CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi
CBSE Class 10 Marking Scheme for Marathi is available here. Use these marking scheme to understand the best way to answer the Sample Paper provided for practice.
More Detail
Latest News
Finished viewing? Save it for later —
Download CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi (PDF · 5 pages)Downloaded 128 times
About CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi
CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi is available here for free download. Published by CBSE for Class 10, this sample paper can be viewed online or downloaded as a PDF (5 pages). Candidates preparing for Class 10 can use CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi to understand the exam pattern, the type of questions asked, and the overall difficulty level.
Frequently Asked Questions
How can I download CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi?
Open this page and click the Download button to save CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi as a PDF. It is completely free on AglaSem Docs.
Is CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi free to download?
Yes. CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi can be viewed online and downloaded as a PDF free of cost on AglaSem Docs.
How many pages does CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi have?
CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi contains 5 pages, which you can read online or download together as a single PDF.
Where can I find more Class 10 study material?
You can find more Class 10 question papers, sample papers, syllabus, and answer keys on AglaSem Docs.
CBSE Class 10 Marking Scheme 2021 for Marathi – Text
Read the full text of this sample paper below — useful to quickly search, copy and reference the content online without downloading the PDF.
📄 View text version (5 pages)
Page 1
MARATHI (009)
ANSWER KEY
Class - X (2020-21) Marks: 80 Time: 3Hrs
SECTION-A
प्रश्न उपप्रश्न अपेक्षित उत्तरे गुणदान
स्वभाषेत उत्तरे अपेक्षित.आकलनानस
ु ार ववषयानरू
ु प उत्तर अपेक्षित
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
1 5
पाच )
1 पऱयाांच्या मांदिराांची 1
2 झाडाांवरून पडणारे िवाचे थेंब 1
3 चांद्र ताऱयाांनी सजलेले आकाश 1
4 िप
ु ार 1
5 ननसर्ााववषयी सवा मादिती जाणून घेणे. 1
6 काजवयाांच्या 1
7 टे ननसन 1
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
2 5
पाच )
1 पररस्स्थतीमळ
ु े 1
2 इांद्रधनच्
ू या छटा पािण्याची 1
3 सांकटे झेलणे 1
4 भार 1
5 आिशा यव
ु काांमळ
ु े 1
6 जीवनावरच्या 1
7 आशास्थान 1
3 अ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही चार) 4
1) सवाांनी 1
2) िोते 1
3) वेर्ाने 1
4) ववशेषण 1
5) केवलप्रयोर्ी अवयय 1
आ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही तीन) 3
1) भूतकाळ 1
2) वतामानकाळ 1
ANSWER KEY
Class - X (2020-21) Marks: 80 Time: 3Hrs
SECTION-A
प्रश्न उपप्रश्न अपेक्षित उत्तरे गुणदान
स्वभाषेत उत्तरे अपेक्षित.आकलनानस
ु ार ववषयानरू
ु प उत्तर अपेक्षित
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
1 5
पाच )
1 पऱयाांच्या मांदिराांची 1
2 झाडाांवरून पडणारे िवाचे थेंब 1
3 चांद्र ताऱयाांनी सजलेले आकाश 1
4 िप
ु ार 1
5 ननसर्ााववषयी सवा मादिती जाणून घेणे. 1
6 काजवयाांच्या 1
7 टे ननसन 1
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
