Goa Board Class 10 Sample Paper 2026 Hindi

WEIGHTAGE OF CONTENT/ SUBJECT UNITS
FOR THE YEAR 2025-2026
STD-X HINDI (S.L)
कक्षा १०वी ह द
िं ी पाठ्यक्रम ववभाजन
परीक्षा गद्य पाठ पद्य पाठ व्याकरण रचना कुल
अंक
वावषिक 1) गुप्त धन 1) कबीर 1) वाक्य पररवतयन (2) 1)ननबंध लेखन (6)
परीक्षा 2) ईमानदार बानी 2) अनेकाथी शब्द (2) 2)कहानी लेखन (5)
लड़का 2) धरे रहो 3) सहायक कक्रया (2) 3) पत्र लेखन (5)
3) डॉ. रघुनाथ धीरज 4) ववशेषण बनाना (1) 4) अपदठत
माशेलकर 3) बहुत ददनों 5) भाववाचक संज्ञा गद्य-खंड (10)
4) गोवा का के बाद बनाना (1) 5) अपदठत
जलपययटन 4) ऐ मेरे 6)ववलोमाथी शब्द (2) गद्य-खंड (6)
और सुरक्षा वतन के 7)पयाययवाची शब्द(2)
5) भोलाराम लोगों 8)मुहावरों का अथय
का जीव 5) व्याकुल माँ और वाक्यों (4)
6) पंगु लँ घयते 6)हमें न बाँधो में प्रयोग
गगररम ् प्राचीरो में
7)परमवीर चक्र 7) ककताबें
से अलंकृत : झाँकती हैं
योगें द्रससंह 8) वक्त
यादव 9) रननया
20 12 16 32 80

सूचना:- पाठ 3. मग
ू ी की कीमत, पाठ्यक्रम में शासमल नहीं ककया गया है ।

DESIGN OF THE QUESTION PAPER
FINAL EXAM –2025-26
Class-X
Time : 3Hr Subject: Hindi (S.L) Max.Marks:80
The weightage or the distribution of marks over different dimensions
of the question paper shall be as follows :
1.Weightage to Learning Outcomes :
Sr.No Learning Outcomes Marks Percentage of Marks
1. Knowledge 16 20%
2. Understanding 32 40%
3. Application 16 20%
4. Skill 16 20%
Total 80 100%

2.Weightage to Content/Subject Units :
Sr. No. Marks
1
गद्य पाठ 1,2,4,5,6,7,8 20
2
पद्य पाठ 1,2,3,4,5,6,7,8,9 12
3 व्याकरण 1. वाक्य पररवतयन 2. अनेकाथी शब्द
3. ववशेषण बनाना 4. सहायक कक्रया
5. पयाययवाची 6. ववलोमाथी शब्द
16
7.भाववाचक संज्ञा 8. मह
ु ावरों का वाक्य में प्रयोग
4 रचना 1. ननबंध लेखन 2. पत्र लेखन
3. कहानी लेखन 4. अपदठत गद्य-खंड
32
5. अपदठत गद्य-खंड
80
सचू ना:- पाठ 3. मग
ु ी की कीमत, पाठ्यक्रम में शासमल नहीं ककया गया है ।
3.Weightage to Forms of Questions :
Sr.No. Form of Questions Marks for each Number of Total
question questions Marks
1. Long Answer Type (LA) 04 05 06 03 02 01 11
2. Short Answer Type (SA-I) 02 20 08
3. Short Answer Type (SA-II) 03 02 04
4. Very Short Answer Type (VSA) 01 20 32
Total 80

4.The expected time for different types of question would be as follows :
S.No. Form of Questions Approx. time Number of Approx. timefor
for each questions (n) each form
Question in of Questionsin
mins (t) mins (n x t)
1 Long Answer Type (LA) 15 06 90
2 Short Answer Type (SA-I) 04 08 32
3 Short Answer Type (SA-II) 05 02 10
4 Very Short Answer Type (VSA) 1½ 32 48
Total 180
As the total time is calculated on the basis of the number of questions
required to be answered and the length of their anticipated answers, it
would, therefore, be advisable for the candidates to budget their time
properly by cutting out the superfluous words and be within the expected
time limits.
5.Scheme of Options
(There will be no overall choice, However, there is an internal choice in 01
questions of 04 marks category, 04 questions 02 marks category and 05
questions of 01 mark category.)

