HP Board 10th Class Model Question Paper 2026 Social Science

HPBOSE
MODEL QUESTION
PAPERS

Model test paper
मॉडल प्रश्न पत्र
Sub: social science
विषय : सामाविक विज्ञान
Class: 10th
कक्षा : 10िीं
Time allotted : 3 hours. 2025-2026
समय : 3 घंटे
Maximum marks 80
अविकतम अंक : 80
General Instructions : सामान्य वनर्देश :

Read the following instructions carefully and follow them.
वनम्नवलवित वनर्देशों को ध्यानपूिवक पढ़ें और उनका पालन कऱें।
This question paper contains 39 questions. All questions are compulsory.
यह प्रश्नपत्र कुल 39 प्रश्नों से बना है। सभी प्रश्न अवनिायव हैं
The question paper is divided into five sections, Sections A, B, C, D and E.
प्रश्नपत्र पााँच िंडों — िंड A, B, C, D और E — म़ें विभावित है।
Section A - Question numbers 1 to 16 are multiple choice type questions. Each question carries 1 mark.
िंड A – प्रश्न संख्या 1 से 16 बहुविकल्पीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का है।
Section B - Question numbers 17 to 27 are very short answer type questions. Each question carries 2 marks. The
answer to these questions should not exceed 40 words.
िडं B – प्रश्न सख्ं या 17 से 27 अवत लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न 2 अक ं का है। इन प्रश्नों के उत्तर 40 शब्र्दों से अविक नहीं होने चावहए।
Section C - Question numbers 28 to 35 are short answer type questions. Each question carries 3 marks. Answers to
these questions should not exceed 60 words.
िडं C – प्रश्न सख्ं या 28 से 35 लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न 3 अंक का है। इन प्रश्नों के उत्तर 60 शब्र्दों से अविक नहीं होने चावहए।
Section D - Question numbers 36 to 38 are long answer type questions. Each question carries 4 marks. Answers to
these questions should not exceed 120 words.
िडं D – प्रश्न सख्ं या 36 से 38 र्दीघव उत्तरीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न 4 अंक का है। इन प्रश्नों के उत्तर 120 शब्र्दों से अविक नहीं होने चावहए।
Section E Question number 39 Map is a skill based question consisting of two
parts- 39 (i) History (3 marks) and 39(ii) Geography (3 marks). This question carries a total of 6 marks.
िडं E – प्रश्न सख्ं या 39 मानवचत्र पर आिाररत है और इसम़ें र्दो भाग हैं – 39 (i) इवतहास (3 अक ं ) तथा 39 (ii) भगू ोल (3 अक ं )। यह प्रश्न कुल 6 अक
ं ों का है।

"खण्ड क" 1×16=16
(Section: A) 1×16=16

प्रश्न 1) 1815 की वियना संवि (Treaty of Vienna) का मुख्य उद्देश्य क्या था?
A) यूरोप म़ें लोकतांवत्रक सरकारों की स्थापना करना
B) राितंत्रों की बहाली करना और रूवढिार्दी व्यिस्था बनाए रिना
C) िमवनी और इटली का एकीकरण करना
D) औद्योवगक सिु ारों की शुरुआत करना

What was the main objective of the Treaty of Vienna (1815)?

A) To create democratic governments in Europe
B) To restore monarchies and maintain conservative order
C) To unify Germany and Italy
D) To start industrial reforms

प्रश्न 2) 1919 के िवलयांिाला बाग हत्याकांड का क्या महत्ि था?

A) इसने भारत म़ें विवटश शासन का अतं कर वर्दया
B) इसने औपवनिेवशक शासन की क्रूरता को उिागर वकया और भारतीयों को इसके विलाफ एकिटु वकया
C) इसने सविनय अिज्ञा आर्दं ोलन की तरु तं शरुु आत कर र्दी
D) इसने भारतीयों को विवटश शासन के प्रवत िफार्दार बने रहने के वलए आश्वस्त वकया

What was the significance of the Jallianwala Bagh massacre (1919)?

A) It marked the end of British rule in India
B) It exposed the brutal nature of colonial rule and united Indians against it
C) It led to the immediate launch of the Civil Disobedience Movement
D) It convinced Indians to remain loyal to the British

प्रश्न 3) यवर्द मुद्रण मशीन का आविष्कार नहीं हुआ होता, तो पुनिावगरण (Renaissance) और सुिार आंर्दोलन पर सबसे संभावित प्रभाि क्या होता?

