DUET Question Paper 2020 for DU MEd

DU MEd
Topic:‐ MED S2

1) According to Erikson, which stage results in a sense of independence because of one’s ability to control their own
actions?

इ र सन के अनुसार, यह वह अव था है िजसमे िकसी यि का वयं के काय को िनयंितत करने क मता, वतंतता क भावना का प रणाम है?
[Question ID = 4016]
1. Industry vs. Inferiority / उ ोग बनाम हीनता [Option ID = 16058]
2. Initiative vs. Guilt / पहल बनाम अपराध बोध [Option ID = 16059]
3. Autonomy vs. Shame and Doubt / वाय ता बनाम शम और संदहे [Option ID = 16060]
4. Generatively vs. Stagnation / उदारता और ठहराव [Option ID = 16061]

Autonomy vs. Shame and Doubt / वाय ता बनाम शम और संदहे [Option ID = 16060]

2) “Intelligence as a hypothetical construct, is the aggregate or global capacity of the individual to act purposefully, to think
rationally, and to deal effectively with his environment.” Who maintained this idea?

''बुि िकसी यि क प रक पना मक संरचना, सामूिहक या वैि क मता के समान है जो उसे तािक क प से सोचने, उ े य पूण काय और अपने वातावरण के साथ पभावी
ढंग से िनपटने के िलए सहायक है '' इस िवचार का समथ िकसने िकया है?

[Question ID = 4017]
1. Stern / टन

[Option ID = 16062]
2. Spearman / पीयरमैन

[Option ID = 16063]
3. Wechsler / वै र

[Option ID = 16064]
4. Terman / टमन

[Option ID = 16065]

Wechsler / वै र

[Option ID = 16064]

3) “Education is a process by which a child makes his internal and external”. This statement is given by

“िश ा एक पिकया है िजसके ारा एक बालक का आंत रक और बा ﴾िनमाण﴿ होता है” यह कथन िदया है?

[Question ID = 4018]
1. Rousseau / सो

[Option ID = 16066]
2. Frobel / फोबेल

[Option ID = 16067]
3. M. K. Gandhi / एम. के गांधी

[Option ID = 16068]
4. Shri Aurobindo / अरिवंदो

[Option ID = 16069]

Frobel / फोबेल

[Option ID = 16067]

4) Which one of the following is not one of the Gardner’s Nine Frames of Mind of intelligence?

िन निलिखत म से कौन सा गाडनर के बुि के िस ांत ‘नौ फ े म’ म से एक नह है?

[Question ID = 4019]
1. Verbal skills / मौिखक कौशल

[Option ID = 16070]
2. Mathematical skills / गिणतीय कौशल

[Option ID = 16071]
3. Bodily‐kinesthetic skills / बोिडली‐क ने टेिटक कौशल

[Option ID = 16072]
4. Temporal Skills / टे पोरल ि क स

[Option ID = 16073]

Temporal Skills / टे पोरल ि क स

[Option ID = 16073]

5) The fundamental duties are in which part of Constitution of India?

मौिलक कत य संिवधान के िकस भाग म ह?
[Question ID = 4020]
1. Article 21(a) / अनु छेद 21 (क) [Option ID = 16074]
2. Article 51(a) / अनु छेद 51 (क) [Option ID = 16075]
3. Article 45 / अनु छेद 45 [Option ID = 16076]
4. Article 17 / अनु छेद 17 [Option ID = 16077]

Article 51(a) / अनु छेद 51 (क) [Option ID = 16075]

6) Secondary Education Commission was appointed by the government of India in the year

भारत सरकार ने मा यिमक िश ा आयोग को िकस वष म िनयु िकया?
[Question ID = 4021]
1. 1948 ‐ 49 [Option ID = 16078]
2. 1952 ‐ 53 [Option ID = 16079]
3. 1962 ‐ 63 [Option ID = 16080]
4. 1975 ‐ 76 [Option ID = 16081]

1952 ‐ 53 [Option ID = 16079]

7) The document ‘The curriculum for the ten‐year school’ was published by

“दस साल िव ालय के िलए पा यकम” यह अिभलेख िकसके ारा पकािशत िकया गया?
[Question ID = 4022]
1. NCERT / एनसीईआरटी [Option ID = 16082]
2. NCTE / एनसीटीई [Option ID = 16083]
3. NUEPA / यूपा [Option ID = 16084]
4. DIET / डाईट [Option ID = 16085]

NCERT / एनसीईआरटी [Option ID = 16082]

8) Free primary education is meant

िन: शु क पाथिमक िश ा से आशय है

[Question ID = 4023]
1. Universal Access / सावभौिमक उपल धता

[Option ID = 16086]
2. Universal Environment / सावभौिमक पयावरण

[Option ID = 16087]
3. Universal Retention / यूिनवसल रटशन

[Option ID = 16088]
4. All of these / सभी िवक प

[Option ID = 16089]

All of these / सभी िवक प

[Option ID = 16089]

9) Match the following: Institution with its location

िन निलिखत सं थान का उसके थान से िमलान क िजये: सं थान

List I List II

Institution / सं थान location / थान

A. National institute of vision handicapped / रा ीय I. Sikandrabad
ि बािधत सं थान / िसकंदराबाद
B. National institute of hearing handicapped / रा ीय
II. Mumbai / मु ं ब ई
शवणबािधत सं थान
C. National institute of orthopedically handicapped III. Dehrabun
/ रा ीय आथ पेिडकली सं थान / देहरादून
D. National institute of mentally handicapped / रा ीय IV. Kolkata
मानिसक िवकलांग सं थान / कोलकाता

Choose the correct answer from the options given below:

[Question ID = 4024]
1. A ‐ II, B ‐ III, C ‐ I, D ‐ IV

[Option ID = 16090]
2. A ‐ IV, B ‐ II, C ‐ III, D ‐ I

[Option ID = 16091]
3. A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I

[Option ID = 16092]
4. A ‐ IV, B ‐ I, C ‐ III, D ‐ II

[Option ID = 16093]

A ‐ III, B ‐ II, C ‐ IV, D ‐ I

[Option ID = 16092]

10) According to Information Processing Approach the statement ‘how to drive’ represents which one of the following kinds
of knowledge?

सूचना पिकया उपागम के अनुसार कथा है िक 'िकस पकार से' अधोिलिखत म से िकस पकार के ान का पितिनिध व करता है?
[Question ID = 4025]
1. Self‐Regulatory General Knowledge / व‐िविनयामक सामा य ान [Option ID = 16094]
2. Procedural General Knowledge / पिकया मक सामा य ान [Option ID = 16095]
3. Procedural Domain Specific Knowledge / पिकया मक अनु ते िविश ान [Option ID = 16096]
4. Self‐Regulatory Domain Specific Knowledge / व‐िविनयामक अनु ते िविश ान [Option ID = 16097]

Procedural General Knowledge / पिकया मक सामा य ान [Option ID = 16095]

11) What is the meaning of ‘phonology’ in language development?

भाषा के िवकास म ' वर िव ान' का अथ या है?
[Question ID = 4026]
1. The structure of speech sounds of a language / एक भाषा का विन िनकालने क संरचना [Option ID = 16098]
2. The simplest unit of language consisting of a single sound such as vowel / भाषा का सरलतम इकाई, जो िकसी एक विन जैसे वर पर आिशत है [Option ID = 16099]
3. A combination of phonemes that make up the meaningful units of language / विनम का एक संयोजन है जो भाषा को एक साथक इकाई बनाती है [Option ID = 16100]
4. The meaning of words of a language / एक भाषा के श द का अथ [Option ID = 16101]

The structure of speech sounds of a language / एक भाषा का विन िनकालने क संरचना [Option ID = 16098]

12) According to Kohlberg’s theory of moral development, when a child sees a rule in absolute form, it is known as:

कोहलबग के नैितक िवकास िस ांत अनुसार, जब एक बालक / बािलका एक िनयम को पूण प म देखता / देखती है तो इसे कहा जाता है:
[Question ID = 4027]
1. Moral reasoning / नैितक तकशि [Option ID = 16102]
2. Moral dilemma / नैितक असमंजस [Option ID = 16103]
3. Moral realism / नैितक यथाथवाद [Option ID = 16104]
4. Morality of cooperation / सहयोग क नैितकता [Option ID = 16105]

Moral realism / नैितक यथाथवाद [Option ID = 16104]

13) A student wanting to remember the first seven elements in order visualizes hydrogen at the chair, helium at the sofa,
lithium at lamp and so on. According to Information Processing Approach, which one of the following mnemonic types does
the student use?

एक छात जो पहले सात त व को याद रखना चाहता है, वह कुस पर हाइडोजन, सोफे पर हीिलयम, दीपक पर िलिथयम और इस तरह क क पना करता है सूचना

पिकया उपागम के अनुसार, छात ारा िन निलिखत म से िकस पकार के ‘नेमोिनक पकार’ का उपयोग िकया जाता है?
[Question ID = 4028]
1. Method of loci / लोक क िविध [Option ID = 16106]
2. Peg‐word method / पेग‐श द िविध [Option ID = 16107]
3. Link method / िलंक िविध [Option ID = 16108]
4. Key‐word method / कुज ं ी श द िविध [Option ID = 16109]

Method of loci / लोक क िविध [Option ID = 16106]

14) Among the various views on Motivation, which one of the following is associated with both intrinsic and extrinsic
motivation?

