Class 7 Sample Paper 2025 Hindi (Mid Term)
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Class 7 Sample Paper 2025 Hindi (Mid Term) – Text
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2025
SAMPLE / MODEL
PAPERS
NCERT BASED
PRACTICE PAPERS
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FOR
CBSE BOARD
AND
STATE BOARDS
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PAPERS
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CBSE BOARD
AND
STATE BOARDS
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Mid Term Sample Paper 2025-26
-- AGLASEM --
म याव ध अ यास न-प
स : 2025-26
क ा – 7 वषय - ह द
समय – 2:30 घंटे अ धकतम अंक – 60
सामा य नदश :
न न ल खत नदश को पढ़कर उनका पालन क िजए :
• इस न प म कुल चार खंड ह- ‘क’, ‘ख’, ‘ग’ और ‘घ’।
• इस नप म कुल 11 न ह। सभी न अ नवाय ह।
• नप म आंत रक वक प दए गए ह|
• न के उ र दए गए नदश का पालन करते हुए ल खए।
• यथासंभव येक खंड के न के उ र मश: ल खए।
खंड – ‘क’ (अप ठत बोध)
न 1. न न ल खत ग यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – (5)
एक पेड़ एक छोटे से लड़के को बहुत यार करता था। लड़का रोज पेड़ के पास आता, फूल क माला बनाता,
उसके तने पर चढ़ता, उसक शाखाओं से झूलता, उसके फल खाता और उसके साथ खेलता। जब वह थक जाता
तो पेड़ क छाँव म सो जाता। लड़का और पेड़ दोन बहुत खश
ु थे।
कई साल बाद वह लड़का पेड़ के पास आया। उसने पेड़ से कहा "मेर शाद होने वाल है । मझ
ु े एक घर चा हए।
या तम
ु मझ
ु े घर दे सकते हो?" पेड़ ने कहा "घर तो मेरे पास है नह ं। ले कन तम
ु मेर शाखाय काट कर उनसे
घर बना लो।" यव
ु क पेड़ क सभी शाखाओं को काटकर ले गया, बस तना बच गया।
(i) पेड़ कसको ेम करता था? 1
(क) धरती को
(ख) सूरज को
(ग) लड़के को
(घ) मालाओं को
(ii) थकने के बाद लड़का या करता था? 1
(क) पेड़ पर चढ़ना
(ख) पेड़ को कटना
(ग) पेड़ के नीचे सोना
(घ) डा लय पर झूलना
(iii) कई साल बाद लड़का पेड़ के पास य गया? 1
(iv) पेड़ क सलाह पर युवक ने या कया? 2
न 2. न न ल खत का यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – (5)
वषा बहार सबके, मन को लुभा रह है
नभ म छटा अनूठ , घनघोर छा रह है ।
बजल चमक रह है , बादल गरज रहे ह
पानी बरस रहा है, झरने भी बह रहे ह।
चलती हवा है ठं डी, हलती ह डा लयाँ सब
बाग म गीत सुंदर, गाती है मा लन अब।
ताल म जीव जलचर, अ त ह स न होते,
फरते लखो पपीहे , ह ी म ताप खोते।
(i) का यांश म वषा का सब पर या भाव हो रहा है ? 1
(क) दख
ु
-- AGLASEM --
म याव ध अ यास न-प
स : 2025-26
क ा – 7 वषय - ह द
समय – 2:30 घंटे अ धकतम अंक – 60
सामा य नदश :
न न ल खत नदश को पढ़कर उनका पालन क िजए :
• इस न प म कुल चार खंड ह- ‘क’, ‘ख’, ‘ग’ और ‘घ’।
• इस नप म कुल 11 न ह। सभी न अ नवाय ह।
• नप म आंत रक वक प दए गए ह|
• न के उ र दए गए नदश का पालन करते हुए ल खए।
• यथासंभव येक खंड के न के उ र मश: ल खए।
खंड – ‘क’ (अप ठत बोध)
न 1. न न ल खत ग यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – (5)
