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CBSE Class 10 Question Paper 2026 Solution Hindi Course-B

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About CBSE Class 10 Question Paper 2026 Solution Hindi Course-B

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Frequently Asked Questions

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CBSE Class 10 Question Paper 2026 Solution Hindi Course-B – Text

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Page 1

FOR CBSE CLASS 10 EXAM PREPARATION

CBSE Class 10 2026
Question Paper
Solution · Hindi Course
B
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

CBSE Class 10 2026 Question Paper Solution Hindi Course B

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

Page 2

m
m .co

m .co s em
se la ्ቚयोग हेतु
अत्यतं गोपनीय-के वल आतं रिक एवं सीमित
g
a
सेकेंडिी स्कूल समटिमिके ट पिी्षा, 2025-26
अंक-योजना
महंदी ‘ब’ मवषय कोड - 085
्ቚ्቞-प्ቔ कोड-- 4/1/1, 4/1/2, 4/1/3 m
m .co
सामान्य नि्शेश:-
.co
m यों िे उनित आिलि िे नलए उ्तर-पनु ततिाओ ं िा मलू यांिि एि महቈኚवपर्ू ि ्ऺनिया e m
s है ।
1. आप जािते हैं नि eपरी्षानथि
s l a
gअध्यापि-
l a a
ag िर सिती है । इससे बििे िे नलए अिरु ोध निया जाता है नि मलू यांिि ्ऺारंभ िरिे से पूवि ही आप
मलू यांिि में एि छोटी-सी भल
ू भी गभं ीर समतया िो जन्म ्शे सिती है, जो परी्षानथियों िे भनवष्य, नश्षा- ्ऺर्ाली और
व्यवतथा िो भी ्ऺभानवत
मलू याि
ं ि नि्शेशों िो पढ़ और समझ लें ।
2. मलू यांिि िीनत एि गोपिीय िीनत है क्योंनि यह आयोनजत परी्षाओ ं िी गोपिीयता, निये गए मलू यांिि तथा िई अन्य
पहलओु ं से संबंनधत है । इसिा निसी भी तरह से साविजनिि रूप से लीि होिा परी्षा-्ऺर्ाली िे पटरी से उतरिे िा िारर् बि
सिता है और लाखों परी्षानथियों िे जीवि और भनवष्य िो ्ऺभानवत िर सिता है । इस िीनत / ्शततावेज िो निसी िे साथ साझा
िरिा, निसी पनििा में ्ऺिानशत िरिा और समािार पि / वेबसाइट आन्श में छापिा भारतीय न्याय संनहता (BNS) िे तहत
m
िायिवाही िो आमनं ित िर सिता है । co .
3. ं -योजिा में न्शए गए नि्शेशों िे अिसु ार ही मलू याsंि
अि m
e ि निया जािा िानहए, अपिी व्यनिगत व्याख्या या निसी अन्य
धारर्ा िे अिसु ार िहीं । यह अनिवायि है नि अिं -योजिाgिाlaअिपु ालि परू ी तरह और नि्ीापवू िि निया जाए । मलू यांिि िरते समय
िवीितम सिू िा और ्ञाि पर आधाररत अथवा िवािार a पर आधाररत उ्तरों िो उििी सत्यता और उपयिु ता िो परखते हुए परू े
अि
ं न्शए जाएँ ।
4. मख्ु य परी्षि ्ऺत्येि मलू याि
ं ििताि िे ्षारा पहले न्शि जाँिी गई उ्तर-पनु ततिाओ ं िे मलू याि
ं ि िी जाँि ध्यािपवू ि
ि िरे
और आ्षतत हो नि मलू यांिि-योजिा में न्शए गए नि्शेशों िे अिसु ार ही मलू यांिि निया जा रहा है । परी्षिों िो और उ्तर- पनु ततिाएँ
तभी ्शी जाएँ जब वह आ्षतत हो नि उििे अि ं ि में िोई नभन्िता िहीं है ।
परी्षि सही उ्तर पर सही (√) और गलत उ्तर पर गलत (×) िा निशाि लगाएँ । परी्षि ्षारा ऐसाom नि्ቡ ि लगािे से ऐसा
c
5.

