CUET 2023 Syllabus Mass Media Communications (in Hindi)

मास मीडिया और जनसंचार
कक्षा 12 के डिए पाठ्यक्रम

टिप्पणी:

50 प्रश्नों वािे एक प्रश्न पत्र में से 40 प्रश्नों को हि करने की आवश्यकता होगी।

1. संचार

(i) संस्कृ डत और संचार

संस्कृ डत क्या है? संस्कृ डत और जनसंचार माध्यमों के बीच संबंध; सांस्कृ डतक संदर्भ में संचार; सांस्कृ डतक
प्रसारण के माध्यम के रूप में मीडिया; मास मीडिया में प्रडतडनडधत्व और स्िीटरयोिाइपपंग।

(ii) संचार और सामाडजक पटरवतभन

सामाडजक पटरवतभन: अर्भ; सामाडजक पटरवतभन के उत्प्रेरक के रूप में मीडिया (डवडर्न्न सामाडजक
आंदोिनों के उदाहरणों के सार्)।

2. पत्रकाटरता

(i) एक अच्छे पत्रकार के गुण

डनम्नडिडित की समझ: समाचार के डिए नाक, डजज्ञासा, र्ाषा कौशि, डवश्वसनीयता और समानुर्ूडत।

(ii) पत्रकाटरता में नैडतक मुद्दे

डनम्नडिडित में से प्रत्येक की सोदाहरण संडक्षप्त समझ: सनसनीिेज, झूठा समाचार, पेि न्यूज, साडहडत्यक
चोरी, डवज्ञापन, पक्षपातपूणभ टरपोर्ििंग और पस्िंग ऑपरे शन

3. िीवी

A. डवज्ञापन

(i) डवज्ञापन अवधारणाएं और प्रक्रक्रया,

(ii) डवज्ञापन के कायभ,

(iii) डवज्ञापन के प्रकार (क्रॉस प्रमोशन,प्रचार करके बेचना, पटरवर्तभत डवज्ञापन),

(iv) डवज्ञापन के रूप

B. क्रिल्म

(i) प्री-शूटिंग अवस्र्ा।

(ii) शूटिंग अवस्र्ा।

(iii) शूटिंग के बाद की अवस्र्ा

4. रे डियो

(i) रे डियो के डिए िेिन

रे डियो डस्क्रप्ि की डवशेषताएं: संवादी र्ाषा, प्रर्ावकारी आवाज, सरि वाक्य, तकनीकी शब्दजाि से
बचाव और डबम्बडवधान की क्षमता।

(ii) रे डियो कायभक्रमों की टरकॉर्ििंग

रे डियो स्िू डियो और ट्ांसडमशन उपकरण की संडक्षप्त समझ: माइक्रोिोन के प्रकार; एम्पिीिायर, ध्वडन
डमक्सर, स्पीकर; ऑडियो टरकॉर्ििंग।

(iii) रे डियो जॉकींग

एक रे डियो जॉकी की र्ूडमका; आवश्यक योग्यता:

र्ाषा पर पकड़ (मौडिक और डिडित), दशभकों के सार् जुड़ाव; टरकॉर्ििंग उपकरण के संबंध में
जानकारी।

5. डसनेमा

(i) डसनेमा का इडतहास

डनम्नडिडित द्वारा क्रकए गए प्रारं डर्क प्रयोगों की एक संडक्षप्त समझ: िुडमयर ब्रदसभ, जॉन डियसभन, रॉबिभ
फ्िैहिी और दादा साहब िाल्के ।

(ii) डसनेमा शैिी।

शैिी डसद्ांत की पटरर्ाषा; डवडर्न्न प्रकार की शैडियों की समझ (उपयुक्त उदाहरणों के सार्): एक्शन,
वेस्िनभ, कॉमेिी, क्राइम, नािक, िं तासी/साई-िाई, ऐडतहाडसक, एनीमेशन, रोमांस और संगीत।

(iii) डसनेमा और सामाडजक पटरवतभन।

र्ारत में समानांतर डसनेमा आंदोिन: डचडत्रत वाद-डवषय और कम बजि उत्पादन प्रक्रक्रया (श्याम
बेनेगि के मंर्न जैसे उदाहरणों के संदर्भ में)

6. सोशि मीडिया

(i) सोशि मीडिया की पटरर्ाषा।

(ii) सोशि मीडिया प्िेििॉमभ के प्रकार।

आत्म-व्याख्यात्मक।

(iii) िोकतंत्र में सोशि मीडिया की र्ूडमका।

सूचना साझा करने से संदर्र्भत सामूडहक पहचान बनाने में सोशि मीडिया की र्ूडमका; साइबर सक्रक्रयता
(उपयुक्त उदाहरणों के सार्)

(iv) साइबर अपराध।

ऑनिाइन बुिींग की समझ; रौबदारी;ट्ोपिंग; ऑनिाइन धोिाधड़ी।

(v) नेटिके ि।

नेटिके ट्स का अर्भ और महत्व; नेटिके ट्स की समझ जैसे: स्वयं की पहचान; दूसरों की डनजता का
सम्मान, उपयुक्त र्ाषा और इमेजरी का उपयोग; स्पैम रडहत।

7. न्यू मीडिया

(i) सर्ी जनसंचार माध्यमों के डमिन-पबंद ु के रूप में इं िरनेि ।

(ii) प्रसारण

(iii) कु छ का जनसंचार मॉिि बड़ी संख्या में टरसीवर तक पहंचाता है।

(iv) डवशाि संगठन।

(v) डवशाि तकनीकी बुडनयादी ढांचा

(vi) बड़े पैमाने पर राजस्व।

(vii) इं िरनेि के कारण बदिा हआ प्रडतमान।

(viii) इं िरनेि पर िेिा पोस्ि करने के डिए क्रकसी व्यडक्त को सशक्त बनाना।

(ix) सूचना, एक माध्यम में संदेश दूसरे माध्यम में गडतडवडध को टट्गर करता है।

(x) एक ही जानकारी के कई स्रोत।

(xi) अर्ूतपूवभ वैडश्वक स्तर पर व्यडक्तयों के बीच सूचना का डवतरण।

(xii) स्र्ानीय, राष्ट्रीय और वैडश्वक स्तर पर राय बनाने की गडत।

(xiii) नए सूचना आदेश के सामाडजक-राजनीडतक डनडहतार्भ।

(xiv) िोकतंत्र को मजबूत बनाना।

(xv) जनसंचार में उर्रते रुझान