CBSE Class 10 Question Paper 2025 Solution Bengali

MARKING SCHEME
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
SECONDARY SCHOOL EXAMINATION, 2025
SUBJECT NAME: BENGALI SUBJECT CODE: 005
QUESTION PAPER CODE: 07

General Instructions:

।। উত্তরপত্র মূ ল্যায়ন-সংক্রান্ত বিশেষ বনশদেোিবল্ ।।

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and
teaching profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation,
you must read and understand the spot evaluation guidelines carefully.

আপনারা অিগত আশেন যে মূ ল্যায়ন হল্ প্রকৃত ও সবিক মানবনর্েশয়র সিশেশয় গুরুত্বপূ র্ে এিং সবিক
পদ্ধবত। পরীক্ষার্েীর মূ ল্যায়শনর যক্ষশত্র যকাশনা সামানয ত্রুবি গুরুতর সমসযার সৃ বি করশত পাশর ো
পরীক্ষার্েীশদর ভবিষযৎ, বেক্ষািযিস্থা এিং বেক্ষকতাশক প্রভাবিত করশত পাশর। মূ ল্যায়ন শুরু করার আশগ
প্রশতযকশক অবত অিেযই spot checking সংক্রান্ত বনশদেবেকাগুবল্ মশনাশোগ সহকাশর পড়শত এিং িুঝশত
অনু শরাধ করা হশে।

2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect
the life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”

মূ ল্যায়ন পদ্ধবত সংক্রান্ত নীবতবি একান্ত যগাপনীয় কারর্ এবি পরীক্ষা পদ্ধবতর যগাপনীয়তা, মূ ল্যায়ন এিং
আশরা অনযানয বিষশয়র সশে সম্পকেেুক্ত। যেশকাশনা প্রকাশর জনসাধারশর্র কাশে প্রশ্নপত্র প্রকাবেত হশয়
পড়শল্ তা পরীক্ষা িযিস্থাশক অসফল্ করশি এিং ল্ক্ষ ল্ক্ষ পরীক্ষার্েীর জীিন ও ভবিষযৎ এশত প্রভাবিত
হশি। নীবতবি যেশকাশনা পবত্রকায় িা সংিাদপশত্র িা ওশয়িসাইশি প্রকাবেত হশল্ যিার্ে এিং IPC-এর অধীশন
বিবিধ পদশক্ষপ গ্রহর্ করা হশত পাশর।

3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It
should not be done according to one’s own interpretation or any other consideration.

Page 1 of 28

Marking Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However,
while evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or
are innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due marks
be awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based questions,
please try to understand given answer and even if reply is not from marking scheme
but correct competency is enumerated by the candidate, due marks should be
awarded.

মূ ল্যায়ন প্রকশে (Marking scheme) প্রদত্ত বনশদেোিল্ী অনু সরশর্ মূ ল্যায়ন িাঞ্ছনীয়। এবি কাশরার বনজস্ব
বিোর-বিশেষর্ দ্বারা োবল্ত হওয়া উবেত না। মূ ল্যায়ন প্রকে কশিার এিং বনয়মবনষ্ঠভাশি অনু সরর্ করশত
হশি। তশি সাম্প্রবতক তর্য, জ্ঞান িা উদ্ভািনী ক্ষমতার উপর বভবত্ত কশর পবরশিবেত উত্তরগুবল্ তার োর্ার্েয
অনু সাশর মূ ল্যাবয়ত হশি এিং এশক্ষশত্র তাশত উপেু ক্ত নম্বর যদওয়া হশি। দেম যেবর্শত দু’বি দক্ষতাবভবত্তক
প্রশশ্নর উত্তর মূ ল্যায়ন করার সময় অনু গ্রহ কশর প্রদত্ত উত্তরবি যিাঝার যেিা করুন এিং উত্তরবি েবদ
মূ ল্যায়ন প্রকে অনু সারী নাও হয় তার োর্ার্েয অনু সাশর যসবির উপেু ক্ত মূ ল্যায়ন করশত হশি।

4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers. These are
in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer. The
students can have their own expression and if the expression is correct, the due marks
should be awarded accordingly.

উপবস্থত মূ ল্যায়ন প্রকশে (Marking scheme) উত্তরসমূ শহর মানবিন্দুগুবল্ই প্রস্তাবিত হশয়শে মাত্র। এই
value point গুবল্শক পূ র্াে ে উত্তর বহসাশি নয়—প্রতযাবেত উত্তশরর বদগবদোরী (Guidelines) বহসাশিই
গর্য করশত হশি। পরীক্ষার্েী বনশজর ভাষায় অর্োৎ বনশজর মশতা কশর উত্তর বল্খশত পাশর এিং যসই উত্তর
বনতান্ত ভুল্ না হশল্ তাশত েশর্াবেত নম্বর বদশত হশি।

5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should
be zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for
evaluation shall be given only after ensuring that there is no significant variation in
the marking of individual evaluators.

মূ ল্যায়ন প্রকশে প্রদত্ত বনশদেোিল্ী অনু োয়ী ের্াের্ মূ ল্যায়ন হশয়শে বকনা যসবি সু বনবিত করশত প্রধান
পরীক্ষক অিেযই প্রর্ম বদন প্রশতযক পরীক্ষশকর প্রর্ম পাাঁেবি উত্তরপত্র ভাশল্াভাশি যদশখ যনশিন। েবদ
যকাশনা মতপার্েকয র্াশক তাহশল্ আশল্ােনার মাধযশম তা দূ রীভূ ত কশর সহমত হশত হশি। প্রশতযক পরীক্ষশকর

Page 2 of 28

দ্বারা মূ ল্যাবয়ত উত্তরপশত্র মূ ল্যায়ন পদ্ধবতশত যকাশনা বভন্নতা যনই— এই বিষয়বি সু বনবিত করার পরই
অিবেি উত্তরপত্র মূ ল্যায়ন করশত যদওয়া হশি।

6 Evaluators will mark (√) wherever answer is correct. For wrong answer cross ‘X’ be
marked. Evaluators will not put right (✓) while evaluating which gives an impression
that answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.

