HBSE Class 9 Syllabus 2024 Home Science

ह रयाणा व यालय श ा बोड
पा य म एवं अ यायवार अंको का वभाजन (2023-24)
क ा- 9वीं वषय: गह
ृ व ान कोड: 033
सामा य नदश:
1. वा षक पर ा संपूण पा य म पर आधा रत होगी।
2. वा षक पर ा 60 अंक क होगी, ायो गक पर ा 20 अंक क होगी और आंत रक
मू यांकन 20 अंक का होगा।
3. ायो गक पर ा के लए:
1) 4-4 अंक के दो योग।
2) 5 अंक क ायो गक पुि तका ।
3) 4 अंक क खेल साम ी।
4) 3 अंक क मौ खक पर ा।
4. आंत रक मू यांकन के लए:
न नानुसार आव धक मू यांकन होगा:
1) 6 अंक के लए- तीन SAT पर ाएं आयोिजत क जाएंगी िजनका अं तम आंत रक
मू यांकन के लए 06 अंक का भारांक होगा।
2) 2 अंक के लए- एक अधवा षक पर ा आयोिजत क जाएगी िजसका अं तम आंत रक
मू यांकन के लए 02 अंक का भारांक होगा।
3) 2 अंक के लए- वषय श क CRP (क ा क क भागीदार ) के लए मू यांकन कर
अ धकतम 02 अंक दगे।
4) 5 अंक के लए- छा वारा एक प रयोजना काय कया जाएगा िजसका अं तम आंत रक
मू यांकन के लए 5 अंक का भारांक होगा|
5) 5 अंक के लए - व याथ क उपि थ त के न नानस
ु ार 5 अंक दान कए जाएंगे:
75% से 80% - 01 अंक
80% से ऊपर 85% तक - 02 अंक
85% से ऊपर 90% तक - 03 अंक
90% से ऊपर 95% तक - 04 अंक
95% से ऊपर से 100% - 05 अंक

1

अ यायवार अंक वभाजन (2023-24)
क ा - 9वीं वषय : गह
ृ व ान कोड : 033
म अ याय अंक
सं या
1 गहृ व ान श ा क संक पना और काय े तथा हाल के झान 04

2 मानव व ृ ध और वकास - I 07

3 प रवार और मू य 07

4 भोजन, पोषण और वा य 13

5 रे शा और प रधान 13
6 संसाधन का बंधन 11
7 आपात ि थ त म सुर ा और बंधन के उपाय 05
कुल 60
ायो गक 20
आंत रक मू यांकन 20
कुल योग 100

UNIT I: गह
ृ व ान श ा क अवधारणा, काय े और वतमान व ृ तयां
a. गहृ व ान क अवधारणा
· वकास
· अथ
b. गहृ व ान के े
· खा य और पोषण
· बाल वकास
· व और प रधान
· मानव संसाधन बंधन
· व तार श ा और संचार
c. गहृ व ान के अ ययन क ासं गकता और यवसा यक वक प
· मह व

2

· गहृ व ान के े म यावसा यक वक प
d. वतमान व ृ तयां
UNIT II: मानव व ृ ध और वकास- I
a. व ृ ध और वकास क अवधारणा
· अथ और प रभाषा
· जीवन काल के चरण
· व ृ ध और वकास के बीच अंतर
b. व ृ ध और वकास के स धांत
c. व ृ ध और वकास को भा वत करने वाले कारक (पयावरण और आनुवं शकता)
· पयावरण
· वंशानुगत
· ज म का म
· ब च के पालन पोषण क व धयां
d. आयु व श ट प रमाण (ज म से 3 वष) -
· शार रक
· या मक
· सामािजक
· संवेगा मक
· सं ाना मक
· भाषा
UNIT III: प रवार और मू य
a. प रवार क अवधारणा और कार
· अथ और प रभाषा
· प रवार क वशेषताएं
· प रवार के काय
· प रवार के कार
b. यि त के सम वकास म प रवार क भू मका
· शार रक
· सामािजक
· मनोवै ा नक
· आ याि मक

