Karnataka 2nd PUC Question Bank 2026 Psychology (Kannada Medium)

ಕರ್ನಾಟಕ ಸರ್ಕಾರ

ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ (ಪದವಿ ಪೂರ್ಾ)

18ನೇ ಅಡ್ಡ ರಸ್ತೆ , ಮಲ್ಲ ೇಶ್ವ ರಂ, ಬಂಗಳೂರು -560012

Web site: https://www.pue.karnataka.gov.in/

ಮತ್ತೆ

ಕರ್ನಾಟಕ ಶಾಲಾ ಪರೇಕ್ಷೆ ಮತ್ತೆ ಮೌಲ್ಯ ನಿಣಾಯ ಮಂಡ್ಲಿ

6ನೇ ಅಡ್ಡ ರಸ್ತೆ , ಮಲ್ಲ ೇಶ್ವ ರಂ, ಬಂಗಳೂರು -560003

Web site: https://kseab.karnataka.gov.in/

2025 – 26ನೇ ಸಾಲಿನ ದ್ವವ ತೇಯ ಪಿಯುಸಿ ಪರ ಶ್ನೆ ಕೇಠಿ

ವಿಷಯ ಸಂಕ್ಷೇತ: 32

ವಿಷಯ: ಮನೇವಿಜ್ಞಾ ನ

Disclaimer:
The question bank is prepared for the benefit of students and teachers (Lecturers). The
committee worked for the preparation of question bank made all efforts to make it
comprehensive and foolproof. However, if any mistakes, errors found, please mail:
[email protected]. There is no guarantee that questions from this question
bank will only appear in the examination conducted by the KSEAB Board.

Copyrights:
The copyrights of the question bank lies with the Director, Department of School Education
(Pre- University). The question bank is prepared for academic purpose only. No part of the
question bank is allowed to be used for commercial gains. No part of this publication may be
reproduced, stored in retrieval system or transmitted, in any form or by any means, electronic,
mechanical, photocopying, recording or otherwise without the prior permission of the
publisher.

II PUC CHAPTERWISE MARKS ALLOTMENT

TIME: 3 HOURS 32 – ಮನೇವಿಜ್ಞಾ ನ

Max Marks: 80

UNIT NUMBER OF PAGE
MARKS
NUMBER UNIT NAME TEACHING NUMBERS
ALLOTED
HOURS
ಮಾನಸಿಕ
1 ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳಲಿಲ ನ 20 20 4 – 11
ರ್ಯ ತ್ಯಯ ಸಗಳು
2 ಸವ ಯಂ ಮತ್ತೆ ರ್ಯ ಕ್ತೆ ತವ 20 20 12 – 20
ಜೇರ್ನದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನೆ
3 10 10 21 – 27
ಎದುರಸುವುದು
4 ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಥ ತೆಗಳು 20 20 28 – 38
ಚಿಕ್ತತ್ಯಾ ವಿಧಾನಗಳು
5 14 14 39 – 47

ಮನೇಭಾರ್ ಮತ್ತೆ
6 10 12 48 – 51
ಸಾಮಾಜಕ ಅರವು

ಸಾಮಾಜಕ ಮತ್ತೆ ಗುಂಪು
7 08 10 52 – 56
ಪರ ಕ್ತರ ಯೆಗಳು
8 PRACTICALS 18 15
PRACTICE PAPERS (3
9 57 – 74
PAPERS)
Total 120 121

ಅಧಾಯ ಯ ೧

ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳಲಿಲ ನ ರ್ಯ ತ್ಯಯ ಸಗಳು

E – Easy, A – Average, D – Difficult

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

1. ಇದು ಕೌಶಲ್ಯ ವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳ ಲು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯವನ್ನು

ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ. (A)

ಎ. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಬಿ. ಮೌಲ್ಯ ಗಳು ಸಿ. ಅಭಿಕ್ಷಮತೆ ಡಿ. ಆಸಕ್ತಿ

2. ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳು, ಅವಳ್/ಅವನ ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತಿ ದೆೈಹಿಕ

ಪರಿಸರದ ಹಿನ್ನು ಲೆಯಲ್ಲಿ

ಮಾಡುವ ಆಳ್ವಾದ ಅಧ್ಯ ಯನ. (A)

ಎ. ಅವಲೋಕನ ಬಿ. ಸಂದಶಯನ ಸಿ. ರ್ಯ ಕ್ತೆ -ವೃತ್ಯೆ ಂತ ಡಿ. ಸವ ಯಂ

ವರದ್ಧ

3. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯಗಳ್ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದವರು. (E)

ಎ. ರಾಬರ್ಟಯ ಸಟ ನಯಬರ್ಗಯ ಬಿ. ಲೂಯಿಸ್ ಥಸ್ ಾನ್

ಸಿ. ಚಾರ್ಲ್ಸ ಯ ಸಿಿ ಯರ್ ಮೆನ್ ಡಿ. ಜೆ.ಪಿ. ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ

4. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಬಹುಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದವರು. (E)

ಎ. ಹೇರ್ರ್ಡಾ ಗಾಡ್ಾನರ್ ಬಿ. ಲೂಯಿಸ್ ರ್ಥಸಟ ಯನ್

ಸಿ. ಸಲೋವೆ ಮತ್ತಿ ಮೆೋಯರ್ ಡಿ. ಜೆ.ಪಿ. ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ

5. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು. (E)

ಎ. ಜೆ.ಪಿ. ದ್ಸ್ ಬಿ. ಆರ್ಥಯರ್ ಜೆನ್ನಸ ನ್ ಸಿ. ವಿಲ್ಲಯಂ ಸಟ ನ್ಯ ಡಿ. ಸಲೇವೆ ಮತ್ತೆ

ಮೇಯರ್

6. ಮಾನಸಿಕ ವಯಸುಸ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು. (E)

ಎ. ಜೆ.ಪಿ. ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ ಬಿ. ಆಲ್ರ ರ ರ್ಡ ಬೇನ

ಸಿ. ಸಲೋವೆ ಮತ್ತಿ ಮೆೋಯರ್ ಡಿ.ವಿಲ್ಲಯಂ ಸಟ ನ್ಯ

7. ಬುದಿ ಯ ಂಕ ಎಂದರೆ (A)

ದೆೈ.ವ ಮಾ.ರ್
ಎ. ಬುದಿ ಯ ಂಕ= ಮಾ.ವ xx x100 ಬಿ. ಬುದ್ ಯ ಂಕ= ದೈ.ರ್ xx x100

ದೆೈ.ವ
ಸಿ. ಬುದಿ ಯ ಂಕ =ಮಾ.ವ=ದೆೈ.ವ ಡಿ. ಬುದಿ ಯ ಂಕ= ÷ x100
ಮಾ.ವ

8. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ದ್ಧವ ಕಾರಕ ಸಿದ್ದ ಂತ್ವನ್ನು ನೋಡಿದವರು. (E)

ಎ. ರಾಬರ್ಟಯ ಸಟ ನ್ಯ ಬರ್ಗಯ ಬಿ. ಚಾರ್ಲ್ಾ ಾ ಸಿಿ ಯರ್ ಮನ್

ಸಿ. ಹೋವರ್ಡಯ ಗಾರ್ಯನ್ ಡಿ. ಜೆ ಪಿ ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ

9. ಬಹುಕಾರಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ದ ಪಾ ಕಾರ ಈ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯು ಇತ್ರರ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ ಸೂಕ್ಷಮ
ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ಅರ್ಥಯ ಮಾಡಿಕೊಳುಳ ವ

ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ. (A)

ಎ. ಅಂತರ್ ರ್ಯ ಕ್ತೆ ೇಯ ಬಿ. ಅಂತ್ರ್ ಮತಿಯ ಸಿ. ವಸುಿ ವಿನ್ಯಯ ಸ ಗಾ ಹಿಕೆ ಡಿ.

ಸಾವಯಜನಕ ಸಂವಹನ

10. ಬಹುಕಾರಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ದ ಪಾ ಕಾರ ಈ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯು ನ್ನೈಸಗಿಯಕ ಪಾ ಪಂಚದ

ವೆೈಶಿಷ್ಟಟ ಯ ಗಳ್ನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ. (A)

ಎ. ಸಾಮಾನಯ ಕಾರಕ ಬಿ. ಭಾಷಾತ್ಮ ಕ ಸಿ. ನೈಸರ್ಗಾಕ ಡಿ. ವಸುಿ ವಿನ್ಯಯ ಸ ಗಾ ಹಿಕೆ

11. ಇದು ಭಾಷಾ ರಹಿತ್ ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. (D)

ಎ. ಕೊೋಹ್ಸಸ ಬ್ಲಿ ಕ್ ವಿನ್ಯಯ ಸ ಪರಿೋಕೆೆ ಬಿ. ಆರ್ ಪಿ ಎಂ

ಸಿ. ಸಾಮಾನಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ ಪರಿೋಕೆೆ ಡಿ. ಡಿ ಎ ಟಿ

12. ನಖರವಾದ ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ, ಅಭಿವಯ ಕ್ತಿ ಮತ್ತಿ ಭಾವನ್ನಗಳ್ ನಯಂತ್ಾ ಣಕೆೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ

ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳ್ ಗುಂಪು. (A)

ಎ. ಕೃತ್ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಬಿ. ಸಮಗಾ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಸಿ. ತಂತಿಾ ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಡಿ. ಸಂವೆೇಗಾತಮ ಕ
ಬುದ್ವ್ ಶ್ಕ್ತೆ

13. ಯಾವ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಬುದಿ ಯ ಂಕವು 55 ರಿಂದ 70ರ ಮಧ್ಯಯ ಇರುವುದು ಆ ವಯ ಕ್ತಿ ಯನ್ನು -------

ಬುದ್ಧಿ ಮಾಂದಯ ತೆ ಎಂದು

ವಗಿೋಯಕರಿಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ. (A)

ಎ. ಅಲ್ಿ ಬಿ. ಸಾಧಾರಣ ಸಿ. ತಿೋವಾ ಡಿ. ಅತಿ ತಿೋವಾ

14. ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳು ವಿಭಿನು ಸಂಸೆ ೃತಿಗಳಿಗೆ ಸೋರಿದ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳ್ ವಿರುದಿ ತರತ್ಮಯ ಮಾರ್ದಂತ್ಹ

ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳು. (A)

ಎ. ಸಂಸಕ ೃತ ನಿಷಿ ಕ್ಷಪಾತ ಪರೇಕ್ಷೆ ಬಿ. ಸಂಸೆ ೃತಿ ಪಕ್ಷಪ್ರತ್ ಪರಿೋಕೆೆ

ಸಿ. ಅಭಿರುಚಿ ಪರಿೋಕೆೆ ಡಿ. ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ
ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾ ಮಾಡಿ: (1 Mark)

(ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ, ಅಭಿಕ್ಷಮತೆ, ಆಸಕ್ತಿ , ಮೌಲ್ಯ ಗಳು, ಸಂದಶಯನ, ವಿಲ್ಲಯಂ ಸಟ ನ್ಯ, ಪಾ ತಿಭೆ,

ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದಿ ಯ ಂಕ, ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಪರಿೋಕೆೆ , ಮಾನಸಿಕ ವಯಸುಸ , ರಾಬರ್ಟಯ ಸಟ ನ್ಯ
ಬರ್ಗಯ, ಹೋವರ್ಡಯ ಗಾರ್ಯನರ್, ಜೆ.ಪಿ. ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ, ಆರ್ಥಯರ್್‌ಜೆನ್ನಸ ನ್, ಚಾರ್ಲ್ಸ ಯ ಸಿಿ ಯರ್ ಮೆನ್)

1. -------- ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಗುಣವನ್ನು ಅರ್ಥಯಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಮೊದಲ್ನ್ನಯ ಹಂತ್ವಾಗಿದೆ. (A)

೨. ----- ಎಂದರೆ ನ್ನೈಪುಣಯ ಗಳ್ನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯದ ಅಡಿಪ್ರಯ. (A)

೩. -------- ಎಂದರೆ ವಯ ಕ್ತಿ ಯು ಕೆಲ್ವು ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ್ಲ್ಲಿ ಇತ್ರರಿಗಿಂತ್ ಹೆಚ್ಚು

ತೊರ್ಗಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಹಂದ್ಧರುವ ಆಸಕ್ತಿ . (A)

೪. ------ ಎಂದರೆ ಆದಶಯ ವತ್ಯನ್ನಯ ಬಗೆೆ ದ್ಧೋರ್ಯಕಾಲ್ಲಕ ನಂಬಿಕೆಗಳು. (A)

೫. ---------- ಎಂದರೆ ಒಬಬ ವಯ ಕ್ತಿ ಯಿಂದ ಒಂದಂದ್ಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. (A)

೬. ------ ರವರು ಬುದಿ ಯ ಂಕದ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ನೋಡಿದರು. (E)

೭. ------ ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಕೆೆ ೋತ್ಾ ದಲ್ಲಿ ಗಮನ್ಯಹಯ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ. (A)

೮. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು ವಯ ಕಿ ಪಡಿಸಲು ----- ನ್ನು ಬಳ್ಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ. (E)

೯. ------ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಮಾನಸಿಕ ಅರ್ಥವಾ ವತ್ಯನ್ನಯ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ ವಸುಿ ನಷ್ಟಠ ಮತ್ತಿ ಪ್ರಾ ಮಾಣಿಕ

ಅಳ್ತೆಯಾಗಿದೆ. (D)

೧೦. ------- ಆಕೆಯ/ಆತ್ನ ವಯಸಿಸ ನ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಬೆಳ್ವಣಿಗೆಯ

ಅಳ್ತೆಯಾಗಿದೆ. (A)

೧೧. ------ ರವರು ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ತಿಾ ಗುಣ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ನೋಡಿದರು. (E)

೧೨. ------ ರವರು ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಬಹುಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದರು. (E)

೧೩. ------- ರವರು ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಮಾದರಿ ರಚನ್ನಯನ್ನು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದರು. (E)

೧೪. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಶ್ಾ ೋಣಿಕೃತ್ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ------ ರವರು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದರು. (E)

1೫. ------ ರವರು ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ದ್ಧವ ಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ನೋಡಿದರು. (E)

III. ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark Each)

1. ವಿವಿಧ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾ ನಗಳ್ನಗನ್ನು ಅವರ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ದಂದ್ಧಗೆ ಹಂದ್ಧಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಎ ಬ

1. ಚಾರ್ಲ್ಸ ಯ ಸಿಿ ಯರ್ ಮನ್ ಎ. ದ್ಧವ ಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ (E)

2. ಹೋವರ್ಡಯ ಗಾರ್ಯನ್ ಬಿ. ಬಹುಕಾರಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ (E)

3. ಜೆ.ಪಿ. ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ ಸಿ. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಮಾದರಿ ರಚನ್ನ(E)

4. ರಾಬರ್ಟಯ ಸಟ ನ್ಯ ಬರ್ಗಯ ಡಿ. ತಿಾ ಗುಣ ಸಿದ್ಿ ಂತ್(E)

5. ಜೆ.ಪಿ. ದ್ಸ್ ಮತ್ತಿ ಕ್ತಬಿಯ ಈ. ಪಿಎಎಸ್ಎಸ್ ಮಾದರಿ (E)

ಎ ಬ

1. ಮಾನಸಿಕ ವಯಸುಸ ಎ. ಆಲೆರ ೆರ್ಡ ಬಿೋನ್ನ (E)

2. ಬುದ್ಧಿ . ಬಿ. ಜ್ಞಾ ನ (A)

3. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಸಿ. ಸಲೋವೆ ಮತ್ತಿ ಮೆೋಯರ್(E)

5. ಪ್ರಾ ಜಿಡಿಸ್ ಡಿ. ಹೆಚ್ಚು ಪಾ ತಿಭಾವಂತ್ರು(A)

5. ಬುದಿ ಯ ಂಕ ಈ. ವಿಲ್ಲಯಂ ಸಟ ನ್ಯ(E)

ಎ ಬ

1. ಭಾಷಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಎ. ಎಂ ಸಿ ಜೋಶಿಯವರ ಸಾಮಾನಯ ಮಾನಸಿಕ

ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ ಪರಿೋಕೆೆ (A)

2. ಭಾಷಾ ರಹಿತ್ ಪರಿೋಕೆೆ ಬಿ. ಆರ್ ಪಿ ಎಂ(A)

3. ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಸಿ. ಮನ್ನಷ್ಟಯ ನ ಚಿತ್ಾ ಬಿಡಿಸುವ ಪರಿೋಕೆೆ (A)

4. ಅಭಿರುಚಿ ಪರಿೋಕೆೆ . ಡಿ. ಡಿ ಎ ಟಿ(A)

5. ದ್ಧವ ಕಾರಕ ಸಿದ್ದ ಂತ್ ಈ. ಚಾರ್ಲ್ಸ ಯ ಸಿಿ ಯರ್ ಮನ್(E)

IV. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (1 Mark)

1. ಅಭಿರುಚಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

2. ಆಸಕ್ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

3. ಮೌಲ್ಯ ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

4. ಪಿಎಎಸ್ಎಸ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಯಾರು ರಚಿಸಿದರು? (E)

5. ಮಾನಸಿಕ ವಯಸುಸ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

6. ಮಾನಸಿಕ ವಯಸುಸ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ ಯಾರು ನೋಡಿದರು? (E)

7. ಬುದಿ ಯ ಂಕ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

8. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ತಿಾ ಗುಣ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಯಾರು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದರು? (E)

9. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಬಹುಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಯಾರು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದರು? (E)

10. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯಗಳ್ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿದರು? (E)

11. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಮಾದರಿ ರಚನ್ನಯನ್ನು ಯಾರು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದರು? (E)

12. 'ಪ್ರಾ ಡಿಜಿಸ್' ಎಂದರೆ ಯಾರು? (A)

13. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಭಾಷಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (E)

14. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಭಾಷಾ ರಹಿತ್ ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (E)

15. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (E)

16. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಅಭಿರುಚಿ ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (E)

17. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಗುಂಪು ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (E)

18. ಪಾ ತಿಭೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

19. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಶ್ಾ ೋಣಿಕೃತ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿದರು?

V. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೨-೩ ವಾಕಯ ಗಳಳಲ ಉತೆ ರಸಿ: (2 Marks)

1. ಸಾಂದಭಿಯಕವಾದ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

2. ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

3. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

4. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

5. ಸಂದಶಯನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

6. ವಯ ಕ್ತಿ ವೃತಿ ಂತ್ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

7. ಸವ ಯಂ ವರದ್ಧ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

8. ಅವಲೋಕನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

9. ಬಿೋನ್ನಯವರ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

10. ವೆಶಿ ರನ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

11. ಬೌದ್ಧಿ ಕವಾಗಿ ವಿಕಲ್ಚೋತ್ನರು ಎಂದರೆ ಯಾರು? (A)

12. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

13. ಸೃಜನಶಿೋಲ್ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

14. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೧೦-೧೨ ವಾಕಯ ಗಳಳಲ ಉತೆ ರಸಿ: (4 Marks)

1. ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (D)

2. ಚಾರ್ಲ್ಸ ಯ ಸಿಿ ಯರ್ ಮನ್ ರವರ ದ್ಧವ ಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

3. ಲೂಯಿಸ್ ರ್ಥಸಟ ಯನ್ ರವರ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

4. ಜೆ.ಪಿ.ಗಿರ್ಲ್ ಫೋರ್ಡಯ ರವರು ನೋಡಿರುವ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಮಾದರಿ ರಚನ್ನಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

5. ಬುದಿ ಯ ಂಕ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಮನೋವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು ಬುದಿ ಯ ಂಕದ ಆಧಾರದ ಮೆೋಲೆ ಜನರನ್ನು ಹೆೋಗೆ

ವಗಿೋಯಕರಿಸಿದ್ದ ರೆ? . (A)

6. ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯದ ವಿವಿಧ್ ಹಂತ್ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

7. ಪಾ ತಿಭಾನವ ತ್ ಮಕೆ ಳ್ ನ್ಯಲುೆ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

8. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಬೆಳ್ವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ನವಂಶಿೋಯತೆ ಮತ್ತಿ ಪರಿಸರ ಹೆೋಗೆ ಪಾ ಭಾವ ಬಿೋರುತ್ಿ ದೆ?

