MP Board Class 12 Sample Paper 2025 Hindi

माध्यमिक शिक्षा मंडल,
मध्य प्रदेश

sample Paper
2025

केवल अ ास हे तु नमू ना प
Sample Question Paper for Practice only
हायर से के री परी ा - 2025
Higher Secondary Examination-2025
िवषय – िह ी
िवषय कोड– 051
Subject - Hindi

Total Question Total Printed Pages Time Maximum Marks
23 4 3 hours 80

िनदश :-
i. सभी अिनवाय ह |
ii. ेक के िलए आवंिटत अंक उसके स ुख अंिकत ह |
iii. मांक 1 से 5 तक 32 व ुिन ह| ेक उप- पर 1 अं क िनधा रत है |
iv. मांक 6 से 15 तक कुल 10 ह| ेक पर 2 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 30 श है |
v. मांक 16 से 19 तक कुल 4 ह| ेक पर 3 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 75 श है |
vi. मांक 20 से 23 तक कुल 4 ह| ेक पर 4 अंक िनधा रत है | श सीमा लगभग 120 श है |
vii. मांक 6 से 23 तक सभी ों के आं त रक िवक िदए गए ह |
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1. सही िवक का चयन कर िल खए - (1x6=6)
i. ह रवंशराय ब न की दस ख ों म कािशत रचना है –
(अ) मधु शाला (ब) मधुकलश (स) िनशा िनमं ण (द) ब न ावली
ii. ंगार, शांत एवं क ण रस म िवशेष प से पाया जाता है -
(अ) ओज गुण (ब) माधुय गु ण (स) साद गु ण (द) अवगुण
iii. ‘ याग मिहला िव ापीठ’ की ापना की थी -
(अ) ब न जी ने (ब) महादे वी वमा जी ने (स) जैने जी ने (द) रे णु जी ने
iv. श यु के कार ह –
(अ) दो (ब) चार (स) छ: (द) आठ
v.’जू झ’ पाठ की िवधा है –
(अ) कहानी (ब) सं रण (स) िनब (द) आ कथा क उप ास
vi. समाचार लेखन का वेश ार माना जाता है –
(अ) इं टो को (ब) बॉडी को (स) शीषक (द) समापन

2. र ानों की पूित कर िल खए – (1x6=6)

i. ‘पतंग’ किवता म मृ दंग श का अथ -----------------------है | (नगाड़ा/ढोलक की तरह एक बाजा)
ii. स दय के दय म तअ ायी भावों को --------------------भाव कहते ह । (संचारी/ ायी)
iii. ‘बाजार दशन’ पाठ म --------------------की चचा की गई ह | ( ाहकों/सा कारों)
iv. ‘गु ाकषण’ एक -------------------श है | ( े ीय /तकनीकी)
v. यशोधर बाबू का तीसरा बेटा ॉलरिशप लेकर -------------------चला गया | (अमे रका/जापान)
vi. रे िडयो नाटक म -----------------------नही ं होते ह | ( /संवाद)

3. िन िल खत कथनों के सम स या अस िल खए – (1x6=6)
i ‘कैमरे म बंद अपािहज’ किवता म िमिडया पर कटा िकया गया है |
ii. िब सावभौिमक होते ह |
iii. धमवीर भारती ने ‘काले मेघा पानी दे ’ पाठ म वानर सेना का वणन िकया है |
iv. िव ापन की भाषा सरल होनी चािहए |

1

v. ‘अतीत म दबे पां व’ पाठ के आधार पर अजायबघर म तैनात का नाम मोह द नवाज़ था |
vi. िनर रों के िलए मुि त मा म ब त उपयोगी होते ह |

4. सही जोड़ी का िमलान कर िल खए – (1x7=7)
(अ) (ब)
i. बात सीधी थी ं पर (क) बाइयाँ
ii. ढोलक की आवाज़ (ख) मु द का टीला
iii. राजभाषा (ग) िबहारी सतसई
iv. उदू फ़ारसी छ (घ) गोवा म
v. मुअनजो-दड़ो का अथ (च) कोई दू सरा नही ं
vi. भारत का पहला छापाखाना (छ) संजीवनी श का काम
vii. रीितकाल की ितिनिध रचना (ज) सरकारी कामकाज की भाषा

5. िन िल खत ों के उ र एक वा म िल खए – (1x7=7)
i. किव उमाशंकर जोशी के अनुसार बीज िकस प म अं कु रत होता है ?
ii जहाँ उपमेय को उपमान से भी े बताया जाए, वहाँ कौन –सा अलंकार होता है ?
iii. लेखक हजारी साद ि वेदी ने कबीर के अित र िकस किव को अनास योगी कहा है ?
iv. िनब िकसकी कसौटी आ करता है ?
v. श ों के साथक समूह को ा कहते ह ?
vi. यशोधर बाबू सिचवालय म िकस पद पर कायरत थे ?
vii. घटना ल के िकसी खबर के सीधे सारण को ा कहते ह ?

