CBSE Class 10 Sample Paper 2023 for Gujarati

Class: X
Gujarati
Sample Question Paper -2022-23 Code No. 010

નોટ NOTE
➢ આ પ્રશ્નપત્રને બે વિભાગમાાં વિભાવિત કરિામાાં ➢ This Question paper is divided in two parts.
આવ્યાં છે . ➢ Part A - Objective type questions. (MCQ).
➢ વિભાગ અ – િસ્તયવનષ્ઠ પ્રશ્નો (MCQ)
➢ પ્રશ્ન 1,2,3 ના દર ેક ઉત્તર માટે 1-1 અાંક ➢ Q.1, Q.2, Q.3 are of 1 mark each.
વનર્ાાવરત છે . ➢ Total Marks - 40
➢ કય લ ગયણ -૪૦
➢ વિભાગ બ – િણાનાત્મક પ્રશ્નો. ➢ Part B - Subjective, Descriptive questions.
➢ આપેલી સૂચના પ્રમાણે આ વિભાગના પ્રશ્નોત્તર ➢ As per the instructions given, the questions and
લખિાના રહેશે.
answers of this section have to be written.
➢ લેખન કા્ામાાં આિતા પત્રલેખનના પ્રશ્નમાાં િો
પ્રેષકનયાં નામ આપિામાાં આવ્યાં ન હો્ તો ➢ Do not mention your identity or the place you
િિાબમાાં પત્ર લખતી િખતે વિદ્યાર્થીએ પોતાનયાં reside in the answer to this letter writing
નામ સરનામયાં કે પોતાની અને કોઇપણ શહેરની question. In case name or address is mentioned
આગિી ઓળખ આપિી નવહ. િો પ્રશ્ન પત્રમાાં
પ્રેષક અને પ્રવતનયાં નામ િણાવ્યાં હો્ તો િ તેનો in the question, you will have to use the same in
ઉલ્લેખ પત્રલેખનમાાં કરિો. your answer.
➢ કય લ ગયણ-૪૦ ➢ Total Marks = 40
➢ પ્રશ્નનો ઉત્તર લખતા પહેલા તેનો વસવર્લ નાંબર ➢ Please write down the serial number of the
અચૂક લખિો. question before attempting it.

ગયિરાતી
ર્ોરણ-X (010)
સમ્ – 3 કલાક Time: 3 hrs.

કય લ ગયણ -80

M.M.- 80

PART A (40)
(Advanced Reading Skill)
પ્રશ્ન-1 (A) નીચેનો ગદ્યખાંડ િાાંચી, તેની નીચે આપેલા પ્રશ્નોનો ્ોગ્્ વિકલ્પ શોર્ીને િિાબ લખો. (5)

મનુષ્યનુું જીવન તેના વવચારોથી ઘડાય છે. તેના વલણો અને ભાવનાઓથી પણ સર્જાય છે . મનુષ્યે સ્વપ્નો

જોવાના છે અને તેને સાકાર કરવા યત્નશીલ બનવાનુું છે . ઉન્નત જીવન જીવવાનો ખ્યાલ દરેકે વવકસાવવો રહ્યો.
1

પણ જો માણસ વનષ્ફળ જવાના ડરને કારણે કે પોતાની ભીરુતાના કારણે સામાન્ય પ્રકારનાું કાયોમાું જ જીવનને

વેડફી નાખે તો તે કદાવપ પ્રગવત ન કરી શકે . મળે લા ઉત્તમ અવસરો ક્ષુલ્ લક બાબતોમાું વેડફાઈ ર્જય. ઈશ્વરે

મનુષ્યને કમા કરવાની સ્વતુંત્રતા આપી છે . તે માટે બુવિ અને બળ આપ્યાું છે . હવે તેનો ઉપયોગ કે વી રીતે કરવો

તે માણસે પોતે વવચારવાનુું છે. જો માણસ ઊુંચા વનશાન તાકે તો પવાતની ચોટી કે સમુદ્રનુું તવળયુું તેના હાથવેંતમાું

છે. માટે જ કહ્યુું છે કે ભલે વનષ્ફળ જવાય, પણ ધ્યેય તો ઊુંચુું જ રાખવુું રહ્યુું.

