UGC NET 2021 Question Paper Hindi Shift 2

UGC NET 2021 Hindi SH2
Topic:‐ Hindi_SH2_Set1_A

1)

[Question ID = 101][Question Description = Q1_Hindi_SH2_Set1_A]
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2)

[Question ID = 102][Question Description = Q2_Hindi_SH2_Set1_A]
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3)

[Question ID = 103][Question Description = Q3_Hindi_SH2_Set1_A]
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4)

[Question ID = 104][Question Description = Q4_Hindi_SH2_Set1_A]
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5)

[Question ID = 105][Question Description = Q5_Hindi_SH2_Set1_A]
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6)

[Question ID = 106][Question Description = Q6_Hindi_SH2_Set1_A]
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7)

[Question ID = 107][Question Description = Q7_Hindi_SH2_Set1_A]
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8)

[Question ID = 108][Question Description = Q8_Hindi_SH2_Set1_A]
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9)

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10)

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11)

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4. 4 [Option ID = 732]

84)

[Question ID = 184][Question Description = Q84_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 733]
2. 2 [Option ID = 734]
3. 3 [Option ID = 735]
4. 4 [Option ID = 736]

85)

[Question ID = 185][Question Description = Q85_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 737]
2. 2 [Option ID = 738]
3. 3 [Option ID = 739]
4. 4 [Option ID = 740]

86)

[Question ID = 186][Question Description = Q86_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 741]
2. 2 [Option ID = 742]
3. 3 [Option ID = 743]
4. 4 [Option ID = 744]

87)

[Question ID = 187][Question Description = Q87_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 745]
2. 2 [Option ID = 746]
3. 3 [Option ID = 747]
4. 4 [Option ID = 748]

88)

[Question ID = 188][Question Description = Q88_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 749]
2. 2 [Option ID = 750]
3. 3 [Option ID = 751]
4. 4 [Option ID = 752]

89)

[Question ID = 189][Question Description = Q89_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 753]
2. 2 [Option ID = 754]
3. 3 [Option ID = 755]
4. 4 [Option ID = 756]

90)

[Question ID = 190][Question Description = Q90_Hindi_SH2_Set1_A]
1. 1 [Option ID = 757]
2. 2 [Option ID = 758]
3. 3 [Option ID = 759]
4. 4 [Option ID = 760]

Topic:‐ Hindi_SH2_Set1_B

1)

[Question ID = 191][Question Description = Q91_Hindi_SH2_Set1_B]
1. 1 [Option ID = 761]
2. 2 [Option ID = 762]
3. 3 [Option ID = 763]
4. 4 [Option ID = 764]

2)

[Question ID = 192][Question Description = Q92_Hindi_SH2_Set1_B]
1. 1 [Option ID = 765]
2. 2 [Option ID = 766]
3. 3 [Option ID = 767]
4. 4 [Option ID = 768]

3)

[Question ID = 193][Question Description = Q93_Hindi_SH2_Set1_B]
1. 1 [Option ID = 769]
2. 2 [Option ID = 770]
3. 3 [Option ID = 771]
4. 4 [Option ID = 772]

4)

[Question ID = 194][Question Description = Q94_Hindi_SH2_Set1_B]
1. 1 [Option ID = 773]
2. 2 [Option ID = 774]
3. 3 [Option ID = 775]
4. 4 [Option ID = 776]

5)

[Question ID = 195][Question Description = Q95_Hindi_SH2_Set1_B]
1. 1 [Option ID = 777]
2. 2 [Option ID = 778]
3. 3 [Option ID = 779]
4. 4 [Option ID = 780]

Topic:‐ Hindi_SH2_Set1_C

1)

[Question ID = 196][Question Description = Q96_Hindi_SH2_Set1_C]
1. 1 [Option ID = 781]
2. 2 [Option ID = 782]
3. 3 [Option ID = 783]
4. 4 [Option ID = 784]

2)

[Question ID = 197][Question Description = Q97_Hindi_SH2_Set1_C]
1. 1 [Option ID = 785]
2. 2 [Option ID = 786]
3. 3 [Option ID = 787]
4. 4 [Option ID = 788]

3)

[Question ID = 198][Question Description = Q98_Hindi_SH2_Set1_C]
1. 1 [Option ID = 789]
2. 2 [Option ID = 790]
3. 3 [Option ID = 791]
4. 4 [Option ID = 792]

4)

[Question ID = 199][Question Description = Q99_Hindi_SH2_Set1_C]
1. 1 [Option ID = 793]
2. 2 [Option ID = 794]
3. 3 [Option ID = 795]
4. 4 [Option ID = 796]

5)

[Question ID = 200][Question Description = Q100_Hindi_SH2_Set1_C]
1. 1 [Option ID = 797]
2. 2 [Option ID = 798]
3. 3 [Option ID = 799]
4. 4 [Option ID = 800]

Topic:‐ GP12_D2_SH2_SET2_A

1)

Which country has the highest number of female athletes during 2016 to 2020?

2016 से 2020 के दौरान िकस देश क मिहला एथलीट क सवािधक सं या है ?

[Question ID = 2001][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q01]
1. A

[Option ID = 8001]
2. B

[Option ID = 8002]
3. C

[Option ID = 8003]
4. D

[Option ID = 8004]

2)

What is the percentage of female athletes in 2017?

2017 म मिहला एथलीट िकतने पितशत है ?

[Question ID = 2002][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q02]
1. 37%

[Option ID = 8005]
2. 38%

[Option ID = 8006]
3. 39%

[Option ID = 8007]
4. 40%

[Option ID = 8008]

3)

Find out the difference between average male athletes in 2016 and average male athletes in 2017.

2016 म औसत पु ष एथलीट और 2017 म औसत पु ष एथलीट के बीच अंतर् को ात क िजए :

[Question ID = 2003][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q03]
1. 0.6

[Option ID = 8009]
2. 0.7

[Option ID = 8010]
3. 0.8

[Option ID = 8011]
4. 0.9

[Option ID = 8012]

4)

Which country has the best 'Total Male‐Female ratio' from 2016 to 2020?

2016 से 2020 के दौरान िकस देश का 'कुल पु ष ‐ मिहला अनुपात' सवािधक है ?

[Question ID = 2004][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q04]

1. A

[Option ID = 8013]
2. B

[Option ID = 8014]
3. C

[Option ID = 8015]
4. D

[Option ID = 8016]

5)

Which country has the minimum number of male athletes during 2016 to 2020?

2016 से 2020 के दौरान िकस देश के पु ष एथलीट क सं या यूनतम है ?

[Question ID = 2005][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q05]
1. A

[Option ID = 8017]
2. B

[Option ID = 8018]
3. C

[Option ID = 8019]
4. D

[Option ID = 8020]

Topic:‐ GP12_D2_SH2_SET2_B

1) What is the type of graphic organiser or mind tool used for knowledge organisation that can help learners interpret,
represent, and organise information by making a graphic in cooperation with others?

ान पबंध के िलए आव यक लेखािचत संगठक और बुि उपकरण का पकार या है जो दूसर के साथ सहयोग से बनाए गये लेखािचत ारा अिधगमकता क
या या करने प तुत करने, और सूचना को यवि थत करने म मदद कर सकता है ?

[Question ID = 2006][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q06]
1. Concept mapping/अवधारणा मानिचतण

[Option ID = 8021]
2. Hyper media/अितउ च (हायपर) मीिडया

[Option ID = 8022]
3. Gestural prompts/भावभंिगमा पदशन

[Option ID = 8023]
4. Divergent question/अपसारी प

[Option ID = 8024]

2) What is the name of the process in which the listener provides feedback to the speaker about the message heard and
the emotion conveyed and lets the speaker realize how he or she is being understood and respected?

उस पिकया का या नाम है िजसम शोता व को सुने गए संदेश तथा स पेिषत संदेश के िवषय म पितपुि पदान करता है तथा उसे बताता है िक उसे िकस पकार
आदर िकया जा रहा है ?

