CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Hindi Course B

प्रतिदर्श प्रश्न पत्र 2020- 21 तिषय- त दिं ी 'ब' (कोड- 85)
कक्षा- 10 अिंक योजना
तनर्ाशरिि समय- 3 घिंटे अतर्किम अिंक – 80

सामान्य तनदेर्:-
 अक ं योजना का उद्देश्य मलू यांकन को अधिकाधिक वस्तधु नष्ठ बनाना है|
 खड ं -अ में धिए गए वस्तपु रक प्रश्नों के उत्तरों का मलू यांकन धनधििष्ट अकं योजना के आिार पर ही धकया जाए|
 खड ं -ब में वर्िनात्मक प्रश्नों के अक
ं योजना में धिए गए उत्तर-धबिं ु अधं तम नहीं हैं| ये सझु ावात्मक एवं साक
ं े धतक हैं|
 यधि परीक्षार्थी इन सांकेधतक धबंिओ ु ं से धिन्न, धकंतु उपयक्त
ु उत्तर िे तो उसे अक ं धिए जाएँ|
 मल ू याकं न कायि धनजी व्याख्या के अनसु ार नहीं, बधलक अक ं -योजना में धनधििष्ट धनिेशानसु ार ही धकया जाए|

खिंड – अ िस्िुपिक- प्रश्नों के उत्ति
प्रश्न क्रम उत्ति अिंक तिभाजन
प्रश्न 1. प्रश्न सिंख्या 1 में तदए गए गद्ािंर्-I पि आर्ारिि प्रश्नों के उत्ति:-
(1) I. कंप्यटू र के धबना जीवन की कलपना असिं व-सी हो गयी है| 1
(2) II. कंप्यटू र कई मानवीय िल ू ों को धनर्ाियक रूप से सिु ार िेता है| 1
(3) II. अधनयंधित गधत को सव्ु यवस्र्था िेने की| 1
(4) II. ग़लधतयों के डर से कमिचारी घबराए रहते र्थे| 1
(5) I. सारी व्यवस्र्था, उपकरर् और मशीनें कंप्यटू रीकृ त हैं| 1
प्रश्न सिंख्या 1 में तदए गए गद्ािंर्-II पि आर्ारिि प्रश्नों के उत्ति:-
(1) III. पाठक, जो सपनों की िधु नया में रहना चाहता है| 1
(2) III. आिधु नक होने की प्रधिया सिा से मानव सभ्यता का अगं रही है| 1
(3) I. लोग तरु ं त व अधिक से अधिक लाि कमाना चाहते हैं| 1
(4) II. साधहत्य को संसार को यर्थावत समझना चाधहये| 1
(5) I. लोगों को यर्थार्थि से अवगत करा बिलाव के धलये| 1
प्रश्न 2. प्रश्न सिंख्या 2 में तदए गए गद्ािंर्-I पि आर्ारिि प्रश्नों के उत्ति:-

(1) II. उन्हें धतरस्कृ त हो जीवन जीना उधचत नहीं लगा| 1
(2) II. मनष्ु यत्व में व्यधक्तगत इच्छा व धनर्िय का तत्व समाप्त हो जाएगा| 1
(3) I. स्वतिं ता| 1
(4) III. मानव के धलए बंिन आवश्यक नहीं है| 1
(5) III. बंिन स्वीकार करना| 1
प्रश्न सिंख्या 2 में तदए गए गद्ािंर्-II पि आर्ारिि प्रश्नों के उत्ति:-
(1) III. लोि| 1
(2) III. िले लोगों के धलये काननू नहीं चाधहये और बरु े इसकी परवाह नहीं करते हैं| 1
(3) II. जीवन में उन्नधत के बड़े पैमाने के कारर् कहीं धछप से गये हैं| 1

(4) I. िमि, काननू से बड़ी चीज़ है| 1
(5) I. उन्नधत के सिं िि में जीवन मलू यों की प्रासधं गकता| 1
प्रश्न 3. प्रश्न सिंख्या 21 से 25 में से तकन् ीं 4 प्रश्नों के उत्ति:-
(1) III. धवशेषर् पि| 1
(2) III. सनु ते रहते हैं| 1
(3) III. धवशेषर् पिबिं | 1
(4) IV. पि| 1
(5) I. धियाधवशेषर् पिबंि| 1
प्रश्न 4. प्रश्न सिंख्या 26 से 30 में से तकन् ीं 4 प्रश्नों के उत्ति:-
(1) III. संयक्तु वाक्य| 1
(2) II. राम घर गया और उसने माँ को िेखा| 1
(3) III. सेठ जानता है धक नौकर ईमानिार है| 1
(4) IV. वह बाज़ार गया और पस्ु तक ख़रीि लाया| 1
(5) II. वाक्य रुपांतरर्| 1
प्रश्न 5. प्रश्न सख्िं या 31 से 35 में से तकन् ीं 4 प्रश्नों के उत्ति:-
(1) I. कमििारय| 1
(2) III. वन को गमन| 1
(3) III. पीताम्बर| 1
(4) IV. गरुु के धलए िधक्षर्ा| 1
(5) I. धिन की चयाि| 1
प्रश्न 6. प्रश्न सिंख्या 36 से 39 िक सभी प्रश्नों के उत्ति:-
(1) IV. पैरों पर खड़ा होना| 1
(2) III. चकरा जाना| 1
(3) I. बाजी लगा िेते हैं| 1
(4) II. पेट काट| 1
प्रश्न 7. पद्ािंर् के प्रश्नों के उत्ति:-
(1) I. स्वाधिमान| 1
(2) IV. बेधमसालपन| 1
(3) III. बधलिान से गौरवाधन्वत हुई है| 1
(4) I. बधलिान के धलए तैयार होना| 1
प्रश्न 8. गद्ािंर् के प्रश्नों के उत्ति:-
(1) II. तेज़ रफ़्तार से िौड़ते धिमाग का तनाव| 1
(2) III. तीव्र गधत से कायि का धनष्पािन करना| 1
(3) III. व्यधक्त का धनयंिर् के वल वतिमान पर रहता है| 1
(4) III. धिमाग की स्पीड बढ़ाने के धलए| 1
(5) III. लेखक के वल वतिमान के बारे में ही सोच पा रहा र्था| 1
प्रश्न 9. गद्ािंर् के प्रश्नों के उत्ति:-
(1) II. िोि और अधनन िोनों ही पर धनयंिर् कधठन है| 1

