Goa Board Class 10 Sample Paper 2026 Kannada T.L.

Academic Calendar 2025 -26
( Month – wise distribution of course content)
Subject : Kannada STD : Xth

Sr. No Month & Year Unit No. / Chapter Name of the unit/ Chapter/ Sub- Topic
No. / Topic No.

1 April 2025 1 ( Poem) ಕನ್ನ ನುಡ
2 April 2025 2 (Prose) ನಿಯತನ ಮೌಲ್
3 April 2025 3 (Prose) ಬ್್ಾಕು
4 June 2025 4 (Poem) ಹೆಮ್ ನನಗೆ ಅಮ್
5 June 2025 5( Prose) ಜೆಗ 羅 ಜಲಪ್ತ
6 June 2025 6(Prose) ಅತೆತ ಮನೆ羅ಳಗೆ ಬಾದ
7 July 2025 7( Poem) ಮ್ವನ ಗೆಗ್ೆೆ
8 July 2025 8(Prose) ಸರದ್ರ ವಲೆಲಭ್ಾ ಪಟೆ ್
9 July 2025 9 (Prose) ಅನಗಿಸಿ ಚನ್
10 July 2025 10 (Poem) ಈ ಮಣುಣ ನಮ್ದು
11 Aug 2025 11 (Prose) ರೆ ್ೆ್ ಸ್ಕ್ಣಕೆ
12 Aug 2025 12 ( Prose) ದೆ ಾ್ನ್ಾ ಪ್ಿ
13 Aug 2025 13 (Poem) ಕಲುೆ ಸಕ್ರೆ
14 Sep 2025 14 ( Prose) ಹಾಪೆ
15 Sep 2025 15(Prose) ಶವರ್ಮ ಕ್ರಾತರು
16 Sep 2025 16( Poem) ನನ್ ದೆ ಹದ ಬಗದ
17 Oct 2025 17(Prose) ಪರಮವರ ಚಕ್: ನಮ್ ಮಹ್ ಸ್ಹಿ羅ಗಳ
18 Oct 2025 18( Poem) ಬದರು ನ್ನ್ರ羅ಲೆದವಗಳ
19 Nov 2025 19 (Prose) ಸೌರ ಕೆಗೆೆ
20 Dec 2025 20( Prose) ಜನಸಾಖ್್ ಸೆಗೋ ಸ
21 Dec 2025 21( Poem) ಸುಗ್

Mapping Process

Mapping of Learning Outcomes to the chapters from the Grade 10 Textbook for
R3 Kannada Language.

Chapter Curricula Competencies Learning Pedagogy &
r Goals Outcome Revised blooms
s level
1. ಕನ್ನ ನು C.G - 4 C-4-1 L O - 2. 1, 2
LO-6

2. ನಿಯತನ ಮೌಲ C.G - 3 C-3-1 L O – 3. 2 , 3
L O – 14

3. ಬಲಯಾ C.G – 1 C-1-1. C-1-2 L O -1. 2, 3
4. ಹೆಮ ನನಗ ಅಮಮ C.G – 3 C-3-1 LO–6 1, 2
5. ಜೋಗ ಜೌಪಾ C.G – 2 C-2-1. C-2-2.C-2-3. C-2- L O - 3. 2, 4
4
6. ಅತತ ಮನಗ ಅಳಿ ಬಂ C.G – 4 C-4-1 LO–6 1, 2
7. ಮಾನ ಗೊಲ C.G – 5 C-5-1. C-5-2. C-5-3 L O – 2. 2, 6

8 .ಸರದರ ವೌಲಲಭಭ ಪಟೇ C.G – 1 C-1-1. C-1-2 L O - 8. 2, 4

9. ಅನಗಿಸಿ ಚನ್ C.G – 2 C-2-1. C-2-2. C-2-3. C- L O - 5. 1, 2
2-4
10. ಈ ಮಣ್ ನಮಮಮ C.G – 3 C-3-1 LO–6 1, 3
11. ರೇಮ ಸಾಕಾ C.G – 1 C-1-1. C-1-2 L O - 12. 2, 4

12. ದೇವಯನಾಿ C.G – 3 C-3-1 L O - 1. 2, 5
13. ಕಲಲ ಸಕ್ಕ C.G – 5 C-5-1. C-5-2. C-5-3 L O - 5. 1, 2
14.ಹಂ C.G – 4 C-4-1 L O - 10. 1, 2

15. ಶವವಮ ಾಾಾಂ C.G – 3 C-3-1 L .O - 2 2, 6

16. ನನ್ ದೇಂ ಬೂ C.G – 5 C-5-1. C-5-2 L O - 3. 1, 2

17. ಪರಮ ಾೋರ ಚಕಾ C.G – 1 C-1-1. C-1-2 L O - 5. 3, 4

18. ಬೂಂ ವವನಗೌಲಂವ್ C.G – 3 C-3-1. L O - 8. 1, 2
L O - 12
19. ಸರ ಕೊ C.G – 5 C-5-1. C-5-2. C-5-3. L O - 6. 2, 4
LO-7

20. ಜನಸಂಲ ಸ್ೋಸ C.G – 2 C-2-1. C-2-2. C-2-3 L O - 5. 2, 6
L O - 11

21. ಸಗಗ C.G – 5 C-5-1. C-5-2. C-5-3 L O - 6. 1, 2
L O - 12

INTERNAL ASSESSMENT RUBRICS
STD : X SUB: KANNADA (R 3)
ಆಲಿಸುವಿಕ ವೌಶಲ್ಯಗಳ ( Listening Skills)

Criteria Needs Improvement Satisfactory Good Excellent
0.5 1.0 1.5 02

ವಿಂದ್ರಂಕರಿಸು ಸಾಮರ್ಥ ಲಕ್ ವಿಂದ್ರಂಕರಿಸುಲಲ ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ಲಕ್ ಬಹಸೆಿಂಕ ಲಕ್ಷುಥಕ ್ಷರಥ ಲಕ್
ವಿರತೆಿ (ು್ಯ್ಕ) ವಿಂದ್ರಂಕರಿಸು ಸಾಮರ್ಥ ಆಲಿಸುವಿ ವಿಂದ್ರಂಕರಿಸು ಸಾಮರ್ಥ

ತಗಳುವವಿ ತಗಳುವವಿಕ ವಿರತೆಿ ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ತಗಳುವವಿ ಿಮಾಧಾನವಾತಕ ್ರ್ಷರಥ ತಗಳುವವಿ
ತಗಳುವವಿ

ಯಮನುಿಸ್ ವಿಂಗಳು ಏವಾಯರೆಿಕ ಅಭಾು ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ವಿಂಗಳು ಸಾಮರ್ಥ ್ಷರಥ ಯಮನುಿಸ್
ಸಾಮರ್ಥ ತವಳಸವಿರಗಳ್ು ಸಾಮರ್ಥ ಿಮಾಧಾನ ವಾತಕ ವಿಂಗಳು ಸಾಮರ್ಥ

್ರತತರಕಕಲಲ ನಿತೆಿ ್ರತತರಕಕಲಲ ಬಹಗ ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ್ರತತರಕ ಆಟಾಯ ಿರಿಾಳ ್ರತ ಬಾರಕರ ನಿತ
ವಿರತೆಿ ೆಿರಂರಿಸುಳಸ ್ರತತರಕ ್ರತತರಕ

್ರಮಸಿ ಅದಶಯಗನಸನ ಿದ್ಷರಥ ವಿರತೆಿ ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ್ರಮಸಿ ವಿಲವದಳಸ ಅದಶಯಗನಸನ ಎಲಾಲ ್ರಮಸಿ
ಿದಕ್ಷಟಿರವಿಸು ಅದಶಯಗ ಿದಕ್ಷಟಿರವಿಸುಿಳಸ ಅದಶಯಗನಸನ
ಸಾಮರ್ಥ ಅರಥಮಾಾವಿರಗಳ್ು ತವಳಸವಿರಗಳ್ು, ಿದಕ್ಷ
ಅನಸಚಯ ಮಾಡಸು ಸಾಮರ್ಥ

ಸೂಚನೆ: ುಿಾ್ಯಥಯವದಳ ್ಡಿಳ ಉಯಷತ ಿಾು ಮಿ್ಳಲಲಿಿ ಎನಸನುಿಳನಸನ ಶಕಕತಸ ಳೃಢ್ಾಿ ಅದಕಯಗನಸನ ನಂಡಸುಿಳಸ.

