Goa Board Class 10 Sample Paper 2026 Konkani T.L.

CURRICULAM FOR GRADE 10 KONKANI R1 FOR ACADEMIC YEAR 2025-26
SR.NO. PROSE POEMS
1 चुकिल्ली वाट 1 मागणें
2 हाां सतें हॉलां ड 2 िाणी कवज्मिताां ची
3 अविाशकवराां गना िल्पना चावला 3 तां चल रे फुडें

4 आमचो वावर अनी आमचे जमनीची 4 मोगाळ माां य
कगरे स्तिाय
5 बाबमामालो पणस 5 सासणाच्या िाळ वडाि
6 हो वसो आयलो िसो? 6 आत्मो आमचो एि
7 फाां ल्याच्यान कवडी बांद 7 दयाा चें गीत
8 िताव्याचें मीस 8 चान्न्याचे राती
9 दोफ्ाां सीश्कु लु ईश गॉकमश .
10 सैमीि अररश्ाां आनी आमी
11 तांच घरचो पत
12 कशगमो

TOTAL MKS: 24 TOTAL MKS: 12

GRAMMAR COMPOSITION
• वाक्प्रचार • सां वाद
• कविारी उतराां (नाम, सवानाम, • कनबांद
• नोिरे चो अजा (job application)
कवशेशण, कियापद)
• िाणी
• उरफाटी उतराां
• उतारो (पठीत)
• वचन बदलप
• कवशेशणाां िरप • अणिार
• अकविारी उतराां • चीट वेव्हारीि/ आपोवणें ( आमांत्रण
• अव्यय घालन दोन कवधानाां तयार पकत्रिा)
िरप • उतारो (अपठीत)
• अव्यय िाडन एि कवधान िरप
• अव्ययाां ची वाक्ाां तयार िरप
• वाक् शुध्द िरप
• हयिारी/ न्हयिारी
• कलांग बदलप
• भावनामाां िरप
• उतराां ची माां डावळ
• िाळ वळखप/ बदलप
TOTAL MKS: 16 TOTAL MKS: 28

FORMAT OF BLUEPRINT (LANGUAGE) MAX. MKS: 80 CLASS: 10 GRADE
SUBJECT: R1 KONKANI TIME: 3 HRS
UNIT/PAPER
OBJECTIVES ELEMENTS OF LANGUAGE COMPREHENSION EXPRESSION APPRECIATION TOTAL
KNOWLEDGE UNDERSTANDING APPLICATION SKILLS row
ज्ञान आकलन उपयोजन अभिव्यक्ती wise
CONTENT दीर्घो ल अ. ल. दीर्घो ल अ. ल. दीर्घो ल अ. ल. दीर्घो ल अ. ल.
AREA O O O O
E S.A V.S.A E S.A V.S.A E S.A V.S.A E S.A V.S.A
गद्य 4(4) 4(2) 8(10) 4(4) 4(2) 24

पद्य 2(2) 1(2) 2(2) 4(2) 1(1) 2(2) 12

व्याकरण 4(6) 8(8) 4(6) 16

रचना 7(6) 21(5) 28

SUB 2 1 6 4 16 1 14 4 7 4 21 80
TOTAL

TOTAL 09 35 15 21
COLUMN
WISE
80
MARKS TOTAL MARKS TOTAL MARKS TOTAL MARKS TOTAL

NOTE: Figures within brackets to indicate the number of questios and figures outside the brackets to indicate marks.
Denotes that the marks have been combine to form one question.
SUMMARY: Essay (E) No . _____ marks: 30 patern of option: _______ ______
Short answer (S.A): No. _____ marks: 24
Very short answer (V.S.A): No. _____ marks: 06 scheme of sections: ______________
Objective: No. _____ marks: 20
TOTAL NO. OF QUESTIONS= 66
TOTAL MARKS= 80

अभ्यासक्रमाांतल्यान कितें अपेकित आसा ( CO’s)
आयकप, उलोवप- फुडल्या पावां ड्यार ववद्यार्थयाांक ताच्ां या आवडी
प्रमाण आनी गरजे प्रमाण कोंकणीचो अभ्यास करपाक मेळटलो आनी
अ.अ 1. कोंकणीतल्यान उलोवक ां आनी बरोवपाक मेळटलें. भाशेच्या
कुशळटायेक लागनू ताक ां ाां उच्च माध्यमीक पावां ड्यार ववज्ञान, समाजीक
शास्त्र आनी हेर अभ्यासक्रमाां कडेन परस्पर सांबांद स्थापन करपाक
मेळटले

अ.अ 2. वाचप- सावहत्याचे प्रकार वाचनू स्वतत्रां पणान आनी तोंडी आपले
ववचार माांडपाक मेळटले.
बरोवप- वदसपट्ट्या वजणे कडेन वेव्हार करपाक, अजज बरोवक ां ,
अ.अ 3. वेगवेगळ्या प्रकारचीं पत्राां/ई-मेल बरोवक
ां ,कसलीय कागाळ दाखल
करपाक भरू ग्याक सोपे जातले.
भोवभाशीक आनी संस्कृतायेचेर भर- परकी भाशाां सयत
अ.अ 4. वेगवेगळ्या भारतीय भाशाांच्या सांस्कृतायेची ववववधताय वळख करून
वदवप.
नैतीक आनी सामाजीक मुलयांचो प्रसार- जात, धमज, वलगां ,
अ.अ 5. राश्ट्रीयता, प्रदेश आदी सांबांदीत पवू जग्रहाांक लागनू तयार जाल्ल्या
रूविवादाांच्या भाशीक, सामाजीक अवभव्यक्ती ववशीं जागतृ ाय वनमाजण
करता.

कििोवपाची कििपाची प्रकक्रया
कििपाचे परिणाम (LO’s)
घोशणा, सचु ोवण्यो आयकता, म्हायती, सार आनी तपशीलाां खातीर मजकूर, ऑडियो आनी
वश.प 1.
डहहडियो मोट्यान वाचता; ते प्रमाण प्रस्न आयकून जाप डिता.
डनश्कशश कािटा, अर्श लायता वेगवेगळ्या सिां र्ाांत साडहत्यीक/डिगर साडहत्यीक ववशय आयकता
वश.प 2.
आनी भासाभास करता.
वश.प 3. डवचार, मताां मौखीक ररतीन माांडटा.

वश.प 4. योग्य हयाकरण वापरून योग्य उच्चार, डवरामवचननाां घेवन आडखळ नासतना उलयता.

