CBSE Class 10 Question Paper 2026 Solution Bengali

FOR CBSE CLASS 10 EXAM PREPARATION

CBSE Class 10 2026
Question Paper
Solution · Bengali
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

CBSE Class 10 2026 Question Paper Solution Bengali

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

m
m .co

m .co MARKING SCHEME sem
se Strictly Confidential gla
(For Internal and Restrictedause only)
SECONDARY SCHOOL EXAMINATION, 2026
SUBJECT NAME: BENGALI SUBJECT CODE: 005
QUESTION PAPER CODE: 07
General Instructions:

m
.co
।। উ্ፈরপ্঴ মূ ল্যায়ন-সং্ፅা্ব বিশেষ বনশদেোিবল্ ।।
o m m
. c e
1 You are aware that
s
m
ecandidates.
evaluation is the most important process in the actual and
l as
correct
A small mistake in evaluation may lead to seriousgproblems
la the future of the candidates, education system and teachingaprofession.
assessment of the
which may gaffect
To avoid amistakes, it is requested that before starting evaluation, you must read and
understand the spot evaluation guidelines carefully.

আপনারা অিগত আশেন যে মূ ল্যায়ন হল্ ্ፚকৃত ও সবিক মানবনর্েশয়র সিশেশয় গুরু্ፐপূ র্ে এিং সবিক প্ፍবত।
পরী্ፌার্েীর মূ ল্যায়শনর য্ፌশ্঴ যকাশনা সামানয ঴্বি গুরুতর সমসযার সৃ বি করশত পাশর ো পরী্ፌার্েীশদর ভবিষযৎ,

m
বে্ፌািযি্፝া এিং বে্ፌকতাশক ্ፚভাবিত করশত পাশর। মূ ল্যায়ন শুরু করার আশগ ্ፚশতযকশক অবত অিেযই
o
c
. পড়শত এিং িুঝশত অনু শরাধ করা হশে।
spot checking সং্ፅা্ব বনশদেবেকাগুবল্ মশনাশোগ সহকাশর
e m
s
a as it is related to the confidentiality of the
lpolicy
2 “Evaluation policy is a confidential
ag
examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to
public in any manner could lead to derailment of the examination system and affect the
life and future of millions of candidates. Sharing this policy/document to anyone,
publishing in any magazine and printing in News Paper/Website etc may invite action
under various rules of the Board and IPC.”

o m
মূ ল্যায়ন প্ፍবত সং্ፅা্ব নীবতবি একা্ব যগাপনীয় কারর্ এবি পরী্ፌা প্ፍবতর যগাপনীয়তা, মূ ল্যায়ন এিং আশরা
m . c
c. o বিষশয়র সশে স্মকেেু্ጹ। যেশকাশনা ্ፚকাশর জনসাধারশর্র কাশে ্ፚ্፞প্঴
অনযানয
e m্ፚকাবেত হশয় পড়শল্ তা
s এশত ্ፚভাবিত হশি। নীবতবি
e mপরী্ፌা িযি্፝াশক অসফল্ করশি এিং ল্্ፌ ল্্ፌ পরী্ፌার্েীর জীিন ও ভবিষযৎl a
l as যেশকাশনা পব্঴কায় িা সংিাদপশ্঴ িা ওশয়িসাইশি ্ፚকাবেত হশল্ যিার্ে aএিং
g IPC-এর অধীশন বিবিধ পদশ্ፌপ
ag ্ፇহর্ করা হশত পাশর।

3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or are
m .
.co s e m
em a
Page 1 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 1 of 31

innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due marks be
awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based questions, please
try to understand given answer and even if reply is not from marking scheme but correct
competency is enumerated by the candidate, due marks should be awarded.

মূ ল্যায়ন ্ፚকশে (Marking scheme) ্ፚদ্ፈ বনশদেোিল্ী অনু সরশর্ মূ ল্যায়ন িা্ጹনীয়। এবি কাশরার বনজ্፤
বিোর-বিশেষর্ ্ፒারা োবল্ত হওয়া উবেত না। মূ ল্যায়ন ্ፚকে কশিার এিং বনয়মবন্ፗভাশি অনু সরর্ করশত হশি।
তশি সা্াবতক তর্য, ্ጺান িা উ্ፓািনী ্ፌমতার উপর বভব্ፈ কশর পবরশিবেত উ্ፈরগুবল্ তার োর্ার্েয অনু সাশর
মূ ল্যাবয়ত হশি এিং এশ্ፌশ্঴ তাশত উপেু ্ጹ ন্ፚর যদওয়া হশি। দেম যেবর্শত দু’বি দ্ፌতাবভব্ፈক ্ፚশ্፞র উ্ፈর
মূ ল্যায়ন করার সময় অনু ্ፇহ কশর ্ፚদ্ፈ উ্ፈরবি যিাঝার যেিা করুন এিং উ্ፈরবি েবদ মূ ল্যায়ন ্ፚকে অনু সারী
নাও হয় তার োর্ার্েয অনু সাশর যসবির উপেু ্ጹ মূ ল্যায়ন করশত হশি।

4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers. These are in
the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer. The students
can have their own expression and if the expression is correct, the due marks should be
awarded accordingly.

উপব্፝ত মূ ল্যায়ন ্ፚকশে (Marking scheme) উ্ፈরসমূ শহর মানবি্মুগুবল্ই ্ፚ্፜াবিত হশয়শে মা্঴। এই
value point গুবল্শক পূ র্াে ে উ্ፈর বহসাশি নয়—্ፚতযাবেত উ্ፈশরর বদগবদোরী (Guidelines) বহসাশিই গর্য
করশত হশি। পরী্ፌার্েী বনশজর ভাষায় অর্োৎ বনশজর মশতা কশর উ্ፈর বল্খশত পাশর এিং যসই উ্ፈর বনতা্ব
ভুল্ না হশল্ তাশত েশর্াবেত ন্ፚর বদশত হশি।

5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be
zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for evaluation
shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the marking of
individual evaluators.

মূ ল্যায়ন ্ፚকশে ্ፚদ্ፈ বনশদেোিল্ী অনু োয়ী ের্াের্ মূ ল্যায়ন হশয়শে বকনা যসবি সু বনবিত করশত ্ፚধান পরী্ፌক
অিেযই ্ፚর্ম বদন ্ፚশতযক পরী্ፌশকর ্ፚর্ম পাাঁেবি উ্ፈরপ্঴ ভাশল্াভাশি যদশখ যনশিন। েবদ যকাশনা মতপার্েকয
র্াশক তাহশল্ আশল্ােনার মাধযশম তা দূ রীভূ ত কশর সহমত হশত হশি। ্ፚশতযক পরী্ፌশকর ্ፒারা মূ ল্যাবয়ত
উ্ፈরপশ্঴ মূ ল্যায়ন প্ፍবতশত যকাশনা বভ্ፐতা যনই— এই বিষয়বি সু বনবিত করার পরই অিবেি উ্ፈরপ্঴
মূ ল্যায়ন করশত যদওয়া হশি।

Page 2 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 2 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
a
6 Evaluators will mark (√) wherever answer is correct. For wrong answer cross ‘X’ be
marked. Evaluators will not put right (✓) while evaluating which gives an impression
that answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.

m
পরী্ፌক সবিক উ্ፈশর (✔️) বে্፡ যদশিন। ভুল্ উ্ፈশর (❌️) বে্፡ অবিত করা হশি। পরী্ፌক উ্ፈরপশ্঴
m .co
.co
এমন যকাশনা ✔️ বে্፡ যদশিন না োশত এই ধারর্া হয় যে উ্ፈরবি সবিক অর্ে তা মূ ল্যাবয়ত হয়বন। এই
s e m
s em
সাধারর্ ভুল্বি পরী্ፌকরা ্ፚায়েই কশর র্াশকন। l a
g la ag
a
If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
7
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

েবদ যকাশনা ্ፚশ্፞ একাবধক বিভাগ র্াশক অনু ্ፇহ কশর ্ፚবতবি বিভাশগর জনয র্ানবদশক ্ፚদ্ፈ ন্ፚর বদন।
্ፚবতবি বিভাশগ ্ፚা্ፎ ন্ፚরগুবল্ যোগ কশর িামবদশকর মাবজেশনর ধাশর পূ র্ে ন্ፚরবি িৃ শ্ፈর মশধয বদশত হশি। এই
m
বনয়মবি কশিারভাশি অনু সরর্শোগয। .co
s em
g lamarks must be awarded in the left-hand margin
8 a
If a question does not have any parts,
and encircled. This may also be followed strictly.

