UGC NET 2021 Question Paper Defence and Strategic Studies Shift 2

UGC NET 2021 Defence and Strategic Studies
Topic:‐ 11DSS_A

1) The differentiation between combatant and non‐combatant in contemporary conflicts involving terrorists are
आतंकवािदय के साथ समकालीन संघष म यौ ी और गैर यौ ी िवभेदीकरण ह ‐

[Question ID = 1591][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q01]
1. Easy to establish/आसानी से िकए जाने वाले [Option ID = 6361]
2. Not worth bothering about/उसक िचंता करने क आव यकता नह [Option ID = 6362]
3. Useless interpretation/ यथ या या [Option ID = 6363]
4. Often unclear/पायः अ प [Option ID = 6364]

Easy to establish/आसानी से िकए जाने वाले [Option ID = 6361]

2) SDRF refers to
SDRF का अिभपाय है ‐

[Question ID = 1592][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q02]
1. State Disaster Relief Fund/ टेट िडजा टर रलीफ फंड [Option ID = 6365]
2. State Disaster relief Force/ टेट िडजा टर रलीफ फ़ोस [Option ID = 6366]
3. Sub Divisional Response Force/सब िडिवजनल रे प स फोस [Option ID = 6367]
4. State Disaster Response Force/ टेट िडजा टर रे प स फोस [Option ID = 6368]

State Disaster Relief Fund/ टेट िडजा टर रलीफ फंड [Option ID = 6365]

3) 'CORPAT' is a military exercise between India and

'CORPAT' भारत और ______ के बीच यु ा यास है ‐

[Question ID = 1593][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q03]
1. Nepal/नेपाल [Option ID = 6369]
2. Bangladesh/बंगलादेश [Option ID = 6370]
3. France/फांस [Option ID = 6371]
4. Sri Lanka/शीलंका [Option ID = 6372]

Nepal/नेपाल [Option ID = 6369]

4) LIGO refers to
'LIGO' का अिभपाय है ‐

[Question ID = 1594][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q04]
1. Laser Interferometer Gravitational‐wave Observatory/लेजर इंटरफेरोमीटर गिे वटेशनल ‐ वे व ऑ जरवेटरी [Option ID = 6373]
2. Long‐range Indian Geological Observation/ल ग ‐ रे ज इंिडयन िजयोलॉजीकल ऑ जरवेटरी [Option ID = 6374]
3. Laser Interferometer Geological Observation/लेजर इंटरफेरोमीटर िजयोलॉजीकल ऑ जरवेटरी [Option ID = 6375]
4. Laser Interspace Gravitational Observatory/लेजर इंटर पेस गिे वटेशनल ऑ जरवेटरी [Option ID = 6376]

Laser Interferometer Gravitational‐wave Observatory/लेजर इंटरफेरोमीटर गिे वटेशनल ‐ वे व ऑ जरवेटरी [Option ID = 6373]

5) Nagorno‐Karabakh dispute is between

नागोरनो ‐ कराबाख _____ के बीच िववाद है ‐

[Question ID = 1595][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q05]
1. Armenia‐Azerbaijan/आमिनया ‐ अज़रबेजान [Option ID = 6377]
2. Russia‐Ukraine/ स ‐ यू क े न[Option ID = 6378]
3. Ethiopia‐Eritrea/इथोिपया ‐ ए रटे रया [Option ID = 6379]
4. Libya‐Tunisia/िलिबया ‐ यूनीिशया [Option ID = 6380]

Armenia‐Azerbaijan/आमिनया ‐ अज़रबेजान [Option ID = 6377]

6) The river Brahmaputra enters India through

ब पुत नदी भारत म पवेश करती है

[Question ID = 1596][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q06]

1. Arunachal Pradesh/अ णाचल पदेश से [Option ID = 6381]
2. Bihar/िबहार से [Option ID = 6382]
3. Sikkim/िसि कम से [Option ID = 6383]
4. Assam/असम से [Option ID = 6384]

Arunachal Pradesh/अ णाचल पदेश से [Option ID = 6381]

7) What is SACCS?
SACCS या है ?

[Question ID = 1597][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q07]
1. Synergical Aerial Command and Control System/िसनिजकल ए रयल कमांड एंड कंटोल िस टम [Option ID = 6385]
2. Surgical Air Command and Control System/सिजकल एअर कमांड एंड कंटोल िस टम [Option ID = 6386]
3. Strategic Air Command and Control System/ टटे िे जक एअर कमांड एंड कंटोल िस टम [Option ID = 6387]
4. Strategic Automated Command and Control System/ टटे िे जक ऑटोमेिटड कमांड एंड कंटोल िस टम [Option ID = 6388]

Synergical Aerial Command and Control System/िसनिजकल ए रयल कमांड एंड कंटोल िस टम [Option ID = 6385]

8) Which country initiated the International Solar Alliance?
अंतररा ीय सौर गठबंधन क शु आत िकस देश ने क ?

[Question ID = 1598][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q08]
1. U.K./यू.के. [Option ID = 6389]
2. India/भारत [Option ID = 6390]
3. US/यू.एस. [Option ID = 6391]
4. France/फांस [Option ID = 6392]

U.K./यू.के. [Option ID = 6389]

9) Identify the country that pulled‐out of climate change negotiations

जलवायु प रवतन वाता ओं से वयं को अलग कर लेने वाला देश है ‐

[Question ID = 1599][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q09]
1. U.S.A./यू . एस. ए. [Option ID = 6393]
2. China/चीन [Option ID = 6394]
3. India/भारत [Option ID = 6395]
4. Australia/ऑ टिे लया [Option ID = 6396]

U.S.A./यू . एस. ए. [Option ID = 6393]

10) According to Military Balance 2020 published by IISS, India's defence spending in 2019 was

आईआईएसएस ारा पकािशत िमिलटरी बैलस 2020 के अनुसार, 2019 म भारत का र ा खच िकतना था :

[Question ID = 1600][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q10]
1. 60.5 US $ bn/60.5 िबिलयन अमरीक डालर [Option ID = 6397]
2. 65.5 US $ bn/65.5 िबिलयन अमरीक डालर [Option ID = 6398]
3. 55.5 US $ bn/55.5 िबिलयन अमरीक डालर [Option ID = 6399]
4. 80.5 US $ bn/80.5 िबिलयन अमरीक डालर [Option ID = 6400]

60.5 US $ bn/60.5 िबिलयन अमरीक डालर [Option ID = 6397]

11) Identify the grouping of states in international economic diplomacy representing the global south

अंतरा ीय आिथक कूटनीित म वैि क दि ण का पितिनिध व करने वाले देश के समूह क पहचान कर :

[Question ID = 1601][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q11]
1. G99

[Option ID = 6401]
2. G20

[Option ID = 6402]
3. G77

[Option ID = 6403]
4. G7

[Option ID = 6404]

G99

[Option ID = 6401]

12) Identify the machine that Germany used to encrypt their messages during the World War

उस मशीन क पहचान क िजए िजसे जमनी िव यु के दौरान अपने संदेश के एि क शन म पयोग करता था :

[Question ID = 1602][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q12]
1. Göring machine/गो रंग मशीन [Option ID = 6405]
2. Enigma machine/एिन मा मशीन [Option ID = 6406]
3. Baltzmann machine/बो जमैन मशीन [Option ID = 6407]
4. Haber machine/हेबर मशीन [Option ID = 6408]

Göring machine/गो रंग मशीन [Option ID = 6405]

13) Who among the following made the statement that "safety will be the sturdy child of terror and survival the twin
brother of annihilation"?

यह कथन िन निलिखत म से िकसका है ''सुर ा, आतंक का सु ढ़ बालक होगा और उ रजीिवता, िवनाश का जुड़वा भाई''

[Question ID = 1603][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q13]
1. Franklin Delano Roosevelt/फ किलन डेलानो जवे ट [Option ID = 6409]
2. Winston Churchill/िवं टन चिचल [Option ID = 6410]
3. Adolf Hitler/एडॉ फ िहटलर [Option ID = 6411]
4. Lyndon B Johnson/िलंडन बी जॉनसन [Option ID = 6412]

Franklin Delano Roosevelt/फ किलन डेलानो जवे ट [Option ID = 6409]

14) "Sum total of ideas, conditioned emotional responses and patterns of habitual behavior that members of a national
strategic community have acquired through instruction or imitation and share with each other with regard to nuclear
strategy" is considered as

''परमाणु रणनीित के संबंध म िवचार , अनुकिू लत भावना मक प यु
र और अ यासी यवहार क पवृि य का कुल योग िकसी रा ीय साम रक समुदाय के सद य
ारा िनदेश या अनुसरण और एक दूसरे के साथ िवचार ‐ साझा करने से अिजत होता है'' िन निलिखत म से िकस प म माना जाता है :

[Question ID = 1604][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q14]
1. Strategic Stability/साम रक ि थरता

[Option ID = 6413]
2. Strategic Ambiguity/साम रक अ प ता

[Option ID = 6414]
3. Strategic Response/साम रक प यु र

[Option ID = 6415]
4. Strategic Culture/साम रक सं कृित

[Option ID = 6416]

Strategic Stability/साम रक ि थरता

[Option ID = 6413]

15) If technology denial regimes can be considered as an example of 'science diplomacy', it would fall under the category
of

यिद पौ ोिगक देने से इनकार करने क यव था को 'िव ानं संबंधी कूटनीित' का उदाहरण माना जाए, तो यह कौन ‐ सी शेणी के अंतगत आएगी :

[Question ID = 1605][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q15]
1. Cooperative diplomacy/सहयोगी कूटनीित [Option ID = 6417]
2. Cohesive diplomacy/सुसगं त कूटनीित [Option ID = 6418]
3. Coercive diplomacy/बा यकारी कूटनीित [Option ID = 6419]
4. Cold diplomacy/शीत कूटनीित [Option ID = 6420]

Cooperative diplomacy/सहयोगी कूटनीित [Option ID = 6417]

16) Bay of Pigs incident is associated with
'बे ऑफ िप स' घटना िन न म से िकससे संब है :

[Question ID = 1606][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q16]

1. Panama/पनामा [Option ID = 6421]
2. Cuba/ यूबा [Option ID = 6422]
3. Mexico/मैि सको [Option ID = 6423]
4. Columbia/कोलंिबया [Option ID = 6424]

Panama/पनामा [Option ID = 6421]

17) Which one of the following is not the task of International NGO's dedicated to reducing armed conflicts?

िन निलिखत म से कौन ‐ सा सश त संघष को कम करने के िलए समिपत अंतरा ीय गैर ‐ सरकारी संगठन (NGOs) का काय नह है

[Question ID = 1607][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q17]
1. Advocacy/वकालत [Option ID = 6425]
2. Dialogue/संवाद [Option ID = 6426]
3. Enforcement/पवतन [Option ID = 6427]
4. Mediation/म य थता [Option ID = 6428]

Advocacy/वकालत [Option ID = 6425]

18) Which one of the following is an AKULA class submarine?

िन निलिखत म से कौन ‐ सी अकुला (AKULA) शेणी क पनडु बी है :

[Question ID = 1608][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q18]
1. INS Chakra/आई एन एस चक [Option ID = 6429]
2. INS Sindhughosh/आई एन एस िसंधघु ोष [Option ID = 6430]
3. INS Shankush/आई एन एस संकशु [Option ID = 6431]
4. INS Kalvari/आई एन एस कलवारी [Option ID = 6432]

INS Chakra/आई एन एस चक [Option ID = 6429]

19) One of the fundamental assumptions of Stability‐Instability Paradox is
ि थरता ‐ अि थरता िवरोधाभास क एक मौिलक मा यता या है ?

[Question ID = 1609][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q19]
1. As the likelihood of nuclear conflict declines, the risk of sub‐conventional war increases/जब परमाणु संघष क संभावना घटती है तो उपपर परागत यु का जोिखम बढ़
जाता है [Option ID = 6433]
2. As the risk of nuclear conflict increases, the likelihood of sub‐conventional war decreases/जब परमाणु संघष का जोिखम बढ़ता है तो उप परंपरागत यु क संभावना घट
जाती है [Option ID = 6434]
3. As the risk of nuclear conflict increases, the likelihood of conventional war also increases/जब परमाणु संघष का जोिखम बढ़ता है तो परंपरागत यु क संभावना भ बढ़
जाती है [Option ID = 6435]
4. As the likelihood of nuclear conflict declines, the risk of conventional war increases/जब परमाणु संघष क संभावना घटती है तो परंपरागत यु का जोिखम बढ़ जाता है
[Option ID = 6436]

As the likelihood of nuclear conflict declines, the risk of sub‐conventional war increases/जब परमाणु संघष क संभावना घटती है तो उपपर परागत यु का जोिखम बढ़
जाता है [Option ID = 6433]

20) USS Cole bombing took place in
यूएसएस कोल बमबारी कहाँ हई थी :

[Question ID = 1610][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q20]
1. Sudan/सूडान [Option ID = 6437]
2. Leiden/लाइडेन [Option ID = 6438]
3. Copenhagen/कोपेनहेगने [Option ID = 6439]
4. Aden/एडेन [Option ID = 6440]

Sudan/सूडान [Option ID = 6437]

21) Expeditionary Force refers to
अिभयान बल (Expeditionary Force) का अथ है :

[Question ID = 1611][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q21]
1. Para Military Force/अ सैिनक बल [Option ID = 6441]
2. Special Commando Police Force that fights insurgents/िवशेष कमांडो पुिलस बल जो उगवािदय से लड़ता है [Option ID = 6442]
3. Armed Force meant to accomplish specific objective in foreign country/िवदेश म िविश उ े य को पा करने के िलए लि त सश त बल [Option ID = 6443]
4. Auxillary Force/सहायक बल [Option ID = 6444]

Para Military Force/अ सैिनक बल [Option ID = 6441]

22) Deployment of Sonobuoy is useful in

सोनो वाय क तैनाती िन निलिखत म से िकसम उपयोगी है :

[Question ID = 1612][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q22]
1. Aerial warfare/हवाई यु [Option ID = 6445]
2. Anti‐submarine warfare/पनडु बी रोधी यु [Option ID = 6446]
3. Guerrilla warfare/छापामार (Guerilla) यु [Option ID = 6447]
4. Information warfare/सूचना यु [Option ID = 6448]

Aerial warfare/हवाई यु [Option ID = 6445]

23) The first batch of Rafale fighter jets are to be inducted into which squadron of IAF?

राफेल लड़ाकू िवमान के पहले बैच को भारतीय वायु सेना के कौन ‐ से वाडन म शािमल िकया गया है ?

[Question ID = 1613][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q23]
1. Squadron 17 ‐ Golden Arrows/ वाडन 17 ‐ गो डन ऐरोज [Option ID = 6449]
2. Squadron 4 ‐ Tigers/ वाडन 4 ‐ टाइगस [Option ID = 6450]
3. Squadron 6 ‐ Cobras/ वाडन 6 ‐ कोबराज़ [Option ID = 6451]
4. Squadron 52 ‐ Dragons/ वाडन 52 ‐ डगे स [Option ID = 6452]

Squadron 17 ‐ Golden Arrows/ वाडन 17 ‐ गो डन ऐरोज [Option ID = 6449]

24) Which company has manufactured and delivered the booster segment for Gaganyan Launch Vehicle?
िन निलिखत म से कौन ‐ सी कंपनी ने गगनयान प ेपण यान के िलए बू टर सेगमट का िविनमाण और आपूित क है?

[Question ID = 1614][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q24]
1. Godrej Aerospace/गोदरेज एअरो पेस [Option ID = 6453]
2. Hindustan Aeronautics Limited/िह दु तान एअरोनॉिट स िलिमटेड [Option ID = 6454]
3. Larsen and Toubro/लारसन एंड टुबो [Option ID = 6455]
4. Tata Projects/टाटा पोजे स [Option ID = 6456]

Godrej Aerospace/गोदरेज एअरो पेस [Option ID = 6453]

25) The term coined by the American political scientist Graham T. Allison to describe an apparent tendency towards war
when an emerging power threatens to displace an existing great power as the international hegemon is known as

अमरीक राजनीित िव ानी गाहम टी. एलीसन ारा िकसी उभरती हई शि से अंतरा ीय अिधपित के प म िकसी मौजूदा महाशि को हटाए जाने के खतरे के
समय यु क प संभावना को विणत करने के िलए सृिजत श द या है :

[Question ID = 1615][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q25]
1. The Web Trap/िद वे ब टैप [Option ID = 6457]
2. The Booby Trap/िद बूबी टैप [Option ID = 6458]
3. The Honey Trap/िद हनी टैप [Option ID = 6459]
4. The Thucydides Trap/तुसीडाइ स टैप [Option ID = 6460]

The Web Trap/िद वे ब टैप [Option ID = 6457]

26) The term 'November Criminals' is associated with

'नव बर िकिमन स' िन न म से िकससे संब है :

[Question ID = 1616][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q26]
1. Bolsheviks/बो शेिवक

[Option ID = 6461]
2. Socialists, Catholics and Democrats/सोशिल स, कैथोिल स और डेमोक े स

[Option ID = 6462]
3. Nazis/नाज़ी

[Option ID = 6463]
4. Jews/यहदी

[Option ID = 6464]

Bolsheviks/बो शेिवक

[Option ID = 6461]

27) Identify the correct sequence of three major phases while planning for disaster management
आपदा पबंधन के िलए योजना बनाते समय तीन पमुख चरण के सही कम क पहचान किजए :

[Question ID = 1617][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q27]
1. Preparation, Response and Recovery/तैयारी, पितिकया और समु थान (Recovery) [Option ID = 6465]
2. Evacuation, Rebuilding and Perception/िनकासी (Evacuating) पुनिनमाण और अवबोधन [Option ID = 6466]
3. Planning, Evacuation and Recovery/योजना, िनकासी और समु थान [Option ID = 6467]
4. Planning, Preparation and Perception/योजना, तैयारी और अवबोधन [Option ID = 6468]

Preparation, Response and Recovery/तैयारी, पितिकया और समु थान (Recovery) [Option ID = 6465]

28) A boundary line was drawn after the survey of the Aksai Chin Region by the Survey of India during the British rule.
What is the name of that line?

िबिटश शासन के दौरान भारत सव ण ारा अ साई चीन ेत के सव ण के प ात एक सीमा रेखा बनाई गई उस रेखा का नाम या है ?

[Question ID = 1618][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q28]
1. McMahon Line/मैक मोहन रेखा [Option ID = 6469]
2. Robert Line/राबट रेखा [Option ID = 6470]
3. Johnson Line/जॉनसन रेखा [Option ID = 6471]
4. Mannerheim Line/मैनरहाइम रेखा [Option ID = 6472]

McMahon Line/मैक मोहन रेखा [Option ID = 6469]

29) Which of the following statements is correct with regard to the traditional concept of national security?

िन निलिखत म से कौन ‐सा कथन रा ीय सुर ा क परंपरागत अवधारणा के संबंध म सही है ?

[Question ID = 1619][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q29]
1. Focuses on territorial integrity and sovereignty/ त े ीय एकता और संपभुता पर किदत [Option ID = 6473]
2. Deals with the nexus between conflict and development/संघष और िवकास के बीच अ तस ब ध से िनपटना [Option ID = 6474]
3. A condition in which every citizen is free from political oppression and threats/एक ऐसी ि थित िजसम प येक नाग रक राजनीितक उ पीड़न और खतर से मु हो [Option
ID = 6475]
4. A situation in which the focus is on the survival and livelihood of people/एक ऐसी ि थित िजसम लोग क उ रजीिवता और आजीिवका पर यान किदत हो [Option ID =
6476]

Focuses on territorial integrity and sovereignty/ त
े ीय एकता और संपभुता पर किदत [Option ID = 6473]

30) Which political group is effectively in control of Gaza Strip?
गाजा प ी म कौन ‐ से राजनीितक समूह का वा तिवक िनयंतण है ?

[Question ID = 1620][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q30]
1. Palestine Authority/िफिल तीन पािधकरण [Option ID = 6477]
2. Hizbollah/िहजबु लाह [Option ID = 6478]
3. Hamas/हमस [Option ID = 6479]
4. Palestine Liberation Organization/िफिल तीन िलबेशन आगनाइजेशन [Option ID = 6480]

Palestine Authority/िफिल तीन पािधकरण [Option ID = 6477]

31) Operation Vanilla was carried out by the Indian Navy to provide humanitarian and disaster relief to which cyclone
affected country?

भारतीय नौसेना ारा िन निलिखत म से कौन ‐ से चकवात पभािवत देश को मानवीय और आपदा राहत पदान करने हेतु आपरेशन वनीला चलाया गया था :

[Question ID = 1621][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q31]
1. Seychelles/सेशे स [Option ID = 6481]
2. Madagascar/मेडागा कर [Option ID = 6482]
3. Mauritius/मॉरीशस [Option ID = 6483]
4. Maldives/मालदीव [Option ID = 6484]

Seychelles/सेशे स [Option ID = 6481]

32) Which long standing US policy on Israel‐Palestine conflict changed under the Presidency of Donald Trump in 2017?
2017 म डोना ड ट प के रा पित कायकाल के अंतगत इजरायल ‐ िफिल तीन संघष के संबंध म अमरीक क कौन ‐ सी दीघाविधक नीित बदल गई ?