वश.प 5. भासाभास, उलोवप, चचाश, पावर पॉयांट सािरीकरण, रे डिओ कायाशवळ, मल
ु ाखत, आिी आयकतात.

वश.प 6. ववरामवचननाांचो वापर करून योग्य ररतीन वाचन करता.

वश.प 7. वदल्लो मजकूर/सामग्री समजनू घेवपाखातीर डनश्कशश कािटा आनी साराांश तयार करता.

वश.प 8. मनातां ल्या मनातां वाचनू समजनू घेता आनी उतराचां े अर्श समजनू घेता.
डिल्लल्लया डवशयाचेर योग्य शब्िसग्रां ह आनी हयाकरण वापरून लघत्तु री जापो, पररच्छे ि, वनयाळ
वश.प 9.
िरयता.
औपचारीक आनी अनौपचारीक पत्ाां िरयता, आमांत्णाां, जायराती, सचु ोवण्यो, घोशणा, सांिश े ,
वश.प 10.
आनी ई-मेल बरयता.
पयाशवरणाचें सांवर्शन, बाल मजरू ी, घांवु ळी वखदाांचो वायट पररणाम, साक्षरतेचो प्रसार, िेटी िचाओ
वश.प 11. िेटी पढाओ अडर्यान, स्वच्छ र्ारत अडर्यान, ह्या समाजीक ववशयाांचो प्रसार करपा खातीर सांवाि
बरयात, एकाक ां ी बरयता आनी रस्तो नाट्यातां वाटां ो घेता.
वश.प 12. बरोवन घेतना योग्य डवरामडचननाांचो वापर करता आनी योग्य शध्ु िलेखन वापरता.

वश.प 13. टी. व्ही वयल्यो खिरो आयकून नोंि करता आनी चचाश, उलोवप साराांश तयार करता.
शाळे भोंवतणी आवशल्ल्या सवु ातीक भेट वदता आनी लावयल्ल्यो जायराती, तक्टे वाचता आनी
वश.प 14.
समजनू घेता.
डवचार सांघटीत करता आनी रचणक ू करता, वेगवेगळ्या प्रेक्षकाां खातीर आनी उद्देशाां खातीर
वश.प 15.
वेगवेगळ्या तोंिी आनी िरयल्लल्लया रुपातां म्हायती आनी मताां सािर करता.

वश.प 16. थळ, सवु ाती, जागे वळखपु ाखातीर नकासो समजनू घेता.

वश.प 17. योग्य डवरामडचननाां, हयाकरण आनी योग्य शध्ु िलेखन आडशल्लले उतारे सांपािीत करता.

वश.प 18. वलखाणाांत व्याकरणाचो वापर करता.

वश.प 19. नवीं उतराां, वाक्प्रचार, म्हणी / ओपारीचो सांदभाज सयत वापर करता.

वश.प 20. शब्दकोश वापरून वेगवेगळ्या उतराांचे अथज समजनू घेता.

समाधान / सख ू मेळोवपा खातीर सावहत्यीक ग्रांथ वाचता आनी पात्राां, ववशय, कथानक, आनी
वश.प 21.
घडणकु ाांची तळु ा आनी अथज समजनू मत माांडटा.
अथज लावन आनी सावहत्यीक प्रकार समजनू घेवन वेग-वेगळ्या सावहत्य प्रकाराांचीं वववशश्ट्ट
वश.प 22.
खाशेलपणाां स्पश्ट्ट करता.
म्हत्वाचे सावहत्यीक घटक वळखता आनी तोखणाय करता जशे की, रूपक, प्रवतमाां, प्रतीकाां,
वश.प 23.
उपमा, आदी.
वश.प 24. वदल्ल्या ववशयाचेर वा स्वताच्या हातान लघक
ु था बरयता आनी कववता रचता.
प्रामाणीकपण, सहकार, देशभक्ती, आनी वेगवेगळ्या ववशयाांचेर उलयतना आनी बरयतना हीं मल्ु याां
वश.प 25.
कृ तींत आनी वेव्हारातां हाडटा.
मजकूर समजनू घेवन वव्दभाशीक वा भोवभाशीक क्षमता वापरून
वश.प 26.
अणकार आनी वव्दभाशीक कायाजवळींनी वाांटो घेता आनी वेगवेगळ्या ववशयाांचेर ववचार माांडटा.
समावेशक अध्यायनाांत अपांगत्व आवशल्ल्या वाांगडयाांकडेन सांवाद सादपाक साांकेवतक भाशेचो
वश.प 27.
वापर करता.
वश.प 28. वदल्ल्या ववशयाचेर वा स्वताच्या हातान लघक
ु था बरयता आनी कववता रचता.

वश.प 29. भोवभाषी वगाांत आनी समाजाांत हेर भासाांचीं सारके पणा आनी फरकाांची तोखणाय करता.
मजकूराांतल्या साांस्कृ तीक अणभवाांक आनी ववववधतायेक वळखता आनी ताची तोखणाय करता
वश.प 30.
आनी तोंडी आनी बरयल्लीं सादरीकरणाां करता.

