CBSE Class 10 Question Paper 2023 Solution Kannada

e s t i o n P a p er
Qu
Solu t i o n
2023

Marking Scheme
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
Secondary School Examination, 2023
SUBJECT NAME KANNADA (SUBJECT CODE M1315) (PAPER CODE 13)

General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct assessment
of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious problems which may affect
the future of the candidates, education system and teaching profession. To avoid mistakes, it is
requested that before starting evaluation, you must read and understand the spot evaluation
guidelines carefully.

2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to public
in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the life and
future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone, publishing in any
magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action under various rules of
the Board and IPC.”

3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should not be done
according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking Scheme should be
strictly adhered to and religiously followed. However, while evaluating, answers which are
based on latest information or knowledge and/or are innovative, they may be assessed for
their correctness otherwise and due marks be awarded to them. In class-X, while evaluating
two competency-based questions, please try to understand given answer and even if reply
is not from marking scheme but correct competency is enumerated by the candidate, due
marks should be awarded.

4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers

These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer. The
students can have their own expression and if the expression is correct, the due marks should be
awarded accordingly.

5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each evaluator on
the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the instructions given in the
Marking Scheme. If there is any variation, the same should be zero after delibration and
discussion. The remaining answer books meant for evaluation shall be given only after ensuring
that there is no significant variation in the marking of individual evaluators.

6 Evaluators will mark (√ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be marked.
Evaluators will not put right (✓) while evaluating which gives an impression that answer is correct
and no marks are awarded. This is most common mistake which evaluators are committing.

7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks awarded
for different parts of the question should then be totaled up and written in the left-hand margin and
encircled. This may be followed strictly.

8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin and
encircled. This may also be followed strictly.

Page 1 of 12

9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more marks should
be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized only once.

11 A full scale of marks 0 to 80 marks as given in Question Paper has to be used. Please do not
hesitate to award full marks if the answer deserves it.

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours every day
and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books per day in other
subjects (Details are given in Spot Guidelines). This is in view of the reduced syllabus and number
of questions in question paper.

13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the Examiner in
the past:-

● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for incorrect
answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should be
marked as cross (X) and awarded zero (0) Marks.

15 Any un assessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error detected by
the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the evaluation work as
also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all concerned, it is again reiterated that
the instructions be followed meticulously and judiciously.

16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the “Guidelines for spot
Evaluation” before starting the actual evaluation.

17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over to the title
page, correctly totaled and written in figures and words.

18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on payment of the
prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head Examiners/Head Examiners are once
again reminded that they must ensure that evaluation is carried out strictly as per value points for
each answer as given in the Marking Scheme.

Page 2 of 12

MARKING SCHEME
KANNADA (Subject Code – 015)
Question Paper Code: 13

TIME: 3 HOURS TOTAL MARKS: 80
SECTION – A
ವಾಚನ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕಾ ಕೌಶಲ
1 A ಗ್ದ್ಾಾ0ಶ ಓದಿ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರ ಬರೆಯಿರಿ. 5 x1= 5
I (c) ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ್ 1
II (b) 3 ಪ್ರತಿಶತ್ 1
III (a) ಅಜಾಗ್ರೂಕತೆ 1
IV (b) ಜಾಹಿೀರಾತ್ತ 1
V (b) ಸಸಾಗ್ಳಿಗೆ ನಿೀರತಣಿಸಲತ 1

ಅಥವಾ

1 B ಗ್ದ್ಾಾ0ಶ ಓದಿ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರ ಬರೆಯಿರಿ. 5 x1= 5
I (c) ಪ್ರಿಸರ ಶ್ೆ ೀಧಕಾರ್ಿ, ಕತಪ್ಪಳಿಸತವುದತ, ಹಾರಾಡತವುದತ 1
II (b) ಕೀಟಹಿಡಿದಿರತವ 1
III (c) 1 ಮತ್ತು 3 1
IV (c) ನೆಲ, ಜಲ, ಹಿಿಂಸರಕ 1
V (d) ಆರತ 1

2 A ಗ್ದ್ಾಾ0ಶ ಓದಿ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರ ಬರೆಯಿರಿ. 5 x1= 5
I (d) ಭರ್ – ಅಜ್ಞಾನದಿಿಂದ 1
II (d) ಗ್ರಹಣ 1
III (c) ಪ್ರಶ್ನೆಸತವ ಮನೊೀಭಾವ 1
IV (d) ಖಗೊೀಳ 1
V (b) ಜ್ಞಾನದ್ಾಹದ 1

ಅಥವಾ
2 B ಗ್ದ್ಾಾ0ಶ ಓದಿ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರ ಬರೆಯಿರಿ. 5 x1= 5
I (d) 2 ಮತ್ತು 4 1
II (a) 1,3,4 1
III (c) 80 1
IV (c) ಕಾಗೆ 1
V (c) ಆಹಾರದ ಕೊರತೆರ್ತಿಂಟಾಗಿ ಗ್ಿಂಡತ ಹಕಿ ಸಾರ್ತವುದತ 1

Page 3 of 12

SECTION – B
ಅನವಯಿಕ ವಾಾಕರಣ

3 ಕೆಳಗಿನ ವಾಾಕರಣಾಿಂಶಗ್ಳ ಬಹತ ಆಯ್ಕಿರ್ 5 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿವೆ. ಅವುಗ್ಳಲ್ಲಿ 4 x1= 4
ಯಾವುದ್ಾದರೂ 4 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ.
I (c) ರ್ಣ್ ಸಿಂಧಿ 1
II (c) ವಾಾಪಾರಿ – ಕೊೀಕಲಾ 1
III (d) ಪ್ಿಂಚರ್ಮ 1
IV (b) ದತರದೃಷ್ಟ 1
V (c) ಕರಯಾ 1

