CBSE Class 10 Question Paper 2026 Solution French

FOR CBSE CLASS 10 EXAM PREPARATION

CBSE Class 10 2026
Question Paper
Solution · French
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

CBSE Class 10 2026 Question Paper Solution French

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

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m .co Marking Scheme
s e m
se Strictly Confidential
g l a
(For Internal and Restricted use only)
Secondary School Examination, 2026 (Xth)
a
SUBJECT NAME : French (Q.P. CODE /Set No. 018/20)
General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and
teaching profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting
m
m
evaluation, you must read and understand the spot evaluation guidelines carefully.
.co
2
.co
“Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality
s e m
em
of the examinations conducted, evaluation done and several other aspects. Its
s
leakage to public in any manner could lead to derailment of the examination
g l a
l a
system and affect the life and future of millions of candidates. Sharing this a
ag
policy/document to anyone, publishing in any magazine and printing in
Newspaper/Website, etc. may invite action under various rules of the Board
and IPC.”
3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It
should not be done according to one’s own interpretation or any other consideration.
Marking Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However,
while evaluating, answers which are based on latest information or knowledge
and/or are innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and
due marks be awarded to them.
m
4 .co
The Marking scheme carries only suggested value points for the answers.
m
e
These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete
s
la
answer. The students can have their own expression and if the expression is

5 ag
correct, the due marks should be awarded accordingly.
The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should
be zero after deliberation and discussion. The remaining answer books meant for
evaluation shall be given only after ensuring that there is no significant variation in
the marking of individual evaluators.
6 Evaluators will mark ( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS
‘X’ be marked. Evaluators will not put right (✓) while evaluating which gives an
m
.co
impression that answer is correct and no marks are awarded. This is most common
m
c. o7
mistake which evaluators are committing.
If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part.
e m
e m l
Marks awarded for different parts of the question should then be totaled up and
as
las ag
written in the left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

ag 8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.
9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra
Question”.
10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

m .
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g la ag
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11 A full scale of marks __________ (example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given
in Question Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the
answer deserves it.
12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8
hours every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25
answer books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is
in view of the reduced syllabus and number of questions in question paper.
13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by
the Examiner in the past :-
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title
page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick
mark is correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with
the X for incorrect answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks
awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it
should be marked as cross (X) and awarded zero (0) Marks.
15 Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling
error detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel
engaged in the evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the
prestige of all concerned, it is again reiterated that the instructions be followed
meticulously and judiciously.
16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the
“Guidelines for Spot Evaluation” before starting the actual evaluation.
17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried
over to the title page, correctly totaled and written in figures and words.
18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.
19 If a candidate attempts both alternatives/options in a question where only one
option/alternative is required to be attempted, the Evaluator shall award marks
in both the options. The evaluator will take the higher of two scores and
disregard the other response.
20 In a question having two options/alternatives, if a candidate has attempted only
one, then the evaluator shall mark “NA” (Not attempted) against the option
that has not been attempted by the candidate.

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se MARKING SCHEME
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a
French (Subject Code- 018)
(PAPER CODE: 20) (M20018)
SECTION – A 10 Marks
(Compréhension)
1. Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :

Les Français et les JO à Paris en 2024
Vous personnellement, êtes-vous favourable à ce que les Jeux m
m
Olympiques de 2024 aient lieu à Paris ?
.co
.co s e m
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l a a
ag

m
m .co
s e
g la
a
Les Jeux Olympiques de Paris 2024 ont été le plus grand événement jamais
organisé en France. Ils se sont tenus du 26 juillet au 11 août 2024. Pendant ces 16
jours, Paris 2024 a été le cœur du monde. Les Jeux, c’est du sport, mais tellement
plus encore… une combinaison de rendez-vous culturels, de programmations
artistiques, et de performances variées, créant une expérience unique en son genre.
Les Jeux, c’est un festival populaire et multiculturel qui s’adresse au monde entier. m
mC’est une aventure qui a embarqué la France entière pour une expérience inédite. .co
m .co em
La France a participé aux Jeux Olympiques de 2024 à Paris en tant que nation
s
s e lale 8 mai 2024.
organisatrice. II s’agissait de sa 30e participation aux Jeux Olympiques d’été.
g
g la a
C’est à Marseille que la flamme olympique est arrivée en France
a Marseille est également la ville hôte des Jeux de Paris 2024 pour la compétition de
voile dans sa marina, ainsi que plusieurs matchs de football dans son mythique
stade Vélodrome.
Les trois valeurs de l’Olympisme – l’excellence, le respect et l’amitié – constituent
la base sur laquelle le Mouvement olympique fonde ses activités de promotion du
sport, de la culture et de l’éducation, dans l’objectif de construire un monde
meilleur.