पेरणा के िविभ न िवचार म से, अधोिलिखत वह कौन सा िवचार है जो दोन आंत रक और बा य पेरणा के साथ जुड़ा हआ है?
[Question ID = 4029]
1. Humanistic / मानववादी [Option ID = 16110]
2. Socio‐cultural / सामािजक‐सां कृितक [Option ID = 16111]
3. Cognitive / सं ाना मक [Option ID = 16112]
4. Social‐cognitive / सामािजक सं ाना मक [Option ID = 16113]

Social‐cognitive / सामािजक सं ाना मक [Option ID = 16113]

15) The apex body for teacher education is:

िश क िश ा क उ च सं था है:
[Question ID = 4030]
1. UGC / यू . जी. सी. [Option ID = 16114]
2. NAAC / नै क [Option ID = 16115]
3. NCTE / एन. सी. टी. ई. [Option ID = 16116]
4. NCERT / एन. सी. ई. आर. टी. [Option ID = 16117]

NCTE / एन. सी. टी. ई. [Option ID = 16116]

16) Constructivist approach to learning is the outcome of:

अिधगम का रचनावादी उपागम ______________ का प रणाम है

[Question ID = 4031]
1. 1. Social psychology / सामािजक मनोिव ान

[Option ID = 16118]
2. 2. Behavioristic psychology / यवहारवादी मनोिव ान

[Option ID = 16119]
3. 3. Cognitive psychology / सं ाना मक मनोिव ान

[Option ID = 16120]
4. 4. Both (2) and (3) / (2) और (3) दोन

[Option ID = 16121]

2. Behavioristic psychology / यवहारवादी मनोिव ान

[Option ID = 16119]

17) According to Tagore the finite form of humans tells about the characteristics of man such as

टैगोर के अनुसार, मानव का सीिमत व प, मनु य क िवशेषताओं के बारे म बताता है जैसे
[Question ID = 4032]
1. Universality and Ego / सावभौिमकता और अहम् [Option ID = 16122]
2. Individuality and Ego / यि व और अहम् [Option ID = 16123]
3. Creativity and Ego / सृजना मकता और अहम् [Option ID = 16124]
4. Creativity and Individuality / सृजना मकता और यि व [Option ID = 16125]

Creativity and Individuality / सृजना मकता और यि व [Option ID = 16125]

18) The dialectical method of Hegel Consist of

हीगल का ं ा मक प ित आिशत है
[Question ID = 4033]

1. Thesis and hypothesis / प (थीिसस) और प रक पना [Option ID = 16126]
2. Thesis and antithesis / प (थीिसस) और पितप (एंटीथीिसस) [Option ID = 16127]
3. Antithesis and hypothesis / पितप (एंटीथीिसस और प रक पना [Option ID = 16128]
4. Thesis, antithesis and synthesis / प (थीिसस), पितप (एंटीथीिसस) और सं षे ण [Option ID = 16129]

Thesis, antithesis and synthesis / प (थीिसस), पितप (एंटीथीिसस) और सं ष
े ण [Option ID = 16129]

19) Logical positivists eliminate metaphysics because metaphysics statements are

तािकक प य वादी त वमीमांसा को अ वीकार करता है य िक त वमीमांसा
[Question ID = 4034]
1. Incorrect / तिु टपूण [Option ID = 16130]
2. Non‐sensical / अतािकक [Option ID = 16131]
3. Inconsistent / असंगत [Option ID = 16132]
4. Ineffable / अकथनीय [Option ID = 16133]

Non‐sensical / अतािकक [Option ID = 16131]

20) Accepted and confirmed by the Jain school of thought, which of the following does not belong to the category of
Triratna?

जैन ान शाखा के ारा वीकृत ‘ितर न’ क शेणी म अधोिलिखत कौन नही आता है?
[Question ID = 4035]
1. Samyak Gyan / स यक ान [Option ID = 16134]
2. Samayak Charitra / स यक च रत [Option ID = 16135]
3. Samayak Prayas / स यक पयास [Option ID = 16136]
4. Samayak Darshan / स यक दशन [Option ID = 16137]

Samayak Prayas / स यक पयास [Option ID = 16136]

21) According to which school a thing may be ‘is’ and ‘is not’ at the same time?

िकस ान शाखा के अनुसार एक ही समय म एक बात हो भी ‘सकती है’ और ‘नह भी’?
[Question ID = 4036]
1. Charvaka / चावाक [Option ID = 16138]
2. Vedanta / वेदांत [Option ID = 16139]
3. Jaina / जैन [Option ID = 16140]
4. Buddha / बौ द [Option ID = 16141]

Jaina / जैन [Option ID = 16140]

22) NMEICT stands for:

NMEICT िकस का संि प है:
[Question ID = 4037]
1. National Mission on Education through ICT / आईसीटी के मा यम से िश ा पर रा ीय िमशन [Option ID = 16142]
2. National Mission on E‐governance through ICT / आईसीटी के मा यम से ई‐गवनस पर रा ीय िमशन [Option ID = 16143]
3. National Mission on E‐commerce through ICT / आईसीटी के मा यम से ई‐कॉमस पर रा ीय िमशन [Option ID = 16144]
4. National Mission on E‐learning through ICT / आईसीटी के मा यम से ई‐लिनग पर रा ीय िमशन [Option ID = 16145]

National Mission on Education through ICT / आईसीटी के मा यम से िश ा पर रा ीय िमशन [Option ID = 16142]

23) Which of the following is a characteristic of Web2.0 applications?

िन निलिखत म से कौन सी वेब 2.0 अनुपयोग क िवशेषता है?
[Question ID = 4038]
1. Multiple users schedule their time to use Web2.0 applications one by one. / कई उपयोगकता एक‐एक करके वे ब 2.0 अनु पयोग का उपयोग करने के िलए अपना समय
िनधा रत करते ह [Option ID = 16146]
2. Web2.0 applications are focused on the ability for people to collaborate and share information online. / वे ब 2.0 एि लकेशन लोग को ऑनलाइन जानकारी साझा
करने और साझा करने क मता पर किदत ह [Option ID = 16147]
3. Web2.0 applications provide users with content rather than facilitating users to create it. / वे ब 2.0 एि लकेशन उपयोगकताओं को इसे बनाने के िलए सुिवधा पदान
करने क बजाय सामगी पदान करते ह [Option ID = 16148]
4. Web2.0 applications use only static pages. / वे ब 2.0 अनुपयोग केवल थैितक पृ का उपयोग करते ह [Option ID = 16149]

Web2.0 applications are focused on the ability for people to collaborate and share information online. / वे ब 2.0 एि लकेशन लोग को ऑनलाइन जानकारी साझा
करने और साझा करने क मता पर किदत ह [Option ID = 16147]

24) FTP is an acronym for

FTP के िलए एक संि नाम है
[Question ID = 4039]
1. File transfer Protocol / फाइल टांसफर पोटोकॉल [Option ID = 16150]
2. File transmission Protocol / फाइल टांसिमशन पोटोकॉल [Option ID = 16151]
3. File transfer Policy / फाइल टांसफर पॉिलसी [Option ID = 16152]
4. File transfer Practices / फाइल टांसफर पिै टस [Option ID = 16153]

File transfer Protocol / फाइल टांसफर पोटोकॉल [Option ID = 16150]

25) Who is known as the father of modern media education?

आधुिनक मीिडया िश ा के िपता के प म िकसे जाना जाता है?
[Question ID = 4040]
1. Edger Dale / एडगर डेल [Option ID = 16154]
2. Flanders / लडस [Option ID = 16155]
3. Erikson / ए रकसन [Option ID = 16156]
4. Charles Babbage / चा स बैबेज [Option ID = 16157]

Edger Dale / एडगर डेल [Option ID = 16154]

26) Which of the following statements is correct in the context of reflective teaching?
A. Reflective teaching is concerned with aims and consequences and not with technical efficiency.
B. Reflective teaching and professional learning are enhanced through collaboration with colleagues.
C. Reflective teaching helps mediate externally developed frameworks for teaching and learning.
D. Reflective teaching is informed by evidence‐based enquiry.

िन निलिखत म से कौन सा िचंतनशील िश ण के संदभ म सही है?
A. िचंतनशील िश क का ल य और प रणाम से स ब ध है न क तकनीक द ता के साथ
B. सह किमय के साथ सहयोग के मा यम से िचंतनशील िश क और यावसाियक िश ा को बढ़ाया जाता है
C. िचंतनशील िश क मीिडएट बा य प से िश क और अिधगम के िलए यव थाओं को िवकिसत करने मदद करता है
D. िचंतनशील िश क को सा य आधा रत जांच ारा सूिचत िकया जाता है
[Question ID = 4041]
1. B and C are Correct / B और C सही ह [Option ID = 16158]
2. A, C and D are Correct / A, C और D सही ह [Option ID = 16159]
3. B, C and D are Correct / B, C और D सही ह [Option ID = 16160]
4. A and D are Correct / A और D सही ह [Option ID = 16161]

B, C and D are Correct / B, C और D सही ह [Option ID = 16160]

27) A person may be viewed as either creative or alienated, either carefree or confused. Which among the following is
being described in the statement given above?