4 ಕೆಳಗಿನ ವಾಾಕರಣಾಿಂಶಗ್ಳ ಬಹತ ಆಯ್ಕಿರ್ 5 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿವೆ. ಅವುಗ್ಳಲ್ಲಿ 4 x1= 4
ಯಾವುದ್ಾದರೂ 4 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ.
I (a) ಮೀಸ 1
II (b) ಸಿಂಖ್ಾಾವಾಚಕ (ಸಿಂಖ್ೆಾೀರ್ ವಾಚಕಕೆಿ ಸಿಂಖ್ಾಾವಾಚಕ ಹತಿುರವಾದ ಉತ್ುರ.) 1
III (c) ಬರೆರ್ತತಾುಳ ೆ 1
IV (d) ಧಗ್ಧಗ್ 1
V (b) ತಾವು 1

5 ಕೆಳಗಿನ ವಾಾಕರಣಾಿಂಶಗ್ಳ ಬಹತ ಆಯ್ಕಿರ್ 5 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿವೆ. ಅವುಗ್ಳಲ್ಲಿ 4 x1= 4
ಯಾವುದ್ಾದರೂ 4 ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ.
I (b) ಮೀಲೆ 1
II (a) ವಿಧಾಥಿಕ 1
III (c) ಕೆರೆರ್ ಹೂಳು ಹಳಿಿರ್ ಜನರಿಿಂದ ಎತ್ುಲಪಟ್ಟಟತ್ತ 1
IV (b) ಸತಲಭ 1
V (d) ಆಗ್ತ 1

6 ಕೆಳಗಿನ ವಾಾಕರಣಾಿಂಶಗ್ಳ ಬಹತ ಆಯ್ಕಿರ್ ಎಲಾಿ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗ್ೂ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ. 4 x1= 4
I (c) ಕಾವೆೀರಿ ನಾಲೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಿಂದರೆ ಬಡತ್ನ ನಿೀಗಿೀತ್ತ. 1
II (a) ಬಟಟಬರ್ಲತ ಅಥವಾ 1
(b) ನಿಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿ
III (a) ಅನವಥಿಕ ನಾಮ 1
IV (d) ಕಡತವೆೀಳುಪ 1

Page 4 of 12

7 ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟಟರತವ ಪ್ಠ್ಾದಲ್ಲಿನ ಸಿಂಕಲಪಗಿೀತೆ ಪ್ರಿಚಿತ್ ಕವಿತೆರ್ನತೆ ಓದಿಕೊಿಂಡತ 5 x1= 5
ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟಟರತವ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ುರ ಆರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.
I (d) ಭರ್ - ಸಿಂಶರ್ ಹೊೀಗ್ಲಾಡಿಸತವುದತ 1
II (c) ಬರಡಾಗಿದ್ೆ 1
III (b) ಹೊಸ ಭರವಸೆಗ್ಳನತೆ 1
IV (d) ಮತ್ 1
V (b) ಕಿಂದಿದ ಕಣೊೊಳು 1

ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟಟರತವ ಸರ್ಮತಿ ರಚನೆ ಡಿ. ಎನ್. ಜರ್ಪ್ಪ ಗೌಡ ಅವರ ಭಾಗ್ಾಶ್ನಲ್ಲಪಗ್ಳು 5 x1= 5
8 ಪ್ರಿಚಿತ್ ಗ್ದಾಭಾಗ್ವನತೆ ಓದಿಕೊಿಂಡತ ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಕೊಟ್ಟಟರತವ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ
ಉತ್ುರ ಬರೆಯಿರಿ
I (b) ಹೊಸ ಮನವಿಂತ್ರಕೆಿ 1
II (c) ಮೈಸೂರತ ಮಾದರಿ 1
III (d) ಆಧತನಿಕ ಶ್ನಕ್ಷಣದಿಿಂದ 1
IV (c) ಬೆಿಂಗ್ಳೂರತ - ಮೈಸೂರಿನಲ್ಲಿ 1
V (d) ರಸಗೊಬಬರ ಕಾಖ್ಾಿನೆ 1

9 ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯಿಂದತ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ ನಾಲತಿ ಉತ್ುರಗ್ಳನತೆ ಕೊಡಲಾಗಿದ್ೆ. 4 x1= 4
ಅವುಗ್ಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪ್ದವನತೆ ಆರಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.
I (b) ಶ್ನಖರ ಚಿಿಂತ್ಕ 1
II (d) ಮಾನವಿೀರ್ ಮೌಲಾಗ್ಳನತೆ 1
III (c) ಮತಸತರೆ ತಿಕತಿವ 1
IV (a) ಜೀವನ ಸರಳವಾಗಿತ್ತು 1

Page 5 of 12

SECTION - D
ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ

10 ಸರಿಯಾದ ಸಮರ್ಕೆಿ ಬಸ್ ಪಾಸ್ ಸಿಗ್ದಿರತವುದರಿಿಂದ ಆಗ್ತತಿುರತವ 4
ಅನನತಕೂಲತೆಗ್ಳನತೆ ವಿವರಿಸಿ, ತ್ವರಿತ್ಗ್ತಿರ್ಲ್ಲಿ ಬಸ್ ಪಾಸ್ ವಿತ್ರಿಸತವಿಂತೆ
ವಿನಿಂತಿಸಿಕೊಿಂಡತ ಸಿಂಬಿಂಧಿಸಿದ ಘಟಕ ವಾವಸಾಾಪ್ಕರಿಗೆ ಪ್ತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ.
ಇಿಂದ 1/2
ಇವರಿಗೆ 1/2
ದಿನಾಿಂಕ /ಮಾನಾರೆ 1/2
ವಿಷ್ರ್ 1/2
ಪ್ತ್ರದ ಒಡಲತ 1 1/2
ಮತಕಾುರ್ ಒಕಿಣಿಕೆ 1/2