. c om है नि उ्तर सही है परंतु उस पर अिं िहीं न्शए गए । परी्षिों ्षारा यह भलू सवािनधि िी जाती
समझ में आता
e m . है ।
s
6.em यमद मकसी ्ቚ्቞ का उपभाग हो तो कृपया ्ቚ्቞ों के उपभागों के उ्तिों पि अंत िेंaदायीं ओि अंक मदए जाएँ । बाद
l ृ त कि मदया जाए । इसका
l asिें इन उपभागों के अं क ों का योग बायीं ओि के हामिये के ्ቚािं भ िें मलखकि a g
उसे गोलाक
ag अनुपालन दृढ़तापूविक मकया जाए ।
7. यमद मकसी ्ቚ्቞ का कोई उपभाग न हो तो बायीं ओि के हामिये के ्ቚािंभ िें अंक मदए जाएँ औि उन्हें गोलाकृत
मकया जाए। इसके अनपु ालन िें भी दृढ़ता बिती जाए ।
8. यमद पिी्षा्वी ने मकसी ्ቚ्቞ का उ्ति दो स््वानों पि मलख मदया है औि मकसी को काटा नहीं है तो मजस उ्ति पि
अमिक अंक ्ቚा्቎ हो िहे हों, उस पि अंक दें औि दूसिे को काट दें । यमद पिी्षा्वी ने अमतरि्ሹ ्ቚ्቞ / ्ቚ्቞ों का उ्ति दे मदया
है तो मजन उ्तिों पि अमिक अंक ्ቚा्቎ हो िहे हों उन्हें ही स्वीकाि किें / उन्हीं पि अंक दें ।
o m m .
c
. हो तो उसे अि्शेखा िरें और उस पर अिं ि िाटे जाएँ । s e
9.
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एि ही ्ऺिार िी अशनु ि बार-बार
l a
l a s ag
4-1-1 to 3
a g 1
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Page 3

10. यहाँ यह ध्याि रखिा होगा नि मलू यांिि में संपर्ू ि अंि पैमािे 0 – 80 (उ्शाहरर् 0-80 अि
ं जैसा नि ्ऺ्ा-पि में न्शया गया
है) िा ्ऺयोग अभी्ि है अथाित परी्षाथी िे यन्श सभी अपेन्षत उ्तर-नबं्शओ
ु ं िा उललेख निया है तो उसे परू े अि
ं ्शेिे में संिोि ि
िरें ।
11. ्ቚत्येक पिी्षक को पर्ू ि कायि-अवमि िें अ्वाित 8 घटं े ्ቚमतमदन अमनवायि रूप से िूलयांकन कायि किना है । (मवस्तृत
मवविर् ‘स्पॉट गाइडलाइन’ िें मदया गया है)
12. यह सनु िनित िरें नि आप निम्िनलनखत ्ऺिार िी िनु टयाँ ि िरें जो नपछले व्षों में होती रही हैं-
• उ्तर पनु ततिा में निसी उ्तर या उ्तर िे अश
ं िो जाँिे नबिा छोड़ ्शेिा ।
• उ्तर िे नलए निधािररत अि
ं ों से अनधि या िम अि
ं ्शेिा ।
• उ्तर में न्शए गए अंिों िा योग ठीि ि होिा ।
• उ्तर-पनु ततिा िे अ्शं र न्शए गए अि
ं ों िा मख
ु पृ्ी पर सही अतं रर् ि होिा ।
• मख
ु पृ्ी पर ्ऺ्ाािसु ार योग िरिे में अशनु ि ।
• योग िरिे में अि
ं ों और शब््शों में अतं र होिा ।
• उ्तर-पनु ततिाओ ं से ऑिलाइि अि
ं -सिू ी में सही अतं रर् ि होिा ।
• िुल अि
ं ों िे योग में अशनु ि ।
• उ्तरों पर सही िा नि्ቡ (√) लगािा निंतु अि
ं ि ्शेिा ।
13. परी्षि यह भी सनु िनित िरें नि सभी उ्तरों िा मलू यांिि निया जाए, मख
ु पृ्ी पर िी गई ्ऺनवन्ि सही हो तथा ्ऺाप्ांि िो
अिं ों और शब््शों में नलखा जाए ।
14. परी्षाथी निधािररत ्ऺसतं िरर् शलु ि िे भगु ताि पर अिरु ोध िर उ्तर-पनु ततिा िी फोटोिॉपी ्ऺाप् िरिे िे हि्शार हैं । अतः
सभी मख्ु य परी्षिों / अनतररि मख्ु य परी्षिों / परी्षिों / समन्वयिों िो एि बार नफर से या्श न्शलाया जाता है नि उन्हें यह
सनु िनित िरिा िानहए नि मलू यािं ि योजिा में न्शए गए ्ऺत्येि उ्तर िे नलए मलू य-नब्शं ओ
ु ं िे अिसु ार ही मलू याि
ं ि निया जाए ।