ಚಚಿಯಸಿ. (A)

9. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ವೆೈಯಕ್ತಿ ಕ ಮತ್ತಿ ಗುಂಪು ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ. (A)

10. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಭಾಷಾತ್ಮ ಕ ಮತ್ತಿ ಭಾಷಾರಹಿತ್ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ ವಯ ತಯ ಸಗಳ್ನ್ನು

ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ. (A)

11. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಭಾಷಾತ್ಮ ಕ ಮತ್ತಿ ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಉದ್ರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ. (A)

12. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಸಂಸೆ ೃತಿ ನಷ್ಟಿ ಕ್ಷವಾದ ಮತ್ತಿ ಸಂಸೆ ೃತಿ ಪಕ್ಷಪ್ರತ್ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (E)

13. ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಲಾದ ಯಾವುದ್ದರೂ ನ್ಯಲುೆ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು

ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

14. ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಲಾದ ಯಾವುದ್ದರೂ ನ್ಯಲುೆ ಭಾಷಾತ್ಮ ಕ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು

ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

15. ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಲಾದ ಯಾವುದ್ದರೂ ನ್ಯಲುೆ ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು

ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

16. ಭಾರತಿೋಯ ಸಂಪಾ ದ್ಯದ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ನ್ಯಲುೆ ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ಪಟಿಟ ಮಾಡಿ. (E)

17. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ವಂತ್ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳ್ ಯಾವುದ್ದರೂ ನ್ಯಲುೆ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

18. ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತಿ ಆಸಕ್ತಿ ಯ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸಗಳೋನ್ನ? (D)

VII. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೨೦-೨೫ ವಾಕಯ ಗಳಳಲ ಉತೆ ರಸಿ: (6 Marks)

1. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಬಳ್ಸಲಾಗುವ ವಿಧಾನಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (D)

2. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಬಹುಕಾರಕ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

3. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ತಿಾ ಗುಣ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

4. ಒಂದು ಜನ ಸಮುದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ವಿತ್ರಣೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

೫. ಸಾಮಾನಯ ಸಂಭಾವಯ ರೆೋಖೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಮನೋವಿಜ್ಞಾ ನಗಳು ಬುದಿ ಯ ಂಕದ ಆಧಾರದ ಮೆೋಲೆ
ಜನರನ್ನು ಹೆೋಗೆ ವಗಿೋಯಕರಿಸಿದ್ದ ರೆ

ಎಂಬುದನ್ನು ಗಾಾ ಫ್ ನ ಸಹಾಯದ್ಧಂದ ವಿವರಿಸಿ. (D)

೬. ಬೌದ್ಧಿ ಕವಾಗಿ ವಿಕಲ್ಚೋತ್ನರು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯದ ವಿವಿಧ್ ಹಂತ್ಗಳ್ನ್ನು

ವಿವರಿಸಿ. (A)

೭. ಪಾ ತಿಭಾನವ ತ್ರ ಪಾ ಮುಖ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು? ವಿವರಿಸಿ. (A)

೮. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಭಾಷಾತ್ಮ ಕ, ಭಾಷಾ ರಹಿತ್ ಮತ್ತಿ ನವಯಹಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ ನಡುವಿನ

ವಯ ತಯ ಸಗಳ್ನ್ನು ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ

ವಿವರಿಸಿ. (A)

೯. ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ ಪರಿೋಕೆೆ ಯ ಯಾವುದ್ದರೂ ಮೂರು ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ

ವಿವರಿಸಿ. (A)

೧೦. ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಲಾದ ಯಾವುದ್ದರೂ ಆರು ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (A)

11. ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ ಬುದ್ಧಿ ವಂತ್ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳ್ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

ಅಧಾಯ ಯ: ೨

ಸವ ಯಂ ಮತ್ತೆ ರ್ಯ ಕ್ತೆ ತವ

E – EASY, A- AVERAGE, D-DIFFICULT

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ. ( 1 Mark)

1) ವಿಷ್ಟಯ ಸಂಜ್ಞಾ ನ ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು (E)

ಎ) ಮುರೆರ ಮತ್ತೆ ಮಾಗಾನ್

ಬಿ) ಹಾರ್ಥವೆೋ ಮತ್ತಿ ಮೆಕ್ತನಿ

ಸಿ) ರೋಸನ್ ವಿರ್ಗ

ಡಿ) ಐಸಂಕ್

2) ವಿಷ್ಟಯ ಸಂಜ್ಞಾ ನ ಪರಿೋಕೆೆ ಯಲ್ಲಿ ವಯ ಕ್ತಿ ಗೆ ------------------ ಹೆೋಳುವಂತೆ ಕೆೋಳ್ಲಾಗುತ್ಿ ದೆ (E)

ಎ) ಚಿತ್ಾ ಬಿಡಿಸುವುದು

ಬ) ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

ಸಿ) ಬಿಟ್ಟ ಜ್ಞಗ ತ್ತಂಬುವುದು
ಡಿ) ಮೆೋಲ್ಲನ ಎಲ್ಿ

3) ವಾಸಿ ವತೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲ್ಕ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ಿ ದೆ (A)

ಎ) ರಕ್ಷಣಾತಮ ಕ ತಂತರ

ಬಿ) ಖುಷಿ ತ್ತ್ವ

ಸಿ) ಅರೆ ಚೋತ್ನ

ಡಿ) ಮಹದಹಂ

4) ಅಹಂ --------------- ತ್ತ್ವ ದ ಮೆೋಲೆ ಕಾಯಯನವಯಹಿಸುತ್ಿ ದೆ. (A)

ಎ) ಖುಷಿ ತ್ತ್ವ

ಬ) ನೈಜ ತತವ

ಸಿ) ನ್ನೈತಿಕ ತ್ತ್ವ

ಡಿ) ಮೆೋಲ್ಲನ ಎಲ್ಿ

5) --------- ರಲ್ಲಿ ಜನರು ತ್ಮಮ ದೆೋ ಗುಣಗಳ್ನ್ನು ಇತ್ರರಿಗೆ ಹೋಲ್ಲಸುತಿ ರೆ (E)

ಎ) ದಮನ ಮಾಡುವುದು

ಬಿ) ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ಯಾರೂಪಣ

ಸಿ) ಬಾಹ್ಯಯ ರೇಪಣೆ

ಡಿ) ಹುಸಿ ಸಮರ್ಥಯನ್ನ

6) ಜನರ ಅರಿವಿಗೆ ನಲುಕದ ಮನೋ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ್ನ್ನು ಒಳ್ಗಂಡಿದೆ (D)

ಎ) ಚೋತ್ನ

ಬಿ) ಅರೆ ಚೋತ್ನ

ಸಿ) ಸುಪೆ ಚೇತನ

ಡಿ) ವಿವೆೋಚನ್ನ

7) 16 ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ಅಂಶಗಳ್ ಪಾ ಶ್ನು ವಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು (E)

ಎ) ಆಲಿ ೋರ್ಟಯ

ಬಿ) ಐಸಂಕ್

ಸಿ) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ಯ್ಡ್

ಡಿ) ರೆೇಮಂರ್ಡ ಕ್ಷಟರ್ಲ್

8) ಒಬಬ ವಯ ಕ್ತಿ ಯು ತ್ನು ಬಗೆೆ ಮಾಡಿರುವ ಮೌಲ್ಯ ನಧಾಯರ (A)

ಎ) ಸವ ಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ

ಬ) ಆತಮ ಗೌರರ್

ಸಿ) ಸವ ಯಂ-ನಯಂತ್ಾ ಣ

ಡಿ) ಸವ ಯಂ-ಕಾಯಯಕ್ಷಮತೆ

9) ನಮಮ ವತ್ಯನ್ನಯನ್ನು ನಯಂತಿಾ ಸುವ ಮತ್ತಿ ಮೆೋಲ್ಲವ ಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯವಾಗಿದೆ (D)

ಎ) ಸವ ಯಂ ನಿಯಂತರ ಣ

ಬಿ) ಸವ ಯಂ ಕಾಯಯಕ್ಷಮತೆ

ಸಿ) ಆತ್ಮ ಗೌರವ

ಡಿ) ಸವ ಯಂಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ

10) --------------ಯು ವಯ ಕ್ತಿ ಗೆ ತ್ನು ಜಿೋವನದ ನಧಾಯರಗಳ್ನ್ನು ಸವ ತ್ಹ ಮಾರ್ಬಹುದ್ದ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ನವ ಸ

ನೋಡುತ್ಿ ದೆ. (A)

ಎ) ಪಾ ಬಲ್ ಸವ ಯಂ-ನಯಂತ್ಾ ಣ

ಬಿ) ಪಾ ಬಲ್ ಸವ ಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ
ಸಿ) ಪಾ ಬಲ್ ಸವ ಯಂ-ಕಾಯಯಕ್ಷಮತೆ

ಡಿ) ಪಾ ಬಲ್ ಆತ್ಮ -ಗೌರವ

11. ಒಬಬ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳು ಇದು ಅವಳ್ನ್ನು / ಅವನನ್ನು ಇತ್ರರಿಂದ ವಿಭಿನು ಗಳಿಸುತ್ಿ ದೆ
(D)
ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತ್ತ
ಬ) ವೆೈಯಕ್ತೆ ಕ ಗುರುತ್ತ

ಸಿ) ವಯ ಕ್ತಿ ಗತ್ ಸವ ಯಂ

ಡಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸವ ಯಂ

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ

ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತ೯ ಮಾಡಿ. ( 1 Mark)

( ಮುಖವಾಡ್,ಸವ ಯಂ-ಪರಕಲ್ಿ ನ, ಸವ ಯಂ-ಸೂಚನ, ರ್ಯ ಕ್ತೆ ತವ , ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣ, ಹಿಪೇಕ್ಷರ ಟ್ಟಸ್ ,

ಪರ ಧಾನ ಗುಣಗಳು, ಮುಕೆ ಸಹಚಯೆಾ, ರ್ಕಮವಾಂಛೆ, ಸಾಮಾಜಕ ಜೇವಿಗಳು)

1) ಪರ್ೋಯನ್ಯ ಎಂದರೆ --------------- (E)

2) ನ್ಯವು ನಮಮ ನ್ನು ಗಾ ಹಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯಗಳು ಹಾಗೂ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ ಬಗೆೆ

ಹಂದ್ಧರುವ ಅಭಿಪ್ರಾ ಯವನ್ನು ---------------- ಎಂದು ಕರೆಯುತಿ ರೆ (A)

3)-------------- ತ್ಂತ್ಾ ದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ನ್ಯವೆೋ ನರಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ಾ ೋರಣೆ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತಿ ಅದರಂತೆ

ನಡೆದುಕೊಳುಳ ವುದು (A)

4)---------------- ಎಂದರೆ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳು ಮತ್ತಿ ಪರಿಸಿಿ ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನ್ಯವು ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ಯಿಸುವ ಲ್ಕ್ಷಣಾತ್ಮ ಕ

ರಿೋತಿಗಳ್ನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ (E)

5)-------------ವು ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಮತ್ತಿ ನರಂತ್ರ ವತ್ಯನ್ನಯ ಶ್ೈಲ್ಲ (E)

6)------------- ರವರು ದಾ ವ ಅರ್ಥವಾ ರಸದ ಆಧಾರದ ಮೆೋಲೆ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಪಾ ರೂಪವನ್ನು

ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದರು (E)

7)------------ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಸಂಪೂಣಯ ಜಿೋವನದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ (A)

8)-------------- ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವಯ ಕ್ತಿ ಯನ್ನು ತ್ನು ಮನಸಿಸ ಗೆ ಬಂದ ಎಲಾಿ ಯೋಚನ್ನಗಳು,ಭಾವನ್ನಗಳು

ಮತ್ತಿ ಕಲ್ಿ ನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಮುಕಿವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಹೆೋಳ್ಲಾಗುತ್ಿ ದೆ (A)

9) ಇದ್ ಅನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಜಿೋವ ಪ್ಾ ೋರಣಾತ್ಮ ಕ ಶಕ್ತಿ ಯನ್ನು ------------------- ಎಂದು

ಕರೆಯಲಾಗುತ್ಿ ದೆ (E)

10)ಎರಿಕ್ ಫ್ರಮ್ ರವರು ಮಾನವರನ್ನು ------------- ಮೂಲ್ತ್ಃ ಪರಿಗಣಿಸಿದರು ಮತ್ತಿ ಅವರನ್ನು

ಇತ್ರರಂದ್ಧಗೆ ಹಂದ್ಧರುವ ಸಂಬಂಧ್ಗಳ್ ಆಧಾರದ ಮೆೋಲೆ ಅರ್ೈಯಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೆೋಳಿದರು
(D)

III. ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ. ( 1 Mark Each)

1.

ಅ ಬ

1) ಇದ್ i) ಖುಷಿ ತ್ತ್ವ (E)

2) ಅಹಂ ii) ನ್ನೈಜ ತ್ತ್ವ (E)

3) ಮಹದ0 iii) ನ್ನೈತಿಕ ತ್ತ್ವ (E)

4) ಪರ್ೋಯನ್ಯ iv) ಮುಖವಾರ್ (E)

5) ಅಹಂ ರಕ್ಷಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳು v) ದಮನ ಮಾಡುವುದು (A)

2.

ಅ ಬ

1) ಗುಣವಿಧಾನ i) ಗಾರ್ಯನ್ ಆಲಿ ೋರ್ಟಯ (A)

2) ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಅಂಶಗಳು ii) ರೆೋಮಂರ್ಡ ಕೆಟ್ರ್ಲ್ (A)

3) ಬಹಿಮುಯಖತೆ vs ಅಂತ್ಮುಯಖತೆ iii) ಹೆಚ್.ಜೆ.ಐಸಂಕ್ (E)

4) ಮನೋ-ವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣವಾದ iv) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ಯ್ಡ್ (E)

5) ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಐದು ರ್ಟ್ಕದ ಮಾದರಿ v) ರಾಬಯರ್ಟ ಮಾಯ ಕೆಾ (D)

3.

ಅ ಬ

1) ಎಂಎಂಪಿಐ i) ಹಾರ್ಥವೆೋ ಮತ್ತಿ ಮೆಕ್ತನಿ (E)

2) ಇಪಿಐ ii) ಐಸಂಕ್ (E)

3) 16ಪಿಎಫ್ iii) ಕೆಟ್ರ್ಲ್ (E)

4) ರೋಷಾಯಕ್ ಮಸಿ ಮಚು ಪರಿೋಕೆೆ iv) ಹಮಯನ್ ರೋಷಾಯಕ್ (E)

5) ಟಿ ಎ ಟಿ v) ಮಾಗಯನ್ ಮತ್ತಿ ಮುರೆಾ (E)

4.

ಅ ಬ

1) ಸವ ಯಂ ವರದ್ಧ ಮಾಡುವುದು i) ಇಪಿಐ (A)

2) ಪಾ ಕೆೆ ೋಪಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ii) ರೋಷಾಯಕ್ ಮಸಿಮಚು ಪರಿೋಕೆೆ (E)

3) ವತ್ಯನ್ಯ ವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣೆ iii) ಸಂದಶಯನ (A)

4) ಮಾನವತ್ ವಿಧಾನ iv) ಕಾರ್ಲ್ಯ ರೋಜಸ್ಯ (E)

5) ವತ್ಯನ್ಯ ವಿಧಾನ v) ಪ್ರಯ ವಲಾವ್ (E)

5.

ಅ ಬ

1) ಆಶ್ನವಾದ i) ಕರೆನ್ ಹಾನ್ನಯ (A)

2) ಜಿೋವನ ಶ್ೈಲ್ಲ ಮತ್ತಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ii) ಆಲೆರ ೆರ್ಡ ಅರ್ಿ ರ್ (A)

ಆಸಕ್ತಿ

3) ಗುರುತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ್ iii) ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ ಸನ್ (A)

4) ಮಾನವತ ವಿಧಾನ iv) ಮಾಯ ರ್ಿ ೋ (E)

5) ವತ್ಯನ್ಯ ವಿಧಾನ v) ಸಿೆ ನರ್(E)

IV. ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ ( 1 Mark)

1) ಯಾವುದ್ದರೂ ಒಂದು ಪಾ ಕೆೆ ೋಪಣಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ? (E)

2) ಯಾವುದ್ದರೂ ಒಂದು ಸವ ಯಂ ಮಾಪನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (A)

3) ಟಿ ಎ ಟಿ ಯನ್ನು ವಿಸಿ ರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ (E)

4) ಟಿ ಎ ಟಿ ಯನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು ಯಾರು (E)

5) ಇದ್ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

6) ಅಹಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

7) ಮಹದಹಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

8) ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

9) ಅಭಾಯ ಸ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

10) ಪರ್ೋಯನ್ಯ ಪದದ ಅರ್ಥಯವೆೋನ್ನ? (E)

11) ಸವ ಯಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

12) ಅರೆಚೋತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

13) ಸುಪಿ -ಚೋತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

14) ಮನೋವೆೈಕಲ್ಯ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

V. ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಾಕಯ ಗಳಗೆ ಉತೆ ರಸಿರ. ( 2Marks)

1. ವಯ ಕ್ತಿ ಗತ್ ಗುರುತ್ತ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

2. ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುರುತ್ತ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

3. ವಯ ಕ್ತಿ ಗತ್ ಸವ ಯಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸವ ಯಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

5. ಕುಟುಂಬ ಅರ್ಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸವ ಯಂ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

6. ಸವ ಯಂ-ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

7. ಆತ್ಮ ಗೌರವ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

8. ಸವ ಯಂ ಕಾಯಯಕ್ಷಮತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

9. ಸವ ಯಂ ನಯಂತ್ಾ ಣ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

10. ಸವ ಯಂ ಸೂಚನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

11. ಸವ ಯಂ ಪುನಬಯಲ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

12. ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

13. ಪಾ ಧಾನ ಗುಣಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

14. ಮುಖಯ ಗುಣಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

15. ಉಪಗುಣಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

16. ದಮನ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ (E)

17. ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ಯಾರೂಪಣಾ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ (A)

18. ಬ್ಲಹಾಯ ರೋಪಣೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ?ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ (A)

19. ಕ್ತೋಳ್ರಿಮೆಯ ಭಾವನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

20. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಪ್ೋಕ್ಷಣಿೋಯತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

21. ಸಮಮ ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

22. ಎರಡು ಸವ ಯಂ ಮಾಪನ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (E)

23. ಎರಡು ಪಾ ಕೆೆ ೋಪಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ(E)

24. ನದೆೋಯಶಿತ್ ಸಂದಶಯನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

25. ನ್ಯಮನದೆೋಯಶನ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

26. ಸವ ಯಂ ಮಾಪನ ವಿಧಾನದ ಯಾವುದ್ದರು ಎರಡು ಅನ್ಯನ್ನಕೂಲ್ತೆಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (D)

IV. ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಯಾವುದಾದರೂ ಆರು ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೧೦-೧೨ ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿರ ( 4 Marks)

1) ಗುಣ ಸಿದ್ದ ಂತ್ದ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)
2) ಶಲ್್ ನ್ ರವರು ನೋಡಿರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಪಾ ಕಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

3) ಕಾರ್ಲ್ಯ ಯಂರ್ಗ ರವರ ಪಾ ಕಾರದ ಪಾ ಮುಖ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ತೆ ಪಿ ವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ (A)

4) ಫ್ಾ ೋರ್ಡ ಮನ್ ಮತ್ತಿ ರೋಸನ್ ಮನ್ ರವರ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ವಗಿೋಯಕರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

5) ಆಲರ ೋರ್ಟಯ ರವರ ಗುಣ ವಿಧಾನ ಸಿದ್ದ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

6) ರೆೋಮಂರ್ಡ ಕೆಟ್ರ್ಲ್ ರವರ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

7) ಐಸಂಕ್ ರವರ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಸಿದ್ದ ಂತ್ವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

8) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ಯ್ಡ್ ರವರು ನೋಡಿರುವ ಚೋತ್ನದ ಮೂರು ಹಂತ್ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

9) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ್ ರ್ಡ ರವರು ನೋಡಿರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ರಚನ್ಯಂಗಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

10) ಫ್ರಾ ್ ರ್ಡ ರವರು ನೋಡಿರುವ ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು ಅಹಂರಕ್ಷಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು

ಉದ್ಹರಣೆಗಳಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ (D)

11) ಸವ ಯಂ ಮಾಪನ ವಿಧಾನದ ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

12) ರೋಷಾಯಕ್ ಮಸಿ ಮಚು ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

13) ವಿಷ್ಟಯ ಸಂಜ್ಞಾ ನ ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

14) ವಾಕಯ ಪೂಣಯ ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (E)

15)ರೋಜನ್ ವಿರ್ಗ ರವರ ಚಿತ್ಾ ಹತಶ್ ಅಧ್ಯ ಯನ ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

16) ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಚಿತ್ಾ ಬಿಡಿಸುವ ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (A)

17) ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು ಪಾ ಕೆೆ ೋಪಣಾ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

18) ಸಂದಶಯನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಅದರ ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(E)

19) ವತ್ಯನ್ನಯ ಅವಲೋಕನದ ಕುರಿತ್ತ ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ.(A)

20) ವತ್ಯನ್ಯ ದರಿೋಕರಣಗಳ್ನ್ನು ಹಾಗೂ ಅದರ ಮಿತಿಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

21) ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ವನ್ನು ಮಾನವತವಾದ ದೃಷಿಟ ಕೊೋನವು ಹೆೋಗೆ ಅರ್ೈಯಸುತ್ಿ ದೆ ವಿವರಿಸಿ (A)

22) ಮನೋವೆೈಕಲ್ಯ ತೆಯ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (D)

23) ಮುಕಿ ಸಹಚರ್ಯಯ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

24) ಕನಸಿನ ವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

VIII. ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಯಾವುದಾದರೂ ಎರಡು ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಪರ ತಯಂದಕ್ಕಕ ೨೦-೨೫ ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ

ಉತೆ ರಸಿರ. ( 6 Marks)

1)ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ್ ರ್ಡ ರವರು ನೋಡಿರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ವಿಕಾಸದ ಹಂತ್ಗಳ್ನ್ನು ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ (D)

2) ಯಾವುದ್ದರೂ ಮೂರು ಅಹಂರಕ್ಷಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ (D)

3) ಇಪಿಐ ಹಾಗೂ 16 ಪಿಎಫ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ (A)

4) ಟಿ ಎ ಟಿ ಹಾಗೂ ರೋಸನ್ ವಿರ್ಗ ಚಿತ್ಾ ಹತಶ್ ಅಧ್ಯ ಯನ ಪರಿೋಕೆೆ ಗಳ್ನ್ನು ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ

ವಿವರಿಸಿ (A)

5) ಯಾವುದ್ದರು ಎರಡು ಪಾ ಕೆೆ ೋಪಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (D)

ಅಧಾಯ ಯ: ೩

ಜೇರ್ನದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನೆ ಎದುರಸುವುದು

E – Easy, A – Average, D - Difficult

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

1. ಒಂದು ಜಿೋವಿಯು ಪಾ ಚೋದನಕಾರಿ ರ್ಟ್ನ್ನಗೆ ತೊೋರುವ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಗಳ್ ಮಾದರಿ, ಅದು