પ્રશ્નો:-(1) મનુષ્યનુું જીવન શેનાથી ઘડાય છે ?

(A) સ્વપ્નોથી (B) વવચારોથી

(C) બાબતોથી (D) સફળતાથી
(2) માણસ ક્યારે પ્રગવત ન કરી શકે ?

(A) પોતાનુું બળ ઓછુું હોય તો (B) પોતાનુું કમા ખોટુું હોય તો

(C) પોતાની મરજી ના હોય તો (D) પોતાની ભીરુતાના કારણે
(3) ઈશ્વરે શેની સ્વતુંત્રતા આપી છે ?

(A) કમા કરવાની (B) વનરાશ થવાની

(C) સમુદ્રનુું તવળયુું ખુંદવાની (D) જીવનને વેડફી નાખવાની
(4) ‘હાથવેંતમાું છે ’ – એટલે શુું ?

(A) હાથનો વેંત કરવો (B) એક પ્રકારની ખામી

(C) ખબ પાસે હોવુું (D) ઉપયોગમાું ના હોવુું
(5) ‘ક્ષુલ્ લક’ – શબ્દનો સમાનાથી શબ્દ લખો.

(A) દલ્લક (B) નકામુું

(C) ચકામુું (D) વહેવુું
પ્રશ્ન-1 (B) નીચેનો ગદ્યખાંડ િાાંચી, તેની નીચે આપેલા પ્રશ્નોનો ્ોગ્્ વિકલ્પ શોર્ીને િિાબ લખો. (6)

માણસને ખુશવમર્જજમાું રહેવુું કે ચીવડયા થઈ જવુું એ પોતાના હાથમાું છે. આપણે ધીરજ અને સુંતોષનો જ

અભ્યાસ રાખીએ કે તેથી ઊલટુું ગરબડ કરવાનો અને અસુંતોષનો જ અભ્યાસ પાડીએ, નાનાું નાનાું દુ :ખોને આપણે
મોટુું રૂપ આપતા થઈ જઈએ ને મોટી આવશષરૂપ હોય તે બાબતનો વહસાબ પણ ન ગણીએ, તો તે મહાદુ :ખરૂપ થઈ

પડે; એ તો પોતાના જ મન પર છે. વસ્તુમાત્રમાું સારુું અને નરસુું બુંનેનુું વમશ્રણ જ હોય છે. કોઈ એવી વસ્તુ નથી કે જે

એકાુંતશુિ હોય કે એકાુંતદુ ષ્ટ હોય; છતાું જેવુું જેનુું મન તેવી તેની પરીક્ષા. દુ :ખ ઉપર્જવનારા પામર અસુંખ્ ય દે ખાય છે.
આત્મસુંયમથી જ એવી ઉદારતા પ્રાપ્ત થાય છે , જેમાું સવાદા આનુંદ ગ્રહણ કરવાની ટેવ પડે. આ વવશ્વ, જેના કતાા
આપણે નથી; અને જેને આપણે જેમ તેમ અનુકળ કરી લેવાનુું છે તેમાું જ સુખી થઈ શકાય.

2

પ્રશ્નો:- (1) માણસના પોતાના હાથમાું શુું છે ?

(A) ખુશવમર્જજમાું રહેવુું કે ચીવડયા થઈ જવુું (B) નાનાું દુ :ખોને નાનુુંરૂપ આપવુું
(C) નરસુું વમશ્રણ કરવુું (D) પોતાના હાથનુું ધ્યાન રાખવુું

(2) કઈ વસ્તુ મહાદુ :ખરૂપ થઈ પડે ?
(A) સુંતોષનો અભ્યાસ રાખીએ તો (B) અસુંતોષનો જ અભ્યાસ રાખીએ તો

(C) વસ્તુનો જ અભ્યાસ રાખતાું (D) આનુંદનો જ અભ્યાસ રાખતાું
(3) વસ્તુમાત્ર શેનુું વમશ્રણ હોય છે ?