ಅಥವಾ

ಗ್ರಿಂಥಪಾಲಕ ಹತದ್ೆೆಗೆ ಅಜಿ ಬರೆಯಿರಿ. 4
ಇಿಂದ 1/2
ಇವರಿಗೆ 1/2
ದಿನಾಿಂಕ /ಸಾಳ/ಮಾನಾರೆ 1/2
ವಿಷ್ರ್ /ಉಲೆಿೀಖ 1/2
ಅಜಿರ್ ಒಡಲತ/ಸವ-ವಿವರ 1 1/2
ಮತಕಾುರ್ ಒಕಿಣಿಕೆ 1/2

11 ವರದಿ ತ್ಯಾರಿಸಿರಿ 4
ಶ್ನೀರ್ಷಿಕೆ 1/2
ಸಾಳ 1/2
ದಿನಾಿಂಕ 1/2
ವರದಿರ್ ಒಡಲತ 2
ವರದಿಗಾರರ ಸಹಿ/ರತಜತ 1/2

12 ಪ್ರಬಿಂಧ ಬರೆಯಿರಿ. 4
ಪೀಠಿಕೆ 1/2
ವಿಷ್ರ್ ವಿವರಣೆ 2
ಉಪ್ಸಿಂಹಾರ / ಮತಕಾುರ್ 1/2
ಭಾಷಾಶ್ೆೈಲ್ಲ 1

Page 6 of 12

ಪ್ಠ್ಾಗ್ಳ ಅಧಾರ್ನ

13
I ಶ್ಾನತಭೊೀಗ್ರತ ಖಜಾನೆಗೆ ಹಣ ಕಟ್ಟಟ ಸೆೆೀಹಿತ್ರನತೆ ನೊೀಡಿಕೊಿಂಡತ ವಾಪ್ಸ್ 1/2 2
ಬರತವ ವೆೀಳೆಗೆ ಸಿಂಜೆ 6 ಗ್ಿಂಟೆಯಾಗಿತ್ತು. ತ್ಮಮ ಹಳಿಿರ್ನತೆ ತ್ಲತಪ್ಬೆೀಕಾದರೆ 1/2
ಮದಲ್ಲಿಂಗ್ನ ಕಣಿವೆರ್ನತೆ ದ್ಾಟ್ಟ ಹೊೀಗ್ಬೆೀಕಾಗಿತ್ತು. ಕಾಡತದ್ಾರಿ ಆದರೂ 1/2
ಬೆಳದಿಿಂಗ್ಳ ದಿನ ಸವಲಪ ದ್ೊಡಡ ಹೆಜೆೆ ಹಾಕದರೆ ಊಟದ ಹೊತಿುಗೆ ಊರತ 1/2
ಸೆೀರಿಕೊಳಿಬಹತದತ ಎಿಂದತ ಯೀಚಿಸಿದರತ.

13
II II. ಕತಿಂಪ್ಣಿ ಸಕಾಿರ ಹೊರಡಿಸಿದೆ ನಿಶಾಸಿರೀಕರಣ ಆದ್ೆೀಶವನತೆ ವಿರೊೀಧಿಸಿ 1/2 2
ತ್ಮಮಲ್ಲಿರತವ ಆರ್ತಧಗ್ಳನತೆ ಕೊಡಲತ ಒಪ್ಪದ್ೆೀ ದಿಂಗೆ ಎದೆ ಹಲಗ್ಲ್ಲ ಬೆೀಡರನತೆ 1/2
1/2
ಬಗ್ತು ಬಡಿರ್ಲತ ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ ದಿಂಡತ ಹಲಗ್ಲ್ಲಗೆ ಬಿಂದಿತ್ತ. ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ ಸಿಪಾಯಿಗ್ಳು
1/2
ಹಲಗ್ಲ್ಲರ್ ಬೆೀಡರನತೆ ಬೆನತೆ ಹತಿು ತಿರತತಿುರತವಿ ಕಡಿದತ ಕೊಿಂದರತ. ಬೆೀಡರನತೆ
ದಿಂಡಿನ ಮಧ್ೆಾ ಹಾಕಕೊಿಂಡತ ಕರತಣೆ ಇಲಿದ ಹಾಗೆ ಗ್ತಿಂಡತ ಹೊಡೆದತ
ಸಾಯಿಸಿದರತ. ಸಿಕಿದ್ೆೆಲಿವನತೆ ತೆಗೆದತಕೊಿಂಡತ ಲೂಟ್ಟ ಮಾಡಿ, ಊರಿಗೆ ಕೊಳಿಿ
ಇಟತಟ ಸತಟತಟ ಬೂದಿ ಮಾಡಿ ಹೊೀದರತ.

13
III ಕಮಾಮರನಿಗೆ, ಕತಿಂಬಾರನಿಗೆ, ನೆೀಕಾರನಿಗೆ, ಕೆೀರಿರ್ ಮಾರನಿಗೆ ಇವರಾರಿಗ್ೂ 1/2 2
ವಸಿಂತ್ ಮತಖ ತೊೀರಲ್ಲಲಿ 1/2
1/2
1/2

13
IV ಜಲ್ಲರ್ನ್ ವಾಲಾಬಾಗ್ ನಲ್ಲಿರತವ ಒಕಿಣೆ ಹಿೀಗಿದ್ೆ: " ಏಪರಲ್- 13-1919 ರಿಂದತ 1/2 2
ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ರ ಗ್ತಿಂಡತಗ್ಳಿಗೆ ಆಹತತಿಯಾದ ಸತಮಾರತ 2000 ಮತಗ್ಧ ಹಿಿಂದತ,ಸಿಖ್ 1/2
ಮತ್ತು ಮತಸಲಾಮನರ ಸರ್ಮಮಳಿತ್ದ ರಕುದಿಿಂದ ಈ ಪ್ರದ್ೆೀಶ ಪಾವನವಾಗಿದ್ೆ” 1/2
1/2