एक पेड़ एक छोटे से लड़के को बहुत यार करता था। लड़का रोज पेड़ के पास आता, फूल क माला बनाता,
उसके तने पर चढ़ता, उसक शाखाओं से झूलता, उसके फल खाता और उसके साथ खेलता। जब वह थक जाता
तो पेड़ क छाँव म सो जाता। लड़का और पेड़ दोन बहुत खश
ु थे।
कई साल बाद वह लड़का पेड़ के पास आया। उसने पेड़ से कहा "मेर शाद होने वाल है । मझ
ु े एक घर चा हए।
या तम
ु मझ
ु े घर दे सकते हो?" पेड़ ने कहा "घर तो मेरे पास है नह ं। ले कन तम
ु मेर शाखाय काट कर उनसे
घर बना लो।" यव
ु क पेड़ क सभी शाखाओं को काटकर ले गया, बस तना बच गया।
(i) पेड़ कसको ेम करता था? 1
(क) धरती को
(ख) सूरज को
(ग) लड़के को
(घ) मालाओं को
(ii) थकने के बाद लड़का या करता था? 1
(क) पेड़ पर चढ़ना
(ख) पेड़ को कटना
(ग) पेड़ के नीचे सोना
(घ) डा लय पर झूलना
(iii) कई साल बाद लड़का पेड़ के पास य गया? 1
(iv) पेड़ क सलाह पर युवक ने या कया? 2
न 2. न न ल खत का यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – (5)
वषा बहार सबके, मन को लुभा रह है
नभ म छटा अनूठ , घनघोर छा रह है ।
बजल चमक रह है , बादल गरज रहे ह
पानी बरस रहा है, झरने भी बह रहे ह।
चलती हवा है ठं डी, हलती ह डा लयाँ सब
बाग म गीत सुंदर, गाती है मा लन अब।
ताल म जीव जलचर, अ त ह स न होते,
फरते लखो पपीहे , ह ी म ताप खोते।
(i) का यांश म वषा का सब पर या भाव हो रहा है ? 1
(क) दख
ु
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(ख) ोध
(ग) स नता
(घ) क ट
(ii) जलचर का अथ होता है :- 1
(क) पानी म डूबी हुई व तुएं
(ख) पानी के ऊपर चलाने वाल नाव
(ग) खारे पानी से बनने वाला नामक
(घ) पानी म रहने वाले जीव-जंतु
(iii) का यांश के अनस
ु ार मा लन कहाँ गीत गा रह ह? 1
(iv) वषा के समय कौन-कौन सी घटनाएँ होती ह? दो घटनाएँ ल खएI 2
खंड ख – यावहा रक याकरण
न 3. न न ल खत याकर णक न के उ र ल खए – 10x1=10
(i) ‘दाँत ख टे करना’ मुहावरे का सह अथ ल खएl
(ii) ‘सौभा य’ श द म उपसग और मूल श द अलग-अलग ल खए I
(iii) ‘ ग तशील’ श द म यय ल खएl
(iv) सं ांत म हला क तरह वे तीत होती थींl वा य म वशेषण छाँटकर ल खए l
(v) यह मुरल बड़ी अ छ बज रह है l वा य म या का भेद बताइएl
मलान क िजए:
(vi) ‘बुढ़ापा’ श द का सं ा भेद नतक
(vii) ‘ संध’ु श द का पयायवाची श द श ु
(viii) ‘न ृ यांगना’ श द का पिु लंग भाववाचक सं ा
(ix) ‘ म ’ श द का वलोम दवस
(x) ‘ दन’ का त सम श द सागर
खंड ग – पा यपु तक
न 4. न न ल खत ग यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – 4x1=4
अभी तक मने उ ह दरू से दे खा था। बड़ी गंभीर, शांत, अपने आप म खोई हुई लगती थीं। सं ांत
म हला क भाँ त वे तीत होती थीं। उनके त मेरे दल म आदर और धा के भाव थे। माँ और
दाद , मौसी और मामी क गोद क तरह उनक धारा म डुब कयाँ लगाया करता। परं तु इस बार जब म
हमालय के कंधे पर चढ़ा तो वे कुछ और प म सामने थीं। म है रान था क यह दब
ु ल -पतल गंगा,
यह यमुना, यह सतलज
ु समतल मैदान म उतरकर वशाल कैसे हो जाती ह! इनका उछलना और
कूदना, खल खलाकर लगातार हँसते जाना उनक यह भाव-भंगी, इनका यह उ लास कहाँ गायब हो
जाता है मैदान म जाकर?