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se Series: MK1LN la कोड 4/1/1, 4/1/2, 4/1/3
्ቚ्቞-प्ቔ
g
a
अंक योजना
मनिािरित सिय : 3 घटं े महंदी ‘ब’(085) अनधितम अंि : 80
्ቚ्቞ स.ं 4/1/1 4/1/2 4/1/3 िूलयांकन मबंदु अंक
खंड - क (14)
(अपमित बोि) m
1 mअपमित गद्ांि पर आधाररत ्ऺ्ाों िे उ्तर : (7).co
co बहुमवकलपीय - m
1 1 2
.
m (C) तवात्य सरु ्षा िे ्ऺनत उ्शासीिता न्शखािे लगते हैं । s e
(i) se (i) g l a 1
(i)
l
(ii) g(ii)
a (A) (I) और (III) सही हैं । a 1
(iii)
a (iii)
(ii)
(iii) (D) िथि तथा िारर् ्शोिों सही हैं और िारर् िथि िी सही व्याख्या 1
िरता है ।

वस्तुपिक-
(iv) (iv) (iv)  लू से अनभ्ऺाय- गरनमयों में िलिे वाली गमि और शष्ु ि हवा 1+1
िारर्-
m
 शरीर िा तापमाि .सcंतoनु लत रहे
 मािनसि और s em
शारीररि तवात्य बिा रहे
laन्षत)
(िोई एि नबं्शgु अपे
a
(v) (v) (v)  राष्रीय ्षमताओ ं िो मज़बतू िरिा (िाबिि उत्सजिि एवं ्ऺ्श्षू र् आन्श 2
पर नियंिर्)
 घर और उसिे आस-पास हरे -भरे ्षेिों िो बढ़ावा ्शेिा

अपमित गद्ांि पर आधाररत ्ऺ्ाों िे उ्तर : (7)
2 2 1 2
m
m बहुमवकलपीय - c. o
c. o (i) (i) (i) (C) ि्िों िे बा्श ही सख
ु िा अिभु व होता है।
s em 1
e m la
las (ii) (ii) (ii) (C) I (ii), II (i), III (iii)
g
(B) जीवि निखारिे िे नलए ि्िों िा महቈኚवaसमझािे हेतु
1

ag (iii) (iii) (iii)
वस्तुपिक-
1

(iv) (iv) (iv)  जीवि में ि्िों िो तवीिार िरते हुए खश
ु रहिा और सफल होिा 2

(v) (v) (v) 2
 जीवि में सुख और ्शख
ु ्शोिों िा समाि महቈኚव
 सफलता िे साथ असफलता िो भी सहज रूप से तवीिार िरिा
m .
.co s e m
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4-1-1 to 3 g la ag
a
3
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खडं – ख (16)
(व्यावहारिक व्याकिर्)

3 3 3 3 ‘पदबंि’ पर आधाररत पाँि ्ऺ्ाों में से निन्हीं चाि ्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत : (4x1
=4)
(i) - - मेहिती और हँसमख ु लड़िा - स्ञं ा प्शबधं ½+½
मेहिती और हँसमख ु - नवशे्षर् प्शबंध
(िोई एि उ्तर तवीिायि)
(ii) - - नियानवशे्षर् प्शबंध 1
(iii) - - बहुत-सा बाल और ्ऺौढ़ / बाल और ्ऺौढ़ 1
(iv) - - उ्शाहरर्- शोर मिािे वाले तमु शातं क्यों हो ? 1
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
(v) - - पहिाि-निया प्शों िा समहू , शी्षि प्श - निया ½+½
उ्शाहरर् : बच्िे िाि-गा रहे हैं ।

