HBSE Class 12 Sample Paper 2024 Answers Sociology

HBSE
MODEL PAPER
2024
Practice Papers
MODEL PAPERS
Marking Scheme
ANSWER KEY

ह रयाणा िव ालय िश ा बोड
क ा-XII िवषय: समाजशा कोड 585
कोड:
MARKING SCHEME
वष 2023 – 2024
सामा य िनदश : -

1. अंक योजना का उ े य मू यांकन को अिधकािधक व तुिन बनाना है। अंक योजना म दए गए उ र अंितम
नह है । ये सुझावा मक एवम् सांकेितक है। य द परी ाथ ने इनसे अलग या िभ , पर तु सही या उपयु
उ र दया है, तो उसे उपयु अंक दए जाएँ।

The objective of the marking scheme is to make evaluation as objective aas possible.
The answers given in the marking scheme are not final. This is suggestive and
symbolic. If the candidate answer different then given answer but it is correct and
appropriate, marks should be awarded to student.

2. सही, शु , साथक व सटीक उ र को यथायो य अिधमान दए जाएँ।
Correct, righteous,, meaningful and accurate answers should be given due
weightage.
3. परी ाथ ारा अपे ा के अनु प सही उ र िलखने पर उसे पूणाक दए जाएँ।
Full marks should be given to the candidate for writing the correct answer as
expected.
4. वतनीगत अशुि य एवम् िवषयांतर क ि थित म अिधक अंक देकर परी ाथ को ो सािहत ना कर।
Do not encourage the candidate by giving more marks in case of spelling mistakes
and digression.
5. ब -वैकि पक – य द परी ााथ
थ ने दो यास कये गए है तथा दोन म से एक सही तथा एक गलत है तो
सही वाले यास को सही उ र मानते ए अंक दए जाएं, और य द कसी भी उ र को काटा नह गया है
या दोन उ र को काटा गया है तो भी सही उ र को यान म रखते ए अंक दए जाएं।
Multiple-choice
choice questions – If the candidate has made two attempts and one of
them is correct and one is wrong, then marks will be awarded considering the
correct attempt as the right answer, and if no answer has been struck off or both
Even if the answers have be
been
en crossed out, marks should be awarded keeping in
view the correct answer.
6. सम त मु य-परी क / उप
उप-परी
परी क को िनदश दया जाता है क उ र पुि तका का मू यांकन करते
समय य द उ र पूणतया गलत पाया जाता है तो गलत उ र को (x) अं कत कर ‘0’’ अंक दान कये जाएं।
All the Chief-Examiners/Sub
Examiners/Sub-Examiners
Examiners are instructed that while evaluating the
answer sheets, if the answer is found completely wrong, then the wrong answer
should be marked (x) and given '0' marks.
7. लघुउ रा मक म िजनमे दो िवशेषताएं, बदु पूछे गये है य द परी ाथ ने दोन बदु सही िलखे है, या
पांच बदु िलखे है िजनम से कोई भी दो सही हो तो भी दो सही व उिचत उ र को सही मानते ए अंक