6.Weightage to Difficulty level of questions :
S.No. Estimated difficulty level of question Percentage
1 Easy 20%
2 Average 60%
3 Difficult 20%
A question may vary in difficulty level from individual to individual, As such,
the assessment in respect of each question will be made by the paper setter
on the basis of general anticipation from the group as a whole taking the
examination. This provision is only to make the paper balanced in its
weightage, rather than to determine the pattern of marking at any stage.
7.Number of main Questions :
There will be 56 questions of 2/6/12/2/4/6/2/2/2/2/2/2/4/6/5/5/10
marks each.

MODEL QUESTION PAPER FOR FINAL EXAMINATION 2024
Class – X
Time - 3Hrs Subject – Hindi (S.L) Marks – 80
सूचनाएँ:- 1. प्रश्न क्रमांक स्पष्ट रुप से सलखखए। 2.सभी प्रश्न अननवायय हैं।
3. दायी ओर दशायए हुए अंक प्रश्न के सलए ननधायररत अंक हैं।

Q. No Question Marks Type
of Q

ननम्नसलखखत गद्य-खंड के आधार पर उसके नीचे ददए गए प्रश्नों के
उत्तर पण
ू य वाक्य में सलखखए।

1 उपयक्
ुय त गद्यखंड के लेखक का नाम का अथवा पाठ के नाम का सही 1 MCQ

ववकल्प चुनकर सलखखए।

2 1 VSA

ननम्नसलखखत प्रश्नों में से ककनहीं तीन प्रश्नों के उत्तर पूणय वाक्य में 6 SA-1

सलखखए। प्रत्येक प्रश्न का उत्तर पंद्रह/बीस शब्दों में सलखखए। (गद्य)

3

4

5

6

ननम्नसलखखत प्रश्नों में से ककनहीं तीन प्रश्नों के उत्तर सलखखए। प्रत्येक 12 LA

प्रश्न का उत्तर चालीस/पचास शब्दों में सलखखए। (गद्य)

7

8

9

10

ननम्नसलखखत काव्य-पंक्क्तयों के आधार पर उसके नीचे ददए गए प्रश्नों
के उत्तर पण
ू य वाक्य में सलखखए।

11 उपयक्
ुय त काव्य-पंक्क्तयों के कवव के नाम का अथवा कववता के नाम का 1 MCQ

सही ववकल्प चुनकर सलखखए।

12 1 VSA

ननम्नसलखखत प्रश्नों में से ककनहीं दो प्रश्नों के उत्तर पण
ू य वाक्य में 4 SA-1

सलखखए। प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दस/बारह शब्दों में सलखखए। (पद्य)

13

14

15

ननम्नसलखखत प्रश्नों में से ककनहीं दो प्रश्नों के उत्तर पण
ू य वाक्य में 6 SA-II

सलखखए। प्रत्येक प्रश्न का उत्तर पच्चीस/तीस शब्दों में सलखखए।(पद्य)

16

17

18

नीचे दी गई सहायक कक्रयाओं के सलए उगचत वाक्य ददए गए ववकल्पों
में से चन
ु कर सलखखए।

