CBSE Class 10 Sample Paper 2027 for Hindi Course B

FOR CBSE CLASS 10 PREPARATION

CBSE Class 10 Sample
Paper 2027 for Hindi
Course B
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

CBSE Class 10 2027 Sample Paper Hindi

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

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m .co ्ቚतिदर्श ्ቚश्नप्ቔ (2026-27) s e m
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विषय- ह द a
िं ी ‘ब’ (कोड 085)

क्षा – दसि िं

तनर्ाशरिि समय : 3 घिंटे अधर्किम अिंक – 80

सामान्य तनदे र् :
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ननम्नलिणित ननदे शों को बहुत स़ावध़ानी से पढ़िए और उनक़ा अनुप़ािन कीजिए :
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इस ्ቚश्न प्ቔ में कुि 16 ्ቚश्न हैं | सभी ्ቚश्न अननव़ा्य हैं |
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emिांिों में ववभ़ाजित है - क, ि, ग और घ |
 ्ह ्ቚश्न प्ቔ sच़ार
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 िांि–क मेंg अपढ़ित बोध पर आध़ाररत कुि 2 ्ቚश्न हैं, जिनमें उप ्ቚश्नों की सांख़््ा 10 है |
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 िांि–ि में व़््ावह़ाररक व़््ाकरि पर आध़ाररत कुि 4 ्ቚश्न हैं, जिनमें उप ्ቚश्नों की सांख़््ा 20
है | ्ቚश्नों में ववकलप ढ़दए गए हैं |
 िांि–ग में प़ाठ्् पुस्तक और पूरक प़ाठ्् पुस्तक पर आध़ाररत कुि 5 ्ቚश्न हैं, जिनमें उप ्ቚश्नों
की सांख़््ा 21 है | ्ቚश्नों में ववकलप ढ़दए गए हैं |
िांि-घ में रचऩात्मक िेिन पर आध़ाररत कुि 5 ्ቚश्न हैं| ्ቚश्नों में आांतररक ववकलप ढ़दए गए हैं |
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 ्ቚश्नों के उ्ቈर ढ़दए गए ननदे शों क़ा प़ािन करते ह c
. ु ए लिणिए |
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e लिणिए |
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 ्थ़ासांभव च़ारों िांिों के ्ቚश्नों के उ्ቈर ्ቅमशः
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खिंड – क 14
(अपहिि बोर्)
1 ननम्नलिणित गद़्ाांश को ध़््ानपव
ू क
य पिकर उस पर आध़ाररत ढ़दए गए ्ቚश्नों के उ्ቈर 7
लिणिए:
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किपुतलि्ों के ऩाच को दे िने के लिए अक्सर उमड़ने व़ािी दशयकों की भ़ारी भीड़ इस
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c. o ब़ात की स़ा्षी है कक ्ढ़द कि़ा िोगों से सीध़ा सांपकय करती है, तो वह कभी मरseनहीां
m सकती।
s em आि भी किपुतलि्ों के ऩाटकी् कथ़ानकों के म़ाध््म से सम़ाि की समस़््ाओां g l a को उभ़ारने
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ag और िोगों को ि़ागरुक बऩाने की ्ቚेरि़ा दी ि़ा रही है। किपत
ु िी के स़ाथ िोक सांस्कृनत ही
नहीां, कथ़ा-कह़ानन्ों और ऩाटकों की बहुरांगी दनु ऩ्ा िुड़ी है । सढ़द्ों से किपुतिी क़ा ्ቚदशयन
िोक सांस्कृनत से िुड़े मनोरां िन क़ा एक सशक्त म़ाध््म रह़ा है । आिू की हलके वजन की
िकड़ी को म़ानव़ाकृनत्ों में क़ाट-छ़ााँटकर बऩाई ि़ाने व़ािी इन पुतलि्ों के चेहरे पर चटि
रां गों से माँह
ु , ऩाक, क़ान और आाँिों की रे ि़ाएाँ बऩाते हैं। बदिते वक्त के स़ाथ अब ्ह कि़ा
भी परू ी तरह व़््ावस़ान्कत़ा के रां गों में रां ग गई है । किपत
ु िी नत्ृ ् क़ा ्ቚदशयन अब ग़ााँव की
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a For more Question Papers, Sample Papers, Notes & Syllabus visit Page 1 of 11