1

दए जाएं ।
In short answer type questions in wh
which
ich two points are asked, if the examinee has
written both the points correctly, or has written five points out of which any two
are correct, even then marks should be given considering two correct and
appropriate answers as correct.
8. भागवार तथा अंकवार बांटे गए न के उ र का मू यांकन
कन भी भागवार तथा अंकवार ही कया जाना
चािहए, िजतना भाग परी ाथ ने सही उ र दया है, उस भाग हेतु िनधा रत पूण अंक दान कये जाएं ।
वणा मक न के उ र जांच करते समय परी क अपने िववेकानुसार अंकन कर सकता है पर तु परी ाथ
को सकारा मक
क अंकन कया जाएं ।
The answer to the question paper distributed part
part-wise
wise and number-wise
number should
also be evaluated part
part-wise and number-wise,
wise, full marks should be awarded for
that part for which the candidate has given the correct answer. While checking the
answers to the descriptive type questions, the examiner can mark according to his
discretion, but the candidate should be given positive marking.
9. भाषा- मता एवं अिभ ि - कौशल पर यान दया जाएं।
Attention should be pa
paid to language-ability and expression-skills.
skills.
10. मु य-परी क / उप-परी
परी क को उ र पुि तका का मू यांकन करने के िलए के वल सामा य िनदश
िनदश/
मागदशन उपल ध करवाया जा रहा है, य द मू यांकन िनदश म कसी कार क ु ट हो,
हो उ र प ना
हो, उ र िनदश म दए गए उ र से अलग हो तो परी क
क, मु य परी क से िवचार-
िवचार िवमश करके उस
का मू यांकन अपने िववेक अनुसार कर।
Only general instructions/guidance is being provided to the Chief
Chief-Examiners/Sub-
Examiners to evaluate the answer sheets, if there is any error in the evaluation
instructions, the answer is not clear, from the answer given in the answer
instructions If there is a difference, the examiner, after discussing with the chief
examiner, evaluates that question according to his discreti
discretion.
11. प म कु ल 14 है। प कु ल चार भाग म िवभ है ।
There are total 14 questions in the question paper. The question paper is divided
into total four parts.
12. भाग 1 म म सं या 01 व 2 तक के शािमल है, दोन 1-1 अंक के है तथा दोन ब वैकि पक
है।
Section A consists of questions up to serial number 01 and 2, each questions is
carrying 1 mark and both questions are multiple choice questions.
13. भाग 2 म म सं या 3 से 8 तक के शािमल है, सभी 2-2 अंक के है सभी अित लघुउ रा मक
है, उ र अिधकतम 30 श द से अिधक ना हो ।
Section B consists of questions from serial number 3 to 8, all questions are of 2
marks each, all questions are very short answer type, answer should not exceed
the maximum limit 30 words.
14. भाग 3 म म सं या 09 से 11 तक के शािमल है, सभी 4-4 अंक के है सभी लघुउ रा मक है,
उ र अिधकतम 80 श द से अिधक ना हो ।
Section C includes questions from serial number 09 to 11, all questions are of 4
marks each, all questions are short answer type, answer should not exceed limit
maximum 80 words.

2

15. भाग 4 म म सं या 12 से 14 तक के शािमल है, सभी 6 -6 अंक के है सभी दीघ उ रा मक
है, उ र अिधकतम 200 श द से अिधक ना हो
हो, सं. 12 का उ र ग ांश क सहायता से दया जाना है
।
Section D consists of questions from serial nu
number
mber 12 to 14, all questions carry 6
marks each, all questions are long answer type, answer should not exceed limit 200
words, question no. 12 is to be answered with the help of the passage.

सं. अंक
भाग – 1
Section – A
1 जनां कक के जनक कौन है ? 1
(अ) अिचले गुिलयाड
(ब) जॉन ांट
(स) एडम ि मथ
(द) जोज बनाड
Who is known as the father of demography?
(a) Achille Gulliard
(b) John Grant
(c) Adam Smith
(d) George Bernard
उ र (ब) जॉन ांट
(b) John Grant
2 इ लूए जा महामारी कसके ारा फै लती है ? 1
(अ) कवक ारा
(ब) िवषाणु ारा
(स) जीवाणु ारा
(द) सभी के ारा
By whom does the influenza pandemic spread?
(a) by fungus
(b) by virus
(c) by bacteria
(d) by all
उ र (ब) िवषाणु ारा
(b) by virus
भाग – 2
Section – B
3 ववाचक या आ मवाचक क अवधारणा या है ? 2
What is the concept of self
self-reflexivity?
उ र दूसरे आपको कस तरह से देखते है, उस आधार पर आप वयं को बाहर से कै से देखते है ।
It develops in the interaction with others through a process that include a
person’s self efficacy, self image, self concept and self esteem
4 सा मीकरण क कया या है ? 2
Describe the process of assimilation?
उ र वह या िजसमे दो ि या समूह या समुदाय क सं कृ ित
ित, आचार- िवचार, रहन-सहन
रहन एक
दूसरे के साथ घुलिमल जाते है।
The process in which two indiv
individuals
iduals or groups or communities, culture,
ethics, living habits get mixed with each other.