A) िे तेिी से और व्यापक रूप से फै ल िाते
B) िे कुछ विद्वानों और क्षेत्रों तक ही सीवमत रह िाते
C) उनका ज्ञान के आर्दान-प्रर्दान से कोई संबिं नहीं होता
D) उन्होंने औद्योवगक क्रांवतयों को पहले ही िन्म र्दे वर्दया होता

If the printing press had not been invented, what would have been the most likely impact on the
Renaissance and Reform movements?

A) They would have spread faster and more widely
B) They would have remained limited to a few scholars and regions
C) They would have had no connection to knowledge sharing
D) They would have created industrial revolutions earlier

प्रश्न 4) एक अल्पसंख्यक समुर्दाय का समूह नीवत-वनमावण म़ें उपेवक्षत महसूस करता है। शवि-साझाकरण (Power Sharing) के वसद्ातं के अनुसार सरकार को
इस समस्या का समािान कै से करना चावहए?

A) उनके मांगों को र्दबाकर व्यिस्था बनाए रिना
B) उन्ह़ें वनणवय लेने िाली संस्थाओ ं म़ें शावमल करना और उवचत प्रवतवनवित्ि सुवनवित करना

C) सारी शवि बहुसंख्यक समूह को सौंप र्देना
D) अल्पसंख्यक समूहों के साथ चचाव से बचना

A group from a minority community feels neglected in policy-making. What should the government do to
resolve the issue according to the principle of power sharing?

A) Suppress their demands to maintain order
B) Include them in decision-making bodies and ensure fair representation
C) Transfer all power to the majority group
D) Avoid discussions with minority groups

प्रश्न 5) एक गााँि म़ें मवहलाओ ं को ग्राम सभा की बैठकों म़ें भाग लेने की अनुमवत नहीं है। लोकतांवत्रक वसद्ांतों के अनुसार उनकी भागीर्दारी सुवनवित करने के वलए क्या
वकया िाना चावहए?
A) के िल वशवक्षत परुु षों को मवहलाओ ं का प्रवतवनवित्ि करने की अनमु वत र्देना
B) मवहलाओ ं की भागीर्दारी का काननू ी प्रितवन करना और िागरूकता कायवक्रम चलाना
C) वििार्द से बचने के वलए ितवमान प्रथा को िारी रिना
D) बैठकों की संख्या कम करना

In a village, women are not allowed to participate in Gram Sabha meetings. What should be done to ensure
their inclusion as per democratic principles?

A) Allow only educated men to represent women
B) Ensure legal enforcement of women’s participation and awareness programs
C) Keep the current practice to avoid conflicts
D) Reduce the number of meetings
प्रश्न 6) भारत म़ें रािनीवतक र्दलों को वचह्न (Symbols) आिंवटत करने की विम्मेर्दारी वकसकी होती है?

A) भारत के राष्रपवत
B) भारत के प्रिानमंत्री
C) भारत का वनिावचन आयोग
D) लोकसभा के अध्यक्ष

Who is responsible for allotting symbols to political parties in India?

A) President of India
B) Prime Minister of India
C) Election Commission of India
D) Speaker of Lok Sabha

प्रश्न 7) प्रवत व्यवि आय (Per Capita Income) का क्या अथव है
A) के िल अमीर लोगों द्वारा अविवत आय
B) प्रत्येक कामकािी व्यवि द्वारा अविवत आय
C) वकसी र्देश की कुल आय को उसकी िनसंख्या से विभावित करना
D) वकसी र्देश की कुल आय को के िल कामकािी लोगों से विभावित करना

What does per capita income mean?

A) Income earned by only rich people
B) Income earned by each working person
C) Total income of a country divided by its population
D) Total income of a country divided by working people only

प्रश्न 8) अथवव्यिस्था को सािविवनक (Public) और वनिी (Private) क्षेत्र म़ें वकस आिार पर िगीकृ त वकया िाता
है?

A) रोिगार की वस्थवत
B) आवथवक गवतविवियों की प्रकृ वत
C) उद्योगों का स्िावमत्ि
D) वकसी उद्यम म़ें काम करने िाले श्रवमकों की सख्ं या

On what basis is the economy classified into public and private sector?
A) Employment status
B) Nature of economic activities
C) Ownership of industries
D) No. Of workers employed in enterprise.

प्रश्न 9) िैश्वीकरण से भारत म़ें उपभोिाओ ं को कै से लाभ होता है?