[Question ID = 2007][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q07]
1. Active responding/सिकय प से शवण पितिकया करना

[Option ID = 8025]
2. Active listening/सिकय शवण करना

[Option ID = 8026]
3. Centering behaviour/सट रंग यवहार

[Option ID = 8027]
4. Adaptive teaching/अनुकल
ू ी िश ण करना

[Option ID = 8028]

3) Match List I with List II

List I List II
Organization Nature of course for MOOC
A. CEC I. Out of school students
B. IGNOU II. Undergraduate education
C. NIOS III. Teacher Training Programme
D. NITTTR IV. School education

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(संगठन) (मूक के िलए प यकम क पकृित)
A. सी ई सी I. िव ालय से बाहर के िव ाथ
B. इ नु II. अवर नातक िश ा
C. एन आई ओ एस III. िश क पिश ण कयकम
D. एन आई टी टी टी आर IV. िव ालय िश ा

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2008][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q08]
1. A ‐III , B ‐II , C ‐I , D ‐IV

[Option ID = 8029]
2. A ‐II , B ‐I , C ‐IV , D ‐III

[Option ID = 8030]
3. A ‐I , B ‐IV , C ‐III , D ‐II

[Option ID = 8031]
4. A ‐IV , B ‐III , C ‐II , D ‐I

[Option ID = 8032]

4) Given below are two statements

Statement I: In a learning organisation, the learning of teachers, their professional development, and the learning of
children, their education, are inevitably complementary and mutually

reinforcing.

Statement II: Intrapersonal intelligence does not involve understanding the inner world of emotions and thoughts, and
developing the ability to control and consciously work with them.

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : एक अिधगम संगठन म, िश क का अिधगम, उनका पेशव
े र िवकास और बालक के अिधगम, उनक िश ा अप रहाय प से पर परपूरक और
पर पर पुनबिलत करती ह

कथन ‐ II : अ तः वैयि क समझदारी भावनाओं और िवचार के आतं रक जगत और उसके साथ िनयंतण और जाग कता पूण काय क यो यता के िवकास को
शािमल नह करती

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2009][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q09]

1. Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह

[Option ID = 8033]
2. Both Statement I and Statement II are incorrect/कथन I और II दोन गलत ह

[Option ID = 8034]
3. Statement I is correct but Statement II is incorrect/कथन I सही है, िक तु कथन II गलत है

[Option ID = 8035]
4. Statement I is incorrect but Statement II is correct/कथन I गलत है, िक तु कथन II सही है

[Option ID = 8036]

5) Which among the following constitute personal competence?

A. Empathy

B. Motivation

C. Social skills

D. Self awareness

E. Self regulation

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन से वैयि क मता का िनमाण करते ह ?

A. समानानुभिू त

B. अिभपेरण

C. सामािजक बुराइयाँ

D. व ‐ जाग कता

E. आ म ‐ िनयंतण

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2010][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q10]
1. A, B and C only/केवल A , B और C

[Option ID = 8037]
2. B, C and D only/केवल B, C और D

[Option ID = 8038]
3. B, D and E only/केवल B, D और E

[Option ID = 8039]
4. C, D and E only/केवल C, D और E

[Option ID = 8040]

6) The form of asking mainly closed‐ended questions that has been used in connection with the examination of people's
normative standards is known as

मु यतया सीिमत उ र वाले प को पूंछने का तरीका जो लोग को िनयामक मानदंड के परी ण के संबंध म पयु िकया जाता है, उसे इस प म जाना जाता है :

[Question ID = 2011][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q11]
1. Abductive technique/अपगामी तकनीक

[Option ID = 8041]
2. Vignette technique/श दिचत तकनीक

[Option ID = 8042]
3. Hermeneutics technique/ या या मक तकनीक

[Option ID = 8043]
4. Outlier technique/बिहवासी तकनीक

[Option ID = 8044]

7) What type of validity is this in which the researcher is encouraged to deduce hypotheses from a theory that is relevant
to the concept?

वहां वैधता का कौन सा पकार होता है िजसम, एक ऐसा िस ांत जो िक अवधारणा जो क पासंिगक है उससे शोधकता को प रक पना िनगिमत करने के िलए
पो सािहत िकया जाता है ?

[Question ID = 2012][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q12]
1. Construct validity/िनिमत वैधता

[Option ID = 8045]
2. Concurrent validity/समवत वैधता

[Option ID = 8046]
3. Face validity/अंिकत (फेस) वैधता

[Option ID = 8047]

4. Convergent validity/अिभसारी वैधता

[Option ID = 8048]

8) Given below are two statements

Statement I: Open coding is achieved by linking codes to contacts to consequences to patterns of interaction and to causes.

Statement II: Axial coding is the process of breaking down, examining, comparing, conceptualizing, and categorizing data.

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : कूट संकत
े न को संदभ प रणाम , अंतःिकया के पित प और कारण से जोड़कर मु कोिडंग (ओपेन कोिडंग) को पा करते ह

कथन ‐ II : आंकड़े का लघुकरण (बेिकंग डाउन) परी ण करने, तुलना करने, संप ययीकरण और संवग करण क पिकया एि सयल कोिडंग होती है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2013][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q13]
1. Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह

[Option ID = 8049]
2. Both Statement I and Statement II are incorrect/कथन I और II दोन गलत ह

[Option ID = 8050]
3. Statement I is correct but Statement II is incorrect/कथन I सही है, िक तु कथन II गलत है

[Option ID = 8051]
4. Statement I is incorrect but Statement II is correct/कथन I गलत है, िक तु कथन II सही है

[Option ID = 8052]

9) Match List I with List II

List I List II

A.
Selective coding I. To discover the most significant or frequent initial code
that makes the most analytical sense

II. The procedure of selecting the core category,
Systematically relating it to other categories, validating
B. Initial coding
their relationships, and filling in categories that need
further refinement and development

C. Focused III. It specifies possible relationships between categories,
coding these are integrative

IV. Comparing data with data, staying close to and remain
D. Theoretical
open to exploring what is happening in data, construct
coding
and keep the code short, simple, precise and active.

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II

A. चयना मक कूट संकत
े न I. सवा िधक मह वपूण और बारंबार आनेवाले आरंिभक कूट क खोज
(कोिडंग) करना जो िक सवा िधक िव ष
े ण परक समझ बनाता है

II. मु य कोिट चयन करने क पिकया यवि थत तरह से इसे दूसरे
कोिटय से जोड़ते हए, उस संबंध को वैधता पदान करना, और उन
B. आरंिभक कूट संकत
े न
कोिटय को पूरा करना िजसके आगे भी प रशु और िवकिसत करने
क आव यकता है

III. यह कोिटय के बीच संभािवत संबंध का यौरा देती है, ये
C. किदत कूट संकत
े न
समकलना मक ह

IV. आंकड़े से आंकड़े क तुलना करना, िनकट रहते हए आंकड़े म या
D. सै ांितक कूट संकत
े न बदल रहा है उसके िलए उ ृत रहना, कूट को छोटा साधारण प रशु
और सिकय बनाना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2014][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q14]
1. A ‐II , B ‐IV , C ‐I , D ‐III

[Option ID = 8053]
2. A ‐IV , B ‐I , C ‐III , D ‐II

[Option ID = 8054]
3. A ‐I , B ‐III , C ‐II , D ‐IV

[Option ID = 8055]
4. A ‐III , B ‐II , C ‐IV , D ‐I

[Option ID = 8056]

10) There are various steps for creating survey forms using ICT application like Google Forms.