3

5 व तुकरण या प यीकरण या है ? दो उदाहरण बताईये । 1 +½+½
What is commodification ? Give two examples.
उ र जब कोई व तु बाजारर म बेचीी-खरीदी नह जा सकती थी पर तु अब वह बेची –खरीदी
खरीदी जा सकती
है – िम ी, सेवा, र आद
It a Occurs when things that were earlier not traded in the market now
become commodities – soil, service, blood etc.
6 सामुदाियक पहचान से या ता पय है ? 2
What do you meant by community identity?
उ र ज म या अपनेपन पर आधा रत होती है ना क कसी अ जत यो यता या उपलि ध पर –
प रवार, जाित , नातेदारी
community identity is based on birth or affinity and not on any acquired
ability or achievement – family, caste, kinship
7 े वाद से या ता पय है ? 2
What is regionalism?
उ र एक िवचारधारा जो कसी े िवशेष से जुडी होती है जो कसी कारणवश अपने पृथक अि त व
के ित जागृत है अपनी पृथकता को बनाए रखने का यास करती है ।
An ideology that is associated with a particular region, which is aware of
its separate existence for some reason, tries to maintain its separate
identity.
8 पंथिनरपे ता क अवधारणा या है ? 2
What do you meant by secularism?
उ र कसी एक धम या पंथ को िवशेष मह व ना देकर सभी के साथ समान भाव रखना ।
Equal feelings with all not given special importance to any one religion or
sect in particular.
भाग – 3
Section – C
9 िन के बारे म सं ेप म बताईये -
1. सािव ीबाई फू ले 1+1+1+1
2. ी नारायण गु
3. अदृ य हाथ
4. िविनमय का िबल या डी

Briefly describe the following -
1. Savitribai Phule
2. Shreee Narayana Guru
3. Invisible Hand
4. Bill of Exchange or Hundi

4

उ र सािव ीबाई फू ले – (3 जनवरी 1831 – 10 माच 1897) भारत क थम मिहला िशि का,
का
समाज सुधा रका एवं मराठी किवय ी थ । उ ह ने अपने पित योितराव गो वदराव फु ले के साथ
िमलकर ी अिधकार एवं िश ा के े म उ लेखनीय काय कए। उ ह आधुिनक मराठी का
का अ दूत माना जाता है। 1852 म उ ह ने बािलका के िलए एक िव ालय क थापना क ।
ी नारायण गु - ज म के रल 28 अग त 1885 मृ यु 20 िसत बर 1928, मू त पूजा के
िवरोधी, अ ते आ म क थापना क , के रल म नैयर नदी के कनारे अ िवपूरम म मं दर
बनवाया, िवशेष तीथ है।
अदृ य हाथ - बाजारी अथ व था ि य म आदान दान या सौद का एक लंबा म है जो
अपनी मब ता के कारण वयं एक कायशील व ि थर व था क थापना करती है । यह तब
भी होता है जब करोड़ो के लेन देन म शािमल लोग म से कोई भी ि इसक थापना का
इरादा नह रखता, बि क ि अपने लाभ को बढ़ाने क सोचता है । ऐसा करते ए वो जो भी
करता है व वत: ही समाज के या सभी के िहत म होता है ।
इस कार लगता है क कोई एक अदृ य बल यहाँ काम कर रहा है जो इन लोग के लाभ क
वृती को समाज के लाभ म बदल देता है एडम ि मथ इसे अदृ य हाथ का नाम देते है ।
िविनमय का िबल या डी डी- एक कार का िबल या पच िजसके ारा े ता िव े ता ापारी को
िलिखत प म कसी िनि त राशी का भुगतान िनि त समय पर करने का वचन देता है।

Savitribai Phule – (3 January 1831 – 10 March
h 1897) was India's first female
teacher, social reformer and Marathi poet. Along with her husband Jyotirao
Govindrao Phule, she did remarkable work in the field of women's rights and
education. She is considered the forerunner of modern Marathi poetry. In
1852 She established a school for girls.