েবদ যকাশনা ্ፚশ্፞ বিভাগ না র্াশক তাহশল্ িামবদশক মাবজেশনর ধাশর ঐ ্ፚশ্፞ ্ፚা্ፎ পূ র্ে ন্ፚরবি িৃ শ্ፈর মশধয
বদশত হশি। এই বনয়মবি কশিারভাশি অনু সরর্শোগয।

m
.co
If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
m
9
.co
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.
e m
emেবদ যকাশনা পরী্ፌার্েী অবতবর্ጹ ্ፚশ্፞র উ্ፈর বল্শখ র্াশক তাহশল্ অশপ্ፌাক
l as
l as ag ৃ ত যিবে ন্ፚর ্ፚা্ፎ উ্ፈরবি ্ፇাহয
ag হশি এিং অশপ্ፌাকৃত কম ন্ፚর্ፚা্ፎ উ্ፈরবির য্ፌশ্঴ ‘অবতবর্ጹ উ্ፈর’ (Extra Question) বল্শখ বদশত
হশি।

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

m .
.co s e m
em a
Page 3 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 3 of 31

উ্ፈশর যকাশনা ভুশল্র পুনরািৃ ব্ፈ হশল্ তার জনয মা্঴ একিারই ন্ፚর কািা হশি। একই ভুশল্র জনয একাবধকিার
ন্ፚর কািা োশি না।

11 A full scale of marks _____(example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in Question
Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the answer deserves
it.

্ፚ্፞পশ্঴ ্ፚদ্ፈ পূ র্ম
ে াশনর কািাশমাবি (উদাহরর্ ্፤রূপ: 0—80/70/60/50/40/30) ের্াের্ভাশি অনু সরর্ করশত
হশি। উ্ፈশরর োর্ার্েয অনু সাশর পূ র্ম
ে ান ্ፚদান করশত পরী্ፌক ব্ፒধা্ፇ্፜ হশিন না।

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours
every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books
per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is in view of the
reduced syllabus and number of questions in question paper.

্ፚশতযক পরী্ፌকশক আিবেযকভাশি একবি বনবদেি সময়সীমার মশধয (উদাহরর্ ্፤রূপ: ্ፚবতবদন ৮ ঘ্ፇা)
মূ ল্যায়শনর কাজ করশত হশি। মূ ল্ বিষশয়র য্ፌশ্঴ ্ፚবতবদন 20বি এিং অনযানয বিষশয়র য্ፌশ্঴ ্ፚবতবদন 25বি
উ্ፈরপ্঴ মূ ল্যায়ন করশত হশি। (বিেদ বিিরর্ Spot Guidelines এ উবিবখত র্াকশি।) ্ፚ্፞প্ፔে পাঠ্যসূ চি
ও ্ፚ্ፔ্፞র সংখ্যা ক্ፔে যাওয়ায় এই চস্ፍা্ব নেওয়া হ্ፔয়্ፔে।

13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
• Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.

● Wrong totaling of marks awarded on an answer.

● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.

● Wrong grand total.

● Marks in words and figures not tallying/not same.

● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.

Page 4 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 4 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick
mark is correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the
X for incorrect answer.)

● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong,but no marks
awarded.
m
অতীশত পরী্ፌশকর ্ፒারা সংঘবিত বন্মবল্বখত ঴্বিগুবল্র োশত পুনরািৃ ব্ፈ না হয় যসবি আপবন/ আপনারা
m .co
.co
বনবিত করশিন। ঴্বিগুবল্ বন্মরূপ: e m
em সংশোবধত উ্ፈর এিং তার কারশর্ উ্ፈরবির মূ ল্যায়ন না করা। glas
• অসংশোবধত িাsআংবেক
g
• ্ፚদ্ፈ মাশনরlaযর্শক অবতবর্ጹ ন্ፚর ্ፚদান। a
a ু
• যকাশনা একবি উ্ፈশর ঴্বিপূ র্ে িা ভল্ যমাি ্ፚা্ፎ ন্ፚর ্ፚদান।
• উ্ፈরপশ্঴র বভতশরর পৃ্ፗায় ্ፚদ্ፈ ন্ፚর ভুল্ভাশি ্ፚর্ম পৃ্ፗায় উপ্፝াপন।
• ্ፚর্ম পৃ্ፗায় ্ፚ্፞ানু সারী যমাি ্ፚা্ፎ ন্ፚর ভুল্ যল্খা।
• উ্ፈরপশ্঴র ্ፚর্ম পৃ্ፗায় দু’বি সাবরশত ্ፚদ্ፈ ন্ፚশরর যমাি যোগফশল্ ভুল্ করা।
• উ্ፈরপশ্঴ যমাি ্ፚা্ፎ মানাশি ভুল্ করা।
m
• ে্ፒ এিং সংখযায় বল্বখত মাশনর মশধয অসেবত।
.co
em
• উ্ፈরপশ্঴ ্ፚা্ፎ ন্ፚর online award list এ ভুল্ভাশি উপ্፝াপন।
s
a মূ ল্যায়ন করা হয়বন। (সবিক এিং ্።িভাশি [✔️] বে্፡
• উ্ፈরবি সবিক িশল্ বেব্፡ত করা হশয়শে lঅর্ে
g
a
যদওয়া হশয়শে তা বনবিতকরর্। ভুল্ উ্ፈশরও অনু রূপভাশি [❌️] বে্፡ ্ፚদান।)
• যকাশনা একবি উ্ፈর আংবেকভাশি শু্ፍ িশল্ বেব্፡তকরর্ বকব্ িাবক অংে অশু্ፍ হওয়ার কারশর্ যকাশনা
ন্ፚর ্ፚদান না করা।

14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should
m
.co
be marked as cross (X) and awarded zero(0)Marks.
m
.co s e m
s emমূল্যায়শনর সময় স্মূ র্ে ভুল্ উ্ፈশরর য্ፌশ্঴ (❌️) বেব্፡তকরর্ এিং 0 (zero)
g l a ্ፚদান করা হশি।
l a a
ag 15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.

m .
.co s e m
em a
Page 5 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 5 of 31

অমূ ল্যাবয়ত অংে, ্ፚর্ম পৃ্ፗায় ন্ፚর ্ፚদান না করা িা যোগফশল্ ভুল্—এই বিষয়গুবল্ েবদ যকাশনা পরী্ፌার্েীর
্ፒারা বেব্፡ত করা হয় তশি তা মূ ল্যায়ন প্ፍবতর সশে সংবেি িযব্ጹ িা যিাশর্ের পশ্ፌ অস্፜ানজনক। সু তরাং
সংবেি সকশল্র স্፜ান র্ፌাশর্ে এই বিষয়বি আিার মশন কবরশয় যদওয়া হশে যে, বনশদেোিল্ী যেন নযায়বন্ፗভাশি
এিং বিে্ፌর্তার সশে অনু সরর্ করা হয়।

16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the ‘Guidelines
for spot Evaluaton’ before starting the actual evaluation.

