Goa Board Class 10 Sample Paper 2026 Arabic T.L.

SYLLABUS FOR ARABIC (R3) STD. X
Text book --- Madinah Arabic Reader - Book 3 Goodword Publications, New Delhi
by Dr. V. Abdur Rahim
Prose --- Lesson 1 to 10
Poetry --- Madrasati ; Qimatul waqt ; Aya Rahman; Dua attilmeez; Biladi; Al amanah; Al wahdah.
Grammar :
1. Types of sentences --- nominal, verbal
2. Use of 'Inna', 'La'lla', 'laisa', 'ka'anna', 'laakinna'
3. Use of 'Dhu' or 'Dhat' (possesive)
4. Comparative & Superlative degrees
5. Numbers 11-30 for male, female, and hundred, thousand.
6. Sound & broken plural
7. Usage of 'Balaa', 'Na'am' asmaa almausoolah
8. Usage of 'Faail' - (Subject) ; Maful (object)
9. Usage of 'Kaana' (He was); 'Kaanat' (she was)
10. Tense
Composition: (short composition 8-10 sentences)
1. Composition on 'Al-Masjid', Al Madrasa, Al Qalam, 'Vilaayatul Goa'
Al Hind etc (similar type)
2. Letter writing (a) Formal (b) Informal
3. Comprehension : Answer to simple questions on unseen passage.
Reading & Recitation:
i) Prose --- About 40 pages from the prescribed Reader
ii) Poetry --- Memorising Recitation from given poetry.
iii) Supplementary Reading --- Qasasun Nabiyeen Part 3 & 4 & other books from library.

Al wahdah.

Mapping Process
Textbook (R3) Arabic Language. 10mapping of Learning Outcomes to the chapters from the Grade

Chapter CG C Learning Outcomes Pedagogical Process Blooms Level
‫الدرس األول‬ CG-1 C-1.1 LO1,LO2,LO3,LO4, ,LO14, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
CG-2 C-2.1 BL-2
BL-3
‫الدرس الثان‬ CG-5 C-5.1 LO1,LO2,LO3,LO4,LO5 , PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
BL-3
‫الدرس الثالث‬ CG-2 C-2.1 LO1,LO2,LO3,LO4,LO5 , PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
BL-3
BL-4
‫الدرس الرابع‬ CG-4 C-4.1 LO1,LO2,LO3,LO4,LO5 , PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
BL-3
BL-4
‫الدرس‬ CG-4 C-4.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
‫الخامس‬ BL-3
‫الدرس‬ CG-4 C-4.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
‫السادس‬ BL-3
BL-4
‫الدرس السابع‬ CG-5 C-5.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7,LO9, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
BL-3
BL-4
‫الدرس الثامن‬ CG-5 C-5.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7,LO9, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-2
BL-3
BL-4

‫الدرس التاسع‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
BL-2
BL-3
‫الدرس العاش‬ CG-1 C-1.1 LO1,LO3,LO4,LO5 ,LO7,LO9, PP03,PP04,PP07,PP09,PP11 BL-1
CG-4 C-4.1 BL-2
BL-3
BL-4
‫أيا رحمن‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫قيمة الوقت‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫مدرست‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫بالدى‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫دعاء التلميذ‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫الوحدة‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2
‫األمانة‬ CG-3 C-3.1 LO1,LO4,LO5,LO11 PP01,PP02,PP03,PP11, BL-1
,LO12,LO14, PP12, PP14 BL-2

‫‪Academic Calendar for X STD 2025 2026‬‬
‫)‪Sub: Arabic Language (R3‬‬
‫‪Sr. No‬‬ ‫‪Months‬‬ ‫‪Prose‬‬ ‫‪Poem‬‬ ‫‪Grammar‬‬ ‫‪Composition‬‬
‫التسلسل‬ ‫الشهور‬ ‫النث‬ ‫النظم‬ ‫القواعد‬ ‫التعبث‬
‫‪1‬‬ ‫‪April‬‬ ‫الدرس األول‬ ‫أيا رحمن‬ ‫أقسام الجملة‬
‫استعمال إن ولعل وذات‬
‫ومائة وألف‬
‫‪2‬‬ ‫‪June‬‬ ‫الدرس ى‬
‫الثان‬ ‫قيمة‬ ‫أقسام الجملة (اسمية)‬
‫الوقت‬ ‫استعمال ليس وإن‬
‫‪3‬‬ ‫‪July‬‬ ‫الدرس الثالث‬ ‫مدرست‬ ‫اسم التفضيل واستعمال‬ ‫المسجد‬
‫كأن والعدد من ‪ 11‬إىل‬
‫‪20‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪August‬‬ ‫الدرس الرابع و‬ ‫بالدى‬ ‫الماض‬ ‫ى‬ ‫صيغ الفعل‬ ‫الرسالة‬
‫الخامس‬ ‫واستعمال بىل ونعم‪،‬‬
‫واستعمال الفاعل‬
‫والمفعول به‬
‫‪5‬‬ ‫الدرس السادس ‪September‬‬ ‫دعاء‬ ‫العدد من ‪ 11‬إىل ‪20‬‬ ‫القلم‬
‫التلميذ‬ ‫الماض‬ ‫ى‬ ‫وصيغ الفعل‬
‫‪6‬‬ ‫‪October‬‬ ‫الدرس السابع‬ ‫الماض‬ ‫ى‬ ‫صيغ الفعل‬ ‫والية غوا‬
‫ْ‬
‫والثامن‬ ‫واستعمال كان وكانت‬
‫واستعمال ذو‬
‫‪7‬‬ ‫‪November‬‬ ‫الدرس التاسع‬ ‫الوحدة‬ ‫استعمال إن وفعل‬ ‫الرسالة‬
‫التعجب وأسماء‬
‫الموصولة‬
‫‪8‬‬ ‫‪December‬‬ ‫الدرس العاش‬ ‫األمانة‬ ‫ى‬
‫(الماض‬ ‫أقسام الفعل‬ ‫الهند‬
‫والمضارع واألمر)‬
‫العددمن ‪ 21‬إىل ‪30‬‬

