UGC NET 2021 Question Paper Sanskrit Traditional Subjects

UGC NET 2021 Sanskrit traditional subjects
Topic:‐ Sanskrit_SHAAN_NOV21A

1) 'म तबा णयोवदनामधेय' िमित िस ा तं को वेदभा यकारः न मनुते?

[Question ID = 208][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q01]
1. क द वामी [Option ID = 829]
2. आचाय महीधरः [Option ID = 830]
3. वामी दयान दः [Option ID = 831]
4. उ वटः [Option ID = 832]

क द वामी [Option ID = 829]

2) म तसंिहतायाः अथ वरशा त या वेदश दोऽि त ‐[Question ID = 209][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q02]
1. व रतः [Option ID = 833]
2. एकशिु तः [Option ID = 834]
3. आ ुद ः [Option ID = 835]
4. अ तोद ः [Option ID = 836]

व रतः [Option ID = 833]

3) 'अभी तपसः' वणनम् आयाित ‐[Question ID = 210][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q03]
1. सामवेदीये आ नेये पव [Option ID = 837]
2. म त् सू े [Option ID = 838]
3. वाक् सू े [Option ID = 839]
4. अ मषण सू े [Option ID = 840]

सामवेदीये आ नेये पव [Option ID = 837]

4) िन ानुसारं हेम त य अिभमानी देवता का?[Question ID = 211][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q04]
1. इ दः [Option ID = 841]
2. अि नः [Option ID = 842]
3. िव णुः [Option ID = 843]
4. आिद यः [Option ID = 844]

इ दः [Option ID = 841]

5) 'तटः' इ यत कथं पथमा भवित ‐[Question ID = 212][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q05]
1. पाितपिदकाथमाते [Option ID = 845]
2. िल गमातािध ये [Option ID = 846]
3. वचनमाते [Option ID = 847]
4. प रमाणमाते [Option ID = 848]

पाितपिदकाथमाते [Option ID = 845]

6) 'नारी' श दे कः प ययः?[Question ID = 213][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q06]
1. ङीष् [Option ID = 849]
2. ङीप् [Option ID = 850]
3. ङीन् [Option ID = 851]
4. री [Option ID = 852]

ङीष् [Option ID = 849]

7) 'िव णवे' इ यत कः सि धवतते ?[Question ID = 214][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q07]
1. गुणसंिधः [Option ID = 853]
2. अयािद सि धः [Option ID = 854]
3. यण् सि धः [Option ID = 855]
4. दीघसि धः [Option ID = 856]

गुणसंिधः [Option ID = 853]

8) 'स च िवशेषसं ािविनमु ः' कः भवित?[Question ID = 215][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q08]

1. क ा [Option ID = 857]
2. केवलसमासः [Option ID = 858]
3. कृत् [Option ID = 859]
4. कारकः [Option ID = 860]

क ा [Option ID = 857]

9) िन निलिखतेषु कतमं न तम् उग सं कम् अि त ?[Question ID = 216][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q09]
1. आ ेषा [Option ID = 861]
2. मृगिशरा [Option ID = 862]
3. मघा [Option ID = 863]
4. उ राफा गुनी [Option ID = 864]

आ ेषा [Option ID = 861]

10) पुनवसुन त य चतुथपाद य ि थितः कि मन् राशौ वतते ?[Question ID = 217][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q10]
1. ककराशौ [Option ID = 865]
2. िसंहराशौ [Option ID = 866]
3. िमथुनराशौ [Option ID = 867]
4. वृषराशौ [Option ID = 868]

ककराशौ [Option ID = 865]

11) च दमसः वरािशः कोऽि त?[Question ID = 218][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q11]
1. वृषरािशः [Option ID = 869]
2. ककरािशः [Option ID = 870]
3. मकररािशः [Option ID = 871]
4. मीनरािशः [Option ID = 872]

वृषरािशः [Option ID = 869]

12) िन निलिखतेषु सूय य िमतगहो कोऽि त?

[Question ID = 219][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q12]
1. शिनः [Option ID = 873]
2. बुधः [Option ID = 874]
3. भौमः [Option ID = 875]
4. शुकः [Option ID = 876]

शिनः [Option ID = 873]

13) भागवतपुराणनुसारमधोिलिखतेषु पुराण ल णं नाि त ‐

[Question ID = 220][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q13]
1. सं थाः [Option ID = 877]
2. हेतःु [Option ID = 878]
3. िनगमः [Option ID = 879]
4. अपाशयः [Option ID = 880]

सं थाः [Option ID = 877]

14) ''सग पितसग वंशो म व तरािण च इित पुराणल णे म व तरािण कित भवि त?[Question ID = 221][Question Description =
S2_qSNz_PG_SNT_Q14]
1. 12 [Option ID = 881]
2. 15 [Option ID = 882]
3. 13 [Option ID = 883]
4. 14 [Option ID = 884]

12 [Option ID = 881]

15) अधोऽि कतेषु पुराणसािह यानुसारं वैकृतसग नाि त?

[Question ID = 222][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q15]
1. भूतसगः [Option ID = 885]
2. ितयकसगः [Option ID = 886]
3. देवसगः [Option ID = 887]
4. मानुषसगः [Option ID = 888]

भूतसगः [Option ID = 885]

16) अधोऽि कतेषु क य गणना महापुराणेषु न भवित[Question ID = 223][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q16]
1. प पुराण य [Option ID = 889]
2. क दपुराण य [Option ID = 890]
3. ब वैवतपुराण य [Option ID = 891]
4. माहे रपुराण य [Option ID = 892]

प पुराण य [Option ID = 889]

17) मनू िदशा ौमं वा परज मिन िकं भवित?[Question ID = 224][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q17]
1. वकः [Option ID = 893]
2. श यकः [Option ID = 894]
3. ददुरः [Option ID = 895]
4. गोधा [Option ID = 896]

वकः [Option ID = 893]

18) मनुमते कित अधनाः मृताः ?

[Question ID = 225][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q18]
1. तयः [Option ID = 897]
2. च वारः [Option ID = 898]
3. प च [Option ID = 899]
4. षड् [Option ID = 900]

तयः [Option ID = 897]

19) या व य मृ यनुसारं उपायेषु कः तृतीयोपायः ?[Question ID = 226][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q19]
1. सामः [Option ID = 901]
2. भेदः [Option ID = 902]
3. द डः [Option ID = 903]
4. दानम् [Option ID = 904]

सामः [Option ID = 901]

20) या व य मृ यनुसारं ' वधमा चिलतान् राजा िवनीय थापये पिथ' इ यत 'िवनीय' श द य कोऽथः ?

[Question ID = 227][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q20]
1. दानं द वा [Option ID = 905]
2. शा तं कृ वा [Option ID = 906]
3. द डिय वा [Option ID = 907]
4. धनं द वा [Option ID = 908]

दानं द वा [Option ID = 905]

21) मीमांसादशनानुसारं 'प ेऽपा य तु यो िविधः स िकमु यते?[Question ID = 228][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q21]
1. अपूविविधः [Option ID = 909]
2. िनयमिविधः [Option ID = 910]
3. प रसं यािविधः [Option ID = 911]
4. अ गिविधः [Option ID = 912]

अपूविविधः [Option ID = 909]

22) मीमांसा यायपकाशनये सि नप योपकारकं कितिवधम् ?[Question ID = 229][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q22]
1. ि िवधम् [Option ID = 913]
2. ितिवधम् [Option ID = 914]
3. प चिवधम् [Option ID = 915]
4. षि वधम् [Option ID = 916]

ि िवधम् [Option ID = 913]

23) मीमांसाप रभाषानुसारं वेदािदपमेयाथः कितिवधः?[Question ID = 230][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q23]
1. ितिवधः [Option ID = 917]
2. चतुिवधः [Option ID = 918]
3. प चिवधः [Option ID = 919]
4. षि वधः [Option ID = 920]

ितिवधः [Option ID = 917]

24) मीमांसाप रभाषानुसारं गुणकम कितिवधम्?[Question ID = 231][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q24]
1. ि िवधम् [Option ID = 921]
2. ितिवधम् [Option ID = 922]
3. चतुिवधम् [Option ID = 923]
4. प चिवधम् [Option ID = 924]

ि िवधम् [Option ID = 921]

25) अधोिलिखतेषु मथुरानाथतकवागीश य त विच ताम युप र क टीकाग थः ?[Question ID = 232][Question Description =
S2_qSNz_PG_SNT_Q25]
1. जगदीशी [Option ID = 925]
2. दीिधितः [Option ID = 926]
3. गादाधरी [Option ID = 927]
4. रह यम् [Option ID = 928]

जगदीशी [Option ID = 925]

26) पश तपादभा योप र 'लीलावती' टीकाग थ यपणेता कः ?[Question ID = 233][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q26]
1. योमिशवाचायः [Option ID = 929]
2. उदयनाचायः [Option ID = 930]
3. शीधरः [Option ID = 931]
4. शीव सः [Option ID = 932]

योमिशवाचायः [Option ID = 929]

27) धातु ‐ पकृित प ययादीनां शि गह क माद् भवित?[Question ID = 234][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q27]
1. कोशाद् [Option ID = 933]
2. आ वा याद् [Option ID = 934]
3. याकारणाद् [Option ID = 935]
4. यवहारतः [Option ID = 936]

कोशाद् [Option ID = 933]

28) याय ‐ वैशेिषकनये अलौिकको यापारः कितिवधः?[Question ID = 235][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q28]
1. ि िवधः [Option ID = 937]
2. ितिवधः [Option ID = 938]
3. षि वधः [Option ID = 939]
4. चतुिवधः [Option ID = 940]

ि िवधः [Option ID = 937]

29) 'वेदा त ‐ पा रजात ‐ सौरभम्' इित ब सूतोप र टीकाग थ य रचियता कः ?[Question ID = 236][Question Description =
S2_qSNz_PG_SNT_Q29]
1. रामानुजाचायः [Option ID = 941]
2. िन बाकाचायः [Option ID = 942]
3. म वाचायः [Option ID = 943]
4. व लभाचायः [Option ID = 944]

रामानुजाचायः [Option ID = 941]

30) वेदा तस पदायेषु ैता ैतस पदाय य पवतकः कः ?[Question ID = 237][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q30]
1. म वाचायः [Option ID = 945]
2. श कराचायः [Option ID = 946]
3. िन बाकाचायः [Option ID = 947]
4. व लभाचायः [Option ID = 948]

म वाचायः [Option ID = 945]

31) 'त वमसी' ित महावा यं क याः शुतेः ?[Question ID = 238][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q31]
1. ऐतरेयार यकात् [Option ID = 949]
2. बृहदार यकोपिनषदः [Option ID = 950]
3. छ दो योपिनषदः [Option ID = 951]
4. मा डू योपिनषदः [Option ID = 952]

ऐतरेयार यकात् [Option ID = 949]

32) 'त वमसी यत स एवा मा, वात यािदगुणोपेत वात् अत वमिस वं तत भविस, तदिहत वािद येक वम् अितशयेन िनराकृतम्' इित वा यख डेन कि मन्

वेदा तदशने जीव ‐ परमा मनोरै यं िनराकृतम् ?[Question ID = 239][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q32]
1. अ ैतवेदा ते [Option ID = 953]
2. म ववेदा ते [Option ID = 954]
3. रामानुजवेदा ते [Option ID = 955]
4. व लभवेदा ते [Option ID = 956]

अ ैतवेदा ते [Option ID = 953]

33) अधोऽि कतेषु या ादिस ा त य अपर नाम िकमि त ?[Question ID = 240][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q33]
1. अभ गीनयः [Option ID = 957]
2. ष भ गीनयः [Option ID = 958]
3. स भ गीनयः [Option ID = 959]
4. सभ गीनयः [Option ID = 960]

अभ गीनयः [Option ID = 957]

34) सां यदशनानुसारं बु ेः साि वकं पमु यते[Question ID = 241][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q34]
1. ानवैरा यमनै यम् [Option ID = 961]
2. धम ानं िवराग ऐ यम् [Option ID = 962]
3. स वं लघु ‐ पकाशकिम म् [Option ID = 963]
4. ऊहः श दोऽ ययनं च [Option ID = 964]

ानवैरा यमनै यम् [Option ID = 961]

35) एष चान तशि वादेवमाभासय यमून्

भावािन छावशादेषां िकया िनमातृता य सा

इित िशवशि व पं कि मन् पस गेऽि त सवदशनसंगहे ?

[Question ID = 242][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q35]
1. पूणप दशने [Option ID = 965]
2. प यिभ ादशने [Option ID = 966]
3. शैवदशने [Option ID = 967]
4. नकुलीश ‐ पाशुपतदशने [Option ID = 968]

पूणप दशने [Option ID = 965]

36) सवदशनसंगहे संगृहीतं रामानुजदशनानुसारम् अधोिलिखतेषु िकं त वं भि िस ौ सहायकत वेषु न विणतम्?[Question ID = 243][Question
Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q36]
1. िववेकः [Option ID = 969]
2. िवमोकः [Option ID = 970]
3. ितित ा [Option ID = 971]
4. अ यासः [Option ID = 972]

िववेकः [Option ID = 969]

37) कुमारसंभव य रचियता कोऽि त ‐[Question ID = 244][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q37]
1. कािलदासः [Option ID = 973]
2. माघः [Option ID = 974]
3. िव नाथः [Option ID = 975]
4. मि लनाथः [Option ID = 976]

कािलदासः [Option ID = 973]

38) ' चतुवगफलपाि ः सुखाद पिधयामिप उि रयं क यां को यां वतते .[Question ID = 245][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q38]
1. का यल णे [Option ID = 977]
2. का यपयोजने [Option ID = 978]
3. का यगुणे [Option ID = 979]
4. का यदोषे [Option ID = 980]

का यल णे [Option ID = 977]

39) िव नाथमतानुसारं गुणाल काररीतयः का ये िकं व पा भवि त?

[Question ID = 246][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q39]
1. उ कषहेतवः [Option ID = 981]
2. का य यािनवायाः भागाः [Option ID = 982]
3. का यल णिवधायकाः [Option ID = 983]
4. का यशोभाकराः [Option ID = 984]

उ कषहेतवः [Option ID = 981]

40) िवरता विभधा ासु ययाऽथ बो यते परः ' उि रयं क य स दभ पयु यते?