[Question ID = 1622][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q32]
1. Recognition of Jerusalem as the capital city of Israel/जे सलम को इजरायल क राजधानी के प म मा यता देना [Option ID = 6485]
2. Recognition of Palestine as a Sovereign State/िफिल तीन को एक संपभु देश के प म मा यता देना [Option ID = 6486]
3. Withdrawal of the U.S. role in the conflict/इस संघष म अमरीका क भूिमका समा करना [Option ID = 6487]
4. Recognizing Israeli settlements in West Bank and Gaza/वै ट ब क और गाजा म इजरायली ब ती को मा यता देना [Option ID = 6488]

Recognition of Jerusalem as the capital city of Israel/जे सलम को इजरायल क राजधानी के प म मा यता देना [Option ID = 6485]

33) Chabahar port is situated in which state of Iran?

चाबहार प न ईरान के िकस रा य म ि थत है :

[Question ID = 1623][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q33]
1. Fars/फारस [Option ID = 6489]
2. South Khorasan/साउथ खोरासन [Option ID = 6490]
3. Kerman/कमन [Option ID = 6491]
4. Sistan and Baluchestan/िस तान और बलूिच तान [Option ID = 6492]

Fars/फारस [Option ID = 6489]

34) Which South American country is the largest supplier of crude oil to India?

िन निलिखत म से कौन ‐ सा दि णी अमरीक देश भारत को क चे तेल का सबसे बड़ा आपूितकता है :

[Question ID = 1624][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q34]
1. Brazil/बाजील [Option ID = 6493]
2. Venezuela/वेनजे एु ला [Option ID = 6494]
3. Colombia/कोलंिबया [Option ID = 6495]
4. Ecuador/इ वाडोर [Option ID = 6496]

Brazil/बाजील [Option ID = 6493]

35) India is in the process of acquiring the S‐400 missile defence system from which country?

भारत िन निलिखत म से कौन ‐ से देश से S ‐ 400 िमसाइल र ा पणाली पा करने क पिकया म है ?

[Question ID = 1625][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q35]
1. Russia/ स [Option ID = 6497]
2. USA/अमरीका [Option ID = 6498]
3. Israel/इजरायल [Option ID = 6499]
4. France/ ांस [Option ID = 6500]

Russia/ स [Option ID = 6497]

36) After the 1962 war, which Indian Prime Minister was the first to visit China?

1962 के यु के बाद, भारत के िकस पधानमंती ने सबसे पहले चीन का दौरा िकया ?

[Question ID = 1626][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q36]
1. Indira Gandhi/इंिदरा गाँधी [Option ID = 6501]
2. Atal Bihari Vajpayee/अटल िबहारी वाजपेयी [Option ID = 6502]
3. Rajiv Gandhi/राजीव गाँधी [Option ID = 6503]
4. Lal Bahadur Shastri/लाल बहादुर शा ती [Option ID = 6504]

Indira Gandhi/इंिदरा गाँधी [Option ID = 6501]

37) Which among the following is true about the RAND corporation?

रड (RAND) सहयोग के बारे म िन निलिखत म से कौन ‐सा कथन सही है ?

[Question ID = 1627][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q37]
1. It is a US government organisation/यह संयु रा य सरकार का संगठन है [Option ID = 6505]
2. It conducts research only on the issues related to US security/यह केवल संयु रा य (यू.एस.) क सुर ा से संबिं धत मामल के संबध ं ान करता है [Option ID = 6506]
ं अनुसध
3. Its research and analysis address issues that impact people around the world including security, health, education, sustainability, growth, and
development/इसका अनुसध ं ान एवं िव ेषण िव भर के उन मामल को देखता है िजसम सुर ा, वा य, िश ा, संपोषणीयता, संवृि एवं िवकास के मामले शािमल ह [Option ID = 6507]
4. Its research and analysis address issues related to defence and security/इसका अनुसध ं ी मामल को देखता है [Option ID = 6508]
ं ान एवं िव ेषण र ा एवं सुर ा संबध

It is a US government organisation/यह संयु रा य सरकार का संगठन है [Option ID = 6505]

38) Wakhan corridor is situated in

वाखान को रडोर कहाँ ि थत है :

[Question ID = 1628][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q38]
1. Herat Province (Afghanistan)/हरात पोिव स (अफगािन तान) [Option ID = 6509]
2. Khyber‐Pakhtunkhwa (Pakistan)/खैबर ‐ प तुन वा (पािक तान) [Option ID = 6510]
3. Badakhshan Province (Afghanistan)/बदखसान पोिव स (अफगािन तान) [Option ID = 6511]
4. Gilgit‐Baltistan (Pakistan)/िगलिगत ‐ बाि ट तान (पािक तान) [Option ID = 6512]

Herat Province (Afghanistan)/हरात पोिव स (अफगािन तान) [Option ID = 6509]

39) Which among the following UN conferences on climate change was held in December, 2019?

िन निलिखत म से कौन ‐ सा यू.एन. (संयु रा ) के जलवायु प रवतन संबंधी स मेलन िदसंबर, 2019 म आयोिजत हआ ?

[Question ID = 1629][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q39]
1. Basel convention/बैसल
े अिभसमय [Option ID = 6513]
2. Stockholm convention/ टॉकहोम अिभसमय [Option ID = 6514]
3. COP 25/कोप ‐ 25 [Option ID = 6515]
4. Rotterdam convention/रॉटरडैम अिभसमय [Option ID = 6516]

Basel convention/बैसल
े अिभसमय [Option ID = 6513]

40) The term Mutual Assured Destruction was coined by
' यूचअ
ु ल ऐ योड डे ट शन' पद को िकसने पितपािदत िकया था ‐

[Question ID = 1630][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q40]
1. John F. Kennedy/जॉन एफ. केनड े ी [Option ID = 6517]
2. John Foster Duller/जॉन फॉ टर डलेस [Option ID = 6518]
3. Donald Brennen/डोना ड ब ेनेन [Option ID = 6519]
4. John Kenneth Galbraith/जॉन केनेथ गै ल ब े थ [Option ID = 6520]

John F. Kennedy/जॉन एफ. केनड
े ी [Option ID = 6517]

41) Which of the following statements are true for Hand in Hand, 2019, a Joint Military Excercise?

A. India and Japan participated in the exercise

B. India and China participated in the exercise

C. It took place at Umrai (Meghalya)

D. The theme of the exercise was counter‐terrorism under UN mandate

E. Training on high mountain regions

Choose the correct answer from the options given below:

ह ड इन ह ड, एक संयु सै य अ यास है ‐

A. भारत और जापान ने इस अ यास म भाग िलया

B. भारत और चीन ने इस अ यास म भाग िलया

C. यह अ यास उमराई (मेघालय) म िकया गया

D. इस अ यास का उ े य संयु रा के अिधदेश के अंतगत आतंकवाद ‐ रोधी है

E. इसका पिश ण ऊँची पवत शेिणय पर होता है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1631][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q41]
1. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6521]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6522]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 6523]
4. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6524]

A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6521]

42) The Indian Ocean Rim Association (IORA) aims towards

A. Trade Facilitation

B. IORA has 28 member states and 10 dialogue partners

C. Enhancing social development of IORA

D. Enhancing security and protection from piracy

E. Holding joint military exercises

Choose the correct answer from the options given below:

इंिडयन ओिसयन रम एसोिसएशन (IORA) का उ े य है ‐

A. यापार का सरलीकरण

B. आई.ओ.आर.ए. के 28 सद य रा ह और 10 संवादी भागीदार ह

C. आई ओ आर ए के सामािजक िवकास का संवधन

D. सुर ा बढ़ाना तथा समुदी डकैती से संर ण

E. संयु सै य अ यास का आयोजन

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1632][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q42]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6525]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6526]
3. B, D and E only/केवल B, D और E [Option ID = 6527]
4. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6528]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6525]

43) Consider the following statements regarding the Organization of Islamic Cooperation (OIC)

A. OIC has accepted that J&K belongs to Pakistan

B. India has been given the observer status by OIC

C. OIC is the second largest intergovernmental organization

D. India recently made its maiden appearance at the foreign ministers meeting of OIC

E. United Nations has observer status of OIC

Choose the correct answer from the options given below:

इ लािमक सहयोग के संगठन (ओआईसी) के संबंध म िन निलिखत कथन पर िवचार कर :

A. ओ आई सी ने मान िलया है िक ज मू एवं क मीर पािक तान का अंग है

B. ओ आई सी ारा भारत को पयवे क का दजा िदया गया है

C. ओ आई सी दूसरा सबसे बड़ा अंतर ‐ सरकारी संगठन है जो मुि लम जगत के सामूिहक आवाज का पितिनिध व करता है

D. भारत ने हाल ही म ओआईसी के िवदेश मंितय के स मेलन म पहली बार भाग िलया है

E. संयु रा के पास ओआईसी के पयवे क का दजा है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1633][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q43]
1. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 6529]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6530]
3. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6531]
4. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6532]

C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 6529]

44) Objectives of Cooperative Threat Reduction are pursued through programs like

A. Chemical weapons elimination program

B. Strategic Arms elimination program

C. Nuclear weapons storage security program

D. Biological weapons storage safety program

Choose the correct answer from the options given below:

कोऑपरेिटव थेट रड शन के उ े य को इन कायकम के मा यम से पूरा िकया जाता है ‐

A. रासायिनक श त उ मूलन कायकम (केिमकल वीप स एिलिमनेशन पोगाम)

B. टेटेिजक आ स एिलिमनेशन पोगाम

C. यूि लयर वीप स टोरेज िस यू रटी पोगाम

D. बायोलॉिजकल वीप स टोरेज से टी पोगाम

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1634][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q44]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6533]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6534]
3. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6535]
4. A, B, C and D only/A, B, C और D [Option ID = 6536]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 6533]

45) Giulio Douhet, in his work The Command of the Air has written about

A. Auxiliary Aviation

B. Aerial Defence

C. The Aerial Battle

D. ODDA Loop

E. The Aerial Field as the Decisive Field

Choose the correct answer from the options given below:

िगडिलयो डोहेट ने अपनी िकताब 'द कमांड ऑफ द एयर' िकसके संबंध म िलखी है ‐

A. ऑि जिलएरी एिवएशन

B. ए रयल िडफस

C. द ए रयल बैटल

D. ओ डी डी ए लूप

E. द ए रयल फ ड ऐज द िडसाइिसन फ ड

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1635][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q45]
1. B, C, D and E only/केवल B, C, D और E [Option ID = 6537]
2. A, B, C and E only/केवल A, B, C और E [Option ID = 6538]
3. B, C and E only/केवल B, C और E [Option ID = 6539]
4. C and D only/केवल C और D [Option ID = 6540]

B, C, D and E only/केवल B, C, D और E [Option ID = 6537]

46) The term 'frontier' signifies:

A. A demarcated boundary between countries

B. A boundary where countries are hostile against each other

C. A boundary where fencing is mandatory

D. A boundary between territorial units

Choose the correct answer from the options given below:

'फ ं ि टयर ' श द का अथ है :

A. देश के बीच अंिकत सीमावत ेत

B. एक सीमा जहाँ देश एक ‐ दूसरे के िव िहंसक हो जाते ह

C. एक सीमा िजसक घेराबंदी अिनवाय हो

D. पादेिशक ईकाइय के बीच एक सीमावत ेत

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1636][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q46]
1. A and D only/केवल A और D [Option ID = 6541]
2. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6542]
3. B and C only/केवल B और C [Option ID = 6543]
4. C and D only/केवल C और D [Option ID = 6544]

A and D only/केवल A और D [Option ID = 6541]

47) Which of the following Indian states share an International Land Border with Myanmar?

A. Arunachal Pradesh

B. Nagaland

C. Manipur

D. Mizoram

E. Tripura

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत भारतीय रा य म से कौन ‐ कौन यांमार के साथ अंतरा ीय भू ‐ सीमा साझा करते ह ?

A. अ णाचल प देश

B. नागालड

C. मिणपुर

D. िमजोरम

E. ितपुरा

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1637][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q47]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6545]
2. A, B, C and E only/केवल A, B, C और E [Option ID = 6546]
3. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6547]
4. A, B and E only/केवल A, B और E [Option ID = 6548]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6545]

48) Economic warfare includes

A. Imposing economic sanctions on the target country

B. Levying heavy taxes on the goods of the target country

C. Granting economic aid to the target country

D. Providing economic concessions to the target country

Choose the correct answer from the options given below:

आिथक यु म शािमल ह :

A. लि त देश पर आिथक पितबंध लगाना

B. लि त देश क सामिगय पर भारी कर का अिधरोपण

C. लि त देश को आिथक मदद पदान करना

D. लि त देश क आिथक पो साहन उपल ध करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1638][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q48]
1. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6549]
2. B and D only/केवल B और D [Option ID = 6550]
3. C and D only/केवल C और D [Option ID = 6551]
4. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6552]

A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6549]

49) In international relations, the term Security Dilemma:

A. refers to a situation in which actions of one state can lead to other state responding in a similar measure like increasing
military strength etc

B. is also known as the spiral model

C. is a term coined by Robert Jervis

D. is considered obsolete today

Choose the correct answer from the options given below:

अंतरा ीय संबंध म, सुर ा संशय (िस यू रटी िडलेमा) :

A. श द का संदभ है ‐ 'एक रा क कारवाई से दूसरा रा भी' समान अथ म सै य शि आिद को बढ़ाते प यु र दे

B. पाईरल मॉडल के प म जाना जाए

C. राबट जिवस ारा पितपािदत एक श द

D. आजकल चलन म नह है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1639][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q49]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6553]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6554]
3. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6555]
4. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6556]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 6553]

50) Indian Navy has the responsibility of performing a

A. Military role

B. Diplomatic role

C. Constabulary role

D. Benign role

Choose the correct answer from the options given below:

भारतीय नौसेना के पास िन निलिखत कायिन पादन का उ रदािय व है :

A. सै य भूिमका

B. कूटनीितक भूिमका

C. पुिलस क भूिमका

D. िहतैषी क भूिमका

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1640][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q50]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6557]
2. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6558]
3. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6559]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6560]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 6557]

51) Gulf of Mannar:

A. is a Biosphere reserve

B. is where endangered marine species are found

C. was declared a Marine National Park

D. was declared a heritage site by UNESCO

E. is where a marine archaeological outpost is located

Choose the correct answer from the options given below:

म नार क खाड़ी या है :

A. जैव ‐ आरि त ेत

B. यहाँ िवलु पाय समुदी पजाितयाँ पाई जाती ह

C. इसे समुदी रा ीय पाक घोिषत िकया गया था

D. इसे यूने को ारा िवरासत थल घोिषत िकया गया

E. यहाँ समुदी पुरात व आउटपो ट ि थत है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1641][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q51]

1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6561]
2. A, B, D and E only/केवल A, B, D और E [Option ID = 6562]
3. A, B, C and D only/केवल A B, C और D [Option ID = 6563]
4. A, B, C and E only/केवल A, B, C और E [Option ID = 6564]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6561]

52) Some of the game‐theoretical models used in International Relations are

A. Game of Chicken

B. Prisoner's Dilemma

C. Stag Hunt

D. Delphi Method

Choose the correct answer from the options given below:

अंतरा ीय संबंध म पयु कुछ गेम िस ांत के माडल ह :

A. गेम ऑफ िचकन

B. िपजनस डाइिलमा

C. टैग हंट

D. डे फ मैथड .

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1642][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q52]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6565]
2. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6566]
3. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6567]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6568]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6565]

53) The objectives of IAF's Safed Sagar Mission are to:

A. Evacuate Prisoners of war

B. Flush out enemy troops from Indian positions

C. Provide aerial support to the Indian Army

D. Provide battle damage assessment

Choose the correct answer from the options given below:

आई ए एफ के सफेद सागर िमशन के उ े य ह :

A. यु के बंिदय िनकालना

B. भारतीय सीमा से दु मन के दल को सफाया करना

C. भारतीय सेना को आकाशीय सहायता उपल ध कराना

D. यु क हािन का मू यांकन उपल ध कराना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1643][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q53]
1. C and D only/केवल C और D [Option ID = 6569]
2. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6570]
3. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6571]
4. B and C only/केवल B और C [Option ID = 6572]

C and D only/केवल C और D [Option ID = 6569]

54) The mandates of the Truth and Reconciliation Commission for South Africa are:

A. To bear witness to, record, and in some cases grant amnesty to the perpetrators of crimes relating to human rights
violations

B. Facilitate arms surrender to the security forces

C. Offer reparation and rehabilitation to the victims

D. Establish a register of reconciliation to express regret

Choose the correct answer from the options given below:

दि ण अफीका के टुथ एंड रकंिसिलएशन आयोग के अिधदेश म शािमल ह :

A. मानवािधकार के उ लंघन संबंधी अपराधकता ओं को सा य अिभिलिखत कराने और कुछ मामल म मादान देने के िलए तैयार करना

B. सुर ा बल के सम श त समपण को सुकर बनाना

C. पीिड़त का पुन थापन और पुनवासन

D. भूल क अिभ यि के िलए संराधन पंजी क यव था करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1644][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q54]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6573]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6574]
3. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6575]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6576]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 6573]

55) India's SAGARMALA project attempts to

A. Develop port infrastructure

B. Improve maritime connectivity

C. Enhance the performance of the logistics sector

D. Assert India's naval supremacy

E. Coastal community development

Choose the correct answer from the options given below:

भारत क सागरमाला प रयोजना का उ े य है :

A. प न अवसंरचना का िवकास

B. नौवहन संपक संव न

C. संभार ेत का िन पादन संव न

D. भारत क सामुिदक सव चता पर बल देना

E. तटवत समुदाय का िवकास

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1645][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q55]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6577]
2. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6578]
3. A, B, D and E only/केवल A, B, D और E [Option ID = 6579]
4. A, B, C and E only/केवल A, B, C और E [Option ID = 6580]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6577]

56) The role of the Indian Coast Guard is

A. Safety and protection of artificial islands and offshore terminals

B. Preservation and protection of the marine environment

C. Enforcement of maritime laws in force

D. Protection of SLOC's

E. Undertaking deep‐sea mining

Choose the correct answer from the options given below:

भारतीय तट र क (इंिडयन को ट गाड) क भूिमका है :

A. कृितम ीप और अपतटीय टिमनल (छोर ) क सुर ा एवं संर ा

B. समुदी वातावरण का संर ण एवं सुर ा

C. पचिलत नौवहन कानून का पव न

D. एस एल ओ सी का संर ण

E. गहरे समुद म खनन काय का दािय व

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1646][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q56]
1. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6581]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6582]
3. A, C, D and E only/केवल A, C, D और E [Option ID = 6583]
4. A, B, D and E only/केवल A, B, D और E [Option ID = 6584]

A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6581]

57) ADMM Plus mechanism includes which of the following?

A. Counter‐terrorism

B. Nuclear security

C. Maritime security

D. Military medicine

Choose the correct answer from the options given below:

ए डी एम एम लस तंत म िन निलिखत शािमल है ‐

A. आतंक रोधी

B. नािभक य सुर ा

C. नौवहन सुर ा

D. सै य औषिध

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1647][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q57]
1. A, B, C and D only/A, B, C और D [Option ID = 6585]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6586]
3. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6587]
4. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6588]

A, B, C and D only/A, B, C और D [Option ID = 6585]

58) Which of the following are Principal Organs of the United Nations?

A. General Assembly

B. Security Council

C. UN Headquarters

D. UNESCO

E. International Court of Justice

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत संयु रा के पधान अंग ह :

A. महासभा

B. सुर ा प रषद

C. संयु रा मु यालय

D. यूने को

E. इंटरनेशनल कोट ऑफ जि टस

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1648][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q58]
1. A, B, C, D and E/A, B, C, D और E [Option ID = 6589]
2. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6590]
3. A, B, D and E only/केवल A, B, D और E [Option ID = 6591]
4. A, B and E only/केवल A, B और E [Option ID = 6592]

A, B, C, D and E/A, B, C, D और E [Option ID = 6589]

59) According to the Charter, the UN has which of the following purposes?

A. To maintain International Peace and Security

B. To develop friendly relations among nations

C. To monitor the utilization of Natural Resources

D. To be the centre for harmonizing actions of Nations

Choose the correct answer from the options given below:

घोषणापत के अनुसार, संयु रा का पयोजन है :

A. अंतररा ीय शांित और सुर ा बनाए रखना

B. रा के म य मैतीपूण संबंध िवकिसत करना

C. पाकृितक संसाधन के उपयोग पर नज़र रखना

D. रा के काय को सौहादपूण बनाए रखने वाला कद बनना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1649][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q59]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6593]
2. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 6594]
3. A and C only/केवल A और C [Option ID = 6595]
4. B and C only/केवल B और C [Option ID = 6596]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6593]

60) Which of the following Indian states share a border with Nepal?

A. Uttarkhand

B. Uttar Pradesh

C. Bihar

D. Jharkhand

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन से भारतीय रा य नेपाल क सीमा से लगे ह :

A. उ राखंड

B. उ रपदेश

C. िबहार

D. झारखंड

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1650][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q60]
1. B and C only/केवल B और C [Option ID = 6597]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6598]
3. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 6599]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6600]

B and C only/केवल B और C [Option ID = 6597]

61) With regard to Ashgabat Agreement instituted in April 2011, which of the following are correct?

