CBSE Class 10 Question Paper 2024 Solution Tamil

மத்திய இளநிலைக் கை் விக் கழகம்
விலைத்தாள் மதிப் பீை்டு வழிகாை்டி – 2024
வகுப் பு : 10 தமிழ் - 006
மமாத்த மதிப் மபண்கள் – 80

இருபத்து ஏழு (27) மதிப்பபண்களுக்குக் கீ ழ் பபறக் கூடிய
1.
விடைத்தாள்கடைத் தடைடமத் ததர்வாைரின் ஒப்புதலுக்குப்

பிறதக பதிவு பெய்ய தவண்டும்.

வினாக்களுக்கு உரிய மதிப்பபண்கள் விடைத்தாைின் வைப்

2. பக்கத்திலும் பமாத்த மதிப்பபண்கள் விடைத்தாைின்

இைப்பக்கத்திலும் எழுதி வட்ைமிடுதல் தவண்டும்.

3. விடைத்தாைில் எழுதாத பக்கங்கடை அடிக்க தவண்டும். இறுதிப்

பக்கத்தில் ததர்வாைரின் டகபயாப்பம் ,ததர்வாைர் எண்,

மாணவர் பபற்ற பமாத்த மதிப்பபண்கள் ஆகியவற்டறக்

குறிக்க தவண்டும். மாணவர் பபற்ற பமாத்த மதிப்பபண்கடை

எழுதி வட்ைமிடுதல் தவண்டும்.

4.
ததர்வுத்தாள் உரிய ததர்வாைரால் திருத்தப்பட்ை பின் மற்பறாரு

ததர்வாைர் மதிப்பபண்கைின் கூட்டுத்பதாடக மற்றும்

விடைத்தாள் மதிப்பீட்டு வழிகாட்டி படி மதிப்பபண் வழங்கப்

பட்டுள்ைதா என்படதச் ெரிபார்த்துத் தங்கள் ததர்வாைர் எண்,

டகபயாப்பம் ஆகியவற்டற இை தவண்டும். திருத்தங்கடை

உரிய ததர்வாைரிைம் பகாடுத்துச் பெய்ய தவண்டும்.

5.
புள்ைி விவரங்களுக்காக ஒவ்பவாரு நாளும் மதிப்பீடு பெய்யும்

விடைத்தாள்கைின் மதிப்பபண்கடை மட்டும் குறித்து டவத்துக்

பகாள்ை தவண்டும்.

6.
பத்தி வினா விடைகளுக்குச் ெரியான விடை எழுதியிருப்பின்

முழு மதிப்பபண் வழங்கைாம்.

7. இைக்கண விடைகள் ெரியாக எழுதி இருப்பின் முழு

மதிப்பபண்கள் வழங்கைாம். இைக்கண வினாக்கள்

ஒவ்பவான்றுக்கும் 5 விடைகள் எழுதியிருப்பின் ெரியான

மூன்று விடைகடைத் ததர்ந்பதடுத்து மதிப்பபண் வழங்கைாம்.

.

8. திருக்குறள் நிரப்புக இைத்தில் ெரியான ெீர் ததர்ந்பதடுத்து

எழுதியிருப்பின் முழு மதிப்பபண் வழங்கைாம்.

9. பெய்யுள் பாைைடி வினாக்களுக்குச் ெரியான விடைகடைத்

ததர்ந்பதடுத்து எழுதியிருப்பின் முழு மதிப்பபண்கள் வழங்கைாம்.

10.. பெய்யுள் வினாக்களுக்குப் பபாருத்தமான விடை பிடழயற

எழுதியிருப்பின் முழு மதிப்பபண் வழங்கைாம்..

11.
உடரநடை வினாக்களுக்குப் பபாருத்தமான விடைகள் பிடழயற

எழுதி இருப்பின் முழு மதிப்பபண் வழங்கைாம்.