19 1 MCQ

20 1 MCQ

21 वाक्य का प्रकार चनु नए। 1 MCQ

22 वाक्य का प्रकार चनु नए। 1 MCQ

23 ‘--------’ शब्द का पयाययवाची शब्द चुननए। 1 MCQ

24 ‘--------’ शब्द का पयाययवाची शब्द चनु नए। 1 MCQ

25 ‘--------’ शब्द का ववशेषण रुप चनु नए। 1 MCQ

26 ‘--------’ शब्द का भाववाचक संज्ञा रुप चनु नए। 1 MCQ

27 ‘--------’ शब्द का ववलोमाथी शब्द चनु नए। 1 MCQ

28 ‘--------’ शब्द का ववलोमाथी शब्द चनु नए। 1 MCQ

ननम्नसलखखत शब्दों में से ककसी एक शब्द का प्रसंगानुसार सभनन-सभनन 2 SA-1

अथय स्पष्ट करने के सलए दो अलग-अलग वाक्यों में प्रयोग कीक्जए।

29

30

ननम्नसलखखत मह
ु ावरों के अथय का सही ववकल्प चन
ु कर सलखखए।

31 1 MCQ

32 1 MCQ

ननम्नसलखखत मुहावरों में से ककनहीं दो मुहावरों का साथयक तथा स्वतंत्र SA-1

वाक्य में प्रयोग कीक्जए।
33 1

34 1

35

36 ननम्नसलखखत ववषयों में से ककसी एक ववषय पर 100-150 शब्दों में 6 LA

ननबंध सलखखए।

37 ननम्नसलखखत सूचनाओं के अनुसार ककसी एक पत्र का प्रारुप तैयार 5 LA

कीक्जए।

38 ननम्नसलखखत रुपरे खा के आधार पर कहानी सलखकर उसे उगचत शीषयक 5 LA

तथा सीख सलखखए।

ननम्नसलखखत गद्य-खंड को पढ़कर उसके नीचे ददए गए प्रश्नों के उत्तर
सलखखए। VSA

39 1

40 1

41 1

42 1

43 1

44 1

45 1

46 1

47 1

48 1

ननम्नसलखखत गद्य-खंड को पढ़कर उसके नीचे ददए गए प्रश्नों के उत्तर
सही ववकल्पों में से चुनकर सलखखए।

49 1 MCQ

50 1 MCQ

51 1 MCQ

52 1 MCQ

53 1 MCQ

54 1 MCQ

DURATION: 180 min BLUE PRINT SSC EXAMINATION 2025-26
Maximum
SUBJECT: HINDI (S.L) Class: X Marks :80
OBJECTIVE KNOWLEDGE UNDERSTANDING APPLICATIONS SKILL TOTAL
Forms of Questions E SA II SA I O E SA II SA I O E SA II SA I O E SA II SA I LA MARKS
गद्य (1, 2 ) 1(1) 1(1) 2(1) 2

गद्य (3, 4, 5, 6 ) 2(2) * 2(2) 3(2) 6

गद्य (7, 8, 9, 10 ) *2(4) 2(4) 3(4) 12

पद्य(11, 12) 1(1) 1(1) 2(1) 2

पद्य(13, 14, 15 ) 1(2) *2(2) 2(2) 4

पद्य(16,17,18) 1(3) *2(3) 2(3) 6

व्याकरण(19,20,) 1(1),1(1) 2(1) 2
व्याकरण(21, 22) 1(1),1(1) 2(1) 2
व्याकरण(23,24,) 1(1),1(1) 2(1) 2
व्याकरण(25,26,) 1(1),1(1) 2(1) 2
व्याकरण(27,28,) 1(1),1(1) 2(1) 2

E SAII SAI O E SAII SAI O E SAII SAI O E SAII SAI O
व्याकरण(29,30) 1(2) 1(2) 2
व्याकरण(31,32,) 2(1) 2(1) 2
व्याकरण(33,34,35) *3(1) 2(1) 2
रचना(ननबंध) (36) * 1(6) 1(6) 6

पत्र लेखन (37) *2(5) 1(5) 5
कहानी लेखन (38) 1(5) 1(5) 5
अपठित गद्य-खंड
(39 से 48 तक) 10(1) 10(1) 10
अपठित गद्य-खंड
(49 से 54 तक) 6(1) 6(1) 6

Total 2(7) 3(6) 4(4) 3(11) 14(16) 6(6) 3(4) 10(10) 3(16) 48(80) 80
Total Column wise 17 33 14 16 80

Note:- 1. Figures outside the brackets indicate the number of questions and figures within the brackets indicate the marks.