सच
ु यल्लीं कििणीि प्रकक्रया (Pe.P)
ऑवडयो/वव्हवडयो वस्क्रप्ट, मजकूर मोट्यान वाचप आनी आयकल्लें/ पळयल्लें समजनू घेवपाच्या
वश.प्र 1.
आनी अनमु ानात्मक प्रस्नाांक जाप वदवप.
उलोवपाांत स्वर/आवाजाांत चड उतार /ताण आदी वापरून आयकुपाचें कौशल समजतू ववकसीत
वश.प्र 2. करपाक इग्ां लीश खबरो, वचत्रपट, वगता,ां नाटका,ां भवु मका-नाट्य, इटां रनॅटावेलीं उलोवपाां आदी
साधनाांचो वापर करप.
वश.प्र 3. वेगवेगळ्या ववशयाांचेर लोकाांक मेळून भासाभास करप वा भासाभास आयकप.
शाळें त जावपी प्रदशजनाां, वसजक
ु ी दीस उत्सव, वादवववाद सतत,ां प्रस्नमाची सतत आनी खेळाांचे सतत ां
वश.प्र 4.
हाांतीत वाांटो घेवप.
शाळे च्या कायाजवळींनी वनवेदन करप, प्रस्नावळ तयार करून लोकाांच्यो मल ु ाखती घेवप, मख
ु ेल
वश.प्र 5.
उलोवप्याची वळख घडोवप, बातमी तयार करून वगाांत वा शाळें च्या सभेंत सादर करप.
चचाज घडोवन हाडप आनी ताततांू वाटां ो घेवप, नदर वा वाद सादर करप, तकज शास्त्र हाचां े कडेन
वश.प्र 6.
ववपरीतताय उक्तावप, प्रवक्रयेंत समस्या सोडोवपाची आनी तकज काडपाची ताक ां ववकसीत करप.
वश.प्र 7. उतराांचें सारकें उच्चारण करून कववता सादर करप.
सदां श
े वदवपा खातीर लघ-ु नाटय, रस्तो- नाटय बरोवपाक ऑवडयो-वव्हवडयो वा मजकूर सावहत्य
वश.प्र 8.
वापरप.
शब्दकोश, नेमाळीं, ववश्वकोश आनी इलॅक्रॉनीक माध्यमाचां ो सदां भज घेवन, ग्रथां ालयाक भेट वदवन
वश.प्र 9. आनी कोंकणी भाशेची कुशळटाय आनी शब्द भाांडार वाडोवपा खातीर वेगवेगळ्या साधनाांचो
सांदभज घेवचो.
वगाांत वावचल्ल्या उतराचां ेर आनी भासाभास करतना प्रस्न ववचारप; दर एकल्याचें थडां पणान
वश.प्र 10.
आयकून घेवप आनी ताक ां ाां आपले ववचार माडां पाक वदवप.
वश.प्र 11. वगाजच्या भायर बाजाराांत, टपाल कचेरींत आदी, भोंवतना आयकल्ले भाशेचे अणभव साांगचे.
सदाचां े वजणेंत आयकतना उलयतना येवपी वेगवेगळी खेळाची, सांगीत, जेवण, बागकाम हे सांबांदात
वश.प्र 12.
येवपी उतरावळ समजनू घेवप.
वश.प्र 13. कथा वाचप आनी साांगप, घडणक
ु ाांचें वेवस्तीत आनी क्रमवार वणजन करप.

वश.प्र 14. लक्ष वदवन योग्य ववरामवचननाांचो वापरून श्रतु लेखन घेवचें.

वगाांत भासाभास करतना श्रवण कौशल्य ववकसीत करपाखातीर एकद्रो उतारो / लेख मोठया
वश.प्र 15. आवाजाांत वाचप वा टी. वव्हवेल्यो खबरो आयकुपाक वदवन ताचेर कसो साराांश बरोवप तें
समजावप.
वदका, जागो आनी अतां र समजनू घेवपाक नकाशाचो वापर करचो,
वश.प्र 16.
डेटा कसो वदला तें जाणनू घेवपा खातीर आलेख, आकृ तीबांध, आनी कोश्ट्टकाां समजनू घेवप.
पस्ु तकाांतल्या ज्वलांत ववशयाांक सांवसाराांतल्या ववशयाांकडेन जोडून ताचेर शक्य ते परी उपाय
वश.प्र 17.
काडपाचेर ववचार करप.
उत्सवा खातीर जायराती आनी आमांत्रण पत्राां वडझायन करप, ऑवडयो-वव्हवडयोचो आदार घेवन
वश.प्र 18.
हवामानाचो, खबराांचेर चचाज तयार करून अहवाल सादर करप.
कल्पनाांची नोंद करप, आराखडो वा रुपरे खा तयार करप, पयलीं मसदु ो बरोवप, सांपादीत करप,
वश.प्र 19. सदु ारणा करून सगळो आराखडो तयार करप (ल्हान आनी ल्हान उतारे / पररच्छे द, सचु ोवण्यो
आनी अहवाल बरोवपा खातीर, ह्यो प्रवक्रया वापरप).
वदल्ल्या वव्हज्यवु लातां ल्या इनपटु ातां ल्या आनी आलेखाचां ो वापर वदल्ल्या सचु ोवण्यो मतींत धरून
वश.प्र 20.
उतारे / पररच्छे द बरोवप.
अक्षराां, स्वल्पववराम, अदजववराम, उलट स्वल्पववराम, व्याकरण आनी योग्य शध्ु दलेखन अशीं फावो
वश.प्र 21.
तीं ववरामवचननाां वापरून स्वताच्या वा समवयस्काच्ां या बरपावळींचें सपां ादन करप.
वैयक्तीक, जोडी आनी गट वाचनाांतल्यान वेगवेगळ्या प्रकारच्या ग्रांथाांक एनकोड आनी वडकोड
वश.प्र 22.
करपाक समजनू घेवप आनी वशकप.
व्याकरणाचे कायज, समजनू घेवप वनररक्षणाच्या आनी वळखपू ाच्या प्रवक्रयेतल्यान भाशेंत (उलोवप
वश.प्र 23.
आनी बरोवप ) व्याकरणाच्या उपेगाची अचक ू ता समजनू नेमाकडेन पावप.
वेगवेगळ्या सदां भज आनी ववशयाक ां डेन सबां दां ीत उतरावळ. तशेंच सगां णक सग्रां हीत शब्द जाळे ,
वश.प्र 24.
ववशयाक सांबांदीत उतरावळ, उतर कुवाडी हाांचो पररचय करून वदवप.
वश.प्र 25. म्हणी- ओपारी वाक्प्रचार, हाांचो वापर आनी वळख आसप गरजेचें.
सजजनशीलता आनी कल्पवनशकता हाांचो वास्तववक जीणेंत स्वताक व्यक्त करतना भाशण आनी
वश.प्र 26.
बरोवपाच्या माध्यमातल्यान उपेग करप.
वश.प्र 27. प्रसांग, तकटे, शब्दीक, सांकेत, वचत्राां हाांच्या आदारान जात्राांचे वणजन करून काणयो घडोवप.
भारतीय / पाश्चात्य सगां ीत, कववताच्ां या प्रकाराचां ो उपेग वापर करप. प्रवतका,ां उपमाां हाचां ो वापर
वश.प्र 28.
करप.
भरु ग्याांक वेगवेगळ्या कववताांचो प्रकार जशें गीत, कथाकाव्य, वदल्ल्या ववशयावयल्यो कववता,
वश.प्र 29. हास्य कववता हाांचे भाांडार उगते करप. ताांकाां कववतेंतल्या उतराांनी सूवचत के ल्ले आवाज, कुरू,
उपमा, रूपक, अलांकार, हाांची जाणीव करून वदवप.