A. Select question type and create

B. Give name to survey form and save

C. Make questions mandatory/keep optional

D. Share with respondents

E. Configure the settings

Choose the correct answer from the options given below

गूगल फ़ाम जैसे आई सी टी एि लकेशन का उपयोग करते हए सव फ़ाम तैयार करने के िविभ न चरण ह :

A. प पकार का चयन और उसे तैयार करना

B. सव फाम को नाम देना और सेव करना

C. प को अिनवाय बनाना / िवक प रखना

D. पितिकया देने वाले के साथ साझा करना

E. सेिटंग का िव यास

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2015][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q15]
1. B, D, E, C, A

[Option ID = 8057]
2. C, D, A, B, E

[Option ID = 8058]
3. A, C, B, E, D

[Option ID = 8059]
4. D, B, C, A, E

[Option ID = 8060]

11) In a classroom context, when innumerable meaningful messages emanate from a finite number of linguistic signals, it is
called

एक क ा के संदभ म भाषायी संकेत क एक सीिमत सं या से असं य अथवान संदेश पकट होते ह, इसे कहा जाता है :

[Question ID = 2016][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q16]
1. Semanticism/अथिव ान वाद

[Option ID = 8061]
2. Cognition/सं ान (कॉि नशन)

[Option ID = 8062]
3. Productivity/उ पादकता

[Option ID = 8063]
4. Information processing/सूचना पिकयाकरण

[Option ID = 8064]

12) The advantages of diagonal communication are:

A. Resistance

B. Sidetracking

C. Anomie

D. Morale boosting

E. Co‐ordination

Choose the correct answer from the options given below:

िवकण य संपेषण के लाभ ह :

A. पितरोध

B. िवषयांतर होना

C. अराजकता (एनोिम)

D. उ साहवधन करना

E. सम वय

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 2017][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q17]
1. A, B and C only/केवल A, B और C

[Option ID = 8065]
2. B, C and D only/केवल B, C और D

[Option ID = 8066]
3. C, D and E only/केवल C, D और E

[Option ID = 8067]
4. B, D and E only/केवल B, D और E

[Option ID = 8068]

13) Given below are two statements

Statement I: Communication reflects the dimension of power.

Statement II: Power and unethical communication are strongly inter‐related.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : संपेषण शि के आयाम को पदिशत करता है

कथन ‐ II : शि और अनैितक संपेषण मजबूती से आपस म जुड़े हए ह

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2018][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q18]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह

[Option ID = 8069]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह

[Option ID = 8070]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है

[Option ID = 8071]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है

[Option ID = 8072]

14) Identify the sequence of cultural barriers in communication as listed by experts:

A. Methods of conflict resolution

B. Difference in tolerance of conflicts

C. Semantic

D. Tone difference

E. Word connotation

Choose the correct answer from the options given below

िवशेष ारा सूचीब संपेषण म सां कृितक गितरोधक के सही कम को पहचािनए :

A. संघष सुलझाने क प ितयां

B. संघष के पित सिह णुता म िभ नता

C. अथ ‐ िव ान

D. वर ‐ िभ नता

E. श द अिभधान

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2019][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q19]
1. C, E, D, B, A

[Option ID = 8073]
2. D, B, C, A, E

[Option ID = 8074]
3. E, A, B, C, D

[Option ID = 8075]
4. A, C, E, D, B

[Option ID = 8076]

15) Match List I with List II

List I List II

Communication paradigms
Description

A. Encoding‐decoding I. Realistic imagination of others' views

II. Participants are autonomous
B. Intentionalist
information processors

III. Conceiving communication as a process
C. Perspective taking
that uses language

D. Dialogism IV. Purposeful use of language

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II

(संपष
े ण पितमान) ( या या)

A. संकते न‐
I. दूसरो के िवचार क यथाथवादी क पना
िवसंकेतन

B. िनिहताथवादी II. भाग लेने वाले वाय सूचना संसािधत ह

III. एक पिकया के प म संपष
े ण क क पना करना जो भाषा का उपयोग
C. प रपे य लेना
करती हो

D. डायलॉिज म IV. भाषा का सो े यपूण उपयोग

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2020][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q20]
1. A ‐II , B ‐III , C ‐IV , D ‐I

[Option ID = 8077]
2. A ‐III , B ‐IV , C ‐I , D ‐II

[Option ID = 8078]
3. A ‐IV , B ‐I , C ‐II , D ‐III

[Option ID = 8079]
4. A ‐I , B ‐II , C ‐III , D ‐IV

[Option ID = 8080]

16) What number comes next in this sequence?

19648, 1728, 112, ?

ंृ ला म अगली कौन सी सं या आती है ?
इस शख

19648, 1728, 112, ?

[Question ID = 2021][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q21]
1. 2

[Option ID = 8081]
2. 12

[Option ID = 8082]
3. 22

[Option ID = 8083]
4. 62

[Option ID = 8084]

17) A, B and C share a certain sum of money among themselves. A gets 35%, B gets ₹1500 and C gets 1/20. How much is
the original sum of money?

A, B और C एक िनि त रािश आपस म साझा करते ह A को 35 %, B को ₹1500 और C को 1/20 पा होता है धन क मूल रािश िकतनी है ?

[Question ID = 2022][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q22]
1. ₹ 1500

[Option ID = 8085]
2. ₹ 2000

[Option ID = 8086]
3. ₹ 2250

[Option ID = 8087]
4. ₹ 2500

[Option ID = 8088]

18) Senthil said, "This lady is the wife of the grandson of my mother." Senthil is the only son of his mother and has no
sister. Who is Senthil to the lady?

संिथल ने कहा ‐ ''यह मिहला मेरी माँ के पोते क प नी है '' सिथल अपनी माँ का इकलौता बेटा है और उसक कोई बहन नह है सिथल मिहला का कौन है ?

[Question ID = 2023][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q23]
1. Husband/पित

[Option ID = 8089]
2. Father‐in‐law/ससुर

[Option ID = 8090]
3. Daughter‐in‐law/पुतवधू

[Option ID = 8091]
4. Brother/भाई

[Option ID = 8092]

19) Given below are two statements

Statement I: If two numbers divided by a third number give the same remainder, their difference is exactly divisible by
that number.

Statement II: Least common multiple of two or more given numbers is the largest number which is exactly divisible by each
of them.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : अगर दो सं याएं एक तीसरी सं या के ारा िवभािजत िकए जाने पर समान शेष देती ह, उनका अंतर उस सं या से पूणतः िवभा य है

कथन ‐ II : दी गयी दो या उससे अिधक सं याओं का लघु म समापवतक वह सबसे बड़ी सं या होती है जो उनम से प येक के ारा पूणतः िवभा य है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2024][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q24]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह

[Option ID = 8093]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह

[Option ID = 8094]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है

[Option ID = 8095]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है

[Option ID = 8096]

20)

[Question ID = 2025][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q25]
1. A and C only/केवल A और C

[Option ID = 8097]
2. A and B only/केवल A और B

[Option ID = 8098]
3. B and C only/केवल B और C

[Option ID = 8099]
4. C only/केवल C

[Option ID = 8100]

21) Match List I with List II

List I List II
Proposition in Square of Opposition Resultant
A. If 'A' is False I. 'E' is False;' I' is True
B. If 'E' is False II. 'A' is True; 'E' is True
C. If 'I' is False III. 'A' and 'O' are Undetermined
D. If 'O' is False IV. 'E' and 'I' are Undetermined

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(तकवा य का िवरोध ‐ वग) (िन कष)
A. अगर 'A' अस य है I. 'E' अस य है; 'I' स य है
B. अगर 'E' अस य है II. 'A' स य है; 'E' स य है
C. अगर 'I' अस य है III. 'A' और 'O' अिनधा रत ह
D. अगर 'O' अस य है IV. 'E' और 'I' अिनधा रत ह

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2026][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q26]
1. A ‐IV , B ‐III , C ‐II , D ‐I

[Option ID = 8101]
2. A ‐III , B ‐II , C ‐I , D ‐IV

[Option ID = 8102]
3. A ‐II , B ‐IV , C ‐I , D ‐III

[Option ID = 8103]
4. A ‐I , B ‐II , C ‐III , D ‐IV

[Option ID = 8104]

22) When a middle term does not go further than producing a state of mental oscillation between two opposite views, the
case is known as

जब एक हेतु, दो िवपरीत ि कोण के म य मानिसक दोलन क ि थित के प तुतीकरण के आगे नह जाता है, तो यह पकरण जाना जाता है :

[Question ID = 2027][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q27]
1. Fallacy of Viruddha (contradictory middle)/िव हे वाभास

[Option ID = 8105]
2. Fallacy of Asiddha (unproved middle)/अिस हे वाभास

[Option ID = 8106]
3. Fallacy of Prakaranasam (counteracted middle)/पकरणसम हे वाभास

[Option ID = 8107]
4. Fallacy of Savyabhichara (irregular middle)/स यिभचार हे वाभास

[Option ID = 8108]

23) Name the fallacy committed in

"Some good actors are not strong men.

