CUET 2023 Syllabus History (in Hindi)
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About CUET 2023 Syllabus History (in Hindi)
CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) is available here for free download. Published by NTA for Common University Entrance Test, this syllabus can be viewed online or downloaded as a PDF (6 pages). Candidates preparing for Common University Entrance Test can use CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) to understand the exam pattern, the type of questions asked, and the overall difficulty level.
Frequently Asked Questions
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Is CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) free to download?
Yes. CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) can be viewed online and downloaded as a PDF free of cost on AglaSem Docs.
How many pages does CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) have?
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CUET 2023 Syllabus History (in Hindi) – Text
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Page 1
इतिहास-314
इतिहास
कक्षा 12 के तिए पाठ्यक्रम
इतिहास-314
इतिहास
कक्षा 12 के तिए पाठ्यक्रम
इतिहास-314
Page 2
टिप्पणी:
50 प्रश्नों वािे एक प्रश्न पत्र में से 40 प्रश्नों को हि करने की आवश्यकिा होगी।
इकाई I: प्रारं तिक शहरों की कहानी हड़प्पा पुराित्व
व्यापक अविोकन: प्रारं तिक शहरी कें द्र।
खोज की कहानी: हड़प्पा सभ्यिा।
उद्धरण: एक प्रमुख स्थि का पुरािातत्वक टरपोिट। चचाट: पुराित्वतवदों/इतिहासकारों द्वारा कै से
इसका उपयोग ककया गया है।
इकाई II: राजनीतिक और आर्थटक इतिहास: कै से तशिािेख एक कहानी बिािे हैं
व्यापक अविोकन: मौयट काि से गुप्त काि िक का राजनीतिक और आर्थटक इतिहास।
खोज की कहानी: तशिािेख और तितप की व्याख्या। राजनीतिक और आर्थटक इतिहास की समझ
में बदिाव।
उद्धरण: अशोकन तशिािेख और गुप्त कािीन िूतम अनुदान।
चचाट: इतिहासकारों द्वारा तशिािेखों की व्याख्या।
इकाई III: महािारि का उपयोग करिे हुए सामातजक इतिहास
व्यापक अविोकन: जाति, वगट, बंधुत्व और लिंग सतहि सामातजक इतिहास के मुद्द।े
खोज की कहानी: महािारि का प्रसारण और प्रकाशन।
उद्धरण: महािारि से, यह दशाटिा है कक इतिहासकारों ने इसका उपयोग कै से ककया है
इकाई IV: बौद्ध धमट का इतिहास: सांची स्िूप
व्यापक अविोकन:
(a) वैकदक धमट, जैन धमट, वैष्णववाद, शैववाद के धार्मटक इतिहास की एक संतक्षप्त समीक्षा।
(b) बौद्ध धमट पर कें कद्रि।
खोज की कहानी: सांची स्िूप।
उद्धरण: सांची से मूर्िटयों का पुनरुत्पादन। चचाट: इतिहासकारों द्वारा ककस िरह से मूर्िटकिा की
व्याख्या की गई है, बौद्ध धमट के इतिहास के पुनर्नटमाटण के अन्य स्रोि।
50 प्रश्नों वािे एक प्रश्न पत्र में से 40 प्रश्नों को हि करने की आवश्यकिा होगी।
इकाई I: प्रारं तिक शहरों की कहानी हड़प्पा पुराित्व
व्यापक अविोकन: प्रारं तिक शहरी कें द्र।
खोज की कहानी: हड़प्पा सभ्यिा।
उद्धरण: एक प्रमुख स्थि का पुरािातत्वक टरपोिट। चचाट: पुराित्वतवदों/इतिहासकारों द्वारा कै से
इसका उपयोग ककया गया है।
इकाई II: राजनीतिक और आर्थटक इतिहास: कै से तशिािेख एक कहानी बिािे हैं