Page 7 of 12

14 ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ 5-6 ವಾಕಾಗ್ಳಲ್ಲಿ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ 3x2=6
I ಶ್ಾನತಭೊೀಗ್ರತ ಮೂರ್ೆಿರ್ಲ್ಲಿದ್ಾೆಗ್ ನಡೆದದತೆ ಇಷ್ತಟ, ಚಿಕಿನಾರ್ಕನಹಳಿಿಗೆ 1/2 3
ತೆಿಂಗಿನಕಾಯಿ ತ್ತಿಂಬ್ರಕೊಿಂಡತ ಹೊೀಗಿದೆ ಕೆಲವು ರೆೈತ್ರತ ತಿಿಂಗ್ಳ ಬೆಳಕನಲ್ಲಿ ಗಾಡಿ
1/2
ಹೊಡೆದತಕೊಿಂಡತ ತ್ಮಮ ಹಳಿಿಗೆ ಹಿಿಂದಿರತಗ್ತತಿುದೆರತ. ಶ್ಾನತಭೊೀಗ್ರತ ಬ್ರದೆ ಸಾಳಕೆಿ
ಕಾಲತ ಹರದ್ಾರಿ ಇದ್ೆ ಎನತೆವಾಗ್ ಎತ್ತುಗ್ಳು ಏನತ ಮಾಡಿದರತ ಮತಿಂದ್ೆ ಹೊೀಗ್ದ್ೆ
1/2
ಕಣಿ ಹಾಕಕೊಿಂಡವು. ಅದ್ೆೀ ವೆೀಳೆಗೆ ಎದ್ೆ ನಡತಗ್ತವಿಂತೆ ಹತಲ್ಲರ್ ಗ್ಜಿನೆ
ಕೆೀಳಿಸಿತ್ತ. ಎತ್ತುಗ್ಳ ಘಿಂಟೆರ್ ಶಬೆವನತೆ ಕೆೀಳಿದ ಹತಲ್ಲ ಕೆಲವು ನಿರ್ಮಷ್ ತ್ಡೆದತ 1/2
ನೊೀಡಿತ್ತ. ಆದರೆ ರೆೈತ್ರ ಮಾತ್ತ ಕೆೀಳಿ ಬಿಂದ ಮೀಲೆ ನಿರಾಶ್ೆಯಿಿಂದಲೂ
ಕೊೀಪ್ದಿಿಂದಲೂ ಗ್ಜಿಸಿ ಪ್ಲಾರ್ನ ಮಾಡಿತ್ತ. ರೆೈತ್ರತ ತ್ಮಮಲ್ಲಿದೆ ಕೊೀವಿಯಿಿಂದ 1/2
ಒಿಂದ್ೆರಡತ ತೊೀಟ ಹಾರಿಸಿ ಕೆೈಲಾದಷ್ತಟ ಗ್ಲಭೆ ಮಾಡತತಾು ತೆಿಂಗಿನ ಗ್ರಿರ್
1/2
ಪ್ಿಂಜತ ಹೊತಿುಸಿಕೊಿಂಡತ ಜಾಗ್ರೂಕತೆಯಿಿಂದ ಮತಿಂದತವರಿದರತ. ಮೂರ್ೆಿರ್ಲ್ಲಿ
ಬ್ರದಿೆದೆ ಶ್ಾನತಭೊೀಗ್ರನತೆ ಕಿಂಡತ ಮತಖದ ಮೀಲೆ ನಿೀರೆರಚಿ ಎಚಚರಿಸಿದರತ.

14
II ಕೃಷ್ೊನತ ಕಣಿನನತೆ ಪಾಿಂಡವ ಪ್ಕ್ಷಕೆಿ ಸೆೀರಿಸಿಕೊಳುಿವ ಉದ್ೆೆೀಶದಿಿಂದ ಕಣಿನಲ್ಲಿ 1/2 3
ಭೆೀದ್ೊೀಪಾರ್ವನತೆ ಮಾಡತತಾುನೆ. ಮೈದತನತ್ನದ ಸಲ್ಲಗೆರ್ನತೆ ತೊೀರಿಸತತಾು 1/2
1/2
ರಥದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸಿಕೊಳುಿತಾುನೆ. ಕಣಿನಿಗೆ ಈ ಸನಿೆವೆೀಶ ಭರ್ ಮತ್ತು ಅಚಚರಿ
1/2
ಉಿಂಟತಮಾಡತತ್ುದ್ೆ. "ನಿಮಮ ಪ್ಕಿದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಸಮಸೆೀವನೆಯ್ಕೀ" ಎಿಂದ್ಾಗ್
1/2
ಕೃಷ್ೊನತ " ಕಣಿ, ನಿಮಗ್ೂ ಯಾದವ ಕೌರವರಿಗ್ೂ ವಿಂಶ ಗೌರವದಲ್ಲಿ ಭೆೀದವಿಲಿ.
1/2
ನಿೀನತ ವಾಸುವವಾಗಿ ಭೂರ್ಮರ್ ಒಡೆರ್, ಆದರೆ ನಿನಗೆ ಅದಿನತೆ ತಿಳಿದಿಲಿ" ಎಿಂಬ
ಮಾತ್ತಗ್ಳನತೆ ಹೆೀಳಿ ಕೃಷ್ೊನತ ಕಣಿನ ಮನದಲ್ಲಿ ಭರ್ವನತೆ ಬ್ರತಿುದನತ.

