CBSE Class 12 Sample Paper 2025 for Arabic

CENTRAL BOARD OF SECONDARY EDUCATION

SAMPLE PAPER
CLASS 12
2025

SAMPLE QUESTION PAPER
SQP: 2024-25
Arabic
Code No : 116
Subject:
Academic ARABIC
Session - 2024-25
Class XII
Class: XII

• Please check that this question paper contains…. printed pages.

• Code number given on the right hand side of the question paper should be

written on the title page of the answer-book by the candidate.

• Please check that this question paper contains …. questions.

• Please write down the Serial Number of the question before attempting it.

• 15-minute time has been allotted to read this question paper. During this

time the students will read the question paper only and will not write any

answer on answer-sheets.

‫الوقت المسموح ثالث ساعات‬ 80 : ‫أقصى العلمات‬
Time allowed: 3 hours Maximum Marks 80

Note: Unless otherwise required in a question, the answers may be written in
Arabic or Urdu or Hindi or English

‫إذا لم تحدّد للجواب لغة فيمكن أن يكتب في العربية أو األردويّة أو الهندية أو‬: ‫المالحظة‬
.‫اإلنجليزية‬

.‫اكتب رقم التسلسل للسؤال قبل اإلجابة عليه‬

1 / 13

‫‪Section A: Advanced Reading Skills‬‬
‫‪Q.NO‬‬ ‫‪Unseen passage‬‬ ‫‪Marks‬‬
‫‪1. Read the following two paragraphs carefully and attempt any five questions‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪from each paragraph.‬‬
‫اقرأ الفقرتين التاليتين بعناية وحاول اإلجابة على خمسة أسئلة من كل فقرة‪.‬‬
‫(ألف)‬
‫الفراشات هي حشرات جميلة ورقيقة تزين الطبيعة بألوانها الزاهية وأجنحتها البديعة‪ .‬تعيش‬
‫الفراشات في بيئات متنوعة‪ ،‬من الغابات إلى الحدائق وحتى في الصحارى‪ .‬تتغذى الفراشات‬
‫على الرحيق الذي تجمعه من األزهار‪ .‬تقوم الفراشات بدور حيوي في تلقيح النباتات‪ ،‬حيث‬
‫تنقل حبوب اللقاح من زهرة إلى أخرى أثناء تنقلها بحثًا عن الغذاء‪ .‬تمر الفراشة بمراحل‬
‫حياة متعددة تبدأ بالبيضة‪ ،‬ثم تتحول إلى يرقة تلتهم أوراق النباتات بنهم‪ ،‬وبعد ذلك تدخل‬
‫مرحلة العذراء حيث تحدث تغييرات كبيرة داخل جسمها قبل أن تتحول إلى فراشة بالغة‪.‬‬

‫مؤشرا على صحة البيئة‪ ،‬إذ إ ّنها تتأثر سريعًا بتغيرات المناخ‬
‫ً‬ ‫يعتبر وجود الفراشات‬
‫والتلوث‪ .‬تشتهر الفراشات بجمال أجنحتها المتعددة األلوان والتي تستخدمها ليس فقط‬
‫ضا للتمويه ضد األعداء‪ .‬يتمنى الكثيرون لو أن اإلنسان يتعلم من الفراشات‬
‫للطيران‪ ،‬ولكن أي ً‬
‫فنون الصبر والجمال وأهمية الحفاظ على البيئة‪.‬‬

‫كيف تساهم الفراشات في تلقيح النباتات وما الدور الذي تلعبه في النظام البيئي؟‬ ‫‪.I‬‬

‫(الف) بنقل الرحيق من زهرة إلى أخرى‬
‫(ب) بنقل حبوب اللقاح من زهرة إلى أخرى‬
‫(ج) بتناول الحشرات الضارة‬
‫ما هي المراحل التي تمر بها الفراشة خالل دورة حياتها؟‬ ‫‪.II‬‬

‫(الف) بيضة‪ ،‬يرقة‪ ،‬عذراء‪ ،‬فراشة‬
‫(ب) بيضة‪ ،‬يرقة‪ ،‬فراشة‪ ،‬عذراء‬
‫(ج) بيضة‪ ،‬عذراء‪ ،‬يرقة‪ ،‬فراشة‬