एक यि को रचना मक या अलग‐थलग या तो लापरवाह या भिमत के प म देखा जा सकता है ऊपर िदए गए कथन म िन निलिखत म से िकसका वणन िकया
जा रहा है?
[Question ID = 4042]
1. An identity diffused individual as per Marcia’s Identity statuses / मािसया क पहचान क ि थित के अनुसार एक पहचान अलग‐अलग होती है [Option ID = 16162]
2. A fully functioning person as per Roger’s theory / रोजर के िस ांत के अनुसार पूरी तरह से काम करने वाला यि [Option ID = 16163]
3. A client seeking psychoanalytic therapy because of deep seated fears stemming from childhood experiences. / बचपन के अनुभव से उपजी गहरी आशंकाओं के
कारण मनोिव ष े ण िचिक सा क तलाश करने वाला गाहक [Option ID = 16164]
4. An individual scoring high on many dimensions of Gardner’s multiple intelligence theory. / गाड नर के कई खुिफ़या िस ांत के कई आयाम पर एक उ च को रंग यि
[Option ID = 16165]

An identity diffused individual as per Marcia’s Identity statuses / मािसया क पहचान क ि थित के अनुसार एक पहचान अलग‐अलग होती है [Option ID = 16162]

28) Project is a problematic activity carried to completion in its natural setting this statement is related to this educationist‐

“प रयोजना एक सम या मक गित िविध है िजसे इसक पाकृितक वातावरण म पूरा िकया जाता है” यह कथन स बि धत है इस िश ािवद् से‐
[Question ID = 4043]
1. Ross / रास [Option ID = 16166]
2. Stevenson / टीवसन [Option ID = 16167]
3. Pears / िपयस [Option ID = 16168]
4. Rogen / रोगेन [Option ID = 16169]

Stevenson / टीवसन [Option ID = 16167]

29) Theory of insight is based on the following concept of psychology

अंत ि का िस ा त मनोिव ान क िन निलिखत अवधारणा पर आधा रत –

[Question ID = 4044]
1. Behaviorism / यवहारवाद

[Option ID = 16170]
2. Gestaltism / गे टािल म

[Option ID = 16171]
3. Psychoanalyst / मनोिव ष
े क

[Option ID = 16172]
4. All of these / सभी िवक प

[Option ID = 16173]

Gestaltism / गे टािल म

[Option ID = 16171]

30) Truth is not stable in life, and Logical desire are the principles of this philosophy‐

जीवन म स य ि थर नह है एवं तािकक इ छा, इस दशन के िस ा त है –
[Question ID = 4045]
1. Existentialism / अि त ववाद [Option ID = 16174]
2. Realism / यथाथवाद [Option ID = 16175]
3. Pragmatism / यवहारवाद [Option ID = 16176]
4. Idealism / आदशवाद [Option ID = 16177]

Pragmatism / यवहारवाद [Option ID = 16176]

31) What commission gave the concept of social change as modernization?

िकस आयोग ने आधुिनक करण के प म सामािजक प रवतन क अवधारणा दी?
[Question ID = 4046]
1. Radhakrishnan commission / राधाकृ णन आयोग [Option ID = 16178]
2. Kothari commission / कोठारी आयोग [Option ID = 16179]
3. Mudaliar secondary education commission / मुदािलयर मा यिमक िश ा आयोग [Option ID = 16180]
4. Hunter Education commission / हंटर िश ा आयोग [Option ID = 16181]

Kothari commission / कोठारी आयोग [Option ID = 16179]

32) Which Commission commented, instead of promoting social and national integration and making an active effort to
promote national consciousness, several features of the educational system promote diverse tendencies?

िकस आयोग ने कहा िक सामािजक और रा ीय एक करण को बढ़ावा देने और रा ीय चेतना को बढ़ावा देने के िलए सिकय पयास करने के बजाय, शैि क पणाली
क कई िवशेषताएँ िविवध पवृि य को बढ़ावा देती ह?
[Question ID = 4047]
1. Primary Education Commission / पाथिमक िश ा आयोग [Option ID = 16182]
2. Secondary Education Commission / मा यिमक िश ा आयोग [Option ID = 16183]
3. Kothari Commission / कोठारी आयोग [Option ID = 16184]
4. National Knowledge Commission / रा ीय ान आयोग [Option ID = 16185]

Kothari Commission / कोठारी आयोग [Option ID = 16184]

33) The concept of paradigm was advanced by Thomas Kuhn in which of his famous book?

पितमान क अवधारणा थॉमस कुहनी ने िन निलिखत म से िकस पु तक म पितपािदत क थी?
[Question ID = 4048]
1. The Structure of Scientific Revolutions / दी ट चर ऑफ साइंिटिफक रेवोलुशन [Option ID = 16186]
2. The Structure of Social Action / दी ट चर ऑफ सोशल ए शन [Option ID = 16187]
3. Discourse on the Method / िड कोस ऑन मेथड [Option ID = 16188]
4. How We Think / हाउ वी िथंक [Option ID = 16189]

The Structure of Scientific Revolutions / दी ट चर ऑफ साइंिटिफक रेवोलुशन [Option ID = 16186]

34) The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 provides for

िनःशु क और अिनवाय बाल िश ा का अिधकार अिधिनयम, 2009 पदान करता है
[Question ID = 4049]

1. Absence of any kind of fee or charges or expenses for pursuing and completing elementary education / पारंिभक िश ा को आगे बढ़ाने और पूरा करने के िलए िकसी
भी पकार के शु क या खच क अनुपि थित [Option ID = 16190]
2. Absence of liability of child to pay any kind of fee or charges or expenses which may prevent him or her from pursuing and completing elementary
education / िकसी भी पकार के शु क या यय का भुगतान करने के िलए ब चे क देयता क अनुपि थित जो उसे पारंिभक िश ा को पूरा करने से रोक सकती है [Option ID = 16191]
3. 25 % Reservation to Socially and economically weaker sections in the neighborhood area / आस‐पास के त े के सामािजक और आिथक कमज़ोर वग के िलए 25 %
आर ण [Option ID = 16192]
4. 25 % Reservation to Culturally, economically weaker sections and disadvantaged society in the neighborhood area / आस‐पास के त े के सां कृितक, आिथक
प से कमज़ोर वग और सुिवधा वंिचत समाज के िलए 25 % आर ण [Option ID = 16193]

Absence of liability of child to pay any kind of fee or charges or expenses which may prevent him or her from pursuing and completing elementary
education / िकसी भी पकार के शु क या यय का भुगतान करने के िलए ब चे क देयता क अनुपि थित जो उसे पारंिभक िश ा को पूरा करने से रोक सकती है [Option ID = 16191]

35) Which one of the following statements is false about Piaget’s theory of Cognitive Development?

िन निलिखत म से कौन सा कथन िपयाजे के सं ाना मक िवकास के िस ांत के संबंध म ग़लत है?
[Question ID = 4050]
1. Pre‐operational children are egocentric which means they tend to see the world and the experiences of others from their own viewpoint / पूव
संिकया मक ब चे अहंकिदत होते ह िजसका अथ है िक उनम संसार और दूसर के अनुभव को अपने ि कोण से देखने क पवृि होती है [Option ID = 16194]
2. Pre‐operational children are not egocentric which means they tend to see the world and the experiences of others from other’s viewpoint / पूव
संिकया मक ब चे अहंकिदत नह होते ह िजसका अथ है िक उनम संसार और दूसर के अनुभव को दूसर के ि कोण से देखने क पवृि होती है [Option ID = 16195]
3. The adolescents of formal operations stage do not deny that other people may have different perceptions and beliefs / औपचा रक संिकया मक चरण के
िकशोर इस बात से इंकार नह करते िक अ य लोग के प य और िव ास िभ न हो सकते ह [Option ID = 16196]
4. Imaginary audience is a result of adolescents being very focused on their own ideas, beliefs and attitudes / वयं के िवचार , िव ास और अिभवृि य पर िकशोर
के अ यिधक किदत होने का प रणाम का पिनक शोता वग होता है [Option ID = 16197]

Pre‐operational children are not egocentric which means they tend to see the world and the experiences of others from other’s viewpoint / पूव
संिकया मक ब चे अहंकिदत नह होते ह िजसका अथ है िक उनम संसार और दूसर के अनुभव को दूसर के ि कोण से देखने क पवृि होती है [Option ID = 16195]

36) ‘Evaluation’

'मू यांकन'
[Question ID = 4051]
1. Is a process used to determine what has happened during a given activity or in an institution / एक पिकया है िजसका उपयोग यह िनधा रत करने के िलए िकया जाता है
िक िकसी गित िविध के दौरान या िकसी सं था म या हआ है [Option ID = 16198]
2. Describes the status of a phenomenon at a particular time / िकसी िवशेष समय म एक घटना क ि थित का वणन करता है [Option ID = 16199]
3. Describes without value judgement a prevailing situation / मू य िनणय के िबना एक मौजूदा ि थित का वणन करता है [Option ID = 16200]
4. Makes no recommendations for action / कायवाही के िलए कोई िसफा रश नह करता है [Option ID = 16201]