[Question ID = 247][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q40]
1. ल णावृ ेः [Option ID = 985]
2. य जनावृ ेः [Option ID = 986]
3. अिभधावृ ेः [Option ID = 987]
4. ता पया यवृ ःे [Option ID = 988]

ल णावृ ेः [Option ID = 985]

41) के े उदाहरणे िववृि ‐ स ब ौ तः ‐

A. नू इ था ते पूवथा च

B. इ देिह म यंधसः

C. उत य वाजी

D. सानो अ ये

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 248][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q41]
1. A एवं B [Option ID = 989]
2. B एवं C [Option ID = 990]
3. C एवं D [Option ID = 991]
4. A एवं D [Option ID = 992]

A एवं B [Option ID = 989]

42) कौ ौ का वसंिहता ‐ भा यकारौ तः ‐

A. सायणः

B. कुि डनः

C. शतु नः

D. आन दबोधभ ोपा यायः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 249][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q42]
1. A एवं B [Option ID = 993]
2. B एवं C [Option ID = 994]
3. C एवं D [Option ID = 995]
4. A एवं D [Option ID = 996]

A एवं B [Option ID = 993]

43) अधोऽि कतेषु कयोः योय गेचतुथ ‐ िवभि भवित ?

A. अलम्

B. अपाये

C. भयाथ

D. यथ

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 250][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q43]
1. A एवं D [Option ID = 997]
2. A एवं B [Option ID = 998]
3. B एवं C [Option ID = 999]
4. C एवं D [Option ID = 1000]

A एवं D [Option ID = 997]

44) कौ ौ म वथ यौ तः ‐

A. सु लः

B. गोमान्

C. िश यः

D. अहीवती

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 251][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q44]
1. A एवं B [Option ID = 1001]
2. B एवं C [Option ID = 1002]
3. C एवं D [Option ID = 1003]
4. B एवं D [Option ID = 1004]

A एवं B [Option ID = 1001]

45) कौ ौ अ ययीभाव‐स ब ौ तः ‐

A. पाचायः

B. इितह र

C. अ या मम्

D. कूपा य तः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 252][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q45]
1. A एवं B [Option ID = 1005]
2. B एवं C [Option ID = 1006]
3. C एवं D [Option ID = 1007]
4. A एवं D [Option ID = 1008]

A एवं B [Option ID = 1005]

46) बृह पतेः शतग
ु हौ कौ तः
A. सूयः

B. बुधः

C. शुकः

D. शिनः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 253][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q46]
1. B एवं C [Option ID = 1009]
2. A एवं B [Option ID = 1010]
3. A एवं D [Option ID = 1011]
4. C एवं D [Option ID = 1012]

B एवं C [Option ID = 1009]

47) िन निलिखतेषु कतमौ राशी अि नत वौ तः
A. मेषः

B. क या

C. ककः

D. तुला

E. मकरः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 254][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q47]
1. A एवं D [Option ID = 1013]
2. A एवं B [Option ID = 1014]
3. B एवं C [Option ID = 1015]
4. C एवं D [Option ID = 1016]

A एवं D [Option ID = 1013]

48) दशमभावात् कौ िवषयौ िवचायते?
A. आकाशवृि ः

B. राजयोगः

C. रोगः

D. भा यम्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 255][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q48]
1. A एवं C [Option ID = 1017]
2. A एवं B [Option ID = 1018]
3. C एवं D [Option ID = 1019]
4. B एवं D [Option ID = 1020]

A एवं C [Option ID = 1017]

49) िन निलिखतेषु कौ अल कारशाि तणौ तः
A. कािलदासः

B. म मटः

C. शूदकः

D. आन दवधनः

E. शीहषः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 256][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q49]
1. A एवं B [Option ID = 1021]
2. B एवं C [Option ID = 1022]
3. B एवं D [Option ID = 1023]
4. D एवं E [Option ID = 1024]

A एवं B [Option ID = 1021]

50) ''िशयः पितः शीमित शािसतुं जग जगि नवासो वसुदेवस िन'' अत स य तौ ौ श दौ कौ तः

A. शीमित

B. िशयः

C. स िन

D. शािसतुं

E. पितः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 257][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q50]
1. A एवं C [Option ID = 1025]
2. A एवं B [Option ID = 1026]
3. C एवं D [Option ID = 1027]
4. A एवं D [Option ID = 1028]

A एवं C [Option ID = 1025]

51) मनू िदशा शा पिवतष
े ु कौ भवतः
A. पतम्

B. कुतपः

C. भोजनम्

D. ितलः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 258][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q51]
1. A एवं B [Option ID = 1029]
2. A एवं C [Option ID = 1030]
3. C एवं D [Option ID = 1031]
4. B एवं D [Option ID = 1032]

A एवं B [Option ID = 1029]

52) मनु मृ यनुसारं नरके के भवतः
A. उपवनम्

B. तपनम्

C. दुगः

D. पितमूितकम्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 259][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q52]
1. A एवं B [Option ID = 1033]
2. A एवं C [Option ID = 1034]
3. B एवं C [Option ID = 1035]
4. B एवं D [Option ID = 1036]

A एवं B [Option ID = 1033]

53) या व य मृ यनुसारं मृगपि षु कौ जायेते?
A. अद ादानिनरतः

B. प षः

C. परदारोपसेवकः

D. अिनव पलापी

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 260][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q53]
1. A एवं B [Option ID = 1037]
2. A एवं C [Option ID = 1038]
3. A एवं D [Option ID = 1039]
4. B एवं D [Option ID = 1040]

A एवं B [Option ID = 1037]

54) मीमांसाप रभाषानुसारं का यकमिण कौ भवतः ‐
A. याव जीवमि नहोतं जुहयात्

B. वाय यं त
े मालभेत भूितकामः

C. िनिम होमः

D. वगा थ दशपूणमासयागः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 261][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q54]
1. A एवं B [Option ID = 1041]
2. C एवं D [Option ID = 1042]
3. B एवं D [Option ID = 1043]
4. A एवं D [Option ID = 1044]

A एवं B [Option ID = 1041]

55) मीमांसाप रभाषानुसारं कयो योः पर परम् स ब धः?
A. िवकृितसं कारः

B. वीहीन् पो ित

C. अ नीनादधीत

D. वीहीनवहि त

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 262][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q55]
1. A एवं B [Option ID = 1045]
2. A एवं D [Option ID = 1046]
3. A एवं C [Option ID = 1047]
4. B एवं D [Option ID = 1048]

A एवं B [Option ID = 1045]

56) याय ‐ वैशेिषकदशनरी या कालखा मिदशां साध य िकम् ?

A. सवगत वम्

B. सवमूतसंयोिग वम्

C. पशव वम्

D. द यार भक वम्

E. पव वम्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 263][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q56]
1. A एवं C [Option ID = 1049]
2. A एवं B [Option ID = 1050]
3. C एवं D [Option ID = 1051]
4. D एवं E [Option ID = 1052]

A एवं C [Option ID = 1049]

57) अधोिलिखतेषु शा दबोधे कारण यं िकम् ?

A. आसि ानम्

B. परममह वम्

C. उ ूत पम्

D. अणु वम्

E. ता पय ानम्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 264][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q57]
1. A एवं B [Option ID = 1053]
2. B एवं C [Option ID = 1054]
3. A एवं E [Option ID = 1055]
4. D एवं E [Option ID = 1056]

A एवं B [Option ID = 1053]

58) अ ान य समि ‐ यि वेदा ते का यां श दा यां यव येत?े

A. पयोजकः

B. माया

C. उपािधः

D. अिव ा .

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 265][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q58]
1. A एवं C [Option ID = 1057]
2. B एवं D [Option ID = 1058]
3. B एवं C [Option ID = 1059]
4. C एवं D [Option ID = 1060]

A एवं C [Option ID = 1057]

59) अ ैतवेदा ते जीव ‐ बा णोरै यगमकिल गेषु अत कौ तः ?
A. िव ेपः

B. अ यासः

C. आवरणम्

D. अथवादः

E. िचदाभासः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 266][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q59]
1. B एवं D [Option ID = 1061]
2. A एवं C [Option ID = 1062]
3. B एवं E [Option ID = 1063]
4. D एवं E [Option ID = 1064]

B एवं D [Option ID = 1061]

60) ' त वमसी' यािदमहावा य याख डाथबोधकौ स ब धावत कौ तः ?

A. संयोगस ब धः

B. समवायस ब धः

C. सामानािधकर यस ब धः

D. व पस ब धः

E. ल य ‐ ल ण ‐ स ब धः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 267][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q60]
1. A एवं B [Option ID = 1065]
2. B एवं C [Option ID = 1066]
3. C एवं E [Option ID = 1067]
4. C एवं D [Option ID = 1068]

A एवं B [Option ID = 1065]

61) पुराणसािह यानुसारमधोऽि कतेषु कौ ौ पितसग तः ?
A. पाकृतः पलयः

B. अिन यः पलयः

C. अपाकृतः पलयः

D. िन यः पलयः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 268][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q61]
1. A एवं D [Option ID = 1069]
2. B एवं D [Option ID = 1070]
3. C एवं D [Option ID = 1071]
4. A एवं C [Option ID = 1072]

A एवं D [Option ID = 1069]

62) अधोऽि कतेषु कौ ौ अ यायौ समानौ तः ?

A. शीम गव ीतायां षोडशोऽ यायः

B. शीम गव ीतायां ादशोऽ यायः

C. महाभारते भी मपवणी च वा रंशोऽ यायः

D. महाभारते भी मपवणी अ ािवंशोऽ यायः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 269][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q62]
1. A एवं C [Option ID = 1073]
2. A एवं B [Option ID = 1074]
3. B एवं D [Option ID = 1075]
4. A एवं D [Option ID = 1076]

A एवं C [Option ID = 1073]

63) अधोऽि कतेषु कयो यो स ब धः?
A. सौताि तकः

B. मा यिमकः

C. हीनयानः

D. िद नागः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 270][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q63]
1. A एवं D [Option ID = 1077]
2. B एवं C [Option ID = 1078]
3. C एवं D [Option ID = 1079]
4. A एवं C [Option ID = 1080]

A एवं D [Option ID = 1077]

64) अधोऽि कतेषु ‐ जाित ‐ देश ‐ काल समय वाि छ नाः सावभौमा महावतम्' इ यनुसारं महावते के तः ?

A. धारणा

B. ब चयम्

C. प याहारः

D. अप रगहः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 271][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q64]
1. A एवं C [Option ID = 1081]
2. A एवं D [Option ID = 1082]
3. B एवं D [Option ID = 1083]
4. B एवं C [Option ID = 1084]

A एवं C [Option ID = 1081]

65) अधोऽि कतेषु सां यदशनानुसारं पकृित ‐ िवकृित तः ‐
A. श दः

B. आकाशः

C. अह कारः

D. पृिथवी

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 272][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q65]
1. A एवं B [Option ID = 1085]
2. B एवं C [Option ID = 1086]
3. C एवं D [Option ID = 1087]
4. A एवं C [Option ID = 1088]

A एवं B [Option ID = 1085]

66) वेदकालगणनािवषये केन सह क य स ब धः ? समीचीनां तािलका िचनुत

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. वामी दयान द सर वती I. ई.पू. 2500
B. बाल गंगाधर ितलक: II. ई.पू. 1200
C. िव टरिनज् III. सृ ेः पार भः
D. मै समूलरः IV. ई. पू. ष सहसवष यः पाक्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 273][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q66]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II

[Option ID = 1089]
2. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II

[Option ID = 1090]
3. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV

[Option ID = 1091]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ III

[Option ID = 1092]

A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II

[Option ID = 1089]

67) योः सू ये स यक् मेलनं कु त :

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. स गोदावारम् I. ः
B. प चगवम् II. बहवीिह:
C.तयि तंशत् III. अ ययीभाव
D. ितमूधः IV. ि गुः
समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 274][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q67]
1. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1093]
2. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 1094]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 1095]

4. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1096]

A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1093]

68) अत केन सह क य स ब धः ?

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. िवजयः I. यितिथः
B. 4,32, 000 सौरवषािण II. बाह प यसंव सरः
C. य यां ितथौ सूय दयो न भवित III. किलयुग य मानम्
D. यि मन् मासे सूय य स काि तः न भवित IV. अिधमासः
समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 275][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q68]
1. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 1097]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1098]
3. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1099]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 1100]

A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 1097]

69) अधोऽि कतेषु केन सह क य स ब धः

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. ब ‐ सगः I. वैकृतसगः
B. देवसगः II. क हणः
C. कौमारसगः III. पाकृतसगः
D. राजतरि गणी IV. पाकृत ‐ वैकृत ‐ सगः
समुिचतं िवक पं िचनुत :

[Question ID = 276][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q69]
1. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 1101]
2. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1102]
3. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 1103]
4. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 1104]

A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 1101]

70) या व य मृ यनुसारं केन सह क य स ब धः ?

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. अपदु ांि तयं वा I. प चनीलवृषाः देयाः
B. कोले यापािदते II. शूदह यावतं चरेत्
C. गजवधे III. बा ण वणहारी
D. रा े वकम यापयत् द डाथ मुसलमपयेत् IV. घृतकु भः देयः
समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 277][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q70]
1. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 1105]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 1106]
3. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 1107]
4. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1108]

A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 1105]

71) मीमांसा यायपकाशानुसारं केन सह क य स ब धः ?

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. द या नुि य केवलं िवधीयमानं कम I. अिधकारिविधः
B. िवतितिवशेषः II. आरादुपकारकम्
C. यजेत वगकामः III. िनयमिविधः
D. प ेऽपा य तु यो िविधः IV. कमः
समीचीनां तािलकां िचनुत :

[Question ID = 278][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q71]
1. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1109]
2. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 1110]
3. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 1111]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1112]

A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1109]

72) अत केन सह क य स ब धः ?