(i) ग यांश के अनुसार कौन बड़ी गंभीर, शांत, अपने आप म खोई हुई लगती थीं?
(क) च ड़याँ
(ख) न दयाँ
(ग) क लयाँ
(घ) प रयाँ
(ii) न दय के त लेखक के मन म कस कार के भाव थे?
(क) स मान और याग
(ख) ई या और लालच
(ग) आदर और धा
(घ) अपण और समपण
(ग) स नता
(घ) क ट
(ii) जलचर का अथ होता है :- 1
(क) पानी म डूबी हुई व तुएं
(ख) पानी के ऊपर चलाने वाल नाव
(ग) खारे पानी से बनने वाला नामक
(घ) पानी म रहने वाले जीव-जंतु
(iii) का यांश के अनस
ु ार मा लन कहाँ गीत गा रह ह? 1
(iv) वषा के समय कौन-कौन सी घटनाएँ होती ह? दो घटनाएँ ल खएI 2
खंड ख – यावहा रक याकरण
न 3. न न ल खत याकर णक न के उ र ल खए – 10x1=10
(i) ‘दाँत ख टे करना’ मुहावरे का सह अथ ल खएl
(ii) ‘सौभा य’ श द म उपसग और मूल श द अलग-अलग ल खए I
(iii) ‘ ग तशील’ श द म यय ल खएl
(iv) सं ांत म हला क तरह वे तीत होती थींl वा य म वशेषण छाँटकर ल खए l
(v) यह मुरल बड़ी अ छ बज रह है l वा य म या का भेद बताइएl
मलान क िजए:
(vi) ‘बुढ़ापा’ श द का सं ा भेद नतक
(vii) ‘ संध’ु श द का पयायवाची श द श ु
(viii) ‘न ृ यांगना’ श द का पिु लंग भाववाचक सं ा
(ix) ‘ म ’ श द का वलोम दवस
(x) ‘ दन’ का त सम श द सागर
खंड ग – पा यपु तक
न 4. न न ल खत ग यांश को यानपूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – 4x1=4
अभी तक मने उ ह दरू से दे खा था। बड़ी गंभीर, शांत, अपने आप म खोई हुई लगती थीं। सं ांत
म हला क भाँ त वे तीत होती थीं। उनके त मेरे दल म आदर और धा के भाव थे। माँ और
दाद , मौसी और मामी क गोद क तरह उनक धारा म डुब कयाँ लगाया करता। परं तु इस बार जब म
हमालय के कंधे पर चढ़ा तो वे कुछ और प म सामने थीं। म है रान था क यह दब
ु ल -पतल गंगा,
यह यमुना, यह सतलज
ु समतल मैदान म उतरकर वशाल कैसे हो जाती ह! इनका उछलना और
कूदना, खल खलाकर लगातार हँसते जाना उनक यह भाव-भंगी, इनका यह उ लास कहाँ गायब हो
जाता है मैदान म जाकर?
(i) ग यांश के अनुसार कौन बड़ी गंभीर, शांत, अपने आप म खोई हुई लगती थीं?
(क) च ड़याँ
(ख) न दयाँ
(ग) क लयाँ
(घ) प रयाँ
(ii) न दय के त लेखक के मन म कस कार के भाव थे?
(क) स मान और याग
(ख) ई या और लालच
(ग) आदर और धा
(घ) अपण और समपण
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(iii) ग यांश के अनुसार लेखक कसक गोद क तरह नद म डुब कयाँ लगाया करता था?
(क) बुआ क
(ख) बहन क
(ग) माँ क
(घ) कृ त क
(iv) ग यांश के अनुसार लेखक हमालय पर चढ़कर है रान य था?
(क) काले-काले बादल दे खकर
(ख) ऊँचे पहाड़ क संद
ु रता दे खकर
(ग) न दय क वशालता को दे खकर
(घ) न दय को दब
ु ल -पतल दे खकर
न 5. न न ल खत ग य पाठ पर आधा रत न म से क ह ं दो न के उ र द िजए। 2x2= 4
(i) ‘पापा खो गए’ पाठ म आपको सबसे बु धमान पा कौन लगा और य?