‫‪2 / 13‬‬

‫مؤشرا على صحة البيئة؟‬
‫ً‬ ‫لماذا يعتبر وجود الفراشات‬ ‫‪.III‬‬

‫(الف) ألنها تحتاج إلى ماء نظيف‬
‫(ب) ألنها تتأثر سريعًا بتغيرات المناخ والتلوث‬
‫(ج) ألنها تتغذى على الحشرات الضارة‬
‫كيف يمكن لإلنسان أن يتعلم من دورة حياة الفراشة؟‬ ‫‪.IV‬‬

‫(الف) من خالل تعلم الصبر والعمل الجاد‬
‫(ب) من خالل تعلم التكيف السريع‬
‫(ج) من خالل تعلم أهمية النوم‬
‫ما هو تأثير تلقيح الفراشات للنباتات على البيئة؟‬ ‫‪.V‬‬

‫(الف) يساعد في تكاثر النباتات وزيادة التنوع البيئي‬
‫(ب) يسبب تلوث التربة‬
‫(ج) يقلل من تنوع النباتات‬
‫مفرد كلمة " األزهار ‪_________.‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫)الف) الزهرة‬
‫(ب) الزهيرات‬
‫(ج) األزهر‬
‫ماذا يفعل اإلنسان للحفاظ على الفراشات؟‬ ‫‪.VII‬‬

‫(الف) يقطع األشجار‬
‫(ب) يحافظ على البيئة‬
‫(ج) يصطاد الفراشات‬
‫(ب)‬
‫تعد حديقة مدرستي واحدة من أجمل الحدائق في المدينة‪ .‬تقع الحديقة في الجزء الخلفي من‬
‫المدرسة‪ ،‬وتتميز بمساحتها الواسعة وتنوع نباتاتها‪ .‬في الحديقة‪ ،‬يوجد مسار مشي يحيط بها‪،‬‬
‫مما يتيح للطالب والمعلمين التمتع بنزهة خلوية خالل فترات االستراحة‪ .‬تحتوي الحديقة‬

‫‪3 / 13‬‬

‫على أنواع عديدة من األشجار والنباتات التي تساهم في توفير بيئة هادئة ومريحة للطالب‬
‫للدراسة واالسترخاء‪.‬‬

‫في وسط الحديقة‪ ،‬يوجد بركة صغيرة تحتوي على أسماك ملونة‪ ،‬وهي مكان مفضل لدى‬
‫الطالب للجلوس والتأمل‪ .‬كما تحتوي الحديقة على منطقة ألعاب مخصصة لألطفال الصغار‬
‫حيث يمكنهم اللعب بأمان تحت إشراف المعلمين‪ .‬باإلضافة إلى ذلك‪ ،‬هناك أماكن مخصصة‬
‫لقراءة الكتب‪ ،‬حيث يمكن للطالب الجلوس على المقاعد المريحة والتمتع بقراءة الكتب أو‬
‫القيام بواجباتهم المدرسية في الهواء الطلق‪.‬‬

‫صا تعليمية‪ ،‬حيث يقوم معلمو العلوم بأخذ الطالب في جوالت تعليمية‬
‫ضا فر ً‬
‫تقدم الحديقة أي ً‬
‫لتعريفهم بالنباتات والحيوانات المختلفة الموجودة في الحديقة‪ .‬كما تشهد الحديقة فعاليات‬
‫مدرسية متنوعة مثل معارض العلوم والنشاطات الرياضية‪ ،‬مما يجعلها مكا ًنا حيويًا يساهم‬
‫في إثراء تجربة التعليم في المدرسة‪.‬‬
‫أين تقع حديقة المدرسة؟‬ ‫‪.I‬‬

‫(الف) في الجزء األمامي من المدرسة‬
‫(ب) في الجزء الخلفي من المدرسة‬
‫(ج) خارج المدرسة‬
‫ضا إلى جانب النباتات؟‬
‫ماذا تحتوي الحديقة أي ً‬ ‫‪.II‬‬

‫(الف) منطقة ألعاب لألطفال‬
‫(ب) مقصف مدرسي‬
‫(ج) مكتبة‬
‫كيف يستفيد الطالب من الحديقة في دراستهم؟‬ ‫‪.III‬‬

‫(الف) باللعب فقط‬
‫(ب) بقراءة الكتب وأداء الواجبات المدرسية في الهواء الطلق‬
‫(ج) بمشاهدة التلفاز‬
‫ما هي الفرص التعليمية التي تقدمها حديقة المدرسة للطالب؟‬ ‫‪.IV‬‬

‫‪4 / 13‬‬

‫(الف) تعلم األلعاب الرياضية‬
‫(ب) تعلم الموسيقى‬
‫(ج) تعلم عن النباتات والحيوانات‬
‫من يقود الجوالت التعليمية في الحديقة؟‬ ‫‪.V‬‬