‫‪INTERNAL ASSESSMENT SCHEME 2025 2026‬‬
‫‪ARABIC R3‬‬
‫تعليمات ‪:‬‬
‫ومعايي للتقييم الداخىل فلها ‪20‬درجة المدرجة أدناه ألرب ع مهارات ‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ .1‬قائمة األنشطة‬
‫اثنتي من المهارات األربعة‪.‬‬ ‫نشاطي ً‬
‫بناء عىل أى ر ن‬ ‫رن‬ ‫‪ .2‬يمكن للطالب اختيار أى‬
‫رن‬
‫النشاطي عىل مهارة واحدة فقط)‪.‬‬ ‫(ال يمكن أن يعتمد كال‬
‫عش درجات لكل نشاط‪.‬‬ ‫‪ .3‬الحد األقىص هو ر‬
‫(ف شكل نسخة ورقية أو ر‬ ‫ن‬ ‫ْ‬
‫إلكيونية ) لتدقيقه من قبل‬ ‫طالب‬
‫ٍ‬ ‫لكل‬ ‫اإلجماىل‬ ‫للنشاط‬ ‫خاص‬ ‫بسجل‬ ‫االحتفاظ‬ ‫مهم‬ ‫ال‬ ‫‪ِ .4‬من‬
‫اإلدارة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫مجلس‬

‫‪ )1‬مهارة القراءة ‪Reading skill‬‬
‫‪ )3‬قراءة القصائد واألناشيد‬ ‫‪ )2‬قراءة القصة المؤثرة‬ ‫األنشطة ‪ )1 :‬قراءة الرسم الشخىص‬
‫جميع الدرجات (‪)10‬‬ ‫معايي التقييم ‪،‬‬
‫ر‬
‫الجميع‬ ‫والتعبي‬ ‫النطق‬ ‫ر‬
‫الصوت‬ ‫الوضع‬ ‫تواصل العيون‬ ‫عنارص النشاط ‪:‬‬ ‫اسم الطالب ورقم‬
‫ر‬
‫وحاله‬ ‫جلوسه‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ )2‬مهارة الكتابة ‪Writing skill‬‬
‫األنشطة ‪ )1 :‬كتابة المقالة ‪ )2‬كتابة القصة ‪ )3‬كتابة القصيدة والنشيدة ‪)4‬كتابة الحوار ‪ )5‬كتابة الرسالة‬
‫جميع الدرجات (‪)10‬‬ ‫معاييالتقييم ‪،‬‬
‫ر‬
‫الجميع‬ ‫المثية الكلمات المناسبة والجمل نظم الفقرات القواعد‬
‫األفكار ر‬ ‫اسم الطالب ورقم عنارص النشاط‬
‫ذات ن‬
‫معن‬ ‫لالهتمام‬ ‫‪:‬‬ ‫جلوسه‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ )3‬مهارة الكالم والتحدث ‪Speaking skill‬‬
‫ن‬
‫الوطن ‪)5‬رسد الحادثة ‪ )6‬حكاية القصة‬ ‫األنشطة ‪ )1 :‬المقابلة الشخصية ‪ )2‬الخطابة ‪ )3‬الحوار ‪ )4‬خطاب اليوم‬
‫‪ )7‬قراءة القصيدة والنشيدة‬
‫جميع الدرجات (‪)10‬‬ ‫معايي التقييم ‪،‬‬
‫ر‬
‫الجميع‬ ‫الكلمات‬ ‫العنوان‬ ‫التعبي عن‬
‫ر‬ ‫الصوتيات‬ ‫المحتوى‬ ‫اسم الطالب عنارص‬
‫والعبارات‬ ‫األفكار‬ ‫والتلفظ‬ ‫وحالة التقديم‬ ‫ورقم جلوسه النشاط ‪:‬‬
‫المناسبة‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ )4‬مهارة االستماع ‪Listening skill‬‬
‫األنشطة ‪ )1 :‬االستماع اىل التعليمات وبيانها كما ىه ‪ )2‬االستماع اىل القصة واإلجابة عىل األسئلة‬
‫‪ )3‬االستماع اىل التعليمات وتنفيذ المهام ‪ )4‬االستماع اىل القصة ورسمها‬
‫جميع الدرجات (‪)10‬‬ ‫معايي التقييم ‪،‬‬
‫ر‬
‫الجميع‬ ‫صحة اإلجابات‬ ‫االستماع اىل‬ ‫تعليمات عامة‬ ‫القدرة عىل‬ ‫اسم الطالب ورقم عنارص النشاط‬
‫التفاصيل‬ ‫كي‬ ‫ر‬
‫الي ر ن‬ ‫‪:‬‬ ‫جلوسه‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪MODEL QUESTION PAPER (R3) 2025 2026‬‬
‫‪ARABIC LANGUAGE- X STD‬‬
‫‪MARKS 80‬‬ ‫‪DURATION 3: Hrs.‬‬

‫التعليمات‪ )1( :‬جميع األسئلة الرئيسية الزمة‬
‫(‪ )2‬ال تكتب أى ىش ٍء عىل ورقة السؤال إال رقم المقعد‪.‬‬
‫صحىح كما ىف ورقة األسئلة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫(‪ )3‬يجب ترقيم اإلجابات بشكل‬
‫جديدة‪.‬‬ ‫ى‬
‫ٍ‬ ‫صفحة‬
‫ٍ‬ ‫سؤال رئيىس ف‬
‫ٍ‬ ‫اإلجابة عىل كل‬
‫ِ‬ ‫(‪ )4‬تأكد من‬
‫_____________‬
‫‪Section: A‬‬
‫يىل‬
‫تىل ثم أجب فيما ي‬
‫الت ي‬
‫اقرأ القطعة ي‬