3

c. नै तक और मू य आधा रत समाज
· सख
ु ी प रवार क आव यकता
· प रवार के येक सद य क दे खभाल और स मान
· म क ग रमा
· प रवार म काय का वतरण
d. बा लका का मह व
· प रवार म बा लकाओं का मह व
· बा लकाओं के लए सरकार योजनाएं
e. प रवार पर व भ न कारक का भाव
· वै वीकरण
· शहर करण
· वासन
· ौ यो गक और मी डया।
UNIT IV: भोजन, पोषण और वा य
a. प रभाषाएं –
· भोजन
· पोषण
· पौि टक त व
· वा य
· पोषण तर
b. भोजन और उसके काय
· शार रक
· सामािजक
· मनोवै ा नक
c. पोषक त व ( ोत और काय)
· काब हाइ ेट
· ोट न
· वसा
· ख नज लवण
· वटा मन
d. भोजन, वा य और रोग के बीच संबंध

4

e. कुपोषण
· अवधारणा
· घटक ( यून पोषण और अ धक पोषण)
f. संतु लत आहार क अवधारणा
· संतु लत आहार का अथ
· खा य समह
ू
UNIT V: रे शा और प रधान
a. प रभाषाएँ
· रे शा
· धागा
· व
· प रधान
b. रे श का वग करण:
· उ प के आधार पर
· ल बाई के आधार पर
c. रे श क वशेषताएं
· रे श का प रचय (कपास, रे शम, ऊन, पॉ लए टर, रे यॉन)
· वशेषताएं (अनुभू त, दखावट, रं ग ि थरता, लंबाई, मजबूती, अवशोषकता,
सकुड़न, लचीलापन, गम और धूप का भाव)
UNIT VI: संसाधन का बंधन
a. संसाधन:
· प रभाषा
· वशेषताएँ
b. संसाधन के कार
· मानवीय: समय, ऊजा, ान और ि टकोण
· गैर-मानवीय: धन, भौ तक संसाधन और सामुदा यक संसाधन
c. कचरे का बंधन
· अवधारणा
· 5R (कचरे को अ वीकार करना, कम उपयोग, पन
ु ः उपयोग, पन
ु ः योजन,
पन
ु च ण करने क आव यकता)
d. रसोई के कचरे का उ चत न तारण

5

· बायो ड ेडेबल: - कंपोि टं ग, वम क पोि टं ग, बायोगैस और ब गास।
· नॉन-बायो ड ेडेबल: भ मीकरण, भू म भराव और पन
ु : च ण |
UNIT VII: आपात ि थ तय म सुर ा और बंधन के उपाय
a. घर म दघ
ु टना वण/असुर त े
· नानघर
· बजल के उपकरण
· सी ढ़याँ और ल ट
· रसोईघर
· रसायन
b. घर म सरु ा क आव यकता
c. सुर ा के उपाय:
· जलने पर
· करं ट लगने पर
· कटने पर
· ह डी टूटने पर
· जंतुओं के काटने पर
· वष योग
d. ाथ मक च क सा:
· अवधारणा
· मह व
· ाथ मक च क सा कट

6

ायो गक
अ धकतम अंक 20
1. गहृ व ान के े म यावसा यक वक प |
2. ज म से 3 वष तक के ब चे म शार रक वकास का अवलोकन |
3. प रवार के सद य क भू मका- एक चाट/कोलाज बनाएं |
4. पौि टक त व के ोत और काय को दखाने हे तु एक शै णक खेल बनाएं |
5. खा य सं करण के तर के- अंकुरण, म ण और खमीर करण |
6. भौ तक वशेषताओं और उपयोग के आधार पर रे श क पहचान कर |
7. घरे लू कचरे के उ चत न तारण पर लोगन/पो टर बनाएं |
8. आ टकल बनाएं (बैग या पाउच) |
9. एक ाथ मक च क सा बॉ स तैयार क िजए और उसम रखी व तुओं के उपयोग लख।
10. आपातकाल न सेवाओं और हे पलाइन नंबर का उपयोग |