- (i) - आधी बाँह िी सफ़े ्श िमीज़ - सं्ञा प्शबंध 1
आधी बाँह िी सफ़े ्श - नवशे्षर् प्शबंध
पहिे था- निया प्शबधं
(िोई भी एि उ्तर तवीिायि)
- (ii) - नियानवशे्षर् प्शबधं 1
- (iii) - ईमाि्शार और मेहिती 1
- (iv) - उ्शाहरर् – वह दौड़ता चला गया । 1
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- (v) - पहिाि : शी्षि प्श - सवििाम ½ +½
नवततार - अन्य प्श
उ्शाहरर् : दूसिों की सहायता किने वाला वह िला गया ।
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)

- - (i) भरू े रंग िा परु ािा जतू ा- सं्ञा प्शबंध ½ +½
भरू े रंग िा परु ािा - नवशे्षर् प्शबंध
पहिे था – निया प्शबंध
(िोई भी एि उ्तर तवीिायि)
- - (ii) नियानवशे्षर् प्शबधं 1
- - (iii) बड़ी िोमल और मीठी 1
- - (iv) पहिाि : शी्षि प्श - सवििाम ½ +½
नवततार - अन्य प्श
उ्शाहरर् : दूसिों की सहायता किने वाला वह िला गया ।
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- - (v) निया प्शबंध 1

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se g la
4 4 4 4 ‘िचना के आिाि पि वाक्य भेद’ परaआधाररत पाँि ्ऺ्ाों में से निन्हीं चाि (4x1
्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत : =4)
(i) - - संयिु वाक्य 1
(ii) - - नम्ቦ वाक्य : िगर िा जो एि ऊँिा ततंभ था, उस पर राजिुमार िी ्ऺनतमा थी । 1
या
राजिुमार िी जो ्ऺनतमा थी, वह िगर िे एि ऊँिे ततंभ पर थी ।
तवच्छ पािी िो लेिर बहिे वाली िन्शयाँ आज सख ू रही हैं । 1 m
1.co
(iii) - -
- mसंयि
(iv) -
o ु वाक्य: न्शिभर गौरे या उड़ी और रात िो िगर िे समीप पहुिँ ी ।
- c एि उ्देश्य और एि नवधेय / एि या एि से अनधि िताि और एि मख्ु य निया e½+½
. m
(v) -
em उ्शाहरर् : गाँव में एि ठािुरबारी थी । l as
l as ag
g
a (अन्य उपय ि
ु उ्शाहरर् भी तवीिायि )

- (i) - सरल वाक्य 1
- (ii) - नम्ቦ वाक्य: िगर िे जो लोग थे, वे राजिुमार िी ्ऺनतमा िी तारीफ िरते थे । 1
या
राजिुमार िी जो ्ऺनतमा थी, िगर िे लोग उसिी तारीफ िरते थे ।
o
सरल वाक्य: पेड़ों िी टहनियाँ बिाव m िे नलए पिु ारते उसिे हजारों हाथ हैं । 1
c
- (iii) -
- - संयिु वाक्य में ्शो या ्शो m . तवतंि उपवाक्य निसी योजि (और, परंत,ु
अनधि ½+½
eसे परतपर जड़ु े रहते हैं ।
(iv)
इसनलए, अथवा आन्श)
as
उ्शाहरर् : ि्षाgसेl एि अध्यानपिा गई ंऔर ्शसू री आ गई ं।
(अन्य उपयि
a
ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- (v) - सयं िु वाक्य: वह ि्शी पर से गजु रा / गजु र रहा था और उसिे जहाज िे नशखरों पर 1
लटिते हुए आिाश्शीप ्शेखे ।

- - (i) सयं िु वाक्य 1
- - (ii) नम्ቦ वाक्य : तलवार िी जो मठू थी उसमें एि बड़ा-सा लाल जड़ा था । 1
सरल वाक्य: हवा िलिे पर / िलते ही पेड़ ्ऺसन्ि होिर झमू िे लगतेc oहैंm। 1
m . उपवाक्य । ्ऺधाि
- - (iii)
. co - - (iv)
s
m
पहिाि- नम्ቦ वाक्य में एि ्ऺधाि उपवाक्य होता है, शे्ष आन्ቦत
eआन्श योजि शब््शों से ½+½
e m और आन्ቦत उपवाक्य 'नि, जो, जैसा, जब, नजतिा, य्यनप
l a
l as जड़ु े रहते हैं । a g
ag उ्शाहरर् : यन्श परर्ቦम िरोगे तो सफल होगे ।
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- - (v) संयि ु वाक्य: वह टूटे-फूटे मिाि िे समीप पहुिँ ा और उसिे भीतर िी ओर झाँिा । 1

