Karnataka 2nd PUC Question Bank for Education

Government of Karnataka
Department of School Education
(Pre-University)

QUESTION BANK

Government of Karnataka
Department of School Education (Pre-University)
2nd PUC : Education (52) : Question Bank : 2025-26
General instructions:
1. The question paper format of the annual examination consists of A, B, C, D, and E parts
2. In Part-A, MCQ, FIB, MF, one-word/sentence questions can be interchanged.
3. Questions given in Part-E are applicable only for Visually challenged students.
4. Students must examine closely the nature of the questions related to HOTS and then answer.
5. Question paper setters should prefer the questions from the Question Bank.

UNIT_1 : Concept Formation and Thinking
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. ‘An abstract process of getting the information of the external world through body and mind’(E)
a) Thinking b) Sensation c) Concept Formation d) Perception
2. A definite and Imaginary mental activity_ (Easy)
a) Reasoning b) Creativity c) Past Experience d) Perception
3. A symbolic construction that represents some common and general features of many objects and events(M)
a) Perception b) Sensation c) Concepts d) Thinking
4. A logical and systematic way of thinking is called as - (Easy)
a) Expectations b) Tension c) Reasoning d) Sensation
5. The ability of a person to create a new field and make a new observation is called - (Easy)
a) Deduction b) Creative Thinking c) Induction d) Analogy
6. When Archimedes found a solution to the problem in the bathroom, he said, "Eureka!” What stage of
creative thinking came out as 'Eureka!'? (Dif)
a) Preparation b) Incubation c) Illumination d) Verification
II. Match the following
A B
a) Sensory Activity - 1. A determinant of perception (Easy)
b) Past Experience - 2. An element in concept formation (Easy)
c) Generalization - 3. A stage of creative thinking (Mod)
d) Illumination - 4. Sensation (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Psychomotor, Concept formation, Illumination, Motives, Commitment)
1) Perception + Generalization means that_______ (Easy)
2) If sensation is a sensory activity, then perception is a ________activity. (Easy)
3) One of the determinants of perception is________(Mod)
4) A factor that influences decision making_____ (Mod)
5) The stage in creative thinking where an idea for the solution may suddenly come down is____ (Dif)

IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is sensation? (Easy) 5) What is problem solving thinking? (Easy)
2) Define the term Perception. (Easy) 6) State the meaning of reasoning. (Easy)
3) What is the meaning of concept formation?(E) 7) What is decision making? (Easy)
4) Give a definition of thinking. (Easy) 8) What is the meaning of creative thinking? (E)

1 | Page

V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) State any two characteristics of sensation. (Easy)
2) Write any two characteristics of perception. (Mod)
3) State any two differences between sensation and perception. (Mod)
4) Mention any two determinants of perception. (Easy)
5) Mention any two elements involved in the process of concept formation. (Easy)
6) Write any two stages of problem-solving. (Mod)
7) What are the two factors that influence problem solving thinking? (Mod)
8) What are the two types of reasoning? (Easy)
9) What are the two factors that influence decision making? (Mod)
10) Mention any two stages in creative thinking. (Easy)
VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) List out the differences between sensation and perception in a table. (Mod)
2) Briefly explain the determinants of perception. (Mod)
3) Explain the process of concept formation with a picture. (Dif)
4) Explain the factors influencing problem solving thinking. (Dif)
UNIT_2: Individual Differences
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. The differences which distinguish one individual from another are called ___(Easy)
a) Adjustment b) Sensation c) Individual Difference d) Concepts
2. 'The capacity to recognize our own feelings and those of others' is called_(Mod)
a) Genius b) Maladjustment c) Emotional Intelligence d) Aptitude
3. The process that results in a novel work__(Dif)
a) Attitude b) Interest c) Personality d) Creativity
4. The motivating force that implies us to attend to an activity is called as __(Mod)
a) Interest b) Perception c) Attitude d) Thinking
5. A particular feeling about a person, an idea or object is called as__(Easy)
a) Attitude b) Creativity c) Intelligence d) Adjustment
6. A young woman, who had won a gold medal in higher education, commits suicide because she suffered
from a minor problem in her life. If so, what did she lack? (Dif)
a) Communication c) Emotional Intelligence
b) Leadership d) Peer influence
7. Five classmates passed class 10thstandard. Among them fifteen years later Raju is known as clock fixing
technician, Ravi as a Car mechanic, Rohan as a musician, Rachita as a Doctor, and Geeta as a teacher.
Among them the aptitude behind Rohan’s success is_(Dif)
a) Professional b) Sensory c) Mechanical d) Artistic
8. Geetha and Rupa of class 8, who have similar intelligence, undergo one year of music training. Later,
Geetha succeeds as a good musician, whereas Rupa fails to do so. The ability that helped Geetha to
become a good musician is_(Dif)
a) Interest b) Attitude c) Reasoning d) Aptitude
II. Match the Following
A B
a) Psychomotor skills - 1. Group Test of Intelligence (Easy)
b) Army Beta Test - 2. Component of emotional intelligence(Easy)
c) Self-awareness - 3. Measure to foster creativity (Dif)
d) Brainstorming Technique - 4. Artistic Aptitude(Easy)
e) Painting ability - 5. Mechanical Aptitude(Easy)
f) Technical Proficiency - 6. Area of individual difference(Mod)

2 | Page

III. Select the correct answer given in the bracket and fill in the blanks
(Genius, Dance, Creare, Alfred Binet, Self-Regulation, Creativity, Osborn, Aptitude)
1) The word ‘Creativity’ is derived from the Latin term______(Easy)
2) The Father of intelligence tests is ______(Easy)
3) Individuals with IQ levels of 140 and above are called as ______(Mod)
4) A component of emotional intelligence is ______(Easy)
5) Intellectual invention means____(Easy)
6) ‘Brainstorming’, a technique to foster creativity, is developed by_____(Mod)
7) ‘The present condition which indicates an individual’s potential for the future’ is called as____(Dif)
8) Best example for artistic aptitude is_______(Easy)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is individual difference? (Easy) 4) What is the meaning of aptitude? (Dif)
2) Define the term ‘intelligence.’ (Mod) 5) State the meaning of interest. (Easy)
3) Define the term emotional intelligence. (Mod) 6) What is attitude? (Mod)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) If, 10-year-old Vandana is having a mental age of 12 years, then calculate her IQ. (Dif)
2) If, 10-year -old Mohan is having a mental age of 8 years, then calculate his IQ. (Dif)
3) 10-year-old Girish has a mental age of 10 years, calculate his IQ. (Dif)
4) Anagha, of 8 years age has a mental age of 10 years, calculate her IQ. (Dif)
5) A 10-year-old boy has a mental age of 9 years, calculate his IQ. (Dif)
6) A 10-year-old girl has a mental age of 11 years, calculate her IQ. (Dif)
7) What are individual tests of intelligence? Give an example. (Mod)
8) What are group tests of intelligence? Give an example. (Mod)
9) Write any two uses of intelligence tests. (Mod)
10) State any two components of emotional intelligence. (Easy)
11) Mention any two fostering measures of Emotional Intelligence. (Mod)
12) State any two characteristics of a creative person. (Easy)
13) Name any two types of aptitude. (Easy)
14) State any two advantages of interest. (Mod)
15) State any two advantages of attitude. (Mod)
VI. TEN-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Explain the areas of individual differences. (Mod)
2) Explain the intelligence tests with examples. (Dif)
3) Explain the factors facilitating creativity. (Dif)
4) Explain the measures to foster creativity. (Dif)
UNIT_3 : Personality and Adjustment
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. “The totality of one’s inner and outer behavioral traits” is depicted by the term_(Easy)
a) Personality b) Culture c) Confidence d) Adjustment
2. The basic components of heredity are the called (Easy)
a) Nervous b) Physique c) Genes d) Ductless Glands
3. The process of adapting modes of behavior suitable to the changes in the environment is called as (M)
a) Adjustment b) Socialization c) Creativity d) Self defense
4. The mental, emotional and nervous strain is called as _(Mod)
a) Stress b) Tension c) Frustration d) Conflict
5. Failure of an individual to adjust to the needs of self and demands of the environment is called as _(M)
a) Adjustment b) Mal-adjustment c) Sublimation d) Projection
6. A teacher who is insulted by the headmaster in the school shows his anger on the students in the class.
What kind of defense mechanism has the teacher used here? (Dif)
a) Self-blame b) Suppression c) Regression d) Displacement

3 | Page

7. A 10th class student was impressed by the movie 'IPS Vijayashanti' and resolved to become an IPS
officer too. Here the girl is influenced by? (Dif)
a) Day dreaming b) Mass-media c) Peer groups d) Power influence
II. Match the Following
A B
a) Meaning of term ‘Persona’ - 1. Pituitary (Easy)
b) Master Gland - 2. Mass Media (Easy)
c) News Papers - 3. Objective Test (Mod)
d) Rating Scale - 4. Barrier to adjustment (Mod)
e) Frustration - 5. Escape Mechanism (Mod)
f) Daydreaming - 6. Adjustment Mechanism (Mod)
g) Sublimation - 7. Mask (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Repression, Heredity, Persona, Thyroxin, Adrenaline, TAT, Adjustment, Self-blame)
1. The term ‘Personality’ is derived from the Latin word ___.(Easy)
2. The sum total of inborn individual traits is called as____(Easy)
3. Hormone secreted by thyroid gland is____(Easy)
4. Hormone secreted by Adrenaline gland is _____(Easy)
5. An example for projective test of personality ____(Dif)
6. The behavior to establish harmony with the environment is called as ______(Easy)
7. An example for aggressive defense mechanism______(Mod)
8. An example for escape defense mechanism ______(Easy)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1. Define the term personality. (Dif) 5. What is mental conflict? (Dif)
2. What is heredity? (Easy) 6. What is stress? (Dif)
3. What is tension? (Dif) 7. Define the term adjustment. (Mod)
4. Write the meaning of frustration. (Mod) 8. What is mal-adjustment? (Mod)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) Name any two biological determinants of personality. (Mod)
2) What is mass media? Give an example. (Easy)
3) Write any two functions of the nervous system. (Mod)
4) Name any two ductless glands. (Easy)
5) Give two examples of Objective methods of personality. (Mod)
6) Give two examples of Subjective methods of personality. (Mod)
7) State any two barriers to adjustment. (Easy)
8) Mention two types of Conflict. (Dif)
9) Name Aggressive defense mechanisms. (Mod)
10) Name any two escape defense mechanisms. (Dif)
VI. TEN-Marks questions (each question should be answered in 25-30 sentences)
1) Briefly explain the dimensions of personality. (Dif)
2) Explain the role of family and school in determining the personality of an individual. (Dif)
3) List the characteristics of a well-adjusted personality. (Mod)
4) Explain causes of mal-adjustment. (Dif)

4 | Page

UNIT_4 : Inclusive Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1) Providing education to the disabled child in the regular school and class, together with non-disabled
children is termed as__(Easy)
a) Gurukul Education c) Classical Education
b) Inclusive Education d) Non-Formal Education
2) ‘Dyslexia’ indicates disability of learning in__(Easy)
a) Writing b) Arithmetic c) Reading d) Drawing
3) ‘Dyslexia’ indicates disability of learning in__(Easy)
a) Writing b) Arithmetic c) Reading d) Singing
4) ‘Dyscalculia’ shows disability of learning in__(Easy)
a) Reading b) Social Skills c) Writing d) Arithmetic
5) Children with sub average general intellectual functioning are called as_____ challenged. (Mod)
a) Orthopedically b) Hearing c) Visually d) Mentally

II. Match the Following
A B
a) Lateral curvature of spine - 1. Children with mental challenges (Mod)
b) Under Achievers - 2. Reading difficulty (Easy)
c) Dyslexia - 3. Writing difficulty (Easy)
d) Dysgraphia - 4. Children with orthopedic challenges (Easy)
e) Dyscalculia - 5. Untrainable Mental Retardation (Dif)
f) IQ Below 25 - 6. Children with orthopedic challenges (Easy)
g) Use of wheelchair - 7. Arithmetic difficulty (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(20/70 to 20/200, flexible, 51 to 75, 35 to 69)
1) If the traditional approach to education is static, then the inclusive approach to education is ____(Easy)
2) The level of visual acuity of children with visual challenges is ______(Mod)
3) Volume of sound that children with hearing challenges can hear is ____ decibels (db). (Mod)
4) The IQ level of children with Educable Mental Retardation is ______(Dif)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is inclusive education? (Easy)
2) Who are children with orthopedic challenges? (Easy)
3) Who are children with visual challenges? (Easy)
4) Who are children with hearing challenges? (Easy)
5) Who are children with mental challenges? (Mod)
6) Who are children with learning challenges? (Mod)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) Write any two importance of inclusive education. (Easy)
2) State any two differences between traditional and inclusive approach to education. (Mod)
3) Mention any two characteristics of children with orthopedic challenges. (Easy)
4) State any two educational provisions of children with hearing challenges. (Easy)
5) State any two the characteristics of children with mental challenges. (Easy)
6) Write any two educational provisions for children with mental challenges. (Mod)
7) Write the educational classification of children with mental challenges. (Dif)
8) Name any two types of learning disabilities. (Easy)
9) State any two characteristics of children with learning challenges. (Easy)

