CG Pre BA B.Sc B.Ed 2024 Question Paper

Entrance Exam
2024

QUESTION
PAPER

SET Subject Code Trade Code
33 A 20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 Question Booklet No.
परीक्षा के न्द्राध्र्क्ष की मोहर परीक्षाथी द्वारा बॉि-प्वाइण्ट पेन से भरा जाए Paste barcode sticker
Seal of Superintendent of Examination Centre To Be filled in by Candidate by Ball-Point pen only containing
घोषर्ा : मैंने नीिे लर्दर्े गर्े लनर्देश अच्छी तरह question booklet no here
पढ़कर समझ लिए है । Declaration : I have read र्हां प्रश्न पलु स्तका क्रमांक वािा
बारकोड स्टीकर लिपकाएं


and understood the instructions given below.
अनक्र
ु माक
ं / Roll No.

वीक्षक के हस्ताक्षर अभ्र्थी के हस्ताक्षर
(Signature of Invigilator) ------------------------------ उत्तर शीट का क्रमांक (Signature of Candidate) ------------------
Sl. No.of Answer-Sheet ---
वीक्षक के नाम अभ्र्थी का नाम
(Name of Invigilator) ---------------------------------- (Name of Candidate) -----------------------------
-
प्रश्न पलु स्तका में पृष्ठों की सख्
ं र्ा पर्
ू ाांक - 100 प्रश्न पलु स्तका में प्रश्नों की सख्
ं र्ा
Number of Pages in this Question Booklet : 40 समर् - 2 घंटे Number of Questions in this Question Booklet : 100
अभ्र्लथयर्ों के लिए लनर्देश INSTRUCTION TO CANDIDATES
1. Immediately after getting the booklet read instructions
1. प्रश्न-पुलस्तका लमिते ही मुख पृष्ठ एवं अंलतम पृष्ठ में लर्दए गए लनर्देशों को carefully, mentioned on the front and back page of the
अच्छी तरह पढ़ िें । प्रश्न पुलस्तका में िगी सीि को वीक्षक के कहने question booklet and do not open the seal given on the
से पवू य न खोिें। question booklet, unless asked by the invigilator.
2. ऊपर लर्दए हुए लनर्ायररत स्थानों में अपना अनुक्रमांक, उत्तर-पुलस्तका का 2. Write your Roll No., Answer Sheet No., in the specified
places given above and put your signature.
क्रमांक लिखें तथा अपने हस्ताक्षर करें ।
3. ओ.एम.आर. उत्तर-शीट में समस्त प्रलवलिर्ां लर्दर्े गर्े लनर्देशानुसार करें 3. Make all entries in the OMR Answer Sheet as per the given
अन्द्र्था उत्तर-शीट का मूलर्ांकन नहीं लकर्ा जाएगा । instructions otherwise Answer-Sheet will not be evaluated.
4. इस प्रश्न पुलस्तका के साथ तीन बारकोड स्टीकर लर्दर्े जा रहे हैं। इन 4. Along with this question booklet three barcode stickers are
provided. Paste them carefully at the space provided at this
बारकोडों को प्रश्न पलु स्तका, ओ.एम.आर. शीट एवं उपलस्थलत पत्रक में question booklet, OMR sheet and attendance sheet.
लर्दर्े गर्े लनर्ायररत बॉक्स के अंर्दर सावर्ानीपवू यक लिपकार्ें।
5. सीि खोिने के बार्द सुलनलित कर िें लक प्रश्न-पुलस्तका में कुि पृष्ठ 5. After Opening the seal, ensure that the Question booklet
ऊपर लिखे अनुसार लर्दए हुए हैं तथा उसमें सभी 100 प्रश्नों का मरु र् contains total no. of pages as mentioned above and printing
of all the 100 questions is proper. If any discrepancy is
सही है । लकसी भी प्रकार की त्रुलट होने पर 15 लमनट के अंर्दर वीक्षक found, inform the invigilator within 15 minutes and get the
को सूलित कर सही प्रश्न-पुलस्तका प्राप्त करें । correct booklet.
6. प्रत्र्ेक प्रश्न हेतु प्रश्न-पलु स्तका में प्रश्न के नीिे लर्दए गए िार लवकलपों में 6. While answering the question from the question Booklet,
for each question choose the correct/most appropriate
से सही/सबसे उपर्ुक्त के वि एक ही लवकलप का िर्न कर उत्तर शीट option out of four options given, as answer and darken the
में सही लवकलप वािे गोिे को जो उस प्रश्न के सरि क्रमांक से circle provided against that option in the OMR Answer
सम्बंलर्त हो कािे र्ा नीिे बॉि-प्वाइण्ट पेन से भरें । sheet, bearing the same serial number of the question.
Darken the circle only with Black or Blue ball point pen.
7. सही उत्तर वािे गोिे को अच्छी तरह से भरें, अन्द्र्था उत्तरों का 7. Darken the circle of correct answer properly otherwise
मलू र्ाक
ं न नहीं होंगा । इसकी समस्त लजम्मेर्दारी परीक्षाथी की होगी । answers will not be evaluated. The candidate will be fully
responsible for it.
8. प्रश्न-पुलस्तका में 100 वस्तुलनष्ठ प्रश्न लर्दए गए है । प्रत्र्ेक सही उत्तर हेतु 8. There are 100 objective type questions in this question
1 अंक लनर्ायररत है । सभी प्रश्न अलनवार्य है । booklet. All questions are compulsory and carry 1 mark
each.
9. ऋर्ात्मक मलू र्ाक ं न नहीं लकर्ा जावेगा । 9. No negative marking will be done.
10. प्रश्न-पुलस्तका तथा उत्तर-शीट में लनलर्दयि स्थानों पर प्रलवलिर्ां भरने के 10. Do not write anything anywhere in the Question booklet
अलतररक्त कहीं भी कुछ न लिखें । अन्द्र्था OMR शीट का मूलर्ांकन and the Answer-Sheet except making entries in the specified
places otherwise OMR sheet will not be evaluated.
नहीं लकर्ा जार्ेगा ।
11. परीक्षा समालप्त के उपरान्द्त के वि ओ.एम.आर. उत्तर-शीट एवं प्रश्न 11. After completion of the examination, only OMR Answer
पुलस्तका की कव्हर पेज वीक्षक को सौंपनी है । उत्तर-शीट की काबयन Sheet and cover page of question booklet is to be handed
over to the invigilator. Carbon copy of the Answer-Sheet
कॉपी तथा प्रश्न-पलु स्तका परीक्षाथी अपने साथ िे जा सकते हैं । and Question Booklet may be taken away by the examinee.
SPACE
संर्दहे है तोFOR
अंग्रेजी ROUGH
भाषा को ही WORK / रफ कार्य के लिर्े जगह


12. र्लर्द लहन्द्र्दी / अग्रं ेजी भाषा में कोई 12. In case of any ambiguity in Hindi / English version the
प्रामालर्क माना जार्ेगा । English version shall be considered authentic.

13. इस प्रश्न पलु स्तका में समालवि भाग/विषयों की लवस्ततृ 13. Details about Parts/Subject containing in this
जानकारी अंलतम पृष्ठ पर हैं :- Question paper are given on the last page.

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 1 33 Set A

Part-I - General Mental Part-I - सामान्द्र् मानलसक र्ोग्र्ता
Eligibility
1. Umesh reached his office 10 minutes 1. उमेश अपने कार्ाालर् में 10 ममनट देरी से पहचुं ा
late and his boss reached office और उसका बॉस उससे 20 ममनट देर से कार्ाालर्
20 minutes late than him. The peon पहचुं ा। चपरासी कार्ाालर् के वास्तमवक समर् से
reached the office 15 minutes before
the actual time of the office. If it is 15 ममनट पहले कार्ाालर् पहुंचा। र्मद चपरासी
10 O’clock when the peon reached, कार्ाालर् पहचुं ने पर 10 बजे हैं, तो उमेश का बॉस
then at what time Umesh’s Boss मकस समर् कार्ाालर् पहचुं ा?
reached the office?
A. 10:20 B. 10:35
A. 10:20 B. 10:35
C. 10:45 D. 10:05
C. 10:45 D. 10:05
2. Find out the alternative figure from 2. मदए गए मवकल्पों में से वह वैकमल्पक आकृ मत
the given options which contains ज्ञात कीमजए मजसमें आकृ मत (X) भाग के रूप में
figure (X) as its part.
है।

(X)
(X)
A.
A.

