PSEB 8th Sample Paper 2027 HINDI (2nd language)

FOR PUNJAB CLASS 8 PREPARATION

PSEB 8th Sample Paper
2027 HINDI (2nd
language)
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

Punjab Class 8 2027 Sample Paper Hindi

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

.
.co s e m

s em l a
a मॉडल ्ቚश्न-प्ቔ ag
वार्षिक परी्षा : मार्ि 2027
क्षा : आठव ीं
र्वषय : ह द
ीं ी (द्र्वत य भाषा)
समय : 3 घींटे पूर्ाांक : 80 (ललखित) + 20 (आींतररक) = 100
नोट : सभ ्ቚश्न ल करने अननवायि ैं।
भाग क : वस्तुननष्ठ ्ቚश्न (20)
m
m
्ቚश्न-1. (I) ननम्नललखित ब ु वैकल्पपक ्ቚश्नों में से स ी र्वकपप र्न
ु कर ललखिए- 6×1=6
. co
c. o शब्द 'लसींध'ु शब्द का स ी पयाियवार् ै?
(i) ननम्नललखित में से कौन-सा
s e m
(क) नदी
e m (ख) सागर
l a
(ग) पाताल
l as (घ) धारा
ag
ag में से शुद्ध शब्द को र्ुनकर ललिें-
(ii) ननम्नललखित
(क) शकतीशाली (ख) शक्ततशाली
(ग) शकातीशाली (घ) सक्ततशाली
(iii) 'शकटार' शब्द में कौन-स सीं्ञा ै?
(क) जाततवाचक (ख) व्यक्ततवाचक
(ग) भाववाचक (घ) समूहवाचक
(iv) "उसने क ा, 'आपकी गाड का समय ोने वाला ै ।'" वाक्य में सविनाम शब्द को र्न
ु कर ललिें-
(क) गाडी (ख) समय
m
(ग) उसने
m .co
(घ) होने

e
(v) "भास्कर रे लगाड दे िने के ललए प्लेटफामि के नज़दीक प ु ुँर्ा।" वाक्य में रे िाींककत पद 'दे िने के ललए' में स ी
s
कारक की प र्ान करके ललिें -
l a
(क) कताा ag (ख) सं्ቚदान
(ग) करण (घ) अधधकरण
(vi) "ये लोग ध रे -ध रे र्ल र े ैं।" इस वाक्य में से किया-र्वशेषर् शब्द र्ुनकर ललखिए-
(क) ये (ख) लोग
(ग) धीरे -धीरे (घ) चल रहे हैं
(II) कर्वता भाग के अभ्यासों पर आधाररत ब ु वैकल्पपक ्ቚश्न- 2×1=2
(i) 'माुँ' कर्वता के अनुसार माुँ का थियार क्या ै?
m
.co
(क) समय (ख) साहस
(ग)m
c. (ii)o 'नवयुवकों के ्ቚनत' कर्वता के कर्व का नाम ललिें-
ककताब (घ) चमत्कार
e m
e m (क) सभु ्ቖाकुमारी चौहान las
las (ख) ववनोद शमाा
ag
ag (ग) डॉ. हररवंशराय बच्चन
(III) कहठन शब्दों के अिि से सींबींथधत ब ु वैकल्पपक ्ቚश्न-
(घ) मैधिलीशरण गुप्त
2×1=2
(i) ननम्नललखित में से 'दत
ू ' शब्द का स ी अिि र्ुनकर ललिें-
(क) संदेश पहुुँचाने वाला (ख) पहरे दार
(ग) सैतनक (घ) राजा
(ii) ननम्नललखित में से 'कींठ ार' का स ी अिि र्ुनकर ललिें-
(क) मम्ቔ से ममली हार (ख) दश्ु मन से ममली हार
(ग) गले का हार (घ) करारी हार

om . c
. c Page 1 of 4
e m
m as
se
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl
Page 1 of 4