चौप़ािों पर नहीां, बजलक सां्ቇह़ाि्ों, कि़ा मेिों और प़ााँच लसत़ाऱा होटिों में भी होने िग़ा है ।
आिकि स़ा्षरत़ा, ्ቚौि लश्ष़ा िैसे ववष्ों को भी किपुतलि्ों के जररए रोचक ढां ग से पेश
कक़्ा ि़ात़ा है । उाँ गलि्ों के इश़ारे से ऩाचने व़ािी किपत
ु िी को इसक़ा सबसे पुऱाऩा रूप म़ाऩा
ि़ा सकत़ा है । िोर में णिांची है तो ्ቚदशयन कर रही है , इसे ढीि़ा छोड़ ढ़द़्ा तो किपुतिी जिस
ह़ाि में है , बस वैसे ही थम ि़ाती है । इसे ‘किपत
ु िी क़ा िेि’ ़्ा ‘किपत
ु िी क़ा तम़ाश़ा’ कह़ा
ि़ात़ा है ।
स़ाभ़ार: नांदन (लसतांबर 2009)

I गद़्ाांश के अनुस़ार किपुतिी कि़ा के िीववत रहने क़ा ्ቚमुि क़ारि क़््ा है ? 1

(A) कि़ा क़ा िोगों से सीध़ा सांपकय होऩा
(B) मनोरां िन क़ा सस्त़ा म़ाध््म होऩा
(C) परां पऱा से चि़ा आऩा
(D) प्यटन स्थिों में ्ቚदशयन

II किपुतिी कि़ा के म़ाध््म से आि ककन उददे श््ों को पूऱा कक़्ा ि़ा रह़ा है ? 1

सही ववकलप चनु नए:
(i) िोक सांस्कृनत क़ा ्ቚदशयन करऩा
(ii) केवि िोगों क़ा मनोरां िन करऩा
(iii) स़ाम़ाजिक समस़््ाओां को उि़ागर करऩा
(iv) स़ा्षरत़ा और ्ቚौि लश्ष़ा के ्षे्ቔ में सुध़ार ि़ाऩा
ववकलप :
(A) केवि कथन (i) सही है ।
(B) कथन (ii) और (iii) सही हैं।
(C) कथन (i), (iii) और (iv) सही हैं।
(D) कथन (i) और (ii) सही हैं।

III ननम्नलिणित कथन और क़ारि पर ववच़ार करते हुए उप्क्
ु त ववकलप चनु नए : 1

कथन : किपुतलि्ों के ऩाच को दे िने के लिए अक्सर दशयकों की भ़ारी भीड़ उमड़ती है ।
क़ारि : कि़ा िोगों से सीध़ा सांपकय करती है , तो वह कभी मर नहीां सकती।
ववकलप

(A) कथन सही है िेककन क़ारि गित है ।
(B) कथन गित है और क़ारि सही है ।

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(C) कथन और क़ारि दोनों सही हैं और क़ारि, कथन की सही व़््ाख़््ा करत़ा है ।
se g la नहीां करत़ा है।
(D) कथन और क़ारि दोनों सही हैं पर क़ारि, कथन की सही व़््ाख़््ा
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IV “बदिते वक्त के स़ाथ अब ्ह कि़ा भी पूरी तरह व़््ावस़ान्कत़ा के रां गों में रां ग गई है ।“ 2
आश् स्पष्ट कीजिए?

V किपुतिी को सम़ाि की समस़््ाओां को उभ़ारने और िोगों को ि़ागरुक बऩाने के लिए सशक्त 2
म़ाध््म म़ाऩा ग़्ा है । अपने ववच़ार तकय सढ़हत लिणिए?