All professional wrestlers are strong men.

Therefore, All professional wrestlers are good actors."

तकदोष का नाम बताइए :

कुछ अ छे अिभनेता बलशाली मनु य नह होते ह

सभी पेशव
े र पहलवान बलशाली पु ष होते ह

इसिलए, सभी पेशव
े र पहलवान अ छे अिभनेता होते ह

[Question ID = 2028][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q28]
1. Illicit major/अवैध सा य

[Option ID = 8109]
2. Illicit minor/अवैध प

[Option ID = 8110]
3. Undistributed middle/अिनधा रत हेतु

[Option ID = 8111]
4. Affirmative conclusion from Negative Premises/सकारा मक िन कष, नकारा मक आधार वा य से

[Option ID = 8112]

24) Which of the following is taken to mean inference by elimination, in which the inferred character is the residuum of a
process of elimination that excludes other characters?

िन नांिकत म से कौन िनरसन के ारा मा य अनुमान के प म िलया गया है, िजसम अनुमािनत िवशेषता, िनरसन क पिकया का अवशेष है जो दूसरी िवशेषताओं
को अपविजत करता है

[Question ID = 2029][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q29]
1. Purvavat Anumana/पूव वत् अनुमान

[Option ID = 8113]
2. Sheshavat Anumana/शेषवत् अनुमान

[Option ID = 8114]
3. Samanyatodrshta/सम यतो

[Option ID = 8115]
4. Paksa/प

[Option ID = 8116]

25) Which of the following pertains to fallacy of ambiguity?

िन न म से कौन अनेकाथता हे वाभास (फैलेसी ऑफ़ एि ब युटी) से संबंिधत है ?

[Question ID = 2030][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q30]
1. Equivocation/पयायकथन (इ यूवोकेशन)

[Option ID = 8117]
2. The straw man/क भगोडा ( टॉमैन)

[Option ID = 8118]
3. Hasty generalization/शीघ सामा यीकरण

[Option ID = 8119]
4. The red herring/रेड़ है रंग

[Option ID = 8120]

26) What is a Utility program?

यूिटिलटी पोगाम या है ?

[Question ID = 2031][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q31]
1. It translates data into a format understood by the device/िडवाइस के ारा समझा जाने वाला फॉमट म डेटा को थांत रत करता है

[Option ID = 8121]
2. It permits the sharing and exchange of data/डेटा के साझा और िविनमय क अनुमित देता है

[Option ID = 8122]
3. It makes copies of files on another storage device/दूसरे टोरेज िडवाइस पर फाइल क पितिलिप बनाता है

[Option ID = 8123]
4. It is a part of the operating system which carries out defragmentation or disk formatting/ऑपरेिटंग िस टम का वह भाग जो िडफैगमटेशन या िड क फॉमिटंग करता है

[Option ID = 8124]

27) Match List I with List II

List I List II
A. Network System I. Email
B. Operating SystemII. Firewall
C. Memory III. Mac
D. Communication IV. ROM

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. नेटवक से यु रटी I. ईमेल
B. ऑपरेिटंग िस टम II. फायर वॉल
C. मेमोरी III. मैक (एम. ए. सी.)
D. क युिनकेशन IV. रौम (आर. ओ. एम.)

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2032][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q32]
1. A ‐ I , B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV

[Option ID = 8125]
2. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II

[Option ID = 8126]
3. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ I

[Option ID = 8127]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III

[Option ID = 8128]

28) Read the following statement and choose the CORRECT code:

A. Radio frequency identification systems use radio waves to read and capture information

B. MICR (Magnetic Ink Character Recognition) characters are easy to forge and cannot be written over

C. OMR (Optical Mark Recognition) reads marks written in pencil or pen in specific places on a term.

D. Optical Character Recognition (OCR) scans the text and converts it into a computer‐readable format

E. Barcodes can be forged or damaged

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत कथन को पढ़ और सही कोड चुन :

A. सूचनाओं को गहण करने या पढ़ने के िलए रेिडयो िफ वसी आइडिटिफकेशन िस टम रेिडयो तरंगो का पयोग करते ह

B. एम.आई.सी.आर. (मै नेिटक इंक कैरे टर रकॉि नशन) के अ र आसानी से िविनिमत होते ह तथा उनके ऊपर नह िलखा जा सकता

C. ओ.एम.आर. (ऑि टकल माक रकॉि नशन) िकसी फॉम पर एक िविश थान म पेि सल अथवा कलम से िलखे गए िच को पढ़ लेता है

D. ऑि टकल कैरे टर रकॉि नशन (ओ.सी.आर.) टे ट को कैन करता है और क यूटर के ारा पढ़े जाने यो य फॉम ट म बदल देता है

E. बारकोड को ित पहच
ं ायी जा सकती है या जालसाजी िकया जा सकता है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2033][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q33]
1. A, B and C only/केवल A, B और C

[Option ID = 8129]
2. B, C, D and E only/केवल B, C, D और E

[Option ID = 8130]
3. A, C and E only/केवल A, C और E

[Option ID = 8131]
4. A, C, D and E only/केवल A, C, D और E

[Option ID = 8132]

29) Given below are two statements:

Statement I: Every time a device connects to a network, it is given an IP (Internet Protocol) address.

Statement II: Devices that never disconnect retain the same IP address.

In the light of the statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : हर बार एक िडवाइस जब नेटवक से जुड़ता है तो इसे आई.पी. (इंटरनेट पोटोकॉल) ऐड ेस िदया जाता है

कथन ‐ II : िडवाइस जो कभी भी िड कने ट नह होते उनका आई.पी. ऐड ेस समान बना रहता है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2034][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q34]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह

[Option ID = 8133]

2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह

[Option ID = 8134]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है

[Option ID = 8135]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है, िक तु कथन II स य है

[Option ID = 8136]

30) Match List I with List II

List I List II
A. Measurement Application I. Automatic Oven
B. Control Application II. Website
C. Modelling Application III. Weather station
D. Communication ApplicationIV. Car Crash Simulator

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A.मेजरमट ऐि लकेशन I. एटोिमक ओवन
B. कंटोल ऐि लकेशन II. वेबसाइट
C. मॉडेिलंग ऐि लकेशन III. वेदर टेशन
D. क युिनकेशन ऐि लकेशन IV. कार क ै शिसमुलेटर

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2035][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q35]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II

[Option ID = 8137]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II

[Option ID = 8138]
3. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ III

[Option ID = 8139]
4. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I

[Option ID = 8140]

31) Which of the following are the missions of the National Action Plan on Climate Change?

A. National Solar Mission

B. Green Indian Mission

C. Western Ghat Development Mission

D. National Water Mission

E. Air Pollution Mitigation Mission

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन ‐ से जलवायु प रवतन पर रा ीय काय योजना के िमशन ह ?

