CBSE Class 10 Sample Paper 2021 for Arabic

SQP-X
2020-21
ARABIC
‫العربية‬
 Please check that this question paper contains…. printed pages.
 Code number given on the right hand side of the question paper should
be written on the title page of the answer-book by the candidate.
 Please check that this question paper contains ….questions.
 Please write down the Serial Number of the question before attempting it.
 15-minute time has been allotted to read this question paper. During this
time the students will read the question paper only and will not write any
answer on answer-sheets.

‫ ساعات‬۳ :‫الوقت المسموح‬ ۸۰ :‫أقصى العالمات‬
Time allowed: 3 hours Maximum Marks: 80

Note: Unless otherwise required in a question, the answers may be written in Arabic or
Urdu or Hindi or English
‫ممم و‬ ‫يتممف نممع الة أنممم و اة و ممم و ال‬ ‫ إذا لممت دّ م للجممبال ل ممم نممن ي‬: ‫المالحظةة‬
.‫اإلنجلنز م‬
‫ت‬
‫ زبانیکرشطہنوہےنیکوصرتںیموجاباترعیب با اردو با دنہیباارگنیزیںیمےھکلاجکسںیہ۔‬:‫تنبيه‬

.‫اكتب رقم التسلسل للسؤال قبل اإلجابة عليه‬
‫وجابےنھکلےسےلہپوسالاکہلسلسوارکل ررض انیروری ۔‬

Part –A (Multiple Choice Type Questions)
Section A – Unseen Comprehension (1x5x2=10 Marks)

Q. No. Marks
1. Read the following paragraphs carefully and attempt any two, by 10
filling in the blanks with appropriate words given in the brackets.

Page 1 of 13

‫‪Each question carries 1 mark.‬‬
‫بمررإ‬ ‫اقر أر القرررات التاليررة بع ا ررة وأجرب عررس أسررقلة نررررا س م ررا نرر‬
‫القراغات بالكلمات الم اسبة مس الكلمات الواردة بر س الروسر س‪ .‬و حمرل‬
‫كل سؤال عالمة واحدة‪.‬‬
‫دنمرہجذلیریپارگاسف وکدایھنےسڑپےیھاوریسکدوےکوساالتےکوجاباتیزٹكیںیمدےیےئگ‬
‫اافلظںیمےسبختنمےیجیک۔ ہزوسالایکل راک ۔‬
‫(الف)‬
‫ه ر م مدرسررتي هرري مر بررة مررس المس ر د هرري مدرسررة ب رررة ل ررا ال ررة‬
‫أبواب أبواب ا مفتوحة اآلن‪ .‬في المدرسة فصول ث رة‪ .‬ه ا فصل ا وهرو‬
‫فصررل واسرري نيرره ناف ر اان ب رارران ونيرره مكااررب و راسرري نيرره سرربورة‬
‫ر‬
‫رسيه والر مكاارب البرالب و راسرر م‪.‬‬ ‫ر‬ ‫كب رة ه ا مكتب المدرس وذاك‬
‫طال ٍب‪.‬‬
‫مكتب المدرس ب ر ومكااب البالب صغ رة في فصل ا عشرة ر‬

‫‪ )i‬ه م المدرسة ‪ . . . . . .‬مس المس د‪( .‬مر بة بع دة أمام)‬
‫‪ )ii‬ل ا ‪ . . . . . .‬أبواب‪ ( .‬ال ة سبعة أربعة)‬
‫صغ رة)‬ ‫مفتوحة‬ ‫‪ )iii‬أبواب ا اآلن ‪( . . . . . .‬مغلقة‬
‫ث رة)‬ ‫‪ )iv‬في فصل ا ‪( . . . . . .‬ناف ة ناف اان نواف‬
‫‪ )v‬ي اسرررب ل ررر م الفقررررة الع ررروان ‪( . . . . . .‬مدرسرررة أ‪،‬تررري مدرسرررتي‬
‫مدرسة مد مة)‬
‫(ب)‬
‫ه ر ا ب ترري ب ترري أمررام المس ر د ب ترري جم ررل نيرره حد قررة صررغ رة‪ .‬ه ر م‬
‫وه ر ا رس رر ي‬ ‫غرفترري ف ررا ناف ر ة ب رررة و مروحررة جم لررة‪ .‬ه ر ا سررر ر‬
‫وهررر ا مكتبررري‪ .‬سررراعتي وملمررري و ترررابي علرررى المكترررب‪ .‬وحق بتررري احرررت‬
‫المكتب‪ .‬ناف ة غرفتي مفتوحة‪ .‬ه م غرفة أ‪،‬ي‪ .‬وال غرفة أ‪،‬تي غرفرة‬