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ननम्नलिणित अपढ़ित गद़्ाांश को ध़््ानपूवक
य पिकर उस पर आध़ाररत ढ़दए गए ्ቚश्नों के 7
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उ्ቈर लिणिए : .co s e m
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रसोई के aकचरे से कांपोस्ट ि़ाद बऩाने क़ा अनि ू ़ा ्ቚ्ोग प़्ायवरि के लिए एक िोकव्ቚ् a
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उप्ቅम बन रह़ा है । टे ऱाकोट़ा के सुन्दर रां गबबरां गे गमिे िो नफ़ीस बगीचों में रिे ि़ा सकते हैं,
रसोई आढ़द से ननकिने व़ािे िैववक कचरे के लिए तै़्ार ककए गए हैं। बांगिरू
ु में सफि ्ቚ़्ासों
की लमस़ाि अन्् मह़ानगरों ने भी अपऩाई। ्ह कचऱा िो शहर में कचरे के लिए ननध़ायररत
स्थ़ान िैंिकफि पर फेक ढ़द़्ा ि़ात़ा है , अब इन गमिों के म़ाध््म से कांपोस्ट में बदि़ा ि़ा
सकत़ा है । अधधकतर घरों में रोज आध़ा ककिो से िेकर 2 ककिो तक िैववक कचऱा ननकित़ा
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है । बांगिुरू िैसे शहर रोज करीब 3000 टन कचऱा तै़्ार करते हैं। रसोई से ननकिने व़ािे
कचरे को हर ढ़दन सि em
ू े प्ቈों ़्ा अिब़ारों से ढक कर गमिे में रि़ा ि़ात़ा है और तीन महीने से
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भी कम सम् में ्ह सब कांपोस्ट ि़ादgमें laबदि ि़ात़ा है। म़ाऩा ि़ात़ा है कक कांपोस्ट सबसे
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बेहतर ि़ाद है जिसमें लमट्टी को दवू षत करने व़ाि़ा रस़ा्न नहीां होत़ा। पुनशोधन और कांपोस्ट
बऩाने िैसी गनतववधध़्ााँ भ़ारत में अभी शुरुआती चरि में हैं परां तु इस क़ा्य में सांिग्न
प़्ायवरिववदों क़ा म़ानऩा है कक इन्हें बहुत आस़ान बऩाऩा होग़ा। इस ्षे्ቔ में सफित़ा लमिने
से उलिेिनी् बदि़ाव ि़ा़्ा ि़ा सकत़ा है । तब तक के लिए एक छोट़ा कदम भी इस पथ्
ृ वी को
बच़ाने में मददग़ार स़ाबबत होग़ा।
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m ्ቨोत: इांडि़्ा टुिे .co
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l a टे ऱाकोट़ा के सुन्दर रां गबबरां गे गमिे िो नफ़ीस बगीचों में रिे ि़ा सकतेaहैं। ्ह़ााँ ‘नफ़ीस’ शब्द 1
ag ककस सांदभय में ्ቚ्ोग कक़्ा ग़्ा है ?

(A) कोमि लमट्टी से बऩा हुआ
(B) प़्ायवरि के लिए ि़ाभक़ारी
(C) सुांदर एवां सुरुधचपूिय
(D) मिबूत एवां सुांदर
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II कांपोस्ट सबसे बेहतर ि़ाद क््ों म़ाऩा ि़ात़ा है ? 1

(A) वह तीन महीने में बनकर तै़्ार हो ि़ात़ा है ।
(B) इसमें लमट्टी को दवू षत करने व़ािे तቈኚव नहीां हैं।
(C) ्ह सुांदर टै ऱाकोट़ा के गमिे में बऩा़्ा ि़ात़ा है ।
(D) ्ह िैववक कचरे से बऩा हुआ उत्प़ाद है ।

III ननम्नलिणित कथन और क़ारि पर ववच़ार करते हुए उप्क्
ु त ववकलप चनु नए : 1

कथन: ्ह कचऱा िो शहर में कचरे के लिए ननध़ायररत स्थ़ान िैंिकफि पर फेंक ढ़द़्ा ि़ात़ा है ,
अब इन गमिों के म़ाध््म से कांपोस्ट में बदि़ा ि़ा सकत़ा है ।

क़ारि : अधधकतर घरों में रोज आध़ा ककिो से िेकर 2 ककिो तक िैववक कचऱा ननकित़ा है ।
ववकलप

(A) कथन सही है िेककन क़ारि गित है ।
(B) कथन गित है और क़ारि सही है ।
(C) कथन और क़ारि दोनों सही हैं और क़ारि, कथन की सही व़््ाख़््ा करत़ा है ।
(D) कथन और क़ारि दोनों सही हैं पर क़ारि, कथन की सही व़््ाख़््ा नहीां करत़ा है ।

IV िैववक कचरे क़ा लभन्न ्ቚ्ोग ककस ्ቚक़ार प़्ायवरि को फ़ा्द़ा पहुाँच़ात़ा है ? 2

V िेिक के अनस
ु ़ार रसोई के कचरे से कांपोस्ट ि़ाद बऩाने क़ा ्ቚ्ोग कचऱा ्ቚबांधन और 2
ि़ागरूकत़ा बि़ाने की ढ़दश़ा में एक ्ቚभ़ावी कदम है । इस कथन के प्ष में तकय दीजिए।
खिंड ‘ख’ 16
(व्याि ारिक व्याकिण)
3 ननदे श़ानुस़ार ‘पदबांध’ पर आध़ाररत प़ााँच ्ቚश्नों में से ककन् ीिं चाि ्ቚश्नों के उ्ቈर लिणिए: (4X1=4)