‫(الف) مدير المدرسة‬
‫(ب) معلمو العلوم‬
‫(ج) حراس المدرسة‬
‫كيف تعزز الحديقة التواصل االجتماعي بين الطالب؟‬ ‫‪.VI‬‬

‫(الف) من خالل توفير منطقة للقراءة فقط‬
‫(ب) من خالل توفير منطقة ألعاب وأنشطة مدرسية‬
‫(ج) من خالل توفير بركة صغيرة فقط‬
‫كيف تساعد الحديقة الطالب في تحقيق التوازن بين الدراسة واالسترخاء؟‬ ‫‪.VII‬‬

‫(الف) من خالل توفير منطقة ألعاب فقط‬
‫(ب) من خالل توفير مسار مشي وبركة صغيرة‬
‫(ج) من خالل توفير أماكن للقراءة واألنشطة الترفيهية‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------- ----‬‬

‫)‪Section B (Effective Writing Skills‬‬
‫‪2. Write a letter in Arabic to any one of the following on topic given in brackets.‬‬ ‫‪5‬‬

‫اكتب رسالة بالعربية إلى أي واحد من المذكورين أدناه في الموضوع المذكورين القوسين‪:‬‬
‫(أ) إلى والدتك تخبرها في عن نجاحك في االمتحان النهائي‬
‫(ب) إلى صديقك تشكره فيها على هدية قيمة تلقيتها‬
‫أو ‪OR /‬‬
‫‪Write an application in Arabic (in about 80 words) to your principal of your school for‬‬
‫‪monetary help to enable you to continue your studies.‬‬

‫اكتب طلبًا باللغة العربية (بحوالي ‪ 80‬كلمة) إلى مدير مدرستك لطلب مساعدة مالية لتمكينك‬
‫من االستمرار في دراساتك‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪5 / 13‬‬

‫‪3. Write a summary in Arabic, consisting of fifty words at least on any one of‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪the following lessons:‬‬
‫اكتب ملخاص بالعربية (في حوالي خمسين كلمة) ألحد من الدروس التالية‪:‬‬
‫الدواء العجيب‬ ‫‪.I‬‬

‫جامعة الدول العربية‬ ‫‪.II‬‬

‫األمم المتحدة‬ ‫‪.III‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪4. Write an essay in Arabic on any one of the following topics in about 100‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪words.‬‬
‫اكتب ً‬
‫مقاال فی اللغة العربية حوالي ‪ 100‬كلمة حول أي موضوع من الموضوعات التالية‪:‬‬

‫أهمية الرياضة في حياة الفرد والمجتمع‬ ‫‪.I‬‬

‫زيارتك إلى مدينة الترفيهية‬ ‫‪.II‬‬

‫قوة الصداقة‬ ‫‪.III‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪Section C – Grammar‬‬
‫‪5. Define and explain any one of the following with examples.‬‬ ‫‪5‬‬

‫عرف واحد الموضوعات التالية مع ذكر األمثلة‪:‬‬
‫المركب العددي‬ ‫‪.i‬‬

‫الجملة الشرطية‬ ‫‪.ii‬‬

‫اإلعالل في المثال واألجوف والناقص‬ ‫‪.iii‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪6. Attempt any ten questions only by choosing the correct answers from the‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪following options.‬‬
‫هات بعشرة أجوبة صحيحة مختارا من الخيارات المذكورة فيما يلي‪:‬‬
‫ما كان وسط الفعل حرف علة يسمى (الف) ناقص (ب) أجوف (ج) مثال‬ ‫‪.I‬‬

‫قال المعلم‪ :‬اشرحوا الدرس‪ .‬أصل لكلمة "اشرحوا" __________ (الف) شرح‬ ‫‪.II‬‬

‫(ب) شارح (ج) شرحان‬
‫كلمة "الهند" في الجملة "أحب الهند" هي ‪(:‬الف) فاعل (ب) مفعول به (ج) مبتدأ‬ ‫‪.III‬‬

‫‪6 / 13‬‬

‫كلمة "يساعدون" في الجملة "األطفال يساعدون بعضهم البعض" هي ‪(:‬الف) فعل‬ ‫‪.IV‬‬

‫مضارع مرفوع (ب) فعل مضارع منصوب (ج) فعل مضارع مجزوم‬
‫في الجملة "إن الطالبين قد حضرا"‪" ،‬الطالبين" هي ‪(:‬الف) مبتدأ (ب) اسم َّ‬
‫إن‬ ‫‪.V‬‬