A) विकल्पों की सख्ं या कम करके
B) उत्पार्दों की अविक विवििता और बेहतर गणु ित्ता प्रर्दान करके
C) िस्तुओ ं की कीमत बढाकर
D) विर्देशी व्यापार को रोककर

How does globalization benefit consumers in India?

A) By reducing the number of choices
B) By providing a wider range of products and better quality
C) By increasing the price of goods
D) By stopping foreign trade

प्रश्न 10) रमेश एक वबस्कुट का पैकेट िरीर्दता है, लेवकन उसका ििन पैकेट पर वलिे ििन से कम है। उसे क्या करना चावहए?

A) इसे एक छोटी सी बात मानकर नज़रअर्दं ाज़ करना
B) सवू चत वकए िाने के अविकार (Right to be Informed) के तहत वशकायत र्दिव करना
C) के िल उस िांड का सामान िरीर्दना बर्दं करना
D) वसफव र्दुकानर्दार से मौविक वशकायत करना

Ramesh buys a packet of biscuits, but the weight is less than what is printed on the packet. What should he
do?

A) Ignore it as a small issue
B) File a complaint under the Right to be Informed
C) Only stop buying that brand
D) Complain to the shopkeeper verbally only

प्रश्न 11) एक छात्र स्कूल म़ें वबिली की बबावर्दी र्देिता है। वनम्नवलवित म़ें से कौन-सी वक्रया संसािनों के सही प्रबंिन को र्दशावती है?

A) बबावर्दी को नज़रअर्दं ाज़ करना
B) िागरूकता फै लाना और सुवनवित करना वक पंिे और लाइट्स उपयोग न होने पर बंर्द कर वर्दए िाएं
C) स्कूल से अविक वबिली िरीर्दने को कहना
D) वबना कोई कर्दम उठाए स्कूल प्रशासन को र्दोष र्देना

A student notices wastage of electricity in the school. Which of the following actions reflects proper
resource management?

A) Ignoring the wastage
B) Creating awareness and ensuring lights and fans are switched off when not in use
C) Asking the school to buy more electricity

D) Blaming the school authorities without taking steps

प्रश्न 12) भारत म़ें िन्यिीिों की रक्षा म़ें मर्दर्द करने िाला कानूनी प्राििान कौन सा है?

A) िन्यिीि सरं क्षण अविवनयम, 1972
B) औद्योवगक नीवत अविवनयम, 1991
C) िन अविकार अविवनयम, 2006
D) उपभोिा सरं क्षण अविवनयम, 1986

Which legal measure helps in protecting wildlife in India?

A) Wildlife Protection Act, 1972
B) Industrial Policy Act, 1991
C) Forest Rights Act, 2006
D) Consumer Protection Act, 1986

प्रश्न 13) पंिाब का एक वकसान ताज़ी सवब्ज़यााँ िल्र्दी से र्दबु ई भेिना चाहता है। उसे वकस पररिहन सािन को चुनना चावहए?

A) सड़क मागव
B) िायु मागव
C) रेल मागव
D) िल मागव

A farmer in Punjab wants to send fresh vegetables to Dubai quickly. Which mode of transport should he
prefer?

A) Roadways
B) Airways
C) Railways
D) Waterways

प्रश्न 14) के स स्टडी 1: भूकंप के वलए तैयारी

उत्तरी भारत का एक शहर अक्सर हल्के झटके महसूस करता है। स्कूलों को मॉक विल (अभ्यास) कराने और छात्रों म़ें िागरूकता फै लाने की सलाह र्दी गई है।
प्रश्न:
स्कूलों म़ें भूकंप मॉक विल कराने का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A) छात्रों म़ें डर और घबराहट पैर्दा करना
B) यह सुवनवित करना वक छात्र भूकंप के र्दौरान सुरक्षा उपाय िानते हों
C) िावषवक समारोह की तैयारी करना
D) के िल इमारत की मिबूती की िााँच करना

Case Study 1: Earthquake Preparedness

A city in northern India experiences frequent mild tremors. Schools are advised to conduct mock drills and create
awareness among students.
Question:
What is the primary purpose of conducting earthquake mock drills in schools?