পরীক্ষক সবিক উত্তশর (✔️) বেহ্ন যদশিন। ভুল্ উত্তশর (❌️) বেহ্ন অবিত করা হশি। পরীক্ষক উত্তরপশত্র
এমন যকাশনা ✔️ বেহ্ন যদশিন না োশত এই ধারর্া হয় যে উত্তরবি সবিক অর্ে তা মূ ল্যাবয়ত হয়বন। এই
সাধারর্ ভুল্বি পরীক্ষকরা প্রায়েই কশর র্াশকন।

7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part.
Marks awarded for different parts of the question should then be totaled up and
written in the left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

েবদ যকাশনা প্রশশ্ন একাবধক বিভাগ র্াশক অনু গ্রহ কশর প্রবতবি বিভাশগর জনয র্ানবদশক প্রদত্ত নম্বর বদন।
প্রবতবি বিভাশগ প্রাপ্ত নম্বরগুবল্ যোগ কশর িামবদশকর মাবজেশনর ধাশর পূ র্ে নম্বরবি িৃ শত্তর মশধয বদশত হশি।
এই বনয়মবি কশিারভাশি অনু সরর্শোগয।

8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.

েবদ যকাশনা প্রশশ্ন বিভাগ না র্াশক তাহশল্ িামবদশক মাবজেশনর ধাশর ঐ প্রশশ্ন প্রাপ্ত পূ র্ে নম্বরবি িৃ শত্তর মশধয
বদশত হশি। এই বনয়মবি কশিারভাশি অনু সরর্শোগয।

9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra
Question”.

েবদ যকাশনা পরীক্ষার্েী অবতবরক্ত প্রশশ্নর উত্তর বল্শখ র্াশক তাহশল্ অশপক্ষাকৃত যিবে নম্বর প্রাপ্ত উত্তরবি
গ্রাহয হশি এিং অশপক্ষাকৃত কম নম্বরপ্রাপ্ত উত্তরবির যক্ষশত্র ‘অবতবরক্ত উত্তর’ (Extra Question) বল্শখ
বদশত হশি।

Page 3 of 28

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

উত্তশর যকাশনা ভুশল্র পুনরািৃ বত্ত হশল্ তার জনয মাত্র একিারই নম্বর কািা হশি। একই ভুশল্র জনয
একাবধকিার নম্বর কািা োশি না।

11 A full scale of marks _____(example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in
Question Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the
answer deserves it.

প্রশ্নপশত্র প্রদত্ত পূ র্ম
ে াশনর কািাশমাবি (উদাহরর্ স্বরূপ: 0—80/70/60/50/40/30) ের্াের্ভাশি অনু সরর্
করশত হশি। উত্তশরর োর্ার্েয অনু সাশর পূ র্ম
ে ান প্রদান করশত পরীক্ষক বদ্বধাগ্রস্ত হশিন না।

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8
hours every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer
books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is in view
of the reduced syllabus and number of questions in question paper.

প্রশতযক পরীক্ষকশক আিবেযকভাশি একবি বনবদেি সময়সীমার মশধয (উদাহরর্ স্বরূপ: প্রবতবদন ৮ ঘন্টা)
মূ ল্যায়শনর কাজ করশত হশি। মূ ল্ বিষশয়র যক্ষশত্র প্রবতবদন 20বি এিং অনযানয বিষশয়র যক্ষশত্র প্রবতবদন
25বি উত্তরপত্র মূ ল্যায়ন করশত হশি। (বিেদ বিিরর্ Spot Guidelines এ উবিবখত র্াকশি।) প্রশ্নপত্রে
পাঠ্যসূ চি ও প্রত্রশ্নর সংখ্যা কত্রে যাওয়ায় এই চসদ্ধান্ত নেওয়া হত্রয়ত্রে।

13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by
the Examiner in the past:-
 Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.

● Wrong totaling of marks awarded on an answer.

● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title
page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.

Page 4 of 28

● Wrong grand total.

● Marks in words and figures not tallying/not same.

● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.

● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick
mark is correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with
the X for incorrect answer.)

● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong,but no marks
awarded.

অতীশত পরীক্ষশকর দ্বারা সংঘবিত বনম্নবল্বখত ত্রুবিগুবল্র োশত পুনরািৃ বত্ত না হয় যসবি আপবন/ আপনারা
বনবিত করশিন। ত্রুবিগুবল্ বনম্নরূপ:
 অসংশোবধত িা আংবেক সংশোবধত উত্তর এিং তার কারশর্ উত্তরবির মূ ল্যায়ন না করা।
 প্রদত্ত মাশনর যর্শক অবতবরক্ত নম্বর প্রদান।
 যকাশনা একবি উত্তশর ত্রুবিপূ র্ে িা ভুল্ যমাি প্রাপ্ত নম্বর প্রদান।
 উত্তরপশত্রর বভতশরর পৃষ্ঠায় প্রদত্ত নম্বর ভুল্ভাশি প্রর্ম পৃষ্ঠায় উপস্থাপন।
 প্রর্ম পৃষ্ঠায় প্রশ্নানু সারী যমাি প্রাপ্ত নম্বর ভুল্ যল্খা।
 উত্তরপশত্রর প্রর্ম পৃষ্ঠায় দু’বি সাবরশত প্রদত্ত নম্বশরর যমাি যোগফশল্ ভুল্ করা।
 উত্তরপশত্র যমাি প্রাপ্ত মানাশি ভুল্ করা।
 েব্দ এিং সংখযায় বল্বখত মাশনর মশধয অসেবত।
 উত্তরপশত্র প্রাপ্ত নম্বর online award list এ ভুল্ভাশি উপস্থাপন।
 উত্তরবি সবিক িশল্ বেবহ্নত করা হশয়শে অর্ে মূ ল্যায়ন করা হয়বন। (সবিক এিং স্পিভাশি [✔️] বেহ্ন
যদওয়া হশয়শে তা বনবিতকরর্। ভুল্ উত্তশরও অনু রূপভাশি [❌️] বেহ্ন প্রদান।)
 যকাশনা একবি উত্তর আংবেকভাশি শুদ্ধ িশল্ বেবহ্নতকরর্ বকন্তু িাবক অংে অশুদ্ধ হওয়ার কারশর্ যকাশনা
নম্বর প্রদান না করা।

14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it
should be marked as cross (X) and awarded zero(0)Marks.

