DUET Question Paper 2019 for M.Ed

DU MEd

Topic:- DU_J19_MED

1) Classification of Personality as Extrovert, Introvert and Ambivert was given by

बा मुखी, अ मुखी और उभयमुखी के पम का वग करण िकसने िदया?

[Question ID = 746]

1. Spranger / े जेर [Option ID = 2982]
2. Kretchmer / ै मर [Option ID = 2981]
3. Jung / जंग [Option ID = 2984]
4. Sheldon / शे न [Option ID = 2983]

Kretchmer / ै मर [Option ID = 2981]

2) Which of the following statements regarding Sarva Shiksha Abhiyan is incorrect?

सव िश ा अिभयान के संबंध म िन िल खत म से कौन सा कथन गलत है ?

[Question ID = 745]

1. Universal retention by 2010 / 2010 तक यूिनवसल रटशन [Option ID = 2979]
2. All children to be in school by 2003. / 2003 तक सभी ब े िव ालय म होंगे। [Option ID = 2977]
3. All children to complete eight years of schooling by 2009. / सभी ब े 2009 तक आठ साल की िव ालयीय िश ा पूरी
कर लगे। [Option ID = 2980]
4. All children to complete five years of primary schooling by 2007. / सभी ब े 2007 तक पां च साल की ाथिमक िश ा
पूरी कर लगे। [Option ID = 2978]

All children to be in school by 2003. / 2003 तक सभी ब े िव ालय म होंगे। [Option ID = 2977]

3) Which of the following Curriculum Frameworks stressed the connectivity between ‘the basic
ethos and curricular pursuits in school education’?

िन िल खत म से िकस ‘पा चया की परे खा’ ने ‘िव ालयीय िश ा म बुिनयादी लोकाचार और पाठय म’ के बीच अंतर-
स पर बल िदया?

[Question ID = 696]

1. National Curriculum Framework 2000 / रा ीय पा चया की परे खा 2000 [Option ID = 2782]
2. National Curriculum Framework 2005 / रा ीय पा चया की परे खा 2005 [Option ID = 2781]
3. National Curriculum Framework 1988 / रा ीय पा चया की परे खा 1988 [Option ID = 2783]
4. National Curriculum Framework 1975 / रा ीय पा चया की परे खा 1975 [Option ID = 2784]

National Curriculum Framework 2005 / रा ीय पा चया की परे खा 2005 [Option ID = 2781]

4) Which of the following cannot be called a pure behaviorist

िन िल खत म से िकसे शु प से वहारवादी नही ं कहा जा सकता है ?

[Question ID = 749]

1. Edward Thorndike / एडवड थानडाइक [Option ID = 2994]
2. Albert Bandura / अ ट बंदुरा [Option ID = 2995]
3. Ivan P. Pavlov / इवान पी. पावलोव [Option ID = 2996]
4. John B. Watson / जॉन बी.वाटसन [Option ID = 2993]

John B. Watson / जॉन बी.वाटसन [Option ID = 2993]

5) Which of the following are the assessment related mandates in RTE-2009?
1. No child admitted in school shall be held back in any class or expelled from school till completion
of elementary education.
2. Continuous and comprehensive evaluation of a child’s understanding of knowledge and his or her
ability to apply the same.
3. No child shall be required to pass any board examination till completion of elementary education
4. The quality of assessment practices adopted by the teachers need to be centrally evaluated.

अधोिल खत म कौन-से कथन आरटीई -2009 म मू ांकन से स ंिधत जनादे श ह?
1. िव ालय म भत िकसी भी बालक/बािलका को ाथिमक िश ा के पूरा होने तक िव ालय से िन ािसत नही ं िकया जायेगा,
न ही उसको िकसी क ा म रोका जाएगा।
2. ब े की ान की समझ और उसको लागू करने की उसकी मता का, सतत और ापक मू ांकन।
3. िकसी भी ब े को ाथिमक िश ा के पूरा होने तक कोई बोड परी ा उ ीण करना आव क नही ं होगा।
4. िश कों ारा अपनाये आकलन थाओं की गुणव ा के क ीय मू ांकन की आव कता है ।

[Question ID = 674]

1. 1,2,3 and 4 / 1,2,3 और 4 [Option ID = 2694]
2. 1,2 and 3 / 1,2 और 3 [Option ID = 2695]
3. 1,3 and 4 / 1,3 और 4 [Option ID = 2693]
4. 1 and 3 / 1 और 3 [Option ID = 2696]

1,3 and 4 / 1,3 और 4 [Option ID = 2693]

6) Which of the following pairing of a Maslowian need and a real-life example is incorrect?

िन िल खत म से कौन सा ‘मा ोव की आव कता’ और‘वा िवक जीवन म उदाहरण’ का यु गलत है ?

[Question ID = 750]

1. Love and Belongingness Needs, Need to be accepted by others / ेम और िव ास की आव कताएं , दू सरों ारा ीकार
िकए जाने की आव कता [Option ID = 2999]
2. Self-Actualization Need, Need to realize one’s potential / आ -िस की आव कता, अपनी मता का अनुभव करना
[Option ID = 2998]
3. Esteem Need, Being Competent and accomplishments / ित ा की आव कता, स मता और उपल यां [Option ID =
3000]

4. Physiological Need, Need to stay out of danger / शारी रक आव कता, खतरे से बाहर रहने की आव कता [Option ID
= 2997]

Physiological Need, Need to stay out of danger / शारी रक आव कता, खतरे से बाहर रहने की आव कता [Option
ID = 2997]

7) Which of the following refers to an intensive and in-depth study of one individual?

िन िल खत म से कौन एक का गहन और -वृत अ यन करने को संदिभत करता है ?

[Question ID = 671]

1. Case Study / ि -अ यन [Option ID = 2683]
2. Experimental Research / योगा क अनुसंधान [Option ID = 2684]
3. Descriptive Research / वणना क अनुस ान [Option ID = 2681]
4. Ethnography / नृवंशिव ान [Option ID = 2682]

Descriptive Research / वणना क अनुस ान [Option ID = 2681]

8) Which of the following type of disability is not included in the RPWD Act 2016?
a. Acid Attack victim
b. Parkinson’s disease
c. Hemophilia
d. Sickle Cell disease

RPWD अिधिनयम 2016 म िन म से िकस कार की असमथता स िलत नही ं की गई है ?
a. अ -आ मण पीिड़त
b. पािकसंस रोग
c. अिधर ाव
d. दा कोिशका रोग

[Question ID = 739]

1. a & b / a & b [Option ID = 2954]
2. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2953]
3. b & c / b & c [Option ID = 2956]
4. c & d / c & d [Option ID = 2955]

None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2953]

9) Which of the following is not a characteristic of the concrete-operational stage as conceptualized
by Piaget?

िन म से कौन सी अव था, ाजे ारा संक त मूत-संि या क अव था की एक िवशेषता नही ं है ?

[Question ID = 730]

1. Mastery of identity / पहचान का भु [Option ID = 2918]
2. Classification / वग करण [Option ID = 2920]

3. Reversibility / उलटने-पलटने की यो ता (रे वेिसिबिलटी) [Option ID = 2919]
4. Abstract thinking / अमूत िचंतन [Option ID = 2917]

Abstract thinking / अमूत िचंतन [Option ID = 2917]

10) Which of the following is not a characteristic of mean?

िन िल खत म से कौन सी म मान की िवशेषता नही ं है ?

[Question ID = 694]

1. it is used when the data is ordinal / इसका उपयोग आकड़ िमक होने पर िकया जाता है [Option ID = 2774]
2. it is least affected by extreme scores / यह सव ोर से कम से कम भािवत होता है [Option ID = 2773]
3. its value is always greater than the mode / इसका मान, हमेशा ब लां क से अिधक होता है [Option ID = 2776]
4. the deviations at the mean is ‘Zero’ / म मान पर िवचलन ‘शू ’ है [Option ID = 2775]

it is least affected by extreme scores / यह सव ोर से कम से कम भािवत होता है [Option ID = 2773]

11) Which of the following is not the impact of Wood’s Dispatch?

िन िल खत म से कौन वुड के िड ैच का भाव नही ं है ?

[Question ID = 713]

1. Professional education was encouraged. / ावसाियक िश ा को ो ािहत िकया गया। [Option ID = 2852]
2. Department of Public Instruction were abolished in all provinces. / सभी ां तों म सावजिनक अनुदेशन िवभाग को समा
कर िदया गया। [Option ID = 2849]
3. There was decrease in grant in aid. / सहायता म अनुदान म कमी की गई। [Option ID = 2850]
4. Religious neutrality in education was observed. / िश ा म धािमक तट थता दे खी गई। [Option ID = 2851]

Department of Public Instruction were abolished in all provinces. / सभी ां तों म सावजिनक अनुदेशन िवभाग को
समा कर िदया गया। [Option ID = 2849]

12) Which of the following is not true for median?

िन िल खत म से कौन म ांक के िलए सही नही ं है ?

[Question ID = 687]

1. it is the middlemost value when data is arranged in an order / जब िकसी म म आकड़े की व था की जाती है , तो यह
सबसे म मू होता है [Option ID = 2745]
2. it is also called Percentile-50 / इसे ितशतां क-50 भी कहा जाता है [Option ID = 2746]
3. it is used to find quartile deviation / इसका उपयोग चतुथाक िवचलन खोजने के िलए िकया जाता है [Option ID = 2747]
4. it is the most frequently occurring value / यह सबसे अिधक बार होने वाला मू है [Option ID = 2748]

it is the middlemost value when data is arranged in an order / जब िकसी म म आकड़े की व था की जाती है , तो
यह सबसे म मू होता है [Option ID = 2745]

13) Which of the following mentions in its Preface - “Government accords the highest priority to
education both as a human right and as the means for bringing about a transformation towards a
more humane and enlightened society.”