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(a) Répondez aux questions suivantes : (2 au choix) 2x2=4
(i) Selon l’image, quel pourcentage de Français ne voulaient pas que
les Jeux Olympiques se déroulent à Paris ?
22 % de Français ne voulaient pas que les Jeux Olympiques se déroulent à
Paris. /
Full marks to be awarded for writing only ‘22%’.
OU (OR)
[For visually impaired students ONLY]
Où ont eu lieu les Jeux Olympiques de 2024 et combien de jours ont-ils
duré ?
Les Jeux Olympiques ont eu lieu à Paris. Ils ont duré 16 jours.
(ii) Est-ce que les Jeux Olympiques sont seulement liés au sport ? Justifiez
votre réponse.
Une combinaison de rendez-vous culturels / de programmations artistiques /
de performances variées / C’est un festival populaire / multiculturel qui
s’adresse au monde entier. / C’est une aventure qui a embarqué la France
entière pour une expérience inédite.
- Any ONE relevant point as justification should be awarded full marks.
- ½ mark to be awarded if only ‘Non’ is written as the answer.
- Absence of ‘Non’ should not lead to deduction of marks.
(iii) Quelles sont les valeurs de l’Olympisme ?
Les trois valeurs de l’Olympisme – l’excellence, le respect et l’amitié.
- At least 2 values to be written.

(b) Dites Vrai ou Faux : 6x½=3
(i) La flamme olympique est arrivée le 26 juillet. – Faux
(ii) Seulement les Français ont participé aux Jeux Olympiques. – Faux
(iii) Marseille n’a joué aucun rôle dans les Jeux Olympiques de Paris 2024. – Faux
(iv) Le Mouvement olympique vise à construire un monde meilleur. – Vrai
(v) Les Jeux Olympiques ont été un festival multiculturel. – Vrai
(vi) Lyon a accueilli des compétitions de voile. – Faux

(c) Trouvez dans le texte : (3 au choix) 3x1=3
(i) Une préposition – à / en /de / pour / dans / sur /pendant, …
(ii) Un adjectif – grand / artistique / unique / populaire / olympique / culturels /

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m .co s e m
se multiculturels / mythique / inédite, …
g l a
(iii) a jeux
La forme nominale de « jouer » – (un/le) jeu / (des / les)
(iv) Le contraire de « pire » – meilleur
(v) Le synonyme de « pays » – (la/une) nation / (les/des) nations

SECTION – B 20 Marks
(Expression Écrite)
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2. Écrivez une lettre de 80 mots : 1 x 10 = 10
m
(a)
.co
Vous êtes en France. Écrivez une lettre à vos parents pour leur parler des loisirs de
s e m
em a
vos amis français.
(b)
as
Vous écrivez une lettre à votre ami(e) qui est au chômage. Vous l’encouragez et g l
l a
ag
vous lui donnez des conseils.
(c) Vous écrivez une lettre à votre ami(e) en Inde pour lui décrire ce que vous avez
appris sur le système politique en France.
Format : 4
- 2 marks for place, date, name of addressee, introduction
- 2 marks for ending expressions / sentences and the name of the writer.
Content and creativity: 4
Presentation and cohesion of thoughts: 2
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.co
Guidelines for marking the letter:
- 1 mark to be deducted for 10 errors including grammar and spelling. A
e m
s
maximum of 2 marks to be deducted. Minor spelling errors may be
la
g
overlooked.
a
- The candidates can have their own expression and marks should be awarded
according to the candidates’ originality and creativity.
- Writing more than the word limit given should not lead to deduction of marks.
- No marks to be deducted for signing off either on left or right.
- Presence/absence of indent / paragraph should not lead to deduction of marks.
- A total of 2 marks to be deducted overall for misinterpretation of the topic.
- A minimum of 6 out of 10 should be awarded for the candidate’s effort to
express himself / herself in relevance to the topic.
m
m
- A total of 3 out of 10 should be awarded for ANY attempt by the candidate to
.co
.co answer the question.
s e m
s em - Full marks (10) may be awarded for a deserving answer.
g l a
g la a
a 3. Parmi les questions suivantes (3a/3b/3c) abordez DEUX aux choix : 2 x 5 = 10
(a) Votre père vous écrit un message pour vous dire d’aller à la boulangerie et
d’acheter des gâteaux et des croissants pour des invités qui viendront le soir. Il
vous demande aussi de ranger la maison, car il sera en retard. Rédigez un message
de la part de votre père. (30-35 mots)