মূ ল্যায়শনর সময় সম্পূ র্ে ভুল্ উত্তশরর যক্ষশত্র (❌️) বেবহ্নতকরর্ এিং 0 (zero) প্রদান করা হশি।

15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in

Page 5 of 28

the evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.

অমূ ল্যাবয়ত অংে, প্রর্ম পৃষ্ঠায় নম্বর প্রদান না করা িা যোগফশল্ ভুল্—এই বিষয়গুবল্ েবদ যকাশনা পরীক্ষার্েীর
দ্বারা বেবহ্নত করা হয় তশি তা মূ ল্যায়ন পদ্ধবতর সশে সংবেি িযবক্ত িা যিাশর্ের পশক্ষ অসম্মানজনক। সু তরাং
সংবেি সকশল্র সম্মান রক্ষাশর্ে এই বিষয়বি আিার মশন কবরশয় যদওয়া হশে যে, বনশদেোিল্ী যেন
নযায়বনষ্ঠভাশি এিং বিেক্ষর্তার সশে অনু সরর্ করা হয়।

16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the
‘Guidelines for spot Evaluaton’ before starting the actual evaluation.

প্রকৃত েূ ল্যায়ে শুরুর আত্রে ‘Spot Evaluation’ সম্পচকিত প্রদত্ত চেত্রদিচিকা সম্পত্রকি পরীক্ষকত্রক সম্পূ র্ি
অবেত থাকত্রত হত্রব।

17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried
over to the title page, correctly totaled and written in figures and words.

প্রশতযক পরীক্ষক এই বিষয়বি সু বনবিত করশিন যে, উত্তরগুবল্ ের্াের্ভাশি মূ ল্যাবয়ত, প্রাপ্ত নম্বর সবিকভাশি
প্রর্ম পৃষ্ঠায় উপস্থাবপত এিং যমাি প্রাপ্ত নম্বশরর যোগফল্ সবিকভাশি েব্দ ও সংখযায় বল্বখত হশয়শে।

18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

পরীক্ষার্েীরা আশিদশনর দ্বারা বনধোবরত প্রবক্রয়াকরর্ অর্েমূল্য (Processing Fee) প্রদাশনর মাধযশম
উত্তরপশত্রর প্রবতবল্বপ পািার অবধকারী। এই কারশর্ সমস্ত পরীক্ষক/অবতবরক্ত প্রধান পরীক্ষক/প্রধান
পরীক্ষকশক পুনরায় অিগত করা হশে যে তাাঁরা যেন উত্তরপশত্রর প্রবতবি উত্তর অিযবতক্রমীরূশপ Marking
scheme এ প্রস্তাবিত Value point অনু োয়ী মূ ল্যায়ন করা হশয়শে— যস িযাপাশর অিেয সু বনবিত র্াশকন।

Page 6 of 28

Marking Scheme
Class – X (2024 – 2025)
Subject – Bengali (Code No. 005)

সময়—৩ ঘন্টা সিেশমাি অি—৮০
Time – 3 hours Maximum Marks – 80

Part I: Objective Type
Questions (MCQ)
Section Question Expected Answers/Value Distribution
No. Points Of Marks

SECTION- A 1. যিাধপরীক্ষর্ যর্শক বনিোেনমূ ল্ক 3X(4x1)=12
(Unseen
Comprehension) প্রশ্ন (MCQ)।
প্রবতবি সবিক উত্তশরর জনয িরাদ্দ
নম্বর-1।

A. 4X1=4
(I) (B) প্রকৃচত নপ্রেী

(II) (A) কারর্ (ক) চঠ্ক, (খ্) ভুল্।

(III) (B) দুচি

(IV) (C) েীল্ + উৎপল্

B. 4X1=4
(I) (C) চববৃ চত - ১ চঠ্ক, চকন্তু চববৃ চত -
২ ভুল্।

(II) (A) কত্রল্ত্রে পড়ার আত্রে
চেচখ্ল্রঞ্জে িহত্রর থাকত।

Page 7 of 28

(III) (D) নপাকাচি ল্ুচকত্রয় নবড়াত্রত
ল্ােল্, ধরা নেল্ ো।

(IV) (A) নয নকাত্রো একই হাত্রতর দুচি
আঙু ল্।

C. 4X1=4
(I) (A) 3 – 4 – 2 – 1

(II) (C) িবড়র বনতযনতুন নক্সা
িানাশনায়।

(III) (C) যমািা যোশের উপর সরু যোশের
পাপবড় যফল্শল্।

(IV) (B) ভাশল্া কবরয়া যখাসা োড়াইয়া
ল্ইশত হইশি।

SECTION - B Question (GRAMMAR) MCQ
No. 2
প্রদত্ত বিকেগুবল্র যর্শক সাধু/েবল্ত 3x1=3
রূপান্তশরর সবিক উত্তরবি বনিোেন
করশত হশি।
পাাঁেবির মশধয যেশকাশনা বতনবির
সবিক উত্তর বনিোেন করশত হশি।
প্রবতবি সবিক উত্তশরর জনয চেধিাচরত
োে - 1 েম্বর।

(I) (B) নেত্রল্ত্রদর চদক হইত্রত ভাচসয়া
আত্রস উল্লাসধ্বচে।

Page 8 of 28

(II) (A) অপূ বি েুগ্ধ হত্রয় নসইচদত্রক
নিত্রয়চেল্।

(III) (D) আচে চসত্রির চপেে চদক ধচরয়া
দাাঁড়াই, তাহার পর ো োচড়য়া চদই।

(IV) (B) হীরাল্াল্ দত্ত েিাই হাঁকা হাত্রত
কত্রর ধূ েপাে করচেত্রল্ে।

(V) (C) পদ্মােদী সাাঁতার নকত্রি পার হত্রয়
যাে।

SECTION - C Question (MAIN COURSE BOOK)
No. 3 MCQ
গদয যর্শক প্রদত্ত বিকেগুবল্র মশধয 6x1=6
যর্শক সবিক উত্তরবি যিশে বল্খশত
হশি।
আিবির মশধয যেশকাশনা ে’বির
সবিক উত্তর বনিোেন করশত হশি।
প্রবতবি সবিক উত্তশরর জনয
চেধিাচরত োে -1 েম্বর।