(ii) यासक
ु -चान को पेड़ पर चढ़ाने के लए तो ो-चान ने अथक यास य कया?
(iii) खलौने वाले के आने पर ब च क या त या होती थी?
न 6. न न ल खत ग य आधा रत न म से क ह ं दो न के उ र लगभग 30-40 श द म
ल खए- 2x3=6
(i) मठाई वाले म कौन-से गुण थे क सभी उसक ओर खंचे चले आते थे?
(ii) या कारण था क सभी पा मलकर भी लड़क को उसके घर नह ं पहुँचा पा रहे थे?
(iii) ‘पापा खो गए’ पाठ म लाल ताऊ कस कार शेष पा से भ न है ?
न 7. न न ल खत का यांश को यान पूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – 4x1=4
वण- ंख
ृ ला के बंधन म
अपनी ग त, उड़ान सब भल
ू े,
बस सपन म दे ख रहे ह
त क फुनगी पर के झूले।
ऐसे थे अरमान क उड़ते
नीले नभ क सीमा पाने
लाल करण-सी च च खोल
चग
ु ते तारक-अनार के दाने।
(i) का यांश के अनुसार प ी कस कार के बंधन म बंधे हुए ह?
(क) घ सले म
(ख) ज़ंजीर म
(ग) सोने के पंजरे म
(घ) र सी म
(ii) का यांश के अनस
ु ार प ी ‘उड़ान’ को सपन म य दे ख रहे ह?
(क) प ी परतं ह
(ख) प ी आज़ाद ह
(ग) प ी सोये ह
(घ) प ी वतं ह
(iii) का यांश के अनुसार प ी क या इ छा है ?
(क) खाने क
(ख) सोने क
(ग) उड़ने क
(घ) जगाने क
(iv) का यांश म तार क तुलना कससे क गई है ?
(क) नीले आकाश से।
(ख) लाल च च से।
(क) बुआ क
(ख) बहन क
(ग) माँ क
(घ) कृ त क
(iv) ग यांश के अनुसार लेखक हमालय पर चढ़कर है रान य था?
(क) काले-काले बादल दे खकर
(ख) ऊँचे पहाड़ क संद
ु रता दे खकर
(ग) न दय क वशालता को दे खकर
(घ) न दय को दब
ु ल -पतल दे खकर
न 5. न न ल खत ग य पाठ पर आधा रत न म से क ह ं दो न के उ र द िजए। 2x2= 4
(i) ‘पापा खो गए’ पाठ म आपको सबसे बु धमान पा कौन लगा और य?
(ii) यासक
ु -चान को पेड़ पर चढ़ाने के लए तो ो-चान ने अथक यास य कया?
(iii) खलौने वाले के आने पर ब च क या त या होती थी?
न 6. न न ल खत ग य आधा रत न म से क ह ं दो न के उ र लगभग 30-40 श द म
ल खए- 2x3=6
(i) मठाई वाले म कौन-से गुण थे क सभी उसक ओर खंचे चले आते थे?
(ii) या कारण था क सभी पा मलकर भी लड़क को उसके घर नह ं पहुँचा पा रहे थे?
(iii) ‘पापा खो गए’ पाठ म लाल ताऊ कस कार शेष पा से भ न है ?
न 7. न न ल खत का यांश को यान पूवक प ढ़ए और पूछे गए न के उ र ल खए – 4x1=4
वण- ंख
ृ ला के बंधन म
अपनी ग त, उड़ान सब भल
ू े,
बस सपन म दे ख रहे ह
त क फुनगी पर के झूले।
ऐसे थे अरमान क उड़ते
नीले नभ क सीमा पाने
लाल करण-सी च च खोल
चग
ु ते तारक-अनार के दाने।
(i) का यांश के अनुसार प ी कस कार के बंधन म बंधे हुए ह?
(क) घ सले म
(ख) ज़ंजीर म
(ग) सोने के पंजरे म
(घ) र सी म
(ii) का यांश के अनस
ु ार प ी ‘उड़ान’ को सपन म य दे ख रहे ह?
