CBSE Class 10 Sample Paper 2027 Solution (Marking Scheme) for Thai

FOR CBSE CLASS 10 PREPARATION

CBSE Class 10 Sample
Paper 2027 Solution
(Marking Scheme) for
Thai
EXAM YEAR TYPE SUBJECT
CBSE Class 10 2027 Solutions Thai

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

.
.co s e m

s em l a
a ag THAI

(๒๕๖๙ – ๒๕๗๐)
2026 - 2027
เกณฑ์การให้คะแนน
MARKING SCHEME
วิชาภาษาไทย ๑๓๖ THAI 136 m
omระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑๐ Class – X . co
. c em
e m l as
as
l Section – A (Reading Comprehension: 10 Marks) ag
ag
1. Read the passage and answer the following questions.
I จงตอบคําถามต่อไปนี้ (10 x 0.5 = 5 Marks)
(a) ทุกเรื่องล้วนพัฒนาได้ ไม่ติดอยู่ในกรอบเดิมๆ
(b) การเรียนรู้ ขยัน และพัฒนา
(c) ความคิดเชิงลบ
m
(d) ชื่นชม นัยหนึ่งก็ประชดประชัน
m .co
e
(e) หมายถึงไม่เคยทํารถน้ํามันมาก่อน เขาก่อร่างแนวคิดขึ้นมาใหม่ทั้งหมด มันจึงทําให้ง่ายต่อการพัฒนา
s
a
(f) เครื่องยนต์รถไฟฟ้า กับน้ํามันนั้นแตกต่างกันสิ้นlเชิ
ag บปี บางรายประมาทคิดว่าเก่ง ถ้าเวลาจะปรับตัวใช้เวลาไม่นาน
ง
(g) เพราะยังคงเสียดายบางเรื่องที่พัฒนามาหลายสิ
(h) ผลลัพธ์ดีก็ทําต่อ ไม่ดีก็คิดใหม่ มีอะไรให้ทําเรื่อย ๆ สนุกดี
(i) มุมคิด การสังเกต และเหตุการณ์จริงรอบตัว ทําให้ “เขียนได้เองเรื่อย ๆ”
(j) การคิดว่าเก่งหรือไม่เก่งในวันนี้ บางทีมีแต่ข้อเสีย ในเชิงหากไม่เอาไป “กดดันตัวเอง” ก็ “หลงตัวเอง”
II จงตอบคําถามต่อไปนี้ (5 x 0.5 = 2.5 Marks)
(a) เชิงคิดบวก m
m
c.(co) หมายถึงที่ผ่านไปแล้วก็คือผ่านไปแล้ว เริ่มต้นใหม่ได้
(b) อยากย้อนไปแก้ไขอะไรตั้งมากมาย แต่ก็ทําไม่ได้
m.co
m s e
s e g la
g la (d) ก็ไร้ความรอบคอบ เรื่อยเปื่อยไปวัน ๆ a
a (e) เห็นค่าเวลาและโอกาสมากขึ้น และเข้าใจการ “เริ่มใหม่” ได้ดีขึ้น
III เขียนความหมายของคําศัพท์ต่อไปนี้ (5x 0.5 = 2.5 Marks)
(a) ความลําเอียง
(b) ความตั้งใจ

m . c
c. o s e m
s em
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl a
Page 1 of 8

THAI

(c) ถ้อยคําหรือข้อความแวดล้อมที่ช่วยให้เข้าใจความหมายของคํากระจ่างขึ้น
(d) ปักใจเชื่อ
(e) ไม่เห็นด้วย

Section – B (Writing: 20 Marks)

2. Write a poem. 5

เกณฑ์การให้คะแนน
ชื่อเรื่องและเนื้อหาตรงตามที่กําหนด 1
ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ 2
การใช้ภาษา 2

3. Write an essay. 5
เกณฑ์การให้คะแนน
ความนํา การเข้าสู่เรื่อง กระตุ้นให้อยากอ่าน 0.5
ตัวเรื่อง มีจุดประสงค์เกี่ยวกับการเขียน 2
น่าสนใจ เนื้อหาอยู่ในกรอบที่กําหนดให้
ถูกต้องตามระเบียบวิธีการเขียงเรียงความ 1
ความลงท้าย สรุป/ ฝากข้อคิด 0.5
การใช้ภาษา ความถูกต้อง และเหมาะสม 1