B.
B.

C.
C.

D.
D.

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 3 33 Set A

3. What is the length of a running train 3. एक चलती हई ट्रेन की लम्बाई क्र्ा होगी जो
crossing another 180-metre-long train मवपरीत मदशा से आती हई 180 मीटर ट्रेन को
running in the opposite direction?
क्रॉस करती है?
(I) The relative speed of the two
trains was 150 kmph. (I) दोनों ट्रेनों की सापेक्ष गमत 150 मकमी
(II) The trains took 9 seconds to प्रमत घुंटा थी।
cross each other. (II) ट्रेनों को एक दसू रे को पार करने में
A. (II) alone sufficient while (I) alone 9 सेकुंड का समर् लगा।
not sufficient to answer.
A. अके ले मनष्कर्ा (II) पर्ााप्त है जबमक मनष्कर्ा
B. Either (I) or (II) alone sufficient to
answer.
(I) अके ले उत्तर देने के मलए पर्ााप्त नहीं है।
C. Both (I) and (II) are not sufficient B. उत्तर देने के मलए र्ा तो मनष्कर्ा (I) र्ा
to answer. मनष्कर्ा (II) अके ले पर्ााप्त हैं।
D. Both (I) and (II) are necessary to C. उत्तर देने के मलए मनष्कर्ा (I) और मनष्कर्ा
answer.
(II) दोनों पर्ााप्त नहीं हैं।
D. उत्तर देने के मलए मनष्कर्ा (I) और मनष्कर्ा
(II) दोनों आवश्र्क हैं।

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 4 33 Set A

4. A and B together can complete a task 4. A और B ममलकर एक कार्ा को 7 मदनों में परू ा
in 7 days. B alone can do it in 20 days. कर सकते हैं। B अके ले इसे 20 मदनों में कर सकता
What part of the work was carried out
है। कार्ा का कौन सा भाग A द्वारा मकर्ा गर्ा?
by A?
(I) A completed the job alone (I) A और B द्वारा 5 मदनों तक एक साथ
after A and B worked together काम करने के बाद A ने अके ले काम
for 5 days. परू ा मकर्ा।
(II) Part of the work done by A (II) A द्वारा मकर्े गर्े कार्ा का कुछ भाग B
could have been done by B
and C together in 6 days. और C द्वारा ममलकर 6 मदनों में परू ा
A. (I) alone sufficient while (II) alone मकर्ा जा सकता था।
not sufficient to answer. A. अके ले (I) पर्ााप्त है जबमक (II) अके ले उत्तर
B. (II) alone sufficient while (I) alone देने के मलए पर्ााप्त नहीं है।
not sufficient to answer.
B. अके ले (II) पर्ााप्त है जबमक (I) अके ले उत्तर
C. Either (I) or (II) alone sufficient to
answer.
देने के मलए पर्ााप्त नहीं है।
D. Both (I) and (II) are not sufficient C. उत्तर देने के मलए र्ा तो (I) र्ा (II) अके ले
to answer. पर्ााप्त हैं।
D. उत्तर देने के मलए (I) और (II) दोनों पर्ााप्त
नहीं हैं।
5. Bowl is to soup as cup is to- 5. सपू के मलए कटोरा वैसे ही है जैसे कप के मलए-
A. Sweet A. ममठाई
B. Coffee
B. कॉफी
C. Spoon
C. चम्मच
D. Food
D. खाना

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 5 33 Set A

6. Find the minimum number of straight 6. दी गई आकृ मत बनाने के मलए आवश्र्क सीधी
lines required to make the given रे खाओ ुं की न्र्नू तम सुंख्र्ा ज्ञात कीमजए।
figure.

A. 18
A. 18
B. 17
B. 17
C. 19
C. 19
D. 20
D. 20
7. Select the alternative in which the 7. उस मवकल्प का चर्न करें मजसमें कुंु जी आकृ मत
specified components of the key figure (X) के मनमदाष्ट घटक पाए जाते हैं-
(X) are found.

(X) (1) (2) (3) (4)
(X) (1) (2) (3) (4)
A. 1
A. 1
B. 2
B. 2
C. 3
C. 3
D. 4
D. 4

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 6 33 Set A

8. Choose a figure which would most 8. ऐसी आकृ मत चनु ें जो आकृ मत (Z) के खल
ु े रूप से
closely resemble the unfolded form of सबसे अमधक ममलती-जल ु ती हो।
Figure (Z).

X Y Z
X Y Z

(1) (2) (3) (4)
(1) (2) (3) (4)
A. 1
A. 1
B. 2
B. 2
C. 3
C. 3
D. 4
D. 4
9. In a queue of students, Suresh is at 9. छात्रों की एक कतार में, सरु े श बाएुं से 11 वें स्थान
11th position from left and Ramesh is पर है और रमेश दाएुं से 20 वें स्थान पर है। र्मद
at the 20th position from right. If the रमेश का स्थान बाएुं से सरु े श के स्थान से 10 वें
Ramesh’s position falls after the 10th
position from the Suresh’s position स्थान के बाद आता है, तो कतार में मकतने छात्र
from left, then how many students are हैं?
there in the queue?
A. 38
A. 38
B. 39
B. 39
C. 40
C. 40
D. 41
D. 41
10. The cost price of 20 articles is the 10. 20 वस्तुओ ुं का लागत मल्ू र् X वस्तओ
ु ुं के मवक्रर्
same as the selling price of X articles. मल्ू र् के समान है। र्मद लाभ 25% है, तो X का
If the profit is 25%, then the value of
मान है-
X is-
A. 16 A. 16
B. 17 B. 17
C. 18 C. 18
D. 25 D. 25

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 7 33 Set A

11. Find out which of the figures (1), (2), 11. पता लगाएँ मक आकृ मत (X) में मदए गए टुकडों से
(3) and (4) can be formed from the आकृ मतर्ाँ (1), (2), (3) और (4) में से कौन सी
pieces given in figure (X)?
आकृ मतर्ाँ बनाई जा सकती हैं?

(1) (2) (3) (4)
(X)
(1) (2) (3) (4)
(X)
A. (1)
A. (1)
B. (2)
B. (2)
C. (3)
C. (3)
D. (4)
D. (4)
12. How many 4’s are there in the 12. मनम्नमलमखत श्ृख
ुं ला में मकतने 4 है मजनके ठीक
following series such that, just before पहले न तो कोई सम सुंख्र्ा है और न ही कोई स्वर
them there is neither any even number है तथा ठीक बाद में एक सम सुंख्र्ा है-
nor any vowel and just after there is an
even number- E432M4847U8467464519BB7U
E432M4847U8467464519BB7U A. 1
A. 1 B. 2
B. 2 C. 3
C. 3 D. 4
D. 4
13. A can lay railway track between two 13. A दो मदए गए स्टेशनों के बीच रे लवे ट्रैक 16 मदनों
given stations in 16 days and B can do में मबछा सकता है और B उसी कार्ा को 12 मदनों
the same job in 12 days. With help of
में कर सकता है। C की सहार्ता से उन्होंने कार्ा
C, they did the job in 4 days only.
Then, C alone can do the job in- के वल 4 मदनों में परू ा कर मलर्ा। मफर, C अके ले
A. 9 1 days कार्ा कर सकता है-
5 A. 9 1 मदन
B. 9 2 days 5
5 B. 9 2 मदन
C. 9 3 days 5
5 C. 9 3 मदन
D. 10 days 5
D. 10 मदन

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 8 33 Set A

14. Find out from amongst the four 14. चार मवकल्पों में से पता लगाएुं मक पारदशी शीट
alternatives as to how the pattern (X) को मबुंदीदार रे खा पर मोडने पर पैटना कै सा
would appear when the transparent
मदखाई देगा?
sheet (X) is folded at the dotted line?

(X) (1) (2) (3) (4)
(X) (1) (2) (3) (4)

A. 1 A. 1
B. 2 B. 2
C. 3 C. 3
D. 4 D. 4

15. A man standing at a point P is 15. मबुंदु P पर खडा एक व्र्मि एक टावर के शीर्ा को
watching the top of a tower, which देख रहा है, जो उस व्र्मि की आख ुं से 30º का
makes an angle of elevation of 30º उन्नर्न कोण बनाता है। व्र्मि टावर की चोटी को
with the man’s eye. The man walks
some distance towards the tower to देखने के मलए उसकी ओर कुछ दरू ी तक चलता है
watch its top and the angle of the और ऊुंचाई का कोण 60º हो जाता है। टावर के
elevation becomes 60º. What is the आधार और मबुंदू P के बीच की दरू ी क्र्ा है?
distance between the base of the tower
and the point P? A. 8 र्मू नट
A. 8 units B. 12 र्मू नट
B. 12 units C. डेटा अपर्ााप्त
C. Data inadequate D. इनमें से कोई नहीं
D. None of these

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 9 33 Set A

16. Find out how will the key figure (X) 16. पता लगाएुं मक घम
ू ने के बाद कुंु जी आकृ मत (X)
look like after rotation? कै सी मदखेगी?