Is a process used to determine what has happened during a given activity or in an institution / एक पिकया है िजसका उपयोग यह िनधा रत करने के िलए िकया जाता है
िक िकसी गित िविध के दौरान या िकसी सं था म या हआ है [Option ID = 16198]

37) The view that ‘We are not given, but rather we create our own natures, characters and futures, and therefore are
ultimately responsible for being what we are’, represent

यह िवचार िक ‘हम हमारा वभाव, च रत और भिव य िदया नह गया है, बि क यह िक हम अपने वयं के वभाव, च रत और भिव य बनाते ह, और इसिलए अंततः
हम जो ह उसके िलए हम ही िज मेदार ह’ िकसके ारा पितपािदत है?
[Question ID = 4052]
1. Realists / यथाथवािदय का [Option ID = 16202]
2. Pragmatists / पयोजनवािदय का [Option ID = 16203]
3. Existentialists / अि त ववािदय का [Option ID = 16204]
4. Idealists / आदशवािदय का [Option ID = 16205]

Existentialists / अि त ववािदय का [Option ID = 16204]

38) Teaching through the ‘inductive’ method means, proceeding from

‘आगमन िविध’ के मा यम से सीखने का अथ है?
[Question ID = 4053]
1. general to specific / सामा य से िविश क ओर [Option ID = 16206]
2. specific to general / िविश से सामा य क ओर [Option ID = 16207]
3. macro to micro / थूल से सू म क ओर [Option ID = 16208]
4. easy to difficult / सरल से किठन क ओर [Option ID = 16209]

specific to general / िविश से सामा य क ओर [Option ID = 16207]

39) By education I mean an all‐round drawing out of the best in child and man‐body, mind and spirit. Literacy is not the
end of education or even the beginning. Who said this?

“िश ा से मेरा अिभपाय है ब चे और मनु य के शरीर, मन और आ मा से सवशे का पकटीकरण, सा रता, िश ा का अंत तो है ही नही, आर भ भी नह है”

यह कथन िकसका है?
[Question ID = 4054]
1. Mahatma Gandhi / महा मा गांधी का [Option ID = 16210]
2. Jiddu Krishnamurti / िज ू कृ णमूित का [Option ID = 16211]
3. Swami Vivekananda / वामी िववेकानंद का [Option ID = 16212]
4. Rabindranath Tagore / रव दनाथ टैगोर का [Option ID = 16213]

Mahatma Gandhi / महा मा गांधी का [Option ID = 16210]

40) Which of the following fall under Open Educational Resources (OER) repositories?

िन न म से कौन‐सा मु शैि क संसाधन संगह (कोष) म सि मिलत नह है?
[Question ID = 4055]
1. Videos of YouTube standard license / यू यूब टै डड लाइसस के वीिडयो [Option ID = 16214]
2. Videos of National Geographic / नेशनल िजयोगािफक के वीिडयो [Option ID = 16215]
3. Videos of National Program on Technology Enhanced Learning (NPTEL) / नेशनल पोगाम ऑन टे नोलॉजी ए हां ड लिनग (NPTEL) के वीिडयो [Option ID = 16216]
4. Videos of Discovery Channel / िड कवरी चैनल के वीिडयो [Option ID = 16217]

Videos of National Program on Technology Enhanced Learning (NPTEL) / नेशनल पोगाम ऑन टे नोलॉजी ए हां ड लिनग (NPTEL) के वीिडयो [Option ID = 16216]

41) According to Information Processing Approach ‘automaticity’ is

सूचना पसं करण ि कोण के अनुसार वत: चलन है
[Question ID = 4056]
1. The process by which information gets into memory / वह पिकया िजसके ारा जानकारी मेमोरी म जाती है [Option ID = 16218]
2. The ability to process information with little or no effort / जानकारी को कम या िबना पयास के संसािधत करने क मता [Option ID = 16219]
3. Creation of a new procedure for processing information / पसं करण जानकारी के िलए एक नई पिकया का िनमाण [Option ID = 16220]
4. Cognition about cognition, or knowing about knowing / अनुभूित के बारे म अनुभूित, या जानने के बारे म जानना [Option ID = 16221]

The ability to process information with little or no effort / जानकारी को कम या िबना पयास के संसािधत करने क मता [Option ID = 16219]

42) According to Language development theories, every word has a set of required attributes related to meaning. The
term that refers to the meaning of words and sentences is

भाषा िवकास के िस ांत के अनुसार, प येक श द म, अथ से संबंिधत आव यक िवशेषताओं का एक समूह होता है वह ‘पा रभािषक श द’ जो श द और वा य के
अथ को संदिभत करता है, कहलाता है ‐
[Question ID = 4057]
1. Semantics / श दाथ [Option ID = 16222]
2. Pragmatics / यावहा रकता [Option ID = 16223]
3. Phonology / वरिव ान [Option ID = 16224]
4. Morphology / आकृित िव ान [Option ID = 16225]

Semantics / श दाथ [Option ID = 16222]

43) Effective use of portfolios for assessment does not require

‘पोटफोिलयो’ मू यांकन के पभावी उपयोग के िलए आव यक नह है
[Question ID = 4058]
1. Reviewing the portfolio with the student / छात के साथ पोटफोिलयो क समी ा करना [Option ID = 16226]
2. Involving the student in decisions about portfolios / पोटफोिलयो के बारे म िनणय म छात को शािमल करना [Option ID = 16227]
3. Converting Learner Performance in Marks / िश ाथ का पदशन अंक म दशाना [Option ID = 16228]
4. Establishing the portfolio’s purpose / पोटफोिलयो के उ े य क थापना [Option ID = 16229]

Converting Learner Performance in Marks / िश ाथ का पदशन अंक म दशाना [Option ID = 16228]

44) The _______ takes the ontological position that the stuff of the cosmos is mind, i.e., that all that exists is mental,
rather than material.

_______ ऑ टोलॉिजकल ि थित लेता है िक ब ांड का पदाथ मन है, अथात जो कुछ भी अि त व म है वह मानिसक है, भौितक नह
[Question ID = 4059]
1. Idealistic Monist / आदशवादी मोिन ट [Option ID = 16230]
2. Interactionism / अंतःिकयावाद [Option ID = 16231]
3. Contemporary Dualism / समकालीन ैतवाद [Option ID = 16232]
4. Reductive Materialism / रडि टव मैटे रयिल म [Option ID = 16233]

Idealistic Monist / आदशवादी मोिन ट [Option ID = 16230]

45) ________ generally are not ‘substance dualists,’ but take a less radical position, holding simply that mind and mental
events differ in certain important ways from ordinary physical things and events, and their differences justify a conceptual
distinction.

_______ आमतौर पर पदाथ ैतवादी नह ह, लेिकन ये एक कम उग ि रखते ह िक मन और मानिसक घटनाएँ सामा य भौितक चीज और घटनाओं से कुछ
मह वपूण तरीक म िभ न होती ह, और उनके अंतर एक वैचा रक भेद को सही ठहराते ह
[Question ID = 4060]
1. Representational Theory / पितिनिध िस ांत [Option ID = 16234]
2. Property Dualists / गुण ैतवादी [Option ID = 16235]
3. Contemporary Dualists / समकालीन ैतवादी [Option ID = 16236]
4. Epiphenomenalism / एिपिफनोिमनिल म [Option ID = 16237]

Contemporary Dualists / समकालीन ैतवादी [Option ID = 16236]

46) The UN Convention on the Rights of the Child (CRC) which requires the State to protect the child from all forms of
physical and mental violence and from torture and other cruel or degrading punishment or treatment was acceded to by
India in

संयु रा का ‘बाल अिधकार अिधिनयम’ देश से मांग रखता है िक वे ब च को हर तरह क शारी रक एवं मानिसक िहंसा से सुरि त रख और अ य अपमान
जनक सजा तथा क ू र ता से भी बचाएँ भारत ने इस अिधिनयम को िकस वष म वीकार िकया था
[Question ID = 4061]
1. 1989 [Option ID = 16238]
2. 1992 [Option ID = 16239]
3. 2009 [Option ID = 16240]
4. 2006 [Option ID = 16241]

1992 [Option ID = 16239]

47) The ______ aim of school mathematics is to develop ‘useful’ capabilities, particularly those relating to numeracy‐
numbers, number operations, measurements, decimals and percentages.