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[Réponse libre]
Format : 2
Name of addressee / name of writer / box
(Date and time are optional)
Content : 3
The key points from the question should be mentioned in the message.
Only 1 mark may be deducted for misinterpretation of the topic.
Grammar - Any grammatically correct structure(s) should be awarded full
marks.

(b) Mettez le dialogue en bon ordre en remplissant les blancs par les phrases données 1x5=5
dans la boîte ci-dessous :

Manuel : Est-ce que tu crois que cette chemise me va bien ?
Naomi : Trop large, je crois. Prends une taille plus petite.
Manuel : Mais, elle me va bien, et en plus elle est très confortable !
Naomi : Comme tu veux, c’est toi qui vas la porter.
Manuel : Hmm ! Mais la couleur ne me plaît pas trop !
Naomi : Alors, regardons d’autres chemises !
Manuel : Non, je crois je vais chercher une bonne veste.
Naomi : Choisis vite ! Je dois rentrer chez moi.
Manuel : Désolée ! Ça y est ! Je l’ai choisie !
Naomi : Enfin ! Allons à la caisse maintenant !

(c) Complétez le texte à l’aide des mots donnés : 1x5=5
(manque/ s’adressent / passé / envie / professionnelle / informations /
renseignements)
Aujourd’hui, la publicité apporte des informations (½ mark to be awarded for
‘renseignements’ as it is a synonym of ‘informations’) plus objectives et plus
précises que dans le passé. Les publicités d’aujourd’hui ne parlent pas seulement
du produit, elles s’adressent aux émotions aussi. Les hommes et les femmes de
nos jours ont envie de surmonter les différences entre l’homme et la femme. Ils
veulent réussir leur vie professionnelle comme leur vie privée. La publicité nous
projette cette réalité.

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SECTION – C a 30 Marks
(Grammaire)

4. Conjuguez les verbes au temps qui convient : (5 au choix) 5x1=5
(i) Si tu avais plus de temps, tu complèterais ce roman.
No mark to be deducted for missing or incorrect accent in the answer.
(ii) Quand il est arrivé, nous avions déjà fini / finissions déjà notre exposé. m
m .co
.co
½ mark to be awarded for ‘avons déjà fini’.
e m
No mark to be deducted for incorrect placement of ‘déjà’.
em l as
(iii)
l as
Hier, je me promenais / m’étais promené(e) dans le parc quand j’ai rencontré un
ag
vieuxgcopain.
a
½ mark to be awarded for ‘je se promenais’, ‘je me suis promené(e)’.
(iv) L’année prochaine, nous voudrons / voudrions faire un voyage à l’étranger.
½ mark to be awarded for ‘voulons’.
(v) Bois / Buvons / Buvez de l’eau ! Il faut être hydraté, Jean !
(vi) Lorsqu’elles étaient petites, d’habitude, elles partageaient tout avec leurs
camarades.
o m
c
. partagé’.
½ mark to be awarded for ‘partagaient’, ‘avaient
m
e du train, le guide l’accueillera.
(vii) s
la / ‘descend’.
Dès que Marie sera descendue / descendra

a g
½ mark to be awarded for ‘sera descendu’

5. (a) Trouvez la question : 5x1=5
- Minor errors should not lead to deduction of marks.
(i) Nous allons sortir avec nos grands-parents.
Avec qui allez-vous / allons-nous sortir ? / Vous allez / Nous allons sortir avec
m
.co
qui ? / Avec qui vous allez / nous allons sortir ? / Avec qui est-ce que vous
m
c. o allez / nous allons sortir ? s e m
e m(ii) Les cerisiers fleurissent en mars.
l a
las g
a est-ce que / En
ag Quand / En quel mois les cerisiers fleurissent-ils ? / Quand
quel mois est-ce que les cerisiers fleurissent ? / Quand / En quel mois
fleurissent les cerisiers ? / Les cerisiers fleurissent quand / en quel mois ?
(iii) Les filles achètent des vêtements.
Qui achète des vêtements ? / Qui est-ce qui achète des vêtements ?
½ mark to be awarded for ‘Qui achètent des vêtements?’