ಸಮತೊೋಲ್ನವನ್ನು ತೊಂದರೆಗಳಿಸುತ್ಿ ದೆ ಮತ್ತಿ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ನಭಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯವನ್ನು
ಮಿೋರುತ್ಿ ದೆ. (A)

a) ಸಂವೆೋಗಗಳು b) ಆಯಾಸ c) ಪಾ ತಿಬಲ್ನ d) ಬೇಗುದ್ವ

2. ಈ ಪಾ ತಿಬಲ್ನವು ನಮಗೆ ಒಳಳ ಯದು ಮತ್ತಿ ಗರಿಷ್ಟಠ ಕಾಯಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹಾಗೂ

ಸಣಣ ಬಿಕೆ ಟ್ಟ ನ್ನು ನವಯಹಿಸಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ಿ ದೆ. (A)

a) ಆಯಾಸ b) ಹಿತಪರ ತಬಲ್ನ c) ದಹಿಸುವಿಕೆ d) ಬೆೋಗುದ್ಧ

3. ನಮಮ ದೆೋಹವನ್ನು ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಯನ್ನು (Stress response) ನೋರ್ಲು ಕಾರಣವಾಗುವ

ರ್ಟ್ನ್ನಗಳ್ನ್ನು ---- ಎಂದು ಕರೆಯುತಿ ರೆ. (A)

a) ಬೆೋಗುದ್ಧ b) ಒತೆ ಡ್ರ್ಕರಕ c) ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ d) ಹತಶ್

4. ಇವು ನಮಮ ದೆೋಹದ ಸಿಿ ತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಬೆೋಡಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. (A)

a) ಶಾರೇರಕ ಪರ ತಬಲ್ನ b) ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ c) ಹತಶ್ d) ಸಂರ್ಷ್ಟಯ

5. ನಮಮ ಅಗತ್ಯ ಗಳು ಮತ್ತಿ ಪ್ಾ ೋರಣೆಗಳ್ನ್ನು ತ್ಡೆಹಿಡಿಯುವುದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಣಾಮ(A)

a) ರ್ಷ್ಟಯಣೆ b) ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕಾರಕ c) ಹತ್ಯಶ್ನ d) ಒತ್ಿ ರ್

6. ಎರಡು ಅರ್ಥವಾ ಹೆಚಿು ನ ಹಂದ್ಣಿಕೆಯಾಗದ ಅಗತ್ಯ ಗಳು ಅರ್ಥವಾ ಪ್ಾ ೋರಣೆಗಳ್ ನಡುವೆ

ಉಂಟಾಗುವ ಪರಿಸಿಿ ತಿ. (A)

a) ಸಂಘಷಾ b) ಬೆೋಗುದ್ಧ c) ಪಾ ತಿಬಲ್ನ d) ಒತ್ಿ ರ್

7. ದೆೈಹಿಕ, ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಮತ್ತಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತಿ ದಣಿವಿನ ಸಿಿ ತಿ (A)

a) ಪಾ ತಿಬಲ್ನ b) ಬೆೋಗುದ್ಧ c) ದಹಿಸುವಿಕ್ಷ d) ಪಾ ತಿಬಲ್ನ

8. ಮನಸುಸ , ಮೆದುಳು ಮತ್ತಿ ರೋಗನರೋಧ್ಕ ವಯ ವಸಿ ಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪಕಯಗಳ್ ಮೆೋಲೆ

ಕೆೋಂದ್ಧಾ ೋಕರಿಸುವ ಶ್ನಸಿ ೆ(E)

a) ನ್ಯಯ ರಾಲ್ಜಿ b) ಸೈಕೊೋಇಮುಯ ನ್ಯಲ್ಜಿ c) ಸ್ತೈಕೇನ್ಯಯ ರೇಇಮುಯ ರ್ನಲ್ಜ d)

ಸೈಕೊೋಎಂಡೋಕ್ತಾ ನ್ಯಲ್ಜಿ

9. ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಆರೋಗಯ ಮತ್ತಿ ಜಿೋವನಮಟ್ಟ ವನ್ನು ನಧ್ಯರಿಸುವ ನಧಾಯರಗಳು ಮತ್ತಿ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್

ಸಮಗಾ ಮಾದರಿ(A)

a) ನಭಾಯಿಸುವುದು b) ಜೇರ್ನ ಶ್ನೈಲಿ c) ಬಯೋಫ್ೋರ್ಡ್‌ಬ್ಲಯ ಕ್ d) ಹಿತ್ಪಾ ತಿಬಲ್ನ

10. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಸಂದರ್ಯಗಳ್ಲ್ಲಿ ಸಮಸಯ ಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಲು

ಉದೆದ ೋಶಿಸಿರುವ ಸಿ ಷ್ಟಟ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಗಳ್ ಸಮೂಹವನ್ನು ------ ಎನ್ನು ತಿ ರೆ. (A)

a) ನಿಭಾಯಿಸುವುದು b) ಜಿೋವನ ಶ್ೈಲ್ಲ c) ಪಾ ತಿರೋಧ್ಕ ದಾ ವಯ ಗಳು d)

ರೋಗಕಾರಕಗಳು

11. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಅನ್ನರ್ವವನ್ನು ಮನಸಿಸ ನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿ ಸಿಕೊಂಡು ಅದರ ನವಾರಣೆಗೆ ಮನಸಿಸ ನಲೆಿ

ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು(A)

a) ಶ್ನರಿೋರಿಕ ಸಾವ ಸಿ ಯ ದ ಅರಿವು b) ಸೃಜರ್ನತಮ ಕ ಕಲ್ಿ ನ

c) ವಿಶ್ನಾ ಂತಿ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳು d) ಸಂಜ್ಞಮ ನ್ಯತ್ಮ ಕ-ವತ್ಯನ್ಯ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳು

12. ನಮಮ ಭಾವನ್ನಗಳು, ಅಗತ್ಯ ಗಳು, ಬಯಕೆಗಳು ಮತ್ತಿ ಆಲೋಚನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಸಿ ಷ್ಟಟ ವಾಗಿ ಮತ್ತಿ

ಆತ್ಮ ವಿಶ್ನವ ಸದ್ಧಂದ ವಯ ಕಿ ಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುವ ವತ್ಯನ್ನ ಅರ್ಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯ (A)

a) ಬಲ್ವಾರ್ಗ ಪರ ತಪಾದ್ವಸುವುದು b) ಸೃಜನ್ಯತ್ಮ ಕ ಕಲ್ಿ ನ್ನ c) ತ್ಕಯಬದಿ ಆಲೋಚನ್ನ d)

ಸವ ಯಂ ಸಾವ ಸಿ ಯ

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ

ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾ ಮಾಡಿ: (1 Mark)

( ಪಾ ತಿಬಲ್ನ, ಬಿಗಿಯಾದ, ಆಯಾಸ, ಹತಶ್, ಸಂರ್ಷ್ಟಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ಿ ರ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ್,
ಆಶ್ನವಾದ, ಸಮಯ ನವಯಹಣೆ, ಬಲ್ವಾಗಿ ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸುವುದು, ಮೆೈಚನ್್‌ಬ್ಲಮ್, ಸೃಜನ್ಯತ್ಮ ಕ

ಕಲ್ಿ ನ್ನ, ತ್ಪಿಿ ಸಿಕೊಳುಳ ವ ತ್ಂತ್ಾ , ರೋಗಕಾರಕಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ, ದಹಿಸುವಿಕೆ, ವಸುಿ

ರೂಪದ)

1. ----- ನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನವಯಹಿಸಿದರೆ, ಅದು ಒಬಬ ರ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಸಾಧ್ಯ ತೆಯನ್ನು ಹೆಚಿು ಸುತ್ಿ ದೆ.
(A)

2. ಲಾಯ ಟಿನ್ ಪದ ʼಸಿಟ ೆಕಟ ಸ್ʼ (strictus) ಅರ್ಥಯ ______.(E)

3. ಬ್ಲಹಯ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕೆೆ ನೋಡುವ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಯನ್ನು ______ ಎನ್ನು ತಿ ರೆ.(E)

4. ನಮಮ ಅಗತ್ಯ ಗಳು ಮತ್ತಿ ಪ್ಾ ೋರಣೆಯನ್ನು ತ್ಡೆಯುವ ಯಾವುದೋ ವಸುಿ ಅರ್ಥವಾ ವಯ ಕ್ತಿ ಯಿಂದ

ಉಂಟಾಗುವ ಫಲ್ಲತಂಶವನ್ನು ________ ಎಂದು ಕರೆಯುತಿ ರೆ. (A)

5. ಎರಡು ಅರ್ಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪರಸಿ ರ ವಿರೋಧಾತ್ಮ ಕ ಅಗತ್ಯ ಗಳು ಅರ್ಥವಾ ಪ್ಾ ೋರಣೆಗಳ್ ನಡುವೆ

________ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. (A)

6. ನಮಮ ಮೆೋಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆೋಡಿಕೆ ಮಾಡುವ ಜನರಿಂದ ________ ಉಂಟಾಗಬಹುದು. (A)

7. __________ ಎಂದರೆ ನ್ಯವು ಅವಲ್ಂಬಿಸಬಹುದ್ದ, ಹಾಗೂ ನಮಮ ಬಗೆೆ ಕಾಳ್ಜಿ ತೊೋರಿಸುವ

ಜನರ ಅಸಿಿ ತ್ವ ಮತ್ತಿ ಲ್ರ್ಯ ತೆ. (A)

8. __________ ಎಂದರೆ ಅನ್ನಕೂಲ್ಕರ ಜಿೋವನ ಫಲ್ಲತಂಶಗಳ್ನ್ನು ನರಿೋಕ್ತೆ ಸುವ ಪಾ ವೃತಿಿ , ಇದು

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತಿ ದೆೈಹಿಕ ಯೋಗಕೆೆ ೋಮಕೆೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. (A)

9. ಸಮಯವನ್ನು ಹೆೋಗೆ ಯೋಜಿಸಬೆೋಕು ಮತ್ತಿ ನವಯಹಿಸಬೆೋಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲ್ಲಯುವುದರಿಂದ
ಒತ್ಿ ರ್ವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಬಹುದು. ಇದನ್ನು __________ ಎನ್ನು ತಿ ರೆ. (A)

10. __________ ಎಂದರೆ ನಮಮ ಭಾವನ್ನಗಳು ಮತ್ತಿ ಆಲೋಚನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಸಿ ಷ್ಟಟ ವಾಗಿ ಹಾಗೂ

ಆತ್ಮ ವಿಶ್ನವ ಸದ್ಧಂದ ವಯ ಕಿ ಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವತ್ಯನ್ನ. (A)

11. ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ನವಯಹಣಾ ತ್ಂತ್ಾ ವನ್ನು __________ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಿದ್ದ ರೆ.(E)

12. __________ ಎಂದರೆ ಕಲ್ಿ ನ್ನ ಮತ್ತಿ ಚಿತ್ಾ ಣವನ್ನು ಬಳ್ಸಿ ಒತ್ಿ ರ್ವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು. (A)

13. ______ ತ್ಂತ್ಾ ವು ಪರಿಸಿಿ ತಿಯ ತಿೋವಾ ತೆಯನ್ನು ನರಾಕರಿಸುವುದು ಅರ್ಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು
ಒಳ್ಗಂಡಿದೆ. (A)

14. ಒತ್ಿ ರ್ದಲ್ಲಿ ರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳು ತ್ಮಮ ನ್ನು ದೆೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆ ಉಂಟುಮಾಡುವ ______ ಏಜೆಂರ್ಟ್‌ಗಳಿಗೆ

ಒಳ್ಪಡಿಸುತಿ ರೆ. (A)

15. ______ ಅನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಭಾವನ್ನಗಳು ಮತ್ತಿ ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವತ್ಯನ್ನಗಳು,
ಉದ್ಹರಣೆಗೆ ಖಿನು ತೆ, ದೆವ ೋಷ್ಟ ಮತ್ತಿ ಹಿಂಸಾಚಾರಗಳಂದ್ಧಗೆ ಕಾಣಬಹುದು. (A)

16. ದೆೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತಿ ಮಾನಸಿಕ ಬಳ್ಳಿಕೆಯ ಸಿಿ ತಿಯನ್ನು ______ ಎನ್ನು ತಿ ರೆ. (A)

17. ಮಗುವಂದು ಶ್ನಲೆಗೆ ಅನ್ಯರೋಗಯ ದ ಕಾರಣದ್ಧಂದ ಗೆೈರಾಗಿದದ ಸು ೋಹಿತ್ನಗೆ ಅಗತ್ಯ ನೋರ್ಟಸ

ನೋಡುತ್ಿ ದೆ. ಇದು ________ ಬೆಂಬಲ್ಕೆೆ ಉದ್ಹರಣೆ. (D)

III. ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark Each)

ಎ ಬ

೧. ಬ್ಲಹಯ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಎ. ಆಯಾಸ(A)

೨. ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಬಿ. ಸಿಟ ೆಕಟ ಸ್್‌(E)

೩. ಹಿತ್ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಸಿ. ಮದುವೆ(A)

೪. ಬೆೋಗುದ್ಧ ಡಿ. ಮರಣ(A)

೫. ಆಘಾತ್ಕಾರಿ ರ್ಟ್ನ್ನ ಇ. ರಸಿ ಅಫಘಾತ್(A)

6. ಶ್ನರಿೋರಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಎಫ್. ಗಾಯದ್ಧಂದ

ಬಳ್ಲುವುದು(A)

7. ಪರಿಸರ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಜಿ. ವಾಯುಮಾಲ್ಲನಯ (A)

8. ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಎಚ್. ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ(A)

9. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಐ. ಬಿಗಡಾಯಿಸಿದ

ಸಂಬಂಧ್ಗಳು(A)

10. ಸಿಟ ೆಕಟ ಸ್್‌ ಜೆ. ಬಿಗಿಯಾದ(E)

IV. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (1 Mark)

1. 'ಹಿತ್ಪಾ ತಿಬಲ್ನ'ಕೆೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

2. 'ಬೆೋಗುದ್ಧ' ಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

3. 'Stress' ಪದದ ಮೂಲ್ ಪದ ಯಾವುದು?(E)

4. 'ಪಾ ತಿಬಲ್ನ'ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

5. ಪರಿಸರ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕೆೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

6. ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕೆೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

7. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕೆೆ ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

8. ಆಂತ್ರಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಗಳು ಯಾವುವು? (A)

9. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಗಳು ಯಾವುವು? (A)

10. ಹತಶ್ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

11. ರ್ಷ್ಟಯಣೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

12. ಮನೋರೋಗನರೋಧ್ಕ ವಿಜ್ಞಾ ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

13. ಪಾ ತಿಫಲ್ವನ್ನು ನಭಾಯಿಸುವುದು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

14. ಜಿೋವನ ಶ್ೈಲ್ಲ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

15. ಬಲ್ವಾಗಿ ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸುವುದು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

16. ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ನವಯಹಣಾ ತ್ರಬೆೋತಿಯನ್ನು (Stress inoculation training) ಯಾರು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಡಿಸಿದವರು?(E)

17. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ್ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

18. ವಸುಿ ಅರ್ಥವಾ ಸೋವೆ ರೂಪದ ಬೆಂಬಲ್ಕೆೆ ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

19. ಮಾಹಿತಿ ರೂಪದ ಬೆಂಬಲ್ಕೆೆ ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

20. ಜಿ.ಎ.ಎಸ್.(GAS) ನ್ನು ವಿಸಿ ರಿಸಿ.(E)

V. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೨-೩ ವಾಕಯ ಗಳಳಲ ಉತೆ ರಸಿ: (2 Marks)

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

2. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಮೂರು ಮೂಲ್ಗಳ್ನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಿ. (A)

3. ಪಾ ತಿಬಲ್ನವನ್ನು ಂಟುಮಾಡುವ ಜಿೋವನದ ರ್ಟ್ನ್ನಗಳು ಯಾವುವು? (A)

4. ಆಘಾತ್ಕಾರಿ ರ್ಟ್ನ್ನಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ/ಯಾವುವು? (A)

5. ದೆೈನಂದ್ಧನ ತೊಂದರೆಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ/ ಯಾವುವು? (A)

6. ‘ದಹಿಸುವಿಕೆ’ ಬಗೆೆ ಒಂದು ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

7. ‘ಜಿೋವನ ಶ್ೈಲ್ಲ’ ಕುರಿತ್ತ ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

8. ವಾಯ ಯಾಮವು ಪಾ ತಿಬಲ್ನವನ್ನು ಹೆೋಗೆ ನವಾರಿಸಬಹುದು? (A)

9. ವಿಶ್ನಾ ಂತಿ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳು ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ನವಾರಣೆಗೆ ಹೆೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ಿ ವೆ? (A)

10. ‘ಸೃಜನ್ಯತ್ಮ ಕ ಕಲ್ಿ ನ್ನ ’ ಕುರಿತ್ತ ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

11. ಜಿೋವನ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

12. ಜನರನ್ನು ಒತ್ಿ ರ್ದ್ಧಂದ ತ್ಪಿಿ ಸಿಕೊಳುಳ ವಂತೆ ಮಾರ್ಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುವ ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ-

ವತ್ಯನ್ಯ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ ಬಗೆೆ ಒಂದು ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

13. ತ್ಕಯಬದಿ ಆಲೋಚನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

14. ‘ಶ್ನರಿೋರಿಕ ಸಾವ ಸಿ ಯ ದ ಅರಿವು’ ಕುರಿತ್ತ ಒಂದು ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

15. ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಬೆಂಬಲ್ ಮತ್ತಿ ವಸುಿ ಅರ್ಥವಾ ಸೋವೆ ರೂಪದ ಬೆಂಬಲ್ದ ನಡುವಿನ

ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

16. ವಸುಿ ಅರ್ಥವಾ ಸೋವೆ ರೂಪದ ಬೆಂಬಲ್ ಮತ್ತಿ ಮಾಹಿತಿ ರೂಪದ ಬೆಂಬಲ್ದ ನಡುವಿನ

ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

17. ಧಾಯ ನ ವಿಧಾನಗಳು ಒತ್ಿ ರ್ವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಹೆೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ಿ ವೆ?(D)

18. ಆಂತ್ರಿಕ ಒತ್ಿ ರ್ಗಳು ಮತ್ತಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ಿ ರ್ಗಳ್ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ೧೦-೧೨ ವಾಕಯ ಗಳಳಲ ಉತೆ ರಸಿ: (4 Marks)

1. ನ್ಯವು ಅನನ್ನಕೂಲ್ಕರ ಅಭಾಯ ಸಗಳ್ನ್ನು ಹೆೋಗೆ ನವಾರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ.(D)

2. ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತಿ ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಚಿಂತ್ನ್ನಗಳ್ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
(A)

3. ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಆರೋಗಯ ಮತ್ತಿ ಆರೋಗಯ ಕರ ಜಿೋವನಕೆೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (A)

4. ಜಿ.ಎ.ಎಸ್. ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತಿ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆಯ ಸಹಾಯದ್ಧಂದ ಈ

ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಾ ಸಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಚಿತಿಾ ಸಿ.(D)

೫. ಒತ್ಿ ರ್ವು ರೋಗನರೋಧ್ಕ ವಯ ವಸಿ ಯ ಮೆೋಲೆ ಹೆೋಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬಿೋರುತ್ಿ ದೆ?(D)

೬. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಮೂಲ್ಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (A)

೭. ಪರಿಸರ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಮತ್ತಿ ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನಗಳ್ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

೮. ಒತ್ಿ ರ್ದ ಚಿಹೆು ಗಳು ಮತ್ತಿ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (A)

೯. ‘ಮಾನಸಿಕ ಪಾ ತಿಬಲ್ನ’ದ ಕುರಿತ್ತ ಒಂದು ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

1೦. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪಾ ತಿಬಲ್ನಕೆೆ ದೆೈನಂದ್ಧನ ಜಿೋವನದ

ಉದ್ಹರಣೆಗಳ್ನ್ನು ನೋಡಿ. (A)

1೧. ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ್ವೆಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆಗಳಂದ್ಧಗೆ ಅದರ ಪಾ ಕಾರಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

1೨. ಪಾ ತಿಬಲ್ನವನ್ನು ನಭಾಯಿಸುವ ವಿವಿಧ್ ಮಾಗಯಗಳ್ನ್ನು ಪಟಿಟ ಮಾಡಿ.(D)

೧೩. ಜಿೋವನ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳು ಜಿೋವನದ ಸವಾಲುಗಳ್ನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಹೆೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ಿ ವೆ

ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(D)

೧೪. ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಯ ಮತ್ತಿ ಆರೋಗಯ ದ ಮೆೋಲಾಗುವ ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಪರಿಣಾಮಗಳ್ನ್ನು

ವಿವರಿಸಿ.(D)

೧೫. ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ ಪಾ ಕಾರಗಳ್ನ್ನು ಸಂಕ್ತೆ ಪಿ ವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. (A)

ಅಧಾಯ ಯ: ೪

ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಥ ತೆಗಳು

E – Easy, A – Average, D - Difficult

I.ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

1. ವಯ ಕ್ತಿ ಯಲ್ಲಿ ನ್ನಲೆಸಿರುವ ದುಷ್ಟಟ ಶಕ್ತಿ ಗಳ್ನ್ನು ವಿರುದ್ಿ ತ್ಮ ಕ ಮಾಂತಿಾ ಕತೆ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾ ರ್ಥಯನ್ನಯ
ಮೂಲ್ಕ ತೆಗೆದು ಹಾಕುವುದು: (E)

ಎ) ಸಮಪಯಕವಾಗಿ ಹಂದ್ಧಕೊಳ್ಳ ಲಾಗದ (ಬಿ) ಭೂತೇಚಾಾ ಟನ (ಸಿ) ಯೋಗಕೆೆ ೋಮ

(ಡಿ) ಅಭಿಚಾರಿ

2. ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳ್ಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಅಪರಿಚಿತ್ ಅಪಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಗೆ ಕಾರಣ ಅವರ ದೆೋಹ
ಹಾಗೂ ಮೆದುಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲ್ಸ ಮಾಡುತಿಿ ಲ್ಿ ವೆಂಬ ನಂಬಿಕೆ ಇದನ್ನು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸುವ
ವಿಧಾನ: (A)