্ፚকৃত েূ ল্যায়ে শুরুর আ্ፔে ‘Spot Evaluation’ স্মচকিত ্ፚদ্ፈ চে্ፔদিচিকা স্ম্ፔকি পরী্ፌক্ፔক স্মূ র্ি
অবেত থাক্ፔত হ্ፔব।

17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totaled and written in figures and words.

্ፚশতযক পরী্ፌক এই বিষয়বি সু বনবিত করশিন যে, উ্ፈরগুবল্ ের্াের্ভাশি মূ ল্যাবয়ত, ্ፚা্ፎ ন্ፚর সবিকভাশি
্ፚর্ম পৃ্ፗায় উপ্፝াবপত এিং যমাি ্ፚা্ፎ ন্ፚশরর যোগফল্ সবিকভাশি ে্ፒ ও সংখযায় বল্বখত হশয়শে।

18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

পরী্ፌার্েীরা আশিদশনর ্ፒারা বনধোবরত ্ፚব্ፅয়াকরর্ অর্েমূল্য (Processing Fee) ্ፚদাশনর মাধযশম উ্ፈরপশ্঴র
্ፚবতবল্বপ পািার অবধকারী। এই কারশর্ সম্፜ পরী্ፌক/অবতবর্ጹ ্ፚধান পরী্ፌক/্ፚধান পরী্ፌকশক পুনরায়
অিগত করা হশে যে তাাঁরা যেন উ্ፈরপশ্঴র ্ፚবতবি উ্ፈর অিযবত্ፅমীরূশপ Marking scheme এ ্ፚ্፜াবিত
Value point অনু োয়ী মূ ল্যায়ন করা হশয়শে— যস িযাপাশর অিেয সু বনবিত র্াশকন।

Page 6 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 6 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
Marking Schemea
Class – X (2025 – 2026)
Subject – Bengali (Code No. 005)

সময়—৩ ঘ্ፇা সিেশমাি অি—৮০
Time – 3 hours Maximum Marks – 80
m
m .co
m .co s e m
s e
Part I: Objective Type
g l a
Section gl
a Questions (MCQ)
a
a Question
No.
Expected Answers/Value
Points
Distribution
Of Marks

SECTION- A 1. যিাধপরী্ፌর্ যর্শক বনিোেনমূ ল্ক 3X(4X1) =12
(Unseen
Comprehension) ্ፚ্፞ (MCQ)।
্ፚবতবি সবিক উ্ፈশরর জনয িরা্ፌ
ন্ፚর-1।
m
.co
em
A. 4X1=4
(I)
s
la চদচদর বাচি্ፔত নবিা্ፔত
ag(B)

(II) (B) কারর্ (ক) ভুল্, (খ্) চঠ্ক।

(III) (C) স্ፔযয

(D) নেদী m
.co
(IV)
m
.co s e m
s em B.
g l a 4X1=4

g la (I) (B) অচভেয় করা। a
a
(II) (C) চববৃ চত-১ এবং ২ দু্ፔ াই চঠ্ক।

(III) (A) চতচে চি্ፔে অচভেয় করার
্ፚ়্াব নপ্ፔল্ে।
m .
.co s e m
em a
Page 7 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 7 of 31

(IV) (B) ভয়ম +কর

C. 4X1=4
(I) (A) েু িসমাজ।

(II) (A) বিিৃ বত-১ ভুল্, বিিৃ বত ২ বিক ।

(III) (D) আ্মদাশনর আনশ্ম।

(IV) (B) ফুবিশয়।

SECTION - B (GRAMMAR) MCQ

Question ্ፚদ্ፈ বিকেগুবল্র যর্শক সাধু/েবল্ত 3x1=3
No. 2
রূপা্বশরর সবিক উ্ፈরবি বনিোেন
করশত হশি।
পাাঁেবির মশধয যে যকাশনা বতনবির
সবিক উ্ፈর বনিোেন করশত হশি।
্ፚবতবি সবিক উ্ፈশরর জনয চের্িাচরত
োে - 1 ে্মর।

(B) যাহার যাহা দাচব তাহা্ፔক তাহা
(I)
পাই্ፔত দাও ।

(C) তার এতবি ্፤াথিতযাে আচে
(II)
োেু ্ፔের নদহ র্্ፔর ভু্ፔল্ যাই নকেে
ক্ፔর?

(A) চকব্ নকবল্ িাচহ্ፔল্ই নতা চে্ፔল্
(III)
ো, পাইবার উপায় কচর্ፔত হয়।

Page 8 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 8 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
a
(IV) (D) চকব্ বযাপার উ্ፈ্ፔরা্ፈর এেে
হ্ፔয় উঠ্ল্ নয, তার আর সাহ্ፔস
কুল্াল্ ো।

m
.co
(V) (A) বাচি নথ্ፔক কারও চিচঠ্
m
m .co পাওয়াোে তাাঁ্ፔক নদখ্াতাে।
s e m
s e l a
a
SECTION -lC ag
ag
(MAIN COURSE BOOK)
MCQ
Question গদয যর্শক ্ፚদ্ፈ বিকেগুবল্র মশধয 6x1=6
No. 3
যর্শক সবিক উ্ፈরবি যিশে বল্খশত
হশি।
আিবির মশধয যে যকাশনা ে’বির

m
সবিক উ্ፈর বনিোেন করশত হশি।
o
্ፚবতবি সবিক c
. উ্ፈশরর জনয
m
e োে -1 ে্মর।
চের্িাsচরত
g la
a
(C) নস আর অ্ፔেযর দয়ায় ে্፜
(I)
োপা্ፔত যা্ፔব ো।

(A) তাাঁর িুল্ দাচির।
(II)
m
m (C) আে্ম চদ্ፔয় । .co
m .co (III)
s e m
s e (B) অেৃ্ፔতর ও ইসা্ፔবর। gl
a
g la (IV) a
a
(B) কারর্ (ক) ভুল্, চকব্ (খ্) চঠ্ক।
(V)

(C) তাাঁর নে্ፔহর পচরচর্ ্ፚার্ীেেৎ
(VI)
োচি্ፔয় েিব়্ পযি্ব চব়্ৃ ত চেল্।

m .
.co s e m
em a
Page 9 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 9 of 31

(VII) (A) নল্খ্ক নে্ፔসা।

(VIII) (B) কারর্ (ক) ভুল্, চকব্ (খ্) চঠ্ক।

(SUPPLEMENTARY
READER/NON-DETAILED
TEXT) MCQ

গেগুে (পািযসং্ፍরর্) যর্শক ্ፚদ্ፈ 4x1=4
Question
No. 4 বিকেগুবল্র মশধয যর্শক সবিক
উ্ፈরবি যিশে বল্খশত হশি।
ে’বির মশধয যেশকানও োরবির সবিক
উ্ፈর বনিোেন করশত হশি।
্ፚবতবি সবিক উ্ፈশরর জনয চের্িাচরত
োে -1 ে্মর।