‫‪Page 2 of 13‬‬

‫أ‪،‬ي ب رة وغرفة أ‪،‬تي صرغ رة‪ .‬غرفرة أ‪،‬ري أمرام غرفتري وغرفرة أ‪،‬تري‬
‫أمام المببخ‪.‬‬

‫‪ )i‬الحق بة ‪ . . . . . .‬المكتب‪( .‬احت فوق أمام)‬
‫‪ )ii‬ناف ة الغرفة ‪( . . . . . .‬مفتوحة مغلقة مكسورة)‬
‫‪" )iii‬ب تي أمام المس د" اقي لمة "ب ت" ه ا (معرفة نكرة صفة)‬
‫‪ )iv‬أاي جمي لمة "ال ُغرفة" ( ُغرفت س ُغرف غارف)‬
‫أسرررما‬ ‫‪" )v‬هررر ا ب تررري" لمرررة "هررر ا" مرررس ‪( . . . . . .‬أسرررما اإلشرررارة‬
‫الضمائر أسما الموصوالت)‬
‫(ج)‬
‫هررم‬ ‫مدرسررة اسررم ا م ررة‪ .‬حامررد لرره أربعررة أب ررا‬
‫حامررد طب ررب هوجترره ر‬
‫حمزة و عثمان و أحمد و إبراهيم‪ .‬أحمد و حمزة طالبان أحمرد طالرب‬
‫م ت د وحمزة طالب سالن‪ .‬مال يوسف‪ :‬ع رد ‪،‬مسرة أمرالم هر ا ملرم‬
‫أحمررر وه ر ا ملررم أهرق وه ر ا ملررم أ‪،‬ضررر وه ر ا ملررم أسررود وه ر ا ملررم‬
‫أصفر‪ .‬مالت ه ب‪ :‬ع رد م اديرل ث ررة‪ .‬مرال سرقيان‪ :‬فري بلردنا مسراجد‬
‫ومدارس ث رة وف ادق مل لة‪.‬‬

‫‪ )i‬حامد ‪( . . . . . .‬طب بة طب ب م دس)‬
‫‪ )ii‬أحمد ‪( . . . . . .‬صديق عثمان أ‪،‬و حمزة هم ل ه ب)‬
‫مررراذا يوجرررد بكثررررا فررري بلررردنا ‪( .......‬ف رررادق ومررردارس مسررراجد و‬ ‫‪)iii‬‬
‫حدائق مساجد و مدارس)‬
‫‪ )iv‬متضاد أسود ‪( . . . . . .‬أبيض أحمر أ‪،‬ضر)‬
‫‪ )v‬اكترررب جمعرررا إلحرررد الكلمرررات الموجرررودة بررر س القوسررر س‪( :‬طب رررب ملرررم‬
‫م ديل)‬

‫‪Page 3 of 13‬‬

‫)‪Section B – Grammar (1x16=16 Marks‬‬

‫‪NB: Attempt any 16 MCQs out of 19 from Q No. 2 to 7. Each‬‬
‫‪question carries 1 mark.‬‬

‫المالحظة‪ :‬أجب عس ستة عشرر فقر مرس اسرعة عشرر سرؤاال متعردد التيرارات‬
‫مس (السؤال ‪ 2‬إلى ‪ )7‬نيما يلي‪ :‬ولكل سؤال عالمة واحدة فق ‪.‬‬

‫ہیبنت‪ :‬ریثکاالاختنیب ‪۱۹‬وساالتںیمےسرصف‪۱۶‬وساالتوکلحےیجیکوجوسالکل ر‪۲‬ےس‪۷‬ےکدرایمن‬
‫ںیہ۔‬
‫ہزحیحصوجاباکایکل ر ۔‬
‫‪2.‬‬ ‫‪Choose the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫ا‪،‬تر أجوبة صحيحة لألسقلة اآلاية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےیجیک‪:‬‬
‫ب رال ُب‪.‬‬
‫‪ )i‬جلس ال ُ‬
‫‪ is:‬البالب ‪In this sentence‬‬
‫(ج) فعل‬ ‫(ب) فاعل‬ ‫(الف) مفعول‬