‫منصوب (ج) خبر َّ‬
‫إن مرفوع‬
‫رأيت الطالبات _________ يذهبن إلى المدرسة صباحا ً (الف) التي‪( ،‬ب) اللتان‪،‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫(ج) الالتي‬
‫كلمة "العلماء" في الجملة "نستفيد من العلماء" هي ‪(:‬الف) فاعل (ب) مفعول به (ج)‬ ‫‪.VII‬‬

‫مجرور بحرف الجر‬
‫الطالبتان ____________ إلى المكتبة كل يوم ‪(.‬الف) تذهبان (ب) تذهب (ج)‬ ‫‪.VIII‬‬

‫يذهبان‬
‫كلمة "استمع" في الجملة "استمع الطالب إلى المعلم" هي ‪(:‬الف) فعل ماضي (ب)‬ ‫‪.IX‬‬

‫فعل أمر (ج) فعل مضارع‬
‫قال األستاذ‪ :‬اكتبوا الدّرس‪ .‬اصل لكملة "قال"__________ (الف) قول (ب) قيل‬ ‫‪.X‬‬

‫(ج) قل‬
‫"أحمر" تعبر عن‪( __________.‬الف) فاعل (ب) مفعول به‬‫ُ‬ ‫أحمر"‪ ،‬كلمة‬
‫ُ‬ ‫"الوردُ‬ ‫‪.XI‬‬
‫(ج) صفة‬
‫كتب عمر __________ القلم ‪(.‬الف) ب (ب) لـ (ج) إلى‬ ‫‪.XII‬‬

‫كانت مريم طالبة ___________(الف) مجتهدة (ب) مجتهدة (ج) مجتهدة ً‬ ‫‪.XIII‬‬

‫دارس (ب) ُمدَ ِ ّرس (ج) مدرسة‬
‫س" ________ (الف) ِ‬
‫اختراسم فاعل لكلمة "دَ َّر َ‬ ‫‪.XIV‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪7. Read the following extract and answer any 5 questions. Choose the suitable‬‬
‫‪5‬‬
‫‪answers from the brackets:‬‬

‫اقرأ المقتبس التالي وأجب على خمس أسئلة فقط بمإل الفراغات بالكلمات المناسبة الموجودة‬
‫بين القوسين‪:‬‬

‫زعموا أن خبا ومغفالً اشتركا في تجارة‪ ،‬وسافرا فبينما هما في الطريق إذ تخلف المغفل‬
‫لبعض حاجته فوجد كيسا فيه ألف دينار فأخذه‪ ،‬فأحس به الخب‪ ،‬فرجعا إلى بلدهما‪ ،‬حتى إذا‬
‫‪7 / 13‬‬

‫دنوا من المدينة قعدا القتسمام المال‪ ،‬فقال المغفل‪ :‬خذ نصفه وأعطني نصفه‪ ،‬وكان الخب قد‬
‫قرر في نفسه أن يذهب باأللف جميعه‪ .‬فقال له‪ :‬ال نقتسم فإن الشركة والمفاوضة أقرب إلى‬
‫الصفاء والمخالطة‪ .‬ولكن آخذ نفقة وتأخذ مثلها وندفن الباقي في أصل هذه الشجرة فهو مكان‬
‫حريز‪ ،‬فإذا احتجنا جئنا أنا وأنت فنأخذ حاجتنا منه‪ ،‬وال يعلم بموضعنا أحد‪ ،‬فأخذا منه يسيرا‪.‬‬
‫ودفنا الباقي في أصل دوحة‪ ،‬ودخال البلد‪.‬‬

‫ما هو زمن الفعل في عبارة "زعموا أن خبا ومغفالً اشتركا في تجارة"؟ (أ) زمن‬ ‫‪.I‬‬

‫الماضي (ب) زمن الحاضر (ج) زمن المستقبل‬
‫ما هو نوع كلمة "فبينما" في الجملة "وسافرا فبينما هما في الطريق"؟ (أ) حرف جر‬ ‫‪.II‬‬

‫(ب) حرف عطف (ج) ظرف‬
‫ما هو نوع كلمة "فوجد" في الجملة "إذ تخلف المغفل لبعض حاجته فوجد كيسا فيه‬ ‫‪.III‬‬

‫ألف دينار فأخذه"؟ (أ) اسم (ب) فعل (ج) صفة‬
‫ما هي حالة االسم في عبارة "ألف دينار"؟ (أ) الرفع (ب) النصب (ج) الجر‬ ‫‪.IV‬‬