m .
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(iv) Mathilde et sa sœur iront à Toulouse.
Où Mathilde et sa sœur iront-elles ? / Où iront Mathilde et sa sœur ? /
Mathilde et sa sœur, où iront-elles ? / Mathilde et sa sœur iront où ? / Où est-
ce que Mathilde et sa sœur iront ?
½ mark to be awarded for a question formed with ‘Ou’ (without accent).
½ mark to be awarded for ‘Où iront-elles ?’
(v) On prend du fromage après le repas.
Que prend-on après le repas ? / Qu’est-ce qu’on prend après le repas ? / On
prend quoi après le repas ?
½ mark to be awarded for ‘Qu’est-ce que prend-on après le repas?’
OU (OR)
5.(b) Mettez les phrases suivantes au négatif : 5x1=5
(i) Il pleut encore dans la ville.
Il ne pleut plus dans la ville.
½ mark to be awarded for ‘Il ne pleut pas dans la ville.’
(ii) Les employés prennent des boîtes et des sacs de la salle.
Les employés ne prennent ni boîtes ni sacs de la salle.
½ mark to be awarded for :
- Les employés ne prennent ni de(s) boîtes ni de(s) sacs de la salle. /
- Les employés ne prennent ni boîtes et ni sacs de la salle. /
- Les employés ne prennent rien.
(iii) Elle a tout mis dans l’armoire.
Elle n’a rien mis dans l’armoire. / Elle n’a pas tout mis dans l’armoire.
½ mark to be awarded for ‘Elle n’a mis rien dans l’armoire’.
(iv) Mes parents ont déjà goûté ce plat.
Mes parents n’ont pas encore goûté ce plat.
½ mark to be awarded for ‘Mes parents n’ont pas goûté ce plat.’
(v) Quelqu’un viendra pour réparer la voiture.
Personne ne viendra pour réparer la voiture.
½ mark to be awarded for ‘Ne personne viendra pour réparer la voiture.’ /
Quelqu’un ne viendra pas.’

6. Mettez les phrases au style direct ou indirect selon le cas : (5 au choix) 5x1=5
- ½ mark to be deducted overall for 2-3 minor errors in spelling or grammar.
- Any relevant verb, other than the verb given in the principal clause, should be

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m .co

m .co s em
se accepted.
g l a
(i) Je demande à mon ami: « Neige-t-il au Chili en ceamoment ? »
Je demande à mon ami s’il neige au Chili en ce moment.
(ii) L’employeur me demande si je suis née en France.
L’employeur me demande : « Êtes-vous / Es-tu née en France ? » / « Est-ce
que vous êtes /tu es née en France ? » / « Vous êtes née / tu es née en
France ? »
m
(iii)
m
Mes parents me demandent de leur téléphoner régulièrement.
.co
.co
Mes parents me demandent : « Téléphone / téléphonez-nous régulièrement ! »
s e m
s em/ téléphonez-leur régulièrement ! »
/ « Téléphone
g l a
(iv) a demande : « Comment as-tu obtenu cette bourse ? »
Pierre lme
g a
a
Pierre me demande comment j’ai obtenu cette bourse.
(v) Le candidat dit aux journalistes qu’il faut poser des questions
pertinentes.
Le candidat dit aux journalistes : « Il faut poser des questions pertinentes. »
(vi) Ses amis lui demandent : « Qu’est-ce que tu veux comme cadeau ? »

m
Ses amis lui demandent ce qu’il/elle veut comme cadeau.
o
(vii) c
Marie dit à ses cousines : « N’oubliez pas .les chocolats ! »

s emles chocolats.
la dit à ses cousines de n’oublier pas les
Marie dit à ses cousines de ne pas oublier
½ mark to be awarded for ‘Marie
a g
chocolats.