5 5 5 5 ‘सिास’ पर आधाररत पाँि ्ऺ्ाों में से निन्हीं चाि ्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत : (4x1
=4)
(i) - -
o m
समततप्श िे प्शों िो अलग िरिे िी ्ऺनिया ½+½
m .
.c : समततप्श - रोगमिु , समास नव्ቇह - रोग से मिु
उ्शाहरर्
s e
s em l a
4-1-1 to 3 g la ag
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5
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(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
(ii) - - नतथनत िे अिसु ार - अव्ययीभाव समास ½+½
(iii) - - उ्तरप्श (तट) ्ऺधाि और पवू ि प्श (गगं ा) गौर्, िारि नि्ቡ (िा) िा लोप 1
(iv) - - महाि है आत्मा नजसिी अथाित व्यनि नवशे्ष 1
(v) - - सप्न्षि 1

- (i) - समतत प्श- पवू ि प्श और उ्तर प्श िे मेल से बिे िये शब््श ½+½
उ्शाहरर्: रे खा से अनं ित - रे खानं ित
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- (ii) - नजतिा शी्ቈ हो सिे - अव्ययीभाव समास ½+½
- (iii) - उ्तरप्श (घर) ्ऺधाि और पवू ि प्श (रसोई) गौर्, िारि नि्ቡ (िे नलए) िा लोप 1
नव्ቇह - रसोई िे नलए घर
- (iv) - िीला है िंठ नजसिा (नशव) 1
- (v) - हथघड़ी / हाथघड़ी 1

- - (i) अव्ययीभाव समास िी पहिाि- पवू ि प्श अव्यय और ्ऺमखु ½+½
उ्शाहरर्- आजीवि
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
- - (ii) नव्या से हीि, भे्श-तत्परुु ्ष समास ½+½
- - (iii) 'सतसई' प्श में पवू ि प्श 'सत' (सात) सख्ं यावािी 1
- - (iv) पीत (पीला) है जो अबं र 1
- - (v) छािावास 1

6 6 6 6 ‘िुहाविे’ पर आधाररत पाँि ्ऺ्ाों में से निन्हीं चाि ्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत : (4x1
=4)
(i) - - पाँव जमीि पर ि पड़िा 1
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
(ii) - - गाँठ बाँधिा 1
(अन्य उपयि ु उ्शाहरर् भी तवीिायि)
(iii) - - सधु -बधु खोिा ½+½
(उनित वाक्य-्ऺयोग पर अि ं न्शए जाएँ)
(iv) - - घड़ों पािी पड़िा / जमीि में गड़ जािा 1
(अन्य उनित महु ावरे भी तवीिायि)
(v) - - जमीि आसमाि िा अतं र - बहुत अनधि अतं र ½+½
उन्िीस-बीस िा अंतर - बहुत िम अतं र
(अथि अथवा वाक्य-्ऺयोग ्षारा अतं र तप्ि िरिे पर अि
ं न्शए जाएँ)

- (i) - नसर आँखों पर बैठािा / पलिों पर बैठािा 1
(अन्य उनित महु ावरे भी तवीिायि)