‫ما هو نوع الجملة في العبارة "فقال له‪ :‬ال نقتسم فإن الشركة والمفاوضة أقرب إلى‬ ‫‪.V‬‬

‫الصفاء والمخالطة"؟ (أ) جملة فعلية (ب) جملة اسمية (ج) جملة استفهامية‬
‫ما هو الشكل المثنى للكلمة "حاجته" في الجملة "إذ تخلف المغفل لبعض حاجته"؟ (أ)‬ ‫‪.VI‬‬

‫حواجته (ب) حاجتاه (ج) حوجتيه‬
‫ما هي الوظيفة النحوية لكلمة "الباقي" في الجملة "ودفنا الباقي في أصل دوحة"؟ (أ)‬ ‫‪.VII‬‬

‫فاعل (ب) مفعول به (ج) خبر‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪Section D – Literature‬‬
‫‪8. Translate any two of the following passages:‬‬
‫ترجم قطعتين من القطعات التالية‪:‬‬
‫‪2 x 5 = 10‬‬
‫)ألف(‬

‫إن سارقا عال ظهر بيت رجل من األغنياء‪ ،‬وكان معه جماعة من أصحابه‪ ،‬فاستيقظ صاحب‬
‫المنزل من حركة أقدامهم‪ .‬فعرف امرأته ذلك‪ ،‬فقال لها‪ :‬رويدا‪ ،‬إني ألحسبن اللصوص علوا‬

‫‪8 / 13‬‬

‫البيت‪ ،‬فأيقظني بصوت يسمعه اللصوص‪ ،‬وقولي‪ :‬أال تخبرني أيها الرجل عن أموالك هذه‬
‫الكثيرة‪ .‬وكنوزك العظيمة‪ ،‬فإذا نهيتك عن هذا السؤال فألحي علي بالسؤال‪ .‬ففعلت المرأة‬
‫ذلك‪ .‬وسألته كما أمرها‪ ،‬وأنصت اللصوص إلى سماع قولهما‪ ،‬فقال لها الرجل‪ :‬أيتها المرأة‬
‫قد ساقك القدر إلى رزق واسع كثير‪ ،‬فكلي واسكتي‪ ،‬وال تسألي عن أمر إن أخبرتك به لم‬
‫آمن أن يسمعه أحد‪ ،‬فيكون في ذلك ماأكره وتكرهين‪ .‬فقال المرأة أخبرني أيها الرجل‪،‬‬
‫فلعمري ما بقرنا أحد يسمع كالمنا‪.‬‬
‫(ب)‬
‫رشيد وحميد صديقان يسكن رشيد وحميد في حي واحد‪ .‬يخرج رشيد وحميد في التاسعة‬
‫صباحا كل لمكتبه‪ .‬يملك رشيد سيارة‪ .‬يوجد بين رشيد وحميد اتفاق أن يأخذ رشيد حميدا‬
‫ونزله في مكتبه وأن يأخذ في العودة ألن مكتب حميد في طريق رشيد إلى مكتبه‪ .‬لم يكن‬
‫رشيد في يوم في صحة جيدة فقال لحميد‪ :‬أرجو أن تسوق السيارة اليوم وأن تنزلني في‬
‫مكتبي‪ .‬وبعد ذلك تعود لمكتبك وفي المساء أيضا يلزم أن تأتي إلى مكتبى لكي تأخذني حتى‬
‫نعود للمنزل مع بعض‪ .‬فقال حميد‪ :‬حاضر يا حبيبي‪ .‬ولكن أال يكون حسنا أن نزور طبيبا‬
‫قبل الذهاب إلى المكتب‪ .‬أعرف طبيبا‪ ،‬اسمه سمير‪ .‬هو جيد وليس غاليا أيضا‪.‬‬
‫(ج)‬

‫رحب الجميع بهذا البرنامج وبعد الفراغ من العمل خرجنا من البيت ولما وصلنا بيت‬
‫عبدالكريم‪ ،‬فرح زميلي عبدالكريم عندما رآنا وقال‪ :‬أهالً وسهالً بالزميل والصديق العزيز‪،‬‬
‫تفضل‪ ،‬دخلنا في بيته وسلمنا على الموجودين في غرفة االستقبال‪ .‬أخذنا نتحادث كل مع نده‬
‫وبعد قليل خرجت زوجة عبدالكريم إلى المطبخ لتعد لنا الشاي واألكالت الخفيفة ‪.‬عندما كنا‬
‫نشرب الشاي اسقطت أختي الفنجان على األرضية فانكسر الفنجان وسال الشاي‪ .‬جاءت‬
‫الخادمة بقطعة من القماش ونظفت المكان‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫(حركات) ‪9. Rewrite any one passage of question number 8 with full vowel signs‬‬
‫اعد كتابة فقرة من فقرات السؤال (‪ ، )8‬واضبطه بالحركات االعرابية (بوضع الضم والفتح‬ ‫‪5‬‬