7. (a) Remplissez les blancs avec un adjectif ou pronom démonstratif : 5x1=5
(i) Ces aliments sont moins bons que ceux-ci / ceux-là / celui-ci / celui-là.
(ii) Ne choisis pas ce dessin, celui de cet artiste est meilleur.
(iii) Pouvez-vous me donner ce dossier et cette agrafeuse.
m
(iv)
o m Cherchez une autre voiture, celle-ci /là est aussi petite que celle-là/ci / celles-là/ci. .co
. c Nous avons aidé ces messieurs. Tu n’as pas eu besoin d’aider ceuxem
e m
(v)
l as qui étaient

las avec toi ?
ag
ag OU (OR)

7. (b) Remplissez les blancs avec un adjectif ou un pronom possessif : 5x1=5
- Any grammatically correct answer should be accepted.
- Minor errors should not lead to deduction of marks.
- The adjective and the pronoun in a sentence should not be of the same person,
e.g. ‘mes’ paired with ‘les miens’, etc., except in 3rd person singular / plural.
m .
c. o
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(i) Amélie adore ses chaussures, mais les miennes sont plus confortables.
(ii) Je voudrais emprunter ton journal. J’ai perdu le mien.
(iii) Elle va à l’université avec ses camarades. Ils vont avec les leurs.
For sentences (iv) and (v), ½ mark to be awarded overall for the correct ‘pronom
possessif’ without the prepositions ‘de’ and ‘à’ respectively.
(iv) Nous nous souvenons de notre belle enfance, souviens-tu de la tienne ?
(v) On pense à son avenir, il faut que vous pensiez au vôtre.
With subject ‘On’ any masculine singular adjectif possessif should be accepted.

8. (a) Reliez les phrases avec un pronom relatif simple ou composé : 5x1=5
(i) Je visite souvent ce beau lac. Il y a des bancs au bord de ce lac.
Je visite souvent ce beau lac au bord duquel il y a des bancs. / Il y a des bancs
au bord de ce beau lac que je visite souvent.
½ mark to be awarded for ‘Je visite souvent ce beau lac où il y a des bancs.’
(ii) Mon père a beaucoup apprécié ces belles peintures. Mon frère les a
achetées.
Mon père a beaucoup apprécié ces belles peintures que mon frère a achetées. /
Mon frère a acheté ces belles peintures que mon père a beaucoup
appréciées.
½ mark to be awarded for ‘Mon père a beaucoup apprécié ces belles peintures
que mon frère LES a achetées.’
(iii) Nous venons de rencontrer ton ami. Tu nous as parlé de cet ami hier soir.
Nous venons de rencontrer ton ami dont / de qui / duquel tu nous as parlé hier
soir.
(iv) Regarde cette colline. On trouve un vieux château en haut de cette colline.
Regarde cette colline en haut de laquelle on trouve un vieux château.
½ mark to be awarded for ‘Regarde cette colline où on trouve un vieux château.’
(v) Les Italiens sont déjà à l’hôtel. Nous avons un match contre les Italiens
ce soir.
Les Italiens contre qui / lesquels nous avons un match ce soir sont déjà à
l’hôtel. / Ce soir, nous avons un match contre les Italiens, qui sont déjà
à l’hôtel.
OU (OR)

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m
m .co

m .co s em
Remplacez les noms soulignés par les pronoms personnels,lyaet en :
se 8. (b)
- ½ mark to be awarded for 2 correctly identified ag BUT wrongly placed
5x1=5

pronouns.
- Complete sentences are mandatory for this question.

(i) Mathieu va arriver bientôt à l’aéroport.
Il va y arriver bientôt.
(ii) Nous pouvons écrire des articles pour M. Dubois.
m
c o m
Nous pouvons en écrire pour lui.
m .co
(iii)
m . ?
As-tu vu la vidéo
s e
s e? g l a
g a
L’as-tu vue
l for identification and placement of pronoun. a
a
½ mark
½ mark for accord du participe passé (vue).
(iv) Nathalie offre sa voiture à Paul.
Nathalie la lui offre.
(v) C’est Caroline qui a pris mon cahier.
C’est elle qui l’a pris.

m
9. Conjuguez les verbes au subjonctif : (5 au choix) .co 5x1=5
(i)
s em
Fiona ne pense pas que nous puissions atteindre ce niveau.
(ii) la les remarques reçus.
Nous voulons que vous preniez engcompte
(iii)
a
Samantha veut qu’ils aillent au carnaval ensemble.
(iv) J’ai peur qu’elle ne veuille pas partager ses résultats.
(v) Il est nécessaire qu’ils sachent où les ados sortent.
(vi) Elle est contente que tu choisisses la robe pour elle.
(vii) J’aimerais bien que tout le monde travaille ensemble.