ಮಾತುಗಾರಿೆೆ ಿೌಶಲ್ಯಳು ( Speaking Skills)

Criteria Needs Improvement Satisfactory Good Excellent
0.5 1.0 1.5 02

ನಿಾಯಥಗೆಿ ನತಯಥಗಗಾವ ವಿಲವದಳಸ ಶಬ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ ಮಿ್ಳಲಲ ುಿಾತಯಗ ನತಯಥಗಗಾವ ುಿಾತ
ಅಿಲಪ್ೆಿ ಮಾಯನಾಡಲಸ ಅಡಿಯಡಿ ಉಚ್ರಿಸ ುಲಲ ೆಿರದಳಿಿ ಮದಡನಿ ಮಾಡಸುಿಳಸ

ುಪಕ ಿದಘಿನಿ ುಪಕ ಿದಯರಹ ಸಾಮರ್ಥ ವಿಲವೊಮ ುಪಕ ಿದಯರಹಹಿ ುಪಕ ಿಿನಾನವಳ್ತರ, ್ರಯತಶಂಲ ುಪಕ ಿದಯರಹಹಿ
ಿ್ಲಲಮಟ್ಟಿ ಅಭುೃ್ದ ಿಮ್ಥಕಗಾವಳಸ್ ಭಾಯಶಃ ಿದಯರಹಹಾ ಸಾಮರ್ಥ
್ರಯತ ಿಸಧಾರಿಬಿಂಕಸ

ಉಿಾಚತರ ಅಿಲಪ್ ಉಿಾಚತಹಿ ಮಯಸಷ ಿಲಪ್ಗಾವ ಉಚಚರಿಸುಲಲ ಿರ್ ಿಿರಂಪಯಂಿಿದ್ಟಿ ನತಯಥಗ, ಿಲಪ್ ಉಿಾಚತಹಿ
ಸಾಮರ್ಥ ಅರಥ ಮಾಾವಿರಗ್ಲಸ ಕಠರ ಅಡಿಯಡಿ ಸಾಮಾನ್ಗಾವ ಉಿಾಚತಹಿ

ಭಾಷಿಕಲಲ ಕಾೊ ಮಾಯಸಟಾರವಿೆದಳ ಶಬ್/ ಗಾಕ್ ತಚನಿಕಲಲ ವಿಲವದಳಸ ಿಿರಂಪಯಂಿಿದ್ಟಿ ಅಯಸ್ಯಷಮ ಶಿಂಿಕ ಶಬ್ಯಗ ಿಲಪ್
ಿೃಜನಶಂಲೆಿ ಅಿಲಪ್ೆಿ ಬಹಗಪಸ್ ಿಿರಂಪಯಗಳ ಶಬ್/ ಗಾಕ್ ತಚನಿಕಲಲ ಅಡಿಯಡಿ ಬಗವಿ

ಮಾಯನಾಡಸಗಾಯ ನಿತಗಾವ ಮಾಯನಾಡಲಸ ಹಿಚಚನ ಿಮಕಳಲಲ ಉಯಷಮ ಆಯಮುಶಾ್ಿ್ದಳ ಅಯಸ್ಯಷಮ ಆಯಮುಶಾ್ಿ್ದಳ
ಆಯಮುಶಾ್ಿ ಆಯಮ ುಶಾ್ಿಳ ವಿರತೆಿ ಆಯಮುಶಾ್ಿಳ ವಿರತೆಿ ಿಮೆಿರಂಲಯ ್ರಳಶಥನ ಿಮೆಿರಂಲಯಗಾವ ್ರಳಶಥನ

ಓದುಗಾರಿೆೆ ಿೌಶಲ್ಯಳು (READING SKILLS)

Criteria Needs Satisfactory Good Excellent
Improvement
1.0 1.5 02
0.5

ಉಿಾಚತ ಉಿಾಚತಹಿಕಲಲ ಉಿಾಚತಹಿಕಲಲ ಿ್ಲಲಶಬ್ಯಗ ಶಬ್ಯಗ ುಿಾತಹಿಕಲಲ ಿ್ಲಲ ಶಬ್ಯಗ ುಿಾತಹಿಕಲಲ ಿಲಪ್ೆಿ
ಆಿಲಪ್ೆಿ ಆಿಲಪ್ೆಿ ಿಲಪ್ೆಿ ಇತಸುಿಳಸ ಇತಸುಿಳಸ

ನಯಥಗೆಿ (2) ಓ್ನಲಲ ಅಡಿಯಡಿ ಓಳಸಗಾಯ ವಿಲುಿ ಶಬ್ಯಗಲಲ ನಯಥಗಗಾವ ಓಳಸುಿಳಸ ನಯಥಗಗಾವ ಿಸದಳತಗಾವ ಓಳಸುಿಳಸ
ಅಡಿಯಡಿ

ಅಭು್ತಷ (2) ಓಳಸಗಾಯ ಓಳಸಗಾಯ ಿ್ಲಲ ಹಾುಭಾು ಿರಿಾವ ಅಭು್ತಷೆದಳ ಓಳಸುಿಳಸ
ಹಾುಭಾುಳಲಲ ಹಾುಭಾುಳಲಲ ಏತವಯ ು್ಕಷ್ಾಿಸುಿಳಸ
ಹದಜರವಿ

ಿಮಕ ್ರರಿ (2) ನ್ಥಪ್ ಿಮಕಳಲಲ ನ್ಥಪ್ ಿಮಕತ್ದಯ ಹಿಚಸಚ ನ್ಥಪ್ ್ಾಿಳ ಗಿಂಂಿಕಲಲ ಿರಿಾವ ಓ್ ಮಸವಿುಳಸ
ಓ್ ಮಸವಿ್ತಸುಿಳಸ ಗಿಂಂಿ ೆಿಟಿಳಸವಿರಗಳ್ುಿಳಸ ಓ್ ಮಸವಿಲಸ
್ರಕತನಿಸುಿಳಸ

ಧ್ನಕಏತವಯ (2) ಗಾ್ಕತರಬಳದಗಾವ ಗಾ್ಕತರ ಚನಿನಯಗನಸನ ಧ್ನಕ ಿರಿಾವ ಧ್ನಕಲಲ ಿಲಪ್ೆಿ ಏತವಯ ಿರಿಾವ
ಓಳಸುಿಳತಲಲ ಿ್ಲಲ ವಿಲಗಿಡಿ ಉ್ಯಂವಿಸುಿಳಸ ್ರಳಶಥಿಸುಿಳಸಇತಸುಳಸ ್ರಳಶಥಿಸುಿಳಸ
ಶಬ್ಯಗ ಅಿಲಪ್ೆಿ

ಬತುಿಟಿಕ ವೌಶಲ್ ( Writting Skills)

Criteria Needs Satisfactory Good Excellent
Improvement
1.0 1.5 02
0.5

ಶುದ್ ಮತುತ ಸ್ಪಷ ಸಾಮಾನ್ ಪ್ಮಾಾದಯಲ ಮಧ್ಮ ಬತುಿಟಿ ಶಸಳದೆಿ ಅಯಸ್ಯಷಮ ಬತುಿಟಿ
ಅಕ್ ಶುದ್ಧೆ ಬ್ವಣಗೆೆಯಲ ಅಕ್ದ ಶುದ್ಧೆ
ಿೊ್ಧೆ