A. India did not join it

B. It aimed to establish an international multimodal transport and transit corridor between central Asia and the Persian gulf

C. Kazakhstan and Pakistan were denied membership

D. Uzbekistan, Turkmenistan, Iran, Oman and Qatar signed in 2011

Choose the correct answer from the options given below:

अपैल 2011 म हए अ गाबाद समझौते के संबंध म िन नांिकत सही ह :

A. भारत इसम शािमल नह हआ

B. इसका उ े य म य एिशया और फारस क खाड़ी के बीच अंतरा ीय बहउ श
े ीय प रवहन और मालढुलाई गिलयारे क थापना करना था

C. कजािक तान और पािक तान को इसक सद यता नह दी गई

D. उ बेिक तान, तुकमेिन तान, ईरान, ओमान और क़तर ने 2011 म इस संिध पर ह ता र िकए

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1651][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q61]
1. B and D only/केवल B और D [Option ID = 6601]
2. A and D only/केवल A और D [Option ID = 6602]
3. A and C only/केवल A और C [Option ID = 6603]
4. C and D only/केवल C और D [Option ID = 6604]

B and D only/केवल B और D [Option ID = 6601]

62) ASEAN Regional Forum established in 1994, has which of the following objectives?

A. To foster constructive dialogue and consultation on political and security issues of common interest and concern

B. To address the regional security issues in order to promote regional security

C. To make efforts for disarmament and arms control in the region

D. To make a significant contribution to efforts towards confidence‐building and preventive diplomacy in the Asia Pacific
Region

Choose the correct answer from the options given below:

1994 म थािपत आिसयान ेतीय मंच के उ े य ह :

A. साझा िहत और िचंता वाले राजनीितक और सुर ा मु पर रचना मक वाता और परामश को बढ़ावा देना

B. ेतीय सुर ा को बढ़ावा देने के िलए ेतीय सुर ा के मु का समाधान करना

C. ेत म िनर तीकरण और िनयंतण के िलए पयास करना

D. िव ास िनमाण और िनवारक कूटनीित संबंधी पयास म उ लेखनीय योगदान करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1652][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q62]
1. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6605]
2. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6606]
3. A and D only/केवल A और D [Option ID = 6607]
4. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6608]

A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6605]

63) Article 51 of the Indian Constitution states that the state shall endeavour to

A. Promote international peace and security

B. Maintain just and honourable relations between nations

C. Foster respect for international law and treaty obligations in the dealing of organised people with one another

D. To take punitive action against the forces posing a threat to the country without considering the international obligations

E. To promote strong armed forces to defend the country's national interest

Choose the correct answer from the options given below:

भारतीय संिवधान के अनु छेद 51 के अनुसार, रा य िन नांिकत के िलए पयास करेगा :

A. अंतररा ीय शांित और सुर ा का संव न

B. रा के म य यायपूण और स मानजनक संबंध बनाए रखना

C. संगिठत लोग के साथ यवहार म अंतरा ीय कानून और संिध संबंधी दािय व के पित स मान पगाढ़ करना

D. अंतररा ीय दािय व का यान रखे िबना, देश के िलए खतरा बन रहे बल के िव दंडा मक कारवाई

E. देश के रा ीय िहत क र ा के िलए सश सश त बल को पो साहन

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1653][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q63]

1. A, C, D and E only/केवल A, C, D और E [Option ID = 6609]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6610]
3. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 6611]
4. A, B, C and E only/केवल A, B, C और E [Option ID = 6612]

A, C, D and E only/केवल A, C, D और E [Option ID = 6609]

64) The Directorate of Perspective Planning in India is

A. A think tank of the Indian Army

B. Headed by a Major General

C. Responsible for development of Military Strategic Options

D. Responsible for the functioning of the Centre for Land Warfare Studies

Choose the correct answer from the options given below:

प रपे य योजना िनदेशालय

A. भारतीय सेना का िथंक ‐ ट क है

B. का नेतृ व मेजर ‐ जेनरल करता है

C. सै य रणनीितक िवक प के िवकास के िलए उ रदायी होता है

D. थल यु अ ययन के द के काय के िलए उ रदायी होता है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1654][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q64]
1. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6613]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6614]
3. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6615]
4. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6616]

A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 6613]

65) The likely impact of social media on national security is that it may

A. Lead to spread of misinformation on security affairs

B. Create false public opinion

C. Affect the social fabric of the State

D. Lead to internal turmoil

Choose the correct answer from the options given below:

रा ीय सुर ा पर सोशल िमिडया का संभािवत पभाव है :

A. सुर ा मामल पर गलत जानकारी के पसार को बढ़ा सकती है

B. लोग म गलत धारणा को उ प न कर सकती है

C. एक रा य के सामिजक ताने ‐ बाने को पभािवत कर सकती है

D. आतं रक अशांित को बढ़ा सकती है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1655][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q65]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 6617]
2. A and C only/केवल A और C [Option ID = 6618]
3. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 6619]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 6620]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 6617]

66) Match List I with List II
List I List II
A. Armenia I. Baku
B. Azerbaijan II. Athens
C. Turkey III. Yerevan
D. Greece IV. Ankara

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. आमिनया I. बाकू
B. अजरबैजान II. एथ स
C. तुक III. येरव
े ान
D. यूनान (गीस) IV. अंकारा
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1656][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q66]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6621]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6622]
3. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 6623]
4. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 6624]

A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6621]

67) Match List I with List II
List I List II
A. Centre for Air Borne Systems I. Vishakapatnam
B. Advanced Systems Laboratory II. Hyderabad
C. Naval Science and Technological LaboratoryIII. New Delhi
D. Defence Institute of Psychological Research IV. Bangaluru
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. से टर फॉर एयर बोन िस ट स I. िवशाखाप नम
B. एडवां ड िस ट स लेबोरेटी II. हैदराबाद
C. नेवल साइंस एंड टे नोलॉिजकल लेबोरेटी III. नई िद ली
D. िडफस इं टी यूट ऑफ साइकोलॉिजकल रसच IV. बगलु
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1657][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q67]
1. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6625]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6626]
3. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 6627]
4. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6628]

A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6625]

68) Match List I with List II

List I List II
Commando Force Service
A. Garud I. Central Armed Police Force
B. SRG (NSG) II. Army
C. Para SF III. Navy
D. MARCOS IV. Air Force
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(कमांडो सेना) (सेवा)
A. ग ड़ I. कदीय सश त पुिलस बल
B. एस आर जी (एनएसजी) II. आम ( थल सेना)
C. पारा एस एफ III. नेवी (जल सेना)
D. माक स IV. एअर फोस (वायु सेना)
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1658][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q68]
1. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 6629]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6630]

3. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6631]
4. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6632]

A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 6629]

69) Match List I with List II

List I List II
A. Bab el Mandeb I. Arabian sea ‐ Red sea
B. Strait of Malacca II. Andaman sea ‐ Strait of Singapore
C. Strait of Hormuz III. Persian Gulf ‐ Gulf of Oman
D. Suez Canal IV. Mediterranean Sea ‐ Red sea
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. बब अल म देब I. अरब सागर ‐ लाल (रेड) सागर
B. टेट ऑफ मलाका II. अंडमान सागर ‐ टेट ऑफ िसंगापुर
C. टेट ऑफ हॉमज III. पिसयन क खाड़ी ‐ ओमान क खाड़ी
D. वेज नहर IV. मेिडटेरेिनयन सागर ‐ रेड सागर
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1659][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q69]
1. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6633]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6634]
3. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6635]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 6636]

A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6633]

70) Match List I with List II

List I List II
A. Longowal Accord I. 2015
B. Mizoram Accord II. 1986
C. Indo ‐ Sri Lanka Peace Accord III. 1985
D. Naga Peace Accord IV. 1987
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. ल गोवाल समझौता I. 2015
B. िमजोरम समझौता II. 1986
C. भारत ‐ शीलंका शांित समझौता III. 1985
D. नागा शांित समझौता IV. 1987
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1660][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q70]
1. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6637]
2. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6638]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6639]
4. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 6640]

A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6637]

71) Match List I with List II
List I List II
Generals during World War II Country
A. Gen. George Marshall I. UK
B. Field Marshal Montgomery II. Germany
C. Gen. Erwin Rommel III. Soviet Union
D. Gen. George Zhukov IV. USA
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(िव यु II के दौरान रहे जनरल) (देश)
A. जनरल जाज माशल I. यू.के.
B. फ ड माशल मॉटगूमरी II. जमनी
C. जनरल इरिवन मेल III. सोिवयत यूिनयन
D. जनरल िजऑज जुखोव IV. यू.एस.ए.
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1661][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q71]
1. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6641]
2. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6642]
3. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ III [Option ID = 6643]
4. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6644]

A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6641]

72) Match List I with List II

List I List II
A. Potsdam DeclarationI. Terms of the Japanese surrender in World War II
B. Paris Agreement II. To negotiate the end of World War II
C. Treaty of Versailles III. Climate Change
D. Atlantic Conference IV. US and British declaration of war aims of World War II
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. पॉ सडैम
I. िव यु ‐ II म जापािनय के समपण क शत
घोषणापत
B. पे रस समझौता II. िव यु ‐ II क समाि के िलए वाता
C. वसाई क संिध III. जलवायु प रवतन
D. अटलांिटक IV. िव यु ‐ II के उ े य के संबंध म अमे रका और िबटेन का
स मेलन घोषणापत
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1662][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q72]
1. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6645]
2. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 6646]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6647]
4. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6648]

A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6645]

73) Match List I with List II
List I List II
Border Border Guarding Force
A. Bangladesh and Pakistan Border I. ITBP
B. China Border II. SSB
C. Myanmar Border III. B.S.F
D. Nepal and Bhutan IV. Assam Rifles
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(सीमा) (सीमा र क बल)
A. बां लादेश और पािक तान क सीमा I. आई टी बी पी
B. चीन क सीमा II. एस एस बी
C. यांमार क सीमा III. बी. एस. एफ
D. नेपाल और भूटान IV. असम राइफ स
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1663][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q73]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6649]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 6650]

3. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6651]
4. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6652]

A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6649]

74) Match List I with List II

List I List II
A. Discord and Collaboration I. Stephen P. Cohen
B. Monsoon II. Adam Smith
C. India: Emerging Power III. Arnold Wolfers
D. Wealth of Nations IV. Robert Kaplan
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. िड कॉड एंड कॉलेबोरेशन I. टीफन पी. कोहेन
B. मॉनसून II. एडम ि मथ
C. इंिडया : एमिजग पावर III. आन ड वु फस
D. वे थ ऑफ नेशंस IV. रॉबट क पन
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1664][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q74]
1. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 6653]
2. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6654]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6655]
4. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ IV [Option ID = 6656]

A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 6653]

75) Match List I with List II
List I List II
A. Yazidis I. USA
B. Kurds II. Syria
C. Uighurs III. Iraq
D. Red Indians IV. China
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. यजीदी I. यू.एस.ए
B. कुद II. सी रया
C. उ घुस III. इराक
D. रेड इंिडयंस IV. चीन
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 1665][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q75]
1. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 6657]
2. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 6658]
3. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 6659]
4. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 6660]

A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 6657]

76) Arrange the following 'planned space missions' of India in ascending order

A. Mangalyaan 2

B. Shukrayaan 1

C. Aditya L1

D. Chandrayaan 3

Choose the correct answer from the options given below

भारत के िन नांिकत सुिनयोिजत अंत र िमशन को आरोही कम म यवि थत क िजए :

A. मंगलयान 2

B. शुकायन 1

C. आिद य L1

D. चंदयान ‐ 3

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1666][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q76]
1. D, C, B, A [Option ID = 6661]
2. B, C, A, D [Option ID = 6662]
3. C, B, A, D [Option ID = 6663]
4. A, D, C, B [Option ID = 6664]

D, C, B, A [Option ID = 6661]

77) Arrange the following multilateral export control regimes in terms of their membership in ascending order

A. Nuclear Suppliers Group

B. Wassenaar Arrangement

C. Australia Group

D. Missile Technology Control Regime

Choose the correct answer from the options given below

िन नांिकत बहप ीय िनयात िनयंतण यव थाओं को अवरोही कम म सजाएं :

A. परमाणु आपूितकता समूह

B. वैसनर यव था

C. ऑ टेिलया समूह

D. प ेपा त पौ ोिगक िनयंतण यव था

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1667][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q77]
1. A, C, D, B [Option ID = 6665]
2. A, D, B, C [Option ID = 6666]
3. A, C, B, D [Option ID = 6667]
4. A, B, C, D [Option ID = 6668]

A, C, D, B [Option ID = 6665]

78) Arrange the following countries in descending order in terms of their military spending in US $ as reported in Military
Balance 2020, published by IISS

A. UK

B. China

C. USA

D. Saudi Arabia

E. Russia

Choose the correct answer from the options given below

आइ आइ एस एस ारा िमिलटी बैलस 2020 म पकािशत अनुसार िन नांिकत देश को उनके सै य यय (अमरीक डॉलर म) के प रपे य म अवरोही कम म
यवि थत कर :

A. िबटेन

B. चीन

C. अमे रका

D. सऊदी अरब

E. स

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1668][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q78]

1. C, B, E, A, D [Option ID = 6669]
2. D, E, A, B, C [Option ID = 6670]
3. C, B, D, E, A [Option ID = 6671]
4. A, E, D, B, C [Option ID = 6672]

C, B, E, A, D [Option ID = 6669]

79) Arrange the following ethnic groups in descending order of their population in Pakistan

A. Pashtun

B. Punjabi

C. Balochi

D. Sindhi

Choose the correct answer from the options given below

िन नांिकत नृजातीय समूह को पािक तान म उनक जनसं या के अवरोही कम म यवि थत क िजए :

A. प तून

B. पंजाबी

C. बलूच

D. िसंधी

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1669][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q79]
1. B, A, D, C [Option ID = 6673]
2. A, B, C, D [Option ID = 6674]
3. A, B, D, C [Option ID = 6675]
4. C, D, A, B [Option ID = 6676]

B, A, D, C [Option ID = 6673]

80) Arrange the following countries in descending order in terms of the length of the land border they share with India

A. China

B. Pakistan

C. Bangladesh

D. Nepal

E. Myanmar

Choose the correct answer from the options given below

िन नांिकत देश को भारत के साथ उनक भू ‐ सीमा क लंबाई के प रपे य म अवरोही कम म सजाएँ :

A. चीन

B. पािक तान

C. बंगलादेश

D. नेपाल

E. यांमार

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1670][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q80]
1. E, D, B, A, C [Option ID = 6677]
2. A, B, C, E, D [Option ID = 6678]
3. A, B, C, D, E [Option ID = 6679]
4. C, A, B, D, E [Option ID = 6680]

E, D, B, A, C [Option ID = 6677]

81) Arrange the following countries in descending order in terms of their subscription to the Asian Infrastructure
Investment Bank

A. China

B. Australia

C. Russia

D. India

E. Germany

Choose the correct answer from the options given below

एिशयन इंफा ट चर इ वे टम ट बक क सद यता के प रपे य म िन नांिकत देश को अवरोही कम म यवि थत क िजए :

A. चीन

B. आ टेिलया

C. स

D. भारत

E. जमनी

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1671][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q81]
1. B, E, C, D, A [Option ID = 6681]
2. A, B, C, E, D [Option ID = 6682]
3. E, C, A, D, B [Option ID = 6683]
4. A, D, C, E, B [Option ID = 6684]

B, E, C, D, A [Option ID = 6681]

82) Arrange the following Indian missiles in ascending order of the range:

A. Nag

B. Prithvi

C. Agni

D. Akash

Choose the correct answer from the options given below:

भारतीय िमसाइल को उनक मारक दूरी के अनुसार आरोही कम म सजाएं :

A. नाग

B. पृ वी

C. अि न

D. आकाश

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1672][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q82]
1. D, A, C, B/D, A, C, B [Option ID = 6685]
2. D, A, B, C/D, A, B, C [Option ID = 6686]
3. A, D, C, B/A, D, C, B [Option ID = 6687]
4. A, D, B, C/A, D, B, C [Option ID = 6688]

D, A, C, B/D, A, C, B [Option ID = 6685]

83) Arrange the following top exporters of small arms in ascending order

A. Italy

B. Germany

C. United States of America

D. Brazil

Choose the correct answer from the options given below

छोटे हिथयार के शीष िनयातक को आरोही कम म सजाएं :

A. इटली

B. जमनी

C. अमरीका

D. बाजील

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1673][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q83]
1. A, C, B, D [Option ID = 6689]
2. D, B, C, A [Option ID = 6690]
3. C, A, D, B [Option ID = 6691]
4. B, D, A, C [Option ID = 6692]

A, C, B, D [Option ID = 6689]

84) Arrange the following in ascending chronological order

A. Sun Tzu

B. Kautilya

C. Clausewitz

D. Machiavelli

Choose the correct answer from the options given below

िन निलिखत को उनके कालकम के अनुसार आरोही कम म सजाएं :

A. सन ज़ू

B. कौिट य

C. लॉज़िव ज़

D. मै यावली

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1674][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q84]
1. D, C, B, A [Option ID = 6693]
2. C, D, A, B [Option ID = 6694]
3. B, A, D, C [Option ID = 6695]
4. A, B, C, D [Option ID = 6696]

D, C, B, A [Option ID = 6693]

85) Arrange the following vision documents of the Government of India on energy security in ascending order

A. Integrated Energy Policy

B. National Action Plan on Climate Change

C. Jawaharlal Nehru National Solar Mission

D. Hydro Carbon Vision 2025

Choose the correct answer from the options given below

ऊजा सुर ा संबंध म भारत सरकार के िन नांिकत ि पत को आरोपी कम म यवि थत कर :

A. एक कृत ऊजा नीित

B. जलवायु प रवतन संबंधी रा ीय काययोजना

C. जवाहरलाल नेह रा ीय सौर िमशन

D. हाइडोकाबन ि 2025

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 1675][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q85]
1. A, B, C, D [Option ID = 6697]
2. C, B, D, A [Option ID = 6698]
3. B, D, A, C [Option ID = 6699]
4. D, A, B, C [Option ID = 6700]

A, B, C, D [Option ID = 6697]

86) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: Iran has been under unilateral and multilateral sanctions as a result of concerns over the nature of its nuclear
programme

Reason R: Prior to 2002 also, Iran was under US sanctions targetting its sponsorship of terrorism and its pursuit of weapons of
mass destruction

In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (A) के प म िलिखत है तो दूसरा उसके कारण (R) के पम:

अिभकथन (A) : ईरान अपने नािभक य कायकम क पकृित से उ प न िचंताओं के प रणाम व प एकप ीय और बहप ीय पितबंध का िशकार रहा है

कारण (R) : 2002 से पहले भी ईरान आतंकवाद को पायोिजत करने और यापक िव वंस के हिथयार क होड़ म शािमल रहने के काऱण यू.एस. के पितबंध का
िशकार था

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सबसे उपयु उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1676][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q86]
1. Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6701]
2. Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 6702]
3. A is true but R is false/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 6703]
4. A is false but R is true/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 6704]

Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6701]

87) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: One can treat the terms 'security studies' and 'strategic studies' as synonymous
Reason R: The study of strategy is arguably, as old as war itself and is far older than the formal establishment of strategic
studies as an academic discipline

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (A) के प म िलिखत है तो दूसरा उसके कारण (R) के पम:

अिभकथन (A) : 'सुर ा अ ययन' और 'रणनीितक अ ययन' दोन ही श द को हम एक ‐ दूसरे का पयाय मान सकते ह

कारण (R) : रणनीित का अ ययन तािकक प से उतना ही पाचीन है िजतना िक वयं यु और यह शैि क िवषय के प म रणनीितक अ ययन क औपचा रक
थापना से भी काफ पुराना है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सबसे उपयु उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1677][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q87]
1. Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6705]
2. Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 6706]
3. A is correct but R is not correct/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 6707]
4. A is not correct but R is correct/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 6708]

Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6705]

88) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: The lack of a formal national security strategy for India has been the subject of some criticism among the
strategic community
Reason R: The newly appointed Chief of Defence Staff has formally announced a formal national security strategy

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (A) के प म िलिखत है तो दूसरा उसके कारण (R) के पम:

अिभकथन (A) : भारत के िलए औपचा रक रा ीय सुर ा रणनीित का अभाव रणनीितक समुदाय के बीच कुछ आलोचना का िवषय रहा है

कारण (R) : नविनयु चीफ ऑफ िडफस टाफ ने औपचा रक रा ीय सुर ा रणनीित क औपचा रक घोषणा क है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सबसे उपयु उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1678][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q88]

1. Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6709]
2. Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 6710]
3. A is correct but R is not correct/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 6711]
4. A is not correct but R is correct/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 6712]

Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6709]

89) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: Information technology has penetrated into all aspects of politics, economy and culture of the whole society
Reason R: 21st Century defence preparedness involves demonstration of technological strength and display of technologies
via various military exercises

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (A) के प म िलिखत है तो दूसरा उसके कारण (R) के पम:

अिभकथन (A) : सूचना पौ ोिगक ने पूरे समाज के स पूण राजनीितक, आिथक और सां कृितक पहलुओं म अपनी पैठ बना ली है

कारण (R) : 21 व सदी क सुर ा तैया रय म पौ ोिकय मता का पदशन एवं िविभ न सै य अ यास के मा यम से पौ ोिगक ि थित को दशाना शािमल है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सबसे उपयु उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1679][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q89]
1. Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6713]
2. Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 6714]
3. A is correct but R is not correct/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 6715]
4. A is not correct but R is correct/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 6716]

Both A and R are correct and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6713]

90) Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R

Assertion A: There is a clear distinction between 'Nuclear‐Weapon States' and 'States with Nuclear Weapons'

Reason R: 'States with Nuclear Weapons' are not considered 'Nuclear‐Weapon States' because when the NPT was signed,
they did not possess nuclear weapons

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह : एक अिभकथन (A) के प म िलिखत है तो दूसरा उसके कारण (R) के पम:

अिभकथन (A) : ' नािभक य हिथयार वाले रा ' और ' रा िजनके पास नािभक य हिथयार ह' के बीच प अंतर है

कारण (R) : ' रा िजनके पास नािभक य हिथयार ह' उनको नािभक य हिथयार वाले रा नह माना जाता है य िक जब एन पी टी पर ह ता र िकया गया था तो
उनके पास नािभक य हिथयार मौजूद नह थे

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सबसे उपयु उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 1680][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q90]
1. Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6717]
2. Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह पर तु (R), (A) क सही या या नह है [Option ID = 6718]
3. A is true but R is false/(A) सही है पर तु (R) सही नह है [Option ID = 6719]
4. A is false but R is true/(A) सही नह है पर तु (R) सही है [Option ID = 6720]

Both A and R are true and R is the correct explanation of A/(A) और (R) दोन सही ह और (R), (A) क सही या या है [Option ID = 6717]

Topic:‐ 11DSS_B

1) Read the passage carefully and answer the questions that follows

The question, however, is, whether such a view of Marx's sociological and economic analyses of contemporary society, can
be reconciled with the position that he was a major exponent of the 'historicist' method, which Popper regards as 'very
poor'. That his assessment of Marx's empirical analysis would lead many to wonder whether his criticism of the 'historicist'
method was justified, has not escaped the attention of Popper. But he does not find any confusion in his thinking, because,
according to him, Marx did not use the historicist' method when he analyzed existing society. This might come as a surprise
to the followers of Marx as well as to historians of ideas. But it shows Popper's deep insight into Marx's thought when he
points out that 'Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of social life. In other
words, instead of relying on laws of historical development, historical tendencies, or stages of development, Marx carefully
analyzed existing social conditions. In particular, he relied on the logic of class situation to explain the working of institutions
of the capitalist system. This is what Popper calls the method of institutional analysis. this interpretation of Marx's approach

to social and political life enables us to see Marx in a different light. It is not hard to see, however, that it will invite
considerable opposition, since it goes against the traditional interpretation which places his view of history at the Centre of
his thought. The fact is that it also goes against Marx's own belief that the historical method, as developed by him, helps in
unraveling the mysteries of social life.

