CG TET 2022 Question Paper I

Subject
Code
202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M SET - A Question
Booklet No.
परीक्षा के न्द्राध्र्क्ष की मोहर परीक्षार्थी द्वारा बॉि-प्वाइण्ट पेन से भरा जाए उत्तर शीट का क्रमाांक
Seal of Superintendent of Examination Centre To Be filled in by Candidate by Ball-Point pen only Sl. No. of Answer-Sheet
अनुक्रमाांक
Roll No.
घोषणा : मैंने नीचे लिर्े गर्े लनिेश अच्छी तरह पढ़कर समझ लिए है ।
Declaration : I have read and understood the instructions given below.

वीक्षक के हस्ताक्षर अभ्र्र्थी के हस्ताक्षर
(Signature of Invigilator) ------------------------------ (Signature of Candidate) --------------------------------- पण
ू ाांक - 150
वीक्षक के नाम अभ्र्र्थी का नाम समर् – 2.30 घांटे
(Name of Invigilator) ---------------------------------- (Name of Candidate) --------------------------------------

प्रश्न पलु स्तका में पृष्ठों की सख्
ां र्ा प्रश्न पलु स्तका में प्रश्नों की सख्
ां र्ा
Number of Pages in this Question Booklet : 40 Number of Questions in this Question Booklet : 150
अभ्र्लर्थयर्ों के लिए लनिेश INSTRUCTION TO CANDIDATES
1. प्रश्न-पुलस्तका लमिते ही मुख पृष्ठ एवां अांलतम पृष्ठ में लिए गए लनिेशों को 1. Immediately after getting the booklet read instructions
अच्छी तरह पढ़ िें । िालहनी ओर िगी सीि को वीक्षक के कहने से पूवय न carefully, mentioned on the front and back page of the
question booklet and do not open the seal given on the right
खोिें। hand side, unless asked by the invigilator.
2. ऊपर लिए हुए लनर्ायररत स्र्थानों में अपना अनुक्रमाक ां , उत्तर-पुलस्तका का 2. Write your Roll No., Answer Sheet No., in the specified
क्रमाक ां लिखें तर्था अपने हस्ताक्षर करें । places given above and do your signature.
3. ओ.एम.आर. उत्तर-शीट में समस्त प्रलवलिर्ाां लिर्े गर्े लनिेशानुसार करें 3. Make all entries in the OMR Answer Sheet as per the given
अन्द्र्र्था उत्तर-शीट का मूलर्ाक instructions otherwise Answer-Sheet will not be evaluated.
ां न नहीं लकर्ा जाएगा ।
4. सीि खोिने के बाि सलु नलित कर िें लक प्रश्न-पुलस्तका में कुि पृष्ठ ऊपर 4. After Opening the seal, ensure that the Question booklet
लिखे अनस ु ार लिए हुए है तर्था उसमें सभी 150 प्रश्नों का मुरण सही है । contains total no. of pages as mentioned above and printing
of all the 150 question is proper. If any discrepancy is
लकसी भी प्रकार की त्रुलट होने पर 15 लमनट के अिां र वीक्षक को सूलचत found, inform the invigilator within 15 minutes and get the
कर सही प्रश्न-पलु स्तका प्राप्त करें । correct booklet.
5. प्रत्र्ेक प्रश्न हेतु प्रश्न-पुलस्तका में प्रश्न के नीचे लिए गए चार लवकलपों में से 5. While answering the question from the question Booklet,
सही/सबसे उपर्क्त for each question choose the correct/most appropriate
ु के वि एक ही लवकलप का चर्न कर उत्तर शीट में सही
option out of four most appropriate options given, as
लवकलप वािे गोिे को जो उस प्रश्न के सरि क्रमाक ां से सम्बांलर्त हो answer and darken the circle provided against that option
कािे र्ा नीिे बॉि-प्वाइण्ट पेन से भरें । in the OMR Answer sheet, bearing the same serial number
of the question. Darken the circle only with Black or Blue
6. सही उत्तर वािे गोिे को अच्छी तरह से भरें, अन्द्र्र्था उत्तरों का मूलर्ाक ां न ball point pen.
नहीं होंगा । 6. Darken the circle of choose option fully, otherwise answers
will not be evaluated.
7. प्रश्न-पुलस्तका में 150 वस्तुलनष्ठ प्रश्न लिए गए है । प्रत्र्ेक प्रश्न के लिए एक
अांक लनर्ायररत है । सभी प्रश्न अलनवार्य है । ऋणात्मक मूलर्ाांकन नहीं 7. There are 150 objective type questions in this question
लकर्ा जावेगा । booklet. All questions are compulsory and carry one mark
each. No negative marking will be done.
8. प्रश्न-पुलस्तका तर्था उत्तर-शीट में लनलियि स्र्थानों पर प्रलवलिर्ाां भरने के
अलतररक्त कहीं भी कुछ न लिखें । 8. Do not write anything anywhere in the Question booklet or
on the answer-sheet except making entries in the specified
9. परीक्षा समालप्त के उपरान्द्त तर्था कक्ष छोड़ने के पूवय मूि उत्तरशीट वीक्षक places.
को सौंपी जाए । प्रश्न पुलस्तका एवां उत्तरशीट की काबयन कॉपी परीक्षार्थी 9. When the examination is over, original OMR answer sheet
is to be handed over to the invigilator before leaving the
अपने सार्थ िे जा सकते हैं । examination hall, while question booklet and carbon copy
10. इस प्रश्न पलु स्तका में लनम्न भाग होगें :- of the answer-sheet can be retained by the candidate.
(i) प्रथम भाग :- बाल विकास एिं विक्षा िास्त्र 1-30 प्रश्न 10. This question paper consists parts namely :-
(i) First Part :- Child Development and Pedagogy
(ii) वितीय भाग :- विन्दी 31-60 प्रश्न
1-30 Question
(iii) तृतीय भाग :- अंग्रेजी 61-90 प्रश्न (ii) Second Part :- Hindi 31-60 Question
(iv) चतुथथ भाग :- गवित SPACE FOR91-120 ROUGH प्रश्न WORK रफ
(iii) Third
/ कार्य
Part के लिर्े
:- English जगह 61-90 Question
(v) पच ं म भाग :- पयाथिरि 121-150 प्रश्न (iv) Fourth Part :- Mathematic 91-120 Question
सभी प्रश्न करने अवनिायथ िै । (v) Five Part :- Environmental 121-150 Question
All Questions are compulsory
11. र्लि अग्रां ेजी भाषा में कोई सिां ेह है तो लहन्द्िी भाषा को ही प्रामालणक माना
जार्ेगा। 11. In case of any ambiguity in English version the Hindi
version shall be considered authentic.

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 1 Set - A

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 2 Set - A

PART - I
Child Development and बाल विकास एिं विक्षा िास्त्र
Pedagogy

1. The Psychologist who defined moral 1. नैतिक तिकास को परिभातिि किने िाले
development- मनोिैज्ञातनक-
A. Pavlov A. पैिलि
B. McDougall B. मैकड्गल
C. Piaget C. तपयाजे
D. None of the above
D. उपिोक्त में से कोई नहीं

2. Anne Sullivan, who served as Helen 2. ऐनी सतु लिन, तजन्होनें हेलेन के लि के ट्यटू ि के रुप
Keller’s tutor suffered from- में कायय तकया, तकससे पीत़िि थीं?
A. Orthopedically handicapped A. हड्डी िोग तिकलाांगिा
B. Speech defective B. भािायी दोि / मांदिा
C. Mental Retardation C. मानतसक मांदिा
D. Visual impairment
D. दृश्य हातन

3. In Piaget’s theory, a process which is 3. तपयाजे के तसध्दान्ि में एक प्रतिया जो धािणाओ ां
the balancing act between the ‘old’ and औि अनुभि के बीच ‘पिु ाने’ औि ‘नए’ के बीच
the ‘new’- between perceptions and
experience known as-
सांिुलन बनाने िाली तिया, को जाना जािा है-
A. Assimilation A. आत्मसािीकिण