(X)
(X)
A.
A.

B.
B.

C.
C.

D.
D.

17. Pointing out to a lady, Raja said, “She 17. एक ममहला की ओर इशारा करते हए, राजा ने
is the daughter of the woman who is कहा, “वह उस ममहला की बेटी है जो मेरी माँ के
the mother of the husband of my
पमत की माँ है”। ममहला का राजा से क्र्ा सबुं धुं है?
mother”. Who is the lady to Raja?
A. Aunt A. बआ ु
B. Grand daughter B. पोती
C. Daughter C. बेटी
D. Sister D. बहन

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 10 33 Set A

18. A clock has started at noon. By 18. एक घडी दोपहर के समर् 12 बजे शरू
ु होती है। 5
10 minutes past 5, the hour hand has बजकर 10 ममनट पर, घुंटे की सईु घूम चक
ु ी होगी-
turned through-
A. 145º
A. 145º
B. 150º
B. 150º
C. 155º
C. 155º
D. 160º
D. 160º
19. Statement : Population increase 19. कथन : जनसुंख्र्ा वृमदद के साथ-साथ घटते
coupled with depleting resources is ससुं ाधन आने वाले मदनों में कई मवकासशील देशों
going to be the scenario of many
का पररदृश्र् बनने जा रहे हैं।
developing countries in days to come.
Conclusions : मनष्कर्ा :
(I) The population of developing (I) भमवष्र् में मवकासशील देशों की
countries will not continue to जनसुंख्र्ा में वृमदद जारी नहीं रहेगी।
increase in future. (II) मवकासशील देशों की सरकारों के मलए
(II) It will be very difficult for the
governments of developing अपने लोगों को सम्माननीर् गुणवत्ता
countries to provide its people वाला जीवन प्रदान करना बहत कमठन
decent quality of life. होगा।
A. Only conclusion (I) follows. A. के वल मनष्कर्ा (I) अनुसरण करता है।
B. Only conclusion (II) follows.
B. के वल मनष्कर्ा (II) अनस ु रण करता है।
C. Either (I) or (II) follows.
C. र्ा तो मनष्कर्ा (I) र्ा मनष्कर्ा (II) अनस ु रण
D. Neither (I) nor (II) follows.
करता है।
D. न तो मनष्कर्ा (I) न तो मनष्कर्ा (II) अनस ु रण
करता है।

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 11 33 Set A

20. Group the given figures into three 20. प्रत्र्ेक आकृ मत का के वल एक बार उपर्ोग करके
classes (based on similar properties) मदए गए आकृ मतर्ों को तीन वगो में सममू हत करें
using each figure only once.
(समान गुणों के आधार पर)।

1 2 3
1 2 3

4 5 6
4 5 6

7 8 9
7 8 9
A. 1,3,9 ; 2,5,6 ; 4,7,8
A. 1,3,9 ; 2,5,6 ; 4,7,8
B. 1,3,9 ; 2,7,8 ; 4,5,6
B. 1,3,9 ; 2,7,8 ; 4,5,6
C. 1,2,4 ; 3,5,7 ; 6,8,9
C. 1,2,4 ; 3,5,7 ; 6,8,9
D. 1,3,6 ; 2,4,8 ; 5,7,9
D. 1,3,6 ; 2,4,8 ; 5,7,9
21. Look carefully for the pattern and then 21. पैटना को दर्ान से देखें और मफर चनु ें मक सुंख्र्ाओ ुं
choose which pair of numbers comes का कौन सा जोडा आगे आता है?
next?
28 25 5 21 18 5 14
28 25 5 21 18 5 14
A. 11 5
A. 11 5
B. 10 7
B. 10 7
C. 11 8
C. 11 8
D. 13 5
D. 13 5

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 12 33 Set A

22. Five numbers are given as: 22. पाँच सख्
ुं र्ाएँ इस प्रकार दी गई हैं:
517, 325, 639, 841, 792 517, 325, 639, 841, 792
If we swap the positions of first two
र्मद हम प्रत्र्ेक सुंख्र्ा में पहले दो अुंकों की
digits in each number, then the central
digit of the largest number would be- मस्थमत को बदल दें, तो सबसे बडी सख्ुं र्ा का
A. 2 कें द्रीर् अुंक होगा-
B. 3 A. 2
C. 5 B. 3
D. 7 C. 5
D. 7
23. Select a figure from amongst the 23. उत्तर आकृ मतर्ों में से एक आकृ मत का चर्न करें
Answer Figures which will continue जो पाँच समस्र्ा आकृ मतर्ों द्वारा स्थामपत उसी
the same series as established by the
श्ृुंखला को जारी रखेगी।
five Problem Figures.
Problem Figures : समस्र्ा आकृ मतर्ाँ :

(A) (B) (C) (D) (E) (A) (B) (C) (D) (E)
Answer Figures : उत्तर आकृ मतर्ाँ :

(1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (4)
A. 1 A. 1
B. 2 B. 2
C. 3 C. 3
D. 4 D. 4

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 13 33 Set A

24. From the following series: 24. मनम्नमलमखत श्ृख
ुं ला से:
ME5PB2A7KN9TRU46IJDFIQ3W8 ME5PB2A7KN9TRU46IJDFIQ3W8
VISZ VISZ
Which of the following element is मनम्नमलमखत में से कौन सा तत्त्व दसू रों की तल
ु ना
different as compared to others?
में मभन्न है?
A. WIQ
A. WIQ
B. PAE
B. PAE
C. NR7
C. NR7
D. D16
D. D16
25. What is the minimum number of 25. मदए गए आरे ख में समान रुंग वाले दो आसन्न
colours required to fill the spaces in स्थानों के मबना ररि स्थान को भरने के मलए
the given diagram without any two
आवश्र्क रुंगों की न्र्नू तम सुंख्र्ा क्र्ा है?
adjacent spaces having the same
colour?

A. 6
A. 6 B. 5
B. 5 C. 4
C. 4 D. 3
D. 3
26. Rita told Mani, “The girl I met 26. रीता ने ममण से कहा, “मजस लडकी से मैं कल
yesterday at the beach was the समद्रु तट पर ममली थी वह मेरे दोस्त की माँ के
youngest daughter of the brother-in-
देवर की सबसे छोटी बेटी थी”। लडकी रीता की
law of my friend’s mother”. How is
the girl related to Rita’s friend? दोस्त से मकस प्रकार सबुं मुं धत है?
A. Sister A. बहन
B. Daughter B. बेटी
C. Niece C. भतीजी
D. Friend
D. दोस्त

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 14 33 Set A

27. Vikash was born on 3rd March 1980 27. मवकास का जन्म 3 माचा 1980 को हआ था और
and Rajeev was born 4 days before राजीव का जन्म उनसे 4 मदन पहले हआ था। र्मद
him. If in that year, Independence day
उस वर्ा स्वतुंत्रता मदवस शमनवार को था, तो
falls on Saturday then on what day
Rajeev was born? राजीव का जन्म मकस मदन हआ था?
A. Wednesday A. बध ु वार
B. Thursday B. गरुु वार
C. Friday C. शक्रु वार
D. Sunday
D. रमववार
28. Two students appeared at an 28. दो छात्रों ने एक परीक्षा में भाग मलर्ा। उनमें से एक
examination. One of them secured ने दसू रे से 9 अुंक अमधक प्राप्त मकर्े और उसके
9 marks more than the other and his
अुंक उनके अुंको के र्ोग का 56% थे। उनके द्वारा
marks was 56% of the sum of their
marks. The marks obtained by them प्राप्त अकुं इस प्रकार है-
are- A. 39, 30
A. 39, 30 B. 41, 32
B. 41, 32 C. 42, 33
C. 42, 33 D. 43, 34
D. 43, 34
29. Pointing towards a person in the 29. तस्वीर में एक व्र्मि की ओर इशारा करते हए
photograph Anju said, “He is the only अजुं ू ने कहा, “वह मेरी बहन के भाई के मपता का
son of the father of my sister’s इकलौता बेटा है।” वह व्र्मि अजुं ू से मकस प्रकार
brother.” How is that person related to
Anju? सुंबुंमधत है?
A. Father A. मपता
B. Mother B. माँ
C. Maternal uncle C. मामा
D. None of these
D. इनमें से कोई नहीं

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30. Look carefully at the sequence of 30. पैटना ढूढ
ुं ने के मलए प्रतीकों के क्रम को दर्ान से
symbols to find the pattern. Select देखें। ररि स्थान पर सही पैटना का चर्न करें ।
correct pattern at the missing place.

