CBSE Class 10 Question Paper 2024 Solution Science

Marking Scheme
Strictly Confidential
Secondary School Examination, 2024
SUBJECT NAME SCIENCE (086) (Q.P. CODE 31/1/1)

General Instructions: -
1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and teaching
profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must
read and understand the spot evaluation guidelines carefully.
2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the
life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or are
innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due marks be
awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based questions, please
try to understand given answer and even if reply is not from marking scheme but
correct competency is enumerated by the candidate, due marks should be awarded.
4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers
These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer.
The students can have their own expression and if the expression is correct, the due
marks should be awarded accordingly.
5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be
zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for evaluation
shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the marking of
individual evaluators.
6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X”
be marked. Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression
that answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.
7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.
8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.
10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.
11 A full scale of marks 0 – 80 (example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in
Question Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the answer
deserves it.

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 1

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8
hours every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer
books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is in view of
the reduced syllabus and number of questions in question paper.
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
Giving more marks for an answer than assigned to it.
Wrong totaling of marks awarded on an answer.
Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
Wrong question wise totaling on the title page.
Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
Wrong grand total.
Marks in words and figures not tallying/not same.
Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for
incorrect answer.)
Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it
should be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.
15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines
for Spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 2

MARKING SCHEME
Secondary School Examination, 2024
SCIENCE (Subject Code–086)
[ Paper Code: 31/1/1]
Maximum Marks: 80
Q. EXPECTED ANSWER / VALUE POINTS Marks Total
No. Marks
SECTION A
1 (b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2 1 1
2 (c) / 2 AgBr ⎯⎯→ 2 Ag + Br 2 1 1
3 (c) /Mercury and Bromine 1 1
4 (c) / (ii) and (iv) 1 1
5 (d) / Na 2 CO 3 1 1
6 (c) /amphoteric 1 1
7 (d) / Mn O 2 is reduced and HCl is oxidised 1 1
8 (b) / (ii) and (iv) 1 1
9 (d) / (i) and (iv) 1 1
10 (c) /Neuromuscular junction 1 1
11 (c) / (ii) and (iii) 1 1
12 (c) /At twice the focal length of the lens 1 1
13 (d) /Retina 1 1
14 (a) / 1 1

15 (c) /Tiger, grass, snake, frog 1 1
16 (d) / Plasmodium 1 1
17 (a) /Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is the 1 1
correct explanation of Assertion (A).
18 (b) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not 1 1
the correct explanation of Assertion (A).
19 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
20 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
SECTION B
21 Combination reaction – Single product is formed (or any other) ½ +½
CaO(s) + H2 O(l) → Ca(OH)2 (aq) + Heat
Quick lime Slaked lime/ Calcium hydroxide 1
2
22 Role of:
(i) Hydrochloric acid: Creates an acidic medium for facilitating the ½
action of enzyme / kills microorganisms.

(ii) Villi: Increases the surface area for absorption of digested food. ½

(iii) Anal Sphincter: Exit of waste material from anus is regulated. ½

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(iv) Lipase: Breakdown / digestion of emulsified fats or lipids ½
2

23 (A)

Movement of leaves of Downward movement of
sensitive plant roots
(i) Stimulus is touch. Stimulus is gravity.
1+1
(ii) No growth is Growth is involved in the
involved in the movement
movement.
(iii) Non directional Directional

(Any two)
(Any other suitable difference)

OR
(B)
• Thyroxine ½
• Thyroid gland ½
• Iodine is necessary for thyroid gland to make thyroxine hormone.
Deficiency of iodine in our diet causes goitre. 1
2
24 u = - 10cm; f = +15 cm ½
1 1 1
= +
ƒ  u ½

1 1 1
= +
15  – 1 0 cm

v = + 6 cm 1
Image is formed behind the mirror. 2
25 (A) When two 6  resistances are connected in parallel and the third
resistance of 6 is connected in series combinations to this, then
equivalent resistance will be 9  /

1

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[Award marks for writing the statement or drawing the diagram]

1 1 1
= +
𝑅𝑃 6𝛺 6𝛺

∴ 𝑅𝑃 = 3 𝛺 1
Rs = 6 + 3 = 9Ω

OR

(B) Equivalent resistance = 𝑅1 + 𝑅2 = 1 𝛺 + 2 𝛺 = 3 𝛺 ½

–
7
V
𝐼= ½
𝑅
6V 6V
= 1Ω + 2Ω = = 2A
3Ω

Electric power, P = I2R ½
= (2A)2  2  = 4  2 W = 8 W ½

2
26 (i) If they intersect then at the point of intersection, there would be two 1
directions of magnetic field or compass needle would point towards two
directions, which is not possible.

(ii) Uniform magnetic field is represented by equidistant parallel straight ½
lines

½

2
SECTION C
27
(i) Change in colour: The solution will become green in colour. ½

Fe(s) + CuSO4 (aq) → FeSO4 + Cu(s) ½
Blue Green
(or any other reaction which shows change in colour)

(ii)
Change in temperature: The temperature will increase. ½

NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2 O(l) + Heat ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 5

(or any other reaction which shows change in temperature)

(iii) Formation of precipitate: Yellow precipitate of PbI2 is formed.
½

Pb(NO3 )2 (aq) + 2 KI(aq) → PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq) ½
Yellow
(or any other reaction which shows formation of precipitate)
3
28 (i) The taste of tomato juice will be slightly sour; ½
The pH 4.6 indicates that tomato juice is an acid and acids are sour in ½
taste.

½
(ii) Acids that give more H+ ions / H3O+ are Strong Acids
½
Bases that give less OH- ions are Weak Bases.

(iii) Living animals can survive within a pH range of 7·0 to 7·8. So, if
1
the pH of river water becomes low due to acid rain (pH < 5·6), then
survival of aquatic animals becomes difficult.
3
29 (i) Diffusion /Diffusion pressure alone cannot take care of oxygen 1
delivery to all parts of the body.

(ii) Reasons:
(a) To ensure that the air-passage does not collapse. ½

(b) There is sufficient time for oxygen to be absorbed and for the ½
carbon dioxide to be released.

(c) Chest cavity becomes larger. ½

(d) Because exchange of gases takes place in the alveoli. ½

3
30 Reflex action is a sudden/spontaneous/immediate action in response to 1
the environment/stimulus e.g. sneezing.

Stimulus Receptors (Nose) Sensory neuron
Response Effector Motor neuron Spinal cord 2
(Muscles) (Relay neuron)
(any other example)
3
31 (i) Hypermetropia or Far-sightedness. ½
Reason – Image is formed behind the retina. / Near point for the person
is farther away from the normal near point (25 cm) ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 6

(ii)
• Focal length of the eye lens is too long. ½
• The eyeball has become too small. ½

(iii)

1

N = Near point of a hypermetropic eye
N’= Near point of a normal eye
3
32 (i)
• Right - Hand Thumb Rule ½
• If the wire carrying current is held in our right hand such that the
Thumb points towards the Direction of Current, then the 1
fingers wrap around the conductor in the direction of field
lines of the magnetic field.

(ii)
• Fleming’s Left - Hand Rule ½
• Stretch the thumb, forefinger and middle finger of left hand
mutually perpendicular to each other, such that first finger 1
points in the direction of Magnetic Field, second finger in the
direction of Current, then thumb in the direction of motion or
force acting on the conductor.
3

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33 (A)
• Number of plants/organisms of first trophic level will increase. 1
• Number of lions/ organisms of third trophic level will decrease. 1

• No ½
• As the organisms of that level will find alternative foods and will
not starve to death / food web is more stable where other animals ½
as prey may be available.
OR
(B)
• Gas ‘X’ is Ozone 1
• Ozone shields the surface of the earth from ultra-violet (UV) 1
radiations from the sun.
• CFCs (Chlorofluorocarbons) ½
• Succeeded in forging an agreement to freeze CFC production at
1986 levels / Manufacturing of CFC free refrigerators ½
3
SECTION D
34 (A)
(i) A series of carbon compounds in which the same functional group 1
substitutes for hydrogen in a carbon chain / Series of compounds having
same functional group and similar chemical properties.

(ii) Because melting point and boiling point increase with molecular 1
mass.

(iii) Because chemical properties of organic compounds are solely 1
determined by their functional group which remains same in a
homologous series.

(iv) (i) Aldehyde: Propanal ½

½
/ CH3CH2CHO

(ii) Ketone: Propanone ½

H 3 C – C – CH 3 / CH3COCH3 ½

O

OR

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 8

(B)
(i) Ethanol ½
Structure:
H H
  1
H – C – C – O H / C2H5OH / CH3CH2OH
 
H H
½
(ii) Ethene is formed

Conc.H2 SO4 443K (Heat)
C2 H5 OH → H2 C = CH2 + H2 O
𝐸𝑡ℎ𝑎𝑛𝑜𝑙 Ethene Water 1

[ Note: Deduct ½ mark if the conditions required are not mentioned
in the equation]

• Concentrated Sulphuric acid acts as a dehydrating agent. ½

(iii) Ethene ½

1

XX

5
35 (A) (i)
• Chemical Method/Oral pills ½
Side effects: Change the hormonal balance of the body. ½

• Barrier method / Loop / Copper–T ½
Side effects: Irritation in uterus. ½

• Surgical method / Fallopian tube in female is blocked; ½
Side effects – may cause infections. ½

(ii)
(a) Fertilized egg/zygote gets implanted in the lining of uterus and starts
dividing. 1

(b) If the egg is not fertilized, the thick and spongy lining of the uterus 1
breaks and comes out through the vagina as blood and mucous.

OR

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 9

(B)
(i)

1

(a) Reproductive part – Sporangia
(b) Non-reproductive part – Hypha/Hyphae. ½
½
• Dry slice of bread does not provide moisture and nutrients
necessary for the germination and multiplication of Rhizopus. 1

(ii)
•
Budding: 1
•
Hydra uses regenerative cells for reproduction. A bud develops as
an outgrowth due to repeated cell division at one specific site and
develop into tiny individuals. On maturation, these buds detach 1
from the parent and become new individuals.
Alternate answer:
• Regeneration:
• It is carried out by specialised cells. If hydra is cut or broken into
many pieces, many of these pieces grow into separate individuals.
[Note: Award marks for either of the processes and its explanation]
5
36 (A) (i)
• Electric power : Rate at which electrical energy is dissipated or 1
consumed / Rate of supplying energy to maintain the flow of
current through a circuit.
V2
• P= 1
R

(ii) (a) (1 unit = 1kWh)

𝐸𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎𝑙 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑑
Power, P = ½
𝑇𝑖𝑚𝑒

11kWh
= = 2.2kW or 2200 W ½
5h
P
(b) I = ½
V

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 10

2200
= = 10A ½
220

𝑉2
(c) R = ½
𝑃
(220)2
= = 22 Ω
½
2200
(Alternate formula can be used )

OR

(B)
𝑙
(i) 𝑅=𝜌 𝐴 1

RxA
ρ=
l

= ohm metre/ Ωm 1

(ii) Here l = 3 m, A = 4  10–7 m2, R = 60 
𝑅×𝐴
𝜌 = 𝑙
60×4×10−7
= 3
= 80 × 10-7 Ωm 1

(iii)
• Resistivity will not change. 1
• because Resistivity does not depend on the dimension of the
conductor / It only depends on the nature of the material. 1

5
SECTION E
37
(i) Cathode – Pure copper ½

Anode – Impure copper ½

(ii) Acidified Copper Sulphate; Cu SO 4 ½+½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 11

(iii) (A)
• Pure copper from the anode dissolves into electrolyte and an
equivalent amount of pure metal from the electrolyte is 1
deposited on cathode /

→ Cu ++ + 2e –
At anode : Cu ⎯⎯

At cathode : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu
Pure

• The soluble impurities go into the solution whereas insoluble
impurities settle down at the bottom of the anode. 1

[Note: Award marks if explained with a suitable labelled diagram]

OR

(iii) (B)
In Beaker A : • The blue colour of the solution fades (or becomes ½
colourless)
• Reason – Zn is more reactive than copper ½

In Beaker B: • No change in colour. ½

• Reason – Silver is less reactive than Copper ½

4
38
(i)
• In F1 generation, all plants were tall / No short plants were ½
observed

• No medium height plants / No halfway characteristics were
observed / Only dominant parental traits were seen and not the ½
mixture of the two.

(ii)
Dominant trait Recessive trait
Single copy of dominant Only expressed when 1
trait is enough to get it present in pair.
expressed/always
expressed
(Any other point)
(iii) (A)
• Self-pollination / Self-fertilisation / Selfing of F1 plants ½
• Ratio – Round Yellow : Wrinkled Green
9 : 1 ½
• Traits are inherited independently. 1

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 12

OR
(iii)
(B) If pea plants with yellow seeds are crossed with plants of green seeds,
it is found that in F1 generation all the plants have yellow seeds. When
F1 plants are self-pollinated, it is found that in F2 generation, plants with
yellow seeds and plants with green seeds are obtained. This shows that
2
both the traits are inherited but only one trait is visible in F1 progeny
while the other remains unexpressed.

[Note: Award marks if explained by taking one characteristic / Or
explained the same diagrammatically]
4
39 (i)
• Mirror A. ½
• as the object is placed beyond the centre of curvature of the ½
mirror.

(ii) Same size/ Real / Inverted ½+½
(Any two)

(iii) (A) Nature-Virtual and erect ½
Size-magnified ½

1

(Deduct ½ mark if direction of rays are not marked)

OR
(iii) (B) Here ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ? ½

1 1 1 1 1 1
Mirror formula = + or = – ½
ƒ  u  ƒ u
1 1 1
= −12 – −18
𝜈

v = - 36cm 1
In front of the mirror at a distance of 36 cm from the pole of the mirror.

4

*****

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 13

Marking Scheme
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
Secondary School Examination, 2024
SUBJECT: SCIENCE (086) (Q.P. CODE 31/1/2)

General Instructions: -
1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and teaching
profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must
read and understand the spot evaluation guidelines carefully.
2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the
life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or are
innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due marks be
awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based questions, please
try to understand given answer and even if reply is not from marking scheme but
correct competency is enumerated by the candidate, due marks should be awarded.
4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers
These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer.
The students can have their own expression and if the expression is correct, the due
marks should be awarded accordingly.
5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be
zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for evaluation
shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the marking of
individual evaluators.
6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X”
be marked. Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression
that answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.
7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.
8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 1

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.
11 A full scale of marks 0 – 80 (example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in
Question Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the answer
deserves it.
12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8
hours every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer
books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines). This is in view
of the reduced syllabus and number of questions in question paper.
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
Giving more marks for an answer than assigned to it.
Wrong totaling of marks awarded on an answer.
Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
Wrong question wise totaling on the title page.
Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
Wrong grand total.
Marks in words and figures not tallying/not same.
Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for
incorrect answer.)
Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it
should be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.
15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines
for Spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 2

MARKING SCHEME
Secondary School Examination, 2024
SCIENCE (Subject Code–086)
[ Paper Code: 31/1/2]
Maximum Marks: 80
Q. EXPECTED ANSWER / VALUE POINTS Marks Total
No. Marks
SECTION A
1 (c) / 2 AgBr ⎯⎯
→ 2 Ag + Br 2 1 1
2 (c) /amphoteric 1 1
3 (d) / Na 2 CO 3 1 1
4 (d) /Butyne, C4 H6 1 1
5 (c) /Mercury and Bromine 1 1
6 (d) / Mn O 2 is reduced and HCl is oxidised 1 1
7 (b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2 1 1
8 (d) / Features will remain the same even if the protein changes. 1 1
9 (c) /Neuromuscular junction 1 1
10 (d) / (i) and (iv) 1 1
11 (c ) / (ii) and (iii) 1 1
12 (d) / Plasmodium 1 1
13 (c) /At twice the focal length of the lens 1 1
14 (d) /Retina 1 1
15 (a) / 1 1

16 (c) /Tiger, grass, snake, frog 1 1
17 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
18 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
19 (b) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not the 1 1
correct explanation of Assertion (A).
20 (a) /Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is the correct 1 1
explanation of Assertion (A).
SECTION B
21 (i) If they intersect then at the point of intersection, there would be 1
two directions of magnetic field or compass needle would point
towards two directions, which is not possible.