B. Accommodation B. समांजन
C. Knowledge disturbance C. ज्ञान भगां / अशातां ि
D. Equilibration
D. सांिुलन

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 3 Set - A

4. According to Piaget the second stage of 4. तपयाजे के अनुसाि, सांज्ञानात्मक तिकास की दसू िी
cognitive development is- अिस्था है-
A. Sensorimotor stage A. सि
ां ेदी-प्रेिक अिस्था/काल
B. Formal operational stage B. औपचारिक सांतिया काल
C. Pre-operational stage C. प्राक्-सांतिया काल
D. Concrete operational stage
D. मिू य सतां िया काल

5. Principle of special education include- 5. तिशेि तशक्षा के तसध्दाांि में शातमल हैं-
A. Restrictive Environment A. प्रतिबध
ां ात्मक िािाििण
B. Least parent’s participation and
involvement
B. मािा-तपिा की न्यनू िम भागीदािी एिां
सहभातगिा
C. Non-discriminatory identification
and evaluation C. गैि भेद-भािपणू य पहचान औि मलू याांकन
D. Restraining public education D. साियजतनक तशक्षा पि िोक

6. For children in the 2 to 8 year old group, 6. 2-8 ििय की आयु के बच्चों के तलए, तिकास के
the pattern of development include पैटनय में मोटि, सामातजक, भािनात्मक, सिां ेगात्मक
motor, social, emotional, cognitive and- के साथ शातमल हैं-
A. Adaptability skills A. अनुकूलन क्षमिा या कौशल

B. Communication skills B. सम्प्प्रेिण क्षमिा या कौशल
C. Language skills
C. भािायी क्षमिा या कौशल
D. Writing skills
D. लेखन क्षमिा या कौशल

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 4 Set - A

7. According to Right to Education Act, 7. तशक्षा का अतधकाि, 2009 के अनुसाि, तिशेि
2009, children with special need should आिश्यकिा िाले बच्चों को पढाना चातहए-
study-
A. व्यिसातयक प्रतशक्षण के न्रों में जो उन्हे जीिन
A. In vocational training centres which
would prepare them for life skills कौशल के तलए िैयाि किें गे।
B. At home with their parents and B. आिश्यक सहायिा प्रदान कििे हुए घि पि
caregivers providing necessary उनके मािा-तपिा औि देखभाल किने िालों के
support साथ।
C. In inclusive education setups with C. उनकी व्यतक्तगि आिश्यकिाओ ां को पिू ा किने
provisions to cater to their के प्रािधानों के साथ समािेशी तशक्षा व्यिस्था
individual needs में।
D. In special schools created D. तिशेि रुप से उनके तलए बनाए गए तिशेि
exclusively for them स्कूलों में।

8. Which type of evaluation identifies 8. तकस प्रकाि का मलू याांकन तिशेि आिश्यकिा िाले
children with special needs? बच्चों की पहचान कििा है?
A. Placement A. प्लेसमेंट
B. Summative B. योगात्मक
C. Continuous C. तनिांिि
D. Diagnostic
D. डायग्नोतस्टक

9. Whom of the following has not 9. तनम्प्नतलतखि में से तकसने अतधगम का तसध्दान्ि
propounded the learning theory? प्रतिपातदि नहीं तकया है?
A. Thorndike A. थानयडाइक
B. Skinner B. तस्कनि
C. Kohler C. कोहलि
D. B. S. Bloom
D. बी. एस. ब्लम
ू

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 5 Set - A

10. There are individual variations in the 10. मोटि तिकास में व्यतक्तगि तितभन्निाएां होिी हैं। तिि
rate of motor development, yet the भी मोटि तिकास का िम -------- से ------- होिा
sequence of motor development is
from ------- to --------. है।
A. Proximodistal, cephalocaudal A. समीपस्थ, शीियपच्ु छक
B. Gross motor development, fine
motor development B. सकल मोटि तिकास, ठीक मोटि तिकास
C. Fine motor development, Gross C. ठीक मोटि तिकास, सकल मोटि तिकास
motor development
D. शीियपच्ु छक, समीपस्थ
D. Cephalocaudal, proximodistal

11. During a task, Manisha is talking to 11. एक कायय के दौिान मनीिा स्ियां से इस बािे में बाि
herself about ways she can proceed on कि िही है, की िह तकस प्रकाि कायय को आगे बढा
the task. According to Lev Vygotsky’s सकिी है। भािा औि तिचाि पि लेि िायगोत्सकी के
ideas on language and thought, this kind अनुसाि, इस प्रकाि का तनजी भािण तकसका सांकेि
of private speech is a sign of- है-
A. Self-Regulation
A. स्ि-तनयमन
B. Ego-centricism
B. आत्म-के तन्रिा
C. Psychological disorder
C. मनोिैज्ञातनक तिकाि
D. Cognitive immaturity
D. सांज्ञानात्मक अपरिपक्ििा

12. Which term is generally used to describe 12. तिशेि कतठनाइयों, मानतसक स्िास््य के मद्दु ों,
the method and practice of education of तितशष्ट अक्षमिाओ ां (शािीरिक या तिकासात्मक)
students with particular learning
difficulties, mental health issues,
िाले तिद्यातथययों की तशक्षा पध्दति औि अभ्यास का
specific disabilities (physical or िणयन किने के तलए सामान्यि: तकस शब्द का प्रयोग
developmental)? तकया जािा है?
A. Integrated Education A. एकीकृ ि तशक्षा
B. Education for the disabled
B. तिकलाांगों के तलए तशक्षा
C. Inclusive Education
C. समािेशी तशक्षा
D. Special Education
D. तिशेि तशक्षा

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 6 Set - A

13. It is said that ‘Development is a never 13. यह कहा जािा है तक, “तिकास एक कभी न समाप्त
ending process’. Which of the following होने िाली प्रतिया है”, इसे तनम्प्नतलतखि में से
defines it? तकसके द्वािा परिभातिि कििी है?
A. Principle of interaction A. अन्ि:तिया का तसध्दान्ि
B. Principle of continuity B. तनिांिििा का तसध्दाांि
C. Principle of interrelation
C. अांिसांबांध का तसध्दान्ि
D. Principle of Integration
D. एकीकिण का तसध्दाि ां

14. Thematic Apperception Test (TAT) of 14. व्यतक्तत्ि को मापने की तितध थीमेतटक अपिसेप्शन
measuring personality is a- टेस्ट (TAT) है-
A. Subjective Technique A. व्यतक्ततनष्ठ िकनीक
B. Objective Technique B. िस्िुतनष्ठ िकनीक
C. Projective Technique C. प्रक्षेपण िकनीक
D. Experimental Technique
D. प्रयोगात्मक िकनीक

15. Which of the following principle of 15. तिकास के तनम्प्नतलतखि तसध्दान्िों में से कौन सा
development is incorrect one? तसध्दान्ि गलि है?
A. There are individual differences in
A. तिकास में व्यतक्तगि तितभन्निा होिी है।
development
B. Development is the result of B. तिकास सांयोग का परिणाम होिा है।
coincidences C. यह एक सिि् प्रतिया है।
C. It is a continuous process
D. यह अनुमातनि है।
D. It is predictable

16. The meaning of development is- 16. तिकास का अथय है-
A. Progressive series of changes A. परििियनों की प्रगतिशील श्ृख ां ला।
B. Progressive series of changes as a B. अतभप्रेिणा के परिणामस्िरुप परििियनों की
result of motivation प्रगतिशील श्ृांखला।
C. Progressive series of changes as a C. अतभप्रेिणा औि अनभ ु ि के परिणामस्िरुप
result of motivation and experience
परििियनों की प्रगतिशील श्ृांखला।
D. Series of changes as a result of
D. परिपक्ििा औि अनुभि के परिणामस्िरुप
maturation and experience
परििियनों की श्ृख
ां ला।