A) To create panic among students
B) To ensure students know safety measures during earthquakes
C) To prepare an official record
D) To check building strength only

प्रश्न 15. आपर्दा प्रबंिन (Disaster Management) म़ें क्या शावमल है?

a) शमन (Mitigation)
b) पनु वनवमावण (Reconstruction)
c) पनु िावस (Rehabilitation)
d) उपयुवि सभी (All of the above)

Disaster Management includes
a) Mitigation
b) Reconstruction
c) Rehabilitation
d) All of the above

प्रश्न 16) आपर्दा की वस्थवत म़ें िब पारंपररक संचार माध्यम विफल हो िाते हैं, तो सबसे उपयुि िैकवल्पक संचार प्रणाली कौन-सी होगी?
a) मोबाइल नेटिकव
b) उपग्रह फोन (Satellite Phone)
c) टेलीवििन
d) रेवडयो प्रसारण

During a disaster, when traditional communication systems fail, which is the most appropriate alternate
communication system?
a) Mobile network
b) Satellite phone
c) Television
d) Radio broadcasting

"खण्ड ख" 11×2=22
(Section: B) 11×2=22

प्रश्न 17) मान लीविए वक आप 19िीं शताब्र्दी म़ें भारत के एक छोटे बुनकर हैं। विटेन से मशीन से बने कपड़ों के आगमन का आपके िीिनयापन और र्दैवनक िीिन
पर क्या प्रभाि पड़ेगा?
Suppose you are a small weaver in India during the 19th century. How would the arrival of machine-made
cloth from Britain affect your livelihood and daily life?

प्रश्न 18) गािं ीिी ने असहयोग आर्दं ोलन िापस क्यों वलया? कोई एक घटना का उल्लेि कीविए।

Why did Gandhiji withdraw the non-cooperation Movement? State one incident.

प्रश्न 19) यवर्द भारत म़ें मानसून विफल हो िाए, तो कौन-सी तीन फसल़ें सबसे अविक प्रभावित होंगी?

If monsoon fails in India, which three crops will be most affected?

प्रश्न 20) उद्योगों के स्थान को प्रभावित करने िाले कारक कौन-कौन से हैं? तीन उर्दाहरणों सवहत समझाइए।
What are the factors that affect the location of industries? Explain with three examples.

प्रश्न 21) भारत के कुछ भागों म़ें आि भी िावत-आिाररत असमानताएाँ क्यों मौिर्दू हैं, समझाइए।

Explain why caste-based inequalities still exist in some parts of India.

प्रश्न 22) एक लोकतांवत्रक र्देश म़ें कुछ लोग अब भी भेर्दभाि का सामना करते हैं। लोकतंत्र की र्दो ऐसी विशेषताएाँ बताइए िो सामाविक असमानताओ ं को कम करने म़ें
मर्दर्द करती हैं।

In a democratic country, some people still face discrimination. Give two characteristics of democracy that can helps
reduce social inequalities.

प्रश्न 23) र्दो र्देशों का GDP समान है, परंतु एक निीकरणीय ऊिाव का उपयोग करता है और र्दसू रा िीिाश्म ईिनों
ं का अत्यविक उपयोग करता है। इनम़ें से कौन-सा
र्देश सतत विकास का पालन कर रहा है और क्यों?

Two countries have the same GDP, but one follows renewable energy and the other overuses fossil fuels. Which
country is practicing sustainable development and why?

प्रश्न 24) मान लीविए वक कोई वकसान गन्ना, चीनी वमल को बेचने से इनकार कर र्देता है। इसका चीनी वमल पर क्या प्रभाि पड़ेगा और क्यों?

Suppose a farmer denies to sell sugarcane to sugar mill. What would be the effect on sugar mill and why?

प्रश्न 25) सामर्दु ावयक िागरूकता
एक बाढ-प्रिण शहर नागररकों को आपातकालीन वस्थवत म़ें सचं ार के विकल्पों के बारे म़ें वशवक्षत करना चाहता है।
प्रश्न: ऐसे कौन-से िैकवल्पक सचं ार सािन हैं विन्ह़ें शहर को बढािा र्देना चावहए?

Community Awareness

A town prone to floods wants to educate citizens about communication options during emergencies.
Question: What alternate communication tools should the town promote?

प्रश्न 26) मान लीविए वक आप एक अवभयंता हैं और आपको भूकंप-रोिी भिन का वनमावण करना है, तो आप वकन र्दो बातों का ध्यान रि़ेंगे?

Suppose you are an engineer and you have to construct an earthquake resistant building what two things you would
keep in mind?
प्रश्न 27) विला स्तर पर आपर्दा प्रबिं न सवमवत के चार सर्दस्यों की सचू ी बनाइए।

List out four members of the Disaster Management Committee at the district level.