(ii) Uniform magnetic field is represented by equidistant parallel straight ½
lines

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 3

½

2
22 (A) When two 6  resistances are connected in parallel and the third
resistance of 6 is connected in series combinations to this, then equivalent 1
resistance will be 9  /

[Award marks for writing the statement or drawing the diagram]

1 1 1
= +
𝑅𝑃 6𝛺 6𝛺

∴ 𝑅𝑃 = 3 𝛺 1
Rs = 6 + 3 = 9Ω

OR

(B) Equivalent resistance = 𝑅1 + 𝑅2 = 1 𝛺 + 2 𝛺 = 3 𝛺 ½
–
7
V ½
𝐼= 𝑅
6V 6V
= 1Ω + 2Ω = = 2A
3Ω

2
Electric power, P = I R ½
= (2A)2  2  = 4  2 W = 8 W ½ 2

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23

1½

Lateral displacement labelling ½
2
24 (A)
Medulla – Hindbrain ½
Function– Control blood pressure/salivation/vomiting or any other ½

Cerebrum – Forebrain ½
Function–Thinking/intelligence/memory ½
(any other)

OR

(B)Auxins 1
• When tendril of pea plant comes in contact with any support, the part
of the tendril in contact with the object does not grow as rapidly as 1
part of the tendril away from it. This causes the tendril to circle
around the object and cling to it.
2
25
Kidn ey ⎯⎯
→ Ur et er ⎯⎯ → Ur in a r y bla dder ⎯⎯→ Ur et h r a 1
• Reabsorption of nutrients/amino acids, glucose and water will not take
place 1
2
26
(i) 3BaCl2 (aq) + Al2(SO4)3 (aq) 3BaSO4 (s) + 2 AlCl3 (aq)
Equation ½
Balancing ½
(ii) 2 𝐴𝑙(𝑠) + 3 𝐻2 𝑂(𝑔) → 𝐴𝑙2 𝑂3 (𝑠) + 3 𝐻2 (𝑔)

Equation ½
Balancing ½
2

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 5

SECTION C
27 (i) The taste of tomato juice will be slightly sour; ½
The pH 4.6 indicates that tomato juice is an acid and acids are sour in ½
taste.

½
(ii) Acids that give more H+ ions / H3O+ are Strong Acids
½
Bases that give less OH- ions are Weak Bases.

(iii) Living animals can survive within a pH range of 7·0 to 7·8. So, if the
1
pH of river water becomes low due to acid rain (pH < 5·6), then survival of
aquatic animals becomes difficult.
3
28
(i) Change in colour: The solution will become green in colour. ½

Fe(s) + CuSO4 (aq) → FeSO4 + Cu(s) ½
Blue Green
(or any other reaction which shows change in colour)
(ii)
Change in temperature: The temperature will increase. ½

NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2 O(l) + Heat ½
(or any other reaction which shows change in temperature)

(iii) Formation of precipitate: Yellow precipitate of PbI2 is formed. ½
Pb(NO3 )2 (aq) + 2 KI(aq) → PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq)
½
Yellow
(or any other reaction which shows formation of precipitate)
3
29 Reflex action is a sudden/spontaneous/immediate action in response to the 1
environment/stimulus e.g. sneezing.

Stimulus Receptors (Nose) Sensory neuron
Response Effector Motor neuron Spinal cord 2
(Muscles) (Relay neuron)
(any other example)
3
30 (i) Leaves with green (Chlorophyll) and non-green patches ½
(white or yellow patches)
e.g. croton/money plant/ any other ½

(ii) Leaf becomes colorless; ½

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 6

The solution becomes green ½

(iii) Starch. ½
Chlorophyll helps the plant to absorb energy of the sunlight ½
for the process of photosynthesis
3
31 (A)
• Number of plants/organisms of first trophic level will increase. 1
• Number of lions/ third trophic level will decrease. 1

• No ½
• As the organisms of that level will find alternative foods and will
not starve to death / food web is more stable where other animals as ½
prey may be available.
OR
(B)
• Gas ‘X’ is Ozone 1
• Ozone shields the surface of the earth from ultra-violet (UV) 1
radiations from the sun.
• CFCs (Chlorofluorocarbons) ½
• Succeeded in forging an agreement to freeze CFC production at 1986 ½
levels / Manufacturing of CFC free refrigerators
3
32

1

• Phenomenon: Dispersion of light ½
• Cause : Different colours of white light bend through different angles
with respect to incident ray./ Different colours of white light have ½
different wavelength therefore bend by different angles.
• Refractive index of glass is highest for violet colour. ½
• Justification :For same ∠i the ∠ r is minimum for the violet light. ½
𝑆𝑖𝑛 𝑖
(𝑆𝑖𝑛 𝑟 ) 𝑜𝑟 refractive index 𝑖𝑠 ℎ𝑖𝑔ℎ𝑒𝑠𝑡
3
33 (i) • Electric fuse and Earth wire ½+½

(ii)
I = P/V ½

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 7

2000 W
= = 9  09 A ½
220 V

Since, current drawn by the oven is greater than the rated value of
current, (9·09A > 5A), the fuse wire melts/ the electric oven stops 1
working.
3
SECTION-D
34 (A)
(i)Functional Group: A hetero atom or group of atoms attached to the 1
carbon chain, which gives specific properties to the carbon compounds.
(I) Ketone ½
(II) Carboxylic acid ½

(ii)Ethanoic acid is formed ½

C2 H5 OH → CH3 COOH 1
Acidified K2 Cr2 O7 + Heat

• oxygen is added to ethanol and converts /oxidises ethanol to ethanoic
½
acid.

(iii) 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 → 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝑁𝑎 + 𝐻2 𝑂 1

OR

(B) (i) Soaps are prepared by heating an ester (animal fat / vegetable oil)
with a base such as sodium hydroxide. 1

𝑁𝑎𝑂𝐻
𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐶2 𝐻5 → 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝑁𝑎 + 𝐶2 𝐻5 𝑂𝐻 1
Sodium ethanoate

(ii)
Ionic (hydrophilic) end of the soap interacts with water while the
carbon chain(hydrophobic) interacts with oil. Thus micelles are 2
formed. Emulsion is formed in the water. Soap micelles pull out the
dirt and oil in water.

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 8

1

5
35 (A) (i)
• Electric power : Rate at which electrical energy is dissipated or
consumed / Rate of supplying energy to maintain the flow of current 1
through a circuit.
V2
• P= 1
R

(ii) (a) (1 unit = 1kWh)

𝐸𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎𝑙 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑒𝑑 ½
Power, P =
𝑇𝑖𝑚𝑒

11kWh
= = 2.2kW or 2200 W ½
5h
P
(b) I =
V ½
2200
= = 10A
220 ½
𝑉2
(c) R = ½
𝑃
(220)2
= = 22 Ω ½
2200
(Alternate formula can be used )

OR

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(B)
𝑙 1
(i) 𝑅=𝜌 𝐴

RxA
ρ= l

= ohm meter / Ωm 1

(ii) Here l = 3 m, A = 4  10–7 m2, R = 60 
𝑅×𝐴
𝜌 = 𝑙
60×4×10−7
= 3 1
= 80 × 10-7 Ωm

(iii)
• Resistivity will not change. 1
• because Resistivity does not depend on the dimension of the 1
conductor / It only depends on the nature of the material.
5
36 (A) (i)
• Chemical Method/Oral pills ½
Side effects: Change the hormonal balance of the body. ½

• Barrier method / Loop / Copper–T ½
Side effects: Irritation in uterus. ½

• Surgical method / Fallopian tube in female is blocked; ½
Side effects – may cause infections. ½

(ii)
(a) Fertilized egg/zygote gets implanted in the lining of uterus and starts
dividing. 1

(b) If the egg is not fertilized, the thick and spongy lining of the uterus
breaks and comes out through the vagina as blood and mucous. 1

OR

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(B)
(i)

1

(a) Reproductive part – Sporangia ½
(b) Non-reproductive part – Hypha/Hyphae. ½

• Dry slice of bread does not provide moisture and nutrients necessary 1
for the germination and multiplication of Rhizopus.

(ii)
•
Budding: 1
•
Hydra uses regenerative cells for reproduction. A bud develops as an
outgrowth due to repeated cell division at one specific site and 1
develop into tiny individuals. On maturation, these buds detach from
the parent and become new individuals.
Alternate answer:
• Regeneration:
• It is carried out by specialised cells. If hydra is cut or broken into
many pieces, many of these pieces grow into separate individuals.
[Note: Award marks for either of the processes and its explanation]
5
SECTION E
37 (i)
• Mirror A. ½
• as the object is placed beyond the centre of curvature of the mirror. ½

(ii) Same size/ Real / Inverted ½+½
(Any two)

(iii) (A) Nature-Virtual and erect ½
Size-magnified ½

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1

(Deduct ½ mark if direction of rays are not marked)

OR
(iii) (B) Here ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ? ½
1 1 1 1 1 1
Mirror formula = + or = – ½
ƒ  u  ƒ u
1 1 1
= −12 – −18
𝜈

v = - 36cm
1
In front of the mirror at a distance of 36 cm from the pole of the mirror.
4

38
(i)
• In F1 generation, all plants were tall / No short plants were ½
observed

• No medium height plants / No halfway characteristics were
observed / Only dominant parental traits were seen and not the ½
mixture of the two.

(ii)
Dominant trait Recessive trait
Single copy of dominant Only expressed when 1
trait is enough to get it present in pair.
expressed/always
expressed
(Any other point)
(iii) (A)
• Self-pollination / Self-fertilisation/ Selfing of F1 plants ½
• Ratio – Round Yellow : Wrinkled Green
9 : 1 ½
• Traits are inherited independently. 1

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 12

OR
(iii)
(B) If pea plants with yellow seeds are crossed with plants of green seeds, it
is found that in F1 generation all the plants have yellow seeds. When F1
plants are self-pollinated, it is found that in F2 generation, plants with yellow
seeds and plants with green seeds are obtained. This shows that both the traits
2
are inherited but only one trait is visible in F1 progeny while the other
remains unexpressed.

[Note: Award marks if explained by taking one characteristic / Or 4
explained the same diagrammatically]

39
(i) Cathode – Pure copper ½

Anode – Impure copper ½

(ii) Acidified Copper Sulphate; Cu SO 4 ½+½

(iii) (A)
• Pure copper from the anode dissolves into electrolyte and an
1
equivalent amount of pure metal from the electrolyte is deposited
on cathode /

→ Cu ++ + 2e –
At anode : Cu ⎯⎯

At cathode : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu
Pure

• The soluble impurities go into the solution whereas insoluble 1
impurities settle down at the bottom of the anode.

[Note: Award marks if explained with a suitable labelled diagram]
OR
(iii) (B)
In Beaker A : • The blue colour of the solution fades (or becomes ½
colourless)
• Reason – Zn is more reactive than copper ½

In Beaker B: • No change in colour. ½

• Reason – Silver is less reactive than Copper ½
4
*****

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 13

Marking Scheme
Strictly Confidential
Secondary School Examination, 2024
SUBJECT NAME SCIENCE (086) (Q.P. CODE 31/1/3)

General Instructions: -
1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious problems
which may affect the future of the candidates, education system and teaching profession.
To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must read and
understand the spot evaluation guidelines carefully.
2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to public
in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the life and
future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone, publishing in
any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action under various
rules of the Board and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or are
innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due marks be
awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based questions, please
try to understand given answer and even if reply is not from marking scheme but correct
competency is enumerated by the candidate, due marks should be awarded.
4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers
These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer.
The students can have their own expression and if the expression is correct, the due marks
should be awarded accordingly.
5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be
zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for evaluation
shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the marking of
individual evaluators.
6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be
marked. Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression that
answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.
7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.
8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin and
encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more marks
should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 1

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized only
once.
11 A full scale of marks 0 – 80 (example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in Question
Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the answer deserves
it.
12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours
every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books
per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is in view of the
reduced syllabus and number of questions in question paper.
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
Giving more marks for an answer than assigned to it.
Wrong totaling of marks awarded on an answer.
Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
Wrong question wise totaling on the title page.
Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
Wrong grand total.
Marks in words and figures not tallying/not same.
Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for incorrect
answer.)
Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should
be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.
15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines
for Spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 2

MARKING SCHEME
Secondary School Examination, 2024
SCIENCE (Subject Code–086)
[ Paper Code: 31/1/3]
Maximum Marks: 80
Q. EXPECTED ANSWER / VALUE POINTS Marks Total
No. Marks
SECTION A
1 (c) / 2 AgBr ⎯⎯
→ 2 Ag + Br 2 1 1
2 (b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2 1 1
3 (d) / Mn O 2 is reduced and HCl is oxidised 1 1
4 (d) / Na 2 CO 3 1 1
5 (c) /Neuromuscular junction 1 1
6 (c) /Mercury and Bromine 1 1
7 (c) /At twice the focal length of the lens 1 1
8 (c) / (ii) and (iv) 1 1
9 (c) /amphoteric 1 1
10 (d) / (i) and (iv) 1 1
11 (b)/ (ii) and (iv) 1 1
12 (c)/ Vas deferens 1 1
13 (d) / Plasmodium 1 1
14 (d)/ The upper portion is of concave lens for the distant vision and lower part 1 1
is of convex lens for the near vision.
15 (a) / 1 1

16 (c) /Tiger, grass, snake, frog 1 1
17 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
18 (a) /Both Assertion (A) and Reason (R) are true and Reason (R) is the correct 1 1
explanation of Assertion (A).
19 (b) / Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not the 1 1
correct explanation of Assertion (A).
20 (c) /Assertion (A) is true, but Reason (R) is false. 1 1
SECTION-B
21 (A)
(i)The communication between the central nervous system and the 1
other parts of the body is facilitated by the peripheral nervous systems.

(ii) protected in a bony box/skull//cranium/fluid filled balloon like 1
structure which provides shock absorption.
OR

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 3

(B) Chemotropism ;
½
eg. growth of pollen tubes towards the ovules. ½
Hydrotropism ;
½
eg. growth of roots towards water. ½

2
22 (i) Herbivores eating grass need a longer small intestine to allow the
1
cellulose to be digested. Meat is easier to digest. Hence carnivores have
shorter small intestine.
(ii)
Pepsin Trypsin
i. Secreted by the gastric Secreted in pancreas
glands present in the walls
of stomach
ii. Acts in acidic medium Acts in alkaline medium 1
(Any one)
2
23 2 𝐵𝑎𝐶𝑙2 (𝑎𝑞) + 𝐴𝑙2 (𝑆𝑂4 )3 (𝑎𝑞) → 2 𝐴𝑙𝐶𝑙3 (𝑎𝑞) + 3 𝐵𝑎𝑆𝑂4 (𝑠) 1

It is a precipitation reaction because insoluble BaSO4 is formed and
gets precipitated / double displacement reaction because in this
exchange of ions takes place between the reactants.

Name of the chemical reaction ½
Reason ½
2
24 (i) If they intersect then at the point of intersection, there would be two 1
directions of magnetic field or compass needle would point towards two
directions, which is not possible.

(ii) Uniform magnetic field is represented by equidistant parallel straight ½
lines

½ 2

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 4

25

1

Direction of current ½
Direction of Magnetic Field Lines ½ 2
26 u = - 10cm; f = +15 cm ½
1 1 1
= +
ƒ  u ½

1 1 1
= +
15  – 1 0 cm

v = + 6 cm
Image is formed behind the mirror. 1 2

SECTION-C
27 (A)
• Number of plants/organisms of first trophic level will increase. 1
• Number of lions/ third trophic level will decrease. 1

• No ½
• As the organisms of that level will find alternative foods and will
not starve to death / food web is more stable where other animals as ½
prey may be available.
OR
(B)
• Gas ‘X’ is Ozone 1
• Ozone shields the surface of the earth from ultra-violet (UV)
radiations from the sun. 1
• CFCs (Chlorofluorocarbons) ½

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 5

• Succeeded in forging an agreement to freeze CFC production at 1986 3
levels / Manufacturing of CFC free refrigerators ½

28 (i)
• Right - Hand Thumb Rule ½
• If the wire carrying current is held in our right hand such that the
Thumb points towards the Direction of Current, then the fingers 1
wrap around the conductor in the direction of field lines of the
magnetic field.

(ii)
• Fleming’s Left - Hand Rule ½
• Stretch the thumb, forefinger and middle finger of left hand
mutually perpendicular to each other, such that first finger points 1
in the direction of Magnetic Field, second finger in the direction of
Current, then thumb in the direction of motion or force acting on
the conductor.
3
29 (i) Hypermetropia or Far-sightedness. ½
Reason – Image is formed behind the retina. / Near point for the person is
farther away from the normal near point (25 cm) ½
(ii)
• Focal length of the eye lens is too long.
½
• The eyeball has become too small. ½
(iii)

1

N = Near point of a hypermetropic eye
N’= Near point of a normal eye
3
30 Reflex action is a sudden/spontaneous/immediate action in response to the 1
environment/stimulus e.g. sneezing.