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 7 Set - A

17. The tendency of “feeling of rebellion” is 17. “तिरोह की भािना” की प्रिृति तनम्प्नतलतखि में से
related to which of the following stages? तकस अिस्था से सांबांतधि है?
A. Childhood A. बालयािस्था
B. Infancy B. शैशिािस्था
C. Pre-adolescence C. पिू य-तकशोिािस्था
D. Middle Adolescence
D. मध्य तकशोिािस्था

18. Which period of development is called 18. तिकास की तकस अितध को ‘अत्यतधक दबाि औि
“Period of extreme pressure and िनाि’ का काल कहा जािा है?
tension”?
A. तकशोिािस्था
A. Adolescence
B. Childhood B. बालयािस्था
C. Adulthood C. ियस्कािस्था
D. Infancy D. शैशिािस्था

19. Which step is prominent in the 19. स्मृति स्िि औि समझ स्िि के तशक्षण मॉडल के
composition of teaching model of तसांटैक्स में कौन सा चिण प्रमख
ु है ?
memory level and understanding level ?
A. योजना
A. Planning
B. Exploration B. अन्िेिण
C. Generalization C. सामान्यकिण
D. Presentation D. प्रस्िुतिकिण

20. Which of the following theory is also 20. तनम्प्नतलतखि में से कौन सा तसध्दान्ि पनु यबलन का
known as Theory of Reinforcement? तसध्दान्ि भी कहलािा है?
A. Operant conditioning theory A. स्िूिय अनुकूलन तसध्दान्ि
B. Stimulus response theory B. उद्दीपन प्रतितिया तसध्दान्ि
C. Classical conditioning theory C. क्लातसकल कांडीशतनांग तसध्दान्ि
D. Theory of insight
D. सझ
ू या अन्िदृयतष्ट का तसध्दान्ि

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 8 Set - A

21. The right to free and compulsory 21. भाििीय सांतिधान में 6-14 ििय के आयु िगय के
education for children between the age बच्चों के तलए तन:शुलक औि अतनिायय तशक्षा के
group of 6-14 has been included in the
Indian Constitution as-
अतधकाि को शातमल तकया गया है-
A. Article 26 A. अनुच्छे द 26
B. Article 15 B. अनुच्छे द 15
C. Article 45 C. अनुच्छे द 45
D. Article 21A D. अनच्ु छे द 21ए

22. What do you understand by peer rating? 22. पीयि िे तटांग से आप क्या समझिे हैं?
A. An assessment tool wherein the A. एक मलू याांकन उपकिण तजसमें तकसी व्यतक्त के
work of a person is assessed by कायय का मूलयाांकन अन्य सदस्यों द्वािा तकया
other peer members
जािा है।
B. It is similar to peer grading
B. यह पीयि ग्रेतडांग के समान है।
C. The rating of peers could be done by
C. सातथयों की िे तटांग कोई भी कि सकिा है।
anyone
D. A rigorous assessment of skills D. कौशलों का एक कतठन मलू याांकन।

23. Special Education does not only 23. तिशेि तशक्षा में न के िल तिकलागां छात्रों को
encompasses students with disabilities, शातमल तकया गया है, बतलक इसमें तनम्प्न भी शातमल
it is also made up of-
है-
A. Gifted and talented students
A. प्रतिभाशाली छात्र
B. Outstanding students in sports
C. Substance abuse children B. खेलों में उत्कृ ष्ट छात्र
D. Students from weaker sections of C. मादक रव्य सेिन किने िाले छात्र
society
D. समाज के कमजोि/ितां चि िगो के छात्र

24. A child of 6 or 7 years old is not able to 24. एक 6-7 ििय का बच्चा दसू िों के दृतष्टकोण को
accept other’s view point- स्िीकाि नहीं कि पािा-
A. Because he is too young A. क्योंतक िह बहुि छोटा है।
B. Because he is ego-centric B. क्योंतक िह आत्मके तन्रि है।
C. Because he is not intelligent C. क्योंतक िह बुतध्दमान नहीं है।
D. Because he is imaginative
D. क्योंतक िह कलपनाशील है।

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 9 Set - A

25. The child begins to form concepts of 25. बच्चा भौतिक औि सामातजक िास्ितिकिा की
physical and social reality, this is one of अिधािणाओ ां का तनमायण किना प्रािम्प्भ कि देिा है,
the characteristics of- यह तिशेििा है-
A. Physical Development A. शािीरिक तिकास
B. Intellectual Development B. बौतध्दक तिकास
C. Emotional Development
C. सांिेगात्मक तिकास
D. Social Development
D. सामातजक तिकास
26. Which one is not an element of 26. तनम्प्नतलतखि में से कौनसा बौतध्दक तिकास का ित्ि
Intellectual Development? नहीं है?
A. Creativity A. सृजनात्मकिा
B. Thinking B. तचन्िन
C. Tolerance C. सहनशीलिा
D. Imagination
D. कलपनाशीलिा

27. Which statement is wrong in the context 27. व्यतक्तत्ि के सदां भय में कौन सा कथन गलि है?
of personality?
A. व्यतक्तत्ि अनूठा ि तितशष्ट होिा है।
A. Personality is unique and specific
B. व्यतक्तत्ि आनुिाांतशकिा ि िािाििण का
B. Personality is a Joint product of
heredity and Environment सयां क्त
ु उत्पाद है।
C. Personality spreads over the C. व्यतक्तत्ि व्यतक्त के अिचेिन औि अचेिन
subconscious and unconscious व्यिहाि में िै ला हुआ है।
behaviour of the person
D. व्यतक्तत्ि के िल व्यतक्त के बाह्य रुप िक सीतमि
D. Personality is limited only to the
appearance of a person होिा है।

28. Which of the following is not a personal 28. तनम्प्नतलतखि में से कौन एक बच्चे के सामातजक
factor affecting social development of a तिकास को प्रभातिि किने िाला व्यतक्तगि कािक
child? नही हैं?
A. Peer group A. साथी समहू
B. Health B. स्िास््य
C. Emotions
C. सांिेग
D. Intelligence
D. बतु ध्द

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 10 Set - A

29. According to Lawrence Kohlberg 29. लािें स कोहलबगय के अनुसाि “एक कायय सांपातदि
theory, “Performing an act and doing किना ि कुछ किना क्योंतक दसू िे उसे स्िीकाि कििे
something because others approves it”, हैं”, नैतिकिा के -------- चिण का प्रतितनतधत्ि
represents -------- stage of morality. कििा है-
A. Conventional A. पािांपरिक
B. Post-conventional
B. पोस्ट-पािांपरिक
C. Formal conventional
C. औपचारिक-पािांपरिक
D. Pre-conventional
D. पि
ू य-पािांपरिक

30. Divya is shown three pens and she 30. तदव्या को िीन पेन तदखाए गए औि िह अिलोकन
observes that Pen A is longer than Pen B कििी है की पेन A, पेन B से लांबा है औि पेन B,
and Pen B is longer than Pen C. When
Divya infers that A is a longer Pen than
पेन C से लांबा है। जब तदव्या ने अनुमान लगाया की
C, which characteristic of Jean Piaget’s A, C से लांबा पेन है, िो िह जीन तपयाजे के
cognitive development is she सांज्ञानात्मक तिकास की कौन सी तिशेििा प्रदतशयि
demonstrating? कि िही है?
A. Seriation
A. िमबध्दिा
B. Conservation
B. सांिक्षण
C. Transitive thought
C. सकमयक तिचाि
D. Hypothetico-deductive reasoning
D. कालपतनक तनगमनात्मक िातकय किा

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 11 Set - A

PART - II
Hindi विन्दी
31. तनम्प्नतलतखि िाक्यों में से शध्ु द िाक्य है- 35. सामान्यि: बालक ध्ितन को सनु कि प्रतितिया देना
A. श्ीकृ ष्ण के अनेकों नाम हैं। प्रािांभ कि देिा है-
A. 8-10 माह में
B. मैं गाने की कसिि कि िहा ह।ूँ
B. 6-7 माह में
C. इस समय आपकी आयु चालीस ििय की है।
C. 2-3 ििय में
D. सातहत्य औि जीिन का अतभन्न सम्प्बन्ध है।
D. 4 ििय में