(A) ઉદારતાનુું (B) એક પ્રકારની ખામીનુું
(C) સારા અને નરસાનુું (D) ઝઘડાનુું

(4) જેવુું જેનુું મન -
(A) તેવી તેની વસ્થવત (B) તેવી તેની મવત

(C) તેવી તેની રીક્ષા (D) તેવી તેની પરીક્ષા
(5) આનુંદ ગ્રહણ કરવાની ટેવ ક્યારે પડે ?

(A) આત્મસુંયમથી જ (B) ઈચ્છા સુંતોષવાથી
(C) મન સુંતોષવાથી (D) અવભમાન સુંતોષવાથી

(6) ફકરાને યોગ્ય શીષાક પસુંદ કરો.
(A) જીવનતાલીમ (B) દુ ;ખતાલીમ

(C) જીવનર્જવલમ (D) દુ ;ખર્જલીમ

પ્રશ્ન-1 (C) નીચેની કવિતા િાાંચી, તેની નીચે આપેલા પ્રશ્નોનો ્ોગ્્ વિકલ્પ શોર્ીને િિાબ લખો. (5)

જ્યારે થઈ ર્જય સવા ખાક,

રહેના કોઈ પણ આશ;
ત્યારે થઈશ ના તુું વનરાશ,
અરે જીું દગી તો છે એક જું ગ,
લડી લે લઈને ઈશને સુંગ;

મધદવરયે હોય ના કોઈનો સુંગ,
જતા દે ખાય દર વકનારાના તરું ગ,

થવા દઈશના તારી વહું મત ખુદા છે સુંગ,
ઊડવા દે ઊુંચે વકસ્મતનો પતુંગ,
ઊડશે ઊુંચે, છે પવન એની સુંગ;
સુખદુ :ખ એ જ છે જીવનનો ક્રમ,
3

ખાકમાુંથી પણ લઈને આશ;

વફવનક્સ બેઠુું થાતુું આજ,
છે એ જ જીવનની સાચી સમજ,

બનીને તુું પણ વફવનક્સ;
ભર ઉુંડાણ, કરી લે વ્યોમને સર,

જગ કરે છે તને લાખો સલામ !!!
સલામ કચ્છ ! સલામ ર્જપાન !!

સલામ યુવરાજ !!!
પ્રશ્નો - (1) કવવ વફવનક્સ બનવાનુું કોને કહે છે ?

(A) આપણને (B) નેતાને
(C) સરકારને (D) ઈશ્વરને

(2) જું ગ એટલે શુું ?
(A) ગુસ્સો (B) યુિ

(C) તુંગ (D) નુંગ
(3)‘ઊડવા દે ઊુંચે વકસ્મતનો પતુંગ’ એટલે શુું ?

(A) અધોગવત કરવી (B) વકસ્મત કોસવી
(C) પ્રગવત કરવી (D) ઢીલ મકવી

(4) છેલ્ લી પુંવિમાું કવવ કોને-કોને સલામ કરે છે ? શા માટે ?
(A) કચ્છ, નેપાળ, યુવરાજવસુંઘ (B) કચ્છ, ર્જપાન, સવચન

(C) કચ્છ, શ્રીલુંકા, યુવરાજવસુંઘ (D) કચ્છ, ર્જપાન, યુવરાજવસુંઘ
(5) કવવતાને યોગ્ય શીષાક આપો.

(A) જીવન એટલે જું ગ (B) દુ ;ખ એટલે જું ગ
(C) જીવન મહાન (D) દુ ;ખ મહાન

Literature
પ્રશ્ન-2. નીચે આપેલા પ્રશ્નોના િિાબ માટે ્ોગ્્ વિકલ્પ પસાંદ કરીને લખો. (8)

(1) ‘તે બેસે અહીું’ કાવ્ય કવવના ક્યા પુસ્તકમાુંથી લેવામાું આવ્યુું છે ?
(A) પીડા પયંત (B) યદા તદા ગઝલ

(C) ગઝલ સુંવહતા (D) ગઝલનુું નામ
(2) બીર્જ મુિકમાું ‘હવે તુું મુિ છે.’ એવુું કોણે કહ્યુું છે ?
(A) માણસે (B) રાર્જએ
(C) વશકારીએ (D) કવવએ
4

(3) મોરલીનો નાદ ક્યાું ગાજે છે ?