व्यापक अविोकन: मौयट काि से गुप्त काि िक का राजनीतिक और आर्थटक इतिहास।
खोज की कहानी: तशिािेख और तितप की व्याख्या। राजनीतिक और आर्थटक इतिहास की समझ
में बदिाव।
उद्धरण: अशोकन तशिािेख और गुप्त कािीन िूतम अनुदान।
चचाट: इतिहासकारों द्वारा तशिािेखों की व्याख्या।
इकाई III: महािारि का उपयोग करिे हुए सामातजक इतिहास
व्यापक अविोकन: जाति, वगट, बंधुत्व और लिंग सतहि सामातजक इतिहास के मुद्द।े
खोज की कहानी: महािारि का प्रसारण और प्रकाशन।
उद्धरण: महािारि से, यह दशाटिा है कक इतिहासकारों ने इसका उपयोग कै से ककया है
इकाई IV: बौद्ध धमट का इतिहास: सांची स्िूप
व्यापक अविोकन:
(a) वैकदक धमट, जैन धमट, वैष्णववाद, शैववाद के धार्मटक इतिहास की एक संतक्षप्त समीक्षा।
(b) बौद्ध धमट पर कें कद्रि।
खोज की कहानी: सांची स्िूप।
उद्धरण: सांची से मूर्िटयों का पुनरुत्पादन। चचाट: इतिहासकारों द्वारा ककस िरह से मूर्िटकिा की
व्याख्या की गई है, बौद्ध धमट के इतिहास के पुनर्नटमाटण के अन्य स्रोि।
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इकाई V: यातत्रयों के वृत्तान्िों के ज़टरए मध्यकािीन समाज
व्यापक अविोकन: यातत्रयों के वृत्तान्िों में कदखाई देने वािे सामातजक और सांस्कृ तिक जीवन की
रूपरे खा।
उनके िेखन की कहानी: उन्होंने कहां की यात्रा की, उन्होंने क्यों यात्रा की, उन्होंने क्या तिखा, और
उन्होंने ककनके तिए तिखा- इनकी चचाट।
उद्धरण: अिबरूनी, इब्न बिूिा, बर्नटयर से।
चचाट: ये यात्रा तववरण हमें क्या बिा सकिे हैं और इतिहासकारों द्वारा उनकी व्याख्या कै से की
गई है।
इकाई VI: धार्मटक इतिहास: िति-सूफी परं परा
(a) इस अवतध के दौरान धार्मटक तवकास की रूपरे खा।
(b) िति-सूफी संिों के तवचार और परं परा।
प्रसारण की कहानी: िति-सूफी रचनाओं को कै से संरतक्षि ककया गया है।
उद्धरण: चयतनि िति सूफी कायों से उद्धरण।
चचाट: इतिहासकारों ने ककस िरह से इनकी व्याख्या की है।
इकाई VII: नई वास्िुकिा: हम्पी
(a) तवजयनगर काि के दौरान नए िवनों की रूपरे खा - मंकदर, ककिे, लसंचाई सुतवधाएं।
(b) वास्िुकिा और राजनीतिक व्यवस्था के बीच संबंध।
खोज की कहानी: हम्पी की खोज कै से हुई, इसका िेखा-जोखा।
उद्धरण: हम्पी में इमारिों के दृश्य।
चचाट: इतिहासकारों ने इन संरचनाओं का तवश्लेषण और व्याख्या ककस िरीके से की है।
इकाई VIII: कृ तषक संबध
ं ी: आइन-ए-अकबरी
(a) 16वीं और 17वीं शिाब्दी में कृ तषक संबध
ं ी संरचना।
(b) अवतध के दौरान पटरविटन के स्वरुप।
व्यापक अविोकन: यातत्रयों के वृत्तान्िों में कदखाई देने वािे सामातजक और सांस्कृ तिक जीवन की
रूपरे खा।
उनके िेखन की कहानी: उन्होंने कहां की यात्रा की, उन्होंने क्यों यात्रा की, उन्होंने क्या तिखा, और
उन्होंने ककनके तिए तिखा- इनकी चचाट।
उद्धरण: अिबरूनी, इब्न बिूिा, बर्नटयर से।
चचाट: ये यात्रा तववरण हमें क्या बिा सकिे हैं और इतिहासकारों द्वारा उनकी व्याख्या कै से की
गई है।
इकाई VI: धार्मटक इतिहास: िति-सूफी परं परा
(a) इस अवतध के दौरान धार्मटक तवकास की रूपरे खा।
(b) िति-सूफी संिों के तवचार और परं परा।
प्रसारण की कहानी: िति-सूफी रचनाओं को कै से संरतक्षि ककया गया है।
उद्धरण: चयतनि िति सूफी कायों से उद्धरण।
चचाट: इतिहासकारों ने ककस िरह से इनकी व्याख्या की है।
इकाई VII: नई वास्िुकिा: हम्पी
(a) तवजयनगर काि के दौरान नए िवनों की रूपरे खा - मंकदर, ककिे, लसंचाई सुतवधाएं।