2 5
पाच )
1 पररस्स्थतीमळ
ु े 1
2 इांद्रधनच्
ू या छटा पािण्याची 1
3 सांकटे झेलणे 1
4 भार 1
5 आिशा यव
ु काांमळ
ु े 1
6 जीवनावरच्या 1
7 आशास्थान 1
3 अ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही चार) 4
1) सवाांनी 1
2) िोते 1
3) वेर्ाने 1
4) ववशेषण 1
5) केवलप्रयोर्ी अवयय 1
आ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही तीन) 3
1) भूतकाळ 1
2) वतामानकाळ 1
Page 2
3) दिरवे डोंर्र खूप सुांिर आिे त . 1
4) मेिनती मल
ु े यशस्वी िोतील. 1
इ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही तीन) 3
1) प्रश्नाथी 1
2) मांर्ेश वर्ाात र्ैरिजर नािी. 1
3) आज्ञाथी 1
4) िा िे खावा फार सुांिर आिे . 1
ई) समानार्थी शबदाांसाठी योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) ककनारा 1
2) ओळख 1
3) भरभराट 1
उ) ववरुद्धार्थी शबदाांसाठी योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) ननांिा 1
2) शेवट 1
3) प्रसन्न 1
ऊ) योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) वाघीण 1
2) साध्वी 1
3) र्ानयका 1
ए) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन ) 2
1) मशाली 1
2) शशांपले 1
3) मुली 1
ऐ) सामाससक शबदाांचा समास ओळखा. (कोणतेही दोन) 2
1) द्ववर्ू 1
2) समािार द्वांद्व 1
3) अवययीभाव 1
पदित र्द्याांश
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
4 5
पाच)
1) अण्णा नाडर्ौडाला 1
2) िस
ु ऱया 1
3) शभकोबा मस
ु ळे च्या टोमण्यामळ
ु े. 1
4) कॅलरीज पोटात चालल्या िोत्या. 1
5) सिा 1
6) घटवणे 1
4) मेिनती मल
ु े यशस्वी िोतील. 1
इ) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही तीन) 3
1) प्रश्नाथी 1
2) मांर्ेश वर्ाात र्ैरिजर नािी. 1
3) आज्ञाथी 1
4) िा िे खावा फार सुांिर आिे . 1
ई) समानार्थी शबदाांसाठी योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) ककनारा 1
2) ओळख 1
3) भरभराट 1
उ) ववरुद्धार्थी शबदाांसाठी योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) ननांिा 1
2) शेवट 1
3) प्रसन्न 1
ऊ) योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन) 2
1) वाघीण 1
2) साध्वी 1
3) र्ानयका 1
ए) सूचनेप्रमाणे योग्य उत्तर ननवडा. (कोणतेही दोन ) 2
1) मशाली 1
2) शशांपले 1
3) मुली 1
ऐ) सामाससक शबदाांचा समास ओळखा. (कोणतेही दोन) 2
1) द्ववर्ू 1
2) समािार द्वांद्व 1
3) अवययीभाव 1
पदित र्द्याांश
खालील उतारा वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचक
ू पयााय ननवडा. (कोणतेही
4 5
पाच)
1) अण्णा नाडर्ौडाला 1
2) िस
ु ऱया 1
3) शभकोबा मस
ु ळे च्या टोमण्यामळ
ु े. 1
4) कॅलरीज पोटात चालल्या िोत्या. 1
5) सिा 1
6) घटवणे 1
Page 3
पदित पद्याांश
खालील कववता वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचूक पयााय ननवडा. (कोणतेही
5 5
पाच)
1) चातक 1
2) पाडस वणवयात सापडते. 1
3) वपल्लू धरतीवर पडल्यावर 1
4) आई - बाळ 1
5) कनवाळू 1
6) िांबरत धावत जाते. 1
SECTION-B
6 अ) खालील प्रश्नाांची एका वाक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही तीन) 3
1) बाळासािी लेखकाने 'पल
ु ककत' शाल काढली. 1
2) अब्िल
ु ला चचठ्िी रघभ
ु ैयाने वाचून िाखववली. 1
3) लेखक अांधेरीच्या र्ोठ्यात धारोष्ण िध
ू आणायला जाऊ लार्ले. 1
4) लेखकाचा माध्यशमक शशिणाचा टप्पा यनु नयन िायस्कूल मुांबई या शाळे तून सुरु झाला. 1
5) लशलतकलाांचा पाया म्िणजे कथा. 1
आ) ररकाम्या जागी योग्य शबद भरा. (कोणतेही तीन) 3
1) ववश्वकोशाचा 1
2) डाएटच्या 1
3) तपोवनातील 1
4) तत्त्वज्ञान 1
5) श्रद्धा 1
इ) खालील प्रश्नाांची र्थोडक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही दोन) 4
पाि - रां र् सादित्याचे
एखाद्या दिकाणी प्रवास करून आल्यानांतर प्रेिणीय दिकाणाांची मादिती वाचकापयांत
पोिचवतो.