ಎ) ಜೈವಿಕ (ಬಿ) ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ

(ಸಿ) ಜಿೋವಿಗಳ್ (ಡಿ) ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ

3. ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸಯ ಗಳು ಉಂಟಾಗಲು ಕಾರಣ ಒಬಬ ವಯ ಕ್ತಿ ಯು ಜಗತ್ಿ ನ್ನು ಅಸಮಪಯಕವಾಗಿ

ಆಲೋಚಿಸುವುದು, ಅನ್ನರ್ವಿಸುವುದು ಅರ್ಥವಾ ಗಾ ಹಿಸುವುದರಿಂದಲೆೋ ಉಂಟಾಗುತ್ಿ ದೆ ಇದನ್ನು

ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸುವ ವಿಧಾನ: (D)

ಎ) ಜಿೋವಿಗಳ್ (ಬಿ) ಮನೋ-ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಿ) ಜೆೈವಿಕ (ಡಿ) ಮನೇವೆೈಜ್ಞಾ ನಿಕ

4. ಭಾವನ್ನ ಹಾಗೂ ಕಾರಣಗಳ್ ನಡುವಿನ ಸಂರ್ಯಷ್ಟದ್ಧಂದ ವತ್ಯನ್ನಯು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳ್ಪಡುತ್ಿ ದೆ

ಇದನ್ನು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸುವ ವಿಧಾನ: (D)

ಎ) ಜೇವಿಗಳ (ಬಿ) ಮನೋ-ಸಾಮಾಜಿಕ (ಸಿ) ಜೆೈವಿಕ (ಡಿ ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ

5. ವಿದುಯ ತ್ ಪಾ ಚೋದನ್ನಯು ನರ ಕೊೋಶದ ಕೊನ್ನಯನ್ನು ತ್ಲುಪಿದ್ಗ ನರದ ತ್ತದ್ಧಗುಂಡಿಯು

ಒಂದು ರಾಸಾಯನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾರ್ಲು ಉತೆಿ ೋಜಿಸುತ್ಿ ದೆ ಇದನ್ನು ಏನ್ನಂದು
ಕರೆಯಲಾಗುತ್ಿ ದೆ:(A)

ಎ) ಗುಣಾಣುಗಳು (ಬಿ) ನರಸಾಗಾಣಿಕ್ಷಗಳು (ಸಿ) ವಣಯತ್ಂತ್ತ (ಡಿ) ನರಸಂದು

6. ಅಪಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಯು ಸುಪ್ರಿ ವಸಿ ಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಂರ್ಷ್ಟಯಗಳ್ ಸಾಂಕೆೋತಿಕ

ಅಭಿವಯ ಕ್ತಿ ಯಾಗಿದೆ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ಬ್ಲಲ್ಯ ಅರ್ಥವಾ ಶ್ೈಶ್ನವಸಿ ಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು
ಎಂಬುದು ಈ ಕೆಳ್ಗಿನವರಲ್ಲಿ ಯಾರ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವಾಗಿದೆ: (E)

ಎ) ಎರಿಕ್ ಫ್ರಾ ಂ (ಬಿ) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರರ ಯ್ಡಡ (ಸಿ) ಕಾಯ ರೆನ್ ಹಾನಯ (ಡಿ) ಕಾರ್ಲ್ಯ ಯಂರ್ಗ

7. ಅಪಸಾಮಾನಯ ಕಾಯಯವೆೈಕರಿಯು ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಸಮಸಯ ಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ಿ ದೆ

ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾದರಿ: (E)

ಎ) ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ (ಬಿ) ಮನೋ ವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣಾ

(ಸಿ) ವತ್ಯನ್ಯತ್ಮ ಕ (ಡಿ) ಸಂಜ್ಞಾ ರ್ನತಮ ಕ

8. ಈ ಮಾದರಿಯ ಪಾ ಕಾರ ವಯ ಕ್ತಿ ಯ ಮೆೋಲೆ ಪಾ ಭಾವ ಬಿೋರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತಿ ಸಾಂಸೆ ೃತಿಕ

ಸತ್ವ ಗಳ್ ಬೆಳ್ಕ್ತನಲ್ಲಿ ಅಪಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಯನ್ನು ಉತ್ಿ ಮವಾಗಿ ಅರ್ೈಯಸಿಕೊಳ್ಳ ಲಾಗುತ್ಿ ದೆ: (E)

ಎ) ಸಾಮಾಜಕ-ಸಾಂಸಕ ೃತಕ (ಬಿ) ಮಾನವತ-ಅಸಿಿ ತ್ವ (ಸಿ) ರ್ಯಾತಿಸಿಸ್ (ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಜೆೈವಿಕ

ಪಾ ವೃತಿಿ ) (ಡಿ) ವತ್ಯನ್ಯತ್ಮ ಕ

9. ಒತ್ಿ ರ್ದ ಪರಿಸಿಿ ತಿಯಿಂದ ರ್ಯಾತಿಸಿಸ್ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಜೆೈವಿಕ ಪಾ ವೃತಿಿ ಪ್ರಾ ರಂರ್ವಾದ್ಗ

ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಬೆಳಯುತ್ಿ ದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾದರಿ: (E)

ಎ) ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ (ಬಿ) ವತ್ಯನ (ಸಿ) ಡ್ಯಾತಸಿಸ್ (ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಜೆೈವಿಕ ಪಾ ವೃತಿಿ ) (ಡಿ)

ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ

10. ಇತ್ರರಂದ್ಧಗೆ ವಯ ವಹರಿಸುವಾಗ ತಿೋವಾ ವಾದ ಅಸಮರ್ಥಯ ರ್ಯ ಮತ್ತಿ ಮುಜುಗರವನ್ನು

ನರೂಪಿಸುವ ಅತಿಭಿೋತಿ: (A)

ಎ) ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಅತಿಭಿೋತಿ (ಬಿ) ಸಾಮಾಜಕ ಉದ್ವವ ಗೆ ತೆ ಅಸವ ಸಥ ತೆ (ಸಾಮಾಜಕ ಅತಭಿೇತ)

(ಸಿ) ಬಯಲು ಪಾ ದೆೋಶ ಅತಿಭಿೋತಿ (ಡಿ) ಬೆೋಪಯಡುವ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ

11. ಈ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯಿಂದ ಬಳ್ಲುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳು ತವು ಬ್ಲಂಧ್ವಯ ಹಂದ್ಧರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಿ

ದೂರಾಗಿ ಬಿಡುವೆವು ಎಂಬ ರ್ಯ ಹಾಗೂ ಆತ್ಂಕದಲೆಿ ೋ ಸದ್ ಮುಳುಗಿರುತಿ ರೆ: (E)

ಎ) ಬೇಪಾಡುರ್ ಉದ್ವವ ಗೆ ತೆ ಅಸವ ಸಥ ತೆ (ಬಿ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ (ಸಿ) ಬಯಲು ಪಾ ದೆೋಶ
ಅತಿಭಿೋತಿ (ಡಿ) ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಅತಿಭಿೋತಿ

12.ದೆೋಹದ ಯಾವುದ್ದರೂ ಅಂಗ ಇದದ ಕ್ತೆ ದದ ಂತೆ ನಷಿೆ ೆಯಗಳುಳ ವುದು ಅರ್ಥವಾ ದೆೋಹದ ಎಲಾಿ

ಭಾಗಗಳ್ ಮೂಲ್ಭೂತ್ ಕಾಯಯಗಳು ನಷಿೆ ೆಯಗಳುಳ ವುದು ಹಾಗೂ ಪ್ರಶವ ಯವಾಯು, ಕುರುಡುತ್ನ,

ಕ್ತವುಡುತ್ನ ಮತ್ತಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನ ತೊಂದರೆಯ ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ಈ ಕೆಳ್ಗಿನ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ
ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ: (A)

ಎ) ದೆೈಹಿಕ ರೋಗ ಲ್ಕ್ಷಣ (ಬಿ) ಪರರ್ತಾರ್ನ ಅಸವ ಸಥ ತೆ (ಸಿ) ಅನ್ಯರೋಗಯ ದ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ,

(ಡಿ) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು

13. ವಾಯ ಪಕವಾದ ಜತೆಗೆ ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಸಮ ೃತಿಯ ನಷ್ಟಟ ವು ಈ ಕೆಳ್ಗಿನ ಯಾವ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ

ಲ್ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ: (A)

ಎ) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ (ಬಿ) ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ನ್ಯಶ (ಸಿ) ವಿಘಟರ್ನ ವಿಸಮ ರಣೆ (ಡಿ) ಖಿನು ತೆಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆ

14. ಈ ಕೆಳ್ಗಿನ ಯಾವ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯು ಕನಸಿನಂತ್ಹ ಸಿಿ ತಿಯನ್ನು ಒಳ್ಗಂಡಿರುತ್ಿ ದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ

ವಯ ಕ್ತಿ ಯು ಸವ ಯಂ ಹಾಗೂ ವಾಸಿ ವದ್ಧಂದ ಬೆೋಪಯಟ್ಟ ಭಾವನ್ನಯನ್ನು ಹಂದ್ಧರುತಿ ನ್ನ: (E)

ಎ) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ (ಬಿ) ರ್ಯ ಕ್ತೆ ತವ ರ್ನಶ್ (ಸಿ) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ವಿಸಮ ರಣೆ (ಡಿ) ಖಿನು ತೆಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆ

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ

ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾ ಮಾಡಿ. (1 Mark)
[ ಕಳಂಕ/ಅಪಮಾನ,ಅತಂದ್ವರ ೇಯ ಹ್ಯಗೂ ಮಾಂತರ ಕ ಶ್ಕ್ತೆ , ಪ್ಲ ೇಟೇ, ಜ್ಞನ್ ವೆೇಯರ್,

ವಿವೆೇಚನ ಹ್ಯಗೂ ಜ್ಞಾ ನೇದಯದ ಯುಗ, ಬಂಧ ಮುಕೆ ಗೊಳಸಿ, ಅಸವ ಸಥ ತೆಯ ಜೈವಿಕ

ಪರ ವೃತೆ , ಶಾಸಿೆ ರ ೇಯ ಅನ್ನಬಂಧ, ಅತಭಿೇತ, ನಿದ್ವಾಷ್ ,ಅತಭಿೇತ, ಬಯಲು ಪರ ದೇಶ್

ಅತಭಿೇತ , ರ್ಗೇಳು ರ್ತಾನ, ಚಟದ ರ್ತಾನ, ಪಿಡ್ರ್ನಭರ ಮ, ವಿಭರ ಮ, ನಿದ್ವಾಷ್ ಕಲಿಕ್ಷಯ

ಅಸವ ಸಥ ತೆ]

1. ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ ಕುರಿತಗಿ ಜನರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ---------------- ಗಳಿಂದ್ಗಿರ್ಯೋ

ಜನರು ಮನೋವೆೈದಯ ರ ಬಳಿ ಹೋಗಲು ಹಿಂಜರಿಯುತಿ ರೆ. (E)

2. ಪ್ರಾ ಚಿೋನ ಸಿದ್ಿ ಂತ್ ಒಂದರ ವಿವರಣೆಯ ಪಾ ಕಾರ ಅಪಸಾಮಾನಯ ರ್ತಾನಯು ------------

ಹಾಗೂ ---------------- ದುಷ್ಟಟ ಶಕ್ತಿ ಗಳಾದ ಭೂತ್ ಪ್ಾ ೋತ್ ಅರ್ಥವಾ ದೆವವ ಗಳ್ ಕಾಯಾಯಚರಣೆರ್ಯೋ

ಎಂಬುದನ್ನು ಎತಿಿ ಹಿಡಿಯುತ್ಿ ದೆ. (E)

3. ಜಿೋವಿಗಳ್ ವಿಧಾನದ ಪಾ ಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು ----------------. (E)

4. ------------- ರವರು ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ರ್ಷ್ಟಯಣೆಗಳು ಹಾಗೂ

ಗಂದಲ್ಕ್ತೆ ೋಡಾದ ಪರಸಿ ರ ಸಂಬಂಧ್ಗಳು ಮುಖಯ ಕಾರಣವೆಂದು ಅಭಿಪ್ರಾ ಯಪಡುತಿ ರೆ.
(E)

5. 17 ನ್ನಯ ಹಾಗೂ 18ನ್ನಯ ಶತ್ಮಾನಗಳ್ನ್ನು -------------- ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ ಏಕೆಂದರೆ
ಅಪಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಅರ್ಥಯಮಾಡಿಕೊಳುಳ ವ ಮಾಗಯಗಳಾಗಿ ನಂಬಿಕೆ ಹಾಗೂ
ಸಿದ್ಿ ಂತ್ಗಳ್ ಬದಲಾಗಿ ವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಾ ಮುಖಯ ತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂರ್ವು.
(A)

6. ಸುಧಾರಣಾ ಚಳುವಳಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳಿಂದ ಬಳ್ಲುತಿಿ ರುವವರ ಬಗೆೆ
ಸಹಾನ್ನಭೂತಿಯನ್ನು ಹೆಚಿು ಸಿತ್ತ ಇದರ ಒಂದು ಮುಖಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಮಾನಸಿಕ
ಅಸವ ಸಿ ರನ್ನು ಮನೋವೆೈದಯ ಕ್ತೋಯ ಸಂಸಿ ಗಳಿಗೆ ಚೋತ್ರಿಸಿಕೊಂರ್ ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ
ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳಿಗೆ ಸಮುದ್ಯ ಹಾರೆೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಒತ್ಿ ನ್ನು ನೋಡಿತ್ತ. (D)

7. ಒತ್ಿ ರ್ದ ಪರಿಸಿಿ ತಿಯಿಂದ ರ್ಯಾತಿಸಿಸ್ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಜೆೈವಿಕ ಪಾ ವೃತಿಿ ಪ್ರಾ ರಂರ್ವಾದ್ಗ
ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಬೆಳಯುತ್ಿ ದೆ ಎಂದು --------------- ಮಾದರಿಯು ಹೆೋಳುತ್ಿ ದೆ. (D)

8. ------------------ಕಲ್ಲಕೆಯು ತತೆ ಲ್ಲಕ ಸಂಯೋಜನ್ನಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಂಗತಿಗಳು ಒಂದೆೋ

ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ಿ ಷ್ಟಟ ಹತಿಿ ರವಾಗಿ ಪುನರಾವತಿಯತ್ಗಳುಳ ವುದ್ಗಿರುತ್ಿ ದೆ. (A)

9. ---------------------ಯನ್ನು ಹಂದ್ಧರುವ ಜನರು ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ವಸುಿ ಗಳು ಜನರು ಅರ್ಥವಾ

ಸನು ವೆೋಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರ್ಯವನ್ನು ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ. (E)

10. ------------------ಗಳು ಅತಯಕ್ತಕವಾದ ರ್ಯವನ್ನು ಒಳ್ಗಂಡಿರುತ್ಿ ವೆ, ಉದ್ಹರಣೆಗೆ

ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ರಿೋತಿಯ ಪ್ರಾ ಣಿಗಳ್ ಕುರಿತದ ತಿೋವಾ ರ್ಯ ಅರ್ಥವಾ ಸುತ್ತಿ ವರಿದು ಮುಚು ಲ್ಿ ಟ್ಟ
ಜ್ಞಗಗಳ್ ಕುರಿತದ ರ್ಯ. (E)

11. ಅಪರಿಚಿತ್ ಸಿ ಳ್ಗಳಿಗೆ ಭೆೋಟಿ ನೋಡುವುದು ಕೆಲ್ವು ಜನರಲ್ಲಿ ರ್ಯ, ಆತ್ಂಕವನ್ನು
ಉಂಟುಮಾಡುತ್ಿ ದೆ ಇತ್ರನ್ಯದ ಆತ್ಂಕವನ್ನು ----------------- ಎನು ಲಾಗುತ್ಿ ದೆ. (A)

12. -----------------------ಎಂದರೆ ಒಂದು ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ವಿಚಾರ ಅರ್ಥವಾ ವಿಷ್ಟಯದ ಬಗೆೆ

ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಲ್ಲಿ ಸಲು ಸಾಧ್ಯ ವಾಗದ ಅಸಮರ್ಥಯತೆ. (A)

13. -------------------ಯು ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಮತೆಿ ಮತೆಿ ಪುನರಾವತಿಯಸಿ ನವಯಹಿಸುವುದೆೋ ಆಗಿದೆ. (E)

14. ------------------- ಯನ್ನು ಹಂದ್ಧರುವ ಜನರು ತ್ಮಮ ವಿರುದಿ ಯಾರೋ

ಸಂಚ್ಚರೂಪಿಸುತಿಿ ದ್ದ ರೆ ಬೆೋಹುಗಾರಿಕೆ ನಡೆಸುತಿಿ ದ್ದ ರೆ ಹಾಗೂ ತ್ಮಮ ನ್ನು
ನಂದ್ಧಸಿಕೊಳುಳ ತಿಿ ದ್ದ ರೆ ತ್ಮಗೆ ಯಾರು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕ್ತದ್ದ ರೆ ತ್ಮಮ ಮೆೋಲೆ ದ್ಳಿ ನಡೆಸಲು

ಸಂಚರೂಪಿಸಿದ್ದ ರೆ ಅರ್ಥವಾ ತ್ಮಮ ನ್ನು ಉದೆದ ೋಶಪೂವಯಕವಾಗಿ ಬಲ್ಲಪಶು ಮಾರ್ಲಾಗುತಿಿ ದೆ
ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಗಳ್ನ್ನು ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ. (D)

15. ----------------------ಗಳು ಎಂದರೆ ಬ್ಲಹಯ ಪಾ ಚೋದಕಗಳ್ ಅನ್ನಪಸಿಿ ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂರ್ವಿಸುವ

ಗಾ ಹಿಕೆಗಳು. (E)

16. ---------------------ಯನ್ನು ಹಂದ್ಧರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ

ಹಾಗೂ ನಖರವಾಗಿ ಗಾ ಹಿಸಲು ಅರ್ಥವಾ ಪರಿಷ್ಟೆ ರಿಸಲು ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಅನ್ನರ್ವಿಸುತಿ ರೆ.
(A)

III. ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

ಅ ಬ

1) ಅಪಸಾಮಾನಯ (E) i) ಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಗಿಂತ್ ಭಿನು ವಾಗಿರುವುದು

2) ನಯಮ (E) ii) ವತ್ಯನ್ನಗಳಿಗೆ ಸಿ ಷ್ಟಟ ವಾಗಿ ನಮೂದ್ಧಸಿದ

ಅರ್ಥವಾ ನಮೂದ್ಧಸದ ಕಾಯಿದೆಗಳು

3) ಯೋಗ ಕೆೆ ೋಮ (A) iii) ಬೆಳ್ವಣಿಗೆ ಹಾಗೂ ಸಾರ್ಥಯಕತೆ

4) ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ ರೋಗ ನಣಯಯ iv) ಅಮೆರಿಕದ ಮನೋವೆೈದಯ ಕ್ತೋಯ ಸಂರ್

ಮತ್ತಿ ಅಂಕ್ತ ಅಂಶಗಳ್ ಕೆೈಪಿಡಿ 5ನ್ನೋಯ ಆವೃತಿಿ
(E)

5) ಇಂಟ್ನ್ಯಯ ಯಷ್ಟನರ್ಲ್ ಕಾಿ ಸಿಫ್ಕೆೋಶನ್ ಆಫ್ v) ವಿಶವ ಆರೋಗಯ ಸಂಸಿ
ಡಿಸಿೋಸಸ್ ಐಸಿಡಿ ಟೆನ್ (E)

6) ಉದ್ಧವ ಗು ತೆಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು (D) vi) ನರಸಾಗಾಣಿಕೆ ಗಾಮಾ ಅಮಿನೋ
ಬ್ಯಯ ಟ್ಲ್ಲಕ್ ಆಸಿರ್ು ಕಡಿಮೆ ಕ್ತಾ ಯಾಶಿೋಲ್ತೆ

7) ಇಚಿು ತ್ ವಿಕಲ್ತೆ (D) vii) ಡೋಪಮೆೈನ ಅಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

8) ಖಿನು ತೆ(D) viii) ಸರಟೋನನ್ ನ ಕಡಿಮೆ ಚಟುವಟಿಕೆ

9) ಸಾಧ್ಕ ಅನ್ನಬಂಧ್(A) ix) ವತ್ಯನ್ನಯು ಪಾ ತಿಫಲ್ವನ್ನು

ಅನ್ನಸರಿಸುತ್ಿ ದೆ

10) ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಲಕೆ(E) x) ಇತ್ರರ ವತ್ಯನ್ನಯನ್ನು ಅನ್ನಸರಿಸುವುದರ

ಮೂಲ್ಕ ಕಲ್ಲಯುವುದು

11) ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ(E) xi) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅತಿಭಿೋತಿ

12) ಟೆಾ ೈಕೊೋ ಟಿಲೋಮಿನಯ (D) xii) ಕೂದಲು ಎಳಯುವ ಅಸವ ಸಿ ತೆ

13) ಎಕ್ಸ ಕಾರಿರ್ಯೋಷ್ಟನ್ (D) xiii) ಚಮಯ ಸುಲ್ಲಯುವಿಕೆ

14) ಸಂರ್ಾ ಮೆ ಉಲೆಿ ೋಖನ (D) xiv) ಇತ್ರರ ಕ್ತಾ ರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾ ವಸುಿ ಗಳಿಗೆ

ಮತ್ತಿ ರ್ಟ್ನ್ನಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ಹಾಗೂ ವೆೈಯಕ್ತಿ ಕ
ವತ್ಯನ್ನಯನ್ನು ಲ್ಗತಿಿ ಸುವುದು

