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CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION
SAMPLE PAPER
CLASS 10
2024
Solutions
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अंक योजना - प्रतिदर्श प्रश्नपत्र (2023-24)
ह द
ं ी (अ) कोड संख्या 002
कक्षा – दसवीं
पूर्ाांक:80
सामान्य तनदेर् :
(1) इस अंक योजना का उद्देश्य मूलयांकन को अतिकातिक वस्िुतनष्ठ बनाना ।ै इस प्रश्नपत्र में वस्िुपरक
एवं वर्शनात्मक प्रश्न ।ैं अि: अंक योजना में ददए गए वर्शनात्मक प्रश्नों के उत्तर-हबंद ु अंतिम न ीं
।ैं ये सुझावात्मक एवं सांकेतिक ।ैं
(2) यदद परीक्षार्थी इन सांकेतिक हबंदओं
ु से तिन्न, ककं िु उपयुक्त उत्तर दें, िो उन् ें अंक ददए जाएँ।
(3) समान त्रुटियों के तिए स्र्थान-स्र्थान पर अंक न कािे जाएँ।
(4) गुर्वत्तापूर्,
श सिीक उत्तर पर र्ि-प्रतिर्ि अंक देने में दकसी प्रकार का संकोच न दकया जाए।
(5) मूलयांकन में 0 से 100 प्रतिर्ि अंकों का पैमाना स्वीकायश ।ै
(6) मूलयांकन कायश तनजी व्याख्या के अनुसार न ीं, बतलक अंक योजना के तनदेर्ानुसार ी दकया जाए।
खंड - अ
प्रश्न 1 अपटिि गद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×5=5)
क. C. ये िोगों के आनंद उनके र्ोक,उनके र्श और उनकी आर्ाओं को स्वर देिे ।ैं
ख. B. तवतवि क्षेत्रीय िार्ाओं के मेि से
ग. C. कर्थन (A)स ी ै और कारर् (R) कर्थन (A) की स ी व्याख्या ।ै
घ. A. 1 स ी ।ै
ङ. D. ये गीि मारी ि ज़ीब की खूबसूरिी को अतिव्यक्त करिे ।ैं
प्रश्न 2 अपटिि काव्यांर् पर आिाटरि बहुतवकलपी प्रश्न (1×5=5)
क. A. म िरिी के बहुि पटरश्रमी बेिे ।ैं
ख. C. दकसान फसिों को प्रेम करिे ।ैं
ग. A. खेिों में फसि उगाकर
घ. D. कर्थन (A) व (R) स ी ैं और कर्थन (A), (R) की स ी व्याख्या न ीं ।ै
ङ. C. िरिी को साडी प नािे
प्रश्न 3 रचना के आिार पर वाक्य िेद पर आिाटरि 5 बहुतवकलपीय प्रश्नों में से दकन् ी 4 के उत्तर दीतजए।
(1x4=4)
क. A. रसूिन और बिूिन के गायन से अमीरुद्दीन को खुर्ी तमििी ।ै
ख. C. दूसरी बार ािदार सा ब उिर से गुजरे और उनको मूर्िश में कु छ अंिर ददखाई ददया।
ग. B. हुडदंग िो इिना मचाया दक कॉिेज वािों को र्थडश इयर िी खोिना पडा।
घ. D. 2 और 4 स ी ।ै
ङ. B. 1 ii, 2 iii, 3 iii
प्रश्न 4 'वाच्य' पर आिाटरि पाँच बहुतवकलपीय प्रश्नों में से दकन् ीं चार प्रश्नों के उत्तर दीतजए-
(1x4=4)
क. A. बािगोतबन िगि द्वारा कबीर को ‘सा ब’ माना जािा र्था।
ख. B. िाव वाच्य
ग. B. कितश वाच्य
घ. D. 2 और 4 स ी ।ै
ङ. B. 1 ii, 2. iii, 3. i