(b) वास्िुकिा और राजनीतिक व्यवस्था के बीच संबंध।
खोज की कहानी: हम्पी की खोज कै से हुई, इसका िेखा-जोखा।
उद्धरण: हम्पी में इमारिों के दृश्य।
चचाट: इतिहासकारों ने इन संरचनाओं का तवश्लेषण और व्याख्या ककस िरीके से की है।
इकाई VIII: कृ तषक संबध
ं ी: आइन-ए-अकबरी
(a) 16वीं और 17वीं शिाब्दी में कृ तषक संबध
ं ी संरचना।
(b) अवतध के दौरान पटरविटन के स्वरुप।
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खोज की कहानी: आइन-ए-अकबरी के संकिन और अनुवाद का तववरण।
उद्धरण: आइन-ए-अकबरी से
चचाट: इतिहासकारों ने इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए ककस िरह से पाठ का उपयोग ककया है।
इकाई IX: मुगि दरबार: इतिवृत्त के माध्यम से इतिहास का पुनर्नटमाटण
(a) 15वीं-17वीं शिाब्दी की राजनीतिक इतिहास की रूपरे खा।
(b) मुगि दरबार और राजनीति की चचाट।
ख़ोज की कहानी: दरबार के इतिवृत्त की उत्पतत्त का िेखा-जोखा और उनके बाद के अनुवाद और
प्रसारण
उद्धरण: अकबरनामा और बादशाहनामा से।
चचाट: तजस िरह से इतिहासकारों ने राजनीतिक इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए ग्रंथों का उपयोग
ककया है।
इकाई X: उपतनवेशवाद और देहाि: सरकारी अतििेखों से साक्ष्य
(a) 18 वीं शिाब्दी के अंि में जमींदारों, ककसानों और कारीगरों का जीवन।
(b) ईस्ि इंतिया कं पनी, राजस्व तनपिान और सवेक्षण।
(c) उन्नीसवीं शिाब्दी में पटरविटन।
सरकारी अतििेखों की कहानी: देहािों में सरकारी जांच क्यों की गई और ककस प्रकार के टरकॉिट
और टरपोिट िैयार की गई, इसका िेखा-जोखा।
उद्धरण: फर्मिंगर की पांचवीं टरपोिट से, फ्ांतसस बुकानन-हैतमल्िन के िेख,े और दक्कन दंगा टरपोिट।
चचाट: सरकारी अतििेख क्या बिािे हैं और क्या नहीं बिािे हैं और इतिहासकारों द्वारा उनका
उपयोग कै से ककया गया है।
इकाई XI: 1857 का प्रतितनतधत्व
(a) 1857-58 की घिनाएं।
(b) इन घिनाओं को कै से दजट और वर्णटि ककया गया था।
कें द्र: िखनऊ।
उद्धरण: आइन-ए-अकबरी से
चचाट: इतिहासकारों ने इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए ककस िरह से पाठ का उपयोग ककया है।
इकाई IX: मुगि दरबार: इतिवृत्त के माध्यम से इतिहास का पुनर्नटमाटण
(a) 15वीं-17वीं शिाब्दी की राजनीतिक इतिहास की रूपरे खा।
(b) मुगि दरबार और राजनीति की चचाट।
ख़ोज की कहानी: दरबार के इतिवृत्त की उत्पतत्त का िेखा-जोखा और उनके बाद के अनुवाद और
प्रसारण
उद्धरण: अकबरनामा और बादशाहनामा से।
चचाट: तजस िरह से इतिहासकारों ने राजनीतिक इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए ग्रंथों का उपयोग
ककया है।
इकाई X: उपतनवेशवाद और देहाि: सरकारी अतििेखों से साक्ष्य
(a) 18 वीं शिाब्दी के अंि में जमींदारों, ककसानों और कारीगरों का जीवन।
(b) ईस्ि इंतिया कं पनी, राजस्व तनपिान और सवेक्षण।
(c) उन्नीसवीं शिाब्दी में पटरविटन।
सरकारी अतििेखों की कहानी: देहािों में सरकारी जांच क्यों की गई और ककस प्रकार के टरकॉिट
और टरपोिट िैयार की गई, इसका िेखा-जोखा।
उद्धरण: फर्मिंगर की पांचवीं टरपोिट से, फ्ांतसस बुकानन-हैतमल्िन के िेख,े और दक्कन दंगा टरपोिट।
चचाट: सरकारी अतििेख क्या बिािे हैं और क्या नहीं बिािे हैं और इतिहासकारों द्वारा उनका
उपयोग कै से ककया गया है।
इकाई XI: 1857 का प्रतितनतधत्व
(a) 1857-58 की घिनाएं।
(b) इन घिनाओं को कै से दजट और वर्णटि ककया गया था।
कें द्र: िखनऊ।