5 | Page

VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) List the differences between traditional and inclusive approach to education. (Easy)
2) Write the characteristics of children with orthopedic challenges. (Easy)
3) State the educational provisions for children with orthopedic challenges. (Mod)
4) Write the characteristics of children with hearing challenges. (Easy)
5) What are the characteristics of children with visual challenges? (Easy)
6) Mention the educational provisions for children with visual challenges. (Dif)
7) List out the characteristics of children with learning challenges. (Easy)
UNIT_5 : Current Trends in Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. As per the Convention on the Rights of Children, 1989, a 'child' means any individual _ (Easy)
a) Under 6 Years b) Under 18 years c) Under 21 years d) Under 10 Years
2. The commission established in India to protect the rights of children is (Mod)
a) NCPCR b) NHRC c) NCTE d) AICTE
3. The “Teacher-Student Ratio” in primary education recommended by the RTE Act, 2009 (Easy)
a) 1: 20 b) 1 : 30 c) 1 :50 d) 1 : 60
4. The process of transferring ownership of public sector units to private companies is called as_(Easy)
a) Globalization b) Privatization c) Liberalization d) Modernization
5. A person, working in an office, is ridiculed by his colleague on racial basis. He files a defamation case
against the colleague in the police station. Which right did the person exercise here? (Dif)
a) Human Right b) Religious Right c) Economic Right d) Education Right
II. Match the Following
A B
a) December 10 - 1. Learning Without Burden (Dif)
b) Yashpal Sharma - 2. International Women's Day (Easy)
c) March 8 - 3. Primary education is a fundamental right (Easy)
d) Article 21(A) of the Constitution - 4. Life Skill (Mod)
e) Copying with Stress - 5. International Human Rights Day (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(45th, NHRC, Bijapur, NCERT, Privatization, Liberalization, Self-Awareness, WHO)
1) The Commission established for the protection of human rights in India____(Mod)
2) The Article of the Indian Constitution which stipulates free and compulsory education for children in
the age group 6-14 years ____(Easy)
3) The institution that revises the National Curriculum Framework every five years_____(Mod)
4) Karnataka State Women University is situated in______(Easy)
5) Relaxation of regulations over free trade between the countries is known as_____(Mod)
6) The transfer of public sector units to private ownership is called _______(Easy)
7) The international organization which is suggested life skills in 1997 ______(Easy)
8) The life skill that helps us to understand our strength and weaknesses_____ (Dif)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) Define human rights. (Easy)
2) What are 'children rights'. (Easy)
3) What is the meaning of women empowerment? (Easy)
4) What is the meaning of liberalization? (Mod)
5) What is privatization? (Easy)
6) What is the meaning of globalization? (Mod)
7) What is Life Skill?
8) Write the full form: NHRC, RTE, NWC, WHO (Dif)

6 | Page

V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) Write any two human rights. (Easy)
2) Name any two rights of children. (Easy)
3) Mention any two functions of the school in promoting children’s rights. (Mod)
4) Write any two responsibilities of schools as per the RTE Act, 2009. (Dif)
5) Write any two duties of teachers as per the RTE Act, 2009. (Easy)
6) State any two salient features of the National Curriculum Framework-2005. (Mod)
7) State any two guiding principles of the National Curriculum Framework-2005. (Mod)
8) Mention any two recommendations of National Curriculum Framework-2005 on language. (Dif)
9) Name any two laws formulated for women empowerment. (Easy)
10) State the two functions of the National Commission for Women. (Dif)
11) State any two life skills suggested by WHO. (Easy)
VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Mention the functions of the National Human Rights Commission. (Mod)
2) Write about the importance of children’s rights. (Mod)
3) Explain the needs for women empowerment. (Mod)
4) Briefly explain the strategies that can be undertaken to empower women. (Dif)
5) “Globalization has a positive impact on the quality of education.” Justify this statement. (Dif)
6) Explain the negative effects of globalization on education. (Dif)
7) Analyse the role of any five life skills suggested by WHO.(Dif)
UNIT_6 : Management and Quality in Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. The task of getting results through others by coordinating their efforts is called as (Mod)
a) Management b) Interview c) Communication d) Evaluation
2. A mental pre-disposition to do things in an orderly way, to think before and to act in the light of facts_(Dif)
a) leading b) organizing c) Planning d) Communication
3. The process of bringing harmony and coordinating with members of an institution to achieve the goals (Mod)
a) Organization b) Communication c) Controlling d) Adjustment
4. The managerial function of correcting the performance of subordinates to ensure that the pre-determined
objectives are accomplished (Dif)
a) Planning b) Coordinating c) Leading d) Controlling
5. Excellence, grade of goodness of an object or thing refers to the term (Easy)
a) Quality b) Assurance c) Accountability d) Reliability
6. In India, Doctors are required to compulsorily register their names with this Council to start their
medical practice. (Mod)
a) MCI b) AICTE c) NCTE d) UGC
II. Match the Following.
A B
a) Practicability - 1. Quality (Easy)
b) Continuous improvement means - 2. Basic element of TQM (Mod)
c) Customer Satisfaction - 3. Edward Deming (Easy)
d) Founder of TQM - 4. A dimension of quality (Mod)
e) Reliability - 5. A characteristic of management (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks.
(NCTE, Coordination, Management, Organization, Checking, AICTE)
1) The task of the head of an organization is called _____(Easy)
2) The process of bringing unity and coordination among the members of an organization is called__(Mod)
3) Controlling means ______(Mod)
4) The act of building intimacy among the members is called _____(Easy)
5) The council that assesses the quality of teacher education institutions in India_____(Mod)
6) The council that assesses the quality of technical education institutions in India_____ (Dif)
7 | Page

IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is management? (Easy) 5) What is controlling? (Dif)
2) What is the meaning of planning? (Mod) 6) Give a definition of quality. (Dif)
3) Define the term organization. (Mod) 7) What is total quality management? (Mod)
4) What is coordination? (Dif) 8) Write the full form: TQM, NCTE, MCI (Dif)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) State any two characteristics of management. (Easy)
2) Write any two importance of planning. (Mod)
3) State any two importance of organization. (Mod)
4) Mention any two importance of coordination. (Dif)
5) Mention any two importance of Control. (Dif)
6) State any two general managerial skills. (Easy)
7) State any two dimensions of quality. (Mod)
8) Write any two functions of NAAC. (Mod)
9) Write any two functions of AICTE. (Mod)
10) State any two functions of MCI. (Mod)
VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Explain any five characteristics of management. (Easy)
2) Briefly explain any five functions of management in education. (Mod)
3) Explain the managerial skills according to Daniel Katz with diagram. (Dif)
4) Elaborate upon any five general managerial skills. (Dif)
5) Explain the five important elements of quality. (Mod)
6) Explain the basic elements of TQM with a diagram. (Dif)
7) Explain the Deming's TQM process with diagram. (Dif)
8) What are the functions of NCTE as a quality assessing and controlling agency? (Mod)
UNIT_7: Communication
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. The process of exchanging thoughts and feelings from one person to another is called as___(Easy)
a) Management b) Communication c) coordination d) Adjustment
2. Best example for oral communication(Easy)
a) Letter b) Notes c) Discussion d) Posters
3. Best example for Written communication (Easy)
a) Speech b) Discussion c) Letters d) Phone call
4. Non-verbal communication is primarily related to (Mod)
a) Poetry writing b) Facial Expressions c) Telephone Debate d) Reading News
th
5. Lakshmi, a student studying in 9 standard, speaks fluently on global warming at United Nation’s forum
and gets appreciated by all. If so, which skill she has mastered? (Dif)
a) Technical Skills b) Leadership Skills c) Communication Skills d) Vocational Skills
6. A teacher is teaching mathematics in the classroom. But the children are watching a scene of a man
forcibly pulling a buffalo outside the window. What is the problem faced by the teacher here from the
children? (Dif)
a) Buffalo b) Mathematics c) Lack of attention d) Time pressure
II. Match the Following
A B
a) Radio Talks - 1. Written communication (Easy)
b) News Papers - 2. Remedy to overcome barrier of communication (Mod)
c) Gestures - 3. Physical barrier to communication (Mod)
d) Defect in the Media - 4. Non-verbal communication (Dif)
e) Proper language - 5. To make common (Easy)
f) Meaning of term ‘Communis’ - 6. Oral Communication (Easy)
8 | Page

III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Handbooks, Receiver, Communis, Lack of faith, Body language, Sender)
1) The word 'communication' is derived from the Latin term___ (Easy)
2) ‘Coder’ in the process of communication is ____(Mod)
3) ‘Decoder’ in the process of communication is ____(Mod)
4) An example of written communication_______(Easy)
5) An individual barrier to effective communication is______(Dif)
6) Expressing opinion by pitch and tone of the voice, frowning, facial expression is called as__(Mod)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is the meaning of communication? (Easy)
2) What is oral communication? (Easy)
3) What is written communication? (Easy)
4) Write the meaning of non-verbal communication? (Mod)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) Name the types of communication. (Easy)
2) State any two merits of oral communication. (Mod)
3) State any two limitations of oral communication. (Dif)
4) Write any two merits of written communication. (Mod)
5) State any two limitations of written communication. (Dif)
6) State any two merits of Non-verbal communication. (Dif)
7) Write any two skills of communication. (Mod)
VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Write characteristics of communication. (Easy)
2) Explain the process of communication with a flowchart. (Dif)
3) Explain the physical barriers to effective communication. (Mod)
4) Mention any three psychological barriers to effective communication. (Mod)
5) Write any three individual barriers to effective communication. (Mod)
6) Briefly explain the remedies to overcome barriers of communication. (Mod)
7) Analyse the communication skills that a person should possess. (Dif)
UNIT_8 : Computer Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. A suitable example for input devices used in a computer (Easy)
a) Printer b) Mouse c) Speaker d) DVD
2. A suitable example for output devices used in a computer (Easy)
a) Keyboard b) Web Camera c) Printer d) Joystick
3. Identify the storage device used in a computer (Easy)
a) CD b) Mouse c) Printer d) Speaker
4. The concept of WWW was first introduced by__(Mod)
a) Babbage b) Berners Lee c) Mark Bouley d) Laurence
5. An attractive teaching method that a science teacher can use instead of a blackboard to explain DNA
structure or a geography teacher to teach about the structure of the solar system (Dif)
a) E-Mail b) Social Media c) Mass Media d) Smart Class
II. Match the Following
A B
a) Father of Computer - 1. Supercomputer (Easy)
b) Study of earthquakes - 2. Input Device (Easy)
c) Keyboard - 3. Output device (Easy)
d) Speaker - 4. Data storage device (Mod)
e) Hard Disk Drive - 5. Internet (Easy)
f) Network of computers - 6. E-mail (Easy)
g) Eco-friendly letter - 7. Unsolicited Message (Mod)
h) Spam - 8. Charles Babbage
9 | Page

III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Input, Output, Computer, Supercomputer, Virus, Smart-Class, Spam, Hacking)
1) An electronic device which stores and processes information _____(Easy)
2) ______ is used for weather forecasting and nuclear weapons testing. (Mod)
3) Mouse, Keyboard, Joysticks used in computers are _____devices. (Easy)
4) Monitors, Printer, Speakers used in computers are ______devices. (Easy)
5) Unsolicited messages or unwanted advertisements on e-mail are called _____(Dif)
6) The act of breaking into computer security is termed as_____(Dif)
7) A program that harms computer systems_____(Dif)
8) A classroom equipped with multimedia components designed to enhance learning_____(Mod)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What is computer? (Easy) 5) What is e-learning?
2) What are input devices? (Mod) 6) What is the meaning of e-mail? (Easy)
3) What are output devices? (Mod) 7) Define the term smart class. (Mod)
4) Write the meaning of internet. (Easy) 8) Write the full form: ROM, CPU, WWW (Dif)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) Mention any two types of computers. (Easy)
2) Name any two input devices used in computer. (Easy)
3) Name any two output devices used in computer. (Easy)
4) Name any two storage devices used in computer. (Easy)
5) Name the parts of Central Processing Unit. (Dif)
6) Write any two limitations of e-mail. (Dif)
7) Mention any two devices used in smart class. (Easy)
VI. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Explain the uses computers in the field of education. (Mod)
2) Explain the uses of super computers. (Dif)
3) Elucidate upon the importance of internet service in the modern world (Dif)
4) Explain the importance of e-mail. (Mod)
5) Write the importance of Smart Class. (Dif)
UNIT_9 : Research in Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. A systematized effort to gain new knowledge is (Easy)
a) Research b) Statistics c) Psychology d) Philosophy
2. The ‘Founder of Action Research’ (Mod)
a) Edward Deming b) Philip Crosby c) Kurt Levin d) De Movier
3. A type of research that helps the teacher in finding immediate solution to the problems of classroom
group (Easy)
a) Action Research b) Applied Research c) Fundamental Research d) Social Research
4. The first step of action research is (Mod)
a) Identification of problem c) Developing action plan
b) Formulation of hypotheses d) Reporting
II. Match the Following
A B
a) Discovery of new knowledge - 1. Kurt Levin (Easy)
b) The founder of action research - 2. A proposal to test the truth (Mod)
c) Hypothesis - 3. A step in action research (Dif)
d) Identification of problem - 4. Research (Easy)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Hypothesis, Research, Applied research, Educational research,)
1) Re-examining a thing through various dimensions is called as_____(Easy)
2) The study and investigation of problems in the field of education is called as ____(Easy)
3) The activity of implementing theories derived from fundamental research_____(Mod)
4) A temporary solution for the problem under the examination is____(Easy)