(क) प ी परतं ह
(ख) प ी आज़ाद ह
(ग) प ी सोये ह
(घ) प ी वतं ह
(iii) का यांश के अनुसार प ी क या इ छा है ?
(क) खाने क
(ख) सोने क
(ग) उड़ने क
(घ) जगाने क
(iv) का यांश म तार क तुलना कससे क गई है ?
(क) नीले आकाश से।
(ख) लाल च च से।
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(ग) अनार के दान से।
(घ) भोजन करना।
न 8. न न ल खत प य पाठ पर आधा रत न म से क ह दो न के उ र द िजये। 2x2= 4
(i) कठपुतल अपने पाँव पर य नह ं खड़ी हो पाती?
(ii) कठपुतल को ोध य आया?
(iii) प ी पंजरे म य नह ं रहना चाहते ह?
न 9. न न ल खत प य पाठ पर आधा रत न म से क ह दो न के उ र (30-40 श द ) म
द िजए। 2x3=6
(i) रह म ने स चे म क या कसौट बताई है ?
(ii) आपके वचार से प ी पालना उ चत है अथवा नह ं?
(iii) ‘शाम एक कसान’ पाठ म कसान को कस प म द शत कया गया है ?
खंड घ - (रचना मक लेखन)
न 10. न न ल खत म से कसी एक वषय पर लगभग 80-100 श द म प ल खए - 1x6=6
आप अपने व यालय म चल रह वा षक खेल-कूद तयो गता म भाग लेने के लए अपने व यालय
के धानाचाय जी को प ल खएI
अथवा
गीत-गायन तयो गता म थम आने पर अपने छोटे भाई को बधाई दे ते हुए प ल खए I
न 11. न न ल खत म से कसी एक वषय पर लगभग 80-100 श द म अनु छे द ल खए - 1x6=6
(क) दशहरा (ख) प र म का मह व (ग) योग दवस
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(घ) भोजन करना।
न 8. न न ल खत प य पाठ पर आधा रत न म से क ह दो न के उ र द िजये। 2x2= 4
(i) कठपुतल अपने पाँव पर य नह ं खड़ी हो पाती?
(ii) कठपुतल को ोध य आया?
(iii) प ी पंजरे म य नह ं रहना चाहते ह?
न 9. न न ल खत प य पाठ पर आधा रत न म से क ह दो न के उ र (30-40 श द ) म
द िजए। 2x3=6
(i) रह म ने स चे म क या कसौट बताई है ?
(ii) आपके वचार से प ी पालना उ चत है अथवा नह ं?
(iii) ‘शाम एक कसान’ पाठ म कसान को कस प म द शत कया गया है ?
खंड घ - (रचना मक लेखन)
न 10. न न ल खत म से कसी एक वषय पर लगभग 80-100 श द म प ल खए - 1x6=6
आप अपने व यालय म चल रह वा षक खेल-कूद तयो गता म भाग लेने के लए अपने व यालय
के धानाचाय जी को प ल खएI
अथवा
गीत-गायन तयो गता म थम आने पर अपने छोटे भाई को बधाई दे ते हुए प ल खए I
न 11. न न ल खत म से कसी एक वषय पर लगभग 80-100 श द म अनु छे द ल खए - 1x6=6
(क) दशहरा (ख) प र म का मह व (ग) योग दवस
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Study Materials
Notes
Model Papers Class 6 Notes
Sample Papers Class 7 Notes
Half Yearly Sample Papers Class 8 Notes
Class 9 Notes
Important Resources
Class 10 Notes
Periodic Table
Class 11 Notes
Writing Skills / Formats
Maps of India / World Class 12 Notes
Books and Solutions
NCERT Books
NCERT Book Solutions
HC Verma Chapter Wise Solutions
RD Sharma Solutions
CGBSE Solutions
Notes
Model Papers Class 6 Notes
Sample Papers Class 7 Notes
Half Yearly Sample Papers Class 8 Notes
Class 9 Notes
Important Resources
Class 10 Notes
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Document Details
| Board / Org | Aglasem |
| Exam | Class 7 |
| Type | Sample Paper |
| Pages | 6 |
| Updated | 24 Sep 2026 |