िव ालयीय गिणत का ______ ल य है, उपयोगी मताओं का िवकास िवशेष कर अंक ान‐सं या से जुड़ी मताएँ, सांि यक संिकयाएँ, छाप दशमलव व
पितशत
[Question ID = 4062]
1. Main / मु य [Option ID = 16242]
2. Profound / गहन [Option ID = 16243]
3. Narrow / सीिमत [Option ID = 16244]
4. Larger / यापक [Option ID = 16245]

Narrow / सीिमत [Option ID = 16244]

48) There is a need to reconstruct school curriculum in India for realizing the pedagogic potential of work as a

काम क सम त िश ा शा तीय संभावनाओं को पा करने के िलए िव ालयीय पा यचया का पुनगठन करना चािहए तािक काम को
[Question ID = 4063]
1. pedagogic medium in stamina acquisition, developing skills and multiple‐attitude formation / सहनशीलता अजन का िश ाशा तीय मा यम बना कर, कौशल व िविवध
ि कोण का िवकास िकया जा सके [Option ID = 16246]
2. pedagogic medium in knowledge acquisition, developing values and multiple‐skill formation / ान अजन का िश ाशा तीय मा यम बना कर, मू य व िविवध कौशल
का िवकास िकया जा सके [Option ID = 16247]
3. pedagogic medium in stamina acquisition, developing values and multiple‐attitude formation / सहनशीलता अजन का िश ाशा तीय मा यम बना कर, मू य व िविवध
ि कोण का िवकास िकया जा सके [Option ID = 16248]
4. pedagogic medium in knowledge acquisition, developing skills and multiple‐abilities formation / ान अजन का िश ाशा तीय मा यम बना कर, कौशल व िविवध
मताओं का िवकास िकया जा सके [Option ID = 16249]

pedagogic medium in knowledge acquisition, developing values and multiple‐skill formation / ान अजन का िश ाशा तीय मा यम बना कर, मू य व िविवध कौशल
का िवकास िकया जा सके [Option ID = 16247]

49) The criteria to ascertain truth in social sciences is

सामािजक िव ान म स य को ात करने का मानदंड
[Question ID = 4064]
1. Logical deduction on the basis of axioms and accepted theorizations / सूि य और वीकृत पमेय के आधार पर तािकक िनगमन [Option ID = 16250]
2. Cross validation using a logical deduction and procedural norms / तािकक िनगमन एवं पिकया मक मानक क मदद से, मत का वैधीकरण [Option ID = 16251]
3. Methods of ‘observation’ of human ideals and choice laden actions / मानव के आदश और चुनाव से पे रत काय के अवल कन के तरीके [Option ID = 16252]
4. Accepted knowledge, logic, aesthetic experience and well‐being / वीकृत ान, तक, स दया मक अनुभव एवं मानव‐क याण [Option ID = 16253]

Methods of ‘observation’ of human ideals and choice laden actions / मानव के आदश और चुनाव से पे रत काय के अवल कन के तरीके [Option ID = 16252]

50) What, in general, education can do is to

सामा य प से िश ा िन निलिखत कर सकती है
[Question ID = 4065]
1. Increase an individual’s freedom to do what otherwise one could not do / उन काम के िलए यि क आज़ादी बढ़ाए, जो वे वैसे न कर पाते हो [Option ID = 16254]
2. Increase one’s ability to make use of the freedom one already has / यि को अपनी पहले से िमली वतंतता का उपयोग करने लायक बनाए [Option ID = 16255]
3. Increase an individual’s freedom to presuppose what one could not do / उन काम के िलए यि क क पना करने क वतंतता बढ़ाए जो वे कर न सके [Option ID =
16256]
4. Increase one’s ability to presuppose that one already has freedom / यि क क पना करने क मता बढ़ाए िक वह पहले से वतंत है [Option ID = 16257]

Increase an individual’s freedom to do what otherwise one could not do / उन काम के िलए यि क आज़ादी बढ़ाए, जो वे वैसे न कर पाते हो [Option ID = 16254]

51) Gender roles are conceived, enacted, and learnt

ज डर आधा रत भूिमकाओं क अवधारणा िकया वन तथा सीख, िन निलिखत म होती है
[Question ID = 4066]
1. Within a complex of structures / संरचनाओं के जिटलता म [Option ID = 16258]
2. Within a complex of inequalities / असमानताओं क जिटलता म [Option ID = 16259]
3. Within a complex of relationships / संबध
ं के जिटलता म [Option ID = 16260]
4. Within a complex of asymmetries / िवषमताओं के जिटलता म [Option ID = 16261]

Within a complex of relationships / संबध
ं के जिटलता म [Option ID = 16260]

52) In Pedagogy of the Oppressed, Freire advocated a revolutionary pedagogy which has its goal in the

‘उ पीिड़त का िश ा शा त’ म फेरे ने एक कांितकारी िश णशा त सं तुित क है िजसका ल य िन निलिखत म है
[Question ID = 4067]
1. conscious, creative action and reflection of the oppressed masses about their liberation / सजग सृजना मक िकया एवं उ पीिड़त जनसमूह का अपनी मुि पर िचंतन
[Option ID = 16262]
2. conscious, political action and revolt of the oppressed masses about their liberation / सजग रा ीय िकया एवं उ पीिड़त जनसमूह का अपनी मुि के िलए कांित [Option
ID = 16263]
3. pedagogy, educative action and removal of the oppression of the oppressed masses / िश णशा त शैि क िकया एवं उ पीिड़त जनसमूह के उ पीड़न का िनवारण
[Option ID = 16264]
4. pedagogy, legal action and education of the oppressed masses about their liberation / िश णशा त कानूनी िकया एवं उ पीिड़त जनसमूह क अपनी मुि के िलए िश ा
[Option ID = 16265]

conscious, creative action and reflection of the oppressed masses about their liberation / सजग सृजना मक िकया एवं उ पीिड़त जनसमूह का अपनी मुि पर िचंतन
[Option ID = 16262]

53) Which of the following is one of the key concepts of Montessori’s educational system

िन न म से कौन सी मांटेसरी क िश ा यव था क एक मु य अवधारणा है?
[Question ID = 4068]
1. Growth activity / वृि द गितिविध [Option ID = 16266]
2. Independent activity / आ मिनभर गितिविध [Option ID = 16267]
3. Emotional activity / भावना मक गितिविध [Option ID = 16268]
4. Freedom activity / वतंत गितिविध [Option ID = 16269]

Emotional activity / भावना मक गितिविध [Option ID = 16268]

54) This was not one of the major decisions taken on account of Sir Charles Wood’s Dispatch:

‘चा स वुड िड पैच’ के अनुसार िलए गए िनणय म से िन न एक मु य िनणय नह था
[Question ID = 4069]
1. New system would be governed by a bureaucracy at every stage / नई यव था प येक तर पर एक नौकरशाही से प रचािलत होनी थी [Option ID = 16270]
2. New system would aim at acculturating Indian children in European attitudes / नई यव था का ल य भारतीय ब च का यूरोपीय ि कोण म उ सं करण करना था
[Option ID = 16271]
3. New system would use English as a medium of instruction / नई यव था िश ण के मा यम के िलए अंगज
े ी का इ तेमाल करने वाली थी [Option ID = 16272]
4. New system would have personalized and decentralized exams / नई यव था म यि गत तर पर िवकेि दत परी ाएं होनी थ [Option ID = 16273]

New system would use English as a medium of instruction / नई यव था िश ण के मा यम के िलए अंगज
े ी का इ तेमाल करने वाली थी [Option ID = 16272]

55) According to Rousseau, education should be according to _______ and the learner is to be the _______ man.

सो के अनुसार िश ा _______ के अनुसार होनी चािहए और िश ाथ उससे _________ यि बने
[Question ID = 4070]

1. society, social / समाज, सामािजक [Option ID = 16274]
2. community, communal / समुदाय, सामुदाियक [Option ID = 16275]
3. nature, natural / पकृित, पाकृितक [Option ID = 16276]
4. person, personal / यि , यि गत [Option ID = 16277]

nature, natural / पकृित, पाकृितक [Option ID = 16276]

56) UNEP stands for

UNEP का आशय है?
[Question ID = 4071]
1. United Nations Environmental Policy / संयु रा पयावरण नीित [Option ID = 16278]
2. United Nations Environmental Programme / संयु रा पयावरण कायकम [Option ID = 16279]
3. United Nations Environmental Protection / संयु रा पयावरण संर ण [Option ID = 16280]
4. United Nations Environmental Parameter / संयु रा पयावरण पैरामीटर [Option ID = 16281]

United Nations Environmental Programme / संयु रा पयावरण कायकम [Option ID = 16279]

57) To generate environmental awareness, Paryavaran Vahini Scheme was launched in

पयावरण जाग कता उ प न करने के िलए, ‘पयावरण वािहनी योजना’ शु क गई
[Question ID = 4072]
1. 1980 [Option ID = 16282]
2. 1990 [Option ID = 16283]
3. 1992 [Option ID = 16284]
4. 1988 [Option ID = 16285]

1992 [Option ID = 16284]

58) Head office of Centre for Environmental Education (CEE) is located at

सटर फॉर एनवायनमटल एजुकेशन (सीईई) का पधान कायालय ि थत है
[Question ID = 4073]
1. New Delhi / नई िद ली [Option ID = 16286]
2. Bhopal / भोपाल [Option ID = 16287]
3. Ahmedabad / अहमदाबाद [Option ID = 16288]
4. Coimbatore / कोयंबटूर [Option ID = 16289]

Ahmedabad / अहमदाबाद [Option ID = 16288]

59) The Ring of fire lies in the

‘ रंग ऑफ़ फायर’ ि थत है
[Question ID = 4074]
1. Indian Ocean / िहंद महासागर म [Option ID = 16290]
2. Pacific Ocean / पशांत महासागर म [Option ID = 16291]
3. Atlantic Ocean / अटलांिटक महासागर म [Option ID = 16292]
4. Antarctic Ocean / अंटाकिटक म [Option ID = 16293]

Pacific Ocean / पशांत महासागर म [Option ID = 16291]

60) According to Piaget's stages of cognitive development the concrete‐operational stage is associated with ‐

िपयाजे के सं ाना मक िवकास के अव थाओं के अनुसार मूत संिकया मक सोपान िकसके साथ जुड़ा हआ है?
[Question ID = 4075]
1. Imitation, memory and mental representation / नकल, मृित और मानिसक पितिनिध व [Option ID = 16294]
2. Ability to solve abstract problems in logical fashion / तािकक प से अमूत सम याओं का समाधान करने क मता [Option ID = 16295]
3. Ability to think hypothetically and deductively / का पिनक और िनगमा मक प से सोचने क मता [Option ID = 16296]
4. Conservation, Decentration and Seriation / संर ण, िवकदीकरण और सी रयेशन [Option ID = 16297]

Conservation, Decentration and Seriation / संर ण, िवकदीकरण और सी रयेशन [Option ID = 16297]

61) Gardener in his theory of multiple intelligence talks about ___________ number of intelligences.