(ii) अन्य वस्तुननष्ठ ्ቚश्न (10)
(IV) ननम्नललखित पद्याींश को पढ़कर हदए गए ्ቚश्नों के उ्ቈर दें - 4×1=4
"बबना ववचारे जो करे सो पाछे पछताय।
काम बबगारै आपनो जग में होत हुँसाय।।
जग में होत हुँसाय धच्ቈ में चैन न पावे।
खान पान सम्मान; राग रं ग मनहह न भावे।।"
(i) बबना ववचारे काम करने से जग में तया होता है ?
(ii) काम बबगारै आपनो; जग में होत ______। (ररतत स्िान की पूतता करें )
(iii) पदयांश में आए 'पाछे ' शब्द का तया अिा है ?
(iv) ्ቚस्तुत पदयांश से हमें तया मूल सीख ममलती है ?
(V) ननम्नललखित ्ቚश्नों के ननदे शानुसार उ्ቈर दें - 3×1=3
(i) 'स्ााट' शब्द का मलंग पररवतान करने पर ______ शब्द बनेगा। (सही उ्ቈर से खाली स्िान भरें )
(ii) 'ववश्वास' शब्द का ववपरीत शब्द ______ होता है । (सही उ्ቈर से खाली स्िान भरें )
(iii) 'क्जसका कोई मोल न हो' इन अनेक शब्दों के मलए एक शब्द ______ होगा। (सही उ्ቈर से खाली स्िान भरें )
(VI) ननम्नललखित ्ቚश्नों के ननदे शानुसार उ्ቈर दें - 3×1=3
(i) ______ जाता है । (तू, वह) (कोष्ठक में से सही मध्यम पुरुष चुनकर खाली स्िान भरें )
(ii) 'बाडार' शब्द में 'र' के ककस रूप का ्ቚयोग हुआ है ? (रे फ़ / पदे न)
(iii) हाममद बच्चों ______ जा रहा िा। (के मसवा / के साि) (कोष्ठक में से सही सम्बन्धबोधक शब्द चुनकर खाली
स्िान भरें )
भाग ि : पाठ्य पुस्तक (27)
्ቚश्न-2. पाठ्य-पुस्तक के गद्य भाग में से ककन् ीीं पाुँर् ्ቚश्नों के उ्ቈर लगभग एक-दो पींल्क्तयों में ललिें - 5×1=5
(i) रोम के राजदत
ू मगध के स्ााट के मलए तया लाए िे? (पाठ - वपंजरे का शेर)
(ii) गाडी की ्ቚती्ቌा करते समय कौन-से रं ग की पट्टी से आगे नहीं जाना चाहहए? (पाठ - मै्቏ो रे ल का सुहाना सफर)
(iii) मनीष तया बेचकर अपना जीवन बसर कर रहा िा? (पाठ - ्ቚेरणा)
(iv) साइंस मसटी का पूरा नाम तया है और यह ककसके नाम पर रखा गया है ? (पाठ - साइंस मसटी)
(v) कपोतराज धच्ቔ्ቇीव ने कबूतरों को तया सलाह दी? (पाठ - सहयोग)
(vi) वाघा बॉडार को ककस नाम से जाना जाता है ? (पाठ - वाघा बॉडार)
(vii) हवा की मुख्य घटक गैसें कौन-कौन सी हैं? (पाठ - मेरा दम घुटता है )
्ቚश्न-3. पाठों पर आधाररत ककन् ीीं र्ार ्ቚश्नों के उ्ቈर लगभग त न-र्ार पींल्क्तयों में ललिें (रर्नात्मक और
र्वश्लेषर्ात्मक ्ቚश्न)- 4×3=12
(i) यहद मे्቏ो ्቏े न में या्ቔा करते समय अचानक स्वचामलत दवार बंद होने लगें , तो सुर्ቌा की दृक्ष्ट से आप तया करें गे?
(पाठ - मै्቏ो रे ल का सह
ु ाना सफर)
(ii) आप अपने दै तनक जीवन में मनीष की तरह स्वामभमानी और परर्ቦमी बनने के मलए तया कदम उठाएुँगे ? (पाठ -
्ቚेरणा)
(iii) शारीररक दब
ु ल
ा ता होने पर भी व्यक्तत अपने दृढ़ तनश्चय से जीवन में कैसे सफल हो सकता है ? (पाठ - मन के
जीते जीत)
(iv) पयाावरण को स्वच्छ रखने और शद
ु ध वायु ्ቚाप्त करने के मलए हमें तया व्यावहाररक कदम उठाने चाहहए? (पाठ -
मेरा दम घुटता है )
(v) कल्पना चावला के जीवन-संघषा से आज के ववदयाधिायों को तया ्ቚेरणा ममलती है ? (पाठ - अंतरर्ቌ परी : कल्पना
चावला)