(I) (B) পচেকায় চেত্রের েল্পচি পত্রড়
নদখ্ার।

(II) (D) ঘচড়ত্রত দে নদওয়ার।

(III) (D) যখ্ে ইত্রে হয়।

(IV) (C) কারর্ (ক) এবং (খ্) দুত্রিাই
চঠ্ক।

Page 9 of 28

(V)  চবরােীরূপী হচরদাত্রক নদত্রখ্।

(VI) (D) তাাঁর চিশুপুত্রের।

(VII) (A) কারর্ (ক) চঠ্ক, চকন্তু (খ্) ভুল্।

(VIII) (D) নেত্রড় নদত্রবে।

Question (SUPPLEMENTARY
No. 4 READER/NON-DETAILED
TEXT) MCQ

গেগুে (পািযসংস্করর্) যর্শক প্রদত্ত 4x1=4
বিকেগুবল্র মশধয যর্শক সবিক
উত্তরবি যিশে বল্খশত হশি।
ে’বির মশধয যেশকাশনা োরবির সবিক
উত্তর বনিোেন করশত হশি।
প্রবতবি সবিক উত্তশরর জনয চেধিাচরত
োে -1 েম্বর।

(I) (B) সরল্ ও কেিঠ্।

(II) (C) কারর্ (ক) এবং (খ্) দুত্রিাই
চঠ্ক।

(III) (B) সীোন্তরক্ষােীচত।

(IV) (C) চববৃ চত (১) এবং (২) দুত্রিাই
চঠ্ক।

(V) (B) চেচের েত্রের অকারর্ ভয় দূ র
করার েেয।

Page 10 of 28

(VI) (D) রাখ্াল্ নেত্রল্ত্রদর সত্রে নখ্ল্ত্রত।

SECTION - B PART – II: DESCRIPTIVE
TYPE QUESTION
GRAMMAR
(SUBJECTIVE)
Question সবিিদ্ধ করা িা সবিবিশেশদর
No. 5
যক্ষশত্র প্রবতবি সবিক উত্তশরর জনয
চেধিাচরত োে -1 েম্বর।

সবিবিশেশদর যক্ষশত্র পাাঁেবির মশধয
যেশকাশনা দুবির উত্তর বল্খশত হশি।
সবিিদ্ধ করার যক্ষশত্র িারবির মশধয
যেশকাশনা দু’বির উত্তর বল্খশত হশি।

উত্তরঃ 5A ের্াক্রশম
2X1=2
িাগাড়ম্বর = িাক + আড়ম্বর
সজ্জন = সৎ + জন
বনরাপদ = বনঃ + আপদ
ভ্রাতুষ্পুত্র = ভ্রাতুঃ + পুত্র
উেৃ ঙ্খল্ = উদ + েৃ ঙ্খল্

উত্তরঃ 5B ের্াক্রশম
2X1=2
েতুঃ + যিদ = েতুশিেদ
কুৎ + ঝবিকা = কুজ্ঝবিকা
িবহঃ + কার = িবহষ্কার
সম + যোগ = সংশোগ

Question যরখাবিত পশদর িযাসিাকযসহ সমাস 3X1=3
No. 6
বনর্েশয়র যক্ষশত্র িযাসিাকয এিং
সমাশসর নাম সবিক বল্খশত পারশল্
1 (0.5 + 0.5) নম্বর প্রাপয।

Page 11 of 28

সমাশসর নাম সবিক অর্ে িযাসিাকয
ভুল্ হশল্ অর্িা সমাশসর নাম ভুল্
অর্ে িযাসিাকয সবিক হশল্ 0.5 নম্বর
পাওয়া োশি।
[উপত্রেচর্র োে নল্খ্া আবচিযক
েয়।]
পাাঁেবির মশধয যেশকাশনা বতনবি
প্রশশ্নর উত্তর বল্খশত হশি।
উত্তরঃ
(I) পল্ান্ন - পল্ চেচেত অন্ন –
েধযপদত্রল্াপী কেিধারয় সোস /
কেিধারয় সোস

(II) উপদ্বীপ – দ্বীত্রপর সদৃ ি /
দ্বীত্রপর েত্রতা – অবযয়ীভাব সোস।

(III) নদোপাওো – নদো ও পাওো
– দ্বন্দ্ব সোস

(IV) হরত্রেৌরী – হর ও নেৌরী – দ্বন্দ্ব
সোস

(V) পরত্রেশ্বর – পরে নয ঈশ্বর –
সাধারর্ কেিধারয় সোস / কেিধারয়
সোস

Question চেত্রদিিােু সাত্রর বাত্রকযর সচঠ্ক 3X1=3
No. 7
রূপান্তর করত্রল্ 1 েম্বর।
পাাঁিচির েত্রধয নযত্রকাত্রো চতেচি
প্রত্রশ্নর উত্তর চল্খ্ত্রত হত্রব।
উত্তরঃ

Page 12 of 28

(I) নয নঘাড়াচি অিান্ত িঞ্চল্ নসচি
নকবল্ই পা ঠ্ুকত্রে।
অথবা
অিান্ত িঞ্চল্ নয নঘাড়াচি নস
নকবল্ই পা ঠ্ুকত্রে।

(II) একেে নবদাো ভাঙত্রে এবং/
ও/ আর একিা বাচিত্রত েত্রড়া
করত্রে।

(III) ো ও চিশু দুেত্রেই হাত্রস।
অথবা
োত্রয়র সত্রে চিশুচিও হাত্রস।

(IV) যখ্েই খ্বরিা শুেল্ তখ্েই
নস কাাঁদত্রত ল্ােল্।
অথবা
নযই খ্বরিা শুেল্ নসইোে / অেচে
/ তখ্েই নস কাাঁদত্রত ল্ােল্।