गाडनर ने अपने िस ांत बह बुि द म ______ तरह के बुि द क चचा क है
[Question ID = 4076]
1. 4 [Option ID = 16298]
2. 6 [Option ID = 16299]

3. 9 [Option ID = 16300]
4. 12 [Option ID = 16301]

9 [Option ID = 16300]

62) MOOC stands for

MOOC का आशय है
[Question ID = 4077]
1. Massive Open Online Course / बड़े पैमाने पर खुला ऑनलाइन पा यकम [Option ID = 16302]
2. Modern Online Open Classroom / आधुिनक ऑनलाइन ओपन क ा [Option ID = 16303]
3. Modern Online Open Course / आधुिनक ऑनलाइन ओपन कोस [Option ID = 16304]
4. Massive Open Online Classroom / बड़े पैमाने पर ऑनलाइन क ा खुली [Option ID = 16305]

Massive Open Online Course / बड़े पैमाने पर खुला ऑनलाइन पा यकम [Option ID = 16302]

63) After seeing two students fighting with each other, the teacher asks how exactly did the fight started. The question is

दो छात को एक‐दूसरे से लड़ते देखने के बाद, िश क पूछता है िक लड़ाई वा तव म कैसे शु हई प है
[Question ID = 4078]
1. Open Ended / मु प [Option ID = 16306]
2. Close Ended / बं द पकृित के प [Option ID = 16307]
3. Restrict the choice of response for the respondent / पितवादी के िलए अनुिकया देने क पसंद को पितबंिधत कर [Option ID = 16308]
4. Checking an item out of given responses / दी गई पितिकयाओं म से िकसी प क जाँच करना [Option ID = 16309]

Open Ended / मु प [Option ID = 16306]

64) “Education without character and character void of purity would be of no good”, is said by

“च रत के िबना िश ा और पिवतता से रिहत च रत अ छी नह होगी” ऐसा कहा अधोिलिखत म से िकसने कहा है?
[Question ID = 4079]
1. Nehru / नेह [Option ID = 16310]
2. Dewey / डयुई [Option ID = 16311]
3. Gandhi / गांधी [Option ID = 16312]
4. Swami Vivekanand / वामी िववेकानंद [Option ID = 16313]

Gandhi / गांधी [Option ID = 16312]

65) Which of the following is not an Existentialistic thinker?

िन न म से कौन एक अि त ववादी िवचारक नह है?
[Question ID = 4080]
1. Kierkegaard / िककगाद [Option ID = 16314]
2. Frederic Nietzsche / फ े ड रक नी शे [Option ID = 16315]
3. Bertrand Russell / बटड रसेल [Option ID = 16316]
4. Jean Paul Sartre / जीन पॉल स ते [Option ID = 16317]

Bertrand Russell / बटड रसेल [Option ID = 16316]

66) According to which of the following philosophy ‘Realization of Self’ can be one of the aim of Education?

अधोिलिखत म से िकस दशन के अनुसार “आ म का बोध” िश ा के उ े य म से एक उ े य हो सकता है?
[Question ID = 4081]
1. Realism / यथाथवाद [Option ID = 16318]
2. Naturalism / पकृितवाद [Option ID = 16319]
3. Idealism / आदशवाद [Option ID = 16320]
4. Pragmatism / यवहारवाद [Option ID = 16321]

Idealism / आदशवाद [Option ID = 16320]

67) Which of the following books was written by Plato on Education?

कौन सी िकताब ‘ लेटो’ ारा िश ा पर िलखी गई?
[Question ID = 4082]
1. The Republic / द रपि लक [Option ID = 16322]
2. Educational Philosophy / एजुकश
े नल िफलोसोफ [Option ID = 16323]
3. Education of Plato / एजुकश
े न आफ लेटो [Option ID = 16324]
4. Emile / एिमल [Option ID = 16325]

The Republic / द रपि लक [Option ID = 16322]

68) Concept of Sustainable Development focuses on

सतत िवकास क अवधारणा पर किदत

[Question ID = 4083]
1. Economic Development / आिथक िवकास

[Option ID = 16326]
2. Social Development / सामािजक िवकास

[Option ID = 16327]
3. Environmental Protection / पयावरिनयम संर ण

[Option ID = 16328]
4. All of these / सभी िवक प

[Option ID = 16329]

All of these / सभी िवक प

[Option ID = 16329]

69) Suppose, Air Quality Index in North Campus, Delhi University is 164 and Vasundhara, Ghaziabad is 402, What would be
the status of air quality as per National Air Quality Index, CPCB?

मान लीिजए, वायु गुणव ा सूचकांक नॉथ कप म, िद ली िव िव ालय 164 है और वसुंधरा, गािज़याबाद 402 है, या रा ीय वायु गुणव ा सूचकांक, सीपीसीबी
के अनुसार हवा क गुणव ा क ि थित हो सकती है?
[Question ID = 4084]
1. Satisfactory in North Campus, Delhi University and Severe in Vasundhara, Ghaziabad / नॉथ कपस, िद ली िव िव ालय म संतोषजनक और वसुध ं रा, गािजयाबाद म गंभीर
[Option ID = 16330]
2. Good in North Campus, Delhi University and Moderate in Vasundhara, Ghaziabad / नॉथ कपस, िद ली िव िव ालय म अ छा और वसुध ं रा, गािजयाबाद म म यम [Option
ID = 16331]
3. Moderate in North Campus, Delhi University and Severe in Vasundhara, Ghaziabad / नॉथ कपस, िद ली िव िव ालय म म यम और वसुध ं रा, गािजयाबाद म गंभीर
[Option ID = 16332]
4. Very Poor in North Campus, Delhi University and Poor in Vasundhara, Ghaziabad / नॉथ कपस, िद ली िव िव ालय और वसुध
ं रा, गािजयाबाद म गंभीर प से बहत ख़राब
[Option ID = 16333]

Moderate in North Campus, Delhi University and Severe in Vasundhara, Ghaziabad / नॉथ कपस, िद ली िव िव ालय म म यम और वसुध
ं रा, गािजयाबाद म गंभीर
[Option ID = 16332]

70) Who said that "A teacher can never truly teach unless he is learning himself. A lamp can never light another lamp
unless it continues to burn its own flame"?

िकसने कहा िक “एक िश क कभी भी वा तव म नह िसखा सकता जब तक क वह खुद नह सीख रहा है. एक दीपक कभी भी दूसरे दीपक को पकाश नह दे
सकता है जब तक वह खुद अपनी लौ को नह जलाता है”
[Question ID = 4085]
1. Mahatma Gandhi / महा मा गाँधी [Option ID = 16334]
2. Sri Aurobindo / शी अरिवंदो [Option ID = 16335]
3. Rabindra Nath Tagore / रवी दनाथ टैगोर [Option ID = 16336]
4. Swami Vivekanand / वामी िववेकानंद [Option ID = 16337]

Rabindra Nath Tagore / रवी दनाथ टैगोर [Option ID = 16336]

71) The name of Yashpal Committee Report (1993) is

यशपाल किमटी रपोट (1993) का दूसरा नाम _____________ है

[Question ID = 4086]
1. ICT in Teacher Education / िश क िश ण म आई सी टी

[Option ID = 16338]
2. Learning without Burden / िश ा िबना बोझ के

[Option ID = 16339]
3. Learning without Broadcasting / िश ा िबना पसारण के

[Option ID = 16340]
4. None of these / इनम से कोई भी नह

[Option ID = 16341]

Learning without Burden / िश ा िबना बोझ के

[Option ID = 16339]

72) Read the following statements and deduce the correct inferences among the given options.

Statement: Article 21A states that state shall provide free and compulsory education to all children of age of 6 to 14 years
as a state made by law determined.

Inferences:
I. Right to education is absolute fundamental right.
II. Right to education is conditional in a sense that it depends upon state in what manner it can provide the education.
III. It does not cover age from 0 to 6 for providing education.
IV. It doesn't guarantee common schooling for all the children.