துடணப்பாைம் கட்டுடர அடமப்பு மாறாமலும் ெிறந்த

நடையுைனும் எழுதி இருப்பின் முழு மதிப்பபண் வழங்கைாம்.
12.
பிடழகைற்ற கட்டுடர வடிவத்திற்கு முழு மதிப்பபண்கள் 10/10

வழங்கைாம். அவ்வப் பகுதிகளுக்குரிய மதிப்பபண்கடை இட்டு

பமாத்த மதிப்பபண்கடை இைப்பக்கம் வழங்கி அதடன

வட்ைமிை தவண்டும்

13. காட்ெிடயக் கண்டு கவினுற எழுதுக பகுதியில் பைத்துக்குத்

தகுந்த தடைப்புைன் 4 முதல் 5 பதாைர்கள் எழுதியிருப்பின் 3/3

மதிப்பபண் வழங்கைாம்.

14.. கட்டுடர – தடைப்பு ,முன்னுடர, தக்க உட்தடைப்புகள்

தமற்தகாள்கள் எழுதியிருப்பின் அவ்வப்பகுதிகளுக்குரிய

மதிப்பபண்கடை இட்டு பமாத்த மதிப்பபண்கடை இைப்பக்கம்

வழங்கி வட்ைமிைவும்

15.
அதிகபட்ெ மதிப்பபண் 80 /80 . தகுதியான பிடழகைற்ற
விடைத்தாள்களுக்கு மட்டுதம வழங்க தவண்டும்.

MARKING SCHEME FOR BOARD EXAM

2023-2024 (X – STD – TAMIL)

மதிப்பெண் வழங்கும் முறை

வகுப்பு : 10 தமிழ் - 006

பமொத்த மதிப்பெண்கள் – 80

------------------------------------------------------------------------------------------------

பகுதி – அ(படித்தை் திறன் )

1. பத்திலயப் படித்துப் பின்வரும் பைவுள் மதரிவுமெய்
வினாக்களுக்ககற் ற விலை இருப் பின் முழு மதிப் மபண்
வழங் குக: 5x1=5

i) A. உயர்ந்த பண்பு அல் லது B. ஒருதாய் வயிற் றுப் பிள் ளள பபால்
ii) D. ஒற் றுளை எண்ணை்
iii) C. யாதுை் ஊபர யாவருை் பேளிர்

iv) A. நற் றிளண
v) B. ஒன்றாே அைர்ந்து உண்ணுதல்

2. பின்வரும் பகுதிலயப் படித்துக் மகாடுக்கப் பை்டுள் ள
வினாக்களுக்கு விலையளி 5x1=5

i) பதளவபய ேண்டுபிடிப்பின் தந்ளத
ii) ைளலே்குள் வாழ் ந்தான்.

iii) அறிவியல்
iv) உள் ளங் ளேயில் உலேத்ளதே் கோண்டு வந்து விட்டது.
v) அறிவு நிளறந்த அறிவியளல ஆே்ேத்திற் குப் பயன்படுத்த

பகுதி –ஆ (இைக்கணப் பகுதி )

3. ொன்று தருக (மூன்றனுக்கு மை்டும் ) 3 x 1 =3

i) C. ஆடுவாயா? என்ற வினாவிற் குப் பாடுபவன் என உளரப்பது

ii) C. அவன், அவள்

iii) A. கென்று வந்தான்

iv) A. இன்கொல்

v) B. ேடளைளயெ் கெய்

4. ககாடிை்ை இைங் கலள நிரப் புக ( மூன்று மை்டும் ) 3 x 1 =3

i) A. முதனிளலத் கதாழில்

ii) B. உவளைத்கதாளே
iii) A. கபயகரெ்ெத் கதாடர்

iv) C. வழுவளைதி
v) B. ஏழு

5. இைக்கணக் குறிப் பு எழுதுக (எலவகயனும் மூன்று
மை்டும் ) 3 x 1 =3

i) A. வியங் போள் விளனமுற் று என்பபத ெரியான விளட எனினுை்

பாடத் திட்டத்தில் இவ் விலே்ேணை் இல் லாததால் D. கதாழிற் கபயர்

எழுதியிருப்பின் 1 ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

ii) A.பண்புத்கதாளே

iii) B. கபயகரெ்ெை்

iv) B. விளனகயெ்ெத் கதாடர்
v) B. தன்ளை பன்ளை விளனமுற் று

6. கூறியவாறு மெய் க ( மூன்று மை்டும் ) 3 x 1 =3

I) D. கெய் யுளிளெ அளகபளட

ii) C. ஞாயிற் றுே் கிழளை, சித்திளர ைாதை்
iii) C. நன்கைாழி

iv) B. ஐய வினா
v) A. சித்திளர, ளவோசி

பகுதி – இ (இைக்கியம் )