? ?
A.
A.
B.
B.
C.
C.
D.
D.

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 16 33 Set A

Part-II – General Knowledge Part-II - सामान्द्र् ज्ञान

31. Jarasandha the ruler of Magadh 31. मगध साम्राज्र् का शासक जरासुंध मनम्नमलमखत में
Empire belonged to which of the से मकस वशुं का था?
following dynasty?
A. नन्द वुंश
A. Nanda dynasty
B. Haryanka dynasty B. हर्ाक वश ुं
C. Maurya dynasty C. मौर्ा वुंश
D. Barhadratha dynasty D. बृहद्रथ वुंश
32. Match the events that took place 32. समवनर् अवज्ञा आुंदोलन के समर् हर्े घटनाओ ुं
during the civil disobedience को उनकी मतमथर्ों से समु ेमलत कीमजर्े-
movement with its dates.
घटना
Event
(a) Breaking of salt law by (a) गाधुं ीजी द्वारा नमक काननू तोडना
Gandhiji (b) सरोजनी नार्डू की मगरफ्तारी
(b) Arrest of Sarojini Naidu (c) महात्मा गाुंधी की मगरफ्तारी
(c) Arrest of Mahatma Gandhi (d) गाुंधी-इरवीन समझौता
(d) Gandhi-Irwin pact
Date मतमथ
rd
(I) 23 May 1930 (I) 23 मई 1930
(II) 5th May 1930 (II) 5 मई 1930
(III) 6th April 1930 (III) 6 अप्रैल 1930
(IV) 5th March 1931
Choose correct option:
(IV) 5 माचा 1931
A. a-I, b-II, c-III, d-IV
सही मवकल्प चनु ें-
B. a-III, b-IV, c-II, d-I A. a-I, b-II, c-III, d-IV
C. a-IV, b-II, c-I, d-III B. a-III, b-IV, c-II, d-I
D. a-III, b-I, c-II, d-IV C. a-IV, b-II, c-I, d-III
D. a-III, b-I, c-II, d-IV

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33. By which ruler was the ‘Kirti Stambh’ 33. मचत्तौडगढ़ के ‘कीमता स्तम्भ’ का मनमााण मकस
of Chittorgarh built? शासक ने करार्ा था?
A. Maharana Pratap
A. महाराणा प्रताप
B. Rana Kumbha
B. राणा कुम्भा
C. Rana Sanga
D. Rawalmal C. राणा साुंगा
D. रावलमल
34. In which Schedule of the Constitution 34. समुं वधान की मकस अनस
ु चू ी में मनर्न्त्रक
the Salary, Leave, Pension and other महालेखापरीक्षक का वेतन, अवकाश, पेंशन और
conditions are provided about
अन्र् शतों का प्रावधान है?
Comptroller and Auditor General?
A. II Schedule A. II अनस ु चू ी
B. III Schedule B. III अनस ु चू ी
C. IV Schedule C. IV अनस ु चू ी
D. V Schedule D. V अनस ु चू ी
35. What is written in the Constitution 35. सुंमवधान में प्रधान मुंत्री की र्ोग्र्ता के मवर्र् में
about the Qualification of Prime क्र्ा मलखा गर्ा है?
Minister?
(I) उसे भारत का नागररक होना चामहए।
(I) He should be a citizen of
India. (II) वह 25 वर्ा की आर्ु परू ी कर मलर्ा हो।
(II) He has completed the age of (III) उसमें लोकसभा का सदस्र् बनने की
25 years. र्ोग्र्ता हो।
(III) He has eligibility to be a
member of Lok Sabha. A. (I)
A. (I) B. (I) (II)
B. (I) (II) C. (I) (II) (III)
C. (I) (II) (III) D. उपर्ाि
ु में से कोई नहीं
D. None of the above

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 18 33 Set A

36. As per rule a member of Rajya Sabha 36. राज्र् सभा का एक सदस्र् मनर्मानस
ु ार सदन की
is presiding over the meeting of the बैठक में अदर्क्षता कर रहा है। वह-
house. He can-
(I) एक मवधेर्क पर मत दे सकता है
(I) vote on a bill
(II) not vote on a bill (II) वह मवधेर्क पर मत नहीं दे सकता
(III) exercise the power of casting (III) वह मनणाार्क मत देने की शमि का
vote प्रर्ोग कर सकता है
(IV) not exercise the power of (IV) वह मनणाार्क मत देने की शमि का
casting vote
प्रर्ोग नहीं कर सकता
A. (I), (III)
B. (II), (IV) A. (I), (III)
C. (II), (III) B. (II), (IV)
D. (I), (IV) C. (II), (III)
D. (I), (IV)
37. According to the census 2011, arrange 37. जनगणना 2011 के अनस
ु ार मनम्नमलमखत राज्र्ों
the following states in the increasing को उनकी जनसुंख्र्ा घनत्व के बढ़ते क्रम में
order of their population density-
व्र्वमस्थत करें -
(a) Uttar Pradesh
(b) Maharashtra (a) उत्तर प्रदेश
(c) West Bengal (b) महाराष्ट्र
(d) Sikkim (c) पमिम बुंगाल
A. (d), (b), (a), (c) (d) मसमक्कम
B. (a), (c), (d), (b) A. (d), (b), (a), (c)
C. (a), (b), (c), (d) B. (a), (c), (d), (b)
D. (a), (b), (d), (c) C. (a), (b), (c), (d)
D. (a), (b), (d), (c)
38. Disguised unemployment exists 38. हमारे देश में प्रच्छन्न बेरोजगारी मख्
ु र् रूप से ----
primarily in the ------ sector in our ----- क्षेत्र में मौजदू है।
country.
A. रक्षा
A. Defence
B. Agriculture B. कृ मर्
C. Manufacturing C. मवमनमााण
D. Services D. सेवाऐ ुं

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39. Match List - A with List - B 39. सच
ू ी - A को सचू ी - B से ममलाऐ-
List - A सचू ी - A
(a) Bombay Plan
(a) बॉम्बे र्ोजना
(b) Gandhian Plan
(c) Peoples Plan (b) गाधुं ीवादी र्ोजना
(d) Sarvodaya Plan (c) पीपल्ु स र्ोजना
List - B (d) सवोदर् र्ोजना
(I) Sriman Narayan Agrawal सचू ी - B
(II) M. N. Roy
(III) Jaiprakash Narayan (I) श्ीमन नारार्ण अग्रवाल
(IV) Tata & Birla (II) एम. एन. रार्
A. a-I, b-IV, c-III, d-II (III) जर्प्रकाश नारार्ण
B. a-IV, b-I, c-III, d-II (IV) टाटा और मबडला
C. a-IV, b-III, c-II, d-I A. a-I, b-IV, c-III, d-II
D. a-IV, b-II, c-III, d-I B. a-IV, b-I, c-III, d-II
C. a-IV, b-III, c-II, d-I
D. a-IV, b-II, c-III, d-I
40. Kaal Baisakhi is- 40. काल बैसाखी है-
(I) Localised rainfall and (I) स्थानीर् वर्ाा व तफ ू ान की घटना है।
thunderstorm event.
(II) असम एवुं पमिम बुंगाल प्रभामवत होते
(II) Assam and West Bengal gets
affected. हैं।
(III) These storms generally come (III) र्े तफ
ू ान रात में आते हैं।
in the night.
A. के वल (I) सही
A. Only (I) is correct
B. (I) एवुं (II) सही
B. (I) and (II) are correct
C. (I) and (III) are correct C. (I) एवुं (III) सही
D. (II) and (III) are correct D. (II) एवुं (III) सही