िन निलिखत कथन को पढ़ और िदए गए िवक प म सही अनुमान लगाएं

कथन: अनु छेद 21A कहता है िक रा य 6 से 14 वष क आयु के सभी ब च को कानून ारा िनधा रत रा य के प म मु त और अिनवाय िश ा पदान करेगा

िन कष:
I. िश ा का अिधकार पूण प से मौिलक अिधकार है
II. िश ा का अिधकार इस अथ म सशत है िक यह रा य पर िनभर करता है िक वह िकस तरीके से िश ा पदान कर सकता है
III. यह िश ा पदान करने के िलए 0 से 6 क उम को सि मिलत नह करता है
IV. यह सभी ब च के िलए सामा य कूली िश ा क गारंटी नह देता है

[Question ID = 4087]
1. I, II and III / I, II और III

[Option ID = 16342]
2. II, III and IV / II, III और IV

[Option ID = 16343]
3. I, III and IV / I, III और IV

[Option ID = 16344]
4. II and IV / II और IV

[Option ID = 16345]

II, III and IV / II, III और IV

[Option ID = 16343]

73) Read the following statement about Gandhian conception of ‘Nayi Talim’ and pick out incorrect one:
I. Gandhi advocated 9 years (7 to 16 years) investment / devotion for basic education.
II. Gandhi was staunch supporter of amalgamation of productive work in academic education.
III. To Gandhi, state sponsorship should be the acid test of good education.
IV. For Gandhiji, English should be the prime medium of instruction in post basic education.

‘नई तालीम’ क गांधीवादी अवधारणा के बारे म िन निलिखत कथन पढ़ और गलत कथन बताएं:
I. गांधी ने बुिनयादी िश ा के िलए 9 साल (7 से 16 साल) के िनवेश / समपण क सं तुित क
II. गांधी शै िणक िश ा म उ पादक काय के स मलेन के पबल समथक थे
III. गांधी के िलए, रा य के पायोजन म अ छी िश ा का कठोर मानदंड पर परी ण होना चािहए
IV. गांधीजी के िलए, अंगेजी बुिनयादी िश ा के बाद िश ा का पमुख मा यम होना चािहए

[Question ID = 4088]
1. I and II are incorrect / I और II गलत ह

[Option ID = 16346]
2. II and III are incorrect / II और III गलत ह

[Option ID = 16347]
3. I and IV are incorrect / I और IV गलत ह

[Option ID = 16348]
4. III and IV are incorrect / III और IV गलत ह

[Option ID = 16349]

III and IV are incorrect / III और IV गलत ह

[Option ID = 16349]

74) One of the following methods is not preferable in ‘Learner Centered Approach’ of assessment?

िन न िविधय म से एक िश ाथ म बेहतर मू यांकन के ि कोण किदत नह है?

[Question ID = 4089]
1. Portfolio assessment / पोटफोिलयो मू यांकन [Option ID = 16350]
2. Conducting written test / िलिखत परी ा का आयोजन [Option ID = 16351]
3. Problem solving method / सम या को हल करने िविध [Option ID = 16352]
4. Uses of rubrics / िबक के उपयोग [Option ID = 16353]

Conducting written test / िलिखत परी ा का आयोजन [Option ID = 16351]

75) Which method is appropriate to assess the socio‐personal skills of the child at primary level?

जो िविध पाथिमक तर पर ब चे के सामािजक‐ यि गत कौशल का आकलन करने के िलए उपयु है?
[Question ID = 4090]
1. Self‐Assessment / आ म मू यांकन [Option ID = 16354]
2. Peer‐Assessment / सहकम मू यांकन [Option ID = 16355]
3. Assignments / पद काय [Option ID = 16356]
4. Homework / गृह पाठ [Option ID = 16357]

Peer‐Assessment / सहकम मू यांकन [Option ID = 16355]

76) If the student is not able to grasp the meaning of the words in problem solving, which kind of error does he / she
commits?

यिद कोई छात सम या‐ समाधान म श द के अथ को समझ पाने म समथ नही है तो वह कौन सी तुिट करता / करती है?
[Question ID = 4091]
1. Reading Error / पढ़ने म तिु ट [Option ID = 16358]
2. Comprehension Error / समझ तिु ट [Option ID = 16359]
3. Transformation Error / प रवतन तिु ट [Option ID = 16360]
4. Process Skill Error / पिकया कौशल तिु ट [Option ID = 16361]

Reading Error / पढ़ने म तिु ट [Option ID = 16358]

77) The consistency of the tool indicates

उपकरण क ि थरता को इंिगत करती है
[Question ID = 4092]
1. Validity / वैधता [Option ID = 16362]
2. Administrability / पशासन मता [Option ID = 16363]
3. Reliability / िव सनीयता [Option ID = 16364]
4. Usability / उपयोिगता [Option ID = 16365]

Reliability / िव सनीयता [Option ID = 16364]

78) To find the Social acceptance of individual students in a given situation, the teacher can use

िकसी प रि थित म अलग‐अलग छात क सामािजक वीकृित को खोजने के िलए िश क उपयोग कर सकते है?
[Question ID = 4093]
1. Peer Appraisal / सहकम मू यांकन [Option ID = 16366]
2. Socio‐Metric / सामािजक‐मीिटक [Option ID = 16367]
3. Self‐Report / व रपोट [Option ID = 16368]
4. Questionnaire / प ावली [Option ID = 16369]

Socio‐Metric / सामािजक‐मीिटक [Option ID = 16367]

79) The purpose of encouraging students to involve in mathematics games, puzzles and stories is to

छात को गिणतीय खेल, पहेली और कहािनय म संल न करने के पीछे का पयोजन है
[Question ID = 4094]
1. Learn mathematics informal way / गिणत अनौपचा रक तरीका जानना [Option ID = 16370]
2. Solve the critical problems / मह वपूण प को हल करना [Option ID = 16371]
3. Thinking differently on mathematics / गिणत पर अलग ढंग से सोचना [Option ID = 16372]
4. Prepare study notes / अ ययन सामगी बनाना [Option ID = 16373]

Learn mathematics informal way / गिणत अनौपचा रक तरीका जानना [Option ID = 16370]

80) Anecdotal records of a child help in

एक ब चे का उपा याना मक रकाड मदद करता है?

[Question ID = 4095]
1. Depicting the actual behavior in natural situations / वाभािवक वातावरण म वा तिवक यवहार का वणन करना [Option ID = 16374]
2. Giving feedback to the parents / अिभभावक के िलए पितपुि देना [Option ID = 16375]
3. Filling cumulative records of the student / छात क संचयी रकॉड भरना [Option ID = 16376]
4. Preparing lesson plans / पाठ योजनाओं तैयार करना [Option ID = 16377]

Depicting the actual behavior in natural situations / वाभािवक वातावरण म वा तिवक यवहार का वणन करना [Option ID = 16374]

81) To know the child’s academic progress in careful and continuous manner, which tool is appropriate?

ब चे क शैि क पगित के िवषय म यान पूवक और सतत तरीके से जानने के िलए कौन सा उपकरण उपयु है?
[Question ID = 4096]
1. Observation / अवलोकन [Option ID = 16378]
2. Anecdotal Record / उपा याना मक रकाड [Option ID = 16379]
3. Rubrics / िबक [Option ID = 16380]
4. Check‐list / चेक‐सूची [Option ID = 16381]

Observation / अवलोकन [Option ID = 16378]

82) According to NCF‐2005, the aim of evaluation should be

एनसीएफ ‐2005 के अनुसार, मू यांकन का ल य होना चािहए
[Question ID = 4097]
1. Attainments of educational goals / शैि क ल य क उपलि धय [Option ID = 16382]
2. Attainments of marks and grades / िनशान और गडे क उपलि धय [Option ID = 16383]
3. Development of textbooks and curriculum / पु तक और पा यकम का िवकास [Option ID = 16384]
4. Improvement of teaching learning material / िश ण अिधगम सामगी का सुधार [Option ID = 16385]

Attainments of educational goals / शैि क ल य क उपलि धय [Option ID = 16382]

83) The defense mechanism that involves unconscious denial of the existence of something that causes anxiety is called

र ा युि , िजसम िकसी व तु या यि के अि त व को अचेतन मि त क म अ वीकायता िनिहत है, इस िचंता के कारण को कहते ह
[Question ID = 4098]
1. Rationalization / तािकक करण [Option ID = 16386]
2. Regression / वापसी [Option ID = 16387]
3. Repression / दमन [Option ID = 16388]
4. Sublimation / उ च बनाने क िकया [Option ID = 16389]

Repression / दमन [Option ID = 16388]

84) Memory associated with facts and general knowledge is

त य और सामा य ान से स बंिधत मृित है
[Question ID = 4099]
1. Semantic Memory / अथ स ब धी मृित [Option ID = 16390]
2. Implicit Memory / अंतिनिहत मृित [Option ID = 16391]
3. Priming Memory / कंठ थ स ब धी मृित [Option ID = 16392]
4. Episodic Memory / पासंिगक मृित [Option ID = 16393]

Semantic Memory / अथ स ब धी मृित [Option ID = 16390]

85) Which neurotransmitter stimulates muscle cells to contract but slows contractions in the heart?