िदए गए ग ांश को यानपूवक पढ़े और िन निलिखत प के उ र द :

य िप प यह है िक मा स के समाजवादी और समकालीन समाज के आिथक िव ष े ण का ऐसा ि कोण उनके 'इितहासवादी' प ित का 'मु य पितपादक होने
क ि थित से मेल खा सकता है अथवा नह , िजसे पॉपर 'काफ आधारहीन' मानते ह मा स के अनुभिू तमूलक िव ष े ण से काफ लोग को आ य होगा िक या
उनका 'इितहासवादी' प ित क आलोचना करना यायोिचत है और यह पॉपर क ि से बच नह पाया है परंतु वे उनक स च म िकसी पकार का संशय नह पाते
ह य िक उनके अनुसार मा स ने जब वतमान समाज का िव ष े ण िकया, तो उ हने इितहासवादी प ित का पयोग नह िकया यह मा स के अनुयाियय के साथ ‐
साथ िवचार के इितहासकार के िलए भी आ य का िवषय हो सकता है परंतु यह मा स के िवचार के पित पॉपर क गहरी अंत ि को दशाता है िक जब वे यह
कहते ह िक ‐'मा स सामािजक जीवन क वलंत सम याओं के िलए तािकक प ितय को अपनाने का ईमानदारी से पयास करते ह ' अ य श द म, ऐितहािसक
िवकास के िनयम , ऐितहािसक वृि य अथवा िवकास चरण पर िव ास करने क अपे ा मा स ने मौजूदा सामािजक दशाओं का यानपूवक िव ष े ण िकया
खासतौर पर उ ह ने पूंजीपित यव था के सं थाओं क काय ‐ पणाली क या या के िलए क ि थित के तक पर भरोसा िकया पॉपर इसे सं थागत िव ष े णक
प ित कहते ह मा स के सामािजक और राजनीितक जीवन के पित ि कोण क इस या या हम मा स को अलग प रपे य म देखने का ि कोण पदान करता
है य िप, यह प है िक इस ि कोण क काफ आलोचना होगी य िक यह परंपरागत िवचार के िव जाता है जो इितहास के बारे म उनके ि कोण को
अपने िवचार के कद म रखता है स चाई यह है िक यह मा स क अपनी मा यता के िव है िक उनके ही ारा पितपािदत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के
रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है

According to passage, who said Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of
social life?
ग ांश के अनुसार िकसने कहा है िक ‐ सामािजक जीवन क वलंत सम याओं से िनपटने के िलए तािकक प ितय के अनुपयोग का मा स ने ईमानदार पयास
िकया ?

[Question ID = 1681][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q91]
1. Marx/मा स [Option ID = 6721]
2. Popper/पॉपर [Option ID = 6722]
3. Michael Sheehan/माइकल शेहान [Option ID = 6723]
4. Raymond Aron/रेमडं एरॉन [Option ID = 6724]

Marx/मा स [Option ID = 6721]

2) Read the passage carefully and answer the questions that follows

The question, however, is, whether such a view of Marx's sociological and economic analyses of contemporary society, can
be reconciled with the position that he was a major exponent of the 'historicist' method, which Popper regards as 'very
poor'. That his assessment of Marx's empirical analysis would lead many to wonder whether his criticism of the 'historicist'
method was justified, has not escaped the attention of Popper. But he does not find any confusion in his thinking, because,
according to him, Marx did not use the historicist' method when he analyzed existing society. This might come as a surprise
to the followers of Marx as well as to historians of ideas. But it shows Popper's deep insight into Marx's thought when he
points out that 'Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of social life. In other
words, instead of relying on laws of historical development, historical tendencies, or stages of development, Marx carefully
analyzed existing social conditions. In particular, he relied on the logic of class situation to explain the working of institutions
of the capitalist system. This is what Popper calls the method of institutional analysis. this interpretation of Marx's approach
to social and political life enables us to see Marx in a different light. It is not hard to see, however, that it will invite
considerable opposition, since it goes against the traditional interpretation which places his view of history at the Centre of
his thought. The fact is that it also goes against Marx's own belief that the historical method, as developed by him, helps in
unraveling the mysteries of social life.

िदए गए ग ांश को यानपूवक पढ़े और िन निलिखत प के उ र द :

य िप प यह है िक मा स के समाजवादी और समकालीन समाज के आिथक िव ष े ण का ऐसा ि कोण उनके 'इितहासवादी' प ित का 'मु य पितपादक होने
क ि थित से मेल खा सकता है अथवा नह , िजसे पॉपर 'काफ आधारहीन' मानते ह मा स के अनुभिू तमूलक िव ष े ण से काफ लोग को आ य होगा िक या
उनका 'इितहासवादी' प ित क आलोचना करना यायोिचत है और यह पॉपर क ि से बच नह पाया है परंतु वे उनक स च म िकसी पकार का संशय नह पाते
ह य िक उनके अनुसार मा स ने जब वतमान समाज का िव ष े ण िकया, तो उ हने इितहासवादी प ित का पयोग नह िकया यह मा स के अनुयाियय के साथ ‐
साथ िवचार के इितहासकार के िलए भी आ य का िवषय हो सकता है परंतु यह मा स के िवचार के पित पॉपर क गहरी अंत ि को दशाता है िक जब वे यह
कहते ह िक ‐'मा स सामािजक जीवन क वलंत सम याओं के िलए तािकक प ितय को अपनाने का ईमानदारी से पयास करते ह ' अ य श द म, ऐितहािसक
िवकास के िनयम , ऐितहािसक वृि य अथवा िवकास चरण पर िव ास करने क अपे ा मा स ने मौजूदा सामािजक दशाओं का यानपूवक िव ष े ण िकया
खासतौर पर उ ह ने पूंजीपित यव था के सं थाओं क काय ‐ पणाली क या या के िलए क ि थित के तक पर भरोसा िकया पॉपर इसे सं थागत िव ष े णक
प ित कहते ह मा स के सामािजक और राजनीितक जीवन के पित ि कोण क इस या या हम मा स को अलग प रपे य म देखने का ि कोण पदान करता
है य िप, यह प है िक इस ि कोण क काफ आलोचना होगी य िक यह परंपरागत िवचार के िव जाता है जो इितहास के बारे म उनके ि कोण को
अपने िवचार के कद म रखता है स चाई यह है िक यह मा स क अपनी मा यता के िव है िक उनके ही ारा पितपािदत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के
रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है

While analyzing existing social conditions, as per the paragraph, Marx relied on

ग ांश के अनुसार, वतमान सामािजक दशाओं का िव े ण करते समय मा स िकस पर िव ास करते ह :
ष

[Question ID = 1682][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q92]
1. Empirical method/अनुभूितमूलक प ित [Option ID = 6725]
2. Institutional Analysis/सं थागत िव ेषण [Option ID = 6726]
3. Logic of class situation/तक एवं वग क ि थित [Option ID = 6727]
4. Traditional interpretation/परंपरागत या यान [Option ID = 6728]

Empirical method/अनुभूितमूलक प ित [Option ID = 6725]

3) Read the passage carefully and answer the questions that follows

The question, however, is, whether such a view of Marx's sociological and economic analyses of contemporary society, can
be reconciled with the position that he was a major exponent of the 'historicist' method, which Popper regards as 'very
poor'. That his assessment of Marx's empirical analysis would lead many to wonder whether his criticism of the 'historicist'
method was justified, has not escaped the attention of Popper. But he does not find any confusion in his thinking, because,
according to him, Marx did not use the historicist' method when he analyzed existing society. This might come as a surprise
to the followers of Marx as well as to historians of ideas. But it shows Popper's deep insight into Marx's thought when he
points out that 'Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of social life. In other
words, instead of relying on laws of historical development, historical tendencies, or stages of development, Marx carefully
analyzed existing social conditions. In particular, he relied on the logic of class situation to explain the working of institutions
of the capitalist system. This is what Popper calls the method of institutional analysis. this interpretation of Marx's approach
to social and political life enables us to see Marx in a different light. It is not hard to see, however, that it will invite
considerable opposition, since it goes against the traditional interpretation which places his view of history at the Centre of
his thought. The fact is that it also goes against Marx's own belief that the historical method, as developed by him, helps in
unraveling the mysteries of social life.

िदए गए ग ांश को यानपूवक पढ़े और िन निलिखत प के उ र द :

य िप प यह है िक मा स के समाजवादी और समकालीन समाज के आिथक िव ष े ण का ऐसा ि कोण उनके 'इितहासवादी' प ित का 'मु य पितपादक होने
क ि थित से मेल खा सकता है अथवा नह , िजसे पॉपर 'काफ आधारहीन' मानते ह मा स के अनुभिू तमूलक िव ष े ण से काफ लोग को आ य होगा िक या
उनका 'इितहासवादी' प ित क आलोचना करना यायोिचत है और यह पॉपर क ि से बच नह पाया है परंतु वे उनक स च म िकसी पकार का संशय नह पाते
ह य िक उनके अनुसार मा स ने जब वतमान समाज का िव ष े ण िकया, तो उ हने इितहासवादी प ित का पयोग नह िकया यह मा स के अनुयाियय के साथ ‐
साथ िवचार के इितहासकार के िलए भी आ य का िवषय हो सकता है परंतु यह मा स के िवचार के पित पॉपर क गहरी अंत ि को दशाता है िक जब वे यह
कहते ह िक ‐'मा स सामािजक जीवन क वलंत सम याओं के िलए तािकक प ितय को अपनाने का ईमानदारी से पयास करते ह ' अ य श द म, ऐितहािसक
िवकास के िनयम , ऐितहािसक वृि य अथवा िवकास चरण पर िव ास करने क अपे ा मा स ने मौजूदा सामािजक दशाओं का यानपूवक िव ष े ण िकया
खासतौर पर उ ह ने पूंजीपित यव था के सं थाओं क काय ‐ पणाली क या या के िलए क ि थित के तक पर भरोसा िकया पॉपर इसे सं थागत िव ष े णक
प ित कहते ह मा स के सामािजक और राजनीितक जीवन के पित ि कोण क इस या या हम मा स को अलग प रपे य म देखने का ि कोण पदान करता
है य िप, यह प है िक इस ि कोण क काफ आलोचना होगी य िक यह परंपरागत िवचार के िव जाता है जो इितहास के बारे म उनके ि कोण को
अपने िवचार के कद म रखता है स चाई यह है िक यह मा स क अपनी मा यता के िव है िक उनके ही ारा पितपािदत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के
रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है

According to the passage, who was a major exponent of the 'historicist' method?

ग ांश के अनुसार 'इितहासवादी' प ित के मु य पितपादक कौन थे ?

[Question ID = 1683][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q93]
1. Popper/पॉपर [Option ID = 6729]
2. Marx/मा स [Option ID = 6730]
3. Lenin/लेिनन [Option ID = 6731]
4. Stalin/ टॉिलन [Option ID = 6732]

Popper/पॉपर [Option ID = 6729]

4) Read the passage carefully and answer the questions that follows

The question, however, is, whether such a view of Marx's sociological and economic analyses of contemporary society, can
be reconciled with the position that he was a major exponent of the 'historicist' method, which Popper regards as 'very
poor'. That his assessment of Marx's empirical analysis would lead many to wonder whether his criticism of the 'historicist'
method was justified, has not escaped the attention of Popper. But he does not find any confusion in his thinking, because,
according to him, Marx did not use the historicist' method when he analyzed existing society. This might come as a surprise
to the followers of Marx as well as to historians of ideas. But it shows Popper's deep insight into Marx's thought when he
points out that 'Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of social life. In other
words, instead of relying on laws of historical development, historical tendencies, or stages of development, Marx carefully
analyzed existing social conditions. In particular, he relied on the logic of class situation to explain the working of institutions

of the capitalist system. This is what Popper calls the method of institutional analysis. this interpretation of Marx's approach
to social and political life enables us to see Marx in a different light. It is not hard to see, however, that it will invite
considerable opposition, since it goes against the traditional interpretation which places his view of history at the Centre of
his thought. The fact is that it also goes against Marx's own belief that the historical method, as developed by him, helps in
unraveling the mysteries of social life.

िदए गए ग ांश को यानपूवक पढ़े और िन निलिखत प के उ र द :

य िप प यह है िक मा स के समाजवादी और समकालीन समाज के आिथक िव ष े ण का ऐसा ि कोण उनके 'इितहासवादी' प ित का 'मु य पितपादक होने
क ि थित से मेल खा सकता है अथवा नह , िजसे पॉपर 'काफ आधारहीन' मानते ह मा स के अनुभिू तमूलक िव ष े ण से काफ लोग को आ य होगा िक या
उनका 'इितहासवादी' प ित क आलोचना करना यायोिचत है और यह पॉपर क ि से बच नह पाया है परंतु वे उनक स च म िकसी पकार का संशय नह पाते
ह य िक उनके अनुसार मा स ने जब वतमान समाज का िव ष े ण िकया, तो उ हने इितहासवादी प ित का पयोग नह िकया यह मा स के अनुयाियय के साथ ‐
साथ िवचार के इितहासकार के िलए भी आ य का िवषय हो सकता है परंतु यह मा स के िवचार के पित पॉपर क गहरी अंत ि को दशाता है िक जब वे यह
कहते ह िक ‐'मा स सामािजक जीवन क वलंत सम याओं के िलए तािकक प ितय को अपनाने का ईमानदारी से पयास करते ह ' अ य श द म, ऐितहािसक
िवकास के िनयम , ऐितहािसक वृि य अथवा िवकास चरण पर िव ास करने क अपे ा मा स ने मौजूदा सामािजक दशाओं का यानपूवक िव ष े ण िकया
खासतौर पर उ ह ने पूंजीपित यव था के सं थाओं क काय ‐ पणाली क या या के िलए क ि थित के तक पर भरोसा िकया पॉपर इसे सं थागत िव ष े णक
प ित कहते ह मा स के सामािजक और राजनीितक जीवन के पित ि कोण क इस या या हम मा स को अलग प रपे य म देखने का ि कोण पदान करता
है य िप, यह प है िक इस ि कोण क काफ आलोचना होगी य िक यह परंपरागत िवचार के िव जाता है जो इितहास के बारे म उनके ि कोण को
अपने िवचार के कद म रखता है स चाई यह है िक यह मा स क अपनी मा यता के िव है िक उनके ही ारा पितपािदत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के
रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है

While analyzing Marx's approach to social and political life, according to Popper, what goes against the traditional
interpretation of Marx?

मा स के सामािजक और राजनैितक जीवन के ि कोण का िव ष
े ण करते समय पॉपर के अनुसार मा स क परंपरागत या या के िव या जाता है ?

[Question ID = 1684][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q94]
1. Sociological and economic analysis of contemporary society/समकालीन समाज का समाजशा तीय एवं आिथक िव ेषण [Option ID = 6733]
2. His approach to society and political life of existing society/उनका वतमान समाज के सामािजक एवं राजनीितक जीवन के पित ि कोण [Option ID = 6734]
3. Marx's empirical analysis of society/मा स ारा समाज का अनुभूितमूलक िव ेषण [Option ID = 6735]
4. Marx's own belief that the historical method developed by him helps in unraveling the mysteries of social life/मा स का अपना यह िवचार था िक उनके ारा
िवकिसत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है [Option ID = 6736]

Sociological and economic analysis of contemporary society/समकालीन समाज का समाजशा तीय एवं आिथक िव ेषण [Option ID = 6733]

5) Read the passage carefully and answer the questions that follows

The question, however, is, whether such a view of Marx's sociological and economic analyses of contemporary society, can
be reconciled with the position that he was a major exponent of the 'historicist' method, which Popper regards as 'very
poor'. That his assessment of Marx's empirical analysis would lead many to wonder whether his criticism of the 'historicist'
method was justified, has not escaped the attention of Popper. But he does not find any confusion in his thinking, because,
according to him, Marx did not use the historicist' method when he analyzed existing society. This might come as a surprise
to the followers of Marx as well as to historians of ideas. But it shows Popper's deep insight into Marx's thought when he
points out that 'Marx made an honest attempt to apply rational methods to the most urgent problems of social life. In other
words, instead of relying on laws of historical development, historical tendencies, or stages of development, Marx carefully
analyzed existing social conditions. In particular, he relied on the logic of class situation to explain the working of institutions
of the capitalist system. This is what Popper calls the method of institutional analysis. this interpretation of Marx's approach
to social and political life enables us to see Marx in a different light. It is not hard to see, however, that it will invite
considerable opposition, since it goes against the traditional interpretation which places his view of history at the Centre of
his thought. The fact is that it also goes against Marx's own belief that the historical method, as developed by him, helps in
unraveling the mysteries of social life.