(A) પાતાળમાું (B) ગગનમાું
(C) ધરતી પર (D) ચારે વદશાઓમાું

(4) ‘વૈશુંપાયન’ કોનુું ઉપનામ છે ?
(A) કરસનદાસ પુંડ્યા (B) કરસનદાસ મહેતા

(C) કૃ ષ્ણદાસ માણેક (D) કરસનદાસ માણેક
(5) વાનરસેનામાું કયા નારા સુંભળાય છે ?

(A) દીપકની જય (B) ભારતમાતાની જય
(C) આઝાદીની જય (D) ગાુંધીજીની જય

(6) જેઠીમાએ અરજી પર કોની સહીઓ લીધી?
(A) વકીલોની (B) વહું દુ ગૃહસ્થોની

(C) કામદારોની (D) સ્ત્રીઓની
(7) ‘વટવફન’ પાઠનો સાવહત્યપ્રકાર જણાવો.

(A) લઘુનવલ (B) લઘુકાવ્ય
(C) લઘુકથા (D) લઘુનવલકથા

(8) નીચેનામાુંથી કઈ ઘટનાનો ઉલ્લેખ ‘પ્રયાણ’ પાઠમાું છે ?
(A) ભીમસેને કીચકનુું મદા ન કયું. (B) શ્રીકૃ ષ્ણે કું સનો વધ કયો.

(C) શ્રીરામે રાવણનો પરાજય કયા. (D) આપેલ તમામ

(Applied Grammar)
પ્રશ્ન-3 સૂચના પ્રમાણે નીચેના પ્રશ્નોનાાં ્ોગ્્ વિકલ્પ શોર્ીને િિાબ લખો.

(A) નીચેના પ્રશ્નોના િિાબ લખો. (કોઈપણ ચાર) (4)

(1) ‘આુંજી નાખવુ’ું - રૂવઢપ્રયોગનો અથા લખો.

(A) છક કરી નાખવુું (B) પ્રભાવવત કરવુું
(C) પ્રકાવશત કરવુું (D) આપેલા A) અને B)

(2) ઈચ્છા હોય તો બધુું થાય - આ અથાનો રૂવઢપ્રયોગ લખો.
(A) હાજર સો હવથયાર (B) ભાવતુું હતુું ને તે વૈદે કીધુું

(C) મન હોય તો માળવે જવાય (D) વાવે તેવુું લણે

(3) કાળર્જને કોરી ખાવુું - રૂવઢપ્રયોગનો અથા લખો.
(A) યોજના બગડવી (B) દુ :ખની અનુભવત થવી
(C) ભેસ આગળ ભાગવત (D) આપેલા A) અને B)

5

(4) મરણ પામવુું – આ અથાનો રૂવઢપ્રયોગ લખો.

(A) ધમણ ઉપડવી (B) દીપક હોલવાઈ જવો.
(C) સોડ તાણવી (D) આપેલા (B) અને (C)

(5) સયા તપવો - રૂવઢપ્રયોગનો અથા લખો.
(A) ભય જતાું વસ્થરતા અનુભવવી (B) પ્રગવતના વશખર પર હોવુું

(C) રસ્તો કાઢવો (C) આપેલા બધા જ
(B) નીચે આપેલા શબ્દ સમૂહ માટે એક શબ્દ લખો. (કોઈપણ ચાર) (4)

(1) જ્યાું આજુ બાજુ વૃક્ષો વાવેલાું હોય તેવી ગલી.