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. आर भवादः I. योगजसि नकषः
B. यायसारः II. समवेतसमवायः
C. लौिककसि नकषः III. याय ‐ वैशेिषकािभमतः
D. अलौिककसि नकषः IV. भा ‐ सव ः
अत समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 279][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q72]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 1113]
2. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 1114]
3. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 1115]
4. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1116]

A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 1113]

73) अत केन क य स ब धः

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. ब ानाय I. न त य पाणा उ काम ते
B. िवदेहमुि बोिधका शुितरि त II. वृि याि रपेि ता
C. अत वोऽ यथापथा III. िवकारः
D. सत वतोऽ यथापथा IV. िववतः
एषु समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 280][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q73]
1. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1117]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 1118]
3. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 1119]
4. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 1120]

A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1117]

74) अधोऽि कतेषु केन सह क य स ब धः

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. िवतकिवचारान दाि मता पानुगमात् संप ातः I. सां यदशनम्
B. स कायवादः II. आहतदशनम्
C. देवोऽह परमे रः III. बौ दशनम्
D. योगाचारसौताि तकाः IV. योगदशनम्
समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 281][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q74]
1. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 1121]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1122]
3. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 1123]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 1124]

A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 1121]

75) अत केन सह क य स ब धः

तािलका ‐ I तािलका ‐ II
A. ितवगसाधनं ना यम् I. सािह यदपणम्
B. वा यं रसा मकं का यम् II. अि नपुराणम्
C. संकेितताथबोधः III. ल णा
D. सारोपा IV. अिभधा
अत समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 282][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q75]
1. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1125]
2. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 1126]
3. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 1127]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 1128]

A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 1125]

76) छ दसां समुिचतं अ र सं यानुसारं कमं िचनुत ‐

A. पंि , गायती, अनु प्, बृहती, उि णक्

B. गायती, उि णक्, अनु प्, बृहती, पंि

C. बृहती, अनु प्, उि णक्, पंि , गायती

D. गायती, बृहती, पंि , उि णक्, अनु प्

अत समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 283][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q76]
1. A

[Option ID = 1129]
2. D

[Option ID = 1130]
3. C

[Option ID = 1131]
4. B

[Option ID = 1132]

A

[Option ID = 1129]

77) 'एचोऽयवायावः इ य य सूत य उदाहरणानां समुिचतं कमं िचनुत ‐

A. पावकः, नायकः, िव णवे, हरये

B. नायकः, हरये, िव णवे, पावकः

C. िव णवे, हरये, नायकः, पावकः

D. हरये, िव णवे, नायकः, पावकः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 284][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q77]
1. A [Option ID = 1133]
2. B [Option ID = 1134]
3. C [Option ID = 1135]
4. D [Option ID = 1136]

A [Option ID = 1133]

78) अि तमािन च वा र न तािण यु कमेण िल य ताम्

A. उ राभादपदम्, पूवाभादपदम्, रेवती, शतिभषा

B. पूवाभादपदम्, रेवती, शतिभषा, उ राभादपदम्

C. शतिभषा, पूवाभादपदम्, उ राभादपदम्, रेवती

D. रेवती, उ राभादपदम्, पूवाभादपदम्, शतिभषा

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐.

[Question ID = 285][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q78]
1. A [Option ID = 1137]
2. C [Option ID = 1138]
3. B [Option ID = 1139]
4. D [Option ID = 1140]

A [Option ID = 1137]

79) म यं भ यं चैव बतयं वचतु यम्

अनापिल गकू कािन पुराणािन पृथक पृथक

उपयु ोके वणनकमानुसारम् अधोिलिखतानां पुराणानां समुिचतः कमः कः ?

A. क दः

B. िल गः

C. ग डः

D. प ः

E. कूमः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 286][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q79]
1. A, B, E, D, C [Option ID = 1141]
2. C, A, B, D, E [Option ID = 1142]
3. D, B, C, E, A [Option ID = 1143]
4. D, B, E, A, C [Option ID = 1144]

A, B, E, D, C [Option ID = 1141]

80) या व य मृ यनुसारं द डभेदिन पणे समुिचतं कमं िचनुत ?

A. वा द डः

B. धनद डः

C. वधद डः

D. िध द डः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 287][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q80]
1. A, B, D, C [Option ID = 1145]
2. A, D, B, C [Option ID = 1146]
3. D, A, B, C [Option ID = 1147]
4. A, B, C, D [Option ID = 1148]

A, B, D, C [Option ID = 1145]

81) मीमांसाप रभाषानुसारं बा णवा यभेदकमं िचनुत ‐

A. गुणवा यम्

B. कम पि वा यम्

C. फलायगुणवा यम्

D. फलवा यम्

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 288][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q81]
1. A, B, D, C [Option ID = 1149]
2. B, A, D, C [Option ID = 1150]
3. B, D, C, A [Option ID = 1151]
4. D, A, B, C [Option ID = 1152]

A, B, D, C [Option ID = 1149]

82) अधोिलिखत ‐ याय ‐ वैशेिषकदशनग थानां कालकमानुसारं िनधारणं कु त ‐

A. यायक दली, आ मत विववेकः, तकभाषा, तकस गहः

B. आ मत विववेकः, तकभाषा, यायक दली, तकस गहः

C. तकभाषा, आ मत विववेकः, तकस गहः, यायक दली

D. तकस गहः, तकभाषा, यायक दली, आ मत विववेकः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 289][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q82]
1. B [Option ID = 1153]
2. C [Option ID = 1154]
3. A [Option ID = 1155]
4. D [Option ID = 1156]

B [Option ID = 1153]

83) अधोिलिखतवेदा ताचायाणां नामािन कालकमानुसारं िलखत ‐

A. रामतीथः, रामानुजः, आन दिग रः, जयतीथः

B. रामानुजः, आन दिग रः, रामतीथः, जयतीथः

C. आन दिग रः, रामानुजः, जयतीथः, रामतीथः

D. जयतीथः, आन दिग रः, रामतीथः, रामानुजः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 290][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q83]
1. A [Option ID = 1157]
2. C [Option ID = 1158]
3. B [Option ID = 1159]
4. D [Option ID = 1160]

A [Option ID = 1157]

84) योगदशनानुसारं स प ातसमाधेभदान कमेण योजयत

A. िवचारानुगतसमािधः

B. अि मतानुगतसमािधः

C. िवतकनुगतसमािधः

D. आन दानुगत समािधः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 291][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q84]
1. A, D, C, B [Option ID = 1161]
2. D, C, A, B [Option ID = 1162]
3. C, A, D, B [Option ID = 1163]
4. B, A, D, C [Option ID = 1164]

A, D, C, B [Option ID = 1161]

85) िन निलिखताः अल कारशाि तणः समुिचतपौवापय कालकमेण िल य ताम् :

A. आन दवधनः, भामहः, भरतमुिनः, वामनः

B. वामनः, आन दवधनः, भरतमुिनः, भामहः

C. भरतमुिनः, भामहः, वामनः, आन दवधनः

D. भामहः, वामनः, आन दवधनः, भरतमुिनः

समुिचतं िवक पं िचनुत ‐

[Question ID = 292][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q85]
1. C [Option ID = 1165]
2. D [Option ID = 1166]
3. B [Option ID = 1167]
4. A [Option ID = 1168]

C [Option ID = 1165]

86) अधोिलिखतं कथन यं वतते, (A) इित अिभकथनम् (R) इित च कारणम्

(A) अिभकथनम् : क याणी वेदवाक् सव यो मनु ये योि त ब राज या यां शूदाय चायाय च वाय चारणाय च

(R) कारणम् : यतोिह सवभारतीयाः इदं मतं वीकुवि त

उिचतं िवक पं िचनुत

[Question ID = 293][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q86]
1. अिभकथनम् (A) इित उिचतम् पर तु कारणम् (R) नोिचतम् [Option ID = 1169]
2. अिभकथनम् (A) अनुिचतम् तथा च कारणम् (R) उिचतम् [Option ID = 1170]
3. अिभकथनम् (A) तथा च कारणम् (R) उभयं उिचतं [Option ID = 1171]
4. अिभकथनम् (A) तथा च कारणम् (R) उभयं नोिचतम् [Option ID = 1172]

अिभकथनम् (A) इित उिचतम् पर तु कारणम् (R) नोिचतम् [Option ID = 1169]

87) अधोिलिखतं कथन यं वतते, (A) इित अिभकथनम् (R) इित च कारणम् |

अिभकथनम् (A) : साध यमुपमा भेदे |

कारणम् (R) : िभ नव तुनोः साध यद् उपमा क यते |

उपयु कथन यमिधकृ य िन निलिखतेषु समुिचतम् उ रं िचनुत ‐

[Question ID = 294][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q87]
1. उभयं (A) एवं (R) स यम्, (A) इ य य (R) समु चतं कारणम् |

[Option ID = 1173]

2. उभयं (A) एवं (R) स यम्, पर तु (R) न कारणं अिभकथन य |

[Option ID = 1174]
3. अिभकथनम् (A) स यम् पर तु (R) कारणम् न स यम् |

[Option ID = 1175]
4. अिभकथनम् (A) तथा कारणम् (R) उभयम् अस यम् |

[Option ID = 1176]

उभयं (A) एवं (R) स यम्, (A) इ य य (R) समु चतं कारणम् |

[Option ID = 1173]

88) अधोिलिखतं कथन यं वतते, तत एकम् अिभकथनम् (A) तथा अपरं कारणं (R) इित ‐

अिभकथनम् (A) : जीमूतवाहनकृतदायभागानुसारं दायभागश दः न यौिगकः |

कारणम् (R) : िवभगोऽथ य िप य य पुतैयत पक यते, तत् दायभाग इित पो वात् |

उपयु या यानमिधकृ य िन नाि कतेषु समुिचतमु रं िचनुत |

[Question ID = 295][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q88]
1. (A) ‐ इित अनुिचतम् (R) ‐ इित उिचतम् |

[Option ID = 1177]
2. (A) ‐ इित उिचतम् (R) ‐ इित अनुिचतम् |

[Option ID = 1178]
3. (A) ‐ इित अनुिचतम् (R) ‐ इित अनुिचतम् |

[Option ID = 1179]
4. (A) ‐ इित उिचतम् (R) ‐ इित उिचतम् |

[Option ID = 1180]

(A) ‐ इित अनुिचतम् (R) ‐ इित उिचतम् |

[Option ID = 1177]

89) अधोिलिखतं कथन यं वतते, तत एकम् अिभकथनम् (A) तथा अपरं कारणम् (R) इित ‐

अिभकथनम् (A) : व व पाख डब ानेन ब िवषयका ानबाधन ारा व ‐ व पाख डब िण सा ा कृतऽे िखलब धरिहतो जीव मु ो भवित

कारणम् (R) : अ ान ‐ त काय ‐ संिचतकम ‐ संशय ‐ िवपययादी नामिप बािधत वाद् ब िन वात्

उपयु कथन यमािश य िन नांिकतेषु समुिचतम् उ रं िचनुत ‐

[Question ID = 296][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q89]
1. अिभकथनम् (A) उिचतम्, कारणम् (R) अनुिचतम् |

[Option ID = 1181]
2. उभयम् (A) एवं (R) स यम् तथा (A) इ य य (R) इित युि यु ं कारणम् |

[Option ID = 1182]
3. अिभकथनम् (A) उिचतम् नाि त, िक तु कारणम् (R) इित उिचतमि त |

[Option ID = 1183]
4. अिभकथनम् (A) तथा कारणम् (R) इ युभयं समीचीनम्, िक तु कारणम् (R) उिचतं नाि त अिभकथन य (A) इ य य |

[Option ID = 1184]

अिभकथनम् (A) उिचतम्, कारणम् (R) अनुिचतम् |

[Option ID = 1181]

90) अधोिलिखतं कथन यं वतते, तत एकम् अिभकथनम् (A) तथा अपरं कारणम् (R) इित ‐

अिभकथनम् (A) : अत त वं सदसदुभया मकचतु कोिट िविनमु ं शू यमेव |

कारणम् (R) : तथा िह यिद घटादेः स वं वभावतिह कारक यापारवैय यम् अस वं वभाव इित प े पाचीन एव दोषः पादु यात् िवरोधािदतरो प ावनुपप नौ

उिचतं िवक पं िचनुत :

[Question ID = 297][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q90]
1. अिभकथनम् (A) तथा च कारणम् (R) उभयम् अनुिचतम् |

[Option ID = 1185]
2. अिभकथनम् (A) उिचतम् कारणम् (R) इित अनुिचतम् |

[Option ID = 1186]
3. अिभकथनम् (A) अनुिचतम् तथा च कारणम् (R) उभयम् उिचतम् |

[Option ID = 1187]
4. अिभकथनम् (A) तथा च कारणम् (R) उिचतम् |

[Option ID = 1188]

अिभकथनम् (A) तथा च कारणम् (R) उभयम् अनुिचतम् |

[Option ID = 1185]

Topic:‐ Sanskrit_SHAAN_NOV21B

1) अधोिलिखतान् ोकस दभान् पिठ वा अगिलिखतानां प चप ानामु रं िलखत ‐

तेजः मा धृितः शौचमदोहो नाितमािनता

भवि त स पदं देवीमिभजात य भारत

द भो दप ऽिभमान कोधः पा यमेव च

अ ानं चािभजात य पाथ स पदमासुरीम्

ितिवधं नरक येदं ारं नाशनमा मनः

कामः कोध तथा लोभ त मादेतत् तयं यजेत्

आयुः स वबलारो यसुखपीित िवधनाः

र याः ि न धाः ि थरा ा आहाराः साि वकिपयाः

क व ललवणा यु णती ण िवदािहनः

आहारा राजस ये ा दुःखशोकामयपदाः

यातयामं गतरसं पूित पयुिषतं च यत्

उि छ मिप चामे यं भोजनं तामसिपयं

देवि जगु पा पूजनं शौचमाजवम्

ब चयमिहंसा च शारीरं तप उ यते

अनु ेगकरं वा यं स यं िपयिहतं च यत्

वा याया यसनं चैव वा यं तपउ यते

मनः पसादः सौ य वं मौनमा मिविनगहः

भावसंशिु र येतत् तपो मानसमु यते

उपयु संदभानुसारं अधोऽि कतेषु का देवीस पत् नोि लिखताि त

[Question ID = 298][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q91]
1. तेजः [Option ID = 1189]
2. अभयं [Option ID = 1190]
3. मा [Option ID = 1191]
4. अदोहः [Option ID = 1192]

तेजः [Option ID = 1189]

2) अधोिलिखतान् ोकस दभान् पिठ वा अगिलिखतानां प चप ानामु रं िलखत ‐

तेजः मा धृितः शौचमदोहो नाितमािनता

भवि त स पदं देवीमिभजात य भारत

द भो दप ऽिभमान कोधः पा यमेव च

अ ानं चािभजात य पाथ स पदमासुरीम्

ितिवधं नरक येदं ारं नाशनमा मनः

कामः कोध तथा लोभ त मादेतत् तयं यजेत्

आयुः स वबलारो यसुखपीित िवधनाः

र याः ि न धाः ि थरा ा आहाराः साि वकिपयाः

क व ललवणा यु णती ण िवदािहनः

आहारा राजस ये ा दुःखशोकामयपदाः

यातयामं गतरसं पूित पयुिषतं च यत्

उि छ मिप चामे यं भोजनं तामसिपयं

देवि जगु पा पूजनं शौचमाजवम्

ब चयमिहंसा च शारीरं तप उ यते

अनु ेगकरं वा यं स यं िपयिहतं च यत्

वा याया यसनं चैव वा यं तपउ यते

मनः पसादः सौ य वं मौनमा मिविनगहः

भावसंशिु र येतत् तपो मानसमु यते

उपयु स दभानुसारम् अधोऽि कतेषु िकं तामसिपयं भोजनं भवित ?