7. பின்வரும் ககாடிை்ை இைங் கலளத் திருக்குறள் சீர்களாை்
நிரப் புக: 2x1=2
i) B. அளைவிலன்
ii) A. நிரப்பிடுை் ளப

8. மெய் யுள் பகுதிலயத் மதாைர்ந்துள் ள பைவுள் மதரிவு
மெய் வினாக்களுக்கு ஏற் ற விலை எழுதுக 5x1=5
i) D. நன்னன்

ii) B. ைளலபடுேடாை்
iii) B. கூத்தர்

iv) B. அலங் கு, சிலை் பு என்பபத ெரியான விளட எனினுை் பாடத்
திட்டத்தில் கதாளட வளேேள் இலே்ேணை் இல் லாததால் A, B, C, D

எவ் விளட எழுதியிருப்பினுை் 1 ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .
v) A. ைளலபடுேடாை்

9.மெய் யுள் வினாக்களுள் எலவகயனும் மூன்றனுக்கு
விலையளி 3x3=9
i) பூத்மதாடுத்தை்
 இந்தப் பூளவ நான் எப்படித் கதாடுப்பபன். இந்தப் பூவின்
கைல் லிய தண்டுேள் அளைதியான உலேத்ளதெ்

சுைே்கின்றன.

 இந்தப் பூவின் கைல் லிய தண்ளட இறுே்கி முடிெ்சிட்டால் ோை் பு
அறுந்து முறியுை் . தளரப் பிளணந்தால் ைலர்ேள் தளரயில்

நழுவுை் .

 இவ் வாறு வாெலில் ைரணை் நிற் பளத அறிந்துை் வருந்தாைல்
சிரிே்குை் இப்பூளவ நான் எப்படித் கதாடுப்பபன்?

 ஒரு பவளள என் ைனை் மிே நுட்பைாே ைாறி நூலாகினால்
ைட்டுபை இது இயலுை் என்கிறார் ேவிஞர் உைா ைபேஸ்வரி.

 ii) பரஞ் கொதி முனிவர் – குறிப் பு

 திருவிளளயாடல் புராணை் நூளல எழுதியவர் பரஞ் பொதி
முனிவர்.

 இவர் திருைளறே்ோட்டில் (பவதாரண்யை் ) பிறந்தவர்.
 பதிபனழாை் நூற் றாண்ளடெ் ொர்ந்தவர்.

 திருவிளளயாடல் பபாற் றிே் ேலிகவண்பா, ைதுளர

பதிற் றுப்பத்தந்தாதி முதலியன இவர் இயற் றிய பவறு நூல் ேள் .
(எளவபயனுை் 3 ேருத்துேள் எழுதி இருப்பின் முழு ைதிப் கபண்

வழங் ேலாை் )

iii) பரிபாைை் – கருத்து

 எதுவுபை இல் லாத கபருகவளியில் அண்டத் பதாற் றத்துே்குே்

ோரணைான ேரு பபகராலியுடன் பதான்றியது.
 உருவை் இல் லாத ோற் று முதலான பூதங் ேளின் அணுே் ேளுடன்

வளர்கின்ற வானை் என்னுை் முதல் பூதத்தின்
ஊழி அது.

 அந்த அணுே்ேளின் ஆற் றல் கிளர்ந்து பருப்கபாருள் ேள்
சிதறுை் படியாே பல ஊழிே் ோலங் ேள் ேடந்து கென்றன.

 பிறகு கநருப்புப் பந்து பபால் புவி உருவாகி விளங் கிய
ஊழிே் ோலை் கதாடர்ந்தது.

 பூமி குளிருை் படியாேத் கதாடர்ந்து ைளழ கபாழிந்த
ஊழிே் ோலை் ேடந்தது.

 அவ் வாறு கதாடர்ந்து கபய் த ைளழயால் பூமி கவள் ளத்தில்
மூழ் கியது.