A. रा ीय सौर िमशन

B. ह रत भारत िमशन

C. पि मी घाट िवकास िमशन

D. रा ीय जल िमशन

E. वायु पदूषण उपशमन िमशन

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2036][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q36]
1. A, B and D only/केवल A, B और D

[Option ID = 8141]
2. A, B, D and E only/केवल A, B, D और E

[Option ID = 8142]
3. A, B and E only/केवल A, B और E

[Option ID = 8143]
4. A, C, D and E only/केवल A, C, D और E

[Option ID = 8144]

32) Nationally Determined Contributions of European Union (EU) countries aim at a reduction in Green House Gas emissions
by the year 2030 (in the reference to 1990 levels) to the extent of

यूरोपीय संघ (EU) के देश के रा ीय तर पर िनधा रत योगदान का उ े य है िक 2030 तक (1990 के तर के संदभ म) ह रतगृह गैस के उ सजन म _____
तक क कमी क जाए :

[Question ID = 2037][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q37]
1. 40%

[Option ID = 8145]
2. 50%

[Option ID = 8146]
3. 35%

[Option ID = 8147]
4. 55%

[Option ID = 8148]

33) Which of the following contaminants in water can cause adverse human effects such as mental disturbance and
impairment of speech, hearing and vision?

जल म िन निलिखत म से िकस संदष
ू क से मानिसक अशांित और वाणी, शवण एवं ि क बाधाओं जैसे पितकूल पभाव मानव वा य पर हो सकते ह ?

[Question ID = 2038][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q38]
1. Arsenic/आसिनक

[Option ID = 8149]
2. Methyl mercury/िमथाइल पारा

[Option ID = 8150]
3. Lead/सीसा

[Option ID = 8151]
4. Nickel and Chromium/िनकेल और कोिमयम

[Option ID = 8152]

34) Identify the correct sequence of countries that are the world's leading geothermal power (in MW) producers.

A. New Zealand

B. Iceland

C. USA

D. Indonesia

Choose the correct answer from the options given below

िव के अगणी भूतापीय ऊजा (MW) उ पादक देश के सही कम क पहचान कर :

A. यूजीलड

B. आइसल ड

C. यू एस ए

D. इंडोनेिशया

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2039][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q39]
1. C > A > B > D

[Option ID = 8153]
2. A > C > B > D

[Option ID = 8154]
3. D > C > A > B

[Option ID = 8155]
4. C > D > A > B

[Option ID = 8156]

35) Match List I with List II

List I List II
A. Montreal Protocol I. Environment and sustainable development
B. Rio Summit II. Reduce the emission of Green House Gases
C. Kyoto protocol III. Climate change mitigation and adaptation
D. Paris agreement IV. Ozone Depletion

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. म िटयल पोटोकॉल I. पयावरण और संधारणीय िवकास
B. रयो िशखर स मेलन II. ह रतगृह गैस के उ सजन म कमी लाना
C. योटो पोटोकॉल III. जलवायु प रवतन उपशमन व अनुकल
ू न
D. पे रस समझौता IV. ओजोन रण

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2040][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q40]
1. A ‐III , B ‐I , C ‐II , D ‐IV

[Option ID = 8157]
2. A ‐II , B ‐III , C ‐IV , D ‐I

[Option ID = 8158]
3. A ‐IV , B ‐I , C ‐II , D ‐III

[Option ID = 8159]
4. A ‐IV , B ‐II , C ‐I , D ‐III

[Option ID = 8160]

36) Association of Indian Univercities (AIU) is established with an objective to:

A. Maintain quality and standards of universities

B. Serve as an Inter‐University Organization

C. To facilitate communication, co‐ordination and mutual consultation amongst universities

D. To recognise universities to run different cources

E. To act as a liaism between the universities and the governments.

Choose the correct answer from the options given below:

भारतीय िव िव ालय संघ (एआईयु) क थापना िकन उ े य के िलए हई थी :

A. िव िव ालय क गुणव ा और मानक क देखभाल करना

B. अंतर ‐ िव िव ालय संगठन के प म सेवा करना

C. िव िव ालय के बीच म संचार, सम वय और पर पर परामश क सुिवधा पदान करना

D. िविभ न पा यकम चलाने के िलए िव िव ालय क पहचान करना

E. िव िव ालय और सरकार के बीच संपक ‐ थापक के प म काय करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2041][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q41]
1. A, B and C only/केवल A, B और C

[Option ID = 8161]
2. B, C and E only/केवल B, C और E

[Option ID = 8162]
3. B, C and D only/केवल B, C और D

[Option ID = 8163]
4. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D

[Option ID = 8164]

37) Which of the following is NOT a parameter for ranking according to NIRF?

एन आई आर एफ के अनुसार रिकंग के िलए िन निलिखत म से कौन सा एक मानक नह है :

[Question ID = 2042][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q42]
1. Teaching, Learning and Resources/िश ण, अिधगम और संसाधन

[Option ID = 8165]
2. Campus Placement/प रसर थानन (कपस लेसमट)

[Option ID = 8166]
3. Research and Professional practice/शोध और यावसाियक अ यास (पिै टस)

[Option ID = 8167]
4. Outreach and inclusivity/आउटरीच और समावेिशता

[Option ID = 8168]

38) SWAYAM is initiated by Govt of India with an objective to

A. Ensure best quality content produced and delivered

B. Provide quality materials with nominal cost

C. Teach all classes from class‐IX to PG

D.Assess students continuously and grant degrees

E. Accessed by anyone, anywere at anytime

Choose the correct answer from the options given below:

भारत सरकार ारा शु िकया गया वयं (SWAYAM) कायकम का उ े य है :

A. उ म गुणव ा वाली िवषय ‐ व तु बनाने और पदान िकये जाने को सुिनि त करना

B. नाममात क मत पर गुणव ापूण सामगी पदान करना

C. क ा ‐ IX से परा नातक तक सभी क ाओं को पढ़ाना

D. िव ािथय का लगातार मू यांकन और उपािध पदान करना

E. िकसी के ारा, कह से, िकसी भी समय पहच
ँ म होना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 2043][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q43]
1. A, C and D only/केवल A, C और D

[Option ID = 8169]
2. A, C and E only/केवल A, C और E

[Option ID = 8170]
3. A, B and C only/केवल A, B और C

[Option ID = 8171]
4. B, C and D only/केवल B, C और D

[Option ID = 8172]

39) Match List I with List II

List I List II
A. The Education commission I. 2009
B. National Policy on Education II. 1964‐66
C. University Education Commission III. 1986
D. National Knowlegde Commission IV. 1948‐49

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमिे लत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. िश ा आयोग I. 2009
B. रा ीय िश ा नीित II. 1964 ‐ 66
C. िव िव ालय िश ा आयोग III. 1986
D. रा ीय ान आयोग IV. 1948 ‐ 49

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 2044][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q44]
1. A ‐I , B ‐III , C ‐II , D ‐IV

[Option ID = 8173]
2. A ‐IV , B ‐III , C ‐II , D ‐I

[Option ID = 8174]
3. A ‐I, B ‐III , C ‐IV , D ‐II

[Option ID = 8175]
4. A ‐II , B ‐III , C ‐IV , D ‐I

[Option ID = 8176]

40) The statutory body responsible for maintaining quality and standard of teacher education in the country is:

देश म अ यापक िश ा गुणव ा और मानक को बनाए रखने के िलए उ रदायी सांिविधक िनकाय है :

[Question ID = 2045][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q45]
1. AICTE/ए आई सी टी ई

[Option ID = 8177]
2. NCTE/एन सी टी ई

[Option ID = 8178]

3. NCERT/एन सी ई आर टी

[Option ID = 8179]
4. UGC/यू जी सी

[Option ID = 8180]

Topic:‐ GP12_D2_SH2_SET2_C

1) Read the given passage and answer the following question.