* Indicates choice.
Summary:
Types of question Number of questions Marks
Essay (E) 3 16
Short answers (SAII) 5 18
Short answers (SAI) 20 26
Objective (O) 20 20

GOA BOARD OF SECONDARY AND HIGHER SECONDARY EDUCATION
Porvorim, Goa
Academic calendar for Secondary Stage: 2025-26

कक्षा – 10 विषय – ह द
िं ी

Sr. Month Unit Chapter Chapter Name Sub topic Remark,
No. and Name No. if any
Year
1 अप्रैल गद्य 1 गुप्तधन
2025
व्याकरण स ायक क्रिया

रचना पत्र लेखन औपचाररक
/अनौपचाररक

2 जनू पद्य 9 कबीर बानी
2025
व्याकरण अनेकार्थी शब्द

गद्य ईमानदार लड़का

व्याकरण भाििाचक सिंज्ञा कक्षा
10िीिं के
भाििाचक
शब्द-सूची
का प्रयोग
करना
2 जुलाई गद्य 4 भोलाराम का जीि
2025
पद्य 3 धरे र ो धीरज
गद्य 6 गोिा का जलपययटन और
सुरक्षा
व्याकरण विलोम शब्द कक्षा 10िीिं
के विलोम
शब्द-सूची
का प्रयोग
करना
3 अगस्त गद्य 5 डॉ. रघन
ु ार्थ माशेलकर
2025
पद्य 4 ब ु त हदनों के बाद

रचना ननबिंध लेख्नन िणयनात्मक,
विचारात्मक
कल्पनात्मक
आत्मकर्था
रचना अपहित गद्य-खिंड

व्याकरण विशेषण रूप कक्षा
10िीिं के
विशेषण
शब्द-सूची
का प्रयोग
करना
4 ससतिंबर गद्य 8 पिंगु लँ घयते गगररम ्

2025
व्याकरण िाक्य प्रकार 8 प्रकार
पद्य 5 ऐ मेरे ितन के लोगों

रचना क ानी लेखन ढ़ाँचे के
आधार पर
क ानी
लेखन
पद्य 2 व्याकुल माँ

5 अक्तूबर पद्य क्रकताबें झाँकती ैं

6 नििंबर गद्य 7 परमिीर चि से अलिंकृत:

2025 योगें द्रससिं यादि

7 पद्य 6 में न बाँधो प्राचीरों में

पद्य 8 िक्त
हदसिंबर 9 रननया
2025

MAPPING Los TO TOPICS

SUB- HINDI STD -10
Chapter Curriculum Competencies Learning Outcomes Pedagogical Process Blooms Level

Goals
पाठ- 1 CG-1 C1.1 Lo4, Lo7, Lo12,Lo16, Pe5, Pe10, Pe13, Bl1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
CG-2 C2.2, C2.3 Lo21, Lo25, Lo27,Lo19 Pe16, Pe17, Pe18, Bl 5,BL6
गुप्तधन Pe24, Pe25, Pe31
CG-4 C4.1
पाठ- 2 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1, Lo2, Lo5,Lo6,Lo7, Pe2, Pe3, Pe6, Pe10, Bl1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Lo11, Lo14, Lo16, Lo20, Pe14, Pe15, Pe17, Bl 5,BL6
ईमानदार लड़का CG-2
Lo19, Lo25, Lo27 Pe21, Pe19, Pe31
CG-3 C3.1,
CG-4 C4.1
पाठ- 4 CG-1 C1.1, C1.2 Lo2, Lo3, Lo5, Lo6, Lo7, Pe1, Pe2, Pe3, Pe4, Bl 1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
भोलाराम का जीव CG-2 C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Lo9,Lo19, Lo25, Lo17 Pe5,Pe6, Pe8, Pe10, Bl 5,
Pe15, Pe19, Pe21
CG-3 C3.1,
CG-4 C4.1
C5.1, C5.2
CG-5