 மீண்டுை் மீண்டுை் நிளறகவள் ளத்தால் நிளறந்த இப்கபரிய
உலேத்தில் உயிர்ேள் உருவாகி வாழ் வதற் கு ஏற் ற சூழல்

பதான்றியது.
 அெ்சூழலில் உயிர்ேள் பதான்றி நிளல கபறுை் படியாே

ஊழிே் ோலை் வந்தது.
 குறிப் பு : ஐை் பூதங் ேள் குறித்த கெய் திேளள எளிளையான

கதாடர்ேளில் எழுதி இருப்பினுை் ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

iv) முகமன் கூறும் மெய் திகள்
 விருந்தினராே ஒருவர் வந்தால் அவளர வியந்து உளரத்தல்
 நல் ல கொற் ேளள இனிளையாேப் பபசுதல்

 முே ைலர்ெ்சியுடன் அவளர பநாே்குதல்
 வீட்டிற் குள் வருே என்று வரபவற் றல்

 விருந்தினர் எதிரில் நிற் றல் அவர் முன் ைனை் ைகிழுை் படிப்

பபசுதல்
 அவர் அருகிபலபய அைர்ந்து கோள் ளுதல்

 அவர் விளட கபற் றுெ் கெல் லுை் பபாது வாயில் வளர
பின் கதாடர்ந்து கெல் லுதல்

 விருந்தினரிடை் புேழ் ெசி
் யாே முேைன் கூறி வழி அனுப்புதல்
 ஆகிய ஒன்பதுை் விருந்பதாை் பல் கெய் யுை் இல் லற

ஒழுே்ேைாகுை் .

v) மலழ நின்றவுைன் புைப் படும் காை்சி

 துன்பை் தருை் ைாளலப் கபாழுதில் முதுகபண்டிர் தளலவிே்ோே

இளறவளனத் கதாழுது விரிெ்சி பேட்டு நிற் றல் .
 இளடயர் ைேள் , பசியால் வருந்திய இளங் ேன்றிடை்

‘உன் தாயர் புல் ளல பைய் ந்து வருவர்’ வருந்தாபத! என ஆறுதல்
கூறுதல் .

 இதளன நற் கொல் எனே் பேட்டு முது கபண்டிர் தளலவன்

திளறப் கபாருள் ேபளாடு வருவது உறுதி எனத் தளலவிே்கு
ஆறுதல் கூறுதல் .

 குறிப் பு: கபாது வினாவாேே் பேட்ேப்பட்டுள் ளதால்
ைாணவர்ேளின் ேற் பளனத்திறன் விளடேள் ைற் றுை் நை்

பாடநூலில் உள் ள பாடப் பகுதிளய ஒட்டி வருணளனயுடன் பவறு
விளடேள் எழுதியிருப்பினுை் முழு ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

( குளறந்த பட்ெை் 3 ைதிப்கபண்ேளுே்கு 2 ைதிப்கபண் வளர
வழங் ேலாை் )

10. பின்வரும் உலரநலை வினாக்களிை் எலவகயனும்
மூன்றனுக்கு மை்டும் விலை தருக 3 x 5 = 15

i) தமிழ் ெ் மொை் வளம்
 தமிழ் கைாழி கொல் வளை் மிே்ேது.

 ஆங் கிலை் பபான்ற கைாழிேளில் இளலளயே் குறிே்ே ஒபர ஒரு
கொல் ைட்டுபை உள் ளது.

 தமிழில் இளல, பதாளே , ஓளல என்னுை் பாகுபாடு உள் ளது.
 தாவரங் ேளின் ைணிவளே ,இளை் பயிர் வளே ,ோய் ேனி வளே,

அடி, கிளள ,கோழுந்து என அளனத்து உறுப்புேளுே்குை்
கொற் ேளளப் பகுத்து ளவத்துள் ளனர்.

 குறிப் பு: இத்துடன் தமிழ் ெ ் கொல் வளை் குறித்துப் பாடப்
பகுதியில் உள் ள எவ் விளடேள் எழுதியிருப்பினுை் முழு

ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

ii) விருந் தினர்க்குெ் மெய் த விருந் கதாம் பை்
 ஏபதனுை் ஒரு இல் லவிழா அல் லது வீட்டிற் கு வந்த விருந்தினளர

விருந்பதாை் பிய கெயல் ேள் பற் றி எழுதி இருந்தால் முழு
ைதிப்கபண் வழங் ேலாை்

 குறிப் பு: விருந்பதாை் புை் முேைன் கொற் ேள் எழுதி இருந்தாலுை்
ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் :

iii) மதாழிை் நுை்பம் (மெயற் லக நுண்ணறிவு)