Shree
ree Narayana Guru - Born in Kerala on 28 August 1885 and Died on 20
September 1928. he Opposed idol worship. he founded Advaita Ashram,
built temple at Aruvipuram
ruvipuram on the banks of river Nayyar in Kerala, it is a
special pilgrimage.

Invisible Hand - The market economy is a long sequence of exchanges or
deals between individuals, which, due to ttheir systematically,, themselves
establish a working and stable ssystem.
ystem. This happens even when none of the
people involved in a multi multi-crore
crore transaction have any intention of
establishing it, rather the person thinks of increasing his profit. While doing
this, whatever he does is automatically in the interest of the soci society or
everyone.
In this way, it seems that some invisible force is working here, which changes
the tendency of profit of these people to the benefit of the society. Adam
Smith calls it invisible hand.

Bill of Exchange or Hundi - A verbal or written agreement
ment to pay a stated
sum used as part of an informal system for transferring money.
10 सामािजक िवषमता या है ? आ दवासी संघष के कोई तीन मुख िब दु समझाईये । 1+3
What is social inequality? Explain any three main points of tribal struggle.

5

उ र सामािजक िवषमता – समाज म कु छ लोग के पास धन
धन, स पित, िश ा, वा य,, शि जैसे
मू यवान संसाधन ब त अिधक है तथा कु छ लोग के पास ब त कम है, सामािजक संसाधन तक
असमान प च ँ ही सामािजक िवषमता है।
आ दवासी संघष – रोजगार क तलाश
तलाश, वन क कटाई, जमीन को अिध हण,, आ दवासी
िव थािपत, छतीसगढ़ व झारख ड का िनमाण
िनमाण, क ल गर ह याकांड आ द।
कोई भी तीन िब दु

Social inequality – Some people in the society have a lot of valuable
resources like money, property, education, health, power and some people
have very little, unequal access to social resources is social inequality.
Tribal struggle – search of employment, deforestation, acquisition of lands,
displacement of tribal’s formation of Chhattisgarh and Jharkhand states etc.

Any
ny three points
11 सा ा कार या है ? सा ा कार णाली के तीन-तीन गुण व दोष समझाईये । 1 +
What is interview? Explain three merits and demerits of interview system. 1½+1½
उ र सा ा कार – वि थत िविध िजसमे दो या दो से अिधक लोग कसी िविश उ े य को सामने
रखकर पर पर संवाद, वातालाप
वातालाप, उ र- ितउ र करते है।
लाभ – अमूत घटनाओ का अ ययन
ययन, लचीलापन, अिधक िव नीय, प रवतन स भव ।
हािन – पूवा ह क स भावना
भावना, अिधक म, धन, समय, मरण आधा रत, ुटी क स भावना ।
कोई भी तीन गुण व दोष

Interview – A Systematic method in which two or more people
communicate, talk, answer each other while keeping a specific objective.
Advantages – study of abstract phenomena, flexibility, more reliable,
changeable.
Disadvantages – possibility of biasness, consume m
more
ore labour, money, time,
memory based and possibility of error.

Any three merits and demerits
भाग – 4
Section – D
सं या 36 से 38 दीघ उ रा मक है इनका मू यांकन परी क वयं के िववेक के आधार पर
करे
Question number 36 to 38 are long answer type, they should be evaluated
at the discretion of the examiner.