‫‪، )ii‬رجت الب ات إلى المدرسة‪.‬‬
‫‪، is:‬رجت ‪In this sentence‬‬
‫(ج) فاعل‬ ‫(ب) فعل‬ ‫(الف) مفعول به‬

‫‪ )iii‬أ رذن المؤرذن في الومت‪.‬‬
‫‪ is:‬أ رذن ‪In this sentence‬‬
‫(ج) مفعول به‬ ‫(ب) فعل‬ ‫(الف) فاعل‬

‫‪3.‬‬ ‫‪Select the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫ا‪،‬تر أجوبة صحيحة لألسقلة اآلاية‪:‬‬

‫‪Page 4 of 13‬‬

‫دنمرہجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےیجیک‪:‬‬
‫‪، )i‬رج العامالن إلى الم دان‪.‬‬
‫‪ is:‬العامالن ‪In this sentence‬‬
‫(ج) في حالة ال رر‬ ‫(ب) في حالة ال صب‬ ‫(الف) في حالة الرفي‬

‫‪ )ii‬رأيت البفل س مي ‪،‬ادمة‪.‬‬
‫‪ is:‬البفل س ‪In this sentence‬‬
‫(ج) في حالة ال صب‬ ‫(ب) في حالة الرفي‬ ‫(الف) في حالة ال ر‬

‫مر المل بالوه ر س‪.‬‬
‫‪ )iii‬ر‬
‫‪ is:‬الوه ر س ‪In this sentence‬‬
‫(ج) في حالة الرفي‬ ‫(ب) في حالة ال رر‬ ‫(الف) في حالة ال صب‬

‫‪4.‬‬ ‫‪Select the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫ا‪،‬تر أجوبة صحيحة لألسقلة اآلاية‪:‬‬
‫درجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےیجیک‪:‬‬
‫‪ )i‬ع د صد قي أربعة تب‪.‬‬
‫‪ is:‬كتب ‪In this sentence‬‬
‫(ج) ال مي‬ ‫(ب) المث ى‬ ‫(الف) المفرد‬

‫شاهدت طائ ار ب ر في ال رو‪.‬‬ ‫‪)ii‬‬
‫‪ is:‬طائ ار ‪In this sentence‬‬
‫(ج) ال مي‬ ‫(ب) المفرد‬ ‫(الف) المث ى‬
‫‪ )iii‬يدا الصبي وستتان‪.‬‬
‫‪ is:‬يدا ‪In this sentence‬‬
‫(ج) المث ى‬ ‫(ب) المفرد‬ ‫(الف) ال مي‬

‫‪5.‬‬ ‫‪Fill in the blanks with the suitable words given in the brackets:‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪Page 5 of 13‬‬

‫امرررأل الفراغرررات بكلمرررات م اسررربة مرررس الكلمرررات الم اسررربة المررر ورا بررر س‬
‫القوس س‪:‬‬
‫درجذلیاخیلوہگجںوکیزٹكیںیمديےئگانمساافلظےس ُیزےیجیک‪:‬‬
‫صد قتان)‬ ‫(الف) ه ب و‪،‬الدة ‪( . . . . . .‬صد قة أصدما‬
‫مفتوحات)‬ ‫مفتوحة‬ ‫(ب) أبواب المس د ‪( . . . . . .‬مفتوح‬
‫(ج) ج اح البلبل ‪( . . . . . .‬مكسورة مكسوراان مكسور)‬
‫‪6.‬‬ ‫‪Choose the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫ا‪،‬تر أجوبة صحيحة لألسقلة اآلاية‪:‬‬
‫درجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےیجیک‪:‬‬
‫‪ )i‬ال طاولة‪.‬‬
‫‪ is:‬ال ‪In this sentence‬‬
‫(ج) اسم الضم ر‬ ‫(ب) اسم الفاعل‬ ‫(الف) اسم اإلشارة‬

‫‪ُ )ii‬ه َّس طب بات‪.‬‬
‫ه َّس ‪In this sentence‬‬
‫‪ُ is:‬‬
‫(ب) ضم ر مؤنث لصيغة ال مي‬ ‫(الف) ضم ر م ر لصيغة ال مي‬
‫(ج) اسم اإلشارة لصيغة ال مي‬