10 | Page

IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) What does research mean? (Easy) 3) Define the term ‘Action Research’. (Mod)
2) What is educational research? (Mod) 4) What is hypothesis? (Mod)
V. TWO-Marks questions (each question should be answered in 2-3 sentences)
1) State any two characteristics of research. (Mod)
2) Name any two types of research. (Easy)
3) Write any two importance of research in education. (Mod)
4) What is fundamental research? Give an example. (Dif)
5) What is applied research? Give an example. (Dif)
6) Write any two importance of action research. (Dif)
7) Name any two steps of action research. (Dif)
8) Mention two characteristics of the hypothesis. (Mod)
9) What is hypothesis? Give an example. (Dif)
UNIT_10 : Statistics in Education
I. Multiple choice questions (choose the appropriate answer from the given options)
1. Systematic grouping of the units according to their common characteristics (Dif)
a) Analysis b) Distribution c) Classification d) Interpretation
2. Systematic arrangement of classified data in rows and columns with a title (Dif)
a) Tabulation b) Classification c) Class Interval d) Frequency Distribution
3. Value obtained by dividing the sum of the scores by the number of scores (Dif)
a) Range b) Mode c) Mean d) Classification
II. Match the Following
A B
a) Science of averages - 1. Father of Statistics (Dif)
b) Ronald Fisher - 2. Mo = 3(Median) -2(Mean) (Dif)
c) Frequency Polygon - 3. Statistics (Easy)
d) Formula of Mode - 4. Graphical representation of data (Dif)
III. Select the correct answer from given in the bracket and fill in the blanks
(Statistics, DeMovier, Range, Median, Mode)
1) The science of collecting, analyzing and interpreting numerical data _____(Mod)
2) The ‘Equation of Normal Distribution’ was formulated by _________ (Dif)
3) The difference between the Highest Score and the Lowest Score of data is_____(Mod)
4) The value of the middle item of a series when it is arranged in ascending or descending order__(Mod)
5) The most frequently appearing score in a given data is known as____(Easy)
IV. ONE-Mark questions (these questions should be answered in one word/sentence)
1) Define statistics. (Mod)
2) What is educational statistics? (Mod)
3) What does Arithmetic Mean? (Mod)
4) What is Median? (Mod)
5) Find the mode value in this given data: 8, 3, 5, 3, 9, 4, 3, 2, 5 (Easy)
6) Find the mode value in this given data: 5, 4, 3, 2, 1, 5, 6, 5, 7, 2, 5 (Easy)
7) Find the mode value in this given data: 2, 2, 3, 4, 3, 5, 6, 2, 7, 5, 8, 2 (Easy)
V. FIVE-Marks questions (each question should be answered in 10-12 sentences)
1) Prepare a frequency distribution table for the following data with the class interval size 5. (Dif)
48, 52, 47, 40, 64, 56, 62, 65, 62, 63, 56, 58, 56, 57, 59, 62, 43, 56, 51, 56
2) Prepare a frequency distribution table for the following data with the class interval size 5. (Dif)
35, 39, 42, 47, 52, 34, 42, 56, 39, 51, 49, 32, 38, 41, 45, 50, 54, 32, 45, 42
3) Prepare a frequency distribution table for the following data with the class interval size 5. (Dif)
10, 21, 25, 19, 31, 11, 18, 26, 17, 32, 12, 13, 27, 15, 33, 20, 14, 30, 20, 34

11 | Page

4) Draw a bar graph for the following data in the table. And find out the percentage of protein content in
Groundnut higher than that Rice? (Dif)
SL No Type of food Protein Content (%)
01 Groundnut 30
02 Tordal 25
03 Wheat 15
04 Rice 10
05 Egg 20
5) Draw a bar graph for the following data in the table. Differentiate between the number of high schools
and ITI colleges. (Dif)
SL No Education Institutions No, of Institutions
01 Primary Schools 150
02 High Schools 100
03 Pre-University Colleges 70
04 Degree Colleges 60
05 ITI Colleges 50
6) Draw a bar graph for the following data in the table. Find the difference between the marks in Kannada
and Economics subjects. (Dif)
SL No. Subjects Obtained Marks
01 Kannada 90
02 Sanskrit 55
03 History 80
04 Political Science 60
05 Economics 40
06 Education 95
7) Draw a bar graph for the following data in the table. Differentiate between the number of Primary
schools and High Schools. (Dif)
SL No. Education Institutions No, of Institutions
01 Primary Schools 1500
02 High Schools 1000
03 Pre-Universities Colleges 700
04 Degree Colleges 600
05 Professional Colleges 500
8) Draw a bar graph for the following data in the table. Name the highest and lowest number of colleges (Dif)
SL No. Education Institutions No, of Institutions
01 Nursing Colleges 2000
02 Diploma Colleges 3000
03 P U Colleges 5000
04 I T I Colleges 4000
05 Pharmacy Colleges 1500

12 | Page

9) Draw a bar graph for the following data in the table. In which year the highest result obtained? (Dif)
SL No Years % of Result
01 2010 60
02 2011 65
03 2012 70
04 2013 80
05 2014 95

10) Draw a histogram for the marks scored by 54 students of Class 10 in mathematics exam. In which
Class Interval is the marks obtained by the maximum students? (Dif)
Class Interval (CI) Frequency (f)
10-20 2
20-30 4
30-40 6
40-50 10
50-60 12
60-70 8
70-80 6
80-90 4
90-100 2
N=54
11) Draw a histogram for the following data of marks obtained by 80 students of 1st PUC Education subject.
In which class interval of marks has the maximum students? (Dif)
Class Interval (CI) Frequency (f)
10-20 05
20-30 10
30-40 15
40-50 20
50-60 15
60-70 10
70-80 05
N=80

(Questions to be asked only for visually impaired children instead of graph construction)
1. Write the importance of statistics.
2. State the importance of statistics in education.
3. State the Objectives of classification of data.
4. Write the advantages of graphical representation.

13 | Page

VI. TEN-Marks questions (each question should be answered in 25-30 sentences)

1. Calculate the Mean, Median, Mode for 5. Calculate the Mean, Median, Mode for
the data given in the following table. (Dif) the data given in the following table. (Dif)
Class Interval(CI) Frequency (f) Class Interval(CI) Frequency (f)
25-29 2 70-80 2
20-24 3 60-70 3
15-19 6 50-60 6
10-14 5 40-50 8
30-40 6
05-09 4
20-30 3
N=20 10-20 2
2. Calculate the Mean, Median, Mode for N = 30
the data given in the following table. (Dif) 6. Calculate the Mean, Median, Mode for
Class Interval (CI) Frequency (f) the data given in the following table. (Dif)
45-49 2 Class Interval (CI) Frequency (f)
40-44 3 80-90 4
35-39 8 70-80 6
30-34 12 60-70 8
25-29 5 50-60 12
20-24 10 40-50 10
N=40 30-40 8
20-30 4
3. Calculate the Mean, Median, Mode for 10-20 2
the data given in the following table. (Dif) N=54
Class Interval (CI) Frequency (f)
40-44 3 7. Calculate the Mean, Median, Mode for
35-39 1 the data given in the following table. (Dif)
30-34 6 Class Interval (CI) Frequency (f)
25-29 3 70-80 7
20-24 5 60-70 6
15-19 2 50-60 18
10-14 4 40-50 8
N=24 30-40 5
20-30 4
4. Calculate the Mean, Median, Mode for N=48
the data given in the following table. (Dif)
Class Interval (CI) Frequency (f) 8. Calculate the Mean, Median, Mode for
50-54 2 the data given in the following table. (Dif)
45-49 3 Class Interval (CI) Frequency (f)
40-44 6 50-60 10
35-39 8 40-50 20
30-34 6 30-40 30
25-29 3 20-30 25
20-24 2 10-20 10
N=30 0-10 5
N=100

14 | Page

ಕ ಾ ಟಕ ಸ ಾ ರ
ಾ ಾ ಣ ಇ ಾ ೆ (ಪದ ಪ ವ )
ೕಯ ಯು : ಣ ಾಸ (52) ಷಯದ ಪ ೆ ೋ : 2025-26
ಾ ಾನ ಸೂಚ ೆಗಳ :
1. ಾ ಕ ಪ ೕ ೆಯ ಪ ೆ ಪ ೆ ಸ ರೂಪವ A, B, C, D ಮತು E ಎಂಬ ಾಗಗಳನು ಒಳ ೊಂ ರುತ ೆ.
2. ಾಗ-A ನ 1 ಅಂಕದ MCQ, FIB, MF, ಒಂದು ಪದದ/ ಾಕ ದ ಪ ೆ ಗಳನು ೊ ದು, ಪ ೆ ಗಳ ಸ ರೂಪವನು ಬದ ಸಬಹುದು.
3. ಾಗ-E ನ ೕಡ ಾಗುವ ಪ ೆ ಗಳ ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಾ ಗ ೆ ಾತ ಅನ ಸುತ ೆ.
4. ಾ ಗಳ HOTS ೆ ಸಂಬಂ ದ ಪ ೆ ಗಳ ಸ ರೂಪವನು ಸೂ ಾ ಪ ೕ ಉತ ಸ ೇಕು.
5. ಪ ೆ ಪ ೆ ತ ಾರಕರು ಪ ೆ ೋ ಂದ ಪ ೆ ಗಳನು ಆ ಾ ೊಳ ಲು ಆದ ೆ ೊಡುವ ದು.
ಘಟಕ_1 : ಾವರೂಪಣ ಮತು ಂತ ೆ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ ( ೊ ರುವ ಆ ಗಳ ಸೂಕ ಾದ ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ‘ ಾಹ ಪ ೋದ ೆಗಳನು ೇಹ ಮತು ದು ೆ ತಲು ಸುವ ಅಮೂತ ಪ ’ (Easy)
a) ಂತ ೆ b) ಸಂ ೇದ ೆ c) ಾವರೂಪಣ d) ಪ ತ ಾನುಭವ
2. ಖ ತ ಾದ ಮತು ಊ ೆ ೆ ಲುಕುವಂತಹ ಮ ೋ ೕ_ (Easy)
a) ೇಚ ೆ b) ಸೃಜನ ೕಲ ೆ c) ಪ ಾ ನುಭವ d) ಪ ತ ಾನುಭವ
3. ಅ ೇಕ ವಸುಗಳ ಮತು ಘಟ ೆಗಳ ಾ ಾನ ಗುಣಲ ಣಗಳನು ಪ ಸುವ ಾಂ ೇ ಕ ರಚ ೆ-(Mod)
a) ಪ ತ ಾನುಭವ b) ಸಂ ೇದ ೆ c) ಾವರೂಪಣ d) ಂತ ೆ
4. ತಕ ಬದ ಾದ ಮತು ಕ ಮಬದ ಾದ ಆ ೋಚ ೆಯ ಾನವನು ___ಎನು ವರು. (Easy)
a) ೕ ೆಗಳ b) ಉ ೆ ೕಗ c) ೇಚ ೆ d) ಸಂ ೇದ ೆ
5. ೊಸ ಾ ರುವ ಮತು ಮೂಲಭೂತ ಾರಗಳನು ರೂ ಸುವ ಾನ ಕ ಪ . (Easy)
a) ಅನುಗಮನ b) ಸೃಜ ಾತ ಕ ಂತ ೆ c) ಗಮನ d) ೋ ೆ
6. ಆ ೆ ಾ ನಗೃಹದ ಸಮ ೆ ೆ ಪ ಾರ ಾ ಗ ʼಯು ೇ ಾ! ಯು ೇ ಾ! ʼ ಎಂದು ೊರ ಬಂದದು ಸೃಜ ಾತ ಕ
ಂತ ೆಯ ಾವ ಹಂತ ಾ ೆ? (Dif)
a) ದ ಾ ಹಂತ b) ಸುಪ ೆಯ ಹಂತ c) ಅಂತಃಸು ರ ೆಯ ಹಂತ d) ಪ ೕಲ ಾ ಹಂತ
II. ೊಂ ಬ ೆ
A B
a) ಇಂ ಯಜನ - 1. ಪ ತ ಾನುಭವದ ಾ ರ ಾಂಶ (Easy)
b) ಪ ಾ ನುಭವ - 2. ಾವರೂಪಣ ಪ ಯ ಅಂಶ (Easy)
c) ಾ ಾ ೕಕರಣ - 3. ಸೃಜನ ೕಲ ಂತ ೆಯ ಹಂತ (Mod)
d) ಅಂತಃಸು ರ ೆ - 4. ಸಂ ೇದ ೆ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(ಮ ೋಜನ , ಾವರೂಪಣ, ಅಂತಃಸು ರ ೆ, ೆ ೕರಕ, ಬದ ೆ)
1) ಪ ತ ಾನುಭವ + ಾ ಾ ೕಕರಣ ಎಂದ ೆ________(Easy)
2) ಸಂ ೇದ ೆಯು ಇಂ ಯಜನ ಾದ ೆ, ಪ ತ ಾನುಭವವ ________ ಾ ೆ. (Easy)
3) ಪ ತ ಾನುಭವದ ಒಂದು ಾ ರಕ ಅಂಶ________(Mod)
4) ೕ ಾ ನ ೈ ೊಳ ೆಯ ೕ ೆ ಪ ಾವ ೕರುವ ಒಂದು ಅಂಶ_____(Mod)
5) ಸೃಜ ಾತ ಕ ಂತ ೆಯ ಸಮ ೆ ಯ ಪ ಾರವ ಥಟ ೆ ೊ ೆಯುವ ಹಂತ ೆ ______ಎನು ವರು. (Dif)