6. ि वेदी युगीन का की कोई - दो िवशेषताएँ / वृि याँ िल खए। (2)
अथवा
छायावादी का की कोई - दो िवशेषताएँ / वृि याँ िल खए।

7. ‘िदन ज ी-ज ी ढलता है ’ किवता म प ी तो लौटने को िवकल है , पर ु किव म उ ाह नही ं है | ऐसा ों ? (2)
अथवा
‘छोटा मेरा खे त’ किवता के आधार पर का य रचना के स भ म ‘अंधड़’ और ‘बीज’ ा है ? िल खए |

8. ब का और मु क का म कोई - दो अंतर िल खए | (2)
अथवा
िवभाव और अनुभाव म कोई - दो अंतर िल खए |

9. सां ग पक अलंकार के ल ण और एक उदाहरण िल खए | (2)
अथवा
सोरठा छ के ल ण और एक उदाहरण िल खए |
10. िह ी िनब के िवकास को िकतने कालों म िवभािजत िकया गया है ? नाम िल खए | (2)
अथवा
शु युग के िनब की कोई – दो िवशेषताएँ िल खए |

11. महादे वी वमा ने यं व भ न के म
िकस स को नकारा है ? िल खए | (2)
अथवा
‘पहलवान की ढोलक’ पाठ के आधार पर िल खए िक ढोलक की आवाज़ का पूरे गाँ व पर ा असर होता था ?

12. िन िल खत वा ों को शु करके िल खए - (2)
i. एक चाय का ाला लाओ |
ii. उसके सामने एक गहरी सम ा है |
अथवा
िनदशानुसार वा प रवतन कर पुन: िल खए –
i. मोहन पु क पढ़ रहा है | ( वाचक वा )
ii. वह भोजन करके िव ालय जाता है | (संयु वा )

2

13. रा भाषा की कोई-दो िवशेषताएँ िल खए | (2)
अथवा
िन िल खत िनपात श ों का योग करते ए एक-एक वा बनाकर िल खए –
i. तक ii. केवल

14. यशोधर बाबू की प नी समय के साथ ढल सकने म सफल होती है लेिकन यशोधर बाबू असफल रहते है | ऐसा यों ?
िल खए | (2)
अथवा
यं किवता रच लेने का आ िव ास लेखक आनंद यादव के मन म कैसे पैदा आ ?

15. ‘इं टरनेट प का रता’ की लोकि यता के कोई –दो कारण िल खए | (2)
अथवा
‘िवशेष ले खन’ से ा आशय है ? िल खए |

16. तु लसीदास अथवा सूयका ि पाठी िनराला की का गत िवशेषताएँ िन िल खत िब दु ओं के आधार पर िल खए – (3)
i. दो रचनाएँ ii. भावप – कलाप iii. सािह य म थान

17. जैने कुमार अथवा धमवीर भारती की सािह क िवशेषताएँ िन िल खत िब दु ओं के आधार पर िल खए – (3)
i. दो रचनाएँ ii. भाषा-शै ली iii. सािह य म थान

18. ‘सं यम ही सदाचार है ’ िवषय का भाव पवन कीिजए | (3)
अथवा
अपने अ ययन के स म िपता और पु के म ए संवाद को येक के तीन – तीन वा य िल खए |

19. िन िल खत अपिठत का ां श अथवा ग ां श को पढ़कर पूछे गए ों के उ र िल खए - (3)

िग रराज िहमालय से भारत का कुछ ऐसा ही नाता है।
इतनी ऊँची इसकी चोटी िक सकल धरती का ताज यही।
पवत पहाड़ से भरी धरा पर केवल पवतराज यही ॥
अंबर म िसर, पाताल चरन
मन इसका गंगा का बचपन
तन वरन-वरन मु ख िनरावरन
इसकी छाया म जो भी ह, वह म क नही ं झुकाता है।
िग रराज िहमालय से भारत का कुछ ऐसा ही नाता है॥

- i. उपयु का ां श का उिचत शीषक िल खए।
ii. किव ने सकल धरती का ताज िकसे और ों कहा है ?
iii. पवतराज का 'िसर' और 'चरन' कहाँ पर ह?
अथवा