िकस की ावना म उ ेख िकया गया है - "सरकार िश ा को, एक मानव अिधकार और अिधक मानवीय तथा बु समाज
की ओर प रवतन लाने के साधन के प म सव ाथिमकता दे ती है ।"

[Question ID = 675]

1. Yashpal Committee Report / यशपाल सिमित ितवेदन [Option ID = 2697]
2. Kothari Commission / कोठारी आयोग [Option ID = 2699]
3. Ramamurti Committee Report / राममूित सिमित की ितवेदन [Option ID = 2698]
4. National Curriculum Framework (NCF-2005) / रा ीय पा चया की परे खा (NCF-2005) [Option ID = 2700]

Yashpal Committee Report / यशपाल सिमित ितवेदन [Option ID = 2697]

14) Which of the following recognizes that “Persons with Disabilities are valuable human resource
for the country and seeks to create an environment that provides them equal opportunities,
protection of their rights and full participation in society.”

िन िल खत म से कौन यह मानती है िक "िवकलांग दे श के िलए मू वान मानव संसाधन ह और एक ऐसा वातावरण
बनना चािहए जो उ समान अवसर, उनके अिधकारों की सुर ा और समाज म पूण भागीदारी दान करे ।"

[Question ID = 668]

1. Right of Children to Free and Compulsory Education (RTE, 2009) / ब ों को मु और अिनवाय िश ा का अिधकार
(RTE, 2009) [Option ID = 2671]
2. National Policy for Persons with Disabilities, 2006 / िवकलां ग यों के िलए रा ीय नीित, 2006 [Option ID = 2672]
3. The National Policy on Education, NPE-1986 (modified in 1992) / िश ा पर रा ीय नीित, एनपीई -1986 (1992 म
संशोिधत) [Option ID = 2669]
4. The Persons with Disabilities (Equal Opportunities, Protection of Rights and Full Participation) Act, 1995 /
िवकलां ग (समान अवसर, अिधकारों का संर ण और पूण भागीदारी) अिधिनयम, 1995 [Option ID = 2670]

The National Policy on Education, NPE-1986 (modified in 1992) / िश ा पर रा ीय नीित, एनपीई -1986 (1992 म
संशोिधत) [Option ID = 2669]

15) Which of these tests are projective tests?
a. Thematic Apperception Test
b. Rorschach Inkblot Test
c. Raven’s Progressive Matrices
d. Children’s Apperception Test

इन परी णों म से कौन-सा ेपीय परी ण है ?
i. िवषयगत सं परी ण
ii. रोशा का ाही-ध ा परी ण
iii. रे वेन के गितशील साँचे
iv. ब ों का सं परी ण

[Question ID = 731]

1. a, b & c / a, b और c [Option ID = 2922]

2. a, b, & d / a, b और d [Option ID = 2924]
3. a & d / a और d [Option ID = 2923]
4. a & b / a और b [Option ID = 2921]

a & b / a और b [Option ID = 2921]

16) Which of the concept is most closely linked with the idea of Lev Vygotsky’s theory of the ZPD
(Zone of Proximal Development)?

कौन सी संक ना लेव वायगो की के जेड.पी.डी. (समीप थ िवकास का े ) के िसधा से सबसे अिधक िनकटता से जुड़ी
ई है ?

[Question ID = 754]

1. Scaffolding / ाफो ं ग [Option ID = 3016]
2. Brain Storming / िवचारावेश / िवचार-मंथन [Option ID = 3015]
3. Mind Mapping / म मानिच ण / िवचार मानिच ण [Option ID = 3013]
4. Conservation / संर ण [Option ID = 3014]

Mind Mapping / म मानिच ण / िवचार मानिच ण [Option ID = 3013]

17) Which type of intelligence in Gardner’s theory of Multiple Intelligence relates to ‘the ability to
think three-dimensionally’?

गाडनर की ब खंडीय बु िस ा म िकस कार की बु , ‘ि -आयामी सोचने की मता’ को दशाती है ?

[Question ID = 755]

1. Bodily-Kinesthetic Intelligence / शारी रक-गितसंवेदी बु [Option ID = 3020]
2. Spatial Intelligence / थािनक बु [Option ID = 3018]
3. Mathematical Intelligence / गिणतीय बु [Option ID = 3019]
4. Naturalist Intelligence / कृितवादी बु [Option ID = 3017]

Naturalist Intelligence / कृितवादी बु [Option ID = 3017]

18) Which one of the following is not a part of 'Being needs' of an individual?

िन म से ा एक की ‘बीइं ग नीड् स’ का एक भाग नही ं है ?

[Question ID = 759]

1. Empathetic Existence / सहानुभूित अ [Option ID = 3035]
2. Self-actualization / आ ानुभूित [Option ID = 3036]
3. Aesthetic appreciation / सौंदयबोध अिभमू न [Option ID = 3034]
4. Intellectual achievement / बौ क उपल [Option ID = 3033]

Intellectual achievement / बौ क उपल [Option ID = 3033]

19) Which was the first comprehensive educational plan formulated by the CABE

CABE ारा तैयार की गई पहली ापक शैि क योजना थी

[Question ID = 733]

1. Gokhale’s Bill / गोखले का िवधेयक [Option ID = 2931]
2. Ramamurti Committee / राममूित सिमित [Option ID = 2932]
3. Sargent Report / साजट ितवेदन [Option ID = 2930]
4. Adam’s Report / एडम की ितवेदन [Option ID = 2929]

Adam’s Report / एडम की ितवेदन [Option ID = 2929]

20) Albert Bandura developed a reciprocal determination model which consists of three main
factors that are:

अ ट ब दुरा ने एक पार रक िन पण ितमान िवकिसत िकया िजसम तीन मु कारक िनिहत ह वे ह –

[Question ID = 758]

1. Curiosity, Insight, Exploration / िज ासा, अंत ि , अ ेषण [Option ID = 3030]
2. Behavior, Person / Cognitive, Environment / वहार, / सं ाना क, वातावरण [Option ID = 3029]
3. Observation, Environment, Experience / अवलोकन, वातावरण, अनुभव [Option ID = 3032]
4. Observation, Learning, Insight / अवलोकन, अिधगम, अंत ि [Option ID = 3031]

Behavior, Person / Cognitive, Environment / वहार, / सं ाना क, वातावरण [Option ID = 3029]

21) Tests in which scores are compared to a set performance standard are

परी ण िजसम अंको की गणना को एक िनधा रत दशन मानक से तुलना करी गई है :

[Question ID = 661]

1. Aptitude Tests / अिभ मता प र ण [Option ID = 2644]
2. Diagnostic Tests / नैदािनक परी ण [Option ID = 2643]
3. Norm- Referenced tests / मानक-संदिभत परी ण [Option ID = 2641]
4. Criterion- Referenced tests / िनकष-संदिभत परी ण [Option ID = 2642]

Norm- Referenced tests / मानक-संदिभत परी ण [Option ID = 2641]

22) When two independent coders code the same test and then compare scores, this is

जब दो तं संकेतक समान परी ण का संकेत और उसके बाद अंकों की तुलना करते है तो यह

[Question ID = 735]

1. intercoder reliability / अंतर-संकेतक िव सनीयता [Option ID = 2939]
2. intercoder validity / अंतर-संकेतक वैधता [Option ID = 2938]
3. dual reliability / ै त िव सनीयता [Option ID = 2940]
4. dual code method / ै त संकेत िविध [Option ID = 2937]

dual code method / ै त संकेत िविध [Option ID = 2937]

23) When an adolescent conforms to parental wishes without considering alternatives regarding
identity, it is called

जब एक िकशोर पहचान के बारे म िवक ों पर िबना िवचार िकये माता-िपता की इ ाओं के ित अनु प होता है , तो यह कहा
जाता है

[Question ID = 721]

1. identity diffusion. / पहचान सार [Option ID = 2884]
2. foreclosure. / पुरोबंध [Option ID = 2881]
3. alienation. / िन ासन [Option ID = 2882]
4. moratorium. / ितब [Option ID = 2883]

foreclosure. / पुरोबंध [Option ID = 2881]

24) Identify the correct order of the steps in the creative thinking process:

रचना क ि या म सही म के पदों का पहचान कर:

[Question ID = 757]

1. Insight, Preparation, Evaluation, Incubation, Elaboration / अंत ि , आयोजन, मू ां कन, उ ायन, िव ार [Option ID
= 3028]
2. Elaboration, Evaluation, Preparation, Insight, Incubation / िव ार, मू ां कन, आयोजन, अंत ि , उ ायन [Option ID
= 3025]
3. Preparation, Insight, Incubation, Elaboration, Evaluation / आयोजन, अंत ि , उ ायन, िव ार, मू ां कन [Option ID
= 3027]
4. Preparation, Incubation, Insight, Evaluation, Elaboration / आयोजन, उ ायन, अंत ि , मू ां कन, िव ार [Option ID
= 3026]

Elaboration, Evaluation, Preparation, Insight, Incubation / िव ार, मू ां कन, आयोजन, अंत ि , उ ायन [Option
ID = 3025]