"खण्ड ग" 8×3=24
(Section: C) 8×3=24

प्रश्न 28) मान लीविए आप 1790 के र्दशक म़ें फ्ासं के एक सािारण नागररक हैं। नेपोवलयन कोड (Napoleonic Code) के लागू होने के बार्द आपके िीिन
म़ें तीन पररितवन वलविए।

Suppose you are a common man in France in 1790s. Write three changes in your life after the introduction of the
Napoleonic Code.

प्रश्न 29) 16िीं और 17िीं शताब्र्दी म़ें यूरोप म़ें छपाई हुई पुस्तकों (printed books) के प्रभाि से कुछ लोग क्यों डरते थे? वकसी भी तीन कारण बताइए।

Why did some people fear the effect of printed books in Europe during the 16th and 17th centuries? Give any three
reasons.

प्रश्न 30) व्यावसाययक (Commercial) और आजीववका (Subsistence) खेती में अंतर बताइए।ऐसी र्दो फसलों के उर्दाहरण र्दीविए िो एक क्षेत्र म़ें
व्यािसावयक (commercial) हो सकती हैं पर वकसी अन्य क्षेत्र म़ें आिीविका (subsistence) प्रर्दान करती हैं।

Differentiate between commercial and subsistence type of agriculture. Give examples of two crops which may be
commercial in one region but provides subsistence in other region.

प्रश्न 31) आरवक्षत िन (Reserved Forests), संरवक्षत िन (Protected Forests) और अिगीकृ त िन (Unclassed Forests) म़ें अंतर स्पष्ट
कीविए।

Distinguish between reserved forests, protected forests, and unclassed forests.

प्रश्न 32) भारत:

कुछ नेताओ ं ने मिबतू क़ें द्रीय सत्ता चाही िबवक अन्य ने राज्यों को अविक अविकार र्देने की मागं की। प्रश्न: भारत म़ें सत्ता-वितरण (power sharing) को लेकर
लोगों के विचार अलग क्यों थे?

India:
Some leaders wanted strong central power, while others demanded more powers for states.
Question: Why did people have different views on power sharing in India?

प्रश्न 33) वछपी बेरोिगारी (disguised unemployment) और िुली बेरोिगारी (open
unemployment) के बीच अंतर कीविए। प्रत्येक प्रकार के वलए ग्रामीण और शहरी क्षेत्र से एक-एक उर्दाहरण र्दीविए।

Differentiate between disguised unemployment and open unemployment. Give one example from rural and urban
area each.

प्रश्न 34) एक वकसान को बीि और उिवरक िरीर्दने के वलए पैसे चावहए लेवकन उसकी कोई बचत नहीं है। समझाइए वक िह वकस प्रकार ऋण (क्रेवडट) प्राप्त कर सकता
है? कौन-सा स्रोत अविक उपयिु होगा और क्यों?

A farmer needs money to buy seeds and fertilizers but does not have savings. Explain how he can get credit? What
source would be more appropriate and why?

प्रश्न 35) (भूकम्प पररदृश्य) एक छोटा शहर भूकंपीय सवक्रय क्षेत्र म़ें वस्थत है। भूकम्प के र्दौरान विद्यालय की इमारत वहलने लगती है। प्रश्न: एक छात्र के रूप म़ें अपने िीवित रहने
के वलए आप वकन तत्काल कर्दमों (immediate actions) को उठाएंग?े प्रत्येक कर्दम के पीछे का तकव स्पष्ट कीविए।

Earthquake Scenario

A small town is located in a seismically active zone. During an earthquake, the school building starts shaking.
Question: As a student, what immediate actions should you take to ensure your survival? Explain the reasoning
behind each step.

"खण्ड घ" 3×4=12
(Section: D) 3×4=12

प्रश्न 36) , नेताओ,ं युद्ों और कूटनीवत की भूवमका को उिागर करते हुए इटली और िमवनी के एकीकरण की तुलना कीविए

Compare the unification of Italy and Germany highlighting the role of leaders, wars, and diplomacy.

OR
फ्ासं ीसी क्रावं तकाररयों ने फ्ासं ीसी िनता म़ें सामवू हक पहचान (Collective Identity) की भािना पैर्दा करने के वलए क्या-क्या कर्दम उठाए?

What steps did the French revolutionaries take to create a sense of collective identity among the French people?

