CBSE Class 10 Question Paper 2024 Solution Hindi B

अ यंत गोपनीय-केवल आतं रक एवं सीिमत योग हेतु
सेक!डरी #कूल सिट& िफकेट परी(ा, 2023-24
अंक-योजना
िहंदी ‘ब’ िवषय कोड—085
4-प5 कोड-- 4/1/1, 4/1/2, 4/1/3
सामा य िनदश:-
1. आप जानते ह िक परी ािथय के सही और उिचत आकलन के िलए उ#र पिु %तकाओ ं का म)ू यांकन एक मह*वपणू
-ि.या है। म)ू यांकन म1 एक छोटी-सी भल
ू भी गंभीर सम%या को ज म दे सकती है, जो परी ािथय के भिव8य, िश ा- -णाली और
अ:यापन-;यव%था को भी -भािवत कर सकती है। इससे बचने के िलए अनरु ोध िकया जाता है िक म)ू यांकन -ारंभ करने से पवू ही
आप म)ू याकं न िनदश को पढ़ और समझ ल1।
2. म)ू यांकन नीित एक गोपनीय नीित है Bय िक यह आयोिजत परी ाओ ं कC गोपनीयता, िकये गए म)ू यांकन तथा कई अ य
पहलओु ं से सबं ंिधत है | इसका िकसी भी तरह से सावजिनक Fप से लीक होना परी ा- -णाली के पटरी से उतरने का कारण बन
सकता है और लाख परी ािथय के जीवन और भिव8य को -भािवत कर सकता है | इस नीित /द%तावेज को िकसी को भी साझा
करना, िकसी पिIका म1 -कािशत करना और समाचार पI/वेबसाइट आिद म1 छापना IPC के तहत कायवाही को आमिं Iत कर
सकता है |
3. म)ू यांकन अंक-योजना म1 िदए गए िनदश के अनसु ार ही िकया जाना चािहए, अपनी ;यिNगत ;याOया या िकसी अ य
धारणा के अनसु ार नहP। यह अिनवाय है िक अंक-योजना का अनपु ालन परू ी तरह और िनQापवू क िकया जाए। हालाँिक, म)ू यांकन
करते समय नवीनतम सूचना और Sान पर आधाTरत अथवा नवाचार पर आधाTरत उ#र को उनकC सUयता और उपयN ु ता को
परखते हVए पूरे अकं िदए जाएँ।
4. मOु य परी क -Uयेक म)ू यांकनकता के Xारा पहले िदन जाँची गई उ#र-पिु %तकाओ ं के मू)यांकन कC जाँच :यानपवू क करे
और आY%त हो िक म)ू यांकन-योजना म1 िदए गए िनदश के अनसु ार ही म)ू यांकन िकया जा रहा है। परी क को बाकC उ#र-
पिु %तकाएँ तभी दी जाएँ जब वह आY%त हो िक उनके अंकन म1 कोई िभ नता नहP है।

5. परी क सही उ#र पर सही का िनशान (√) लगाएँ और गलत उ#र पर गलत का (×) । म)ू यांकन-कता Xारा ऐसा िच_ न
लगाने से ऐसा समझ म1 आता है िक उ#र सही है परंतु उस पर अक
ं नहP िदए गए। परी क Xारा यह भल
ू सवािधक कC जाती है।
6. यिद िकसी -a का उपभाग हो तो कृ पया -a के उपभाग के उ#र पर दायP ओर अक ं िदए जाएँ। बाद म1 इन उपभाग के
अक ं का योग बायP ओर के हािशये म1 िलखकर उसे गोलाकृ त कर िदया जाए। इसका अनपु ालन cढ़तापवू क िकया जाए।
7. यिद िकसी -a का कोई उपभाग न हो तो बायP ओर के हािशये म1 अंक िदए जाएँ और उ ह1 गोलाकृ त िकया जाए। इसके
अनपु ालन म1 भी cढ़ता बरती जाए।