ಗಾಕ್ ತಚನಾ ಗಾಕ್ ತಚನಿ ಿ್ಲಲ ಮಟ್ಟಿ ಗಾಕ್ ತಚನಾ ಗಾಕ್ಯಗಲಲ ವಿಲವದಳಸ ಗಾಕ್ ತಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ ಉಚಚ
ಸಾಮರ್ಥ ಅಿಲಪ್ೆಿ ಸಾಮರ್ಥ ಿಿರಂಪಯಗಳ ಮಿ್ಳಲಲಿಿ

ುಪಕಳ ಅು್ುಿಸಯ ಅದಶಯಗ ಮಾಯರ ುಪಕ ಿಲಪ್ೆಿ ಆಳಿಿ ುಪಕ ು್ುಿಸಯಗಾವ ಕರಮಬಳದಗಾವ
ುಪಕ ್ರಿಸಷತ ಅಿಲಪ್ ಬತುಿಟಿ ು್ುಿಸಯೆಿ ಅನಸಕರಮಳ ವಿರತೆಿ ್ರಿಸಷಯ್ಾಿಸುವಿ

ಿೃಜನಶಂಲ ಶಸಳದ ಸಾಮಾನ್ ಹದಯಳಲಲ ಕಾೊ ್ರಮಾರಳ ಶಬ್ಯಗ ಜಿರಂಡಹಿ ಸಾಮರ್ಥ
ಶಬ್ವಿರಂಶ ಶಸಳದ ಬತುಿಟಿಕಲಲ ಿೃಜನಶಂಲ ಶಬ್ಯಗಳ ಿೃಜನಶಂಲ ಶಬ್ಯಗಳ ು್ುಿಸಯಗಾವಿಿ
ಭಾಷಾ ಶಾಿ್ ವಿರತೆಿ

ಗಾ್ಕತರಯಗಲಲ ಿ್ಲಲ ್ರಮಾರಳಲಲ ಿ್ಲಲ ಶಸಳದ ಹಾಯರ ಿದ್ಷರಥ ಶಸಳದ ಹಾಯರ ್ಷರಥ
ಗಾ್ಕತರ ಅಶಸಳದೆಿ ಗಾ್ಕತರಳಲಲ ಶಸಳದೆಿ ಿಲಪ್ಗಾಳ ಬತುಿಟಿ ಿಲಪ್ಗಾಳ ಬತುಿಟಿ
ಶಸಳದೆಿ

Academic Calender 2025 -26
(Month-wise distribution of course content)
Subject: Kannada ( R 3) Std.: Xth
Term I

Month
Sr. No. Unit No. Topic Comprehension Grammar Writing Remark
& Year
ಕವೆ ಭ್ವನತೆನು್ ಅರೆುವದು
1 Apr-25 1 (Poem) ಕನ್ನ ನುಡ ಕವಿತೆ ಅನುವ್ದ ಲತಖನನ
ಶಬ್ದಾರ ಕವಿತ ಕಂಠಪ್ಠ ಮ್ನುವದು
ಪ್ಠದ ಸುಲಭ ನಿರೂಪತೆನು್
2 2 (Prose) ನೆಯತನ ಮೌಲ್
ಬರತಸುವುದು ವ್ಕ್ ಿಚನತ ಶುದ್ ಲತಖನನ
ಸಮ್ನ್ರರ ಶಬದದಗಳ
3 3 (Prose) ಬ್್ಂಕು
ವಿುು್್ಾರಕ ಶಬದದಗಳ
ನಬಂಂ ಲತಖನನ ಕಥ್ ಕವಿತೆ ಪ್ರಸಭದ್ ಶಬದದಗನು್
4 Jun-25 4 (Poem) ಹತಮ್ ನನಗತ ಅಮ್
ಲತಖನನ ಚರರಸುವುದು

ಪ್ಠದ ಸಂಭ್ಷಪತೆನು್
5 5 (Prose) ಜತರಖದ ಜಲಪ್ತ ವಚನದಗಳ ವಿತಖಷಣ ಲಂದ
ಪ್ತರಅಅನೆದಂಿತ ಓದಸುವುದು

ಭದವ್ನ ಬುದ್ನ ಬಗತಗನ ಭದವ್ನ ಬುದ್ನ ದಯ ಅಹಂಂತ ಅರ
6 6 (Prose) ಅಿತತ ಮನತಗತ ಅಳೆ ಬಂದ
ನಿರೂಪತ ಓದಸುವುದು ನಬಂಂ ಲತಖನನ ೆುವಿು

7 Jul-25 7 (Poem) ಮ್ವನ ಗತರಲತೆ ಕವಿತೆ ಹತರಸ ಶಬದದಗ ಅಾರ ಕಥ್ ಲತಖನನ ಅಮ್ನ ಮಮಿತ ಯಳೆುವುದು
ದರಹಹತೆ ದದ್ನಂನ ಮತುತ ಅದಿ ೂತರದಗ ಬಿವಣಗತೆ
8 8 (Prose) ಸಿು್ಿ ವಲೆಭಭ್ಾ ೂಟತಖ್ ವ್ವಹ್ರಕ ೂತರ ಲತಖನನ
ಮಖಲನ ೂರಿತ್್ಖತತಿದಗಳ ಹ್ವಭ್ವದಗನು್ ಚರರಸುವುದು
ಪ್ಠದ ನಿರೂಪತೆ ದದ್ನಂನ

9 9 (Prose) ಅನಗಿಸಿ ರನ್ ಬರತಾಿ ಅದಿ ಮಖಲನ ವಿತಖಷಣ ವ್ಕ್ ಿಚನತ
ೂರಿತ್್ಖತತಿ ಗ್ುತ ಮ್ತುದಗಳ

10 10 (Poem) ಈ ಮಣುಣ ನಮ್ದು ಸಂಧ ೂರಕಿಣ ಕಥ್ ಲತಖನನ ಕವಿತ ಕಂಠಪ್ಠ ಮ್ನುವದು
ಖ್ಸಗ ೂತರ ಮತುತ ಪತರಖಕಣಖೆ ಸ್ಗದಗ ಬಗತಗ
11 Aug-25 11 (Prose) ರತಖ್ತ್ ಂ್ಹ್ಣಹತ ಕಠಣ ಶಬದದಗ ಅಾರ
ವ್ವಹ್ರಕ ೂತರ ಚರರಸುವುದು

Academic Calender 2025 -26
(Month-wise distribution of course content)
Subject: Kannada ( R 3) Std.: Xth

Month
Sr. No. Unit No. Topic Comprehension Grammar Writing Remark
& Year

ಸಮನ್ರರ ಶಬದ ವಿುದ್ ವವಂ ವಷೆದ ಆತ್ಕಥತೆನು್
12 Aug-25 12 (Prose) ುತಖವ್ನ್ಂ ಪರೆ
ಶಬದದಗಳ ಕಥ್ ಲತಖನನ ನಬಂಂ ಲತಖನನ ಬರತೆುವದನು್ ಚರರಸುವುದು
ನಸದರ ಂೌಂದೆರದ ಸುಲಭ
ಕ ವ ಿತ ೆ ನು್ ಬ್ ಾ ಪ್ ಠ ಮ್ ಡ
13 13 (Poem) ಕಲುೆ ಸಕ್ರತ ನಿರೂಪ್ ದದ್ನಂನದ
ರ್ದಬದ್ವ್ಗ ಹತಖಳಸುವುದು
ೂರಿತ್್ಖತತಿ ಮತುತ ವ್್ಕಿಣ
ೂರಿದ್ ವಿ್ನದಗ ಬಗತಗ ಕಿು ಭ್ಿಯಖೆ ೂರಿದ್ ವಿ್ನದಗ ಬಗತಗ
14 Sep-25 14 (Prose) ಹಂಪತ
ವಚನ ಲಂದ ಸಂಧ ೂರಕಿಣ ೂರಚೆದ ನಬಂಂ ಚರರಸುವುದು