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41. Match the following- 41. सम
ु ेमलत कीमजर्े-
River Tributaries नदी सहार्क नमदर्ाुं
(I) Godavari (a) Majara and
(I) गोदावरी (a) माजरा एवुं पैनगुंगा
Painganga
(II) Krishna (b) Yamuna and (II) कृ ष्णा (b) र्मनु ा एवुं चबुं ल
Chambal (III) गुंगा (c) पुंचगुंगा एवुं भीमा
(III) Ganga (c) Panchganga (IV) ब्रह्मपत्रु (d) मेघना एवुं पद्मा
and Bhima
(IV) Brahmaputra (d) Meghna and A. I-a, II-d, III-b, IV-c
Padma B. I-b, II-a, III-c, IV-d
A. I-a, II-d, III-b, IV-c C. I-a, II-c, III-b, IV-d
B. I-b, II-a, III-c, IV-d D. I-c, II-a, III-d, IV-b
C. I-a, II-c, III-b, IV-d
D. I-c, II-a, III-d, IV-b
42. While making Damodar Valley 42. दामोदर घाटी पररर्ोजना बनाते समर् मकस नदी
Project, which river project has been पररर्ोजना को दर्ान में रखकर प्रारूप बनार्ा गर्ा?
designed keeping in mind?
A. व्हाग
ुं हो
A. Hwang-Ho
B. Tennessee B. टैनेसी
C. Mississippi C. ममसीमसपी
D. Dajla-Farat D. दज़ला-फ़रात
43. Who discovered fermentation? 43. मकण्वन की खोज मकसने की थी?
A. Robert Koch A. राबटा कॉच
B. Louis Pasteur
B. ल्र्इू स पास्चर
C. Antonie Van Leeuwenhoek
C. एन्टोनी वान ल्र्व
ू ेनहॉक
D. Gregor Mendel
D. ग्रीगर मेन्डल

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44. Match the Column - I & Column - II 44. कॉलम - I और कॉलम - II का ममलान करें और
& select the correct answer. सही उत्तर चनु ें।
Column – I Column – II
कॉलम – I कॉलम – II
(a) Amoebiasis (I) Anopheles
mosquito (a) अमममबर्ामसस (I) एनॉमफमलस
(b) Diphtheria (II) House fly are मच्छर
mechanical (b) मडप्थीररर्ा (II) घरे लू मक्खी
carrier र्ाुंमत्रक वाहक है
(c) Dengue (III) DPT Vaccine
(d) Malaria (IV) Ades Mosquito (c) डेंगू (III) DPT वेक्सीन
A. a-II, b-I, c-III, d-IV (d) मलेररर्ा (IV) एमडस मच्छर
B. a-II, b-III, c-IV, d-I A. a-II, b-I, c-III, d-IV
C. a-I, b-II, c-III, d-IV B. a-II, b-III, c-IV, d-I
D. a-II, b-IV, c-I, d-III C. a-I, b-II, c-III, d-IV
D. a-II, b-IV, c-I, d-III
45. Which element is named after as the 45. कौनसे तत्त्व का नाम ग्रह के नाम के समान है?
name of a planet?
A. Hg
A. Hg
B. Po
B. Po
C. Pu
C. Pu
D. Ra
D. Ra
46. District Primary Education 46. मजला प्राथममक मशक्षा कार्ाक्रम (DPEP) वर्ा
Programme has been started in the ------- में प्रारुंभ मकर्ा गर्ा।
year ------.
A. 1998
A. 1998
B. 1995
B. 1995
C. 1997
C. 1997
D. 1994
D. 1994

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47. Arrange the following Education 47. मनम्नामुं कत मशक्षा आर्ोगों को कालक्रम के
Commissions in Chronological order. अनसु ार व्र्वमस्थत कीमजर्े।
(I) National Education Policy
(I) राष्ट्रीर् मशक्षा नीमत
(II) University Education
Commission (II) मवश्वमवद्यालर् मशक्षा आर्ोग
(III) Kothari Commission (III) कोठारी आर्ोग
(IV) Prof. Yashpal Committee (IV) प्रो. र्शपाल समममत
Select the correct answer from the नीचे मदर्े गए मवकल्पों में से सही उत्तर का चर्न
answers given below-
करें -
A. (I) → (II) → (III) → (IV)
B. (IV) → (III) → (I) → (II) A. (I) → (II) → (III) → (IV)
C. (II) → (III) → (I) → (IV) B. (IV) → (III) → (I) → (II)
D. (II) → (I) → (III) → (IV) C. (II) → (III) → (I) → (IV)
D. (II) → (I) → (III) → (IV)
48. Diagnostic and Remedial teaching is a 48. मनदानात्मक एवुं उपचारात्मक मशक्षण एक भाग है-
part of -
A. सक
ुं लनात्मक मल्ू र्ाक
ुं न
A. Summative Evaluation
B. मनमााणात्मक मूल्र्ाुंकन
B. Formative Evaluation
C. Prognostic Evaluation C. भमवष्र्ात्मक मूल्र्ाुंकन
D. Descriptive Evaluation D. वणानात्मक मूल्र्ाुंकन
49. The initiatives taken under Sarva 49. सवा मशक्षा अमभर्ान के अुंतगात उपक्रम हैं-
Shiksha Abhiyan are- (I) पढ़े भारत - बढ़े भारत
(I) Padhe Bharat Badhe Bharat (II) शगनु पोटाल
(II) Shagun Portal
(III) Shaala Siddhi (III) शाला मसमदद
(IV) Swachha Vidyalaya (IV) स्वच्छ मवद्यालर्
Select the correct answers from the नीचे मदर्े मवकल्पों में से सही उत्तर चमु नर्े-
options given below-
A. के वल (I)
A. Only (I)
B. (I) and (III) only B. के वल (I) और (III)
C. (II) and (III) only C. के वल (II) और (III)
D. All of the above D. उपर्ाि ु सभी

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50. Match the following- 50. मनम्नमलमखत सम
ु ेमलत कीमजए-
Column - I (Acts) कॉलम - I (अमधमनर्म)
(a) Right to Education
(a) मशक्षा का अमधकार
(b) Right to Free and Compulsory
Education (b) मि ु एवुं अमनवार्ा मशक्षा का अमधकार
(c) Women Education (c) स्त्री मशक्षा
(d) Instruction in Mother Tongue (d) प्राथममक स्तर पर मातृभार्ा में मनदेशन
at Primary stage कॉलम - II (अनुच्छे द)
Column - II (Articles)
(I) Article - 350 A (I) अनच्ु छे द 350 A
(II) Article - 21 A (II) अनच्ु छे द 21 A
(III) Article - 45 (III) अनच्ु छे द 45
(IV) Article - 15 (1) (3) (IV) अनच्ु छे द 15 (1) (3)
Select the correct answer from the
options given below-
नीचे मदर्े मवकल्पों में से सही उत्तर का चर्न
A. a-II, b-III, c-IV, d-I
कीमजर्े-
B. a-III, b-I, c-II, d-IV A. a-II, b-III, c-IV, d-I
C. a-I, b-III, c-IV, d-II B. a-III, b-I, c-II, d-IV
D. a-IV, b-II, c-I, d-III C. a-I, b-III, c-IV, d-II
D. a-IV, b-II, c-I, d-III

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Part-III - Educational Part-III - लशक्षर् अलभरूलि
Interest

51. The true reasons for forgetting a 51. मकसी पाठ को भल
ू ने के सही कारणों में शाममल
lesson do not include- नहीं है-
A. Mental Trauma
A. मानमसक आघात
B. Emotional Balance
B. सुंवेगात्मक सुंतल
ु न
C. Form of subject
D. Theory of oppression C. मवर्र् का स्वरूप
D. दमन का मसददात ुं
52. For the quality education, match the 52. गण
ु वत्तापणू ा मशक्षा समु नमित करने के मलए समर्-
various documents made from time to समर् पर बनाए गए मवमभन्न दस्तावेजों को उनके
time with their respective years. वर्ों से समु ेमलत कीमजए।
List – I List – II
(I) Sarva Shiksha (a) 2001 सचू ी – I सचू ी – II
Abhiyan (I) सवा मशक्षा अमभर्ान (a) 2001
(II) Right to Education (b) 2009 (II) मशक्षा का अमधकार (b) 2009
(III) National Education (c) 2020 (III) राष्ट्रीर् मशक्षा नीमत (c) 2020
Policy
(IV) National Curriculum (d) 2022 (IV) राष्ट्रीर् पाठ्र्चर्ाा (d) 2022
Framework की रुपरे खा
A. I-b, II-c, III-a, IV-d A. I-b, II-c, III-a, IV-d
B. I-a, II-b, III-c, IV-d B. I-a, II-b, III-c, IV-d
C. I-c, II-d, III-b, IV-a C. I-c, II-d, III-b, IV-a
D. I-a, II-b, III-d, IV-c D. I-a, II-b, III-d, IV-c
53. What should be the aim of teaching 53. एक अच्छे मशक्षक के मलए मशक्षण का उद्देश्र् क्र्ा
for a good teacher? Choose the correct होना चामहए? सबसे सही उत्तर चमु नए।
answer.
A. छात्रों को नौकरी के मलए तैर्ार करना
A. Preparing students for jobs
B. Development of mental abilities of B. छात्रों की मानमसक र्ोग्र्ता का मवकास करना
students C. छात्रों को कुशल पाठक बनाना
C. Make students proficient reader
D. छात्रों का समग्र मवकास करना
D. Holistic development of students