32. प्राथतमक स्िि पि भािा सीखने में भािा सबां धां ी कौन 36. ध्ितनयों के मेल से बने साथयक िणय समदु ाय को क्या
सा सांसाधन सिायतधक महत्िपणू य होिा है? कहिे है?
A. कम्प्प्यटू ि A. अक्षि
B. बाल-सातहत्य B. अथय
C. समाचाि पत्र C. शब्द
D. टेलीतिजन D. िाच्य

33. उपसगय यक्त
ु शब्द है- 37. तनम्प्न स्ििों में हृस्ि स्िि है-
A. तभक्षक
ु A. अ
B. परितध B. आ
C. मृगया C. ऊ
D. इच्छा D. ऐ

34. कौन-सा प्रश्न कक्षा में बहुभातिकिा को परिभातिि 38. तनम्प्न शब्दों में ित्सम शब्द है-
कििा है? A. ित्स
A. िम्प्ु हािी ब़िी बहन का क्या नाम है? B. खेि
B. अच्छी लगने िाली महक को क्या कहिे है? C. तपिा
C. िुम्प्हािे घि में िुमने क्या खाया? D. िाय
D. माूँ को अपनी-अपनी भािा में क्या कहिे है?

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 12 Set - A

39. तनम्प्नतलतखि में से तकस िाक्य में सही पदिम है- 43. जातििाचक सांज्ञा का उदाहिण है-
A. ल़िका पस्ु िक पढिा है। A. बढ
ु ापा
B. पस्ु िक ल़िका पढिा है। B. लोहा
C. ल़िका पढिा है पस्ु िक। C. पहा़ि
D. पढिा-ल़िका पस्ु िक है। D. दल

40. तनम्प्नतलतखि िाक्यों में से सन्देह िाचक िाक्य को 44. ‘उिि गई लोई िो क्या किे गा कोई’ लोकोतक्त का
पहचातनये- अथय होिा है-
A. िुम खाओ। A. सम्प्मान नष्ट हो जाने के बाद तिि तकसकी
B. क्या िुम खा िहे हो? तचन्िा

C. उसने खा तलया होगा। B. आकाि की िोंटी न बनना

D. यतद िम
ु खाओ िो मैं भी खाऊूँ C. नीचे तगि जाना
D. नीच कमय किना

41. अनुस्िाि यक्त
ु शब्द है- 45. तहन्दी भािा के तिकास का सही िम है-
A. कायय A. सांस्कृ ि-पातल- प्राकृ ि-अपभ्रांश- अिहट्ट- तहन्दी
B. अग्र B. पातल- प्राकृ ि-सांस्कृ ि-अपभ्रांश- अिहट्ट- तहन्दी
C. अांगिू C. पातल- प्राकृ ि- अपभ्रांश- अिहट्ट- सांस्कृ ि-
D. गाूँि
तहन्दी
D. पातल-सांस्कृ ि- प्राकृ ि-अपभ्रांश- अिहट्ट- तहन्दी

42. तनम्प्न में से बहुब्रीतह समास यक्त
ु शब्द नहीं है- 46. तनश्चय िाचक सियनाम का उदाहिण है-
A. चिुिानन A. िोटी मि खाओ।
B. चौल़िी B. िुम क्या खा िहे हो?
C. िट् िस C. िह जो न किे , सो थो़िा।
D. सिखण्डा D. उसने कुछ नहीं खाया।

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 13 Set - A

47. ‘तनशाचि’ का अनेकाथी शब्द हो सकिा है- 51. ‘बेतििी’ के तलए तनम्प्न में से तकस महु ाििे का
A. उललू
प्रयोग तकया जािा है?
िजनी A. तगन-तगन कि पैि िखना
B.
C. सेिाि B. कछुआ चाल
C. घो़िे बेचकि सोना
D. मेढक
D. नाक कटाना

48. ‘जो कम बोलिा है’ को एक शब्द में कह सकिे हैं- 52. तनम्प्न में से तद्वगु समास नहीं है-
A. अलपभािी A. पांचिटी
B. मृदभु ािी B. पसेिी
C. िाचाल C. तत्रभिु न
D. िक्ता D. चिुभयज
ु

49. ‘तचिांिन’ शब्द का तिलोम शब्द है- 53. ‘तकस खेि की मलू ी’ महु ाििे का प्रयोग तनम्प्न में से
A. तचन्िन
तकस अथय में तकया जािा है?
मनन A. स्िातदष्ट
B.
C. नश्िि B. अतधकािहीन
D. तिचाि C. लम्प्बी िस्िु
D. सब्जी

50. इनमें से कौन-सी भािा-आकलन में सबसे कम 54. भािा सीखने का प्रथम चिण है-
प्रभािी ििीका है? A. बोलना
A. कहानी कहना तलखना
B.
B. कहानी तलखना C. पढना
C. घटना-िणयन D. सनु ना
D. श्तु िलेख

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 14 Set - A

55. तहन्दी व्याकिण में तकिने प्रकाि के तलांग होिे हैं? 58. भािा तिकास के प्रमखु चिण िमश: तनम्प्न है-
A. चाि A. आांतगक, िातचक, तलतखि, याांतत्रक
B. िीन B. िातचक, तलतखि, याांतत्रक, आांतगक
C. एक C. तलतखि, यातां त्रक, आतां गक, िातचक
D. दो D. याांतत्रक, आांतगक, िातचक, तलतखि

56. ‘कहाूँ िाजा भोज कहाूँ गांगू िेली’ लोकोतक्त का अथय 59. कक्षा पहली में पढने िाली गरिमा अक्सि ‘़ि’ िाले
शब्दों को गलि ििीके से बोलिी है। आप क्या
होिा है-
किें गे?
A. धनिान होना। A. उसे ‘़ि’ िाले शब्दों की सी.डी. सनु ने के तलए
देंगे।
B. असांभि होना।
B. उसे ‘़ि’ िाले शब्दों की सच ू ी देंगे।
C. उच्च औि साधािण की िुलना। C. उसे ‘़ि’ िाले शब्दों को अपने पीछे -पीछे
दोहिाने के तलए कहेंगे।
D. गण
ु के तिरुध्द नाम।
D. स्ियां ‘़ि’ िाले शब्दों को सहज भाि से उसके
समक्ष प्रस्िुि कि उससे धैययपिू यक बोलने का
अभ्यास किाएांगे।

57. सज्ञां ा या सियनाम के तजस रूप से िाक्य के अन्य 60. ‘स्त्री’ का पयाययिाची शब्द है-
शब्दों के साथ उनका (सांज्ञा या सियनाम का) सम्प्बन्ध
सतू चि हो, उसे क्या कहिे है? A. तगिा

A. तिया B. ितनिा
B. कािक
C. िागीशा
C. तिया तिशेिण
D. सांज्ञा D. कांचन

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 15 Set - A

PART - III
English अंग्रेजी
Read the following Passage ‘A’ 61. Pick out the name of the subject which
carefully & choose the appropriate deals with the study of society?
answer from the options given for A. Political Science
Que. No. 61-69.
Passage - ‘A’ B. Social Science
There is a general consensus that C. Sociology
‘International Understanding’ need to be D. Life Sciences
taught as a separate subject at the school
stage as that would add to the curricular 62. The school subjects which can be most
load which is already too heavy. Instead profitably used for this purpose are
it should be woven into the curriculum History, Geography, Civics, Economics,
and the numerous opportunities that Sociology, Political Science, Social
present themselves while teaching Sciences, Languages as well as Physical
normal school subjects may be and Life Sciences.
intelligently and imaginatively used by In the above sentence, the underlined
the teacher to promote International profitably is a-
Understanding. A. Noun
The school subjects which can be most
B. Verb
profitably used for this purpose are
History, Geography, Civics, Economics, C. Adverb
Sociology, Political Science, Social D. Adjective
Sciences, Languages as well as Physical
63. Pick out the most probable meaning of
and Life Sciences. However, at the
higher education level, International the phrase------ most profitably used.
education can be prescribed as a A. Most fruitfully used
separate subject of study. In fact, the B. Most rewardingly used
present situation in India broadly
C. Most valuably used
conforms to this consensus so far as the
school stage is concerned. D. Most commercially used
At the under-graduate and the post- 64. What are the two stages where
graduate levels, courses of study in “International Understanding” should be
subjects like History, Geography, taught as a separate subject?
Economics, Political Science,
International Relations, International A. Primary and Secondary stage
Law and International Organization B. Under-graduate and post-graduate
have been prescribed by most of the stage
universities and these contain content C. Secondary and under-graduate stage
which has a direct or indirect bearing on
D. Post-graduate and Doctoral stage
promoting UNESCO ideals.