(2) II. उसे धववाह की धनषेि परंपरा पर क्षोि र्था| 1
(3) III. माँ गाँव की परंपरा से बिं ी र्थी| 1
(4) III. धववाह के परंपरागत धनयम| 1
(5) I. अत्यधिक िोि आना| 1

खिंड 'ब' िर्शनात्मक प्रश्नों के सिंभातिि उत्ति सिंकेि
प्रश्न िम उत्ति अिंक
9. 3 में से तकन् ीं 2 प्रश्नों के उत्ति लगभग 25-30 र्ब्दों में 2+2=4
2
 बहािरु ी के धकस्से प्रचधलत र्थे|
 अके ले कनिल के खेमे में आ पहुचँ ा|
 कनिल से अपनी ही धगरफ़्तारी के धलए कारतसू ले गया|
 कनिल को अपना पररचय धिया|
 आसानी से कनिल के खेमे से चला गया|
2
 जीवन की समझ अनिु व से आती है|
 धकताबी ज्ञान से नहीं आती|
 अम्माँ, िािा, और हैडमास्टर की माँ के उिाहरर् धिए|
2
 अपने आसपास धनंिक रखने चाधहएँ|
 धनिं क हमें हमारी िधु टयाँ बताते रहते हैं|
 धनंिक वास्तव में हमारे सच्चे धहतेषी होते हैं|
10. प्रश्न का उत्ति लगभग 60-70 र्ब्दों में 4x1=4
4
 मनष्ु यता कधवता - मानव के त्याग, बधलिान, मानवीय एकता, सहानिु धू त, सद्भाव, उिारता, करुर्ा
आधि पर बल िेती है|
 अब कहाँ िस ू रे के िखु से िखु ी होने वाले पाठ का प्रधतपाद्य - मानव और प्रकृ धत के सामजं स्य,
मानव और प्रकृ धत के अन्य जीविाररयों के मध्य सामजं स्य धजसके अतं गित सहानिु धू त, सद्भाव,
उिारता, प्रेम, त्याग और करुर्ा पर बल धिया गया है|
 ऊपर धिए गए सिी गर् ु - मनष्ु यत्व के गर्ु हैं|
 उिारता, करुर्ा, सद्भाव, सहानि ु धू त गर्ु ों पर िोनों पाठ आिाररत हैं|
11. 3 प्रश्नों में से तकन् ीं 2 प्रश्नों के उत्ति लगभग 40-50 र्ब्दों में 3+3-=6
3
 खेल-कूि में मन लगना|
 स्कूल के मस्ती िरे धिन|
 अध्यापकों तर्था अधििावकों का डर|
 बचपन में धमला अपनापन और प्यार|
 धमिता िेि-िाव नहीं मानती है|
3
 टोपी धपटता रहा लेधकन उसने रामिल
ु ारी की इस बात को नहीं स्वीकारा धक वह इफ़्फ़न के घर धिर

किी नहीं जाएगा|
 टोपी बहुत उिास हो गया र्था|
 उसका सारा बिन िख ु ता रहा र्था|
 वह बस यही सोचता रहा र्था धक काश वह एक धिन के धलए मन्ु नी बाबू से बड़ा हो पाता और उसे
सबक सीखा पाता|
3
 िोनों ही स्वार्थि में डूबे हुए र्थे|
 िोनों में से कोई िी हररहर काका को नहीं, उनकी जमीन-जायिाि चाहते र्थे|
 उनकी जमीन हधर्थयाने के धलए वे धकसी िी हि तक धगर सकते हैं|
 धिखावा करने के अलावा िोनों कुछ नहीं करते र्थे|
 िोनों हररहर काका की जान तक लेने को तैयार र्थे|
12. 3 में से तकसी 1 तिषय पि तदए गए सिंकेि-तबन्दुओ िं के आर्ाि पि एक अनुच्छे द (लगभग 80-100 6x1=6
र्ब्द-सीमा)
िधू मका - 1 अंक
 धवषयवस्तु - 4 अक ं
 िाषा - 1 अक ं
13. 2 में से तकसी 1 तिषय पि पत्र 5x1=5
 आरंि और अत ं की औपचाररकताएँ - 1 अक ं
 धवषयवस्तु - 3 अक ं
 िाषा - 1 अक ं
14. 2 में से तकसी 1 तिषय पि सच ू ना (लगभग 30-40 र्ब्द-सीमा) 5x1=5
 औपचाररकताएँ - 1 अक ं
 धवषयवस्तु - 3 अक ं
 िाषा - 1 अक ं
15. 2 में से तकसी 1 तिषय पि तिज्ञापन (लगभग 25-50 र्ब्द-सीमा) 5x1=5
 धवषयवस्तु - 2 अक ं
 प्रस्तधु त - 2 अक
ं
 िाषा - 1 अक
ं
16. 2 में से तकसी 1 तिषय पि लघु कथा लेखन (लगभग 100-120 र्ब्द-सीमा) 5x1=5
 कर्थावस्तु - 3 अकं
 िाषा - 2 अक ं