I उनकी आव़ाज सुनकर नस-नस में िोश भर ि़ात़ा है ।
(व़ाक्् में रे ि़ाांककत पदबांध क़ा भेद लिणिए)
II तत्क़ािीन भ्ቖ सम़ाि तत़ााँऱा क़ा घोर ववरोधी थ़ा।
(व़ाक्् में से सां्ञ़ा पदबांध छ़ााँटकर लिणिए)
III समु्ቖी ब़ािू पर बैिकर वह सूरि की अांनतम रां ग-बबरां गी ककरिों को ननह़ारने िग़ा | (व़ाक्् में
से सवयऩाम पदबांध छ़ााँटकर लिणिए)
IV ववऱासत में लमिी चीिों को सांभ़ािकर रि़ा ि़ात़ा है ।
(व़ाक्् में रे ि़ाांककत पदबांध क़ा भेद लिणिए)
V समु्ቖ की िहरें धीरे -धीरे मदधम गनत से ककऩारों की ओर बिी आ रही थीां|
(व़ाक्् में से क्ቅ़्ा-ववशेषि पदबांध छ़ााँटकर लिणिए)

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ननदे श़ानुस़ार ‘रचऩा के आध़ार पर व़ाक्् रूप़ाांतरि’ पर आध़ाररत प़ााँच में से ककन् ीिं चाि (4x1=4)
s em ्ቚश्नों के उ्ቈर लिणिए: g l a
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थोड़़ा-स़ा त़ााँब़ा लमि़ा होने के क़ारि धगन्नी क़ा सोऩा ज़़््ाद़ा चमकत़ा है ।
(सां्क्
ु त व़ाक्् में रूप़ाांतरि कीजिए)
II िो िोग क़ाम करने व़ािे थे उन सबको इांस्पेक्टर दव़ाऱा सूचऩा दे दी गई थी |

(सरि व़ाक्् में रूप़ाांतरि कीजिए)
III हम़ारी कफ़लमों की सबसे बड़ी कमजोरी िोक-तቈኚव क़ा अभ़ाव होत़ा है ।
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(लम्ቦ व़ाक्् में रूप़ाांतरि कीजिए)
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व़ामीरो तेज कदमों से चिती हुई आई और तत़ााँऱा के स़ामने आकर ढ़ििक गई।
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(रचऩा की दृजष्ट से व़ाक्् क़ा भेद लिणिए) l a
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g laइजम्तह़ान हुआ तो मैं उसमें प़ास हो ग़्ा।
िब स़ाि़ाऩा ag
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(रचऩा की दृजष्ट से व़ाक्् क़ा भेद लिणिए)
5 ननदे श़ानस
ु ़ार ‘सम़ास’ पर आध़ाररत प़ााँच में से ककन् ीिं चाि ्ቚश्नों के उ्ቈर लिणिए: (4x1=4)

I ‘अन्न-िि’ - शब्द क़ा स़ाम़ालसक वव्ቇह कर सम़ास क़ा ऩाम लिणिए।

II ‘िनत़ा क़ा सेवक’ - समस्त पद बऩाकर सम़ास क़ा भेद लिणिए।

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‘आमरि’ शब्द क़ा स़ाम़ालसक वव्ቇह कर सम़ास क़ा ऩाम लिणिए।
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‘सूजक्तब़ाि’ स़ाम़ालसक पद में ्ቚ्ुक्त पूवय पद और उ्ቈर पद अिग कर सम़ास क़ा भेद
लिणिए।
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V ‘पीत़ाांबर’ शब्द क़ा स़ाम़ालसक वव्ቇह कर सम़ास क़ा ऩाम लिणिए।
6 ननदे श़ानस
ु ़ार ‘मह
ु ़ावरे ’ पर आध़ाररत प़ााँच में से ककन् ीिं चाि ्ቚश्नों के उ्ቈर लिणिए: (4×1=4)
I वह फेि क़््ा हुआ, पूऱा पररव़ार टोपी की टोपी उछ़ाित़ा हुआ नजर आ़्ा । (व़ाक्् में
्ቚ्ुक्त मह
ु ़ावऱा छ़ााँटकर लिणिए)
II सन्ऩाट़ा सुऩाई दे ऩा- मुह़ावरे क़ा व़ाक्् में ्ቚ्ोग कीजिए।
III तिव़ार िीांचऩा- मुह़ावरे क़ा अथय स्पष्ट करते हुए व़ाक्् में ्ቚ्ोग कीजिए।
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. co सकती।
दे श के रिव़ािे …………… ब़ााँ ध कर ननकिे हैं , अब उन्हें कोई भी म ज
ु श्कि
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रोक
e mनहीां