‫والكسر)‪:‬‬
‫‪---------------------------------------‬‬

‫‪9 / 13‬‬

‫‪10. Read the following extract and answer any 5 questions. Choose the suitable‬‬
‫‪answers from the brackets:‬‬ ‫‪1x5=5‬‬

‫اقرأ المقتبس التالي وأجب على خمس أسئلة فقط بمإل الفراغات بالكلمات المناسبة الموجودة‬
‫بين القوسين‪:‬‬

‫وإذا كان اإلنسان يسافر ويهاجر‪ ،‬فإن الطيور تسافر وتهاجر‪ ،‬وتترك أعشاشها لتبني أعشاشا‬
‫أخرى في بالد نائية‪ ،‬ثم تعود تارة أخرى إلى أوطانها‪ ،‬واألسماك في البحار والمحيطات‬
‫تهاجر‪ ،‬وقد رصد العلماء هجرة الطيور واألسماك وعرفوا أوانها وسجلوا مواعيدها‪.‬‬

‫وفي العرب والمسلمين رحالة قدماء جابوا البالد وعاشروا أهلها‪ ،‬وجاءوا بأخبارهم‪ ،‬ودونوا‬
‫أحوالهم في رحالتهم كبان بطوطة وناصر خسروا وأحمد بن ماجد‪ ،‬وكان من األوربيين‬
‫رحالة آخرون ارتحلوا الكتشاف بالد جديدة ولالستعمار والتجارة منذ قرون قليلة‪.‬‬

‫ولقد اهتم اإلنسان بالرحالت في هذا العصر‪ ،‬وذلك بفضل تطور وسائل المواصالت‪ ،‬وصار‬
‫ال يعاني ما كان يجابهه من سبقوه من صعاب السفر‪ ،‬وقد ساعادت الرحالت على اكتشاف‬
‫مناطق عديدة في العالم كأمريكا‪ ،‬والقطب الجنوبي والشمالي وغيرها‪.‬‬

‫ماذا تقوم الطيور واألسماك بفعله وفقًا للنص؟ أ) تبني منازل جديدة ‪.‬ب) تهاجر ‪.‬ج)‬ ‫‪.I‬‬

‫تبحث عن الطعام‪.‬‬
‫ما الذي تتركه الطيور لتبنيه في البالد البعيدة؟ أ) العش ب) الطعام ج) الماء‬ ‫‪.II‬‬

‫ماذا فعل الرحالة العرب والمسلمون خالل رحالتهم؟ أ) بنوا مستوطنات جديدة ب)‬ ‫‪.III‬‬

‫تجارة السلع ج) سجلوا تجاربهم‬
‫ماذا سجل العلماء عن هجرة الطيور واألسماك؟ أ) طرق هجرتهم ب) أطعمتهم‬ ‫‪.IV‬‬

‫المفضلة ج) أنماط نومهم‬
‫ماذا جلب الرحالة العرب والمسلمون من بالدهم؟ أ) الحيوانات ب) القصص‬ ‫‪.V‬‬

‫واألخبار ج) األحجار الكريمة‬

‫‪10 / 13‬‬

‫لماذا قام الرحالة األوروبيون بالرحالت؟ أ) للهروب من أوطانهم ب) الكتشاف بالد‬ ‫‪.VI‬‬

‫جديدة واالستعمار والتجارة ج) لصيد الحيوانات النادرة‬
‫من بين الرحالة القدماء المذكورين في النص؟ أ) ماركو بولو وكريستوفر‬ ‫‪.VII‬‬

‫كولومبوس ‪.‬ب) ابن بطوطة وأحمد بن ماجد ‪.‬ج) فيرناندو ماجالن وفاسكو دا غاما‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪11. Read the following extract and answer any 5 questions. Choose the suitable‬‬
‫‪answers from the brackets:‬‬ ‫‪1x5=5‬‬

‫اقرأ المقتبس التالي وأجب على خمس أسئلة فقط بمإل الفراغات بالكلمات المناسبة الموجودة‬
‫بين القوسين‪:‬‬