जीवन और जगत को सुखी और शांत बनाने के िलए माधुय से अिधक लाभदायक व ु और ा हो सकती है ? ोता
और व ा दोनों को आनंद िवभोर कर दे ने वाला यह मधुर भाषण समाज की पार रक मान- मयादा, ेम- ित ा और
ा- िव ास का आधार ंभ है , इनके अभाव म समाज कलह, ई ा े ष और वैमन का घर बन जाता है । मधुर बोलने
वाले मनु का समाज म आदर होता है । मधु रभाषी के मुख से िनकला आ एक- एक श सु नने वाले का जी लु भाता है ।
ऐसा लगता है मानो उसके मुँ ह से फूल झड़ रहे हों। मीठे वचन सु नने वाले को ही आनंद नही ं आता ब व ा भी आ ा
का आनंद अनुभव करता है । व ा को एक िवशेष लाभ यह है िक उसके मन की अंहकारी, दं भपूण और गौरवपू ण भावनाएँ
अपने आप ही समा हो जाती ह। अहंकारी मधु र भाषी हो सकता है। मधु र वाणी से मनु म न ता, िश ता, स दयता
आिद गुणों का उदय होता है । िजनसे जीवन काशपूण और शां त बन जाता है । ोध उसके पास नही ं आता । मधुर वाणी
एक अनमोल वरदान है ।

– i. उपयु ग ां श का उपयु शीषक िल खए |
ii. मधु र बोलने से ा लाभ है ?
iii. मधुर वचन सुनने से ा – ा िति या होती है ?

3

20. िन िल खत का ां श का संदभ- संग एवं का सौ य सिहत भावाथ िल खए - (4)
ब त काली िसल ज़रा से लाल केसर से
िक जै से धुल गई हो
ेट पर या लाल खिड़या चाक
मल दी हो िकसी ने
नील जल म या िकसी की
गौर िझलिमल दे ह जैसे िहल रही हो।
अथवा
आँ गन म िलए चाँ द के टु कड़े को खड़ी
हाथों पे झुलाती है उसे गोद-भरी
रह-रह के हवा म जो लोका दे ती है
गूँ ज उठती है खल खलाते ब े की हँसी

21. िन िल खत ग ां श की संदभ – संग एवं िवशे ष सिहत ा ा िल खए – (4)
छोटे कद और दु बले शरीरवाली भ न अपने पतले ओठों के कोनों म ढ़ संक और छोटी आँ खों म एक िविच
समझदारी ले कर िजस िदन पहले -पहले मेरे पास उप त ई थी तब से आज तक एक यु ग का समय बीत चुका है । पर जब
कोई िज ासु उससे इस संबंध म कर बै ठता है , तब वह पलकों को आधी पुतिलयों तक िगराकर और िचंतन की मु ा म
ठु ी को कुछ ऊपर उठाकर िव ास भरे कंठ से उ र दे ती है - 'तुम पचै का का बताइ -यहै पचास ब रस से संग रिहत है ।'
अथवा
अगर तीस-चालीस मन गे ँ उगाना है तो िकसान पाँ च-छह सेर अ ा गे ँ अपने पास से लेकर ज़मीन म ा रयाँ बना
कर फक दे ता है । उसे बुवाई कहते ह। यह जो सू खे हम अपने घर का पानी इन पर फकते ह वह भी बुवाई है । यह पानी गली
म बोएँ गे तो सारे शहर, क ा, गाँ व पर पानीवाले बादलों की फसल आ जाएगी। हम बीज बनाकर पानी दे ते ह, िफर काले
मे घा से पानी माँ गते ह। सब ऋिष-मु िन कह गए ह िक पहले खुद दो तब दे वता तु चौगुना-अठगुना करके लौटाएँ गे भइया,
यह तो हर आदमी का आचरण है, िजससे सबका आचरण बनता है।

22. सड़कों की दु दशा पर खेद करते ए नगर पािलका अ को आवेदन - प िल खए | (4)
अथवा
छा ावास म रहकर अपनी पढ़ाई की सं तोषजनक जानकारी दे ते ए अपने िपताजी को एक प िल खए |

23. िन िल खत म से िकसी एक िवषय पर परे खा सिहत सारगिभत िनबं ध िल खए – (4)
i. िव ाथ जीवन म नैितक मू ों का मह
ii. वृ रहगे : हम रहगे
iii. मानव जीवन की गित म क ूटर
iv. पु कालय का मह
v. चं यान 3: भारत की एक बड़ी उपल

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4

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