1) 2
िी मादिती कांटाळवाणी िोऊ न िे ता रांजक पद्धतीने माांडणे, लेखक त्या दिकाणच्या
मादितीबरोबर स्वतःचे अनभ
ु व, भावना ननसर्ासौंिया,वयस्ततववशेष याांचीिी सरु े ख माांडणी
करतो. नतकीट व स्विसा शशवाय कुिे िी जाऊ शकतो, अनेक मोिया लेखकाांमुळे प्रशसद्धी.
पाि - उजााशततीचा जार्र, लेखक¬ डॉ. रघन
ु ाथ माशेलकर
लेखकाच्या वयस्ततमत्त्वाच्या जडणघडणीसािी शशिकाांनी उत्तम मार्ािशान केले,आयष्ु याच्या
2) उभारणीत शाळा, शशिक, आई याांनी आत्मववश्वास,जर्ण्याचे भान दिले, कफरून ते दिवस 2
आिवताना, सांघषााचे दिवस आिवताांना लेखकाांच्या डोळ्यासमोर सांस्कार केंद्र शाळा, शशिक,
आई आिराने डोळ्यापढ
ु े उभे राितात .
खालील कववता वाचून त्यावर आधाररत प्रश्नाांच्या उत्तराांचा अचूक पयााय ननवडा. (कोणतेही
5 5
पाच)
1) चातक 1
2) पाडस वणवयात सापडते. 1
3) वपल्लू धरतीवर पडल्यावर 1
4) आई - बाळ 1
5) कनवाळू 1
6) िांबरत धावत जाते. 1
SECTION-B
6 अ) खालील प्रश्नाांची एका वाक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही तीन) 3
1) बाळासािी लेखकाने 'पल
ु ककत' शाल काढली. 1
2) अब्िल
ु ला चचठ्िी रघभ
ु ैयाने वाचून िाखववली. 1
3) लेखक अांधेरीच्या र्ोठ्यात धारोष्ण िध
ू आणायला जाऊ लार्ले. 1
4) लेखकाचा माध्यशमक शशिणाचा टप्पा यनु नयन िायस्कूल मुांबई या शाळे तून सुरु झाला. 1
5) लशलतकलाांचा पाया म्िणजे कथा. 1
आ) ररकाम्या जागी योग्य शबद भरा. (कोणतेही तीन) 3
1) ववश्वकोशाचा 1
2) डाएटच्या 1
3) तपोवनातील 1
4) तत्त्वज्ञान 1
5) श्रद्धा 1
इ) खालील प्रश्नाांची र्थोडक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही दोन) 4
पाि - रां र् सादित्याचे
एखाद्या दिकाणी प्रवास करून आल्यानांतर प्रेिणीय दिकाणाांची मादिती वाचकापयांत
पोिचवतो.
1) 2
िी मादिती कांटाळवाणी िोऊ न िे ता रांजक पद्धतीने माांडणे, लेखक त्या दिकाणच्या
मादितीबरोबर स्वतःचे अनभ
ु व, भावना ननसर्ासौंिया,वयस्ततववशेष याांचीिी सरु े ख माांडणी
करतो. नतकीट व स्विसा शशवाय कुिे िी जाऊ शकतो, अनेक मोिया लेखकाांमुळे प्रशसद्धी.
पाि - उजााशततीचा जार्र, लेखक¬ डॉ. रघन
ु ाथ माशेलकर
लेखकाच्या वयस्ततमत्त्वाच्या जडणघडणीसािी शशिकाांनी उत्तम मार्ािशान केले,आयष्ु याच्या
2) उभारणीत शाळा, शशिक, आई याांनी आत्मववश्वास,जर्ण्याचे भान दिले, कफरून ते दिवस 2
आिवताना, सांघषााचे दिवस आिवताांना लेखकाांच्या डोळ्यासमोर सांस्कार केंद्र शाळा, शशिक,
आई आिराने डोळ्यापढ
ु े उभे राितात .
Page 4
पाि - खरा नार्ररक, लेखक - सि
ु ास बारटतके
पिाटे ची वेळ अभ्यासासािी योग्य असते. परु े शा ववश्राांतीमुळे शरीरिी ताजतवानां बनलेलां
3) असतां ,प्रसन्न वातावरणात अभ्यासात मनिी लार्ते. िवेत सख
ु ि र्ारवा असतो. 2
आल्िाििायक वातावरणात सांस्कृतचा श्लोक चटकन पाि िोतो. न कळलेले र्णणतिी
चटकन कळते. िा अनभ
ु व ननरांजनला आला.