वश.प्र 30. तळ
ु ाां (तल
ु ना), सक
ां े त, कवी वा लेखकाचो वदश्ट्टीकोण, तशेंच लेखकाचें सावहत्य वळखप.
अतां : ववशय स्वरूप गट वा वैयवक्तक कायज हातातां घेवन सामाजीक, सस्ां कृ तीक आनी सामानय
वश.प्र 31. ववशयाांचेर भाशीक काम करप, सांकल्प करप, प्रवक्रया करप, ववश्लेशण करप, म्हायतीचो अथज
लावप, आनी मागीर मौवखक आनी बरोवप सादरीकरण करप.
सोवशकसाण, ववववधताय आपणावप, नागरी जापसालदारकी, वादवववाद आनी चचजतल्यान
वश.प्र 32. वनवमजत देशभवक्त, तशेंच नीवतक मल्ु याांचेर आदारीत वाचत हया मळ ु मल्ू याांक समजावन घेवन
प्रोत्साहीत करप.
वदव्याांग, वा ववशेश गरजो आवशल्ल्या भरु ग्याांखातीर स्पशतक माध्यमातल्यान वदल्ल्या नकाशाचेर
वश.प्र 33.
पररसर व्हडली गाांव, शाराां, देश हाांची वदशा वळखपू ाच्या सांकल्पनेचें अनसु रण करप.
पयत वाचन सामग्री म्हल्यार ब्रेल वलपीतली पस्ु तका,ां कववता, व्यगां वचत्रा,ां ग्रावफक सादरीकरणा,ां दृक्
वश.प्र 34. श्राव्य वकती ( Tapes) उपलब्ध करून वदवप. समाजाकडेन सांबांदीत ववशयाांकडेन उलोवपा खातीर
दृक् श्राव्य माध्यमाां उपलब्ध करून वदवप.
साक ां े वतक भास वा सायन लग्ां वेज वशकून आयकूपाची कमतरता आवशल्ल्या भरु ग्याक ां डेन सवां ाद
वश.प्र 35.
सादप आनी शाळें त सवजसमावेशक वातावरण तयार करप.
विभाशीक आनी भोवभाशीक पध्दती वापरून ववचाराांचे आदान- प्रदान आनी म्हायतीचो प्रसार
वश.प्र 36.
करप. ते खातीर ICT, PPT, भवु मका नाटक, रस्तोनाटय, नाटक, हस्तवकवखताां दाचां ो उपेग करप.

KONKANI LANGUAGE COMPETENCIES

कोंकणी विद्यार्थयाांमद ीं सकयल ददल्लल्लयो मख
ु ेल क्षमता विकसीत करप अपेक्षीत आसा.

1. भाशेची कुशळतायः
क) सींभाशण कौशल्लयः विद्यार्थयाांक कोंकणी भाशेंतल्लयान मौखीक आनी ललखीत
स्िरूपाींत प्रभािीपणान सींिाद सादपाक मेळपाक जाय. तातींत ताचे विचार आनी
भािनाीं स्पश्टपणान आनी आत्मविश्िासान उक्तािप गरजेचें आसता.
ख) शब्द-भाींडारः विद्यर्ाांयचे शब्द-भाींडार गगरे स्त आसपाक जाय आनी ती तो िेग-
िेगळ्या सींददभाींत योग्य ररतीन िापरपाक शकपाक जाय. ताका िाक्प्रचार, म्हणी,
ओपार सयत विींगड- विींगड शब्द-भाींडार समजन घेिन िापरपाक कळपाक जाय.

2. व्याकरणः
विद्यार्थयाांक कोंकणी व्याकरणाचे खोलायेन गगन्यान आसपाक जाय. आपल्लया
उलोिपाींत आनी ललखाणाींत योग्य ररतीन िापरपाक कळीं क जाय. हातींत िाक्य रचणक,
क्रियापद िा हे र व्याकरणीक नेम समजन घेिन प्रभािीपणान िापरपाक कळीं क जाय.

3. साींस्कृतीक समजतः
साींस्कृतीक जागत
ृ ायः- कोंकणी भाशेकडेन सींबींद त आलशल्लल्लया गगरे स्त साींस्कृतीक
दायजाची समजत आनी िळख विद्यर्ाांक मेळपाक जाय. हातींत कोंकणी लोककला,
लोकनाच, लोकसींगीत आनी हे र साींस्कृतीक अलभव्यक्क्तच्या प्रकाराींचो लशक्षणाींत
आसपाक जाय.

4. समाजाींत भाशेचो िापरः
कोंकणीच्या िेगिेगळ्या बोललचें गगन्यान जािप. लशक्षण प्रसारमाध्यमाीं आनी कामाीं-
धींद्याींत कोंकणीच्या िेगिेगळ्या बोललींचो िापर करपाक कळपाक जाय.

5. सींशोदनः
विद्यार्ाांक सींशोदन करून एकठाींय केल्लले म्हायततचो सींबध कोंकणी भाशेकडेन आनी
दायजाकडेन जोडपाक कळपाक जाय. ह्या मेळतयल्लल्लया म्हायततचें मल्ल
ु याींकन करून
आपल्लया ललखाणाींत आनी सादर करणाींत िापरपाक कळपाक जाय.

6. तींत्रागगन्यानाचो िापरः
विद्यार्ाांक तींत्रागगन्यानाचो िापर कोंकणी भास प्रभािीपणान लशक्षणाींत िापरपाक
कळपाक जाय. तशेंच ऑनलायन माध्याीं, भास लशकोिपी सॉफ्टिेराीं आनी हे र डडक्जटल
माध्यमाींचो िापर आपलें भाशीक कौश्ल्लय सुदारपाक कळपाक जाय.