(I) (A) স্বাে নেহ।

(II) (B) চববৃ চত (১) ভুল্, চববৃ চত (২)
চঠ্ক।

(III) (C) কুচঠ্র নোে়্া এবং কেিিারীরা।

(IV) (B) চববৃ চত (১) ভুল্, চববৃ চত (২)
চঠ্ক।
(V) (C) ডাকাতরা াকা ল্ু ক্ፔর নেয়।

(VI) (D) রাসেচর্ ।

SECTION - B PART – II: DESCRIPTIVE
TYPE QUESTION

Page 10 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 10 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
a
GRAMMAR
(SUBJECTIVE)
Question সবিি্ፍ করা িা সবিবিশেশদর
No. 5
য্ፌশ্঴ ্ፚবতবি সবিক উ্ፈশরর জনয
চের্িাচরত োে -1 ে্মর।

m
m সবিবিশেশদর য্ፌশ্঴ পাাঁেবির মশধয .co
m .co যেশকানও দু’বির উ্ፈর বল্খশত হশি। s e m
s e l a
g l a সবিি্ፍ করার য্ፌশ্঴ িারবির মশধয
ag
a যেশকানও দু’বির উ্ፈর বল্খশত হশি।

উ্ፈর : 5A ের্া্ፅশম :
2X1=2
মুখেবি = মুখ + েবি
তদনু োয়ী = তৎ + অনু োয়ী

m
স্ፐযাসী = সম + নযাসী
o
c
বনিয় = .বনিঃ + েয়
s em= ভািঃ + কর
ভা্ፍর
g la
a
উ্ፈর : 5B ের্া্ፅশম :
2X1=2
্፝াতুিঃ + পু্঴ = ্፝াতু্፡ু্঴
সম + িাদ = সংিাদ
জগৎ + নার্ = জগ্ፐার্
মনিঃ + তাপ = মন্፜াপ
m
m .co
.co Question যরখাবিত পশদর িযাসিাকযসহ সমাস s e m 3X1=3
s em No. 6 a
বনর্েশয়র য্ፌশ্঴ িযাসিাকযgl এিং
l a a
ag সমাশসর নাম সবিক বল্খশত পারশল্
1 (0.5 + 0.5) ন্ፚর ্ፚাপয।
সমাশসর নাম সবিক অর্ে িযাসিাকয
ভুল্ হশল্ অর্িা সমাশসর নাম ভুল্
অর্ে িযাসিাকয সবিক হশল্ 0.5 ন্ፚর
নদওয়া হযি।
.c om e m .
em
Page 11 of 31
l as
l as ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 11 of 31

[উপ্ፔেচর্র োে নল্খ্া আবচিযক েয়।
চবভচিসূ িক প্ፔদর উ্ፔেখ্ ো
থাক্ፔল্ও ে্মর নদওয়া হ্ፔব।]
পাাঁেবির মশধয যেশকানও বতনবি
্ፚশ্፞র উ্ፈর বল্খশত হশি।

উ্ፈরঃ

(I) চভ্ፌা্ন = চভ্ፌা ল্্ፓ অ্ন –
ের্যপদ্ፔল্াপী কেির্ারয় সোস/
কেির্ারয় সোস।

(II) অ্ፇপ্াাৎ = অ্ፇ ও প্াাৎ -
্ፒ্ম সোস।

(III) কােল্কা্ፔল্া = কাে্ፔল্র েযায়
কা্ፔল্া – উপোে কেির্ারয় সোস/
কেির্ারয় সোস।

(IV) উপ্ፒী্ፔপর – ্ፒী্ፔপর সদৃ ি –
অবযয়ীভাব সোস, নসচ র।

(V) চেচবি্ፔে = চব্ፔের অভাব –
অবযয়ীভাব সোস, তা্ፔত।

Question চে্ፔদিিােু সা্ፔর বা্ፔকযর সচঠ্ক 3X1=3
No. 7
রূপা্বর কর্ፔল্ 1 ে্মর।
পাাঁিচ র ে্ፔর্য নয্ፔকােও চতেচ
্ፚ্ፔ্፞র উ্ፈর চল্খ্্ፔত হ্ፔব।
উ্ፈরঃ

Page 12 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 12 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
(I) ভাচবয়া চিচ্বয়া কাে কচর্ፔল্
দুঃখ্ পাই্ፔব ো।

(II) যচদও রঙ তার কা্ፔল্া তবুও
নদখ্্ፔত (নস) সু পুরুে।
m
m .co
m .co (III) অপরার্ কচরয়াে, তাই/
s e m
s e অতএব/ সু তরাং িাচ়্ পাই্ፔবই। l a
g l a ag
a (IV) চতচে ্঵ু্ፍ হ্ፔল্ও / হই্ፔল্ও
নসই ন্঵ার্ অচর্ক্ፌর্ থা্ፔক ো।

(V) অসু ্ঽ চেল্াে, তাই / নসই
কার্ፔর্ েতকাল্ অেু পচ্ঽত চেল্াে।
o m
. c
SECTION - C (MAIN
e mCOURSE BOOK &
las
SUPPLEMENTARY
g
a DETAILED/ NON–
READER
TEXT)
Question উ্ፈর সং্ፔকতঃ 1X2=2
No. 8

• বেিুল্ রচিত ‘আ্ፔল্াবাবু’ ে্ፔ্፜
নয হাসপাতা্ፔল্র আউ ্ፔডা্ፔর
আ্ፔল্াবাবু কা্ፔে চেযু ি m
m হ্ፔয়চে্ፔল্ে, নসখ্ােকার এক m.
co
m .co s e
s e নরােীর ্ፌ্ፔতর
g a
উপিে
l
g la চকেু ্ፔতই হচিল্ ো। a
a • আ্ፔল্াবাবু্ፔক একচ ওেু র্
নদচখ্্ፔয় চতচে নসচ তার ্ፌ্ፔত
ল্াচে্ፔয় চদ্ፔত ব্ፔল্ে।
• বেিুল্ রচিত ‘আ্ፔল্াবাবু’ ে্ፔ্፜
• ব্ፔল্ে
m .
.co s e m
em a
Page 13 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 13 of 31

• পূ বাি পর চি্বা ো ক্ፔর আ্ፔল্াবাবু
ওেু র্ নভ্ፔব চবপ্ጸেক কাবিচল্ক
অযাচসড নরােীর ্ፌত্ঽা্ፔে নে্ፔল্
নদে।
• তার এই অচব্ፔবিো্ፚসূ ত
কা্ፔে চবরি ও ্঵ু্ፍ ডািারবাবু
তা্ፔক হাসপাতা্ፔল্র কাে নথ্ፔক
বরখ্া়্ ক্ፔরে।

[পাঠ্যাংি অেু সর্ፔর্ স্মূ র্ি উ্ፈর
চল্খ্্ፔল্ 2 ে্মর ্ፚাপয।]

Question পাঠ্য েদয নথ্ፔক উ্ፍৃ চত-চভচ্ፈক ্ፚ্፞: 3
No. 9

a) “বু্ፔকর রি েল্্ፔক ও্ፔঠ্
তপ্ፔের” --
উ্ፈর সং্ፔকতঃ
a)
• আিাপূ র্াি নদবী রচিত ‘্ጺােি্ፌু’
ে্ፔ্፜ তপে তার নল্খ্া ে্፜চ
উ্ፔ্ፈেোর আচতি্ፔযয
নো োচস্ፔক নদখ্া্ፔল্ চতচে তার
নল্খ্ক ্፤ােী্ፔক ে্፜চ পচেকায়
োচপ্ፔয় চদ্ፔত অেু ্ፔরার্ ক্ፔরে।
• সাোেয পচরোেিে ক’নর
নো ্ፔে্ፔসা ে্፜চ সযযাতারা
পচেকায় োচপ্ፔয় নদবার
্ፚচতশ্চত নদে। ্ፚচতচিত
নল্খ্্ፔকর কাে নথ্ፔক ্፤ীকৃচত
নপ্ፔয় তপ্ፔের ্ፚতযািা বাি্ፔত