Stimulus Receptors (Nose) Sensory neuron
Response Effector Motor neuron Spinal cord 2
(Muscles) (Relay neuron)
(any other example)
3
31 (i)Amphibians - frogs / Reptiles - lizards ½

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 6

• The body temperature depends on the temperature in the
½
environment. Therefore they can tolerate some mixing of
the oxygenated and de-oxygenated blood streams.

(ii) Two functions:
1
• Lymph carries digested and absorbed fat from intestine
• Drains excess fluid from extra cellular space back into the 1
3
blood.
32 (i) Plaster of Paris ; Calcium Sulphate hemihydrate ½+½

(ii)
373 𝐾 1 1
𝐶𝑎𝑆𝑂4 ⋅ 2 𝐻2 𝑂 → 𝐶𝑎𝑆𝑂4 ⋅ 2 𝐻2 𝑂 + 1 2 𝐻2 𝑂 1
(iii)Two uses :
• Used for making toys
• Materials for decoration
½+½
• Making surfaces smooth
• Supporting fractured bones
(Any two) 3
(Any other alternate answer)
33 (i) A reaction in which a single substance on absorption of energy.
1
decomposes to give two or more substances.
𝐻𝑒𝑎𝑡
2 𝑃𝑏(𝑁𝑂3 )2 → 2 𝑃𝑏𝑂 + 4 𝑁𝑂2 + 𝑂2 1

(ii) Cathode : Anode
(Mass ratio) 1 : 8 1

3
SECTION-D
34 (A)(i)(a) same current and same potential difference.
½ x4
(b) same current and same potential difference
(c) same current but different potential difference
(d) different current but same potential difference.

(ii) (a)Minimum resistance – When resistors are in parallel
1 1 1 ½
= 24 + 24
𝑅

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 7

∴ 𝑅𝑃 = 12 𝛺
½
𝑉2
Power consumed 𝑃1 = ½
𝑅𝑃
6𝑉 × 6𝑉
=
12 𝛺
= 3𝑊 ½

(b)
∴ 𝑅𝑠 = 24 𝛺 + 24 𝛺 = 48 𝛺
𝑉2
Power consumed 𝑃2 = 𝑅𝑠
6𝑉 × 6𝑉
=
48 𝛺
3
= 𝑊
4 ½
𝑓𝑟𝑜𝑚 𝑃1 𝑎𝑛𝑑 𝑃2
𝑃1 3 4
∴ = 3 = 1
𝑃2
4

⇒ 𝑃𝑝 ∶ 𝑃𝑠 = 4 ∶ 1 ½

OR

(B)

2

𝑉 12 1
(i)Current = 𝑅 = = 𝐴 1
(6+12+18) 𝛺 3
1
(ii)Potential difference across 18  resistor = I  R = 3 𝐴 × 18 𝛺 = 1
6𝑉
1
(iii) Power consumed in 18  resistor = V  I = 6 𝑉 × 3 𝐴 = 2 𝑊 1

5
35

(A)

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 8

(i) A series of carbon compounds in which the same functional group
substitutes for hydrogen in a carbon chain / Series of compounds having 1
same functional group and similar chemical properties.

(ii) Because melting point and boiling point increase with molecular mass. 1

(iii) Because chemical properties of organic compounds are solely
determined by their functional group which remains same in a homologous 1
series.

(iv)
(i) Aldehyde: Propanal ½

½
/ CH3CH2CHO

(ii) Ketone: Propanone ½

H 3 C – C – CH 3 / CH3COCH3 ½

O

OR
(B)
(i) Ethanol ½
Structure:
H H
  1
H – C – C – O H / C2H5OH / CH3CH2OH
 
H H

(ii) Ethene is formed
½
Conc.H2 SO4 443K (Heat)
C2 H5 OH → H2 C = CH2 + H2 O 1
𝐸𝑡ℎ𝑎𝑛𝑜𝑙 Ethene Water

[ Note: Deduct ½ marks if the conditions required are not mentioned in
the equation]

• Concentrated Sulphuric acid acts as a dehydrating agent. ½

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 9

(iii) Ethene ½

1
XX 5

36 (A) (i)
• Chemical Method/Oral pills ½
Side effects: Change the hormonal balance of the body. ½

• Barrier method / Loop / Copper–T ½
Side effects: Irritation in uterus. ½

• Surgical method / Fallopian tube in female is blocked; ½
Side effects – may cause infections. ½

(ii)
(a) Fertilized egg/zygote gets implanted in the lining of uterus and starts 1
dividing.

(b) If the egg is not fertilized, the thick and spongy lining of the uterus 1
breaks and comes out through the vagina as blood and mucous.

OR

(B)
(i)

1

(a) Reproductive part – Sporangia ½
(b) Non-reproductive part – Hypha/Hyphae. ½

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• Dry slice of bread does not provide moisture and nutrients necessary
for the germination and multiplication of Rhizopus. 1

(ii)
•
Budding: 1
•
Hydra uses regenerative cells for reproduction. A bud develops as an
outgrowth due to repeated cell division at one specific site and 1
develop into tiny individuals. On maturation, these buds detach from
the parent and become new individuals.
Alternate answer:
• Regeneration:
• It is carried out by specialised cells. If hydra is cut or broken into
many pieces, many of these pieces grow into separate individuals.
[Note: Award marks for either of the processes and its explanation]
5
SECTION E
37
(i)
• In F1 generation, all plants were tall / No short plants were ½
observed

• No medium height plants / No halfway characteristics were ½
observed / Only dominant parental traits were seen and not the
mixture of the two.

(ii)
Dominant trait Recessive trait
1
Single copy of dominant Only expressed when
trait is enough to get it present in pair.
expressed/always
expressed
(Any other point)
(iii) (A)
• Self-pollination / Self-fertilisation/Selfing of F1 plants ½
• Ratio – Round Yellow : Wrinkled Green
9 : 1 ½
• Traits are inherited independently. 1

OR
(iii)
(B) If pea plants with yellow seeds are crossed with plants of green seeds, it
is found that in F1 generation all the plants have yellow seeds. When F1

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 11

plants are self-pollinated, it is found that in F2 generation, plants with yellow
seeds and plants with green seeds are obtained. This shows that both the 2
traits are inherited but only one trait is visible in F1 progeny while the other
remains unexpressed.

[Note: Award marks if explained by taking one characteristic / Or
4
explained the same diagrammatically]

38 (i)
• Mirror A. ½
• as the object is placed beyond the centre of curvature of the mirror. ½

(ii) Same size/ Real / Inverted (Any
two) ½+½

(iii) (A) Nature-Virtual and erect ½
Size-magnified ½

1

(Deduct ½ mark if direction of rays are not marked)

OR
(iii) (B) Here ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ?
½
1 1 1 1 1 1
Mirror formula = + or = – ½
ƒ  u  ƒ u
1 1 1
= –
𝜈 −12 −18

v = - 36cm 1
In front of the mirror at a distance of 36 cm from the pole of the mirror. 4

39
(i) Cathode – Pure copper ½

Anode – Impure copper ½

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 12

(ii) Acidified Copper Sulphate; Cu SO 4 ½+½

(iii) (A)
• Pure copper from the anode dissolves into electrolyte and an 1
equivalent amount of pure metal from the electrolyte is deposited
on cathode /

→ Cu ++ + 2e –
At anode : Cu ⎯⎯

At cathode : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu
Pure

• The soluble impurities go into the solution whereas insoluble 1
impurities settle down at the bottom of the anode.

[Note: Award marks if explained with a suitable labelled diagram]

OR

(iii) (B)
In Beaker A : • The blue colour of the solution fades (or becomes ½
colourless)
• Reason – Zn is more reactive than copper ½

In Beaker B: • No change in colour. ½

• Reason – Silver is less reactive than Copper ½ 4

*****

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 13

अंकन योजना
परू ी तरह से गोपनीय
(केवल आंतररक और प्रततबंधित उपयोग के ललए)
माध्यलमक ववद्यालय परीक्षा, 2024
ववषय का नाम - ववज्ञान (. कोड 31/1/1)
सामान्य निर्दे श: -

1 आप जािते हैं नि अभ्यनथिय ों िे वास्तनवि एवों सही मूल्ाों िि में मूल्ाों िि सबसे महत्वपूर्ि प्रनिया है । मूल्ाों िि में
एि छ टी सी गलती गोंभीर समस्याओों िा िारर् बि सिती है ज उम्मीर्दवार ों िे भनवष्य, नशक्षा प्रर्ाली और
नशक्षर् पेशे ि प्रभानवत िर सिती है । गलनतय ों से बचिे िे नलए आपसे अिुर ध है नि मूल्ाों िि शुरू िरिे से
पहले स्पॉट मूल्ाों िि नर्दशानिर्दे श ों ि ध्याि से पढें और समझें।

2 “मूल्ाों िि िीनत एि ग पिीय िीनत है क् नों ि यह आय नजत परीक्षाओों, निए गए मूल्ाों िि और िई अन्य पहलुओों
िी ग पिीयता से सोंबोंनधत है । इसिे निसी भी तरह से जिता िे बीच लीि ह िे से परीक्षा प्रर्ाली पटरी से उतर
सिती है और लाख ों उम्मीर्दवार ों िे जीवि और भनवष्य पर असर पड़ सिता है । इस िीनत/र्दस्तावेज़ ि निसी िे
साथ साझा िरिे , निसी पनििा में प्रिानशत िरिे और समाचार पि/वेबसाइट आनर्द में छापिे पर ब र्ि और
आईपीसी िे नवनभन्न नियम ों िे तहत िारि वाई ह सिती है । '

3 मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए निर्दे श ों िे अिुसार निया जािा है । इसे अपिी व्याख्या या निसी अन्य नवचार िे
अिुसार िही ों निया जािा चानहए। अोंिि य जिा िा िड़ाई से पालि निया जािा चानहए। हालााँ नि, मूल्ाों िि िरते
समय, ज उत्तर िवीितम जाििारी या ज्ञाि पर आधाररत हैं और/या िवीि हैं , अन्यथा उििी सत्यता िा मूल्ाों िि
निया जा सिता है और उन्हें उनचत अोंि नर्दए जा सिते हैं । िक्षा-X में, र्द य ग्यता-आधाररत प्रश् ों िा मूल्ाों िि
िरते समय, िृपया नर्दए गए उत्तर ि समझिे िा प्रयास िरें और भले ही उत्तर अोंिि य जिा से ि ह , लेनिि
उम्मीर्दवार द्वारा सही य ग्यता नगिाई गई ह , उनचत अोंि नर्दए जािे चानहए।

4 अोंिि य जिा में उत्तर ों िे नलए िेवल सुझाए गए मूल् अोंि ह ते हैं
ये िेवल नर्दशानिर्दे श ों िी प्रिृनत में हैं और सोंपूर्ि उत्तर िही ों बिाते हैं । नवद्यानथिय ों िी अपिी अनभव्यक्ति ह सिती
है और यनर्द अनभव्यक्ति सही है त उसिे अिुसार उनचत अोंि नर्दये जािे चानहए।

5 प्रधाि-परीक्षि ि पहले नर्दि प्रत्येि मूल्ाों िििताि द्वारा मूल्ाों िि िी गई पहली पाों च उत्तर पुक्तस्तिाओों ि र्दे खिा
ह गा, तानि यह सुनिनित ह सिे नि मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए निर्दे श ों िे अिुसार निया गया है । यनर्द
ि ई नभन्नता ह त नवचार-नवमशि िे बार्द उसे शून्य निया जाए। मूल्ाों िि िे नलए शे ष उत्तर पुक्तस्तिाएों यह
सुनिनित िरिे िे बार्द ही र्दी जाएों गी नि व्यक्तिगत मूल्ाों िििताि ओों िे अोंिि में ि ई महत्वपूर्ि नभन्नता िही ों है ।

6 जहाों भी उत्तर सही ह गा, मूल्ाों िििताि (√) अोंनित िरें गे। गलत उत्तर िे नलए िॉस 'X' अोंनित निया जाए।
मूल्ाों िििताि मूल्ाों िि िरते समय सही (✓) िहीों लगाएों गे नजससे यह आभास ह गा नि उत्तर सही है और ि ई
अोंि िही ों नर्दया गया है । यह सबसे आम गलती है ज मूल्ाों िििताि िर रहे हैं ।

7 यनर्द निसी प्रश् िे िुछ भाग हैं , त िृपया प्रत्येि भाग िे नलए र्दानहिी ओर अोंि र्दें । निर प्रश् िे नवनभन्न भाग ों िे
नलए नर्दए गए अोंि ों ि ज ड़ नर्दया जािा चानहए और बाएों हाथ िे हानशये में नलखा जािा चानहए और घेरा बिाया
जािा चानहए। इसिा सख्ती से पालि निया जा सिे.
8 यनर्द निसी प्रश् में ि ई भाग िही ों है , त बाएों हाथ िे हानशए में अोंि नर्दए जािे चानहए और घेरा लगािा चानहए।
इसिा भी सख्ती से पालि निया जा सिता है .
9 यनर्द निसी छाि िे एि अनतररि प्रश् िा प्रयास निया है , त अनधि अोंि ों िे य ग्य प्रश् िा उत्तर बरिरार रखा
जािा चानहए और र्दूसरे उत्तर ि "अनतररि प्रश्" ि ट िे साथ िाट नर्दया जािा चानहए।
10 निसी िुनट िे सोंचयी प्रभाव िे नलए ि ई अोंि िही ों िाटा जाएगा। इसे िेवल एि बार र्दों नर्त निया जािा चानहए।

11 अोंि ों िा एि पूरा पैमािा __________ (उर्दाहरर् 0 से 80/70/60/50/40/30 अोंि जैसा नि प्रश् पि में नर्दया गया
है ) िा उपय ग िरिा ह गा। यनर्द उत्तर य ग्य है त िृपया पूर्ि अोंि र्दे िे में सोंि च ि िरें ।

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 1

12 प्रत्येि परीक्षि ि आवश्यि रूप से पूरे िायि समय अथाि त प्रनतनर्दि 8 घोंटे ति मूल्ाों िि िायि िरिा ह गा तथा
मुख्य नवषय ों में प्रनतनर्दि 20 उत्तर पुक्तस्तिाओों तथा अन्य नवषय ों में प्रनतनर्दि 25 उत्तर पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िि
िरिा ह गा (स्पॉट गाइर्लाइन्स में नववरर् नर्दया गया है )। प्रश् पि में िम निये गये पाठ्यिम और प्रश् ों िी सोंख्या।

13 सुनिनित िरें नि आप अतीत में परीक्षि द्वारा िी गई निम्ननलक्तखत सामान्य प्रिार िी िुनटयााँ ि िरें : -
● उत्तर पुक्तस्तिा में उत्तर या उसिे निसी भाग ि नबिा मूल्ाों िि निये छ ड़ र्दे िा।
● निसी उत्तर िे नलए निधाि ररत अोंि से अनधि अोंि र्दे िा।
● निसी उत्तर पर नर्दए गए अोंि ों िा गलत य ग।
● उत्तर पुक्तस्तिा िे अोंर्दर िे पन्न ों से मुख्य पृष्ठ पर अोंि ों िा गलत स्थािाों तरर्।
● शीषिि पृष्ठ पर गलत प्रश्वार य ग।
● शीषिि पृष्ठ पर र्द िॉलम ों िे अोंि ों िा गलत य ग।
● गलत य ग।
● शब् ों और अोंि ों में अोंनित नचह्न मेल िही ों खाते/समाि िही।ों
● उत्तर पुक्तस्तिा से ऑिलाइि पु रस्कार सूची में अोंि ों िा गलत स्थािाों तरर्।
● उत्तर ों ि सही िे रूप में नचनह्नत निया गया, लेनिि अोंि िही ों नर्दए गए। (सुनिनित िरें नि सही नटि मािि सही
और स्पष्ट रूप से इों नगत निया गया है । यह िेवल एि पोंक्ति ह िी चानहए। गलत उत्तर िे नलए एक्स िे साथ भी
ऐसा ही है ।)
● उत्तर िे आधे या िुछ भाग ि सही और शेष ि गलत नचनह्नत निया गया, लेनिि ि ई अोंि िही ों नर्दया गया।