(V) নস অত্রপক্ষা করত্রল্ও আচে রাে
কত্রর যাইচে।
অথবা
নস অত্রপক্ষা করা সত্রেও আচে রাে
কত্রর যাইচে।

SECTION - C (MAIN COURSE BOOK &
SUPPLEMENTARY
READER / NON–
DETAILED TEXT)
Question উত্তর সংত্রকতঃ 1X2=2
No. 8

Page 13 of 28

 বেফুল্ রচিত ‘আত্রল্াবাবু’ েত্রল্প
আত্রল্াবাবু একচি ‘নোাঁড়ার’ কাে
নথত্রক পাচখ্র োোচিত্রক আহত
অবস্থায় উদ্ধার কত্ররে।
 নেত্রল্চি পাচখ্চির পাত্রয় দচড়
নবাঁত্রধ নিত্রে নিত্রে চেত্রয় যাচেল্।
 আত্রল্াবাবু দুআোর চবচেেত্রয়
োোচিত্রক চকত্রে নেে।
 চেতান্ত েচরব হত্রল্ও চতচে এই
অথিবযয় কত্রর পাচখ্র োোচিত্রক
চিচকৎসার েেয কথত্রকর কাত্রে
চেত্রয় এত্রসচেত্রল্ে।

[পাঠ্যাংি অেু সরত্রর্ সম্পূ র্ি উত্তর
চল্খ্ত্রল্ 2 েম্বর প্রাপয।]

Question পাঠ্য েদয নথত্রক উদ্ধৃচত-চভচত্তক 3
No. 9
প্রশ্ন।
a) “নেত্রসার উপযু ক্ত কাে হত্রব
নসিা” -
উত্তর সংত্রকতঃ
a)
 আিাপূ র্াি নদবী রচিত ‘জ্ঞােিক্ষু’
েত্রল্প তপত্রের নল্খ্া ‘প্রথে চদে’
েল্পচি ‘সন্ধ্যাতারা’ পচেকায়
প্রকাত্রির নক্ষত্রে েতুে নেত্রসার
ভূ চেকার কথা এখ্াত্রে উত্রল্লখ্ করা
হত্রয়ত্রে।
 নেত্রসা চেত্রে একেে অধযাপক ও
নল্খ্ক।

Page 14 of 28

 ‘সন্ধ্যাতারা’ পচেকার সম্পাদত্রকর
সত্রে তাাঁর পচরচিচত রত্রয়ত্রে।
 তপত্রের নল্খ্া োচপত্রয় নদবার েেয
নোিোচসর আবদার।
[এই পযিন্ত চল্খ্ত্রল্ই 2 েম্বর প্রাপয।]

 নেত্রসােিাই চহত্রসত্রব
দাচয়ত্বিীল্তা।
 শ্বশুরবাচড়ত্রত চেত্রের প্রভাব বৃ চদ্ধ।
[পাঠ্যাংি অেু সরত্রর্ সম্পূ র্ি উত্তর
চল্খ্ত্রল্ 3 েম্বর প্রাপয।]

b) “বত্রড়া িেৎকার আেত্রকর এই 3
সন্ধ্যা”
উত্তর সংত্রকতঃ
 সু শিাধ যঘাষ রবেত ‘িহুরূপী’
গশে অনাবদ, ভিশতাষ ও
গেকর্শকর এরূপ মশন
হশয়বেল্।
 বিগ্ধ, োন্ত, উজ্জ্বল্
যজাৎিাশল্াবকত সিযা - ফুরফুশর
িাতাস িইশে।
 জগদীেিািুর িাগাশনর সি
গাশের পাতা বঝবরবঝবর েশব্দ কী
যেন িল্শত োইশে।
[এই পযিন্ত চল্খ্ত্রল্ই 2 েম্বর
প্রাপয।]
 যসৌময, োন্ত, জ্ঞানী জগদীেিািুর
উপবস্থবত।
 বদিযকাবন্ত বিরাগীর আবিভোি।

Page 15 of 28

[এই েত্রেি উত্তর চল্খ্ত্রল্ সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

Question পাঠ্য েদয নথত্রক উদ্ধৃচত-চভচত্তক 2+3=5
No. 10
প্রশ্ন।
“ো যভশিবেল্াম তাই হল্ উবন
আসল্ ঘিনািা জাশনন”
উত্তর সংত্রকতঃ
a) পান্নাল্াল্ পযাশিল্ রবেত ‘অদল্
িদল্’ গশে অমৃত ও ইসাি, ইসাশির
িািা সম্পশকে এ কর্া যভশিশে।
[এই অংশের জনয সত্রবিাচ্চ 2 নম্বর
প্রাপয।]
b)
 যহাবল্র বদন কাবল্য়ার সশে কুবস্ত
ল্ড়শত বগশয় ইসাশির জামার
পশকশির েয় ইবি বোঁশড় োয় -
দুজশনই এই ঘিনায় ভয় পায়।
 অমৃশতর মার্ায় িুবদ্ধ যখশল্ োয়
জামা অদল্ িদল্ করার।
 অমৃশতর এরকম বসদ্ধাশন্তর কারর্
অমৃশতর মা আশে তাশক িাাঁোশনার
জনয, বকন্তু ইসাশির মা যনই।
 পাড়ার একবি যেশল্ যদশখ যফশল্
এই অদল্ িদশল্র ঘিনা।
 যেশল্বি ও অনযানযরা বেৎকার
করশত র্াশক অদল্ িদল্ িশল্।
 িািার ভশয় অমৃত ও ইসাশির
পল্ায়ন ও ইসাশির িািার র্াশক
তাাঁর সম্মু শখ উপবস্থত হওয়া।

Page 16 of 28

[এই েত্রেি উত্তর চল্খ্ত্রল্ সত্রবিাচ্চ 3
েম্বর প্রাপয।]