‫‪ )iii‬هل هؤال ُ‪،‬ردام‬
‫‪ is:‬ك ‪In this sentence‬‬
‫(ج) ضم ر‬ ‫(ب) ضم ر متصل م صوب‬ ‫(الف) ضم ر م فصل م رور‬
‫متصل م رور‬

‫‪7.‬‬ ‫امأل الفراغات بكلمة م اسبة مس الكلمات الم ورة ب س القوس س‪:‬‬ ‫‪04‬‬

‫درجذلیاخیلوہگجںوکیزٹكیںیمدےیےئگاافلظںیمےسحیحصظفلےس ُ زیرکںی‪:‬‬
‫ال ة)‬ ‫‪ )i‬ل ا الد ان ‪ . . . .‬أبواب ( الث‬

‫‪Page 6 of 13‬‬

‫راسات)‬ ‫‪ )ii‬اشتر ا اسي ‪( . . . .‬كراسة‬
‫سبعة ‪ . . . .‬في الم دان (العب العب س)‬ ‫‪ )iii‬جر‬
‫الباولة)‬ ‫‪ )iv‬كتبت المعلمة الدرس على ‪( . . . . .‬السبورة‬

‫‪Section C –Main Course Book (1x5x2=10+4=14‬‬
‫)‪Marks‬‬

‫‪8.‬‬ ‫‪Read the following extract and answer any 5 questions.‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪Choose the suitable answers from the brackets:‬‬
‫امررر لر المقتررربس الترررالي و أجرررب علرررى ‪،‬مسرررة أسرررقلة فقررر بمرررإ الفراغرررات‬
‫بالكلمات الم اسبة مس الكلمات الواردة ب س الروس س‪:‬‬
‫لک‬
‫درجذلیاابتقسوکڑپھرکرصفباچنوساالتےکوجاباتیزٹكیںیمےسااختنبرکےک ھیے‪:‬‬
‫وهع أوراق األسرقلة مر أر البرالب األسرقلة‬
‫د‪،‬ل األستاذ ماعة االمتحان و ر‬
‫الدراسرري‬ ‫ب رردو واطمق رران و اأ ركرردوا مررس أن األسررقلة رل ررا مررس الم ر‬
‫أن الكتاب مفتروح‬
‫جدا و ر‬
‫إن األسقلة س لة ر‬
‫المقرر‪ .‬مال ش كر‪ :‬ا شيام! ر‬
‫ر‬
‫أمامي‪ .‬أنت ي مس االمتحان بسرعة‪.‬‬
‫ولكرس الومرت‬
‫ر‬ ‫إن األجوبة ادور في ذه ري أ ضرا‬
‫فقال شيام‪ :‬نعم ا ش كر ر‬
‫مل ل‪ .‬بدأ ش كر وشريام تابرة األجوبرة رل را إال جوابرا لضر ق الومرت‪ .‬مرال‬
‫رل األسررقلة طو لررة والومررت غ ررر رراف‪ .‬فقررال ش ر كر‪ :‬نعررم ررا‬
‫األسررتاذ‪ :‬لعر ر‬
‫ال ت ان في الومت م رتسي‪ .‬فقرال شريام‪ :‬اشر كر ال فائردة فري‬ ‫أستاذ‬
‫ونستغل الومت‪.‬‬
‫ر‬ ‫هيا نسرع في تابة ما بقي مس األجوبة‬
‫الكالم اآلن‪ .‬ر‬
‫‪ )i‬د‪،‬ل األستاذ ماعة ‪( . . . . .‬األساا ة االمتحان الملعب)‪.‬‬
‫أن)‪.‬‬
‫إن َّ‬
‫(كأن َّ‬
‫اأ ركدوا مس ‪ . . . . .‬ر‬ ‫‪)ii‬‬
‫كانت األسقلة ‪( . . . . .‬س لة صعبة بسيبة)‪.‬‬ ‫‪)iii‬‬

‫‪Page 7 of 13‬‬

‫األستاذ)‪.‬‬ ‫ش كر‬ ‫إن األسقلة ادور في ذهس ‪( . . . . .‬شيام‬
‫‪ )iv‬ر‬
‫‪ )v‬مفرد األجوبة ‪( . . . . .‬جوابات جواب جواب س)‪.‬‬
‫مغلق)‪.‬‬ ‫طو ل‬ ‫متضاد لمة "مفتوح" ‪( . . . . .‬هر س‬ ‫‪)vi‬‬