Page 8 of 12

15
I ಆಯ್ಕಿ: ಈ ವಾಕಾವನತೆ ಪ್ು. ತಿ.ನರಸಿಿಂಹಾಚಾರ್ ಅವರತ ರಚಿಸಿರತವ 'ಶಬರಿ' 1/2 3
ಎಿಂಬ ಗ್ದಾಭಾಗ್ದಿಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದ್ೆ. 1/2

ಸಿಂದಭಿ: ರಾಮನತ ಶಬರಿರ್ ಆದರ, ಆತಿಥಾದಿಿಂದ ಸಿಂತ್ತಷ್ಟನಾಗಿ ತ್ನೆ ರಾಜಾ 1/2
ಅಯೀಧಾ ನಗ್ರಕಿಿಂತ್ ಉತ್ುಮ ಆತಿಥಾ ಲಭಿಸಿತ್ತ. ಇದತ ನನೆ ಮನೆ ಎಿಂದ್ೆೀ 1/2
ತಿಳಿದ್ೆ. ಏನತ ಕೊರತೆ ಇಲಿದ್ೆ ಪರೀತಿಯಿಿಂದ ನೊೀಡಿದ ನಿೀನತ ನನೆ ತಾಯಿರ್ಿಂತೆ 1/2

ಎಿಂದತ ರಾಮನತ ಹೆೀಳಿದ್ಾಗ್ ಶಬರಿರ್ತ ರಾಮನಿಗೆ ಈ ಮಾತ್ತಗ್ಳನತೆ
ಹೆೀಳುತಾುಳ ೆ.
1/2
ಸಾವರಸಾ: ರಾಮನ ಪರೀತಿರ್ ಮಾತ್ತಗ್ಳು ಅವನ ರೂಪನಿಂತೆ
ಮನೊೀಹರವಾದತದತ ಎಿಂದತ ಹೆೀಳುವ ಮೂಲಕ ಶಬರಿರ್ತ ರಾಮನ
ವಾಕುತ್ವವನತೆ ಹೆೀಳಿದ್ಾೆಳ ೆ ಎನತೆವುದತ ಸಾವರಸಾ ಪ್ೂಣಿವಾಗಿದ್ೆ.

ಅಥವಾ

15
ಆಯ್ಕಿ: ಈ ವಾಕಾವು ಸಾರಾ ಅಬೂಬಕರ್ ಅವರ "ರ್ತದಧ" ಎಿಂಬ ಗ್ದಾಭಾಗ್ದಿಿಂದ 1/2 3
ಆರಿಸಲಾಗಿದ್ೆ. ಈ ಮಾತ್ನತೆ ರಾಹಿಲನತ ಹೆೀಳುತಾುನೆ. 1/2

ಸಿಂದಭಿ : ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸತತಿುದ್ಾೆಗ್ ವಿಮಾನವು ಸೊಪೀಟಗೊಿಂಡತ 1/2

ನೂರಾರತ ಹೊೀಳುಗ್ಳಾಗಿ ಚದತರಿ ಬ್ರದ್ಾೆಗ್, ರಾಹಿೀಲನತ ಸಮತದರದ ನಿೀರಿಗೆ 1/2
1/2
ಬ್ರೀಳುತಾುನೆ, ಅದೃಷ್ಟವಶ್ಾತ್ ಬದತಕತಳಿರ್ತತಾುನೆ. ಆದರೆ ಆತ್ನ ಕಾಲತಗ್ಳು
ಮತರಿದತ ಹೊೀಗಿರತತ್ುವೆ. ಆತ್ ಕಷ್ಟಪ್ಟತಟ ಸಮತದರವನತೆ ಈಜ ದಡ ಸೆೀರಿದ್ಾಗ್
ಎದತರಿಗೆ ಒಿಂದತ ಒಿಂಟ್ಟ ಮನೆ ಕಾಣತತ್ುದ್ೆ. ಅಪಾರ್ದಿಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳಿಲತ ಆ
ಮನೆಗೆ ಬಿಂದತ ಈ ಮೀಲ್ಲನ ಮಾತ್ತಗ್ಳನತೆ ಹೆೀಳುತಾುನೆ.

ಸಾವರಸಾ : ಈ ಸಾಲತಗ್ಳಲ್ಲಿ ತ್ನೆನತೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳುಿವ ದರ್ನಿೀರ್ವಾದ ಬೆೀಡಿಕೆ 1/2

ಇಲ್ಲಿದ್ೆ.

Page 9 of 12

15
II ಆಯ್ಕಿ: ಈ ಸಾಲತಗ್ಳನತೆ "ಬ್ರಎಸ್ ಗ್ದೆಗಿ ಮಠ್" ಅವರತ ಸಿಂಪಾದಿಸಿರತವ "ಹಲಗ್ಲ್ಲ 1/2 3
ಬೆೀಡರತ" ಎಿಂಬ ಜನಪ್ದ ಗಿೀತೆಯಿಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದ್ೆ. 1/2

ಸಿಂದಭಿ: ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ ಸಕಾಿರದ ವಿರತದಧ ಹಲಗ್ಲ್ಲ ಗಾರಮದ ಬಿಂಟರತ ತಾಾಗ್, 1/2
ಧ್ೆೈರ್ಿ, ಸಾಹಸಗ್ಳನತೆ ಮರೆದ ಸಿಂದಭಿದಲ್ಲಿ ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ ಸಕಾಿರವು ಯಾವುದ್ೆೀ 1/2
ರಿೀತಿರ್ ಕರತಣೆ ತೊೀರಿಸದ್ೆ ಸಿಕಿಸಿಕಿವರನೆೆಲಾಿ ಬೆನತೆ ಹತಿು ಗ್ತಿಂಡತ ಹೊಡೆದತ 1/2
ಸಾಯಿಸಿದರತ. ಎಿಂದತ ಲಾವಣಿಕಾರರತ ಹೆೀಳುವ ಸಿಂದಭಿದಲ್ಲಿ ಈ ಸಾಲತಗ್ಳು
ಬರತತ್ುದ್ೆ.

ಸಾವರಸಾ: ಹಲಗ್ಲ್ಲರ್ ಮೀಲೆ ಗ್ತಿಂಡತ ಹಾರಿಸಿದ ಬ್ರರಟ್ಟಷ್ರ ಕೌರರ್ಿದ 1/2
ಪ್ರಮಾವಧಿರ್ನತೆ ಈ ಸಾಲತಗ್ಳ ಸಾವರಸಾ ವಾಗಿದ್ೆ.