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उद्धरण : 1857 के तचत्र। समसामतयक िेखों के उद्धरण।
चचाट: 1857 की िस्वीरों ने, जो हुआ था, उसके बारे में तिटिश राय को कै से आकार कदया।
इकाई XII: उपतनवेशवाद और िारिीय शहर: नगर योजनाएँ और नगरपातिका टरपोिट
व्यापक अविोकन : 18वीं और 19वीं शिाब्दी में मुंबई, चेन्नई, तहि स्िेशनों और छावतनयों का
तवकास।
उद्धरण: फोिोग्राफ और पेंटिंग। शहरों की योजनाएँ। नगर योजना टरपोिट से उद्धरण । कोिकािा
नगर तनयोजन पर कें कद्रि ।
चचाट: उपयुटि स्रोिों का उपयोग नगरों के इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए कै से ककया जा सकिा
है। ये स्रोि क्या नहीं बिािे हैं।
इकाई XIII: समकािीन दृतिकोण से महात्मा गांधी
(a) राष्ट्रवादी आंदोिन 1918-48,
(b) गांधीवादी राजनीति और नेिृत्व की प्रकृ ति।
कें द्र: 1931 में महात्मा गांधी।
उद्धरण: अंग्रेजी और िारिीय िाषा के समाचार पत्रों और अन्य समकािीन िेखों के दस्िावेज़।
चचाट: समाचार पत्र इतिहास का स्रोि कै से हो सकिे हैं।
इकाई XIV: मौतखक स्रोिों के जटरए तविाजन
(a) 1940 के दशक का इतिहास;
(b) राष्ट्रवाद, सांप्रदातयकिा और तविाजन।
कें द्र: पंजाब और बंगाि।
उद्धरण : उन िोगों की मौतखक गवाही तजन्होंने तविाजन का अनुिव ककया।
चचाट: घिना के इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए इनका तवश्लेषण करने के िरीके ।
इकाई XV: संतवधान का तनमाटण
(a) स्विंत्रिा और नया राष्ट्र राज्य।
चचाट: 1857 की िस्वीरों ने, जो हुआ था, उसके बारे में तिटिश राय को कै से आकार कदया।
इकाई XII: उपतनवेशवाद और िारिीय शहर: नगर योजनाएँ और नगरपातिका टरपोिट
व्यापक अविोकन : 18वीं और 19वीं शिाब्दी में मुंबई, चेन्नई, तहि स्िेशनों और छावतनयों का
तवकास।
उद्धरण: फोिोग्राफ और पेंटिंग। शहरों की योजनाएँ। नगर योजना टरपोिट से उद्धरण । कोिकािा
नगर तनयोजन पर कें कद्रि ।
चचाट: उपयुटि स्रोिों का उपयोग नगरों के इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए कै से ककया जा सकिा
है। ये स्रोि क्या नहीं बिािे हैं।
इकाई XIII: समकािीन दृतिकोण से महात्मा गांधी
(a) राष्ट्रवादी आंदोिन 1918-48,
(b) गांधीवादी राजनीति और नेिृत्व की प्रकृ ति।
कें द्र: 1931 में महात्मा गांधी।
उद्धरण: अंग्रेजी और िारिीय िाषा के समाचार पत्रों और अन्य समकािीन िेखों के दस्िावेज़।
चचाट: समाचार पत्र इतिहास का स्रोि कै से हो सकिे हैं।
इकाई XIV: मौतखक स्रोिों के जटरए तविाजन
(a) 1940 के दशक का इतिहास;
(b) राष्ट्रवाद, सांप्रदातयकिा और तविाजन।
कें द्र: पंजाब और बंगाि।
उद्धरण : उन िोगों की मौतखक गवाही तजन्होंने तविाजन का अनुिव ककया।
चचाट: घिना के इतिहास के पुनर्नटमाटण के तिए इनका तवश्लेषण करने के िरीके ।
इकाई XV: संतवधान का तनमाटण
(a) स्विंत्रिा और नया राष्ट्र राज्य।
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(b) संतवधान का तनमाटण।
कें द्र: संतवधान सिा की बहस ।
उद्धरण : वाद-तववाद से।
चचाट: ऐसी बहसें क्या प्रकि करिी हैं और उनका तवश्लेषण कै से ककया जा सकिा है।
कें द्र: संतवधान सिा की बहस ।
उद्धरण : वाद-तववाद से।
चचाट: ऐसी बहसें क्या प्रकि करिी हैं और उनका तवश्लेषण कै से ककया जा सकिा है।
Document Details
| Board / Org | NTA |
| Exam | Common University Entrance Test |
| Type | Syllabus |
| Pages | 6 |
| Language | hindi |
| Updated | 30 Apr 2026 |