Model Paper
2025 – 26
Std: X Sub: Konkani (T.L). Marks : 80 Time: 3 hrs.
दर विधानाां सकयल A,B,C,D अशें चार पयााय ददलयाांत तातांतलो योग्य पयााय िें चन बरयात .
1. कल्पना चावलाचें जिवीत हें संवसारांतल्या ___________. 1
A. अवकाशयात्रयांक दे ख ददवपी.
B. भारततयांक दे ख ददवपी.
C. अस्त-ु यांक दे ख ददवपी.
D. खेळगडयांक दे ख ददवपी.
2. बरोवप्यान सात वसाांचे नातीचें लग्न िाय म्हणसर _________. 1
A. ववडी ओडचोना अशें थारायलें.
B. नातीक सांबाळटलो अशें थारायलें.
C. वेसन सोडटलो अशें थारायलें.
D. मरचोना अशें थारायलें.
3. रोंपे रोयलेल्या शेताफुडें तोंडारूच __________. 1
A. तळें आसलें.
B. उदकाचो गायरो आसलो.
C. बांय आसली.
D. गोरवांचो गोठो आसलो.
4. "शशळोण्या कांय शशलोने रे ?" 1
A. हें वाक्य गोरवां राखण्यान िाणटे ल्याक म्हणलें.
B. हें वाक्य गाडयाभायर चकाटां मारपी भरु ग्यां मदल्या एकल्यान िाणटे ल्याक
म्हणलें.
C. हें वाक्य िाणटे ल्यान गोरवां - राखण्याक म्हणलें.
D. हें वाक्य िाणटे ल्यान लायटी फोडपी तरणाटयांक म्हणलें.
5. "तुकां अंतराळांत वचपाचो भंय ददसना?" 1
A. हें वाक्य कल्पनान भारतीय अधिकाऱ्याक म्हणलें.
B. हें वाक्य कल्पना चावलान नासांतल्या एका भारतीय अधिकाऱ्याक म्हणलें.
C. हें वाक्य नासांतल्या एका भारतीय अधिकाऱ्यान कल्पना चावलाक म्हणलें.
D. हें वाक्य राष्ट्रपती डॉ. अब्दल
ु कलाम हांणी भारताच्या तरणाटयांक म्हणलें.
6 "िीब भायर काड पळोवया." 1
A. हें वाक्य दोतोरान बरोवप्याक म्हणले.

B. हें वाक्य बरोवरप्यान आपल्याकूच म्हणलें.
C. हें वाक्य बरोवप्याच्या दोतोर इश्टान बरोवप्याक म्हणलें.
D. हें वाक्य दोतोरान आपल्याकूच म्हणलें.
7. हे लन आनी रािन खंयच्या सतीत वांटो घेवपाची आसली? 1
A. शशगम्याच्या सतींत वांटो घेवपाची आसली.
B. कातनिवालाचे सतींत वांटो घेवपाची आसली.
C. इफीच्या सतीत वांटो घेवपाची आसली.
D. नरकासरु ाच्या सतीत वांटो घेवपाची आसली.
8. बरोवपी इश्टावांगडा मडगांवा ककत्याक गेल्लो? 1
A. मक्
ु ती दीस मनोवपाक गेल्लो.
B. अजस्मताय दीस मनोवपाक गेल्लो.
C. स्वतंत्रताय दीस मनोवपाक गेल्लो.
D. प्रिासत्ताक दीस मनोवपाक गेल्लो.
9. ति
ु ो मोग आनी परमळ समेस्त पेल्यांक शशकय. हे वळीचो अथि स्पश्ट करात 1
A. म्हज्या पेल्यांच्या काळिांत मोग आनी परमळ रकय.
B. सगल्या लोकांक मोग करपाक आनी परमळ फांकोवपाक शशकय
C. म्हज्या पेल्यांचें काळीि व्हड कर.
D. सगल्या लोकांक शजक्तमान कर.
10. हे व्हांवत्या न्हं यांनो. हे वळीचो अथि स्पश्ट करात. 1
A. कवी न्हं यांक व्हांवपाक सांगता.
B. न्हं यांचे उदक सदांच व्हांवत आसता.
C. न्हं यो व्हांवताना परमळ ददतात.
D. न्हं यो आपल्याक िाय तेन्ना व्हांवतात.
11. दस
ु ऱ्याचेच भक
ु े ची पवाि करपी हे ____________ 1
A. मनशा
B. वक्ष
ृ ा
C. रुखा
D. फळा
12. भारतीय सगले आमी ________ आमचो एक ! 1
A. दे श
B. भेस
C. आत्मो

D. हावेस
13. ‘ शाणो ’ ह्या उतराक उरफाऱ्या अथािचें उतर वळखात 1
A. शाणी
B. वपसो
C. वपशेपण
D. हुशार
14. ‘ फाटीं ’ ह्या उतराक उरफाटया अथािचे उतर वळखात 1
A. फुडें
B. कडेन
C. कडेक
D. कुशीन
15. ‘ दब
ु ाव ’ ह्या उतराचे ववशेशण वळखात 1
A. दब
ु ावीक
B. दब
ु ावी
C. दब
ु ावपण
D. दब
ु ावसाण
16. ‘ राग ’ ह्या उतराचे ववशेशण वळखात 1
A. रागीट
B. रागीश्ट
C. रागसाण
D. रागाळ
17. ‘ तनतळ ’ ह्या उतराचे भावनाम वळखात 1
A. तनतळपण
B. तनवळसाण
C. तनतळसाण
D. तनतळ
18. ‘ गरीब ’ ह्या उतराक भावनाम वळखात 1
A. श्रीमंत
B. गररबी
C. गरीबसाण
D. गरीबपणिमि
19. पावसाळयांत झाडां नेटान हालतात. (वाक्य भववश्यकाळांत बरयात) 1