s em (ररक्त स्थ़ान की पनतय हेत उधचत मह़ावऱा लिणिए) g l a
g la V ू ु ु a
a िैसे ही उसने बड़े भ़ाईस़ाहब को अपनी तरफ़ आते दे ि़ा, उसके ………… गए। (ररक्त
स्थ़ान की पनू तय हे तु उधचत मह
ु ़ावऱा लिणिए)
िांि ‘ग’ 28
(‘स्पशय’ एवां ‘सांच्न’ प़ाठ््पुस्तक के आध़ार पर)
ननम्नलिणित पढ़ित क़ाव़््ाांश को पिकर ढ़दए गए बहुववकलपी ्ቚश्नों के सव़ायधधक उप्ुक्त (5×1= 5)
7
उ्ቈर व़ािे ववकलप चन
ु कर लिणिए:
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िीांच दो अपने िूाँ से जमीां पर िकीर

इस तरफ़ आने प़ाए न ऱावन कोई

तोड़ दो ह़ाथ अगर ह़ाथ उिने िगे

छू न प़ाए सीत़ा क़ा द़ामन कोई

ऱाम भी तम
ु , तम्
ु हीां िቌኚमि स़ाधथ्ो

अब तम्
ु ह़ारे हव़ािे वतन स़ाधथ्ो

I कवव दव़ाऱा पौऱाणिक प़ा्ቔों क़ा ्ቚ्ोग मुख््तः ककस उददे श्् से कक़्ा ग़्ा है ?

(A) ध़ालमयक भ़ावऩा और आस्थ़ा को िग़ाने के लिए

(B) कथ़ा को अधधक रोचक और मनोरां िक बऩाने के लिए

(C) ऐनतह़ालसक घटऩाओां और तथ््ों क़ा वियन करने के लिए

(D) ऱाष्री् चेतऩा को ्ቚतीकों के म़ाध््म से व््क्त करने के लिए

II ‘ऱावन’ शब्द क़ा ्ቚ्ोग ककसके लिए कक़्ा ग़्ा है ?

(A) सांकट के लिए

(B) श्ቔु दे श के लिए

(C) सैननकों के लिए

(D) दे शव़ालस्ों के लिए

III इस क़ाव़््ाांश क़ा सांदेश है -

(A) हमें िड़ने के लिए तै़्ार रहऩा च़ाढ़हए

(B) हमें ऱाम-िቌኚमि से सीि िेनी च़ाढ़हए

(C) हमें म़ातभ
ृ ूलम को सीत़ा समझऩा च़ाढ़हए

(D) हमें दे श की र्ष़ा के लिए तै़्ार रहऩा च़ाढ़हए

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c. oIV क़ाव़््ाांश के आध़ार पर ननम्नलिणित ववच़ार पढ़िए और सही ववकलप क़ा च्न कीजिए। s e m
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(i) कवव श्ቔु के ्ቚनत अक़ारि ढ़हांस़ा करने क़ा समथयन करत़ा है ।

(ii) कवव के अनुस़ार केवि शजक्त ्ቚदशयन ही ऱाष्र र्ष़ा क़ा प़्ायप्त म़ाध््म है।

(iii) दे श की म़्ायद़ा और सुर्ष़ा के लिए सदै व सिग और तत्पर रहने क़ा सांदेश ढ़द़्ा ग़्ा है ।

(iv) क़ाव़््ाांश ऩागररकों को व््जक्तगत िीवन से ऊपर उिकर ऱाष्री् कतयव्् ननभ़ाने की
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्ቚेरि़ा दे त़ा है ।
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ववकलप: s em l a
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a (i) और (iii) सही हैं।
(A) कथन

(B) कथन (iii) और (iv) सही हैं।

(C) कथन (i), (ii) और (iii) सही हैं।

(D) केवि कथन (iii) सही है ।

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V ननम्नलिणित कथन और क़ारि पर ववच़ार करते हुए. उप्क् c ु त ववकलप चनु नए :
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कथन : इस क़ाव़््ाांश में कवव दे श की a glकaे लिए हर ्ቚक़ार के बलिद़ान की ्ቚेरि़ा देत़ा है।
र्ष़ा