14 उत्तर पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िि िरते समय यनर्द उत्तर पूरी तरह से गलत पाया जाता है , त इसे िॉस (X) िे रूप में
नचनह्नत निया जािा चानहए और शून्य (0) अोंि नर्दए जािे चानहए।
15 ि ई भी मूल्ाों िि ि निया गया भाग, शीषिि पृष्ठ पर अोंि ि ले जािा, या उम्मीर्दवार द्वारा पाई गई िुल िुनट से
मूल्ाों िि िायि में लगे सभी िनमिय ों और ब र्ि िी प्रनतष्ठा ि िुिसाि ह गा। इसनलए, सभी सोंबोंनधत पक्ष ों िी प्रनतष्ठा
बिाए रखिे िे नलए, यह निर से र्द हराया जाता है नि निर्दे श ों िा सावधािीपूविि और नववेिपूर्ि तरीिे से पालि
निया जाए।
16 परीक्षि ों ि वास्तनवि मूल्ाों िि शुरू िरिे से पहले "स्पॉट मूल्ाों िि िे नलए नर्दशानिर्दे श" में नर्दए गए
नर्दशानिर्दे श ों से पररनचत ह िा चानहए।
17 प्रत्येि परीक्षि यह भी सुनिनित िरे गा नि सभी उत्तर ों िा मूल्ाोंिि निया गया है , अोंि ों ि शीषिि पृष्ठ पर ले
जाया गया है , सही ढों ग से य ग निया गया है और अोंि ों और शब् ों में नलखा गया है ।
18 उम्मीर्दवार निधाि ररत प्रसोंस्करर् शुल्क िा भुगताि िरिे अिुर ध पर उत्तर पुक्तस्तिा िी ि ट िॉपी प्राप्त िरिे िे
हिर्दार हैं । सभी परीक्षि /ों अनतररि प्रधाि परीक्षि /ों प्रधाि परीक्षि ों ि एि बार निर यार्द नर्दलाया जाता है नि
उन्हें यह सुनिनित िरिा ह गा नि मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए प्रत्येि उत्तर िे नलए मूल् नबोंर्दुओों िे
अिुसार सख्ती से निया जाए।

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अकंन योजना
माध्यममक परीक्षा, 2024
मिज्ञान (मिषय कोड–086)
[ प्रश्न-पत्र कोड : 31/1/1]
अमिकतम अंक: 80
प्र. सं. अपेमक्षत उत्तर / मूल्य म ंदु अंक कुल अंक
खण्ड-क
1 1 1
(b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2
2 (c) / 2 AgBr ⎯⎯ → 2 Ag + Br 2 1 1
3 (c) /मरकरी और ब्रोमीन 1 1
4 (c) / (ii) और (iv) 1 1
5 (d) / Na 2 CO 3 1 1
6 (c) /उभयिमी 1 1
7 (d) / Mn O 2 अपचयित हो रहा है और HCl उपचयित हो रहा है 1 1
8 (b) / (ii) और (iv) 1 1
9 (d) / (i) और (iv) 1 1
10 (c) / तंयिकापेशीि संयि 1 1
11 (c) / (ii) और (iii) 1 1
12 (c) / लेंस की फ़ोकस दरू ी की दोगुनी दरू ी पर 1 1
13 (d) / दृयिपटल (रे यटना) 1 1
14 (a) 1 1
15 (c) / ाघ, घास, सापं ,मेढ़क 1 1
16 (d) / प्लेज्मोमडयम 1 1
17 (a) /अमभकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं और कारण (R), अमभकथन (A) की सही व्िाख्िा करता है. 1 1

18 (b) / अमभकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, यकन्तु कारण (R), अमभकथन (A) की सही व्िाख्िा नहीं 1 1
करता है.
19 (c) / अमभकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
20 (c) / अमभकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
खण्ड-ख
21
संयोजन अलिक्रिया– एकल उत्पाद तनलमित होता है ½ +½

(या अन्य कोई )
• CaO(s) + H2 O(l) → Ca(OH)2 (aq) + Heat 1
यिना िुझा हुआ चनू ा िुझा चनू ा/ कै यशशिम हाइड्राक्साइड 2
22 भयू मका:
(i) हाइड्रोक्लोररक अम्ल: एंजाइम की यििा को सुयििा जनक िनाने के यलिे एक अम्लीि माध्िम िनाता है / ½
सूक्ष्मजीिों को मारता है

(ii) दीर्घरोम: पायचत भोजन के अिशोषण के यलि सतही क्षेिफल िढ़ा देते हैं ½

(iii) गुदा अिरोयिनी: िर्जिघ पदार्घ के ियह : क्षेपण को यनिंयित करता है ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 3

(iv) लाइपेज़: इमशसीकृ त िसा / यलयपड का पाचन करता है ½
2
23 (A)

छुई-मई
ु पादप की पवियों में गतत जड़ों की नीचे की ओर की गतत
(i) स्पर्ि उद्दीपन है गुरुत्व उद्दीपन है.
(ii) गतत के ललए क्रकसी गतत के ललए वद्
ृ धि सन्ममललत 1+1
प्रकार की वद्
ृ धि है
सन्ममललत नहीं है . ददर्ीय
(iii) अददर्ीय

(कोई दो )
(अन्य कोई उपयुक्त अंतर)

अथिा
(B)
थायरॉक्सीन ½
½
थायरॉएड ग्रन्न्थ

थायरॉएड ग्रन्न्थ को थायरॉक्सीन हामोन बनाने के ललए आयोडीन की 1
आवश्यकता होती है.हमारे िोजन में आयोडीन की कमी से घेंघा रोग हो जाता है. 2
24 u = - 10cm; f = +15 cm ½
1 1 1
= + ½
ƒ  u

1 1 1
= +
15  – 1 0 cm

v = + 6 cm 1
प्रयतयिम्ि दपघण के पीछे 6 cm की दरू ी पर िनता है. 2
25 (A) जि 6  के दो प्रयतरोिकों को पार्श्घिम में और 6  के तीसरे प्रयतरोिक को श्रेणीिम में संिोयजत यकिा जाए
1
,तो तुशि प्रयतरोि 9  होगा. /

[कथन मलखने अथिा मित्र नाने पर अंक दें ]

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 4

1 1 1
= 6𝛺 + 6𝛺
𝑅𝑃

∴ 𝑅𝑃 = 3 𝛺 1
Rs = 6 + 3 = 9Ω

OR

(B) तशु ि प्रयतरोि = 𝑅1 + 𝑅2 = 1 𝛺 + 2 𝛺 = 3 𝛺
– ½
7
V
𝐼= 𝑅 ½
6V 6V
= 1Ω + 2Ω = = 2A
3Ω
½
यिद्यतु शयि, P = I2R ½
= (2A)2  2  = 4  2 W = 8 W
2
26 (i) ियद िे एक दसू रे को प्रयतच्छे यदत करती हैं तो प्रयतच्छे दन यिंदु पर चम्ु िकीि क्षेि की दो यदशाएँ 1
प्रदयशघत होंगी अर्िा यदक् सूचक दो यदशाओ ं की ओर इयं गत करता है, जो यक असम्भि है.

(ii) समदरू स्र् समांतर सीिी चम्ु िकीि क्षेि रे खाओ ं को समान चम्ु िकीि क्षेि द्वारा यनरूयपत यकिा जाता ½
है.

½

2
खण्ड-ग
27
(i) रंग में पररितघन : यिलिन हरे रंग का हो जाएगा . ½

Fe(s) + CuSO4 (aq) → FeSO4 + Cu(s)
½
नीला हरा
(अर्िा कोई अन्ि अयभयििा जो रंग में पररितघन दशाघता है)
(ii) ताप में पररितघन : ताप में िृयि होगी . ½

NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2 O(l) + ऊष्मा ½
(अर्िा कोई अन्ि अयभयििा जो ताप में पररितघन दशाघता है)

(iii) अिक्षेप का यनमाघण: PbI2 का पीला अिक्षेप िनता है ½
Pb(NO3 )2 (aq) + 2 KI(aq) → PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq) ½
पीला
(अर्िा कोई अन्ि अयभयििा जो अिक्षेपण दशाघता है) 3

28 (i) टमाटर के जूस का स्िाद हशका खट्टा होगा; ½
pH 4.6 इयं गत करता है यक टमाटर का जसू एक अम्ल है और अम्ल स्िाद में खट्टे होते हैं ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 5

+ ½
(ii) अम्ल जो H / H3O+ आिन अयिकता में देते हैं, प्रिल अम्ल होते हैं
½
क्षारक जो कम OH- आिन देते हैं, दिु घल क्षारक होते है.
1
(iii) जीयित प्राणी pH पररसर 7·0 से 7·8 तक ही जीयित रह सकते हैं. अत: अम्लीि िषाघ( pH < 5·6) के कारण,
नदी के जल की pH कम होने पर जलीि जीिों की उत्तरजीयिता कयिन हो जाती है.
3
29 (i) अके ला यिसरण िा यिसरण दाि शरीर के सभी अंगों में ऑक्सीजन पहुचँ ाने के यलए अपिाघप्त है . 1

(ii)
(a) िह सुयनयित करता है यक िािु मागघ यनपयतत न हो ½

(b) ऑक्सीजन के अिशोषण एिं कािघन डाइऑक्साइड के मोचन के यलए पिाघप्त समि यमल जाता है. ½

(c) िक्षगुयहका िड़ी हो जाती है ½

(d) क्िोंयक कूयपकाओ ं में गैसों का यियनमि होता है ½
3
30 अचानक िा तात्क्क्षयणक यििा जो पिाघिरण िा उद्दीपन के प्रयत अनुयििा करते है ,उन्हें प्रयतिती यििा कहते 1
हैं.उदाहरण-छींकना
उद्दीपन ग्राही(नालसका) संवेदी तंत्रिका
अनुयििा कािघकर प्रेरक तंयिका मेरुरर्जजु
( मांसपेशी) (प्रयतसारण तंयिका) 2
(अन्य कोई उदाहरण)
3
31 (i) दीर्घदृयि दोष िा दरू -दृयिता ½
कारण – प्रयतयिम्ि दृयिपटल के पीछे िनता है / व्ियि का यनकट- यिंदु सामान्ि यनकट- यिंदु (25 cm) ½
से दरू हो जाता है.
(ii)
• अयभनेि लेंस की फोकस दरू ी का अयिक होना ½
• नेि गोलक का छोटा हो जाना ½
(iii)
1

N = दीर्घदृयिक नेि का यनकट- यिदं ु
N’=सामान्ि नेि का यनकट- यिंदु
3
32 (i)
• दयक्षण -हस्त अंगुष्ठ यनिम ½
• ियद यकसी यिद्युत िारािाही चालक को दायहने हार् में इस प्रकार पकड़ें यक अंगूिा यिद्युत िारा की यदशा
1
की ओर संकेत करता है ,तो अंगुयलिाँ चालक के चारों ओर चम्ु िकीि क्षेि की क्षेि रे खाओ ं की यदशा में
यलपटी होंगी.

(ii)
• फ्लेयमगं का िामहस्त यनिम ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 6

• अपने िाएं हार् की तजघनी ,मध्िमा तर्ा अंगूिे को इस प्रकार फै लाइए यक तीनों एक-दसू रे के परस्पर 1
लम्िित हों. ियद तजघनी चुम्िकीि क्षेि की यदशा और मध्िमा चालक में प्रिायहत यिद्युत् िारा की यदशा की
ओर संकेत करती है तो अंगूिा चालक की गयत की यदशा अर्िा चालक पर आरोयपत िल की यदशा की
ओर संकेत करे गा. 3
33 (A)
• प्रर्म पोषी स्तर में पादपों/ प्रर्म पोषी स्तर के जीिों की संख्िा में िृयि 1
1
• शेरों की संख्िा / तृतीि पोषी स्तर के जीिों की संख्िा में कमी
• नहीं ½
• क्िोंयक उस स्तर के सभी जीिों को आहार जाल में भोजन का यिकशप यमल जाता है और िह भख ू ा नहीं
मरता / जहाँ जीिों को यशकार उपलब्ि हो सकता है िहाँ आहार जाल स्र्ाई होता है. ½
OR
(B)
• गैस ‘X’ ओजोन है . 1
• ओजोन सूिघ से आने िाले परािैंगनी यियकरणों से पृथ्िी को सुरक्षा प्रदान करती है. 1
• सीएफसी (क्लोरोफ्लोरोकािघन) ½
• सीएफसी के उत्क्पादन को 1986 के स्तर पर रोकने के यलए एक समझौता करने में सफलता यमली / सीएफसी 3
½
रयहत रे यिजरे टर का यनमाघण

खण्ड-र्
34 (A)
(i) कािघन िौयगकों की एक श्रृंखला यजसमें एक ही कािाघत्क्मक समहू कािघन श्रृंखला में हाइड्रोजन का स्र्ान लेता है / 1
समान कािाघत्क्मक समहू और समान रासाियनक गुणों िाले िौयगकों की श्रृंखला ।

(ii) क्िोंयक आणयिक द्रव्िमान के सार् गलनांक और क्िर्नांक िढ़ते हैं. 1

(iii) क्योंमक कािघयनक िौयगकों के रासाियनक गुण पूरी तरह से उनके कािाघत्क्मक समहू द्वारा यनिाघररत होते हैं जो एक 1
सजातीि श्रृखं ला में समान रहता है.

(iv) (i) एयशडहाइड: प्रोपेनल ½

½
/ CH3CH2CHO

(ii) कीटोन: प्रोपेनोन ½

H 3 C – C – CH 3 / CH3COCH3 ½

O

अथिा

(B)
(i) इर्ेनॉल ½

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 7

संरचना:
H H
  1
H – C – C – O H / C2H5OH / CH3CH2OH
 
H H
½
(ii) एर्ीन िनता है

Conc.H2 SO4 443K (Heat)
C2 H5 OH → H2 C = CH2 + H2 O
𝐸𝑡ℎ𝑎𝑛𝑜𝑙 Ethene Water 1

[ नोट: यमद समीकरण में आिश्यक शतों का उल्लेख नहीं मकया गया है तो ½ अंक काट लें]

• सांयद्रत सशफ्िूररक एयसड यनजघलीकरण एजेंट के रूप में कािघ करता है. ½

(iii) एर्ीन
½

1
XX

5
35 (A) (i)
• रासाियनक यियि/मंहु से लेने िाली गोयलिाँ ½
दष्ु प्रभाि: शरीर का हामोनल संतुलन िदलना. ½

• रोिक यियि / लूप / कॉपर-टी ½
दष्ु प्रभाि: गभाघशि में उत्तेजन. ½

• शशि यचयकत्क्सा यियि / मयहला में फै लोयपिन ट्िूि अिरुि है; ½
दष्ु प्रभाि - संिमण हो सकता है। ½
(ii)
(a) यनषेयचत अंडा/िुग्मनज गभाघशि की परत में प्रत्क्िारोयपत हो जाता है और यिभायजत होना शरू
ु हो जाता है. 1

(b) ियद अंडा यनषेयचत नहीं हुआ है, तो गभाघशि की परत मोटी और स्पंजी हो जाती है 1
टूटकर रि और श्ले ष्मा के रूप में िोयन से िाहर यनकल जाता है.