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 16 Set - A

65. Instead it should be woven into the 68. How International Understanding can be
curriculum and the numerous
taught at the school level?
opportunities that present themselves
while teaching normal school subjects A. Through various subjects like
may be intelligently and imaginatively
used by the teacher to promote History, Civics, Geography, etc.
International Understanding.
The word in italics woven is used as- B. By giving numerous opportunities
A. Noun to the students
B. Verb C. By combining the subject content
C. Adverb
with the curriculum
D. Adjective
D. All of these

66. Which phrase from the passage means 69. The implied meaning of Para 3 is-
“combined with the curriculum”? A. Most of the universities have
A. Intelligently and imaginatively used prescribed learning of International
in the curriculum understanding
B. Can be prescribed in the curriculum B. The subject International
C. Woven into the curriculum Understanding is based on the
UNESCO ideals
D. None of the above
C. International Understanding is to be
taught only at under-graduate and
67. On reading Para 1, it can be inferred post-graduate level
that- D. International Understanding
A. All the subjects at school level may contains subjects like International
not be helpful in promoting Relations, International Law and
International Understanding International Organization
B. School subjects may be used
creatively to promote International
Understanding
C. International Understanding may be
treated as a separate subject in
schools
D. The school curriculum is too heavy
to incorporate International
Understanding

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 17 Set - A

Read the following Passage ‘B’ 70. The word heart-rending means-
carefully & choose the appropriate A. Risky
answer from the options given for
B. Distressing
Que. No. 70-75.
C. Shocking
Passage - ‘B’ D. Painful
The reports published by a Delhi based
non-governmental organization working 71. The word sordid means-
for the elimination of child labor in
A. Dirty and unpleasant
India suggest that there is no end in
sight to the sordid saga of child labor. B. Clean and pleasant
The studies conducted reveal that C. Transparent
nightmarish ordeals that a vast majority D. Opaque
of children undergo for getting the basic
necessities of life. One of the activists 72. The word dexterous means-
narrated the heart-rending and shocking
A. Skillful
stories of many hapless children. He
accused the society of insensitivity B. Forgetful
towards this vulnerable section. C. Mindful
It is said that more than five percent of D. Handful
the total Indian population are child
workers. Tens of thousands are chiefly 73. The word hapless means-
engaged in agriculture in rural areas and
A. Fortunate
in a variety of industries in urban areas.
Children as young as seven years of age B. Lucky
spend days stitching footballs, boxing C. Anxious
and cricket gloves for export. Many D. Unfortunate
children spend their entire childhood
making carpets with their dexterous
hands. Unofficial figures suggest that as 74. Many children spend their entire
many as 40 to 100 million children work childhood making carpets with their
in hazardous industries like glassware, dexterous hands.
fireworks, quarries etc. Many of them The word in italics dexterous is used as-
have been forced to work in unhygienic A. Noun
conditions often on a casual basis.
B. Adjective
C. Clause
D. Adverb

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 18 Set - A

75. The studies conducted reveal that 79. Mr. Ganesh dictates a short paragraph to
nightmarish ordeals that a vast majority the students.
of children undergo for getting the basic This exercise aims-
necessities of life.
The word in italics ordeals is used as- A. To improve listening
A. Noun B. To improve writing
B. Pronoun C. To increase concentration
C. Adjective D. To integrate listening and writing
D. Adverb

76. When an error recurs in language 80. I. Maya is born in a Marathi speaking
despite being corrected, it is a- family. She picks Marathi from the
A. Slip family environment.
B. Fossilization II. Srijan wants to work in Germany.
C. Foghorn He joins a German Language
D. Mistake Training Centre and picks German.
A. Phenomenon I is language
77. Navneet can speak English and Punjabi. acquisition and II is language
While speaking in English, sometimes learning
he starts speaking in Punjabi without B. Phenomenon I is language learning
changing the topic. and II is language acquisition
It is called-
C. Both the phenomena are language
A. Code-mixing
acquisition
B. Code-switching
D. Both the phenomena are language
C. Influence of mother tongue
learning
D. Punjabi-English

78. An assessment by which a learner’s 81. The primary purpose of introducing
performance is measured against his/her rhymes in the elementary level school
own previous performance is called- is-
A. Ipsative-referenced assessment A. To entertain the children
B. Norm-referenced assessment B. To understand the meaning of new
words
C. Criterion-referenced assessment
C. To make the free use of language
D. None of the above via reception and production
D. To teach the students music

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 19 Set - A

82. Angela loves reading short stories and 85. Miss Mala asked the class some
fictions. She finished reading Harry questions regarding the games/sports
Potter day before yesterday. She did not they were interested in; how often they
read it out of any obligation or any took part in any competitions. Then she
examination. read out a passage about Mary Kom.
Such reading is called- The former action here is-
A. Scanning A. Introduction to the text
B. Skimming B. Pre-listening activity
C. Intensive Reading C. While-listening activity
D. Reading for pleasure or Extensive D. Listening comprehension
Reading

83. Why is remedial teaching required in the 86. In the beginning of an academic session,
domain of ELT (i.e, English Language the English Language Teacher conducts
Teaching)? a test to know students strengths and
A. It is an inclusive approach weaknesses, by what they know and
what they do not know. This is a/an-
B. Every learner has a varied pace of
learning A. Proficiency Test
C. Little bit of scaffolding helps the B. Achievement Test
slow learners to come in the C. Placement Test
mainstream D. Diagnostic Test
D. All of the above

84. Which of the following is not a multi- 87. The techniques, practices and behaviour
that operate in the production, practice
media material?
and feedback phases of teaching are the
A. English Language Lab part of-
A. Approach
B. PPT Presentation with AV
B. Design
C. Projection of a YouTube video-clip C. Procedure
D. Evaluation
D. Collage of paper-cuttings
88. Which of the following is not a set of
language skills?
A. Listening and speaking
B. Vocabulary and grammar
C. Reading and writing
D. Speaking and writing

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 20 Set - A

89. ‘Skimming’ is the sub-skill of- 90. “Learning grammar and mathematics is
important for the mental growth of a
A. Listening child.”
Who has given this hypothesis?
B. Speaking
A. Piaget
C. Reading B. Vygotsky
D. Writing C. Chomsky
D. Newmann

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 21 Set - A

PART - IV
Mathematics गवित
91. Person ‘A’ can do a work in 20 days. 91. व्यतक्त ‘A’ तकसी काम को 20 तदन में कििा है,
Person ‘A’ & ‘B’ together do the same उसी काम को व्यतक्त ‘A’ औि व्यतक्त ‘B’ दोनों
work in 15 days. If they are paid Rs.400
तमलकि 15 तदन में कििे है। यतद उनको पिू े काम के
तलए 400 रू. तदया जािा है िो दोनों का बांटिािे में
for the work, what is the share of each?
तकिना तकिना आयेगा।
A. ‘A’ Rs.300, ‘B’ Rs.100 A. ‘A’ 300 रू., ‘B’ 100 रू.