ಅಥವಾ

15
II ಆಯ್ಕಿ: ಈ ವಾಕಾವು 'ಕತಮಾರವಾಾಸ' ಕವಿ ಬರೆದಿರತವ 'ಕೌರವೆೀಿಂದರನ ಕೊಿಂದ್ೆ 1/2 3
ನಿೀನತ' ಎಿಂಬ ಪ್ದಾ ಭಾಗ್ದಿಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದ್ೆ. 1/2

ಸಿಂದಭಿ: ನಾಳೆ ಬರಲ್ಲರತವ ರ್ತದಧದಲ್ಲಿ ಚತ್ತರಿಂಗ್ ಬಲವನತೆ ಸೊೀಲ್ಲಸಿ, ಕೊೀಟ್ಟ 1/2

ಸೆೈನಿಕರನತೆ ಕೊಲತಿವ ಮೂಲಕ ಮಾರಿಗೆ ಔತ್ಣ ನಿೀಡತತೆುೀನೆ ಎಿಂದತ ಕಣಿನತ 1/2
1/2
ಹೆೀಳುತಾುನೆ. ಕೌರವನ ಪ್ಕ್ಷದಲೆಿೀ ಇದತೆಕೊಿಂಡತ ರ್ತದಧ ಮಾಡತತೆುೀನೆ. ಎಿಂದತ

ಕಣಿನತ ಈ ಸಿಂದಭಿದಲ್ಲಿ ಹೆೀಳುತಾುನೆ.

ಸಾವರಸಾ: ನಾಳೆ ನಡೆರ್ತವ ರ್ತದಧದಲ್ಲಿ ಕೊೀಟ್ಟ ಸೆೈನಿಕರನತೆ ಕೊಲತಿವ ಒಿಂದತ 1/2

ಛಲ ಕಣಿನಲ್ಲಿ ಸಾವರಸಾ ಪ್ೂಣಿವಾಗಿ ವಾಕುವಾಗಿದ್ೆ.

Page 10 of 12

16 ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ೆೆಗ್ಳಿಗೆ 8 - 10 ವಾಕಾಗ್ಳಲ್ಲಿ ಉತ್ುರಿಸಿರಿ 1 x 4= 4
I ದ್ೆೀಶದ ಗ್ಡಿಭಾಗ್ದಲ್ಲಿ ಸಮತದರದ ಮೀಲ್ಲನ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರತತಿುದೆ ರ್ತದಧ ವಿಮಾನ 1/2 4
ವೆೈರಿಗ್ಳ ದ್ಾಳಿಯಿಿಂದ ನತಚತಚನೂರಾಗಿ ಸಮತದರದಲ್ಲಿ ಬ್ರದಿೆತ್ತ. ಅದರಲ್ಲಿದೆ ವೆೈದಾ ರಾಹಿಲನ
ಕಾಲ್ಲಗೆ ಪೆಟಾಟಗಿರತತ್ುದ್ೆ. ಅಲ್ಲಿಯ್ಕೀ ಇದೆ ಅನಾ ದ್ೆೀಶದವರ ಮನೆಗೆ ಬಿಂದತ ಬಾಗಿಲತ 1/2
ತ್ಟತಟತಾುನೆ. ಆ ಮನೆರ್ಲ್ಲಿದೆ ಮತದತಕರ್ ಸೊಸೆಗೆ ಬಹಳವಾಗಿ ಹೆರಿಗೆ ನೊೀವುಿಂಟಾಗಿ
ಬಳಲತತಿುರತತಾುಳ ೆ. ಆ ವೆೀಳೆರ್ಲ್ಲಿ ಆಕೆರ್ನತೆ ಆಸಪತೆರಗೆ ಕರೆದತಕೊಿಂಡತ ಹೊೀಗ್ತವ ಸಿಾತಿರ್ಲ್ಲಿ 1/2

ಇರಲ್ಲಲಿ, ವೆೈದಾನಾಗಿದೆ ರಾಹಿಲನತ ತ್ನೆ ಕಾಲ್ಲನ ನೊೀವನತೆ ಮರೆತ್ತ ಮಗ್ತವನತೆ ರಕ್ಷಿಸಲತ
ಸಾಧಾವಾಗ್ದಿದೆರೂ ತಾಯಿರ್ನತೆ ರಕ್ಷಿಸತತಾುನೆ. ಮತದತಕರ್ತ ಒಿಂದ್ೆರಡತ ಪ್ುಟಟ ಹಲಗೆ
1/2
ತ್ತಿಂಡತಗ್ಳನತೆ ರಾಹಿಲನಿಗೆ ಕೊಡತತಾುಳ ೆ. ಅವನತ ಅವುಗ್ಳಿಿಂದ ನೊೀವಾಗಿದೆ ತ್ನೆ
ಕಾಲತಗ್ಳಿಗೆ ಆರೆೈಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳುಿತಾುನೆ. ಅದ್ೆೀ ವೆೀಳೆಗೆ ಅವನನತೆ ಹತಡತಕತತಾು ಶತ್ತರ
ದ್ೆೀಶದ ಸೆೈನಿಕರತ ಮತದತಕರ್ ಮನೆಗೆ ಬರತತಾುರೆ ಯಾರಾದರೂ ಗಾರ್ಗೊಿಂಡ ಸೆೈನಿಕರತ
1/2
ಈ ಕಡೆ ಬಿಂದಿದ್ಾೆರೆಯ್ಕೀ ಎಿಂದತ ಕೆೀಳಿದ್ಾಗ್ ಬಾಗಿಲತ ತೆಗೆರ್ಬೆೀಡಿ ಎಿಂದತ ರಾಹಿಲನತ
ಮತದತಕರ್ನತೆ ದರ್ನಿೀರ್ ನೊೀಟದಿಿಂದ ಕೆೈ ಸನೆೆ ಮಾಡತತಾುನೆ. ಆಗ್ ಮತದತಕರ್ತ
1/2
ರಾಹಿಲನನತೆ ಸೊಸೆರ್ ಕೊೀಣೆರ್ ಮಿಂಚದ ಅಡಿ ಅಡಗ್ತವಿಂತೆ ಹೆೀಳಿ ಬಾಗಿಲತ
ತೆಗೆರ್ತತಾುಳ ೆ. ಮತದತಕರ್ ಮನೆಯಳಗೆ ಬಿಂದ ಶತ್ತರ ಸೆೈನಿಕರತ ರಾಹಿಲನಿಗಾಗಿ
1/2
ಹತಡತಕತತಿುದ್ಾೆಗ್, ಅವಳು ಯಾರತ ಬಿಂದಿಲಿ ಎಿಂದತ ಅವರಿಗೆ ಹೆೀಳುತಾು ರಾಹಿಲನನತೆ
ರಕ್ಷಿಸತತಾುಳ ೆ. ಈ ರಿೀತಿ ಮತದತಕರ್ತ ರಾಹಿಲನಿಗ್ೂ, ರಾಹಿಲನತ ಮತದತಕಗ್ೂ ಪ್ರಸಪರ 1/2
ಸಹಾರ್ ಮಾಡಿಕೊಳುಿತಾುರೆ.