OR

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 8

(B)
(i)
बीजाणु

स्पोरैं यजिा 1

हाइफ़ा

(a) प्रजनन भाग – स्पोरैं यजिा ½
(b) गैर-प्रजनन भाग - हाइफ़ा/हाइफ़े . ½

• ब्रेड का सूखा टुकड़ा राइजोपस के अंकुरण के यलए आिश्िक नमी और पोषक तत्क्ि प्रदान नहीं करता है.
1
(ii)
• मकु ु लन: 1
• हाइड्रा प्रजनन के यलए पुनिोजी कोयशकाओ ं का उपिोग करता है. एक यियशि स्र्ान पर िार-िार कोयशका
यिभाजन के कारण एक कली एक िृयि के रूप में यिकयसत होती है और छोटे व्ियििों में यिकयसत होती 1
है. पररपक्ि होने पर, िे कयलिाँ जनक से अलग हो जाती हैं और नए व्ियि िन जाती हैं।
वैकल्पिक उत्तर:
• पुनरुद्भिन (पुनजघनन):
• िह यिशेष कोयशकाओ ं द्वारा यकिा जाता है। ियद हाइड्रा को कई टुकड़ों में काटा िा तोड़ा जाए, तो इनमें से
कई टुकड़े नए जीि में यिकयसत हो जाते हैं.
[नोट: मकसी भी प्रमिया और उसके स्पष्टीकरण के मलए अंक दें] 5

36 (A) (i) यिद्युत शयि: िह दर यजस पर यिद्युत ऊजाघ का अपव्िि िा उपभोग यकिा जाता है / यकसी पररपर् के
माध्िम से यिद्यतु िारा के प्रिाह को िनाए रखने के यलए ऊजाघ आपयू तघ की दर. 1
𝑉2
𝑃= 1
𝑅
(ii) (a) 1 इकाई= 1 यकलोिाट र्टं ा(kWh)

यिद्युत ऊजाघ की खपत
शयि, P = समि ½
11kWh
= = 2.2 kW or 2200 W ½
5h

P ½
(b) I = V
½
2200
= 220 = 10A

𝑉2
(c) R = 𝑃 ½

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(220)2 ½
= 2200 = 22 Ω
(िैकमल्पक सत्रू का उपयोग मकया जा सकता है)

अथिा

(B)
𝑙
(i) 𝑅=𝜌 𝐴
1

RxA
ρ=
l

1
= ohm metre / Ωm

(ii) िहाँ l = 3 m, A = 4  10–7 m2, R = 60 

𝑅×𝐴
𝜌 = 𝑙
60×4×10−7
= 1
3
-7
= 80 × 10 Ωm

(iii)
• प्रयतरोिकता नहीं िदलेगी. 1
• क्िोंयक प्रयतरोिकता कंडक्टर के आिाम पर यनभघर नहीं करती है / िह के िल सामग्री की प्रकृ यत पर यनभघर 1 5
करता है।
खण्ड- ङ
37
(i) कै र्ोड - शि
ु कॉपर ½

एनोड - अशि
ु कॉपर ½

(ii) अम्लीकृ त कॉपर सशफे ट; Cu SO 4 ½+½

(iii) (A)
• एनोड से शि ु कॉपर यिद्युत्अपर्ट् ि में र्ल
ु जाता है और यिद्युत्अपर्ट् ि से शि
ु िातु की िरािर 1
मािा कै र्ोड पर एकयित हो जाती है /

→ Cu ++ + 2e –
एनोड पर: Cu ⎯⎯

कै र्ोड पर : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 10

शुि

• र्ल
ु नशील अशयु ििाँ र्ोल में चली जाती हैं जियक अर्ल
ु नशील अशुयििाँ एनोड के यनचले भाग में
जमा हो जाती हैं. 1

[नोट: उपयुक्त ले ल िाले मित्र के साथ समझाने पर अंक]

अथिा

(iii) (B)
िीकर A में : • र्ोल का नीला रंग हशका हो जाता है (िा रंगहीन हो जाता है) ½
• कारण – Zn, Cu की तुलना में अयिक अयभयििाशील है ½

िीकर B में : • रंग में कोई िदलाि नहीं. ½
• कारण – Ag, Cu की तल ु ना में कम अयभयििाशील है ½

4
38
(i)
• F1 पीढ़ी में सभी पौिे लम्िे र्े / कोई िौना पौिा नहीं देखा गिा ½

• कोई िीच की ऊंचाई के पौिे नहीं यदखाई यदए / कोई यमयश्रत प्रभाि नहीं यदखाई यदए / के िल मख्ु ि ½
पैतक
ृ लक्षण ही देखे गए, दोनों का यमश्रण नहीं।
(ii)
प्रभािी लक्षण अप्रभािी लक्षण
1
• इसे व्िि करने के यलए मख्ु ि लक्षण की दोनों प्रयतिों में मौजूद होने पर ही व्िि
एक ही प्रयत पिाघप्त है होते है.

(कोई अन्य म ंदु)
(iii) (A)
• स्ि-परागण / F1 पौिों में स्ि-यनषेचन ½
• अनुपात - 9:1 ½
1
• लक्षण स्ितंि रूप से यिरासत में यमले हैं.

अर्िा
(iii)
(B) ियद पीले िीज िाले मटर के पौिों को हरे िीज िाले पौिों से संकरण करािा जाए तो पता चलता है यक F1 पीढ़ी
में सभी पौिों में पीले िीज होते हैं. जि F1 पौिे स्िपरायगत होते हैं, तो िह पािा जाता है यक F2 पीढ़ी में पीले िीज 2
िाले पौिे तर्ा हरे िीज िाले पौिे प्राप्त होते हैं।. इससे पता चलता है यक दोनों लक्षण यिरासत में यमले हैं लेयकन F1
संतान में के िल एक ही लक्षण यदखाई देता है जियक दसू रा अव्िि रहता है.

[नोट: यमद मकसी एक मिशेषता को लेकर समझाया जाए / या उसी को आरेखीय रूप से समझाया जाए, तो
अंक दें ]
4
39 (i)
• दपघण A. ½

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• क्िोंयक िस्तु को दपघण के ििता कें द्र से परे रखा गिा है. ½

(ii) समान आकार / िास्तयिक / उशटा (कोई दो) ½+½

(iii) (A) प्रकृ यत - आभासी और सीिा
½
आकार - आियिघत
½

1

(यमद मकरणों की मदशा अंमकत नहीं है तो ½ अंक काट लें)

अथिा
(iii) (B) ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ? ½

1 1 1 1 1 1
दपघण सूि = + or = – ½
ƒ  u  ƒ u
1 1 1
= −12 – −18
𝜈

v = - 36cm 1
दपघण के सामने ध्रिु से 36 cm की दरू ी पर।
4

*****

X SCIENCE 31/1/1 PAGE 12

अंकन योजना
पूरी तरह से गोपनीय
(केवल आं तररक और प्रततबंतित उपयोग के तलए)
माध्यतमक तवद्यालय परीक्षा, 2024
तवषय का नाम - तवज्ञान (. कोड 31/1/2)
सामान्य तनर्दे श: -

1 आप जानते हैं कि अभ्यकथिय ों िे वास्तकवि एवों सही मूल्ाोंिन में मूल्ाों िन सबसे महत्वपूर्ि प्रकिया है ।
मूल्ाों िन में एि छ टी सी गलती गोंभीर समस्याओों िा िारर् बन सिती है ज उम्मीदवार ों िे भकवष्य,
किक्षा प्रर्ाली और किक्षर् पेिे ि प्रभाकवत िर सिती है । गलकतय ों से बचने िे कलए आपसे अनुर ध है
कि मूल्ाों िन िुरू िरने से पहले स्पॉट मूल्ाों िन कदिाकनदे ि ों ि ध्यान से पढें और समझें।

2 “मूल्ाों िन नीकत एि ग पनीय नीकत है क् कों ि यह आय कजत परीक्षाओों, किए गए मूल्ाों िन और िई
अन्य पहलुओों िी ग पनीयता से सोंबोंकधत है । इसिे किसी भी तरह से जनता िे बीच लीि ह ने से परीक्षा
प्रर्ाली पटरी से उतर सिती है और लाख ों उम्मीदवार ों िे जीवन और भकवष्य पर असर पड़ सिता है ।
इस नीकत/दस्तावेज़ ि किसी िे साथ साझा िरने, किसी पकििा में प्रिाकित िरने और समाचार
पि/वेबसाइट आकद में छापने पर ब र्ि और आईपीसी िे कवकभन्न कनयम ों िे तहत िारि वाई ह सिती है ।'

3 मूल्ाों िन अोंिन य जना में कदए गए कनदे ि ों िे अनुसार किया जाना है । इसे अपनी व्याख्या या किसी
अन्य कवचार िे अनुसार नहीों किया जाना चाकहए। अोंिन य जना िा िड़ाई से पालन किया जाना चाकहए।
हालााँ कि, मूल्ाों िन िरते समय, ज उत्तर नवीनतम जानिारी या ज्ञान पर आधाररत हैं और/या नवीन हैं ,
अन्यथा उनिी सत्यता िा मूल्ाों िन किया जा सिता है और उन्हें उकचत अोंि कदए जा सिते हैं । िक्षा-
X में, द य ग्यता-आधाररत प्रश् ों िा मूल्ाों िन िरते समय, िृपया कदए गए उत्तर ि समझने िा प्रयास
िरें और भले ही उत्तर अोंिन य जना से न ह , लेकिन उम्मीदवार द्वारा सही य ग्यता कगनाई गई ह , उकचत
अोंि कदए जाने चाकहए।
4 अोंिन य जना में उत्तर ों िे कलए िेवल सुझाए गए मूल् अोंि ह ते हैं
ये िेवल कदिाकनदे ि ों िी प्रिृकत में हैं और सोंपूर्ि उत्तर नहीों बनाते हैं । कवद्याकथिय ों िी अपनी अकभव्यक्ति
ह सिती है और यकद अकभव्यक्ति सही है त उसिे अनुसार उकचत अोंि कदये जाने चाकहए।

5 प्रधान-परीक्षि ि पहले कदन प्रत्येि मूल्ाों िनिताि द्वारा मूल्ाों िन िी गई पहली पाों च उत्तर पुक्तस्तिाओों
ि दे खना ह गा, ताकि यह सुकनकित ह सिे कि मूल्ाों िन अोंिन य जना में कदए गए कनदे ि ों िे अनुसार
किया गया है । यकद ि ई कभन्नता ह त कवचार-कवमिि िे बाद उसे िून्य किया जाए। मूल्ाोंिन िे कलए
िेष उत्तर पुक्तस्तिाएों यह सुकनकित िरने िे बाद ही दी जाएों गी कि व्यक्तिगत मूल्ाों िनिताि ओों िे अोंिन
में ि ई महत्वपूर्ि कभन्नता नहीों है ।
6 जहाों भी उत्तर सही ह गा, मूल्ाों िनिताि (√) अोंकित िरें गे। गलत उत्तर िे कलए िॉस 'X' अोंकित किया
जाए। मूल्ाों िनिताि मूल्ाों िन िरते समय सही (✓) नहीों लगाएों गे कजससे यह आभास ह गा कि उत्तर
सही है और ि ई अोंि नहीों कदया गया है । यह सबसे आम गलती है ज मूल्ाों िनिताि िर रहे हैं ।

7 यकद किसी प्रश् िे िुछ भाग हैं , त िृपया प्रत्येि भाग िे कलए दाकहनी ओर अोंि दें । किर प्रश् िे कवकभन्न
भाग ों िे कलए कदए गए अोंि ों ि ज ड़ कदया जाना चाकहए और बाएों हाथ िे हाकिये में कलखा जाना चाकहए
और घेरा बनाया जाना चाकहए। इसिा सख्ती से पालन किया जा सिे.
8 यकद किसी प्रश् में ि ई भाग नहीों है , त बाएों हाथ िे हाकिए में अोंि कदए जाने चाकहए और घेरा लगाना
चाकहए। इसिा भी सख्ती से पालन किया जा सिता है .
9 यकद किसी छाि ने एि अकतररि प्रश् िा प्रयास किया है , त अकधि अोंि ों िे य ग्य प्रश् िा उत्तर
बरिरार रखा जाना चाकहए और दू सरे उत्तर ि "अकतररि प्रश्" न ट िे साथ िाट कदया जाना चाकहए।
10 किसी िुकट िे सोंचयी प्रभाव िे कलए ि ई अोंि नहीों िाटा जाएगा। इसे िेवल एि बार दों कर्त किया जाना
चाकहए।

X SCIENCE 31/1/2 PAGE 1

11 अोंि ों िा एि पूरा पैमाना _0-80____ (उदाहरर् 0 से 80/70/60/50/40/30 अोंि जैसा कि प्रश् पि में
कदया गया है ) िा उपय ग िरना ह गा। यकद उत्तर य ग्य है त िृपया पूर्ि अोंि दे ने में सोंि च न िरें ।

12 प्रत्येि परीक्षि ि आवश्यि रूप से पूरे िायि समय अथाि त प्रकतकदन 8 घोंटे ति मूल्ाों िन िायि िरना
ह गा तथा मुख्य कवषय ों में प्रकतकदन 20 उत्तर पुक्तस्तिाओों तथा अन्य कवषय ों में प्रकतकदन 25 उत्तर
पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िन िरना ह गा (स्पॉट गाइर्लाइन्स में कववरर् कदया गया है )। प्रश् पि में िम किये
गये पाठ्यिम और प्रश् ों िी सोंख्या।
13 सुकनकित िरें कि आप अतीत में परीक्षि द्वारा िी गई कनम्नकलक्तखत सामान्य प्रिार िी िुकटयााँ न िरें :-
● उत्तर पुक्तस्तिा में उत्तर या उसिे किसी भाग ि कबना मूल्ाों िन किये छ ड़ दे ना।
● किसी उत्तर िे कलए कनधािररत अोंि से अकधि अोंि दे ना।
● किसी उत्तर पर कदए गए अोंि ों िा गलत य ग।
● उत्तर पुक्तस्तिा िे अोंदर िे पन्न ों से मुख्य पृष्ठ पर अोंि ों िा गलत स्थानाों तरर्।
● िीषिि पृष्ठ पर गलत प्रश्वार य ग।
● िीषिि पृष्ठ पर द िॉलम ों िे अोंि ों िा गलत य ग।
● गलत य ग।
● िब् ों और अोंि ों में अोंकित कचह्न मेल नहीों खाते/समान नहीों।
● उत्तर पुक्तस्तिा से ऑनलाइन पुरस्कार सूची में अोंि ों िा गलत स्थानाों तरर्।
● उत्तर ों ि सही िे रूप में कचकह्नत किया गया, लेकिन अोंि नहीों कदए गए। (सुकनकित िरें कि सही कटि
मािि सही और स्पष्ट रूप से इों कगत किया गया है । यह िेवल एि पोंक्ति ह नी चाकहए। गलत उत्तर िे कलए
एक्स िे साथ भी ऐसा ही है ।)
● उत्तर िे आधे या िुछ भाग ि सही और िेष ि गलत कचकह्नत किया गया, लेकिन ि ई अोंि नहीों
कदया गया।
14 उत्तर पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िन िरते समय यकद उत्तर पूरी तरह से गलत पाया जाता है , त इसे िॉस (X)
िे रूप में कचकह्नत किया जाना चाकहए और िून्य (0) अोंि कदए जाने चाकहए।
15 ि ई भी मूल्ाों िन न किया गया भाग, िीषिि पृष्ठ पर अोंि न ले जाना, या उम्मीदवार द्वारा पाई गई िुल
िुकट से मूल्ाों िन िायि में लगे सभी िकमिय ों और ब र्ि िी प्रकतष्ठा ि नुिसान ह गा। इसकलए, सभी
सोंबोंकधत पक्ष ों िी प्रकतष्ठा बनाए रखने िे कलए, यह किर से द हराया जाता है कि कनदे ि ों िा
सावधानीपूविि और कववेिपूर्ि तरीिे से पालन किया जाए।
16 परीक्षि ों ि वास्तकवि मूल्ाोंिन िुरू िरने से पहले "स्पॉट मूल्ाों िन िे कलए कदिाकनदे ि" में कदए गए
कदिाकनदे ि ों से पररकचत ह ना चाकहए।
17 प्रत्येि परीक्षि यह भी सुकनकित िरे गा कि सभी उत्तर ों िा मूल्ाों िन किया गया है , अोंि ों ि िीषिि पृष्ठ
पर ले जाया गया है , सही ढों ग से य ग किया गया है और अों ि ों और िब् ों में कलखा गया है ।
18 उम्मीदवार कनधाि ररत प्रसोंस्करर् िुल्क िा भुगतान िरिे अनुर ध पर उत्तर पुक्तस्तिा िी ि ट िॉपी
प्राप्त िरने िे हिदार हैं । सभी परीक्षि /ों अकतररि प्रधान परीक्षि /ों प्रधान परीक्षि ों ि एि बार किर
याद कदलाया जाता है कि उन्हें यह सुकनकित िरना ह गा कि मूल्ाों िन अोंिन य जना में कदए गए प्रत्येि
उत्तर िे कलए मूल् कबोंदुओों िे अनुसार सख्ती से किया जाए।

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अकंन योजना
माध्यममक परीक्षा, 2024
मिज्ञान (मिषय कोड–086)
[ प्रश्न-पत्र कोड : 31/1/2]
अमिकतम अंक: 80
प्र. अपेमक्षत उत्तर / मूल्य म ंदु अंक कुल अंक
स.ं
खण्ड-क
1 (c) / 2 AgBr ⎯⎯ → 2 Ag + Br 2 1 1
2 (c) /उभयधर्मी 1 1
3 (d) / Na 2 CO 3 1 1
4 (d) / ब्यटु ाईन, C4 H6 1 1
5 (c) /र्मरकरी और ब्रोर्मीन 1 1
6 (d) / Mn O 2 अपचययत हो रहा है और HCl उपचययत हो रहा है 1 1
7 (b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2 1 1
8 (d) प्रोटीनयभन्न होने पर भी लक्षण सर्मान रहते हैं 1 1
9 (c) / तंयिकापेशीय संयध 1 1
10 (d) / (i) और (iv) 1 1
11 (c) / (ii) और (iiii) 1 1
12 (d) / प्लेज्र्मोयडयर्म 1 1
13 (c) / लेंस की फ़ोकस दरू ी की दोगुनी दरू ी पर 1 1
14 (d) / दृयिपटल (रे यटना) 1 1
15 (a) 1 1
16 (c) /बाघ, घास, सापं ,र्मेढ़क 1 1
17 (c) / अमिकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
18 (c) / अमिकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
19 (b) / अमिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, यकन्तु कारण (R), अमिकथन (A) की सही व्याख्या नहीं करता 1 1
है.
20 (a) /अमिकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं और कारण (R), अमिकथन (A) की सही व्याख्या करता है. 1 1

खण्ड-ख
21 (i) ययद वे एक दसू रे को प्रयतच्छे यदत करती हैं तो प्रयतच्छे दन यबंदु पर चम्ु बकीय क्षेि की दो यदशाएँ प्रदयशित 1
होंगी अथवा यदक् सूचक दो यदशाओ ं की ओर इयं गत करता है, जो यक असम्भव है.