6

12 उपिनवेशवाद के आयाम व ती ता को समझने के िलए आव यक है क पूंजीवाद क संरचना को
समझा जाएं । पूंजीवाद ऐसी आ थक व था है िजसम उ पादन के साधन का वािम व कु छ
िवशेष लोग के हाथ म होता है । इसम अिधक से अिधक लाभ कमाने पर बल दया जाता है ।
पि म म पूंजीवाद का ार भ एक ज टल कया के फल व प आ । इस कया म मु य प से
यूरोप
प ारा शेष दुिनया क खोज
खोज, गैर यूरोपीय देश क स पित व संसाधन का दोहन,
दोहन िव ान व
तकनीक का िवकास और इसके उपयोग से उ ोग व कृ िष म पा तरण आ द शािमल है। पूंजीवाद
को ार भ से ही गितशीलता
गितशीलता, वृि क स भावना, सार, नवीनीकरण, तकनीक और म के
बेहतर उपयोग के िलए जाना गया । इ ही गुण के कारण पूंजीवाद अिधक से अिधक लाभ
सुिनि त करता है । पि मी उपिनवेशवाद का पि मी पूंजीवाद के िवकास से अ यो याि त
स ब ध है । यही बात औपिनवेिशक भारत के स ब ध म भी कही जा सकती है ।
पि मी िश ा णाली को भारत म इस उदे य से लाया गया क उससे भारतीय का एक
ऐसा वग तैयार कया जा सके जो ि टश सता को बनाये रखने म सहयोगी हो सके । पर तु इसी
के कारण भारत म रा वादी चेतना एवम् उपिनवेश िवरोधी चेतना का उदय आ ।
1
1. उपिनवेशवाद के आयाम व ती ता को समझने के िलए या आव यक है ? 1
2. यूरोप म पूंजीवाद के उदय क कया म या या शािमल था ? 1
3. पूंजीवाद अिधक से अिधक लाभ कस कारण से सुिनि त करता है ? 1
4. औपिनवेिशक भारत का ता पय या है ? 1
5. भारत म रा वाद के उदय का मु य कारण या था ? 1
6. पि मी िश ा णाली को भारत म लाने का उदे य या था ?

To understand the dimensions and intensity of colonialism, it is necessary
to understand the structure of capitalism. Capitalism is such an economic
system in which the ownership of the means of produ
production
ction is in the hands of
a few special people. In this, the emphasis is on earning maximum profit.
Capitalism started in the West as a result of a complex process. This process
mainly includes exploration of the rest of the world by Europe, exploitation
of property and reso resources of non-European countries. development of
science and technology and transformation into industry and agriculture is
its main use. From
rom the very beginning Capitalis
Capitalism is known for its dynamism,
potential for growth, expansion, innova
innovation,
tion, better utilization of technology
and labour. Due to these qualities, capitalism ensures maximum profit.
Western colonialism has an interdependent relationship with the
development of Western capitalism. The same thing can be said in relation
to colonial
ial India as well.
The western education system was brought to India with the aim of
creating such a class of Indians who could be helpful in maintaining the
British power. But because of this, nationalist consciousness and anti anti-
colonial consciousness em emerged in India.

1. What is necessary to understand the dimensions and intensity of
colonialism?
2. What was involved in the process of rise of capitalism in Europe?
3. Why does capitalism ensure maximum profit?
4. What do you meant by colonial India?
5. What was the mai
mainn reason for the rise of nationalism in India?
6. What is the purpose of bringing western education system in India?

7

उ र 1. पूंजीवाद क संरचना को समझा जाएं।
2. यूरोप ारा शेष दुिनया क खोज
खोज, गैर यूरोपीय देश क स पित व संसाधन का दोहन,
िव ान व तकनीक का िवकास और इसके उपयोग से उ ोग व कृ िष म पा तरण आ द।
3. गितशीलता, वृि क स भावना
भावना, सार, नवीनीकरण, तकनीक और म के बेहतर
उपयोग।
4. भारत पर दूसरे देश का अिधकार
अिधकार।
5. पि मी िश ा णाली ।
6. भारतीय का एक ऐसा वग तैयार कया जा सके जो ि टश सता को बनाये रखने म
सहयोगी हो सके ।

1. Understand the structure of capitalism.
2. Discovery of the rest of the world by Europe, exploitation of
property and resources of non
non-European
European countries, development of
science and technology and transfor
transformation
mation into industry and
agriculture etc.
3. Mobility, potential for growth, expansion, innovation, better
utilization of technology and labour.
4. Rule of British empire on India.
5. Western Education System.
6. To created a class of Indians which can be helpful in m
maintaining
aintaining the
British power.
13 जनसांि यक य या है ? मा थस के जनसं या िस ा त को समझाइएं । 2+4
अथवा
ट पणी कर –
1. जीवन याशा व ज म दर 1+1
2. जनन दर व जनसं या संविृ दर 1+1
3. कायशील जनसं या व पराि त वग 1+1