25) Approach which focused on analysis of component of consciousness is called

उपागम, जो चेतना के घटक के िव ेषण पर कि त है उसे कहा जाता है

[Question ID = 725]

1. Structuralism / संरचनावाद [Option ID = 2899]
2. Behaviorism / वहारवाद [Option ID = 2900]
3. Constructivism / रचनावाद [Option ID = 2897]
4. Functionalism / ि या कता [Option ID = 2898]

Constructivism / रचनावाद [Option ID = 2897]

26) NAEP (1978) stands for

NAEP (1978) िकसका संि प है

[Question ID = 742]

1. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2968]
2. National Adult Education Planning / रा ीय वय िश ा योजना [Option ID = 2966]
3. National Adult Education Programme / रा ीय वय िश ा काय म [Option ID = 2965]
4. National Awareness towards Environmental Programme / पयावरण काय म के ित रा ीय जाग कता [Option ID =
2967]

National Adult Education Programme / रा ीय वय िश ा काय म [Option ID = 2965]

27) Certain practical recommendations are made in educational theory on the basis of its structure
which contains/शैि क िस ांत म कुछ ावहा रक सं ुितयाँ, जो इसकी संरचना म आधार बनाई गई, िजसम समािव ह

[Question ID = 663]

1. assumptions about the desirability of ends, about the nature of society and about teacher’s knowledge and
teacher’s pedagogical methods. / ‘अंितम प रणाम की वां छनीयता’, ‘समाज की कृित’ और ‘िश क के ान एवं िश क की
शै िणक िविधयों’ के बारे म अवधारणाय। [Option ID = 2652]
2. assumptions about the desirability of ends, about the nature of children and about knowledge and pedagogical
methods. / ‘अंितम प रणाम की वां छनीयता’, ‘ब ों की कृित’ और ‘ ान एवं शै िणक िविधयों’ के बारे म अवधारणाय। [Option
ID = 2649]
3. assumptions about the desirability of positive results, about the nature of teacher’s knowledge in society and
about the selection of pedagogical methods. / ‘सकारा क प रणाम की वां छनीयता’, ‘िश कों का समाज म ान का
भाव’ और ‘शै िणक िविधयों के चयन’ के बारे म अवधारणाय। [Option ID = 2651]
4. assumptions about the desirability of positive results, about the nature of society and about selection of
knowledge and teachers’ nature. / ‘सकारा क प रणाम की वां छनीयता’, ‘समाज की कृित’ और ‘ ान एवं िश कों के भाव
के चयन’ के बारे म अवधारणाय [Option ID = 2650]

assumptions about the desirability of ends, about the nature of children and about knowledge and
pedagogical methods. / ‘अंितम प रणाम की वां छनीयता’, ‘ब ों की कृित’ और ‘ ान एवं शै िणक िविधयों’ के बारे म
अवधारणाय। [Option ID = 2649]

28) In addition to language, mathematics, natural sciences and social science, National Curriculum
Framework 2005 also recognizes the following areas of learning:

भाषा, गिणत, ाकृितक िव ान और सामािजक िव ान के अलावा, रा ीय पा चया की परे खा 2005 सीखने के
िन िल खत े ों को भी मा ता दे ती है :

[Question ID = 689]

1. Health and Physical Education; Work and Education; Education for Peace / ा और शारी रक िश ा; काय एवं
िश ा; शां ित के िलए िश ा [Option ID = 2756]
2. Aesthetic Education; Work and Education; Education for Peace / सौंदयबोध िश ा; काय एवं िश ा; शां ित के िलए िश ा
[Option ID = 2755]
3. Aesthetic Education; Health and Physical Education; Work and Education / सौंदयबोध िश ा; ा और शारी रक
िश ा; काय एवं िश ा [Option ID = 2753]

4. Aesthetic Education; Health and Physical Education; Education for Peace / सौंदयबोध िश ा; ा और शारी रक
िश ा; शां ित के िलए िश ा [Option ID = 2754]

Aesthetic Education; Health and Physical Education; Work and Education / सौंदयबोध िश ा; ा और शारी रक
िश ा; काय एवं िश ा [Option ID = 2753]

29) According to Krishnamurti, the right kind of education, while encouraging the learning of a
technique, should help people to:

कृ मूित के अनुसार, सही कार की िश ा को, अिधगम तकनीकी को ो ािहत करते समय, लोगों की मदद करनी चािहए:

[Question ID = 707]

1. Experience the beliefs of life / जीवन की मा ताओं के अनुभव करने म [Option ID = 2828]
2. Experience the dual process of life / जीवन की दोहरी ि या का अनुभव करने म [Option ID = 2826]
3. Experience the complicated processes of life / जीवन की जिटल ि याओं का अनुभव करने म [Option ID = 2825]
4. Experience the integrated process of life / एकीकृत जीवन की ि या का अनुभव करने म [Option ID = 2827]

Experience the complicated processes of life / जीवन की जिटल ि याओं का अनुभव करने म [Option ID = 2825]

30) According to Kohlberg, at what level is moral development completely internalized and not
based on others' standards?

कोलबग के अनुसार, नैितक िवकास िकस र पर पूण प से समावेिशत एवं दू सरों के मानकों पर अिधक आधा रत नही ं होता
है ?

[Question ID = 726]

1. Preconventional / पूव-पर रागत [Option ID = 2901]
2. Post-conventional / प -पर रागत [Option ID = 2903]
3. Conventional / पर रागत [Option ID = 2902]
4. Justice / ाय [Option ID = 2904]

Preconventional / पूव-पर रागत [Option ID = 2901]

31) According to Karl Popper, experiments in science

काल पॉपर के अनुसार, िव ान म योग

[Question ID = 704]

1. can disprove the theories. / िस ां तों को गलत िस कर सकते ह। [Option ID = 2814]
2. sometimes prove theories. / कभी-कभी िस ां तों को िस करत है । [Option ID = 2816]
3. prove the theories. / िस ा ों को िस करत ह। [Option ID = 2813]
4. have no relation to theories. / िस ां तों से कोई संबंध नहीं है । [Option ID = 2815]

prove the theories. / िस ा ों को िस करत ह। [Option ID = 2813]

32) A good measure of Central tendency when scores are in ordinal scale will be?

क ीय वृि का ा एक अ ा माप है जब अंक िमक े ल पर होंगे?

[Question ID = 666]

1. Mean / म मान [Option ID = 2661]
2. Range / िव ार [Option ID = 2664]
3. Mode / ब लां क [Option ID = 2663]
4. Median / म ां क [Option ID = 2662]

Mean / म मान [Option ID = 2661]

33) Operation Black Board was aimed at

ऑपरे शन ैक बोड का उ े था

[Question ID = 714]

1. providing Black Board in all classrooms. / सभी क ाओं म ामप दान करना। [Option ID = 2853]
2. providing smart boards in all classes. / सभी क ाओं म ाट-बोड दान करना। [Option ID = 2855]
3. providing Basic learning material for all children. / सभी ब ों के िलए बुिनयादी िश ण साम ी दान करना। [Option ID
= 2854]
4. repainting black boards. / ैक बोड को िफर से पट करना। [Option ID = 2856]

providing Black Board in all classrooms. / सभी क ाओं म ामप दान करना। [Option ID = 2853]

34) With which of the following is the concept of Zone of Proximal Development associated?

िन म से िकसके साथ ‘समीप थ िवकास के े ’ की अवधारणा जुड़ी ई है ?

[Question ID = 664]

1. Behaviorism / वहारवाद [Option ID = 2654]
2. Ethology / आचारिव ान [Option ID = 2655]
3. Psychoanalysis / मनोिव ेषण [Option ID = 2656]
4. Social cognition / सामािजक सं ान [Option ID = 2653]

Social cognition / सामािजक सं ान [Option ID = 2653]

35) Mean is

म मान है

[Question ID = 680]

1. the statistical average in which all scores participate / सां कीय औसत, िजसम सभी ोर भाग लेते ह [Option ID =
2720]
2. the most frequently occurring value / सबसे अिधक बार आने वाला मू [Option ID = 2717]
3. the only measure of central tendency / क ीय वृि का एकमा उपाय [Option ID = 2719]

4. a value that divides the data in two equal parts / एक मान, जो आकड़ों को दो बराबर भागों म िवभािजत करता है [Option
ID = 2718]

the most frequently occurring value / सबसे अिधक बार आने वाला मू [Option ID = 2717]

36) Most frequently occurring number in a set of numbers is

सं ाओं के एक समूह म सबसे अिधक बार आने वाली सं ा कहलाती है

[Question ID = 673]

1. range. / सार [Option ID = 2692]
2. standard deviation. / मानक िवचलन [Option ID = 2690]
3. median. / म ां क [Option ID = 2689]
4. mode. / ब लां क [Option ID = 2691]

median. / म ां क [Option ID = 2689]

37) Languages are the medium through which most knowledge is constructed so a teacher must
remember that

भाषाएँ वे मा म ह िजनसे ान का सबसे अिधक िनमाण िकया जाता है , इसीिलए िश क को रण रखना चािहए की

[Question ID = 705]

1. all learners must learn in several possible mediums and ways. / सभी िश ािथयों को िविवध मा मों और माग से
सीखना चािहए। [Option ID = 2820]
2. all learners must learn to speak fluent English and other important languages. / सभी िश ािथयों को वाह-शील
अं ेजी और अ मह पूण भाषाओं म बोलना सीखना चािहए। [Option ID = 2817]
3. they must be given space in all knowledge systems and structures. / उ सभी ान व थाओं और संरचनाओं म थान
िदया जाना चािहए। [Option ID = 2819]
4. they are closely tied to the thoughts and identity of the learners. / वे िवचारों और िश ाथ की पहचान से िनकटता से
बंधे ए ह। [Option ID = 2818]

all learners must learn to speak fluent English and other important languages. / सभी िश ािथयों को वाह-शील
अं ेजी और अ मह पूण भाषाओं म बोलना सीखना चािहए। [Option ID = 2817]

38) Kothari Commission recommended what percent of GDP to be earmarked for education?