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m .co s em
se - (ii) -
g la / ग्शग्श होिा
िौ ्शो ग्यारह होिा / रफूिक्िर होिा / िंपत होिा 1
(अन्य उनित महु ावरे भी तवीिायि) a
- (iii) - लिीर िा फिीर होिा ½+½
(उनित अथिपर्ू ि वाक्य-्ऺयोग पर अि ं न्शए जाएँ)
- (iv) - होश आिा / आँखों से पर्शा हटिा 1
(अन्य उनित महु ावरे भी तवीिायि)
- (v) - अक्ल पर पत्थर पड़िा- िुछ समझ ि आिा ½+½
अक्ल िे घोड़े ्शौड़ािा – समझ्शारी से िाम लेिा m
co
m(अथि अथवा वाक्य-्ऺयोग ्षारा अतं र तप्ि िरिे पर अिं न्शए जाएँ) m .co
m . s e
s e l a
g a
l- (i) हाथ-पाँव फूल जािा ag 1
a
-
(अन्य उपयि ु महु ावरा भी तवीिायि)
- - (ii) घाव / जले पर िमि नछड़ििा (्ऺ्ा पि में वतििीगत अशनु ि) 1
(िोट – यन्श नव्याथी ‘नछड़ििे’ िे सं्शभि में ‘नझड़ििे’ शब््श िा ्ऺयोग िरें , तो अि
ं
न्शए जाएँ)
- - (iii) डेरा डालिा ½+ ½
(उपयि ु अथिपर्ू ि वाक्य-्ऺयोग पर अि
ं न्शया जाए)
धल ू िटािा / छक्िे छुड़ािा om 1
- - (iv)
(अन्य उपयि c
. )
ु महु ावरा भीmतवीिायि
अक्ल िा अधं ा- मख e
ूasि होिा
gl समय पर बुनि िा ्ऺयोग ि िर पािा
- - (v) ½+ ½
अक्ल िरिे जािा-
a
(अथि अथवा वाक्य-्ऺयोग ्षारा अतं र तप्ि िरिे पर अि ं न्शए जाएँ)

खंड – ग (28)
(पाि्यपुस्तक एवं पूिक पाि्यपुस्तक)

7 7 8 10 ‘पमित गद्ांि’ पर आधाररत बहुनविलपीय ्ऺ्ाों िे उ्तर :
o m 5x1
m (B) उसिे पिड़ में ि आिे िे िारर् . c
c. o(ii)
(i) (i) (i) =5
e m
m (ii) (ii) (B) (II) और (IV)
as
la se (iii) (iii) (iii)
a g l िी सही व्याख्या िरता
(D) िथि तथा िारर् ्शोिों सही हैं तथा िारर् िथि
ag है ।
(iv) (iv) (iv) (B) रहतय
(v) (v) (v) (C) उसिे माध्यम से अवध पर िब्ज़ा जमािा िाहते थे ।

m .
.co s e m
s em l a
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a
7
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8 8 7 11 ‘गद् खंड’ पर आधाररत निन्हीं तीन ्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत (लगभग 25-30 (3x2
शब््शों में ) – = 6)

(i) - -  ‘बड़े भाई साहब’ पाठ में भाई साहब िो नजस ्ऺिार अ्ቇं ेजी पढ़िा िनठि 1+1
और बोनझल लगता था वैसे ही मझु े (नव्षय िा िाम)...
 िोई ्शो िारर्
(उनित एवं तिि पर्ू ि मि
ु उ्तर तवीिायि)
(ii) - - 1+1
क्या-
 िाििू ी धाराओ ं िे अतं गित मोिमु टें िे िीिे सभा आयोनजत िरिे िी
मिाही
 इस सभा में भाग लेिे वाले सरिारी िमििाररयों िो ्शो्षी समझा जािा
उ्देश्य-
 ्शेश वानसयों िो अ्ቇं ेज सरिार िे नवरूि एिनित होिे से रोििा

(iii) - -  हाँ / िहीं 2
(उनित िारर् िे साथ तिि पर्ू ि मि
ु उ्तर तवीिायि)

(iv) - - 1+1
 नफलम िी असफलता िे खतरों से आगाह निया ।
नवशे्षता-
 सच्िे और नहतै्षी नमि
 अिभु वी एवं व्यावसानयि सझू -बझू से पर्ू ि
(निसी एि नवशे्षता िा उललेख अपेन्षत)

- (i) - 1+1
बड़े भाई साहब िी िाररनिि नवशे्षताएँ-
 ि्तिव्यनि्ी, अध्ययिशील, अिश ु ासि न्ऺय, परर्ቦमी, आ्शशिवा्शी
(नव्यानथियों ्षारा न्शए गए अन्य उपयि
ु तिि पर्ू ि उ्तर भी तवीिायि)