‫كان رجل يسكن في بالد الهند في زمن من األزمان وما كان أحد يدري اسمه ولكن جميع‬
‫الناس كانوا يدعونه باسم "شاشا شكن" والكلمة "شاشا" هندية تعني‪" :‬العم" فهكذا كان‬
‫" شكن" عمــًّا للجميع‪.‬‬
‫كان العمل شكن بخيال جدا وأنانيا للغاية‪ .‬يروى كثير من الحكايات عن بخله وأنانيته‪ .‬نذكر‬
‫لكم منها حكاية يعبر عن بخله وأنانيته‪.‬‬
‫شاشا شكن وحماره‪:‬‬
‫مرة أتى صديق لشاشا شكن وقال له‪ :‬يا عم شكن‪ ،‬أريد أن أسافر إلى القرية المجاورة في‬
‫عمل عاجل ولكنه ليس لدي مطية أركبها‪ .‬أعرني من فضلك حمارك وأضاف قائال‪ :‬سأعيد‬
‫لك حمارك في المساء كما أدفع لك أجرة عليه‪ .‬رد العم شكن قائال‪" :‬إنني آسف جدا يا‬
‫صديقي‪ .‬ال أستطيع أن ألبي طلبك ألن حماري ليس هنا"‪ .‬ولم يتم العم شكن كالمه حتى بدأ‬
‫الحمار ينهق في حظيرته‪ .‬سمع صديقه نهيق الحمار واستغرب األمر وقال له‪ :‬ولكنني أسمع‬
‫حمارك يا عم شكن ينهق‪ .‬فغضب العم ورد قائال‪ :‬غريب أمرك يا صديقي‪ .‬أتصدق الحمار‬
‫وتكذبني؟‬
‫ما معنى كلمة "شاشا" في اللغة الهندية؟ أ) العم ب) األخ ج) الصديق‬ ‫‪.I‬‬

‫ما الصفة التي يُنسبها الناس إلى شاشا شكن في القصة؟ أ) السخاء ب) الشجاعة ج)‬ ‫‪.II‬‬

‫البخل‬

‫‪11 / 13‬‬

‫ما الطلب الذي قام به صديق شاشا شكن؟ أ) طلب المال ب) طلب الطعام ج) طلب‬ ‫‪.III‬‬

‫استعارة حمار شاشا شكن‬
‫ماذا كان يقول شاشا شكن عندما سمع نهيق الحمار؟ أ) "غريب أمرك يا صديقي‪،‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫أتصدق الحمار وتكذبني؟ "ب) "أنا آسف جدا ً يا صديقي‪ ،‬ال أستطيع أن ألبي طلبك "‪.‬‬
‫ج) "ال تستطيع أن تسأل عن شيء آخر؟ حماري ليس هنا "‬
‫ماذا كان يريد الصديق من شاشا شكن عندما جاء لطلب استعارة الحمار؟ أ) السفر‬ ‫‪.V‬‬

‫إلى القرية المجاورة ‪.‬ب) استعارة مال ‪.‬ج) الحصول على طعام‬
‫كيف رد شاشا شكن على صديقه بعد سماعه لنهيق الحمار؟ أ) بالغضب والغضب ‪.‬‬ ‫‪.VI‬‬

‫ب) بالسخرية واالستهزاء ‪.‬ج) بالخوف والقلق‬
‫ما هو اسم الشخص الذي جاء لطلب استعارة الحمار من شاشا شكن؟ أ) عمر ب)‬ ‫‪.VII‬‬
‫أحمد ج) ال يُذكر في النص‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪12. Explain any four of the following verses‬‬ ‫‪5‬‬
‫اشرح أربع من األبيات التالية فقط‪:‬‬
‫(أ)‬
‫رجـاالً وأكـفــا ًء وأدت بـنـــاتي‬ ‫وولدت فلما لم أجد لعرائـــســـي‬
‫وما ضقت عن آي به وعظات‬ ‫وسعت كتاب هللا لفظا وغاية‬
‫وتنسيق أسماء لمخترعات؟‬ ‫فكيف أضيق اليوم عن وصف آلة‬
‫فهل سألوا الغواص عن صدفاتي‬ ‫أنا البحر في أحشائه الدر كامن‬
‫ومنكم وإن عز الدواء أساتي‬ ‫فيا ويحكم أبلى وتبلى محاسني‬
‫أخاف عليكم أن تحين وفاتي‬ ‫فال تكلوني للزمان فإنني‬
‫(ب)‬
‫وتناسي باللحن أسرا ً وسجنــا‬ ‫ذكر الطــائر الريـــاض فــغــني‬
‫َ‬
‫فـــغـــدا في هبـــوبهـا يتثنــي‬ ‫نسمات الغصــون هبـــت علــي ِه‬
‫يرفل النور ما أحيلي وأسني!‬ ‫وتــراءت له الرياض علـــيهــــا‬
‫واليــــأس حـولــه واطمــأنـــا‬ ‫فتداعت حواجز السجن والظلمة‬
‫من فنون اإلنشاد لحنا ً فلحنـــا ُ‬ ‫وانثنى يرمـــــق الخيال ويشـــدو‬