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8. यिद परी ाथf ने िकसी -a का उ#र दो %थान पर िलख िदया है और िकसी को काटा नहP है तो िजस उ#र पर अिधक
अक ं -ाg हो रहे ह , उस पर अंक द1 और दसू रे को काट द1। यिद परी ाथf ने अितTरN -a/-a का उ#र दे िदया है तो िजन उ#र पर
अिधक अंक -ाg हो रहे ह उ ह1 ही %वीकार कर1 / उ हP पर अक ं द1।
9. एक ही -कार कC अशिु i बार-बार हो तो उसे अनदेखा कर1 और उस पर अक
ं न काटे जाएँ।
10. यहाँ यह :यान रखना होगा िक म)ू यांकन म1 संपूण अंक पैमाने 0 – 80 (उदाहरण 0--80 अंक जैसा िक -a-पI म1 िदया
गया है) का -योग अभीl है अथात परी ाथf ने यिद सभी अपेि त उ#र-िबंदओ ु ं का उ)लेख िकया है तो उसे परू े अक
ं देने म1
संकोच न कर1 ।
11. -Uयेक परी क को पणू काय-अविध म1 अथात 8 घंटे -ितिदन अिनवाय Fप से म)ू यांकन काय करना है। (िव%तृत िववरण
‘%पॉट गाइडलाइन’ म1 िदया गया है)
12. यह सिु निrत कर1 िक आप िनsनिलिखत -कार कC Iिु टयाँ न कर1 जो िपछले वषu म1 कC जाती रही ह-
• उ#र पिु %तका म1 िकसी उ#र या उ#र के अश
ं को जाँचे िबना छोड़ देना।
• उ#र के िलए िनधाTरत अंक से अिधक अंक देना।
• उ#र म1 िदए गए अक
ं का योग ठीक न होना।
• उ#र-पिु %तका के अदं र िदए गए अक
ं का आवरण पृQ पर सही अतं रण न होना।
• आवरण पृQ पर -aानसु ार योग करने म1 अशिु i।
• योग करने म1 अंक और शyद म1 अतं र होना।
• उ#र पुि%तकाओ ं से ऑनलाइन अंकसचू ी म1 सही अतं रण न होना।
• कुल अक
ं के योग म1 अशिु i।
• उ#र पर सही का िच_ (√) लगाना िकंतु अंक न देना।
13. -Uयेक परी क यह भी सिु निrत करे गा िक सभी उ#र का मू)यांकन िकया जाए, शीषक पृQ कC गई -िविl सही हो तथा कुल
अकं को आंकड़ और शyद म1 िलखे।
14. उsमीदवार िनधाTरत -सं%करण शु)क के भगु तान पर अनरु ोध कर उ#र-पिु %तका कC फोटोकॉपी -ाg करने के हकदार ह । अतः
सभी मOु य परी क / अितTरN मOु य परी क / परी क / सम वयक को एक बार िफर से याद िदलाया जाता है िक उ ह1 यह
सिु निrत करना चािहए िक म)ू यांकन योजना म1 िदए गए -Uयेक उ#र के िलए मू)य-िबंदओ
ु ं के अनसु ार म)ू यांकन िकया जाए ।

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Series D3BCA/1 4-प5 कोड 4/1/1, 4/1/2, 4/1/3
अंक योजना
िहंदी ‘ब’(085)
4 स.ं 4/1/1 4/1/2 4/1/3 मूBयांकन िबंदु अंक
खडं -‘अ’
(बहDिवकBपी/व#तपु रक 4E के उGर)
1 1 2 1 अपिठत गIाश ं पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a : 5x1
(i) (i) (v) (B) €ी8मावकाश का सदपु योग करना =5
(ii) (ii) (iv) (A) I-II
(iii) (iii) (iii) (C) एकल पTरवार म1 वृिi होना
(iv) (iv) (ii) (B) कथन व कारण दोन सही ह तथा कारण, कथन कC सही ;याOया करता है ।
(v) (v) (i) (D) I, II और III
2 2 1 2 अपिठत गIांश पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a : 5x1
(i) (i) (v) (D) जीवनदाियनी निदय का -दिू षत होना =5
(ii) (ii) (iv) (D) जल कC आपिू त जल कC माँग से बहVत कम हो जाएगी।
(iii) (iii) (iii) (A) I-II
(iv) (iv) (ii) (C) कथन और कारण दोन सही ह तथा कारण, कथन कC सही ;याOया करता
है ।
(v) (v) (i) (C) जीव-जंतओ
ु ं और वन%पित कC िविवधता