15 15 (Prose) ಶವರ್ಮ ಹ್ಿಂತಿು ನಬಂಂ ಲತಖನನ
ಕಠಣ ಶಬದದಗ ಅಾರ, ವ್ಕ್ ಂ್ವತಂತರ್ ಹತರಖರ್ಸಗ್ಿಿ ಬಗತಗ
16 16 (Poem) ನನ್ ುತಖಹದ ಬರದ
ಿಚನತ ಕವಿತೆ ಅನುವ್ದ ಚರರಸುವುದು
ಪ ರ ಮ ವೀ ರ ಚ ಕ್ : ನ ಮ್
17 Oct-25 17 (Prose) ವ್ಕ್ ಿಚನತ
ಸಾಹಸಿ
ದರಹಹತೆ ದದ್ನಂನ ಮತುತ ಆದಶರ ಶಸುತ ಸಹಬ್ಳತವೆಂತಹ
18 18 (Poem) ಬದಿು ನ್ನ್ರದಲೆದವಗಳ ನಸದರ ಂೌಂದೆರ ಲತಖನನ
ಅವುದಗ ೂರಿತ್್ಖತತಿ. ದುಣದಗ ಬಗತಗ ಚರರಸುವುದು
ಕವಿತೆನು್ ಬ್ಾಪ್ಠ ಮ್ಡ
19 Nov-25 19 (Prose) ಂೌಿ ಹತರೆತ
ಕವಿತೆ ಅನುವ್ದ ರ್ದಬದ್ವ್ಗ ಹತಖಳಸುವುದು
ಪ್ಠದ ಸಂಭ್ಷಪತೆನು್ ಪ್ತರ

20 20 (Prose) ಜನಸಂಖ್್ ಂತರೋಖಸ ಅಅನೆದಂಿತ ಓದಸುವುದು ಮತುತ ರಹತ್ದಗ ೂರಚೆ
ೂರಿತ್್ಖತತಿ ಚರರಸುವದು.
Dec-25
ನಸದರ ಂೌಂದೆರದ
ಸ ಮ ನ್ ಾರ ಕ ಶ ಬದ , ವ ಿು ದ್ ಕ ವ ಿತ ೆ ನು್ ಬ್ ಾ ಪ್ ಠ ಮ್ ಡ
21 21 (Poem) ಸುಗಗ
ನಬಂಂ
ಶಬದದಗಳ ರ್ದಬದ್ವ್ಗ ಹತಖಳಸುವುದು

Goa Board of Secondary & Higher Secondary Education, Alto, Betim - Goa
BLUE - PRINT S.S.C EXAMINATION

Subject : KANNADA (R 3)
OBJECTIVES REMEMBERING UNDERSTANDING APPLICATION ANALYSIS EVALUATION CREATION
TOTAL
CONTENT AREA VSA SA-I SA-II LA VSA SA-I SA-II LA VSA SA-I SA-II LA VSA SA-I SA-II LA VSA SA-I SA-II LA VSA SA-I SA-II LA

1. PROSE (Q. 1 to 19) 4(4) 4(4) 9(3) 5(5) 4(1) 26

2. POEM ( Q. 20 to 26) 4(4) 6(3) 3(1) 13

3. GRAMMER ( Q. 27 to 45) 12(6) 2(2) 2(2) 2(2) 18

4. COMPOITION (Q. 46 to 54) 5(5) 6(1) 6(1) 6(1) 23

4 8 9 12 5 6 4 2 5 6 2 3 6 2 6
TOTAL 21 27 13 11 2 6 80

GOA BOARD OF SECONDARY AND HIGHER SECONDARY EDUCATION
ALTO BETIM GOA 403521
DESIGN OF THE QUESTION PAPER – 2025 - 26

Subject: Kannada (R 3) Std. X

Max. Marks: 80 Time: 3 Hours
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

The weightage or the distribution of marks over dimensions of the question paper shall be as
follow:

1. Weightage of Content/ Subject Units

Sr. Subject Units Marks
No.
1 Prose 26
2 Poem 13
3 Grammar 18
4 Composition 23
Total 80

2. Weightage of Learning Outcomes

Sr. No. Learning Outcomes Marks Percentage of
Marks
1 Knowledge 24 30%

2 Understanding 25 31%

3 Application 13 16%

4 Skill 18 23%

Total 80 100%

3. Weightage to forms of Questions

Sr. No. Form of Questions Number of Total
questions marks
1 Very Short Answer type (VSA) 18 18

2 Short Answer type I (SA-I) 23 22

3 Short Answer type II (SA-II) 07 15

4 Long Answer type (LA) 06 25

Total 54 80

1

4. The expected time for different type of Question would be as follow.

Sr. No. Form of Questions Approx. time for Number of Approx. time for
each Question in Questions each form of
Min. Question in Min.
1 Very Short Answer type (VSA) 1.8 18 32
2 Short Answer type I (SA-I) 2 23 46

3 Short Answer type II (SA-II) 6 7 42
4 Long Answer type (LA) 12 6 60
Total 54 150

5. Weightage to Difficulty level of Questions

Sr. No. Estimated difficulty level of Marks Percentage
Questions
1 Easy 21 26%

2 Average 43 54%

3 Difficult 16 20%

80 100%

2

Model Question Paper

Time: 3 Hours. STD : X (R 3 ) Subject : Kannada

Total No of Questions : 54. ( Printed page’s : 7 ) Maximum Marks : 80

* ಈ ಕೆಳಗೆ ಕೆಟ್ಟಿರು ಪರ್ಯಾ ವ್ಕ್ಯಗಳಿ ಸರರ್ಿ ಒಳಿನರನ ಆರಿ. ವ್ಕ್ ಪೂರಯ ಮ್ಡ ಬರೆಯರ.

1. ಉಪಹಾರ ಸೇವಿಸ ಕೇ ತೇಳೆೇಲು ಬಂದ ಶಂಕರ ನನ ನ ತಂದೇ ಕರೇಲು ಕಾರಣವೇವೆೇಂದರೇ. ------------ (1)

 ತೇಳವ್ಕೇ ನವರ ಹಾಕು .

 ತೇಳವ್ದಲಿ ಕೇುಸ ಮಾಡು .

 ಕೇ ತೇಳವ್ದಲಿ ಒದಗದ ಬಂಗಾರದ ಗಣ ತೇಳವಸಸು

 ತಮ್ ತೇಳವ್ದ ಿಸಾ್ರಾನ ನ ತೇಳವಸಸು

2. ಕಾರಂತರ ಕಾಲೇವಿಗೇ ಶರಣ ಹೇಳೆೇದ ಅಸಹಕಾರ ಚಳುಾಳಗೇ ಧ ಮ ಕದರ ಏಕೇಂದರೇ ………………. (1)

 ಕಾಲೇವಿನ ಪಸವಕೇಲಲಿ ನಪಾಸಾಗದದಸಂದ

 ಅಾರ ಮವಲೇ ಗಾಂಧವಿಲಾರ ಸಂದೇವಶದ ಪ್ರಾಾ ಬವಸತ ್

 ಅಾಸಗೇ ಕಾಲೇವು ಕಲಲು ಮನಸ್ರಲುಿ.

 ಮೆೇಲಲಿಲ ಕಷ್ ಇದ ದದಸಂದ

* ಈ ಕೆಳಗನ ಮ್ತರಯಳನರನ ರ್ಿರ ರ್ರಗೆ ಹೆಳಗಿಿರ/ ಕೆಳಗಿಿರ.

3. “ ರಾು ನಿ್ಂದ ನನಗೇಳಂದ ಸಹಾಲ ಆಗಬೇವಕ ಅದಕಾ ಗ ಬಂದದೇದವೆೇ .” (1)

4.” ಸಾಹೇವಬರೇವ ಇಾಸಗೇ ಉಳತಾಲ ಖಾತೇ ಪಾ್ರಂಂಸ ಾ ಿಿಾನ ಹೇವಳಸ”. (1)

5. “ ಏನ ನಮ್ ಕೇ ತೇಳವ್ದಲಿ ಬಂಗಾರದ ಗಣ ಇದೇಯವ”. (1)

6. “ ಇಷ ್ ಚಕ ಮಸಗಳಗೇ ಹೇವಗೇ ಆಹಾರ ತನನಸ ಿಸ“. (1)

* ಈ ಕೆಳಗನ ಪ್ರತಳಿರ ಪ್ರೆನಯಗಗೆ ಒಳದೆಟಳಿರ ವ್ಕ್ಿದಲ ಉತ್ಿ ಬರೆಯರ.