15) ಮಹಾಬಲ್ ರ್ಾ ಮೆ (D) xv) ಜನರು ತ್ಮಮ ನ್ನು ತವು ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ಅಧಿಕಾರ

ಹಂದ್ಧರುವ ವಯ ಕ್ತಿ ಗಳು ಎಂದು ನಂಬುತಿ ರೆ

16) ನಯಂತ್ಾ ಣದ ರ್ಾ ಮೆ (D) xvi) ಜನರು ತ್ಮಮ ಭಾವನ್ನಗಳು

ಆಲೋಚನ್ನಗಳು ಮತ್ತಿ ಕಾಯಯಗಳು
ಇತ್ರರಿಂದ ನಯಂತಿಾ ಸಲ್ಿ ಡುತ್ಿ ವೆ ಎಂದು
ನಂಬುತಿ ರೆ

17) ನವ ಪದ ರೂಪ (D) xvii) ಹಸ ಪದ ಅರ್ಥವಾ ಪದಗುಚಛ ಗಳ್ನ್ನು

ಆವಿಷ್ಟೆ ರಿಸುವುದು

18) ಸತ್ತ್ ದೋಷ್ಟ (D) xviii) ಸತ್ತ್ ಹಾಗೂ ಅಸಮಂಜಸ

ಆಲೋಚನ್ನಗಳ್ ಪುನರಾವತ್ಯನ್ನ

19) ಸಿ ಶಯ ವಿರ್ಾ ಮೆಗಳು (D) xix) ಜುಮೆಮ ನ್ನು ವಿಕೆಯ ಸುಡುವಿಕೆ ರೂಪಗಳು

20) ದೆೈಹಿಕ ವಿರ್ಾ ಮೆಗಳು (A) xx) ಒಬಬ ರ ಹಟೆಟ ಯಳ್ಗೆ ಹಾವು
ಹರಿದ್ಡಿದಂತ್ಹ ಅನ್ನರ್ವ

21) ದೃಷಿಟ ವಿರ್ಾ ಮೆಗಳು (E) xxi) ಬಣಣ ದ ಅಸಿ ಷ್ಟಟ ಗಾ ಹಿಕೆಗಳು ಅರ್ಥವಾ ಜನರ

ಅರ್ಥವಾ ವಸುಿ ಗಳಡೆಗೆ ವಿಭಿನು ದೃಷಿಟ ಗಳು

22) ರುಚಿಯ ವಿರ್ಾ ಮೆಗಳು(E) xxii) ಆಹಾರ ಅರ್ಥವಾ ಪ್ರನೋಯದ ರುಚಿಯು
ವಿಚಿತ್ಾ ವಾಗಿರುವುದು

23) ವಾಸನ್ನ ವಿರ್ಾ ಮೆಗಳು (E) xxiii) ವಿಷ್ಟದ ವಾಸನ್ನ ಅರ್ಥವಾ ಹಗೆ

24) ಮಾತೆೋ ಆರ್ದ್ಧರುವುದು (D) xxiv) ಮಾತ್ನ್ಯಡುವಿಕೆಯನ್ನು

ಕಡಿತ್ಗಳಿಸುವುದು

25) ನರುತಸ ಹ (D) xxv) ಯಾವುದ್ದರೂ ಒಂದು

ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾ ರಂಭಿಸಲು
ಪೂಣಯಗಳಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥಯತೆಯನ್ನು
ಅನ್ನರ್ವಿಸುವುದು

26) ಕಾಯ ಟ್ಟೋನಕ್ ಸೂಟ ಪರ್ (A) xxvi) ಧಿೋರ್ಯಕಾಲ್ದವರೆಗೆ ಚಲ್ನ್ನ ಇಲ್ಿ ದೆ

ಮೌನವಾಗಿರುವುದು

27) ಕಾಯ ಟ್ಟೋನಕ್ ಬಿಗಿತ್ (A) xxvii) ಗಂಟೆಗಳ್ ಕಾಲ್ ಗಟಿಟ ಯಾದ ನ್ನೋರವಾದ

ರ್ಂಗಿಯನ್ನು ನವಯಹಿಸುವುದು

28) ಕಾಯ ಟ್ಟೋನಕ್ ರ್ಂಗಿ (A) xxviii) ವಿಚಿತ್ಾ ವಾದ ವಿಲ್ಕ್ಷಣ ರ್ಂಗಿಗಳ್ನ್ನು
ದ್ಧೋರ್ಯಕಾಲ್ದ ವರೆಗೆ ಪಾ ದಶಿಯಸುವುದು

29) ಮೌಕ್ತಕ ಆಕಾ ಮಣ ಶಿೋಲ್ತೆ (E) xxix) ಹೆಸರು ಕರೆಯುವುದು, ಪಾ ತಿಜೆಾ

30) ದೆೈಹಿಕ ಆಕಾ ಮಣ ಶಿೋಲ್ತೆ (E) xxx) ಹಡೆಯುವುದು,ಕಾದ್ಡುವುದು

31) ಪಾ ತಿಕೂಲ್ ಆಕಾ ಮಣ ಶಿೋಲ್ತೆ (E) xxxi) ಇತ್ರರಿಗೆ ಗಾಯವನ್ನು ಂಟು ಮಾಡುವುದು

32) ಪೂವಯಭಾವಿ ಆಕಾ ಮಣ ಶಿೋಲ್ತೆ (A) xxxii) ಪಾ ಚೋದನ್ನ ಇಲ್ಿ ದೆ ಇತ್ರರ ಮೆೋಲೆ

ಪ್ರಾ ಬಲ್ಯ ತೊೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತಿ
ಬೆದರಿಸುವುದು

33) ಅಲ್ಿ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯ (E) xxxiii) ಬುದಯ ಂಕ ಶ್ಾ ೋಣಿ 55 ರಿಂದ ಸರಿ ಸುಮಾರು
70

34) ಸಾಧಾರಣ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯ (E) xxxiii) ಬುದಯ ಂಕ ಶ್ಾ ೋಣಿ 35 ರಿಂದ 40 ಸರಿ

ಸುಮಾರು 50ರಿಂದ 55

35) ತಿೋವಾ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯ (E) xxxiv) ಬುದಯ ಂಕ ಶ್ಾ ೋಣಿ 20 ರಿಂದ 25 ಸರಿ

ಸುಮಾರು 35 ರಿಂದ 40

36) ಅತಿತಿೋವಾ ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯ (E) xxxv) ಬುದಯ ಂಕ ಶ್ಾ ೋಣಿ 20 25ಕ್ತೆ ಂತ್ ಕಡಿಮೆ

IV. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (1 Mark)

1) ಪಿ ಟಿ ಎಸ್ ಡಿ ಯನ್ನು ವಿಸಿ ರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ. (E)

2) ಏಡಿ ಹೆಚ್ ಡಿ ಯ ವಿಸಿ ೃತ್ ರೂಪವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

3) ಏಡಿ ಹೆಚ್ ಡಿ ಎರಡು ಪಾ ಮುಖವಾದ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (A)

4) ಮೂರು ಆಹಾರ ಸೋವನ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

5) ಅತಿಭಿೋತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

6) ಗಿೋಳು ವತ್ಯನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

7) ಚಟ್ದ ವತ್ಯನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

8) ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಅತಿಭಿೋತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

9) ಓಡಿಡಿಯ ವಿಸಿ ೃತ್ ರೂಪವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

10) ಮೌಖಿಕ ಆಕಾ ಮಣಶಿೋಲ್ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

11) ದೆೈಹಿಕ ಆಕಾ ಮಣಶಿೋಲ್ತೆಗೆ ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ. (E)

12) ಪಾ ತಿಕೂಲ್ ಆಕಾ ಮಣಶಿೋಲ್ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

13) ಪೂವಯಭಾವಿ ಆಕಾ ಮಣಶಿೋಲ್ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

14) ಮಾತಿನ ಸಂಪೂಣಯ ಕೊರತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

15) ನರುತಸ ಹ/ ನರಾಸಕ್ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

16) ಮೊಂಡಾದ ಭಾವನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

17) ಹಠಾತ್ ಪಾ ವೃತಿಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

18) ಅತಿ-ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

19) ವಿಚಲ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

20) ಸಂಕಟ್ಮಯತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

21) ನಷಿೆ ೆಯತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

V.ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 2 ರಂದ 3 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ. ( 2 Marks)

1) ಅಪಸಾಮಾನಯ ತೆಯ ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಗಳ್ಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಮಾನಯ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳಾವುವು? (A)

2) ಸಿಗಮ ಂರ್ಡ ಫ್ರಾ ಯ್ಡ್ ರವರ ಪಾ ಕಾರ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ ಸಹಜ ಅಗತ್ಯ ಗಳ್ನ್ನು ರೂಪಿಸುವ 3 ಕೆೋಂದ್ಧಾ ೋಯ

ಶಕ್ತಿ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

3) ವತ್ಯನ್ನಯ ಹಂದ್ಣಿಕೆ ಅರ್ಥವಾ ಅಸಮಪಯಕವೆನಸಲು ಗಣನೋಯ ಪ್ರತ್ಾ ವಹಿಸುವ ಮೂರು

ವಿಧ್ದ ಅನ್ನಬಂಧ್ಗಳು ಯಾವುವು? (D)

4) ಅತಿಭಿೋತಿಯ ಮೂರು ಮುಖಯ ವಿಧ್ಗಳಾವುವು? (E)

5) ಉದ್ಧವ ಗು ತೆಯನ್ನು ನರೂಪಿಸಿ. (E)

6) ಸಾಮಾನಯ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

7) ಗಾಬರಿ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

8) ಆಘಾತ್ಕಾರಿ ವಧ್ಯನ ವೆೈಪರಿೋತ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

9) ದೆೈಹಿಕ ರೋಗ ಲ್ಕ್ಷಣ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

10) ಅನ್ಯರೋಗಯ ದ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

11) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ನ್ನು ನರೂಪಿಸುವ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (D)

12) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ಪಲಾಯನದ ಪಾ ಮುಖ ಲ್ಕ್ಷಣವನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಿ. (E)

13) ಪಾ ಮುಖ ಖಿನು ತೆಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯನ್ನು ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಸಿ. (A)

14) ರ್ಾ ಮೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ ನರೂಪಿಸಿ. (E)

15) ಔಪಚಾರಿಕ ಚಿಂತ್ನ್ನಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

16) ಬೌದ್ಧಿ ಕ ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

17) ಔಪಚಾರಿಕ ಚಿಂತ್ನ್ನಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

18) ಬೆೋಪಯಡುವ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

19) ಪರಿವತ್ಯನ್ನ ಪರಿವತ್ಯನ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಎರಡು ರೋಗ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

20)ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ವಿಸಮ ರಣೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

21)ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

22)ವಿರೋದ್ತ್ಮ ಕ ಪಾ ತಿರ್ಟ್ನ್ನಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

23)ನಯಂತ್ಾ ಣವಿಲ್ಿ ದೆ ತಿನ್ನು ವುದು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

24)ಅನೋರೆಕ್ತಸ ಯ ನವೋಯಸ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

25)ಬುಲ್ಲಮಿಯಾ ನವೋಯಸ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

26)ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗ ಗಳುಳ ವ ಮಾದಕ ವಸುಿ ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 10 ರಂದ12 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ. (4 Marks)

1) ಸಾಮಾನಯ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆ ಹಾಗೂ ಅತಿಭಿೋತಿಯ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

2) ದೆೈಹಿಕ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣ ಮತ್ತಿ ಸಂಬಂಧಿತ್ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ ಕುರಿತ್ತ ಟಿಪಿ ಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. (E)

3) ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ವಿರ್ಟ್ನ್ಯ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು

ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. (A)

4) ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಆತ್ಮ ಹತೆಯ ಗೆ ಹೆೋಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ವಿವರಿಸಿ. (E)

5) ಆತ್ಮ ಹತೆಯ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ತ್ಡೆಗಟ್ಟ ಬಹುದ್ದ ಕಾ ಮಗಳ್ನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. (E)

6) ಒತ್ಿ ರ್ದ ಪರಿಸಿಿ ತಿಯಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು ಹೆೋಗೆ ಬೆಳಯುತ್ಿ ವೆ ವಿವರಿಸಿ. (D)

7) ಖಿನು ತೆ ಹಾಗೂ ಉನ್ಯಮ ದ ಇವುಗಳ್ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು ಹಾಗೂ ಈ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳು

ಒಂದಕೊೆ ಂದು ಹೆೋಗೆ ವಿಭಿನು ವಿವರಿಸಿ. (D)

8) ಪಾ ಮುಖ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ನ್ನು ಅವುಗಳ್ ರೋಗಲ್ಕ್ಷಣಗಳಂದ್ಧಗೆ ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ

ವಿವರಿಸಿ. (A)

9) ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ ಜೆೈವಿಕ ಪಾ ವೃತಿಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (D)

10)ಗಿೋಳುಚಟ್ ಅಸವ ಸಿ ತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (E)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಪರ ತಯಂದಕ್ಕಕ 20 ರಂದ25 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ (6 Marks)

1) ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನು ಲೆಯನ್ನು ಕುರಿತ್ತ ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. (D)

2) ಅಪ ಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಗೆ ಕಾರಣವಾದ ಜೆೈವಿಕ ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಹಾಗೂ ಸಾಮಾಜಿಕ

ಸಾಂಸೆ ೃತಿಕ ಕಾರಣಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (E)

3) ಇಚಿು ತ್ ವಿಕಲ್ತೆಯ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳು ಹಾಗೂ ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (E)

4) ವಯ ಸನಕಾರಿ ವತ್ಯನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ ಮದಯ ದ ಪರಿಣಾಮಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (D)

5) ಅಪಸಾಮಾನಯ ವತ್ಯನ್ನಯನ್ನು ಒಳ್ಗಳುಳ ವ ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. (D)

6)ಮಧ್ಯ ದ ಪರಿಣಾಮಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (A)

ಅಧಾಯ ಯ: ೫

ಚಿಕ್ತತ್ಯಾ ವಿಧಾನಗಳು

EASY- E, AVERAGE- A, DIFFICULT – D

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ ( 1 Mark)

1. ಅನಪ್ೋಕ್ತೆ ತ್ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಗಳು ಮತ್ತಿ ಪಾ ತಿಕೂಲ್ ಪರಿಣಾಮಗಳ್ ಪುನರಾವತಿಯತ್ ಅನ್ನಬಂಧ್ (E)

a) ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನ b) ಋಣಾತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನ

c) ಜಗುಪಾಾ ಅನ್ನಬಂಧ d) ಅನ್ನಬಂಧ್ ಮಾಡೆಲ್ಲಂರ್ಗ

2. ಆರ್್‌ಇ ಟಿ ಯನ್ನು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದವರು (E)

a) ಅಬಾ ಹಾಂ ಮಾರ್ಿ ೋ b) ಆಲ್ಬ ರ್ಟಾಎಲಿಲ ಸ್

c) ವಯ ತಯ ಸಿೋಕೃತ್ ಪನಬಯಲ್ನ d) ಕಾಲಾ ೋಯಜಸ್ಯ

3. ಖಿನು ತೆಗೆ ಸಂಜ್ಞನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು (E)

a) ವಿಕಟ ಫ್ರಾ ಯಂಕ್ b) ಸಿಗಮ ಂಡಾರ ೆಯ್ಡ್

c) ಆರನಬ ಕ್ d) ಅಬಾ ಹಾಮಾರ್ಿ ೋ

4. ಲಗೋ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು (E)

a) ವಿಕ್ ಫ್ರರ ಾಂಕ್ b) ಸಿಗಮ ಂಡಾರ ೆಯ್ಡ್

c) ಈವನ್ಯಿ ವಿ ೋವ್ d) ಕಾಲಾ ೋಯಸಸ್ಯ

5. ವಯ ವಸಿಿ ತ್ ನಶ್ು ೋಧ್ನ್ನ ಕೆಳ್ಗಿನ ಯಾವ ರೂಪದ್ಧಂದ ಪ್ರಾ ರಂರ್ವಾಗುತ್ಿ ದೆ (A)

a) ಸಾಧ್ಕ ಅನ್ನಬಂಧ್ b) ಪರಸಿ ರ ಪರ ತಬಂಧ

c) ವಿಶ್ನಾ ಂತಿ ತ್ರಬೆೋತಿ d) ಜಿಗುಪ್ರಸ ಅನ್ನಬಂಧ್

6. ಮನೋವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣಾ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದವರು (E)

a) ಕಾಲ್್ ಯಂರ್ಗ b) ಆಲೆರ ೆರ್ಡಆರ್ಿ ರ್

c) ಕಾರನ್ಅಂಡಾಾ ನಯ d) ಸಿಗಮ ಂಡ್ಫ್ರ ರ ಯ್ಡಡ

7. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯು ಈ ಕೆಳ್ಗಿನ ಮಧ್ಯ ಸಿಿ ತಿಯನ್ನು ಬಳ್ಸುವುದ್ಧಲ್ಿ (E)

a) ಟೋಕನು ೋಡುವುದು b) ಜ್ಞಾ ನದಪುನರರ ಚನ

c) ವಯ ವಸಿಿ ತ್ನಶ್ಶ ೋದನ್ನ d)ಜಿಗುಪ್ರಸ ಅನ್ನಬಂಧ್

8. ಯೋಗಸೂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ಬರೆದವರು (E)

a) ಪತಂಜಲಿ b) ಕೌಟಿಲ್ಯ c) ಮನ್ನ d) ವರಹಮಿಹಿರ

9. ವಯ ವಸಿಿ ತ್ ನಶ್ು ೋದನ್ನಯನ್ನು ಇದಕಾೆ ಗಿ ಬಳ್ಸುವ ತ್ಂತ್ಾ ವಾಗಿದೆ (E)

a) ಮಾದಕವಸುಿ ವಿನದುಬಯಳ್ಕೆ b) ಬೆೈಪೋಲಾಡಿಯಸಾರ್ಯರ್

c) ಬಹುವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ d) ಅತಭಿೇತ

10. ಸವ ಯಂ ಅರಿವು ಮತ್ತಿ ಸವ ಯಂ ಸಿವ ೋಕಾರವನ್ನು ಹೆಚಿು ಸುವುದು ಯಾವ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ
ಉದೆದ ೋಶವಾಗಿದೆ (A)

a) ಗೆಸಾ್ ಲಿ್ ಿ ಕ್ತತೆಾ b) ಕಕ್ತೆ ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್ಚಿಕ್ತತೆಸ

c) ಲೋಗೋಚಿಕ್ತತೆಸ d) ವತ್ಯನ್ಯಚಿಕ್ತತೆಸ

11. ವಯ ವಸಿಿ ತ್ ನಶ್ು ೋಧ್ನ್ನಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದವರು (E)

a) ಫ್ಾ ರ್ಡ್ b) ಲಾರಾಪರ್ಲ್ಸ ಯ c) ವೂಲ್ಿ d)ಕಾಲ್್ ಯಂರ್ಗ

12. ಹಂದ್ಣಿಕೆ ಯಾಗದ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ವತ್ಯನ್ನಯ ಕಲ್ಲಕೆಯ
ಸಿದ್ಿ ಂತ್ಗಳ್ ತ್ತ್ವ ಗಳ್ನ್ನು ಆಧ್ರಿಸಿದ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಗಳು (A)

a) ಸಂಜ್ಞಾ ನಚಿಕ್ತತೆಸ b) ಮಾನವತ್ಚಿಕ್ತತೆಸ

c)ಗೆಸಾಟ ಲ್ಲಟ ು ಕ್ತತೆಸ d)ರ್ತಾರ್ನಚಿಕ್ತತೆಾ

13. ಅನಪ್ೋಕ್ತೆ ತ್ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾರ್ಲು ಮತ್ತಿ ಅಪ್ೋಕ್ತೆ ತ್ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಹೆಚಿು ಸಲು
ಏಕಕಾಲ್ದಲ್ಲಿ ಬಳ್ಸಬಹುದ್ದ ತ್ಂತ್ಾ ವನ್ನು ಹಿೋಗೆ ಕರೆಯುತಿ ರೆ (D)

a) ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನ b) ರ್ಯ ತ್ಯಯ ಸಿೇಕೃತ ಪುನಬಾಲ್ನ

c) ಲೋಗೋ ಚಿಕ್ತತೆಸ d) ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ

14. ಜನರಿಗೆ ಆರ್ಯೆ ಯ ಸಾವ ತ್ಂತ್ಾ ಯ ವಿರುತ್ಿ ದೆ ಎಂಬುದು ________ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ ಮೂಲ್
ಊಹೆಯಾಗಿದೆ. (A)

a) ಕಕ್ತೆ ಕ್ಷೇಂದ್ವರ ತ ಚಿಕ್ತತೆಾ b) ಮನೋವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣಾ ಚಿಕ್ತತೆಸ

c) ಸಂಜ್ಞಾ ನವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ d) ವತ್ಯನ ಚಿಕ್ತತೆಸ

15. ಚಿಕ್ತತೆಸ ಕನ್ನ_________________ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಾತಿಯಯ ಮನೋಂತ್ಗಯತ್

ರ್ಷ್ಟಯಣೆಗಳ್ನ್ನು ಅರ್ಥಯಮಾಡಿಕೊಳುಳ ತಿ ನ್ನ. (A)

a) ಮನೇವಿಶ್ನಲ ೇಷಣೆಯಲಿಲ b) ಮನೋ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ

c) ಸಂಜ್ಞಾ ನ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ d) ಮಾನವತ್ ಅಸಿಿ ತ್ವ ವಾದದಲ್ಲಿ

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ
ಖಾಲಿ ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾಮಾಡಿ ( 1 Mark)