‫أجب ما يىل‬
‫‪1‬‬ ‫السوق" ؟‬ ‫معت " َ‬
‫ذهب إىل‬ ‫‪ .1‬ما ى‬
‫ِ‬
‫‪1‬‬ ‫المذكورة أعالها ؟‬ ‫القطعة‬ ‫امد" من‬
‫لزيارة ح ٍ‬ ‫ى‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ .2‬ما معت " ِ‬
‫اخت الجواب الصحيح من األجوبة التالية‬
‫‪1‬‬ ‫‪ " .3‬أين أبوك" َم ْن قال هذه الجملة‪ ،‬قالها‬
‫(ألف) موش‬
‫(ب) حامد‬
‫(ج) زكريا‬

‫(د) عبد هللا‬
‫‪1‬‬ ‫‪ " .4‬يذهب " ما قسم الفعل‪ ،‬هو‬
‫(ألف) فعل األمر‬
‫(ب) الفعل المضارع‬
‫ى‬
‫الماض‬ ‫(ج) الفعل‬
‫(د) االسم‬
‫‪1‬‬ ‫حامد ؟‬
‫ٍ‬ ‫‪ .5‬مت ذهب زكريا ِل ِ‬
‫زيارة‬
‫(ألف) بعد الدرس‬
‫صالة الفجر‬ ‫ِ‬ ‫(ب) قبل‬
‫صالة الظهر‬ ‫ِ‬ ‫(ج) بعد‬
‫صالة الفجر‬ ‫ِ‬ ‫(د) بعد‬
‫‪1‬‬ ‫السوق؟‬ ‫‪ .6‬مت يرجع َ‬
‫من‬
‫ِ‬ ‫ى‬
‫(ألف) ف الساعة السادسة‬
‫ى‬
‫التاسعة‬
‫ِ‬ ‫(ب) ف الساعة‬
‫ً ى‬
‫السابعة‬
‫ِ‬ ‫الساعة‬ ‫ف‬ ‫(ج) أحيانا‬
‫ى‬
‫السابعة‬
‫ِ‬ ‫(د) ف الساعة‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .7‬السالم عليكم و ‪ ......................‬وبركاته‬
‫‪ ‬بيت ِ‬
‫هللا‬
‫رض هللا‬ ‫ى‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬رحمة ِ‬
‫هللا‬
‫‪ ‬بارك هللا‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .8‬أهال وسهال و‪..............‬بك يا ىأخ‪.‬‬
‫شكرا‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬
‫سالما‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬عناية‬
‫ً‬
‫مرحبا‬ ‫‪‬‬

‫‪ 4‬درجات‬ ‫(اثنان فقط)‬ ‫التالية‬
‫ِ‬ ‫أجب عن األسئلة‬
‫ً ى‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً ى‬ ‫‪ْ .9‬‬
‫عىل؟‬ ‫فصل‬
‫ِْ َ ٍ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫طالب‬ ‫كم‬ ‫و‬ ‫؟‬‫أحمد‬ ‫فصل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫طالب‬ ‫كم‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .10‬‬
‫أفهم طلحة الدرس؟‬ ‫ذهب الطالب َّالجدد؟ ِ‬ ‫أين‬
‫َ‬
‫ذهب؟‬ ‫ومت‬ ‫؟‬ ‫ا‬ ‫كري‬ ‫ز‬ ‫ذهب‬ ‫ن‬ ‫‪ .11‬لزيارة َم ْ‬
‫ي‬ ‫ِ ِ‬

‫يىل‬
‫تىل َ ثم أجب فيما ي‬
‫الت ي‬ ‫اقرأ القطعة ي‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫جل‬
‫فلها أرب ع ًأر ٍ‬ ‫سان‪،‬‬
‫تعاىل لإلن ِ‬ ‫ي‬ ‫الت خلقها هللا‬ ‫ي‬ ‫الحيوانات المفيد ِة‬
‫ِ‬ ‫البقرة ِمن‬
‫َّ‬ ‫ً‬ ‫وغتهما َ‬
‫فه ِتلد َّ‬ ‫والحش َ‬ ‫وعينان وأذنان وقرنان‪ ،‬والبقرة تأكل الع َ‬
‫عام‬
‫واحدة كل ٍ‬ ‫مرة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫يش ً ر‬ ‫ِ‬ ‫شب‬ ‫ُ ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫ً ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ى‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫لبنها يتخذ‬‫وم ًن ِ‬ ‫سائ َغا ْللشار ًربي‪ِ ،‬‬ ‫خالصا ِ‬ ‫البقرة ويكون لبنها ْلبنا ِ‬ ‫غالبا‪ ،‬والحالب يحلب‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬
‫وغتها فينتفع التجار ِمن ِجل ِدها فيت ِخذون ِمنه أثاثا ومتاعا‪.‬‬ ‫السمن والزبدة ر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .12‬ي َّتخذ ِم ْن ل َب ِنها ‪............. ..........‬‬
‫َ َ‬ ‫‪َ .‬‬
‫‪1‬‬ ‫خلق ‪ ..........‬البق َرة ل ‪................‬‬ ‫‪13‬‬
‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫نان‬
‫وأذنان وقر ً ِ‬
‫ِ‬ ‫‪ ، .14‬فلها أرب ع ‪..................... ..............‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .15‬ين َت ِفع ‪ِ .......................‬م ْن جل ِدها فيتخذون منه أثاثا و ‪................‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫سان‬
‫ِ‬ ‫لإلن‬ ‫تعاىل‬
‫ي‬ ‫هللا‬ ‫ها‬‫خلق‬ ‫‪ .16‬البقرة ِمن ‪ ............ .............‬ي‬
‫الت‬

‫(اثنان فقط) ‪4‬‬ ‫(بىل)‬
‫األسئلة التالية ب (نعم) أو ي‬ ‫أجب عن‬
‫َ‬
‫مصنع ِه ؟‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫‪ .17‬أ ما ذهب أبوك ي‬
‫إىل‬
‫عىل دفاتركم ؟‬ ‫َ‬ ‫‪ .18‬أما كتبتم هذا‬
‫الجديد ي‬
‫َ‬
‫الدرس‬
‫َ ى‬ ‫َ‬
‫بلدك؟‬ ‫‪ .19‬أقرأ ت هذا الكتاب ف ِ‬
‫‪5‬‬ ‫رى‬
‫اإلنجلتية‬ ‫إىل‬
‫ترجم القطعة التالية ي‬
‫‪.20‬‬