Page 14 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 14 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
থা্ፔক—শুরু হয় ্ፚতী্ፌার ্ፚহর
নোো।
• অব্ፔি্ፔে দীর্ি ্ፚতী্ፌার অবসাে
হয় - নো ্ፔে্ፔসা ও োচস
সযযাতারা পচেকা চে্ፔয় একচদে
m
.co
তা্ፔদর বাচি আ্ፔসে।
m
m .co [এই পযি্ব চল্খ্্ፔল্ই 2 ে্মর ্ፚাপয।]
s e m
s e l a
g l a • দীর্িল্াচল্ত ্፤্ፒ সতয হবার ag
a স্যাবোয় এবং িাপা আ্ፔবে ও
উ্ፔ্ፈেোয় বু্ፔকর রি েল্্ፔক
ও্ፔঠ্ তপ্ፔের।
• সচতযকার োপার অ্ፌ্ፔর তার
নল্খ্া হাোর হাোর নে্ፔল্র
m
র্em
.co
হা্ፔত র্ুর্ፔব, এই অচব্াাসয
ো সচতয হ্ፔব ে্ፔে ক’নর
s
la তপ্ፔের েে নদাল্াচয়ত হয়।
g
a [পাঠ্যাংি অেু সর্ፔর্ স্মূ র্ি উ্ፈর
চল্খ্্ፔল্ 3 ে্মর ্ፚাপয।]

b) “বাঃ, এ্ፔতা নবি েোর বযাপার” 3
--
m
.co
উ্ፈর সং্ፔকতঃ
m
.co • সু শিাধ যঘাষ রবেত ‘িহুরূপী’
e m
e m গশে ে্ববযচ হচরদার। las
las g
g [শুর্ু হচরদার োে চল্খ্্ፔল্ 1a ে্মর
a ্ፚাপয।]
• েেদীি বাবুর বাচি্ፔত আেত
স্নযাসী সক্ፔল্র কা্ፔে খ্ুব উাঁিু
দ্ፔরর স্নযাসী ব্ፔল্ ্፤ীকৃচত
নপ্ፔয়চে্ፔল্ে। নল্াকশ্চত
m .
.co s e m
em a
Page 15 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 15 of 31

অেু যায়ী, চহোল্্ፔয়র এক গুহা্ፔত
চতচে থা্ፔকে, একচ োে
হরীতকী খ্াে ও তাাঁর বয়স
হাোর বে্ፔরর নবচি।
• স্নযাসীরা সার্ারর্তঃ েে্ፔতর
সকল্ নভাে-বাসোর ঊ্ፔবি
থা্ፔকে চকব্ এই ‘েহাপুরুেচ ’
আবার েেদীিবাবুর নদওয়া
নসাোর নবাল্ ল্াো্ፔো খ্ি্ፔের
চদ্ፔক পা বাচি্ፔয় নদে।
• েেদীিবাবু োিা আর কাউ্ፔক
োচক চতচে পা্ፔয়র র্ু্ፔল্া চে্ፔত
নদেচে।
• স্নযাসর্েি ও তাাঁর কা্ፔের
অসাে্ጺসযই এখ্া্ፔে হচরদার
কা্ፔে েোর বযাপার ব্ፔল্ ে্ፔে
হ্ፔয়চেল্ - সার্ারর্ োেু ে ো
বুঝ্ፔল্ও হচরদার কা্ፔে এই
ভ্ፄােীর চবেয়চ নোপে
থা্ፔকচে।
[এই ে্ፔেি স্মূ র্ি উ্ፈর চল্খ্্ፔল্
স্ፔবিা্চ 3 ে্মর ্ፚাপয।]

Question পাঠ্য েদয নথ্ፔক উ্ፍৃ চত-চভচ্ፈক 2+3=5
No. 10
্ፚ্፞।
“যমািা মতন বকেু আদায় কশর
যনি” ---
উ্ፈর সং্ፔকতঃ
a) সু ্ፔবার্ নর্াে রচিত ‘বহুরূপী’ ে্ፔ্፜
হচরদা, েেদীি বাবুর কাে নথ্ፔক
চকেু আদায় করার কথা নভ্ፔব্ፔে।

Page 16 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 16 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
[এই অংশের জনয স্ፔবিা্চ 2 ন্ፚর
্ፚাপয।]
b)
• হচরদা একেে দ্ፌ বহুরূপী -
বহুরূ্ፔপর নখ্ল্া নদচখ্্ፔয় তার
m
.co
েীবে ও েীচবকা চেবিাহ হয়।
m
m .co • কখ্্ፔো কাপাচল্ক, কখ্্ፔো
s e m
s e পােল্, কখ্্ፔো পুচল্ি, কখ্্ፔো l a
g l a বা বাইচে নস্ፔে চতচে প্ፔথ নবর ag
a হে।
• চকব্ একচদ্ፔের নরােো্ፔর সাত
চদ্ፔের নপ ি্ፔল্ ো - সারাচদে
র্ু্ፔরও দু’-চতে াকার নবচি
নরােোর হয় ো।
m
.co
• অেযচদ্ፔক েেদীিবাবুর বাচি্ፔত

s em এক ভ্ፄ স্নযাসী
আেত

g la অোয়া্ፔস চেথযা অচভেয় নদচখ্্ፔয়
a অ্ፔেক নবচি নরােোর ক্ፔরে –
যথাথি চি্ፔ্፜র সোদর ো
হওয়ায় হয়্ፔতা চকেু া হতািই
হে হচরদা।
• তাই কাঙা্ፔল্র ে্ፔতা হাত নপ্ፔত
বকচিি েয় বরং ‘নো া েতে
o m
m . c
m .co চকেু আদায়’ ক্ፔর নেবার কথা m
s e
s e ভা্ፔবে।
g l a
g la a
a [এই ে্ፔেি উ্ፈর চল্খ্্ፔল্ স্ፔবিা্চ 3
ে্মর ্ፚাপয।]

m .
.co s e m
em a
Page 17 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 17 of 31

অথবা/OR

“ওরা ভ্ፔয় কাঠ্ হ্ፔয় নেল্।” ---
উ্ፈর সং্ፔকতঃ
a) পা্নাল্াল্ পযা্ፔ ্ፔল্র নল্খ্া
‘অদল্ বদল্’ ে্ፔ্፜ অেৃত, বযু
ইসা্ፔবর োোর প্ፔক এবং
ে’-ইচি পচরোর্ কাপি চোঁ্ፔি
চে্ፔয়্ፔে নদ্ፔখ্ ভ্ፔয় কাঠ্ হ্ፔয়
চে্ፔয়চেল্।

[এই ে্ፔেি উ্ፈর চল্খ্্ፔল্ স্ፔবিা্চ 2
ে্মর ্ፚাপয।]

b).
• নহাচল্র চদ্ፔের পি্ব চব্ፔক্ፔল্
একই রকে োো প’নর
অেৃত ও ইসাব নবচর্ፔয়চেল্।
কাচল্য়া ও তার দল্বল্
তা্ፔদর কুচ়্ ল্ি্ፔত ্ፚ্ፔরাচিত
ক্ፔর।
• অেৃত রাচে ো হ্ፔল্ও কাচল্য়া
তা্ፔক েু ্ፔাঁ ি োচ ্ፔত নি্ፔল্ চদ্ፔল্
ইসাব বযুর নহে্ঽায় ভয়ংকর
্঵ু্ፍ হয়। কাচল্য়া্ፔক ল্যাঙ
োর্ፔল্ নস বযা্ፔঙর ে্ፔতা
োচ ্ፔত প্ፔি চিৎকার কর্ፔত
থা্ፔক।
• চবেয়চ ্঵েি েচ ল্ হ্ፔয়
পিায় সবাই রর্ভূ চে তযাে
ক্ፔর।