Page 2

IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೇದ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 5) ಸಮ ಾ ಪ ಾರ ಂತ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy)
2) ಪ ತ ಾನುಭವ ಪದವನು ಾ ಾ . (Easy) 6) ೇಚ ೆಯ ಅಥ ವನು . (Easy)
3) ಾವರೂಪಣದ ಅಥ ೇನು? (Easy) 7) ೕ ಾ ನ ೈ ೊಳ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy)
4) ಂತ ೆಯ ಒಂದು ಾ ೆ ೊ . (Easy) 8) ಸೃಜ ಾತ ಕ ಂತ ೆಯ ಅಥ ೇನು? (Easy
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೇದ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Easy)
2) ಪ ತ ಾನುಭವದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
3) ಪ ತ ಾನುಭವದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾ ರಕ ಅಂಶಗಳನು . (Easy)
4) ಾವರೂಪಣದ ಪ ಯ ನ ಎರಡು ಅಂಶಗಳನು . (Easy)
5) ಸಮ ಾ ಪ ಾರ ಂತ ೆಯ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ಹಂತಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
6) ೇಚ ೆಯ ಎರಡು ಧಗ ಾವ ವ ? (Easy)
7) ೕ ಾ ನ ೈ ೊಳ ೆಯ ೕ ೆ ಪ ಾವ ೕರುವ ಎರಡು ಅಂಶಗ ಾವ ವ ? (Mod)
8) ಸೃಜ ಾತ ಕ ಂತ ೆಯ ನ ಾವ ೇ ಎರಡು ಹಂತಗಳನು . (Easy)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೇದ ೆ ಮತು ಪ ತ ಾನುಭವದ ನಡು ೆ ಇರುವ ವ ಾ ಸಗಳನು ೋಷಕದ ಪ ಾ . (Mod)
2) ಪ ತ ಾನುಭವದ ಾ ರಕಗಳನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Mod)
3) ಾವರೂಪಣದ ಪ ಯನು ತ ೊಂ ೆ ವ . (Dif)
4) ಸಮ ಾ ಪ ಾರ ಂತ ೆಯ ೕ ೆ ಪ ಾವ ೕರುವ ಅಂಶಗಳನು ವ . (Dif)
ಘಟಕ_2 : ೈಯ ಕ ನ ೆಗಳ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಒಬ ವ ಇ ೊ ಬ ವ ಂತ ನ ಾ ರುವಂ ೆ ೋರುವ ವ ಾ ಸಗ ೆ ___ ಎನು ವರು. (Easy)
a) ಸ ಾ ೕಜ ೆ b) ಸಂ ೇದ ೆ c) ೈಯ ಕ ನ ೆ d) ಾವರೂಪಣ
2. ʼನಮ ಾಗೂ ಇತರರ ಾವ ೆಗಳನು ಗುರು ಸುವ ಾಮಥ ʼ ೆ ____ ಎನು ವರು. (Mod)
a) ೕ ಾ ತನ b) ಅಸ ಾ ೕಜ ೆ c) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ d) ಅ ಮ ೆ
3. ನ ೕನ ಾಯ ೆ ಾರಣ ಾಗುವ ವ ಯ ಾಮಥ ೆ ___ಎನು ವರು. (Dif)
a) ಮ ೋ ಾವ b) ಆಸ c) ವ ತ d) ಸೃಜನ ೕಲ ೆ
4. ಒಂದು ಚಟುವ ೆಯ ಕ ೆ ೆ ನಮ ಗಮನವನು ಹ ಸುವಂ ೆ ಾಡುವ ಮನ ನ ೆ ೕರಕ ಶ ೆ___ ಎನು ವರು. (Mod)
a) ಆಸ b) ಗ ೆ c) ಮ ೋ ಾವ d) ಂತ ೆ
5. ಒಬ ವ , ಷಯ ಅಥ ಾ ವಸು ನ ಬ ೆ ಷ ಾವ ೆ ೊಂ ರುವ ೇ___(Easy)
a) ಮ ೋ ೋರ ೆ b) ಸೃಜನ ೕಲ ೆ c) ಬು ಶ d) ಸ ಾ ೕಜ ೆ
6. ಉನ ತ ಣದ ನ ದ ಪದಕ ಪ ೆದ ಒಬ ಯುವ ಯು ತನ ೕವನದ ಾವ ೋ ಒಂದು ಸಣ ಸಮ ೆ ೆ ಂ ತ ಾ ಆತ ಹ ೆ
ಾ ೊಳ ಾ ೆ. ಆ ೆಯನು ಾವ ದರ ೊರ ೆ ಾ ತು? (Dif)
a) ಸಂವಹನ b) ಾಯಕತ c) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ d) ಸಮವಯಸ ರ ಪ ಾವ
7. ಹತ ೇ ತರಗ ಯ ಉ ೕಣ ಾದ ಐವರು ಸಹ ಾ ಗಳ , ಹ ೈದು ವಷ ಗಳ ನಂತರ, ಗ ಾರ ಸ ಪ ಸುವ ತಂತ ಾ
ಾಜು, ಾರು ಾ ಆ ರ , ಸಂ ೕತ ಾರ ಾ ೋಹ , ೈ ೆ ಾ ರ ಾ ಾಗೂ ಾ ೕ ಾ ಪ
ೊಂ ರು ಾ ೆ. ೋಹ ನ ಯಶ ೆ ಾರಣ ಾದ ಅ ಮ ೆಯನು ಗುರು . (Dif)
a) ವೃ b) ಇಂ ಯ ಸಂಬಂ c) ಯಂತ ಾ d) ಕ ಾತ ಕ
8. ಒಂ ೇ ೕ ಯ ಬು ಶ ೊಂ ರುವ 8 ೇ ತರಗ ಯ ೕ ಾ ಮತು ರೂ ಾ ಇವರುಗಳ ಒಂದು ವಷ ಸಂ ೕತ ತರ ೇ
ಪ ೆಯು ಾ ೆ. ನಂತರ, ೕ ಾ ಉತಮ ಸಂ ೕತ ಾರ ಾ ಸಫಲ ೆ ೊಂ ದ ೆ, ರೂ ಾ ಫಲ ೆ ೊಂದುವಳ . ಇ ೕ ಾ ಉತಮ
ಸಂ ೕತ ಾರ ಾಗಲು ಸ ಾಯಕ ಾದ ಾಮಥ . (Dif)
a) ಆಸ b) ಮ ೋ ಾವ c) ೇಚ ೆ d) ಅ ಮ ೆ

Page 3

II. ೊಂ ಬ ೆ
A B
a) ಮ ೋ ಾಲ ಾ ೌಶಲ - 1. ಾಮೂ ಕ ಬು ಶ ಪ ೕ ೆ (Easy)
b) ಆ ೕ ಾಪ ೕ ೆ - 2. ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ ಯ ಘಟ ಾಂಶ (Easy)
c) ಸ ಯಂ ಅ ವ - 3. ಸೃಜನ ೕಲ ೆ ೕಷ ಾ ಕ ಮ (Dif)
d) ಬು ಮಂಥನ ತಂತ - 4. ಕ ಾತ ಕ ಅ ಮ ೆ (Easy)
e) ತ ಕ ಾ ಾಮಥ - 5. ಯಂತ ಾ ಅ ಮ ೆ (Easy)
f) ಾಂ ಕ ಪ ಣ ೆ - 6. ೈಯ ಕ ನ ೆಯ ೇತ (Mod)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(ಅ ೕ ಾ ಗಳ , ನೃತ ಕ ೆ, Creare, ಅ ೆ ೕ ೆ, ಸ ಯಂ ಯಂತ ಣ, ಸೃಜನ ೕಲ ೆ, ಆ ಾ ,ಅ ಮ ೆ)
1) ‘Creativity’ ಪದವ ಾ ಾ ೆಯ______ಪದ ಂದ ಉತ ಾ ೆ. (Easy)
2) ಬು ಶ ಪ ೕ ಣಗಳ ಾಮಹ____(Easy)
3) 140 ಅಥ ಾ ೆ ನ ಮಟ ದ ಬು ಲಬ (IQ) ೊಂ ರುವ ವ ಗಳನು ______ಎನು ವರು. (Mod)
4) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ ಯ ಘಟ ಾಂಶ______(Easy)
5) ೌ ಕಆ ಾ ರ ಎಂದ ೆ___(Easy)
6) ಸೃಜನ ೕಲ ೆಯನು ೕ ಸುವ ʼಬು ಮಂಥನʼ ತಂತ ವನು ರೂ ದವರು_____(Mod)
7) ವ ಯ ಾ ಾಮಥ ವನು ಸೂ ಸುವ ಪ ಸಕ ೆ_____ಎನು ವರು. (Dif)
8) ಕ ಾತ ಕ ಅ ಮ ೆ ೆ ಒಂದು ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ _______(Easy)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ೈಯ ಕ ನ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 4) ಅ ಮ ೆಯ ಅಥ ೇನು? (Dif)
2) ಬು ಶ ಪದವನು ಾ ಾ . (Mod) 5) ಆಸ ಯ ಅಥ ವನು . (Easy)
3) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ ಯನು ಾ ಾ . (Mod) 6) ಮ ೋ ೋರ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Mod)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) 10 ವಷ ದ ವಂದ ಾಳ ಾನ ಕ ವಯಸು 12 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವಳ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
2) 10 ವಷ ದ ೕಹನನ ಾನ ಕ ವಯಸು 8 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವನ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
3) 10 ವಷ ದ ೕಶನ ಾನ ಕ ವಯಸು 10 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವನ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
4) 8 ವಷ ದ ಅನ ಳ ಾನ ಕ ವಯಸು 10 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವಳ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
5) 10 ವಷ ದ ಾಲಕನ ಾನ ಕ ವಯಸು 9 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವನ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
6) 10 ವಷ ದ ಾಲ ಯ ಾನ ಕ ವಯಸು 11 ವಷ ಗ ಾ ದ , ಅವಳ ಬು ಲಬವನು ಕಂಡು . (Dif)
7) ೈಯ ಕ ಬು ಶ ಪ ೕ ಣಗ ೆಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Mod)
8) ಾಮೂ ಕ ಬು ಶ ಪ ೕ ಣಗ ೆಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Mod)
9) ಬು ಶ ಪ ೕ ಣಗಳ ಾವ ೇ ಎರಡು ಉಪ ೕಗಗಳನು ಬ ೆ .
10) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ ಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಘಟಕಗಳನು . (Easy)
11) ಸಂ ೇ ಾತ ಕ ಬು ಶ ಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಸಂವಧ ಾ ಕ ಮಗಳನು . (Mod)
12) ಸೃಜನ ೕಲ ವ ಯ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Easy)
13) ಅ ಮ ೆಯ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ಧಗಳನು ೆಸ . (Easy)
14) ಆಸ ಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಉಪ ೕಗಗಳನು . (Mod)
15) ಮ ೋ ೋರ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಉಪ ೕಗಗಳನು . (Mod)
VI. ಹತು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 25-30 ಾಕ ಗಳ ಉತ )
1) ೈಯ ಕ ನ ೆಯ ೇತ ಗಳನು ವ . (Mod)
2) ಬು ಶ ಪ ೕ ಣಗಳ ಧಗಳನು ಉ ಾಹರ ೆ ಂ ೆ ವ . (Dif)
3) ಸೃಜನ ೕಲ ೆಯನು ಪ ಾ ಸುವ ಅಂಶಗಳನು ವ . (Dif)
4) ಸೃಜನ ೕಲ ೆಯನು ೕ ಸುವ ಾವ ೇ ಐದು ಕ ಮಗಳನು ವ . (Dif)
Page 4

ಘಟಕ_3 : ವ ತ ಮತು ಸ ಾ ೕಜ ೆ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ವ ಯ ಆಂತ ಕ ಮತು ಾಹ ಗುಣ ೇಷಗಳ ಸಮಗ ೆಯನು ಸೂ ಸುವ ಪದ - (Easy)
a) ವ ತ b) ಸಂಸ c) ಆತ ಾಸ d) ಸ ಾ ೕಜ ೆ
2. ಇವ ಗಳ ಅನುವಂ ೕಯ ೆಯ ಮೂಲಘಟಕಗಳ - (Easy)
a) ನರಮಂಡಲ b) ಶ ೕರದ ರಚ ೆ c) ವಂಶ ಾ ಗಳ d) ಾ ಳ ಗ ಂ ಗಳ
3. ಬದ ಾಗು ರುವ ಪ ಸರ ೆ ಸ ೊಂದುವಂ ೆ ವತ ೆಯನು ೊಂ ೊಳ ವ ಪ ೆ____ಎನು ವರು. (Mod)
a) ಸ ಾ ೕಜ ೆ b) ಾ ಾ ೕಕರಣ c) ಸೃಜನ ೕಲ ೆ d) ಆತ ರ ೆ
4. ವ ಯು ತನ ಅಗತ ಗಳ ಾಗೂ ಪ ಸರದ ೇ ೆಗ ೆ ೊಂ ೊಳ ಲು ಫಲ ಾಗುವ ದ ೆ ___ಎನು ವರು. (Mod)
a) ೊಂ ಾ ೆ b) ಅಸ ಾ ೕಜ ೆ c) ಉ ಾ ೕಕರಣ d) ಪ ೇಪ ೆ
5. ಾನ ಕ, ಾ ಾತ ಕ ಮತು ನರಮಂಡಲದ ಅ ರ ೆಯ ಯನು ______ ಎನು ವರು. (Mod)
a) ಒತಡ b) ಉ ೆ ೕಗ c) ಮ ೋ ೈಫಲ d) ಘಷ ೆ
6. ಾ ೆಯ ಮು ೊ ೕ ಾ ಾ ಯ ಂದ ಅವ ೇಳನ ೊಂಡ ಕ ೊಬ ತರಗ ಯ ಾ ಗಳ ೕ ೆ ತನ ೋಪವನು
ೋ ೊಳ ಾ ೆ. ಇ ಕ ಾವ ೕ ಯ ರ ಾ ತಂತ ವನು ಬಳ ೊಂ ಾ ೆ? (Dif)
a) ಆತ ಂದ ೆ b) ಅದು ಡುವ ದು c) ಮ ರುಳ ೆ d) ಾನ ಬದ ೕ ತಂತ
7. 10 ೇ ತರಗ ಯ ಓದು ದ ಒಬ ಾ ʼIPS ಜಯ ಾಂ ʼ ಎಂಬ ಚಲನ ತ ವನು ೋ ಪ ಾ ತ ಾ ʼ ಾನೂ ಕೂಡ
IPS ಅ ಾ ಆಗ ೇಕುʼ ಎಂದು ಸಂಕಲ ಾಡು ಾ ೆ. ಈ ಾಲ ಾವ ದ ಂದ ಪ ಾ ತ ಾ ಾ ೆ? (Dif)
a) ಹಗಲುಗನಸು b) ಸಮೂಹ ಾಧ ಮ c) ಸಮವಯಸ ರು d) ಅ ಾರಬಲ
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) Persona ಪದದ ಅಥ - 1. ಟೂ ಟ (Easy)
b) ಾಯಕ ಗ ಂ - 2. ಸಮೂಹ ಾಧ ಮ (Easy)
c) ನಪ ೆಗಳ - 3. ವಸು ಷ ಪದ (Mod)
d) ದ ಾ ಾಪನ - 4. ಸ ಾ ೕಜ ೆಯ ಅ ೆತ ೆ (Mod)
e) ಮ ೋ ೈಫಲ - 5. ಪ ಾಯನ ರ ಾ ತಂತ (Mod)
f) ಹಗಲುಗನಸು ಾಣುವ ದು - 6. ೊಂ ಾ ೆರ ಾ ತಂತ (Mod)
g) ಉ ಾ ೕಕರಣ - 7. ಮುಖ ಾಡ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(ದಮನ, ಅನುವಂ ೕಯ ೆ, Persona, ೈ ಾ ,ಅ ನ , TAT, ಸ ಾ ೕಜ ೆ, ಆತ ಂದ ೆ)
1. Personality ಪದವ ______ಎಂಬ ಾ ಪದ ಂದ ಷ ೊಂ ೆ. (Easy)
2. ʼವ ಯ ಸಹಜ ಗುಣಧಮ ಗಳ ಒಟು ತʼವನು _______ಎನು ವರು. (Easy)
3. ೈ ಾ ಗಂ ೊರಸೂಸುವ ಾ ೕ ____(Easy)
4. ಅ ನ ಗಂ ೊರಸೂಸುವ ಾ ೕ _____ (Easy)
5. ವ ತ ಾಪನದ ಪ ೇಪ ಾ ತಂತ ಗ ೆ ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ____(Dif)
6. ಪ ಸರ ೊಂ ೆ ಾಮರಸ ಾ ಸುವ ವತ ೆ ೆ _____ಎನು ವರು. (Easy)
7. ಆಕ ಮಣ ಾ ರ ಾ ತಂತ ೆ ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ______(Mod)
8. ಪ ಾಯನ ರ ಾ ತಂತ ೆ ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ______(Easy)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1. ವ ತ ಪದವನು ಾ ಾ . (Dif) 5. ಾನ ಕ ಘಷ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Dif)
2. ಅನುವಂ ೕಯ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 6. ಒತಡ ಎಂದ ೇನು? (Dif)
3. ಉ ೆ ೕಗ ಎಂದ ೇನು? (Dif) 7. ಸ ಾ ೕಜ ೆ ಪದವನು ಾ ಾ . (Mod)
4. ಮ ೋ ೈಫಲ ದ ಅಥ ವನು ಬ ೆ . (Mod) 8. ಅಸ ಾ ೕಜ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Mod)