3 3 3 3 ‘पदबंध’ पर आधाTरत पाँच बहVिवक)पीय -a म1 से िक हP चार -a के उ#र 4x1
अपेि त : =4
(i) - - (D) ि.या-पदबंध
(ii) - - (C) िवशेषण पदबंध
(iii) - - (A) संSा पदबंध
(iv) - - (C) िवशेषण पदबंध
(v) - - (B) मसु ीबत म1 सभी उसका %मरण करते और वह भागा-भागा वहाँ पहVचँ जाता।

- (i) - (A) संSा पदबंध
- (ii) - (B) ि.या पदबंध
- (iii) - (D) िवशेषण पदबंध
- (iv) - (A) संSा पदबंध
- (v) - (B) अपनी योजना को काय-Fप म1 पTरणत करने के िलए वह अब तो जी-जान
से जटु गए ।

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- - (i) (A) संSा पदबंध
- - (ii) (D) िवशेषण पदबंध
- - (iii) (C) ि.या पदबंध
- - (iv) (A) संSा पदबंध
- - (v) (B) एक वृi साधु ने डरते हVए धीरे -से फाटक खोल िदया

4 4 4 4 ‘रचना के आधार पर वाOय भेद’ पर आधाTरत पाँच बहVिवक)पीय -a म1 से 4x1
िक हP चार -a के उ#र अपेि त : =4
(i) - - (D) सूरज समƒु से लगे ि ितज तले डूबने को था ।
(ii) - - (C) संयN
ु वाBय
(iii) - - (B) िम„ वाBय
(iv) - - (A) कुछ था जो दोन के भीतर बह रहा था ।
(v) - - (D) I 2 II 3 III 1

- (i) - (C) इस िवषय पर हTरहर काका ने मझु से काफ़C देर तक बात कC ।
- (ii) - (C) िम„ वाBय
- (iii) - (B) िम„ वाBय
- (iv) - (D) संयN
ु वाBय
- (v) - (D) I 2 II 3 III 1

- - (i) (D) हTरहर काका ने देर तक बयान दज कराए ।
- - (ii) (C) िम„ वाBय
- - (iii) (B) ठाकुरबारी के जो कमरे खल
ु े थे उनकC तलाशी पहले ली गई ।
- - (iv) (C) संयN
ु वाBय
- - (v) (A) I 2 II 3 III 1

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5 5 6 5 ‘समास’ पर आधाTरत पाँच बहVिवक)पीय -a म1 से िक हP चार -a के उ#र 4x1
अपेि त : =4
(i) (i) (v) (B) तUप†ु ष समास
(ii) (ii) (iv) (C) अ;ययीभाव समास
(iii) (iii) (iii) (D) महान है जो आUमा
(iv) (iv) (ii) (B) के वल (I)
(v) (v) (i) (A) पीले ह अंबर िजसके – बहV‡ीिह समास

6 6 5 6 ‘मुहावरे’ पर आधाTरत छह बहVिवक)पीय -a म1 से िक हP चार -a के उ#र 4x1
अपेि त : =4
(i) (i) (vi) (A) कँ पकँ पी छूटना – डर से शरीर काँपना
(ii) (ii) (v) (D) कलई खल ु ना
(iii) (iii) (iv) (C) कपटी िमI
(iv) (iv) (iii) (B) ज़हर लगना
(v) (v) (ii) (C) हाथ-पाँव फूलना
(vi) (vi) (i) (D) सरु ाग न िमलना

7 7 10 8 ‘पिठत पIांश’ पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a के उ#र : 5x1
(i) (i) (i) (B) परम दानी राजा =5
(ii) (ii) (ii) (A) I 2 II 3 III 1
(iii) (iii) (iii) (C) शरीर नाशवान है अतः जीव को डरना नहP चािहए ।
(iv) (iv) (iv) (B) िजसका आिद या आरंभ न हो
(v) (v) (v) (B) हड्िडयाँ

8 8 9 7 ‘काTय खंड’ पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a के उ#र : 2x1
(i) (i) (i) (C) अSान =2
(ii) (ii) (ii) (D) पवत के गौरव-गान कC

9 9 8 10 ‘पिठत गIांश’ पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a के उ#र : 5x1
(i) (i) (i) (C) छोटा भाई खेलकर भी अ;वल आता जा रहा था अतः अब वे ढीले पड़ने =5
लगे थे ।
(ii) (ii) (ii) (D) कथन और कारण दोन सही ह तथा कारण, कथन कC सही ;याOया करता
है ।
(iii) (iii) (iii) (B) भाŒयवादी
(iv) (iv) (iv) (A) छोटे भाई के मन म1 बड़े भाई के िलए आदर था।
(v) (v) (v) (A) पतंगबाज़ी का नया-नया शौक लगने के कारण