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 25 33 Set A

54. Choose the incorrect statement 54. मकसी कक्षा में लमनिंग कानार के महत्त्व के सब
ुं धुं में
regarding the importance of learning गलत कथन को चमु नए।
corner in a classroom.
A. लमनिंग कानार से अमधगम प्रमक्रर्ा को प्रभावी
A. Learning corner can make the
learning process effective. बनार्ा जा सकता है।
B. Learning corner is an essential part B. लमनिंग कानार मशक्षक कें मद्रत प्रमक्रर्ा का एक
of the teacher centered process. आवश्र्क अुंग है।
C. Learning corner creates C. लमनिंग कानार से शैमक्षक वातावरण का मनमााण
educational environment.
होता है।
D. Monotonous subjects can be made
interesting through a learning D. लमनिंग कानार से नीरस मवर्र् को रूमचकर
corner. बनार्ा जा सकता है।
55. Which of these statements is not 55. इनमें से कौन सा कथन सत्र् नहीं है?
correct?
A. रूमच जन्मजात होती है।
A. Interest is innate.
B. रूमच सीखने में सहार्क होती है।
B. Interest helps in learning.
C. Interest creates passivity. C. रूमच मनमष्क्रर्ता मनममात करती है।
D. Interest reveals mental status. D. रूमच मानमसक मस्थमत को प्रकट करती है।
56. At the very initial stage of children’s 56. सबसे शरुु आत में बच्चों के लेखन का पहला
writing ------- can be considered as its ------- चरण कहा जा सकता है।
first stage.
A. मचत्र बनाना
A. Drawing pictures
B. Scribbling B. आडी-मतरछी रे खाएँ खींचना
C. Writing Unclear letters C. वणों को अस्पष्टता के साथ मलखना
D. Framing small sentences D. छोटे वाक्र् मलखना

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 26 33 Set A

57. Read the following statements and 57. नीचे मदए गए कथनों को पमढ़ए तथा सत्र् कथनों
choose the correct statements. को चमु नए।
There are obstacles in the way of
मशक्षा के मागा में बाधाएँ हैं-
education-
(I) Greater distance from home to (I) घर से मवद्यालर् की दरू ी का अमधक होना।
school. (II) सामामजक-साुंस्कृ मतक परुंपराओ ुं का न
(II) Lack of socio-cultural होना।
traditions. (III) बच्चे का अच्छा स्वास््र् एवुं पोर्ण का
(III) Children being in good health.
(IV) Having gender based education होना।
in school. (IV) मवद्यालर् में मलगुं आधाररत मशक्षा का
A. Statement (I) and (III) are correct. होना।
B. Statement (I) and (IV) are correct. A. कथन (I) और (III) सही हैं।
C. Statement (III) and (IV) are B. कथन (I) और (IV) सही हैं।
correct.
C. कथन (III) और (IV) सही हैं।
D. Statement (I) and (II) are correct.
D. कथन (I) और (II) सही हैं।
58. ‘The National Education Policy-2020’ 58. ‘राष्ट्रीर् मशक्षा नीमत-2020’ ने फाउुंडेशनल स्टेज
has decided to select which age group के अुंतगात मकस आर्ु समहू के बच्चों को रखा है?
of children for Foundational Stage?
A. 0 से 6 वर्ा
A. 0 to 6 years
B. 3 to 6 years B. 3 से 6 वर्ा
C. 3 to 8 years C. 3 से 8 वर्ा
D. 6 to 11 years D. 6 से 11 वर्ा

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 27 33 Set A

59. Choose the correct option keeping in 59. नीचे मलखे कथनों को दर्ान में रखकर सही
mind the statements given below. मवकल्प चमु नए।
Statement (I) : A person learns an
कथन (I) : व्र्मि मजस मक्रर्ा को बार-बार करता
action quickly if he does it repeatedly.
Statement (II) : This is an explanation है, उसे शीघ्र सीख जाता है।
of the ‘readiness to learn rule’. कथन (II) : र्ह सीखने के ‘तत्परता का मनर्म’
A. Statement (I) is correct, Statement की व्र्ाख्र्ा है।
(II) is incorrect. A. कथन (I) सत्र् है, कथन (II) असत्र् है।
B. Statement (I) is incorrect,
Statement (II) is correct. B. कथन (I) असत्र् है, कथन (II) सत्र् है।
C. Statement (I) and Statement (II) C. कथन (I) व कथन (II) दोनों सत्र् हैं।
both are correct. D. कथन (I) व कथन (II) दोनों असत्र् हैं।
D. Statement (I) and Statement (II)
both are incorrect.
60. Active learning is- 60. समक्रर् अमधगम होता है-
A. By asking open ended questions A. खल
ु े छोर वाले प्रश्न करने से
B. By sharing what you have learned
B. सीखी गई बातों को अपने शब्दों में बताने से
in your own words
C. By discussing with your C. अपने सामथर्ों से चचाा करने से
classmates D. उपरोि सभी से
D. All of the above
61. “The child comes to the class as a 61. “बच्चा कक्षा में एक कोरी स्लेट की तरह आता है,
blank slate on which the teacher can मजस पर मशक्षक जो चाहे मलख सकता है।”
write whatever he wants.” In the
वतामान पररप्रेक्ष्र् में र्ह कथन-
present perspective this statement is-
A. Completely incorrect. A. पण ू ात: असत्र् है।
B. Completely correct. B. पण ू ात: सत्र् है।
C. Partially correct. C. आुंमशक सत्र् है।
D. Nothing can be said. D. कुछ कहा नहीं जा सकता।

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 28 33 Set A

62. Which of the following statement is 62. कला मशक्षण के सब
ुं धुं में इनमें से कौन सा कथन
false regarding Art teaching? असत्र् है?
A. One should avoid notions of right
A. कला मशक्षण के सुंदभा में सही और गलत की
and wrong in the context of Art.
धारणाओ ुं से बचा जाना चामहए।
B. Experience, Expression and
Imagination should be encouraged B. कला मशक्षण में अनुभवों, अमभव्र्मि व
in the field of Art. कल्पना को प्रोत्सामहत मकर्ा जाना चामहए।
C. Art teaching classroom should C. कला मशक्षण की कक्षा हमेशा समावेशी होनी
always be inclusive.
चामहए।
D. In art teaching the surrounding
world should be seen from the D. कला मशक्षण में आसपास की दमु नर्ा को
perspective of society. समाज के नजररए से देखा जाना चामहए।
63. As a mathematics teacher, from where 63. गमणत के एक मशक्षक को गमणत प्रारुंमभक कक्षा के
should one start teaching mathematics मशक्षण की शरुु आत कहाँ से करनी चामहए?
in initial classes?
A. अुंकों से
A. From numbers
B. From abstract concepts B. अमतू ा अवधारणाओ ुं से
C. From children’s experiences C. बच्चों के अनभ ु वों से
D. From operations D. सुंमक्रर्ाओ ुं से
64. The way of successful leadership is- 64. एक सफल नेतत्ृ वकताा का तरीका होता है-
A. Democratic A. प्रजातामुं त्रक
B. Monarchy
B. राजशाही
C. Group based
C. समहू आधाररत
D. All of the above
D. उपरोि सभी