िदए गए ग ांश को यानपूवक पढ़े और िन निलिखत प के उ र द :

य िप प यह है िक मा स के समाजवादी और समकालीन समाज के आिथक िव ष े ण का ऐसा ि कोण उनके 'इितहासवादी' प ित का 'मु य पितपादक होने
क ि थित से मेल खा सकता है अथवा नह , िजसे पॉपर 'काफ आधारहीन' मानते ह मा स के अनुभिू तमूलक िव ष े ण से काफ लोग को आ य होगा िक या
उनका 'इितहासवादी' प ित क आलोचना करना यायोिचत है और यह पॉपर क ि से बच नह पाया है परंतु वे उनक स च म िकसी पकार का संशय नह पाते
ह य िक उनके अनुसार मा स ने जब वतमान समाज का िव ष े ण िकया, तो उ हने इितहासवादी प ित का पयोग नह िकया यह मा स के अनुयाियय के साथ ‐
साथ िवचार के इितहासकार के िलए भी आ य का िवषय हो सकता है परंतु यह मा स के िवचार के पित पॉपर क गहरी अंत ि को दशाता है िक जब वे यह
कहते ह िक ‐'मा स सामािजक जीवन क वलंत सम याओं के िलए तािकक प ितय को अपनाने का ईमानदारी से पयास करते ह ' अ य श द म, ऐितहािसक
िवकास के िनयम , ऐितहािसक वृि य अथवा िवकास चरण पर िव ास करने क अपे ा मा स ने मौजूदा सामािजक दशाओं का यानपूवक िव ष े ण िकया
खासतौर पर उ ह ने पूंजीपित यव था के सं थाओं क काय ‐ पणाली क या या के िलए क ि थित के तक पर भरोसा िकया पॉपर इसे सं थागत िव ष े णक
प ित कहते ह मा स के सामािजक और राजनीितक जीवन के पित ि कोण क इस या या हम मा स को अलग प रपे य म देखने का ि कोण पदान करता
है य िप, यह प है िक इस ि कोण क काफ आलोचना होगी य िक यह परंपरागत िवचार के िव जाता है जो इितहास के बारे म उनके ि कोण को
अपने िवचार के कद म रखता है स चाई यह है िक यह मा स क अपनी मा यता के िव है िक उनके ही ारा पितपािदत ऐितहािसक प ित सामािजक जीवन के

रह य को उ ािटत करने म सहायता करता है

As per the paragraph, Marx relied on the logic of the class situation to explain the working of institutions of the capitalist
system. Popper describes it as

ं ीवादी यव था क सं थाओं क काय पणाली क या या के िलए वग ‐ ि थित के तक पर िव ास करते थे पॉपर ने इसे कहा है ‐
ग ांश के अनुसार, मा स पूज

[Question ID = 1685][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q95]
1. Method of institutional analysis/सं थागत िव ेषण ि कोण क प ित [Option ID = 6737]
2. Method of historicist approach/इितहासवादी ि कोण क प ित [Option ID = 6738]
3. Method of traditional interpretation/परंपरागत या यान क प ित [Option ID = 6739]
4. Rational Methods/तािकक प ितयाँ [Option ID = 6740]

Method of institutional analysis/सं थागत िव ेषण ि कोण क प ित [Option ID = 6737]

Topic:‐ 11DSS_C

1) Read the passage given and answer the questions which follow

Peace‐building can be understood as a supplement to preventive diplomacy, peacemaking process, conflict resolution and
peacekeeping operations. It encompasses measures in the context of emerging, current or post‐conflict situations for the
explicit purpose of preventing violent conflict and promoting lasting and sustainable peace. In 1992, the UN report 'An
Agenda for Peace: Preventive Diplomacy, Peacemaking and Peacekeeping' introduced the term peace‐building. The
concept of peace‐building was further developed and clarified in a series of subsequent documents, among those the
Brahimi report on UN peace operations and Security Council Resolution 1325 (2000) on women, peace and security. The
latest policy statement on peace‐building from the Security Council is the Presidential of 20 February 2001. It recognizes
that peacemaking, peacekeeping and peace‐building are closely interrelated and that peace‐building is aimed at preventing
the outbreak, recurrence or continuation of violent conflict and therefore encompasses a wide range of political,
developmental, humanitarian and human rights programmes and mechanisms. The UN High‐Level Panel (2004) suggests that
peace‐building should focus on state building ‐ usually, but not exclusively, in a post‐conflict situation. The security
dimension encompasses the security of the country and the personal security of its inhabitants. In post‐ceasefire (post‐
conflict) situations, some elements that have to be considered are: Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐
combatants into the local community. This should include special programmes for women and children.

िन नांिकत ग ांश को पिढ़ए और नीचे िदए गए प के उ र दीिजए :

शांित िनमाण को िनवारक कूटनीित, शांित थापना प िक याओं, संषष समाधान और शांितर ण अिभयान के पूरक प म समझा जा सकता है इसम उदीयमान,
वतमान अथवा संघष र प रि थितय के प रपे य म उपाय सि नहीत होते ह िजनका सु प पयोजन िहंसक संघष को रोकता और दीघकािलक तथा संधारणीय
शांित को बढ़ावा देना होता है शांितिनमाण श द का पयोग पहली बार 1992 म संयु रा क रपोट 'एन अजडा फॉर पीस : िपविटव िड लोमेसी, पीसमेिकंग एंड
पीसक िपंग' म िकया गया शाि त िनमाण क अवधारणा को कई उ रवत द तावेज़ क शृंखलाओं म िवकिसत और प िकया गया िजनम मिहला, शांित और
सुर ा िवषय पर संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद संघाय 1325 (2000) के संबंध म बािहमी क रपोट शािमल है शांित िनमाण के संबंध म सुर ा
प रषद क और से नवीनतम नीितगत व य 20 फरवरी 2001 को िदया गया अ य ीय व य है इसम वीकार कया गया है िक शांित थापना, शांितर ण और
शांित िनमाण पर पर अंतसब ह और शांित िनमाण का उ े य िहंसक संघष के प फुटन, पुनरावृि अथवा िनरंतरता क रोकथाम करता है और इसिलए इसम
यापक राजनीितक, िवकासा मक, मानवीय और मानवािधकार कायकम तथा तंत शािमल होते ह संयु रा के अ पािधकार पा पैनल (2004) का सुझाव है िक
शांित िनमाण के िलए संघष र प रि थित म सामा यतः रा िनमाण पर यान िदया जाना चािहए िक तु केवल इसी पर बल न हो सुर ा आयाम म देश क सुर ा
और उसके िनवािसय क वैयि क सुर ा शािमल है संघषिवरामो र (संघष र) प रि थितय म, िजन त व पर िवचार िकया जाना चािहए, वे ह :िनर तीकरण, पूव
‐ लड़ाक को िनि कय करना और थानीय समुदाय के साथ उनका पुनः एक करण इसम मिहलाओं और ब च के िलए िवशेष कायकम शािमल होने चािहए

According to the paragraph, in post‐ceasefire situations, which of the following elements need consideration?

ग ांश के अनुसार, संघष ‐ िवराम के बाद क प रि थितय म, िकन त व पर यान िदया जाना चािहए ?

[Question ID = 1686][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q96]
1. UN must work for arms control and disarmament/संयु रा को शा त िनयंतण और िनर तीकरण के िलए काम करना चािहए [Option ID = 6741]
2. Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐combatants/पूव लड़ाक का िनर तीकरण, िशिथलन और पुनरेक करण [Option ID = 6742]
3. Women and children must be given protection/मिहलाओं और ब च को अिनवाय प से संर ण िदया जाना चािहए [Option ID = 6743]
4. Peace‐building should focus on state‐building/शांितिनमाण म रा िनमाण पर बल िदया जाना चािहए [Option ID = 6744]

UN must work for arms control and disarmament/संयु रा को शा त िनयंतण और िनर तीकरण के िलए काम करना चािहए [Option ID = 6741]

2) Read the passage given and answer the questions which follow

Peace‐building can be understood as a supplement to preventive diplomacy, peacemaking process, conflict resolution and
peacekeeping operations. It encompasses measures in the context of emerging, current or post‐conflict situations for the
explicit purpose of preventing violent conflict and promoting lasting and sustainable peace. In 1992, the UN report 'An

Agenda for Peace: Preventive Diplomacy, Peacemaking and Peacekeeping' introduced the term peace‐building. The
concept of peace‐building was further developed and clarified in a series of subsequent documents, among those the
Brahimi report on UN peace operations and Security Council Resolution 1325 (2000) on women, peace and security. The
latest policy statement on peace‐building from the Security Council is the Presidential of 20 February 2001. It recognizes
that peacemaking, peacekeeping and peace‐building are closely interrelated and that peace‐building is aimed at preventing
the outbreak, recurrence or continuation of violent conflict and therefore encompasses a wide range of political,
developmental, humanitarian and human rights programmes and mechanisms. The UN High‐Level Panel (2004) suggests that
peace‐building should focus on state building ‐ usually, but not exclusively, in a post‐conflict situation. The security
dimension encompasses the security of the country and the personal security of its inhabitants. In post‐ceasefire (post‐
conflict) situations, some elements that have to be considered are: Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐
combatants into the local community. This should include special programmes for women and children.

िन नांिकत ग ांश को पिढ़ए और नीचे िदए गए प के उ र दीिजए :

शांित िनमाण को िनवारक कूटनीित, शांित थापना प िक याओं, संषष समाधान और शांितर ण अिभयान के पूरक प म समझा जा सकता है इसम उदीयमान,
वतमान अथवा संघष र प रि थितय के प रपे य म उपाय सि नहीत होते ह िजनका सु प पयोजन िहंसक संघष को रोकता और दीघकािलक तथा संधारणीय
शांित को बढ़ावा देना होता है शांितिनमाण श द का पयोग पहली बार 1992 म संयु रा क रपोट 'एन अजडा फॉर पीस : िपविटव िड लोमेसी, पीसमेिकंग एंड
पीसक िपंग' म िकया गया शाि त िनमाण क अवधारणा को कई उ रवत द तावेज़ क शृंखलाओं म िवकिसत और प िकया गया िजनम मिहला, शांित और
सुर ा िवषय पर संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद संघाय 1325 (2000) के संबंध म बािहमी क रपोट शािमल है शांित िनमाण के संबंध म सुर ा
प रषद क और से नवीनतम नीितगत व य 20 फरवरी 2001 को िदया गया अ य ीय व य है इसम वीकार कया गया है िक शांित थापना, शांितर ण और
शांित िनमाण पर पर अंतसब ह और शांित िनमाण का उ े य िहंसक संघष के प फुटन, पुनरावृि अथवा िनरंतरता क रोकथाम करता है और इसिलए इसम
यापक राजनीितक, िवकासा मक, मानवीय और मानवािधकार कायकम तथा तंत शािमल होते ह संयु रा के अ पािधकार पा पैनल (2004) का सुझाव है िक
शांित िनमाण के िलए संघष र प रि थित म सामा यतः रा िनमाण पर यान िदया जाना चािहए िक तु केवल इसी पर बल न हो सुर ा आयाम म देश क सुर ा
और उसके िनवािसय क वैयि क सुर ा शािमल है संघषिवरामो र (संघष र) प रि थितय म, िजन त व पर िवचार िकया जाना चािहए, वे ह :िनर तीकरण, पूव
‐ लड़ाक को िनि कय करना और थानीय समुदाय के साथ उनका पुनः एक करण इसम मिहलाओं और ब च के िलए िवशेष कायकम शािमल होने चािहए

The Presidential statement of 20 February 2001, as per the paragraph, recognises

ग ांश के अनुसार, 20 फरवरी, 2001 के अ य ीय व य म वीकार िकया गया है िक :

[Question ID = 1687][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q97]
1. Women, peace and security are interrelated/मिहला, शांित और सुर ा अंतसब ह [Option ID = 6745]
2. State and personal security is closely related/रा और वैयि क सुर ा अंतसब ह [Option ID = 6746]
3. Humanitarian rights programmes and mechanisms are interlinked/मानवािधकार कायकम और तंत अंतसब ह [Option ID = 6747]
4. Peacemaking, peacekeeping and peacebuilding are closely related/शांित थापना, शांितर ण और शांित िनमाण पर पर संब ह [Option ID = 6748]

Women, peace and security are interrelated/मिहला, शांित और सुर ा अंतसब ह [Option ID = 6745]

3) Read the passage given and answer the questions which follow

Peace‐building can be understood as a supplement to preventive diplomacy, peacemaking process, conflict resolution and
peacekeeping operations. It encompasses measures in the context of emerging, current or post‐conflict situations for the
explicit purpose of preventing violent conflict and promoting lasting and sustainable peace. In 1992, the UN report 'An
Agenda for Peace: Preventive Diplomacy, Peacemaking and Peacekeeping' introduced the term peace‐building. The
concept of peace‐building was further developed and clarified in a series of subsequent documents, among those the
Brahimi report on UN peace operations and Security Council Resolution 1325 (2000) on women, peace and security. The
latest policy statement on peace‐building from the Security Council is the Presidential of 20 February 2001. It recognizes
that peacemaking, peacekeeping and peace‐building are closely interrelated and that peace‐building is aimed at preventing
the outbreak, recurrence or continuation of violent conflict and therefore encompasses a wide range of political,
developmental, humanitarian and human rights programmes and mechanisms. The UN High‐Level Panel (2004) suggests that
peace‐building should focus on state building ‐ usually, but not exclusively, in a post‐conflict situation. The security
dimension encompasses the security of the country and the personal security of its inhabitants. In post‐ceasefire (post‐
conflict) situations, some elements that have to be considered are: Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐
combatants into the local community. This should include special programmes for women and children.

िन नांिकत ग ांश को पिढ़ए और नीचे िदए गए प के उ र दीिजए :

शांित िनमाण को िनवारक कूटनीित, शांित थापना प िक याओं, संषष समाधान और शांितर ण अिभयान के पूरक प म समझा जा सकता है इसम उदीयमान,
वतमान अथवा संघष र प रि थितय के प रपे य म उपाय सि नहीत होते ह िजनका सु प पयोजन िहंसक संघष को रोकता और दीघकािलक तथा संधारणीय
शांित को बढ़ावा देना होता है शांितिनमाण श द का पयोग पहली बार 1992 म संयु रा क रपोट 'एन अजडा फॉर पीस : िपविटव िड लोमेसी, पीसमेिकंग एंड
पीसक िपंग' म िकया गया शाि त िनमाण क अवधारणा को कई उ रवत द तावेज़ क शृंखलाओं म िवकिसत और प िकया गया िजनम मिहला, शांित और
सुर ा िवषय पर संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद संघाय 1325 (2000) के संबंध म बािहमी क रपोट शािमल है शांित िनमाण के संबंध म सुर ा
प रषद क और से नवीनतम नीितगत व य 20 फरवरी 2001 को िदया गया अ य ीय व य है इसम वीकार कया गया है िक शांित थापना, शांितर ण और
शांित िनमाण पर पर अंतसब ह और शांित िनमाण का उ े य िहंसक संघष के प फुटन, पुनरावृि अथवा िनरंतरता क रोकथाम करता है और इसिलए इसम
यापक राजनीितक, िवकासा मक, मानवीय और मानवािधकार कायकम तथा तंत शािमल होते ह संयु रा के अ पािधकार पा पैनल (2004) का सुझाव है िक
शांित िनमाण के िलए संघष र प रि थित म सामा यतः रा िनमाण पर यान िदया जाना चािहए िक तु केवल इसी पर बल न हो सुर ा आयाम म देश क सुर ा
और उसके िनवािसय क वैयि क सुर ा शािमल है संघषिवरामो र (संघष र) प रि थितय म, िजन त व पर िवचार िकया जाना चािहए, वे ह :िनर तीकरण, पूव

‐ लड़ाक को िनि कय करना और थानीय समुदाय के साथ उनका पुनः एक करण इसम मिहलाओं और ब च के िलए िवशेष कायकम शािमल होने चािहए

The Brahimi Report on UN Peace Operations and Security Council Resolution is focused on

संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद् संक प संबंधी बािहमी रपोट म िकस पर बल िदया गया है ?

[Question ID = 1688][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q98]
1. Conflict Resolution and Peacekeeping Operations/संघष समाधान और शांितर ण अिभयान

[Option ID = 6749]
2. Human Rights Programmes and Mechanisms/मानवािधकार कायकम और तंत

[Option ID = 6750]
3. Women, Peace and Security/मिहला, शांित और सुर ा

[Option ID = 6751]
4. Disasmament and demobilisation/िनर तीकरण और िशिथलन

[Option ID = 6752]

Conflict Resolution and Peacekeeping Operations/संघष समाधान और शांितर ण अिभयान

[Option ID = 6749]

4) Read the passage given and answer the questions which follow

Peace‐building can be understood as a supplement to preventive diplomacy, peacemaking process, conflict resolution and
peacekeeping operations. It encompasses measures in the context of emerging, current or post‐conflict situations for the
explicit purpose of preventing violent conflict and promoting lasting and sustainable peace. In 1992, the UN report 'An
Agenda for Peace: Preventive Diplomacy, Peacemaking and Peacekeeping' introduced the term peace‐building. The
concept of peace‐building was further developed and clarified in a series of subsequent documents, among those the
Brahimi report on UN peace operations and Security Council Resolution 1325 (2000) on women, peace and security. The
latest policy statement on peace‐building from the Security Council is the Presidential of 20 February 2001. It recognizes
that peacemaking, peacekeeping and peace‐building are closely interrelated and that peace‐building is aimed at preventing
the outbreak, recurrence or continuation of violent conflict and therefore encompasses a wide range of political,
developmental, humanitarian and human rights programmes and mechanisms. The UN High‐Level Panel (2004) suggests that
peace‐building should focus on state building ‐ usually, but not exclusively, in a post‐conflict situation. The security
dimension encompasses the security of the country and the personal security of its inhabitants. In post‐ceasefire (post‐
conflict) situations, some elements that have to be considered are: Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐
combatants into the local community. This should include special programmes for women and children.

िन नांिकत ग ांश को पिढ़ए और नीचे िदए गए प के उ र दीिजए :

शांित िनमाण को िनवारक कूटनीित, शांित थापना प िक याओं, संषष समाधान और शांितर ण अिभयान के पूरक प म समझा जा सकता है इसम उदीयमान,
वतमान अथवा संघष र प रि थितय के प रपे य म उपाय सि नहीत होते ह िजनका सु प पयोजन िहंसक संघष को रोकता और दीघकािलक तथा संधारणीय
शांित को बढ़ावा देना होता है शांितिनमाण श द का पयोग पहली बार 1992 म संयु रा क रपोट 'एन अजडा फॉर पीस : िपविटव िड लोमेसी, पीसमेिकंग एंड
पीसक िपंग' म िकया गया शाि त िनमाण क अवधारणा को कई उ रवत द तावेज़ क शृंखलाओं म िवकिसत और प िकया गया िजनम मिहला, शांित और
सुर ा िवषय पर संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद संघाय 1325 (2000) के संबंध म बािहमी क रपोट शािमल है शांित िनमाण के संबंध म सुर ा
प रषद क और से नवीनतम नीितगत व य 20 फरवरी 2001 को िदया गया अ य ीय व य है इसम वीकार कया गया है िक शांित थापना, शांितर ण और
शांित िनमाण पर पर अंतसब ह और शांित िनमाण का उ े य िहंसक संघष के प फुटन, पुनरावृि अथवा िनरंतरता क रोकथाम करता है और इसिलए इसम
यापक राजनीितक, िवकासा मक, मानवीय और मानवािधकार कायकम तथा तंत शािमल होते ह संयु रा के अ पािधकार पा पैनल (2004) का सुझाव है िक
शांित िनमाण के िलए संघष र प रि थित म सामा यतः रा िनमाण पर यान िदया जाना चािहए िक तु केवल इसी पर बल न हो सुर ा आयाम म देश क सुर ा
और उसके िनवािसय क वैयि क सुर ा शािमल है संघषिवरामो र (संघष र) प रि थितय म, िजन त व पर िवचार िकया जाना चािहए, वे ह :िनर तीकरण, पूव
‐ लड़ाक को िनि कय करना और थानीय समुदाय के साथ उनका पुनः एक करण इसम मिहलाओं और ब च के िलए िवशेष कायकम शािमल होने चािहए

The term 'Peace‐building', as per the paragraph, is primarily based on

ग ांश के अनुसार, शांितिनमाण श द मूलतः आधा रत है :

[Question ID = 1689][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q99]
1. A UN report on an agenda for peace/शांित एजडे के संबध
ं म संयु रा क रपोट [Option ID = 6753]
2. A Security Council report on preventive diplomacy/िनवारक कूटनीित के संबध
ं म सुर ा प रषद् क रपोट [Option ID = 6754]
3. Security Council Resolution 1325 (2000)/सुर ा प रषद् संक प 1325 (2000) [Option ID = 6755]
4. A UN High Level Panel Report (2004)/संयु रा के उ चािधकार पा पैनल क रपोट (2004) [Option ID = 6756]

A UN report on an agenda for peace/शांित एजडे के संबध
ं म संयु रा क रपोट [Option ID = 6753]

5) Read the passage given and answer the questions which follow

Peace‐building can be understood as a supplement to preventive diplomacy, peacemaking process, conflict resolution and

peacekeeping operations. It encompasses measures in the context of emerging, current or post‐conflict situations for the
explicit purpose of preventing violent conflict and promoting lasting and sustainable peace. In 1992, the UN report 'An
Agenda for Peace: Preventive Diplomacy, Peacemaking and Peacekeeping' introduced the term peace‐building. The
concept of peace‐building was further developed and clarified in a series of subsequent documents, among those the
Brahimi report on UN peace operations and Security Council Resolution 1325 (2000) on women, peace and security. The
latest policy statement on peace‐building from the Security Council is the Presidential of 20 February 2001. It recognizes
that peacemaking, peacekeeping and peace‐building are closely interrelated and that peace‐building is aimed at preventing
the outbreak, recurrence or continuation of violent conflict and therefore encompasses a wide range of political,
developmental, humanitarian and human rights programmes and mechanisms. The UN High‐Level Panel (2004) suggests that
peace‐building should focus on state building ‐ usually, but not exclusively, in a post‐conflict situation. The security
dimension encompasses the security of the country and the personal security of its inhabitants. In post‐ceasefire (post‐
conflict) situations, some elements that have to be considered are: Disarmament, demobilization and reintegration of ex‐
combatants into the local community. This should include special programmes for women and children.