‫‪Section: B‬‬

‫(ثالثة فقط) ‪ 6‬درجات‬ ‫أجب عن األسئلة‬
‫َ‬
‫هل تهمل دروسك؟‬ ‫‪ْ .21‬‬
‫الم ْس َ‬
‫موح ِة؟‬ ‫‪ .22‬ماذا تعمل ىف األوقات َ‬
‫ِ‬ ‫ِي‬
‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .23‬م ْن ِّ‬
‫أي ى ئ‬
‫تعاىل؟‬ ‫هللا‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫طه‬ ‫ي‬ ‫أن‬ ‫ريد‬ ‫ت‬ ‫ش‬
‫ي‬ ‫ْ‬ ‫َ ِ ْ َ ٍ ْ ِّ‬
‫الصالحة؟‬
‫ِ‬ ‫‪.24‬من هو الذي يوفقنا لألع ِ‬
‫مال‬

‫(اثنان فقط) درجتان‬ ‫امإل الفراغ بكلمات مناسبة‬
‫‪ .25‬يا إله يا إله يا ‪.........................................‬‬
‫‪ .26‬رسول هللا ‪ ..............................‬وبيت هللا قبلتنا‬
‫ً‬ ‫اجعل ْال َ‬
‫يوم سعيدا و‪.....................................‬‬ ‫‪ْ .27‬‬
‫ِ‬

‫‪2‬‬ ‫ْ‬
‫أكمل األبيات التالية‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪ .28‬أيا رحمن علمنا‬
‫يا بيت ى‬
‫الثان‬ ‫‪................... .29‬‬

‫اخت الجواب الصحيح من الخيارات‬
‫‪1‬‬ ‫َ‬
‫مجيب ‪...................‬‬ ‫‪ .30‬يا إله يا إله يا‬
‫التكات‬ ‫ر‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الدعوات‬
‫الواجبات‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬بالعلوم النافعات‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أخفف ْ‬ ‫ِّ‬
‫‪1‬‬ ‫تعب بعد ‪.....................‬‬‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ي ِ‬‫نفىس‬ ‫عن‬ ‫‪.31‬‬
‫‪ ‬النوم‬
‫األكل‬ ‫‪‬‬
‫الدرس‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬اللعب‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .32‬و ‪ِّ ...............‬‬
‫‪1‬‬ ‫جملنا ِ‪،‬من األدناس طه ْرنا‬
‫باإليمان‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫باإلحسان‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬

‫باإلسالم‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫بالتوحيد‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ُ ْ ُ‬
‫‪1‬‬ ‫أضيعها َو ‪ .........‬ال أه ِملها‪.‬‬
‫‪ .33‬فأنا لست ِّ‬
‫دروش‬
‫ي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬كت ِر يت‬
‫ْ‬
‫أقالم‬ ‫‪‬‬
‫ي‬
‫‪ ‬صالن‬

‫‪Section: C‬‬
‫اخت الكلمة الصحيحة وأكمل بها الجمل التالية‬
‫أيت المدير؟ نعم ‪......................‬‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .34‬أر‬
‫‪ ‬رأيتها‬
‫رأيته‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬رأيت َّ‬
‫هن‬
‫َ‬
‫‪ ‬رأيتك‬
‫َ َ‬ ‫‪َ .35‬من َ‬
‫‪1‬‬ ‫الفصل اآلن؟‬ ‫الفت ‪ ...................‬دخل‬‫ي‬
‫ْ‬
‫الت‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫ي‬
‫الذين‬ ‫‪‬‬
‫الذي‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬الالن‬
‫امإل الفراغ فيما يىل‬
‫َّ‬
‫‪1‬‬ ‫الثالث ى‬
‫البت‬
‫يِ‬ ‫ِ‬ ‫العجل‬
‫ِ‬ ‫هذه الد ّراجة ‪...........................‬‬ ‫‪ِ .36‬‬
‫‪ ‬ذو‬
‫‪ ‬ذوو‬
‫‪ ‬ذات‬
‫‪ ‬ذوات‬
‫‪1‬‬ ‫طويلة‬
‫ٍ‬ ‫لحية‬
‫ٍ‬ ‫‪ .37‬الشيخ ‪............................‬‬
‫‪ ‬ذو‬
‫‪ ‬ذوو‬
‫‪ ‬ذات‬
‫‪ ‬ذوات‬

‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪............................... .38‬فاطمة سورة الفاتحة‬
‫‪ ‬حفظت‬
‫حفظت‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ْ‬
‫حفظت‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬حفظ‬
‫‪1‬‬ ‫لعل ‪.........................................‬المدير جديد‬ ‫‪َّ .39‬‬
‫َ‬
‫مكتب‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مكتب‬
‫مكتب‬‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬مكتبْ‬
‫‪1‬‬ ‫المدرسة ‪ ....................‬مريض‬
‫ِ‬ ‫‪ .40‬رجعت من‬
‫َ َّ‬
‫‪ ‬ألنها‬
‫ىِّ‬
‫ألن‬
‫َّ ي‬ ‫‪‬‬
‫ألنه‬ ‫‪‬‬
‫َّ‬
‫‪ ‬ألنهم‬
‫اخت العدد الصحيح من الخيارات‬
‫ً‬ ‫كم س ُّنك ؟ ىِّ‬ ‫‪ْ .41‬‬
‫‪1‬‬ ‫ست ‪ 11‬سنة‬ ‫ًي‬ ‫ِ‬
‫عش سنة‬ ‫‪ ‬أحد ى‬
‫ً‬ ‫‪ ‬أحد ى‬
‫عشة سنة‬
‫ً‬ ‫‪ ‬إحدى ى‬
‫عش سنة‬
‫ً‬ ‫ى َ‬
‫عشة سنة‬ ‫‪ ‬إحدى‬
‫‪1‬‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫الكتاب ‪ 13‬درسا‬ ‫ْ‬
‫‪ .42‬درست من هذا‬
‫ِ‬ ‫َ ى َ‬
‫عشة درسا‬ ‫‪ ‬ثالثة‬
‫عش درسا‬ ‫‪ ‬ثالث ى‬
‫عش درسا‬ ‫‪ ‬ثالثة ى‬
‫عشة درسا‬ ‫‪ ‬ثالث ى‬
‫ً‬
‫‪1‬‬ ‫فيه مائة و‪ 25‬عامال ومهندسان‬ ‫‪ .43‬يعمل ِ‬
‫وعشون‬ ‫‪ ‬خمس ى‬
‫‪ ‬خمسة و ىإشون‬
‫خمسة ى َ‬ ‫َ‬
‫عش‬ ‫‪‬‬
‫ى َ‬
‫‪ ‬خمسة وعشون‬