A. पावसाळयांत झाडां नेटान हालतालीं.

B. पावसाळयांत झाडां नेटान हालतलीं.

C. पावसाळयांत झाडां हालंक
ू लागतालीं.
D. पावसाळयांत झाडां नेटान हाशलल्लीं.

20. कामेरें शेतांत काम करता. (परू
ु शशलंगी रुप वळखात) 1
A. बायल शेतांत काम करता.
B. दादलो शेतांत काम करता.
C. मानांय शेतांत काम करता.
D. शेतकार शेतांत काम करता.
सकयल ददललो उतारो पाठाचेर आदारीत आसा. उतारो िाचन ददललया प्रसनाांच्यो जापो
बरयात :-
'हांव उदें तेच्या भारतांत िल्मलां, एका काळार हें राष्ट्र काव्य, तत्वधगज्ञान आनी इततहास
हांचें पाळणें आसलें. पण
ू आतां तें तांचें थडे िालां. िांणी महाभारत रचलां आनी बद्
ु धिबळा
खेळ घडयला तांच्या वंशाचो हांव. ह्या दोनय
ू कृतींत ककतें तरी शाश्वत आनी अपार आसा.
पण
ू आपल्या काव्यांतल्यान कायदे करपी आनी खेळांतल्यान रािकारण घडपी हें राष्ट्र
आतां जिवें ना. आपल्याच राष्ट्रांत कैदी कशें ते जियेता; आपल्याच खुशालपणांत तें
सोंपलां; आपल्याच दबािाच्या लकलकांत तें पार िालां वो धगराणाच्या काळखांत तें
शलपलां. आपल्या पांदऱ्याच्या सरयांचरे िडपडून ह्या सक
ु ण्यान आपलीं पाखां सोडलीं.
आपल्या पांखाटयांवरवीं एका काळार तें दहमालयाचे तें गशेर चडटालें. आपले ना केल्ले
स्वतंत्रतायेखातीर आनी पळून गेल्ल्या उिवाडाखातीर सस्
ु कारून हो बल
ु बल
ू आपलें गीत
ववसरलो. एका काळार ह्या गीताचो आवाि अंत्राळार गाितालो. "भारताक स्वतंत्रताय आनी
उिवाड हांव मागतां...........
21. बरोवपी भारता खातीर ककतें मागता? 1
22. हो उतारो िें पाठांतल्यान घेतला तें पाठांच्या बरोवप्याचें नांव बरयात. 1
23. एका काळार राष्ट्र ककत्याचें पाळणें आशशल्लें? 1
24. हो उतारो खंयच्या पाठांतल्यान घेतलां? 1
सकयल ददललया खांयच्याय चार प्रसनाांच्यो जापो एका 8 तें 10 उतराांनी बरयातः 4
25. कामणे मावशी ककतली शशककल्ली?
26. सायमनाक ल्हानपणासावन कसली संवय आसली ?
27. गाडी थांबोवपाक सोतनयान कसली यक्
ु त काडली?
28. शेतांत काम करपी मनशाचे खश
ु ालकायेक केन्ना शीम मेर उरना?
29. घंव
ु ळ येताशें ददसतकच बरोवप्यान ककतें केलें?

30. कल्पना चावलान मास्टर ही पदवी खंय मेळयली?
सकयल ददललया खांयच्याय दोन प्रसनाांच्यो जापो दरे की 40-45 उतराांनी बरयातः 8
31. बरोवप्याक ॲमस्टरडॅमाक कसलो मिेदार अणभव आयलो?
32. बाबम
ू ामा नवो सोमार कसो मनयतालो?
33. गोंयच्या लोकजिणें चेंर वेगवेगळया रािवटीचो पररणाम कशे तरे न िाल्लो ददश्टी पडटा?
34 . २००१ वसाि गि
ु रातांत भंय
ू कांप िालो तेन्ना ककतें घडलें?
सकयल ददललया खांयच्याय दोन प्रसनाांच्यो अचक जापो सोदन बरयात. 2
35. पारव्यां शभरें काडयों ककत्याक वें चता?
36. कवीक खोशयेंचें रोंपलें खंय रोवचें शें ददसता?
37. मांयचो शशराप घेतल्यार ककतें िावं येता?
सकयल ददललया खांयच्याय तीन प्रसनाांच्यो जापो दरे की 20-25 उतराांनी बरयातः 6
38. वड अनंत वसाां ककतें करत आयला?
39. तंू चल रे फुडें हे कववतें त कवी कसली शशटकावणी ददता?
40. कवी अग्नीलागी कसलीं मागणी करता?
41. तारयाक दयािचो थाव केन्ना सोदचो पडटा?
सकयल ददललया िाकयाांत आडी मररललया उतराांच्या जाग्यार कांिसाांत ददललो फािो तो
िाकप्रचार िें चन विधान परत बरयातः 2
ां ा लािप)
(कच्च जािप, राततचे दीस करप, जजिाक स जािप, शशग
42. तरणाटयांनी िाणटे ल्याक चक
ु ीची वाट दाखोवन फटयलो.
43. अचकीत वागाक पळोवन स्वाती सामकें शभयेलें.
सकयल ददललया खांयच्याय चार िाकयाांत कांिसाांत ददललया सच
ु ोिणे प्रमाण बदल करून
बरयात. 4
44. ताचें दय
ु ेंस चड चड िायत वता. (आडी माररल्ल्या उतरांची िात बरयात)
45. बरें ददसलें आयकून म्हाका दोतोरांचें म्हणणें. (पाठाच्या आदारान उतरांची फावो
तशी मांडणी करून वाक्य परतन
ू बरयात)
46. सीमा प्रसंगाक तोंड ददवपी चली. (अथि बदशलनासतना न्हयकारी करात)
47. भरु गे खेळामळार उमेदीन खेळटात. (वचन बदलन
ू वाक्य परतून बरयात)
48. एका मोटारकार शेिाऱ्यान आपले गाडयेंत बसयलो आनी म्हाका घरा व्हे लो. (अव्यय
काडून एक वविान करात)
49. मज्या दोळयांमख
ु ार म्हाका मरण धिसक
ंू लागलें. (वाक्य शध्
ु द करुन बरयात)
सकयल ददललीां खांयचीय दोन अव्ययाां िापरून दरे की एक-एक िाकय घडोिन बरयात: 2
50. आवयस !
51. दे खन
ू