7. ಪರಮ ಿವರ ಚಕ್ದ ರಚೆೇಲನ ನ ಮಾಡದಾರ ಯಾರ ? (1)

8. ಲಂಕಣ್ನ ಹೇಂಡತಲ ಹೇಸರೇವನ ? (1)

9. ಸರ ಎಂ. ಿಿೇ್ವಶ್ರಲರನಾರ ಜೇಳವಗಾನ ನ ೆೇಳವಡ ಏೆೇಂದ ಹೇವಳದರ ? (1)

10. ರೇವ್ೇ್ ಹ ಳಗಳ ಬೇಳಾಣಗೇ ಅಾಸೇಥಗಳು ಯಾಾುಾು ? (1)

11. ಹಂಪೇಲ ಎಲಿದೇ ? (1)

* ಕoಸಿದಲ ಕೆಟ್ಟಿರು ಶಬ್ಯಳದಲ ತಳಯ್ವ್ಿ ಉತ್ಿುನರನ ಆರಿ ಕೆಳಗನ ಬಿಟ ಸ್ಳಯಳನರನ ತರಳಬರ.

12. ರಾು ತಂದೇಗೇ ……………….. ರಳಪಾಯಗಳನ ನ ಕಳುಹಸದದನ . (1)

 ೆಾು ನಳರ

 ಒಂದ ುಕ

1

 ಎರಡ ುಕ

 ಐನಳರ

13. ಜೇಳವಗ ುುಪಾತಾು ………………. ಕಾು ಗೆಾಗ ಧ ಮ ಕ ತ್ವೇ. (1)

 ೆಾು

 ಹತ ್

 ಇಪ್ತ ್

 .ಐದ

* ಕೆಳಗನ ಬೆಳಕ್ಿ ಮಟಿರ ಪ್ರೆನಯಗಗೆ ಮಟಿರ ಅಥವ್ ನ್ಲರಕ ವ್ಕ್ಯಳದಲ ಉತ್ಿ ಬರೆಯರ. (3x3=9)

14. ಗಾ್ಿವಣ ಬಾರಂಕನ ಕಾಲ್ಗಳನ ನ ಬರೇಯಸ.

15. ಬೌದ್ ಧಮ್ ಿಪತ್ಗೇ ತು ಪದಾಗ ಅಿೇಕವಕನ ಏನ ಮಾಡದನ ?

16. ಹಂಪಲಲಿನ ಕಲಿನ ರಥದ ಕ ಸತ ಬರೇಯಸ ?

17. ಓಝವನ ಪದಸನ ರಕ್ೇ ಹೇವಗೇ ಮಾಡಬೇವಕ ?

* ಈ ಕೆಳಗನ ರ್ುುದೆಳ ಒಳಿರ ಪ್ರೆನಗೆ ನ್ಲರಕ ಅಥವ್ ಐಿರ ವ್ಕ್ಿದಲ ಉತ್ಿ ಬರೆಯರ. (4x1=4)

18. ಶಾರಾಂ ಕಾರಂತರ ಸಾಥಪಸದ ಬಾುಾನ ಿಾಲೇಲ ಕ ಸತ ಬರೇಯಸ.

19. ಲಂಕಣ್ನ ಅತೇ್ ಕಳ್ ಕಳ್ ಎಂದ ಏಕೇ ಚವಸದಳು ?

* ಈ ಕೆಳಗನ ಪ್ರೆನಯಗಗೆ ಒಳದೆಟಳದೆಳ ವ್ಕ್ಿದಲ ಉತ್ಿ ಬರೆಯರ.

20. ಕನನಡ ನ ಡ ಕಿತೇಲನ ನ ಯಾರ ಬರೇದದಾದರೇ ? (1)

21. ತಾಯಲನ ನ ೆೇಳವಡು ಆಕಾಶದಲಿ ಯಾರ ೆೇರೇದದಾದರೇ ? (1)

22. ದೇವಾರ ದೇವಿನ ಕಾಯಗಳು ಯಾರ ಎಂದ ಕಿ ಹೇವಳದಾದೆೇ ? (1)

23.. ಯಾಾ ಯಾಾ ಧಮ್ಗಳ ಮಹಾನ ಸಾಗರ ನಮ್ ದೇವಶದಲಿದೇ ? (1)

* ಈ ಕೆಳಗನ ಪ್ರೆನಯಗಗೆ ಮಟಿರ ಅಥವ್ ನ್ಲರಕ ವ್ಕ್ಿದಲ ಉತ

24. ಶ್ವ ಕೃಷ್ನ ೆಾಮದ ಮಹತ್ಾನ ನ ಕಿ ಹೇವಗೇ ತಳಸದಾದರೇ ? (2)

25. ಭಳಿಲ ಮವಲೇ ಎಂತಹ ಎರಡ ಗ ಣಗಳ ುನಸದಾದರೇ ? (2)

26. ಬದಸನ ಉಪಯವಗಗಳನ ನ ಬರೇಯಸ . (2)

27. ‘ ನಕೇವಪ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಅಥಯ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಬಂಗಾರ

 ಗ ಹೇ
2

 ಹ ದ ಗ್್ ನಧ

 ುಿವನ

28. ‘ ಿಹಾರ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಅಥಯ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಬೌದ್ ಮಂದರ

 ಜೇ ನ ಮಂದರ

 ಪಗೇಳಡ

 ದೇವಾಸಾಥನ

* ಕೆಳಗನ ವ್ಕ್ಯಳದಲಾ ವರೆಳಷರ ಶಬ್ಯಳನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ.

29. ಬೇಕ ಮುಿೆೇ ಬಂದ ಹಾು ಕ ಡಯತ . . ( 1 )

 ಬೇಕ

 ಮುಿಗೇ ಬಂದ

 ಹಾು

 ಕ ಡಯತ

30. ತೇಳವ್ದ ಲುಮಾನನ ನಷ ್ರ ಸ್ರಾಾದಾನ . (1)

 ನಷ ್ರ

 ತೇಳವ್ದ

 ಸ್ರಾಾ

 ಲುಮಾನ

31. ‘ ಪರೇಳವಪಕಾರ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಸಳಧ ವಯ್್ಿ ಬರೆಿ ಿಟಪುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಪರೇಳವಪ + ಕಾರ

 ಪರರ + ಉಪಕಾರ

 ಪರ + ಉಪಕಾರ

 ಪರೇಳವಪ + ಆಕಾರ

32. ‘ ಸಳಯವ್ದಲ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಸಳಧ ವಯ್್ಿ ಬರೆಿ ಿಟಪುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಸಳ + ಉದಲ

 ಸಳಲ್ನ + ಉದಲ

3

 ಸಳಯವ್ + ಉದಲ

 ಸಳಲ್ + ಉದಲ

33. ‘ ಮರ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಬಹರುಚನ ಿಟಪುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಮರಗಳು
 ಮರದ

 ಮರಾು

 ಮರದಂದ

34. ‘ ಭಕ್ರ ’ ಈ ಶಬದದ ಏಕಾಚನ ರಳಪಾನ ನ ಗ ರ ತಸ ಬರೇಯಸ. (1)

 ಭಕ್ಗಳು

 ಭಕೇ್

 ಭಕ್

 ಭಕ್ಲ

35. ‘ ಬಾುಕ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಿ್ಳದಳಯ ಿಟಪುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಬಾಲೇ

 ಬಾುಕಾು

 ಬಾುಕರ

 ಬಾುಕ

36. ‘ ಓ್ಗಾತ್ ’ ಈ ಶಬ್ಿ ಪುದಲಳಯ ಿಟಪುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಓಡ ಾ