‫(واحد فقط) ‪1‬‬ ‫اكتب األعداد الواردة بالحروف‬
‫ْ‬ ‫ى‬
‫صفحة‬
‫ٍ‬ ‫‪100‬‬ ‫كتاب‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫‪ .44‬ف هذا‬
‫دوالر‬
‫ٍ‬ ‫‪ .44‬عندى ‪1000‬‬
‫ْ َّ‬
‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫أدخل "إن "عىل الجمل التالية‬
‫‪ .45‬لنا مدرس جيد‬
‫‪ .46‬هو ر ٍ‬
‫بخت‬
‫‪ .47‬الدرس صعب‬
‫‪ .48‬أنا طالب‬
‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫أدخل "ليس" عىل الجمل اآلتية‬
‫‪ .49‬الباب مغلق‬
‫ر ى ْ‬
‫أنت فقتة‬‫‪ِ .50‬‬
‫فصول‬
‫ِ‬ ‫‪ .51‬المدرسون ف ال‬
‫َ‬
‫‪ .52‬ىه من العر ِ‬
‫اق‬
‫ى‬ ‫ْ‬
‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫مناسب ف الفراغ‬
‫ٍ‬ ‫ماض‬
‫ٍ‬ ‫فعل‬
‫بوضع ٍ‬ ‫أكمل الجمل اآلتية‬
‫َ‬
‫‪ .53‬أ‪.................‬األذان يا محمد؟‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫اليوم‪.‬‬ ‫السلة‬ ‫رة‬ ‫‪ .54‬نحن ‪ ................‬ك‬
‫ْ ِ َّ َ‬
‫‪َ .55‬م ْن ‪ ...................‬هذه الحية؟‬
‫َ‬
‫‪ .56‬أ ‪ ..................‬القهوة يا مريم؟‬
‫‪Section: D‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪6‬‬ ‫مفيدة‬
‫ٍ‬ ‫جمل‬
‫ٍ‬ ‫ست‬ ‫عنها‬ ‫واكتب‬ ‫بعناية‬
‫ٍ‬ ‫‪ .57‬انظر اىل الصورة التالية‬

‫‪4‬‬ ‫وفتيات ‪ ،‬أكمل الفراغ فيما يىل‬ ‫بي ز َ‬
‫ينب‬ ‫‪ .58‬الحوار ر ى‬
‫ٍ‬
‫الفتيات ‪ :‬السالم عليكم ورجمة هللا وبركاته‬
‫زينب ‪ :‬وعليكم السالم ورحمة هللا وبركاته‪َ ....‬م ْن ىَّ‬
‫أني يا بنات؟‬
‫اس‪.‬‬ ‫َّ‬
‫إحداهن ‪ :‬نحن بنات الشيخ عب ٍ‬
‫زينب ‪ :‬أهال وسهال ومرحبا أمكن أستاذن‪ .‬كيف حالها؟‬
‫إحداهن ‪................................:‬‬
‫زينب ‪.................................:‬‬
‫إحداهن ‪..............................:‬‬
‫زينب ‪...............................:‬‬
‫ْ‬
‫إحداهن ‪ :‬ذهبت قبل أسبو ٍع‬
‫زينب ‪َ :‬م ْن ذهب معها‪.‬‬

‫ى‬
‫‪6‬‬ ‫(واحد فقط)‬ ‫‪ .59‬اكتب ما ربي ‪ 6‬ي‬
‫إىل ‪ 8‬جمل حول الكلمات التالية‬
‫أو والية غوا‬ ‫السوق‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .4‬اكتب رسالة‬
‫ى‬
‫أخته فيها بحضورهم لقضاء العطلة الصيفية‬ ‫‪ .60‬اكتب رسالة ي‬
‫إىل ابن عمك عامر يف شمال ر‬
‫هناك‬
‫ْأو‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫األوىل يف اإلختبار السنوي‬
‫ي‬ ‫الدرجة‬ ‫ف‬‫أخته فيها بنجاحك ي‬ ‫‪ .60‬اكتب رسالة ي‬
‫إىل أبيك ر‬

‫‪ANSWER KEY (R3) 2025 2026‬‬
‫‪X STD‬‬
‫_____________‬
‫‪Section: A‬‬
‫يل‬
‫تل ثم أجب فيما ي‬
‫الت ي‬
‫اقرأ القطعة ي‬

‫أجب ما يل‬
‫‪1‬‬ ‫‪He went to the market .1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪To meet / visit Hamid .2‬‬

‫اخت الجواب الصحيح من األجوبة التالية‬
‫‪1‬‬ ‫‪ " .3‬أين أبوك" َم ْن قال هذه الجملة‪ ،‬قالها‬
‫• زكريا‬
‫‪1‬‬ ‫‪ " .4‬يذهب " ما قسم الفعل‪ ،‬هو‬
‫• الفعل المضارع‬
‫‪1‬‬ ‫حامد ؟‬
‫ٍ‬ ‫‪ .5‬مت ذهب زكريا ِل ِ‬
‫زيارة‬
‫صالة الفجر‬
‫ِ‬ ‫• بعد‬
‫‪1‬‬ ‫السوق؟‬ ‫‪ .6‬مت يرجع َ‬
‫من‬
‫ِ‬
‫السابعة‬
‫ِ‬ ‫(د) ىف الساعة‬