पाठ- 5 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1, Lo3,Lo4, Lo6, Lo5, Pe1, Pe4, Pe6, Pe13 Bl 1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Pe15,Pe21, Pe31 Bl 5,Bl 6
डॉ. रघनु ाथ माशेलकर CG-2 Lo7, Lo17,Lo19,Lo21,
CG-3 C3.1, Lo25,Lo27,Lo26,
CG-4 C4.1
पाठ- 6 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1, Pe1, Pe3, Pe5, Pe6, Bl 1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
गोवा का जलपर्यटन CG-2 C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Lo3,Lo5,Lo16,Lo17,Lo19 Pe8, Bl 5,
Pe17,Pe35,Pe26,Pe31
और सरु क्षा CG-3 C3.1, , Lo7, Lo22, Lo27, Lo28 ,Pe32
CG-4 C4.1

पाठ- 7 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1,Lo3 Lo4, Lo5, Pe1,Pe3,Pe4, Bl 1, Bl 2, Bl 3, Bl 4
परमवीर चक्र से CG-2 C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Lo6,Lo8,Lo12,Lo13 Pe5,Pe6, Bl 5,
Pe13,Pe14,Pe15,Pe16
अलंकृत: र्ोगेंद्रससंह CG-3 C3.1, Lo25, Lo21, ,Pe17
र्ादव CG-4 C4.1
CG-5 C5.3
पाठ 8 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1, Lo2, Lo3, Lo4, Pe1, Pe6, Pe9, Pe10, Bl 1, Bl 2, Bl 3, Bl4
पंगु लँघर्ते सगररम् CG-2 C2.1, C2.2, C2.3,C2.4 Lo5,Lo6,Lo7,Lo8, Lo9, Pe12, Pe14, Pe17, Bl 5,
Pe18, Pe24, Pe25,
CG-3 C3.1, Lo11, Lo16, Lo20, Lo21,
CG-4 C4.1 Lo25, Lo28, Lo57,
CG-5 C5.3
कसवता - 1 CG-1 C1.1, C1.2 Lo3, Lo4, Lo6, Lo7,Lo8, Pe1,Pe6, Pe7,Pe9 Bl1,Bl2, Bl 3,
कबीर बानी CG-2 C2.1, C2.2, C2.3 Lo15, Lo21, Lo22, Bl4, Bl 5,

CG-3 C3.1,
C4.1
CG-4
C5.1, C5.2
CG-5
कसवता- 2 CG-1 C1.1, C1.2 Lo2, Lo6, Lo7, Pe1, Pe2, Pe6, Pe7, Bl1,Bl2,
C2.1, C2.2, C2.3 Lo21,Lo15,Lo21,Lo24, Pe8, Pe9, Bl 3, Bl 4 Bl 5,
व्र्ाकुल माँ CG-2
Lo23 Pe20,Pe29,Pe31
CG-3 C3.1,
CG-4 C4.1
C5.1, C5.2
CG-5

कसवता- 3 CG-1 C1.1, C1.2 Lo2,Lo9,Lo15,Lo16, Lo27, P2, P4 ,P6, P7, P10, BL1,BL 2, Bl 3,
धरे रहो धीरज CG-2 C2.2, C2.3 Bl4, Bl5,
CG-3 C3.1,
CG-5 C5.2

कसवता-4 CG-1 C1.1, C1.2 Lo6, Lo15, Lo28, Lo30, P7, P8, P12, P30, Bl1,Bl 2, Bl 3,
C2.2, C2.3 Lo29, Lo8, Lo21, Lo24 P28, P32, P20, P4 Bl4, Bl5,
बहुत सदनों के बाद CG-2
CG-3 C3.1,
CG-5 C5.2

कसवता-5 CG-1 C1.1, C1.2 Lo6, Lo15, Lo16, Lo21, P6,P7,P31,P20, P30, Bl1,Bl2, Bl 3,
ऐ मेरे वतन के लोगों CG-2 C2.2, C2.3 Lo25, Lo27 Bl4, Bl5,
CG-3 C3.1,

CG-5 C5.2

कसवता-6 CG-1 C1.1, C1.2 Lo3,Lo6,Lo11, Lo15,Lo16, P6,Pe7,Pe10,Pe18, BL1,Bl 2, Bl 3,
C2.2, C2.3, Lo24, Lo27, Lo28 Pe19,P20, Pe29, Bl4, Bl5,
हमें न बाँधों प्राचीरों में CG-2
CG-3 C3.1,
CG-5 C5.2