‫‪12 / 13‬‬

‫لخـــــيال رأى به ما تمـــــنى‬ ‫وجناحاه يخفقـــــــــان ابتهــــاجا‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫‪13. Read the following poem carefully and answer any 5 questions. Select‬‬
‫‪proper answers from the words given in brackets.‬‬ ‫‪1x5=5‬‬

‫اقرأ األبيات التالية بعناية ثم أجب عن خمسة اسئلة فقط بمإل الفراغات بكلمة مناسبة من‬
‫الكلمات الواردة بين القوسين‬

‫حل فصل البرد‪ ،‬واشتد الصقيع‬ ‫قالت الطير‪ :‬لقد حل الشتاء‬
‫سوف ألقاك اذا عاد الربيع‬ ‫فوداعا ‪ -‬أيها الغصن ‪ -‬وداعا‬
‫أيها الغصن ‪ -‬فقد جاء الشتـــاء‬ ‫قالت األوراق للغصن وداعا‬
‫في ربيع الطلق تشدو بالغنــاء‬ ‫سوف ألقاك‪ ،‬ما الطيرعادت‬
‫إنني أنفس شيئ في الوجود‬ ‫ثم قال الوقت للناس‪ :‬وداعا‬
‫وأنا – من حيث أمضي – ال أعود‬ ‫ترجع األوراق والطير جميعا‬

‫ما اسم شاعر الذي كتب هذه األبيات؟ (الف) أحمد شوقي‪( ،‬ب) حافظ إبراهيم‪،‬‬ ‫‪.I‬‬

‫(ج) كامل كيالني‬
‫ماذا قالت األوراق للغصن؟ أ) سأظل معك ب) أهالً وسهالً ج) وداعا ً‬ ‫‪.II‬‬

‫ماذا يفعل الطير في ربيع الطلق؟ أ) يعود للتغني ب) يطير بعيدا ً ج) يبني أعشاشه‬ ‫‪.III‬‬

‫ماذا يقول الوقت للناس في القصيدة؟ أ) وداعا ً ‪.‬ب) أهالً ‪.‬ج) سأظل معكم‪.‬‬ ‫‪.IV‬‬

‫ماذا سيحدث بحسب القصيدة بعد رحيل األوراق والطير؟ أ) سيعودون في الربيع ‪.‬‬ ‫‪.V‬‬

‫ب) سيتركون الغصن لألبد ‪.‬ج) سيذهبون إلى الشتاء القادم‪.‬‬
‫ما الذي يعبر عنه الطير عندما يشدو بالغناء في ربيع الطلق؟ أ) الحزن والفراق ‪.‬ب)‬ ‫‪.VI‬‬

‫الفرح والبهجة ‪.‬ج) الخوف والقلق‪.‬‬
‫ما معنى الجملة "أنا – من حيث أمضي – ال أعود"؟ أ) أنا ال أذهب إلى الوراء ‪.‬ب)‬ ‫‪.VII‬‬

‫أنا ال أعود من رحلتي ‪.‬ج) أنا ال أعود إلى نقطة البداية‪.‬‬

‫‪-------------------------‬‬

‫‪13 / 13‬‬

CBSE STUDY MATERIAL

CBSE Board

INFORMATION CLASS STUDY MATERIAL

1 Time Table 09 Sample Paper
10 Sample Paper
2 Result
11 Sample Paper
3 Syllabus 12 Sample Paper

OTHER RESOURCES
09 Question Paper
Maps of India, Maps of World
Writing Skill Formats 10 Question Paper
Periodic Table 11 Question Paper
12 Question Paper
Class 9 Notes
Class 10 Notes
NCERT Book
Class 11 Notes
Class 12 Notes NCERT Solutions

ENTRANCE EXAMS

JEE Main CLAT CUET UG
JEE Advanced NEET UG Fashion & Design