[Question ID = 299][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q92]
1. कटुभोजनम् [Option ID = 1193]
2. उि छ भोजनम् [Option ID = 1194]
3. ती णभोजनम् [Option ID = 1195]
4. भोजनम् [Option ID = 1196]

कटुभोजनम् [Option ID = 1193]

3) अधोिलिखतान् ोकस दभान् पिठ वा अगिलिखतानां प चप ानामु रं िलखत ‐

तेजः मा धृितः शौचमदोहो नाितमािनता

भवि त स पदं देवीमिभजात य भारत

द भो दप ऽिभमान कोधः पा यमेव च

अ ानं चािभजात य पाथ स पदमासुरीम्

ितिवधं नरक येदं ारं नाशनमा मनः

कामः कोध तथा लोभ त मादेतत् तयं यजेत्

आयुः स वबलारो यसुखपीित िवधनाः

र याः ि न धाः ि थरा ा आहाराः साि वकिपयाः

क व ललवणा यु णती ण िवदािहनः

आहारा राजस ये ा दुःखशोकामयपदाः

यातयामं गतरसं पूित पयुिषतं च यत्

उि छ मिप चामे यं भोजनं तामसिपयं

देवि जगु पा पूजनं शौचमाजवम्

ब चयमिहंसा च शारीरं तप उ यते

अनु ेगकरं वा यं स यं िपयिहतं च यत्

वा याया यसनं चैव वा यं तपउ यते

मनः पसादः सौ य वं मौनमा मिविनगहः

भावसंशिु र येतत् तपो मानसमु यते

उपयु स दभानुसारमधोऽि कतेषु िकं वा गमयं तपो नाि त ?

[Question ID = 300][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q93]
1. स यम् [Option ID = 1197]
2. ब चयम् [Option ID = 1198]
3. अनु ग
े करंवा यम् [Option ID = 1199]
4. वा याया यसनम् [Option ID = 1200]

स यम् [Option ID = 1197]

4) अधोिलिखतान् ोकस दभान् पिठ वा अगिलिखतानां प चप ानामु रं िलखत ‐

तेजः मा धृितः शौचमदोहो नाितमािनता

भवि त स पदं देवीमिभजात य भारत

द भो दप ऽिभमान कोधः पा यमेव च

अ ानं चािभजात य पाथ स पदमासुरीम्

ितिवधं नरक येदं ारं नाशनमा मनः

कामः कोध तथा लोभ त मादेतत् तयं यजेत्

आयुः स वबलारो यसुखपीित िवधनाः

र याः ि न धाः ि थरा ा आहाराः साि वकिपयाः

क व ललवणा यु णती ण िवदािहनः

आहारा राजस ये ा दुःखशोकामयपदाः

यातयामं गतरसं पूित पयुिषतं च यत्

उि छ मिप चामे यं भोजनं तामसिपयं

देवि जगु पा पूजनं शौचमाजवम्

ब चयमिहंसा च शारीरं तप उ यते

अनु ेगकरं वा यं स यं िपयिहतं च यत्

वा याया यसनं चैव वा यं तपउ यते

मनः पसादः सौ य वं मौनमा मिविनगहः

भावसंशिु र येतत् तपो मानसमु यते

उपयु स दभानुसारमधोऽि कतेषु नरक य िकं ारम् ?

[Question ID = 301][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q94]
1. दोहः [Option ID = 1201]
2. अ ानम् [Option ID = 1202]
3. ई या [Option ID = 1203]
4. लोभः [Option ID = 1204]

दोहः [Option ID = 1201]

5) अधोिलिखतान् ोकस दभान् पिठ वा अगिलिखतानां प चप ानामु रं िलखत ‐

तेजः मा धृितः शौचमदोहो नाितमािनता

भवि त स पदं देवीमिभजात य भारत

द भो दप ऽिभमान कोधः पा यमेव च

अ ानं चािभजात य पाथ स पदमासुरीम्

ितिवधं नरक येदं ारं नाशनमा मनः

कामः कोध तथा लोभ त मादेतत् तयं यजेत्

आयुः स वबलारो यसुखपीित िवधनाः

र याः ि न धाः ि थरा ा आहाराः साि वकिपयाः

क व ललवणा यु णती ण िवदािहनः

आहारा राजस ये ा दुःखशोकामयपदाः

यातयामं गतरसं पूित पयुिषतं च यत्

उि छ मिप चामे यं भोजनं तामसिपयं

देवि जगु पा पूजनं शौचमाजवम्

ब चयमिहंसा च शारीरं तप उ यते

अनु ेगकरं वा यं स यं िपयिहतं च यत्

वा याया यसनं चैव वा यं तपउ यते

मनः पसादः सौ य वं मौनमा मिविनगहः

भावसंशिु र येतत् तपो मानसमु यते

उपयु स दभानुसारमधोऽि कतेषु का आसुरीस पत् नाि त ?[Question ID = 302][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q95]
1. द भः [Option ID = 1205]
2. वािभमानः [Option ID = 1206]
3. दपः [Option ID = 1207]
4. पा यम् [Option ID = 1208]

द भः [Option ID = 1205]

Topic:‐ Sanskrit_SHAAN_NOV21C

1) अगिलिखतं अनु छेदं पिठ वा, अधोिलिखतं प चप ान् उ रयत ‐

''श दाथ य प र छेदे उपकमोपसंहाराविप पमाणिमित मीमांसकानां िस ांतः तयोरनुरोधेन च सि द ध य श दाथ य संकोचिवकासौ िव ायेते तथा सित पूवसू े
नामिनदशपुरःसरं िनिद ािन न तािण योित शा त ‐ पिस ा येव गा ा य यािन वेित संदेहे वेदोवा पायदशनात्'' इित यायेन एतत् सू य पथमचा पूवसू ानां
न ताणां भव यथिन यः तथािह म तवणः यािन न तािण िद य त र े अ सु भूमौ यािन नभेषु िद ु इित अत प ं पूवसू ानां न ताणां िदिव, अ त र े, अ सु,
भूमौ, नगेष,ु िद ु चे येवं थानेषु ि थित ा इहैव च यािन पद य ि ः पाठात् यािन िदिव न तािण यािन अ त र े या य सु इ येवं पित थानं न ताणां योजना
करणीयेित ो यते एवं च कृ वेह योित शा तो ा येव न तािण गा ाणी यागह तु मंतिवरोधादेव प यु ः अथेदं िवचायते स यिप न ताणां वैिव ये ग थकृदु ा
गणना कथमुपप त इित अत वदामः म ते नगे विप न ताणां ि थित ा नग श द वृ ाथ लोके पिस ः मनु यशरीरं चोपिनषिद ऊ वमूलोऽवा शाखा
एषोऽ थः सनातनः'' इ येवम थवृ ेणोपमीयते एतदेव च मनिस िनधाय ग थकारेणेहोपासना पकरणे मनु य शरीर थािन इि दयादीिन अ ािवंशित न तािण
प रगृहीतािन

' नग' इित श द य लोके कोऽथः गृ ते ?

[Question ID = 303][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q96]
1. न तम् [Option ID = 1209]
2. वृ ः [Option ID = 1210]
3. मनु यशरीरम् [Option ID = 1211]
4. आ ः [Option ID = 1212]

न तम् [Option ID = 1209]

2) अगिलिखतं अनु छेदं पिठ वा, अधोिलिखतं प चप ान् उ रयत ‐

''श दाथ य प र छेदे उपकमोपसंहाराविप पमाणिमित मीमांसकानां िस ांतः तयोरनुरोधेन च सि द ध य श दाथ य संकोचिवकासौ िव ायेते तथा सित पूवसू े
नामिनदशपुरःसरं िनिद ािन न तािण योित शा त ‐ पिस ा येव गा ा य यािन वेित संदेहे वेदोवा पायदशनात्'' इित यायेन एतत् सू य पथमचा पूवसू ानां
न ताणां भव यथिन यः तथािह म तवणः यािन न तािण िद य त र े अ सु भूमौ यािन नभेषु िद ु इित अत प ं पूवसू ानां न ताणां िदिव, अ त र े, अ सु,
भूमौ, नगेष,ु िद ु चे येवं थानेषु ि थित ा इहैव च यािन पद य ि ः पाठात् यािन िदिव न तािण यािन अ त र े या य सु इ येवं पित थानं न ताणां योजना
करणीयेित ो यते एवं च कृ वेह योित शा तो ा येव न तािण गा ाणी यागह तु मंतिवरोधादेव प यु ः अथेदं िवचायते स यिप न ताणां वैिव ये ग थकृदु ा
गणना कथमुपप त इित अत वदामः म ते नगे विप न ताणां ि थित ा नग श द वृ ाथ लोके पिस ः मनु यशरीरं चोपिनषिद ऊ वमूलोऽवा शाखा
एषोऽ थः सनातनः'' इ येवम थवृ ेणोपमीयते एतदेव च मनिस िनधाय ग थकारेणेहोपासना पकरणे मनु य शरीर थािन इि दयादीिन अ ािवंशित न तािण
प रगृहीतािन

पमाणिवषये मीमांसकानां कौ िस तौ अत व ते ?[Question ID = 304][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q97]
1. प य ानुमानपमाणे [Option ID = 1213]
2. प य ागमौ [Option ID = 1214]
3. उपकमोपसंहारौ [Option ID = 1215]
4. ऐित ाथाप ी [Option ID = 1216]

प य ानुमानपमाणे [Option ID = 1213]

3) अगिलिखतं अनु छेदं पिठ वा, अधोिलिखतं प चप ान् उ रयत ‐

''श दाथ य प र छेदे उपकमोपसंहाराविप पमाणिमित मीमांसकानां िस ांतः तयोरनुरोधेन च सि द ध य श दाथ य संकोचिवकासौ िव ायेते तथा सित पूवसू े
नामिनदशपुरःसरं िनिद ािन न तािण योित शा त ‐ पिस ा येव गा ा य यािन वेित संदेहे वेदोवा पायदशनात्'' इित यायेन एतत् सू य पथमचा पूवसू ानां
न ताणां भव यथिन यः तथािह म तवणः यािन न तािण िद य त र े अ सु भूमौ यािन नभेषु िद ु इित अत प ं पूवसू ानां न ताणां िदिव, अ त र े, अ सु,
भूमौ, नगेष,ु िद ु चे येवं थानेषु ि थित ा इहैव च यािन पद य ि ः पाठात् यािन िदिव न तािण यािन अ त र े या य सु इ येवं पित थानं न ताणां योजना
करणीयेित ो यते एवं च कृ वेह योित शा तो ा येव न तािण गा ाणी यागह तु मंतिवरोधादेव प यु ः अथेदं िवचायते स यिप न ताणां वैिव ये ग थकृदु ा
गणना कथमुपप त इित अत वदामः म ते नगे विप न ताणां ि थित ा नग श द वृ ाथ लोके पिस ः मनु यशरीरं चोपिनषिद ऊ वमूलोऽवा शाखा
एषोऽ थः सनातनः'' इ येवम थवृ ेणोपमीयते एतदेव च मनिस िनधाय ग थकारेणेहोपासना पकरणे मनु य शरीर थािन इि दयादीिन अ ािवंशित न तािण
प रगृहीतािन

अि मन् अनु छेदे न ताणां कितषु थानेषु ि थित ा अि त ?[Question ID = 305][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q98]
1. 4 [Option ID = 1217]
2. 6 [Option ID = 1218]
3. 8 [Option ID = 1219]
4. 12 [Option ID = 1220]

4 [Option ID = 1217]

4) अगिलिखतं अनु छेदं पिठ वा, अधोिलिखतं प चप ान् उ रयत ‐

''श दाथ य प र छेदे उपकमोपसंहाराविप पमाणिमित मीमांसकानां िस ांतः तयोरनुरोधेन च सि द ध य श दाथ य संकोचिवकासौ िव ायेते तथा सित पूवसू े
नामिनदशपुरःसरं िनिद ािन न तािण योित शा त ‐ पिस ा येव गा ा य यािन वेित संदेहे वेदोवा पायदशनात्'' इित यायेन एतत् सू य पथमचा पूवसू ानां
न ताणां भव यथिन यः तथािह म तवणः यािन न तािण िद य त र े अ सु भूमौ यािन नभेषु िद ु इित अत प ं पूवसू ानां न ताणां िदिव, अ त र े, अ सु,
भूमौ, नगेष,ु िद ु चे येवं थानेषु ि थित ा इहैव च यािन पद य ि ः पाठात् यािन िदिव न तािण यािन अ त र े या य सु इ येवं पित थानं न ताणां योजना
करणीयेित ो यते एवं च कृ वेह योित शा तो ा येव न तािण गा ाणी यागह तु मंतिवरोधादेव प यु ः अथेदं िवचायते स यिप न ताणां वैिव ये ग थकृदु ा
गणना कथमुपप त इित अत वदामः म ते नगे विप न ताणां ि थित ा नग श द वृ ाथ लोके पिस ः मनु यशरीरं चोपिनषिद ऊ वमूलोऽवा शाखा
एषोऽ थः सनातनः'' इ येवम थवृ ेणोपमीयते एतदेव च मनिस िनधाय ग थकारेणेहोपासना पकरणे मनु य शरीर थािन इि दयादीिन अ ािवंशित न तािण
प रगृहीतािन

उपासना िवषये न तपदेन कोऽिभल यते?[Question ID = 306][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q99]
1. इि दयम् [Option ID = 1221]
2. म तः [Option ID = 1222]
3. ब [Option ID = 1223]
4. खगोलः [Option ID = 1224]