 ಓಡ ಾದ

 ಆ್ಗಾರ

 ಓ್ದ

37. ‘ ಆಗಮನ ’ ಈ ಶಬ್ಿ ವಿರದ್್ಥಯಕ ಶಬ್ುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಆಗಮ

 ನಗ್ಮನ

4

 ನಗ್ಿಸ

 ನವಾ್ಣ

38. ‘ ಸ್ಗ್ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ವಿರದ್್ಥಯಕ ಶಬ್ುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ನಗರ

 ಭಳಲೇಳವಕ

 ಲಮಲೇಳವಕ

 ನರಕ

39. ‘ ಗು ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಸಮನ್ಥಯಕ ಶಬ್ುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ಕ ದ ರೇ

 ಆೆೇ

 ನಸ

 ಕರಡ

40. ‘ ಸಳಲ್ ‘ ಈ ಶಬ್ಿ ಸಮನ್ಥಯಕ ಶಬ್ುನರನ ಯರಿರರಿ ಬರೆಯರ. (1)

 ರಿ

 ನಕತ್

 ಚಂದ್

 ಆಕಾಶ

* ಈ ಕೆಳಗನ ಶಬ್ಯಳನರನ ಸ್ಳತ ವ್ಕ್ಿದಲ ಬಳಿ ಬರೆಯರ.

41. ಕಂಗೇಳಳಸ (1)

42. ಪುಿಕ (1)

* ಈ ಕೆಳಗನ ಬೆಳಕ್ಿ ಎಿಡರ ಗ್ದೆ ಮ್ತರಯಳ ಸಿಳ ಅಥಯ ಬರೆಯರ. (1X2=2)

43. ುನಸೇವವೇಯವ ುೆಾಧ್ನನ ಸೇವವೇ.

44. ತಾಯಗಂತ ಬಂಧ ಿುಿ ಉಪ್ಗಂತ ರ ಚ ಇುಿ.

45. ದಳರದ ಬೇ್್ ಕಣ್ಗೇ ನ ಣ್ಗೇ.

* ಕೆಳಗನುುಯಳದಲ ರ್ುುದೆಳ ಒಳಿರ ವಷಾಿ ಕರರತರ ಹದನೆೈಿರ – ಇಪ್ತರ್ ವ್ಕ್ಯಳದಲ ನಬಳಂ ಬರೆಯರ. (6)

46. • ೆಾನ ಪ್ಿಾನಮಂತ್ಯಾದರೇ -------
5

(ಅಥವ್)

• ೆಾ ಕಂಡ ಾಸ ್ ಪ್ದಶ್ನ

(ಅಥವಾ)

• ಸಂಗಣಕದ ಆತ್ಕಕೇ

(ಅಥವಾ)

• ಸ ರಾಷ ಚಂದ್ ಬೇಳವ

* ಕೆಳಗನ ರ್ುುದ್ಿಿಟ ಒಳಿಕೆಕ ಕೆಟ್ಟಿರು ಮ್್ರಾನರನ ಆಿರಿ ಪತ್ ಬರೆಯರ. (6)

47. • ರಾಮ / ರಾಿಾ ದೇವಸಾಯ ಮೆೇ ನಂಬರ. 40/5 ಿಾಸ್ವ ನಗರ ನಳರವಾೆಾ ವಾಸೇಳ ವ ಇಾನ / ಇಾಳು ತನನ ಗೇೆೇಲ

/ಗೇಳತ ಇಾಸಗೇ ಹ ್ ್ ಹಬ್ದ ಶ ರಾಶಲಗಳನ ನ ಬರೇಲ ಾ ಮಾದಸಲಲಿ ಒಂದ ಪತ್ ಬರೇಯಸ.

(ಅಥವಾ)

• ಇಂದರಾನಗರ ಚಂಬಬ ಗೇಳವವಾ ೆಾಗಸಕರ ತಮ್ ಹಳ್ಲಲಿ ಪೌ್ೌಿಾಲಾ ಾಸತ ಗಾ್ಮಾನ ನ ಕಿ್ಸ ಕೇಳಡ ಾಂತೇ

ಿನಂತಸ ನಗರಸರೇ ಆರೇಳವಗರ ಅಧಕಾಸ ಮ ನ್ಪಬ ಕಾರ್ರೇವಷನ ಪಣಿ ಗೇಳವವಾ ಇಾಸಗೇ ಬರೇಲ ಾ ಮಾದಸಲಲಿ

ಒಂದ ಮನಿ ಪತ್ ಬರೇಯಸ.

* ಕೆಳಗನ ವ್ಕ್ಯಳ ಸಹ್ಾದಳಿ ಒಳಿರ ಸ್ತಳತ್ವ್ಿ ಕಥೆಾನರನ ಿಚಿ ಬರೆಯರ ಮತರ್ ತಳಯ್ತತೆ ಬಿಹ ನಳಡರ. (6)

48. ಒಂದ ಕಾಡನಲಿ ಮು ಮತ ್ ಆಮ ವಾಸವಾಗದದಾು. ……………. ಮಾತೆಾಡ ತಾ್ ಕಾು ಕೆೇಲ ತ್ದದಾು. …………….

ತನಗಂತ ಜೇಳವರಾಗ ಯಾರಳ ಓಡಲಾರರ ……………….. ಒಂದ ಪಂದರಾನ ನ ಆಡು ನಶಶಯಸದಾು. …………….. ಮು

ಜೇಳವರಾಗ ಓಡತೇಳಡಗತ . ………………….. ಆಮಲ ಎಲಿಲಳ ಕಾಣಲುಿ ……………… ಮರದ ಕೇಳಗೇ ಸ್ು್

ಮುಗಕೇಳಂಡತ ……………….. ಅದ ಎಚಶರವಾದಾಗ ತ ಂಬಾ ಹೇಳತಾ್ಗತ ್. ………………. ಆಮ ಈ ಮದಲೇವ ಹೇಳವಗ ಅಲಿ

ಕ ಳತತ ್ ………………. ಆಮ ತನನ ಗ ಸಲನ ನ ತು ಪತ .

 ಕೆಳಗನ ಯಿ್ ಭ್ಯುನರನ ಓದ ಆಿರೆ ಕೆಳಗೆ ಕೆಟ್ಟಿರು ಪ್ರೆನಯಗಗೆ ಒಳದೆಳ ವ್ಕ್ಿದಲ ಉತ್ಿ ಬರೆಯರ.

ಸಾ್ತಂತ್್ ಪೂಾ್ದಲಿ ಹಸದ ಹಂಚ ಹೇಳವಗದದ ರಾರತಾನ ನ ಒಂದ ಗಳಡಸ ಸಂಸಾಥನಗಳನ ನ ಿಲವನಗೇಳಳಸ ಎುಿರನಳನ ಒಂದೇವ

ಸಳಸನಡನಲಿ ತರು ಶ್ಿಸದಾರ . ಸರದಾರಾುಿಭರಾಯ ಪಿವುರ ಸ್ತಂತ್ ರಾರತದ ನಾ ನಮಾ್ಣದಲಿ ಅಾರ ಪಾತ್

ಹಸಲದ .