Page 18 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 18 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
• ইসা্ፔবর েতুে োো চোঁ্ፔি
যাওয়ায় তারা ভীত হ্ፔয় প্ፔি।
• কারর্ সু দ্ፔখ্া্ፔরর কাে নথ্ፔক
াকা র্ার ক’নর ইসা্ፔবর বাবা
নয োোচ ততচর কচর্ፔয়চে্ፔল্ে
m
.co
নসচ ্ፔক নোঁিা অব্ঽায় নদখ্্ፔল্
m
m .co চতচে তা্ፔক ্ፚি্ፄ োরর্র
s e m
s e কর্ፔবে। l a
g l a • আচথিক অসিল্তা এবং ো ো ag
a থাকার কার্ፔর্ সংসা্ፔরর সব
দাচয়্ፐ একা বহে কর্ፔত চে্ፔয়
অ্፜্ፔতই নেোে হারা্ፔতে
ইসা্ፔবর বাবা।

m
.co
[এই ে্ፔেি উ্ፈর চল্খ্্ፔল্ স্ፔবিা্চ 3

s em ে্মর ্ፚাপয।]

g la
Question a পাঠ্য কচবতা নথ্ፔক স্ፚস্ঠ বযাখ্যা। 1X5=5
No. 11

উ্ፈর সং্ፔকতঃ
‘আো্ፔদর চিশু্ፔদর িব
েিা্ፔো র্ፔয়্ፔে কা্ፔে দূ ্ፔর।’--

o m
m . c
m .co • উৎস - ি্ট নর্াে রচিত 'আয় m
s e
s e l a
আ্ፔরা নবাঁ্ፔর্ নবাঁ্ፔর্ থাচক' কচবতা।
g
g la • ্ፚস্ঠ – যু ্ፍদীর্ি aপৃচথবী্ፔত
a সার্ারর্ োেু ্ፔের চবপ্নতা ও
অসহায়তার চিে তু্ፔল্ র্রা
হ্ፔয়্ፔে এই কচবতায়। ত্፤রািারী
িচির ্ፌেতা চব়্া্ፔরর ল্িাই্ፔয়
বচল্ হয় সার্ারর্ োেু ে এবং ভাবী
m .
.co s e m
em a
Page 19 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 19 of 31

্ፚে্ম - এই ্ፚস্ፔ্ঠ উ্ፍৃ ত
পংচির অবতারর্া।
• বযাখ্যা — সা্፞ােযবাদী িচির
আ্ፇাস্ፔে, যু ্ፔ্ፍর ভয়াবহতায়
োেু ্ፔেরেীব্ፔের পথ অচত
চবপদসংকুল্, েৃতুয চবভীচেকােয় -
যা নথ্ፔক পচরো্ፔর্র পথ নেই,
নেই চেচ্া্ব চেরাপদ আেয়।
যু ্ፔ্ፍর োরর্ল্ীল্ায় নরহাই পায়চে
চিশুরাও - িতুচদি্ፔক েচি্ፔয় থাকা
ভাবী্ፚে্ፔ্মর িব্ፔদহ সভযতা্ፔক
্ፚ্፞চি্ፔের সাে্ፔে
দাাঁি
কচর্ፔয়্ፔে। কারর্ তা্ፔদর েৃতুয
ো্ፔে নয োচতর আিা-ভরসা
ভচবেয্ፔতর অপেৃতুয - তাই কচব
হতাি।

[সূ ে চেভুল্
ি হ্ፔল্ - 1 ে্মর
্ፚস্ঠ উ্ፔেখ্ কর্ፔল্ – 1 ে্মর
বযাখ্যার েেয – 3 ে্মর।
চে্ፔের ভাোয় পংচিচ যথাযথ
চব্ፔেের্ কর্ፔত পার্ፔল্ই স্ፔবিা্চ 3
ে্মর ্ፚাপয।]

অথবা/OR

“সহে ক্ፔর বাাঁিা চক আর খ্াাঁিা্ፔত
স্যব” --

Page 20 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 20 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
উ্ፈর সং্ፔকতঃ
a
• উৎস - িচি ি্ፔটাপার্যায় রচিত
'চতে পাহা্ፔির নকা্ፔল্' কচবতা।
• ্ፚস্ঠ - চতে পাহা্ፔির উ্মু ি
্ፚকৃচতর ো্ፔঝ দাাঁচি্ፔয়
m
.co
েতােু েচতক োেচরক েীব্ፔের
m
m .co ্ষাচ্ব ও সীোব্ፍতা ্ፚস্ፔ্ঠ
s e m
s e আ্ፔল্ািয উচি। l a
g l a • বযাখ্যা - চতেেে িহু্ፔর ag
a ্፝ের্চপপাসু োেু ে িহ্ፔরর
েচ্ፄব্ፍতা নপচর্ፔয় চতে পাহা্ፔির
্ፚকৃচতল্্ጿ পচর্ፔব্ፔি এ্ፔস েুচির
আে্ম অেু ভব ক্ፔরে। ‘খ্াাঁিা’
বল্্ፔত কচব এখ্া্ፔে ইাঁ -কাঠ্-
m
.co
পাথ্ፔরর ে্ঠ্ፔল্ আব্ፍ যাচিক
m বুচঝ্ፔয়্ፔেে। খ্াাঁিায়
s e েীবে্ፔক
l aবচ্ম পাচখ্ নযেে পরার্ীে, নতেচে
ag িহ্ፔরর কৃচেে, েতােু েচতক,
যাচিক েীব্ፔে োেু ্ፔেরও
্፤ার্ীেভা্ፔব বাাঁিার উপায় নেই।
‘সহে ক্ፔর বাাঁিা’ বল্্ፔত কচব
এখ্া্ፔে উদার উ্মু ি ্ፚকৃচতর
m
.co
সাচ্ন্ፔর্য ্፤ার্ীে, ্ፚার্ব্ব েীবে
m
m .co যাপে্ፔক বুচঝ্ፔয়্ፔেে।
s e m
s e g l a
g la ু
[সূ ে চেভল্ a
ি হ্ፔল্ – 1 ে্মর
a ্ፚস্ঠ উ্ፔেখ্ কর্ፔল্ – 1 ে্মর
বযাখ্যার েেয – 3 ে্মর।
[চে্ፔের ভাোয় পংচিচ যথাযথ
চব্ፔেের্ কর্ፔত পার্ፔল্ই স্ፔবিা্চ 3
ে্মর ্ፚাপয।]
m .
.co s e m
em a
Page 21 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 21 of 31

Question পাঠ্য কচবতা নথ্ፔক উ্ፍৃ চত-চভচ্ፈক
No. 12 2+3=5
্ፚ্፞।

“গান যতা জাবন একিা দু’যিা
আাঁকশড় ধশর যস খড়কুশিা।”

উ্ፈর সং্ፔকতঃ
a). েয় নো্፤ােীর নল্খ্া 'অ্ፔের
চবরু্ፔ্ፍ োে' কচবতায় চহংসাদীর্ি
পৃচথবী নথ্ፔক সব আর্াত, বংস এবং
ঈেিার অবসাে র্ া্ፔত পা্ፔর নয োে,
োেচবকতা, ভা্ፔল্াবাসা আর চব্াা্ፔসর
নসই ো্ፔের কথা বল্া হ্ፔয়্ፔে – যা
দােবীয় িচি্ፔক ্ፚচত্ፔরার্ ক’নর
বাাঁিার ে্ፔি োেু ে্ፔক উ্ጸীচবত
কর্ፔত পা্ፔর।
[নো ােুচ এই বিবযচ চে্ፔের
ভাোয় বুচঝ্ፔয় চল্খ্্ፔত পার্ፔল্ই 2
ে্মর নদওয়া নয্ፔত পা্ፔর।]

b)
• চব্ােু্ፔি চহংসা, ত্፤রািারী
িাস্ፔকর দেে-পীিে-আ্ፇাসে
আেও অবযাহত।
• িাচরচদ্ፔক োরকীয় তা্ፄব এবং
োেবতা ও েূ ল্য্ፔবা্ፔর্র
অব্ፌয়।
• অযকার নথ্ፔক উ্ፈর্ፔর্র চদিা
খ্ুাঁে্ፔত োেবতার স্ጺীবেী েি
উ্চারর্ কচবর একোে
অবল্্মে।

