UP Board Class 10th Model Paper 2025 Hindi Elementry

उत्तर प्रदेश माध्यमिक शिक्षा परिषद्

MODEL
PAPER
2025

मॉडल प
स -2024-25
क ा-10
िवषय- ारि भक िह दी
समय- 3 घ टे 15 िमनट पूणाक- 70
िनदश-
(I) ार भ के 15 िमनट परी ा थय को -प पढ़ने के िलए िनधा रत है।
(II) प दो ख ड (अ) तथा ख ड (ब) म िवभािजत है।
(III) प के ख ड (अ) म ब िवक पीय ह िजसम सही िवक प का चयन करके O.M.R. शीट पर नीले
अथवा काले बाल वाइं ट पेन से सही िवक प वाले गोले को पूण प से काला कर।
(IV)ख ड (अ) म ब िवक पीय हेतु येक के िलए (01) अंक िनधा रत है।
(V) ओoएमoआरo शीट पर उ र अं कत कये जाने के प ात उसे काटे नह तथा इरे जर(Eraser) एवं
हाइटनर (Whitener) आ द का योग न कर।
(VI) येक के स मुख उनके िनधा रत अंक दये गये ह।

ब िवक पीय ख ड-अ पूणाक-20
-1 ‘ठलुआ लब’ कस िवधा क रचना है- 01
A. िनब ध B. रे खािच
C. सं मरण D. नाटक
-2 ‘जय-पराजय’ कसका नाटक है- 01
A. इलाच द जोशी B. जयशंकर साद
C. उपे नाथ ‘अ क’ D. राजे यादव
-3 राम च शु ल कस युग के लेखक ह- 01
A. भारते दु युग B. ि वेदी युग
C. गितवाद D. शु ल युग
-4 आंचिलक उप यासकार ह- 01
A. जैने कु मार B. अ ेय
C. फणी रनाथ रे णु D. रामधारी सह दनकर
-5 शु ल युग क समयाविध है- 01
A. सन् 1918 से 1936 तक
B. सन् 1900 से 1918 तक
C. सन् 1843 से 1900 तक
D. इनम से कोई नह
-6 ‘आ यदाता क शंसा’ कस युग क मुख िवशेषता रही है- 01
A. भि काल B. आधुिनक काल
C. रीितकाल D. इनम से कोई नह
-7 जयशंकर साद कस युग के मुख किव ह- 01
A. छायावाद B. गितवाद
C. ि वेदी युग D. इनम से कोई नह
-8 ‘ कृ ित का मानवीकरण’ कस युग क मुख िवशेषता रही है- 01
A. गितवाद B. योगवाद
C. छायावाद D. अकिवता

-9 ‘नीरजा’ कसक रचना है- 01
A. महादेवी वमा B. सुिम ान दन पंत
C. जयशंकर साद D. िनराला
-10 ‘गीत फरोश’ कसक रचना है- 01
A. भवानी साद िम B. धमवीर भारती
C. नागाजुन D. अ ेय
-11 ‘च पािण’ म समास है- 01
A. व ीिह B.
C. अ यी भाव D. त पु ष
-12 ‘िवकारी’ श द के कतने भेद है- 01
A. चार B. तीन
C. छः D. इनम से कोई नही।
-13 ‘कमल’ का पयाय है- 01
A. वा रद B. सरिसज
C. आलय D. पयोद
-14 ‘पराधीनता’ का िवलोम है- 01
A. वाधीनता B. आजादी
C. परतं ता D. इनम से कोई नह
-15 ‘चौराहा’ का त सम है- 01
A. चतुपद B. चतु पथ
C. दोरा ता D. इनम से कोई नह
-16 ‘कपट’ का त व है- 01
A. कपाट B. दरवाजा
C. कपड़ा D. इनम से कोई नह
-17 ‘जो ई र म िव ास रखता हो’ उसे कहते ह- 01
A. आि तक B. नाि तक
C. वाि तक D. इनम से कोई नह
-18 ‘उसके ारा िलखा जायेगा’ म वा य है - 01
A. कतृ वा य B. भाव वा य
C. कम वा य D. इनम से कोई नह
-19 ‘तविय’ म िवभि और वचन है- 01
A. ष ी िवभि एकवचन
B. स मी िवभि एकवचन
C. पंचमी िवभि ब वचन
D. इनम से कोई नह
-20 अथ के आधार पर वा य के कतने भेद है- 01
A. आठ
B. छः
C. तीन
D. इनम से कोई नह

(ख ड-ब) (वणना मक ) पूणाक-50

-1 दये गये ग ांश को पढ़कर उसके नीचे दए गये के उ र दीिजए- 3×2=06
रोहतास-दुग के को म बैठी युवती ममता, शोण के ती ण ग भीर वाह को देख रही है। ममता
िवधवा थी। उसका यौवन शोण के समान ही उमड़ रहा था। मन म वेदना, म तक म आंधी, आंख म पानी क
बरसात िलए, वह सुख के कं टक शयन म िवकल थी। वह रोहतास दुगपित के मं ी चूड़ामिण क एकमा दुिहता
थी। फर उसके िलए कु छ भी अभाव हो, अस भव था। तब उसक िवड बना का कहाँ अ त था?
(I) उपयु ग ांश का संदभ िलिखए?
(II) ग ांश के रे खां कत अंश क ा या क िजए?
(III) उपयु ग ांश के अनुसार िह दू-िवधवा क ि थित कै सी है?
अथवा
हम लोग क ी िम ी क मू त के समान रहते है िजसे जो िजस प का चाहे उस प का करे - चाहे
रा स बनावे, चाहे देवता। ऐसे लोग का साथ करना हमारे िलए बुरा है जो हमसे अिधक दृढ़
संक प है य क हम उनक हर एक बात िबना िवरोध के मान लेनी पड़ती है। पर ऐसे लोग का
साथ करना और बुरा है।
(I) उपयु ग ांश का संदभ िलिखए?
(II) रे खां कत अंश क ा या क िजए?
(III) हम कन लोग का साथ नह करना चािहए?