इि दयम् [Option ID = 1221]

5) अगिलिखतं अनु छेदं पिठ वा, अधोिलिखतं प चप ान् उ रयत ‐

''श दाथ य प र छेदे उपकमोपसंहाराविप पमाणिमित मीमांसकानां िस ांतः तयोरनुरोधेन च सि द ध य श दाथ य संकोचिवकासौ िव ायेते तथा सित पूवसू े
नामिनदशपुरःसरं िनिद ािन न तािण योित शा त ‐ पिस ा येव गा ा य यािन वेित संदेहे वेदोवा पायदशनात्'' इित यायेन एतत् सू य पथमचा पूवसू ानां
न ताणां भव यथिन यः तथािह म तवणः यािन न तािण िद य त र े अ सु भूमौ यािन नभेषु िद ु इित अत प ं पूवसू ानां न ताणां िदिव, अ त र े, अ सु,
भूमौ, नगेष,ु िद ु चे येवं थानेषु ि थित ा इहैव च यािन पद य ि ः पाठात् यािन िदिव न तािण यािन अ त र े या य सु इ येवं पित थानं न ताणां योजना
करणीयेित ो यते एवं च कृ वेह योित शा तो ा येव न तािण गा ाणी यागह तु मंतिवरोधादेव प यु ः अथेदं िवचायते स यिप न ताणां वैिव ये ग थकृदु ा
गणना कथमुपप त इित अत वदामः म ते नगे विप न ताणां ि थित ा नग श द वृ ाथ लोके पिस ः मनु यशरीरं चोपिनषिद ऊ वमूलोऽवा शाखा
एषोऽ थः सनातनः'' इ येवम थवृ ेणोपमीयते एतदेव च मनिस िनधाय ग थकारेणेहोपासना पकरणे मनु य शरीर थािन इि दयादीिन अ ािवंशित न तािण
प रगृहीतािन

अ थवृ ेण िकम् उपमीयते ?[Question ID = 307][Question Description = S2_qSNz_PG_SNT_Q100]
1. मनु यशरीरम् [Option ID = 1225]
2. वृ शरीरम् [Option ID = 1226]
3. ग डशरीरम् [Option ID = 1227]
4. अ शरीरम् [Option ID = 1228]

मनु यशरीरम् [Option ID = 1225]

Topic:‐ GP_24NOV_SH2_A

1) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F
IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

तािलका का अ ययन कर और उसके नीचे िदए गए प के उ र द :

नीचे दी गई तािलका म िकसी संगठन के िविभ न िवभाग म कुल कमचा रय क सं या तथा पु ष और मिहला अनुपात िदया गया है

िनयिमत कमचारी संिवदा आधा रत कमचारी
िवभाग अनुपात अनुपात
कुल सं या कुल सं या
पु ष मिहला पु ष मिहला
आई टी 250 1 1 240 2 1
लेखा 123 2 1 130 3 2
मानव संसाधन 90 3 2 30 2 1
िवपणन 350 5 2 343 5 2
उ पादन 304 5 3 351 5 4

Find out the average number of regular female employees in the organization.

संगठन म िनयिमत मिहला कमचा रय क औसत सं या ात कर :

[Question ID = 1211][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q01]
1. 83.20/83.20 [Option ID = 4841]
2. 81.25/81.25 [Option ID = 4842]
3. 78.50/78.50 [Option ID = 4843]
4. 79.40/79.40 [Option ID = 4844]

83.20/83.20 [Option ID = 4841]

2) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F
IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

तािलका का अ ययन कर और उसके नीचे िदए गए प के उ र द :

नीचे दी गई तािलका म िकसी संगठन के िविभ न िवभाग म कुल कमचा रय क सं या तथा पु ष और मिहला अनुपात िदया गया है

िनयिमत कमचारी संिवदा आधा रत कमचारी
िवभाग अनुपात अनुपात
कुल सं या कुल सं या
पु ष मिहला पु ष मिहला
आई टी 250 1 1 240 2 1
लेखा 123 2 1 130 3 2
मानव संसाधन 90 3 2 30 2 1
िवपणन 350 5 2 343 5 2
उ पादन 304 5 3 351 5 4

Find out the difference between regular male employees and contractual male employees in the organization.

संगठन म िनयिमत पु ष कमचा रय और संिवदा आधा रत पु ष कमचा रय क सं या का अंतर ात कर :

[Question ID = 1212][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q02]
1. 2/2 [Option ID = 4845]
2. 3/3 [Option ID = 4846]
3. 4/4 [Option ID = 4847]
4. 5/5 [Option ID = 4848]

2/2 [Option ID = 4845]

3) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F
IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

तािलका का अ ययन कर और उसके नीचे िदए गए प के उ र द :

नीचे दी गई तािलका म िकसी संगठन के िविभ न िवभाग म कुल कमचा रय क सं या तथा पु ष और मिहला अनुपात िदया गया है

िनयिमत कमचारी संिवदा आधा रत कमचारी
िवभाग अनुपात अनुपात
कुल सं या कुल सं या
पु ष मिहला पु ष मिहला
आई टी 250 1 1 240 2 1

लेखा 123 2 1 130 3 2
मानव संसाधन 90 3 2 30 2 1
िवपणन 350 5 2 343 5 2
उ पादन 304 5 3 351 5 4

What is the respective ratio of the total number of female employees in the marketing department to the total number of
female employees in the production department?

िवपणन िवभाग म मिहला कमचा रय क कुल सं या तथा उ पादन िवभाग म मिहला कमचा रय क कुल सं या के बीच या अनुपात है ?

[Question ID = 1213][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q03]
1. 12/13/12/13 [Option ID = 4849]
2. 11/13/11/13 [Option ID = 4850]
3. 12/17/12/17 [Option ID = 4851]
4. 11/15/11/15 [Option ID = 4852]

12/13/12/13 [Option ID = 4849]

4) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F
IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

तािलका का अ ययन कर और उसके नीचे िदए गए प के उ र द :

नीचे दी गई तािलका म िकसी संगठन के िविभ न िवभाग म कुल कमचा रय क सं या तथा पु ष और मिहला अनुपात िदया गया है

िनयिमत कमचारी संिवदा आधा रत कमचारी
िवभाग अनुपात अनुपात
कुल सं या कुल सं या
पु ष मिहला पु ष मिहला
आई टी 250 1 1 240 2 1
लेखा 123 2 1 130 3 2
मानव संसाधन 90 3 2 30 2 1
िवपणन 350 5 2 343 5 2
उ पादन 304 5 3 351 5 4

Find out the difference between the number of contractual male employees and the number of contractual female
employees in the organization.

संगठन म संिवदा आधा रत पु ष कमचा रय क सं या तथा संिवदा आधा रत मिहला कमचा रय क सं या के बीच अंतर ात कर :

[Question ID = 1214][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q04]
1. 298/298 [Option ID = 4853]
2. 295/295 [Option ID = 4854]
3. 302/302 [Option ID = 4855]
4. 307/307 [Option ID = 4856]

298/298 [Option ID = 4853]

5) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F

IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

तािलका का अ ययन कर और उसके नीचे िदए गए प के उ र द :

नीचे दी गई तािलका म िकसी संगठन के िविभ न िवभाग म कुल कमचा रय क सं या तथा पु ष और मिहला अनुपात िदया गया है

िनयिमत कमचारी संिवदा आधा रत कमचारी
िवभाग अनुपात अनुपात
कुल सं या कुल सं या
पु ष मिहला पु ष मिहला
आई टी 250 1 1 240 2 1
लेखा 123 2 1 130 3 2
मानव संसाधन 90 3 2 30 2 1
िवपणन 350 5 2 343 5 2
उ पादन 304 5 3 351 5 4

Which department has the highest number of female employees?

िकस िवभाग म मिहला कमचा रय क सवािधक सं या है ?

[Question ID = 1215][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q05]
1. IT/आई टी [Option ID = 4857]
2. Production/उ पादन [Option ID = 4858]
3. Accounts/लेखा [Option ID = 4859]
4. Marketing/िवपणन [Option ID = 4860]

IT/आई टी [Option ID = 4857]

Topic:‐ GP_24NOV_SH2_B

1) Which of the following is the highest level of teaching?

िन निलिखत म से कौन सा उ चतम तर का िश ण है ?

[Question ID = 1216][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q06]
1. Memory/ मृित [Option ID = 4861]
2. Understanding/बोध [Option ID = 4862]
3. Reflective/िवमश [Option ID = 4863]
4. Thinking/िचंतन [Option ID = 4864]

Memory/ मृित [Option ID = 4861]

2) Which of the following are the characteristics of an adolescent?

A. Increasing independence from adult control

B. Rapid physiological changes

C. Emotionally matured

D. Acts rationally

E. Increased focus on activities with peer groups

Choose the correct answer from the options given below:

िकशोर क िन निलिखत म से कौन सी िवशेषताएं ह ?

A. वय क को िनयंतण से बढ़ती वतंतता

B. तीव मनोिव ािनक प रवतन

C. भावा मक प से प रप व

D. तािकक ि कोण से िकया करना

E. समक समूह के साथ गितिविधय पर अिधक यान देना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1217][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q07]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 4865]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4866]
3. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 4867]
4. A, B and E only/केवल A, B और E [Option ID = 4868]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 4865]

3) Which of the following are the most influential factors of learning?

A. Government policy

B. Motivation

C. Aptitude

D. Interest

E. Physical facilities

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन से अिधगम के सबसे पभावी कारक ह ?

A. सरकारी नीित

B. अिभपेरणा

C. अिभ मता

D. अिभ िच

E. भौितक सुिवधाएं

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1218][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q08]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4869]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 4870]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 4871]
4. A, B and E only/केवल A, B और E [Option ID = 4872]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4869]

4) Match List I with List II

List I List II
Institutions Offering Courses Through SWAYAM Level of Education
A. NCERT I. Post school education
B. IGNOU II. Undergraduate education
C. CEC III. Postgraduate education
D. UGC IV. School Education
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
( वयं के मा यम से पा यकम संचािलत करने वाली सं थाएं ) (िश ण का तर)
A. एन सी ई आर टी I. कूल ‐ उपरा त िश ा
B. इ नू II. अवर नातक िश ा
C. सी ई सी III. नातको र िश ा
D. यू जी सी IV. कूल िश ा
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1219][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q09]
1. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ II [Option ID = 4873]
2. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 4874]
3. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 4875]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 4876]

A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ II [Option ID = 4873]

5) In a learner‐centric approach, a teacher should:

अिधगमकता ‐ किदत उपागम म िश क को ‐

[Question ID = 1220][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q10]
1. clarify concepts by citing examples/उदाहरण प तुत करके अवधारणाओं को प करना चािहए [Option ID = 4877]
2. facilitate student learning/छात के अिधगम को आसान बनाना चािहए [Option ID = 4878]
3. explain concepts by using adequate support materials/पया सहायक सामगी का उपयोग करके अवधारणाओं क या या करनी चािहए [Option ID = 4879]
4. demonstrate inside the classroom/क ा के अंदर पदशन करके िदखाना चािहए [Option ID = 4880]

clarify concepts by citing examples/उदाहरण प तुत करके अवधारणाओं को प करना चािहए [Option ID = 4877]

6) Independent verification of a research effort is known as

िकसी शोध पयास का वतंत स यापन या कहलाता है ?

[Question ID = 1221][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q11]
1. Enquiry/पृ छा [Option ID = 4881]
2. Probe/जांच [Option ID = 4882]
3. Replication/पुनरावृि [Option ID = 4883]
4. Investigation/अ वेषण [Option ID = 4884]

Enquiry/पृ छा [Option ID = 4881]

7) Which of the following are characteristics of quantitative research?

A. Questions are open‐ended

B. Identified variables are measured

C. Questions are standardized

D. If the sample size is large, the findings can be easily generalised

E. It is difficult to fix the level of measurement

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन सी माता मक शोध क िवशेषताएं ह ?

A. प मु ‐उ रीय होते ह

B. अिभिनधा रत चर का मापन िकया जाता है

C. प मानक कृत होते ह

D. यिद पितदश का आकार बड़ा है, तो िन कष का आसानी से सामा यीकरण िकया जा सकता है

E. मापन तर तय करना किठन होता है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1222][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q12]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4885]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 4886]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 4887]
4. A, C and E only/केवल A, C और E [Option ID = 4888]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4885]

8) Given below are two statements

Statement I: Researchers in history are myth makers.

Statement II: Various movements in social history‐ new history ‐ have provided new narratives for history researchers.

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : इितहास शोधकता िमथक ‐ िनमाता होते ह

कथन ‐ II : सामािजक इितहास ‐ नए इितहास म िविभ न आंदोलन ने इितहास शोधकता ओं के िलए नए आ यान उपल ध कराए ह

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1223][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q13]
1. Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 4889]
2. Both Statement I and Statement II are incorrect/कथन I और II दोन गलत ह [Option ID = 4890]
3. Statement I is correct but Statement II is incorrect/कथन I सही है, िक तु कथन II गलत है [Option ID = 4891]
4. Statement I is incorrect but Statement II is correct/कथन I गलत है, िक तु कथन II सही है [Option ID = 4892]

Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 4889]

9) According to Wimmer and Dominick, the sequential steps in content analysis are:

A. Defining the population

B. Selection of appropriate sample

C. Identifying the unit of analysis and construction of categories

D. Code, analyse and draw inferences from the collected data

E. Formulation of the research question or hypothesis by the researcher

Choose the correct answer from the options given below

िवमर और डोमेिनक के अनुसार िवषयव तु िव े ण के िन निलिखत चरण को सही कम म रख :
ष

A. समि को प रभािषत करना

B. उिचत पितदश का चयन करना

C. िव ष
े ण क इकाई और शेिणय क संरचना क पहचान करना

D. संगिहत आंकड़ को कूटब करना, िव ष
े ण करना और िन कष िनकालना

E. शोधकता ारा शोध प या प रक पनाओं का िनमाण करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1224][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q14]
1. A, B, C, D, E [Option ID = 4893]
2. B, C, D, E, A [Option ID = 4894]
3. C, D, E, A, B [Option ID = 4895]
4. E, A, B, C, D [Option ID = 4896]

A, B, C, D, E [Option ID = 4893]

10) Match List I with List II

List I List II
Ethical concepts Source
A. Categorical imperatives I. Aristotle
B. Utilitarianism II. John Rawl
C. Golden mean III. Immanuel Kant
D. Theory of justice IV. John Stuart Mill
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(नैितक अवधारणाएं) (सोत)
A. िनरपे आदेश I. अर तू
B. उपयोिगतावाद II. जॉन रॉ स
C. वण मा य III. इमेनुअल कांट
D. याय का िस ांत IV. जॉन टुअट िमल
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1225][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q15]
1. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 4897]
2. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 4898]
3. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 4899]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 4900]

A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 4897]

11) In the transactional type of communication, the elements are:

सं यवहा रक संपेषण म, त व कैसे होते ह ?