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10 10 7 9 ‘गI खंड’ पर आधाTरत बहVिवक)पीय -a के उ#र : 2x1
(i) (i) (i) (C) अब दसू रे गाँव म1 भी पार%पTरक वैवािहक संबंध होने लगे =2
(ii) (ii) (ii) (B) सआदत अली को जान से मारने के िलए

खडं - ‘ब’
(वण&ना मक Vन)
11 11 13 13 ‘गI खडं ’ पर आधाTरत िक हP दो -a के उ#र लगभग 60 शyद म1 अपेि त – 2x3
=6
(क) - - Bया िकया-
• वे भोजन छोड़कर तरु ं त उठ खड़े हVए और उसको घर तक पहVँचाने के िलए 1+2=
कुएँ कC ओर चल पड़े । 3
िवशेषताएँ -
• जीव-जंतओ
ु ं के -ित क†णा-दया का भाव ।
• संवेदनशीलता/ उदारता/ परोपकार
3
- - झेन कC देन –
(ख)
• चा-नो-यू (टी सेरेमनी) के मा:यम से :यान लगाने कC परंपरा
• जीवन कC भागदौड़ से मN
ु होकर वतमान म1 जीना
• अतीत कC ख•ी-मीठी याद या भिव8य कC क)पनाओ ं म1 नहP उलझना
चािहए ।
(संदभगत अ य उिचत तŽय भी %वीकाय)

(ग) - - िकसे कहा गया -
1+2=
• 26 जनवरी, 1931 को समय और %थान बता कर सभा का आयोजन
3
कै से-
• पुिलस किमaर Xारा सभा आयोिजत न करने और कमचाTरय के भाग लेने
पर दोषी समझे जाने का नोिटस
• जबिक क•िसल कC तरफ से चार बजकर चौबीस िमनट पर झंडा फहराने
और %वतंIता कC -ितSा पढ़ने के िलए सवसाधारण को सभा म1 उपि%थित
का नोिटस
• -शासन को ऐसी खल
ु ी चनु ौती पहले कभी नहP दी गई ।
• ऐसी सभा और सवसाधारण कC इतनी उपि%थित भी पहले कभी नहP हVई ।

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- (क) - 3
• वतमान म1 मानव के संवेदनहीन होने पर िचंता
• मन8ु य के लालच और %वाथ का िनरंतर बढ़ना
• -कृ ित का अUयिधक दोहन
• अ य जीव-जंतओ
ु ं को धरती से बेदखल करना
(पाठ से उदाहरण अपेि त)

- (ख) - • संवेदनाओ ं कC गहन अनभु िू त 3

• िफ)म म1 रची-बसी क†णा स•चे किव ‘दय का -ितिबंब
• दख
ु को भी सहज ि%थित म1, जीवन सापे -%ततु करना
• गीत म1 जझू ने का संकेत
• लोक जीवन/अंचल का यथाथ एवं जीवंत िचIण
• कथानक. देशकाल और वातावरण के अनF
ु प -%तिु त
• -भावी अिभनय और संवाद
(िक हP तीन िबंदओ
ु ं का उ)लेख अपेि त)

- (ग) - 3
• तताँरा और वामीरो दोन अलग-अलग गाँव के थे
• गाँव कC परंपरा के अनसु ार िकसी दसू रे गाँव म1 िववाह िनषेध
• इस परंपरा/Fिढ़ से पTरिचत होते हVए भी तताँरा-वामीरो म1 -ेम
• -ेम का संबंध ’दय से, इसे Fिढ़य म1 बाँधकर नहP रखा जा सकता

- - (क) • िफ)म का कोई खरीददार न िमलना 3
• शi
ु सािहिUयक िफ)म होना
• िफ)म म1 रची-बसी क†णा-संवेदना दो से चार बनाने वाले लोग कC
समझ से परे होना ।
• िफ)म का -चार--सार न हो पाना

- - (ख) • Fिढ़याँ मन8ु य के िवकास म1 बाधक 3
• समय के अनसु ार पTरवतन आव“यक
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• Fिढ़य के कारण तताँरा -वामीरो के -ेम का बिलदान
• सामािजक सौहाƒ के िलए Fिढ़य का टूटना ज़Fरी