Page 2 of 4

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 2 of 4

.
.co s e m

s em l a
a agअपने शब्दों में ववश्लेषण कीक्जए। (पाठ -
(vi) 'आपसी सहयोग से कहठन काया भी सरल बन जाते हैं '—इस किन का
सहयोग)
्ቚश्न-4. पाठ्य-पुस्तक में से ककन् ीीं दो ्ቚश्नों के उ्ቈर लगभग र्ार-पाुँर् पींल्क्तयों में ललिें (ननबींधात्मक ्ቚश्न)- 2×4=8
(i) चं्ቖगुप्त ने वपंजरे के शेर को बबना वपंजरा खोले या तोडे कैसे बाहर तनकाला? (पाठ - वपंजरे का शेर)
(ii) हाममद ने अपनी दादी अमीना के मलए धचमटा तयों खरीदा? सववस्तार स्पष्ट कीक्जए। (पाठ - ईदगाह)
(iii) बॉडार पर हर रोज़ शाम को होने वाली 'रर्቏ीट' की रस्म ककस ्ቚकार संपन्न होती है ? (पाठ - वाघा बॉडार)
(iv) ववधानसभा में बम ववस्फोट का तया पररणाम तनकला और स्वतं्ቔता सेनातनयों ने इसे तयों अंजाम हदया िा? (पाठ
- सरफरोशी की तमन्ना)
o m
्ቚश्न-5. पाठ्य-पुस्तक में से 'सींm . c
co वाद-ककसने ककससे क े ' के अींतगित ककन् ीीं दो के उ्ቈर ललिें -
(i) "महाराज शेर वपंजरे से. बाहर आ गया है ।" (पाठ - वपंजरे का शेर)
2×1=2

s e m
(ii) "तुम डरना नहींse
m l a
a अम्मा, मैं सबसे पहले आऊुँगा। बबल्कुल न डरना।" (पाठ - ईदगाह)
(iii) "बहन काबाlन-डाइऑतसाइड, तम् ु ारने का केवल एक ही उपाय है a
g
g ु हारा मोटापा घटाने और मेरी सेहत सध
अधधक पेडa लगाएुँ।" (पाठ - मेरा दम घुटता है )
कक लोग

भाग ग : अनुवाद (4)
्ቚश्न-6. ननम्नललखित पींजाब वाक्यों में से ककन् ीीं दो का ह द
ीं ी में अनुवाद करें - 2×2=4
(i) ਉਸਦਾ ਚਿਮਟਾ ਰੁਸਤਮੇ ਚ ਿੰ ਦ ਸੀ।
(ii) ਉ ਜ ਾਜਾᐾ ਨਿੰ ਉਡਾਉਣ ਚ ਿੱ ਿ ਪਚ ਲਾᐾ ਤੋਂ ੀ ਮਾਚ ਰ ਸੀ।
(iii) ਇ ਧਰਤੀ ਤੇ ਜੀ ਨ ਦਾ ਮਲ ਅਧਾਰ ੈ।
भाग घ : अपहठत गद्याींश (6)
o m के उ्ቈर दील्जए-
्ቚश्न-7. ननम्नललखित अपहठत गद्याींश को पढ़कर हदए गए छ
. c ्ቚश्नों 6×1=6

em
ककसी भी दे श या समाज की उन्नतत का आधार स्तंभ वहाुँ के तनवामसयों की सच्चरर्ቔता, परर्ቦमशीलता तिा
उनके नैततक मूल्य होते हैं। हमारे दे श ने ही ववश्व कोs मानवता, नैततकता और सदाचार का पाठ पढ़ाया िा। पर आज
a
काlबोलबाला है । इसी कारण आज ्ऽष्टाचार रूपी रोग सभी सामाक्जक,
परू े दे श में चारों ओर स्वािा, लाभ और बेईमानी g
a
राजनीततक, धाममाक ्ቌे्ቔों में एक असाध्य रोग की भाुँतत अपनी जडें जमा चुका है । मयाादा से हटकर स्वािापूणा दवू षत
आचरण ही ्ऽष्टाचार कहलाता है । स्वािा-मलप्सा ्ऽष्टाचार की जननी है और भौततक ऐश्वया इसका जनक है । आज
समाज को ऐसे कमाठ लोगों की आवश्यकता है जो तन:स्वािा भाव से दे श के नवतनमााण में योगदान दें । कठोर कानून
तनयं्ቔण एवं आत्मानुशासन दवारा ही इस समस्या का समाधान ककया जा सकता है ।
(i) ककसी भी दे श या समाज की उन्नतत का आधार स्तंभ तया होता है ?
(ii) आज पूरे दे श में ककस दवू षत ्ቚववृ ्ቈ का बोलबाला हदखाई दे ता है ?
(iii) ्ऽष्टाचार की जननी ककसे कहा गया है ?
m
m
(iv) ्ऽष्टाचार रूपी गंभीर समस्या का समाधान ककस ्ቚकार ककया जा सकता है ?
c. (v)o गदयांश में आए 'सदाचार' शब्द का तया अिा है? m .co
s e
s em (vi) ्ቚस्तुत गदयांश के मलए एक उपयत
ु त शीषाक मलखखए।
g l a
g la भाग ङ : म ु ावरे एवीं लोकोल्क्तयाुँ (4)
a
a ्ቚश्न-8. ननम्नललखित में से ककन् ीीं र्ार मु ावरों / लोकोल्क्तयों को वाक्यों में इस ्ቚकार ्ቚयोग करें कक उनका अिि
स्पष्ट ो जाए- 4×1=4
(i) बाल-बाल बचना, (ii) हरी झंडी ममलना, (iii) चार चाुँद लगाना, (iv) आुँखों का तारा, (v) एक पंि दो काज, (vi) जहाुँ चाह
वहाुँ राह
भाग र् : रर्नात्मक लेिन (19)
्ቚश्न-9. ननम्नललखित में से ककस एक प्ቔ का उ्ቈर दें - 7