‫‪1‬‬ ‫‪ .7‬السالم عليكم و ‪ ......................‬وبركاته‬
‫• ارحمة ا ِ‬
‫للا‬
‫ى‬ ‫َ‬
‫‪ .8‬أهًل وسهًل و‪..............‬بك يا أخ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫ً‬
‫مرحبا‬ ‫•‬

‫‪ 4‬درجات‬ ‫(اثنان فقط)‬ ‫التالية‬
‫ِ‬ ‫أجب عن األسئلة‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ى‬ ‫عش ً‬ ‫‪ .9‬تسعة ر‬
‫عل‪.‬‬
‫فصل ى‬
‫فصل أحمد‪ ،‬و أربعة عشطالبا ف ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫طالبا ف‬
‫س جيدا‪.‬‬‫الب الجدد إىل المدير‪ ،‬نعم‪ ،‬فه َم طلحة الدر َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫‪.10‬‬
‫ِ‬ ‫ذهب الط‬
‫حامد‪ ،‬ذهب بعد صالة الفجر‪.‬‬ ‫َّ‬
‫ٍ‬ ‫‪ .11‬ذهب زكري ِا ِ‬
‫زيارة‬
‫يل‬ ‫ي‬ ‫تل ثم أجب فيما‬ ‫ي‬ ‫الت‬
‫ي‬ ‫اقرأ القطعة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫جل‬ ‫ْ‬
‫فلها أرب ع اأر ٍ‬ ‫سان‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫تعاىل لإلن‬ ‫ي‬ ‫الت خلقها للا‬ ‫ي‬ ‫المفيدة‬
‫ِ‬ ‫الحيوانات‬
‫ِ‬ ‫البقرة ِم َن‬
‫عام‬ ‫مر اة واحدة َّ‬
‫كل‬ ‫فه ِتلد َّ‬ ‫وغتهما ِ َ‬ ‫والحش َ‬ ‫وعينان وأذنان وقرنان‪ ،‬والبقرة تأكل الع َ‬
‫ٍ‬ ‫ي‬ ‫يش ً ر‬ ‫ً‬ ‫ِ‬ ‫ً‬
‫شب‬ ‫ُ ِ‬ ‫َّ ِ‬ ‫ً ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ى‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫لبنها يتخذ‬ ‫وم ًن ِ‬ ‫اربي‪ِ ،‬‬ ‫سائغا للش ًر‬ ‫خالصا ِ‬ ‫البقرة ويكون لبنها ْلبنا ِ‬ ‫غالبا‪ ،‬والحالب يحلب‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬
‫وغتها فينتفع التجار ِمن ِجل ِدها فيت ِخذون ِمنه أثاثا ومتاعا‪.‬‬ ‫السمن والزبدة َ ر‬
‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫ُّ‬
‫السمن والز ْبدة‬ ‫‪ .12‬ي َّتخذ ِم ْن ل َب ِنها ‪............. ..........‬‬
‫ْ‬ ‫َََ‬ ‫‪َ .13‬‬
‫‪1‬‬ ‫سان‬
‫ِ‬ ‫لإلن‬ ‫تعاىل‬
‫ي‬ ‫للا‬ ‫‪................‬‬ ‫ل‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫البق‬ ‫‪..........‬‬ ‫خلق‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫وعينان‬ ‫جل‬ ‫أر‬ ‫ع‬ ‫أرب‬ ‫وقرنان‬ ‫وأذنان‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫ع‬ ‫أرب‬ ‫فلها‬ ‫‪، .14‬‬
‫ِ ً‬ ‫ُّ ٍَّ‬ ‫ِ‬ ‫ً ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َْ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .15‬ينت ِفع ‪ِ .............‬من جل ِدها فيتخذون منه أثاثا و ‪ ................‬التجار ومتاعا‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المفيدة ‪1‬‬
‫ِ‬ ‫الحيوانات‬
‫ِ‬ ‫سان‬ ‫ِ‬ ‫لإلن‬ ‫تعاىل‬‫ي‬ ‫للا‬ ‫ها‬ ‫خلق‬ ‫‪ .16‬البقرة ِمن ‪ ........ ........‬ي‬
‫الت‬
‫(اثنان فقط) ‪4‬‬ ‫(بل)‬
‫األسئلة التالية ب (نعم) أو ي‬ ‫أجب عن‬
‫َ‬
‫‪ .17‬بل‪ ،‬ذهب أب إىل مصنعه‬
‫ي َ ِ ِ َ‬
‫عل دفاترنا‬
‫الجديد ي‬ ‫‪ .18‬بل‪ ،‬كتبنا هذا الدرس‬
‫َ ى‬
‫‪ .19‬نعم‪ ،‬قرأ ت هذا الكتاب ف ِ‬
‫بلدى‬
‫‪5‬‬ ‫رى‬
‫اإلنجلتية‬ ‫إىل‬
‫ترجم القطعة التالية ي‬
‫‪ .20‬الدرجات الكاملة لتجمة صحيحة‬
‫‪Section: B‬‬

‫(ثالثة فقط) ‪ 6‬درجات‬ ‫أجب عن األسئلة‬
‫‪.21‬ال‪ ،‬ال أهمل دروىس‬
‫الم ْس َ‬
‫موح ِة؟‬ ‫‪ .22‬ألعب ىف األوقات َ‬
‫ِ‬ ‫ْ ِي‬
‫ى‬ ‫َ‬ ‫ِّ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ .23‬من األدناس أريد أن يطهرب للا ي‬
‫تعاىل‬