ु न को धीमा कर देता है?
कौन सा यूरोटांसमीटर मांसपेिशय क कोिशकाओं को अनुबंध करने के िलए उ िे जत करता है लेिकन दय म संकच
[Question ID = 4100]
1. Gaba / गाबा [Option ID = 16394]
2. Serotonin / सेरोटोिनन [Option ID = 16395]
3. Endorphin / इ दोिफन [Option ID = 16396]
4. Acetylcholine / अकेटाईकोिलने [Option ID = 16397]

Acetylcholine / अकेटाईकोिलने [Option ID = 16397]

86) “It can't happen to me. I'm special”, is a common attitude found in adolescents who have developed

यह मेरे िलए नह हो सकता म िवशेष हं िकशोर म पाया जाने वाला एक सामा य ि कोण है जो इस अव था म िवकिसत हो जाता है
[Question ID = 4101]

1. A Self‐Concept / एक आ म‐अवधारणा [Option ID = 16398]
2. A Personal Fable / एक यि गत कि पत कथा [Option ID = 16399]
3. An Imaginary Audience / एक का पिनक दशक [Option ID = 16400]
4. A Pre‐Conventional Morality / एक पूव‐पारंप रक नैितकता [Option ID = 16401]

A Personal Fable / एक यि गत कि पत कथा [Option ID = 16399]

87) An old motto of the U.S. Army was, “be all you can be”. This concept fits well with Carl Rogers's theory of

अमे रक सेना का एक पुराना आदश वा य था, आप सभी हो सकते ह यह अवधारणा काल रोजस के िस ांत म समािहत है?
[Question ID = 4102]
1. Unconditional Positive Regard. / अपितबंध सकारा मक स मान [Option ID = 16402]
2. Empathy. / सहानुभिू त [Option ID = 16403]
3. Self‐Actualizing Tendency. / आ मिसि द क पवृि [Option ID = 16404]
4. Real Versus the Ideal Self / वा तिवक बनाम आ म‐आदश [Option ID = 16405]

Self‐Actualizing Tendency. / आ मिसि द क पवृि [Option ID = 16404]

88) According to Sternberg, which type of intelligence has a low relationship to academic success and would be the most
difficult to measure in the classroom?

टनबग के अनुसार, िकस पकार क बुि का शै िणक सफलता से कम संबंध है और क ा म मापना सबसे किठन होगा?
[Question ID = 4103]
1. Practical / यावहा रक [Option ID = 16406]
2. Analytical / िव षे णा मक [Option ID = 16407]
3. Creative / रचना मक [Option ID = 16408]
4. Verbal / शाि दक [Option ID = 16409]

Practical / यावहा रक [Option ID = 16406]

89) A psychologist asks people to envision a circle. Next he asked them to draw the circle they envisioned. When
comparing the pictures, almost all circles looked identical. The fact that a circle typically fits a specific and rigid set of rules
is an example of

एक मनोवै ािनक लोग को एक चक क क पना करने के िलए कहता है इसके बाद उ ह ने उ ह उस चक को ख चने के िलए कहा, िजसक उ ह ने क पना क
थी िचत क तुलना करते समय, लगभग सभी मंडल समान िदखते थे त य यह है िक एक चक आम तौर पर िनयम के एक िविश और कठोर सांचे म िफट बैठता
है इसका या उदाहरण है?
[Question ID = 4104]
1. Natural Concept / पाकृितक अवधारणा [Option ID = 16410]
2. Formal Concept / औपचा रक अवधारणा [Option ID = 16411]
3. Fuzzy Concept / फजी अवधारणा [Option ID = 16412]
4. Prototype / पोटोटाइप [Option ID = 16413]

Formal Concept / औपचा रक अवधारणा [Option ID = 16411]

90) In which of Piaget's stages does the child become capable of abstract reasoning?

िपयाजे के िकस चरण म बालक अमूत तक करने म स म हो जाता है?
[Question ID = 4105]
1. Sensorimotor / ानेि दय का स चालन [Option ID = 16414]
2. Preoperational / पूव संिकया मक [Option ID = 16415]
3. Formal Operations / औपचा रक संचालन [Option ID = 16416]
4. Concrete Operations / मूत संचालन [Option ID = 16417]

Formal Operations / औपचा रक संचालन [Option ID = 16416]

91) Which theory of emotion relies heavily on cognition and labelling?

भावना का कौन सा िस ांत अनुभिू त और लेबिलंग पर बहत िनभर करता है?
[Question ID = 4106]
1. The Common Sense Theory / सामा य ान िस ांत [Option ID = 16418]
2. Cannon and Bard’s Theory / तोप और बाड का िस ांत [Option ID = 16419]
3. James And Lange’s Theory / जे स और ल ग का िस ांत [Option ID = 16420]
4. Schachter And Singer's Theory / शाचटेर और िसंगरे का िस ांत [Option ID = 16421]

Schachter And Singer's Theory / शाचटेर और िसंगरे का िस ांत [Option ID = 16421]

92) The element that has arisen from the process of knowing, is called

जानने क पिकया से उपजा हआ जो त व है, उसको
[Question ID = 4107]
1. Knowledge / ान कहते ह [Option ID = 16422]
2. Dialogues / संवाद कहते ह [Option ID = 16423]
3. Information / सूचना कहते ह [Option ID = 16424]
4. Illusion / भम कहते ह [Option ID = 16425]

Knowledge / ान कहते ह [Option ID = 16422]

93) Which of the following is not a function of education psychology?

इनम से या िश ा मनोिव ान का काय नह है?
[Question ID = 4108]
1. To make better teachers / बेहतर अ यापक बनाना [Option ID = 16426]
2. Arrangement for all students to come / सभी िव ािथय क आने जाने क यव था करना [Option ID = 16427]
3. Improve teaching‐learning process / िश ण‐अिधगम पिकया को बेहतर बनाना [Option ID = 16428]
4. Making better students / अ छा िव ाथ बनाना [Option ID = 16429]

Arrangement for all students to come / सभी िव ािथय क आने जाने क यव था करना [Option ID = 16427]

94) Any system of education should be such that

िश ा क कोई भी पणाली इस पकार क होनी चािहए िक
[Question ID = 4109]
1. To fulfill the mental and economic needs of the nation. / रा क मानिसक और आिथक आव यकताओं क पूित कर सक [Option ID = 16430]
2. Only to meet the requirements of agriculture / केवल कृिष क आव यकताओं क पूित कर सक [Option ID = 16431]
3. Can supply all the comfortable things / सभी क आरामदायक व तुओं क पूित कर सक [Option ID = 16432]
4. Completely privatization of education / िश ा का पूणतया िनजीकरण कर सके [Option ID = 16433]

To fulfill the mental and economic needs of the nation. / रा क मानिसक और आिथक आव यकताओं क पूित कर सक [Option ID = 16430]

95) Who is the author of the book 'Dimagi Gulami'?

‘िदमागी गुलामी' पु तक के लेखक कौन ह?
[Question ID = 4110]
1. Baba Sahib Bhimrao Ambedkar / बाबा साहेब भीमराव अ बेडकर [Option ID = 16434]
2. Rahul Sankrityayan / राहल सांकृ यायन [Option ID = 16435]
3. Atal Bihari Vajpayee / अटल िबहारी वाजपेयी [Option ID = 16436]
4. Rabindranath Tagore / रिव दनाथ टैगोर [Option ID = 16437]

Rahul Sankrityayan / राहल सांकृ यायन [Option ID = 16435]

96) According to Samkhya philosophy, 'Mahat' is related to

सां य दशन के अनुसार 'महत' स बंिधत है
[Question ID = 4111]
1. Intelligence / बुि [Option ID = 16438]
2. Soul / आ मा [Option ID = 16439]
3. Body / शरीर [Option ID = 16440]
4. Senses / इि दय से [Option ID = 16441]

Intelligence / बुि [Option ID = 16438]

97) The way to reach true knowledge is called

स चे ान तक पहचँ ने के तरीके को ______ कहा जाता है
[Question ID = 4112]
1. Bhakti / भि [Option ID = 16442]
2. Dhyan / यान [Option ID = 16443]
3. Praman / पमाण [Option ID = 16444]
4. Anuman / अनुमान [Option ID = 16445]

Praman / पमाण [Option ID = 16444]

98) “Teaching is a relationship which keeps the child to develop all his powers”. This is stated by

“िश ण एक ऐसा स ब ध है जो ब चे को अपनी सभी शि य के िवकास क ओर अगसर करता है” यह िकस दाशिनक का कथन है?
[Question ID = 4113]
1. Burton / बटन [Option ID = 16446]
2. Ryburn / रायबन [Option ID = 16447]
3. Gage / गेज [Option ID = 16448]
4. Clark / लाक [Option ID = 16449]

Ryburn / रायबन [Option ID = 16447]

99) The type of evaluation used to identify learning difficulties of students is

िव ािथय क अिधगम किठनाईय को पहचानने के िलये मू यांकन का कौन सा पकार पयोग लाया जाता है?
[Question ID = 4114]
1. Bench‐mark / मानदंड [Option ID = 16450]
2. Summative / योगा मक [Option ID = 16451]
3. Diagnostic / िनदाना मक [Option ID = 16452]
4. Formative / संरचना मक [Option ID = 16453]

Diagnostic / िनदाना मक [Option ID = 16452]

100) Nature and Nurture refer to

‘पकृित और पोषण’ __________ को दशाते ह
[Question ID = 4115]
1. Internal and External Environment / आंत रक और बा पयावरण [Option ID = 16454]
2. Temperament and character / वभाव और च रत [Option ID = 16455]
3. Physical features and temperament / भौितक सुिवधाएँ और वभाव [Option ID = 16456]
4. Heredity and Environment / आनुविं शकता और पयावरण [Option ID = 16457]

Heredity and Environment / आनुविं शकता और पयावरण [Option ID = 16457]