m . c
c. o Page 3 of 4
s e m
s em
For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit
gl a
Page 3 of 4

(i) आपका नाम सुनंद ततवारी है । आप सरकारी सीतनयर सेकंडरी स्कूल, ववकास नगर, रूपनगर में आठवीं क्ቌा में पढ़ते
हैं। आप अपनी क्ቌा के मॉतनटर हैं। आप अपनी क्ቌा की ओर से छुट्टी वाले हदन स्कूल के ्ቅीडा्ቌे्ቔ (प्ले ्ቇाउं ड)
में क्ቅकेट मैच खेलने की अनुमतत लेने के मलए अपने ववदयालय के व्ቚंमसपल को ्ቚािाना-प्ቔ मलखखए।
अिवा
(ii) आपके वपता जी का तबादला मोगा से मानसा हो गया है । इस कारण आपका इस स्कूल में आगे पढ़ना संभव नहीं
है । स्कूल छोडने का ्ቚमाण-प्ቔ ्ቚाप्त करने हे तु अपने स्कूल के मुख्याध्यापक को ्ቚािाना-प्ቔ मलखखए।

्ቚश्न-10. ननम्नललखित में से सींकेत बबींदओ
ु ीं के आधार पर ककस एक र्वषय पर लगभग 150 शब्दों में ननबींध ललिें -8
(i) स्वच्छता अलभयान
संकेत बबंद-ु
(क) स्वच्छता का महत्व और भारत सरकार दवारा ‘स्वच्छ भारत ममशन’ का ्ቚारं भ।
(ख) खुले में शौच से मुक्तत, शौचालय तनमााण का लቌኚय और कूडा-्ቚबंधन, गीले-सूखे कचरे को अलग रखना।
(ग) ववदयालयों, घरों और सावाजतनक स्िानों को साफ रखने में जन-भागीदारी।
(घ) स्वच्छता से पयाटन, सौंदया और स्वास््य को बढ़ावा।
(ङ) स्वच्छता को आदत और क्ज़म्मेदारी बनाकर दे श को स्वच्छ रखना।

(ii) स्वतीं्ቔता हदवस
संकेत बबंद-ु
(क) स्वतं्ቔता: मनुष्य का मौमलक अधधकार।
(ख) 15 अगस्त, 1947 को भारत का अं्ቇेजों की गुलामी से स्वतं्ቔ होना।
(ग) स्वतं्ቔता सेनातनयों के संघषा और अमर बमलदान।
(घ) स्वतं्ቔता हदवस पर लाल ककले व स्कूलों में मुख्य समारोह।
(ङ) राष््቏ीय पवा पर दे शभक्तत और राष््቏ीय एकता के दशान।

(iii) मेरा र््ቚय िेल
संकेत बबंद-ु
(क) व्ቚय खेल का नाम और उसे पसंद करने का कारण।
(ख) खेल के मुख्य तनयम और आवश्यक खेल-साम्ቇी।
(ग) खेल से होने वाले शारीररक व मानमसक लाभ।
(घ) पसंदीदा खखलाडी और उनसे ममलने वाली ्ቚेरणा।
(ङ) जीवन में खेलों का महቈኚव और तनष्कषा।
्ቚश्न-11. ननम्नललखित शब्द-सारर् में बाएुँ से दाएुँ और ऊपर से न र्े की ओर साििक शब्द हदए गए ैं। इनमें से
ककन् ीीं र्ार साििक शब्दों को र्ुनकर ललखिए- 4×1=4
हह म्म त शे

पा नी र र

सू र ज न
ध र ती म

Page 4 of 4

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 4 of 4