What is demography
demography? Explain the population theory of Malthus.
Or
Make a comment -
1. Life expectancy and birth rate
2. Fertility rate and population growth rate
3. Working population and dependent class

8

उ र जनसांि यक - मानव जनसं या का सांि यक य अ ययन है। यह एक ब त सामा य िव ान हो
सकता है िजसे कसी भी तरह क गितशील मानव आबादी पर लागू कया जा सकता है, अथात्
ऐसी आबादी जो समय और थान के साथ साथसाथ
साथ प रव तत होती है इसम जनसं या के आकार-,
संरचना और िवतरण और ज म, वास, वृि और मृ यु के स दभ म थािनक और कािलक का
प रवतन का अ ययन शािमल होता है
Demography is the statistical study of human population. It can be a very
general science that can be applied to any kind of dynamic human
population, i.e. a population that changes over time and space. Involv
Involves the
study of spatial and/or temporal changes in the context of aging and
mortality.

मा थस का जनसं या िस ा त - मा थस के अनुसार कसी भी े म जनसं या क वृि गुणो र
ेणी (Geometrical Progression) के अनुसार बढ़ती है, जब क जीिवकोपाजन म साधन
Geometrical Progression
समा तर ेणी (Arithmetic Progression) के अनुसार बढ़ते है, जनसं या क वृि 1, 2, 3, 4, 8,
Arithmetic Progression
256……..क दर से बढ़ती है, जब क जीिवकोपाजन 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 क
16, 32, 64, 128, 256……..
दर से बढ़ते है अत : ज दी ही जनसं या इतनी अिधक हो जाएगी क उसका भरण पोषण लगभग
अस भव हो जायेगा, मा थस के अनुसार येक 25 वष के बाद जनसं या दुगनी हो जाती है दो
शताि दय म जनसं या और भरण पोषण के साधन म अंतर 256 तथा 9 और तीन शताि दय म
4096 और 13, और दो हजार वष म यह अंतर लगभग अिनि त हो जायेगाा.

Malthus' Population Theory - According to Malthus, the growth of
population in any area increases according to Geometric Progression, while
means of livelihood increase according to Arithmetic Progression. According
increases at the rate of 1, 2, 3, 4, 8, 16, 32,
to this, the growth of population increa
64, 128, 256….and the growth of livelihood increases at a rate of
1,2,3,4,5,6,7,8,9. The population will increase so much that its maintenance
will be almost impossible and starvation and malnutrition will be inevitable.
According to Malthus, the population doubles after every 25 years. The
difference between population and means of subsistence in two centuries is
256 and 9 and in three centuries it is 4096 and 13, and in two thousand
years this difference will become almost indeterminable.
अथवा
जीवन याशा – एक औ
औसत
सत आयु अनुमान िजसमे ि के जीिवत रहने क आशा क जाती है
ज म दर – एक वष म ित एक हजार क जनसं या पर जीिवत ज मे ब ो क सं या
जनन दर - एक वष म कु ल जनसं या म संतान उ प कर सकने वाली ित हजार मिहलाओ
पर जीिवत ज म ब क सं या
जनसं या संविृ दर - ज म व मृ यु दर के बीच का अ तर
कायशील जनसं या – 15 से 64 आयु वग के लोग
पराि त वग – कायशील जनसं या पर आि त जनसं या
या, ब और बुजुग

life expectancy – an estimate of the average age a person is expected to live
Birth rate – number of live births per 1000 population in a year
Fertility rate - the number of live births per thousand women who can
produce children in the total population in a yeyear
Population Growth Rate - Difference Between Birth and Death Rate
Working population – people in the age group of 15 to 64
Dependent class – population dependent on working population, children
and elderly