4. Write a formal letter 5
เกณฑ์การให้คะแนน
จ่าหน้าซองถูกต้องทั้งผู้ส่ง และผู้รับ 1
แบบฟอร์มจดหมายถูกต้อง และครบถ้วน 1

Page 2 of 8

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 2 of 8

.
.co s e m

s em l a
a ag THAI

เนื้อหาตรงตามวัตถุประสงค์ ชัดเจนว่าเป็นใคร ทําอะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไร 2
ใช้ภาษาเหมาะสม สะอาด 1

5. Writing outline of a Project “Thai idioms in regional dialects 5
จากข้อมูลสามารถแบ่งหมวดหมู่ย่อยได้ ดังนี้
m
m
ระยะที่ ๑ การออกแบบ และเขียนเค้าโครงของโครงการ
o . co
c
ระยะที่ ๒ การลงมื. อปฏิบัติตามขั้นตอนในการทําโครงงาน e m
em
ระยะที่ ๓ sการรายงานผลการปฏิ l as
l a บัติ
ag
เกณฑ์การให้คgะแนน
a
โครงการแบ่งเป็น ๓ ระยะ 1
ประกอบด้วย ๘ ขั้นตอน 2
เนื้อหาสัมพันธ์ และสอดคล้องกับเรื่องที่กําหนดให้ 2

Section – C (Grammar: 30 Marks)
m
6. Word stress
m .co
(6 x 0.5 = 3)
(i) เขาให้ของมาแล้ว
s e
(ii) เขาอนุญาตให้มาแล้ว l a
(iii) เด็กผู้ชายที่ชื่อน้องเจ็บ ag
(iv) ดวงตา หรือคุณตาของคนชื่อน้องเจ็บ
(v) น้ําเปล่า
(vi) น้ํามัน
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 2 page 39)
m
7.
m Sentence reordering (3 x 1 = 3)
.co
.co m
(i) “กอนออกกําลังกายควรยืดหยุนรางกายประมาณ ๕-๑๐ นาที/ และออกกําลังครั้งละ ๓๐ นาทีเปนอยางนอย/
s e
s em ทําสัปดาห ละ ๓ ครั้ง /จะเปนการออกกําลังกายที่มีผลดีตอหัวใจคุณมากที่สุด” gla
g la (ii) ถึงแมวาขณะนี้หลายหนวยงาน/จะไดตระหนักถึงความจําเปนในการปรับเปลีa่ยน/แนวทางการพัฒนา
a เศรษฐกิจ/ให ดําเนินควบคูไปกับการรักษา/และฟนฟูคุณภาพสิ่งแวดลอม
(iii) เมื่อถามวาทําอยางไร/ จึงจะแกการทุจริตคอรัปชั่นได้ผล คือ/ อันดับ 1 ตองปลูกฝงและสรางจิตสํานึกเรื่อง
ความ ซื่อสัตย สุจริต/ตั้งแตวัยเยาว การรณรงค /และสรางคานิยม ที่ถูกตองอยางตอเนื่องสม่ําเสมอ
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 1 page 8)

om
Page 3 of 8
. c
. c e m
m as
se
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl
Page 3 of 8

THAI

8. Conjunction (6 x 0.5 = 3)
(i) เชื่อมใจความที่คล้อยตามกัน
(ii) เชื่อมใจความที่ขัดแย้งกัน
(iii) เชื่อมใจความเป็นเหตุเป็นผล
(iv) เชื่อมใจความให้เลือกอย่างใดอย่างหนึ่ง
(v) เชื่อมใจความที่ขัดแย้งกัน
(vi) เชื่อมใจความเป็นเหตุเป็นผล
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 4 page 69)
9. Expressive (6 x 0.5 = 3)
(i) แพรวพราวตา
(ii) กระหนุงกระหนิง
(iii) เหง่งหง่าง
(iv) อิ่มเอิบ
(v) กระจุ๋มกระจิ๋ม
(vi) หยับๆ
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 1 page 12)
10. Sentences Form (6 x 0.5 = 3)
(i) บอกเล่า
(ii) ปฏิเสธ
(iii) คําถาม
(iv) สอบถามปฎิเสธ
(v) คําสั่ง
(vi) คําสั่งปฏิเสธ
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter I page 18 )

11. Consonant blends (6 x 0.5 = 3)
(i) ครีม
(ii) บางพลัด
(iii) ตลาดพูล
(iv) ปรับปรุง

Page 4 of 8

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 4 of 8

.
.co s e m

s em l a
a ag THAI

(v) เขวี้ยง
(vi) บิดพลิ้ว
( จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part II page 24-25)