कोठारी आयोग ने िश ा के िलए जीडीपी के िकतने ितशत िह े को िनधा रत करने की सं ुित दी है ?

[Question ID = 709]

1. 5 [Option ID = 2836]
2. 10 [Option ID = 2833]
3. 20 [Option ID = 2834]
4. 6 [Option ID = 2835]

10 [Option ID = 2833]

39) A standardized tool should be/एक मानकीकृत उपकरण होना चािहए

[Question ID = 685]

1. Valid and time bound / वैध और समयब [Option ID = 2740]
2. Periodic and testified / साविधक और मािणत [Option ID = 2738]
3. Reliable and valid / िव सनीय और वैध [Option ID = 2739]
4. Reliable and general / िव सनीय और सामा [Option ID = 2737]

Reliable and general / िव सनीय और सामा [Option ID = 2737]

40) “Diversity of stimulation means novelty, and novelty means challenge to thought” is the
statement given by _________ to include and celebrate diversity in schools:

" ो ाहन की िविवधता का अथ है नवीनता, और नवीनता का अथ िवचार को चुनौती दे ना है " यह कथन िव ालयों म िविवधता
का उ व मनाने और उसको स िलत करने के िलए ________ ारा िदया गया ह:

[Question ID = 690]

1. Rabindra Nath Tagore / रिवं नाथ टै गोर [Option ID = 2758]
2. Mahatma Gandhi / महा ा गां धी [Option ID = 2757]
3. John Dewey / जॉन डीवी [Option ID = 2759]
4. Paulo Freire / पाउलो े रे [Option ID = 2760]

Mahatma Gandhi / महा ा गां धी [Option ID = 2757]

41) Rina is popular among her relatives and family friends for being very obedient and helpful. She
receives small tokens of appreciation from them which really pleases her. She is evidently at the
following Stage of Kohlberg’s theory of moral reasoning.

रीना, उसके स यों और प रवार के िम ों के म ब त आ ाकारी और सहायक होने के िलए लोकि य है । उन लोगों से
शंसा के छोटे तीकों को ा करना उसे अ िधक आनंिदत करता है । वह तया कोलबग के नैितक-तक िस ांत के
िन िल खत चरण पर है ।

[Question ID = 677]

1. Good Boy- Nice Girl Orientation / अ ा लड़का-अ ी लड़की उ ुखता [Option ID = 2707]
2. Punishment-Obedience Orientation / द -आ ाका रता उ ुखता [Option ID = 2705]
3. Social Contract Orientation / सामािजक अनुबंध उ ुखता [Option ID = 2708]
4. Personal Reward Orientation / गत पुर ार उ ुखता [Option ID = 2706]

Punishment-Obedience Orientation / द -आ ाका रता उ ुखता [Option ID = 2705]

42) Education ought to be for them (children) a kind of insurance against unemployment. Whose
viewpoint is this?

िश ा उनके (ब ों) िलए बेरोज़गारी के िव बीमा होना चािहए। यह िकसका ि कोण है ?

[Question ID = 740]

1. Aristotle / अर ू [Option ID = 2960]
2. Rabindranath Tagore / रिव नाथ टै गोर [Option ID = 2957]
3. Mahatma Gandhi / महा ा गाँ धी [Option ID = 2958]
4. Pluto / ूटो [Option ID = 2959]

Rabindranath Tagore / रिव नाथ टै गोर [Option ID = 2957]

43) Educational psychology possesses a well-organized systematic body of facts which is supported
by the

शैि क मनोिव ान, त ों का एक व थत िनकाय है , जो िक समिथत है

[Question ID = 712]

1. Laws and principals of nature / कृित के िनयम और िस ां त ारा [Option ID = 2846]
2. Biological laws and principals / जैिवक कानून और िस दां त ारा [Option ID = 2845]
3. Guidance and counselling / मागदशन और परामश ारा [Option ID = 2848]
4. Psychological laws and principals / मनोवै ािनक कानून और िस दां त ारा [Option ID = 2847]

Biological laws and principals / जैिवक कानून और िस दां त ारा [Option ID = 2845]

44) If a child is born deaf, he will face difficulty primarily in:/अगर एक ब ा बिधर पैदा होता है , उसे मु
प से____ म किठनाई का सामना करना पड़े गा:

[Question ID = 692]

1. Adapting biologically / जैिवक प से अनुकूलन [Option ID = 2768]
2. Going through Erikson’s stages / ए र न की अव थाओं से गुजरना [Option ID = 2767]
3. Learning by language experience / भाषा-अनुभव ारा अिधगम [Option ID = 2766]
4. Relationship with parents / माता-िपता के साथ संबंध [Option ID = 2765]

Relationship with parents / माता-िपता के साथ संबंध [Option ID = 2765]

45) Who of the following said this "I am strongly of the opinion that women should have the same
facilities as men and even special facilities where necessary".

िन िल खत म से िकसने कहा िक "मेरा यह ढ़तापूवक मानना है िक मिहलाओं को पु षों के समान सुिवधाएं और यहां तक िक
िवशेष सुिवधाएं , जहाँ आव क हो" िमलनी चािहए।

[Question ID = 669]

1. S. Radhakrishnan / एस. राधाकृ न [Option ID = 2673]
2. Sri Aurobindo / ी अरिव [Option ID = 2676]
3. Mahatma Gandhi / महा ा गां धी [Option ID = 2675]
4. Swami Vivekananda / ामी िववेकान [Option ID = 2674]

S. Radhakrishnan / एस. राधाकृ न [Option ID = 2673]

46) Who of the following emphasized that "If you do not raise the women who are living
embodiment of the divine mother, don't think that you have any other way to rise".

िन िल खत म से िकसने बल दे कर कहा िक "यिद आप मिहलाओं को नही ं उठाते ह जो िद माँ का सा ात् अवतार ह, तो यह
न समझ िक आपके पास ऊपर उठने का अ कोई माग है "।

[Question ID = 662]

1. Rabindra Nath Tagore / रवी नाथ टै गोर [Option ID = 2647]
2. Mahatma Gandhi / महा ा गां धी [Option ID = 2645]
3. Shri Aurobindo / ी अरिव [Option ID = 2648]
4. Swami Vivekanand / ामी िववेकानंद [Option ID = 2646]

Mahatma Gandhi / महा ा गां धी [Option ID = 2645]

47) Who translated Binet test of Intelligence into English?

बु द के िबनेट टे का अं ेजी म अनुवाद िकसने िकया?

[Question ID = 717]

1. Lewis Madison Terman / लुईस मैिडसन टरमन [Option ID = 2868]
2. John Dewey / जॉन डे वी [Option ID = 2866]
3. Herman Ebbinghaus / हरमन एिबंगहॉस [Option ID = 2867]
4. Leona Tyler / िलयोना टायलर [Option ID = 2865]

Leona Tyler / िलयोना टायलर [Option ID = 2865]

48) Who believed that "Education is the development in the individual of all the perfection of which
he is capable".

कौन मानता था िक "िश ा उस पूणता का म िवकास है िजसम वह स म है "।

[Question ID = 676]

1. Froebel / ोबेल [Option ID = 2704]
2. Aristotle / अर ू [Option ID = 2702]
3. Kant / कां ट [Option ID = 2701]
4. Pestalozzi / पे लोजी [Option ID = 2703]

Kant / कां ट [Option ID = 2701]

49) Who stated that "Children should never receive punishment as such, it should always come as
the natural consequence of their action".

िकसने कहा िक "ब ों को कभी भी सजा नही ं िमलनी चािहए, यह हमेशा उनकी कायवाही के ाभािवक प रणाम के पम
आना चािहए"।

[Question ID = 683]

1. Rousseau / सो [Option ID = 2729]
2. Kilpatrick / िकलपैिटक [Option ID = 2731]
3. Dewey / डीवी [Option ID = 2730]
4. Swami Dayanand / ामी दयान [Option ID = 2732]

Rousseau / सो [Option ID = 2729]

50) In Art Education, training of the hand and the eye is only a tool, the real objective is to build a:

कला की िश ा म, हाथ और आँ ख का िश ण केवल एक उपकरण है , उसका वा िवक उ े है :

[Question ID = 711]

1. creative, intelligent and sharp identity / रचना क, बु मान और कुशा पहचान का िनमाण [Option ID = 2844]
2. creative, confident and smart personality / रचना क, आ िव ास और आकषक का िनमाण [Option ID =
2843]
3. creative, productive and developed economic identity / रचना क, उ ादक और िवकिसत आिथक पहचान का िनमाण
[Option ID = 2842]
4. creative, fulfilled and well-balanced personality / रचना क, प रपूण और अ ी तरह से संतुिलत का िनमाण
[Option ID = 2841]

creative, fulfilled and well-balanced personality / रचना क, प रपूण और अ ी तरह से संतुिलत का िनमाण
[Option ID = 2841]