पाि - चुडीवाला, लेखक - जयश्री रुईकर
"अब्िल
ु शमयाांनी आनांिाने तपोवनात येण्याचे आश्वासन दिले. येथील भचर्नीच्या जीवनात
4) ते आनांिाचा वषााव करतात, कुिलािी मोबिला न घेता सांक्ाांतीला जेष्ि पौणणामेला येतात. 2
अब्िल
ु शमयाांची समाजसेवा, मानवसेवा मोिी आिे ." अशा शब्िाांत िाजीसािे बाांनी अब्िल
ु चे
कौतुक केले.
टीप. प्रश्न क. ६ इ. साठी पाठाची प्रस्तावना आवश्यक
7 अ) खालील प्रश्नाांची उत्तरे एका वाक्यात सलहा. (कोणतेही तीन) 3
1) कवीची स्जांिर्ी भाकरीचा चांद्र शोधण्यातच बरबाि झाली. 1
2) डोळ्यातील आसवाांच्या ज्योतीांनी सैननकाचे औिण केले जाते. 1
3) कवीच्या सिाय्यास अश्रू धावन
ू आले. 1
4) डोईवर ककती उन्िाळे रादिले आिे त याचा दिशोब कवी करत आिे . 1
5) सैननकाांवर बांबारा घोंर्ावत असतो. 1
आ) ररकाम्या जागी योग्य शबद भरा. (कोणतेही तीन) 3
1) िनु नयेचा 1
2) िात 1
3) िौड 1
4) असांख्य 1
5) स्जद्िीचे 1
इ) खालील पैकी कोणत्याही एकाचे सांदभाासाहहत स्पष्टीकरण सलहा. 2
सांदभा: कवी - नारायण सव
ु ,े कववतेचे नाव - िोन दिवस
स्पष्टीकरण: या जर्ाने बऱया, वाईट सर्ळ्या र्ोष्टी शशकवल्या. िख
ु कसे पेलावे, कसे
1) 2
जर्ावे िे शशकववले. झोतपट्टीत पोलाि शेकल्यावर जसे पतके िोते, तसे कवीचे आयष्ु य या
जर्ात शेकले र्ेले.
सांदभा: कवनयत्री - इांदिरा सांत, कववतेचे नाव - औिण
स्पष्टीकरण: सैननकाच्या शौयाापढ
ु े आम्िी अर्िीच लिान आिोत. कवनयत्री म्िणतात,
2) 2
सैननकावर जीव ओवाळावासा वाटतो. सैननकाच्या पराक्मापढ
ु े आमच्या जीवाची शान अर्िी
साधारण आिे .
टीप. सांदभा आणण स्पष्टीकरण याांचा उल्लेख आवश्यक
8 खालील प्रश्नाांची एका वाक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही दोन) 2
बॉस ने साांचर्तले तेवढे च काम करायचे आणण साांचर्तले नसेल तर आपल्याला कामच नािी
1) 1
असे समजायचां िे चूक आिे, िी प्रवत्त
ृ ी र्ेली पादिजे.
2) लेखकाला 'मेटलायणझांर्' प्रकक्येवर' काम करण्यात साांर्ण्यात आले. 1
ु ास बारटतके
पिाटे ची वेळ अभ्यासासािी योग्य असते. परु े शा ववश्राांतीमुळे शरीरिी ताजतवानां बनलेलां
3) असतां ,प्रसन्न वातावरणात अभ्यासात मनिी लार्ते. िवेत सख
ु ि र्ारवा असतो. 2
आल्िाििायक वातावरणात सांस्कृतचा श्लोक चटकन पाि िोतो. न कळलेले र्णणतिी
चटकन कळते. िा अनभ
ु व ननरांजनला आला.