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 29 33 Set A

65. Choose the correct pair- 65. सही जोडी चमु नए-
List - I सचू ी - I
(I) Focus on observed behaviour
(I) द्रष्टव्र् व्र्वहार पर दर्ान कें मद्रत करना
(II) Learning is a purely mental
process (II) मवशदु द मानमसक प्रमक्रर्ा के रुप में
(III) Role of impetus and emotions अमधगम
in learning (III) अमधगम में सुंवेग और भावनाओ ुं की
(IV) Learning from social activities भमू मका
List - II
(a) Social (IV) सामामजक कार्ाकलाप से सीखना
(b) Humanitarian सचू ी - II
(c) Cognitive (a) सामामजक
(d) Behaviorist (b) मानववादी
A. I-b, II-c, III-d, IV-a (c) सुंज्ञानात्मक
B. I-d, II-c, III-b, IV-a (d) व्र्वहारवादी
C. I-c, II-d, III-b, IV-a
A. I-b, II-c, III-d, IV-a
D. I-d, II-a, III-c, IV-b
B. I-d, II-c, III-b, IV-a
C. I-c, II-d, III-b, IV-a
D. I-d, II-a, III-c, IV-b
66. The structure of School Education 66. ‘राष्ट्रीर् मशक्षा नीमत-2020’ के अनस
ु ार स्कूली
according to the New Education मशक्षा का ढाँचा है-
Policy-2020 is-
A. 5 + 4 + 3 + 3
A. 5 + 4 + 3 + 3
B. 5 + 3 + 4 + 3
B. 5 + 3 + 4 + 3
C. 5 + 3 + 3 + 4
C. 5 + 3 + 3 + 4
D. 4 + 5 + 3 + 3
D. 4 + 5 + 3 + 3

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 30 33 Set A

67. What will you do if there is a child in 67. र्मद आपकी कक्षा में एक ऐसा बच्चा है, मजसे
your class who does not understand मशक्षण के मादर्म की भार्ा की समझ नहीं है। ऐसी
the language of the medium of
मस्थमत में आप क्र्ा करें गे?
instruction?
A. will not pay attention to that child. A. उस बच्चे पर दर्ान नहीं देंगे।
B. will find out the language of that B. उस बच्चे की भार्ा का पता लगाएँगे।
child.
C. उस बच्चे को स्कूल से मनकाल देंगे।
C. will expel that child from school.
D. उसे धीमे सीखने वाला बच्चा मान लेंगे।
D. consider him a slow learner.
68. In the purpose of using the teaching- 68. मशक्षण अमधगम सामग्री के उपर्ोग के उद्देश्र् में
learning material does not include- शाममल नहीं है-
A. Supporting to changing the
A. अमभवृमत्त पररवतान में सहार्ता करना
aptitude
B. Helping to make learning B. अमधगम को रूमचपण ू ा बनाने में सहार्ता
interesting करना
C. Making concept formation C. अवधारणा मनमााण को दगु ाम बनाना
inaccessible
D. व्र्ावहाररक प्रर्ोग को लचीला बनाना
D. Flexible practical application
69. Choose the correct option based on the 69. नीचे मलखे कथनों के आधार पर सही मवकल्प
statements given below- चमु नए-
Statement (I) : Gender is a social
कथन (I) : मलगुं एक सामामजक व्र्ाख्र्ा है।
interpretation.
Statement (II) : May you become the कथन (II) : ईश्वर करे , तमु सौ पत्रु ों की माँ बनो।
mother of one hundred sons. A. कथन (II), कथन (I) की सही व्र्ाख्र्ा है।
A. Statement (II) is the correct
B. कथन (II), कथन (I) का उदाहरण है।
explanation of Statement (I).
B. Statement (II) is an example of C. कथन (I) व कथन (II) में कोई सुंबुंध नहीं है।
Statement (I). D. कथन (I) व कथन (II) दोनों असत्र् हैं।
C. There is no relation between
Statement (I) and Statement (II).
D. Statement (I) and Statement (II)
both are incorrect.

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 31 33 Set A

70. Whom would you consider a good 70. आप एक अच्छा मशक्षक मकसे मानेंगे?
teacher?
A. जो छात्रों को अमधक अुंक देता है।
A. One who gives good marks to
students. B. जो छात्रों को गृहकार्ा देता है।
B. One who gives homework to C. जो छात्रों की प्रगमत के प्रमत सजग रहता है।
students.
D. जो छात्रों को कठोर अनश
ु ासन में रखता है।
C. One who remains alert about the
progress of the students.
D. One who keeps students under
strict discipline.

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 32 33 Set A

Part-IV - General Hindi Part-IV - सामान्द्र् लहन्द्र्दी

71. उमचत सम्बन्ध जोमडए- 74. उमचत सम्बन्ध जोमडए-
सचू ी – I सचू ी – II सचू ी – I सचू ी – II
(a) उसने मचट्ठी दे दी (I) आसन्न भतू (a) कष्टसादर् (I) अपादान तत्परुु र्
(b) उसने मचट्ठी दे दी है (II) पणू ा भतू (b) सत्र्ाग्रह (II) अमधकरण तत्परुु र्
(c) उसने मचट्ठी दे दी थी (III) सुंमदग्ध भतू (c) लक्ष्र् भ्रष्ट (III) करण तत्परुु र्
(d) उसने मचट्ठी दे दी होगी (IV) सामान्र् भतू (d) देशाटन (IV) सम्प्रदान तत्परुु र्
A. a-II, b-III, c-IV, d-I A. a-III, b-IV, c-I, d-II
B. a-IV, b-I, c-II, d-III B. a-IV, b-III, c-II, d-I
C. a-III, b-IV, c-II, d-I C. a-II, b-IV, c-III, d-I
D. a-II, b-IV, c-I, d-III D. a-I, b-II, c-III, d-IV
72. ‘मरणासन्न अवस्था वाला’ वाक्र्ाुंश के मलए एक 75. प्राण तत्व की मात्रा के आधार पर व्र्ुंजन वणों के
शब्द होगा- भेद होते हैं-
A. मम ु क्ष
ु ु A. 02
B. मम ु ूर्ाू B. 03
C. मलप्सु C. 04
D. आमस्तक D. 08
73. ‘बाल्टी’ शब्द है- 76. नीचे मदए गए मवकल्पों में से ‘पत्रु ी’ का पर्ाार्वाची
A. सुंकर है-
(a) आत्मजा
B. तदभव
(b) शैलजा
C. देशज (c) तनर्ा
D. मवदेशी (d) दमु हता
A. (a) एवुं (b)
B. (b), (c) एवुं (d)
C. (a), (b) एवुं (c)
D. (a), (c) एवुं (d)

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77. श्वण कौशल मवकमसत करने के मलए मशक्षक को 79. सभी एक साथ मचल्ला उठे हम भी गाएँगे हम भी
करना चामहए- गाएँगे आओ शरुु करें
(a) मौमखक कार्ा को प्रोत्साहन उपर्ाि
ु वाक्र् में उमचत मवराम मचन्ह वाला वाक्र्
(b) कक्षा में स्वस्थ मनर्त्रुं ण चर्मनत कीमजए।
(c) शाुंत वातावरण की व्र्वस्था A. सभी एक साथ मचल्ला उठे - “हम भी गाएँगे,
(d) कक्षा में कठोर मनर्ुंत्रण हम भी गाएँगे, आओ शरुु करें ”।
A. (a) एवुं (c) B. सभी, एक साथ मचल्ला उठे , हम भी गाएँगे,
B. (a) एवुं (b) हम भी गाएँगे आओ शरुु करें
C. (a), (b) एवुं (c) C. सभी एक साथ मचल्ला उठे , हम भी गाएँगे -
D. उपर्ाि
ु सभी हम भी गाएँगे आओ शरुु करें
D. सभी एक साथ मचल्ला उठे हम भी गाएँगे हम
भी गाएँगे, आओ शरुु करें ।
78. मेरा भाई राजेश अत्र्ुंत बमु ददमान है और वह बी.ए. 80. A : वाचन के मख्
ु र्त: दो रूप होते हैं – सस्वर एवुं
में पढ़ता है मौन वाचन।
उि वाक्र् है- B : सस्वर एवुं मौन वाचन (दोनों) के उद्देश्र्, गणु ,
A. सरल वाक्र् दोर् एक जैसे होते है।
B. ममश् वाक्र् A. (a) सही (b) गलत

C. सुंर्ि ु वाक्र् B. (a) गलत (b) सही

D. मक्रर्ा मवशेर्ण उपवाक्र् C. (a) एवुं (b) दोनों सही
D. (a) एवुं (b) दोनों गलत
81. मनम्नाुंमकत शब्दों को इस क्रम में जमाइए मक वाक्र्
लोकोमि का स्वरूप प्राप्त कर ले।
(a) गगुं ादास (b) जमनू ा गए
(c) जमनू ादास (d) गुंगा गए
A. (d) − (c) − (a) − (b)
B. (d) − (a) − (b) − (c)
C. (d) − (c) − (b) − (a)
D. (a) − (b) − (c) − (d)