- (ii) -  अ्ቇं ेजों िे अत्यािार और नहसं ा िे बावज्शू सभा िा आयोजि, ध्वजारोहर् 2
और ्ऺनत्ञा िा पढ़ा जािा आन्श
 मनहलाओ ं िा भी लाठी िाजि सहिा और नगरफ्तार होिा
(पाठ में वनर्ित अन्य घटिाओ ं िा उललेख भी तवीिायि)
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m
m .co

m .co s e m
se - (iii) - वतिमाि भारत में इस नतथनत में सधु ार-
g l a 2
 िाििू ी दृन्ि से मान्य a
 ्ऺगनतशील नविार
 जीविसाथी ििु िे िी तवतंिता
2
- (iv) - राजिपरू ्षारा नफलम िो तवीिारिे िे िारर्-
 सच्िा और नहतै्षी नमि होिा m
m
c. o  नफलम िी िहािी पसं्श आिा
m .co
s e
s em (नव्यानथियिहािी िे िायि िो पर्शे पर जीवतं िरिा
l a
g l a ों ्षारा न्शए गए अन्य उनित तिि भी तवीिायि) ag
a
- - (i) 2
व्यावहाररि बनु ि और अिभु व िा ्ऺयोग -
 घर संिालि में
 सीनमत आनथिि संसाधिों में परू े पररवार िा भरर्-पो्षर्
 आपातिाल में धैयिपवू ि ि निर्िय लेिे िी ्षमता
m
co िा उललेख अपेन्षत)
.
(पाठ से संबंनधत उ्शाहरर्ों
e m
- - (ii) िोनटस - l a s 1+1
g
 मोिaमु टें िे िीिे िार बजिर िौबीस नमिट पर झडं ा फहरािा
 तवतंिता िी ्ऺनत्ञा पढ़िा
 सविसाधारर् िी उपनतथनत अनिवायि
(िोई एि नबं्शु अपेन्षत)
उ्देश्य-
 बंगाल ्षारा ्ऺथम तवतंिता न्शवस िे अवसर पर अपे्षािृ त िम भागी्शारी
m
m िे िलंि िो नमटािा c. o
m .co  अ्ቇं ेज सरिार िे ्ऺनत नवरोध जतािा se
m
s e g la
g la उ्देश्य - a
a - - (iii)
 साधि से अनधि भाव और िमि िा महቈኚव होिा
2

 रूनढ़यों िो तोड़िर सामानजि पररवतिि लािे िा ्ऺयास िरिा
 अडं माि और नििोबार ्षीपों िी वतिमाि भौगोनलि नतथनत िे नव्षय
में लोि-नव्षास िो बतािा

m .
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- - (iv) शैलें्श िी िाररनिि नवशे्षताएँ- 2
 आ्शशिवा्शी एवं भाव-्ऺवर् िनव
 िला िे ्ऺनत समपिर् एवं ्शानयत्व बोध
 अपिे सृजि पर नव्षास
 समझौता ि िरिे िी ्ऺवृन्त
(निन्हीं ्शो नबं्शओ
ु ं िा उललेख अपेन्षत)
9 9 10 8 ‘पमित काव्यांि’ पर आधाररत बहुनविलपीय ्ऺ्ाों िे उ्तर : 5x1
(i) (i) (i) (C) उििे ्शशििों िा लाभ उठािा िाहती है । =5
(ii) (ii) (ii) (B) ्शशिि, तमरर् और भनि िा
(iii) (iii) (iii) (A) िृ ष्र् िा गर्ु गाि िरते हुए धेिु िरािा
(iv) (iv) (iv) (B) िाम- तमरर्
(v) (v) (v) (B) िे वल (III) सही है ।
अथवा
(D) (III) और (IV) सही हैं ।
(िोट- ्शोिों नविलपों में से निसी एि नविलप पर अि ं न्शए जाएँ)
10 10 9 9 ‘काव्य खडं ’ पर आधाररत निन्हीं तीन ्ऺ्ाों िे उ्तर अपेन्षत (लगभग 25-30 (3x2
शब््शों में ) – =6)
(i) (i) (i)  िबीर िे अिसु ार ्ञाि ्ऺानप् ही सच्िा सख ु और अ्ञािता से बड़ा िोई 2
्शख
ु िहीं
 सामान्य मिष्ु य ्षारा भौनति संप्शा, खािे और सोिे जैसे निजी तवाथों
िी पनू ति में ही सख
ु तलाशिा

(ii) (ii) (ii) 2
 मृत्यु निनित ही है तो उससे भयभीत क्यों होिा
 मृत्यु िे पिात भी मािवता और परोपिार से मिष्ु य िी िीनति बिे रहिा