‫‪9.‬‬ ‫‪Read the following poem carefully and answer any 5 questions‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪only. Select proper answers from each bracket accordingly.‬‬
‫ام لر األبيات التالية بع ا ة م أجب عس ‪،‬مسة أسقلة فقر با‪،‬تيرار لمرات‬
‫م اسبة مس القوس س‪:‬‬
‫درج ذلی ااعشروک دایھن ےس ڑپےیھاوریسک باچن وساالت ےک وجابات یزٹكی ںیم وموجد اافلظںیم‬
‫ےسحیحصظفلااختنبرکےکدےیجی‪:‬‬
‫الردا َّ‬
‫الدفر س‬ ‫في ح ايرام مس َّ‬ ‫الشررق وما‬
‫أنا في ال ر د أر َّ‬
‫وحو مس مادة الغرب مقر س‬ ‫الشرق عس أب ائه‬
‫ضاق صدُر َّ‬
‫رر ارعى و أمرواما ار ُ رون‬
‫بق ًا‬ ‫فلكم اضحر ُ لمرا أن ار‬
‫ً‬
‫سراحة ال رد ُج ُموع البائس س‬ ‫ولكم ابكي إذا شراهد َّت في‬
‫مارعات ُّ‬
‫البُرق ُفق ار نائمر س‬ ‫في هرُ ُردو َّ‬
‫اللر رل أمروام على‬
‫اب و ظالما مس ُش ُ ون‬
‫مس ي ٍ‬ ‫س عل م مرزًما‬‫البرؤ ُ‬
‫أسبرل ُ‬
‫ً‬
‫‪ )i‬في الب ت األول يب س الشراعر مصرائب ‪( . . . . .‬الغ ري الغر رب‬
‫الفرح)‪.‬‬
‫‪ )ii‬في الب ت الثاني ي ر الشاعر أهمية ‪( . . . . .‬هعما العالم مرادة‬
‫بار الشرق)‪.‬‬ ‫الغرب‬
‫‪ )iii‬فرري الب ررت الثالررث ن ررد ‪ . . . . .‬فرري الراحررة و السرركون‪( .‬اإلنسرران‬
‫الح وان)‬ ‫ال س‬
‫‪ )iv‬فرررري الب ررررت الرابرررري لمررررة ‪ . . . . .‬اشرررر ر إلررررى متضرررراد البائسرررر س‪.‬‬

‫‪Page 8 of 13‬‬

‫(المقبوح س المسرور س القاال س)‬
‫‪ )v‬وفي الب ت التامس ن د الفقر ار نرائم س ‪( . . . . .‬فري الغررف علرى‬
‫الشوارع احت السقوف)‬
‫‪ )vi‬ا‪،‬ترررر ع وانرررا م اسررربا للررر ظم ‪( . . . . .‬أفكرررار عامرررة ال ررراس مرررس‬
‫مس مشاكل الر ف س)‬ ‫صدور الفق ار‬

‫‪10.‬‬ ‫‪Attempt any four questions by filling in the blanks with suitable‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪words given in the brackets.‬‬
‫أجب عرس أربعرة أسرقلة فقر بمرإ الفراغرات بكلمرات م اسربة مرس الكلمرات‬
‫الم ورا في القوس س‪.‬‬
‫درج ذلی ںیم ےس رصف اچر وساولں ںیم اخیل وہگجں وکیزٹكی ںیم دےی ےئگ انمس اافلظ ےس رپ‬
‫ےیجیک۔‬
‫في ضو الدرس‪" :‬يزور عادل مدرسة انو ة في دل ي"‬
‫‪ )i‬جا الصديق مس ‪( . . . . .‬ال د مصر القر ة)‬
‫يروم‬ ‫يروم ال معرة‬ ‫حدد للز ارة ‪( . . . . .‬يروم األربعرا‬
‫‪ )ii‬أ يوم ر‬
‫الثال ا )‬
‫رردرس عرررادل اللغرررة ‪ . . . . .‬فررري مصرررر (العربيرررة اإلن ل ز رررة‬
‫ير ر‬ ‫‪)iii‬‬
‫الص ية)‬
‫في ضو الدرس‪" :‬في يوم ماطر"‬
‫مس استيقظ مبل ال ميي ‪( . . . . .‬الصديق ال رد األخ)‬ ‫‪)iv‬‬
‫اللبس)‬ ‫الحل ب‬ ‫‪ )v‬كان في الشأ ‪( . . . . .‬العسل‬