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 34 33 Set A

82. शारीररक अवस्था का प्रभाव उच्चारण पर पडता 84. ‘उन्नत’ का मवलोम होगा-
है। A. अवनमत
उि कथन है-
B. अवनत
A. आचार्ा नरे न्द्र देव वमाा
C. मवनीत
B. आचार्ा नरे न्द्र नाथ
D. ऊसर
C. डॉ. अमररन्द्र कुमार मसुंह
D. डॉ. राघव प्रकाश
83. महदुं ी में कृ त् प्रत्र्र् होते हैं- 85. मभन्न शब्द का चर्न कीमजए-
A. 02 प्रकार के आगन्तक ु
अमतमथ
B. 03 प्रकार के
मेहमान
C. 04 प्रकार के मेजबान
D. 05 प्रकार के A. आगन्तक ु
B. अमतमथ
C. मेहमान
D. मेजबान

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 35 33 Set A

Part-V - General English Part-V - सामान्द्र् अंग्रेजी
86. Choose the correct one word substitute 90. This is impossible, it ------- be a
for- mistake!
The killing of the whole race: (Choose the correct modal)
A. Parricide B. Homicide A. must
C. Regicide D. Genocide B. can
C. should
D. could
87. She works hard to support her family. Read the following passage:
(Choose the correct Present Perfect We were standing on the
Tense) bridge, trying to catch some fish for
A. She had worked hard to support supper when a small red plane flew
her family. almost directly above our heads. We
could even see the pilot’s face. “What
B. She has worked hard to support on earth is he up to?” I asked. I felt
her family. rather annoyed. “I think he’s in
C. She has been working hard to trouble,” Jack said. “His engine is
support her family. making a strange noise.” “Well, we
D. She had been working hard to can’t do anything, can we?” I said.
support her family. “We can’t even phone from here.” We
were on a boating holiday and were
88. Choose the correct spelling: miles from the nearest town. “We can
Able to be deducted, especially from follow the plane down the river,” Jack
taxable income or tax to be paid- said. “Come on! Let’s go!” I must
A. deductable B. dedactable admit I liked the idea. There weren’t
C. deductible D. dedectable many fish in that part of the river and I
was bored. We dropped our fishing
89. Select the sentence with the correct lines and ran towards our boat. It lay
use of “their”, “there, or “they’re”- under some bushes about a hundred
A. Their going to the park over there. yards down the river, luckily the
engine started almost at once and soon
B. They’re going to the park over
we were roaring down the river. “But
there
can the pilot land here?” I asked Jack.
C. There going to the park over their.
D. There shall go to the park over
there

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 36 33 Set A

He came to this part of the country for 92. Choose the correct order of the
a holiday almost every year and he sentences-
knew the area well. “There’s a lake (I) The engine was making a
about fifteen miles down the river,” strange noise.
Jack said. “If the pilot really is in (II) Jack and his friend found the
trouble, he’ll probably try to land plane in the middle of the
there.” The river was already lake.
becoming wider. We went round a (III) Jack and his friend were
bend and there was the lake in front of fishing.
us. “Can you see anything?” Jack (IV) The pilot was safe.
asked. I looked across the lake. “No, (V) Jack and his friend went down
absolutely nothing,” I replied. “Wait a the river in their boat.
minute, though. There’s something in (VI) Jack and his friend came to a
the water, near that island in the lake.
middle.” It was the small red plane! (VII) A plane flew over their heads.
We raced across the lake. By the time A. (III), (VII), (I), (V), (VI), (II), (IV)
we reached the island, the pilot- a very
young woman! was sitting on top of B. (IV), (II), (VI), (V), (I), (III), (VII)
the plane. “Hi!” she called out to us. C. (VI), (IV), (V), (I), (III), (VII), (II)
“Thanks for coming to help me. I’m D. (V), (II), (IV), (I), (III), (VI), (VII)
sorry I disturbed you while you were
fishing. Anyway, would you like some
fish for supper?” She reached into the
plane and pulled out a large fish.
“There’s plenty more in here!” she
said, laughing.

91. Jack knew the area well because- 93. When the plane flew over their heads,
A. he had a boat Jack and his friend were:
B. he often came there A. having supper
C. he lived there B. fishing
D. his relative lived there C. sitting on the bridge
D. boating

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 37 33 Set A

94. Choose the correct sentences- 98. Choose the correct option-
(I) The pilot was a friend of Jack. I have a pet iguana; his name is
(II) Jack’s friend did not want to Fluffy.
go down the river. A. Simple sentence
(III) Jack and his friend saw a red
B. Compound sentence
plane flying overhead.
(IV) The river went into a lake. C. Complex sentence
(V) The pilot was a young woman. D. Progressive sentence
(VI) Jack and his friend got a lot of
fish for supper.
A. (II), (IV), (V), (VI)
B. (I), (III), (IV), (V)
C. (III), (IV), (V), (VI)
D. (II), (III), (V), (VI)
95. When they reached the island, the 99. Choose the correct one word
pilot- substitute for-
A. was fishing Published after someone’s death
B. was waiting for them A. pedagogy
C. was swimming B. regalia
D. was sitting on top of the plane C. imbroglio
D. posthumous
96. Did Jack and his friend get any fish 100. Choose the correct preposition-
for supper? She would prefer tea ------ coffee.
A. They got a lot of fish for supper A. to
B. They got no fish for supper B. than
C. They got two fish for supper C. for
D. Only Jack got the fish D. over
97. Choose the correct spelling-
Inner feeling as guide to rightness or
wrongness of behaviours-
A. conscience B. conscence
C. consence D. conscense

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33 SET A

उत्तर अंकित िरने िा समय : 2 घंटे अकिितम अंि : 100
Time for making answers : 2 Hours Maximum Marks : 100

नोट :
1. इस प्रश्न पलु स्तका में 100 प्रश्न है – प्रत्र्ेक प्रश्न 01 अंक का है ।
सभी प्रश्न करने अलनवार्य है ।
2. प्रश्नों के उत्तर र्दी गई OMR उत्तर–शीट (आंसरशीट) पर अंलकत कीलजए ।
3. ऋर्ात्मक मलू र्ांकन नहीं लकर्ा जावेगा ।
4. लकसी भी तरह के कै िकुिेटर र्ा िॉग टेबि एवं मोबाइि फोन का प्रर्ोग वलजयत है ।
5. OMR उत्तरशीट (आंसरशीट) का प्रर्ोग करते समर् ऐसी कोई असावर्ानी न
करें/बरतें लजससे र्ह फट जार्े र्ा उसमें मोड़ र्ा लसिवट आलर्द पड़ जार्े लजसके
फिस्वरूप वह खराब हो जार्े ।
समालवि भाग / विषयों की लवस्तृत जानकारी ।
भाग लववरर् प्रश्नों की संख्र्ा अंक
I सामान्द्र् मानलसक र्ोग्र्ता 30 30
II सामान्द्र् ज्ञान 20 20
III लशक्षर् अलभरूलि 20 20
IV सामान्द्र् लहन्द्र्दी 15 15
V सामान्द्र् अंग्रेजी 15 15

Note :
1. This question booklet contains 100 questions each question carries
01 mark. All questions are compulsory.
2. Indicate your answers on the OMR Answer-Sheet provided.
3. No negative marking will be done.
4. Use of any type of calculator or log table and mobile phone
is prohibited.
5. While using OMR Answer-Sheet care should be taken so that
the Answer-Sheet does not get torn or spoiled due to folds and wrinkles.
Details of Parts/Subjects :
Part Particular Total Question Marks
I General Mental Eligibility 30 30
II General Knowledge 20 20
III Educational Interest 20 20
IV General Hindi 15 15
V General English 15 15

20462-YKIWZ-HGHYIKJ-ENT-E1 40 33 Set A

Entrance Exams
Agricultural Entrance Exams
Architecture Entrance Exam
Arts and Humanities Entrance Exams
Commerce Entrance Examinations
Common Entrance Examinations
Computer Application Entrance Exams
Design Entrance Exams
Education Entrance Exams
Engineering Entrance Exams
Hotel Management Entrance Exams
Law Entrance Exams
MBA Entrance Exams
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Nursing Entrance Exams
Pharmacy Entrance Exams
Science Entrance Exams
Diploma & Polytechnic
Lateral Entry