ಅಥವಾ

16
ಧಮಿ ಮತ್ತು ಅಧಮಿದ ನಡತವೆ ನಡೆರ್ತವ ಹೊೀರಾಟದಲ್ಲಿ ಧಮಿವೆೀ ಗೆಲತಿತ್ುದ್ೆ 1/2 3
ಎಿಂಬತದಕೆಿ ದತಗ್ಿಸಿಿಂಹ ಬರೆದ ವೃಕ್ಷಸಾಕ್ಷಿ ಕಥೆಯ್ಕೀ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ೆ. ದತಷ್ಟಬತದಿಧರ್ತ
1/2
ಧಮಿಬತದಿಧರ್ ಮೀಲೆ ಕಳಿತ್ನದ ಆರೊೀಪ್ವನತೆ ಹೊರಿಸತತಾುನೆ. ನಿಂತ್ರ ಇವರಿಬಬರೂ
ನಾಾರ್ ತಿೀಮಾಿನಕಾಿಗಿ ಧಮಾಿಧಿಕರಣರ ಬಳಿ ಬರತತಾುರೆ. ದತಷ್ಟಬತದಿಧರ್ತ ವಟವೃಕ್ಷವನತೆ
1/2
ಸಾಕ್ಷಿರ್ನಾೆಗಿ ಮಾಡತತಾುನೆ. ಸಿಂಪ್ತ್ುನತೆ ಲಪ್ಟಾಯಿಸಲತ ತ್ನೆ ತ್ಿಂದ್ೆರ್ ಸಹಾರ್ವನತೆ
ಪ್ಡೆರ್ತತಾುನೆ. ತ್ಿಂದ್ೆರ್ತ ಪೊಟರೆಯಳಗೆ ಅಡಗಿ ಧಮಿಬತದಿಧಯ್ಕೀ ಹೊನೆನತೆ
1/2
ಕದಿೆರತವನೆಿಂದತ ನತಡಿರ್ತತಾುನೆ. ಇದನತೆ ಕೆೀಳಿ ಧಮಿ ಬತದಿಧಗೆ ಸಿಂಶರ್ ಬಿಂದತ, ವೃಕ್ಷಕೆಿ
ಸತತ್ತು ಬಿಂದ್ಾಗ್ ಅವನಿಗೆ ನಿಜ ತಿಳಿದತ ಬರತತ್ುದ್ೆ. ದತಷ್ಟಬತದಿಧ ರೂಪಸಿದ ತ್ಿಂತ್ರಕೆಿ ಪ್ರತಿ
1/2
ತ್ಿಂತ್ರವನತೆ ರಚಿಸಲತ ನಿಧಿರಿಸತತಾುನೆ. ತಾನತ ಮರದ ಪೊಟರೆಯಳಗೆ ಬಚಿಚಟ್ಟಟರತವುದ್ಾಗಿ
ಅದನತೆ ಒಿಂದತ ಸಪ್ಿವು ಸತತಿು ಕತಳಿತಿದ್ೆ ಎಿಂದತ ಹೆೀಳಿ ಅದನತೆ ಓಡಿಸಲತ ಕೊಳಿಿ ಇಡತವಿಂತೆ
1/2
ಹೆೀಳುತಾುನೆ. ಕೊಳಿಿ ಇಟಟ ಮೀಲೆ ತ್ಿಂದ್ೆರ್ತ ಬೆಿಂಕ ಉರಿರ್ನತೆ ತ್ಡೆರ್ಲಾರದ್ೆ ಹೊರಬಿಂದತ
ಸತ್ತು ಹೊೀಗ್ತತಾುನೆ.