मा सक पा य म श ण योजना (2023-24)
क ा-9वीं वषय:गह
ृ व ान कोड:033

मास वषय- व तु श ण दोहराई योगा मक
कालांश कालांश काय
अ ैल UNIT I: गहृ व ान श ा क अवधारणा,
काय े और वतमान व ृ तयां
a. गहृ व ान क अवधारणा: - 5
 वकास
 अथ
b. गहृ व ान के े ·
5 2

7

 खा य और पोषण·
 बाल वकास·
 व और प रधान
 मानव संसाधन बंधन
 व तार श ा और संचार
5
c. गहृ व ान के अ ययन क ासं गकता
और यवसा यक वक प
 मह व
 गह
ृ व ान के े म यावसा यक
वक प
3
d. वतमान व ृ तयां

मई UNIT II: मानव व ृ ध और वकास- I
a. व ृ ध और वकास क अवधारणा 6
 अथ और प रभाषा
 जीवन काल के चरण
 व ृ ध और वकास के बीच अंतर
5 5 1
b. व ृ ध और वकास के स धांत
c. व ृ ध और वकास को भा वत 6
करने वाले कारक (पयावरण और
आनुवं शकता)
 पयावरण
 वंशानुगत
 ज म का म
 ब च के पालन पोषण क व धयां

जन
ू
ी मकाल न अवकाश
(ग त व ध और प रयोजना आधा रत गह
ृ काय)

जल
ु ाई d. आयु व श ट प रमाण: 8
 शार रक
 या मक

8

 सामािजक
 संवेगा मक
 सं ाना मक
 भाषा
UNIT III: प रवार और मू य
5 2 2
a. प रवार क अवधारणा और कार
 अथ और प रभाषा
 प रवार क वशेषताएं
 प रवार के काय
 प रवार के कार
5
b. यि त के सम वकास म प रवार क
भू मका
 शार रक
 सामािजक
 मनोवै ा नक
 आ याि मक
c. नै तक और मू य आधा रत समाज 2

 सख
ु ी प रवार क आव यकता
 प रवार के येक सद य क दे खभाल
और स मान
 म क ग रमा
 प रवार म काय का वतरण
अग त d. बा लका का मह व 2
 प रवार म बा लकाओं का मह व
 बा लकाओं के लए सरकार योजनाएं
e. प रवार पर व भ न कारक का भाव 3
 वै वीकरण
 शहर करण
 वासन
 ौ यो गक और मी डया।
2 1
UNIT IV: भोजन, पोषण और वा य
10

9

a. प रभाषाएं –
 भोजन
 पोषण
 पौि टक त व
 वा य
 पोषण तर
3
b. भोजन और उसके काय
 शार रक
 सामािजक
 मनोवै ा नक

सतंबर अधवा षक पर ा हे तु दोहराई
अधवा षक पर ा
c. पोषक त व ( ोत और काय) 6
 काब हाइ ेट
 ोट न
 वसा
 ख नज लवण
 वटा मन
6
d. भोजन, वा य और रोग के बीच संबंध 2
e. कुपोषण 3
 अवधारणा
 घटक ( यून पोषण और अ धक
पोषण)
f. संतु लत आहार क अवधारणा 3
 संतु लत आहार का अथ
 खा य समूह

अ तूबर UNIT V: रे शा और प रधान
3
a. प रभाषाएँ
 रे शा
 धागा

10

 व
 प रधान
b. रे श का वग करण: 3 4 2
 उ प के आधार पर
 ल बाई के आधार पर
10
c. रे श क वशेषताएं
 रे श का प रचय (कपास, रे शम, ऊन,
पॉ लए टर, रे यॉन)
 वशेषताएं (अनुभू त, दखावट, रं ग
ि थरता, लंबाई, मजबत
ू ी,
अवशोषकता, सकुड़न, लचीलापन,
गम और धूप का भाव)