Page 5

V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ವ ತ ದ ಾವ ೇ ಎರಡು ೈ ಕ ಾ ರಕಗಳನು ೆಸ . (Mod)
2) ಸಮೂಹ ಾಧ ಮ ಎಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Easy)
3) ನರಮಂಡಲ ವ ವ ೆಯ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
4) ಾ ಳ ಗ ಂ ಗಳ ಎರಡನು ೆಸ . (Easy)
5) ವ ಷ ಪದ ಗ ೆ ಎರಡು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Mod)
6) ವಸು ಷ ಪದ ಗ ೆ ಎರಡು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Mod)
7) ಸ ಾ ೕಜ ೆ ೆ ಾವ ೇ ಎರಡು ಅ ೆತ ೆಗಳನು . (Easy)
8) ಘಷ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಧಗಳನು . (Dif)
9) ಆಕ ಮಣ ಾ ರ ಾ ತಂತ ಗಳನು ೆಸ . (Mod)
10) ಾವ ೇ ಎರಡು ಪ ಾಯನ ರ ಾ ತಂತ ಗಳನು ೆಸ . (Dif)
VI. ಹತು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 25-30 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ವ ತ ದ ಆ ಾಮಗಳನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Dif)
2) ವ ಯ ವ ತ ವನು ಧ ಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಮತು ಾ ೆಯ ಾತ ವನು ವ . (Dif)
3) ಸ ಾ ೕ ತ ವ ತ ದ ಗುಣಲ ಣಗಳನು ಪ ಾ . (Mod)
4) ಅಸ ಾ ೕಜ ೆ ೆ ಾರಣಗಳನು ವ . (Dif)
ಘಟಕ_4 : ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಾ ಾನ ಾ ೆ ಮತು ವಗ ೋ ೆಯ ೇಷ ಅಗತ ವ ಳ ಮಕ ೆ, ಾ ಾನ ಮಕ ೆ ಂ ೆ ಣವನು ಒದ ಸುವ ದ ೆ
____ಎನು ವರು. (Easy)
a) ಗುರುಕುಲ ಣ b) ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ c) ಾಂಪ ಾ ಕ ಣ d) ಅ ೌಪ ಾ ಕ ಣ
2. ‘ ೆ ಾ’ ಈ ಕ ಾ ೌಬ ಲ ವನು ಸೂ ಸುತ ೆ. (Easy)
a) ಬರವ ೆ b) ಅಂಕಗ ತ c) ಓದುವ d) ತ ರಚ ೆ
3. ‘ ಾ ಾ’ ಈ ಕ ಾ ೌಬ ಲ ವನು ಸೂ ಸುತ ೆ - (Easy)
a) ಬರವ ೆ b) ಅಂಕಗ ತ c) ಓದುವ d) ಾಡುವ
4. ‘ ಾ ಲು ಾ’ ಈ ಕ ಾ ೌಬ ಲ ವನು ಸೂ ಸುತ ೆ - (Easy)
a) ಓದುವ b) ಾ ಾ ಕ ೌಶಲ c) ಬ ೆಯುವ d) ಅಂಕಗ ತ
5. ೌ ಕ ಾಯ ವ ಹ ೆಯ ಾ ಾರಣ ಮಟ ಂತ ತುಂ ಾ ೆಳ ರುವವರನು ___ಸ ಾಲುಳ ವರು ಎನು ಾ ೆ. (Mod)
a) ಮೂ ೆ- ೕಲು b) ಶ ವಣ c) ದೃ d) ಾನ ಕ
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ೆ ೆ ಲುಬು ಾಶ ೆ ಾ ರುವ ದು - 1. ೌ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ (Mod)
b) ಅಪ ಣ ಾಧಕರು - 2. ಓ ನ ೌಬ ಲ (Easy)
c) ೆ ಾ - 3. ಬರವ ೆಯ ೌಬ ಲ (Easy)
d) ಾ ಾ - 4. ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆ (Easy)
e) ಾ ಲು ಾ - 5. ತರ ೇ ಅ ಾಧ ಾನ ಕ ಸ ಾಲು (Dif)
f) IQ 25 ಂತ ಕ - 6. ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ (Easy)
g) ಾ ಕು ಬಳ ೆ - 7. ಅಂಕಗ ತದ ೌಬ ಲ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(20/70 ಂದ 20/200, ನಮ ೆ, 51 ಂದ 75, 35 ಂದ 69)
1) ಾಂಪ ಾ ಕ ಣ ಾಗ ವ ಜಡತ ಂದ ಕೂ ದ ೆ, ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ ಾಗ ವ _______ ಂದ ಕೂ ೆ. (Easy)
2) ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ದೃ ೕ ೆಯ ಮಟ ವ ______ ರ ರುತ ೆ. (Mod)
3) ಶ ವಣ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ೇ ೊಳ ಬಲ ಶಬದ ಪ ಾಣ_____ ೆ ಬ ಗಳ (db). (Mod)
Page 6

4) ಾಹ ಾನ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಬು ಲಬ (IQ) ಪ ಾಣವ ______ ರ ರುತ ೆ. (DIf)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ ಎಂದ ೇನು? (Easy)
2) ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆಂದ ೆ ಾರು? (Easy)
3) ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆಂದ ೆ ಾರು? (Easy)
4) ಶ ವಣಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎಂದ ೆ ಾರು? (Easy)
5) ಾನ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎಂದ ೆ ಾರು? (Mod)
6) ಕ ಾ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎಂದ ೆ ಾರು? (Mod)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೕಜ ಾ ಣದ ಎರಡು ಮಹತ ದ ಅಂಶಗಳನು ಬ ೆ . (Easy)
2) ಾಂಪ ಾ ಕ ಮತು ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ ಾಗ ಗ ೆ ಇರುವ ಎರಡು ವ ಾ ಸಗಳನು . (Mod)
3) ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎರಡು ಗುಣಲ ಣಗಳನು . (Easy)
4) ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Easy)
5) ಶ ವಣ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆ ಒದ ಸುವ ಎರಡು ೈ ಕ ಕ ಮಗಳನು . (Easy)
6) ಾನ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಎರಡು ಗುಣಲ ಣಗಳನು . (Easy)
7) ಾನ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆ ಒದ ಸುವ ಎರಡು ೈ ಕ ಕ ಮಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
8) ಾನ ಕ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ೈ ಕ ವ ೕ ಕರಣ ಬ ೆ . (Dif)
9) ಕ ಾ ನೂ ನ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಧಗಳನು ೆಸ . (Easy)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಾಂಪ ಾ ಕ ಮತು ಸಂ ೕಜ ಾ ಣ ಾಗ ಗಳ ನಡು ನ ವ ಾ ಸಗಳನು ಪ ಾ . (Easy)
2) ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಗುಣಲ ಣಗಳನು ಬ ೆ . (Easy)
3) ಮೂ ೆ- ೕಲು ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆ ಒದ ಸುವ ೈ ಕ ಕ ಮಗಳನು . (Mod)
4) ಶ ವಣ ಾಮಥ ದ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಗುಣಲ ಣಗಳನು ಬ ೆ . (Easy)
5) ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಲ ಣಗ ಾವ ವ ? (Easy)
6) ದೃ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ೆ ಒದ ಸುವ ೈ ಕ ಕ ಮಗಳನು . (Dif)
7) ಕ ಾ ಸ ಾಲುಗಳ ಳ ಮಕ ಳ ಗುಣಲ ಣಗಳನು ಪ ಾ . (Easy)
ಘಟಕ_5 : ಣದ ಪ ಚ ತ ಒಲವ ಗಳ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಮಕ ಳ ಹಕು ಗಳ ಒಡಂಬ ೆ-1989 ರ ಪ ಾರ ʼಮಗುʼ ಎಂದ ೆ____ ಾವ ೇ ವ . (Easy)
a) 6 ವಷ ೊಳ ನ b) 18 ವಷ ೊಳ ನ c) 21 ವಷ ೊಳ ನ d) 10 ವಷ ೊಳ ನ
2. ಮಕ ಳ ಹಕು ಗಳ ರ ೆ ಾ ಾರತದ ಾಪ ೆ ಾದ ಆ ೕಗ (Mod)
a) NCPCR b) NHRC c) NCTE d) AICTE
3. ಣ ಹಕು ಾ -2009 ಾರಸು ಾ ರುವಂ ೆ ಾ ಥ ಕ ಣದ ‘ ಕ : ಾ ಅನು ಾತ’ (Easy)
a) 1 : 20 b) 1 : 30 c) 1 : 50 d) 1 : 60
4. ಾವ ಜ ಕ ಸಂ ೆಗಳ ಒ ೆತನವನು ಾಸ ಒ ೆತನ ೆ ವ ಾ ಸುವ ಕ ಮ ೆ ___ ಎಂದು ಕ ೆಯು ೇ ೆ. (Easy)
a) ಾಗ ೕಕರಣ b) ಾಸ ೕಕರಣ c) ಉ ಾ ೕಕರಣ d) ಆಧು ೕಕರಣ
5. ಕ ೇ ಯ ೆಲಸ ಾಡು ದ ಒಬ ವ ಯನು ಅವನ ಸ ೋ ೊ ೕ ಯು ಜ ಾಂಗದ ೆ ೆಯ ೕ ಾ ಸು ಾ ೆ. ಆಗ ಆ
ವ ಯು ತನ ಸ ೋ ೊ ೕ ಯ ರುದ ೕ ಾ ೆಯ ‘ ಾನನಷ ಕದ ʼ ಾಖ ಸು ಾ ೆ. ಇ ಆ ವ ಯು ತನ ಾವ
ಹಕ ನು ಚ ಾ ದನು? (Dif)
a) ಾನವ ಹಕು b) ಾ ಕ ಹಕು c) ಆ ಕ ಹಕು d) ಣದ ಹಕು