52. कडेन
53. बेधगबेगीन
54. 61. "थांड पेयाां वपलयार भलायकेक िायट" ह्या ववशयाचेर दोन इश्टांमदलो
िाल्लो संवाद 7-8 वळींनी बरयातः 4
सकयल ददललो उतारो िाचन ताचे सकयल ददललया प्रसनाांच्यो जापो बरयात.
डॉ. आनंदीबाई िोशी ह्यो पयल्यो वयल्यो भारतीय बायल डॉक्टर िावन गेल्यो तांचो
िल्म 31 माचि 1865 ददसा पण्
ु यांत िालो. तांच्या जिववताक अथिपण
ू ि आकार आनी
बगळे ददवपी व्यक्ती म्हणल्यार तांचो घोव, गोपाळ ववनायक िोशी. आनंदीची शशक्षणा
ववशींची आवड लक्षांत घेवन ततका ककते शशकोवपाचें तें गोपाळरावान थारयलें. आनंदी
ददसांतलीं िा-िा वरां अभ्यास करताली. अमेररकेक गेली िाल्यार थंय आपले
संस्कृतायेंचें दशिन घडोवंक िाय म्हणून ततणें संस्कृताचो आनी परु ाण, महाभारत,
रामायण हांचोय अभ्यास केलो. त्या वेळार अमेररकेंत लेगीत खूब उण्यो चलयो वैिकी
शशक्षण घेताल्यो. सात्वीक मख
ु ामळाची, णव वारी न्हे सपी, सात भासो कळपी ‘शलटल
वम
ु न’ पळोवन सगल्यांक अिाप िालें. शशक्षणाची उच्च पदवी संपादन करून 16
नोव्हें बर, 1886 ददसा त्यो भारतांत परतल्यो. पण
ू रोखडेंच 27 फेब्रव
ु ारी, 1887 ददसा
क्षयरोगान तांकां दख
ु ेस्त मरण आयलें.
प्रसनः
55. डॉ. आनंदीबाईच्या घोवान ततचे खातीर ककतें करपाचें थारायलें? 1
56. उच्च पदवी घेवन डॉ. आनंदीबाई केन्ना परतली? 1
57. अमेररकेंतले लोक कोणाक पळोवन अिापताले? 1
58. डॉ. आनंदीबाईक केन्ना मरण आयले? 1
59. डॉ. आनंदीबाईच्या जिणेंक कोणे आकार ददलो? 1
60. सकयल ददललो उतारो िाचन ताचो कोंकणीांत अणकार करात: 2
Nowadays we observe lot of indiscipline among students. This
is worrisome, not only for teachers but also for the parents.
61. सकयल ददललया मद्
ु द्याांच्या आदारान फािों तें नाि दीिन काणी बरयात: 5
एक गरीब बापय
ू ----- दोन पत
ू ----- बापायन कश्ट करुन पत
ु ांक शशकोवप ----
पत
ु ांनी हांगाथंय भोवन तवनासधगरी करप ----- बापायचें कश्ट फुकट वचप -----
बापायन मांडणी काडप ------ पत
ु ांक कामाक लावप ----- िोड आनी मोड म्हूण
सांगप ---- शशकंू क नाशशल्ल्यान मनां सारके काम न मेळप ----- तनरशेवप -----
बापायन शशक्षणाचे म्हत्व भरु ग्यांक पटोवन ददवप ----- दे ख
िा

61. तुमच्या शाळे च्या िसक
ुा ी ददसाचे आपोिणें तयार करातः 5

62. सकयल ददलली जायरत िाचन विनया/ राणे विनय राणे घर क्रां 300 साांतीनेझ पणजी
सािन सकयल ददललया पदा खातीर अजा करता अशें समजन तम
ु ी अजा करातः 5

गरज आसा
पयिवेक्षक( सप
ु रवायझर)
शशक्षणीक पात्रताय: 10 वी पास
अणभि: उण्यांत उणी दोन वसाां
परु ाय मादहती सयत अिि करात
सांपका: मॅनेिर (वेवस्थापक)
शुभलक्ष्मी कंपनी मयािदीत
पणिी( गोंय)

िा
62. तां राजेश/मेहक राि, रािता गिलेभाट, चचांबला गोंय ह्या नाम्यार. थांयसािन तुमच्या
थांय गोरिाां रसत्यार बसतात आनी येरादारीक आडखळ हाडटा. ताचेर उपाय काडपाक
साांगपी चीट येरादारी सांचालकाक बरयातः 5
सकयल ददललया खांयच्याय एका विशयाचेर सम
ु ार 150 ते 200 उतराांनी तनबांद बरयातः7
63. घडयाळीची आपिीण
64. कुळागरांत एकवर
65. चंद्रयान -3
66. गोंयां तुज्या मोगा खातीर

*******************************

MAPPING OF THE TEXTBOOK FOR KONKANI LANGUAGE

Sr.N
Name of the Lessons LO's CO's
o
1 cauikllaI vaaT LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
2 haMsataoM ha#laMD LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
3 AvakaSaivaragaMnaa klpanaa caavalaa LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
Aamacaao vaavar AanaI Aamacyaa jamanaIcaI
4 LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
igarostakaya
5 baabaUmaamaalaao paNasa LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
6 hao vasaao Aayalaao ksaao? LO 3, LO 5 , LO 9, LO 11, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
7 falyaMacyaana ivaDI baMd LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
8 kta_vyaacaoM maIsa LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
9 dao.ËaMsaISku lau{Sa gaa#imaSa LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19, LO 25 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
10 saOmaIk AirSTaM AanaI AamaI LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
11 taUMca Garcaao paUta LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5
12 iSagamaao LO 3, LO 5 , LO 9, LO 12, LO 15, LO 19, LO 30 CO 1, CO 2, CO 3, CO 4, CO 5

Sr.N
Name of the Poems LO's CO's
o
1 maagaNaoM LO 6, LO 8 , LO 23, LO 30 CO 2 , CO 4, CO 5
2 kaNaI ivaijmataMacaI LO 6, LO 8, LO 20, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
3 taUM cala ro fuDoM LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
4 maaogaaL maMaya LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
5 saasaNaacaao kaL vaDak LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
6 Aatmaao Aamacaao ek LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
7 dyaa_caoM gaIta LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5
8 caannyaacao rataI LO 6, LO 8, LO 23 CO 2 , CO 4, CO 5

Sr.N
GRAMMAR LO's CO's
o
1 vaaÁpa`caar LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
2 ivakarI ]tarMa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
3 ]rfaTI ]tarMa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
4 vacana badlapa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
5 ivaSaoSaNaMa krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
6 AivakarI ]tarMa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
7 Avyaya GaalaUna daona ivaQaanaMa tayaar krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
8 AvyayaMacaIM vaaÁyaMa tayaar krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
9 Avyaya kaDUna ek ivaQaana krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
10 vaaÁya Saud\Qa krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
11 hyakarI / nhyakarI LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
12 BaavanaamaMa krpa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
13 ]tarMacaI maMaDavaL LO 18, LO 23 CO 1, CO 2
14 kaL vaLKapa/badlapa LO 18, LO 23 CO 1, CO 2

Sr.N
COMPOSITION LO's CO's
o
1 saMvaad LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
2 inabaMd LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 28, LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
3 naaokrocaao Aja_ LO 8, LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
4 kaNaI LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
5 pazIta ]taarao LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
6 ANakar LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
7 vaovaarIk caIT LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
8 AapaaovaNaoM LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,
9 ApazIta ]taarao LO 18, LO 19 , LO 24, LO 26 , LO 29 CO 1, CO 3, CO 4,