9

14 पंचायती राज या है ? 73 वे संिवधान संशोधन से आए प रवतन का वणन कर । 2 +4
अथवा
ट पणी कर –
1. वन पंचायत
2 + 2+ 2
2. िचपको आ दोलन
3. सहभागी लोकतं

What is Panchayati Raj? Describe the changes brought about by the 73rd
Constitutional Amendment.
Or
make a comment -
1. Van Panchayat
2. Chipko Movement
3. Participatory Democracy
उ र
पंचायती राज व था, ामीण भारत क थानीय वशासन क णाली है। िजस तरह
से नगरपािलका तथा उपनगरपािलका के ारा शहरी े का वशासन चलता है, उसी
कार पंचायती राज सं था के मा यम से ामीण े का वशासन चलता है। पंचायती राज
सं थाएँ तीन ह-
(1) ाम के तर पर ाम पंचायत
(2) लॉक (तालुका) तर पर पंचायत सिमित
(3) िजला तर पर िजला प रषद
थानीय वशासन क दृि से इस संशोधन अिधिनयम के ारा पंचायत के गठन को संवैधािनक
मा यता दान क गई है। यह ाम सभा का ावधान करता है, पंचायती राज क ि तरीय
व था, पांच वष म चुनाव
ाव, आर ण का ावधान, िवषय को ह तांतरण, सद य क यो यता
िनधा रत आ द मुख प रवतन है
कोई भी चार प रवतन

The Panchayati Raj system is a system of local self self-government
government in rural India.
The way self-governance
governance of urban areas is done through municipalities and
sub-municipalities,
municipalities, in the same way self self-governance
governance of rural areas is done
through Panchayati Raj Institutions. Panchayati Raj Institutions are three
three-
(1) Gram Panchayat at the village level
(2) Panchayat Samiti at Block (Ta
(Taluka) level
(3) District Council at the district level
From the point of view of local self self-governance,
governance, constitutional recognition
has been given to the constitution of Panchayats by th this
is Amendment Act.,
Gram Sabha, threethree-tier system of Panchayati Raj, elections
ctions in five years,
provision of reservation, transfer of subjects, members determine the
eligibility of candidate.

10

उ र अथवा

वन पंचायत - वन पंचायत एक थानीय सं था है जो कानूनी प से सीमां कत ाम वन /
पंचायती वन का बंधन है, भारत म वन पंचायत के वल उतराखंड म थािपत है
िचपको आ दोलन - िचपको आ दोलन एक पयावरण-रर ा का आ दोलन था।
यह भारत के उ राख ड रा य म कसानो ने वृ क कटाई का िवरोध करने के िलए कया था। वे
रा य के वन िवभाग के ठे केदार ारा वन क कटाई का िवरोध कर रहे थे और उन पर अपना
पर परागत अिधकार जता रहे थे। यह आ दोलन त कालीन उ र देश के चमोली िजले म सन
1973 म ार भ आ। एक दशक के अ दर यह पूरे उ राख ड े म फै ल गया था। िचपको
आ दोलन क एक मु य बा बात थी क इसम ि य ने भारी सं या म भाग िलया था।
सहभागी लोकतं - सहभागी लोकतं (Participatory democracy) उस या का नाम है जो
कसी राजनैितक णाली के संचालन एवं िनदेशन म लोग क भरपूर सहभािगता पर जोर देती
है।

Van Panchayat - Van Panchayat is a local body that manages the legally
demarcated village forest / panchayati forest. In India, the Van Panchayat
system is established only in the state of Uttarakhand.

Chipko Movement - Chipko Movement was an environment-protection protection
movement.
ment. This was done by farmers in the Indian state of Uttarakhand to
protest against the felling of trees. They were opposing the deforestation by
the contractors of the State Forest Department and asserting their
traditional rights over them. This movemen
movementt started in the year 1973 in
Chamoli district of the then Uttar Pradesh. Within a decade it had spread to
the entire Uttarakhand region. One of the main points of the Chipko
movement was that women participated in large numbers in it. it is headed
by sunderlal
erlal bahuguna.

Participatory democracy - Participatory democracy is the name of that
process which emphasizes full participation of people in the operation and
direction of a political system.

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