‫ْ ِّ‬
‫وفقنا ْ‬ ‫‪ .24‬الرحمن ‪ /‬للا َ‬
‫الصالحة‬
‫ِ‬ ‫مال‬
‫ِ‬ ‫لألع‬ ‫هو الذي ي‬
‫(اثنان فقط) درجتان‬ ‫امإل الفراغ بكلمات مناسبة‬
‫‪ .25‬يا إله يا إله يا ‪...................‬مجيب الدعوات‬
‫‪ .26‬رسول للا ‪.........‬قدوتنا‪ .............‬وبيت للا قبلتنا‬
‫ً‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬
‫عل اليوم سعيدا و‪ ..................‬ر‬
‫كثت التكات‬ ‫‪ .27‬اج ِ‬
‫‪2‬‬ ‫ْ‬
‫أكمل األبيات التالية‬
‫‪..............‬كتاب للا والسنة‬ ‫‪ .28‬أيا رحمن علمنا‬
‫‪ .29‬مدرست مدرست ‪ .........‬يا بيت ى‬
‫الثاب‬
‫اخت الجواب الصحيح من الخيارات‬
‫‪1‬‬ ‫مجيب ‪...................‬‬ ‫َ‬ ‫‪ .30‬يا إله يا إله يا‬
‫• الدعوات‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِّ‬
‫‪1‬‬ ‫تعب بعد ‪.....................‬‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ي ِ‬‫نفس‬ ‫عن‬ ‫ف‬ ‫أخف‬ ‫‪.31‬‬
‫• الدرس‬
‫ِّ‬ ‫ْ‬ ‫‪ .32‬و ‪ِّ ...............‬‬
‫‪1‬‬ ‫جملنا ِ‪،‬من األدناس طه ْرنا‬
‫باإلحسان‬
‫ِ‬ ‫•‬
‫ُْ ُ‬
‫‪1‬‬ ‫أضيعها َو ‪ .........‬ال أه ِملها‪.‬‬ ‫‪ .33‬فأنا لست ِّ‬
‫دروىس‬ ‫ي‬ ‫•‬
‫‪Section: C‬‬
‫اخت الكلمة الصحيحة وأكمل بها الجمل التالية‬
‫أيت المدير؟ نعم ‪......................‬‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .34‬أر‬
‫رأيته‬ ‫•‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫الفت ‪ ...................‬دخل الفصل اآلن؟‬ ‫‪ .35‬من ي‬
‫• الذي‬
‫امإل الفراغ فيما يل‬
‫الثالث ى‬ ‫الد ّ‬ ‫َّ‬
‫‪1‬‬ ‫البت‬
‫ِي‬ ‫ِ‬ ‫العجل‬
‫ِ‬ ‫‪...........................‬‬ ‫اجة‬ ‫ر‬ ‫‪ِ .36‬‬
‫هذه‬
‫• ذات‬
‫‪1‬‬ ‫طويلة‬
‫ٍ‬ ‫لحية‬
‫ٍ‬ ‫‪ .37‬الشيخ ‪............................‬‬
‫• ذو‬
‫َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪............................... .38‬فاطمة سورة الفاتحة‬
‫ْ‬
‫• حفظت‬

‫‪1‬‬ ‫لعل ‪.........................................‬المدير جديد‬ ‫‪َّ .39‬‬
‫َ‬
‫مكتب‬ ‫•‬
‫‪1‬‬ ‫المدرسة ‪ ....................‬مريض‬
‫ِ‬ ‫‪ .40‬رجعت من‬
‫ىِّ‬
‫ألب‬
‫ي‬ ‫•‬
‫اخت العدد الصحيح من الخيارات‬
‫ا‬ ‫كم س ُّنك ؟ ىِّ‬ ‫‪ْ .41‬‬
‫‪1‬‬ ‫ست ‪ 11‬سنة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫ر َ ا‬
‫عشة سنة‬ ‫• إحدى‬
‫‪1‬‬ ‫در ًسا‬
‫من هذا الكتاب ‪ْ 13‬‬ ‫‪ .42‬درست ْ‬
‫ِ‬
‫عش درسا‬ ‫• ثالثة ر‬
‫ا‬
‫‪1‬‬ ‫فيه مائة و‪ 25‬عامًل ومهندسان‬ ‫‪ .43‬يعمل ِ‬
‫ر َ‬
‫• خمسة وعشون‬

‫(واحد فقط) ‪1‬‬ ‫اكتب األعداد الواردة بالحروف‬
‫ْ‬
‫مائة‬ ‫صفحة‬
‫ٍ‬ ‫‪100‬‬ ‫كتاب‬
‫ِ‬ ‫ال‬ ‫‪ .44‬ىف هذا‬
‫ألف‬ ‫دوالر‬
‫ى‬ ‫‪ .44‬عندى ‪1000‬‬
‫ْ َّ‬
‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫أدخل "إن "عل الجمل التالية‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫مدرسا جيدا‬ ‫‪ .45‬إن لنا‬
‫َّ‬
‫بخت‬
‫ىر‬ ‫‪ .46‬إنه‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الدرس صعب‬ ‫‪ .47‬إن‬
‫إنت طالب‬ ‫‪ .48‬ى‬

‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫أدخل "ليس" عل الجمل اآلتية‬
‫‪ .49‬الباب ليس بمغلق‬
‫ر ى ْ‬
‫لست بفقتة‬
‫ِ‬ ‫‪ِ .50‬‬
‫أنت‬
‫فصول‬
‫ِ‬ ‫‪ .51‬المدرسون ليسوا ف ال‬
‫ْ‬ ‫‪َ .52‬‬
‫اق‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫الع‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫ىه‬

‫(ثالثة فقط) ‪3‬‬ ‫مناسب ىف الفراغ‬
‫ٍ‬ ‫ماض‬
‫فعل َ ى‬ ‫أكمل الجمل اآلتية َبوضع ٍ‬
‫ْ‬
‫‪ .53‬أ‪.........‬سمعت‪........‬األذان يا محمد؟‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫اليوم‪.‬‬ ‫السلة‬
‫ِ‬ ‫‪ .54‬نحن ‪........‬لعبنا‪ ........‬كرة‬
‫ْ َّ َ‬
‫حية؟‬ ‫‪َ .55‬م ْن ‪.........‬قتل‪ /‬ىضب‪ ..........‬هذه ال‬