(ii) सर्मदरू स्थ सर्मांतर सीधी चम्ु बकीय क्षेि रे खाओ ं को सर्मान चम्ु बकीय क्षेि द्वारा यनरूयपत यकया जाता है. ½

½

2

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22 (A) जब 6  के दो प्रयतरोधकों को पार्श्िक्रर्म र्में और 6  के तीसरे प्रयतरोधक को श्रेणीक्रर्म र्में संयोयजत यकया जाए ,तो
तुल्य प्रयतरोध 9  होगा. / 1

[कथन मलखने अथिा मित्र नाने पर अंक दें ]

1 1 1
= +
𝑅𝑃 6𝛺 6𝛺

∴ 𝑅𝑃 = 3 𝛺 1
Rs = 6 + 3 = 9Ω

OR

(B) तुल्य प्रयतरोध = 𝑅1 + 𝑅2 = 1 𝛺 + 2 𝛺 = 3 𝛺
–
7
V ½
𝐼= 𝑅
6V 6V
= 1Ω + 2Ω = = 2A ½
3Ω

यवद्युत शयि, P = I2R ½
= (2A)2  2  = 4  2 W = 8 W ½
2

23

1½

O’L = पार्श्ि यवस्थापन

पार्श्ि यवस्थापन को यचयित करें ½

2

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24 (A)
मेडुला – पश्चमस्तिष्क ½
कार्य- रक्तचाप/लार/उल्टी र्ा स्कसी अन्र् को स्िर्ंस्िि करें ½
प्रमस्तिष्क – अग्रमस्तिष्क ½
कार्य-सोच/बुस्ि/तमृस्ि ½

(कोई और)

OR

(B) ऑस्ससन्स 1
• जब र्मटर के पौधे का प्रतान यकसी सहारे के संपकि र्में आता है, तो प्रतान का वह भाग जो वस्तु के संपकि र्में है,
उतनी तेजी से नहीं बढ़ता है, यजतना प्रतान का उससे दरू वाला भाग बढ़ता है। इससे प्रतान वस्तु के चारों ओर 1
चक्कर लगाने लगता है और उससे यचपक जाता है। 2
25
वृसक → मिु वास्ििी → मिू ाशर् → मिू मार्य 1
1
• पोषक तत्वों/अर्मीनो एयसड, ग्लक
ू ोज और पानी का पनु अिवशोषण नहीं होगा
2
26
(i) 3BaCl2 (aq) + Al2(SO4)3 (aq) 3BaSO4 (s) + 2 AlCl3 (aq)
रासाययनक सर्मीकरण ½
संतुयलत करना ½
(ii) 2 𝐴𝑙(𝑠) + 3 𝐻2 𝑂(𝑔) → 𝐴𝑙2 𝑂3 (𝑠) + 3 𝐻2 (𝑔)

रासाययनक सर्मीकरण ½
संतुयलत करना ½
2
खण्ड-ग
27 (i) टर्माटर के जूस का स्वाद हल्का खट्टा होगा; ½
pH 4.6 इयं गत करता है यक टर्माटर का जूस एक अम्ल है और अम्ल स्वाद र्में खट्टे होते हैं ½

(ii) अम्ल जो H+ / H3O+ आयन अयधकता र्में देते हैं, प्रबल अम्ल होते हैं ½
क्षारक जो कर्म OH- आयन देते हैं, दबु िल क्षारक होते है. ½

(iii) जीयवत प्राणी pH पररसर 7·0 से 7·8 तक ही जीयवत रह सकते हैं. अत: अम्लीय वषाि( pH < 5·6) के कारण, नदी 1
के जल की pH कर्म होने पर जलीय जीवों की उत्तरजीयवता कयिन हो जाती है.
3
28
(i) रंग र्में पररवतिन : यवलयन हरे रंग का हो जाएगा . ½

Fe(s) + CuSO4 (aq) → FeSO4 + Cu(s) ½
नीला हरा
(अथवा कोई अन्य अयभयक्रया जो रंग र्में पररवतिन दशािता है)
(ii) ताप र्में पररवतिन : ताप र्में वृयि होगी . ½

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NaOH(aq) + HCl(aq) → NaCl(aq) + H2 O(l) + ऊष्र्मा ½
(अथवा कोई अन्य अयभयक्रया जो ताप र्में पररवतिन दशािता है)

(iii) अवक्षेप का यनर्मािण: PbI2 का पीला अवक्षेप बनता है
½
Pb(NO3 )2 (aq) + 2 KI(aq) → PbI2 (s) + 2 KNO3 (aq)
पीला ½

(अथवा कोई अन्य अयभयक्रया जो अवक्षेपण दशािता है)
3
29 अचानक या तात्क्षयणक यक्रया जो पयािवरण या उद्दीपन के प्रयत अनुयक्रया करते है ,उन्हें प्रयतवती यक्रया कहते हैं.उदाहरण- 1
छींकना
उद्दीपन ग्राही(नासिका) िंवेदी तंत्रिका 2
अनुयक्रया कायिकर प्रेरक तंयिका र्मेरुरज्जु
( र्मांसपेशी) (प्रयतसारण तंयिका)
(अन्य कोई उदाहरण)
3
30 ½
(i) िरी (सलोरोस्िल) और सिे द र्ा पीले धब्बे वाली पस्िर्ााँ ½
उदािरण : क्रोटि/मिी पलांट/कोई अन्र्
½
(ii) पिी रंर्िीि िो जािी िै; ½
स्वलर्ि िरा िो जािा िै
½
(iii) तटाचय.
½
सलोरोस्िल पौधे को प्रकाश संश्लेषण की प्रस्क्रर्ा के स्लए सूर्य के प्रकाश की ऊजाय को अवशोस्षि करिे में मदद
करिा िै 3
31 (A)
• प्रथर्म पोषी स्तर र्में पादपों/ प्रथर्म पोषी स्तर के जीवों की संख्या र्में वृयि 1
• शेरों की सख्ं या / तृतीय पोषी स्तर के जीवों की सख्ं या र्में कर्मी 1
• नहीं
½
• क्योंयक उस स्तर के सभी जीवों को आहार जाल र्में भोजन का यवकल्प यर्मल जाता है और वह भख ू ा नहीं र्मरता
/ जहाँ जीवों को यशकार उपलब्ध हो सकता है वहाँ आहार जाल स्थाई होता है. ½
OR
(B)
1
• गैस ‘X’ ओजोन है .
1
• ओजोन सूयि से आने वाले पराबैंगनी यवयकरणों से पृथ्वी को सुरक्षा प्रदान करती है.
• सीएफसी (क्लोरोफ्लोरोकाबिन) ½
• • सीएफसी के उत्पादन को 1986 के स्तर पर रोकने के यलए एक सर्मझौता करने र्में सफलता यर्मली / सीएफसी ½
रयहत रे यिजरे टर का यनर्मािण

3

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32
1

• पररघटना: प्रकाश का प्रकीणिन ½
• कारण: सफे द प्रकाश के यवयभन्न वणि आपयतत यकरण के सापेक्ष अलग-अलग कोणों पर झक ु ते (र्मड़ु ते) हैं./ ½
सफे द प्रकाश के यवयभन्न रंगों की तरंग दैर्धयि अलग-अलग होती है इसयलए यह अलग-अलग कोणों से र्मड़ु ता
है.
• कांच का अपवतिनांक बैंगनी रंग के यलए सबसे अयधक होता है। ½
• औयचत्य: बैंगनी रंग के यलए, सर्मान ∠i के यलए ∠r न्यूनतर्म होता है / ( ) या अपवतिनाकं उच्चतर्म होता है
𝑆𝑖𝑛 𝑖
𝑆𝑖𝑛 𝑟 ½
3
33 (i) • स्वद्युि फ्र्ूज और भ-ू िार ½+½

𝑃
(ii) 𝐼 = 𝑉
½

2000 W
= = 9  09 A
220 V ½

सर्ोंस्क स्वद्यिु ् भट्टी द्वारा ली र्ई धारा, धारा के अिुमिाक
ं से उच्च िै, (9·09A > 5A), फ़्र्ज़ू 1
िार स्पघल जािा िै/ स्वद्युि् भट्टी काम करिा बंद कर देिा िै.
3
खण्ड-घ
34 (A)
(i) प्रकार्ायत्मक समिू : काबयि श्ृंखला में िाइड्रोजि को प्रस्ितथास्पि कर जुड़िे वाला एक 1
स्वषम परमाणु र्ा परमाणओ ु ं का समिू , जो काबयि र्ौस्र्कों को स्वस्शष्ट र्णु प्रदाि करिा िै।
(I) कीटोि ½
(II) काबोससीस्लक अम्ल ½

(ii) एथेिोइक अम्ल बििा िै ½

𝐶2 𝐻5 𝑂𝐻 → 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 1
अम्लीकृ ि 𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 + ऊष्मा

• इथेिॉल में ऑससीजि का सर्ं ोजि िोिे पर वि एथेिोइक अम्ल में पररवस्ियि/ऑससीकृ ि ½
िो जािा िै।
(𝑖𝑖𝑖) 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 + 𝑁𝑎𝑂𝐻 → 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝑁𝑎 + 𝐻2 𝑂 1

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अथवा

(B) (i) साबुि एतटर (पशु वसा/वितपस्ि िेल) को सोस्डर्म िाइड्रॉससाइड जैसे क्षार के साथ 1
र्मय करके िैर्ार स्कर्ा जािा िै।

𝑁𝑎𝑂𝐻 1
𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐶2 𝐻5 → 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝑁𝑎 + 𝐶2 𝐻5 𝑂𝐻
सोस्डर्म इथेिोएट

(ii) साबिु की स्क्रर्ा अणओु ं में जल रार्ी िथा जल स्वरार्ी दोिों समिू ों की उपस्तथस्ि पर आधाररि िोिी
िै। र्ि िैलीर् मैल को पार्सीकृ ि कर स्मसेल बिािा में मदद कर बािर स्िकालिा िै । साबुि के 2
स्मसेल पािी में मौजूद र्ंदर्ी और िेल को बािर स्िकालिे िैं ।

NCERT पुतिक का स्चि
4.12
1

तेल की बूँद

5

35 (A) (i) यवद्यतु शयि: वह दर यजस पर यवद्यतु ऊजाि का अपव्यय या उपभोग यकया जाता है / यकसी पररपथ के 1
र्मार्धयर्म से यवद्युत धारा के प्रवाह को बनाए रखने के यलए ऊजाि आपूयति की दर.
𝑉2
(B) 𝑃 = 𝑅 1

(ii) (a) 1 इकाई= 1 यकलोवाट घटं ा(kWh)

यवद्युत ऊजाि की खपत
शयि, P = ½
सर्मय

11kWh
= = 2.2 kW or 2200 W ½
5h

P
(b) I = V ½

2200
= 220 = 10A ½

𝑉2
(c) R = 𝑃 ½

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(220)2 ½
= 2200 = 22 Ω
(िैकमल्पक सत्रू का उपयोग मकया जा सकता है)

अथिा

(B)
𝑙
(i) 𝑅=𝜌 𝐴 1

RxA
ρ=
l

= Ohm meter/ Ωm
1

(ii) यहाँ l = 3 m, A = 4  10–7 m2, R = 60 

𝑅×𝐴
𝜌 = 𝑙
60×4×10−7
= 3
= 80 × 10-7 Ωm 1

(iii)
• प्रयतरोधकता नहीं बदलेगी. 1
• क्योंयक प्रयतरोधकता कंडक्टर के आयार्म पर यनभिर नहीं करती है / यह के वल सार्मग्री की प्रकृ यत पर यनभिर
करता है। 1
5
36 (A) (i)
• रासाययनक यवयध/र्मंहु से लेने वाली गोयलयाँ ½
दष्ु प्रभाव: शरीर का हार्मोनल सतं ल
ु न बदलना. ½

• रोधक यवयध / लपू / कॉपर-टी ½
दष्ु प्रभाव: गभािशय र्में उत्तेजन. ½

• शल्य यचयकत्सा यवयध / र्मयहला र्में फै लोयपयन ट्यूब अवरुि है; ½
दष्ु प्रभाव - सक्र
ं र्मण हो सकता है। ½
(ii)
(a) यनषेयचत अडं ा/यग्ु र्मनज गभािशय की परत र्में प्रत्यारोयपत हो जाता है और यवभायजत होना शरू
ु हो जाता है. 1

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(b) ययद अंडा यनषेयचत नहीं हुआ है, तो गभािशय की परत र्मोटी और स्पंजी हो जाती है 1
टूटकर रि और श्ले ष्र्मा के रूप र्में योयन से बाहर यनकल जाता है.

अथिा

(B)
(i)
बीजाणु

स्पोरैं यजया
1

हाइफ़ा

(a) प्रजनन भाग – स्पोरैं यजया ½
(b) गैर-प्रजनन भाग - हाइफ़ा/हाइफ़े . ½

• ब्रेड का सूखा टुकड़ा राइजोपस के अंकुरण के यलए आवश्यक नर्मी और पोषक तत्व प्रदान नहीं करता है. 1

(ii)
• र्मक
ु ु लन: 1
• हाइड्रा प्रजनन के यलए पुनयोजी कोयशकाओ ं का उपयोग करता है. एक यवयशि स्थान पर बार-बार कोयशका
यवभाजन के कारण एक कली एक वृयि के रूप र्में यवकयसत होती है और छोटे व्ययियों र्में यवकयसत होती है.
पररपक्व होने पर, ये कयलयाँ जनक से अलग हो जाती हैं और नए व्ययि बन जाती हैं। 1
वैकल्पिक उत्तर:
• पुनरुद्भवन (पुनजिनन):
• यह यवशेष कोयशकाओ ं द्वारा यकया जाता है। ययद हाइड्रा को कई टुकड़ों र्में काटा या तोड़ा जाए, तो इनर्में से कई
टुकड़े नए जीव र्में यवकयसत हो जाते हैं.
[नोट: मकसी िी प्रमिया और उसके स्पष्टीकरण के मलए अंक दें]
5
खण्ड-ड.
37 (i)
• दपिण A. ½
• क्योंयक वस्तु को दपिण के वक्रता कें द्र से परे रखा गया है. ½

(ii) सर्मान आकार / वास्तयवक / उल्टा (कोई दो) ½+½

(iii) (A) प्रकृ यत - आभासी और सीधा ½
आकार - आवयधित ½

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1

(यमद मकरणों की मदशा अंमकत नहीं है तो ½ अंक काट लें)

अथिा
(iii) (B) ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ?
½
1 1 1 1 1 1
दपिण सूि = + or = –
ƒ  u  ƒ u ½
1 1 1
= −12 – −18
𝜈

v = - 36cm
दपिण के सार्मने ध्रवु से 36 cm की दरू ी पर। 1

4
38
(i)
• F1 पीढ़ी र्में सभी पौधे लम्बे थे / कोई बौना पौधा नहीं देखा गया ½

• कोई बीच की ऊंचाई के पौधे नहीं यदखाई यदए / कोई यर्मयश्रत प्रभाव नहीं यदखाई यदए / के वल र्मख्ु य ½
पैतक
ृ लक्षण ही देखे गए, दोनों का यर्मश्रण नहीं।
(ii)
प्रिािी लक्षण अप्रिािी लक्षण
1
• इसे व्यि करने के यलए र्मख्ु य लक्षण की दोनों प्रयतयों र्में र्मौजूद होने पर ही व्यि
एक ही प्रयत पयािप्त है होते है.