Page 22 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 22 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
• ডুব্ব োেু ে নযেে সাোেয
তৃর্খ্্ፄ্ፔক আাঁক্ፔি র্্ፔর
আ্মর্ፌার েচরয়া নি্ፖা ক্ፔর,
কচব নতেেই দু’-একচ োে্ፔক
খ্িকু্ፔ ার েত অবল্্মে ক’নর
m
.co
উদযত অ্ፔের চবরু্ፔ্ፍ ্ፚচতবাদী
m
m .co হ্ፔয় চহংসার অবসাে র্ া্ፔত
s e m
s e িাে। l a
g l a [উপ্ঽাপোর োে অেু যায়ী স্ፔবিা্চ ag
a 3 ে্মর ্ፚাপয।]

অথবা/OR

“েীব্ፔের েেয
m
.co
একস্ፔ্ঠ একাকা্ፔর ভ্ፔর চেই”--

s em
g la সং্ፔকত:
উ্ፈর
a
a)
সু ভাে েু্ፔখ্াপার্যা্ፔয়র নল্খ্া
'একাকা্ፔর' কচবতায়
ভারতব্ፔেির দুই বৃ হৎ
র্েিস্াদায় োেু ্ፔের অ্ጺচল্ব্ፍ
o m
m . c
m .co হা্ፔত ঝরো নথ্ፔক েীব্ፔের m
s e
s e l a
েেয ্ፚ্ፔয়ােেীয় ‘েল্’ বা ‘পাচে’
g
g la ভ্ፔর নেবার কথা বল্াaহ্ፔয়্ፔে।
a
[নো ােুচ এই বিবযচ চে্ፔের
ভাোয় বুচঝ্ፔয় চল্খ্্ፔত পার্ፔল্ 2 ে্মর
নদওয়া নয্ፔত পা্ፔর।]

m .
.co s e m
em a
Page 23 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 23 of 31

b)
• কচব সংকীর্ি র্েিীয় চব্ፔভ্ፔদর
ঊ্ፔবি উ্ፔঠ্ চহ্মু-েুসল্োে দুই
স্াদা্ፔয়র ে্ፔর্য একতার
নেল্বয্ፔে চব্াাসী।

• ্ፚকৃচতর ে্ፔর্যই র্ፔয়্ፔে
েীবেেুখ্ী ঐকয ও নেল্বয্ፔের
পাঠ্। েল্ সবার েেয অবাচরত
ও েীবেদায়ী - নসই েল্্ፔক
‘পাচে’ বা ‘েল্’ নয ো্ፔেই
অচভচহত করা নহাক ো নকে
তার ব়্র্্ፔেির নকােও নহর্ፔির
হয় ো।
• কচব োচে্ፔয়্ፔেে র্েি চভ্ন
হ্ፔল্ও দু’েে তৃ্ষাতি োেু ে
যখ্ে েতোেু হ্ፔয় ঝরোর
ে্ፔল্ তৃ্ষা চেবারর্ ক্ፔর তখ্ে
্ፚকৃচত নকােও ো্ፔতর চবিার
ক্ፔর ো।
• ভাোেত, র্েিীয় রীচতেীচত বা
সং্ፍৃ চতেত চভ্নতার ঊ্ፔবি
্ፚকৃচতর নসই ্ፚার্সু র্ার্ፔস
স্ጺীচবত হয় োেবেীবে – কচব
সা্াদাচয়ক চব্ፔভ্ፔদর ঊ্ፔবি
উ্ፔঠ্ ভা্ፔল্াবাসা ও স্াীচতর
সাাঁ্ፔকাবয্ፔে আ্ፇহী।

[উপ্ঽাপোর োে অেু যায়ী স্ፔবিা্চ
3 ে্মর ্ፚাপয।]

Page 24 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 24 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
a
Question ে্፜গুি নথ্ፔক উ্ፍৃ চত-চভচ্ፈক ্ፚ্፞: 2+3=5
No. 13

“ও যেশল্মানু ষ, উহাশক মাপ কশরা”
—
m
m উ্ፈর সং্ፔকতঃ
.co
m .co (a)
s e m
s e রিী্ানার্ িাকুর রবেত ‘দাে
l a
g l a ্ፚচতদাে’ ে্ፔ্፜ ্፜েসু ্মরী, ag
a রার্ােুকু্ম্ፔক একথা ব্ፔল্্ፔেে।

[এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয 1+1 = 2
ে্মর ্ፚাপয।]

(b) o m
. c
e m
• রাসেচর্্ፔক উ্ፔেিয ক’নর

l a s এখ্া্ፔে 'উহা্ፔক' ি্ፒচ র
ag ্ፚ্ፔয়াে করা হ্ፔয়্ፔে।
• এোৎিাচহ পরের্া ল্া্ፔ র
খ্ােোর দা্ፔয় চেল্াে হবার
প্ፔর রার্ােুকু্ፔ্মর নোিারীর
অ্ፔথি তা্ፔদর সংসার
্ፚচতপাচল্ত হচিল্।
o m
m • স্যবত রাসেচর্ এ চবে্ፔয় .c
m .co s em
s e চকচিৎ অহংকার ্ፚকাি
g l a
g la ক্ፔরচেল্ এবং aবিচেচ্নর
a ইিার চবরু্ፍািরর্ ক’নর
চে্ፔের েে ে্ፔতা কাে
ক্ፔরচেল্।
• র্ োচ নে্ፔে অসব্্ፖ
রার্ােুকু্ম রাসেচর্্ፔক
m .
.co s e m
em a
Page 25 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 25 of 31

চপতৃেৃ্ፔহ পাঠ্া্ፔত উদযত হ্ፔল্
্፜েসু ্মরী োোয়, নো বউ
তা্ፔদর সংসা্ፔর অ্፜ চদে োে
এ্ፔস্ፔে। পচরবা্ፔর দীর্িচদে
থাকার সু বা্ፔদ তার ও
রার্ােুকু্ፔ্মর পার্঺চরক
স্ম্ፔকির োর্ুযি রাসেচর্র
প্ፔ্ፌ অেু র্াবে করা স্যব
েয়।
• বয়স এবং অচভ্ጺতা কে
হওয়ার কার্ፔর্ই স্যবত
রাসেচর্র এই আিরর্ -
অতএব তা্ፔক োেিো ক্ፔর
নদওয়া উচিত ব্ፔল্ই
্፜েসু ্মরীর ে্ፔে হ্ፔয়্ፔে।

[এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয স্ፔবিা্চ 3
ে্মর ্ፚাপয।]
Question ে্፜গুি নথ্ፔক উ্ፍৃ চত-চভচ্ፈক ্ፚ্፞:
No. 14 2+3=5

“এই চেতা্ব চেঃস্ঠ ্ፚবা্ፔস র্ে
বেিায় নরােকাতর িরী্ፔর এক ু খ্াচে
নসবা পাই্ፔত ইিা ক্ፔর” –-