[Question ID = 1226][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q16]
1. Independent/ वतंत [Option ID = 4901]
2. Inter‐dependent/पर पर िनभर [Option ID = 4902]
3. Neutral/तट थ [Option ID = 4903]
4. Inactive/िनि कय [Option ID = 4904]

Independent/ वतंत [Option ID = 4901]

12) Which of the following influence non‐verbal communication?

A. Avoidance of signals

B. Invisible incongruence

C. Culture

D. Geographical location

E. Contextuality

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से या अशाि दक संपेषण को पभािवत करता है ?

A. संकेत का प रहार

B. अ य िवसंगित

C. सं कृित

D. भौगोिलक अवि थित

E. सांदिभकता

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1227][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q17]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4905]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 4906]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 4907]
4. A, D and E only/केवल A, D और E [Option ID = 4908]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4905]

13) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: Communication must include the transfer and understanding of messages and their meanings.

Reason R: Achieving perfect communication is a technical possibility.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (Assertion A) के प म और दूसरा उसके कारण (Reason R) के पम:

अिभकथन (A) : संपेषण म संदेश और उनके अथ का अंतरण और बोध अव य सि मिलत होना चािहए

कारण (R) : प रपूण संपेषण का ल य पा करना एक तकनीक संभा यता है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1228][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q18]
1. Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 4909]
2. Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 4910]
3. A is true but R is false/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 4911]
4. A is false but R is true/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 4912]

Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 4909]

14) According to Robbins et al, the sequence of communication functions is :

A. Control

B. Motivation

C. Emotional expression

D. Information

Choose the correct answer from the options given below

रॉिब स एवं अ य के अनुसार संपेषण कृ य का सही कम या है ?

A. िनयंतण

B. अिभपेरणा

C. भावा मक अिभ यि

D. जानकारी

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1229][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q19]
1. B, C, D, A [Option ID = 4913]
2. D, A, C, B [Option ID = 4914]
3. C, D, B, A [Option ID = 4915]
4. A, B, C, D [Option ID = 4916]

B, C, D, A [Option ID = 4913]

15) Which of the following are the traits of a competent communicator?

A. Mindfulness

B. Receptive to new information

C. Thinking before acting

D. Should always go by the first impression

E. Be passive to issues around

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन से स म संपेषण के ल ण ह ?

A. सचेतता

B. नई जानकरी क गहणशीलता

C. कोई िकया करने से पहले उसके बारे म सोचना

D. पथम पभाव को यान म रखकर आगे बढ़ना

E. आस ‐ पास के मु के पित िनि कय रहना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1230][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q20]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4917]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 4918]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 4919]
4. A, D and E only/केवल A, D और E [Option ID = 4920]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 4917]

16) What comes next in this sequence?

1, 2, 2, 4, 8, 32, ?

नीचे िदए गए अनुकम म अगली सं या कौन सी होगी ?

1, 2, 2, 4, 8, 32, ?

[Question ID = 1231][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q21]
1. 84/84 [Option ID = 4921]
2. 64/64 [Option ID = 4922]
3. 128/128 [Option ID = 4923]
4. 256/256 [Option ID = 4924]

84/84 [Option ID = 4921]

17) If seven persons can build a house in 30 days, how long will it take three persons to build the same house, provided
that they all work at the same rate?

यिद सात यि िकसी मकान को 30 िदन म बना सकते ह, तीन यि य को उस मकान को बनाने म िकतने िदन लग गे, बशत िक वे सभी समान दर से काय
करते ह ?

[Question ID = 1232][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q22]
1. 100 days/100 िदन [Option ID = 4925]
2. 70 days/70 िदन [Option ID = 4926]
3. 30 days/30 िदन [Option ID = 4927]
4. 210 days/210 िदन [Option ID = 4928]

100 days/100 िदन [Option ID = 4925]

18) If the difference between compound interest and simple interest on some principal amount at 20% for 3 years is Rs 64,
then the principal amount is ‐

यिद िकसी मूलधन पर 20% क दर से 3 वष के िलए चकवृि याज और साधारण याज का अंतर 64 पये है, तो वह मूलधन ात कर

[Question ID = 1233][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q23]
1. Rs 495/ 495 [Option ID = 4929]
2. Rs 550/ 550 [Option ID = 4930]
3. Rs 375/ 375 [Option ID = 4931]
4. Rs 500/ 500 [Option ID = 4932]

Rs 495/ 495 [Option ID = 4929]

19) Given below are two statements

Statement I: The angle between the minute hand and the hour hand of a clock when the clock shows 3 hours 20 minutes is
25°

Statement II: Between 4 and 5, the minute hand and hour hand of a clock will be coincident at minutes past 4.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : यिद घडी 3 बजकर 20 िमनट का समय दशाती है तो उसक घंटे क सुई और िमनट क सुई के बीच 25o का कोण बनता है

कथन ‐ II : 4 और 5 के बीच 4 बजकर िमनट पर घड़ी क घंटे क सुई और िमनट क सुई एक साथ िमलगी

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1234][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q24]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 4933]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 4934]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन IIअस य है [Option ID = 4935]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अ स य है, िक तु कथन II स य है [Option ID = 4936]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 4933]

20) Which of the following statements are correct?

A. If the cost price of an item is Rs.56 and the gain percentage is 20%, the selling price of the item is Rs.76.2.

B. If the cost price of an item is Rs.80 and the loss percentage is 15%, the selling price of the item is Rs.68.

C. If an item purchased in Rs.5 is sold for Rs.6, the profit is 25%

Choose the correct answer from the options given below

िन निलिखत कथन पर िवचार क िजए :

A. यिद िकसी व तु का कय मू य 56 पये है और उस पर 20% लाभ होता है, तो उस व तु का िवकय मू य 76.2 पये है

B. यिद िकसी व तु का कय मू य 80 पये है और उसे बेचने पर 15% हािन होती है, तो उस व तु का िवकय मू य 68 पये है

C. यिद िकसी व तु को 5 पये म खरीदकर 6 पये म बेचा जाता है तो उस पर 25% लाभ होता है

उपयु म से कौन सा / से कथन सही है / ह ?

[Question ID = 1235][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q25]

1. C only/केवल C [Option ID = 4937]
2. B only/केवल B [Option ID = 4938]
3. B and C only/केवल B और C [Option ID = 4939]
4. A and B only/केवल A और B [Option ID = 4940]

C only/केवल C [Option ID = 4937]

21) Match List I with List II

List I List II
A. Vyapti I. An immediate valid cognition of reality due to some kind of sense‐object contact
B. Anumana II. A source of knowledge on the basis of the likeness of things
C. PratyakshaIII. Knowledge of an object due to previous knowledge of some sign or mark
D. Upamana IV. The universal relation between the middle and major term of inference
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
I. िकसी पकार के इि दयाथ सि नकष के कारण यथाथ का त काल वै ध
A. याि
सं ान
B.
II. चीज क सम पता के आधार पर ान का सोत
अनुमान
C. प य III. िकसी संकत
े या िच के पूव ान के आधार पर िकसी व तु का ान
D. उपमान IV. अनुमान के हेतु पद और सा य पद के बीच सहचय िनयम
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1236][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q26]
1. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ II [Option ID = 4941]
2. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 4942]
3. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 4943]
4. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 4944]

A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ II [Option ID = 4941]

22) Match List I with List II

List I List II
A. SannidhiI. Mutual fitness and compatibility of the constituent words in a sentence
B. TātparyaII. Expectancy between the words different in a sentences
C. Yogyatā III. Propinquity between the different words in a sentence
D. Akankṣā IV. Meaning intended by the sentence
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. सि निध I. वा य म संघटक श द क पार प रक उपयु ता और संगतता
B. ता पय II. वा य म श द के बीच प याशा
C. यो यता III. वा य म िविभ न श द के बीच सामी य
D. आकां ा IV. वा य ारा अिभपेत अथ
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1237][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q27]
1. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 4945]
2. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 4946]
3. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 4947]
4. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 4948]

A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 4945]

23) Name the fallacy committed in the argument.

"All household pets are domestic animals.

No unicorns are domestic animals.

Therefore, some unicorns are not household pets."

Choose the correct answer from the options given below

नीचे िदए गए तक म कौन सा तक दोष है ?

सभी घरेलू जानवर पालतू जानवर ह

कोई यूिनकोन पालतू जानवर नह ह

इसिलए कुछ यूिनकोन घरेलू जानवर नह ह

[Question ID = 1238][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q28]
1. Undistributed Middle/अ या हेतु [Option ID = 4949]
2. Affirmative conclusion from Negative Premises/नकारा मक आधार वा य से सकारा मक िन कष [Option ID = 4950]
3. Exclusive fallacy/अपवजक तक दोष [Option ID = 4951]
4. Existential fallacy/अि त वपरक तक दोष [Option ID = 4952]

Undistributed Middle/अ या हेतु [Option ID = 4949]

24) Consider 'A' proposition as 'True' and 'False' respectively, in a square of the opposition of propositions, then which one
of the following is correct?

तक वा य के िवपरीत वग म 'A' तक वा य को कमशः 'सही' और 'गलत' मान िन निलिखत म से कौन सा सही कूट है ?

[Question ID = 1239][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q29]
1. 'O' is True and 'I' is False/'O' सही है और 'I' गलत है [Option ID = 4953]
2. 'E' is Undetermined and 'O' is False/'E' अिनधा रत है और 'O' गलत है [Option ID = 4954]
3. 'O' is Undetermined and 'I' is False/'O' अिनधा रत है और 'I' गलत है [Option ID = 4955]
4. 'I' is True and 'E' is False/'I' सही है और 'E' गलत है [Option ID = 4956]

'O' is True and 'I' is False/'O' सही है और 'I' गलत है [Option ID = 4953]

25) In which of the following forms of knowledge there cannot be any predication of the object in terms of the subject‐
predicate relation?

िन निलिखत म से िकस ान पा प के उ े य ‐ िवधेय संबंध क ि से व तु का कोई िवधेयन नह हो सकता है ?

[Question ID = 1240][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q30]
1. Nirvikalpaka Pratyaksha/िनिवक पक प य [Option ID = 4957]
2. Savikalpaka Pratyaksha/सिवक पक प य [Option ID = 4958]
3. Sāmānylakṣaṇa/सामा यल ण [Option ID = 4959]
4. Yogaja/योगज [Option ID = 4960]

Nirvikalpaka Pratyaksha/िनिवक पक प य [Option ID = 4957]

26) A spreadsheet is

पेडशीट है ‐

[Question ID = 1241][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q31]
1. One‐dimensional table or grid/एक ‐ िवमीय तािलका या िगड [Option ID = 4961]
2. Two‐dimensional table or grid/ि ‐ िवमीय तािलका या िगड [Option ID = 4962]
3. Three‐dimensional table or grid/ित ‐ िवमीय तािलका या िगड [Option ID = 4963]
4. Four‐dimensional table or grid/चतुर ‐ िवमीय तािलका या िगड [Option ID = 4964]

One‐dimensional table or grid/एक ‐ िवमीय तािलका या िगड [Option ID = 4961]

27) In electronic banking, ATM stands for

इले टॉिनक बिकंग के संबंध म ए टी एम का पूरा नाम या है ?

[Question ID = 1242][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q32]
1. Automated Transfer Money/ऑटोमेटड
े टांसफर म नी

[Option ID = 4965]
2. Automated Teller Machine/ऑटोमेटड
े टेलर मशीन

[Option ID = 4966]
3. Automatic Transfer Machine/ऑटोमेिटक टांसफर मशीन

[Option ID = 4967]

4. Automatic Transfer Mode/ऑटोमेिटक टांसफर मोड

[Option ID = 4968]

Automated Transfer Money/ऑटोमेटड
े टांसफर म नी

[Option ID = 4965]

28) Which of the following is a disadvantage of laptop computers in comparison to desktop computers?

डे कटॉप क यूटर क तुलना म लेपटॉप क यूटर क िन निलिखत म से कौन सी एक कमी है ?

[Question ID = 1243][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q33]
1. It has no trailing wires/इसम कोई तार िनकले नह रहते ह [Option ID = 4969]
2. It has lower power consumption/इसम िबजली क खपत कम होती है [Option ID = 4970]
3. It is lightweight and self‐contained/इसका वजन कम होता है और यह वतः पूण होता है [Option ID = 4971]
4. It is easier to break or steal/इसे तोड़ना या चुराना आसान होता है [Option ID = 4972]

It has no trailing wires/इसम कोई तार िनकले नह रहते ह [Option ID = 4969]

29) Which of the following statements are correct?

A. Laser printers use dry ink

B. Unlike dot matrix and inkjet printers, laser printers do not use ink when producing a document

C. Laser printers use the property of static electricity

D. Laser printers produce ozone gas and tiny toner particulates in the air

Choose the correct answer from the options given below

िन निलिखत कथन के आधार पर िवचार क िजए :

A. लेजर िपंटर म शु क याही का उपयोग िकया जाता है

B. डॉट मेिट स और इंकजेट िपंटर के िवपरीत लेज़र िपंटर म द तावेज तैयार करते समय याही का उपयोग नह िकया जाता है

C. लेज़र िपंटर म िलए ि थर िव त
ु क िवशेषता/गुण का पयोग होता है

D. लेज़र िपंटर वायु म ओजोन गै स और टोनर के सू म कण उ प न करते ह

उपयु म से कौन सा / से कथन सही ह ?