(कोई अन्य म ंदु)
(iii) (A)
½
• स्व-परागण / F1 पौधों र्में स्व-यनषेचन
½
• अनुपात - 9:1 1
• लक्षण स्वतंि रूप से यवरासत र्में यर्मले हैं.

अथवा
(iii)

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(B) ययद पीले बीज वाले र्मटर के पौधों को हरे बीज वाले पौधों से संकरण कराया जाए तो पता चलता है यक F1 पीढ़ी र्में
सभी पौधों र्में पीले बीज होते हैं. जब F1 पौधे स्वपरायगत होते हैं, तो यह पाया जाता है यक F2 पीढ़ी र्में पीले बीज वाले
पौधे तथा हरे बीज वाले पौधे प्राप्त होते हैं।. इससे पता चलता है यक दोनों लक्षण यवरासत र्में यर्मले हैं लेयकन F1 संतान र्में
के वल एक ही लक्षण यदखाई देता है जबयक दसू रा अव्यि रहता है. 2

[नोट: यमद मकसी एक मिशेषता को लेकर समझाया जाए / या उसी को आरेखीय रूप से समझाया जाए, तो
अंक दें ]

4
39
(i) कै थोड - शि
ु कॉपर ½

एनोड - अशि
ु कॉपर ½

(ii) अम्लीकृ त कॉपर सल्फे ट; Cu SO 4 ½+½

(iii) (A)
• एनोड से शिु कॉपर यवद्यतु अ
् पघट् य र्में घल
ु जाता है और यवद्यतु अ
् पघट् य से शि
ु धातु की बराबर र्मािा
कै थोड पर एकयित हो जाती है / 1

→ Cu ++ + 2e –
एनोड पर: Cu ⎯⎯

कै थोड पर : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu
शुि

• घल
ु नशील अशयु ियाँ घोल र्में चली जाती हैं जबयक अघल
ु नशील अशुयियाँ एनोड के यनचले भाग र्में 1
जर्मा हो जाती हैं.

[नोट: उपयुक्त ले ल िाले मित्र के साथ समझाने पर अंक]

अथिा

(iii) (B)
बीकर A र्में : • घोल का नीला रंग हल्का हो जाता है (या रंगहीन हो जाता है) ½
• कारण – Zn, Cu की तुलना र्में अयधक अयभयक्रयाशील है ½

बीकर B र्में : • रंग र्में कोई बदलाव नहीं. ½
• कारण – Ag, Cu की तुलना र्में कर्म अयभयक्रयाशील है ½
4
*****

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अंकन योजना
पूरी तरह से गोपनीय
(के वल आंतररक और प्रततबंतित उपयोग के तलए)
माध्यतमक तवद्यालय परीक्षा, 2024
तवषय का नाम - तवज्ञान (. कोड 31/1/3)
सामान्य निर्दे श: -

1 आप जािते हैं नि अभ्यनथिय ों िे वास्तनवि एवों सही मूल्ाों िि में मूल्ाों िि सबसे महत्वपूर्ि प्रनिया है । मूल्ाों िि में
एि छ टी सी गलती गोंभीर समस्याओों िा िारर् बि सिती है ज उम्मीर्दवार ों िे भनवष्य, नशक्षा प्रर्ाली और नशक्षर्
पेशे ि प्रभानवत िर सिती है । गलनतय ों से बचिे िे नलए आपसे अिुर ध है नि मूल्ाों िि शु रू िरिे से पहले स्पॉट
मूल्ाों िि नर्दशानिर्दे श ों ि ध्याि से पढें और समझें।

2 “मूल्ाों िि िीनत एि ग पिीय िीनत है क् नों ि यह आय नजत परीक्षाओों, निए गए मूल्ाों िि और िई अन्य पहलुओों
िी ग पिीयता से सोंबोंनधत है । इसिे निसी भी तरह से जिता िे बीच लीि ह िे से परीक्षा प्रर्ाली पटरी से उतर
सिती है और लाख ों उम्मीर्दवार ों िे जीवि और भनवष्य पर असर पड़ सिता है । इस िीनत/र्दस्तावेज़ ि निसी िे
साथ साझा िरिे , निसी पनििा में प्रिानशत िरिे और समाचार पि/वेबसाइट आनर्द में छापिे पर ब र्ि और आईपीसी
िे नवनभन्न नियम ों िे तहत िारि वाई ह सिती है । '

3 मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए निर्दे श ों िे अिुसार निया जािा है । इसे अपिी व्याख्या या निसी अन्य नवचार िे
अिुसार िही ों निया जािा चानहए। अोंिि य जिा िा िड़ाई से पालि निया जािा चानहए। हालााँ नि, मूल्ाों िि िरते
समय, ज उत्तर िवीितम जाििारी या ज्ञाि पर आधाररत हैं और/या िवीि हैं , अन्यथा उििी सत्यता िा मूल्ाों िि
निया जा सिता है और उन्हें उनचत अोंि नर्दए जा सिते हैं । िक्षा-X में, र्द य ग्यता-आधाररत प्रश् ों िा मूल्ाों िि
िरते समय, िृपया नर्दए गए उत्तर ि समझिे िा प्रयास िरें और भले ही उत्तर अोंिि य जिा से ि ह , लेनिि
उम्मीर्दवार द्वारा सही य ग्यता नगिाई गई ह , उनचत अोंि नर्दए जािे चानहए।

4 अोंिि य जिा में उत्तर ों िे नलए िेवल सुझाए गए मूल् अोंि ह ते हैं
ये िेवल नर्दशानिर्दे श ों िी प्रिृनत में हैं और सोंपूर्ि उत्तर िही ों बिाते हैं । नवद्यानथिय ों िी अपिी अनभव्यक्ति ह सिती है
और यनर्द अनभव्यक्ति सही है त उसिे अिुसार उनचत अोंि नर्दये जािे चानहए।

5 प्रधाि-परीक्षि ि पहले नर्दि प्रत्येि मूल्ाों िििताि द्वारा मूल्ाों िि िी गई पहली पाों च उत्तर पुक्तस्तिाओों ि र्दे खिा
ह गा, तानि यह सुनिनित ह सिे नि मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए निर्दे श ों िे अिुसार निया गया है । यनर्द
ि ई नभन्नता ह त नवचार-नवमशि िे बार्द उसे शून्य निया जाए। मू ल्ाों िि िे नलए शेष उत्तर पुक्तस्तिाएों यह सुनिनित
िरिे िे बार्द ही र्दी जाएों गी नि व्यक्तिगत मूल्ाों िििताि ओों िे अोंिि में ि ई महत्वपूर्ि नभन्नता िही ों है ।

6 जहाों भी उत्तर सही ह गा, मूल्ाों िििताि (√) अोंनित िरें गे। गलत उत्तर िे नलए िॉस 'X' अोंनित निया जाए।
मूल्ाों िििताि मूल्ाों िि िरते समय सही (✓) िही ों लगाएों गे नजससे यह आभास ह गा नि उत्तर सही है और ि ई
अोंि िही ों नर्दया गया है । यह सबसे आम गलती है ज मूल्ाों िििताि िर रहे हैं ।

7 यनर्द निसी प्रश् िे िुछ भाग हैं , त िृपया प्रत्येि भाग िे नलए र्दानहिी ओर अोंि र्दें । निर प्रश् िे नवनभन्न भाग ों िे
नलए नर्दए गए अोंि ों ि ज ड़ नर्दया जािा चानहए और बाएों हाथ िे हानशये में नलखा जािा चानहए और घेरा बिाया जािा
चानहए। इसिा सख्ती से पालि निया जा सिे.
8 यनर्द निसी प्रश् में ि ई भाग िही ों है , त बाएों हाथ िे हानशए में अोंि नर्दए जािे चानहए और घेरा लगािा चानहए। इसिा
भी सख्ती से पालि निया जा सिता है .
9 यनर्द निसी छाि िे एि अनतररि प्रश् िा प्रयास निया है , त अनधि अोंि ों िे य ग्य प्रश् िा उत्तर बरिरार रखा
जािा चानहए और र्दूसरे उत्तर ि "अनतररि प्रश्" ि ट िे साथ िाट नर्दया जािा चानहए।
10 निसी िुनट िे सोंचयी प्रभाव िे नलए ि ई अोंि िही ों िाटा जाएगा। इसे िेवल एि बार र्दों नर्त निया जािा चानहए।

X SCIENCE 31/1/3 PAGE 1

11 अोंि ों िा एि पूरा पैमािा 0-80 (उर्दाहरर् 0 से 80/70/60/50/40/30 अोंि जैसा नि प्रश् पि में नर्दया गया है ) िा
उपय ग िरिा ह गा। यनर्द उत्तर य ग्य है त िृपया पूर्ि अोंि र्दे िे में सोंि च ि िरें ।

12 प्रत्येि परीक्षि ि आवश्यि रूप से पूरे िायि समय अथाि त प्रनतनर्दि 8 घोंटे ति मूल्ाों िि िायि िरिा ह गा तथा
मुख्य नवषय ों में प्रनतनर्दि 20 उत्तर पुक्तस्तिाओों तथा अन्य नवषय ों में प्रनतनर्दि 25 उत्तर पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िि िरिा
ह गा (स्पॉट गाइर्लाइन्स में नववरर् नर्दया गया है )। प्रश् पि में िम निये गये पाठ्यिम और प्रश् ों िी सोंख्या।

13 सुनिनित िरें नि आप अतीत में परीक्षि द्वारा िी गई निम्ननलक्तखत सामान्य प्रिार िी िुनटयााँ ि िरें : -
● उत्तर पुक्तस्तिा में उत्तर या उसिे निसी भाग ि नबिा मूल्ाों िि निये छ ड़ र्दे िा।
● निसी उत्तर िे नलए निधाि ररत अोंि से अनधि अोंि र्दे िा।
● निसी उत्तर पर नर्दए गए अोंि ों िा गलत य ग।
● उत्तर पुक्तस्तिा िे अोंर्दर िे पन्न ों से मुख्य पृष्ठ पर अोंि ों िा गलत स्थािाों तरर्।
● शीषिि पृष्ठ पर गलत प्रश्वार य ग।
● शीषिि पृष्ठ पर र्द िॉलम ों िे अोंि ों िा गलत य ग।
● गलत य ग।
● शब् ों और अोंि ों में अोंनित नचह्न मेल िही ों खाते/समाि िही।ों
● उत्तर पुक्तस्तिा से ऑिलाइि पु रस्कार सूची में अोंि ों िा गलत स्थािाों तरर्।
● उत्तर ों ि सही िे रूप में नचनह्नत निया गया, लेनिि अोंि िही ों नर्दए गए। (सुनिनित िरें नि सही नटि मािि सही
और स्पष्ट रूप से इों नगत निया गया है । यह िेवल एि पोंक्ति ह िी चानहए। गलत उत्तर िे नलए एक्स िे साथ भी ऐसा
ही है ।)
● उत्तर िे आधे या िुछ भाग ि सही और शेष ि गलत नचनह्नत निया गया, लेनिि ि ई अोंि िही ों नर्दया गया।

14 उत्तर पुक्तस्तिाओों िा मूल्ाों िि िरते समय यनर्द उत्तर पूरी तरह से गलत पाया जाता है , त इसे िॉस (X) िे रूप में
नचनह्नत निया जािा चानहए और शून्य (0) अोंि नर्दए जािे चानहए।
15 ि ई भी मूल्ाों िि ि निया गया भाग, शीषिि पृष्ठ पर अोंि ि ले जािा, या उम्मीर्दवार द्वारा पाई गई िुल िुनट से
मूल्ाों िि िायि में लगे सभी िनमि य ों और ब र्ि िी प्रनतष्ठा ि िुिसाि ह गा। इसनलए, सभी सोंबोंनधत पक्ष ों िी प्रनतष्ठा
बिाए रखिे िे नलए, यह निर से र्द हराया जाता है नि निर्दे श ों िा सावधािीपूविि और नववेिपूर्ि तरीिे से पालि
निया जाए।
16 परीक्षि ों ि वास्तनवि मूल्ाों िि शुरू िरिे से पहले "स्पॉट मूल्ाोंिि िे नलए नर्दशानिर्दे श" में नर्दए गए नर्दशानिर्दे श ों
से पररनचत ह िा चानहए।
17 प्रत्येि परीक्षि यह भी सुनिनित िरे गा नि सभी उत्तर ों िा मूल्ाोंिि निया गया है , अोंि ों ि शीषिि पृष्ठ पर ले जाया
गया है , सही ढों ग से य ग निया गया है और अोंि ों और शब् ों में नलखा गया है ।
18 उम्मीर्दवार निधाि ररत प्रसोंस्करर् शुल्क िा भुगताि िरिे अिुर ध पर उत्तर पुक्तस्तिा िी ि ट िॉपी प्राप्त िरिे िे
हिर्दार हैं । सभी परीक्षि /ों अनतररि प्रधाि परीक्षि /ों प्रधाि परीक्षि ों ि एि बार निर यार्द नर्दलाया जाता है नि
उन्हें यह सुनिनित िरिा ह गा नि मूल्ाों िि अोंिि य जिा में नर्दए गए प्रत्येि उत्तर िे नलए मूल् नबोंर्दुओों िे अिुसार
सख्ती से निया जाए।

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अकंन योजना
माध्यतमक परीक्षा, 2024
तवज्ञान (तवषय कोड–086)
[ प्रश्न-पत्र कोड : 31/1/3]
अतिकतम अंक: 80
प्र. सं. अपेतक्षत उत्तर / मूल्य तबंदु अंक कुल
अंक
खण्ड- क 1 1
1 (c) / 2 AgBr ⎯⎯
→ 2 Ag + Br2 1 1
2 (b) / 2 𝑁𝑎𝑂𝐻 + 𝑍𝑛 → 𝑁𝑎2 𝑍𝑛𝑂2 + 𝐻2 1 1
3 (d) / Mn O 2 अपचयित हो रहा है और HCl उपचयित हो रहा है 1 1
4 (d) / Na 2 CO 3 1 1
5 (c) / तंयिकापेशीि संयि 1 1
6 (c) /मरकरी और ब्रोमीन 1 1
7 (c) / लेंस की फ़ोकस दरू ी की दोगुनी दरू ी पर 1 1
8 (c) / (ii) और (iv) 1 1
9 (c) /उभयिमी 1 1
10 (d) / (i) और (iv) 1 1
11 (b) / (ii) और (iv) 1 1
12 (c)/ शुक्रवाहिनी 1 1
13 (d) / प्लेज्मोतडयम 1 1
14 (d)/ ऊपरी भाग अवतल लेंस दरू दृयि के यलए और यनचला भाग यनकट दृयि के यलए होता है। 1 1
15 (a) 1 1
16 (c) /बाघ, घास, सापं ,मेढ़क 1 1
17 (c) / अतभकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
18 (a) /अतभकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं और कारण (R), अतभकथन (A) की सही व्िाख्िा करता है. 1 1

19 (b) / अतभकथन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, यकन्तु कारण (R), अतभकथन (A) की सही व्िाख्िा नहीं करता है. 1 1
20 (c) / अतभकथन (A) सही है परन्तु कारण (R) गलत है, 1 1
खण्ड- ख
21 (A)
(i) कें द्रीि तयं िका तिं और शरीर के अन्ि भागों के बीच सचं ार पररिीि तयं िका तिं द्वारा सगु म होता है. 1
(ii) हड् डीिों का बॉक्स /खोपडी/कपाल/द्रव से भरे गुब्बारे जैसी संरचना में संरयित होता है जो प्रघात अवशोषक 1
उपलब्ि कराता है।
अथवा
(B) रसािनानवु ततन; ½
उदाहरण: बीजांड की ओर पराग नयलकाओ ं का बढ़ना. ½
जलानुवाततन ;
½
उदाहरण: जडों का पानी की ओर बढ़ना. ½

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2
22 (i)घास खाने वाले शाकाहारी जीवों को सेलूलोज़ पचाने के यलए लंबी छोटी आंि की आवश्िकता होती है. मांस को 1
पचाना आसान होता है. इसयलए मांसाहाररिों की छोटी आंत छोटी होती है.
(ii)
पेतप्सन तितप्सन
i. आमाशि की यभयि में उपयथित जठर ग्रंयििों अग्नन्िाशि में स्रायवत होता है 1
द्वारा स्रायवत होता है
ii. अम्लीि माध्िम में काित करता है िारीि माध्िम में काित करता है
(कोई दो)

2
23 • 2 𝐵𝑎𝐶𝑙2 (𝑎𝑞) + 𝐴𝑙2 (𝑆𝑂4 )3 (𝑎𝑞) → 2 𝐴𝑙𝐶𝑙3 (𝑎𝑞) + 3 𝐵𝑎𝑆𝑂4 (𝑠) 1

• यह एक अवक्षेपण अतभतिया है क्योंतक इस अतभतिया में अघुलनशील BaSO4 बनता है और
अवक्षेतपत हो जाता है / ति-तवस्थापन अतभतिया क्योंतक इसमें अतभकारकों के बीच आयनों का
आदान-प्रदान होता है.
½
रासायतनक अतभतिया का नाम
½
कारण 2
24 (i) ियद वे एक दसू रे को प्रयतच्छे यदत करती हैं तो प्रयतच्छे दन यबंदु पर चम्ु बकीि िेि की दो यदशाएँ प्रदयशतत होंगी 1
अिवा यदक् सूचक दो यदशाओ ं की ओर इयं गत करता है, जो यक असम्भव है.