Several organisational factors that cause stress‐particularly task and role demands‐are controlled by management and thus
can be modified or changed. Strategies to consider include improved employee selection and job placement, training,
realistic goal‐setting, redesign of jobs, increased employee involvement, improved organisational communication, employee
sabbticals, and corporate wellness programmes. Certain jobs are more stressful than others, but, as we have seen,
individuals differ in their response to stressful situations. We know individuals with little experience or an external locus of
control tend to be more prone to stress. Selection and placement decisions should take these facts into consideration.
Obiviously, management should not restrict hiring to only experienced individuals with an internal locus, but such
individuals may adapt better to high stress jobs more effectively . Similarly, training can increase an individual's self‐
efficacy and thus lessen job strain. Individuals perform better when they have specific and challenging goals and receive
feedback on their progress toward these goals. Goals can reduce stress as well as provide motivation. Emloyee who are
highly committed to their goals and see purpose in their jobs experience less stress, because they are more likely to
perceive stress as challenge rather than a hindrance. Specific goals perceived as attainable clarify performance
expectation. In addition, goal feedback reduces uncertainties about actual job performance. The result is less employee
frustration, role ambiguity and stress. Predesigning job to give emloyee more responsibility, more meaningful work, more
autonomy and increased feedback can reduce stress because these factors give employees greater control over work
activities and less dependence on others.

ग ांश को पिढ़ए व प का उ र दीिजए :

दबाव के अनेक सांगठिनक कारक ह ‐ िवशेष कर काय और भूिमका संबंधी मांगो ‐ िज ह पबंधन िनयंितत करता है और इसिलए इ ह संशोिधत अथवा प रवितत
िकया जा सकता है िवचारणीय रणनीितय म बेहतर कमचारी चयन व काय थानन, पिश ण, यथाथ परक बा िनधारण, काय का पुनः अिभक पन, बढ़ी हई
कमचारी भागीदारी, बेहतर सांगठिनक संपेषण, कमचारी िवशाम और कारपोरेट वा य कायकम शािमल है कुछ काय अ य क अपे ा अिधक दबावपूण होते है,
पर तु जैसेिक हमने देखा है, दबावकारी ि थितय म िभ न‐िभ न लोग िभ न प यु र देते ह हम जानते है िक कम अनुभव अथवा िनयंतण के बा लोकस वाले
यि अिधक दबाव पवण होते ह चयन और थानन िनणय म इन त य को यान म रखा जाना चािहए प है िक पबंधन को भत को आंत रक लोकस वाले
अनुभवी यि य तक ही सीिमत नह रखना चािहए, पर तु ऐसे यि उ च दबाव वाले जॉब म अिधक पभावी प म अनुकिू लत हो सकते ह इसी तरह, पिश ण से
यि य क वयं क पभािवता बढ़ सकती है और इस िलए काय का तनाव कम कर सकती है जब यि य को सु प व् चुनौतीपूण ल य िमलते ह और इन
ल य क ओर उनक पगित के बारे म पितपुि पा होती है, तो उनका पदशन बेहतर होता है ल य दबाव म कमी ला सकते ह और अिभपेरणा भी पदान कर सकते
ह अपने ल य के पित अ यिधक समिपत और अपने काय को उ े य पूण मानने वाले कमचा रय को कम दबाव अनुभव होता है य िक इसक अिधक आशा है िक
वे दबाव को बाधा मानने के थान पर उसे एक चुनौती मान ऐसे सु प ल य पदशन अपे ाओं को प करते ह िजनके पा होने का बोध होता है इसके
अित र , ल य पितपुि वा तिवक काय पदशन संबंधी अिनि ताओं को कम करती है प रणाम व प कमचारी हताशा, भूिमका अनेकाथता और दबाव कम होगा
कमचा रय को अिधक दािय व, अिधक साथक काय देन,े अिधक वाय ता और अिधक पितपुि देने के िलए काय को पुनः अिभकि पत कर दबाव को घटाया जा
सकता है य िक ये घटक कमचा रय को काय गितिविधय पर अिधक िनयंतण द गे और दूसर पर िनभरता म कमी करगे

Which of the following form the management strategy for reducing organisational stress factor?

(A) Achievable goals

(B) Employee wellness

(C) Compulsory leave

(D) Top‐down communication

Choose the correct option:

सांगठिनक दबाव कारक को घटाने के िलए िन निलिखत म से या पबंधन रणनीित म सि मिलत ह ?

A. पा य ल य

B. कमचारी व थता

C. अिनवाय अवकाश

D. ऊपर से नीचे संपेषण

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 2046][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q46]
1. A and B/केवल A और B

[Option ID = 8181]
2. B and C/केवल B और C

[Option ID = 8182]
3. C and D/केवल C और D

[Option ID = 8183]
4. A and D/केवल A और D

[Option ID = 8184]

2) Read the given passage and answer the following question.

Several organisational factors that cause stress‐particularly task and role demands‐are controlled by management and thus
can be modified or changed. Strategies to consider include improved employee selection and job placement, training,
realistic goal‐setting, redesign of jobs, increased employee involvement, improved organisational communication, employee
sabbticals, and corporate wellness programmes. Certain jobs are more stressful than others, but, as we have seen,
individuals differ in their response to stressful situations. We know individuals with little experience or an external locus of
control tend to be more prone to stress. Selection and placement decisions should take these facts into consideration.
Obiviously, management should not restrict hiring to only experienced individuals with an internal locus, but such
individuals may adapt better to high stress jobs more effectively . Similarly, training can increase an individual's self‐
efficacy and thus lessen job strain. Individuals perform better when they have specific and challenging goals and receive
feedback on their progress toward these goals. Goals can reduce stress as well as provide motivation. Emloyee who are
highly committed to their goals and see purpose in their jobs experience less stress, because they are more likely to
perceive stress as challenge rather than a hindrance. Specific goals perceived as attainable clarify performance
expectation. In addition, goal feedback reduces uncertainties about actual job performance. The result is less employee
frustration, role ambiguity and stress. Predesigning job to give emloyee more responsibility, more meaningful work, more
autonomy and increased feedback can reduce stress because these factors give employees greater control over work
activities and less dependence on others.

ग ांश को पिढ़ए व प का उ र दीिजए :

दबाव के अनेक सांगठिनक कारक ह ‐ िवशेष कर काय और भूिमका संबंधी मांगो ‐ िज ह पबंधन िनयंितत करता है और इसिलए इ ह संशोिधत अथवा प रवितत
िकया जा सकता है िवचारणीय रणनीितय म बेहतर कमचारी चयन व काय थानन, पिश ण, यथाथ परक बा िनधारण, काय का पुनः अिभक पन, बढ़ी हई
कमचारी भागीदारी, बेहतर सांगठिनक संपेषण, कमचारी िवशाम और कारपोरेट वा य कायकम शािमल है कुछ काय अ य क अपे ा अिधक दबावपूण होते है,
पर तु जैसेिक हमने देखा है, दबावकारी ि थितय म िभ न‐िभ न लोग िभ न प यु र देते ह हम जानते है िक कम अनुभव अथवा िनयंतण के बा लोकस वाले
यि अिधक दबाव पवण होते ह चयन और थानन िनणय म इन त य को यान म रखा जाना चािहए प है िक पबंधन को भत को आंत रक लोकस वाले
अनुभवी यि य तक ही सीिमत नह रखना चािहए, पर तु ऐसे यि उ च दबाव वाले जॉब म अिधक पभावी प म अनुकिू लत हो सकते ह इसी तरह, पिश ण से
यि य क वयं क पभािवता बढ़ सकती है और इस िलए काय का तनाव कम कर सकती है जब यि य को सु प व् चुनौतीपूण ल य िमलते ह और इन
ल य क ओर उनक पगित के बारे म पितपुि पा होती है, तो उनका पदशन बेहतर होता है ल य दबाव म कमी ला सकते ह और अिभपेरणा भी पदान कर सकते
ह अपने ल य के पित अ यिधक समिपत और अपने काय को उ े य पूण मानने वाले कमचा रय को कम दबाव अनुभव होता है य िक इसक अिधक आशा है िक
वे दबाव को बाधा मानने के थान पर उसे एक चुनौती मान ऐसे सु प ल य पदशन अपे ाओं को प करते ह िजनके पा होने का बोध होता है इसके
अित र , ल य पितपुि वा तिवक काय पदशन संबंधी अिनि ताओं को कम करती है प रणाम व प कमचारी हताशा, भूिमका अनेकाथता और दबाव कम होगा
कमचा रय को अिधक दािय व, अिधक साथक काय देन,े अिधक वाय ता और अिधक पितपुि देने के िलए काय को पुनः अिभकि पत कर दबाव को घटाया जा
सकता है य िक ये घटक कमचा रय को काय गितिविधय पर अिधक िनयंतण द गे और दूसर पर िनभरता म कमी करगे

What type of people are more prone to stress than others in the organisation?