எதிர்காைத்திை் மெயை் படும் விதம்

 பவளல வாய் ப்புேளில் ைாற் றை் .
 குழந்ளதேள் ,வயதானவர்ேள் அளடயுை் நன்ளைேள்
 ைனிதர்ேளால் இயலாத கெயல் ேளளெ் கெய் தல்

 புதிய வணிே வாய் ப்புேள் ,கபாருள் ேளளெ் ெந்ளதப்படுத்தல்

 விடுதிேள் ,வங் கிேள் , அலுவலேப் பயன்பாடு
 ஊர்திேளள ஓட்டுவதன் பயன்ேள்

 ேல் வித் துளறயில் பயன்பாடு
 இத்துடன் ைாணவர்ேள் தாை் அறிந்த புதிய கதாழில் நுட்பை்

பற் றிய ேருத்துேளள எழுதியிருப்பினுை் ைதிப்கபண்
வழங் ேலாை் .

 குறிப் பு : கபப்பர்,வாட்ென் , இலா பற் றி எழுதியிருந்தாலுை் புதிய
கதாழில் நுட்பத்துடன் கூடிய கெயற் ளே நுண்ணறிவு பாடே்

ேருத்துேள் எழுதி இருப்பினுை் ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

iv) மமாழி மபயர்ப்பின் மெம் லம

 Hundred rail sleepers were washed away ––கதாடர் வண்டியில்
உறங் கிே் கோண்டிருந்த நூறு பபர் கவள் ளத்தில் அடித்துெ்

கெல் லப்பட்டனர் என்பது தவறான கைாழிகபயர்ப்பு.

 கதாடர் வண்டியின் பபாே்குவரத்துப் பாளதயான

தண்டவாளத்தில் உள் ள குறுே்குே் ேட்ளடேளளே் குறிே்குை் .

 Camel - கபாருள் - ஒட்டேை் , வடை் – ஊசி ோதில் ஒட்டேை்

நுளழயாது – தவறான கைாழிகபயர்ப்பு.

 ஊசி ோதில் வடை் நுளழயாது – ெரியான கைாழிகபயர்ப்பு.

 Underground drainage –தமிழில் பாதாளெ் ொே்ேளட – ைளலயாள
கைாழி-புளதெ் ொே்ேளட என்பபத கபாருத்தை்

 ·Tele - கதாளல – கதாளலே்ோட்சி, கதாளலபபசி, கதாளலவரி,

கதாளலபநாே்கி, கதாளல அளவியல் என்னுை்
முன்கனாட்டுேளுடன் கைாழி கபயர்ே்ேப்பட்டன.

 Trans - பலகபாருள் ேள் – படிகயடுத்தல் , ைாறுதல் , உருைாற் றுதல் ,
கெயல் படுத்துதல் என இடை் பார்த்து கைாழிகபயர்ே்ேப்

படுகின்றன.

v) தப் பாை்ைம் – விளக்குக

 தப்பு என்பது பதாற் ேருவி – இளெத்துே் கோண்பட ஆடுை் ேளல

 ஆண்ேள் ைட்டுபை ஆடிய இே்ேளல கபண்ேளாலுை்
ஆடப்படுகிறது.

 இதன் பவறு கபயர்ேள் தப்பாட்டை் , தப்பு,தப்பட்ளட
 போவில் திருவிழா, திருைணை் , விளை் பர நிேழ் ெசி
் ,

விழிப்புணர்வு முோை் ஆகியவற் றில் தப்பாட்டை் ஆடப்படுை் .
 ‘தப் தப் ‘என்று ஒலிப்பதால் தப்பு எனப் கபயர் கபற் றது.

 வட்டைாே ஆடுதல் , இரண்டு வரிளெயாே நின்றாடுதல் ,

எதிர் எதிர் திளெயில் நின்றாடுதல் , அளனவருை்

பநர் வரிளெயில் நின்று ஆடுதல் , குதித்து குதித்து

ஆடுதல் , உட்ோர்ந்து எழுதல் , நளட ஆட்டை் ஆகிய
ஆட்டே்கூறுேளள இன்ளறய ேளலஞர்ேளிடை் ோண

முடிகிறது.

 குழுவாேப் பங் பேற் கின்றனர்.