पाि - चुडीवाला, लेखक - जयश्री रुईकर
"अब्िल
ु शमयाांनी आनांिाने तपोवनात येण्याचे आश्वासन दिले. येथील भचर्नीच्या जीवनात
4) ते आनांिाचा वषााव करतात, कुिलािी मोबिला न घेता सांक्ाांतीला जेष्ि पौणणामेला येतात. 2
अब्िल
ु शमयाांची समाजसेवा, मानवसेवा मोिी आिे ." अशा शब्िाांत िाजीसािे बाांनी अब्िल
ु चे
कौतुक केले.
टीप. प्रश्न क. ६ इ. साठी पाठाची प्रस्तावना आवश्यक
7 अ) खालील प्रश्नाांची उत्तरे एका वाक्यात सलहा. (कोणतेही तीन) 3
1) कवीची स्जांिर्ी भाकरीचा चांद्र शोधण्यातच बरबाि झाली. 1
2) डोळ्यातील आसवाांच्या ज्योतीांनी सैननकाचे औिण केले जाते. 1
3) कवीच्या सिाय्यास अश्रू धावन
ू आले. 1
4) डोईवर ककती उन्िाळे रादिले आिे त याचा दिशोब कवी करत आिे . 1
5) सैननकाांवर बांबारा घोंर्ावत असतो. 1
आ) ररकाम्या जागी योग्य शबद भरा. (कोणतेही तीन) 3
1) िनु नयेचा 1
2) िात 1
3) िौड 1
4) असांख्य 1
5) स्जद्िीचे 1
इ) खालील पैकी कोणत्याही एकाचे सांदभाासाहहत स्पष्टीकरण सलहा. 2
सांदभा: कवी - नारायण सव
ु ,े कववतेचे नाव - िोन दिवस
स्पष्टीकरण: या जर्ाने बऱया, वाईट सर्ळ्या र्ोष्टी शशकवल्या. िख
ु कसे पेलावे, कसे
1) 2
जर्ावे िे शशकववले. झोतपट्टीत पोलाि शेकल्यावर जसे पतके िोते, तसे कवीचे आयष्ु य या
जर्ात शेकले र्ेले.
सांदभा: कवनयत्री - इांदिरा सांत, कववतेचे नाव - औिण
स्पष्टीकरण: सैननकाच्या शौयाापढ
ु े आम्िी अर्िीच लिान आिोत. कवनयत्री म्िणतात,
2) 2
सैननकावर जीव ओवाळावासा वाटतो. सैननकाच्या पराक्मापढ
ु े आमच्या जीवाची शान अर्िी
साधारण आिे .
टीप. सांदभा आणण स्पष्टीकरण याांचा उल्लेख आवश्यक
8 खालील प्रश्नाांची एका वाक्यात उत्तरे सलहा. (कोणतेही दोन) 2
बॉस ने साांचर्तले तेवढे च काम करायचे आणण साांचर्तले नसेल तर आपल्याला कामच नािी
1) 1
असे समजायचां िे चूक आिे, िी प्रवत्त
ृ ी र्ेली पादिजे.
2) लेखकाला 'मेटलायणझांर्' प्रकक्येवर' काम करण्यात साांर्ण्यात आले. 1
Page 5
'बाका' िे 'भाभा एटॉशमक ररसचा सेंटर' म्िणजे 'भाभा अणस
ु ांशोधन केंद्र' या नावाचे लघरू
ु प
3) 1
आिे .
9 खालीलपैकी कोणत्याही एका ववषयावर हदलेल्या मुद्द्याांच्या आधारे ननबांध सलहा. 8
मुद्दे -
ववषयज्ञान, तकाशतती, उपयोजन, कौशल्य, मुद्िे सूि माांडणी.
आकषाक प्रारांभ व शेवट.
म्िणी, वातप्रचार / कावयपांतती याांचा यथायोग्य वापर.
िस्तािर व शुद्धलेखन.
ववरामचचन्िाांचा योग्य वापर.
वरील मुद्द्याांचा सारासार ववचार करून एकत्रत्रत र्ण
ु िान करावे.
खालील मद्
ु द्याांच्या आधारे गोष्ट सलहा व गोष्टीला समपाक शीषाक दे ऊन तात्पया सलहा.
10 अ) 7
(कोणतीही एक)
मुद्दे -
कथेला समपाक शीषाक.
आकषाक प्रारांभ.