संगठन म दूसर क अपे ा अिधक दबाव पवण वाले लोग िकस पकार के होते ह ?

[Question ID = 2047][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q47]
1. Individuals with job experience/काय अनुभव वाले यि

[Option ID = 8185]
2. People with outside position of control/िनयंतण के बाहरी पदवाले लोग

[Option ID = 8186]
3. Employee with internal locus/आतं रक लोकस वाले कमचारी

[Option ID = 8187]
4. People who are assigned new responsibilities./वे लोग िज ह नए दािय व सौप जाते ह

[Option ID = 8188]

3) Read the given passage and answer the following question.

Several organisational factors that cause stress‐particularly task and role demands‐are controlled by management and thus
can be modified or changed. Strategies to consider include improved employee selection and job placement, training,
realistic goal‐setting, redesign of jobs, increased employee involvement, improved organisational communication, employee
sabbticals, and corporate wellness programmes. Certain jobs are more stressful than others, but, as we have seen,
individuals differ in their response to stressful situations. We know individuals with little experience or an external locus of
control tend to be more prone to stress. Selection and placement decisions should take these facts into consideration.
Obiviously, management should not restrict hiring to only experienced individuals with an internal locus, but such
individuals may adapt better to high stress jobs more effectively . Similarly, training can increase an individual's self‐
efficacy and thus lessen job strain. Individuals perform better when they have specific and challenging goals and receive
feedback on their progress toward these goals. Goals can reduce stress as well as provide motivation. Emloyee who are
highly committed to their goals and see purpose in their jobs experience less stress, because they are more likely to
perceive stress as challenge rather than a hindrance. Specific goals perceived as attainable clarify performance
expectation. In addition, goal feedback reduces uncertainties about actual job performance. The result is less employee
frustration, role ambiguity and stress. Predesigning job to give emloyee more responsibility, more meaningful work, more
autonomy and increased feedback can reduce stress because these factors give employees greater control over work
activities and less dependence on others.

ग ांश को पिढ़ए व प का उ र दीिजए :

दबाव के अनेक सांगठिनक कारक ह ‐ िवशेष कर काय और भूिमका संबंधी मांगो ‐ िज ह पबंधन िनयंितत करता है और इसिलए इ ह संशोिधत अथवा प रवितत
िकया जा सकता है िवचारणीय रणनीितय म बेहतर कमचारी चयन व काय थानन, पिश ण, यथाथ परक बा िनधारण, काय का पुनः अिभक पन, बढ़ी हई

कमचारी भागीदारी, बेहतर सांगठिनक संपेषण, कमचारी िवशाम और कारपोरेट वा य कायकम शािमल है कुछ काय अ य क अपे ा अिधक दबावपूण होते है,
पर तु जैसेिक हमने देखा है, दबावकारी ि थितय म िभ न‐िभ न लोग िभ न प यु र देते ह हम जानते है िक कम अनुभव अथवा िनयंतण के बा लोकस वाले
यि अिधक दबाव पवण होते ह चयन और थानन िनणय म इन त य को यान म रखा जाना चािहए प है िक पबंधन को भत को आंत रक लोकस वाले
अनुभवी यि य तक ही सीिमत नह रखना चािहए, पर तु ऐसे यि उ च दबाव वाले जॉब म अिधक पभावी प म अनुकिू लत हो सकते ह इसी तरह, पिश ण से
यि य क वयं क पभािवता बढ़ सकती है और इस िलए काय का तनाव कम कर सकती है जब यि य को सु प व् चुनौतीपूण ल य िमलते ह और इन
ल य क ओर उनक पगित के बारे म पितपुि पा होती है, तो उनका पदशन बेहतर होता है ल य दबाव म कमी ला सकते ह और अिभपेरणा भी पदान कर सकते
ह अपने ल य के पित अ यिधक समिपत और अपने काय को उ े य पूण मानने वाले कमचा रय को कम दबाव अनुभव होता है य िक इसक अिधक आशा है िक
वे दबाव को बाधा मानने के थान पर उसे एक चुनौती मान ऐसे सु प ल य पदशन अपे ाओं को प करते ह िजनके पा होने का बोध होता है इसके
अित र , ल य पितपुि वा तिवक काय पदशन संबंधी अिनि ताओं को कम करती है प रणाम व प कमचारी हताशा, भूिमका अनेकाथता और दबाव कम होगा
कमचा रय को अिधक दािय व, अिधक साथक काय देन,े अिधक वाय ता और अिधक पितपुि देने के िलए काय को पुनः अिभकि पत कर दबाव को घटाया जा
सकता है य िक ये घटक कमचा रय को काय गितिविधय पर अिधक िनयंतण द गे और दूसर पर िनभरता म कमी करगे

Which of the following can reduce the job strain?

(A) Hiring of only young people

(B) Emphasising performance expectation

(C) Commitment to the job

(D) Perception of hindrances as challenges

Choose the correct option:

िन निलिखत म से या ‐ या काय तनाव को घटाता है :

A. केवल युवाओं को नौकरी पर रखना

B. काय पदशन अपे ाओं पर बल देना

C. काय के पित समपण

D. बाधा को चुनौती मानने का बोध

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 2048][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q48]
1. A and B/केवल A और B

[Option ID = 8189]
2. B and C/केवल B और C

[Option ID = 8190]
3. C and D/केवल C और D

[Option ID = 8191]
4. A and D/केवल A और D

[Option ID = 8192]

4) Read the given passage and answer the following question.

Several organisational factors that cause stress‐particularly task and role demands‐are controlled by management and thus
can be modified or changed. Strategies to consider include improved employee selection and job placement, training,
realistic goal‐setting, redesign of jobs, increased employee involvement, improved organisational communication, employee
sabbticals, and corporate wellness programmes. Certain jobs are more stressful than others, but, as we have seen,
individuals differ in their response to stressful situations. We know individuals with little experience or an external locus of
control tend to be more prone to stress. Selection and placement decisions should take these facts into consideration.
Obiviously, management should not restrict hiring to only experienced individuals with an internal locus, but such
individuals may adapt better to high stress jobs more effectively . Similarly, training can increase an individual's self‐
efficacy and thus lessen job strain. Individuals perform better when they have specific and challenging goals and receive
feedback on their progress toward these goals. Goals can reduce stress as well as provide motivation. Emloyee who are
highly committed to their goals and see purpose in their jobs experience less stress, because they are more likely to
perceive stress as challenge rather than a hindrance. Specific goals perceived as attainable clarify performance
expectation. In addition, goal feedback reduces uncertainties about actual job performance. The result is less employee
frustration, role ambiguity and stress. Predesigning job to give emloyee more responsibility, more meaningful work, more
autonomy and increased feedback can reduce stress because these factors give employees greater control over work
activities and less dependence on others.