Page 7

II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ೆಂಬ 10 - 1. ಲ ಂ ೌ ಬಡ (Dif)
b) ಯ ಾ ಶ ಾ - 2. ಅಂತರ ಾ ೕಯ ಮ ಾ ನ (Easy)
c) ಾ 8 - 3. ಾ ಥ ಕ ಣವ ಮೂಲಭೂತ ಹಕು (Easy)
d) ಸಂ ಾನದ 21(ಎ) ೇ - 4. ೕವನ ೌಶಲ (Mod)
e) ಒತಡಗಳ ವ ಹ ೆ - 5. ಶ ಾನವ ಹಕು ಗಳ ನ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(45 ೇ, NHRC, ಾಪ ರ, NCERT, ಾಸ ೕಕರಣ, ಉ ಾ ೕಕರಣ, ಸ ಯಂ-ಅ ವ , WHO)
1) ಾರತದ ಾನವ ಹಕು ಗಳ ಸಂರ ೆ ಾ ಾ ಸಲ ರುವ ಆ ೕಗ_____(Mod)
2) 6-14 ವಯ ನ ಮಕ ೆ ಉ ತ ಮತು ಕ ಾಯ ಾ ಥ ಕ ಣವನು ಸೂ ಸುವ ಾರತ ಸಂ ಾನದ __(Easy)
3) ಾ ೕಯ ಪಠ ಕ ಮ ೌಕಟ ನು ಪ ಐದು ವಷ ಗ ೊ ಪ ಷ ಸುವ ಸಂ ೆ____(Mod)
4) ಕ ಾ ಟಕದ ಮ ಾ ಶ ಾ ಲಯ ಇರುವ ಸಳ_________(Easy)
5) ೇಶ- ೇಶಗಳ ನಡು ನ ಾ ಾರದ ಯಮಗಳನು ಸ ಲ ೊ ಸುವ ದ ೆ _____ಎನು ವರು. (Mod)
6) ಾವ ಜ ಕ ೇತ ದ ಉದ ಮಗಳನು ಾಸ ಒ ೆತನ ೆ ವ ಾ ಸುವ ದನು _______ಎನು ವರು. (Easy)
7) 1997ರ ೕವನ ೌಶಲಗಳನು ಸೂ ದ ಅಂತರ ಾ ೕಯ ಸಂ ೆ ________(Easy)
8) ನಮ ಾಮಥ ಮತು ೌಬ ಲ ಗಳನು ಅ ತು ೊಳ ಲು ೆರ ಾಗುವ ೕವನ ೌಶಲ _______(Dif)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಾನವ ಹಕು ಗಳನು ಾ ಾ ? (Easy) 5) ಾಸ ೕಕರಣ ಎಂದ ೇನು? (Easy)
2) ‘ಮಕ ಳ ಹಕು ʼಗಳ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 6) ಾಗ ೕಕರಣದ ಅಥ ೇನು? (Mod)
3) ಮ ಾ ಸಬ ೕಕರಣದ ಅಥ ೇನು? (Easy) 7) ೕವನ ೌಶಲ ಎಂದ ೇನು?
4) ಉ ಾ ೕಕರಣದ ಅಥ ೇನು? (Mod) 8) ಪ ಣ ರೂಪ ಬ ೆ : NHRC, RTE, NWC, WHO (Dif)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಾನವ ಹಕು ಗಳ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡನು ಬ ೆ . (Easy)
2) ಮಕ ಳ ಹಕು ಗಳ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡನು ೆಸ . (Easy)
3) ಮಕ ಳ ಹಕು ಗಳ ೕಷ ೆಯ ಾ ೆಯ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು . (Mod)
4) ಣ ಹಕು ಾ 2009ರ ಪ ಾರ ಾ ೆಗಳ ಾವ ೇ ಎರಡು ಜ ಾ ಾ ಗಳನು ಬ ೆ . (Dif)
5) ಣ ಹಕು ಾ 2009ರ ಪ ಾರ ಕರ ಾವ ೇ ಎರಡು ಕತ ವ ಗಳನು ಬ ೆ . (Easy)
6) ಾ ೕಯ ಪಠ ಕ ಮ ೌಕಟು -2005ರ ಾವ ೇ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Mod)
7) ಾ ೕಯ ಪಠ ಕ ಮ ೌಕಟು -2005ರ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾಗ ದ ತತ ಗಳನು . (Mod)
8) ಾ ೆಯ ಕು ಾ ಾ ೕಯ ಪಠ ಕ ಮ ೌಕಟು -2005ರ ೕ ರುವ ಎರಡು ಾರಸು ಗಳನು . (Dif)
9) ಮ ಾ ಸಬ ೕಕರಣದ ಉ ೇಶ ಂದ ರೂ ಸ ಾದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾನೂನುಗಳನು ೆಸ . (Dif)
10) ಾ ೕಯ ಮ ಾಆ ೕಗದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
11) ಶ ಆ ೋಗ ಸಂ ೆ ರುವ ಾವ ೇ ಎರಡು ೕವನ ೌಶಲಗಳನು . (Easy)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಾ ೕಯ ಾನವ ಹಕು ಗಳ ಆ ೕಗದ ಾಯ ಗಳನು . (Mod)
2) ಮಕ ಳ ಹಕು ಗಳ ಮಹತ ವನು ಬ ೆ . (Mod)
3) ಮ ಾ ಸಬ ೕಕರಣದ ಅಗತ ೆಯನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Mod)
4) ಮ ೆಯರನು ಸಬ ೕಕರಣ ೊ ಸಲು ೈ ೊಳ ಬಹು ಾದ ಾಯ ತಂತ ಗಳನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Dif)
5) “ ಣದ ಗುಣಮಟ ದ ೕ ೆ ಾಗ ೕಕರಣವ ಸ ಾ ಾತ ಕ ಪ ಾವ ೕರುತ ೆ.” ಈ ೇ ೆಯನು ಸಮ . (Dif)
6) ಣದ ೕ ೆ ಾಗ ೕಕರಣದ ನ ಾ ಾತ ಕ ಪ ಾಮಗಳನು ವ . (Dif)
7) ಶ ಆ ೋಗ ಸಂ ೆ ಸೂ ರುವ ಾವ ಾದರೂ ಐದು ೕವನ ೌಶಲಗಳ ಾತ ವನು ೇ . (Dif)

Page 8

ಘಟಕ_6 : ಣದ ವ ಹ ೆ ಮತು ಗುಣಮಟ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಇತ ೆ ವ ಗಳ ಪ ಯತ ಗಳನು ಸಮನ ಯ ೊ ಸುವ ಮೂಲಕ ಉತಮ ಫ ಾಂಶ ಪ ೆಯುವ ಾಯ - (Mod)
a) ವ ಹ ೆ b) ಸಂದಶ ನ c) ಸಂವಹನ d) ೌಲ ಾಪನ
2. ಒಂದು ಾಯ ವನು ದ ೇ ಕ ಮಬದ ಾ ಂತ ೆ ಾ ಾಸ ಾಂಶಗಳ ೆಳ ನ ವ ಸುವ ೇ - (Dif)
a) ಮುನ ೆಸುವ ದು b) ಸಂಘಟ ೆ c) ೕಜ ೆ d) ಸಂವಹನ
3. ಉ ೇಶಗಳನು ಾ ಸಲು ಸಂ ೆಯ ಸದಸ ರನು ಒಗೂ ಸುವ ಮತು ಸಮನ ಯ ೆ ತರುವ ಪ - (Mod)
a) ಸಂಘಟ ೆ b) ಸಂವಹನ c) ಯಂತ ಣ d) ೊಂ ಾ ೆ
4. ಪ ವ ಧ ತ ಗು ಗಳನು ತಲುಪ ವಂ ೆ ಾಡಲು ಸಂಘಟ ೆಯ ನ ವ ಗಳ ಾಯ ಗಳ ಆಗುವ ೋಪ- ೋಷಗಳನು
ಗುರು ಸುವ ವ ಹ ಾ ಾಯ - (Dif)
a) ೕಜ ೆ b) ಸಮನ ಯ c) ಮುಂ ಾಳತ d) ಯಂತ ಣ
5. ʼಉತಮ, ೆ ೕಷ ೆಯ ಪ ಾಣʼ ಎಂಬುದು ಈ ಪದವನು ಸೂ ಸುತ ೆ - (Easy)
a) ಗುಣಮಟ b) ಭರವ ೆ c) ೊ ೆ ಾ ೆ d) ಶ ಸ ೕಯ ೆ
6. ಾರತದ ೈದ ರು ತಮ ೈದ ೕಯ ವೃ ಆರಂ ಸಲು ಈ ಪ ಷ ನ ೆಸರನು ಕ ಾಯ ಾ ೋಂ ಾ ಸ ೇಕು- (Mod)
a) MCI b) AICTE c) NCTE d) UGC
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ಾ ೕ ಕ ೆ - 1. ಗುಣಮಟ (Easy)
b) ರಂತರ ಸು ಾರ ೆ ಎಂದ ೆ - 2. TQMನ ಆ ಾರ ಸಂಭ (Mod)
c) ಾ ಹಕನ ಸಂತೃ - 3. ಎಡ ೆ ಂ (Easy)
d) TQMನ ಮೂಲ ಪ ರುಷ - 4. ಗುಣಮಟ ದ ಆ ಾಮ (Mod)
e) ಶ ಸ ೕಯ ೆ - 5. ವ ಹ ೆಯ ಲ ಣ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(NCTE, ಸಮನ ಯ, ವ ಹ ೆ, ಸಂಘಟ ೆ, ಪ ೕ ಸುವ ದು, AICTE)
1) ಒಂದು ಸಂ ೆಯ ಮುಖ ಸ ಾಡುವ ಾಯ ಾನವನು _______ಎನು ವರು. (Easy)
2) ಒಂದು ಸಂ ೆಯ ಸದಸ ರ ಐಕ ೆ ಮತು ಸಮನ ಯ ೆ ತರುವ ಪ ೆ _______ಎನು ವರು. (Mod)
3) ಯಂತ ಣ ಎಂದ ೆ_________(Mod)
4) ಸದಸ ರ ಆ ಯ ೆಯನು ೆ ೆಯುವ ಾಯ ೆ ______ಎನು ವರು. (Easy)
5) ಾರತದ ಕರ ಣದ ಸಂ ೆಗಳ ಗುಣಮಟ ವನು ೌ ೕಕ ಸುವ ಪ ಷತು_____(Mod)
6) ಾರತದ ಾಂ ಕ ಣ ಸಂ ೆಗಳ ಗುಣಮಟ ವನು ೌ ೕಕ ಸುವ ಪ ಷತು ___(Dif)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ವ ಹ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 5) ಯಂತ ಣ ಎಂದ ೇನು? (Dif)
2) ೕಜ ೆಯ ಅಥ ೇನು? (Mod) 6) ಗುಣಮಟ ದ ಕು ತು ಒಂದು ಾ ೆ ೊ . (Dif)
3) ʼಸಂಘಟ ೆʼ ಪದವನು ಾ ಾ . (Mod) 7) ಸಂಪ ಣ ಗುಣಮಟ ವ ಹ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Mod)
4) ಸಮನ ಯ ಎಂದ ೇನು? (Dif) 8) ಪ ಣ ರೂಪ ಬ ೆ : TQM, NCTE, MCI (Dif)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ವ ಹ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Easy)
2) ೕಜ ೆಯ ಎರಡು ಾ ಮುಖ ೆಯನು ಬ ೆ . (Mod)
3) ಸಂಘಟ ೆಯ ಎರಡು ಾ ಮುಖ ೆಯನು . (Mod)
4) ಸಮನ ಯದ ಎರಡು ಾ ಮುಖ ೆಯನು . (Dif)
5) ಯಂತ ಣದ ಎರಡು ಾ ಮುಖ ೆಯನು . (Dif)
6) ವ ಹ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾ ಾನ ೌಶಲಗಳನು . (Easy)
7) ಗುಣಮಟ ದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಆ ಾಮಗಳನು . (Mod)
8) NAAC ನ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
Page 9

9) AICTE ನ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
10) MCI ನ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾಯ ಗಳನು . (Mod)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ವ ಹ ೆಯ ಾವ ಾದರೂ ಐದು ಲ ಣಗಳನು ವ . (Easy)
2) ಣದ ವ ಹ ೆಯ ಾವ ಾದರೂ ಐದು ಾಯ ಗಳನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Mod)
3) ೇ ಯ ಕ ೆರವರು ರುವ ವ ಹ ೆ ೌಶಲಗಳನು ತಸ ತ ವ . (Dif)
4) ವ ಹ ೆಯ ಾವ ೇ ಐದು ಾ ಾನ ೌಶಲ ಗಳನು ಷ ೕಕ . (Dif)
5) ಗುಣಮಟ ದ ಐದು ಪ ಮುಖ ಅಂಶಗಳನು ೇ . (Mod)
6) ಸಂಪ ಣ ಗುಣಮಟ ವ ಹ ೆಯ ಆ ಾರ ಸಂಭಗಳನು ೇ ಾ ತ ೊಂ ೆ ವ . (Dif)
7) ೆ ಂ ರವರ ಸಂಪ ಣ ಗುಣಮಟ ವ ಹ ೆಯ ಪ ಯನು ತಸ ತ ವ . (Dif)
8) ಗುಣಮಟ ೌ ೕಕ ಸುವ ಮತು ಯಂ ಸುವ ೕಗ ಾ NCTEನ ಾಯ ಗ ೇನು? (Mod)
ಘಟಕ_7 : ಸಂವಹನ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಒಬ ವ ಯು ಮ ೊಬ ೊಂ ೆ ತನ ಾರಗಳನು , ಾವ ೆಗಳನು ಮಯ ಾ ೊಳ ವ ಪ -(Easy)
a) ವ ಹ ೆ b) ಸಂವಹನ c) ಸಮನ ಯ ೆ d) ೊಂ ಾ ೆ Page 9
2. ೌ ಕ ಸಂವಹನ ೆ ಉತಮ ಉ ಾಹರ ೆ (Easy)
a) ಪತ ೇಖನ b) ಪ ಗಳ c) ಚ ೆ d) ಪತ ಗಳ
3. ತ ಸಂವಹನ ೆ ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ (Easy)
a) ಾಷಣ b) ಚ ೆ c) ಪತ ಗಳ d) ದೂರ ಾ ಕ ೆ
4. ಅ ಾ ಕ ಸಂವಹನವ ಮುಖ ಾ __ ಸಂಬಂ ೆ. (Mod)
a) ಾವ ಬರಹ ೆ b) ಮುಖ ಾವಗ ೆ c) ದೂರ ಾ ಚ ೆ ೆ d) ಾ ೆ ಗ ೆ
5. 9 ೇ ತರಗ ಯ ಾ ಸಂಗ ಾಡು ರುವ ಲ ೕ ಎಂಬ ಾ ಶ ಸಂ ೆಯ ೇ ೆಯ ಾಗ ಕ ಾಪ ಾನದ ಬ ೆ
ರಗ ಳ ಾ ಾತ ಾ ಎಲರ ಚು ೆ ೆ ಾತ ಾಗು ಾ ೆ. ಆ ಾ ಾವ ೌಶಲದ ೕ ೆ ಪ ಭುತ ಾ ಾ ೆ? (Dif)
a) ಾಂ ಕ ೌಶಲ b) ಾಯಕತ ದ ೌಶಲ c) ಸಂವಹನ ೌಶಲ d) ವೃ ೌಶಲ
6. ಒಬ ಕ ತರಗ ಯ ಗ ತವನು ಕ ಸು ಾ ೆ. ಆದ ೆ ಮಕ ಳ ಟ ಯ ೊರಗ ೆ ಒಬ ವ ಒಂದು ಎ ಯನು ಬಲವಂತ ಾ
ಎ ೆಯು ರುವ ದನು ೋಡು ರು ಾ ೆ. ಇ ಕ ೆ ಮಕ ಂದ ಎದು ಾದ ಸಮ ೆ ಾವ ದು? (Dif)
a) ಎ b) ಗ ತದ ೆಕ c) ಅವ ಾನದ ೊರ ೆ d) ೇ ೆಯ ಒತಡ
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ೇ ೕ ಾಷಣ - 1. ತ ಸಂವಹನ (Easy)
b) ವೃತ ಪ ೆಗಳ - 2. ಸಂವಹನದ ಅ ೆತ ೆ ಾರ ಾ ಕ ಮ (Mod)
c) ಾ ಾ ನಯ - 3. ಸಂವಹನದ ೌ ಕ ಅ ೆತ ೆ (Mod)
d) ಾಧ ಮ ೋಷ - 4. ಅ ಾ ಕ ಸಂವಹನ (Dif)
e) ಸಮಪ ಕ ಾ ೆ - 5. ಾ ಾ ೕಕ ಸು (Easy)
f) Communis ಪದದ ಅಥ - 6. ೌ ಕ ಸಂವಹನ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
( ೈ ಗಳ , ಾ ಹಕ, Communis, ಅಪನಂ ೆ, ಆಂ ಕ ಾ ೆ, ೆ ೕಷಕ)
1) ‘Communication’ ಪದವ ಾ ಾ ೆಯ _____ ಪದ ಂದ ವ ತ ೊಂ ೆ. (Easy)
2) ಸಂವಹನ ಪ ಯ ʼಸಂ ೇತ ರೂಪಕʼ ಎಂದು __________ನನು ಕ ೆಯು ೇ ೆ. (Mod)
3) ಸಂವಹನ ಪ ಯ ʼಸಂ ೇತ ಘಟಕʼ ಎಂದು __________ನನು ಕ ೆಯು ೇ ೆ. (Mod)
4) ತ ಸಂವಹನ ೆ ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ_______(Easy)