Page 11 of 12

17

ಹಸತರತ ಸಸಾ ಸಮೃದಿಧರ್ ಸಿಂಕೆೀತ್. ಕವಿರ್ ಮನಸತು ಆಶ್ನವೀಜ ಮಾಸದಲ್ಲಿನ 1/2 4
ಸತತ್ುಲ್ಲನ ಹಸಿರನತೆ ಕಿಂಡತ ಆನಿಂದಗೊಿಂಡ ಸಿಂದಭಿವನತೆ ಈ ಕವನದಲ್ಲಿ
ವಾಕುಪ್ಡಿಸಿದ್ಾೆರೆ. ನವರಾತಿರರ್ ಸಿಂದಭಿದಲ್ಲಿ ಧರೆರ್ತ ಹೊಸತ್ನವನತೆ ಉಿಂಟತ
ಮಾಡಿದ್ೆ. ಅಡಿಕೆರ್ ತೊೀಟಗ್ಳು, ಹೂವಿನ ಕಿಂಪ್ು, ತ್ಿಂಗಾಳಿರ್ ತ್ಿಂಪ್ು, ಹಕಿರ್ 1/2
ಕೊರಳಿಿಂಪ್ು ಎಲಿವೂ ಹಸಿರಾಗಿವೆ. ಹಸಿರೆ ಉಸಿರಾಗಿದ್ೆ ಭೂರ್ಮರ್ ಮೀಲೆ ಹಸಿರತ
ಮಕಮಲ್ಲಿನ ಜಮಖ್ಾನವನತೆ ಹಾಸಿದಿಂತೆ ತೊೀರತತಿುದ್ೆ. ಹಸಿರಿನಿಿಂದಲೆೀ ತ್ತಿಂಬ್ರ ಬೆೀರೆ 1/2
ಬಣೊವೆೀ ಕಾಣದ್ಾಗಿದ್ೆ. ಅತ್ು ಇತ್ು ಏತೆುತ್ಲ
ು ೂ ಹಸಿರೆೀ ತ್ತಿಂಬ್ರ ಕವಿ ಆತ್ಮವೂ
ಆನಿಂದದಿಿಂದ ಮೈ ಮರೆತಿದ್ೆ ಎಿಂಬತದತ ಈ ಕವನದ ಸಾರಾಿಂಶವಾಗಿದ್ೆ.
ಹಸತರತ, ಮಾನವ ಮದಲಾದ ಜೀವ ಜಗ್ತಿುಗೆ ಆಹಾರ ವಿಧ್ಾನವನತೆ ಉಿಂಟತ 1/2
ಮಾಡತತ್ುದ್ೆ ಹಸತರಾದ ಮಲೆ, ಕಣಿವೆ, ತೊೀಟಗ್ಳು, ಆಗ್ಸ ಎಲಿರ ಕಣಿೊಗ್ೂ ಮನಸಿುಗೆ
ಮತದ ತ್ರತವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಜೀವವನತೆ ತ್ತಿಂಬತತ್ುದ್ೆ. ಜೀವರಾಶ್ನಗ್ಳಿಗೆ ಉಸಿರತ
2
ಇರಬೆೀಕಾದರೆ ಹಸಿರತ ಬಹಳ ಮತಖಾ. ಆದೆರಿಿಂದ ಭೂರ್ಮರ್ ಮೀಲ್ಲನ ಹಸತರನತೆ
ಕಾಪಾಡತವುದತ ನಮಮ ಎಲಿರ ಕತ್ಿವಾ.
ಸೂಚನೆ: ಹಸತರತ ಸಮೃದಿಧರ್ ಬಗೆು ಮಕಿಳು ತ್ಮಮ ಸವಿಂತ್ ಅಭಿಪಾರರ್ವನತೆ
ಬರೆರ್ತವುದಕೆಿ ಹೆಚಿಚನ ಮಾನಾತೆರ್ನತೆ ನಿೀಡಲಾಗ್ತವುದತ.

ಅಥವಾ

17
ಲವನತ, ರಾಮನ ಅಶವಮೀಧದ ಕತದತರೆರ್ನತೆ ಕಟ್ಟಟ ಹಾಕದ ಸಿಂದಭಿ ನನಗೆ 1/2 4
ಮಚತಚಗೆಯಾಗಿದ್ೆ. ಕತದತರೆರ್ ಹಣೆ ಪ್ಟ್ಟಟರ್ಲ್ಲಿದೆ ಲ್ಲಖಿತ್ ಲವನನತೆ ಸಿಡಿದ್ೆೀಳುವಿಂತೆ 1/2
ಮಾಡತತ್ುದ್ೆ. ಭೂರ್ಮರ್ಲ್ಲಿ ಕೌಸಲಾ ಕತಮಾರನಾದ ಶ್ನರೀರಾಮನತ ಒಬಬನೆೀ ವಿೀರ 1/2
ಎನತೆವುದತ ಅವನಿಗೆ ಸಹಿಸಲತ ಅಸಾಧಾವಾಗ್ತತ್ುದ್ೆ. ಇಲ್ಲಿ ಲವನತ ರಾಮನ ಗ್ವಿವನತೆ 1/2
ಮತರಿರ್ಬೆೀಕೆಿಂದತ ಛಲ ತೊಡತತಾುನೆ. ಮತನಿಕತಮಾರರತ ಕತದತರೆರ್ನತೆ ಕಟಟಬೆೀಡ, 1/2
ಬ್ರಟತಟ ಬ್ರಡತ. ಅರಸತಗ್ಳು ಬಡಿರ್ತವರತ ಎಿಂದತ ಹೆೀಳಿದ್ಾಗ್ ಜಾನಕರ್ ಮಗ್ನಾದ 1/2
ನಾನತ ಹೆದರತವುದಿಲಿ ಕತದತರೆರ್ನತೆ ಕಟ್ಟಟ ಹೊೀರಾಡದಿದೆರೆ ಎಲಿರೂ ನನೆ 1/2
ತಾಯಿರ್ನತೆ ಹೆೀಡಿರ್ನತೆ ಹೆತ್ುವಳು, ಬಿಂಜೆ ಎಿಂದತ ಆಡಿಕೊಳುಿತಾುರೆ, ಎನತೆವಲ್ಲಿ
ತಾಯಿರ್ ಮೀಲ್ಲನ ಮಮತೆ, ದತರಹಿಂಕಾರವನತೆ ಮಟ್ಟಟ ನಿಲತಿವ ಕ್ಷಾತ್ರ ಗ್ತಣ, ಸಾಹಸ 1/2
ಲವನಲ್ಲಿ ತೊೀರತತಿುದ್ೆ ಈ ಎಲಾಿ ಕಾರಣಕಾಿಗಿ ನನಗೆ ಲವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮಚಿಚಗೆ ಆಗಿದ್ೆ.

*** ಶತಭವಾಗ್ಲ್ಲ ***

Page 12 of 12