[Question ID = 1244][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q34]
1. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 4973]
2. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 4974]
3. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 4975]
4. A and C only/केवल A और C [Option ID = 4976]

A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 4973]

30) Given below are two statements

Statement I: DRAM consists of a number of transistors and capacitors

Statement II: DRAM needs to be constantly refreshed

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : डी आर ए एम म अनेक टांिज टर और संधा रत (केपिसटर) सि मिलत होते ह

कथन ‐ II : डी आर ए एम को लगातार रफ े श करने क आव यकता होती है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1245][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q35]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 4977]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 4978]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है [Option ID = 4979]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है [Option ID = 4980]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 4977]

31) According to Niti Ayog's SDG Index (2019‐20), which among the following states is the best performer in the attainment
of SDG‐5 (Gender Equity)?

नीित आयोग के एसडीजी सूचकांक (2019 ‐ 20) के अनुसार, एसडीजी ‐ 5 (लिगक समानता) पा करने म िन निलिखत म से िकस रा य का पदशन सवशे
है ?

[Question ID = 1246][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q36]
1. Kerala/केरल [Option ID = 4981]
2. Himachal Pradesh/िहमाचल पदेश [Option ID = 4982]
3. Sikkim/िसि कम [Option ID = 4983]
4. Goa/गोवा [Option ID = 4984]

Kerala/केरल [Option ID = 4981]

32) Protection from Ultraviolet Radiations as envisaged under the Montreal Protocol also contributes to following SDGs

मॉि टयल पोटोकॉल म क गई प रक पना के अनुसार पराबगनी िविकरण से संर ण िन निलिखत म से िकस एस डी जी म भी योगदान करता है ?

[Question ID = 1247][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q37]
1. SDGS 3, 11, 14, 15/एस डी जी 3, 11, 14, 15 [Option ID = 4985]
2. SDGs 10, 16, 17/एस डी जी 10, 16, 17 [Option ID = 4986]
3. SDGs 4, 5, 11, 17/एस डी जी 4, 5, 11, 17 [Option ID = 4987]
4. SDGs 8, 10, 12/एस डी जी 8, 10, 12 [Option ID = 4988]

SDGS 3, 11, 14, 15/एस डी जी 3, 11, 14, 15 [Option ID = 4985]

33) Among all recorded species in the world, India accounts for about

िव म रकाड क गई सभी पजाितय म से भारत म लगभग िकतनी पजाितयां ह?

[Question ID = 1248][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q38]
1. 7‐8%/7‐8% [Option ID = 4989]
2. 10‐12%/10‐12% [Option ID = 4990]
3. 15‐18%/15‐18% [Option ID = 4991]
4. 20‐25%/20‐25% [Option ID = 4992]

7‐8%/7‐8% [Option ID = 4989]

34) In respect of Biochemical Oxygen Demand (BOD), the permissible Indian standard for discharge of treated effluents in
Inland Surface Waters is

जैवरासायिनक ऑ सीजन मांग (बी ओ डी) के संबंध म, शोिधत बिहःसाव को अ तः थलीय सतही जल म छोड़ने के िलए भारतीय मानक या है ?

[Question ID = 1249][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q39]
1. 5.0 mg/L/5.0 िमगा./ ली.

[Option ID = 4993]
2. 6.0 mg/L/6.0 िमगा./ ली.

[Option ID = 4994]
3. 15.0 mg/L/15.0 िमगा./ ली.

[Option ID = 4995]
4. 30.0 mg/L/30.0 िमगा./ ली.

[Option ID = 4996]

5.0 mg/L/5.0 िमगा./ ली.

[Option ID = 4993]

35) Which type of power plants uses the least land per unit of GWh energy production?

ु संयंत पित इकाई गीगावाट घंटा (जी ड यू एच) ऊजा उ पादन के िलए सबसे कम भूिम का उपयोग करते ह ?
िकस पकार के िव त

[Question ID = 1250][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q40]
1. Wind/पवन [Option ID = 4997]
2. Coal/कोयना [Option ID = 4998]
3. Solar/सौर [Option ID = 4999]
4. Geothermal/भूतापीय [Option ID = 5000]

Wind/पवन [Option ID = 4997]

36) Which of the following are the major recommendations of the NEP‐2020 related to higher education?

A. To increase GER from 26.3% to 50% by 2035

B. Establishment of world‐class universities

C. 'Light but tight' regulation by a single regulator for higher education

D. Promoting research in science and technology

E. Opening of 1500 more universities

Choose the correct answer from the options given below:

एन ई पी ‐ 2020 म उ च िश ा के संबंध म िन निलिखत म से कौन सी पमुख िसफा रश ह ?

A. जीईआर को 26.3% से बढ़ाकर 2035 तक 50% करना

B. िव ‐ तरीय िव िव ालय क थापना

C. उ च िश ा के िलए एकल िविनयामक ारा 'ह का िकंतु कठोर (लाइट बट टाइट)' िविनमयन

D. िव ान और पौ ोिगक म शोध को बढ़ावा देना

E. 1500 और िव िव ालय खोलना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1251][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q41]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 5001]
2. A and C only/केवल A और C [Option ID = 5002]
3. B and D only/केवल B और D [Option ID = 5003]
4. D and E only/केवल D और E [Option ID = 5004]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 5001]

37) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: Choice‐based Credit System (CBCS) is adopted out of the need for flexibility in the education system so that
students, depending upon their interests and aims, can choose interdisciplinary, intra‐disciplinary and skill‐based courses.

Reason R: The majority of Indian higher education institutions have been following a marks or percentage‐based evaluation
system, which obstructs the flexibility for the students to study the subjects/courses of their choice and their mobility to
different institutions.

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (Assertion A) के प म और दूसरा उसके कारण (Reason R) के पम:

अिभकथन (A) : िश ा पणाली म लचीलेपन क मांग को यान म रखते हए िवक प ‐ आधा रत क े ि डट पणाली (सी बी सी एस) को अपनाया है तािक छात अपनी
अिभ िचय और उ े य के अनुसार अंतर ‐ िवषयक, अतःिवषयक और कौशल आधा रत पा यकम का चयन कर सक

कारण (R) :भारत म अिधकांश उ च िश ा सं थाएं अंक या पितशत आधा रत मू यांकन पणाली का अनुपालन कर रही ह ; िजससे छात को अपनी पसंद के िवषय
/ सं थाओं के बीच उनक गितशीलता म लचीलेपन म बाधा आती है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1252][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q42]
1. Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 5005]
2. Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 5006]
3. A is correct but R is not correct/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 5007]
4. A is not correct but R is correct/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 5008]

Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 5005]

38) Nalanda was established in
नालंदा क थापना कब हई थी ?

[Question ID = 1253][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q43]

1. 2nd century/दूसरी शता दी [Option ID = 5009]
2. 3r d century/तीसरी शता दी [Option ID = 5010]
3. 4th century/चौथी शता दी [Option ID = 5011]
4. 5th century/पांचवी शता दी [Option ID = 5012]

2nd century/दूसरी शता दी [Option ID = 5009]

39) Arrange the following states in descending order in terms of GER (Gross Enrollment Ratio) in higher education.

A. Tamil Nadu

B. Kerala

C. Uttarakhand

D. Sikkim

E. Himachal Pradesh

Choose the correct answer from the options given below

उ च िश ा म सकल नामांकन अनुपात (जी ई आर) क ि से िन निलिखत रा य को अवरोही कम म रख :

A. तािमलनाडु

B. केरल

C. उ राख ड

D. िसि कम

E. िहमाचल प देश

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1254][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q44]
1. A, B, D, E, C [Option ID = 5013]
2. B, A, D, C, E [Option ID = 5014]
3. B, D, E, A, C [Option ID = 5015]
4. D, A, E, C, B [Option ID = 5016]

A, B, D, E, C [Option ID = 5013]

40) 'Deemed to be University is established by

'डी ड िव िव ालय' क थापना िकसके ारा क जाती है ?

[Question ID = 1255][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q45]
1. An act of the Parliament/संसद के अिधिनयम ारा [Option ID = 5017]
2. An act of the state legislative assembly/रा य िवधान सभा के अिधिनयम ारा [Option ID = 5018]
3. A notification of the Central Government on advice of the UGC/यू.जी.सी. क सलाह पर के द सरकार क अिधसूचना ारा [Option ID = 5019]
4. A notification of the UGC on the advice of the State Government/रा य सरकार क सलाह पर यू.जी.सी. क अिधसूचना ारा [Option ID = 5020]

An act of the Parliament/संसद के अिधिनयम ारा [Option ID = 5017]

Topic:‐ GP_24NOV_SH2_C

1) Please read the passage and answer the following questions.

The concept of emotional labour emerged from studies of service jobs. But emotional labour is relevant to almost every job.
At the least, your managers expect you to be courteous, not hostile in your interactions with co‐workers. The true
challenge arises when employees have to project one emotion while feeling another. This disparity is emotional dissonance,
and it can take a heavy toll. Bottled up feelings of frustration, anger, and resentment can eventually lead to emotional
exhaustion and burn out. Emotional dissonance is like cognitive dissonance, except that emotional dissonance concerns
feelings rather than thinking. It is from the increasing importance of emotional labour as a key component of effective job
performance that we have come to understand the relevance of emotion in every field.

Emotional labour creates dilemmas for employees. There are people with whom you have to work that you just plain do not
like. Maybe you consider their personality abrasive. Maybe you know they have said negative things about you behind your
back. Regardless, your job requires you to interact with these people on a regular basis. So you are forced to
feign friendliness. It can help you, on the job, especially if you separate emotions into felt or displayed emotions. Felt
emotions are an individual's actual emotions. In contrast, displayed emotions are those that the organisation requires workers
to show and considers appropriate in a given job. They are not innate; they are learned. Similarly, most of us know we are
expected to act sad at funerals, regardless of whether we consider the person's death a loss and to appear happy at

weddings even if we don't feel like celebrating. Research suggests that at workplaces, it is expected that we should
typically express positive emotions like happiness and excitement and suppress negative emotions like fear; anger; disgust
and contempt.

िन निलिखत ग ांश को यानपूवक पढ़ और प के उ र द

भावा मक शम क अवधारणा सेवा ेत के रोजगार के अ ययन से उभरी है िक तु भावा मक शम लगभग प येक रोजगार के िलए पासंिगक है आपका पबंधक
आप से कम से कम यह अपे ा रखता है िक आप अपने सहकिमय के साथ िश यवहार कर और िव ेषपूण यवहार न कर स ची चुनौती तब उ प न होती है जब
कमचा रय को िकसी भावना को पदिशत करना पड़ता है जबिक वे कोई दूसरी भावना महसूस कर रहे होते ह यह िवसंगित भावना मक िवसंगित कहलाती है और यह
वा य के िलए हािनकारक हो सकती है कुठ ं ा, कोध और रोष क चरम भावना से अंततः भावना मक थकान होती है और यि भावना मक प से टूट जाता है
भावना मक िवसंगित सं ाना मक िवसंगित के समान है, िसवाय इसके िक भावना मक िवसंगित िचंतन के बजाय भावनाओं से संबंिधत होती है पभावी काय
िन पादन के एक पमुख घटक के प म भावना मक शम म भावनाओं क पासंिगकता को समझा जाता है भावना मक शम कमचा रय के िलए दुिवधा उ प न
करता है आपको ऐसे लोग के साथ काम करना पड़ता है िज ह आप िबलकुल पसंद नह करते ह हो सकता है, आप उनके यि व को अपघष मानते ह हो
सकता है िक आप यह जानते ह िक उ ह ने आपके पीठ पीछे आपके बारे म नकारा मक बात कही ह इसके बावजूद, अपने रोजगार क खाितर आपको इन लोग के
साथ िनयिमत आधार पर अंतःिकया करनी पड़ती है इसिलए आपको मैतीभाव का िदखावा करना पड़ता है िवशेषकर, यिद आप भावनाओं को अनुभत ू भावनाओं या
पदिशत भावनाओं म अलग‐अलग कर सक तो इससे आपको अपने रोजगार म सहायता िमल सकती है अनुभत ू भावनाएं यि क वा तिवक भावनाएं होती ह
इसके िवपरीत, पदिशत भावनाएं वे होती ह िज ह कोई संगठन िकसी काय िवशेष के िलए कमचा रय ारा पदिशत िकए जाने क अपे ा रखता है और उ ह उिचत
मानता है वे अंतिनिहत भावनाएं नह होती ह ; वे सीखी गई भावनाएं होती है इसी पकार हम म से अिधकांश लोग जानते ह िक हमसे िकसी यि के अंितम
सं कार म दुःख पदिशत करने क अपे ा क जाती है, भले ही हम उस यि क मृ यु को एक ित मान या न मान तथा शादी‐समारोह म पस न िदखने क
अपे ा क जाती है, भले ही हम पस नता महसूस कर या न कर शोध यह दशाते ह िक काय थल पर यह अपे ा क जाती है िक हम सामा यतः पस नता और
उ साह जैसे सकारा मक भाव को पदिशत करना चािहए तथा भय, कोध, ोभ और अवमान जैसे नकारा मक भाव को दिमत करना चािहए

The basic principle of emotional labour management is:

भावना मक शम पबंधन का बुिनयादी िस ांत है :

[Question ID = 1256][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q46]
1. Be less hostile to other employees/अ य कमचा रय के पित कम िव ेष रखना [Option ID = 5021]
2. Entertain only limited interaction within the organization/संगठन के भीतर केवल सीिमत अंतःिकया करना [Option ID = 5022]
3. Be polite to co‐workers/सहकिमय के पित िवनम रहना [Option ID = 5023]
4. Do not show your frustrations/अपनी कुंठाओं को पदिशत न करना [Option ID = 5024]

Be less hostile to other employees/अ य कमचा रय के पित कम िव ेष रखना [Option ID = 5021]

2) Please read the passage and answer the following questions.

The concept of emotional labour emerged from studies of service jobs. But emotional labour is relevant to almost every job.
At the least, your managers expect you to be courteous, not hostile in your interactions with co‐workers. The true
challenge arises when employees have to project one emotion while feeling another. This disparity is emotional dissonance,
and it can take a heavy toll. Bottled up feelings of frustration, anger, and resentment can eventually lead to emotional
exhaustion and burn out. Emotional dissonance is like cognitive dissonance, except that emotional dissonance concerns
feelings rather than thinking. It is from the increasing importance of emotional labour as a key component of effective job
performance that we have come to understand the relevance of emotion in every field.