(iii) (iii) (iii)  ‘पवित ्ऺ्शेश में पावस’ 1+1
 रंग- नबरंगे पष्ु प, ्शपिर्-से ताल में अपिे महािार िो ्शेखते नवशाल
पवित, मोती िी लनड़यों-से झरते स्शंु र झरिे, आिाश िो छूते ऊँिे वृ्ष

(iv) (iv) (iv) 2
 जागरूि और सिेत रहिर अपिी नवरासत िो सभं ालिा
 तवतिं ता सेिानियों िे बनल्शाि से सीख लेिर मातृभनू म िी र्षा िरिे
िा भाव

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m 11 .co s em
se 11 11 7
g la दो ्ऺ्ाों िे उ्तर लगभग 40 –
परू ि पाठ्य-पतु ति ‘संियि’ पर आधाररत निन्हीं (2x3
50 शब््शों में अपेन्षत - a =6)
 पाररवाररि जीवि में परतपर ्ऺेम, िरुर्ा और सहािभु नू त िा अभाव
(i) (i) (i) 3
 ररश्तों से अनधि धि िो महቈኚव ्शेिा
 जमीि िे लालि में सेवा िा न्शखावा और ि नमलिे पर हररहर िािा िी उपे्षा
और ्शव्ु यिवहार
m
(ii) (ii) (ii) m 1+2.co
m .co हाँ, s e m
s e l a
g l a  भावि ु , सवं ्शे िशील और भे्शभाव से रनहत
ag
a  उ्቞ िे बंधि से मि ु ्ऺेम िी भा्षा समझिा
 ्ऺेम, नमिता, अिे लापि, डर, ईष्याि, नव्शोह िे भाव
(िोट – बाल-मिोनव्ञाि िे उपयिि ु नब्शं ओ
ु ं पर आधाररत नव्यानथियों िे तिि पर्ू ि
उ्तर तवीिायि)

(iii) (iii) (iii) दृन्ििोर्- 1+2
o m
 नश्षा िे ्ऺनत उ्शासीि . c
e m
िारर् –
la s
g
 नव्यालयीa नश्षा - समय और धि िी बबाि्शी
 व्यापाररि पृ्ीभनू म

खंड – घ (22)
(िचनात्िक लेखन)
12 12 15 12 निसी एक नव्षय पर सि
ं े त-नब्शं ओ
ु ं िे आधार पर लगभग 120 शब््शों
o m में अिच्ु छे ्श 1 x 5
m . c
.co
लेखि :
m
=5
m ● नव्षय-वततु s e
s e – 3 अि ं
g l a
g la ● भा्षा – 1 अि ं a
a ● ्ऺततनु त – 1 अि ं
13 13 14 14 निसी एक नव्षय पर लगभग 100 शब््शों में औपिाररि पि लेखि: 1x5
● आरंभ व अतं िी औपिाररिताएँ – 1 अिं =5
● नव्षय-वततु – 3 अि ं
● भा्षा – 1 अि ं
m .
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11
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14 14 13 13 निसी एक नव्षय पर लगभग 60 शब््शों में सिू िा लेखि: 1x4
● नव्षय-वततु – 2 अि ं =4
● ्ऺारूप – 1 अि ं
● भा्षा – 1 अि ं
15 15 12 16 निसी एक नव्षय पर लगभग 40 शब््शों में नव्ञापि : 1x3
● नव्षय-वततु – 1 अि ं =3
● ्ऺततनु त – 1 अि ं
● भा्षा – 1 अि ं
16 16 16 15 लघि
ु था लेखि अ्ववा ई-मेल लेखि : 1x5
=5
लघि
ु था लेखि (लगभग 100 शब््शों में) –
● मौनलि नव्षय-वततु – 3 अि
ं
● भा्षा – 1 अि
ं
● ्ऺभाव – 1 अि
ं
अ्ववा
ई-मेल लेखि (लगभग 80 शब््शों में ) -
● नव्षय-वततु – 3 अि
ं
● ्ऺारूप – 1 अि
ं
● भा्षा – 1 अि
ं

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Document Details

Board / OrgCBSE
ExamClass 10
TypeSolution
Pages13
Languagehindi
Updated24 Sep 2026