B. ‘A’ Rs.250, ‘B’ Rs.150 B. ‘A’ 250 रू., ‘B’ 150 रू.
C. ‘A’ Rs.100, ‘B’ Rs.300 C. ‘A’ 100 रू., ‘B’ 300 रू.
D. ‘A’ 200 रू., ‘B’ 200 रू.
D. ‘A’ Rs.200, ‘B’ Rs.200

92. Learning by rote is an indicator of 92. सीखना यातन िटना - तकस मॉडल का सचू क है-
which model-
A. प्रोग्रातमांग मॉडल
A. Programming Model
B. Banking model
B. बैंतकग मॉडल
C. Building understanding C. समझ का तनमायण
D. All of the above D. उपययक्त
ु सभी

93. Rohit experiences that square is a 93. िोतहि को अनुभि होिा है तक िगय एक समचिुभयजु
rhombus as well as rectangle. His औि आयि दोनों है । िह तचांिन के तकस चिण पि
thinking is in which stage? है?
A. Analysis A. तिश्ले िण
B. Relation B. सबां धां
C. Deduction
C. तनगमन
D. Recognition
D. पहचानना

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 22 Set - A

94. Each prime number has two factors. 94. प्रत्येक अभाज्य सांख्या के दो गुणखांड होिे हैं।
What method should be followed to प्राथतमक स्िि पि इसे तसध्द किने के तलए तकस
prove it at the primary level’? पध्दति का पालन तकया जाना चातहए’?
A. Inductive A. आगमनात्मक
B. Deductive B. तनगमनात्मक
C. Analysis
C. तिश्ले िण
D. Synthesis
D. सश्ल ां े िण

95. A close relationship between the growth 95. सोच की िृतध्द औि गतणिीय सांकलपनाओ ां के
of thinking and the development of तिकास के बीच एक तनकट सांबांध को तकसमें
mathematical concepts is established in- स्थातपि तकया जािा है?
A. Theory A. तसध्दाांि
B. Intervention B. हस्िक्षेप
C. Research
C. अनुसांधान
D. Demonstration
D. प्रदशयन

96. Evaluation of mathematics learning 96. गतणि अतधगम का मूलयाांकन मूलि: होना चातहए-
should be primarily-
A. तनदानात्मक
A. Diagnostic
B. योगात्मक
B. Summative
C. Formative C. िचनात्मक
D. All of the above D. उपिोक्त सभी

97. A damaged chair that cost Rs.110 was 97. एक क्षतिग्रस्ि कुसी तजसका मलु य 110 रू. है उसे
sold at a loss of 10%. Find the selling 10% हातन पि बेचा जािा है, िो उस कुसी का
price of chair. तििय मलु य ज्ञाि कीतजए।
A. Rs. 199 A. रूपये 199
B. Rs. 99 B. रूपये 99
C. Rs. 111
C. रूपये 111
D. Rs. 121
D. रूपये 121

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 23 Set - A

98. “The sum of two even integers is always 98. “दो सम पणू ाांको का योग सदैि सम होिा है”। तकस
even”. Which method can be used to तितध से यह तसध्द तकया जा सकिा है?
prove this?
A. आगमन तितध द्वािा उपपति
A. Proof by induction
B. Direct proof B. प्रत्यक्ष उपपति
C. Proof by contradiction C. प्रतििाद द्वािा उपपति
D. Counter positive proof D. प्रति सकािात्मक उपपति

99. Putting together known bits of 99. सचू ना के ज्ञाि अांशों को एक साथ िखना औि ज्ञाि
information and moving from known to से अज्ञाि की ओि बढना है-
unknown is-
A. तिश्ले िणात्मक तितध
A. Analytic Method
B. Synthetic Method B. सांश्लेिणात्मक तितध
C. Inductive Method C. आगमनात्मक तितध
D. Deductive Method D. तनगमनात्मक तितध

100. Oral examples help to develop which 100. मौतखक उदाहिण तिद्यातथययों में तकस शतक्त को
power in pupils? तिकतसि कििे है?
A. Thought A. तिचाि शतक्त
B. Logic B. िकय शतक्त
C. Imagination C. कलपना शतक्त
D. All of the above
D. उपिोक्त सभी

101. A boy can type 960 words in 20 101. एक ल़िका 20 तमनट में 960 शब्द टाइप कि सकिा
minutes. Calculate his typing speed in है। प्रति घांटे में उसके टाइतपांग की गति क्या होगी?
per hour.
A. 2880 शब्द प्रति घटां ा
A. 2880 words per hour
B. 48 words per hour B. 48 शब्द प्रति घंटा
C. 288 words per hour C. 288 शब्द प्रति घंटा
D. 196 words per hour D. 196 शब्द प्रति घंटा

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 24 Set - A

102. If the radius and height of cylinder is 102. यतद तकसी बेलन की तत्रज्या औि उांचाई िमश:
respectively r and h, then volume of the r औि h है, िो बेलन का आयिन होगा-
cylinder is-
A.  2 A.  2
r h r h
2 2

B.  r 2 h 2 B.  r 2 h 2

C.  r 2 h C.  r 2 h

D.  rh D.  rh

103. A rectangular piece of paper dimensions 103. 6cm  5cm माप के आकाि के कागज के तकनािे से
3cm  2cm was cut from a rectangular 3cm  2cm माप का कागज का टुक़िा काटा गया
sheet of paper of dimensions 6cm  5cm. िो बचे हुए कागज के टुकडे का क्षेत्रिल क्या होगा?
Area of remaining sheet of paper is-
6 cm
6 cm
5 cm
5 cm 3 cm
3 cm
2 cm
2 cm

A. 30 सेमी2
2
A. 30 cm
B. 36 cm2
B. 36 सेमी2
C. 24 cm2 C. 24 सेमी2
D. 22 cm2 D. 22 सेमी2

104. Which is not related to the nature of 104. तनम्प्नतलतखि में से गतणि की प्रकृ ति का सब
ां धां
Mathematics? तकससे नहीं है?
A. Exactness A. शध्ु दिा
B. Specific sequence B. तितशष्ट िम
C. Expanded expression C. तिस्िारिि अतभव्यतक्त
D. Pattern
D. स्िरूप

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 25 Set - A

105. 3 105.
Convert the fraction into percent. तभन्न 3 को प्रतिशि में बदतलए।
16 16

A. 0.1875% A. 0.1875%

B. 0.1650% B. 0.1650%
C. 16.50% C. 16.50%
D. 18.75% D. 18.75%

106. Write the following fraction in 106. तनम्प्नातां कि तभन्न को बढिे िम में तलतखए
9 3 5 9 3 5
increasing order , , , ,
14 4 11 14 4 11
A. 3 5 9 A. 3 5 9
, , , ,
4 11 14 4 11 14
B. 5 3 9 B. 5 3 9
, , , ,
11 4 14 11 4 14
C. 5 9 3 C. 5 9 3
, , , ,
11 14 4 11 14 4
D. 9 5 3 D. 9 5 3
, , , ,
14 11 4 14 11 4

107. If 18:13.5::16:x, then find the value 107. यतद 18:13.5::16:x है, िो x का मान ज्ञाि

of x- कीतजए।

A. 15.18 A. 15.18

B. 12 B. 12
C. 21.33 C. 21.33
D. None of the above D. उपिोक्त में से कोई नहीं

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 26 Set - A

108. Use of the game “Snakes and Ladders” 108. गतणि तशक्षण में “साूँप औि सीढी” के खेल का
in mathematics teaching is most उपयोग अत्यतधक उपयक्त
ु होगा, उन अिधािणाओ ां
appropriate for developing the concepts को तिकतसि किने के तलए जो सांबांतधि हैं -------
related with- से।
A. Measurements A. मापन
B. Numbers
B. सांख्यायों
C. Shapes
C. आकृ तियों
D. Geometry
D. ज्यातमति

109. 3 1 109. 3 1
Find out the value of 2  1 2  1 का मान ज्ञाि कीतजए।
4 8 4 8
A. 22 A. 22
9 9
B. 22 B. 22
7 7
C. 99 C. 99
32 32
D. 3 D. 3
2 2
32 32