क़ारि : कवव दे श की सुर्ष़ा को सबसे महत्वपूिय म़ानत़ा है |

ववकलप

(A) कथन सही है िेककन क़ारि गित है ।
(B) कथन गित है और क़ारि सही है ।
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(C) कथन और क़ारि दोनों सही हैं |
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c. o (D) कथन और क़ारि दोनों गित हैं | s e m
s e8m ननम्नलिणित ्ቚश्नों में से ककन् ीिं ि न ्ቚश्नों के उ्ቈर िगभग 25-30 र्ब्दों
g l aमें लिणिए। (3×2=6)

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I कबीर ने सांस़ार को ‘सुणि़्ा’ तथ़ा स्व्ां को ‘दणु ि़्ा’ क््ों कह़ा है ? 2

II ”मनुष्् म़ा्ቔ बांधु है ्ही बड़़ा वववेक है ”- मनुष््त़ा कववत़ा के आध़ार पर पांजक्त क़ा भ़ाव 2
स्पष्ट कीजिए।
III ‘तोप’ कववत़ा के म़ाध््म से कवव वीरें ्ቖ िांगव़ाि क़््ा सांदेश दे ऩा च़ाहते हैं? 2
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IV ‘पवयत ्ቚदे श में प़ावस’ कववत़ा में वष़ाय से पहिे क़ा दृश्् ककस ्ቚक़ार से आकषयक और सुांदर 2
है ?
9 ननम्नलिणित गद़्ाांश को ध़््ानपूवक
य पिकर ढ़दए गए ्ቚश्नों के सव़ायधधक उप्ुक्त ववकलप (5×1= 5)
चन
ु कर लिणिए:

हम़ारी कफ़लमों की सबसे बड़ी कमजोरी होती है , िोक-तቈኚव क़ा अभ़ाव। वे जिांदगी से दरू होती
हैं। ्ढ़द ्ቔ़ासद जस्थनत्ों क़ा धच्ቔ़ाांकन होत़ा है तो उन्हें ग्िोररफ़़ाई कक़्ा ि़ात़ा है । दःु ि क़ा
ऐस़ा वीभत्स रूप ्ቚस्तुत होत़ा है िो दशयकों क़ा भ़ावऩात्मक शोषि कर सके। और ‘तीसरी
कसम’ की ्ह ि़ास ब़ात थी कक वह दःु ि को भी सहि जस्थनत में , िीवन-स़ापे्ष ्ቚस्तुत करती
है । मैंने शैिें्ቖ को गीतक़ार नहीां, कवव कह़ा है। वे लसनेम़ा की चक़ाचौंध के बीच रहते हुए ्श
और धन-लिप्स़ा से कोसों दरू थे। िो ब़ात उनकी जिांदगी में थी, वही उनके गीतों में भी। उनके
गीतों में लसफय करुि़ा नहीां, िूझने क़ा सांकेत भी थ़ा और वह ्ቚक्ቅ़्ा भी मौिूद थी जिसके तहत
अपनी मांजिि तक पहुाँच़ा ि़ात़ा है । व््थ़ा आदमी को पऱाजित नहीां करती, उसे आगे बिने क़ा
सांदेश दे ती है ।
I शैिें्ቖ गीतक़ार से अधधक कवव थे क््ोंकक

(A) वे श़ास््ቔी् छां दों में लििते थे।
(B) वे कफ़लमी दनु ऩ्ा से दरू रहते थे।
(C) उनकी रचऩाओां में िीवन-मूल् वपरोए रहते थे।
(D) वे केवि स़ाम़ाजिक ववष्ों पर लििते थे।

II ‘तीसरी कसम’ को अन्् कफ़लमों से अिग बत़ाने क़ा मख्
ु ् क़ारि क़््ा है ?