12. Pali/Sanskrit (6 x 0.5 = 3)
m
(i) บอ-วอน
om . co
(ii) อุ-ทก . c e m
e m l as
(iii) หอ-ระ-ดาน
l as ag
ag
(iv) จุน-ละ-สาน
(v) วิ-นัย
(vi) กะ-สะ-หนะ
( จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 4 page 53 )
13. Gap filling (6 x 0.5 = 3)
(i) ร่อง
m
(ii) แต่
m .co
(iii) เพื่อ
s e
(iv) ถึงแม้ว่า l a
(v) ดุจ ag
(vi) จิก
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 4 page 75 )

14 Idiom (6 x 0.5 = 3)
(i) กรรมที่ทําไว้จะย้อนกลับมาสนองผู้กระทําอีก
m
(ii) การทํางานที่ยากลําบากมาก ต้องใช้ความพยายามอย่างยิ่ง
m .co
m .co
(iii) ทําในสิ่งที่ยังไม่ถึงเวลาอันควร
s e m
s e (iv) จัดการกับปัญหาหรืออุปสรรคตั้งแต่เพิ่งเริ่มเกิด เพื่อป้องกันความเสียหายในอนาคต
g l a
g la (v) การทําความดีหรือทําผลงานเพียงผิวเผินเพื่อให้ดูดี a
a (vi) การทํางานแบบลวก ๆ ไม่ประณีต เพื่อให้เสร็จไปครั้งหนึ่ง ๆ
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part II Chapter I page 99)
15 Synonyms/Antonyms (6 x 0.5 = 3)
(i) ทุจริต Antonyms

om
Page 5 of 8
. c
. c e m
m as
se
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl
Page 5 of 8

THAI

(ii) ผู้หญิง Synonyms
(iii) ขัน/ร้องให้ Antonyms
(iv) ธารา Synonyms
(v) หย่อน Antonyms
(vi) มาลี/ผกา Synonyms
(จาก หนังสือหลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Part I Chapter 4 page 61)

Section – D (Culture and Civilization: 20 Marks)

16 Write answers for the following questions. 6
(i) น้องทั้งสองไม่เห็นด้วย เพราะวงศ์เทวัญเป็นเมืองใหญ่ ใช่ว่าจะไม่มีหญิง (2)
ที่สวยกว่านางบุษบา ทําแบบนี้ประชาชนจะเดือดร้อน
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 2/Page 31)
(ii) ใช้สื่อความลึกซึ้งที่มีต่อนางที่รัก เป็นการบอกความในใจจนหมดสิ้น ราวกับเท (2)
ความรู้สึกออมาทั้งหมด แม้จะใช้เขาพระสุเมรุเป็นปากกาจุ่มน้ําในมหาสมุทร และละลายดิน
เป็นหมึก ใช้อากาศเป็นกระดาษยังไม่อาจเขียนได้ครบถ้วน
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 4/Page 100)
(iii) การบริจาคทานในเวลาอันสมควร และพฤติปฏิบัติในธรรม และให้การดูแล (2)
ญาติที่เคยให้การเลี้ยงดูตนเอง การไม่ปฏิบัติชั่วให้หมองหม่น ข้อนี้เป็นมงคลที่ดี
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 7/Page 163)
17. Write the answers from Mahavessondonchadok 2.5
(i) เพราะว่าด้วยเรื่องราวที่ปรากฎบารมีของพระโพธิสัตว์อยู่โดยครบทั้ง ๑๐ บารมี
(ii) เป็นทํานองไพเราะ ใส่อารมณ์ในน้ําเสียง มีทั้งโศก สนุกสนาน
(iii) ประเภทฉันท์เป็นคาถาบาลี
(iv) ร่ายยาวเหมาะแก่การใช้แหล่เทศน์ ผู้เทศน์จะออกเสียงได้ไพเราะและเปลี่ยนทํานองได้
(v) กรุงศรีอยุธยา
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 8/Page 173)
18. Answer the following questions from Vetal. 2.5
(i) ถือตัว

Page 6 of 8

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 6 of 8

.
.co s e m

s em l a
a ag THAI

(ii) วิ-กระ-มา-ทิด
(iii) เมื่อเวตาลตั้งปัญหา และพระราชาตอบ เวตาลจะกลับไปอยู่ที่เดิม
(iv) การตัดสินกระทําโดยขาดข้อเท็จจริง
(v) เป็นนิทานซ้อนนิทาน มีเวลตาลเป็นผู้เล่า และพระวิกรมาทิตย์เป็นผู้ฟัง มีนิทานย่อยหลายเรื่องซ้อนอยู่
m
co
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 3/Page 77)