(ii) समदरू थि समांतर सीिी चम्ु बकीि िेि रे खाओ ं को समान चम्ु बकीि िेि द्वारा यनरूयपत यकिा जाता है. ½

½

2
25

1

यवद्युत िारा की यदशा ½
चम्ु बकीि िेि रे खाओ ं की यदशा ½
2

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26 u = - 10cm; f = +15 cm ½
1 1 1
= +
ƒ  u ½

1 1 1
= +
15  – 1 0 cm

v = + 6 cm 1
प्रयतयबम्ब दपतण के पीछे 6 cm की दरू ी पर बनता है.
2
खण्ड- ग
27 (A)
• प्रिम पोषी थतर में पादपों/ प्रिम पोषी थतर के जीवों की संख्िा में वृयि 1
• शेरों की सख्ं िा / तृतीि पोषी थतर के जीवों की सख्ं िा में कमी 1
• नहीं ½
• क्िोंयक उस थतर के सभी जीवों को आहार जाल में भोजन का यवकल्प यमल जाता है और वह भखू ा नहीं मरता / जहाँ ½
जीवों को यशकार उपलब्ि हो सकता है वहाँ आहार जाल थिाई होता है.
OR
(B)
• गैस ‘X’ ओजोन है . 1
• ओजोन सूित से आने वाले पराबैंगनी यवयकरणों से पृथ्वी को सुरिा प्रदान करती है. 1
• सीएफसी (क्लोरोफ्लोरोकाबतन) ½
• • सीएफसी के उत्पादन को 1986 के थतर पर रोकने के यलए एक समझौता करने में सफलता यमली / सीएफसी रयहत ½
रे यिजरे टर का यनमातण 3

28 (i)
• दयिण -हथत अंगुष्ठ यनिम ½
• ियद यकसी यवद्युत िारावाही चालक को दायहने हाि में इस प्रकार पकडें यक अंगूठा यवद्युत िारा की यदशा की ओर
संकेत करता है ,तो अंगुयलिाँ चालक के चारों ओर चुम्बकीि िेि की िेि रे खाओ ं की यदशा में यलपटी होंगी. 1

(ii)
• फ्लेयमंग का वामहथत यनिम ½
अपने बाएं हाि की तजतनी ,मध्िमा तिा अंगूठे को इस प्रकार फै लाइए यक तीनों एक-दसू रे के परथपर लम्बवत हों. ियद तजतनी
1
चम्ु बकीि िेि की यदशा और मध्िमा चालक में प्रवायहत यवद्युत् िारा की यदशा की ओर संकेत करती है तो अंगूठा चालक की
गयत की यदशा अिवा चालक पर आरोयपत बल की यदशा की ओर संकेत करे गा.
3
29 (i) दीघतदृयि दोष िा दरू -दृयिता ½
कारण – प्रयतयबम्ब दृयिपटल के पीछे बनता है / व्ियि का यनकट- यबंदु सामान्ि यनकट- यबंदु (25 cm) ½
से दरू हो जाता है.
(ii)
• अयभनेि लेंस की फोकस दरू ी का अयिक होना ½

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• नेि गोलक का छोटा हो जाना ½
(iii)

1

N = दीघतदृयिक नेि का यनकट- यबंदु
N’=सामान्ि नेि का यनकट- यबदं ु
3
30 अचानक िा तात्ियणक यििा जो पिातवरण िा उद्दीपन के प्रयत अनयु ििा करते है ,उन्हें प्रयतवती यििा कहते हैं.उदाहरण-छींकना 1
उद्दीपन ग्राही(नासिका) िंवेदी तंत्रिका 2
अनुयििा काितकर प्रेरक तंयिका मेरुरज्जु
( मांसपेशी) (प्रयतसारण तंयिका)
(अन्य कोई उदाहरण) 3
31 (i) उभिचर - मेंढक/सरीसृप - यछपकली ½
• क्िोंयक उनके शरीर का तापमान वातावरण के तापमान पर यनभतर करता है। इसयलए वे ऑक्सीजयनत और ½
यव- ऑक्सीजयनत रुयिर िारा को कुछ सीमा तक यमलना भी सहन कर सकते हैं।
(ii) दो काित:
• पचा हुआ तिा िदु ान्ि द्वारा अवशोयषत वसा का वहन। 1
• अयतररि तरल को बाह्य कोयशकीि थिान से वायपस रुयिर में ले जाता है। 1
3
32 (i) प्लाथटर ऑफ पेररस; कै यल्शिम सल्फे ट हेमीहाइड्रेट ½+½
(ii)
373 𝐾 1 1
𝐶𝑎𝑆𝑂4 ⋅ 2 𝐻2 𝑂 → 𝐶𝑎𝑆𝑂4 ⋅ 2 𝐻2 𝑂 + 1 2 𝐻2 𝑂 1
(iii) दो उपिोग:
• यखलौने बनाने के यलए
• सजावट की सामग्री के यलए
½+½
• सतहों को यचकना बनाने के यलए
• टूटी हुई हड् यडिों को सहारा देने के यलए
(कोई दो )
(कोई अन्य वैकतल्पक उत्तर) 3
33 (i)वह अयभयििा यजसमें एक पदाित ऊजात के अवशोषण द्वारा यविोयजत िा यवघयटत होकर दो िा दो से अयिक पदाित
1
देता है।
ऊष्मा
2 𝑃𝑏(𝑁𝑂3 )2 → 2 𝑃𝑏𝑂 + 4 𝑁𝑂2 + 𝑂2 1

(ब) कै िोड : एनोड
(द्रव्िमान अनुपात) 1 : 8 1

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3
खण्ड - घ
34 (A) (i) (a) समान विद्युत िारा और समान यवभवान्तर.
½ x4
(b) समान विद्यतु िारा और समान यवभवान्तर
(c) समान विद्युत िारा लेयकन विविन्न यवभवान्तर
(d) विविन्न विद्युत िारा लेयकन समान यवभवान्तर.

(ii) (a) न्िनू तम प्रयतरोि – जब प्रयतरोिक पार्श्व क्रम में सयं ोवित हों
1 1 1
= +
R 24 24
∴ 𝑅𝑃 = 12 𝛺 ½

V2
यवद्युत् शयि, P1 = ½
RP
6V × 6V
=
12 Ω
= 3W
½
(iii) अविकतम प्रयतरोि – जब प्रयतरोिक श्रेणी क्रम में संयोवित हों
∴ R s = 24 Ω + 24 Ω = 48 Ω
V2 ½
यवद्युत् शयि, P2 =
Rs
6V × 6V
=
48 Ω
3
= W
4 ½
P1 और P2 से
𝑃 3 4
∴ 𝑃1 = 3 = 1
2
4

⇒ Pp ∶ Ps = 4 ∶ 1
½

अिवा

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(B)

2

1
V 12 1
(i)यवद्युत् िारा, I = R = = A
(6+12+18) Ω 3 1
1
(ii) 18  के प्रयतरोिक में यवभवान्तर, V = I  R = 3 𝐴 × 18 𝛺 = 6 𝑉
1 1 5
ु शयि, P = V  I = 6 V × 3 A = 2 W
(iii) 18  के प्रयतरोिक में उपभि
35 (A)
(i) काबतन िौयगकों की एक श्ृंखला यजसमें एक ही कािातत्मक समहू काबतन श्ृंखला में हाइड्रोजन का थिान लेता है / समान 1
कािातत्मक समूह और समान रासाियनक गुणों वाले िौयगकों की श्ृंखला ।

(ii) क्िोंयक आणयवक द्रव्िमान के साि गलनांक और क्विनांक बढ़ते हैं. 1

(iii) क्योंतक काबतयनक िौयगकों के रासाियनक गणु परू ी तरह से उनके कािातत्मक समहू द्वारा यनिातररत होते हैं जो एक सजातीि 1
श्ृंखला में समान रहता है.

(iv) (i) एयल्डहाइड: प्रोपेनल ½

½
/ CH3CH2CHO

(ii) कीटोन: प्रोपेनोन ½

H 3 C – C – CH 3 / CH3COCH3 ½

O

अथवा

(B)
(i) इिेनॉल ½
सरं चना:

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H H
  1
H – C – C – O H / C2H5OH / CH3CH2OH
 
H H

(ii) एिीन बनता है

Conc.H2 SO4 443K (Heat) ½
C2 H5 OH → H2 C = CH2 + H2 O
𝐸𝑡ℎ𝑎𝑛𝑜𝑙 Ethene Water
1
[ नोट: यतद समीकरण में आवश्यक शतों का उल्लेख नहीं तकया गया है तो ½ अंक काट लें]

• • सांयद्रत सल्फ्िूररक एयसड यनजतलीकरण एजेंट के रूप में काित करता है.

½
(iii) एिीन

½

XX
1
5

36 (A) (i)
• रासाियनक यवयि/महंु से लेने वाली गोयलिाँ ½
दष्प्ु प्रभाव: शरीर का हामोनल संतुलन बदलना. ½

• रोिक यवयि / लूप / कॉपर-टी ½
दष्प्ु प्रभाव: गभातशि में उिेजन. ½

• शल्ि यचयकत्सा यवयि / मयहला में फै लोयपिन ट्िबू अवरुि है; ½
दष्प्ु प्रभाव - संिमण हो सकता है। ½
(ii)
(a) यनषेयचत अंडा/िुग्नमनज गभातशि की परत में प्रत्िारोयपत हो जाता है और यवभायजत होना शरू
ु हो जाता है.
1
(b) ियद अंडा यनषेयचत नहीं हुआ है, तो गभातशि की परत मोटी और थपंजी हो जाती है
टूटकर रि और श्ले ष्प्मा के रूप में िोयन से बाहर यनकल जाता है. 1

अथवा

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(B)
(i)
बीजाणु 1
थपोरैं यजिा

हाइफ़ा

½
(a) प्रजनन भाग – थपोरैं यजिा ½
(b) गैर-प्रजनन भाग - हाइफ़ा/हाइफ़े .
1
• ब्रेड का सूखा टुकडा राइजोपस के अंकुरण के यलए आवश्िक नमी और पोषक तत्व प्रदान नहीं करता है.

(ii)
• मकु ु लन: 1
• हाइड्रा प्रजनन के यलए पुनिोजी कोयशकाओ ं का उपिोग करता है. एक यवयशि थिान पर बार-बार कोयशका यवभाजन
के कारण एक कली एक वृयि के रूप में यवकयसत होती है और छोटे व्ियििों में यवकयसत होती है. पररपक्व होने पर,
िे कयलिाँ जनक से अलग हो जाती हैं और नए व्ियि बन जाती हैं। 1
वैकल्पिक उत्तर:
• पुनरुद्भवन (पुनजतनन):
• िह यवशेष कोयशकाओ ं द्वारा यकिा जाता है। ियद हाइड्रा को कई टुकडों में काटा िा तोडा जाए, तो इनमें से कई टुकडे
नए जीव में यवकयसत हो जाते हैं.
[नोट: तकसी भी प्रतिया और उसके स्पष्टीकरण के तलए अंक दें]
5
खण्ड- ङ
37
(i)
• F1 पीढ़ी में सभी पौिे लम्बे िे / कोई बौना पौिा नहीं देखा गिा ½

• कोई बीच की ऊंचाई के पौिे नहीं यदखाई यदए / कोई यमयश्त प्रभाव नहीं यदखाई यदए / के वल मख्ु ि पैतक
ृ
लिण ही देखे गए, दोनों का यमश्ण नहीं। ½
(ii)
प्रभावी लक्षण अप्रभावी लक्षण
• इसे व्िि करने के यलए मख्ु ि लिण की एक दोनों प्रयतिों में मौजूद होने पर ही व्िि होते 1
ही प्रयत पिातप्त है है.

(कोई अन्य तबंदु)

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(iii) (A) ½
• थव-परागण / F1 पौिों में थव-यनषेचन ½
• अनपु ात - 9:1 1
• लिण थवतंि रूप से यवरासत में यमले हैं.

अथवा
(iii)
(B) ियद पीले बीज वाले मटर के पौिों को हरे बीज वाले पौिों से सक ं रण करािा जाए तो पता चलता है यक F1 पीढ़ी में सभी
पौिों में पीले बीज होते हैं. जब F1 पौिे थवपरायगत होते हैं, तो िह पािा जाता है यक F2 पीढ़ी में पीले बीज वाले पौिे तिा हरे
2
बीज वाले पौिे प्राप्त होते हैं।. इससे पता चलता है यक दोनों लिण यवरासत में यमले हैं लेयकन F1 सतं ान में के वल एक ही लिण
यदखाई देता है जबयक दसू रा अव्िि रहता है.
4
[नोट: यतद तकसी एक तवशेषता को लेकर समझाया जाए / या उसी को आरेखीय रूप से समझाया जाए, तो अंक दें ]

38 (i)
• दपतण A. ½
• क्िोंयक वथतु को दपतण के विता कें द्र से परे रखा गिा है. ½

(ii) समान आकार / वाथतयवक / उल्टा (कोई दो) ½+½

(iii) (A) प्रकृ यत - आभासी और सीिा ½
आकार - आवयितत ½

1

(यतद तकरणों की तदशा अंतकत नहीं है तो ½ अंक काट लें)

अथवा
(iii) (B) ƒ = –12 cm, u = –18 cm,  = ? ½

1 1 1 1 1 1 ½
दपतण सूि = + or = –
ƒ  u  ƒ u
1 1 1
= −12 – −18
𝜈
1
v = - 36cm
दपतण के सामने ध्रवु से 36 cm की दरू ी पर।
4
39
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(i) कै िोड - शि
ु कॉपर ½

एनोड - अशि
ु कॉपर ½

(ii) अम्लीकृ त कॉपर सल्फे ट; Cu SO 4 ½+½

(iii) (A)
• एनोड से शि
ु कॉपर यवद्युत्अपघट् ि में घल
ु जाता है और यवद्युत्अपघट् ि से शि
ु िातु की बराबर मािा कै िोड
पर एकयित हो जाती है / 1

→ Cu ++ + 2e –
एनोड पर: Cu ⎯⎯

कै िोड पर : Cu ++ + 2e – ⎯⎯
→ Cu
शि
ु

• घल
ु नशील अशयु ििाँ घोल में चली जाती हैं जबयक अघल
ु नशील अशुयििाँ एनोड के यनचले भाग में जमा हो
जाती हैं. 1

[नोट: उपयुक्त लेबल वाले तचत्र के साथ समझाने पर अंक]

अथवा

(iii) (B)
बीकर A में : • यवलिन का नीला रंग हल्का हो जाता है (िा रंगहीन हो जाता है)
½
• कारण – Zn, Cu की तुलना में अयिक अयभयििाशील है ½

बीकर B में : • रंग में कोई बदलाव नहीं. ½
• कारण – Ag, Cu की तुलना में कम अयभयििाशील है ½

4
*****

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