অথবা/OR 2+3=5

“ হচরদার েীবত্রে সচতযই একিা
োিকীয় ববচিেয আত্রে। আর নসইত্রিই
নয হচরদার েীবত্রের নপিা।”
উত্তর সংত্রকতঃ
a)
 সু ত্রবাধ নঘাষ রচিত ‘বহরূপী’ েত্রল্প
হচরদা চেত্রল্ে একেে বহরূপী।
 চবচভন্ন রূত্রপ চেত্রেত্রক সচিত করা
ও অপরত্রক আেন্দ নদওয়াত্রতই
চেল্ তাাঁর তৃচি।
 নযত্রহতু অভাব তাাঁর েীবত্রে প্রভাব
চবস্তার করত্রত পাত্ররচে, তাই
স্বাধীেত্রিতা হচরদা ইোেত কাত্রে
নবত্ররাত্রতে।
 চেচদিষ্ট পাচরেচেক চেল্ ো। োেু ষ
খ্ুচি হত্রয় যা চদত্রতে, নসিাই চেল্
তাাঁর আয়।
 অথি উপােিে েয়, োেু ত্রষর
েত্রোরঞ্জে করা এবং চেত্রের
বিচল্পক দক্ষতাত্রক ফুচিত্রয় নতাল্াই
চেল্ তাাঁর বহরূপী েীবত্রের
উত্রেিয।
[এই েত্রেি উত্তর চল্খ্ত্রল্ সত্রবিাচ্চ 2
েম্বর প্রাপয।]

Page 17 of 28

b)
 োিত্রকর একই েত্রঞ্চ চবচভন্ন ঘিো
ও চবচভন্ন িচরে নযেে দিিকত্রদর
েত্রোরঞ্জে কত্রর নতেচে হচরদা
একই অত্রে চবচভন্ন রূত্রপ সচিত
হত্রয় চবো পাচরেচেত্রক োেু ত্রষর
েত্রোরঞ্জে করত্রতে।
 কখ্ত্রো চতচে পােল্ নসত্রে িত্রকর
বাসস্ট্যাত্রে বাস-যােীত্রদর ভয়
নদখ্াে, আবার কখ্ত্রো কাত্ররার
নিাত্রখ্ চতচে নোহেয়ী বাইচে।
 তাত্রক নদখ্া নযত বাউল্ চকংবা
কাপাচল্ক, কাবুচল্ওয়াল্া চকংবা
হযাি-নকাি-নপন্টল্ুে পরা চফচরচে
নকরাচেে-সাত্রহত্রবর রূত্রপ।
 দয়াল্বাবুর চল্িুবাোত্রে পুচল্ি
নসত্রে চতচে নযেে নেত্রল্ত্রদর ভয়
নদচখ্ত্রয় ঘুষ আদায় কত্ররে
নতেচে সবিতযােী চবরােী রূত্রপ
ভচক্ত ও সম্ভ্রে আদায় কত্রর নেে
েেদীিবাবুর।
[এই েত্রেি উত্তর চল্খ্ত্রল্ সত্রবিাচ্চ 3
েম্বর প্রাপয।]

Question পাঠ্য কচবতা নথত্রক সপ্রসে বযাখ্যা। 1X5=5
No. 11
(একচি)
উত্তর সংত্রকতঃ
‘অস্ত্র ফযাত্রল্া অস্ত্র রাত্রখ্া পাত্রয়’

 উৎস- েয় নোস্বােী রচিত ‘অত্রস্ত্রর
চবরুত্রদ্ধ োে’।

Page 18 of 28

 প্রসে - অত্রস্ত্রর চবরুত্রদ্ধ োে বা
চহংসার চবরুত্রদ্ধ োেবতার চেচিত
েয় প্রসত্রে চহংসার কারবাচরত্রদর
উত্রেত্রিয এই উচক্তর অবতারর্া।
 বযাখ্যা – চহংসার চবরুত্রদ্ধ অচহংসা,
অশুত্রভর চবরুত্রদ্ধ শুভ, ঘৃর্ার
চবরুত্রদ্ধ নপ্রে, ধ্বংত্রসর চবরুত্রদ্ধ
সৃ চষ্টর নঘাষর্া। োেত্রক
শুভত্রিতোর প্রতীক রূত্রপ বর্িো।
পৃচথবী েুত্রড় বৃ হৎ সাম্রােযবাদী
িচক্তর নভাে দখ্ত্রল্র
প্রচতত্রযাচেতা। সাধারর্ োেু ষ
চবপন্ন, ক্ষচতগ্রস্ত। তাই োত্রের বেি
পত্রর অচবোিী োেবতাত্রক হাোর
হাত্রত পাত্রয় এচেত্রয় আোর
প্রত্রয়ােে।ত্রেচতবািক ভাবোচিন্তার
অবসাে ঘচিত্রয় নপ্রে, প্রীচতর
োেরর্। পৃচথবীত্রত েযায় ও
কল্যাত্রর্র প্রচতষ্ঠা।

[সূ ে চেভুল্
ি হত্রল্ই - 1 েম্বর
প্রসে উত্রল্লখ্ করত্রল্ই – 1 েম্বর
বযাখ্যার েেয – 3 েম্বর।
উপস্থাপোর োে অেু যায়ী সত্রবিাচ্চ 3
েম্বর প্রাপয।]

অথবা/OR

‘আোত্রদর ইচতহাস নেই
অথবা এেেই ইচতহাস’

Page 19 of 28

উত্তর সংত্রকতঃ

 উৎস - িঙ্খ নঘাষ রচিত ‘আয়
আত্ররা নবাঁত্রধ নবাঁত্রধ থাচক’।
 প্রসে - ক্ষেতাত্রল্াল্ুপ িাসকত্রদর
স্বাথিচেয়চিত রাষ্ট্রবযবস্থায় কেিেীবী
সাধারর্ োেু ষ প্রাপয েূ ল্য পায় ো।
নসই প্রচতকূল্ পচরচস্থচতর সম্মু খ্ীে
হত্রত ঐকযবদ্ধ হওয়ার আহ্বাে
প্রসত্রে এই উচক্তর অবতারর্া।
 বযাখ্যা – ইচতহাত্রস চল্চপবদ্ধ থাত্রক
একচি োচতর ধারাবাচহক
ক্রেচবকাি। প্রকৃত ইচতহাত্রসর
ওপর চভচত্ত কত্ররই রচিত হয় এক
েতুে সভযতা। আোত্রদর ইচতহাস
চবকৃত, ভ্রান্ত - নযখ্াত্রে েেেীবী,
সাধারর্ োেু ত্রষর কথা নেই।
রাো-বাদিার নেৌরবোথা, যু দ্ধ-
চবগ্রহ, ধ্বংসল্ীল্া নসখ্াত্রে বচর্িত
হত্রয়ত্রে। ক্ষেতািাল্ী োেু ষত্রদর
দ্বারা চেয়চিত আোত্রদর ইচতহাস।