. c om e m .
19. From the poetry of Na mas sa kan ma ta pi tu kun and Na mas
e m
2
l as
s
sa kan ar ja ri ya khun write the meaning for the given word
(i) คุณมาก
l a ag
g
(ii) พระคุณaของพ่อ
(iii) แผ่นดิน
(iv) จากไป
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 1/Page 10)

20. Analyze the character of Prapan and Urail from Hua Jai Chainum 2
in about 100 – 150 words. m
นายประพันธ์ เป็นคนที่ไปศึกษาต่างประเทศ และประทั . coบใจ คลั่งไคล้ วัฒนธรรมของประเทศนั้น ถึงกับ
กล่าวว่ากําลังเดินห่างออกมาจากถิ่นที่เคยได้รับความสุsขe(อัmงกฤษ) และกําลังเดินทางเข้าสู่ที่คับแคบอึดอัดใจ
g la สิ่งแวดล้อม ไม่พอใจเรื่องฐานันดรศักดิ์ ซึ่งเค้าเห็นว่า
(ความคิดของประพันธ์ที่มีต่อเมืองไทย เขาไม่พอใจประเพณี
มันเป็นเครื่องแสดงความล้าหลัง
a
อุไร เป็นสาวทันสมัยใจตะวันตก ด้วยความเป็นสาวทันสมัย มีพฤติกรรมแบบสาวตะวันตก ไม่หวงเนื้อหวง
ตัว เต้นรําเป็น ขอบเที่ยวกลางคืน มีผู้ชายมารุมล้อมมากมากจนกลายเป็นสาวที่มีคนรู้จักมาก ซึ่งเป็นที่ถูกใจและ
ชื่นชมของประพันธ์มาก จึงคบหาสนิทสนนจนกระทั่งแต่งงานกัน แต่ก็ไม่สามารถอยู่ด้วยกันได้ จึงต้องหย่าร้างกัน
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 5/Page 110)
m
m .co
.co
21. Describe how to write the Pome of “Suffering of farmers
s e m 5

s em ใช้กลอนเปล่า คือการเรียบเรียงถ้อยคําให้ได้จังหวะที่สะสลวย ได้อรรถ ได้รสของถ้อgยคํlaา และกระทบความรู้สึก
g la คุณค่า a
a
๑. เป็นรูปแบบความเรียงพิจารณาวรรณกรรมโดยแสดงความคิดเห็นอย่างตรงไปตรงมา
๒. เป็นตัวอย่างในการใช้ถ้อยคําเรียบง่าย กะทัดรัด สละสลวย ประโยคสั้นๆ ง่ายๆ
๓. สะท้อนให้เห็นถึงความเข้าพระทัยปัญหาของชาวนา และยังทรงเมตตาเห็นใจ

om
Page 7 of 8
. c
. c e m
m as
se
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl
Page 7 of 8

THAI

ความทุกข์ยากลําบากของขาวนา
ผู้ทรงพระราชน์พนธ์ทรงขึ้นนําด้วย บทกาพย์ยานี ชือ เปิบข้าว ของจิตร ภูมิศักดิ์ ซึ่งมีเนื้อหาทวงบุญทวงคุณจาก
ทุกคนว่าทุกครั้งที่กินข้างขอให้นึกถึงความลําบากของชาวนา
ทรงดําเนินเนื้อหาว่าชาวนาทุกข์ยาก และยากจนเกินกว่าจะเรียกร้องลําเลิกกับใครๆ การทํานานั้นเหนื่อยยาก
และยากจน ไม่มีใครอยากเป็นชาวนา
ทรงยกตัวอย่างกวีจีน หลี่เชิน ที่แต่งไว้ตั้งแต่ศตวรรษที่ ๘ สมัยราชวงศ์ถัง ก็พูดถึงความทุกข์ของชาวนา
ทรงเปรีบเทียบ กวีของจิตร ภูมิศักดิ์ กับหลี่เชิน ว่ากวีทั้งสองอยู่ในยุคสมัยที่ห่างกันถึงพันกว่าปี แต่ต่างก็นแสดง
ความเห็นความทุกข์ของชาวนาเหมือนกัน
( จาก หนังสือวรรณคดีวิจักษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ Chapter 6 page 144)
……………………………………………..

Page 8 of 8

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 8 of 8