नवंबर UNIT VI: संसाधन का बंधन
a. संसाधन: 3
 प रभाषा
 वशेषताएँ
b. संसाधन के कार 3
 मानवीय: समय, ऊजा, ान और
ि टकोण 4 2
 गैर-मानवीय: धन, भौ तक संसाधन
और सामुदा यक संसाधन
c. कचरे का बंधन 10
 अवधारणा
 5R (कचरे को अ वीकार करना, कम
उपयोग, पुनः उपयोग, पन
ु ः योजन,
पुन च ण करने क आव यकता)

दसंबर d. रसोई के कचरे का उ चत न तारण 5
 बायो ड ेडेबल:- कंपोि टं ग,
वम क पोि टं ग, बायोगैस और
ब गास।

11

 नॉन-बायो ड ेडेबल:-भ मीकरण, भू म
भराव और पुन: च ण
UNIT VII: आपात ि थ तय क सरु ा और
बंधन के उपाय
a. घर म दघ
ु टना वण/असुर त े
5 5 1
 नानघर
 बजल के उपकरण
 सी ढ़याँ और ल ट
 रसोईघर
 रसायन
b. घर म सुर ा क आव यकता
5

जनवर c. सुर ा के उपाय: 6
 जलने पर
 करं ट लगने पर
 कटने पर
 ह डी टूटने पर
 जंतुओं के काटने पर
 वष योग
d. ाथ मक च क सा: 8 6 2

 अवधारणा
 मह व
 ाथ मक च क सा कट

फ़रवर वा षक पर ा हे तु दोहराई 12

माच वा षक पर ा

12

न प ा प (2023-24)
क ा - 9वीं वषय : गह
ृ व ान कोड : 033

न का कार अंक सं या ववरण कुल अंक
व तु न ठ न 1 15 6 बहु वक पीय न 15
3 र त थान भरो न
3 एक श द म उ र के न
3 अ भकथन-कारण न

अ त लघु रा मक 2 6 क ह 2 न म आंत रक 12
न वक प दया जाएगा

लघु रा मक न 3 6 क ह 2 न म आंत रक वक प 18
दया जाएगा
द घ उ रा मक 5 3 सभी न म आंत रक वक प 15
न दया जाएगा
कुल 30 60

BOARD OF SCHOOL EDUCATION HARYANA
Syllabus and Chapter wise division of Marks (2023-24)
Class: 9th Subject: Home Science Code:033
General Instructions:

13

1. There will be an Annual Examination based on the entire syllabus.
2. The Annual Examination will be of 60 marks, Practical Examination will be
of 20 marks and 20 marks weightage shall be for Internal Assessment.
3. For Practical Examination:
1) Two experiments for 4 marks each.
2) Articles for 4 marks.
3) Practical record for 5 marks.
4) Viva-voce for 3 marks.
4. For Internal Assessment:
There will be Periodic Assessment that would include:
1) For 6 marks- Three SAT exams will be conducted and will have a
weightage of 6 marks towards the final Internal Assessment.
2) For 2 marks- One half-yearly exam will be conducted and will have a
weightage of 02 marks towards the final Internal Assessment.
3) For 2 marks- Subject teachers will assess and give maximum 02
marks for CRP (Class room participation).
4) For 5 marks- A project work to be done by students and will have a
weightage of 05 marks towards the final Internal Assessment.
5) For 5 marks- Attendance of student will be awarded 05 marks as:
75% to 80% - 01 marks
Above 80% to 85% - 02 marks
Above 85% to 90% - 03 marks
Above 90% to 95% - 04 marks
Above 95% to 100% - 05 marks

CHAPTERWISE DISTRIBUTION OF MARKS (2023-24)
Class- 9th Subject: Home science Code:033
Sr. No. Units Marks
1 Concept and scope of Home Science Education and recent 04
trends

14

2 Human growth & Development – I 07
3 Family and Values 07
4 Food, Nutrition and Health 13
5 Fibre and Fabric 13
6 Resource Management 11
7 Measures of Safety and Management of Emergencies 05
Total 60
Practical 20
Internal Assessment 20
Grand Total 100
Unit I: Concept and scope of Home Science Education and recent trends
a) Concept of Home Science
 evolution
 meaning
b) Fields of Home Science
 Food and nutrition
 Child development
 Clothing and textiles
 Human resource management
 Extension education and communication
c) Relevance of study of Home Science and career options
 Importance
 Career options in the field of home science
d) Recent trends
Unit II: Human Growth & Development– I
a) Concept of growth and development
 Meaning and definition
 Stages of life span
 Difference between growth and development
b) Principles of growth and development
c) Factors affecting growth and development (environmental and heredity)
 Environment
 Hereditary
 Birth order