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प्रश्न 5 ‘पद पटरचय’ पर आिाटरि पाँच बहुतवकलपीय प्रश्नों में से दकन् ीं चार प्रश्नों के उत्तर दीतजए-
(1x4=4)
क. B. सवशनाम, प्रर्थम पुरुर्, पुहलिंग, बहुवचन, किाश
ख. A. तवर्ेर्र्, संख्यावाचक, स्त्रीहिंग, एकवचन, कक्षा तवर्ेष्य
ग. D. संज्ञा, जातिवाचक, एकवचन, पुहलिंग, अपादान कारक
घ. A. पटरमार्वाचक दियातवर्ेर्र्, स
ँ ना दिया का तवर्ेर्र्
ङ. A. संज्ञा, जातिवाचक, स्त्रीहिंग, एकवचन
प्रश्न 6 ‘अिंकार’ पर आिाटरि पाँच बहुतवकलपीय प्रश्नों में से दकन् ीं चार प्रश्नों के उत्तर दीतजए-
(1x4=4)
क. A. उत्प्रेक्षा
ख. B. रूपक
ग. A. उत्प्रेक्षा
घ. D. बाि कलपना के -से पािे
ङ. D. अनुप्रास
प्रश्न 7 पटिि गद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपीय प्रश्नों के सवाशतिक उपयुक्त तवकलप चुनकर तितखए-
(1×5 =5)
क. A. जीप कस्बे में तबना रुके आगे बढ़ गई।
ख. B. मूर्िश के बारे में
ग. B. आजकि देर्िक्त ोना ास्यास्पद ो गया ।ै
घ. C. मूर्िश पर एक नया चश्मा र्था।
ङ. D. देर्ितक्त के प्रति उम्मीद जगािा ।ै
प्रश्न 8 'तक्षतिज' के गद् पािों के आिार तनम्नतितखि दो बहुतवकलपीय प्रश्नों के सवाशतिक उपयुक्त
तवकलप चुनकर तितखए- (1x2=2)
क. A. आडंबर से दूर र कर ईश्वर ितक्त करने की
ख. A. संगीि के प्रति असीम रुतच के कारर्।
प्रश्न 9 पटिि पद्ांर् पर आिाटरि बहुतवकलपीय प्रश्नों के सवाशतिक उपयुक्त तवकलप चुनकर तितखए-
(1x5=5)
क. B. िक्ष्मर् को ियिीि करने के तिए
ख. D. इ ाँ कु म् डबतिया कोउ ना ीं। जे िरजनी देतख मटर जा ीं ।।
ग. A. देविा, ब्राह्मर्, ईश्वर िक्त और गाय पर
घ. A. व्यंग्य का
ङ. A. वीरिा
प्रश्न 10 पाठ्यपुस्िक में तनिाशटरि कतविाओं के आिार पर तनम्नतितखि दो प्रश्नों के सवाशतिक उपयुक्त
तवकलप चुनकर तितखए– (1×2 =2)
क. C. तखिे हुए सुंदर कमि के समान ।
ख. A. उसकी मानवीयिा
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खंड - ब (वर्शनात्मक प्रश्न)
प्रश्न 11 गद् पािों के आिार पर तनम्नतितखि 4 प्रश्नों में से दकन् ी िीन प्रश्नों के उत्तर िगिग 25-
30 र्ब्दों में तितखए:
(2x3=6)
क.
न ीं।
नवाब सा ब द्वारा िेखक की उपेक्षा
खीरा छीिने, कािने, नमक-तमचश बुरकने आदद प्रदिया
ख.
फ्िैि कलचर में अके िापन, परस्पर अिगाव, कत तत्रम जीवन जबदक
िेतखका मन्नू िंडारी के पडोस कलचर में पारस्पटरक सद्भाव, पाटरवाटरक संबंि, स ज
जीवन
ग.
र् नाई र्ुि/मंगि का वािावरर् का सतजन करने वािा वाद्
तबतस्मलिा खान सवशश्रेष्ठ र् नाई वादक
र् नाई, बनारस और बाबा तवश्वनार्थ के प्रति अिू ि आस्र्था
तनरं िर टरयाज़, स ज और ददखावे से दूर
घ.