कसवता 7 CG-1 C1.1, C1.2 Lo3, Lo7, Lo18, Lo21, P2,P3,P6, P9,Pe20, Bl1,Bl 2, Bl 3,
सकताबें झाँकती हैं CG-2 C2.2, C2.3 Lo23, Pe26,Pe33 Bl4, Bl5,
CG-3 C3.1,
CG-5 C5.2

कसवता 8 CG-1 C1.1, C1.2 Lo2, Lo3, Lo6, Lo8, Lo15 P1, P2, P4, P15, P17, Bl1,Bl2, ,Bl3Bl4, Bl5,
C2.2, C2.3 Lo16,Lo22,Lo24 P14,P18
वक्त CG-2
CG-3 C3.1,
CG-5 C5.2

कसवता-9 CG-1 C1.1, C1.2 Lo1, , Lo5, Lo6, Lo7, Lo11, Pe1,P2 Pe3, Pe4, Pe6, Bl1,Bl 2, Bl 3, Bl4, Bl5,B
रसनर्ा CG-2 C2.2, C2.3, Lo13, Lo15, Lo16, Lo21, Pe10, Pe14, Pe18,
Lo22, LO23, Lo24, Lo25, Pe19, Pe20, Pe26,
CG-3 C3.1, Lo27 Pe29, Pe31, Pe35,
CG-5 C5.2

GOA BOARD OF SECONDARY AND HIGHER SECONDARY EDUCATION
ALTO PORVORIM GOA
आंतरिक मूल्यंकन ्ोजनय - 2025-26
अभिनव परिक्षण (INNOVATIVE TEST)
ह द
ं ी (S.L) कक्षय- १० वी अंक – 20
आंतरिक मूल्यंकन दिशयननिे श:-
➢ छयत्र को अपने भिक्षकों के मयर्गदिगन में ननम्नभिखित ववष्ों में से एक
ववष् चुननय ै।
➢ छयत्र द्वयिय चुने र्ए ववष् के मूल्यंकन के भिए 20 अंक हदए र्ए ैं।
➢ छयत्र को जुियई से हदसंबि तक ् कय्ग पूिय किनय जरूिी ै।

१) प्रेमचंद की अन्् ककसी क यनी कय कथय कथन किें /नयट््रुप
प्रस्तुत किें ।
२) छयत्र ‘ईमयनदयि िड़कय’ इस पयठ से प्रेरित ोकि उसकय नयट््रुप
कक्षय में प्रस्तुत किें / चचत्र मद्र
ु ण (Video) तै्यि किें ।
३) ककसी एक सयमयजजक ववष् पि पथ नयट््।
(भ्रष्टयचयि, प्यगविण, प्रदष
ू ण, र्ोवय मुजतत संग्रयम आदी)
४) र्ोवय: एक संद
ु ि प्गटन स्थि। चचत्री् प्रस्तनु तकिण (PPT) के
मयध््म से
५) पिमवीि चक्र से अिंकृत ियित के ककसी एक सैननक पि चचत्री्
प्रस्तुनतकिण (PPT) के मयध््म से प्रस्तुनतकिण।
६) ककसी एक संत कवव के दस दो ों कय ियवयथग के सयथ प्रस्तनु तकिण
कीजजए। (कक्षय में प्रस्तनु तकिण किनय आवश््क)
७) आचथगक औि सयमयजजक समस््य को दियगते ु ए अभिन्/ चचत्री्
प्रस्तुनतकिण (PPT)/ चचत्र मुद्रण (Video) द्वयिय प्रस्तुनतकिण

८) र्ोवय के ककसी कियकयि (संर्ीतकयि, चचत्रकयि, नयट्् कियकयि,
मूनतगकयि, समयज सेवक, सयह त््कयि, वैज्ञयननक, उद््ोर्पनत) से
सयक्षयत्कयि / चचत्र मुद्रण
९) ग्रयमीण औि ि िी जीवन पि आधयरित वत्त
ृ चचत्र (Documentary),
ियषण, चचत्री् प्रस्तनु तकिण (PPT)
10)ककसी िी दे ििजतत पि र्ीत कय सस्वि र्य्न(कक्षय में प्रस्तुनतकिण)