(A) ्ቚलसदध कि़ाक़ारों दव़ाऱा अलभन्
(B) दःु ि को िीवन स़ापे्ष ्ቚस्तत
ु करऩा
(C) दःु ि को अत््धधक ्ቚभ़ावश़ािी ढ़दि़ाऩा
(D) स़ाम़ाजिक समस़््ाओां की अनदे िी करऩा

III ननम्नलिणित कथन और क़ारि पर ववच़ार करते हुए उप्ुक्त ववकलप चनु नए :

कथन : व््थ़ा आदमी को पऱाजित नहीां करती।

क़ारि: मनुष्् अपनी पीड़़ाओां से ही सीित़ा है ।

ववकलप

(A) कथन तथ़ा क़ारि दोनों गित हैं।

(B) कथन गित है िेककन क़ारि सही है ।

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m .co (C) कथन सही है िेककन क़ारि उसकी गित व़््ाख़््ा करत़ा है । s em
se g l a
(D) कथन तथ़ा क़ारि दोनों सही हैं तथ़ा क़ारि कथन की सहीaव़््ाख़््ा करत़ा है।
IV शैिें्ቖ के गीतों की ववशेषत़ाओां पर ननम्नलिणित ववच़ार पढ़िए और उधचत ववकलप चनु नए:

(i) ्ቚेम क़ा भ़ाव

(ii) िझ
ू ने क़ा सांकेत

(iii) दःु ि क़ा वीभत्स रूप
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(iv) अपनी मांजिि तक पहुाँचने की ्ቚक्ቅ़्ा .co
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ववकलप:
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a और (iii) सही हैं।
(A) कथनl(i)
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(B) कथन (ii) और (iii) सही हैं।

(C) कथन (i), (ii) और (iii) सही हैं।

(D) कथन (ii) और (iv) सही हैं।
V शैिें्ቖ के गीतों में व््थ़ा क़ा स्वर ककस रूप में ्ቚकट होत़ा है ?

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(A) ननऱाश़ा और पि़ा्न के रूप में
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(B) आत्मद़्ा और पऱाि् के रूप में s e
(C) केवि व््जक्तगत दःु ि के धच्ቔि कg la में
े रूप
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(D) करुि़ा के स़ाथ सांघषय और आगे बिने की ्ቚेरि़ा के रूप में

10 ननम्नलिणित ्ቚश्नों में से ककन् ीिं ि न ्ቚश्नों के उ्ቈर 25-30 र्ब्दों में लिणिए। (3×2= 6)

I प़ाि में बड़े भ़ाई स़ाहब हमेश़ा अनुश़ासन और जिम्मेद़ारी के उद़ाहरि पेश करते हैं। ्ढ़द आप 2
उनके ककसी एक गुि को अपने िीवन में अपऩाएाँ, तो वह कौन-स़ा होग़ा और क््ों?
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II
c. o ‘ि़ा्री क़ा पन्ऩा’ प़ाि में बांग़ाि की िनत़ा के स़ाहस और सांघषय क़ा अ्ቚनतम उद़ाहरि
s e m 2

e m लमित़ा है। कैसे? l a
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l III “वे सोने में त़ााँब़ा नहीां बजलक त़ााँबे में सोऩा लमि़ाकर उसकी कीमत बि़ातेa थे।” ‘धगन्नी क़ा
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2
सोऩा’ प़ाि के आध़ार पर इस कथन क़ा आश् स्पष्ट कीजिए।
IV ‘अब कह़ााँ दस
ू रों के दि
ु से दि
ु ी होने व़ािे’ प़ाि के अनस
ु ़ार वतयम़ान में िोग दस
ू रों के दि
ु में 2
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ु ी नहीां होते। आपके ववच़ार में इस भ़ावऩात्मक बदि़ाव के क़््ा क़ारि हो सकते हैं?
11 ननम्नलिणित ्ቚश्नों में से ककन् ीिं दो ्ቚश्नों के उ्ቈर िगभग 50-60 र्ब्दों में लिणिए। (2×3 = 6)

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I टोपी और हररहर क़ाक़ा दोनों अपने पररव़ार दव़ाऱा उपे्ቌ्षत थे। प़ाि के आध़ार पर स्पष्ट 3
कीजिए कक पररव़ार की उपे्ष़ा ने उनके म़ानलसक िीवन और भ़ावऩात्मक सुर्ष़ा को ककस
्ቚक़ार ्ቚभ़ाववत कक़्ा?
II ‘सपनों के-से ढ़दन’ प़ाि में पीटी सर ने ववद़्ाधथय्ों में अनुश़ासन के लिए जिन तरीकों को 3
अपऩा़्ा, उससे आप ककतऩा सहमत हैं? क़््ा उन ्ुजक्त्ों को वतयम़ान में स्वीक़ार कक़्ा
ि़ा सकत़ा है ? अपने ववच़ार के प्ष में तकय दीजिए।
III कह़ानी के अांत तक हररहर क़ाक़ा की जस्थनत द्नी् हो ि़ाती है । हररहर क़ाक़ा की इस 3
जस्थनत के लिए आप ककसे जिम्मेद़ार म़ानते हैं और क््ों?