अपनी बुति िर्था योग्यिा के बि पर कु छ नया करने की क्षमिा
न्यूिन जैसे वैज्ञातनकों का उदा रर्
प्रश्न 12 तनिाशटरि कतविाओं के आिार पर तनम्नतितखि 4 प्रश्नों में से दकन् ी िीन प्रश्नों के उत्तर िगिग
25-30 र्ब्दों में तितखए:
(2x3=6)
क.
स्वयं को ाटरि पक्षी व श्रीकत ष्र् को िकडी की िाँति बिाया ।ै ाटरि पक्षी की िांति
ी वे श्रीकत ष्र् के प्रति पूर्श समपशर्
वे श्रीकत ष्र् को किी अपने आप से अिग न ीं ोने देना चा िी।
ख.
व दकसी पटरतस्र्थति में ार न ीं मानेगा
दूसरों को आदर करना तसखािी ै
तवनम्र व्यतक्त तवपरीि पटरतस्र्थतियों को आसानी से संिाि पािा ै पाि में आए राम और
िक्ष्मर् के व्यतक्तत्व के उदा रर् से स्पष्ट करें ।
ग.
कतव अपने मन में दबे हुए कष्टों को याद करके दु:खी न ीं ोना चा िा ,ै
उसका जीवन संघर्ों से िरा पडा ।ै
कतव अपने अिावग्रस्ि जीवन के दुुःखों को खुद िक तसतमि रखना चा िे ।ै
तर्क्षार्थी अपने मिानुसार तिखेंगे
घ.
दकसानों द्वारा तनरं िर पटरश्रम और देखिाि के फिस्वरूप फसिों का ि ि ाना।
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प्रश्न 13 पूरक पाठ्यपुस्िक के पािों पर आिाटरि तनम्नतितखि 3 प्रश्नों में से दकन् ी दो के उत्तर
िगिग 50 र्ब्दों में तितखए-
(4x2=8)
क.
मािा से बच्चे का ममत्व का टरश्िा ोिा ।ै
िोिानार्थ का अपने तपिा से अपार स्ने के बावजूद तवपदा आने पर अपनी माँ की
गोद में जाकर तछपना
माँ के आँचि में बच्चा स्वयं को सुरतक्षि म सूस करिा ।ै
ख.
अपनी आंिटरक तववर्िा के कारर्
उसकी अनुिूति उसे तिखने के तिए प्रेटरि करिी ै
स्वयं को जानने के तिए
ग.
गंिोक
मे निी िोग
अपनी प्रकत ति और संस्कत ति से प्रेम करने वािे िोग
कटिनाईयों और जोतखमों के बावजूद र् र को खुबसूरि बनाने के तिए पटरश्रम
प्रश्न 14 दकसी एक तवर्य पर संकेि-हबंदओं
ु के आिार पर िगिग 120 र्ब्दों में अनुच्छे द तितखए -
(6x1=6)
तवर्यवस्िु- 3 अंक
िार्ा- 1 अंक
प्रस्िुति- 2 अंक
प्रश्न 15 दकसी एक तवर्य पर िगिग 100 र्ब्दों में पत्र तितखए:-
(5x1=5)
आरं ि व अंि की औपचाटरकिाएँ - 1 अंक
तवर्यवस्िु- 2 अंक
िार्ा- 1 अंक
प्रस्िुति- 1 अंक
प्रश्न 16 दकसी एक तवर्य पर िगिग 100 र्ब्दों में स्ववतत्त / ई-मेि तितखए:-
(5x1=5)
आरं ि व अंि की औपचाटरकिाएँ - 1 अंक
तवर्यवस्िु- 2 अंक
िार्ा- 1 अंक
प्रस्िुति- 1 अंक
प्रश्न 17 दकसी एक तवर्य पर िगिग 40 र्ब्दों में तवज्ञापन अर्थवा संदेर् िेखन
(4x1=4)
तवर्यवस्िु- 1 अंक
प्रस्िुति- 1 अंक
िार्ा - 1 अंक
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