51) Magna Charta of Indian Education was

भारतीय िश ा का मै ा काटा था

[Question ID = 723]

1. Macaulay Minute / मैकाले िमनट [Option ID = 2890]
2. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2892]
3. Adam’s Report / एडम की ितवेदन [Option ID = 2891]
4. Wood’s Dispatch / वुड का िड ैच [Option ID = 2889]

Wood’s Dispatch / वुड का िड ैच [Option ID = 2889]

52) Critical Consciousness

समालोचना क चेतना

[Question ID = 697]

1. is untrue / अस है [Option ID = 2788]

2. is helpful in critically examining the situation / समालोचना क प से थित की जां च करने म सहायक है [Option ID =
2787]
3. seeks to bring critical awareness of individual / वैय क मह के ित जाग कता लाना चाहता है [Option ID = 2786]
4. seeks to uncover the ideological distortions of knowledge / ान की वैचा रक िवकृितयों को उजागर करना चाहता है
[Option ID = 2785]

seeks to uncover the ideological distortions of knowledge / ान की वैचा रक िवकृितयों को उजागर करना चाहता है
[Option ID = 2785]

53) Exchange of text, graphics and sound by two or more people (connected to the internet) at the
same time comes under

दो या अिधक लोगों के ारा िवषयव ु का िविनमय, आलेख और िन (इ रनेट के ारा स त) का एक ही समय पर
िविनमय _______ है ।

[Question ID = 679]

1. E-mail Communication. / ई-मेल संचार [Option ID = 2715]
2. Asynchronous Communication. / असमकािलक संचार [Option ID = 2714]
3. Synchronous Communication. / समकािलक संचार [Option ID = 2713]
4. Non-Synchronous Communication. / गैर-समकािलक संचार [Option ID = 2716]

Synchronous Communication. / समकािलक संचार [Option ID = 2713]

54) How much is the coefficient of Kurtosis in a normal probability curve.

एक सामा ाियकता व म कट िसस का गुणांक िकतना होगा।

[Question ID = 695]

1. 0.336 / 0.336 [Option ID = 2780]
2. 0.263 / 0.263 [Option ID = 2777]
3. 0 / 0 [Option ID = 2778]
4. 0.363 / 0.363 [Option ID = 2779]

0.263 / 0.263 [Option ID = 2777]

55) A type of physical disorder that involves lack of muscular coordination, shaking or unclear
speech is known as ______:

एक कार का शारी रक िवकार िजसम मांसपेिशयों म सम य की कमी, क न या अ भाषण होती है , ______ के प
म जाना जाता है :

[Question ID = 756]

1. Articulation disorder / िवचार-मंथन अश ता [Option ID = 3023]
2. Epilepsy / संर ण [Option ID = 3022]
3. Cerebral Palsy / म प ाघात [Option ID = 3024]
4. Down Syndrome / डाउन िसंडोम [Option ID = 3021]

Down Syndrome / डाउन िसंडोम [Option ID = 3021]

56) Hippocampus is found in

िह ोकै स ____म पाया जाता है

[Question ID = 716]

1. Ecological settings / पा र थितक थापन [Option ID = 2861]
2. Fossils / जीवा [Option ID = 2864]
3. The circulatory system of a neonate / एक नवजात िशशु की संचार णाली [Option ID = 2863]
4. The human brain / मानव म [Option ID = 2862]

Ecological settings / पा र थितक थापन [Option ID = 2861]

57) Losing the chance to go to play with friends in a P.T period in school because you had damaged
a school window in the last period is an example of:

िव ालय म पी.टी. क ा म दो ों के साथ खेलने का मौका खोया ोंिक आपने िपछली क ा म िव ालय की खड़की को
ित कर िदया था, इसका एक उदाहरण है :

[Question ID = 752]

1. Positive Reinforcement / सकारा क सु ढीकरण [Option ID = 3005]
2. Punishment by removal / िन ासन ारा द [Option ID = 3006]
3. Punishment by application / अनु योग ारा द [Option ID = 3008]
4. Negative Reinforcement / ऋणा क सु ढीकरण [Option ID = 3007]

Positive Reinforcement / सकारा क सु ढीकरण [Option ID = 3005]

58) Programmed Instruction was developed by

अिभ िमत अनुदेशन िकसके ारा िवकिसत िकया गया था?

[Question ID = 702]

1. Thomas Gilbert / थॉमस िग ट [Option ID = 2807]
2. Norman A. Crowder / नॉमन ए. ाउडर [Option ID = 2806]
3. B.F. Skinner / बी.एफ. नर [Option ID = 2805]
4. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2808]

B.F. Skinner / बी.एफ. नर [Option ID = 2805]

59) A schema is a

एक ीमा है

[Question ID = 732]

1. cognitive change. / सं ाना क प रवतन [Option ID = 2928]
2. process of balancing old knowledge and new information. / पुराने ान और नई जानकारी को संतुिलत करने की ि या
[Option ID = 2926]
3. process of taking in new information and experience. / नई जानकारी और अनुभव हण करने की ि या [Option ID =
2927]
4. category of knowledge that allows us to interpret or understand the world. / ान की ेणी जो हम दु िनया की ा ा
करने या समझने की अनुमित दे ती है [Option ID = 2925]

category of knowledge that allows us to interpret or understand the world. / ान की ेणी जो हम दु िनया की
ा ा करने या समझने की अनुमित दे ती है [Option ID = 2925]

60) In the 19th century, three new powerful tendencies of thought influenced all of the social
sciences. They were

19वी ं सदी म, िवचार की तीन नयी श शाली वृि यों ने सभी सामािजक िव ानों को भािवत िकया। वे थी ं

[Question ID = 734]

1. socialism, parochialism and evolution / समाजवाद, संकीणता और िमक-िवकास [Option ID = 2935]
2. cartesianism, positivism and evolution / काटीिजयनवादी, वाद और िमक-िवकास [Option ID = 2936]
3. positivism, socialism and evolution / वाद, समाजवाद और िमक-िवकास [Option ID = 2934]
4. positivism, humanitarianism and evolution / वाद, मानवतावाद और िमक-िवकास [Option ID = 2933]

positivism, humanitarianism and evolution / वाद, मानवतावाद और िमक-िवकास [Option ID = 2933]

61) Choose the pair of theorists who have worked in similar areas.
a. Binet & Terman
b. Gardner & Sternberg
c. Piaget & Kohlberg
d. Freud & Erikson

िस ांतकारों के यु का चुनाव कर, िज ोंने समान े म काय िकया।
a. िबनेट और टे मन
b. गाडनर और नबग
c. ाजे और कोलबग
d. ायड और ए र न

[Question ID = 706]

1. a & b / a और b [Option ID = 2822]
2. a & c / a और c [Option ID = 2823]
3. b & d / b और d [Option ID = 2824]
4. c & b / c और b [Option ID = 2821]

c & b / c और b [Option ID = 2821]

62) Systematic change in mental processes that underlie all learning and performance is referred to
as

सभी सीखने और दशन को समझने वाली मानिसक ि याओं म व थत प रवतन को कहा जाता है

[Question ID = 722]

1. Cognitive Development / सं ाना क िवकास [Option ID = 2886]
2. Moral Development / नैितक िवकास [Option ID = 2885]
3. Intellectual Development / बौ क िवकास [Option ID = 2888]
4. Physical Development / शारी रक िवकास [Option ID = 2887]

Moral Development / नैितक िवकास [Option ID = 2885]

63) Anil is thirty years old and is unable to decide upon a career for himself. None of his jobs last
more than six months. He exhibits signs of

अिनल तीस वष का है और यं के िलए एक वसाय का चुनाव कर पाने म असमथ है । उसका कोई भी काम छह माह से
अिधक समय तक नही ं रहता। वह ____ के िच दिशत करता है

[Question ID = 738]

1. Identity achievement / पहचान उपल [Option ID = 2950]
2. Identity diffusion / पहचान संशय [Option ID = 2951]
3. Identity foreclosure / पहचान पुरोबंध [Option ID = 2949]
4. Moratorium / अिध थगन [Option ID = 2952]

Identity foreclosure / पहचान पुरोबंध [Option ID = 2949]

64) Vygotsky theory must directly support cooperative learning strategies that are evident by

वायगो की के िस ांत को ‘िमलकर सीखने की िश ण रणनीितयों’ का समथन करना चािहए, िजसका माण होगा

[Question ID = 720]

1. Students in competition / छा ों म ित धा [Option ID = 2880]
2. Student helping each other in learning / छा -छा ाएं एक दू सरे की सीखने म मदद रहे ह [Option ID = 2877]
3. Students are role models for other students / छा -छा ाएं अ छा -छा ाओं के िलए आदश ह [Option ID = 2878]
4. One student helps all student to learn / एक छा सभी छा -छा ाओं को सीखने म मदद करता/करती है [Option ID =
2879]

Student helping each other in learning / छा -छा ाएं एक दू सरे की सीखने म मदद रहे ह [Option ID = 2877]

65) Chairman of Calcutta University Commission was

कलक ा िव िव ालय आयोग के अ थे

[Question ID = 728]

1. S. Radhakrishnan / एस राधाकृ न [Option ID = 2909]
2. Kothari / कोठारी [Option ID = 2912]
3. Mudaliar / मुदिलयार [Option ID = 2910]
4. Sadler / सैडलर [Option ID = 2911]