110. The use of three dimensional objects 110. गेंद, सांििा जैसे तत्रतिम आकाि के िस्िुओ ां का
like ball and orange to develop the उपयोग किके गोलाई की अिधािणा का तिकास
concept of sphere is example of the
dimension/aspect-
किना इस पहलु का उदाहिण है-
A. Hierarchical structure A. सोपानितमक सांिचनाएां

B. Specific to general B. तितशष्ट से व्यापक की ओि
C. Concrete to Abstract C. मिू य से अमिू य की ओि
D. None of the above
D. उपिोक्त कोई नहीं

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 27 Set - A

111. The average of 3, 8, 9 and x is 6. What 111. 3, 8, 9 औि x का औसि मान 6 है, िो x का मान
is the value of x? क्या होगा?
A. x = 4
A. x = 4
B. x = −4
B. x = −4
C. x = 2
C. x = 2
D. x = −2
D. x = −2

112. What is the relation between ‘Volume’ 112. ‘आयिन’ औि ‘रव्यमान’ के बीच क्या सब
ां धां है?
and ‘Mass’? (जहा,ां रव्यमान को ‘M’ से आयिन को ‘V’ से
(where volume is denoted by ‘V’, mass
is denoted by ‘M’ and density is denoted औि घनत्ि को ‘D’ से अांतकि तकया गया है)
by ‘D’)
A. M = V  D
A. M = V  D
B. V = M  D
B. V = M  D
C. 1
C. 1 M=
M= VD
VD
D. V
D.
D=
V D=
M M

113. Find the volume of a cuboid, whose 113. एक घनाभ का आयिन ज्ञाि कीतजए, तजसकी
length is 14 cm, breadth is 12 cm and लम्प्बाई 14 सेमी., चौडाई 12 सेमी िथा उांचाई
height is 8 cm. 8 सेमी है।
A. 1244 cm3 A. 1244 सेमी3
B. 1344 cm3 B. 1344 सेमी3
C. 672 cm3
C. 672 सेमी3
D. 2688 cm3
D. 2688 सेमी3

114. Which concepts are more abstract? 114. कौन सी अिधािणाएां अतधक अमिू य है?
A. Geometric A. ज्यातमिीय
B. Algebraic B. बीजगतणिीय
C. Numeric C. सांख्यात्मक
D. All are equally abstract D. सभी समान रूप से अमिू य है

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 28 Set - A

115. Value of 6.4009 is- 115. 6.4009 का मान ज्ञाि कीतजए-

A. 2.53 A. 2.53

B. 1.53 B. 1.53
C. 3.53 C. 3.53
D. None of the above D. उपिोक्त में से कोई नहीं

116. The HCF of two numbers is 15 and their 116. यतद दो सांख्याओ का महिम समापिियक 15 िथा
LCM is 300. If one of the number is 60, उनका लघिु म समापित्यय 300 है िथा एक सख्ां या
the other is- 60 हो िो दसु िी सांख्या क्या होगी?
A. 25 A. 25
B. 60 B. 60
C. 75
C. 75
D. 120
D. 120

117. Which of the following relations is 117. तनम्प्नाांतकि में से कौन सा सांबांध सही है?
correct?
A. चाल = दिू ी  समय
A. Speed = Distance  Time
B. ªîÀãè
B. Distance ÞããË = Ôã½ã¾ã
Speed =
Time

C. Time C. Ôã½ã¾ã
Speed = ÞããË =
Distance ªîÀãè
D. 1
Speed = D. 1
Distance  Time ÞããË =
ªîÀãè  Ôã½ã¾ã

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 29 Set - A

118. How much time will it take for an 118. 450 रू. की िातश के तलए साधािण ब्याज के 4.5%
amount of Rs. 450 to yield Rs. 81 as प्रतिििय की दि से ब्याज के रूप में 81 रू. प्राप्त किने
interest at 4.5% per annum of simple में तकिना समय लगेगा?
interest?
A. 3.5 ििय
A. 3.5 years
B. 4 ििय
B. 4 years
C. 4.5 ििय
C. 4.5 years
D. 5 ििय
D. 5 years

119. In which model, “step by step” learning 119. तकस मॉडल में “चिण दि चिण” सीखने को सीखना
is considered learning- माना जािा है-
A. Banking Model A. बैंतिग मॉडल
B. Programming Model B. प्रोग्रातमंग मॉडल
C. Constructive model C. कांस्रतक्टि मॉडल
D. All of the above
D. उपिोक्त सभी

120. Which of the following is not a 120. तनम्प्नतलतखि में से क्या गतणिीय तशक्षण के
dimension of assessment of मलू याांकन का आयाम नहीं है?
mathematical learning?
A. सांचाि
A. Communication
B. Patterns and Procedures B. स्िरूप औि काययपध्दति
C. Disposition towards mathematics C. गतणि के प्रति अरूतच
D. Mathematical Reasoning D. गतणिीय िकय शतक्त

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 30 Set - A

PART - V
Environmental पयाथिरि

121. Diseases spread / caused by mosquitoes 121. मच्छिों के द्वािा िै लने / होने िाले िोग हैं-
are-
A. टायिाइड, क्षयिोग, हैजा
A. Typhoid, Tuberculosis, Cholera
B. Chicken pox, Measles, Polio
B. छोटीमािा, खसिा, पोतलयो
C. Beriberi, Rickets, Pellagra C. बेिीबेिी, रिके ट़स, पेलेग्रा
D. Malaria, Dengue, Chikungunya D. मलेरिया, डेंग,ू तचकनगतु नया

122. Which skill is most developed by 122. प्राथतमक स्िि पि मानतचत्राांकन तसखाने से तकस
teaching mapping at the primary level? कौशल का सबसे अतधक तिकास होिा है?
A. To calculate A. गणना किना
B. Drawing B. िे खातचत्र बनाना
C. To measure C. मापन किना
D. Ability to understand location,
D. स्थान, दिू ी औि तदशाओ ां को समझने की
distance and directions
क्षमिा

123. Choose the correct option with respect 123. नीचे तदये गए कथन के सांबांध में सही तिकलप का
to statement given below- चनु ाि किें -
Mistakes made by children in class.
कक्षा में बच्चों द्वािा की गई गलतियाूँ
A. It hinders the learning process
A. ये सीखने में बाधा उत्पन्न कििी है
B. It helps the children to solve
problems B. ये बच्चों को समस्या का समाधान किने में
C. Provide a basis for classifying सहायिा कििी है
children into weak and gifted
categories
C. ये बच्चों को कमजोि औि प्रतिभाशाली िगो में
बाांटने का आधाि देिी है
D. This is a sign of weakness in
learning D. यह सीखने में कमजोिी की परिचायक है

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 31 Set - A

124. Under which assessment tool do 124. तशक्षक आकलन के तकस उपकिण के अन्िगयि
teachers collect and record information बच्चे की सीखने में प्रगति की जानकािी एकतत्रि कि
about the child’s learning progress. उसका रिकॉडय िखिे हैं?
A. Checklist A. जाूँच सचू ी
B. Portfolio B. पोटयिोतलयो
C. Rating scale
C. िम तनधायिण पैमाना
D. Anecdotal Record
D. उपाख्यानात्मक अतभलेख

125. The decomposers in an ecosystem- 125. एक पारितस्थतिक ित्रां के अपघटक-
A. Convert organic material to A. काबयतनक पदाथों को अकाबयतनक पदाथों में
inorganic material
बदलिे हैं
B. Convert inorganic material to
complex forms B. अकाबयतनक पदाथों को जतटल रुपों में बदलिे हैं
C. Convert inorganic material into C. अकाबयतनक पदाथों को काबयतनक पदाथों में
organic material बदलिे हैं
D. Do not breakdown organic
D. काबयतनक पदाथों को सिल रुपों में नहीं बदलिे
compound into simpler form