ग ांश को पिढ़ए व प का उ र दीिजए :

दबाव के अनेक सांगठिनक कारक ह ‐ िवशेष कर काय और भूिमका संबंधी मांगो ‐ िज ह पबंधन िनयंितत करता है और इसिलए इ ह संशोिधत अथवा प रवितत
िकया जा सकता है िवचारणीय रणनीितय म बेहतर कमचारी चयन व काय थानन, पिश ण, यथाथ परक बा िनधारण, काय का पुनः अिभक पन, बढ़ी हई
कमचारी भागीदारी, बेहतर सांगठिनक संपेषण, कमचारी िवशाम और कारपोरेट वा य कायकम शािमल है कुछ काय अ य क अपे ा अिधक दबावपूण होते है,
पर तु जैसेिक हमने देखा है, दबावकारी ि थितय म िभ न‐िभ न लोग िभ न प यु र देते ह हम जानते है िक कम अनुभव अथवा िनयंतण के बा लोकस वाले
यि अिधक दबाव पवण होते ह चयन और थानन िनणय म इन त य को यान म रखा जाना चािहए प है िक पबंधन को भत को आंत रक लोकस वाले
अनुभवी यि य तक ही सीिमत नह रखना चािहए, पर तु ऐसे यि उ च दबाव वाले जॉब म अिधक पभावी प म अनुकिू लत हो सकते ह इसी तरह, पिश ण से
यि य क वयं क पभािवता बढ़ सकती है और इस िलए काय का तनाव कम कर सकती है जब यि य को सु प व् चुनौतीपूण ल य िमलते ह और इन
ल य क ओर उनक पगित के बारे म पितपुि पा होती है, तो उनका पदशन बेहतर होता है ल य दबाव म कमी ला सकते ह और अिभपेरणा भी पदान कर सकते
ह अपने ल य के पित अ यिधक समिपत और अपने काय को उ े य पूण मानने वाले कमचा रय को कम दबाव अनुभव होता है य िक इसक अिधक आशा है िक

वे दबाव को बाधा मानने के थान पर उसे एक चुनौती मान ऐसे सु प ल य पदशन अपे ाओं को प करते ह िजनके पा होने का बोध होता है इसके
अित र , ल य पितपुि वा तिवक काय पदशन संबंधी अिनि ताओं को कम करती है प रणाम व प कमचारी हताशा, भूिमका अनेकाथता और दबाव कम होगा
कमचा रय को अिधक दािय व, अिधक साथक काय देन,े अिधक वाय ता और अिधक पितपुि देने के िलए काय को पुनः अिभकि पत कर दबाव को घटाया जा
सकता है य िक ये घटक कमचा रय को काय गितिविधय पर अिधक िनयंतण द गे और दूसर पर िनभरता म कमी करगे

Employee frustration and role ambiguity can be reduced by

िन निलिखत म से िकसके ारा कमचारी हताशा और भूिमका अनेकाथकता को घटाया जा सकता है ?

[Question ID = 2049][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q49]
1. Assigning low stress work/कम दबाव वाला काय स प कर

[Option ID = 8193]
2. Harsh evaluation of job performance/काय पदशन का कठोर मू यांकन

[Option ID = 8194]
3. Changing the level of task performance/काय पदशन का तर प रवितत कर

[Option ID = 8195]
4. Providing performance feedback to employee/कमच रय को पदशन पितपुि पदान कर

[Option ID = 8196]

5) Read the given passage and answer the following question.

Several organisational factors that cause stress‐particularly task and role demands‐are controlled by management and thus
can be modified or changed. Strategies to consider include improved employee selection and job placement, training,
realistic goal‐setting, redesign of jobs, increased employee involvement, improved organisational communication, employee
sabbticals, and corporate wellness programmes. Certain jobs are more stressful than others, but, as we have seen,
individuals differ in their response to stressful situations. We know individuals with little experience or an external locus of
control tend to be more prone to stress. Selection and placement decisions should take these facts into consideration.
Obiviously, management should not restrict hiring to only experienced individuals with an internal locus, but such
individuals may adapt better to high stress jobs more effectively . Similarly, training can increase an individual's self‐
efficacy and thus lessen job strain. Individuals perform better when they have specific and challenging goals and receive
feedback on their progress toward these goals. Goals can reduce stress as well as provide motivation. Emloyee who are
highly committed to their goals and see purpose in their jobs experience less stress, because they are more likely to
perceive stress as challenge rather than a hindrance. Specific goals perceived as attainable clarify performance
expectation. In addition, goal feedback reduces uncertainties about actual job performance. The result is less employee
frustration, role ambiguity and stress. Predesigning job to give emloyee more responsibility, more meaningful work, more
autonomy and increased feedback can reduce stress because these factors give employees greater control over work
activities and less dependence on others.

ग ांश को पिढ़ए व प का उ र दीिजए :

दबाव के अनेक सांगठिनक कारक ह ‐ िवशेष कर काय और भूिमका संबंधी मांगो ‐ िज ह पबंधन िनयंितत करता है और इसिलए इ ह संशोिधत अथवा प रवितत
िकया जा सकता है िवचारणीय रणनीितय म बेहतर कमचारी चयन व काय थानन, पिश ण, यथाथ परक बा िनधारण, काय का पुनः अिभक पन, बढ़ी हई
कमचारी भागीदारी, बेहतर सांगठिनक संपेषण, कमचारी िवशाम और कारपोरेट वा य कायकम शािमल है कुछ काय अ य क अपे ा अिधक दबावपूण होते है,
पर तु जैसेिक हमने देखा है, दबावकारी ि थितय म िभ न‐िभ न लोग िभ न प यु र देते ह हम जानते है िक कम अनुभव अथवा िनयंतण के बा लोकस वाले
यि अिधक दबाव पवण होते ह चयन और थानन िनणय म इन त य को यान म रखा जाना चािहए प है िक पबंधन को भत को आंत रक लोकस वाले
अनुभवी यि य तक ही सीिमत नह रखना चािहए, पर तु ऐसे यि उ च दबाव वाले जॉब म अिधक पभावी प म अनुकिू लत हो सकते ह इसी तरह, पिश ण से
यि य क वयं क पभािवता बढ़ सकती है और इस िलए काय का तनाव कम कर सकती है जब यि य को सु प व् चुनौतीपूण ल य िमलते ह और इन
ल य क ओर उनक पगित के बारे म पितपुि पा होती है, तो उनका पदशन बेहतर होता है ल य दबाव म कमी ला सकते ह और अिभपेरणा भी पदान कर सकते
ह अपने ल य के पित अ यिधक समिपत और अपने काय को उ े य पूण मानने वाले कमचा रय को कम दबाव अनुभव होता है य िक इसक अिधक आशा है िक
वे दबाव को बाधा मानने के थान पर उसे एक चुनौती मान ऐसे सु प ल य पदशन अपे ाओं को प करते ह िजनके पा होने का बोध होता है इसके
अित र , ल य पितपुि वा तिवक काय पदशन संबंधी अिनि ताओं को कम करती है प रणाम व प कमचारी हताशा, भूिमका अनेकाथता और दबाव कम होगा
कमचा रय को अिधक दािय व, अिधक साथक काय देन,े अिधक वाय ता और अिधक पितपुि देने के िलए काय को पुनः अिभकि पत कर दबाव को घटाया जा
सकता है य िक ये घटक कमचा रय को काय गितिविधय पर अिधक िनयंतण द गे और दूसर पर िनभरता म कमी करगे

The measures suggested in the passage to reduce organisational stress are:

(A) Redeployment of employees

(B) Allowing workers more control over their activities

(C) Retrenchment of non‐performers

(D) Re‐distribution of specific goals

(E) Re‐designing of jobs

Choose the correct option:

सांगठिनक दबाव को घटाने के िलए ग ांश म सुझाए गए उपाय ह :

A. कमचा रय क पुनः तैनाती

B. कमचा रय को उनके िकयाकलाप पर अिधक िनयंतण देना

C. पदशन न करनेवाल क छटनी

D. िविश ल य का पुनिवतरण

E. काय का पुनअिभक पन

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 2050][Question Description = S2_qSNz_PG_GP12_Q50]
1. A, B, C only/केवल A, B और C

[Option ID = 8197]
2. B, C, D only/केवल B, C और D

[Option ID = 8198]
3. C, D, E only/केवल C, D और E

[Option ID = 8199]
4. A, B, E only/केवल A, B और E

[Option ID = 8200]