ओघवती भाषाशैली, उत्कांिावधाक माांडणी.
मुद्िे सूि माांडणी कल्पकता, रां जकता.
सांवाि व ववरामचचन्िाांचा यथायोग्य वापर.
समपाक शेवट.
तात्पया
वरील मुद्द्याांचा सारासार ववचार करून एकत्रत्रत र्ण
ु िान करावे.
आ) खालीलपैकी कोणत्याही एका ववषयावर पत्र सलहा. 5
पत्र लेखनासािी आवश्यक बाबी-
दिनाांक पत्राच्या वरच्या डावया कोपऱयात शलिावा.
मायना - ज्याांना पत्र पािवायचे त्याांना डावीकडे अशभवािनासि सांबोचधत करावे.
ववषय - मोजतया शब्िात असावा.
मजकूर - मजकूर ववषयाशी सांबचां धत त्रोटक व नेमका असावा, समपाक, मुद्िे सूि रचना
असावी, पाल्िाळ नसावा, भाषा वयविाररक व भारिस्त असावी.
शेवट व स्वािरी - पत्राचा शेवट करताना डावीकडील खालच्या कोपऱयात पत्र पािववणाऱयाची
स्वािरी व पत्ता असावा.
पत्र लेखनात िोन्िी पत्ते, दिनाांक, ववषय या सवा र्ोष्टी डावयाबाजल
ू ाच शलिावयात.
टीप - शलफाफा आवश्यक.(िे पत्रलेखन आिे इ-मेल नािी)
ु ांशोधन केंद्र' या नावाचे लघरू
ु प
3) 1
आिे .
9 खालीलपैकी कोणत्याही एका ववषयावर हदलेल्या मुद्द्याांच्या आधारे ननबांध सलहा. 8
मुद्दे -
ववषयज्ञान, तकाशतती, उपयोजन, कौशल्य, मुद्िे सूि माांडणी.
आकषाक प्रारांभ व शेवट.
म्िणी, वातप्रचार / कावयपांतती याांचा यथायोग्य वापर.
िस्तािर व शुद्धलेखन.
ववरामचचन्िाांचा योग्य वापर.
वरील मुद्द्याांचा सारासार ववचार करून एकत्रत्रत र्ण
ु िान करावे.
खालील मद्
ु द्याांच्या आधारे गोष्ट सलहा व गोष्टीला समपाक शीषाक दे ऊन तात्पया सलहा.
10 अ) 7
(कोणतीही एक)
मुद्दे -
कथेला समपाक शीषाक.
आकषाक प्रारांभ.
ओघवती भाषाशैली, उत्कांिावधाक माांडणी.
मुद्िे सूि माांडणी कल्पकता, रां जकता.
सांवाि व ववरामचचन्िाांचा यथायोग्य वापर.
समपाक शेवट.
तात्पया
वरील मुद्द्याांचा सारासार ववचार करून एकत्रत्रत र्ण
ु िान करावे.
आ) खालीलपैकी कोणत्याही एका ववषयावर पत्र सलहा. 5
पत्र लेखनासािी आवश्यक बाबी-
दिनाांक पत्राच्या वरच्या डावया कोपऱयात शलिावा.
मायना - ज्याांना पत्र पािवायचे त्याांना डावीकडे अशभवािनासि सांबोचधत करावे.
ववषय - मोजतया शब्िात असावा.
मजकूर - मजकूर ववषयाशी सांबचां धत त्रोटक व नेमका असावा, समपाक, मुद्िे सूि रचना
असावी, पाल्िाळ नसावा, भाषा वयविाररक व भारिस्त असावी.
शेवट व स्वािरी - पत्राचा शेवट करताना डावीकडील खालच्या कोपऱयात पत्र पािववणाऱयाची
स्वािरी व पत्ता असावा.
पत्र लेखनात िोन्िी पत्ते, दिनाांक, ववषय या सवा र्ोष्टी डावयाबाजल
ू ाच शलिावयात.
टीप - शलफाफा आवश्यक.(िे पत्रलेखन आिे इ-मेल नािी)
Document Details
| Board / Org | CBSE |
| Exam | Class 10 |
| Type | Marking Scheme |
| Pages | 5 |
| Updated | 30 Apr 2026 |