(உளரநளட விளடேளுே்கு குளறந்த பட்ெை் 5 ைதிப்கபண்

ேளுே்கு 3 ைதிப்கபண்ேள் வளர வழங் ேலாை் .பிளழேளற் ற
விளடேளுே்கு முழு ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் )

11. துலணப் பாைம் – கை்டுலர (ஏகதனும் ஒன்று) 1 x 10 =10

முன்னுளர – 1 ைதிப்கபண். துளணத்தளலப்புேளுடன் கூடிய
கபாருளுளர – 8 ைதிப்கபண்ேள் முடிவுளர -1 ைதிப்கபண்

i) போபல் லபுரத்து ைே்ேள் – முன்னுளர – அதிோளல கிராைத்துே்
ோட்சி – அன்னைய் யா வாலிபளனெ் ெந்தித்தல் - அன்னைய் யாவின்

கெயல் – விருந்பதாை் புை் பண்பு – சுப் ளபயா புஞ் ளெே்குெ் கெல் லுதல் –
முடிவுளர

ii) விண்ளணத் தாண்டிய தன்னை் பிே்ளே – முன்னுளர – ஸ்டீபன்
ஹாே்கின் பதாற் றை் – ேருந்துளள பற் றிய ஸ்டீபன் ஹாே்கின் ேருத்து –

அறிவியல் போட்பாடு - ஸ்டீபன் ஹாே்கின் கபற் ற விருதுேள் –
முடிவுளர.

iii) புதிய நை் பிே்ளே – முன்னுளர – பைரிபேன் குடுை் பநிளல –

பைரிே்குப் பிடித்த சூழல் – பைரியின் விருப்பை் – பைரி பேன் கபற் ற

ேல் வி – பட்டைளிப் பு விழா – முடிவுளர

குறிப் பு : ( பைற் ேண்ட தளலப்புேளுடன் பிற கபாருத்தைான
தளலப்புேள் எழுதி இருப்பினுை் ைதிப் கபண் வழங் ேலாை் . முன்னுளர
முடிவுளர இன்றிப் பத்தி வடிவில் எழுதி இருப்பின் 7/10

ைதிப்கபண்ேளுை் ேட்டுளர வடிவத்துே்குே் குளறந்த பட்ெை் 8/10
ைதிப்கபண்ேளுை் பிளழயற் ற ேட்டுளர வடிவத்துே்கு முழு

ைதிப்கபண்ேளுை் வழங் ேலாை் )

பகுதி - உ (பலைப் பாற் றை் )

12. காை்சிலயக் கண்டு கவினுற எழுதுக 1x3=3

4 அல் லது 5 கதாடர்ேள் எழுதி இருப்பின் முழு ைதிப்கபண் வழங் ேலாை் .

தளலப்பு – ½

கதாடர்ேள் – 2 ½ ைதிப்கபண்ேள்

13. கடிதம் - உறவு முடற அல்ைது அலுவைகை் 1 x 8 = 8

i) உறவுமுளறே் ேடிதை்

முேவரி – 1 ைதிப்கபண்

விளி – ½ ைதிப்கபண்

நலை் பேட்டல் - 1 ைதிப்கபண்

உள் ளடே்ேை் – 3 ½ ைதிப்கபண்

முடிப்பு – 1 ைதிப்கபண்

உளற பைல் முேவரி – 1 ைதிப்கபண்

(அல் லது)

ii) அலுவலேே் ேடிதை்

அனுப்புநர் – 1

கபறுநர் -1

விளித்தல் – ½

கபாருள் – ½

உள் ளடே்ேை் – 3

முடிப்பு – ½

இடை் , நாள் -1

உளற பைல் முேவரி – ½

14. மபாதுக் கை்டுலர (ஏகதனும் ஒன்று ) 1x6=6

தளலப்பு – ½

முன்னுளர -½

பைற் போள் – ½

முடிவுளர - ½

துளணத்தளலப்புேளுடன் கூடிய கபாருளுளர – 4 ைதிப்கபண்

குறிப் பு : ேட்டுளர பிளழயின்றி எழுதியிருப்பின் முழு ைதிப்கபண்ேள்
வழங் ேலாை் . குளறந்த பட்ெை் 4 ைதிப்கபண்ேள் வழங் ேலாை்

கைாத்த ைதிப்கபண்ேள் – 80/ 80

###################