(A) પોળ (B) કુું જગલી
(C) રસ્તો (D) આપેલા બધા જ

(2) કહી ન શકાય તેવુું
(A) ર્જણકાર (B) વજજ્ઞાસા

(C) અકથ્ય (D) રૂઢી
(3) ર્જણેલુું / ર્જણમાું આવેલુું

(A) વવવદત (B) સ્પુંદન
(C) જરકસી (D) વાુંઝણી

(4) હૃદયના ધબકારા થવા તે ...
(A) કુું ડળ (B) સ્પુંદન

(C) વમળ (D) અડગ
(5) ઘમરી લઈ ભારે વાતો પવન
(A) વુંટોળ (B) વરસાદ
(C) ઝરમર (D) ઘડી

(C) નીચેનામાાંર્થી પ્રશ્નોના િિાબ લખો. (કોઈપણ ચાર) (4)
(1) 'ઝરણુું'નો સમાનાથી શબ્દ લખો.
(A) સરવાણી (B) વનઝા ર

(C) આપેલા (A) અને (B) (D) તટસ્થ
(2) 'ઉષ્મા'નો સમાનાથી શબ્દ લખો.

(A) ઠું ડક (B) હું ફ
(C) આપેલા (A) અને (C) (D) કોઠી
(3) નીચેનાુંમાુંથી કયુું જોડકુું સમાનાથી શબ્દની રીતે યોગ્ય છે તે લખો.
(A) કીવતા = નામના (B) કીવતા = અપકીવતા
6

(C) કીવતા = અધોગવત (D) પ્રગવત = ઉધોગવત

(4) નીચેનાુંમાુંથી કયુું જોડકુું વવરોધી શબ્દની રીતે યોગ્ય છે તે લખો.
(A) ગરમ × ઉષ્ણ (B) શીતળ × ઉષ્ણ

(C) ઠું ડુ - શીતળ (D) આપેલા બધા જ
(5) નીચેનાુંમાુંથી કયુું જોડકુું વવરોધી શબ્દની રીતે યોગ્ય છે તે લખો.

(A) વનબાળ × સુંવૃત (B) સબળ × વનબાળ
(C) કોરે × તરફ (C) તરફ – અુંદર

(D) સૂચના મૂિબ િિાબ આપો. (કોઈપણ ચાર) (4)
(1) કયુું વાક્ય ભાષાકીય રીતે સાચુું છે ?

(A) મારે તેજ પેન જોઈએ છે. (B) હુ ું આજ વાત કહેવાનો હતો.
(C) હુ આ જ વાત કહેવાનો હતો. (D) મારેજ તેજ પેન જોઈએ છે.

(2) કયુું વાક્ય ભાષાકીય રીતે સાચુું છે ?
(A) શાળા માુંથી બાળકો ઘરે આવ્યા. (B) જણાવવાનુુંકે, અમારી સોસાયટીમાું ઉત્સવ છે.

(C) કારણ કે તમે કાલે આવવાના હતા. (D) વધારે ચા પીવી એ સારુું નથી.
(3) અનુગ ઓળખો: 'રમણને બોલાવી લાવ.'

(A) રમણ (B) ને
(C) લાવ (D) બોલાવી

(4) અનુગ ઓળખો: રમાથી આગળ અભ્યાસ ન થયો.
(A) ન (B) થી

(C) આગળ (D) અભ્યાસ
(5) નામયોગી ઓળખો: પગની પાની પર પથરાની માફક વરસાદનાું ફોરાું વાગતાું હતાું.

(A) વાગતાું (B) પથરાની
(C) માફક (D) પગની

PART B (40)
Literature
પ્રશ્ન-4 નીચેની કાવ્પાંવિ િાાંચી, તેની નીચે આપેલા પ્રશ્નોના િિાબ લખો. (ગમે તે બે) (2)

સોફા અને લેમ્પને નવુું સ્થાન આપ્યુું
બારીના પડદા બદલી કાઢયા

જના ગાલીચાની જગ્યાએ
Wall to wall કારપેટ નખાવી વદધી.

સુશોભને પ્રસન્ન થાય છે દીવાનખાનુું
7

સઘળુું બરાબર થાય છે ત્યારે જ

છટકે છે મારુું મન –
આ બધાુંમાું મને ક્યાું ગોઠવુું ?