प्रश्न 37) भारत म़ें पररिहन के विवभन्न सािनों की व्याख्या कीविए। भारतीय पररिहन की रीढ वकस प्रकार का पररिहन माना िाता है? साथ ही, सड़क पररिहन की
तुलना म़ें िल पररिहन के र्दो लाभों पर चचाव कीविए और समझाइए वक पररिहन भारत के अंतरावष्रीय व्यापार को वकस प्रकार सहयोग करता है।

Explain the different modes of transport in India. Which transportation type is considered the backbone of Indian
transport. Also, discuss two advantages of waterways over roadways for transporting goods and explain how
transport supports India’s international trade.

OR

भारत म़ें संचार (communication) की भूवमका पर चचाव कीविए। र्दो आिुवनक संचार माध्यमों का उल्लेि कीविए। समझाइए वक संचार व्यापार और व्यिसाय म़ें कै से मर्दर्द
करता है और इंटरनेट संचार का वशक्षा पर क्या प्रभाि पड़ा है।

Discuss the role of communication in India. Mention two modern means of communication. Explain how
communication helps trade and business, and describe the impact of internet communication on education.

प्रश्न 38) संघीय सरकार (Federal Government) की चार महत्त्िपूणव विशेषताएाँ वलविए और प्रत्येक का भारतीय संघिार्द (Indian Federalism) के
संर्दभव म़ें उर्दाहरण र्दीविए।
Write down the four important characteristics of federal government and give example for each in Indian context of
federalism.

OR

मान लीविए वक एक गााँि एक नया स्िास््य क़ें द्र बनाना चाहता है। 1992 के विक़ें द्रीकरण (Decentralization) के बार्द, इस वनणवय को कौन-सा स्तर की
सरकार लेगी और क्यों? उस सरकार की तीन महत्त्िपणू व विशेषताएाँ वलविए।
Suppose a village wants to build a new health center. After the 1992 decentralization, which level of government
should take this decision and why? Write down three important Characteristics of that government.

"खण्ड ड" 1×6=6
(Section: E) 1×6=6

प्रश्न 39) Show in the map of India : भारत के मानवचत्र म़ें र्दशावये:

a) Himachal Pradesh
क) वहमाचल प्रर्देश
b) Two rice producing states
ि) र्दो चािल उत्पार्दक राज्य
c) Krishna river
ग) कृ ष्णा नर्दी
d) Mumbai
घ) मुंबई
e) Kerala
ड) के रल
f) Lakshadweep
च) लक्षद्वीप

(ii) Show in the map of the world :-
विश्व के मानवचत्र म़ें र्दशावए:

a) United States of America
क ) संयुि राष्र अमररका
b) Ukraine
ि) यूक्रेन
c) Australia
ग) ऑस्रेवलया
d) Arabian Sea
घ) अरब सागर
e) Amazon River
ड ) अमेिन नर्दी
f) Sri Lanka
च) श्री लंका

Social science 10th distribution of marks

Course of study Chapters Marks Remarks

1. The Rise of Nationalism
in Europe
2. Nationalism in India
MCQ=3X1=3
3. The making of a global
Very Short 2X2=4
India and the world
20 Short 2X3=6
contemporary world II 4. The Age of
Long answers 1X4=4
Industrialization
Map 1X3=3
5. Print culture and the
modern world

1. Power Sharing
MCQ=3X1=3
2. Federalism
Very Short 2X2=4
Democratic politics II 3. Gender, Religion and
14 Short 1X3=3
Caste
Long answers 1X4=4
4. Political Parties
5. Outcomes of Democracy
1. Development
2. Sectors of the Indian
MCQ=4X1=4
Economy
Understanding Very Short 2X2=4
3. Money and Credit 14
Economic Development Short 2X3=6
4. Globalization and the
Indian economy
5. Consumer Rights.
1. Resource and
Development
2. Forest and Wildlife
Resources MCQ=3X1=3
3. Water Resources Very Short 2X2=4
Contemporary India II 4. Agriculture 20 Short 2X3=6
5. Mineral and energy Long answers 1X4=4
Resources Map 1X3=3
6. Manufacturing Industries
7. Lifeline of National
Economy.
1. Introduction
2. Tsunami the killer waves
3. Survival Skills
4. Alternative
MCQ=3X1=3
Communication system
Very Short 3X2=6
Disaster Management during disaster 12
Short 1X3=3
5. Safe Construction
Practices
6. Sharing responsibility
7. Planning Ahead; for the
people, by the people.

SOCIAL SCIENCES
CLASS X
DIVISION OF MARKS

Sr. No. Types of Questions Marks awarded No. of Questions Total marks

01 MCQ 1 16 16
02 Very Short 2 11 22
03 Short 3 8 24
04 Long 4 3 12
14
05 Map 6 1 6
Total 80

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