[সূ ে চেভুল্
ি হত্রল্ই – 1 েম্বর
প্রসে উত্রল্লখ্ করত্রল্ই – 1 েম্বর
বযাখ্যার েেয – 3 েম্বর।
উপস্থাপোর োে অেু যায়ী সত্রবিাচ্চ 3
েম্বর প্রাপয।]

Question পাঠ্য কচবতা নথত্রক উদ্ধৃচত-চভচত্তক
No. 12
প্রশ্ন।

Page 20 of 28

“সহে কত্রর বাাঁিা চক আর খ্াাঁিাত্রত
সম্ভব।”
উত্তর সংত্রকতঃ
a) 2+3=5
 কচব িচক্ত িত্রটাপাধযায় রচিত ‘চতে
পাহাত্রড়র নকাত্রল্’ কচবতায় ‘খ্াাঁিা’
বল্ত্রত কচব বদ্ধ োেচরক
েীবেত্রক বুচিত্রয়ত্রেে।
 ‘সহে কত্রর বাাঁিা’ - অথিাৎ
প্রকৃচতর োত্রি স্বাধীে ও েুক্ত
েীবে যাপে।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয 1+1=2
েম্বর প্রাপয।]

b)
 ইাঁি, কাঠ্, পাথত্ররর েেত্রল্,
েেরেীবত্রের যাচিকতায়, কচবর
েে েু ত্রাঁ ত পাত্ররো দূ ষর্েুক্ত
প্রকৃচতত্রক।
 কচব হাচরত্রয় নফত্রল্ে তাাঁর সৃ চষ্ট
সত্তাত্রক।
 চতে পাহাত্রড় প্রকৃচতর নকাত্রল্
এত্রস েীবেত্রক খ্ুত্রাঁ ে পাে।
 নযেে খ্াাঁিায় বন্দী পাচখ্র
স্বাধীেতা নেই নতেেভাত্রব চতচেও 2+3=5
িহত্রর েতােু েচতক েীবেযাপত্রে
পরাধীে।
 চতে পাহাত্রড় এত্রস চতচে েুগ্ধ হত্রয়
নদত্রখ্ে প্রকৃচত ও োেু ত্রষর এক
অপূ বি নেল্বন্ধ্ে।
[উপস্থাপোর োে অেু যায়ী সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

Page 21 of 28

অথবা/OR

“সকাশল্ প্রভাতশফবরর সশে
যভাশরর আজান
একাকাশর বমবল্শয় োশে।”
উত্তর সংত্রকতঃ
a)
 সু ভাষ মুশখাপাধযায় রবেত
‘একাকাশর’কবিতায় ‘প্রভাতশফবর’
হশল্া যভারশিল্া যোভাোত্রা
সহকাশর মেল্গীত গাওয়া।
 ‘আজান’ হশল্া নামাশজর জনয
মসবজদ যর্শক উচ্চাবরত আহ্বান
মন্ত্র।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয 1+1=2
েম্বর প্রাপয।]

b)
 প্রভাতশফবর েখন মেল্গাশন
জাবগশয় তুল্শত োয় বহন্দুশদর,
আজান তখন প্রার্েনায় সমশিত
হওয়ার জনয আহ্বান জানায়
মুসল্মানশদর।
 উভশয়র উশদ্দেয বনবিত মানু শষর
জাগরর্ ঘিাশনা।
 কবি বহন্দু ও মুসল্মাশনর মশধয
বমল্শনর িাতো যপৌঁোশত
যেশয়শেন।
 এই দুইশয়র সু র েখন একবত্রত
হয় তখন ধমেীয় যভদাশভশদর
সংকীর্েতা দূ র হশয় মহাবমল্শনর
মন্ত্রধ্ববন উচ্চাবরত হয়।

Page 22 of 28

[উপস্থাপোর োে অেু যায়ী সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

Question েল্পগুে নথত্রক উদ্ধৃচত-চভচত্তক প্রশ্ন। 2+3=5
No. 13

“সমস্ত রাবত্র স্বশে ও জাগরশর্
িাবল্কার কাশন যপাস্টমাস্টাশরর
হাসযধ্ববনর কণ্ঠস্বর িাবজশত ল্াবগল্,
‘যস বক কশর হশি’ ”—

উত্তর সংত্রকতঃ
(a)
 রিীন্দ্রনার্ িাকুর রবেত
‘যপাস্টমাস্টার’ গশে,
যপাস্টমাস্টাশরর উল্াপুর যর্শক
েশল্ োওয়ার কর্া শুশন রতশনর
তাশকও সশে বনশয় োওয়ার
আিদাশরর প্রতযাখযাশন
যপাস্টমাস্টাশরর এই উবক্ত।
 িাস্তিিুবদ্ধ সম্পন্ন যপাস্টমাস্টাশরর
অন্তশর রতশনর আশিগময়তা
যকাশনা প্রভাি বিস্তার করশত
পাশরবন।
 েহুশর সমাজ পবরশিে এিং তার
পবরিাশর রতনশক বনশয় োওয়া
এশকিাশরই অসম্ভি িশল্ এই
উবক্ত।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয সত্রবিাচ্চ 2
েম্বর প্রাপয।]