ಕ್. ಶ. ೧೯೪೭ ಅಗ ್ ೧೫ ರಂದ ರಾರತಕೇ ಸಾ್ತಂತ್್ ದೇಳರಕತ . ಾುಿಭರಾಯಲರ ಸ್ತಂತ್ ರಾರತದ ಪ್ಥಮ ಗೃಹ

ಮಂತ್ಯಾದರ . ಅಖಂಡ ರಾರತದ ನಮಾ್ಣದಲಿ ಾುಿಭರಾಯ ಪಟೇವುರ ಬಹ ಮ ಖರ ಪಾತ್ ಾಹಸದರ . ಎಲಾಿ

ಸಂಸಾಥನಗಳನ ನ ಒಗಳಗಡಸು ಶ್ಿಸದರ . ಸಂಸಾಥನ ಿಲವನಕರಣಕೇ ಹೇ ದರಾಬಾ್ ನಜಾಮನ , ು ೆಾಗಡದ ನವಾಬ ಮತ ್

ಕಾಶ್ರದ ರಾು ಇಾರ ಒಪ್ಲುಿ. ನಜಾಮನನ ನ ಬಗ ಗ ಬಡಲು ಸೇ ನರ ಪ್ವೇವಶಸ ಾಂತೇ ಮಾಡದರ . ಆಗ ನಜಾಮನ
6

ಸಂಸಾಥನಗಳ ಿಲವನಕರಣಕೇ ಒಪ್ಗೇ ನವಡದರ . ಪಟೇವುರ ಸಾಹಸಾನ ನ ಕಂಡ ನವಾಬ ಮತ ್ ಕಾಶ್ರ ರಾು ಹೇದಸ

ಿಭುೆೇಗೇ ಒಪ್ಗೇ ನವಡದರ . ಈ ಸವತಯಾಗ ದೇವಶದ ಐಕರತೇ ಮತ ್ ಅಖಂಡತೇಗೇ ಸರದಾರರ ಕೇಳಡ ಗೇ ಅಪಾರವಾಗದೇ.

ಸರದಾರರ ದೇವಶದ ಐಕರತೇಗಾಗ ಗಾಂಧವಿಲಾರ ಮಾತನಂತೇ ನೆೇದರ . ಗಾಂಧವಿಲಾರ ಹತೇರಲ ಸ ದದ ಕೇವಳ

ಮಗ ಿನಂತೇ ಅತ್ರ . ರಾರತದ ಐಕರತೇ ಹಾಗಳ ಸಮಗ್ತೇಗಾಗ ಶ್ಿಸದರ . ಬಡ ಿುಿದ ಕಾಲ್ಗಳು ಹೇಚಾಶಗ ಸರದಾರರ

ದೇವಹ ಆರೇಳವಗರ ಕವಣಸತ . ತಮ್ ಎಪ್ತ್ೆೇವ ಾಲಸ್ನಲಿ ಅಂದರೇ 15 ಡಸೇಂಬರ 1950 ರಲಿ ಮ ಂಬೇ ಲಲಿ ಿಧಾಶರಾದರ .

ರಾರತಾು ಕ್. ಶ. 1991 ುಳನ 17ರಂದ ಮರ್ೇಳವತ್ರವಾಗ ರಾರತ ರತನ ಪುರಸಾ ರಾನ ನ ನವಡ ಗೌರಿಸತ . ಸರದಾರರ

ಉತ್ಮ ಕಾಲ್ದಕತೇಲ ಳ್ಾರ , ಶಸ ್ ಪ್ಲರ ಆಗದದರ . ದೇವಶದ ಐಕರತೇ ಹಾಗಳ ಅಖಂಡತೇ ಮಹಾಶಲ್ ಎಂದ ಅಾರ

ಹೇಸರ ಚರಸ್ರಣವಲವಾಗದೇ .

ಪ್ರೆನಯಳಗ:

49. ರಾರತಕೇ ಯಾವಾಗ ಸಾ್ತಂತ್್ ದೇಳರಕತ ? (1)

50. ಸಂಸಾಥನಗಳನ ನ ಒಗಳಗಡಸದ ಕವತ್ ಯಾಸಗೇ ಸು ಿತ್ದೇ ? (1)

51. ಾುಿಭರಾಯ ಪಟೇವುರ ದೇವಶದ ಐಕರತೇಗಾಗ ಯಾರ ಮಾತನಂತೇ ನೆೇದರ ? (1)

52. ಾುಿಭರಾಯ ಪಟೇವುರ ಎಷ್ೆೇವ ಾಲಸ್ನಲಿ ಿಧಾಶೆಾದರ ? (1)

53. ಾುಿಭರಾಯ ಪಟೇವುಸಗೇ ರಾರತ ರತನ ಪ್ಶಸ್ ಯಾವಾಗ ನವಡ ಗೌರಿಸದದರ ? (1)

* ಈ ಕೆಳಗನ ಕವಿೆಯಳ ಸಿಳ ಅಥಯ ಬರೆಯರ.

54. * ಕಣಾನ ಕಡಲ ತ ನವರನ ಹೇಳೆೇಲ ತಾ (3)

ಮವಿಲ ಕ ಣಲನ ಅಗೇಲ ಾರ

ತೇೆೇಲನ ನ ಮರೇಲ ತ ಹಾಡನ ಹಾಡ ತ

ಗ ಂಪಲ ನೆೇಲ ತ ಒಗೇಲ ಾರ .

( ಅಥವಾ )

 ಇ್್ರೇ ಸಗಣಯಾದೇ ತಿ್ದರೇ ಕ ರ ೆಾದೇ

ಸ ್್ರೇ ೆೇಳವಸಲಗೇ ಿಭಳತಯಾದೇ

7

ತ್್ದೇವ ಹಾಕದರೇ ಮವು ಗೇಳಬ್ರವಾದೇ

ನವೆಾಸಗಾದೇಯವ ಎಲೇ ಮಾನಾ !

#####################

8

Study areas for internal assessment.
Std. X Subject: Kannada (R 3)
 The student may choose anyone topic from each of the 4 skills.
 5 marks per skill. Total marks 20.
 Assessment may follow the suggested criteria and records maintained
 All assessment must be completed by December 2024.

I. Listening skills ( ಆಲಿಸುವಿಕ ವೌಶಲ್ಯಗಳ). (5 marks)
ಮೌಖಿ ಗ್ರಹಿ ಯಾವುದಿ ಒಂದು ಪರಿಿ್ ದ ಓದುಗಾರಹಿೆ ಧ್ವ ಮುದ್ರ ತಯಾರಿ ವದಾ್ಯಾಗ್ಗಿ ಆಲಿಸು
ಹಿ ುವವುದು ಆನಂತರ ಅದರ ಮ ಲನ 10 ಪ್ರಿ್ಗುನು್ ಹಿ ್ ಅವರಂದ ಉತ್ರವನು್ ಪಡಿೆುವದು. ಉದಾಹರಣಿ
ಿರಿ ತಪುಪ, ಒಂದಿ ವಾಿ್ದಲಲ ಉತ್ರಿುವುದು, ಬಿಟ ಿ್ು ತುಂಬುವುದು, ಿರಯಾದ ಉತ್ರ ಗುರುತಿುವದು,
ಪ್ತಿಂದು ಪ್ರಿ್ಗಿ ½ ಗುರಗುವ ½ x 10=5.
*ಆಹಾಶವಾಣ ದೂರದಶಾನಗುಲಲ ತಾವು ಹಿ ್ದ ವಾತಿಾಗು ಮುಖಾ್ಂಶಗುನು್ ಿಂಗ್ರಿ ಅವುಗುನು್
ವದಾ್ಯಾಗ್ಗಿ ವವರಿಸು ಹಿ ುವವದು.
* ದ ಕಾ ಆಡಿ (Diksha audio lessons) ಆಲಿಸು ಹಿೂಿುಟ ಅವುಗು ಮ ಲನ ಪ್ರಿ್ಗ್ಗಿ ಉತ್ರ ಪಡಿೆುವುದು.
* ಜಸಪಾತದ ವರಾಣಿ ಇರುವ ಆಡಿ ಹಿ ್ಿ ಉತ್ರಿಸು ಹಿ ುವವುದು.
Criteria for listening skills Marks
1 ಹಿ ಂದ್ ಿರಿುವ ಸಾಮರ್ಾ 1
2 ತುವವ್ಹಿ 1
3 ಗಮನಹಿೂಿುಟ ಹಿ ುವವ ಸಾಮರ್ಾ 1
4 ಪ್ತತ್ಕೆಲಲ ವಿರತಿ 1
5 ಪ್ಮುಿ ಅಂಶಗುನು್ ಿಂಕಪ್ಗಿೂ್ಿುವ ಸಾಮರ್ಾ 1