‫َ‬
‫‪ .56‬أ ‪ .........‬رش ِ‬
‫بت‪ .........‬القهوة يا مريم؟‬

‫‪Section: D‬‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪6‬‬ ‫مفيدة‬
‫ٍ‬ ‫جمل‬
‫ٍ‬ ‫ست‬ ‫عنها‬ ‫واكتب‬ ‫بعناية‬
‫ٍ‬ ‫‪ .57‬انظر اىل الصورة التالية‬

‫مفيدة‬
‫ٍ‬ ‫الدرجات الكاملة لجمل‬

‫‪4‬‬ ‫وفتيات ‪ ،‬أكمل الفراغ فيما يل‬ ‫َ‬
‫زينب‬ ‫‪ .58‬الحوار ر ى‬
‫بي‬
‫ٍ‬
‫الفتيات ‪ :‬السالم عليكم ورجمة للا وبركاته‬
‫زينب ‪ :‬وعليكم السالم ورحمة للا وبركاته‪َ ....‬م ْن ىَّ‬
‫أني يا بنات؟‬
‫اس‪.‬‬ ‫َّ‬
‫إحداهن ‪ :‬نحن بنات الشيخ عب ى‬
‫زينب ‪ :‬أهال وسهال ومرحبا أمكن أستاذب‪ .‬كيف حالها؟‬
‫بخت والحمد لل‪......................‬‬
‫إحداهن ‪..........:‬ىه ر‬
‫زينب ‪...............:‬أين ىه اآلن‪..................‬‬
‫إحداهن ‪..............:‬ىه اآلن ىف الرياض‪................‬‬
‫ْ‬
‫ذهبت‪.................‬‬ ‫زينب ‪..............:‬مت‬
‫ْ‬ ‫إحداهن ‪:‬‬
‫أسبوع‬
‫ى‬ ‫قبل‬ ‫ذهبت‬
‫زينب ‪َ :‬م ْن ذهب معها‪.‬‬

‫ى‬
‫‪6‬‬ ‫(واحد فقط)‬ ‫‪ .59‬اكتب ما ربي ‪ 6‬ي‬
‫إىل ‪ 8‬جمل حول الكلمات التالية‬
‫أو والية غوا‬ ‫السوق‬

‫عناض ‪ :‬كتابة العنوان‬
‫استعمال جمل مناسبة مع ربط العنوان‬
‫إكمال العدد المطلوب‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .4‬اكتب رسالة‬
‫ى‬
‫إىل ابن عمك عامر يف شمال أخته فيها بحضورهم لقضاء العطلة الصيفية‬ ‫‪ .60‬اكتب رسالة ي‬
‫هناك‬
‫ْأو‬
‫األوىل ى يف اإلختبار السنوي‬ ‫‪ .60‬اكتب رسالة إىل أبيك أخته فيها بنجاحك ى‬
‫ي‬ ‫الدرجة‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫عناض ‪ :‬اسم المرسل وعنوانه‬
‫التاري خ‬
‫صلب الرسالة‬
‫الخاتمة‪.‬‬
‫انتهت‬
‫ْ‬

Goa Board of Secondary & Higher Secondary Education, Al
Blue - Print S.S.C / H.S.S.C Examination
Duration: 3 hours
Subject : Arabic (R3) Class : Xth
Objective Remembering Understanding Application
Contents Area LA SA I SA II VSA LA SA I SA II VSA LA SA I SA II VSA LA
Section A
PROSE 4 5 4 6 2 5

Section B
POETRY 6 2 2 4

Section C
GRAMMAR 6 11
3
Section D
COMPOSITION

ondary Education, Alto, Betim-Goa
S.S.C Examination

Maximum Marks: 80
Analysing Evaluation Creation Total
SA I SA II VSA LA SA I SA II VSA LA SA I SA II VSA

26

14

17
3

6 4 10
6 6
4 4
80

DESIGN OF THE QUESTION PAPER
Class : X
Time: 3 Hrs Subject: Arabic (R3) Max. Marks: 80
The weight or the distribution of marks over different dimensions of the question paper shall be as follows:

1. Weight to learning outcomes:
Sr.no. Learning outcomes Marks Percentage Marks
1 Remembering 12 15.0%
2 Understanding 27 33.8%
3 Application 21 26%
4 Analysing 0 0
5 Evaluation 0 0
6 Creation 20 25.0%

Total 80 100%

2. Weight to content / Subject units:
S.No. Units Marks
1 Section A 26
2 Section B 14
3 Section C 20
4 Section D 20

Total 80

3. Weightage to Forms of Questions
Marks for each Number of
S.No. Forms of Questions question questions Total Marks
1 Long Answer Type (LA) 5,6,6,4 4 21
2 Short Answer Type (SA-I) 1 4 4
3 Short Answer Type (SA-II) 4,4,6,4 11 18
4 Very Short Answer Type (VSA) 1 41 37
Total 60 80

The Expected time for different types of question would be as follows:
Approx. time
for each Number of Approx. time for
question in mins questions (n) each questions in
S.No. Forms of Questions (t) mins (n x t)
1 Long Answer Type (LA) 10,15,15,10 4 50
2 Short Answer Type (SA-I) 5 4 20
3 Short Answer Type (SA-II) 3 11 30
4 Very Short Answer Type (VSA) 2 41 80

Total 60 180

As the total time is calculated on the basis of the number of questions required to be answered and the length
of their anticipated answers, it would, therefore, be advisable for the candidates to budget their time properly
by cutting out the superfluous words and be within the expected time limits.

4. Weightage to Difficulty level of questions:
S.No. Estimated difficulty level of questions Percentage
1 Easy 30%
2 Average 55%
3 Difficult 15%
100.0%
A question may vary in difficulty level from individual to individual. As such, the assessment in respect of
each question will be made by the paper setter on the basis of general anticipation from the group as a whole
taking the examination. This provision is only to make the paper balanced in its weightage, rather than to
determine the pattern of marking at any stage.

Note: Please also submit the soft copy of design of question paper, model question paper and blue print by
____________________.

Signature of the Convener

be as follows:

ered and the length
their time properly

nt in respect of
group as a whole
rather than to

d blue print by