(1) નાવયકાએ Wall to wall શુું કરાવી દીધુું?
(2) નાવયકાએ કોને નવુું સ્થાન આપ્યુું?

(3) દીવાનખાનુું સુશોવભત થયા પછી નાવયકા પોતાના મનને ક્યો પ્રશ્ન પછે છે ?
પ્રશ્ન-5 નીચે આપેલા પ્રશ્નોના બે-ત્રણ િાક્યોમાાં િિાબ લખો. (ગમે તે ચાર) (8)

(1) બીર્જ મુિકમાું મુિ થયેલુું પુંખી વપુંજરામાું પાછુું કે મ ભરાઈ ર્જય છે ?
(2) ‘મોરલી’ કાવ્યને આધારે શ્રીકૃ ષ્ણના પહેરવેશનુું વણાન કરો.

(3) ‘હાથ મેળવીએ’ કાવ્યના આધારે માનવીના હાથ ક્યા ક્યા કામો કરે છે ?
(4) ‘જીવન અુંજવલ થાજો!’ કાવ્યના કવવ ક્યાું ચાલવાનુું કહે છે ?

(5) ‘તે બેસે અહીું’’ કાવ્યમાું બીર્જના દુ :ખે દુ :ખી થવાની સુંવેદનાને કવવ શુું કહીને સમર્જવે છે ?
પ્રશ્ન-6 નીચેનો ગદ્યખાંડ િાાંચી, તેની નીચે આપેલા પ્રશ્નોના ઉત્તર લખો. ((ગમે તે ત્રણ) (3)

મને તો એમ કે વબલ્લીનાું બચ્ચાું પહેલાું તો સુંતાઈ જશે, દોસ્તી બાુંધતા વદવસો જશે. આવો જનો
અનુભવ. આ તો ભાગ્યા નવહ એટલે જરા આત્મવવશ્વાસ્થી મેં એમને પુચકાયાં. એમની ભોળી, ફટડી આુંખોમાું

નયું વવસ્મય છલકાયુું. ભાગવુું કે ઊભા રહેવુું એ નક્કી ન થતાું એ વચ્ચેની વસ્થવતમાું દે ખાયાું. હુ ું હળવેથી નીચે
બેસી પડી. ત્રણમાુંનુું સહુ થી મોટુું મારી નજીક આવ્યુું. ત્રાુંસુુંત્રાુંસુું ચાલતુું, એનો કોઈ પેંતરો હોય એ ઢબે. મેં જરાક

હાથ લુંબાવ્યો, શ્વાસ રોકીને, પછી એને ગાલે, દાઢીએ, ગરદન પર, મારી આુંગળીઓ ફે રવી. મોટે ભાગે
વબલાડીઓ આ ભાષા ર્જણે જ. એ તરત રાજીરાજી થઈ વહાલભરી ઘુરઘુરાટી બોલાવતુું સાવ પાસે આવી ગયુું.

(આ Purring માટે આપણી પાસે કોઈ સરસ શબ્દ કે મ નવહ હોય?) ખોળામાું બેઠુું તેવુું જ એ તો ગેલ કરવા
લાગ્યુું. એને આમ મઝા કરતુું જોઈ પેલાું બે પણ પાસે ખેંચાઈ આવ્યાું અને આમ એ વસયામીઝ માર્જાર -વત્રપુટી

સાથેની મારી સરસ મઝાની દોસ્તીનો રોમહષાક આરું ભ થયો.
(1) લેવખકાએ વબલ્લીનાું બચ્ચાું પ્રત્યે કે વુું અનુમાન કયું?

(2) ત્રણમાુંનુું મોટુું બચ્ચુું લેવખકા પાસે કે વી રીતે આવ્યુું?
(3) લેવખકાએ બચ્ચાુંને ક્યાું ક્યાું હાથ ફે રવ્યો?

(4) લેવખકાએ કોની સાથે વમત્રતા કે ળવી?