15

 Child rearing practices
d) Age specific milestones (Birth to3 years)-Physical, motor, social,
emotional, cognitive and language
 Physical
 Motor
 Social
 Emotional
 Cognitive
 language
Unit III: Family and Values
a) Concept and types of family
 Meaning and definition
 Characteristics of families
 Functions of families
 Types of families
b) Role of family in Holistic development of an individual
 Physical
 Social
 Psychological
 Spiritual
c) Ethical and value-based society
 need for happy family
 respect, and care for each member of the family
 Dignity of labour
 work distribution within the family
d) Importance of Girl Child
 Importance of girl child in family
 Government schemes for girl child
e) Influence of various factors on a family
 Globalisation
 Urbanisation
 Migration
 Technology and Media.
Unit IV: Food, Nutrition and Health
a) Definition of Food,
 Nutrition

16

 Nutrient
 Health
 Nutritional Status.
b) Food and its functions
 Physiological
 Social
 Psychological
c) Nutrients (sources and functions)
 Carbohydrates
 Proteins
 Fats
 Minerals
 Vitamins
d) Relationship between Food, Health, and Diseases
e) Malnutrition
 Concept
 components (over nutrition and under nutrition)
f) Concept of Balanced Diet
 Meaning of balanced diet
 Food groups
Unit V: Fibre and Fabric
a) Definitions of
 Fibre
 Yarn
 Fabric
 Apparel
b) Classification of fibre:
 On the basis of origin
 On the basis of length
c) Characteristics of fibres
 Introduction to fibres (cotton, silk, wool, polyester, rayon)
 Characteristics (feel, appearance, colour fastness, length, strength,
absorbency, shrinkage, elasticity, effect of heat and sunlight)
Unit VI: Resource Management
a) Resources:
 Definition

17

 characteristics
b) Types of resources
 Human: Time, Energy, Knowledge and attitude
 Non-Human: Money, materialistic goods and community resources
c) Waste Management
 Concept
 Need to refuse, reduce, reuse, repair and recycle waste.
d) Proper disposal of kitchen waste
 Biodegradable: Composting, Vermicomposting, Biogas and Bagass.
 Non-Biodegradable: Incineration, Landfills and Recycle
Unit VII: Measures of Safety and Management of Emergencies
a) Accident prone / Unsafe Zones at home
 Bathroom
 Electric appliances
 Ladders, stairs and elevators
 Kitchen
 chemicals
b) Need of safety at home
c) Measures of safety against:
 burns
 electric shocks
 cuts
 fractures
 bites
 poisoning
d) First Aid:
 Concept
 Importance
 First aid kit

PRACTICALS
20 MARKS

18

1. Career options in Home Science.
2. Obervation of physical development in a child from birth to 3 years.
3. Role of family members- make a chart/collage.
4. Designs educational games specific to functions or sources of nutrients.
5. Food processing methods- germination, combinations and fermentation.
6. Identification of fibre on the basis of phyical characterstics and uses of
fibres.
7. Create a slogan/poster on proper disposal of domestic waste.
8. Article making (bag or pouch).
9. Prepare a first aid kit and write the usage of these items.
10.Use of emergency services and helpline numbers.