S. Radhakrishnan / एस राधाकृ न [Option ID = 2909]

66) Match the following symbol words with their respective schools of psychological theories:
I II
(i) Repressed desires (a) Functionalism
(ii) Introspection method (b) Structuralism
(iii) Heredity directs psychological development (c) Behaviorism
(iv) Humans are free to choose (d) Psycho-analysis
(e) Humanism

िन िल खत िदए गए संकेत श ों का यथा म उनके मनोवै ािनक िस ांतों की शाखाओं के साथ िमलान कर:
I II
(i) दिमत कामनाएँ (ए) कायवाद
(ii) आ िव ेषण िविध (बी) संरचनावाद
(iii) अनुवांिशकता मनोवै ािनक िवकास का िनदशन करती है (सी) वहारवाद
(iv) मनु चुनने के िलए तं है (डी) मनोिव ेणा क
(इ) मानवतावाद

[Question ID = 753]

1. (i)-c, (ii)-a, (iii)-b, (iv)- d / (i)-सी, (ii)-ए, (iii)-बी, (iv)-डी [Option ID = 3009]
2. (i)-b, (ii)-d, (iii)-a (iv)-c / (i)-बी, (ii)-डी, (iii)-ए, (iv)-सी [Option ID = 3012]
3. (i)-d, (ii)-e, (iii)-b, (iv)-c / (i)-डी, (ii)-इ, (iii)-बी, (iv)-सी [Option ID = 3011]
4. (i)-d, (ii)-b, (iii)-a, (iv)-e / (i)-डी, (ii)-बी, (iii)-ए, (iv)-इ [Option ID = 3010]

(i)-c, (ii)-a, (iii)-b, (iv)- d / (i)-सी, (ii)-ए, (iii)-बी, (iv)-डी [Option ID = 3009]

67) Match the following based on Piaget’s theory of cognitive development
(1) Formal Operational Stage (a) Pretend Play
(2) Sensorimotor Stage (b) Ability to Conserve number, mass and weight
(3) Pre-operational Stage (c) Ability to think about logical possibilities
(4) Concrete Operational Stage (d) Achievement of Object Permanence

िपयाजे के सं ाना क िवकास के िस ांत के आधार पर िन िल खत का िमलान कर
(1) औपचा रक संि या क अव था (ए) नाटक करना
(2) संवेदीकरण अव था (बी) सं ा, मान और वजन के संर ण की मता
(3) पूव संि या क अव था (सी) तािकक संभावनाओं के बारे म सोचने की मता
(4) मूत संि या क अव था (डी) व ु थायीता की उपल

[Question ID = 748]

1. 1-b, 2-d, 3-c, 4-a / 1-बी, 2-डी, 3-सी, 4-ए [Option ID = 2991]
2. 1-c,2-b,3-a,4-d / 1-सी, 2-बी, 3-ए, 4-डी [Option ID = 2992]
3. 1-c, 2-d, 3-a, 4-b / 1-सी, 2-डी, 3-ए, 4-बी [Option ID = 2990]
4. 1-a, 2-c, 3-b, 4-d / 1-ए, 2-सी, 3-बी, 4-डी [Option ID = 2989]

1-a, 2-c, 3-b, 4-d / 1-ए, 2-सी, 3-बी, 4-डी [Option ID = 2989]

68) Sending personal reply to a whole online community is breach of

एक स ूण ऑनलाइन समुदाय को गत प से उ र दे ना, उ ंघन करना है

[Question ID = 693]

1. Security / सुर ा का [Option ID = 2771]
2. Trust / िव ास का [Option ID = 2769]
3. Netiquette / नेट-िश ाचार का [Option ID = 2770]
4. Legality / ाय-संगगता का [Option ID = 2772]

Trust / िव ास का [Option ID = 2769]

69) Swayam Prabha is

यं भा है :

[Question ID = 665]

1. one DTH Channel / एक डी.टी.एच चैनल [Option ID = 2659]
2. a group of 32 DTH Channels / ब ीस चैनल का एक समूह [Option ID = 2660]
3. an independent online platform for learning / अिधगम के िलए एक तं ऑनलाइन मंच [Option ID = 2658]
4. a part of (online) SWAYAM platform for learning / अिधगम के िलए एक (ऑनलाइन) यं (SWAYAM) मंच का भाग
[Option ID = 2657]

a part of (online) SWAYAM platform for learning / अिधगम के िलए एक (ऑनलाइन) यं (SWAYAM) मंच का भाग
[Option ID = 2657]

70) Among the learning disabilities, the name for a reading disorder is

अिधगम अश ताओं म, पठन िवकार का नाम है

[Question ID = 743]

1. Dyscalculia / िडसकैलकुिलया [Option ID = 2971]
2. Dysgraphia / िडस ािफया [Option ID = 2969]
3. Dysphasia / िडसफेिसया [Option ID = 2972]
4. Dyslexia / िड े या [Option ID = 2970]

Dysgraphia / िडस ािफया [Option ID = 2969]

71) Elaborative rehearsal is a way to transfer information from

‘िव ृत अ ास’, जानकारी को थानांत रत करने का एक तरीका है

[Question ID = 751]

1. Long Term Memory to Short Term Memory / लॉ ग टम मेमोरी से शॉट टम मेमोरी [Option ID = 3003]
2. Sensory Register to Short Term Memory / संवेदी रिज र से शॉट टम मेमोरी म [Option ID = 3002]
3. Sensory Memory to Long Term Memory / संवेदी मेमोरी से दीघकािलक मेमोरी म [Option ID = 3001]

4. Short Term Memory to Long Term Memory / शॉट टम मेमोरी से लॉ ग टम मेमोरी [Option ID = 3004]

Sensory Memory to Long Term Memory / संवेदी मेमोरी से दीघकािलक मेमोरी म [Option ID = 3001]

72) For Dewey, children are

डीवी के िलए, ब ेह

[Question ID = 670]

1. active, dependent for guidance, problem-creating creatures / सि य, मागदशन पर िनभर, सम ा का सृजन करने वाला
ाणी। [Option ID = 2679]
2. active, dependent for guidance, problem-oriented creatures / सि य, मागदशन पर िनभर, सम ा-उ ुख ाणी।
[Option ID = 2677]
3. active, exploring, problem-solving creatures / सि य, अ ेषण करने वाला, सम ा-समाधान करने वाला ाणी। [Option
ID = 2678]
4. active, exploring, problem-oriented creatures / सि य, खोजने वाला, सम ा-उ ुख ाणी। [Option ID = 2680]

active, dependent for guidance, problem-oriented creatures / सि य, मागदशन पर िनभर, सम ा-उ ुख ाणी।
[Option ID = 2677]

73) Macaulay wrote his famous Minute on

मैकाले ने अपना िस वृ कब िलखा था?

[Question ID = 718]

1. Feb. 2,1835 / फरवरी 2, 1835 [Option ID = 2870]
2. Feb. 2,1834 / फरवरी 2, 1834 [Option ID = 2872]
3. Mar. 2,1835 / माच 2, 1835 [Option ID = 2869]
4. Mar. 2,1834 / माच 2, 1834 [Option ID = 2871]

Mar. 2,1835 / माच 2, 1835 [Option ID = 2869]

74) Geogebra, PhET, and Stellarium are some of the examples of

िजओजे ा, PhET और े ले रयम कुछ उदाहरण ह

[Question ID = 686]

1. Discipline Specific ICT Tools / िवषय िविश आई.सी.टी. उपकरण [Option ID = 2742]
2. Language Learning Tools / भाषा अिधगम उपकरण [Option ID = 2743]
3. Science Learning Tools / िव ान अिधगम उपकरण [Option ID = 2744]
4. Mathematics Learning Tools / गिणतीय अिधगम उपकरण [Option ID = 2741]

Mathematics Learning Tools / गिणतीय अिधगम उपकरण [Option ID = 2741]

75) What is the value of coefficient of skewness in a Normal Probability Curve?

सामा संभा ता व म ु नेस् के गुणांक का मान ा है ?

[Question ID = 688]

1. More than Zero / शू से अिधक [Option ID = 2750]
2. Less than Zero / शू से कम [Option ID = 2751]
3. Zero / शू [Option ID = 2749]
4. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2752]

Zero / शू [Option ID = 2749]

76) What type of data should be taken in Sampling?

नमूनाकरण म िकस तरह के आकंड़े लेने चािहए?

[Question ID = 681]

1. Which can be easily studied. / िजसका अ यन आसानी से िकया जा सकता हो [Option ID = 2722]
2. Which can be easily selected. / िजसे आसानी से चुना जा सकता हो [Option ID = 2721]
3. Which represents the whole population. / जो पूरी जनसँ ा का ितिनिध करते हो [Option ID = 2723]
4. None of these. / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2724]

Which can be easily selected. / िजसे आसानी से चुना जा सकता हो [Option ID = 2721]

77) Common School System was recommended by

‘कॉमन ू ल िस म’ सं ुित िकसके ारा दी गई थी?