िन नांिकत ग ांश को पिढ़ए और नीचे िदए गए प के उ र दीिजए :

शांित िनमाण को िनवारक कूटनीित, शांित थापना प िक याओं, संषष समाधान और शांितर ण अिभयान के पूरक प म समझा जा सकता है इसम उदीयमान,
वतमान अथवा संघष र प रि थितय के प रपे य म उपाय सि नहीत होते ह िजनका सु प पयोजन िहंसक संघष को रोकता और दीघकािलक तथा संधारणीय
शांित को बढ़ावा देना होता है शांितिनमाण श द का पयोग पहली बार 1992 म संयु रा क रपोट 'एन अजडा फॉर पीस : िपविटव िड लोमेसी, पीसमेिकंग एंड
पीसक िपंग' म िकया गया शाि त िनमाण क अवधारणा को कई उ रवत द तावेज़ क शृंखलाओं म िवकिसत और प िकया गया िजनम मिहला, शांित और
सुर ा िवषय पर संयु रा शांित अिभयान और सुर ा प रषद संघाय 1325 (2000) के संबंध म बािहमी क रपोट शािमल है शांित िनमाण के संबंध म सुर ा
प रषद क और से नवीनतम नीितगत व य 20 फरवरी 2001 को िदया गया अ य ीय व य है इसम वीकार कया गया है िक शांित थापना, शांितर ण और
शांित िनमाण पर पर अंतसब ह और शांित िनमाण का उ े य िहंसक संघष के प फुटन, पुनरावृि अथवा िनरंतरता क रोकथाम करता है और इसिलए इसम
यापक राजनीितक, िवकासा मक, मानवीय और मानवािधकार कायकम तथा तंत शािमल होते ह संयु रा के अ पािधकार पा पैनल (2004) का सुझाव है िक
शांित िनमाण के िलए संघष र प रि थित म सामा यतः रा िनमाण पर यान िदया जाना चािहए िक तु केवल इसी पर बल न हो सुर ा आयाम म देश क सुर ा
और उसके िनवािसय क वैयि क सुर ा शािमल है संघषिवरामो र (संघष र) प रि थितय म, िजन त व पर िवचार िकया जाना चािहए, वे ह :िनर तीकरण, पूव
‐ लड़ाक को िनि कय करना और थानीय समुदाय के साथ उनका पुनः एक करण इसम मिहलाओं और ब च के िलए िवशेष कायकम शािमल होने चािहए

According to the passage, peace‐building can be understood as a supplement to

ग ांश के अनुसार, शांितिनमाण को िकसके पूरक के प म समझा जा सकता है :

[Question ID = 1690][Question Description = S2_qSNz_PG_DSS_Q100]
1. Preventive diplomacy and disarmament/िनवारक कूटनीित और िनर तीकरण [Option ID = 6757]
2. Peacekeeping processes and arms control/शांितर ण पिकया और श त िनयंतण [Option ID = 6758]
3. Conflict Resolution and Security Council/संघष िनवारण और सुर ा प रषद् [Option ID = 6759]
4. Conflict Resolution and Peacekeeping Operations/संघष िनवारण और शांितर ण अिभयान [Option ID = 6760]

Preventive diplomacy and disarmament/िनवारक कूटनीित और िनर तीकरण [Option ID = 6757]

Topic:‐ GP_20NOV_A_SH2

1)

The given table presents the percentage distribution of teachers and ratio of male to female teachers working in a
university in six different subjects (A‐F). There is a total number of 1600 teachers in the University. Based on the data in
the table, answer the questions that follow

Subject‐wise Distribution of Teachers

Subjects Percentage (%) of TeachersRatio of Male to Female Teachers
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

सारणी म िदए गए आँकड़ के आधार पर प के उ र दीिजए :

िन निलिखत सारणी िकसी िव िव ालय म अलग ‐ अलग िवषय म (ए‐एफ) कायरत अ यापक का पितशत बंटन और अ यापक तथा अ यािपकाओं के अनुपात
को प तुत करती है िव िव ालय म कुल अ यापक क सं या 1600 है सारणी म िदये गये आँकड़ो के आधार पर प 1‐5 तक के उ र द :

अ यापक का िवषयवार बंटन :

िवषय अ यापक क पितशतता (%)अ यापक और अ यािपकाओं क पितशतता
A 13% 1:7

B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

Total number of teachers in Subject‐C is approximately what percent of the total number of female teachers in Subject‐D
and Subject‐A together?

िवषय‐C म अ यापक क कुल सं या, िवषय‐D और िवषय‐A म सि मिलत प से अ यािपकाओं क कुल सं या का पितशत है ?

[Question ID = 3626][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q01]
1. 58

[Option ID = 14501]
2. 43

[Option ID = 14502]
3. 47

[Option ID = 14503]
4. 51

[Option ID = 14504]

58

[Option ID = 14501]

2)

The given table presents the percentage distribution of teachers and ratio of male to female teachers working in a
university in six different subjects (A‐F). There is a total number of 1600 teachers in the University. Based on the data in
the table, answer the questions that follow

Subject‐wise Distribution of Teachers

Subjects Percentage (%) of TeachersRatio of Male to Female Teachers
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

सारणी म िदए गए आँकड़ के आधार पर प के उ र दीिजए :

िन निलिखत सारणी िकसी िव िव ालय म अलग ‐ अलग िवषय म (ए‐एफ) कायरत अ यापक का पितशत बंटन और अ यापक तथा अ यािपकाओं के अनुपात
को प तुत करती है िव िव ालय म कुल अ यापक क सं या 1600 है सारणी म िदये गये आँकड़ो के आधार पर प 1‐5 तक के उ र द :

अ यापक का िवषयवार बंटन :

िवषय अ यापक क पितशतता (%)अ यापक और अ यािपकाओं क पितशतता
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

What is the difference between the total number of teachers in Subject‐F and the total number of male teachers in
Subject‐A and Subject‐B together?

िवषय‐F म कुल अ यापक क सं या और िवषय‐A तथा िवषय‐B म सि मिलत प से अ यापक क सं या के बीच िकतना अंतर है ?

[Question ID = 3627][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q02]

1. 192

[Option ID = 14505]
2. 182

[Option ID = 14506]
3. 146

[Option ID = 14507]
4. 136

[Option ID = 14508]

192

[Option ID = 14505]

3)

The given table presents the percentage distribution of teachers and ratio of male to female teachers working in a
university in six different subjects (A‐F). There is a total number of 1600 teachers in the University. Based on the data in
the table, answer the questions that follow

Subject‐wise Distribution of Teachers

Subjects Percentage (%) of TeachersRatio of Male to Female Teachers
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

सारणी म िदए गए आँकड़ के आधार पर प के उ र दीिजए :

िन निलिखत सारणी िकसी िव िव ालय म अलग ‐ अलग िवषय म (ए‐एफ) कायरत अ यापक का पितशत बंटन और अ यापक तथा अ यािपकाओं के अनुपात
को प तुत करती है िव िव ालय म कुल अ यापक क सं या 1600 है सारणी म िदये गये आँकड़ो के आधार पर प 1‐5 तक के उ र द :

अ यापक का िवषयवार बंटन :

िवषय अ यापक क पितशतता (%)अ यापक और अ यािपकाओं क पितशतता
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

What is the difference between the number of female teachers in Subject‐F and the number of male teachers in Subject‐
C?

िवषय‐F म अ यािपकाओं क सं या और िवषय‐C म अ यापक क सं या के बीच िकतना अंतर है ?

[Question ID = 3628][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q03]
1. 156

[Option ID = 14509]
2. 160

[Option ID = 14510]
3. 150

[Option ID = 14511]
4. 153

[Option ID = 14512]

156

[Option ID = 14509]

4)

The given table presents the percentage distribution of teachers and ratio of male to female teachers working in a
university in six different subjects (A‐F). There is a total number of 1600 teachers in the University. Based on the data in
the table, answer the questions that follow

Subject‐wise Distribution of Teachers

Subjects Percentage (%) of TeachersRatio of Male to Female Teachers
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

सारणी म िदए गए आँकड़ के आधार पर प के उ र दीिजए :

िन निलिखत सारणी िकसी िव िव ालय म अलग ‐ अलग िवषय म (ए‐एफ) कायरत अ यापक का पितशत बंटन और अ यापक तथा अ यािपकाओं के अनुपात
को प तुत करती है िव िव ालय म कुल अ यापक क सं या 1600 है सारणी म िदये गये आँकड़ो के आधार पर प 1‐5 तक के उ र द :

अ यापक का िवषयवार बंटन :

िवषय अ यापक क पितशतता (%)अ यापक और अ यािपकाओं क पितशतता
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

What is the total number of male teachers in the University?

िव िव ालय म अ यापक क कुल सं या िकतनी है ?

[Question ID = 3629][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q04]
1. 696

[Option ID = 14513]
2. 702

[Option ID = 14514]
3. 712

[Option ID = 14515]
4. 668

[Option ID = 14516]

696

[Option ID = 14513]

5)

The given table presents the percentage distribution of teachers and ratio of male to female teachers working in a
university in six different subjects (A‐F). There is a total number of 1600 teachers in the University. Based on the data in
the table, answer the questions that follow

Subject‐wise Distribution of Teachers

Subjects Percentage (%) of TeachersRatio of Male to Female Teachers
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

सारणी म िदए गए आँकड़ के आधार पर प के उ र दीिजए :

िन निलिखत सारणी िकसी िव िव ालय म अलग ‐ अलग िवषय म (ए‐एफ) कायरत अ यापक का पितशत बंटन और अ यापक तथा अ यािपकाओं के अनुपात
को प तुत करती है िव िव ालय म कुल अ यापक क सं या 1600 है सारणी म िदये गये आँकड़ो के आधार पर प 1‐5 तक के उ र द :

अ यापक का िवषयवार बंटन :

िवषय अ यापक क पितशतता (%)अ यापक और अ यािपकाओं क पितशतता
A 13% 1:7
B 18% 5:3
C 12% 1:3
D 21% 3:4
E 14% 9:5
F 22% 7:9

Which is the ratio of the number of female teachers in Subject‐E to the number of male teachers in Subject‐D?

िवषय‐E म अ यािपकाओं क सं या के पितशत का अनुपात िवषय‐D म अ यापक क सं या का िकतना है ?

[Question ID = 3630][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q05]
1. 5 : 9

[Option ID = 14517]
2. 2 : 9

[Option ID = 14518]
3. 3 : 7

[Option ID = 14519]
4. 5 : 3

[Option ID = 14520]

5:9

[Option ID = 14517]

Topic:‐ GP_20NOV_B_SH2

1) The variability or flexibility of delivery during the presentation of a lesson by a teacher is called as

एक अ यापक ारा पाठ के प तुतीकरण के दौरान प तुित के प रवतनशीलता अथवा न यता को िकस प म जाना जाता है ?

[Question ID = 3631][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q06]
1. Thinking curriculum/िचंतन पा यकम [Option ID = 14521]
2. Instructional variety/नैिमि क िविवधता [Option ID = 14522]
3. Comprehension/समझ [Option ID = 14523]
4. Procedural knowledge/पिकया मक ान [Option ID = 14524]

Thinking curriculum/िचंतन पा यकम [Option ID = 14521]

2) Ministry of Education, Government of India's, SWAYAM platform for offering MOOCs has how many quadrants for
designing courses?

भारत सरकार के िश ा मंतालय ारा संचािलत एम.ओ.ओ. सी. (MOOCs) पदान करने हेतु वयं (SWAYAM) मंच के कोस को बनाने (िडजाइिनंग) के िलए
िकतने चतुथक है ?

[Question ID = 3632][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q07]
1. 2 Quadrants/2 चतुथक [Option ID = 14525]
2. 4 Quadrants/4 चतुथक [Option ID = 14526]
3. 6 Quadrants/6 चतुथक [Option ID = 14527]
4. 8 Quadrants/8 चतुथक [Option ID = 14528]

2 Quadrants/2 चतुथक [Option ID = 14525]

3) Given below are two statements

Statement I: All components of working memory are in place by the age of 4 in a child as a development stage

Statement II: If a child does not continue to pay attention to information, the activation level weakens and finally drops so
low that the information cannot be reactivated and it disappears altogether

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : िवकास क अव था के प म 4 वष क उम के बालक म िकयाशील मृित के सभी घटक अपने थान पर होते ह

कथन ‐ II : सूचनाओं के पित यिद एक बालक लगातार यान नह देता, तो उ पेरण तर कमजोर होता है और अ त म इतना िगर जाता है िक सूचना को पुनः
उ पे रत नह िकया जा सकता और यह पूण प से िवलु हो जाता है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3633][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q08]
1. Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 14529]
2. Both Statement I and Statement II are incorrect/कथन I और II दोन गलत ह [Option ID = 14530]
3. Statement I is correct but Statement II is incorrect/कथन I सही है, िक तु कथन II गलत है [Option ID = 14531]
4. Statement I is incorrect but Statement II is correct/कथन I गलत है, िक तु कथन II सही है [Option ID = 14532]

Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 14529]

4) Match List I with List II

Neural system of BrainType of Memory
A. Conscious I. Implicit Memory
B. Unconscious II. Procedural Memory
C. Motor skills III. Explicit Memory
D. Own experiences IV. Episodic Memory
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(मि त क का यूरॉन संबंधी तंत) ( मृित पकार)
A. चेतन I. अंतिनिहत मृित
B. अचेतन II. कायिविधक मृित
C. पेशीय कौशल (मोटर ि क स) III. सु य मृित
D. आ मानुभव IV. सांयोिगक मृित
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3634][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q09]
1. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 14533]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 14534]
3. A ‐ I, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 14535]
4. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 14536]

A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II [Option ID = 14533]

5) Cognitive domain for behavioural objectives comprises which of these objectives?

A. Evaluation

B. Valuing

C. Comprehension

D. Precision

E. Knowledge

Choose the correct answer from the options given below:

यवहारवादी उ े य के िलए सं ाना मक ेत म इन उ े य को समािव िकया जाता है :

A. मू यांकन

B. मू य िनधारण करना

C. समझ

D. यथाथता

E. ान

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3635][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q10]
1. A, B and C only/केवल A, B, C

[Option ID = 14537]
2. B, C and D only/केवल B, C, D

[Option ID = 14538]
3. A, C and E only/केवल A, C, E

[Option ID = 14539]
4. C, D and E only/केवल C, D, E

[Option ID = 14540]

A, B and C only/केवल A, B, C

[Option ID = 14537]

6) During research when we avoid speculative and metaphysical approaches and instead concentrate on studying
observable facts, it is called:

शोध के दौरान जब हम मीमांसा मक और ताि वक ि कोण से बचते ह और पे णीय त य पर यान केि दत करते ह तो इसे िन निलिखत म से या कहा जाता है
:

[Question ID = 3636][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q11]
1. Feminism/नारीवाद [Option ID = 14541]
2. Ethnomethodology/नृजाितिव ान [Option ID = 14542]
3. Constructionism/संरचना मकता [Option ID = 14543]
4. Positivism/िन या मकता [Option ID = 14544]

Feminism/नारीवाद [Option ID = 14541]

7) In research, the combination of different methods, study groups, local and temporal settings, and different theoretical
perspectives in dealing with a phenomenon is called:

िकसी प रघटना के संबंध म काय करते समय शोध म िविभ न प ितय , अ ययन समूह थानीय और अ थायी िव यास के संयोजन को कहते ह :

[Question ID = 3637][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q12]
1. Triangulation/ितभुजन [Option ID = 14545]
2. Content analysis/िवषय सामगी िव ेषण [Option ID = 14546]
3. Corpus/कापस [Option ID = 14547]
4. Mediation/म य थता [Option ID = 14548]

Triangulation/ितभुजन [Option ID = 14545]

8) Identify the CORRECT sequence of steps for the centroid method of factor analysis

A. Work out the sum of coefficients in each column of the correlation matrix

B. Compute a matrix of correlation

C. Obtain the Sum (T) of columns

D. Divide the sum of each column by the square root of (T)

Choose the correct answer from the options given below

फै टर िव े ण क के दक प ित के िलए कदम के सहीकम क पहचान कर :
ष

A. सहसंबंध मैिट स के प येक कालम म गुणांक का योगफल िनकाल

B. सहसंबंध के मैिट स क गणना कर

C. कालम का योगफल (T) पा कर

D. प येक कालम के योगफल को (T) के वगमूल से िवभािजत कर

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3638][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q13]

1. A, C, D, B [Option ID = 14549]
2. C, B, A, D [Option ID = 14550]
3. B, A, C, D [Option ID = 14551]
4. B, C, A, D [Option ID = 14552]

A, C, D, B [Option ID = 14549]

9) Match List I with List II for scale construction techniques

List I List II

A.
I. Number of individual items are developed into
Arbitrary
a test which is given to a group of respondents
approach

B.
Consensus II. Scale is developed on an ad‐hoc basis
approach

C. Item III. Chosen on the basis of their conforming to
Analysis some ranking of items with ascending and
approach descending discriminating power

D.
IV. Panel of Judges evaluate the items chosen
Cumulative
for inclusion in the instrument
scales

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II

A. या ि छक I. अलग‐अलग मद क सं या को एक पाठ म िवकिसत िकया जाता है
ि कोण िजसे उ रदाताओं के समूह को िदया जाता है

B. सवस मत
II. तदथ आधार पर पैमाने को िवकिसत िकया जाता है
ि कोण

C. मद िव े ण III. आरोही और अवरोही िवभेदकारी शि
ष सिहत कुछ मद क शेणीकरण
ि कोण क अनु पता के आधार पर चयिनत

D. संचयी IV. िलखत म शािमल करने के िलए चुनी गई मद का मू यांकन करने के
पैमाना िलए िनणायक का पैनल

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3639][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q14]
1. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV

[Option ID = 14553]
2. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ III

[Option ID = 14554]
3. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV

[Option ID = 14555]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ II

[Option ID = 14556]

A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV

[Option ID = 14553]

10) Given below are two statements

Statement I: The base of the binary number system is 2.

Statement II: Binary addition is just like decimal addition except that the rules are much simpler.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : ि आधारी सं या पणाली का आधार 2 है

कथन ‐ II : ि आधारी योग, दशमलव जोड़ के समान ही होता है िसवाय इसके िक िनयम काफ सरल ह

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3640][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q15]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14557]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 14558]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है [Option ID = 14559]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है [Option ID = 14560]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14557]

11) More and more informal exchanges within a group to resolve conflicts is an example of

टकराव का समाधान करने के िलए एक समूह के भीतर अिधक से अिधक अनौपचा रक आदान‐पदान उदाहरण है ‐

[Question ID = 3641][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q16]
1. Vertical communication/उ वाधर संपषे ण का [Option ID = 14561]
2. Horizontal communication/ िै तज संपष े ण का [Option ID = 14562]
3. Risk communication/जोिखम संपष े ण का [Option ID = 14563]
4. Personal communication/वैयि क संपष े ण का [Option ID = 14564]

Vertical communication/उ वाधर संपष
े ण का [Option ID = 14561]

12) Which of the following are identified as verbal communication skills?

A. Use of aggressive language

B. Assertiveness

C. Opening feedback channels

D. Taking credit for oneself

E. Use of affirmative words

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से िकसक पहचान वािचक संपेषण कौशल के प म क जाती है

A. आकामक भाषा का पयोग

B. आगिहता

C. फ डबैक के चैनल का पावधान

D. वयं को शेय देना

E. वीकारा मक श द का पयोग

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3642][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q17]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14565]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 14566]
3. C, D and E only/केवल C, D और E [Option ID = 14567]
4. B, C and E only/केवल B, C और E [Option ID = 14568]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14565]

13) Given below are two statements

Statement I: Body language is the basis of deceptive communication.

Statement II: Non‐verbal cues have their own shared meanings.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : सांकिे तक भाषा, भामक भाषा का आधार होती है

कथन ‐ II : गैर‐वािचक संकेत का अपना साझा अथ होता है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3643][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q18]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14569]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 14570]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है [Option ID = 14571]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है [Option ID = 14572]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14569]

14) Identify the CORRECT sequence of categories of grapevine communication

A. Cluster chain

B. Probability chain

C. Gossip chain

D. Single strand chain

Choose the correct answer from the options given below

जनपवाद संपेषण क शेिणय के सही कम क पहचान कर :

A. समूह शख
ंृ ला

B. संभा यता शख
ंृ ला

C. गपशप शख
ंृ ला

D. एकल टांड शख
ंृ ला

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3644][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q19]
1. A, B, C, D [Option ID = 14573]
2. B, C, D, A [Option ID = 14574]
3. D, C, B, A [Option ID = 14575]
4. C, D, A, B [Option ID = 14576]

A, B, C, D [Option ID = 14573]

15) Match List I with List II

List I List II
Categories of communication Features
A. Lateral I. Touch communication
B. Haptics II. Between equals
C. Semantics III. Interpretation of signs
D. Semiotics IV. Concerned with meanings
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
(संपेषण शेिणयाँ) (िवशेषताएँ)
A. पाि क I. संपेषण पश
B. पश िव ान II. समक के बीच संपेषण
C. अथपूरक III. संकेत क या या
D. सांकिे तक IV. अथ से संबंिधत
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3645][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q20]
1. A ‐ II, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 14577]
2. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 14578]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ I [Option ID = 14579]
4. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ II [Option ID = 14580]

A ‐ II, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ III [Option ID = 14577]

16) What comes next in the following sequence?

8, 6, 4.5, 3.5, ___

8, 6, 4.5, 3.5 के अनुकम म अगला कौन‐सा अंक होगा ?

[Question ID = 3646][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q21]
1. 1/1 [Option ID = 14581]
2. 2/2 [Option ID = 14582]
3. 2.5/2.5 [Option ID = 14583]
4. 3/3 [Option ID = 14584]

1/1 [Option ID = 14581]

17) X has one and a quarter times as many as Y, and Z has one and a quarter times as many as X. Altogether, they have 61.
How many do Z, Y and X have, respectively?

X के पास Y का सवा गुना है और Z के पास X का सवा गुना है ये सभी के पास सि मिलत प से 61 ह Z, Y और X के पास कमशः िकतने ह ?