Page 10

5) ಪ ಾಮ ಾ ಸಂವಹನದ ಒಂದು ೈಯ ಕ ಅ ೆತ ೆ______(Dif)
6) ೌಮ ಧ , ಮುಖಗಂ ಕು ವ ದು, ಮುಖ ಾವಗ ಂದ ಅ ಮತ ಸೂ ಸುವ ದ ೆ _____ಎನು ವರು. (Mod)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂವಹನದ ಅಥ ೇನು? (Easy) 3) ತ ಸಂವಹನ ಎಂದ ೇನು? (Easy)
2) ೌ ಕ ಸಂವಹನ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 4) ಅ ಾ ಕ ಸಂವಹನದ ಅಥ ಬ ೆ .? (Mod)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂವಹನದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಪ ಾರಗಳನು ೆಸ . (Easy)
2) ೌ ಕ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಗುಣಗಳನು . (Mod)
3) ೌ ಕ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಇ ಗಳನು . (Dif)
4) ತ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಗುಣಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
5) ತ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಇ ಗಳನು . (Dif)
6) ಅ ಾ ಕ ಸಂವಹನದ ಎರಡು ಗುಣಗಳನು ಬ ೆ (Dif)
7) ಸಂವಹನದ ಾವ ೇ ಎರಡು ೌಶಲಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂವಹನದ ಲ ಣಗಳನು ಬ ೆ . (Easy)
2) ಸಂವಹನದ ಪ ಯನು ಾ ಾ ತ ೊಂ ೆ ವ . (Dif)
3) ಪ ಾಮ ಾ ಸಂವಹನದ ಇರುವ ೌ ಕ ಅ ೆತ ೆಗಳನು ವ . (Mod)
4) ಪ ಾಮ ಾ ಸಂವಹನದ ಮ ೋ ೈ ಾ ಕ ಅ ೆತ ೆಗಳನು . (Mod)
5) ಪ ಾಮ ಾ ಸಂವಹನದ ೈಯ ಕ ಅ ೆತ ೆಗಳನು ಬ ೆ . (Mod)
6) ಸಂವಹನದ ಅ ೆತ ೆಗಳನು ಾ ಸುವ ಕ ಮಗಳನು ಸಂ ಪ ಾ ವ . (Mod)
7) ಾವ ೇ ವ ಯ ಇರ ೇ ಾದ ಸಂವಹನದ ೌಶಲಗಳನು ೇ . (Dif)
ಘಟಕ_8 : ಗಣಕಯಂತ ಣ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ಇವ ಗಳ ಕಂಪ ಟ ನ ಆಗಮ ಾಂಗ ಾಧನಗ ೆ ಒಂದು ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ (Easy)
a) ಂಟ b) ೌ c) ೕಕ d)
2. ಇವ ಗಳ ಕಂಪ ಟ ನ ಗ ಮ ಾಂಗ ಾಧನಗ ೆ ಒಂದು ಸೂಕ ಉ ಾಹರ ೆ (Easy)
a) ೕ ೋ b) ೆ ಾಮ ಾ c) ಂಟ d) ಾ
3. ಇವ ಗಳ ಕಂಪ ಟ ನ ೇಖರ ಾ ಾಧನವನು ಗುರು . (Easy)
a) b) ೌ c) ಂಟ d) ೕಕ
4. WWW ಎಂಬ ಪ ಕಲ ೆಯನು ದ ೆಪ ಚ ದವರು (Mod)
a) ಾ ೇ b) ಬನ ೕ c) ಾ ೌಷ d) ೋ ೆ
5. ಾನ ಕರು DNA ರಚ ೆಯ ಬ ೆ ವ ಸಲು ಅಥ ಾ ಭೂ ೋಳ ಕರು ೌರವ ಹದ ರಚ ೆಯ ಕು ತು ಾಠ ಾಡಲು ಕಪ
ಹಲ ೆಯ ಬದ ೆ ಬಳಸಬಹು ಾದ ಆಕಷ ೕಯ ಾದ ೋಧ ಾ ಾನ ೆಂದ ೆ__(Dif)
a) ಇ- ೕ b) ಾ ಾ ಕ ಾಧ ಮ c) ಸಮೂಹ ಾಧ ಮ d) ಾ ಾ
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ಗಣಕಯಂತ ದ ಾಮಹ - 1. ಸೂಪ ಕಂಪ ಟ (Easy)
b) ಭೂಕಂಪನಗಳ ಅಧ ಯನ - 2. ಆಗಮ ಾಂಗ ಾಧನ (Easy)
c) ೕ ೋ - 3. ಗ ಮ ಾಂಗ ಾಧನ (Easy)
d) ೕಕ - 4. ದ ಾಂಶ ೇಖರ ಾ ಾಧನ (Mod)
e) ಾ ೆ - 5. ಅಂತ ಾ ಲ (Easy)
f) ಕಂಪ ಟ ಗಳ ಮ ಾ ಾಲ - 6. ಇ- ೕ (Easy)
g) ಪ ಸರ ೆ ೕ ಪತ - 7. ಅನ ೇ ತ ಸಂ ೇಶ (Mod)
h) ಾ - 8. ಾ ಾ ೇ Page 11

III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(ಆಗಮ ಾಂಗ, ಗ ಮ ಾಂಗ, ಗಣಕಯಂತ , ಸೂಪ ಕಂಪ ಟ , ೈರ , ಾ ಾ , ಾ , ಾ ಂ )
1. ಾ ಯನು ಸಂಗ ಸುವ ಮತು ಸಂಸ ರ ೆ ಾಡುವ ದು ಾ ನ ಾಧನ_______(Easy)
2. ಹ ಾ ಾನ ಮನೂ ಚ ೆ, ಅಣ ಸ ಗಳ ಪ ೕ ೆ ಾ _______ನು ಬಳಸು ಾ ೆ. (Mod)
3. ಕಂಪ ಟ ನ ಬಳಸುವ ೌ , ೕ ೋ , ಾ ಇವ ಗಳ ________ ಾಧನಗಳ . (Easy)
4. ಕಂಪ ಟ ನ ಬಳಸುವ ಾ ಟ , ಂಟ , ೕಕ ಇವ ಗಳ ________ ಾಧನಗಳ . (Easy)
5. ಬಯಸದ ಸಂ ೇಶಗಳ ಅಥ ಾ ಅನ ೇ ತ ಾ ೕ ಾತು ಒಳ ೊಂಡ ಇ- ೕ ಗಳನು ________ಎನು ವರು. (Dif)
6. ಕಂಪ ಟ ನ ಭದ ೆಯನು ಮು ಯುವ ೆ______ಎನು ೇ ೆ. (Dif)
7. ಕಂಪ ಟ ೆ ಾ ಾಡುವ ೕ ಾ ಂ______(Dif)
8. ಕ ೆಯನು ಸಮೃದ ೊ ಸಲು ಬಹು ಾಧ ಮ ಅಂಗಗ ಂದ ಾ ಸ ೊ ದ ವಗ ೋ ೆ ೕ_______(Mod)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಗಣಕಯಂತ ಎಂದ ೇನು? (Easy) 5) ಇ-ಕ ೆ ಎಂದ ೇನು?
2) ಆಗಮ ಾಂಗ ಾಧನಗ ೆಂದ ೇನು? (Mod) 6) ಇ- ೕ ನ ಅಥ ೇನು? (Easy)
3) ಗ ಮ ಾಂಗ ಾಧನಗ ೆಂದ ೇನು? (Mod) 7) ʼ ಾ ಾ ʼ ಪದವನು ಾ ಾ . (Mod)
4) ಅಂತ ಾ ಲದ ಅಥ ಬ ೆ . (Easy) 8) ಪ ಣ ರೂಪ ಬ ೆ : ROM, CPU, WWW (Dif)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಗಣಕಯಂತ ದ ಾವ ೇ ಎರಡು ಧಗಳನು . (Easy)
2) ಗಣಕಯಂತ ದ ಬಳಸುವ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ಆಗಮ ಾಂಗ ಾಧನಗಳನು ೆಸ . (Easy)
3) ಗಣಕಯಂತ ದ ಬಳಸುವ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ಗ ಮ ಾಂಗ ಾಧನಗಳನು ೆಸ . (Easy)
4) ಗಣಕಯಂತ ದ ಬಳಸುವ ಾವ ಾದರೂ ಎರಡು ೇಖರ ಾಂಗ ಾಧನಗಳನು ೆಸ . (Mod)
5) ೇಂದ ಸಂಸ ರ ಾ ಘಟಕದ ಾಗಗಳನು ೆಸ . (Dif)
6) ಇ- ೕ ನ ಾವ ೇ ಎರಡು ಇ ಗಳನು ಬ ೆ . (Dif)
7) ಾ ಾ ನ ಬಳಸುವ ಎರಡು ಾಧನಗಳನು . (Easy)
VI. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಣ ೇತ ದ ಗಣಕಯಂತ ಗಳ ಉಪ ೕಗಗಳನು ೇ . (Mod)
2) ಸೂಪ ಕಂಪ ಟ ನ ಉಪ ೕಗಗಳನು ವ . (Dif)
3) ಆಧು ಕ ಜಗ ನ ಅಂತ ಾ ಲ ೇ ೆಯ ಾ ಮುಖ ೆಯನು ಷ ೕಕ . (Dif)
4) ಇ- ೕ ನ ಾ ಮುಖ ೆಯನು ವ . (Mod)
5) ಾ ಾ ನ ಾ ಮುಖ ೆಯನು ಬ ೆ . (Dif)
ಘಟಕ_9 : ಣದ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ೊಸ ಾನವನು ಪ ೆಯುವ ಸಲು ಾ ವ ವ ತ ಾದ ಪ ಯತ ೇ- (Mod)
a) ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ b) ಸಂ ಾ ಾಸ c) ಮ ೋ ಾನ d) ತತ ಾಸ
2. ʼ ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಜನಕʼ- (Mod)
a) ಎಡ ೆ ಂ b) ಾ c) ಕ ೆ d) ೕ ಯ
3. ಕ ೆ ತರಗ ಗುಂ ನ ಸಮ ೆ ಗ ೆ ತ ಣದ ಪ ಾರ ಕಂಡು ಯಲು ೆರ ಾಗುವ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಧ- (Easy)
a) ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ b) ಅನ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ c) ಮೂಲಭೂತ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ d) ಾ ಾ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ
4. ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ದಲ ಹಂತ -(Mod)
a) ಸಮ ೆ ಯನು ಗು ಸುವ ದು. c) ಾ ೕಜ ೆ ರೂ ಸುವ ದು.
b) ಾ ಕಲ ೆ ರೂ ಸುವ ದು. d) ವರ ತ ಾ ಸುವ ದು.