Page 23 of 28

(b)
 যপাস্টমাস্টার রতশনর সশে গে
করশতন বকংিা অিসশর তাশক
পড়াশতন বিকই সিিাই বনশজর
একাবকত্ব কািাশনার অবভপ্রাশয়।
 রতন জীিশনর এত জবিল্তা
িুঝশতা না, সরল্, অনার্া, দরদী,
সংশিদনেীল্ যমশয়বি আন্তবরক
বনষ্ঠার সশে দাদািািুর যসিা েত্ন
কশরবেল্।
 প্রার্শখাল্া উচ্ছ্বাশস যস ির্েনা
করশতা তার শেেশির কর্া।
 মাশয়র মশতা েশত্ন যস সু স্থ কশর
যতাশল্ যপাস্টমাস্টারশক।
 যস েখন তার স্বাভাবিক ইোবি
িযক্ত কশর এিং প্রতযাখযাত হয়
তখন যসই যিদনা তার অন্তশরর
অন্তস্তশল্ িাজশত র্াশক।
 এই অপমানজনক ও
হৃদয়বিদারক প্রতযাখযান সরল্মবত
রতনশক অতযন্ত আঘাত কশরবেল্,
ো যস স্বশের মশধযও ভুল্শত
পারবেল্ না।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

Question েল্পগুে নথত্রক উদ্ধৃচত-চভচত্তক প্রশ্ন।
No. 14

“আবজকার এই শুভবদশন এই 2+3=5
যল্াকিা এখান হইশত যগশল্ই ভাশল্া
হয়” –

Page 24 of 28

উত্তর সংত্রকতঃ

(a)
 রিীন্দ্রনার্ িাকুর রবেত
‘কািুবল্ওয়াল্া’ গশে বমবনর
বপতার, কািুবল্ওয়াল্া রহমত
সম্পশকে এরূপ উবক্ত।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয 1+1=2
েম্বর প্রাপয।]

(b)
 কািুবল্ওয়াল্া খুশনর দাশয় যজল্
যখশি বফশরশে।
 শুভবদশন যজল্শফরত আসামীশক
অবতবর্ রূশপ গ্রহর্ করা িাঞ্ছনীয়
নয়।
 বিিাহ একবি মেল্ অনু ষ্ঠান।
যসখাশন রহমশতর উপবস্থবত
অমেল্সূ েক এিং অনবভশপ্রত।
 িাবড়র মবহল্ারা ও অনযানয
অবতবর্রা রহমশতর উপবস্থবতশত
অসন্তুি হশিন যভশিই কর্শকর
এই ভািনা।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

অথবা/OR

“জীিশনর এশতাগুশল্া বদনশক বক 2+3=5
একবদশন বিবেন্ন কবরয়া েবল্য়া
োওয়া োয়।”

Page 25 of 28

উত্তর সংশকতঃ
(a)
 রিীন্দ্রনার্ িাকুর রবেত
‘দানপ্রবতদান’ গশে এখাশন
রাধামুকুন্দ ও েবেভূ ষশর্র
অতীশতর স্মৃবতোরশর্র কর্া
িল্শত - যেশল্শিল্ার পািোল্ার
স্মৃ বত, রাখাল্ যেশল্র সাশর্ যখল্া,
মাবসর কাশে এক বিোনায় শুশয়
গে যোনা, িাবড়শত যগাপন কশর
দূ র পিীশত োত্রা শুনশত োওয়া ও
প্রাতঃকাশল্ ধরা পশড় অপরাধ ও
োবস্ত সমান ভাগ কশর যনওয়ার
কর্া িল্া হশয়শে।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয সত্রবিাচ্চ
2 েম্বর প্রাপয।]

(b)
 রাধামুকুন্দ সস্ত্রীক েবেভূ ষশর্র
সম্পবত্তশত প্রবতপাবল্ত হশতন।
 ব্রজসু ন্দরীর সংেয় বেল্
রাধামুকুন্দ তার স্বামীশক প্রতারর্া
করার যেিা করশেন।
 তীব্র িাকযিাশর্ জজেবরত কশরশেন
রাধামুকুন্দ ও তার স্ত্রী
রাসমবর্শক।
 িড়বগবন্নর এই আেরশর্ রাসমবর্র
অসশন্তাষ ও যক্রাধ িবধেত হশল্ও
রাধামুকুন্দ পবরবস্থবত যমাকাবিল্ায়
একান্ত অপারগ বেশল্ন।
[এই অংত্রির উত্তত্ররর েেয সত্রবিাচ্চ
3 েম্বর প্রাপয।]

Page 26 of 28

[প্রশ্নপে অেু সাত্রর রাধােুকুন্দত্রক
রাধাোধব চল্খ্ত্রল্ও েম্বর পাত্রব।]

SECTION - D Question CREATIVE WRITING
No. 15
চেধিাচরত চবষয় অবল্ম্বত্রে অেু ত্রেদ 1X6=6
রিো (নয নকাে একচি)
 প্রশ্নােু ে ও যথাযথ চবষয়
উপস্থাপোর েেয 3 েম্বর বরাে।
 আচেক ও ভাষােত দক্ষতার েেয
3 েম্বর বরাে।
[উচল্লচখ্ত িতিপূরত্রর্ পূ র্ে
ি াে নদওয়া
নযত্রত পাত্রর।]

Question পেরিো – সম্পাদত্রকর প্রচত 1X6=6
No. 16
অথবা যু ক্ত প্রশ্ন
 অবয়ব সংস্থাে:- তাচরখ্,
সত্রম্বাধেসূ িকিব্দ, পচেকার োে
ও চঠ্কাো, চবষয়পঙচক্ত,
সোচিসূ িক ধেযবাদজ্ঞাপে,
স্বাক্ষরসচহত োে, প্রাপক ও
নপ্ররত্রকর চঠ্কাো – এই েরুচর
চবষয়গুচল্র উত্রল্লখ্ থাকত্রল্ই 3
েম্বর প্রাপয।
 েূ ল্ পে বা চবষয়ঃ- উপস্থাপো,
প্রত্রয়াে ও ভাষােত দক্ষতা
অেু যায়ী - 3 েম্বর বরাে।

********************************************************************************

Page 27 of 28

Page 28 of 28