[Question ID = 3647][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q22]
1. 25, 16, 20/25, 16, 20 [Option ID = 14585]
2. 20, 16, 12/20, 16, 12 [Option ID = 14586]
3. 25, 20, 16/25, 20, 16 [Option ID = 14587]
4. 16, 20, 25/16, 20, 25 [Option ID = 14588]

25, 16, 20/25, 16, 20 [Option ID = 14585]

18) Showing the man in a photo, Kavita said, "He is the brother of my uncle's daughter".

How is the man realted to Kavita?

एक फोटो म एक यि को िदखाते हए किवता ने कहा, वह मेरे चाचा क बेटी का भाई है उस यि से किवता का या र ता है ?

[Question ID = 3648][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q23]
1. Nephew/भतीजा [Option ID = 14589]
2. Cousin/चचेरा भाई (किजन) [Option ID = 14590]
3. Uncle/चाचा [Option ID = 14591]
4. Son/पुत [Option ID = 14592]

Nephew/भतीजा [Option ID = 14589]

19) Given below are two statements

Statement I: In one minute, the minute hand of a clock gains 5° over the hour hand.

Statement II: If both the minute and hour hands start moving together from the same position, both the hands will coincide
after 64 minutes.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : एक िमनट म िकसी दीवार घडी क िमनट क सुई, घंटे क सुई से 5° आगे बढ़ जाती है

कथन ‐ II : यिद िमनट और घंटे क सुइयाँ एक ही ि थित म आगे बढ़ना शु करती ह तो दोन सुइयाँ 64 िमनट बाद एक, दूसरे से िमलगी

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3649][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q24]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14593]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 14594]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है [Option ID = 14595]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है [Option ID = 14596]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14593]

20)

[Question ID = 3650][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q25]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 14597]
2. B and C only/केवल B और C [Option ID = 14598]
3. A and C only/केवल A और C [Option ID = 14599]
4. A only/केवल A [Option ID = 14600]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 14597]

21) In the context of uses of language, which of the following is the fallacy that pertains to the relationship between a
person's beliefs and his circumstances?

िन निलिखत म से कौन‐सा तक दोष है जो यि के िव ास और प रि थितय के बीच संबंध को य करता है

[Question ID = 3651][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q26]
1. Argumentum and Baculum (force)/आगुमटम एंड बैकल
ु म (शि ) [Option ID = 14601]
2. Argumentum ad Hominem (circumstantial)/आगुमटम एंड होिमनेम (प रि थितज य) [Option ID = 14602]
3. Argumentum ad lgnorantiam (ignorance)/आगुमटम एंड इ नोरिटयन (अ ानता) [Option ID = 14603]
4. Argumentum ad Verecundiam (authority)/आगुमटम एंडवेरक
े िंु डयन (पािधकार) [Option ID = 14604]

Argumentum and Baculum (force)/आगुमटम एंड बैकल
ु म (शि ) [Option ID = 14601]

22) If 'Some members are not voters' is false in a square of the opposition of proposition, which of the following code can
be correctly picked

A. 'All members are voters' is false

B. 'Some members are voters' is true

C. 'All members are voters' is true

D. 'No members are voters' is true

Choose the correct answer from the options given below:

तक वा य के िवरोधी वग म यिद "कुछ सद य मतदाता नह ह" अस य है, तो िन निलिखत म से िकस कूट को सही माना जा सकता है

A. "सभी सद य मतदाता ह" अस य ह

B. "कुछ सद य मतदाता ह" स य है

C. "सभी सद य मतदाता है" स य है

D. "कोई सद य मतदाता नह ह" स य है

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3652][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q27]
1. A and D only/केवल A और D [Option ID = 14605]
2. A and B only/केवल A और B [Option ID = 14606]
3. B and C only/केवल B और C [Option ID = 14607]
4. C and D only/केवल C और D [Option ID = 14608]

A and D only/केवल A और D [Option ID = 14605]

23) Which of the following codes correctly represents the figure and mood of the argument?

All businessmen are self‐confident

No self‐confident men are religious

Therefore, No religious men are businessmen

Choose the correct answer from the options given below

िन निलिखत कौन‐सा कूट तकवा य के आकार और पकार को सही प म प तुत करता है :

सभी यापारी आ म‐िव ासी होते है

आ म‐िव ास रिहत कोई भी यि धािमक नह होता

इसिलए कोई भी धािमक यि यापारी नह होता

[Question ID = 3653][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q28]
1. AEE ‐ IV

[Option ID = 14612]
2. AEE ‐ I

[Option ID = 14609]
3. AEE ‐ II

[Option ID = 14610]
4. AEE ‐ III

[Option ID = 14611]

AEE ‐ I

[Option ID = 14609]

24) The knowing self knows objects through the instrumentality of the sense organs (Indriyas) but the existence of Indriya
is proved by

ाता इि दय क सहायता से पदाथ के बारे म जानकारी पा करता है इि दय का अि त व पमािणत िकया जाता है िन न म से िकसके ारा :

[Question ID = 3654][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q29]
1. Anumana Pramana/अनुमान पमाण ारा [Option ID = 14613]
2. Śabda pramana/श द पमाण ारा [Option ID = 14614]
3. Arthapatti Pramana/अथापि ारा [Option ID = 14615]
4. Upamana Pramana/उपमान पमाण ारा [Option ID = 14616]

Anumana Pramana/अनुमान पमाण ारा [Option ID = 14613]

25) Which form of knowledge is NOT derived through the instrumentality of other knowledge?

ान के िकस व प को अ य ान क सहायता से पा नह िकया जाता है

[Question ID = 3655][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q30]
1. Perception/प य [Option ID = 14617]
2. Inference/अनुमान [Option ID = 14618]
3. Word‐testimony/श द पमाण [Option ID = 14619]
4. Comparison/उपमान [Option ID = 14620]

Perception/प य [Option ID = 14617]

26) In respect of computer software, features of a typical operating system include:

A. The interface‐allowing communication between the user and the computer

B. Memory management‐allocating internal memory (RAM) to programs and data in use and retrieving and storing data on
the external memory devices

C. Resource handling‐controlling peripheral devices (input and output devices) and handling user requests for peripheral
devices

D. Internet access‐providing connectivity to the services on the Internet

Choose the correct answer from the options given below:

कं यूटर सॉ टवेअर के संबंध म िकसी पितिनिधक आपरेिटंग िस टम क िवशेषताओं म िन निलिखत शािमल होते है

A. िद इंटरफेस ‐ पयो ा व कं यूटर के बीच संपेषण क अनुमित देता है

B. मेमोरी पबंधन ‐ पयोग हो रहे पोगाम और आंकड़ के िलए आतं रक मेमोरी (आर ए एम) का आवंटन और बा मेमोरी डेवाइसेस पर आंकड़ क पुनःपाि
व भंडारण

C. संसाधन संभालना ‐ प रधीय डेवाइस (इनपुट व आउटपुट डेवाइस) को िनयंितत करना व प रघीय डेवाइस के िलए पयो ा अनुरोध को संभालना

D. इंटरनेट पहच
ं ‐ इंटरनेट पर से व ाओं के िलये संपक पदान करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3656][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q31]
1. A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 14621]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 14622]
3. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14623]
4. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 14624]

A, C and D only/केवल A, C और D [Option ID = 14621]

27) Match List I with List II

List I List II

(Description) (Appropriate Technical Term)

A. Authoring language used to create
documents to be viewed on the World I. Browser
Wide Web

B. Computer that responds to requests
to provide information and services II. HTTP
over the Internet

C. Defines how messages are
transmitted and formatted over the III. HTML
Internet

D. Software that enables users to
access/view documents and other IV. Internet server
resources on the Internet

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II

(िववरण) (उपयु तकनीक पद)

A. डॉ युमट बनाने के िलए ल वेज िलखना िजसे व ड वाइड
I. बाउजर
वेब पर देखा जाए

B. इंटरनेट पर सूचनाएँ एवं सेवाएँ देने के िलए िकए गए आगह
II. एच.टी.टी.पी.
का उ र देने वाले कं यूटर

C. इंटरनेट पर टांसिमट एवं फॉम ट होने वाले मैसेजेज को
III. एच.टी.एम.एल.
प रभािषत करना

D. ऐसा सॉ टवेयर जो पयोगक ा को इंटरनेट पर डॉ यूमट
IV. इंटरनेट सवर
और दूसरे संसाधन को ऐ सेस/देखने के यो य बनाता हो

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3657][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q32]
1. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II

[Option ID = 14625]
2. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III

[Option ID = 14626]
3. A ‐ IV, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ II

[Option ID = 14627]
4. A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ I

[Option ID = 14628]

A ‐ III, B ‐ IV, C ‐ I, D ‐ II

[Option ID = 14625]

28) Arrange the following optical storage devices in decreasing order of their storage capacity

A. DVD

B. CD‐ROM

C. Blu‐Ray

Choose the correct answer from the options given below

टोरेज कैपेिसटी के घटते कम म िन नांिकत टोरेज िडवाइसेस को यवि थत क िजए:

A. डी.वी.डी.

B. सी.डी. ‐ रौम

C. लू रे

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3658][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q33]
1. C, B, A [Option ID = 14629]
2. C, A, B [Option ID = 14630]
3. B, C, A [Option ID = 14631]
4. A, C, B [Option ID = 14632]

C, B, A [Option ID = 14629]

29) Given below are two statements

Statement I: An operating system controls peripherals, and allocates memory and processor time.

Statement II: An operating system provides Internet access.

In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : एक ऑपरेिटंग िस टम पे रफेर स को िनयि तत करता है, और मेमोरी और पोसेसर समय का आवंटन करता है

कथन ‐ II : एक ऑपरेिटंग िस टम इंटरनेट ऐ सेस पदान करता है

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3659][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q34]
1. Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14633]
2. Both Statement I and Statement II are false/कथन I और II दोन अस य ह [Option ID = 14634]
3. Statement I is true but Statement II is false/कथन I स य है , िक तु कथन II अस य है [Option ID = 14635]
4. Statement I is false but Statement II is true/कथन I अस य है , िक तु कथन II स य है [Option ID = 14636]

Both Statement I and Statement II are true/कथन I और II दोन स य ह [Option ID = 14633]

30) Which of the following is the appropriate GUI (Graphical User Interface) component used to select one from multiple
alternatives?
िन नांिकत म से कौन उपयु जी.यू.आई. (गैिफकल यूजर इंटरफेस) घटक है जो बह िवक प म से एक को चुनने म पयोग िकया जाता है

[Question ID = 3660][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q35]
1. Scroll bar/ कॉल बार [Option ID = 14637]
2. Push button/पुश बटन [Option ID = 14638]
3. Progress bar/पोगसे बार [Option ID = 14639]
4. Radio button/रेिडयो बटन [Option ID = 14640]

Scroll bar/ कॉल बार [Option ID = 14637]

31) Which one among the following diseases is NOT caused due to exposure to ultra‐violet radiation?

िन निलिखत म से कौन‐सा रोग परा बैगनी िविकरण पभावन के कारण नह होता है ?

[Question ID = 3661][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q36]

1. Bronchitis/ ासनली शोथ [Option ID = 14641]
2. Melanoma/मेलानोमा [Option ID = 14642]
3. Ocular damage/नेत ित [Option ID = 14643]
4. Erythema/ वकि मा [Option ID = 14644]

Bronchitis/ ासनली शोथ [Option ID = 14641]

32) Match List I with List II

List I List II

Class of water
Example/Explanation
pollutants

A. Disease‐causing I. Organic wastes decomposed by aerobic
agents bacteria

B. Oxygen depleting
II. Acids, salts, compounds of toxic metals
wastes

C. Inorganic plant
III. Bacteria, protozoa, worms etc.
nutrients

D. Water‐soluble IV. Water‐soluble nitrates and phosphate cause
inorganic chemicals excessive growth of algae etc

Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II

जल पदूषक का वग उदाहरण / या या

A. रोगजनक कारक I. वायुजीवी जीवाणु ारा िवघिटत काबिनक अपिश

B. ऑ सीजन कम करने वाले
II. अ ल,लवण, िवषा धातु ओ ं के यौिगक
अपिश

C. पौध के अकाबिनक पोषक
III. जीवाणु, पजीवाणु (पोटोजोआ) कृिम इ यािद
तव

D. जल म घुलनशील IV. जल म घुलनशील नाइटेट और फॉ फेट शैवाल इ यािद
अकाबिनक रसायन क अित वृि करते ह

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3662][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q37]
1. A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III

[Option ID = 14645]
2. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV

[Option ID = 14646]
3. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II

[Option ID = 14647]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I

[Option ID = 14648]

A ‐ I, B ‐ IV, C ‐ II, D ‐ III

[Option ID = 14645]

33) Given below are two statements

Statement I: Nitrification results in an increase in effluent ammonia toxicity

Statement II: Denitrification reduces nitrate to nitrogen gas using bacteria

In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below

नीचे दो कथन िदए गए ह :

कथन ‐ I : बिहःसाव क अमोिनया िवषा ता म वृि नाइटीकरण का प रणाम है

कथन ‐ II : िवनाइटीकरण म जीवाणु का पयोग कर नाइटेट को नाइटोजन गै स म अपचियत करते ह

उपरो कथन के आलोक म, नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3663][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q38]
1. Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 14649]
2. Both Statement I and Statement II are incorrect/कथन I और II दोन गलत ह [Option ID = 14650]
3. Statement I is correct but Statement II is incorrect/कथन I सही है , िक तु कथन II गलत है [Option ID = 14651]
4. Statement I is incorrect but Statement II is correct/कथन I गलत है , िक तु कथन II सही है [Option ID = 14652]

Both Statement I and Statement II are correct/कथन I और II दोन सही ह [Option ID = 14649]

34) Flotation is a unit operation, used in wastewater treatment to

A. Remove the lighter suspended solids

B. Concentrate biological sludge

C. Remove oil and grease

D. Remove the temporary hardness of the water

Choose the correct answer from the options given below:

लवन एक इकाई िकया है िजसका उपयोग अपिश जल से या शु करने म िकया जाता है:

A. हिषत िनलंिबत ठोस पदाथ को हटाने म

B. सांद जैिवक य गाढ़े क चड़ के िलए

C. तेल और गीस (गीज) को हटाने म

D. जल के अ थायी कठोरता को हटाने म

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3664][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q39]
1. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14653]
2. B, C and D only/केवल B, C और D [Option ID = 14654]
3. A, B and D only/केवल A, B और D [Option ID = 14655]
4. A, B, C and D/A, B, C और D [Option ID = 14656]

A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14653]

35) Match List I with List II
List I List II
Ozone depleting substanceName
A. C3HF7 I. HCFC
B. C2FH3Cl2 II. Halons
C. C2F4Cl2 III. HFC
D. CF3Br IV. CFC
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
ओजोन रत पदाथ नाम
A. C3HF7 I. HCFC
B. C2FH3Cl2 II. हैलो स
C. C2F4Cl2 III. HFC
D. CF3Br IV. CFC
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3665][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q40]
1. A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 14657]
2. A ‐ III, B ‐ I, C ‐ IV, D ‐ II [Option ID = 14658]
3. A ‐ II, B ‐ IV, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 14659]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ III [Option ID = 14660]

A ‐ I, B ‐ III, C ‐ II, D ‐ IV [Option ID = 14657]

36) The country which has the highest number of higher education institutions is:

वह देश जहाँ पर उ च िश ा सं थान क सवािधक सं या है :

[Question ID = 3666][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q41]
1. India/भारत [Option ID = 14661]
2. China/चीन [Option ID = 14662]
3. USA/यु.एस.ए. [Option ID = 14663]
4. Russia/ स [Option ID = 14664]

India/भारत [Option ID = 14661]

37) Arrange the following in chronological order of their occurrence

A. Hartog Commission

B. Sadler Commission

C. Macaulay's Minutes

D. Sargent plan

E. Wood's Despatch

Choose the correct answer from the options given below

िन निलिखत को उनके गठन कम कालकमानुसार यवि थत क िजए

A. हाट ग आयोग

B. सेडलर आयोग

C. मैकाले कायवृत (िमन स)

D. साजट योजना ( लान)

E. वुड िड पैच

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3667][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q42]
1. C, E, A, B, D [Option ID = 14665]
2. C, E, B, A, D [Option ID = 14666]
3. C, E, B, D, A [Option ID = 14667]
4. C, B, E, A, D [Option ID = 14668]

C, E, A, B, D [Option ID = 14665]

38) Which of the following are NOT statutory bodies?

A. NAAC

B. NMC

C. NCERT

D. AICTE

E. NCTE

Choose the correct answer from the options given below:

िन निलिखत म से कौन से सांिविधक िनकाय ह :

A. NAAC

B. NMC

C. NCERT

D. AICTE

E. NCTE

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुन :

[Question ID = 3668][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q43]
1. A and B only/केवल A और B [Option ID = 14669]
2. C and D only/केवल C और D [Option ID = 14670]
3. A and C only/केवल A और C [Option ID = 14671]
4. D and E only/केवल D और E [Option ID = 14672]

A and B only/केवल A और B [Option ID = 14669]

39) UGC is established for:

A. Promoting research and innovations in higher education in the country

B. Coordination, determination and maintenance of standards of university education

C. Increasing access to higher education in the country

D. Disbursing grants to the universities and colleges

E. Serving as a vital link between the Union and State governments and institutions of higher learning

Choose the correct answer from the options given below:

यू जी सी क थापना िकस उ े य के िलए हई है ?

A. देश म उ च िश ा म अनुसंधान और नवपवतन को बढ़ावा देना

B. िव िव ालयी िश ा के मानक का सम वयन, िनधारण और देखभाल

C. देश म उ च िश ा तक पहच
ँ को बढ़ाना

D. िव िव ालय और कॉलेज को अनुदान का िवतरण करना

E. संघ तथा रा य सरकार और उ च िश ा अिधगम सं थान के बीच मह वपूण कड़ी के प म सेवा पदान करना

नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र का चयन क िजए :

[Question ID = 3669][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q44]
1. A, C and E only/केवल A, C और E [Option ID = 14673]
2. A, B and C only/केवल A, B और C [Option ID = 14674]
3. A, B, C and D only/केवल A, B, C और D [Option ID = 14675]
4. B, D and E only/केवल B, D और E [Option ID = 14676]

A, C and E only/केवल A, C और E [Option ID = 14673]

40) Match List I with List II

List I List II
A. AICTE I. Promotes research in Philosophy
B. ICHR II. Promotes research in History
C. ICPR III. Promotion of quality in Technical Education
D. ICSSR IV. Promotes research in Social Sciences
Choose the correct answer from the options given below:

सूची ‐I को सूची ‐II से सुमेिलत क िजए :

सूची ‐I सूची ‐II
A. AICTE I. दशनशा त म अनुसंधान को बढ़ाना
B. ICHR II. इितहास म अनुसंधान को बढ़ाना
C. ICPR III. तकनीक िश ा क गुणव ा को बढ़ावा देना
D. ICSSR IV. सामािजक िव ान म अनुसंधान को बढ़ाना
नीचे िदए गए िवक प म से सही उ र चुिनए :

[Question ID = 3670][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q45]
1. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 14677]
2. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I [Option ID = 14678]
3. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 14679]
4. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I [Option ID = 14680]

A ‐ III, B ‐ II, C ‐ I, D ‐ IV [Option ID = 14677]

Topic:‐ GP_20NOV_C_SH2

1) Read the given passage and answer the questions that follow

Social exclusion is a multi‐dimensional concept conceived to capture different aspects of social disadvantage‐economic,
social, political and cultural‐that exist in multiple variations across nations. Stripped to its essence, the term focuses on the
groups excluded in economic, social and cultural terms as well as on the mechanisms that work to relegate them to the
status of social outsiders. Originating mainly in the writings of French sociologists, the concept is receiving growing scholarly
attention in Western Europe. The emergence of the term, in fact, reflects an attempt to reconceptualise the changing
nature of social disadvantage in post‐industrial societies in the face of major technological change and economic

restructuring. The West, for example, has been experiencing an intensifying process of social integration that is occurring
because of long‐term unemployment, increasing migration and the rolling back of the welfare state. Consequently, new
vulnerable social groups have been emerging and are labelled in different ways: 'the new industrial poor', 'immigrants',
'ethnic groups', 'single parents', among others. Interest in social exclusion has grown in relation to the growth of new social
problems in the west. Two important issues are worth considering here. First, does the concept add anything new which
cannot be provided by analysis within a more conventional framework of, say, poverty, inequality, deprivation and so on.
Second and more important, can this concept be extended beyond a European perspective to a development setting? Can it
be exported from the North to the South, from a situation where the majority are well‐off to a situation where the majority
are poor? Clearly, a great deal of attention has been paid, in development analysis, to related issues such as poverty,
inequality, deprivation, entitlements and capabilities.