[Question ID = 744]

1. Kothari Commission / कोठारी आयोग [Option ID = 2975]
2. Hunter Commission / हं टर कमीशन [Option ID = 2976]
3. Secondary Education Commission / मा िमक िश ा आयोग [Option ID = 2973]
4. National Education Policy 1986 / रा ीय िश ा नीित 1986 [Option ID = 2974]

Secondary Education Commission / मा िमक िश ा आयोग [Option ID = 2973]

78) Open Education Resources

मु िश ा संसाधन

[Question ID = 672]

1. cannot be non-digital resources / नॉन-िडिजटल संसाधन नहीं हो सकता है [Option ID = 2688]
2. do not need any licenses / को िकसी भी अनु ाप की आव कता नहीं होती [Option ID = 2686]
3. permit no-cost access / मू रिहत वेश की अनुमित दे ता है [Option ID = 2687]
4. are proprietary resources / संपैि क संसाधन ह [Option ID = 2685]

are proprietary resources / संपैि क संसाधन ह [Option ID = 2685]

79) A teacher made her student work one extra hour during break for not finishing class assignment
on time. The following is an example of

एक िश क ने अपने छा को समय पर क ा काय पूरा न करने के िलए अंतराल के समय एक अित र घंटे काम करवाया।
िन िल खत िकसका उदाहरण है

[Question ID = 701]

1. Positive Reinforcement / सकारा क पुनबलन का [Option ID = 2803]
2. Punishment / द का [Option ID = 2802]
3. Negative Reinforcement / नकारा क पुनबलन का [Option ID = 2804]
4. Reward / पुर ार का [Option ID = 2801]

Reward / पुर ार का [Option ID = 2801]

80) Inclusive societies need to recognize the presence of diverse citizens by providing:
a. Barrier free environments
b. Advocates to ensure implementation of Disability reservation
c. Educational facilities that benefit diverse learners
d. Toilet facilities in public spaces
Choose the correct response or responses

समावेशी समाज म िविवध नाग रकों की उप थित की पहचान ______के ारा उपल करने की आव कता है ।
ए. अवरोध मु वातावरण
बी. अश ता आर ण के काया यन को सुिनि त करने के िलए सं ुित
सी. शैि क सुिवधाएँ , जो िविवध िश ािथयों को लाभा त कर
डी. सावजिनक थलों म शौचालय की सुिवधा
सही िति या या िति याओं का चुनाव कर:

[Question ID = 699]

1. a, c, & d / ए, सी और डी [Option ID = 2793]
2. All of these / ये सभी [Option ID = 2795]
3. None of these / इनम से कोई नहीं [Option ID = 2796]
4. b & c / बी और सी [Option ID = 2794]

a, c, & d / ए, सी और डी [Option ID = 2793]

81) The accepted value of Existentialists is:

अ वािदयों का ीकृत मू है :

[Question ID = 737]

1. Freedom / तं ता [Option ID = 2945]
2. Symmetry in nature / कृित म सम पता [Option ID = 2946]
3. Enlightenment / आ ान [Option ID = 2948]

4. Credentials / मािणकता [Option ID = 2947]

Freedom / तं ता [Option ID = 2945]

82) The report of the National Education Commission is entitled as

रा ीय िश ा आयोग के ितवेदन का शीषक है

[Question ID = 736]

1. Education and National Development / िश ा और रा ीय िवकास [Option ID = 2941]
2. Learning by doing / करके सीखना [Option ID = 2944]
3. Integrated development / सम िवकास [Option ID = 2943]
4. National Development Report / रा ीय िवकास ितवेदन [Option ID = 2942]

Education and National Development / िश ा और रा ीय िवकास [Option ID = 2941]

83) The symbolic aspect of introducing local crafts and production related skills and knowledge in
the school, in Gandhi’s basic education was:

गांधी की बुिनयादी िश ा के अंतगत ू ल ि याकलापों म थानीय िश और उ ादन संबंधी कौशल तथा ान को थान दे ने
का तीक प म कारण था:

[Question ID = 684]

1. Allocation of a substantive place in the school to systems of protest developed by oppressed groups. / पीिड़त
समूहों ारा िकए गए िवरोध प को िव ालय म एक मह पूण थान का आवंटन [Option ID = 2734]
2. Allocation of a substantive place in the school to systems of manufacturing developed by oppressed groups. /
पीिड़त समूहों ारा िवकिसत उ ादन णाली को िव ालय म एक मह पूण थान का आवंटन [Option ID = 2733]
3. Allocation of a substantive place in the school to systems of resistance developed by oppressed groups. / पीिड़त
समूहों ारा िवकिसत ितरोध व था का िव ालय म एक मह पूण थान का आवंटन [Option ID = 2736]
4. Allocation of a substantive place in the school to systems of knowledge developed by oppressed groups. / पीिड़त
समूहों ारा िवकिसत ान-िव ान णाली को िव ालय म एक मह पूण थान का आवंटन [Option ID = 2735]

Allocation of a substantive place in the school to systems of manufacturing developed by oppressed groups.
/ पीिड़त समूहों ारा िवकिसत उ ादन णाली को िव ालय म एक मह पूण थान का आवंटन [Option ID = 2733]

84) The purpose of which Convention is to “promote, protect and ensure the full and equal
enjoyment of all human rights and fundamental freedom by all persons with disabilities and to
promote respect for their inherent dignity”.

िकस स ेलन का उ े "सभी िद ा गजनों के ारा सभी मानवािधकारों और मूलभूत तं ता को बढ़ावा दे ना, र ा करना
और और उनके िनिहत स ान के िलए सुर ा को सुिनि त करना है "।

[Question ID = 660]

1. All of these / ये सभी [Option ID = 2640]
2. The Universal Declaration of Human Rights, 1948 / मानव अिधकारों की सावभौिमक घोषणा, 1948 [Option ID = 2638]

3. The UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 2006 / िद ां ग यों के अिधकारों पर संयु रा
स ेलन, 2006 [Option ID = 2639]
4. The Rights of People with Disabilities Act, 2016 / िद ां गजनों का अिधकार अिधिनयम, 2016 [Option ID = 2637]

The Rights of People with Disabilities Act, 2016 / िद ां गजनों का अिधकार अिधिनयम, 2016 [Option ID = 2637]

85) The syndrome of autism refers to which of the following difficulties in the developing child?

आ िवमोह का ल ण िवकिसत बालक की िन िल खत म से िकन किठनाइयों को संदिभत करता है ?

[Question ID = 678]

1. Disturbance in eye-hand coordination / आँ ख-हाथ सम य म बाधा [Option ID = 2712]
2. Impairment in social behavior and relatedness to others / सामािजक वहार और दू सरों के साथ संब ता म हािन
[Option ID = 2711]
3. Impairment in the ability to solve puzzles / पहे ली को सुलझाने की मता म हािन [Option ID = 2709]
4. Delay in the capacity to associate names with faces / चेहरों के साथ नाम को स करने की मता म दे री [Option ID
= 2710]

Impairment in the ability to solve puzzles / पहे ली को सुलझाने की मता म हािन [Option ID = 2709]

86) The Staff College was renamed as National Institute of Educational Planning and Administration
in

ाफ कॉलेज का नाम बदलकर नेशनल इं ी ूट ऑफ एजुकेशनल ािनंग एं ड एडिमिन े शन रखा गया

[Question ID = 741]

1. 2001 [Option ID = 2964]
2. 1980 [Option ID = 2963]
3. 1984 [Option ID = 2962]
4. 1976 [Option ID = 2961]

1976 [Option ID = 2961]

87) The idea of _____ schools clearly came from the two communities Gandhi had established in
South Africa, _____ started in 1904, and ______, which was established in 1910, provided him with
a lasting interest and faith in the potential of life in a _______.

_______िव ालयों का िवचार प से, गांधी ारा दि ण अ ीका म थािपत िकया गए दो समुदायों से आया है ,
______जो 1904 म शु िकया गया, और ______ जो 1910 म थािपत िकया गया था, _______म जीवन की मता म
उसे थायी िच एवं िव ास दान िकया।

[Question ID = 715]

1. Productive, Phoenix Farm, Wardha Ashram, rural commune / उ ादक, फ़ीिन फाम, वधा आ म, ामीण समुदाय
[Option ID = 2860]
2. Productive, Phoenix Farm, Tolstoy Farm, rural commune / उ ादक, फ़ीिन फाम, टाल ाय फाम, ामीण समुदाय
[Option ID = 2858]

3. Village, Phoenix Farm, Wardha Ashram, Village society. / गां व, फ़ीिन फाम, वधा आ म, गां व समाज [Option ID =
2859]
4. Village, Tolstoy Farm, Phoenix Farm, Village society. / ाम, टाल ाय फाम, फ़ीिन फाम, गां व समाज [Option ID =
2857]

Village, Tolstoy Farm, Phoenix Farm, Village society. / ाम, टाल ाय फाम, फ़ीिन फाम, गां व समाज [Option ID
= 2857]

88) The concept of Blended-learning does not involve

स ि त-अिधगम की संक ना स िलत नही ं करती है

[Question ID = 700]

1. Integration of different media and methods together / िविभ साधन और िविधयों का एक साथ एकीकरण [Option ID =
2798]
2. Integration of all ways of traditional methods of teaching together / िश ा की पर रागत िविधयों का एक साथ
एकीकरण [Option ID = 2800]
3. Integration of all ways of communicating electronically together / एले ोिनकली सभी कार से संचार का एक साथ
एकीकरण [Option ID = 2799]
4. Integration of Classroom and e-learning together / क ा और ई-अिधगम का एक साथ एकीकरण [Option ID = 2797]

Integration of Classroom and e-learning together / क ा और ई-अिधगम का एक साथ एकीकरण [Option ID =
2797]

89) The Right to Education Act attempts to put power in local hands through local bodies. Which of
the following is not responsible for the implementation for this Act?

िश ा का अिधकार अिधिनयम- थानीय िनकायों के मा म से, थानीय हाथों म श दे ने का यास करता है । इस
अिधिनयम के काया यन के िलए िन िल खत म से कौन िज ेदार नही ं है ?