चित्री् प्रस्तनु तकिण (PPT) रूब्रिक (10 SLIDES)

मापदं ड उत्कृष्ट (4 अंक) अच्छा (3 अंक) संतोषजनक (2 सुधार की
अंक) आवश्यकता (1
अंक)
ववषय की सभी जानकारी अधधकांश कुछ जानकारी जानकारी में
सटीकता ( 4) सटीक और अच्छी जानकारी सही है; अस्पष्ट या गंभीर त्रटु टयााँ या
तरह से प्रस्तुत की कुछ त्रुटटयााँ। त्रुटटपूर्ण है। अभाव।
गई है।
रचना और स्लाइड रचना स्लाइड रचना स्लाइड रचना स्लाइड रचना
व्यवस्था (4) आकषणक, और अच्छी है, सामान्य; अव्यवस्स्ित या
पठनीय है। मामूली सुधार पठनीयता में मुस्श्कल से पढ़ने

की गुंजाइश। समस्या। लायक।

सामग्री का सामग्री स्पष्ट रूप सामग्री कुछ असंगततयााँ सामग्री
संगठन (4) से संगटठत और अधधकांशतः हैं; प्रवाह बाधधत अव्यवस्स्ित
क्रम में है। व्यवस्स्ित है। होता है। और भ्रममत
करने वाली है।
प्रस्तुतत कौशल प्रस्तुतत प्रस्तुतत अच्छी प्रस्तुतत में प्रस्तुतत बहुत
(4) आत्मववश्वासपूर्,ण िी; कुछ सुधार टहचककचाहट या कमजोर या
स्पष्ट और की आवश्यकता। अस्पष्टता। प्रभावहीन।
प्रभावशाली िी।
दृश्य सामग्री (4) धचत्रर् सामग्री कुछ धचत्रर् धचत्रर् सामग्री धचत्रर् सामग्री
ववषय के अनुरूप सामग्री अच्छी सीममत और अनुपस्स्ित या
और सहायक। थी; कुछ बहुत प्रभावी असंगत।
अप्रासंधगक। नहीं।

चित्र मुद्रण (Video) रूब्रिक ( 5 minutes)

मापदडं उत्कृ ष्ट (4 अंक) अच्छा (3 अकं ) सतं ोषजनक (2 सधु ार की
अंक) आवश्यकता (1
अंक)
ववषय की जानकारी परू ी अवधकांश कुछ जानकारी मख्ु य व ंदु गलत
सटीकता (4) तरह सटीक, जानकारी सही अस्पष्ट या गलत या गाय हैं।
स्पष्ट और सही है, कुछ छोटी है।
है। गलवतयााँ।
रचनात्मकता हुत ही कुछ हद तक रचनात्मकता की रचनात्मकता
और मौवलकता रचनात्मक और मौवलक और कमी; कुछ हद नहीं।
(4) आकषषक रुवचकर। तक रुवचकर।
प्रस्तवु त।
सगं ठन और ववषय का प्रवाह छोटा-मोटा भ्रम; थोडा असगं वठत परू ी तरह से
प्रवाह (4) हुत ही स्पष्ट है। लेवकन अच्छी या अस्पष्ट । व खरा और
तरह जडु ा हुआ। भ्रवमत करने
वाला।
तकनीकी ध्ववन और तकनीकी कुछ हद तक ध्ववन/वीवडयो
गणु वत्ता (4) वीवडयो उत्कृ ष्ट; गणु वत्ता अच्छी; गणु वत्ता, लेवकन की गणु वत्ता
संपादन पेशेवर मामल ू ी कुछ स्पष्ट खरा ; संपादन
स्तर का। समस्याएाँ। खावमयााँ। हुत खरा ।
समय और वीवडयो समय थोडा काफी अवधक हुत छोटा
अववध (4) सीमा में ऊपर/नीचे। या कम समय
व ल्कुल सटीक। वलया गया।