(ಫ್ರರ ರ್ಡಜ ್‌ಪರ್ಲ್ಾ,ಸಮಗರ ,ಒಳನೇಟ, ಹಗೆತನ, ದೇಷಪೂರತ, ಸಂಜ್ಞಾ ರ್ನತಮ ಕ, ಆರೆನಬ ಕ್,

ಅಷ್್ ಂಗಯೇಗ, ಆತಮ , ಸಾರ್ಧಾನ ಆಧಾರತ, ಸುದಶ್ಾನಕ್ತರ ಯೆ ಯೇಗ, ಅನಿದೇಾಶಿತ,

ನಿರ್ಾಹಣೆ, ಕಂಡ್ಲಿನಿ, ರ್ಕಥಸಿಾಸ್, ಮಾನರ್ತ್ಯ, ಗೆಸಾ್ ರ್ಲ್್ , ಪಾರ ತನಿಧಯ ,

ಸಹ್ಯನ್ನಭೂತ,,ಮನೇಅಂತಗಾತ, ಋಣಾತಮ ಕ, ರ್ಯ ರ್ಸಿಥ ತ ನಿಶ್ಿ ೇಧನ)

1. ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಟ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ಪಾ ತಿಪ್ರದ್ಧಸಿದವರು____________ (E)

2. ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಟ ಎಂಬುವ ಜಮಯನ್್‌ ಪದದ ಅರ್ಥಯ_____________ (E)

3. ಮನೋ ವಿಶ್ಾ ೋಷ್ಟಣಾ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಫಲ್ಲತಂಶವು_________ (A)

4. ಕಕ್ತೆ ಯಿಂದ ಋಣಾತ್ಮ ಕ ಭಾವನ್ನಗಳು ಬರುತ್ಿ ವೆ ಕಕ್ತೆ ಯ ಭಾವನ್ನಗಳು______ಆಗಿರುತ್ಿ ವೆ. (E)

5. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕರ ಪಾ ಕಾರ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸಯ ಗಳು ವತ್ಯನ್ನಯ_________ಕಲ್ಲಕೆಯಿಂದ

ಉಂಟಾಗುತ್ಿ ವೆ. (A)

6. ________ರ ಪಾ ಕಾರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆೋಗುದ್ಧಗೆ ಕಾರಣ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಅರ್ಥವಾ ಖಿನು ತೆಯಾಗಿದೆ. (E)

7. ಯೋಗವು ಪತ್ಂಜಲ್ಲಯ ಯೋಗ ಸೂತ್ಾ ಗಳ್ಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಪ್ರಾ ಚಿೋನ
ಭಾರತಿೋಯ____________ತ್ಂತ್ಾ ವಾಗಿದೆ. (E)

8. ಲೋಗೋರ್ರಪಿ ಎಂದರೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯು ಯಾರಿಗೆ ನೋರ್ಲಾಗುತ್ಿ ದೆ________ (E)

9. ವಿಪಶಯ ನ ಧಾಯ ನವನ್ನು ಹಿೋಗೂ ಕರೆಯುತಿ ರೆ ____________. (E)

10. ಅಧಿಕ ಉಸಿರಾಟ್ವನ್ನು ಪ್ಾ ೋರೆೋಪಿಸುವ ತ್ವ ರಿತ್ ಉಸಿರಾಟ್ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ಬಳ್ಸುತಿ ರೆ _____
(A)

11. ___________ ಪಾ ಶ್ು ಗಳ್ನ್ನು ಕೆೋಳುವುದರ ಮುಖ್ಯಂತ್ರ ಕಕ್ತೆ ಯ ಅಸಂಬದಿ ನಂಬಿಕೆಗಳ್ನ್ನು
ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕನ್ನ ವಿರೋಧಿಸುತಿ ನ್ನ. (A)

12. ___________ದೋಷ್ಟಪೂರಿತ್/ಅನಪ್ೋಕ್ತೆ ತ್ ವತ್ಯನ್ನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳು. (A)

13. _______________ಈ ಯೋಗವು OCD ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದು

ಬಂದ್ಧದೆ ಮತ್ತಿ ಇದನ್ನು ಅಮೆರಿಕದಲ್ಲಿ ಯಶಸಿವ ಯಾಗಿ ಬೋಧಿಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ. (A)

14. ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಹರೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲ್ಕ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪಾ ಕ್ತಾ ರ್ಯಯನ್ನು
ಹಿೋಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ಿ ದೆ____________.(D)

15. ಅನ್ನವಂಶಿಯವಾಗಿ ಒಳಳ ಯವರು ಮತ್ತಿ ಇವರು ವತ್ಯನ್ನಯ ಮೆೋಲೆ ಆರ್ಯೆ ಮತ್ತಿ
ನಯಂತ್ಾ ಣವನ್ನು ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ ಎಂದು ಈ ಸಿದ್ದ ಂತ್ವು ನಂಬುತ್ಿ ದೆ. (A)

16. ___________ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯು ಸಹಯಾತಿಯಯ ಆಲೋಚನ್ನಗಳು ಭಾವನ್ನಗಳು ಮತ್ತಿ

ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಒಟಾಟ ರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪಾ ಯತಿು ಸುತ್ಿ ದೆ. (A)

17. ಇತ್ರರನ್ನು ಅವಲೋಕ್ತಸುವುದರ ಮೂಲ್ಕ ಸಣಣ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪಾ ತಿಫಲ್ನೋಡುವ ಮೂಲ್ಕ
ಕಲ್ಲಯುವ ಕಲ್ಲಕೆಯನ್ನು ____________ಎನ್ನು ತೆಿ ೋವೆ. (E)

18. ಬೆೋರೆಯವರ ಭಾವನ್ನಗಳ್ನ್ನು ತಿಳಿಯುವ ಅರ್ಥವಾ ಇತ್ರರ ಭಾವನ್ನಗಳ್ನ್ನು ನ ಮಮ ದೆೋ
ಎಂಬಂತೆ ಅರ್ಥಯಮಾಡಿಕೊಳುಳ ವ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ_____________.(E)

19. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯು ಎಲಾಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆೋಗುದ್ಧಗಳು ಪ್ರಾ ರಂರ್ವಾಗುವುದು
_______________ರಿಂದ ಎಂದು ನಂಬುತ್ಿ ದೆ. (E)

20. ಬೆಚು ನ್ನ ಬಟೆಟ ಗಳ್ನ್ನು ಧ್ರಿಸಲು/ ಉರುವಲು ಸುರ್ಲು /ಹಿೋಟ್ಗಯಳ್ನ್ನು ಆನ್್‌ಮಾರ್ಲು

ಕಲ್ಲಯುವುದು/ ಅಪ್ರಯಕಾರಿ ಪಾ ಚೋದಕಗಳಿಗೆ ದೂರಸರಿಯುವುದು ಇತಯ ದ್ಧ

ಇವೆಲ್ಿ ವೂ_____________ ಪುನಬಯಲ್ನ ಉದ್ಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. (D)

21. ________________ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅತಿಭಿೋತಿಯಾಗಿ ಕಾಯಯನವಯಹಿಸುತಿಿ ದದ

ಪಾ ಚೋದಕಗಳಿಗೆ ನಯಮಾಧಿೋನ ಪಾ ತಿಕ್ತಾ ರ್ಯಗಳಾಗಿ ವಿಶ್ನಾ ಂತಿ ಮತ್ತಿ
ಆಹಾಿ ದಕರಭಾವನ್ನಯನ್ನು ಕಲ್ಲಯುವ ವಿಧಾನ. (A)

III. ಹಂದ್ವಸಿಬರೆಯಿರ ( 1 Mark Each)

A. B

1. ಅಷಾಟ ಂಗ ಯೋಗ ಪತ್ಂಜಲ್ಲ ಯೋಗ ಸೂತ್ಾ ಗಳು (E)

2. ತ್ವ ರಿತ್ ಉಸಿರಾಟ್ದ ತ್ಂತ್ಾ ಸುದಶಯನಕ್ತಾ ಯಾಯೋಗ (D)

3. ವಿಪಶಯ ನ. ಸಾವಧಾನ ಆಧಾರಿತ್ ಧಾಯ ನ (D)

4. ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ವಿರೂಪಗಳು ನಷಿೆ ೆಯಸಂಜ್ಞಾ ನರಚನ್ನಗಳು (A)

5. ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಠ್‌ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಫ್ರಾ ಡಿಾ ಕ್್‌ಪರ್ಲ್ಸ ಯ
್‌ ಮತ್ತಿ ಲಾರಾಪರ್ಲ್ಸ (E)

6. ಸುದಶಯನಕ್ತಾ ರ್ಯ ಯೋಗ ಪಿಟಿಎಸಿ್ (D)

7. ಕುಂರ್ಲ್ಲನ ಯೋಗ ಓಸಿಡಿ (D)

8. ಲೋಗೋರ್ರಪಿ ಜಿೋವನದ ಅರ್ಥಯ ಮತ್ತಿ ಜವಾಬ್ಲದ ರಿಯನ್ನು ಕಂಡು
ಹಿಡಿಯುವುದು (E)

9. ಋಣಾತ್ಮ ಕಪುನಬಯಲ್ನ ಶಿೋತ್ದ ಅನ್ನರ್ವ ಆಗದಂತೆ ಬೆಚು ಗಿನ ಬಟೆಟ ಗಳ್ನ್ನು
ಧ್ರಿಸುವುದು (A)

10. ಜಿಗುಪ್ರಸ ಅನ್ನಬಂಧ್. ವತ್ಯನ್ಯಚಿಕ್ತತೆಸ (E)

11. ಟೋಕನು ೋಡುವುದು ಬಯಸಿದ ಅರ್ಥವಾ ಅಪ್ೋಕ್ಷಣಿೋಯ ವತ್ಯನ್ನ
ಸಂರ್ವಿಸಿದ್ಗಲೆಲ್ಿ ಪಾ ತಿಫಲ್ (E)

ನೋಡುವುದು

12. ಬೆೋದ್ತ್ಮ ಕಪುನಬಯಲ್ನ ಜತೆಜತೆಯಾಗಿ ಅನಪ್ೋಕ್ತೆ ಯ
ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ಕಡಿಮೆಮಾಡುವುದು ಮತ್ತಿ

ಅಪ್ೋಕ್ಷಣಿೋಯ ವತ್ಯನ್ನಗಳ್ನ್ನು ವೃದ್ಧಿ ಗಳಿಸುವುದು (A)

13. ಮಾಡೆಲ್ಲಂರ್ಗ. ವಿಕೆರಿಯ ಸೆ ಲ್ಲಕೆ (E)

14. ವಯ ವಸಿಿ ತ್ನಶ್ು ೋಧ್ನ್ನ ವೂರ್ಲ್ರ (E)

15. ಪೂವಯನಂಬಿಕೆ ನದೆೋಯಶಕ ಪರಿಣಾಮ ವಿಶ್ಿ ೋಷ್ಟಣೆ (A)
ವಿವೆೋಕಯುತ್ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕಚಿಕ್ತತೆಸ

16. ಅಸಂಬದಿ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಒಬಬ ರನ್ನು ಎಲ್ಿ ರೂ ಪಿಾ ೋತಿಸಬೆೋಕು (A)

17. ನದೆೋಯಶಿತ್ವಲ್ಿ ದಪಾ ಶ್ು (A)
ವಿವೆೋಕಯುತ್ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕಚಿಕ್ತತೆಸ

18.ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ವಿರೂಪಗಳು ನಷಿೆ ೆಯ ಸಂಜ್ಞಾ ನ ರಚನ್ನಗಳು (E)

19.ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಆರೆನ್ನಬ ಕ್ (A)

20. ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಜೆೈವಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಧಾನ (E)

21. ಮಾನವತ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಬೆೋಷ್ಟರತಿ ದ ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಗೌರವ (E)

22. ಲೋಗೋರ್ರಪಿ ಆತ್ಮ ಕೆೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ (E)

23 ಅಸಿಿ ತ್ವ ದ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ನರಸಂಬಂಧಿ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ (E)

24. ಕಕ್ತೆ ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಕಾಲಾ ೋಯಸಸ್ಯ (A)

25. ಕಕ್ತೆ ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಸವ ಯಂ ,ಸಾವ ತ್ಂತ್ಾ ಯ ಮತ್ತಿ ಆರ್ಯೆ ಯ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ. (E)

26. ಮನೋಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ನ್ನೈತಿಕತೆ ಗೌಪಯ ತೆಅರ್ಥವಾತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ಸಮಮ ತಿ. (E)

27. ಪಯಾಯಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಗಳು ಯೋಗಚಿಕ್ತತೆಸ (E)

28. ಪ್ರಾ ಣಾಯಾಮ ಉಸಿರಾಟ್ದಂದ್ಧಗೆ ಮಂತ್ಾ ಗಳ್ ಪಠಣ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳು (E)

29. ಔದಯ ೋಗಿಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಮೆೋಣದ ಬತಿಿ ಯ ತ್ಯಾರಿಕೆ (E)

30. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳು ಪರಸಿ ರ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳು (E)

IV. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ ( 1 Mark)

1. ಮನೋರೋಗ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಸಿ. (E)

2. ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

3. ಋಣಾತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನಕೆೆ ಉದ್ಹರಣೆಕೊಡಿ. (A)

4. ಈ ಕೆಳ್ಗಿನವುಗಳ್ನ್ನು ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದವರು ಯಾರು

ಆರ್ ಇಟಿ/ಈಬಿಟಿ /ವತ್ಯನ್ಯಚಿಕ್ತತೆಸ /ವಯ ವಸಿಿ ತ್ನಶ್ಶ ೋಧ್ನ್ನ /ಲೋಗೋರ್ರಪಿ / ಕಕ್ತೆ ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್ಚಿಕ್ತತೆಸ /

ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಟ ್‌ ಚಿಕ್ತತೆಸ / ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ . (E)

5. ಸಹಾನ್ನಭೂತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

6. ಬೆೋಷ್ಟರತಿ ದ ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಪರಿಗಣನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

7.ಪುನವಯಸತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

8. ಔದಯ ೋಗಿಕ ತ್ರಬೆೋತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

9. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ತ್ರಬೆೋತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

10. ಆರ್್‌ಇಟಿ, ಸಿಬಿಟಿ, ಎಸೆ ವೆೈ ಯನ್ನು ವಿಸಿ ರಿಸಿ. (E)

11. ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಟ ವಾದದ ಮೂಲ್ ಯಾವುದು? (E)

V. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರುವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: ( 2 Marks)

1. ವಿಭೆೋದಕ ಪುನಬಯಲ್ನ ತ್ಂತ್ಾ ವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಒಂದು ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (D)

2. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ ತ್ಂತ್ಾ ವಾಗಿ ವಿಕೆೋರಿಯ ಸೆ ಲ್ಲಕೆಯ ಬಗೆೆ ಬರೆಯಿರಿ. (D)

3. ಸವ ಯಂ ವಾಸಿ ವಿೋಕರಣ ವಯ ಕ್ತಿ ಯಾರು? (D)

4. ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ರ ಪುನವಯಸತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

5. ಮಾರ್ಲ್ಲಂರ್ಗಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

6. ಪರಸಿ ರ ಪಾ ತಿಬಂಧ್ದ ತ್ತ್ವ ವೆಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ಕೊಡಿ. (A)

7. ಅಸಿಿ ತ್ವ ವಾದದ ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

8. ಕೊೋಸಿೆ ೋಯಮಾಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

9. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಒಳ್ನೋಟ್ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

10. ನಷಿೆ ೆಯಾ ಅರಿವಿನ ರಚನ್ನಗಳು ಯಾವವು? (A)

11. ಜಿಗುಪ್ರಸ ಅನ್ನಬಂಧ್ ತ್ಂತ್ಾ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಮಾದಕ ವಯ ಸನವನ್ನು ನಭಾಯಿಸಲು ಇದು ಹೆೋಗೆ

ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ಿ ದೆ? (D)

12. ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕ ಮೆೈತಿಾ ಕೂಟ್ದ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು? (A)

13 ಮನೋಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ ಯಾವುದ್ದರೂ ನ್ಯಲುೆ ಗುರಿಗಳ್ನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. (E)

14. ಮನೋವೆೈಜ್ಞಾ ನಕ ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕ ವಿಧಾನದ ಪಾ ಕಾರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತಿ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಸಮಸಯ ಗಳಿಗೆ

ಪಾ ಮುಖ ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು? (A)

15. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕರಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತಿ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಸಮಸಯ ಗಳಿಗೆ ಪಾ ಮುಖ

ಕಾರಣಗಳುಯಾವುವು ? (A)

16. ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ರಿಗೆ ಪುನವಯಸತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ನೋರ್ಲಾಗುವ ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು

ರಿೋತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ತ್ರಬೆೋತಿಯ ಬಗೆೆ ಬರೆಯಿರಿ. (A)

17. ಲೋಗೋಚಿಕ್ತತೆಸ ಎಂದರೆೋನ್ನ ? (E)

18. ವಿವೆೋಕಯುತ್ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ನದೆೋಯಶನರಹಿತ್ ಪಾ ಶ್ು ೋತ್ಿ ರ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

19. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗಯ ಸಿಿ ತಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ ನೋರ್ಲು ಬಳ್ಸುವ ಪಯಾಯಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಗಳು ಯಾವಾಯ ವು?

ಯಾವುದ್ದರೂಎರಡುವಿಧಾನಗಳ್ನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಿ. (A

20. ಕುಂರ್ಲ್ಲ ನಯೋಗ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 10-12 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: ( 4 Marks)

1. ಮನೋ ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕ ಪಾ ಕ್ತಾ ರ್ಯಯ ವಿವಿಧ್ ಗುರಿಗಳು ಯಾವುವು? (E)

2. ವೃತಿಿ ಪರ ಮನೋಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕರು ಪ್ರಲ್ಲಸುವ ನ್ನೈತಿಕ ಮಾನದಂರ್ಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

3. ಬೆಕಾ ವರ ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

4. ಅತಿಭಿೋತಿಯ ಸಮಸಯ ಗೆ ವತ್ಯನ್ನಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ಹೆೋಗೆ ಬಳ್ಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ/ ವಯ ವಸಿಿ ತ್ ನಶ್ಶ ೋಧ್ನ್ನ

ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಅತಿಬಿೋತಿಯಿಂದ್ಧರುವವರಿಗೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ ನೋರ್ಲು ಇದನ್ನು ಹೆೋಗೆ ಬಳ್ಸಲಾಗುತ್ಿ ದೆ? (D)

5. ವಿವೆೋಕಯುತ್ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಬಗೆೆ ಬರೆಯಿರಿ (A)

6. ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ವಿರೂಪಗಳು ಹೆೋಗೆ ನಡೆಯುತ್ಿ ವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಉದ್ರಣೆಗಳಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ

7. ಕಾಲಾ ೋಯಜಸ್್‌ಯ ಅವರ ಕಕೆೆ ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ಸಂಕ್ತೆ ಪಿ ವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ. (D)

8. ಮಾನವತ ಅಸಿಿ ತ್ವ ಚಿಕ್ತತಸ ವಿಧಾನದ ಪಾ ಕಾರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆೋಗುದ್ಧಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

9. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ವಿಭೆೋಧಾತ್ಮ ಕ ಪುನಬಯಲ್ನದ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ಬಳ್ಸುವುದನ್ನು ಉದ್ಹರಣೆ

ಸಹಿತ್ ವಿವರಿಸಿ. (D)

10. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ ಸವ ರೂಪ ಮತ್ತಿ ಪಾ ಕ್ತಾ ರ್ಯ ಏನ್ನ? ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪಾ ಮುಖ

ಅಂಶಗಳಾವುವು? (E)

11. ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಠ್‌ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಬಗೆೆ ಬರೆಯಿರಿ (E)

12. ವಯ ವಸಿಿ ತ್ ನಶ್ು ೋದನ್ನಯ ಪಾ ಕ್ತಾ ರ್ಯಯನ್ನು ಅದರತ್ತ್ವ ಕೆೆ ಅನ್ನಗುಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ. (E)

13. ಯಾವ ರಿೋತಿಯ ಸಮಸಯ ಗಳಿಗೆ ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕವತ್ಯನ್ನಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯು ಸೂಕಿ ವಾಗಿದೆ? (A)

VII. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 20-25 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: ( 6 Marks)

1. ವತ್ಯನ್ಯ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಬಳ್ಸುವ ವಿವಿಧ್ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (A)

2. ಮನೋಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಗುಣಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗುವ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು? (A)

3. ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ರ ಕಾಯಯ ನವಯಹಣೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತಿ ಜಿೋವನದ ಗುಣಮಟ್ಟ ವನ್ನು

ಸುಧಾರಿಸಲು ಯಾವಕಾ ಮಗಳ್ನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳ ಬಹುದು? (D)

4. ವಿವಿಧ್ ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ ನೋರ್ಲು ಯೋಗಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಲ್ಲಿ ಬಳ್ಸುವ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು

ವಿವರಿಸಿ. (A)

5. ಯೋಗ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯಿಂದ ವಿವಿಧ್ ಮಾನಸಿಕ ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳಿಗೆ ಚಿಕ್ತತೆಸ ನೋಡುವ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
(D)

6. ತ್ಕಯಬದಿ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ (ಆಇಯಟಿ) ಮತ್ತಿ ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯ

(ಸಿಬಿಟಿ) ಪಾ ಮುಖ ವಯ ತಯ ಸಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (D)

ಅಧಾಯ ಯ - ೬

ಮನೇಭಾರ್ ಮತ್ತೆ ಸಾಮಾಜಕ ಅರವು

EASY- E, AVERAGE- A, DIFFICULT – D

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

1. ----------------- ಯು ಮನೋಭಾವದ ವತ್ಯನ್ನ ಎಷ್ಟಟ ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅರ್ಥವಾ ಋಣಾತ್ಮ ಕವಾಗಿದೆ

ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ. (D)

a) ವೆೈಪರೇತತೆ b)ತಿೋವಾ ತೆ

c) ಸರಳ್ತೆ/ ಸಂಕ್ತೋಣಯತೆ d) ಮನೋಸಿಿ ತಿ

2. _____________ಯ ವೆೈಶಿಷ್ಟಟ ಯ ವೂ ವಿಶ್ನಲ್ ಮನೋಭಾವದಳ್ಗೆ ಎಷ್ಟಟ
ಮನೋಭಾವಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ. (D)

a) ಮನೋ ಸಿಿ ತಿ b) ಸರಳತೆ / ಸಂಕ್ತೇಣಾತೆ

c) ವೆೈಪರಿತ್ಯ ತೆ (ತಿೋವಾ ತೆ) d) ಕೆೋಂದ್ಧಾ ೋಕೃತ್ತ್ವ

3. ____________ ಯು ಮನೋಭಾವದ ವಯ ವಸಿ ಯಲ್ಲಿ ನದ್ಧಯಷ್ಟಟ ಮನೋಭಾವದ ಪ್ರತ್ಾ ವನ್ನು

ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ. (D)

a) ಸರಳ್ತೆ/ಸಂಕ್ತೋಣಯತೆ b) ಮನೋಸಿಿ ತಿ

c) ಕ್ಷೇಂದ್ವರ ೇಕೃತತವ d) ವೆೈಪರಿೋತ್ಯ ತೆ (ತಿೋವಾ ತೆ)

4. --------------- ಯು ಮನೋಭಾವದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತ್ರುವ ಸಲುವಾಗಿ

ಪಾ ಸುಿ ತ್ಪಡಿಸಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿದೆ. (A)

a) ವಿಶ್ನವ ಸಾಹಯತೆ b) ಆಕಷ್ಟಯಣೆ

c) ಪ್ಾ ೋರಣೆ d) ಸಂದೇಶ್

5. ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅಸಂರ್ದಿ ತೆ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು ____________ (E)

a) ಫ್ರರ ರ್ಡಜ ಹೈದರ್ b) ಲ್ಲಯೋನ್ ಫ್ರಸಿಟ ಂಗರ್

c) ಎಸ್ ಎಂ ಮೊೋಸಿಸ ನ್ d) ಡೆೋನಯರ್ಲ್ ಕಾಯ ರ್ಟ್

6. ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅಸಂಬದಿ ತೆ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ನೋಡಿದವರು _____________ (E)

a) ಫ್ಾ ರ್ಡ್ ಹೆೈದರ್ b) ಲಿಯೇನ್ ಫೆಸಿ್ ಂಗರ್

c) ಎಸ್ ಎಂ ಮೊೋಸಿಸ ನ್ d) ಡೆೋನಯರ್ಲ್ ಕಾಯ ರ್ಟ್

II. ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ

ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾ ಮಾಡಿ. (1 Mark)

[ನಂಬಕ್ಷ, ಮೌಲ್ಯ ಗಳು, ಮನೇಸಿಥ ತ, ಸಮಂಜಸ ಮನೇಭಾರ್ ಬದಲಾರ್ಣೆ, ಅಸಮಂಜಸ

ಮನೇಭಾರ್ ಬದಲಾರ್ಣೆ, ಪೂರ್ಾಗರ ಹ ಪಿೇಡಿತ ರ್ಯ ಕ್ತೆ ತವ ]

1. ____________ ಗಳು ಮನೋಭಾವದ ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ರ್ಟ್ಕವನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸುತ್ಿ ವೆ. (E)

2. _____________ ನೋತಿ ಅರ್ಥವಾ ನ್ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಗಳು ಅಂತ್ಹ ಬೆೋಕು ಅರ್ಥವಾ ತ್ಕೆ ದುದ
ಅಂಶವನ್ನು ಒಳ್ಗಂಡಿರುವ ವತ್ಯನ್ನಗಳು ಅರ್ಥವಾ ನಂಬಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. (E)

3. ---------------ಯು ಮನೋಭಾವದ ವತ್ಯನ್ನಯ ವಸುಿ ವಿನ ಕಡೆಗೆ ಧ್ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅರ್ಥವಾ

ಋಣಾತ್ಮ ಕವಾಗಿದೆರ್ಯ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೆೋಳುತ್ಿ ದೆ. (A)

4. ಮನೋಭಾವ ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೆೋ ರಿೋತಿಯ ಬದಲಾವಣೆ ಕಾಣಬಹುದು ಅಂದರೆ
ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಮನೋಭಾವವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮ ಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು ಮತ್ತಿ
ನಕಾರಾತ್ಮ ಕ ಮನೋಭಾವವು ಹೆಚ್ಚು ನಕಾರಾತ್ಮ ಕ ವಾಗುವುದು ಇದು ----------------------

ಯಾಗಲ್ಲದೆ. (D)

5. ಅಸಿಿ ತ್ವ ದಲ್ಲಿ ರುವ ಮನೋಭಾವಕೆೆ ವಿರುದಿ ವಾದ ದ್ಧಕ್ತೆ ನಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗಬಹುದ್ದ
ಬದಲಾವಣೆಯು ---------------------------- ಯಾಗಿರುತ್ಿ ದೆ. (D)

6. ಪೂವಯಗಾ ಹ ಪಿೋಡಿತ್ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲ್ಲಯುವ ಜನರು -------------------ವನ್ನು

ಬೆಳಸಿಕೊಳ್ಳ ಬಹುದು ಮತ್ತಿ ಹರ ಗುಂಪಿನ ವಿರುದಿ ಕಡಿಮೆ ಹಂದ್ಣಿಕೆ ಸಾಮರ್ಥಯ ಯ
ಆತ್ಂಕ ಮತ್ತಿ ಹಗೆತ್ನದ ಭಾವನ್ನಗಳ್ನ್ನು ತೊೋರಿಸಬಹುದು. (E)

III. ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ: (1 Mark)

ಅ ಬ

1) ಆಲೋಚನ್ಯ ರ್ಟ್ಕ (E) i) ಸಂಜ್ಞಾ ನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅಂಶ

2) ಭಾವನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅಂಶ (E) ii) ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಂಶ

3) ವತಿಯಸುವ ಪಾ ವೃತಿಿ (E) iii) ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಶ

4) ಎರಡು ಹಂತ್ದ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ (E) iv) ಎಸ್ಎಂ ಮೊಸಿಸ ನ್

IV. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (1 Mark)

1. ಮನೋಭಾವದ ಎಬಿಸಿ ರ್ಟ್ಕಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

2. ಮನೋಭಾವದ ನ್ಯಲುೆ ಪಾ ಮುಖ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (E)

3. ಮನೋಭಾವದ ಮೆೋಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬಿೋರುವ ಆಕರದ ಎರಡು ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (E)

4. ಬಲ್ಲಪಶು ಮನಸಿಿ ತಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

5. ಸತ್ಯ ದ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯ ಸಾರಾಂಶ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (D)

V. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 2 ರಂದ 3 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (2 Marks)

1. ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಸಿ. (A)

2. ಮನೋಭಾವದ್ಧಂದ ಯಾವ ಉದೆದ ೋಶವನ್ನು ಪೂರೆೈಸಲಾಗಿದೆ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ. (D)

3. ಮನೋಭಾವ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪಾ ಭಾವಿಸುವ ಪಾ ಮುಖವಾದ ಗುರಿ ಗುಣಲ್ಕ್ಷಣಗಳು
ಯಾವುವು. (A)

4. ಪೂವಯಗಾ ಹಗಳುಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

5. ಏಕರೂಪಕಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

6. ಸವ ಯಂ ಪೂಣಯ ರ್ವಿಷ್ಟಯ ಅರ್ಥವಾ ಸವ ಯಂ ಪೂರೆೈಕೆಯ ರ್ವಿಷ್ಟಯ ವಾಣಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (A)

VI. ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 10 ರಂದ12 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (4 Marks)

1. ಫ್ಾ ರ್ಡ್ ಹೆೈದರ್ ರವರ ಮನೋಭಾವ ಪರಿವತ್ಯನ್ನಯ ಸಮತೊೋಲ್ನ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು
ವಿವರಿಸಿ. (A)

2. ಲ್ಲಯೋನ್ ಫ್ರಸಿಟ ಂಗರ್ ರವರ ಸಂಗನ್ಯತ್ಮ ಕ ಅಸಂರ್ದಿ ತೆ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯು ಮನೋಭಾವ
ಪರಿವತ್ಯನ್ನಯಲ್ಲಿ ಹೆೋಗೆ ಪಾ ಭಾವ ಬಿೋರುತ್ಿ ದೆ ವಿವರಿಸಿ. (A)

3. ಮನೋಭಾವ ಪರಿವತ್ಯನ್ನಯ ಎರಡು ಹಂತ್ದ ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ
ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ ವಿವರಿಸಿ. (A)

4. ಮನೋಭಾವದ ರಚನ್ನಯ ಮೆೋಲೆ ಪಾ ಭಾವ ಬಿೋರುವ ಯಾವುದ್ದರೂ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು
ವಿವರಿಸಿ. (E)

5. ಪೂವಾಯ ಗಾ ಹವನ್ನು ನವಯಹಿಸುವ ತ್ಂತ್ಾ ಗಳ್ನ್ನು ಚಚಿಯಸಿ. (E)

ಅಧಾಯ ಯ: ೭

ಸಾಮಾಜಕ ಮತ್ತೆ ಗುಂಪು ಪರ ಕ್ತರ ಯೆಗಳು

EASY- E, AVERAGE- A, DIFFICULT – D

I. ಸರಯಾದ ಉತೆ ರರ್ನ್ನೆ ಆರಸಿ ಬರೆಯಿರ (1mark)

1. ಒಂದು ಸಿ ಳ್/ಸಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಕಸಿಮ ಕವಾಗಿ ಸೋರಿರುವ ಜನರ ಸಮೂಹ.(E)

a) ಜನಸಂದಣಿ b) ಗುಂಪು c) ತ್ಂರ್ d) ದಂಬಿ

2. ಒಂದು ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ಉದೆದ ೋಶಕಾೆ ಗಿ ಅಂದರೆ ಕ್ತಾ ಕೆರ್ಟ ಪಂದ್ಯ ವಳಿ ಅರ್ಥವಾ

ಚಲ್ನಚಿತ್ಾ ವನ್ನು ನೋಡುವುದಕಾೆ ಗಿ ಸೋರಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪು.(E)

a) ದಂಬಿ b) ತ್ಂರ್ಗಳು c) ಪ್ರ ೇಕ್ಷಕರು d) ಮೆೋಲ್ಲನವು ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಿ .

3. ತ್ನು ದೆೋ ಗುಂಪು(A)

a) ಹರಗುಂಪು b) ದರ್್ ಗುಂಪು c) ಗುಂಪು ಧ್ರಾ ವಿೋಕರಣ d) ಒಳಗುಂಪು

4. ಗುಂಪಿನ ಸದಸಯ ರ ಮಧ್ಯಯ ಸಂರ್ಷ್ಟಯ ನಡೆಯುವ ಹಂತ್.(D)

a) ಬಸಿ ಬಸಿ ಚಚಾ b) ಕಟುಟ ಪ್ರಡುಗಳು c) ಕಾಯಯನವಯಹಣೆ ಹಂತ್ d) ಮುಂದೂಡುವ ಹಂತ್

5. ಗುಂಪಿನ ಸದಸಯ ರ ನಡುವೆ ಏಕತೆ, ಪರಸಿ ರ ಆಕಷ್ಟಯಣೆ ಅರ್ಥವಾ ಬಂಧ್.(D)

a) ಒಗಟ್ಟ್ ಅಥವಾ ಬಾಂಧರ್ಯ b) ಸಾಮಿಪಯ c) ಗುಂಪು ಸಮಾಲೋಚನ್ನ

d) ಮೆೋಲ್ಲನವು ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಿ .

6. ವಯ ಕ್ತಿ ಒಂದು ಕೆಲ್ಸವನ್ನು ಇತ್ರರ ಜತೆ ಒಗೂೆ ಡಿ ಮಾಡುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ಶಾ ಮ ಪಡುತಿ ನ್ನ.(A)

a) ಸಾಮಾಜಕ ಸೇಮಾರತನ b) ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಗಮತೆ c) ಒಗೆ ಟುಟ d) ಗುಂಪು ಧ್ರಾ ವಿೋಕರಣ

7. ರಾಜಕ್ತೋಯ ಪಕ್ಷದ ಸದಸಯ ತ್ವ (A)

a) ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಗುಂಪು b) ಅನ್ನಷಂರ್ಗಕ ಗುಂಪು c) ಹರಗುಂಪು d) ದಂಬಿ

8. ಗುಂಪು ಸಮಾಲೋಚನ್ನ ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.(D)

a) ತೇರ್ರ ವಾದ ಒಗಗ ಟ್ಟ್ b) ರ್ದಾ ತೆ c) ಆತ್ಮ ಗೌರವ d) ಸುರಕ್ಷತೆ

9. ಇವು ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ರಿೋತಿಯ ಗುಂಪುಗಳು. ಇದರ ಸದಸಯ ರ ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ಪೂರಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳ್ನ್ನು

ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ ಮತ್ತಿ ಸಾಮಾನಯ ಉದೆದ ೋಶ ಅರ್ಥವಾ ಗುರಿರ್ಯಡೆಗೆ ಬದಿ ರಾಗಿರುತಿ ರೆ.(D)

a) ಗುಂಪುಗಳು b) ತಂಡ್ಗಳು c) ಜನಸಂದಣಿ d) ದಂಬಿ

10. ಗುಂಪು ರಚನ್ನಯ ಹಂತ್ಗಳ್ ಸರಿಯಾದ ಕಾ ಮ ಯಾವುದು?(D)

a) ಕಾಯಯನವಯಹಣೆ ಹಂತ್, ನೋತಿ ನಯಮಗಳು, ಬಿಸಿಬಿಸಿ ಚಚಯ, ರೂಪುಗಳುಳ ವ ಹಂತ್.

b) ರೂಪುಗೊಳುು ರ್ ಹಂತ , ಬಸಿಬಸಿ ಚಚಾ, ನಿೇತ ನಿಯಮಗಳು, ರ್ಕಯಾನಿರ್ಾಹಣೆ ಹಂತ.

c) ನೋತಿ ನಯಮಗಳು, ಬಿಸಿಬಿಸಿ ಚಚಯ, ರೂಪುಗಳುಳ ವ ಹಂತ್, ಕಾಯಯನವಯಹಣೆ ಹಂತ್

d) ಬಿಸಿಬಿಸಿ ಚಚಯ, ನೋತಿ ನಯಮಗಳು, ಕಾಯಯನವಯಹಣೆ ಹಂತ್, ರೂಪು ಗಳುಳ ವ ಹಂತ್

11. ರಸಿ ಬದ್ಧಯಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದನ ಪಾ ದಷ್ಟಯಣೆಯನ್ನು ನೋರ್ಲು ಸೋರಿರುವ ಜನರು ಯಾವುದಕೆೆ

ಉದ್ಹರಣೆಯಾಗಿದೆ? (E)

a) ಗುಂಪು b) ಜನಸಂದಣಿ c) ದಂಬಿ d) ಪ್ಾ ೋಕ್ಷಕರು

12. ಧ್ಮಯ ಯಾವ ವಿಧ್ದ ಗುಂಪಿಗೆ ಉದ್ಹರಣೆಯಾಗಿದೆ? (A)

a) ಪಾರ ಥಮಿಕ ಗುಂಪು b) ಅನ್ನಷ್ಟಂಗಿಕ ಗುಂಪು c) ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು

d) ಮೆೋಲ್ಲನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಿ

13. ವಿಶವ ವಿದ್ಯ ನಲ್ಯವು ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಉದ್ಹರಣೆಯಾಗಿದೆ? (A)

a) ಅನೌಪಚಾರಿಕ b) ಔಪಚಾರಕ ಗುಂಪು c) ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಗುಂಪು d) ಮೆೋಲ್ಲನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಿ

14. ಜನರು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಏಕೆ ಸೋರುತಿ ರೆ?(D)

a) ರ್ದಾ ತೆ b) ಸಾಿ ನಮಾನ c) ಆತ್ಮ ಗೌರವ

d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ವೂ

15. ಕೆಳ್ಗಿನವುಗಳ್ಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸದಸಯ ರಿಗೆ ಪರಸಿ ರ ಪೂರಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳಿರುತ್ಿ ವೆ?(D)

a) ಗುಂಪು b) ತಂಡ್ಗಳು c) ಪ್ಾ ೋಕ್ಷಕರು

d) ಮೆೋಲ್ಲನ ಯಾವುದೂ ಅಲ್ಿ

16. ಕೆಳ್ಗಿನವುಗಳ್ಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಗುಂಪಿಗೆ ಉದ್ಹರಣೆ?(E)

a) ಆಟ್ದ ಗುಂಪು b) ತ್ರಗತಿ c) ಕುಟುಂಬ

d) ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲ ವೂ

II ಆರ್ರಣದಲಿಲ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್ ಪದಗಳಂದ ಸೂಕೆ ವಾದ ಪದಗಳನ್ನೆ ಆರಸುರ್ ಮೂಲ್ಕ ಖಾಲಿ

ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ಭತಾ ಮಾಡಿ(1 Mark)

( ಜನಸಂದಣಿ, ಪ್ರ ೇಕ್ಷಕರು,ಬಸಿಬಸಿ ಚಚಾ, ಒಗಟ್ಟ್ ಅಥವಾ ಬಾಂಧರ್ಯ , ಸಾಮಾಜಕ

ಸೇಮಾರತನ, ಅನ್ನಷಂರ್ಗಕ ಗುಂಪು, ಒಗಗ ಟ್ಟ್ , ತಂಡ್ಗಳು)

1. ____ ಒಂದು ಸಿ ಳ್/ಸಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಕಸಿಮ ಕವಾಗಿ ಸೋರಿರುವ ಜನರ ಸಮೂಹ.(E)

2. ____ ಅಂದರೆ ಒಂದು ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ಉದೆದ ೋಶಕಾೆ ಗಿ ಅಂದರೆ ಕ್ತಾ ಕೆರ್ಟ ಪಂದ್ಯ ವಳಿ ಅರ್ಥವಾ

ಚಲ್ನಚಿತ್ಾ ವನ್ನು ನೋಡುವುದಕಾೆ ಗಿ ಸೋರಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪು.(E)

3. ಗುಂಪಿನ ಸದಸಯ ರ ಮಧ್ಯಯ ಸಂರ್ಷ್ಟಯ ನಡೆಯುವ ಹಂತ್ವನ್ನು __ ಎನ್ನು ವರು.(A)

4. ____ ಅಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಸದಸಯ ರ ನಡುವೆ ಏಕತೆ, ಪರಸಿ ರ ಆಕಷ್ಟಯಣೆ ಅರ್ಥವಾ ಬಂಧ್. (A)

5. ____ ಅಂದರೆ ವಯ ಕ್ತಿ ಒಂದು ಕೆಲ್ಸವನ್ನು ಇತ್ರರ ಜತೆ ಒಗೂೆ ಡಿ ಮಾಡುವಾಗ ಕಡಿಮೆ ಶಾ ಮ

ಪಡುತಿ ನ್ನ.(E)

6. ರಾಜಕ್ತೋಯ ಪಕ್ಷದ ಸದಸಯ ತ್ವ ವು _____ ಗುಂಪಿಗೆ ಉದ್ಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.(A)

7. ಗುಂಪು ಸಮಾಲೋಚನ್ನ ತಿೋವಾ ವಾದ _ ___ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.(D)

8. ____ ಎಂಬುದು ವಿಶ್ೋಷ್ಟ ರಿೋತಿಯ ಗುಂಪುಗಳು. ಇದರ ಸದಸಯ ರ ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ ಪೂರಕ

ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳ್ನ್ನು ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ ಮತ್ತಿ ಸಾಮಾನಯ ಉದೆದ ೋಶ ಅರ್ಥವಾ ಗುರಿರ್ಯಡೆಗೆ ಬದಿ ರಾಗಿರುತಿ ರೆ
(A)

III ಹಂದ್ವಸಿ ಬರೆಯಿರ (1mark)

1.ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು(A) ವಿದ್ಯ ನಲ್ಯ

2.ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು(E) ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೂಟ್

3.ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಗುಂಪು(E) ಕುಟುಂಬ

4.ಅನ್ನಷ್ಟಂಗಿಕ ಗುಂಪು(E) ರಾಜಕ್ತೋಯ ಪಕ್ಷ

5.ಒಳ್ಗುಂಪು(E) ನ್ಯವು

6.ಹರಗುಂಪು(E) ಅವರು

7.ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನ(E) ಹಗೆ ಜಗಾೆ ಟ್

8.ಬಿಸಿ ಬಿಸಿ ಚಚಯ(D) ಗುಂಪಿನಳ್ಗಿನ ಸಂರ್ಷ್ಟಯ

9.ಗುಂಪು ಚಿಂತ್ನ್ನ(D) ತಿೋವಾ ವಾದ ಒಗೆ ಟುಟ

IV ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಒಂದು ಪದ ಅಥವಾ ವಾಕಯ ದಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ (1mark)

1. ಗುಂಪು ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

2. ತ್ಂರ್ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

3. ಜನಸಂದಣಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

4. ಪ್ಾ ೋಕ್ಷಕರು ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

5. ಒಗೆ ಟುಟ ಅರ್ಥವಾ ಬ್ಲಂಧ್ವಯ ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

6. ಗುಂಪು ಧ್ರಾ ವಿೋಕರಣ ಎಂದರೆೋನ್ನ?(A)

7. ಮಾನದಂರ್ಗಳು ಎಂದರೆ ಏನ್ನ?(E)

8. ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

9. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಗಮತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ?(E)

10. ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? (E)

11. ಅನ್ನಷ್ಟಂಗಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? (E)

12. ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? (E)

13. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆನ್ನ? (E)

14. ಒಳ್ಗುಂಪು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

15. ಹರಗುಂಪು ಎಂದರೆೋನ್ನ? (E)

16. ಬ್ಲಯ ಂರ್ಡ ವೆೋಗನ್ (Bandwagon) ಪರಿಣಾಮ ಎಂದರೆೋನ್ನ?(A)

V.ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (2 marks)

1. ತ್ಂರ್ಗಳು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(A)

2. ಜನಸಂದಣಿ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

3. ಪ್ಾ ೋಕ್ಷಕರು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

4. ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸುಗಮತೆ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

6. ಪ್ರಾ ರ್ಥಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

7. ಅನ್ನಷ್ಟಂಗಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

8. ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆೋನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ(E)

9. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳಂದರೆನ್ನ? ಉದ್ಹರಣೆ ನೋಡಿ.(E)

10. ಒಳ್ಗುಂಪು ಮತ್ತಿ ಹರಗುಂಪುಗಳ್ ನಡುವಿನ ವಯ ತಯ ಸವೆೋನ್ನ?(A)

11. ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತಿ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪುಗಳ್ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (A)

VI.ಈ ಕ್ಷಳರ್ಗನ ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ 10-12 ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ಉತೆ ರಸಿ: (4 marks)

1. ಗುಂಪಿನ ಮುಖಯ ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(A)

2. ಗುಂಪು ಮತ್ತಿ ತ್ಂರ್ದ ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.(D)

3. ಜನರು ಗುಂಪಿಗೆ ಏಕೆ ಸೋರುತಿ ರೆ?(D)

4. ಗುಂಪು ರಚನ್ನಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ 3 ಶರತ್ತಿ ಗಳ್ನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಿ.(E)

5. ಗುಂಪು ರಚನ್ನಯ ಎರಡು ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(D)

6. ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಇದು ಯಾಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ಿ ದೆ?(D)

7. ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನ ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಸಾಮಾಜಿಕ ರ್ೋಮಾರಿತ್ನವನ್ನು ಹೆೋಗೆ ಕಡಿಮೆ
ಮಾರ್ಬಹುದು? (D)

8. ಗುಂಪು ರಚನ್ನಯ ವಿವಿಧ್ ಹಂತ್ಗಳಾವುವು? ವಿವರಿಸಿ ಅರ್ಥವಾ (ಟ್ಕಮ ನ್

ಮಾದರಿಯು ಗುಂಪು ರಚನ್ನಯನ್ನು ಅರ್ಥಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳ ಲು ಹೆೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ಿ ದೆ? ವಿವರಿಸಿ )
(D)

9. ಗುಂಪುಗಳ್ ವಿವಿಧ್ ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(E)

10. ಗುಂಪು ಎಂದರೆೋನ್ನ? ಗುಂಪಿನ ನ್ಯಲುೆ ಪಾ ಮುಖ ಅಂಶಗಳ್ನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(A)

11. ಗುಂಪುಗಳು ನಮಮ ವತ್ಯನ್ನಯ ಮೆೋಲೆ ಹೆೋಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬಿೋರುತ್ಿ ವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.(D)

SUBJECT: PSYCHOLOGY (32)
CLASS - II PUC 2025-26
MODEL PAPER & BLUE PRINT – I (KAN)

Question type Number of questions Marks
MCQ – 1 Mark 20 20
SA – 2 Marks 11 22
LA- 4 Marks 10 40
ET – 6Marks 04 24
Practical Questions – 5 Marks 03 15
Total 44 121

Chapter/ Remember Understand Application HOTS
No.
Content
of Ma M M M M
domain/ S L E S L E S L E S L E
Ho rks C C C C
Unit/ AA T A A T A A T A A T
urs Q Q Q Q
Theme
Variations
in
Psychologi 20 20 1 2 4 1 6 1 2 1 2
cal
attributes
Self and
Personalit 20 20 1 6 1 2 4 1 4 1
y
Meeting
life 10 10 2 1 2 1 4
challenges
Psychologi
cal 20 20 1 2 4 1 2 6 4
Disorders
Therapeut
ic
12 14 1 4 1 2 1 4 1
Approach
es
Attitude
and Social 12 12 1 4 1 4 2
Cognition
Social
influence
08 10 1 6 1 2
and group
processes
Practical
Experime 18 15 5 5 5
nts
0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0
Total 120 121 05 06 05 04
6 2 7 6 8 7 4 6 5 6 4

ಕರ್ನಾಟಕ್‌ಸರ್ಕಾರ

ಕರ್ನಾಟಕ್‌ಶಾಲಾ್‌ಪರೇಕ್ಷೆ ್‌ಮತ್ತೆ ್‌ಮೌಲ್ಯ ನಿಣಾಯ್‌ಮಂಡ್ಲಿ

6್‌ನ್ನೋ್‌ಅರ್್ ್‌ರಸಿ ,್‌ಮಲೆಿ ೋಶವ ರಂ,್‌ಬೆಂಗಳೂರು-560003

2025-26್‌ನೇ್‌ಸಾಲಿನ್‌ದ್ವವ ತೇಯ್‌ಪಿ್‌ಯು್‌ಸಿ್‌ಮಾದರ್‌ಪರ ಶ್ನೆ ಪತರ ಕ್ಷ್‌-್‌1

ವಿಷಯ:್‌32್‌–್‌ಮನಃಶಾಸೆ ರ ಗರಷಠ ್‌
ಅಂಕಗಳು:್‌80

ಸಮಯ:್‌3.00್‌ಗಂಟೆಗಳು ್‌್‌್‌ ಒಟ್ಟ್ ್‌
ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳು:್‌44

ಸೂಚನಗಳು:್‌ 1.್‌ ಪಾ ಶ್ು ್‌ ಪತಿಾ ಕೆಯಲ್ಲಿ ್‌ ಎ,್‌ ಬಿ,್‌ ಸಿ,್‌ ಡಿ್‌ ಮತ್ತಿ ಈ್‌ ಎಂದು್‌ 5್‌ ಭಾಗಗಳ್ಲ್ಲಿ ದುದ ,್‌ ಎಲಾಿ ್‌
ಭಾಗಗಳು್‌ಕಡಾ್ ಯವಾಗಿವೆ್‌
2.್‌ಉತ್ಿ ರಗಳ್ನ್ನು ್‌ಸಂಪೂಣಯವಾಗಿ್‌ಕನು ರ್ದಲ್ಲಿ ್‌ಅರ್ಥವಾ್‌ಇಂಗಿಿ ಷ್‌್‌ನಲ್ಲಿ ್‌
ಬರೆಯತ್ಕೆ ದುದ .
3.್‌ ಭಾಗ್‌ ‘ಎ’್‌ ಯಲ್ಲಿ ನ್‌ ಪಾ ಶ್ು ಗಳಿಗೆ್‌ ಪಾ ರ್ಥಮವಾಗಿ್‌ ಬರೆದ್‌ ಉತ್ಿ ರಗಳ್ನ್ನು ್‌ ಮಾತ್ಾ ್‌
ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನದಲ್ಲಿ ್‌ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು.

ಭಾಗ್‌-್‌ಎ

I.್‌ಸರಯಾದ್‌ಉತೆ ರಗಳನ್ನೆ ್‌ಆರಸಿ್‌ಬರೆಯಿರ.್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌
5್‌x್‌1=5

1.್‌ಸಂವೆೋಗಾತ್ಮ ಕ್‌ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ್‌ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ್‌ನೋಡಿದವರು್‌

ಎ)್‌ಜೆ.ಪಿ.್‌ದ್ಸ್ ಬಿ)್‌ಆರ್ಥಯರ್್‌ಜೆನಸ ನ್ ಸಿ)್‌ವಿಲ್ಲಯಂ್‌ಸಟ ನ್ಯ ಡಿ)್‌ಸಲೋವೆೋ್‌
ಮತ್ತಿ ್‌ಮೆೋಯರ್

2.್‌ರೋಷಾಯಕ್್‌ಪರಿೋಕೆೆ ಯನ್ನು ್‌ಹಿೋಗೂ್‌ಕರೆಯುತಿ ರೆ್‌

ಎ)್‌ಪಾ ಭಾವಶ್ನಲ್ಲ್‌ಪರಿೋಕೆೆ ಬಿ)ವಿವರಣಾತ್ಮ ಕ್‌ಪರಿೋಕೆೆ

ಸಿ)್‌ಮಸಿಮಚು ್‌ಪರಿೋಕೆೆ ಡಿ)್‌ಮೆೋಲ್ಲನ್‌ಯಾವುದೂ್‌ಅಲ್ಿ

3.್‌ಮನಸುಸ ,್‌ಮೆದುಳು್‌ಮತ್ತಿ ್‌ರೋಗ್‌ನರೋಧ್ಕ್‌ವಯ ವಸಿ ಯ್‌ನಡುವಿನ್‌ಸಂಪಕಯಗಳ್್‌ಮೆೋಲೆ್‌
ಕೆೋಂದ್ಧಾ ೋಕರಿಸುವ್‌ಶ್ನಸಿ ೆ್‌

ಎ.್‌ನ್ಯಯ ರಾಲ್ಜಿ ಬಿ.್‌ಸೈಕೊೋಇಮುಯ ನ್ಯಲ್ಜಿ

ಸಿ.್‌ಸೈಕೊೋನ್ಯಯ ರಇಮುಯ ನ್ಯಲ್ಜಿ ಡಿ.್‌ಸೈಕೊೋಎಂಡೋಕ್ತಾ ನ್ಯಲ್ಜಿ

4.್‌ವಿದುಯ ತ್್‌ಪಾ ಚೋದನ್ನಯು್‌ನರಕೊೋಶದ್‌ಕೊನ್ನಯನ್ನು ್‌ತ್ಲುಪಿದ್ಗ,್‌ತ್ತದ್ಧಗುಂಡಿಯು್‌_____________್‌
ರಾಸಾಯನಕವಂದನ್ನು ್‌ಬಿಡುಗಡೆ್‌ಮಾರ್ಲು್‌ಉತೆಿ ೋಜಿಸುತ್ಿ ದೆ.್‌

ಎ.್‌ಗುಣಾಣುಗಳು ಬಿ.್‌ನರಸಾಗಾಣಿಕೆಗಳು ಸಿ.್‌ವಣಯತ್ಂತ್ತ ಡಿ.್‌
ನರಸಂದು

5.್‌ಆರ್.ಈ.ಟಿ್‌ಯನ್ನು ್‌ಪಾ ಸಾಿ ಪಿಸಿದವರು್‌

ಎ.್‌ಅಬಾ ಹಾಂ್‌ಮಾಯ ರ್ಿ ೋ ಬಿ.್‌ಆಲ್ಬ ರ್ಟಯ್‌ಎಲ್ಲಸ್ ಸಿ.್‌ಆರನ್್‌ಬೆಕ್ ಡಿ.್‌ಕಾರ್ಲ್ಯ್‌
ರೋಜಸ್ಯ

II.್‌ ಆರ್ರಣದಲಿಲ ್‌ ಕಟ್ಟ್ ರುರ್್‌ ಪದಗಳಂದ್‌ ಸೂಕೆ ವಾದ್‌ ಪದಗಳನ್ನೆ ್‌ ಆರಸಿ,್‌ ಖಾಲಿ್‌
ಜ್ಞಗಗಳನ್ನೆ ್‌ ಭತಾ್‌ ಮಾಡಿ.್‌ (ಫ್ಾ ರ್ಟ್ ್‌ ಹೆೈರ್ರ್,್‌ ಸಮಗಾ ,್‌ ತ್ಂರ್ಗಳು,್‌ ಅಭಿಕ್ಷಮತೆ,್‌ ಆರನ್್‌ ಬೆಕ್,್‌
ನ್ನೈಜ)್‌್‌್‌್‌್‌್‌ 1್‌x್‌5್‌=್‌5

6.್‌ವಯ ಕ್ತಿ ಯ್‌ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳ್ನ್ನು ್‌ಪಡೆದುಕೊಳುಳ ವ್‌ಸಾಮರ್ಥಯ ಯದ್‌ಅಡಿಪ್ರಯವನ್ನು ್‌__________್‌ಎಂದು್‌
ಕರೆಯುತಿ ರೆ.್‌

7.್‌ಅಹಂ್‌_________್‌ತ್ತ್ವ ವನ್ನು ್‌ಆಧ್ರಿಸಿದೆ.್‌

8.್‌“ಗೆಸಾಟ ರ್ಲ್ಟ ”್‌ಎಂಬ್‌ಜಮಯನ್್‌ಪದದ್‌ಅರ್ಥಯ್‌__________.

9.್‌______________್‌ರವರು್‌ಸಮತೊೋಲ್ನದ್‌ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನಯನ್ನು ್‌ನೋಡಿದರು.್‌

10.್‌ _________್‌ ಎಂಬುದು್‌ ವಿಶ್ೋಷ್ಟ್‌ ರಿೋತಿಯ್‌ ಗುಂಪುಗಳು.್‌ ಇದರ್‌ ಸದಸಯ ರು್‌ ್‌ ಸಾಮಾನಯ ವಾಗಿ್‌ ಪೂರಕ್‌
ಕೌಶಲ್ಯ ಗಳ್ನ್ನು ್‌ ಹಂದ್ಧರುತಿ ರೆ್‌ ಮತ್ತಿ ್‌ ಸಾಮಾನಯ ್‌ ಉದೆದ ೋಶ್‌ ಅರ್ಥವಾ್‌ ಗುರಿರ್ಯಡೆಗೆ್‌
ಬದಿ ರಾಗಿರುತಿ ರೆ.

III.್‌ಹಂದ್ವಸಿ್‌್‌ಬರೆಯಿರ್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌
1x5=5

11.್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌ ಎ ಬಿ

1.್‌ಬುದ್ಧಿ ಎ.್‌ಕೂದಲು-ಕ್ತೋಳುವ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆ

2.್‌ಪರ್ೋಯನ್ಯ ಬಿ.್‌ಆಯಾಸ

3.್‌ಹಿತ್ಪಾ ತಿಬಲ್ನ ಸಿ.್‌ಸಾವಧಾನ್‌ಆಧಾರಿತ್್‌ಧಾಯ ನ

4.್‌ಟೆಾ ೈಕೊೋಟಿಲಿ ೋಮೆೋನಯಾ್‌ ಡಿ.್‌ಜ್ಞಾ ನ

5.್‌ವಿಪಸನ ಇ.್‌ಮುಖವಾರ್್‌

ಎಫ್.್‌ಮದುವೆ

IV.್‌ಈ್‌ಕ್ಷಳರ್ಗನ್‌ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ್‌ಒಂದು್‌ಪದ್‌ಅಥವಾ್‌ಒಂದು್‌ವಾಕಯ ದಲಿಲ ್‌ಉತೆ ರಸಿ.್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌್‌
1್‌x್‌5್‌=್‌5

12.್‌ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ಯ್‌ನವಯಹಣಾ್‌ಪರಿೋಕೆೆ ಗೆ್‌ಉದ್ಹರಣೆ್‌ಕೊಡಿ.
13.್‌"ಸವ ಯಂ್‌ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ"್‌ಎಂಬ್‌ಪದವು್‌ಏನನ್ನು ್‌ಸೂಚಿಸುತ್ಿ ದೆ?
14.್‌ ಯಾವ್‌ ಚಿಕ್ತತಸ ್‌ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ್‌ ಚಿಕ್ತತ್ಸ ಕ್‌ ಸಹಾಯಾರ್ಥಯಯ್‌ ಅಂತ್ರಂಗದ್‌ ಸಂರ್ಷ್ಟಯಗಳ್ನ್ನು ್‌
ಸಹಾಯಾರ್ಥಯಗಿಂತ್ಲೂ್‌ಚನ್ಯು ಗಿ್‌ಅರ್ೈಯಸುತಿ ನ್ನ್‌ಎಂದು್‌ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ?್‌್‌

15.್‌ಪೂವಾಯಗಾ ಹ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
16.್‌ಒಳ್ಗುಂಪು್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
ಭಾಗ್‌-ಬ
V.್‌ಈ್‌ಕ್ಷಳರ್ಗನ್‌ಯಾವುದಾದರೂ್‌ಏಳು್‌ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ್‌ಪರ ತಯಂದಕ್ಕಕ ್‌2-3್‌ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ್‌
ಉತೆ ರಸಿ.್‌್‌2್‌x್‌7್‌=್‌14
17.್‌ಮೌಲ್ಯ ಮಾಪನ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
18.್‌ವಯ ಕ್ತಿ ್‌ವೃತಿ ಂತ್್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
19.್‌ಬಹುಕಾರಕ್‌ಬುದ್ಧಿ ಶಕ್ತಿ ್‌ಸಿದ್ಿ ಂತ್ವು್‌ನಜಜಿೋವನದ್‌ಸಂದರ್ಯಗಳ್ಲ್ಲಿ ್‌ಹೆೋಗೆ್‌ಸಹಾಯ್‌
ಮಾಡುತ್ಿ ದೆ?
20.್‌ಹುಸಿ್‌ಸಮರ್ಥಯನ್ನ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
21.್‌ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ್‌ಎರಡು್‌ಮೂಲ್ಗಳ್ನ್ನು ್‌ಉಲೆಿ ೋಖಿಸಿ.
22.್‌‘ಜಿೋವನ್‌ಶ್ೈಲ್ಲ’್‌ಬಗೆೆ ್‌ಒಂದು್‌ಟಿಪಿ ಣಿ್‌ಬರೆಯಿರಿ.
23.್‌ಸಾಮಾನಯ ್‌ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
24.್‌ಏಕಾಗಾ ತೆ್‌ಕೊರತೆ್‌ಅತಿ್‌ಚಟುವಟಿಕೆ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆಯ್‌ಎರಡು್‌ಪಾ ಮುಖ್‌ಲ್ಕ್ಷಣಗಳ್ನ್ನು ್‌ಬರೆಯಿರಿ.
25.್‌ಮಾಡೆಲ್ಲಂರ್ಗ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?
26.್‌ಏಕರೂಪಕಗಳು್‌ನಮಮ ್‌ಸಾಮಾಜಿಕ್‌ಸಂವಹನವನ್ನು ್‌ಹೆೋಗೆ್‌ಪಾ ಭಾವಿಸುತ್ಿ ದೆ?್‌ಒಂದು್‌
ಉದ್ಹರಣೆಯನ್ನು ್‌ನೋಡಿ.
27.್‌ಒಗೆ ಟುಟ ್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?್‌ಗುಂಪಿನ್‌ಕಾಯಯನವಯಹಣೆಯ್‌ಮೆೋಲೆ್‌ಇದು್‌ಹೆೋಗೆ್‌ಪಾ ಭಾವ್‌ಬಿೋರುತ್ಿ ದೆ?
ಭಾಗ್‌-್‌ಸಿ
VI.್‌ಈ್‌ಕ್ಷಳರ್ಗನ್‌ಯಾವುದಾದರೂ್‌ಆರು್‌ಪರ ಶ್ನೆ ಗಳಗೆ್‌ಪರ ತಯಂದಕ್ಕಕ ್‌10-12್‌ವಾಕಯ ಗಳಲಿಲ ್‌
ಉತೆ ರಸಿ.್‌4x6=24
28.್‌ಬೌದ್ಧಿ ಕ್‌ಅಸಾಮರ್ಥಯ ಯದ್‌ವಿವಿಧ್್‌ಹಂತ್ಗಳ್ನ್ನು ್‌ವಿವರಿಸಿ.
29.್‌ಕಾರ್ಲ್ಯ್‌ಯಂಗಾ ವರ್‌ವಯ ಕ್ತಿ ತ್ವ ದ್‌ವಿಧ್ಗಳ್ನ್ನು ್‌ವಿವರಿಸಿ.
30.್‌ಸಂದಶಯನ್‌್‌ಎಂದರೆೋನ್ನ?್‌ಅದರ್‌ಪಾ ಕಾರಗಳ್ನ್ನು ್‌ವಿವರಿಸಿ.
31.್‌ಅಧಿವಯಸಿಸ ನವರು್‌ಪಾ ತಿಬಲ್ನದ್‌ಪರಿಸಿಿ ತಿಗಳ್ನ್ನು ್‌ಹೆೋಗೆ್‌ಎದುರಿಸುತಿ ರೆ?
32.್‌ಮಾದಕವಸುಿ ್‌ದುಬಯಳ್ಕೆ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆಯನ್ನು ್‌ವಿವರಿಸಿ.
33.್‌ಸಾಮಾನಯ ್‌ಉದ್ಧವ ಗು ತೆ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆ್‌ಮತ್ತಿ ್‌ಅತಿಭಿೋತಿ್‌ಅಸವ ಸಿ ತೆಗಳ್್‌ನಡುವಿನ್‌ವಯ ತಯ ಸವನ್ನು ್‌
ವಿವರಿಸಿ.
34.್‌ಕಾರ್ಲ್ಯ್‌ರೋಜಸಾ ಯವರ್‌ಸಹಾಯಾರ್ಥಯ್‌ಕೆೋಂದ್ಧಾ ತ್್‌ಚಿಕ್ತತೆಸ ಯನ್ನು ್‌ಸಂಕ್ತೆ ಪಿ ವಾಗಿ್‌ವಿವರಿಸಿ.
35.್‌ವಯ ವಸಿಿ ತ್್‌ನಶ್ು ೋದನ್ನ್‌ವಿಧಾನವನ್ನು ್‌ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ್‌ವಿವರಿಸಿ.
36.್‌ಮನೋಭಾವ್‌ಬದಲಾವಣೆಯ್‌"ಎರಡು್‌ಹಂತ್ದ್‌ಪರಿಕಲ್ಿ ನ್ನ”್‌ಯನ್ನು ್‌ಉದ್ಹರಣೆಯಂದ್ಧಗೆ್‌
ವಿವರಿಸಿ.