m
m .co
.co s e m
s em SECTION – D
g l a 20 Marks

g la 10. (Culture et Civilisation)
a
a Répondez aux questions (20 à 30 mots) : (5 au choix) 5 x 2 = 10
- If the candidate attempts all 7 parts of Q.10, all answers should be
evaluated and the marks of the best 5 answers should be retained.
- Answers expressed in the candidate’s own words should be accepted.
- Missing or incorrect accents and minor spelling or grammatical errors
should not lead to deduction of marks.
- All relevant answers, which may or may not figure in the Marking
m .
.co
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e m
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Scheme, should be accepted.
- Answers based on latest information or knowledge and / or are
innovative may be assessed for their correctness and marks to be
awarded.

(i) Quelles sont les possibilités d’études supérieures pour un jeune
Français qui vient de passer son baccalauréat ?
Les jeunes Français peuvent aller à l’université/ à la fac / à la Sorbonne/ à un
IUT / dans les écoles supérieures de droit / de lettres, ...
Any 2 relevant points should be awarded full marks.
(ii) Décrivez en 2 – 3 phrases le système d’éducation en France ?
L’enseignement en France est public, gratuit et obligatoire, jusqu’à 16 ans. /
Les niveaux sont la maternelle, l’école primaire, le collège, le lycée…
Any 2 relevant points to describe the French Education system should be
awarded full marks.
(iii) Comment peut-on s’inscrire à la bibliothèque en France ?
(Pour s’inscrire à la bibliothèque) il faut une pièce d’identité / une carte
d’identité, l’autorisation des parents et une quittance d’électricité / de loyer.
(iv) Qu’est-ce qu’un feuilleton ?
C’est une émission / une série dramatique divisée en épisodes.
(v) Quelles sont les différentes rubriques d’un journal ? Nommez-en deux.
Les différentes rubriques d’un journal sont la politique intérieure / la
politique étrangère / l’éditorial / la culture / le sport / le courrier des lecteurs /
la météo / les petites annonces / les annonces classées / les faits divers, ...
Any 2 points should be awarded full marks.
(vi) Que peut-on trouver dans une bibliothèque en France ? Nommez-en deux.
(Dans la bibliothèque, on peut trouver) des romans / des livres (d’images) /
des contes / de la poésie / des BDs / des DVDs / des CDs / des documents / des
jeux video / des revues / des films / des documentaires, ...
Any 2 points should be awarded full marks.
(vii) Quelles sont les tâches ménagères ? Nommez-en deux.
Faire la cuisine / faire le ménage / faire la lessive / faire la vaisselle / faire les
courses / nettoyer la maison…
Any 2 points should be awarded full marks.

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m .co

m .co s em
se 11. Complétez à l’aide des mots donnés ci-dessous : (5 au choix)
g la 5x1=5
(bande dessinée / peintre / spectacle / ausculte / tableaua/ renommée / roman)
(i) Malgudi Days est un roman indien.
(ii) Tintin est une bande dessinée.
(iii) Tournesols est un tableau.
(iv) Le musée du Louvre est d’une renommée mondiale.
Renoir est un peintre français.
(v)
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(vi)
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Je vais au théâtre pour regarder un spectacle.
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(vii) .co
J’ai un rhume, le médecin m’ausculte.
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Faitesgcorrespondre les éléments de la colonne A avec ceux de la colonne B :
a5 x 1 = 5
12. (a)
a COLONNE A COLONNE B
I. Sécurité sociale iii. les formulaires
II. Pharmacie iv. les médicaments
III. Sauvons i. la planète
IV. Réduire v. le gaspillage
V. Vivre ii. la république

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I – iii , II – iv, III – i, IV – v, V - ii
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OU (OR)m
12. (b) Écrivez Vrai ou Faux :
la s 5x1=5
(i) Passer un coup de fil veut dire « ag
appeler quelqu’un ». – Vrai
(ii) Celui qui a de l’argent est riche sans le savoir est un proverbe. – Faux
(iii) On peut trouver des trombones dans la cuisine. – Faux
(iv) « Histoires vécues » est un livre sur la forêt vierge. – Vrai
(v) Le Petit Prince est un reportage. – Faux

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