Monthwise Syllabus Teaching Plan (2023-24)
Class- 9th Subject: Home Science Code: 033

Month Subject - Content Teaching Revision Practical
Periods Periods Work
April Unit I: Concept and scope of
Home Science Education and
recent trends
a. Concept of Home Science 5

19

-evolution
-meaning
b. Fields of Home Science 5
-Food and nutrition
-Child development
-Clothing and textiles
-Human resource
management
-Extension education and
communication
c. Relevance of study of Home 5 2
Science and career options
-Importance
-Career options in the field
of home science
d. Recent trends 3

May Unit II: Human Growth &
Development– I
6
a. Concept of growth and
development
-Meaning and definition
-Stages of life span
-Difference between
growth and development
b. Principles of growth and
5 5 1
development:
c. Factors affecting growth and
development 6
-Environmental
-Hereditary
-Birth order
-Child rearing practices

Summer Vacation
June (Activity and Project based Home Work)
July d. Age specific milestones (Birth 8
to 3 years)-
-Physical

20

-Motor
-Social
-Emotional
-Cognitive
-language
Unit III: Family and Values
a. Concept and types of family 5
-Meaning and definition 2 2
-Characteristics of families
-Functions of families
-Types of families
b. Role of family in Holistic 5
development of an individual
-Physical
-Social
-Psychological
-Spiritual
c. Ethical and value-based society 2
-need for happy family
-respect, and care for each
member of the family
-Dignity of labour
-work distribution within
the family.
August d. Importance of Girl Child 2
-Importance of girl child in
family
-Government schemes for
girl child
e. Influence of various factors on 3
a family
-Globalisation
-Urbanisation
-Migration 2 1
-Technology and Media.
Unit IV: Food, Nutrition and
Health
a. Definition of Food, 10
-Nutrition

21

-Nutrient
-Health
-Nutritional Status.
3
b. Food and its functions
-Physiological
-Social
-Psychological
September Revision for Half-Yearly Exams
Half-Yearly Exams

c. Nutrients (sources and 6
functions)
-Carbohydrates
-Proteins
-Fats
-Minerals
-Vitamins
d. Relationship between Food, 2 6
Health, and Diseases
e. Malnutrition 3
-Concept
-components (over
nutrition and under
nutrition)
f. Concept of Balanced Diet 3
-Meaning of balanced diet
-Food groups.
October Unit V: Fibre and Fabric 3
a. Definitions of
-Fibre
-Yarn
-Fabric
-Apparel
b. Classification of fibre: 3 6 2
-On the basis of origin
-On the basis of length
c. Characteristics of fibres 10

22

-Introduction to fibres
(cotton, silk, wool,
polyester, rayon)
-Characteristics (feel,
appearance, colour
fastness, length, strength,
absorbency, shrinkage,
elasticity, effect of heat and
sunlight).
November Unit VI: Resource
Management
3
a. Resources:
-Definition
-Characteristics
b. Types of resources 3
-Human: Time, Energy,
Knowledge and attitude
-Non-Human: Money,
materialistic goods and 4 2
community resources
c. Waste Management 10
-Concept
-Need to refuse, reduce,
reuse, repair and recycle
waste.
December d. Proper disposal of kitchen 5
waste
-Biodegradable:
Composting,
Vermicomposting, Biogas
and Bagass.
-Non-Biodegradable:
Incineration, Landfills and
Recycle
Unit VII: Measures of Safety
and Management of
Emergencies
a. Accident prone / Unsafe Zones 5 5 1
at home

23

-Bathroom
-Electric appliances
-Ladders, stairs and
elevators
-Kitchen
-chemicals
b. Need of safety at home 5
January c. Measures of safety against:
-burns
-electric shocks
-cuts 6
-fractures
-bites
-poisoning
d. First Aid: 6 2
-Concept
-Importance
-First aid kit 8

February Revision Annual Examination 12

March Annual Examination

Question Paper Design (2023-24)
Class- 9th Subject: Home Science Code: 033

Type of Marks Number Description Total
Question Marks
Objective 01 15 6 Multiple Choice Questions, 15
Questions 3 Fill in the Blanks
Questions,

24

3 One Word Answer Type
Questions,
3 Assertion Reason
Questions
Very Shorts 02 06 Internal choice will be given 12
Answer Type in any 2 questions
Questions
Short Answer 03 06 Internal choice will be given 18
Type in any 2 questions
Questions
Essay 05 03 Internal options will be given 15
Answer Type in all the questions
Questions
Total 30 60

25