[Question ID = 708]

1. State Commission for Protection of Child Rights / बाल अिधकारों के संर ण के िलए रा आयोग [Option ID = 2831]
2. Village Development Officer / ाम िवकास अिधकारी [Option ID = 2829]
3. National Advisory Council / रा ीय सलाहकार प रषद [Option ID = 2832]
4. School Management Committees / िव ालय बंधन सिमितयां [Option ID = 2830]

Village Development Officer / ाम िवकास अिधकारी [Option ID = 2829]

90) The major focus of the National Policy on Education 1968 was to relate education to

िश ा पर रा ीय नीित 1968 का मु क िब दु _________ िश ा से संबंिधत था।

[Question ID = 682]

1. National development and child’s rights. / रा ीय िवकास और ब े के अिधकार [Option ID = 2725]
2. National development and social change. / रा ीय िवकास और सामािजक प रवतन [Option ID = 2727]
3. National development and vertical mobility. / रा ीय िवकास और ऊ ाधर गितशीलता [Option ID = 2728]

4. National development and health system. / रा ीय िवकास और ा व था [Option ID = 2726]

National development and child’s rights. / रा ीय िवकास और ब े के अिधकार [Option ID = 2725]

91) The method of Induction was given by which of the following thinkers.

आगमना क िविध, िन िल खत िवचारकों म से िकसके ारा दी गई थी?

[Question ID = 724]

1. Russell / रसेल [Option ID = 2895]
2. Mill / िमल [Option ID = 2893]
3. Hicks / िह [Option ID = 2896]
4. Dewey / डीवी [Option ID = 2894]

Mill / िमल [Option ID = 2893]

92) The Constitution of India grants the right to religious minorities to conserve their language,
script and culture and to establish their educational institutions based on religion and language
under

भारत का संिवधान, धािमक अ सं कों को उनकी भाषा, िलिप और सं ृ ित के संर ण का अिधकार और उनके धम एवं
भाषा पर आधा रत शैि क सं थानों को _____ के अंतगत थािपत करने के िलए अिधकार दे ता है ।

[Question ID = 710]

1. Article 28 and 30. / अनु े द 28 और 30 [Option ID = 2838]
2. Article 28 and 29. / अनु े द 28 और 29 [Option ID = 2840]
3. Article 29 and 30. / अनु े द 29 और 30 [Option ID = 2837]
4. Article 27 and 28. / अनु े द 27 और 28 [Option ID = 2839]

Article 29 and 30. / अनु े द 29 और 30 [Option ID = 2837]

93) The difficulty in dealing with equality in education as a theory is its exasperating vagueness
because

एक िस ांत के प म, ‘िश ा के े म समानता’ म किठनाई, अपनी, परे शान करने वाली अ ता के कारण है , ोंिक

[Question ID = 691]

1. it is based on a political and philosophical meaning of equality. / यह समानता के एक राजनीितक एवं दाशिनक अथ पर
आधा रत है । [Option ID = 2761]
2. it has a complicated meaning with interesting implications. / इसम जिटल अथ के साथ रोचक िनिहताथ ह। [Option ID
= 2762]
3. it purports that all children’s life can’t be theorized. / इसका अिभ ाय है िक सभी ब ों के जीवन का सै ा ीकरण नहीं
िकया जा सकता। [Option ID = 2764]
4. it treats all alike, which offends against the notions of appropriateness. / यह उन सभी के साथ एक समान वहार
करती है , जो भी उपयु ाओं की धारणा के िव आघात करते है । [Option ID = 2763]

it is based on a political and philosophical meaning of equality. / यह समानता के एक राजनीितक एवं दाशिनक अथ
पर आधा रत है । [Option ID = 2761]

94) The Rights of Persons with Disabilities Act, 2016 provides for the right of free education to
every child with benchmark disability between the age group of

िवकलांग यों का अिधकार अिधिनयम, 2016,िवकलांगता वाले ेक ब े को मु िश ा का अिधकार दान करने म
मील का प र है , वह िकस आयु वग के िलए है ?

[Question ID = 703]

1. 0 and 18 years / 0 और 18 साल [Option ID = 2810]
2. 0 and 14 years / 0 और 14 साल [Option ID = 2809]
3. 6 and 18 years / 6 और 18 साल [Option ID = 2812]
4. 6 and 14 years / 6 और 14 साल [Option ID = 2811]

0 and 14 years / 0 और 14 साल [Option ID = 2809]

95) The aims of education are decided by what considerations?

िश ा के उ े िकस िवचार से तय िकए जाते ह?

[Question ID = 719]

1. Epistemological / ानमीमां सा [Option ID = 2874]
2. Metaphysical / त मीमां सा [Option ID = 2873]
3. All of these / ये सभी [Option ID = 2876]
4. Ethical / नैितक [Option ID = 2875]

Metaphysical / त मीमां सा [Option ID = 2873]

96) The pre board examination result of English of a school indicates that the mean is 79, median is
90 and mode is 95. Which of the following interpretations is correct on the basis of the relationship
between the measures of central tendency?

एक िव ालय के ी-बोड परी ा का प रणाम दशाता है िक अं ेजी म ा ांकों का म मान 79 है , म ांक 90 है और ब लांक
95 है । क ीय वृित के मापों के बीच संबंधों के आधार पर िन िल खत म से कौन सी ा ा सही है ?

[Question ID = 727]

1. Fifty per cent of the students have scored more than 79 marks. / पचास ितशत से अिधक छा ों ने 79 अंक अिजत
िकये ह। [Option ID = 2906]
2. Most of the students have performed poorly in the exam as indicated by a low Mean. / कम म मान संकेत दे ता है
िक छा ों म से अिधकां श ने परी ा म खराब दशन िकया है । [Option ID = 2905]
3. The mean is pulled towards the left due to a few students scoring low marks. / कुछ छा ों ारा कम अंक ा के
कारण, म मान बाईं ओर खींचा आ है । [Option ID = 2907]
4. The class performance reflects the latest trend of students scoring high marks even in languages. / क ा दशन
छा ों के भाषाओं तक म भी,उ अंक ा करने की नवीनतम वृि को दशाता है । [Option ID = 2908]

Most of the students have performed poorly in the exam as indicated by a low Mean. / कम म मान संकेत दे ता
है िक छा ों म से अिधकां श ने परी ा म खराब दशन िकया है । [Option ID = 2905]

97) The objectives of DPEP are

डीपीईपी के उ े ह

[Question ID = 747]

1. all of these. / ये सभी [Option ID = 2988]
2. to reduce difference in enrolment, drop out and learning achievement among gender and social groups to less
than 5 percent. / िलंग, सामािजक समूहों के बीच नामां कन, अप य और सीखने की उपल म अंतर को 5 ितशत से कम
करना। [Option ID = 2985]
3. to raise average achieved level. / औसत ा र बढ़ाना। [Option ID = 2987]
4. to reduce overall primary dropout rates for all students to less than 10 per cent. / सभी छा ों के कुल
ाथिमक अप य की दर को 10 ितशत से कम करना। [Option ID = 2986]

to reduce difference in enrolment, drop out and learning achievement among gender and social groups to
less than 5 percent. / िलंग, सामािजक समूहों के बीच नामां कन, अप य और सीखने की उपल म अंतर को 5 ितशत से
कम करना। [Option ID = 2985]

98) The author of ‘Small is Beautiful’, is

‘ ॉल इज ूटीफुल’ के लेखक है

[Question ID = 729]

1. Parsons / पास [Option ID = 2916]
2. Hicks / िह [Option ID = 2913]
3. Dewey / डीवी [Option ID = 2915]
4. Schumacher / शूमाकर [Option ID = 2914]

Hicks / िह [Option ID = 2913]

99) The term ‘Continuous’ as interpreted in ‘Continuous and Comprehensive Evaluation’ does not
relate to which of the following aspects?

सतत और ापक मू ांकन' म ‘सतत’ पद की ा ा, िन िल खत म से िकससे संबंिधत नही ं है ?

[Question ID = 667]

1. Diagnosis of learning gaps / अिधगम अंतराल का िनदान [Option ID = 2666]
2. Application of variety of techniques to assess the learner’s development / िश ाथ के िवकास का आकलन करने के
िविवध तकनीक का योग [Option ID = 2667]
3. Use of corrective measures / सुधारा क उपायों का योग [Option ID = 2668]
4. Regularity and frequency of assessment / िनयिमतता और आवृि का आं कलन [Option ID = 2665]

Regularity and frequency of assessment / िनयिमतता और आवृि का आं कलन [Option ID = 2665]

100) One of the five guiding principles of the NCF-2005 are:

एनसीएफ -2005 के पांच मागदशक िस ांत म से एक ह

[Question ID = 698]

1. ensuring that learner is shifted away from rote methods. / रटने वाली िविधयों से िश ाथ को दू र हटना सुिनि त करना
[Option ID = 2791]
2. making examinations fair, more professional and stricter. / परी ाओं को िन , अिधक वृि क और स बनाना
[Option ID = 2792]
3. designing a new curriculum for the entire country. / पूरे दे श के िलए नए पा म की योजना बनाना [Option ID =
2789]
4. improving all the wrongs in the educational policy. / िश ा नीित म सभी गलितयों का सुधार करना [Option ID = 2790]

designing a new curriculum for the entire country. / पूरे दे श के िलए नए पा म की योजना बनाना [Option ID =
2789]