Emotional labour creates dilemmas for employees. There are people with whom you have to work that you just plain do not
like. Maybe you consider their personality abrasive. Maybe you know they have said negative things about you behind your
back. Regardless, your job requires you to interact with these people on a regular basis. So you are forced to
feign friendliness. It can help you, on the job, especially if you separate emotions into felt or displayed emotions. Felt
emotions are an individual's actual emotions. In contrast, displayed emotions are those that the organisation requires workers
to show and considers appropriate in a given job. They are not innate; they are learned. Similarly, most of us know we are
expected to act sad at funerals, regardless of whether we consider the person's death a loss and to appear happy at
weddings even if we don't feel like celebrating. Research suggests that at workplaces, it is expected that we should
typically express positive emotions like happiness and excitement and suppress negative emotions like fear; anger; disgust
and contempt.

िन निलिखत ग ांश को यानपूवक पढ़ और प के उ र द

भावा मक शम क अवधारणा सेवा ेत के रोजगार के अ ययन से उभरी है िक तु भावा मक शम लगभग प येक रोजगार के िलए पासंिगक है आपका पबंधक
आप से कम से कम यह अपे ा रखता है िक आप अपने सहकिमय के साथ िश यवहार कर और िव ेषपूण यवहार न कर स ची चुनौती तब उ प न होती है जब
कमचा रय को िकसी भावना को पदिशत करना पड़ता है जबिक वे कोई दूसरी भावना महसूस कर रहे होते ह यह िवसंगित भावना मक िवसंगित कहलाती है और यह
वा य के िलए हािनकारक हो सकती है कुठ
ं ा, कोध और रोष क चरम भावना से अंततः भावना मक थकान होती है और यि भावना मक प से टूट जाता है
भावना मक िवसंगित सं ाना मक िवसंगित के समान है, िसवाय इसके िक भावना मक िवसंगित िचंतन के बजाय भावनाओं से संबंिधत होती है पभावी काय
िन पादन के एक पमुख घटक के प म भावना मक शम म भावनाओं क पासंिगकता को समझा जाता है भावना मक शम कमचा रय के िलए दुिवधा उ प न
करता है आपको ऐसे लोग के साथ काम करना पड़ता है िज ह आप िबलकुल पसंद नह करते ह हो सकता है, आप उनके यि व को अपघष मानते ह हो
सकता है िक आप यह जानते ह िक उ ह ने आपके पीठ पीछे आपके बारे म नकारा मक बात कही ह इसके बावजूद, अपने रोजगार क खाितर आपको इन लोग के
साथ िनयिमत आधार पर अंतःिकया करनी पड़ती है इसिलए आपको मैतीभाव का िदखावा करना पड़ता है िवशेषकर, यिद आप भावनाओं को अनुभत ू भावनाओं या

पदिशत भावनाओं म अलग‐अलग कर सक तो इससे आपको अपने रोजगार म सहायता िमल सकती है अनुभत ू भावनाएं यि क वा तिवक भावनाएं होती ह
इसके िवपरीत, पदिशत भावनाएं वे होती ह िज ह कोई संगठन िकसी काय िवशेष के िलए कमचा रय ारा पदिशत िकए जाने क अपे ा रखता है और उ ह उिचत
मानता है वे अंतिनिहत भावनाएं नह होती ह ; वे सीखी गई भावनाएं होती है इसी पकार हम म से अिधकांश लोग जानते ह िक हमसे िकसी यि के अंितम
सं कार म दुःख पदिशत करने क अपे ा क जाती है, भले ही हम उस यि क मृ यु को एक ित मान या न मान तथा शादी‐समारोह म पस न िदखने क
अपे ा क जाती है, भले ही हम पस नता महसूस कर या न कर शोध यह दशाते ह िक काय थल पर यह अपे ा क जाती है िक हम सामा यतः पस नता और
उ साह जैसे सकारा मक भाव को पदिशत करना चािहए तथा भय, कोध, ोभ और अवमान जैसे नकारा मक भाव को दिमत करना चािहए

Within an organization, emotional dissonance affects
िकसी संगठन म भावना मक िवसंगित िकसे पभािवत करती है ?

[Question ID = 1257][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q47]
1. Cognitive consonance/सं ाना मक अनु पता [Option ID = 5025]
2. Effective job performance/पभावी काय िन पादन [Option ID = 5026]
3. Solutions to labour issues/शम मु का समाधान [Option ID = 5027]
4. Constructive thinking/रचना मक िचंतन [Option ID = 5028]

Cognitive consonance/सं ाना मक अनु पता [Option ID = 5025]

3) Please read the passage and answer the following questions.

The concept of emotional labour emerged from studies of service jobs. But emotional labour is relevant to almost every job.
At the least, your managers expect you to be courteous, not hostile in your interactions with co‐workers. The true
challenge arises when employees have to project one emotion while feeling another. This disparity is emotional dissonance,
and it can take a heavy toll. Bottled up feelings of frustration, anger, and resentment can eventually lead to emotional
exhaustion and burn out. Emotional dissonance is like cognitive dissonance, except that emotional dissonance concerns
feelings rather than thinking. It is from the increasing importance of emotional labour as a key component of effective job
performance that we have come to understand the relevance of emotion in every field.

Emotional labour creates dilemmas for employees. There are people with whom you have to work that you just plain do not
like. Maybe you consider their personality abrasive. Maybe you know they have said negative things about you behind your
back. Regardless, your job requires you to interact with these people on a regular basis. So you are forced to
feign friendliness. It can help you, on the job, especially if you separate emotions into felt or displayed emotions. Felt
emotions are an individual's actual emotions. In contrast, displayed emotions are those that the organisation requires workers
to show and considers appropriate in a given job. They are not innate; they are learned. Similarly, most of us know we are
expected to act sad at funerals, regardless of whether we consider the person's death a loss and to appear happy at
weddings even if we don't feel like celebrating. Research suggests that at workplaces, it is expected that we should
typically express positive emotions like happiness and excitement and suppress negative emotions like fear; anger; disgust
and contempt.

िन निलिखत ग ांश को यानपूवक पढ़ और प के उ र द

भावा मक शम क अवधारणा सेवा ेत के रोजगार के अ ययन से उभरी है िक तु भावा मक शम लगभग प येक रोजगार के िलए पासंिगक है आपका पबंधक
आप से कम से कम यह अपे ा रखता है िक आप अपने सहकिमय के साथ िश यवहार कर और िव ेषपूण यवहार न कर स ची चुनौती तब उ प न होती है जब
कमचा रय को िकसी भावना को पदिशत करना पड़ता है जबिक वे कोई दूसरी भावना महसूस कर रहे होते ह यह िवसंगित भावना मक िवसंगित कहलाती है और यह
वा य के िलए हािनकारक हो सकती है कुठ ं ा, कोध और रोष क चरम भावना से अंततः भावना मक थकान होती है और यि भावना मक प से टूट जाता है
भावना मक िवसंगित सं ाना मक िवसंगित के समान है, िसवाय इसके िक भावना मक िवसंगित िचंतन के बजाय भावनाओं से संबंिधत होती है पभावी काय
िन पादन के एक पमुख घटक के प म भावना मक शम म भावनाओं क पासंिगकता को समझा जाता है भावना मक शम कमचा रय के िलए दुिवधा उ प न
करता है आपको ऐसे लोग के साथ काम करना पड़ता है िज ह आप िबलकुल पसंद नह करते ह हो सकता है, आप उनके यि व को अपघष मानते ह हो
सकता है िक आप यह जानते ह िक उ ह ने आपके पीठ पीछे आपके बारे म नकारा मक बात कही ह इसके बावजूद, अपने रोजगार क खाितर आपको इन लोग के
साथ िनयिमत आधार पर अंतःिकया करनी पड़ती है इसिलए आपको मैतीभाव का िदखावा करना पड़ता है िवशेषकर, यिद आप भावनाओं को अनुभत ू भावनाओं या
पदिशत भावनाओं म अलग‐अलग कर सक तो इससे आपको अपने रोजगार म सहायता िमल सकती है अनुभत ू भावनाएं यि क वा तिवक भावनाएं होती ह
इसके िवपरीत, पदिशत भावनाएं वे होती ह िज ह कोई संगठन िकसी काय िवशेष के िलए कमचा रय ारा पदिशत िकए जाने क अपे ा रखता है और उ ह उिचत
मानता है वे अंतिनिहत भावनाएं नह होती ह ; वे सीखी गई भावनाएं होती है इसी पकार हम म से अिधकांश लोग जानते ह िक हमसे िकसी यि के अंितम
सं कार म दुःख पदिशत करने क अपे ा क जाती है, भले ही हम उस यि क मृ यु को एक ित मान या न मान तथा शादी‐समारोह म पस न िदखने क
अपे ा क जाती है, भले ही हम पस नता महसूस कर या न कर शोध यह दशाते ह िक काय थल पर यह अपे ा क जाती है िक हम सामा यतः पस नता और
उ साह जैसे सकारा मक भाव को पदिशत करना चािहए तथा भय, कोध, ोभ और अवमान जैसे नकारा मक भाव को दिमत करना चािहए

In a workplace environment, labour managers should give preference to:

काय थल के वातावरण म शम पबंधक को िन निलिखत म से िकसे पाथिमकता देनी चािहए ?

[Question ID = 1258][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q48]
1. Displayed emotions/पदिशत भावनाओं को [Option ID = 5029]
2. Felt emotions/अनुभूत भावनाओं को [Option ID = 5030]
3. Negative emotions/नकारा मक भावनाओं को [Option ID = 5031]
4. Expressions of frustrations/कुंठाओं क अिभ यि को [Option ID = 5032]

Displayed emotions/पदिशत भावनाओं को [Option ID = 5029]

4) Study the given table and answer the questions that follow

Given below is a table in which the total number of employees in different departments of an organization along with the
Male and Female ratio is given.

Regular Employees Contractual Employees
Departments Ratio Ratio
Total Number Total Number
M F M F
IT 250 1 1 240 2 1
Accounts 123 2 1 130 3 2
HR 90 3 2 30 2 1
Marketing 350 5 2 343 5 2
Production 304 5 3 351 5 4

िन निलिखत ग ांश को यानपूवक पढ़ और प के उ र द

भावा मक शम क अवधारणा सेवा ेत के रोजगार के अ ययन से उभरी है िक तु भावा मक शम लगभग प येक रोजगार के िलए पासंिगक है आपका पबंधक
आप से कम से कम यह अपे ा रखता है िक आप अपने सहकिमय के साथ िश यवहार कर और िव ेषपूण यवहार न कर स ची चुनौती तब उ प न होती है जब
कमचा रय को िकसी भावना को पदिशत करना पड़ता है जबिक वे कोई दूसरी भावना महसूस कर रहे होते ह यह िवसंगित भावना मक िवसंगित कहलाती है और यह
वा य के िलए हािनकारक हो सकती है कुठ ं ा, कोध और रोष क चरम भावना से अंततः भावना मक थकान होती है और यि भावना मक प से टूट जाता है
भावना मक िवसंगित सं ाना मक िवसंगित के समान है, िसवाय इसके िक भावना मक िवसंगित िचंतन के बजाय भावनाओं से संबंिधत होती है पभावी काय
िन पादन के एक पमुख घटक के प म भावना मक शम म भावनाओं क पासंिगकता को समझा जाता है भावना मक शम कमचा रय के िलए दुिवधा उ प न
करता है आपको ऐसे लोग के साथ काम करना पड़ता है िज ह आप िबलकुल पसंद नह करते ह हो सकता है, आप उनके यि व को अपघष मानते ह हो
सकता है िक आप यह जानते ह िक उ ह ने आपके पीठ पीछे आपके बारे म नकारा मक बात कही ह इसके बावजूद, अपने रोजगार क खाितर आपको इन लोग के
साथ िनयिमत आधार पर अंतःिकया करनी पड़ती है इसिलए आपको मैतीभाव का िदखावा करना पड़ता है िवशेषकर, यिद आप भावनाओं को अनुभत ू भावनाओं या
पदिशत भावनाओं म अलग‐अलग कर सक तो इससे आपको अपने रोजगार म सहायता िमल सकती है अनुभत ू भावनाएं यि क वा तिवक भावनाएं होती ह
इसके िवपरीत, पदिशत भावनाएं वे होती ह िज ह कोई संगठन िकसी काय िवशेष के िलए कमचा रय ारा पदिशत िकए जाने क अपे ा रखता है और उ ह उिचत
मानता है वे अंतिनिहत भावनाएं नह होती ह ; वे सीखी गई भावनाएं होती है इसी पकार हम म से अिधकांश लोग जानते ह िक हमसे िकसी यि के अंितम
सं कार म दुःख पदिशत करने क अपे ा क जाती है, भले ही हम उस यि क मृ यु को एक ित मान या न मान तथा शादी‐समारोह म पस न िदखने क
अपे ा क जाती है, भले ही हम पस नता महसूस कर या न कर शोध यह दशाते ह िक काय थल पर यह अपे ा क जाती है िक हम सामा यतः पस नता और
उ साह जैसे सकारा मक भाव को पदिशत करना चािहए तथा भय, कोध, ोभ और अवमान जैसे नकारा मक भाव को दिमत करना चािहए

Which of the following feelings one should feign at a workplace?

A. Fear

B. Excitement

C. Contempt

D. Happiness

Choose the correct answer from the options given below

काय थल पर िकसी यि को िन निलिखत म से कौन सी भावनाओं का िदखावा करना चािहए ?

A. भय

B. उ साह

C. अवमान

D. पस नता

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1259][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q49]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 5033]
2. B and C only/केवल B और C [Option ID = 5034]
3. C and D only/केवल C और D [Option ID = 5035]
4. B and D only/केवल B और D [Option ID = 5036]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 5033]

5) According to the passage, effective emotional labour management involves :

ग ांश के अनुसार, पभावी भावना मक शम पबंधन म या सि मिलत होता है ?

[Question ID = 1260][Question Description = S2_qSNz_PG_GP16_Q50]
1. Acceptance of emotional dissonance/भावना मक िवसंगित क वीकायता [Option ID = 5037]
2. Free expression of feelings of frustration/कुठं ा क भावनाओं क मु अिभ यि [Option ID = 5038]
3. Display of friendly emotions/मैतीपूण भावनाओं का पदशन [Option ID = 5039]
4. Sidetracking the learned emotions/सीखी गई भावनाओं को पा म रखना [Option ID = 5040]

Acceptance of emotional dissonance/भावना मक िवसंगित क वीकायता [Option ID = 5037]