Page 12

II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ೊಸ ಾನದ ಆ ಾರ - 1. ಕ ೆ (Easy)
b) ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಪ ಾದಕ - 2. ಸತ ೆಯನು ಪ ೕ ಸುವ ಪ ಾವ ೆ (Mod)
c) ಾ ಕಲ ೆ - 3. ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಒಂದು ಹಂತ (Dif)
d) ಸಮ ೆ ಗಳನು ಗು ಸುವ ದು - 4. ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ (Easy)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
( ಾ ಕಲ ೆ, ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ, ಅನ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ, ೈ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ)
1. ಒಂದು ಸಂಗ ಯನು ಧ ಆ ಾಮಗಳ ಮೂಲಕ ಪ ನಃ ಅವ ೋ ಸುವ ದು ಎಂದ ೆ_____(Easy)
2. ಣ ೇತ ದ ಸಮ ೆ ಗಳ ಅಧ ಯನ ಮತು ತ ೆಯನು _____ಎನು ವರು. (Easy)
3. ಮೂಲಭೂತ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ ಂದ ೊ ೆತ ಾಂತಗಳನು ಅನು ಾನ ೊ ಸುವ ಾಯ ಚಟುವ ೆ ೕ____(Mod)
4. ಪ ೕ ಸ ೇ ಾದ ಸಮ ೆ ೆ ಾ ಾ ಕ ಪ ಾರ____(Easy)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1. ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಅಥ ೇನು? (Easy) 3. ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯನು ಾ ಾ . (Mod)
2. ೈ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Mod) 4. ಾ ಕಲ ೆ ಎಂದ ೇನು? (Mod)
V. ಎರಡು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 2-3 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಗುಣಲ ಣಗಳನು . (Mod)
2) ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಎರಡು ಧಗಳನು ೆಸ . (Easy)
3) ಣದ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಾ ಮುಖ ೆ ಬ ೆ . (Mod)
4) ಮೂಲಭೂತ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ ಎಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Dif)
5) ಅನ ಕ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆ ಎಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Dif)
6) ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಮಹತ ವನು ಬ ೆ . (Dif)
7) ಾ ಸಂ ೆ ೕಧ ೆಯ ಾವ ೇ ಎರಡು ಹಂತಗಳನು ೆಸ . (Dif)
8) ಾ ಕಲ ೆಯ ಎರಡು ಲ ಣಗಳನು . (Mod)
9) ಾ ಕಲ ೆ ಎಂದ ೇನು? ಒಂದು ಉ ಾಹರ ೆ ೊ . (Dif)
ಘಟಕ_10 : ಣದ ಸಂ ಾ ಾಸ
I. ಬಹು ಆ ಪ ೆ ಗಳ (ಸ ಾದ ಒಂದು ಉತರವನು ಆ ,ಪ ಣ ಾ ಬ ೆಯ ೇಕು)
1. ದ ಾಂಶದ ಘಟ ಾಂಶಗಳ ಾಮ ೆ ಾಧ ವವ ತ ಾ ಷ ಗುಂಪ ಗಳ ಾ ಸುವ ೇ__(Dif)
a) ೇಷ ೆ b) ತರ ೆ c) ವ ೕ ಕರಣ d) ಅಥ ವರ ೆ
2. ದ ಾಂಶವನು ೕ ೆ ಂ ೆ ಕಂಬ ಾಲು ಾಗೂ ಅಡ ಾಲುಗ ಂದ ವ ವ ತ ಾ ರೂ ಸುವ ಾನ (Dif)
a) ಆವೃ ತರ ೆ b) ವ ೕ ಕರಣ c) ವಗ ರಚ ೆ d) ಾ ಾಕರಣ
3. ಒಟು ಅಂಕಗಳನು ಕೂ ಅವ ಗಳ ಒಟು ಸಂ ೆ ಂದ ಾ ಾಗ ಬರುವ ೆ ೆ ೕ __(Dif)
a) ಾ b) ಬಹುಲಕ c) ಸ ಾಸ d) ವ ೕ ಕರಣ
II. ೊಂ ಬ ೆ .
A B
a) ಸ ಾಸ ಗಳ ಾನ - 1. ಸಂ ಾ ಾಸ ದ ಜನಕ (Dif)
b) ೊ ಾ ಷ - 2. Mo = 3(ಮ ಾ ಂಕ) -2(ಸ ಾಸ ) (Dif)
c) ಆವೃ ಬಹುಭು ಾಕೃ - 3. ಸಂ ಾ ಾಸ (Easy)
d) ಬಹುಲಕದ ಸೂತ - 4. ದ ಾಂಶದ ಆ ೇಖ ರೂಪ ೆ (Mod)
III. ಆವರಣದ ೊ ರುವ ಸೂಕ ಉತರವನು ಆ , ಟ ಸಳ ತುಂ
(ಬಹುಲಕ, ಾ , ಸಂ ಾ ಾಸ , ೕ ಯ , ಮ ಾ ಂಕ)
1. ಾಂ ಕ ದ ಾಂಶಗಳ ಸಂಗ ಹ ೆ, ೇಷ ೆ ಮತು ಅಥ ವರ ೆ ಾಡುವ ಾಸ ೇ_____(Mod)
2. ಾ ಾನ ಸಂಭವ ೕಯ ೆಯ ಸ ೕಕರಣವನು ರೂ ದವರು____ (Dif)

Page 13

3. ಸಂಗ ದ ದ ಾಂಶದ ನ ಗ ಷ ಅಂಕ ಮತು ಕ ಷ ಅಂಕಗಳ ವ ಾ ಸ ೇ____(Mod)
4. ೆ ೕ ಒಂದನು ಏ ೆ ಇಲ ೆ ಇ ೆ ಕ ಮದ ಬ ೆ ಾಗ ೊರಕುವ ಅದರ ಮಧ ದ ಅಂಕ ೇ____(Mod)
5. ದ ಾಂಶ ಂದರ ೆಚು ಾ ಪ ನ ಾವತ ೆ ಾದ ಅಂಕವನು _______ಎನು ವರು. (Easy)
IV. ಒಂದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆ ಒಂದು ಪದ/ ಾಕ ದ ಉತ ಸ ೇಕು)
1. ಸಂ ಾ ಾಸ ವನು ಾ ಾ . (Mod)
2. ೈ ಕ ಸಂ ಾ ಾಸ ಎಂದ ೇನು? (Mod)
3. ಸ ಾಸ ಎಂದ ೇನು? (Mod)
4. ಮ ಾ ಂಕದ ಅಥ ಬ ೆ . (Mod)
5. ೊ ರುವ ದ ಾಂಶದ ಬಹುಲಕವನು ಕಂಡು : 8, 3, 5, 3, 9, 4, 3, 2, 5 (Easy)
6. ೊ ರುವ ದ ಾಂಶದ ಬಹುಲಕವನು ಕಂಡು : 5, 4, 3, 2, 1, 5, 6, 5, 7, 2, 5 (Easy)
7. ೊ ರುವ ದ ಾಂಶದ ಬಹುಲಕವನು ಕಂಡು : 2, 2, 3, 4, 3, 5, 6, 2, 7, 5, 8, 2 (Easy)
V. ಐದು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 10-12 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)
1) ಈ ೆಳ ನ ದ ಾಂಶಗ ೆ ವ ಾ ಂತರದ ಾತ 5 ಇರುವಂ ೆ ಆವೃ ತರ ಾ ಪ ತ ಾ . (Dif)
48, 52, 47, 40, 64, 56, 62, 65, 62, 63, 56, 58, 56, 57, 59, 62, 43, 56, 51, 56
2) ಈ ೆಳ ನ ದ ಾಂಶಗ ೆ ವ ಾ ಂತರದ ಾತ 5 ಇರುವಂ ೆ ಆವೃ ತರ ಾ ಪ ತ ಾ . (Dif)
35, 39, 42, 47, 52, 34, 42, 56, 39, 51, 49, 32, 38, 41, 45, 50, 54, 32, 45, 42
3) ಈ ೆಳ ನ ದ ಾಂಶಗ ೆ ವ ಾ ಂತರದ ಾತ 5 ಇರುವಂ ೆ ಆವೃ ತರ ಾ ಪ ತ ಾ . (Dif)
10, 21, 25, 19, 31, 11, 18, 26, 17, 32, 12, 13, 27, 15, 33, 20, 14, 30, 20, 34
4) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ಕಡ ೆ ೕಜದ ರುವ ೕ ೕ ಪ ಾಣವ ಅ ಂತ ಎಷು
ೇಕಡ ಾರು ೆ ಾ ೆ? (Dif)
ಕ ಮ ಸಂ ೆ ಆ ಾರದ ಪ ಾರ ೕ ೕ ಪ ಾಣ ( ೇ.)
01 ಕಡ ೆ ೕಜ 30
02 ೊಗ ೇ ೆ 25
03 ೋ 15
04 ಅ 10
05 ೆ 20
5) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ೌ ಢ ಾ ೆಗಳ ಾಗೂ ITI ಾ ೇಜುಗಳ ಸಂ ೆ ೆ ಇರುವ
ವ ಾಸ ೆ . (Dif)
ಕ ಮಸಂ ೆ ಣ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆ

01 ಾಥ ಕ ಾ ೆಗಳ 150

02 ೌ ಢ ಾ ೆಗಳ 100

03 ಪದ ಪ ವ ಾ ೇಜುಗಳ 70

04 ಪದ ಾ ೇಜುಗಳ 60

05 ITI ಾ ೇಜುಗಳ 50
6) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ಕನ ಡ ಾಗೂ ಅಥ ಾಸ ಷಯಗಳ ಅಂಕಗ ೆ ಇರುವ ವ ಾ ಸ ೆ . (Dif)
ಕ ಮ ಸಂ ೆ ಷಯಗಳ ಪ ೆದ ಅಂಕಗಳ
01 ಕನ ಡ 90
02 ಸಂಸ ತ 55
03 ಇ ಾಸ 80
04 ಾಜ ಾಸ 60
05 ಅಥ ಾಸ 40
06 ಣ ಾಸ 95
Page 14

7) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ಾಥ ಕ ಾ ೆಗಳ ಮತು ೌ ಢ ಾ ೆಗಳ ಸಂ ೆ ೆ ಇರುವ
ವ ಾಸ ೆ . (Dif)
ಕ ಮ ಸಂ ೆ ಣ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆ
01 ಾಥ ಕ ಾ ೆಗಳ 1500
02 ೌ ಢ ಾ ೆಗಳ 1000
03 ಪದ ಪ ವ ಾ ೇಜುಗಳ 700
04 ಪದ ಾ ೇಜುಗಳ 600
05 ವೃ ಪರ ಾ ೇಜುಗಳ 500

8) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ಅ ೕ ೆಚು ಾಗೂ ಅ ೕ ಕ ಇರುವ ಾ ೇಜುಗಳನು
ೆಸ . (Dif)
ಕ ಮ ಸಂ ೆ ಣ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆಗಳ ಸಂ ೆ
01 ನ ಂ ಾ ೇಜುಗಳ 2000
02 ಾ ಾ ೇಜುಗಳ 3000
03 ಪದ ಪ ವ ಾ ೇಜುಗಳ 5000
04 ಐ ಐ ಾ ೇಜುಗಳ 4000
05 ಾಮ ಾ ೇಜುಗಳ 1500

9) ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಕಂಬನ ೆಯನು ರ . ಾವ ವಷ ದ ಅತ ಕ ಫ ಾಂಶ ಬಂ ೆ? (Dif)
ಕ ಮ ಸಂ ೆ ವಷ ಗಳ ೇ. ಫ ಾಂಶ
01 2010 60
02 2011 65
03 2012 70
04 2013 80
05 2014 95
10) 10 ೇ ತರಗ ಯ 54 ಾ ಗಳ ಗ ತ ಪ ೕ ೆಯ ಗ ರುವ ಅಂಕಗ ೆ ಆವೃ ಾ ಕೃ ( ೊ ೕ ಾ )ರ . ಇದರ
ಅ ೕ ೆ ನ ಾ ಗಳ ಪ ೆದು ೊಂಡ ಅಂಕಗಳ ವ ಾ ಂತರ ಾವ ದು? (Dif)
ವ ಾ ಂತರಗಳ ಆವೃ ಗಳ
10-20 2
20-30 4
30-40 6
40-50 10
50-60 12
60-70 8
70-80 6
80-90 4
90-100 2
N=54
11) ಪ ಥಮ ಯು ಣ ಾಸ ಷಯದ ಪ ೕ ೆಯ 80 ಾ ಗಳ ಗ ರುವ ಅಂಕಗಳ ದ ಾಂಶಗ ೆ ಆವೃ ಾ ಕೃ
( ೊ ೕ ಾ )ರ . ಇದರ ಅ ೕ ೆ ನ ಾ ಗಳ ಪ ೆದು ೊಂಡ ಅಂಕಗಳ ವ ಾ ಂತರ ಾವ ದು? (Dif)
ವ ಾ ಂತರಗಳ ಆವೃ ಗಳ
10-20 05
20-30 10
30-40 15
40-50 20
50-60 15
60-70 10
70-80 05
N=80

Page 15

(ದೃ ಕಲ ೇತನ ಮಕ ೆ ಾತ ಆ ೇಖ ರಚ ೆ ಪ ೆ ಯ ಬದ ಾ ೇಳಬಹು ಾದ ಪ ೆ ಗಳ )
1. ಸಂ ಾ ಾಸ ದ ಾ ಮುಖ ೆಯನು ಬ ೆ .
2. ಣದ ಸಂ ಾ ಾಸ ದ ಾ ಮುಖ ೆಯನು .
3. ದ ಾಂಶಗಳ ವ ೕ ಕರಣದ ಉ ೇಶಗಳನು .
4. ಆ ೇಖ ರೂಪ ೆಯ ಉಪ ೕಗಗಳನು ಬ ೆ .
VI. ಹತು ಅಂಕದ ಪ ೆ ಗಳ (ಈ ಪ ೆ ಗ ೆಪ ಂದ ೆ 25-30 ಾಕ ಗಳ ಉತ ಸ ೇಕು)

1. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ 5. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ
ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif) ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif)
ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f) ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f)
25-29 2 70-80 2
20-24 3 60-70 3
15-19 6 50-60 6
40-50 8
10-14 5
30-40 6
05-09 4 20-30 3
N=20 10-20 2
N = 30
2. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ
ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif) 6. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ
ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f) ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif)
45-49 2 ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f)
40-44 3 80-90 4
35-39 8 70-80 6
30-34 12 60-70 8
25-29 5 50-60 12
20-24 10 40-50 10
N=40 30-40 8
20-30 4
3. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ 10-20 2
ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif) N=54

ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f) 7. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ
40-44 3 ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif)
35-39 1
ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f)
30-34 6
25-29 3 70-80 7
20-24 5 60-70 6
15-19 2 50-60 18
10-14 4 40-50 8
N=24 30-40 5
4. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ 20-30 4
N=48
ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif)
ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f) 8. ಈ ೆಳ ನ ೋಷಕದ ರುವ ದ ಾಂಶಗ ೆ
50-54 2 ಸ ಾಸ , ಮ ಾ ಂಕ, ಬಹುಲಕವನು ೆ . (Dif)
45-49 3 ವ ಾ ಂತರಗಳ (CI) ಆವೃ ಗಳ (f)
40-44 6
35-39 8 50-60 10
30-34 6 40-50 20
25-29 3 30-40 30
20-24 2 20-30 25
N=30 10-20 10
0-10 5
N=100

Page 16

Study Materials
Notes

Model Papers Class 6 Notes

Sample Papers Class 7 Notes
Half Yearly Sample Papers Class 8 Notes

Class 9 Notes
Important Resources
Class 10 Notes
Periodic Table
Class 11 Notes
Writing Skills / Formats

Maps of India / World Class 12 Notes

Books and Solutions

NCERT Books
NCERT Book Solutions
HC Verma Chapter Wise Solutions
RD Sharma Solutions
CGBSE Solutions