‫)‪Part – B (Descriptive Type Questions‬‬
‫)‪Section A – Main Course Book (6x2=12+10=22 Marks‬‬

‫‪Page 9 of 13‬‬

‫‪11.‬‬ ‫‪Translate any two of the following passages.‬‬ ‫‪12‬‬
‫ارجم مبعت س مس القبعات التالية‪:‬‬
‫ت‬
‫درجذلیاابتقاستںیمےسیسکدواکیزہمجےیجیک‪:‬‬
‫(ألف)‬
‫ررت فرري إجرراهة مرس المدرسررة طلبررت مررس والررد اإلذن حتررى‬ ‫أنرا سررع د أحمررد‬
‫مكررس أن ا ر هب ولكررس‬ ‫محمررد للم ر اكرة مررال والررد‬
‫أذهررب إلررى ب ررت صررد قي ر‬
‫ل أدوات الكتابة الالهمة و ل الكتب‪ .‬ي بغي أن ا اكر‬ ‫ي بغي أن اأ‪ ،‬مع‬
‫الردرس مري صرد ق وأن ال العرب ث ررا‪ .‬االمتحران مر رب و لرزم أ ضرا أن اأ‪،‬ر‬
‫محمررد‪ .‬مالررت‬
‫ر‬ ‫مع ر الفبررائر والس دو تشررات ول ر أن اقاسررم ا مرري صررد ق‬
‫والداي‪ :‬لقد أعددت ل بعض الفبائر والكع وهل ار د أن اأ‪،‬ر معر همزميرة‬
‫الما أ ضا‬
‫(ب)‬
‫وهع أوراق األسرررقلة مررر أر البرررالب األسرررقلة‬
‫د‪،‬رررل األسرررتاذ ماعرررة االمتحررران و ر‬
‫المقررر‪.‬‬
‫ر‬ ‫الدرسري‬
‫ا‬ ‫ب دو واطمق ان و اأ ركدوا مس أن األسقلة رل ا مرس المر‬
‫رأن الكترراب مفترروح أمررامي‪.‬‬
‫إن األسررقلة س ر لة جر رردا و ر ر‬
‫مررال ش ر كر‪ :‬ررا شرريام! ر‬
‫إن األجوبرة اردور فري‬
‫أنت ي مس االمتحان بسرعة‪ .‬فقال شيام‪ :‬نعم را شر كر ر‬
‫ولكس الومت مل ل‪ .‬بدأ ش كر وشريام تابرة األجوبرة رل را إال جوابرا‬
‫ذه ي أ ضا ر‬
‫لعل األسقلة طو لة والومت غ ر اف‪.‬‬
‫لض ق الومت‪ .‬مال األستاذ‪ :‬ر‬
‫(ج)‬
‫درسرت ي فري نصريحت نروني التو رد التقيفرة والثق لرة‬
‫أمي أنت ر‬
‫مال حامد‪ :‬ا ر‬
‫درس ر ا األسررتاذ هر ا الموضرروع فرري ‪،‬ررر الرردروس الترري‬
‫أمرري مررد ر‬
‫للمضررارع ررا ر‬
‫مرأناها عليره مبرل العبلرة‪ .‬و أسرتاذنا عررف اللغرة العربيرة ومواعردم ج ردا ف رو‬
‫ستش د باآل ات الكر مة واألشعار العربية القد مة‪ .‬ومد مرأعل ا ات متتلفرة‬
‫و أشعا ار مت وعة في الموضوع‪.‬‬

‫‪Page 10 of 13‬‬

‫‪12.‬‬ ‫‪Explain any five of the following verses.‬‬ ‫‪10‬‬
‫اشرح ‪،‬مسة مس األبيات التالية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیااعشرںیمےسرصفباچنیکرشتحیےیجیک‪:‬‬