-2 दए गए प ांश पर आधा रत तीन का उ र दीिजए। 3×2=06
उधौ मन न भयो दस बीस।
एक तौ सो गयौ याम संग, को अवराधै ईश।
इं ी िसिथल भई के सव िबन, य देही िबनु सीस।
आसा लािग रहित तन वासा, जीविह को ट बरीश।
तुम तौ सखा याम सु दर के सकल जोग के ईश।
सूर हमारै नंदनंदन िबनु, और नह जगदीश।
(I) उपयु प ांश का संदभ िलिखए।
(II) रे खां कत अंश का भाव प क िजए।
(III) उपयु पंि य क भाषा एवं छ द िलिखए।
अथवा
सीस जटा उर बा folky, िवलोचन yky frjNh सी भौह
rwu सरासन वान धरे , तुलसी वन मारग म सु र सौह।
सादर वार ह वार सुभाय िचतै तुम य हमरो मन मोह।
पूछित ाम-वधू िसय सो कह सावरे से सिख jkojs को है।
(I) उपयु पंि य का संदभ िलिखए।
(II) रे खां कत अंश क ा या क िजए।
(III) ‘वा िवसाल िवलोचन लाल’ म कौन सा अलंकार है?

-3(क) दए गए सं कृ त ग ांश म से कसी एक का संदभ सिहत िह दी म अनुवाद
क िजए। 2+3=05
इयं नगरी िविवधधमाणां स गम थली। महा मा बु ः, तीथ करः ik”oZukFk%, श कराचायः, कबीरः,
गो वामी तुलसीदासः अ ये च बहवः महा मानः अ ाग य वीयान् िवचारान् ासारयन्। न के वलं दशने,
सािह ये, धम, अिपतु कला े ेsिप इयं नगरी िविवधानां कलानां, िश पानाञ कृ ते लोके िव ुता। अ याः
कौशेयसा टकाः देशे देशे सव पृ ते। अ याः तरमूतयः िथताः।
अथवा
एषा कमवीराणां सं कृ ितः। “कु व ेवेह कमािण िजजीिवषे छतं समाः” इित अ याः उ ोषः। पूव कम,
तदन तरं फलम् इित अ माकं सं कृ तेः िनयमः। इदान यदा वयं रा य नविनमाणे संल ाः मः िनर तरं
कमकरणम् अ माकं मु यं कत म्। िनज य म य फलं भो यं, अ य य म य शोषणं सवथा वजनीयम्। य द
वयं िवपरीतम् आचरामः तदा न वयं स यं भरतीयसं कृ तेः उपासकाः। वयं तदैव यथाथ भारतीयाः यदा माकम्
आचारे िवचारे च अ माकं सं कृ ित। लि ता भवेत्। अिभलषामः वयं यत् िव य अ युदयाय भारतीयसं कृ ते
एषः द ः लोके सव सरे त।

-3(ख) दये गए सं कृ त ोक म से कसी एक ोक का संदभ सिहत अनुवाद क िजए।
2+3=05
सव भव तु सुिखनः सव संतु िनरामयाः।
सव भ ािण प य तु मा कि द् दुःखभाग् भवेत्।।
अथवा
मरणं म गलं य िवभूित िवभूषणम्।
कौपीनं य कौशेयं सा काशी के न मीयते।।

-4(क) िन िलिखत लेखक म से कसी एक लेखक का जीवन प रचय देते ए उसक एक
मुख रचना का उ लेख क िजए। 3+2=05
(I) रामच शु ल
(II) डॉ0 राजे साद
(III) जयशंकर साद
-4(ख) िन िलिखत किवय म से कसी एक किव का जीवन प रचय देते ए उनक एक
मुख रचना का उ लेख क िजए। 3+2=05
(I) तुलसीदास
(II) सूरदास
(III) सुिम ान दन पंत
-5 दये गये सं कृ त म से क ह दो का सं कृ त म उ र दीिजए। 2+2=04
(I) भारतीय सं कृ तेः कः द ः संदश
े ः अि त?
(II) वाराण याम् कित िव िव ालयः सि त?
(III) िविवध धमाणाम् संगम थली का नगरी?
-6(क) हा य रस क प रभाषा िलखते ए उसका एक उदाहरण दीिजए। 1+1=02
(ख) उपमा अलंकार क प रभाषा िलख कर एक उदाहरण िलिखए। 1+1=02
(ग) चौपाई छंद के ल ण िलखकर उसका एक उदाहरण िलिखए। 1+1=02

-7 िन िलिखत लोकोि एवं मुहावर म से कसी एक का अथ बताते ए वा य योग
क िजए। 1+1=02
(क) नौ दो यारह होना
(ख) अंगार पर पैर रखना
(ग) अधजल गगरी छलकत जाए
(घ) अपनी िखचड़ी अलग पकाना।
-8 िन िलिखत म से कसी एक शीषक पर िनब ध िलिखएः 6×1=06
(I) वृ धरा का आभूषण है।
(II) मेरा ि य पव
(III) दूषण सम या
(IV) जीवन म खेल का मह व।

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