िांि घ 22
(रचऩात्मक िेिन)
12 ननम्नलिणित तीन ववष्ों में से ककस एक ववष् पर सांकेत-बबन्दओ
ु ां के आध़ार पर िगभग (1×5= 5)
120 र्ब्दों में अनुच्छे द लिणिए:

(i) सबसे अच्छ़ा दे श हम़ाऱा!

 भ़ारत की ववववधत़ा एवां एकत़ा
 गौरवश़ािी सांस्कृनत और समद
ृ ध इनतह़ास
 वतयम़ान की उपिजब्ध़्ााँ एवां भववष्् की आश़ाएाँ

(ii) तकनीक पर ननभयरत़ा: सवु वध़ा से मिबरू ी तक

 दै ननक िीवन में तकनीक की भूलमक़ा
 अत््धधक ननभयरत़ा के दष्ु पररि़ाम
 वववेकपूिय उप्ोग की आवश््कत़ा

(iii) िि सांकट: भववष्् की चेत़ावनी

 घटते िि ्ቨोत
 म़ानव ि़ापरव़ाही के क़ारि िि क़ा अपव्््
 िि सांर्षि में हम़ारी भूलमक़ा

13 ननम्नलिणित में से ककस एक ववष् पर िगभग 100 र्ब्दों में एक औपच़ाररक प्ቔ (1×5 =5)
लिणिए।

I आप भुवन /भ़ावऩा हैं। आपके प़ास के ब़ाज़ार में ्ቚनतबांध के ब़ाविूद प्ि़ाजस्टक की थैलि्ों क़ा
िि
ु ेआम उप्ोग हो रह़ा है। इसकी सच
ू ऩा दे ते हुए व समस़््ा के सम़ाध़ान क़ा ननवेदन करते
हुए नगर ननगम अध्््ष को प्ቔ लिणिए।

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c. oII s em
आपके ववद़्ाि् के प़ास एक बस्ती है । आप वह़ााँ के ववद़्ाधथय्ों क़ा ऩाम़ाांकन अपने
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se ववद़्ाि् में करव़ाऩा च़ाहते हैं। इस सांदभय में अपने ववद़्ाि्-gक ि ग के ्ቚध़ाऩाच़ा्य को
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प्ቔ लिणिए।

14 ननम्नलिणित में से ककस एक विषय पर िगभग 60 र्ब्दों में सूचऩा लिणिए: (1×4 =4)

I आपकी सोस़ाइटी ‘आरोग्् नगर’ में तीन ढ़दनों क़ा ्ोग एवां ध़््ान लशववर ्ቚ़ारां भ कक़्ा ि़ा
रह़ा हैं। सोस़ाइटी के सधचव के रूप में सच
ू ऩा तै़्ार कीजिए।
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आप ववद़्ाि् की सुर्ष़ा सलमनत के सधचव हैं। ववद़्ाि् में आपद़ा ्ቚबांधन मॉक डिि
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आ्ोजित की ि़ा रही है । इस सांदभय में ववद़्ाधथय्ों हे तु सूचऩा लिणिए।
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15 la में से ककस एक ववष् पर िगभग 40 र्ब्दों में आकषयक वव्ञ़ापन तै़्ार
ननम्नलिणित
g a(1×3=
a
कीजिए:

I स़ाम़ाजिक सेव़ा करने व़ािी ‘रोशनी’ सांस्थ़ा के लिए वव्ञ़ापन तै़्ार कीजिए।

II ्ቚदष
ू ि कम करने के लिए सरक़ार दव़ाऱा उि़ाए ि़ा रहे कदमों क़ा ्ቚच़ार करते हुए िन-सांपकय
ववभ़ाग की ओर से एक वव्ञ़ापन तै़्ार कीजिए।
16 ्ቚश्न के अनुस़ार उ्ቈर लिणिए: m (1×5 =5)
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जिनके बच्चों की उपजस्थनत ववद़्ाि् में 70 फीसदी से कम है , उन अलभभ़ावकों को
glaई-मेि तै़्ार कीजिए।
I
आग़ाह करने हे तु िगभग 80 र्ब्दों मेंaएक
अथिा

घनघोर ब़ाररश हो रही थी और अच़ानक मैंने दे ि़ा कक …… इस पांजक्त से शरु
ु आत करते हुए
II
िगभग 100 र्ब्दों में िघक
ु थ़ा लिणिए।

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