પ્રશ્ન-7 નીચે આપેલા પ્રશ્નોના સવિસ્તર િિાબ લખો. (ગમે તે ત્રણ) (9)
(1) ભલ કરનારાએ દું ડની વટવકટની ફોટોસ્ટે ટ નકલ કરી ઘરની દીવાલ પર કે મ રાખી હતી?
(2) ‘સરજ તો બધે જ સરખો’ પાઠમાું આવતાું માનવસ્વભાવ અને સ દ
ું યા માણવાને બદલે ખાણીપીણીમાું
વવશેષ રસ લેતાું પ્રવાસીઓ વવશે નોુંધ લખો.
8

(3) ‘વટવફન’ લઘુકથાનુું હાદા સમર્જવો.

(4) ‘જેઠીબાઇ’નુું પાત્રાલેખન કરો.
(5) સર અમલ દે રાસરીના બુંગલાના ત્રીર્જ માળના દીવાનખાનાનુું વણાન કરો.

(Effective writing Skill)

પ્રશ્ન-8 નીચે આપેલા વિષ્ના મયદ્દા પરર્થી કોઈપણ એક વિષ્ પર ૨૦૦ શબ્દોમાાં વનબાંર્ લખો. (7)

1) જીિનમાાં પ્રારબ્ર્ અને પયરુષાર્થાનયાં મહત્ત્િ :/’આપણા ઘડિૈ્ા બાાંર્િ આપણે’
મુદ્દા:- પ્રારબ્ધ અને પુરુષાથા વચ્ચેનો સુંઘષા- પ્રારબ્ધવાદીઓની માન્યતા – પુરુષાથા વાદીઓની
વવચારસરણી -બુંને મતોની તુલના – ઉપસુંહાર.

2) િો માનિી પોતાનયાં ભવિષ્્ જાણતો હો્ તો !?
મુદ્દા:- પ્રસ્તાવના – ભાવવજ્ઞાન-આશીવાાદરૂપ ! -ભાવવજ્ઞાન – શાપરૂપ ! – ભાવવનુું અજ્ઞાન એમાું જ
કલ્યાણ -ઉપસુંહાર.

3) વ્સનોમાાં ફસાતો આિનો ્યિાન.
મુદ્દા:- પ્રસ્તાવના – વ્યસન- એક દષણ- વ્યસનના પ્રકાર – ભ વતક વસ્તુઓનુું વ્યસન પણ હોવુું -બધા જ
પ્રકારના વ્યસનોથી થતા નુકસાન – ઉપાય -ઉપસુંહાર.

પ્રશ્ન-9 નીચે આપેલા મયદ્દા પરર્થી બોર્ અને શીષાક સાર્થે િાતાાલેખન લખો. (6)

મયદ્દા- એક પ્રવાસી – મોડી રાતે ધમાશાળાનુું બારણુું ખખડાવવુું-અુંદરથી રખેવાળનો જવાબ “ચાવી ખોવાઈ
ગઈ છે.તમારી પાસે ચાુંદીની ચાવી હોય તો દરવાજો ઊઘડે “- પ્રવાસીએ તડમાુંથી ચાુંદીનો રૂવપયો સરકાવવો-

દરવાજો ઊઘડવો- પ્રવાસીની ચતુરાઈ- રખેવાળને સામાન લેવા બહાર મોકલવો-દરવાજો બુંધ કરી દે વો-
રખેવાળે દરવાજો ખખડાવવો- પ્રવાસીનો જવાબ : “ચાવી તમારી પાસે છે. તે આપો તો દરવાજો ઊઘડે –

રખેવાળનુું સમજી જવુું – દરવજો ઊઘડાવો – બોધ.
પ્રશ્ન-10 નીચે આપેલા વિષ્ પરર્થી પત્ર લેખન અર્થિા તો જાહેરાત લેખન કરો. (5)
(1) ‘તમારી શાળા તરફથી હોવશયાર વવદ્યાથીને સ્કોલરશીપ અપાય છે. તે માટે તમે તમારી શાળાના

આચાયાને સુંબોધીને અરજી લેખન લખો.
(2) તમારા શહેરમાું યોર્જયેલ “વમલકત મેળો” પ્રોજેકટ વવશે સવચત્ર ર્જહેરાત લેખન લખો.

******************************************

9