रुब्रीक
डिजिटल
घटक/प ांविे गण
ू 1 2 3
ववशय 2 विशयाक धरून ना दिल्लल्लया विशयाक धरुन आसल्लयार -----
8 ियर व्याकरणीक चक
ु ो/ चार व्याकरणीक चुको/
भश 3 व्याकरणीक निरे न शध्
ु ि आसल्लयार
उच्चारणाांतल्लया चक
ु ो आसल्लयार उच्चारणाांतल्लया चक
ु ो आसल्लयार
सांचिताचो िापर,
तांत्र चो चचत्रीकरणाांत काांयच विविधताय चचत्रीकरणाांत विविधताय
3 अ̆ननमेशन, सांपािन तांत्राचो िापर करून,
व पर ना जाल्लयार आसल्लयार
प्रिाह व्व्हडियो आसल्लयार
व्यिव्थित चचत्रीकरण केल्लले व्यिव्थित चचत्रीकरण करून, प्रभािी
स दरीकरण 2 -----
नासत जाल्लयार सािरीकरण/आसल्लयार
10

आप उलोवप
घटक/प ांविे गूण 1 2 3
दिल्लल्लया विशयाक धरुन
ववशय 2 विशयाक धरून नासत -----
आसल्लयार
विराम, चचननाां, ओपारी, म्हणी,
भाशा शुध्ि नासल्लयार विराम चचननाांचो िापर आनी िाक्प्प्रचाराां हाचो फािो तो िापर
भश 3
व्याकरणीक चक
ु ो आसल्लयार भाशा शुध्ि आसल्लयार आसल्लयार विशयानुसार, प्रसांिा प्रमाण
प्रभािीपणान सािरीकरण केल्लयार
सांचिताचो िापर,
तांत्र चो विशयानुसार, प्रसांिाप्रमाण, चचत्रीकरणाांत विविधताय
3 अ̆ननमेशन, सांपािन तांत्राचो िापर
व पर हािभाि नासत आसल्लयार आसल्लयार
करून, प्रिाह व्व्हडियो आसल्लयार
उच्चारणाांत 8 परस चि चक
ु ो व्यिव्थित चचत्रीकरण करून,
स दरीकरण 2 -----
आसल्लयार प्रभािी सािरीकरण/आसल्लयार

कोंकणी चोंबो गीत

घटक/प ांविे गूण 1 2 3
ननिि केल्लल्लया चिताांत िे र ननिि केल्ललें िीत परु ायपणान
गगत ची निवि 2 -----
भाशेची चि उतराां आयल्लयार कोंकणीत आसल्लयार
ध्िनीफीत लािन (karaoke) थिता िादयाां िाजोिन
सांगगत ची स थ 3 सांचिताची साि नासल्लयार
सािर केल्लयार भुरगयाांनी सांिीत साि केल्लयार
सािीां- सुटसुटीत उतराां िोंयच्या इनतहासाचो/सैमाचो
सिजिीलत य 3 िीत खासा बरनयल्ललें आसल्लयार
आशशल्ललें िीत आसल्लयार चिताांत उल्ललेख आसल्लयार
िीत सािारणपणान सािर िीत सूर, ताल आनी भेसा
स दरीकरण 2 -----
केल्लयार सयत सािर केल्लयार
10

ववशय ददवि व द ववव द घिोवप

घटक/प ांविे गूण 1 2 3 4
विशयाक लािी पुरायपणान विशयाक
ववशय 2 ----- -----
आयल्लयार धरुन आसल्लयार
एकूच मुदिो माांिलो विशयाची सुरिात- मध्य- शेिट
भश 4 -----
जाल्लयार प्रभािी आसल्लयार
हाांिभाि, आिाजाचो चि सांचिताचो िापर, व्यिव्थित हािभाि, चि उतार,
आिाजाचो चि उतार
तांत्र चो व पर 4 उतार फाि तसो अ̆ननमेशन, सांपािन तांत्राचो िापर भाशा शैली, म्हणी, िाक्प्प्रचाराचो
नासत जाल्लयार
आसल्लयार करून, प्रिाह व्व्हडियो आसल्लयार उपेि, शध्
ु ि उच्चारण आसल्लयार
व्यिव्थित चचत्रीकरण
व्यिव्थित चचत्रीकरण
स दरीकरण 2 करून, प्रभािी -----
केल्लले नासत जाल्लयार
सािरीकरण/आसल्लयार
10

कोंकणी उतर ांची अांत क्षरी

घटक/प ांविे गूण 1 2 3 4 5
िीि कोंकणी 5 कमीत कमी 14
कमीत कमी 5 उतराां कमीत कमी 8 उतराां कमीत कमी 11 उतराां कमीत कमी 20 उतराां
उतर ां उतराां
5 5 सेकिाांपरस कमी 5 सेकि लािल्लयार,
10 सेकिाांपरस चि 8 सेकिाांपरस चि 6 सेकिाांपरस चि िेळ
वेळ उतराां लाित आिखळ नासतना फटाफट
िेळ घेतल्लयार िेळ घेतल्लयार घेतल्लयार
जाल्लयार अांताक्षरी खेळ्ळी जाल्लयार
10

रुब्रीक व परप चो िमि
ु ो

1 2 3 4 5 वट्ट गण
ू

Roll िीि कोंकणी िीि कोंकणी िीि कोंकणी िीि कोंकणी िीि कोंकणी
वेळ वेळ वेळ वेळ वेळ
No. उतर ां उतर ां उतर ां उतर ां उतर ां

आंतरीक पररक्षेचे विशय ( Internal Assessment ) िट्ट गण
ू 20

उपक्रम गट-1 उपक्रम गट- 2
( डिजिटल ) जहिडिओ 3 - 4 ममनट ंचो आसचो गण
ू -10 ( खंयचोय एक ) स दरीकरण गूण -10 ( खंयचोय एक )

क्रम ंक विशय क्रम ंक विशय

1. गोंयचो लोकवेद- फेस्तां, जतत्रत, फुगडी, सतांजतव, आर्ी, परु सतांव, मतटोळी 1. कोंकणी उ्रतांची अां्तक्षरी

2. गोंयच्यत धतर्मिक थळतांची म्हतय्ी 2. ववशय ददवन वतद वववतद घडोवप

3. गोंयच्यत सप््क
ु ी बतजतरतक भेट 3. कोंकणी चोंबो गी्

4. गतांवची सैमीक गगरे स्कतय 4. आप उलोवप