2. Speaking skills. (ಮಾತಸಗಾರವಿಕ ವೌಶಲ್ಯಗಳ ) (5 marks)
ವ್ತ್ೆ ಜಿೂತಿ ಹಾಸಪವಿ ಿಂದಶಾನ ನಡಿಿದ ಎರಡು ವಿಮದ ವಡಿ ತಯಾರಿ ಹಿೂಡುವುದು ಉದಾಹರಣಿ:
ಸಾವಿ ವವಿ ಹಾನಂದ, ಮದರ ತಿರಿ ಸಾ, ಝಾವ್ ರಾಣ ಸಕ್ ್ಾೀ, ತತೂ್ರು ಿಿನ್ಮಮ ಿರದಾರ ವಸಲಲಾೀ ಪಟಿ ್
ಇತಾ್ದ.
* Monologue (ಆತಮಗತ ಲಾಮರ)
ಎರಡು ವಿಮ ದ ವ್ತ್ಗತ ಚತ್ರವನು್ ತಿೂ ರಿುವ ವಡಿ ಮಾಡುವುದು ಉದಾಹರಣಿ ಯಾವುದಿ ಉದಿೂ್ ಗಹಿೆ
ಿಂಬಂಧಿದ ವ್ತ್ೆ ನಿಣಿ ಮಾಡ ತಿೂ ರಿುವ ಅಂದರಿ ತರಹಾರ ಮಾರುವವುವ, ಿ ನು ಮಾರುವವರು, ಬಸ
ಿಂಡಿಟರ, ಆಿಗಾರ, ಿನ್ಡದ ಗಾೆಿ.

 ಿಹಜ ಮತು್ ವರಗಾುವಾವ ಮಾತಣಾಡುವುದನು್ ಪರ ಕಿುವುದು (ಒಂದು ವಿಮದ ಲಾಮರ)
 ಜನಿಂಖಾ್ ಸಿೂೋ ಿದ ಮ ಲಿ ಚಿಿಾ ಮಾಡಿುವುದು.
 ಯಾವುದಿ ಒಂದು ಹಿೂಿಟ ವಮೆದ ಬಗಿಗ ಐದರಂದ ಹತು್ ವಾಿ್ಗುಲಲ ತಕರ ಮಾತಣಾಡಸು ಹಿ ುವವುದು ಅದರ
ಚತ್ ಿರರ((video) ವನು್ ಶಕಿರು ಮಾಡ ಇಡ್ಿ ಿು.
ಉದಾಹರಣಿ ಣಿಚ್ನ ಪಾ್ಣ, ನನ್ ತಾೀ, ಸಿ್ ರತ, ನನ್ ರಾಲಿ, ಹವಾ್ಿ, ನನ್ ಊರು ಇತಾ್ದ.

 ವಮಮ ಜ ವನದಲಲ ಮರಿೆಲಾಗದ ಘಿಣಿ ಬಗಿಗ ಎರಡರಂದ ಮೂರು ವಿಮದ ಚತ್ ಿರರವನು್( video) ವನೂ್ ಹಿೂಡುವುದು.
ಉದಾಹರಣಿ ವಮಮ ಿುಿುಂಬದವರಿೂಂದಗಿ ಅರವಾ ಸಿ್ ರತರಿೂಂದಗಿ ಪಡಿದ ಒಂದು ದನದ ಪ್ವಾಿದ ಅನುಭವದ ಚತ್ ಿರರ.

Criteria for speaking skills Marks
1 ಆತಮವರಾವಿ 1
2 ವಾಿ್ ರಚಣಾ ಸಾಮರ್ಾ 1
3 ಉಿಾ್ರಣಿೆಲಲ ಶುದ್ತಿ 1
4 ವರಗಾುತಿ 1
5 ಿುಿಂಬದ್ತಿ 1

3. Reading skills. (ಓದಸ ಗಾರವಾ ವೌಶಲ್ಯಗಳ). (5 marks)

ಎಂದು 6 ಪರಿಿ್ ದ ದನಪತ್ಹಿೆಲಲ ವರದ ವೃತಾ್ಂತ ಇತಾ್ದ ವಮೆಗುನು್ ವೆತ್ಿವಾವ ಓದಿುವುದು

 ಿಂಲಾಮಣಿೆ ವೃತಾಂತ, ಇದನು್ ಗುಂಪನಲಲೊ ಓದಿಬಹುದು. ಓದುವಾಗ ಿಪಮಟ ಉಿಾ್ರಣಿ, ಹಾವ ಲಾವ ವ್ಿ್ಪಡಿುವುದು,
ವವಧ ಚಣಿ್ಗುನು್ ಸಕದಲಲಿುಟ ಓದುವುದು, ಶಬ್ಗು ಉಿಾ್ರಣಿ, ಒತ್ಕರಗು ಿಪಮಟತಿ ಿ ಗ್ವಾವರ್ಿ ಿು.
Criteria for Reading skills Marks
1 ಉಿಾ್ರಣಾ ಶುದ್ತಿ 1
2 ಓದನಲಲ ವರಗಾಗುತಿ 1
3 ಅಭವ್ತ್ 1
4 ಿಮೆ ಪ್ರಿಗಿ ಬದಲಾವಣಿ 1
5 ಅಂತಿರರ 1

4. Writing skills. (ಬರವಣಗಿಕ ವೌಶಲ್). (5 marks)
* ವಬಂಂಾತಮಿ ಲಿ ಿನ ಮಾಡಿುವುದು ಹಿುಗಿ ಹಿೂಿಟ ವಾಿ್ ರಚಿ ಬರಿೀಿುವುದು ಿಂಲಾಮಣಿೆನು್ ಪೂರಾಗಿೂ್ಿ ಬರಿೀರ
ಉದಾಹರಣಿ ್ಾ್ಂಂ ಅಧಹಾರ—ಗಾ್ಹಿ. ವಿದದ್- ರಿೂ ವ, ಶಕಿ -ವದಾ್ಯಾ ವವಾಾಹಿ -ಪ್ಯಾಣಿ , ಹಿದನುಗಾರಹಿೆ
ಿಂಲಾಮಣಿ.
* ತಮಮ ಹಿೂ ಣಿೆಲಲರುವ ಐದು ವಿು್ಗು ಹಿಿರು ಬರಿದು ಅವುಗು ಉಪಿ ಗದ ಮಾರತೆನು್ ಬರಿೀಿುವದು. ಉದಾಹರಣಿ,
ವಗಾಹಿೂ ಣಿ ಉದಾ್ನವನ, ಅಡುಗಿ ಮಣಿ ಇತಾ್ದ.
*ವದಿೂ ಾಮವ ಶು್ತ ಲಿ ಿನ ಮಾಡಸು ಹಿ ುವವುದು. ವದಿೂ ಾಮ ಅನು ಲಿ ಿನವನು್ ಮಾಡಿುವುದು.
*ರಾನಪ ಪ ಪ್ಶಿ್ ವಜಿ ತ ಿನ್ಡ ಿವ ಪರಚೆ ಬರಿೆುವುದು.
*ಐತಹಾಿಿ ಿ್ುಗು ಬಗಿಗ ಮಾರತ ಬರಿದು ಿ ಗ್ ಚತ್ಗುನು್ ಅಂಟಿುವುದು.
*ಿನ್ಡ ಲಾಷಿ ಹಳಿಗನ್ಡ ಮತು್ ಹಿೂಿಗನ್ಡ ಇವುಗು ಬಗಿಗ ಮಾರತ ಬರಿೆುವುದು.

Criteria for Writing skills Marks
1 ಅಕರ ಶುದ್ತಿ 1
2 ವಾಿ್ ರಚಣಾಸಾಮರ್ಾ 1

3 ವಮೆ ಪ್ಿು್ತ 1
4 ಶಬ್ಹಿೂ ಶ 1
5 ವಾ್ಿರರ ಶುದ್ತಿ 1