- - (ग) काम - 1+1+
• देश कC आज़ादी के आंदोलन म1 सि.य योगदान 1=3
कलक
ं -
• कलक#ावािसय पर 26 जनवरी, 1930 के %वतंIता िदवस के अवसर
पर सि.य योगदान न देना
कै से -
• 26 जनवरी, 1931 के आंदोलन म1 उUसाह और बढ़-चढ़कर भागीदारी
• पहली बार मिहलाओ ं कC बड़ी संOया म1 िह%सा लेना और जेल जाना

12 12 12 12 ‘काTय खंड’ पर आधाTरत िक हP दो -a के उ#र लगभग 60 शyद म1 अपेि त – 2 x 3
=6
(क) (क) (ग) िवनती –
• लोग के साथ-साथ मेरी भी पीड़ा को हरने कC 1+2=
%मरण करवाने के िलए – 3
• ƒौपदी, -”ाद और गजराज का उदाहरण देना
• अपने आरा:य कC मताओ ं का गुणगान

(ख) (ख) (ख) • िवरासत म1 िमली व%तएु ँ पवू ज कC धरोहर 3
• इितहास, परंपरा और सं%कृ ित से भावी पीढ़ी का पTरचय
• अतीत कC घटनाओ ं से सीख और -ेरणा

(ग) (ग) (क)
• धरती कC तुलना द)ु हन से
3
• द)ु हन कC र ा कC भाँित देश कC र ा
• देशवािसय पर देश कC र ा कC िजsमेदारी

13 13 11 11 ‘पूरक पाठ्य-पु#तक’ पर आधाTरत िक हP दो -a के उ#र लगभग 60 शyद म1 2x3
अपेि त – =6

(क) (क) (ग) • टोपी शBु ला और इ•फ़न कC मैIी इसका जीता-जागता उदाहरण 3

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• टोपी कC दो%ती इ–फन कC दादी से भी
• ‘िमIता’ - धम, आय,ु भाषा, सं%कृ ित आिद से परे
• पद--ितQा का कोई मह*व नहP

(ख) (ख) (ख) छुT•याँ िबताना- 2+1=
• पढ़ाई भल
ू कर खेलना 3
• माँ के साथ निनहाल जाना
• वहाँ दधू , घी, मBखन कC मौज
• तालाब म1 नहाकर रे त म1 लेटना िफर तालाब म1 कूदना
आप Bया करते ह-
• िव—ािथय कC समझ और अिभ;यिN के आधार पर संदभगत मुN उ#र
%वीकाय

(ग) (ग) (क) • िव—ािथय कC समझ और अिभ;यिN के आधार पर संदभगत मुN उ#र 3
%वीकाय

14 14 14 14 िकसी एक िवषय पर संकेत-िबंदओ
ु ं के आधार पर लगभग 100 शyद म1 अनु•छे द 1 x 5
लेखन : =5
• िवषय-व%तु – 3 अंक
• भाषा – 1 अंक
• -%तिु त – 1 अंक
15 15 15 15 िकसी एक िवषय पर लगभग 100 शyद म1 औपचाTरक पI लेखन: 1x5
• आरंभ व अतं कC औपचाTरकताएँ – 1 अक
ं =5
• िवषय-व%तु – 2 अक
ं
• भाषा – 1 अक
ं
• -%तिु त – 1 अक
ं
16 16 18 16 िकसी एक िवषय पर लगभग 60 शyद म1 सूचना लेखन: 1x4
• िवषय-व%तु – 2 अक
ं =4
• -%तिु त – 1 अक
ं
• भाषा – 1 अक
ं

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17 17 17 17 िकसी एक िवषय पर लगभग 40 शyद म1 िवSापन : 1x3
• िवषय-व%तु – 1 अंक =3
• -%तिु त – 1 अंक
• भाषा – 1 अंक
18 18 16 18 लगभग100 शyद म1 लघुकथा अथवा औपचाTरक ई-मेल लेखन : 1x5
लघक
ु था लेखन – =5
• िवषय-व%तु – 3 अक
ं
• भाषा – 1 अक
ं
• -भाव – 1 अक
ं

अथवा

औपचाTरक ई-मेल लेखन-
• औपचाTरकताएँ – 1 अंक
• िवषय-व%तु – 2 अंक
• -%तिु त – 1 अंक
• भाषा – 1 अंक

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