উ্ፈর সং্ፔকতঃ
(a)
• রিী্ানার্ িাকুর রবেত
‘নপা্ፗো্ፗার’ গশে,
নপা্ፗো্ፗার নরাো্঵া্ব হ্ፔয়
প্ፔিচেল্।

Page 26 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 26 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
• উল্াপুর ্ፇা্ፔে নপা্ፗো্ፗার
চহ্ፔস্ፔব ক্ፔেি চেযু ি হবার
চকেু চদে প্ፔর োব্ፔর্র এক
র্েবেিায় নস নরাো্঵া্ব হ্ፔয়
প্ፔি।
m
m .co
m .co [এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয 1+1=2
s e m
s e ে্মর ্ፚাপয।] l a
g l a ag
a (b)
• নেহেয়ী েেেীর ে্ፔতাই
চপতৃোতৃহীো রতে নরাে্ፇ়্
নপা্ፗো্ፗা্ፔরর নসবা-শুশৎো
ক্ፔর তা্ፔক সু ্ঽ ক্ፔর তু্ፔল্চেল্।
• তবদয om এ্ፔে চিচকৎসা
c. নড্ፔক
s em কচর্ፔয়চেল্।
•laতার চে্ፔদিি ে্ፔতা যথাসে্ፔয়
g
a বচ কা খ্াওয়া্ፔো, পথয নরাঁ্ፔর্
নদওয়া োিাও সে়্ রাচে চিয়্ፔর
নে্ፔে ব্ፔস থাক্ፔতা ।
• স্ፔবিাপচর ্ፚবল্ উৎক্ፃায় বযাকুল্
হ্ፔয় রতে িতবার তার িারীচরক
উ্নচতর চবে্ፔয় খ্বর চেত।
o m
m . c
m .co [এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয স্ፔবিা্চ 3 m
s e
s e ে্মর ্ፚাপয।]
g l a
g la a
a অথবা/OR

“তখন িুবঝশত পাবরল্াম যসও যে,
আবমও যস,” ----

m .
.co s e m
em a
Page 27 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 27 of 31

উ্ፈর সংশকতিঃ
(a)
• রিী্ানার্ িাকুর রবেত
‘কািুবল্ওয়াল্া’ গশে ‘নস’ বল্্ፔত
রহেত্ፔক / কাবুচল্ওয়াল্া-নক
নবাঝা্ፔো হ্ፔয়্ፔে।
• ‘আচে’ বল্্ፔত, স᎚ᴋা্ব বংিীয়
ে্፜কথক / চেচের চপতা-নক
নবাঝা্ፔো হ্ፔয়্ፔে।
[এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয 1+1=2
ে্মর ্ፚাপয।]

b)
• চেচের চববা্ፔহর চদ্ፔে রহেত তার
স্ፔ্ঠ নদখ্া কর্ፔত এ্ፔল্ চেচের
বাবা নেল্ নিরত আসাচের স্ፔ্ঠ
তাাঁর নে্ፔয়্ፔক নদখ্া কর্ፔত চদ্ፔত
িােচে।
• উপহার ্፤রূপ রহে্ፔতর আো
চকসচে্ፔসর দাে চদ্ፔত িাই্ፔল্
রহেত তাাঁ্ፔক োোয়, সু দূর
আিোচে়্া্ፔে তারও একচ
চেচের বয়সী কেযা আ্ፔে – নসই
পবিতবাচসেী কেযার কথা নভ্ፔব
নে্ፔহর া্ፔেই নস চেচের কা্ፔে
েু ্ፔ আ্ፔস, বযবসা কর্ፔত েয়।
• প্ፔর নস তার নোল্া োোর চভতর
নথ্ፔক সয্বরচ্ፌত নে্ፔয়র ভুো
কাচল্ োখ্া্ፔো হা্ፔতর োপ নদওয়া
কােেচ নদখ্া্ፔল্ চেচের বাবা

Page 28 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 28 of 31

m
m .co

m .co s em
se g la
a
রহে্ፔতর হৃদয়্ፔবদো্ፔক উপল্চ্ፓ
কর্ፔত পার্ፔল্ে।
• বিার এই আ্ፔ্মাপল্চ্ፓর সূ ্ፔেই
রবী্াোথ নবাঝা্ፔত নি্ፔয়্ፔেে,
চপতৃহৃদ্ፔয়র অপতয নে্ፔহর র্ারা
m
.co
নদি-কাল্-োচত-র্্ፔেির
m
m .co নবিাো্ፔল্ সীোচয়ত েয়।
s e m
s e পৃচথবীর নয্ፔকােও ্ፚা্ፔ্ব l a
g l a স্বা্ፔের ্ፚচত চপতার নেহ নযে ag
a একই উৎস নথ্ፔক উৎসাচরত।

[এই অং্ፔির উ্ፈ্ፔরর েেয স্ፔবিা্চ
3 ে্মর ্ፚাপয।]

m
.co
SECTION - D CREATIVE WRITING

s em
laাচরত চবেয় অবল্্ম্ፔে অেু ্ፔিদ
Question 1X6=6
No. 15
agচের্ি
রিো (নয নকােও একচ )

• ্ፚ্፞ােু ে এবং যথাযথ চবেয়
উপ্ঽাপোর েেয 3 ে্মর বরাে।
• আচ্ঠক ও ভাোেত দ্ፌতার েেয
m
m 3 ে্মর বরাে। .co
m .co s e m
s e l a
ি ােgনদওয়া
g la [উচেচখ্ত িতিপূর্ፔর্ পূ র্ে
a
a নয্ፔত পা্ፔর।]

Question পেরিো – স্মাদ্ፔকর ্ፚচত --- 1X6=6
No. 16

• অবয়ব সং্ঽাে :-

m .
.co s e m
em a
Page 29 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 29 of 31

উপযু ি স্ፔ্মার্ে, পচেকার োে
ও চঠ্কাো, চবেয় উ্ፔেখ্,
সোচিসূ িকপদ ও র্েযবাদ্ጺাপে,
ন্ፚর্ፔকর োে, সংচ্ፌি চঠ্কাো ও
তাচরখ্, ্ፚাপ্ፔকর চঠ্কাোসহ খ্াে
– এই েরুচর চবেয়গুচল্র উ্ፔেখ্
থাক্ፔল্ 3 ে্মর ্ፚাপয।
• প্ፔের অভয্বরীর্ চবেয় :
চবেয়ব়্র েেয 3 ে্মর বরাে।
বিবয ্ፚ্፞ােু ে হ্ፔল্ েূ যেতে 2.5
ে্মর ্ፚাপয।
উপ্ঽাপো, ্ፚ্ፔয়াে ও ভাোেত
দ্ፌতা অেু যায়ী স্মূ র্ি 3 ে্মর
্ፚাপয।
[্ፚ্፞প্ፔে ্ፚদ্ፈ (a) এবং (b)-
এর ে্ፔর্য নয্ፔকােও একচ
চবেয় চেবিািে ক’নর পেরিো
কর্ፔত হ্ፔব। েূ ল্যায়্ፔের সহায়ক
উপ্ፔরাি চে্ፔদিি অেু যায়ী ে্মর
্ፚদাে পরী্ፌ্ፔকর চব্ፔবিোর্ীে।]

*****************************************

Page 30 of 31

For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 30 of 31

m
m .co

m .co s e m
se g l a
a

m
m .co
m .co s e m
s e l a
g l a ag
a

m
m .co
s e
g la
a

m
m .co
m .co s e m
s e g l a
g la a
a

m .
.co s e m
em a
Page 31 of 31
s l
l a ag
ag For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 31 of 31