‫عز ز ال ام مررُفروع المرقرام‬ ‫ردت ُمرظ َّرفر ار ُح را‬
‫رر رر رمرا‬ ‫و ُع َّ‬
‫عر ٍق في الحضرارة والر ظرام‬ ‫رخ مر ر ررر ٍد‬
‫ذات ارررار ٍ‬
‫رالدك ُ‬
‫ب ُ‬
‫أهاح ضيا ها ُح ُ ب َّ‬
‫الظالم‬ ‫رفرات‬
‫أم ررد الرعررالمر رس برفرلرس ٍ‬
‫ُ‬
‫إلر ر ن ُررزُّفر رررا في ُ رل عررام‬ ‫فمس أعرمرامر ررا أهكى َّ‬
‫الرتر رراني‬
‫الصريام‬
‫ومرا ماسرام مس ألم ر‬ ‫لقرد عرف ال مي ُي ج اد "غاند "‬
‫و أرشرد ُم إلى نربر الترصام‬ ‫الترأ‪،‬ى‬ ‫دعا َّ‬
‫الشعرب العظر رم إلى َّ‬

‫)‪Section B – General Translation (2x5=10 Marks‬‬
‫‪13.‬‬ ‫‪Translate any five of the followings into English or Urdu or Hindi:‬‬ ‫‪05‬‬
‫اررررجم ‪،‬مسرررا مرررس ال مرررل التاليرررة إلرررى اللغرررة اإلن ل ز رررة أو األردو رررة أو‬
‫ال د ة‪.‬‬
‫ت‬
‫دنمرہجذلیولمجںںیمےسرصفباچناکیزہمجارگنیزی‪،‬اردو‪،‬بادنہیںیمےیجیک‪:‬‬
‫‪ -1‬ه ا تاب جديد‪.‬‬
‫‪ -2‬ذل البالب واقف‪.‬‬
‫شباك الب ت‪.‬‬
‫فتحت ر‬
‫ُ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬جا ت البيارة‪.‬‬
‫‪ -5‬د‪،‬لت الب ات الفصل‪.‬‬
‫‪ -6‬أنا مدرس في المدرسة‪.‬‬
‫‪ -7‬ال هو ليس صد قي‪.‬‬

‫‪14.‬‬ ‫‪Translate any five of the following sentences into Arabic:‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪Page 11 of 13‬‬

‫ارجم ‪،‬مسا مس ال مل التالية إلى اللغة العربية‪.‬‬
‫ت‬
‫دنمرہجذلیولمجںںیمےسیسکباچناکیزہمجرعیبںیمےیجیک‪:‬‬
‫‪1- I am an engineer.‬‬
‫?‪2- Are you a student of Arabic‬‬
‫‪3- They went to Agra.‬‬
‫‪4- His pen is red.‬‬
‫‪5- I saw a bird.‬‬
‫?‪6- How are you‬‬
‫‪7- No, he is not my brother.‬‬

‫)‪Section C – Creative Writing (5+3=08 Marks‬‬
‫‪15.‬‬ ‫‪Write a paragraph in about 50 words in Arabic on any one of the‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪following topics:‬‬

‫اكتررب فقرررة بالعربيررة فرري ح روالي ‪،‬مس ر س لمررة حررول أحررد الموضرروعات‬
‫التالية‪:‬‬
‫لک‬
‫دنمرہجذلیوموضاعتںیمےسیسکایرپرقتابیاچپساافلظرپلمتشمایریپارگاف ھیے‪:‬‬
‫(الف) أستاذ‬
‫(ب) مكتبتي‬
‫(ج) التاج محل‬
‫أو ا ‪or‬‬
‫‪Write an application in Arabic to your principal‬‬
‫اكتب طلبا بالعربية إلى مدير مدرست ‪.‬‬
‫ت لک‬
‫اےنپاوکسلےکرپلپسنےکبامرعیبںیمایدروخاس ھیے۔‬

‫‪16.‬‬ ‫‪Write the central idea of any one of the following poems:‬‬ ‫‪3‬‬
‫اكتب القكرة المر ز ة إلحد الرصائد اآلاية‪:‬‬
‫لک‬
‫درجذلیںیمےسیسکایمظناکرمکزیایخل ھیے‪:‬‬

‫‪Page 12 of 13‬‬

‫‪ -1‬وصف القلم‬
‫‪ -2‬مس ح ا ا الغر ب‬
‫‪ -3‬ع د استقالل ال د‬
‫*****‬

‫‪Page 13 of 13‬‬