िदये गए ग ांश को पढ़ और नीचे िदए गए प के उ र द :

सामािजक बिह कार एक बह ‐ आयामी अवधारणा है जो स पूण देश म िविवध प म अि त ववान आिथक, सामािजक, राजनीितक और सां कृितक ‐ सामािजक
किमय के िविभ न पहलुओं को समािव करने क धारणा है इसके स व के िलए खुले हए; यह श द, उन समूह जो आिथक, सामािजक और सां कृितक प से
बिह कृत समूह पर यान किदत करता है और साथ ही यह श द सामािजक प से बाहरी लोग को उनक ि थित से बाहर िनकालने का काय करने वाले तंत पर
यान किदत करता है फाँस के समाज शाि तय के लेख म मु य प उ ूत यह अवधारणा पि मी यूरोप म बढ़ते हए प म िव ान का यान पा कर रही है इस
श द क उ पि , वा तव म मु य तकनीक बदलाव और आिथक पुनसरचना के चलते उ र ‐ आ ोिगक समाज म सामािजक कमी के बदलते व प को
पुनअवधारणा बनाने के एक पयास को पदिशत करती है उदाहरण के िलए पि म सामािजक िवख डन क एक घनीभूत होती पिकया का अनुभव कर रहा है जो
इसिलए हो रहा है य िक वहां लंबे समय क बेरोजगारी, बढ़ता अपवासन और क याणकारी रा य से पीछे हटने क गितिविधयाँ पायी जा रही है फल व प नये
सुभे सामािजक समूह का उ व हो रहा है और वे दूसर के बीच म िविभ न प म जाने जाते ह; 'नव औ ोिगक गरीब', 'अपवासी', 'नृजातीय समूह', 'एकल
अिभभावक' पि म म नयी सामािजक सम याओं के वृि के संबंध म सामािजक बिह कार म िच बढ़ गयी है यहाँ दो मह वपूण मु े मू यवान िवचार के ह पथम
या अवधारणा म नया शािमल होता है जो िव ष े ण ारा गरीबी, असमानता, वंचन इ यािद के जैसे अिधक परंपरागत फ े म वक के तहत नह पदान िकया जा
सकता दूसरा और अिधक मह वपूण, िक या इस अवधारणा का यूरोपीय प रपे य से िवकास यव था (सेिटंग) के अित र िव ता रत िकया जा सकेगा ? या यह
उ र क तरफ से दि ण क तरफ जा सकेगा, एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग धनी ह से एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग गरीब हो ? प प
से गरीबी, असमानता, वंचन हकदारी और मताओं वाले संबंिधत मु पर िवकास िव ष े ण म यापक प से यान िदया गया है

The concept of social exclusion is multidimensional because of:

सामािजक बिह कार क अवधारणा िकस कारण से बहआयामी है :

[Question ID = 3671][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q46]
1. multiple groups to focus on/िविवध समूह पर किदत [Option ID = 14681]
2. variations in deprivations/वंचना के व प म िभ नता [Option ID = 14682]
3. the prevalent notion about social outsiders/सामािजक प से बाहरी लोग के बारे म पचिलत अवधारणा [Option ID = 14683]
4. social statuses across nations/संपूण देश म सामािजक ि थित [Option ID = 14684]

multiple groups to focus on/िविवध समूह पर किदत [Option ID = 14681]

2) Read the given passage and answer the questions that follow

Social exclusion is a multi‐dimensional concept conceived to capture different aspects of social disadvantage‐economic,
social, political and cultural‐that exist in multiple variations across nations. Stripped to its essence, the term focuses on the
groups excluded in economic, social and cultural terms as well as on the mechanisms that work to relegate them to the
status of social outsiders. Originating mainly in the writings of French sociologists, the concept is receiving growing scholarly
attention in Western Europe. The emergence of the term, in fact, reflects an attempt to reconceptualise the changing
nature of social disadvantage in post‐industrial societies in the face of major technological change and economic
restructuring. The West, for example, has been experiencing an intensifying process of social integration that is occurring
because of long‐term unemployment, increasing migration and the rolling back of the welfare state. Consequently, new
vulnerable social groups have been emerging and are labelled in different ways: 'the new industrial poor', 'immigrants',
'ethnic groups', 'single parents', among others. Interest in social exclusion has grown in relation to the growth of new social
problems in the west. Two important issues are worth considering here. First, does the concept add anything new which
cannot be provided by analysis within a more conventional framework of, say, poverty, inequality, deprivation and so on.
Second and more important, can this concept be extended beyond a European perspective to a development setting? Can it
be exported from the North to the South, from a situation where the majority are well‐off to a situation where the majority
are poor? Clearly, a great deal of attention has been paid, in development analysis, to related issues such as poverty,
inequality, deprivation, entitlements and capabilities.

िदये गए ग ांश को पढ़ और नीचे िदए गए प के उ र द :

सामािजक बिह कार एक बह ‐ आयामी अवधारणा है जो स पूण देश म िविवध प म अि त ववान आिथक, सामािजक, राजनीितक और सां कृितक ‐ सामािजक
किमय के िविभ न पहलुओं को समािव करने क धारणा है इसके स व के िलए खुले हए; यह श द, उन समूह जो आिथक, सामािजक और सां कृितक प से
बिह कृत समूह पर यान किदत करता है और साथ ही यह श द सामािजक प से बाहरी लोग को उनक ि थित से बाहर िनकालने का काय करने वाले तंत पर
यान किदत करता है फाँस के समाज शाि तय के लेख म मु य प उ ूत यह अवधारणा पि मी यूरोप म बढ़ते हए प म िव ान का यान पा कर रही है इस
श द क उ पि , वा तव म मु य तकनीक बदलाव और आिथक पुनसरचना के चलते उ र ‐ आ ोिगक समाज म सामािजक कमी के बदलते व प को

पुनअवधारणा बनाने के एक पयास को पदिशत करती है उदाहरण के िलए पि म सामािजक िवख डन क एक घनीभूत होती पिकया का अनुभव कर रहा है जो
इसिलए हो रहा है य िक वहां लंबे समय क बेरोजगारी, बढ़ता अपवासन और क याणकारी रा य से पीछे हटने क गितिविधयाँ पायी जा रही है फल व प नये
सुभे सामािजक समूह का उ व हो रहा है और वे दूसर के बीच म िविभ न प म जाने जाते ह; 'नव औ ोिगक गरीब', 'अपवासी', 'नृजातीय समूह', 'एकल
अिभभावक' पि म म नयी सामािजक सम याओं के वृि के संबंध म सामािजक बिह कार म िच बढ़ गयी है यहाँ दो मह वपूण मु े मू यवान िवचार के ह पथम
या अवधारणा म नया शािमल होता है जो िव ष े ण ारा गरीबी, असमानता, वंचन इ यािद के जैसे अिधक परंपरागत फ े म वक के तहत नह पदान िकया जा
सकता दूसरा और अिधक मह वपूण, िक या इस अवधारणा का यूरोपीय प रपे य से िवकास यव था (सेिटंग) के अित र िव ता रत िकया जा सकेगा ? या यह
उ र क तरफ से दि ण क तरफ जा सकेगा, एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग धनी ह से एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग गरीब हो ? प प
से गरीबी, असमानता, वंचन हकदारी और मताओं वाले संबंिधत मु पर िवकास िव ष े ण म यापक प से यान िदया गया है

The new reflection on social exclusion has emerged from

सामािजक बिह कार पर नव ‐ िचंतन कहाँ से उ प न हआ है ?

[Question ID = 3672][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q47]
1. The industrialisation process in Europe/यूरोप म औ ोगीकरण पिकया [Option ID = 14685]
2. The arrival of new scholarship in sociology/समाजशा त म नये पांिड य ( कालरिशप) का आगमन [Option ID = 14686]
3. The technological impact on societies/समाज पर तकनीक पभाव [Option ID = 14687]
4. The changes in the nature of social inclusion/सामािजक समावेशन के व प म बदलाव [Option ID = 14688]

The industrialisation process in Europe/यूरोप म औ ोगीकरण पिकया [Option ID = 14685]

3) Read the given passage and answer the questions that follow

Social exclusion is a multi‐dimensional concept conceived to capture different aspects of social disadvantage‐economic,
social, political and cultural‐that exist in multiple variations across nations. Stripped to its essence, the term focuses on the
groups excluded in economic, social and cultural terms as well as on the mechanisms that work to relegate them to the
status of social outsiders. Originating mainly in the writings of French sociologists, the concept is receiving growing scholarly
attention in Western Europe. The emergence of the term, in fact, reflects an attempt to reconceptualise the changing
nature of social disadvantage in post‐industrial societies in the face of major technological change and economic
restructuring. The West, for example, has been experiencing an intensifying process of social integration that is occurring
because of long‐term unemployment, increasing migration and the rolling back of the welfare state. Consequently, new
vulnerable social groups have been emerging and are labelled in different ways: 'the new industrial poor', 'immigrants',
'ethnic groups', 'single parents', among others. Interest in social exclusion has grown in relation to the growth of new social
problems in the west. Two important issues are worth considering here. First, does the concept add anything new which
cannot be provided by analysis within a more conventional framework of, say, poverty, inequality, deprivation and so on.
Second and more important, can this concept be extended beyond a European perspective to a development setting? Can it
be exported from the North to the South, from a situation where the majority are well‐off to a situation where the majority
are poor? Clearly, a great deal of attention has been paid, in development analysis, to related issues such as poverty,
inequality, deprivation, entitlements and capabilities.

िदये गए ग ांश को पढ़ और नीचे िदए गए प के उ र द :

सामािजक बिह कार एक बह ‐ आयामी अवधारणा है जो स पूण देश म िविवध प म अि त ववान आिथक, सामािजक, राजनीितक और सां कृितक ‐ सामािजक
किमय के िविभ न पहलुओं को समािव करने क धारणा है इसके स व के िलए खुले हए; यह श द, उन समूह जो आिथक, सामािजक और सां कृितक प से
बिह कृत समूह पर यान किदत करता है और साथ ही यह श द सामािजक प से बाहरी लोग को उनक ि थित से बाहर िनकालने का काय करने वाले तंत पर
यान किदत करता है फाँस के समाज शाि तय के लेख म मु य प उ ूत यह अवधारणा पि मी यूरोप म बढ़ते हए प म िव ान का यान पा कर रही है इस
श द क उ पि , वा तव म मु य तकनीक बदलाव और आिथक पुनसरचना के चलते उ र ‐ आ ोिगक समाज म सामािजक कमी के बदलते व प को
पुनअवधारणा बनाने के एक पयास को पदिशत करती है उदाहरण के िलए पि म सामािजक िवख डन क एक घनीभूत होती पिकया का अनुभव कर रहा है जो
इसिलए हो रहा है य िक वहां लंबे समय क बेरोजगारी, बढ़ता अपवासन और क याणकारी रा य से पीछे हटने क गितिविधयाँ पायी जा रही है फल व प नये
सुभे सामािजक समूह का उ व हो रहा है और वे दूसर के बीच म िविभ न प म जाने जाते ह; 'नव औ ोिगक गरीब', 'अपवासी', 'नृजातीय समूह', 'एकल
अिभभावक' पि म म नयी सामािजक सम याओं के वृि के संबंध म सामािजक बिह कार म िच बढ़ गयी है यहाँ दो मह वपूण मु े मू यवान िवचार के ह पथम
या अवधारणा म नया शािमल होता है जो िव ष े ण ारा गरीबी, असमानता, वंचन इ यािद के जैसे अिधक परंपरागत फ े म वक के तहत नह पदान िकया जा
सकता दूसरा और अिधक मह वपूण, िक या इस अवधारणा का यूरोपीय प रपे य से िवकास यव था (सेिटंग) के अित र िव ता रत िकया जा सकेगा ? या यह
उ र क तरफ से दि ण क तरफ जा सकेगा, एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग धनी ह से एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग गरीब हो ? प प
से गरीबी, असमानता, वंचन हकदारी और मताओं वाले संबंिधत मु पर िवकास िव ष े ण म यापक प से यान िदया गया है

The post‐industrial society and economic restructuring have contributed for
उ र ‐ औ ोिगक समाज और आिथक पुनसरचना ने िकसके िलए योगदान िदया है ?

[Question ID = 3673][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q48]
1. The reconsideration of employment issue/रोजगार मु े पर पुनिवचार [Option ID = 14689]
2. Strategies aimed at social integration/सामािजक एक करण हेतु लि त रणनीितयाँ [Option ID = 14690]
3. Fragmentation of welfare state/क याणकारी रा य का िबखराव [Option ID = 14691]
4. Social disintegration into new deprived groups/नव वंिचत समूह म सामािजक िवख डन [Option ID = 14692]

The reconsideration of employment issue/रोजगार मु े पर पुनिवचार [Option ID = 14689]

4) Read the given passage and answer the questions that follow

Social exclusion is a multi‐dimensional concept conceived to capture different aspects of social disadvantage‐economic,
social, political and cultural‐that exist in multiple variations across nations. Stripped to its essence, the term focuses on the
groups excluded in economic, social and cultural terms as well as on the mechanisms that work to relegate them to the
status of social outsiders. Originating mainly in the writings of French sociologists, the concept is receiving growing scholarly
attention in Western Europe. The emergence of the term, in fact, reflects an attempt to reconceptualise the changing
nature of social disadvantage in post‐industrial societies in the face of major technological change and economic
restructuring. The West, for example, has been experiencing an intensifying process of social integration that is occurring
because of long‐term unemployment, increasing migration and the rolling back of the welfare state. Consequently, new
vulnerable social groups have been emerging and are labelled in different ways: 'the new industrial poor', 'immigrants',
'ethnic groups', 'single parents', among others. Interest in social exclusion has grown in relation to the growth of new social
problems in the west. Two important issues are worth considering here. First, does the concept add anything new which
cannot be provided by analysis within a more conventional framework of, say, poverty, inequality, deprivation and so on.
Second and more important, can this concept be extended beyond a European perspective to a development setting? Can it
be exported from the North to the South, from a situation where the majority are well‐off to a situation where the majority
are poor? Clearly, a great deal of attention has been paid, in development analysis, to related issues such as poverty,
inequality, deprivation, entitlements and capabilities.

िदये गए ग ांश को पढ़ और नीचे िदए गए प के उ र द :

सामािजक बिह कार एक बह ‐ आयामी अवधारणा है जो स पूण देश म िविवध प म अि त ववान आिथक, सामािजक, राजनीितक और सां कृितक ‐ सामािजक
किमय के िविभ न पहलुओं को समािव करने क धारणा है इसके स व के िलए खुले हए; यह श द, उन समूह जो आिथक, सामािजक और सां कृितक प से
बिह कृत समूह पर यान किदत करता है और साथ ही यह श द सामािजक प से बाहरी लोग को उनक ि थित से बाहर िनकालने का काय करने वाले तंत पर
यान किदत करता है फाँस के समाज शाि तय के लेख म मु य प उ ूत यह अवधारणा पि मी यूरोप म बढ़ते हए प म िव ान का यान पा कर रही है इस
श द क उ पि , वा तव म मु य तकनीक बदलाव और आिथक पुनसरचना के चलते उ र ‐ आ ोिगक समाज म सामािजक कमी के बदलते व प को
पुनअवधारणा बनाने के एक पयास को पदिशत करती है उदाहरण के िलए पि म सामािजक िवख डन क एक घनीभूत होती पिकया का अनुभव कर रहा है जो
इसिलए हो रहा है य िक वहां लंबे समय क बेरोजगारी, बढ़ता अपवासन और क याणकारी रा य से पीछे हटने क गितिविधयाँ पायी जा रही है फल व प नये
सुभे सामािजक समूह का उ व हो रहा है और वे दूसर के बीच म िविभ न प म जाने जाते ह; 'नव औ ोिगक गरीब', 'अपवासी', 'नृजातीय समूह', 'एकल
अिभभावक' पि म म नयी सामािजक सम याओं के वृि के संबंध म सामािजक बिह कार म िच बढ़ गयी है यहाँ दो मह वपूण मु े मू यवान िवचार के ह पथम
या अवधारणा म नया शािमल होता है जो िव ष े ण ारा गरीबी, असमानता, वंचन इ यािद के जैसे अिधक परंपरागत फ े म वक के तहत नह पदान िकया जा
सकता दूसरा और अिधक मह वपूण, िक या इस अवधारणा का यूरोपीय प रपे य से िवकास यव था (सेिटंग) के अित र िव ता रत िकया जा सकेगा ? या यह
उ र क तरफ से दि ण क तरफ जा सकेगा, एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग धनी ह से एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग गरीब हो ? प प
से गरीबी, असमानता, वंचन हकदारी और मताओं वाले संबंिधत मु पर िवकास िव ष े ण म यापक प से यान िदया गया है

The scholarship on social exclusion has gone beyond
सामािजक बिह कार पांिड य ( कॉलरिशप) इसके परे जा चुका है :

[Question ID = 3674][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q49]
1. The reach of governments/सरकार क पहच ँ [Option ID = 14693]
2. The conventional thinking/परंपरागत सोच [Option ID = 14694]
3. The normal issues of deprivation/वंचना के सामा य मु े [Option ID = 14695]
4. Common perspectives of inclusion/समावेशन के सामा य प रपे य [Option ID = 14696]

The reach of governments/सरकार क पहच
ँ [Option ID = 14693]

5) Read the given passage and answer the questions that follow

Social exclusion is a multi‐dimensional concept conceived to capture different aspects of social disadvantage‐economic,
social, political and cultural‐that exist in multiple variations across nations. Stripped to its essence, the term focuses on the
groups excluded in economic, social and cultural terms as well as on the mechanisms that work to relegate them to the
status of social outsiders. Originating mainly in the writings of French sociologists, the concept is receiving growing scholarly
attention in Western Europe. The emergence of the term, in fact, reflects an attempt to reconceptualise the changing
nature of social disadvantage in post‐industrial societies in the face of major technological change and economic
restructuring. The West, for example, has been experiencing an intensifying process of social integration that is occurring
because of long‐term unemployment, increasing migration and the rolling back of the welfare state. Consequently, new
vulnerable social groups have been emerging and are labelled in different ways: 'the new industrial poor', 'immigrants',
'ethnic groups', 'single parents', among others. Interest in social exclusion has grown in relation to the growth of new social
problems in the west. Two important issues are worth considering here. First, does the concept add anything new which
cannot be provided by analysis within a more conventional framework of, say, poverty, inequality, deprivation and so on.
Second and more important, can this concept be extended beyond a European perspective to a development setting? Can it
be exported from the North to the South, from a situation where the majority are well‐off to a situation where the majority
are poor? Clearly, a great deal of attention has been paid, in development analysis, to related issues such as poverty,
inequality, deprivation, entitlements and capabilities.

िदये गए ग ांश को पढ़ और नीचे िदए गए प के उ र द :

सामािजक बिह कार एक बह ‐ आयामी अवधारणा है जो स पूण देश म िविवध प म अि त ववान आिथक, सामािजक, राजनीितक और सां कृितक ‐ सामािजक
किमय के िविभ न पहलुओं को समािव करने क धारणा है इसके स व के िलए खुले हए; यह श द, उन समूह जो आिथक, सामािजक और सां कृितक प से
बिह कृत समूह पर यान किदत करता है और साथ ही यह श द सामािजक प से बाहरी लोग को उनक ि थित से बाहर िनकालने का काय करने वाले तंत पर
यान किदत करता है फाँस के समाज शाि तय के लेख म मु य प उ ूत यह अवधारणा पि मी यूरोप म बढ़ते हए प म िव ान का यान पा कर रही है इस
श द क उ पि , वा तव म मु य तकनीक बदलाव और आिथक पुनसरचना के चलते उ र ‐ आ ोिगक समाज म सामािजक कमी के बदलते व प को
पुनअवधारणा बनाने के एक पयास को पदिशत करती है उदाहरण के िलए पि म सामािजक िवख डन क एक घनीभूत होती पिकया का अनुभव कर रहा है जो
इसिलए हो रहा है य िक वहां लंबे समय क बेरोजगारी, बढ़ता अपवासन और क याणकारी रा य से पीछे हटने क गितिविधयाँ पायी जा रही है फल व प नये
सुभे सामािजक समूह का उ व हो रहा है और वे दूसर के बीच म िविभ न प म जाने जाते ह; 'नव औ ोिगक गरीब', 'अपवासी', 'नृजातीय समूह', 'एकल
अिभभावक' पि म म नयी सामािजक सम याओं के वृि के संबंध म सामािजक बिह कार म िच बढ़ गयी है यहाँ दो मह वपूण मु े मू यवान िवचार के ह पथम
या अवधारणा म नया शािमल होता है जो िव ष े ण ारा गरीबी, असमानता, वंचन इ यािद के जैसे अिधक परंपरागत फ े म वक के तहत नह पदान िकया जा
सकता दूसरा और अिधक मह वपूण, िक या इस अवधारणा का यूरोपीय प रपे य से िवकास यव था (सेिटंग) के अित र िव ता रत िकया जा सकेगा ? या यह
उ र क तरफ से दि ण क तरफ जा सकेगा, एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग धनी ह से एक ऐसी ि थित िजसम बहसं यक लोग गरीब हो ? प प
से गरीबी, असमानता, वंचन हकदारी और मताओं वाले संबंिधत मु पर िवकास िव ष े ण म यापक प से यान िदया गया है

The concept of social exclusion is now
सामािजक बिह कार क आजकल अवधारणा है :

[Question ID = 3675][Question Description = S2_qSNz_PG_GP4_Q50]
1. The focus theme of Europeans/यूरोपीय लोग पर किदत िवषय (थीम) [Option ID = 14697]
2. An issue of developmental capability/िवकासा मक साम य का मु ा [Option ID = 14698]
3. A commodity for export from the North to the South/उ र से दि ण क तरफ िनयात के िलए व तु [Option ID = 14699]
4. Universal in character, going beyond the western hemisphere/वैि क व प वाली, पि मी गोलाध से बाहर जाती हई [Option ID = 14700]

The focus theme of Europeans/यूरोपीय लोग पर किदत िवषय (थीम) [Option ID = 14697]