126. The earth takes about ------ to complete 126. पृ्िी अपने अक्ष पि एक घण
ू यन किीब ----- में पणू य
one rotation around its axis. कििी है।
A. 365 days A. 365 तदन
B. 24 hours B. 24 घांटे
C. One month C. एक महीना
D. 48 hours
D. 48 घटां े

127. Geeta is the wife of Raman, Dev is the 127. गीिा, िमन की पत्नी है, देि, गीिा का इकलौिा भाई
only brother of Geeta, if Ritu is the है, यतद रििु गीिा की पत्रु ी है िो देि का रििु से क्या
daughter of Geeta, how is Dev related to
Ritu?
रिश्िा है?
A. Father A. तपिा
B. Maternal uncle B. मामा
C. Paternal uncle C. चाचा
D. Grand father
D. दादा

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 32 Set - A

128. Which one of the following is a 128. इनमें से कौन सा पयायििण अध्ययन में िचनात्मक
formative assessment in the आकलन है?
Environmental Studies?
A. पाठ में तदए गए प्रश्नों को बच्चों से हल
A. Asking children to solve the
questions given in the lesson कििाना।
B. Explain the new terms given in the B. पाठ में दी गई निीन शब्दाितलयों की व्याख्या
lesson किना।
C. Asking children to draw the picture C. बच्चों को पाठ में तदए गए तचत्र बनाने को
given in the lesson कहना।
D. Get the children to do the activity D. बच्चों से तियाकलाप कििाना औि
and record the observations अिलोकनों को दजय किना

129. Which of the following is not an 129. इनमें से कौन सा प्राकृ तिक औि सामातजक
example of natural and social अांि:तिया का उदाहिण नहीं है?
interaction?
A. पे़िों को काटना
A. Cutting down trees
B. Construction of dam B. बाूँध का तनमायण
C. Opening a new school C. निीन तिद्यालय प्रािांभ किना
D. Mining D. खदु ाई
130. Blood comes out of a person’s gums, he 130. एक व्यतक्त के मस़ि
ू ो से खनू तनकलिा है, उसे थकान
feels tired, which disease can he have? महससू होिी है, यह तकस िोग का लक्षण है?
A. Scurvy
A. स्किी
B. Beriberi
B. बेिीबेिी
C. Night Blindness
C. ििौंधी
D. Rickets
D. रिके टस (सख ू ा िोग)
131. Which one of the following diseases 131. तनम्प्नतलतखि में से कौन सी बीमािी रुके हुए पानी से
may be caused by stagnant water? हो सकिी है?
A. Polio A. पोतलयो
B. Rabies B. िे बीज
C. Malaria C. मलेरिया
D. Tuberculosis
D. क्षयिोग

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 33 Set - A

132. Stories are used as pedagogy in 132. पयायििण अध्ययन में कहाांतनयों को एक तशक्षणशास्त्र
environmental studies. की ििह उपयोग तकया जािा है।
Which statement is correct in this
regard?
इस सांबांध में कौन सा कथन सही है?

(a) Imagination power is developed in (a) बच्चों में कलपना शतक्त का तिकास होिा है।
children. (b) बच्चों की एकाग्रिा बढिी है।
(b) Increases concentration in children (c) बच्चों को इतिहास का ज्ञान होिा है।
(c) Children have knowledge of history
(d) बच्चे कक्षा में सतिय नहीं िहिे।
(d) Children are not active in class
A. a औि d सही है
A. a and d are correct
B. a, b, c सही है
B. a, b, c are correct

C. a, c are correct
C. a, c सही है

D. a, b, c, d are correct D. a, b, c, d सही है

133. Which of the following is not 133. NCF 2005 ने पयायििण अध्ययन के तलए
recommended for environmental studies तनम्प्नतलतखि में से कौन सी अनुशसां ा नहीं की है?
in NCF 2005?
A. पयायििण के प्रति बच्चों की तजज्ञासा को पोिण
A. Children’s curiosity about the
environment should be nurtured तमलना चातहए

B. Children’s language skills should be B. बच्चों के भािायी कौशलों का तिकास होना
developed चातहए
C. Health subject must be included in
Environmental studies
C. स्िास््य तििय पयायििण अध्ययन में शातमल
होना चातहए
D. In classroom, teacher should give
information about the environment D. कक्षा में तशक्षक के द्वािा बच्चों को परििेश की
to the children जानकािी देनी चातहए

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 34 Set - A

134. Environmental Studies class begins with 134. पयायििण अध्ययन की कक्षा का प्रािांभ कुछ प्रश्नों से
a few questions. Which of the following तकया जािा है। तनम्प्नतलतखि में से कौन सा कथन
statement is not the correct in context to
ask the questions?
प्रश्न पछ
ू ने का सही परिप्रेक्ष्य नहीं है?
A. The prior knowledge of the child A. बच्चे के पि
ू य ज्ञान का पिा लगाया जा सकिा
can be traced है।
B. Children get opportunities for B. बच्चों को आलोचनात्मक तचन्िन किने का
critical thinking
अिसि तमलिा है।
C. The questions arouse curiosity in
children C. प्रश्न बच्चों में तजज्ञासा जगािे है।
D. The thinking of the children can be D. बच्चों का तचन्िन प्रकिण िक सीतमि तकया
restricted to the topic जा सकिा है।

135. The main objective of asking open 135. पयायििण अध्ययन की कक्षा में बच्चों से खल
ु े प्रश्न
ended questions in environmental
studies class is- पछ
ू ने का मख्ु य उद्देश्य है-
A. To develop convergent thinking in
children A. बच्चों में अतभसािी तचन्िन का तिकास किना
B. To develop divergent thinking in
children B. बच्चों में अपसािी तचन्िन का तिकास किना
C. To develop listening skills in
children
C. बच्चों में सनु ने के कौशल का तिकास किना
D. To develop speaking skills in D. बच्चों में बोलने के कौशल का तिकास किना
children

136. Which of the following statements 136. इनमें से कौन सा कथन कक्षा में आयोतजि गतितितधां
regarding the activity conducted in the के सांबांध में गलि है?
classroom is incorrect?
A. गतितितध समहू में ही की जािी है।
A. Activity can be done in group only
B. Activity arouses curiosity B. गतितितध उत्सक
ु िा जगािी है।
C. The teachers involvement in the C. गतितितध में तशक्षक की भागीदािी न्यनू िम
activity should be minimal होनी चातहए।
D. There must be an element of D. गतितितध में चनु ौति का ित्ि मौजदू होना
challenge in the activity चातहए।

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 35 Set - A

137. Reema will discuss the ‘Root’ topic in 137. िीमा आज पयायििण अध्ययन की कक्षा में ‘ज़ि’
the class of environmental studies. तििय पि चचाय किे गी। िह इनमें से तकस समहू की
Which of these group of object will she
take to her class?
िस्िुएां कक्षा में लेकि जाएगी?
A. Beetroot, Potato, Ginger A. चक
ु न्दि, आल,ू अदिक
B. Carrot, Turmeric, Ginger B. गाजि, हलदी, अदिक
C. Sweet Potato, Radish, Turmeric C. शकिकन्द, मल
ू ी, हलदी
D. Carrot, Beetroot, Radish
D. गाजि, चक
ु न्दि, मल
ू ी

138. In which group is the fungus placed in 138. िन के पारितस्थतिक िांत्र में किक को तकस समहू में
the forest ecosystem? िखा गया है?
A. Producer A. उत्पादक
B. Consumer B. उपभोक्ता
C. Decomposer C. अपघटक
D. Secondary consumer
D. तद्विीयक उपभोक्ता

139. Which of the following group is the 139. इनमें से कौन सा समहू प्राथतमक उपभोक्ता है?
primary consumer?
A. चील ि साूँप
A. Eagle and Snake
B. Cow and Rabbit
B. गाय औि खिगोश
C. Deer and Lion C. तहिण औि शेि
D. Goat and Fox D. बकिी औि लोम़िी

140. Which of the following is best suited to 140. इनमें से कौन सा तिद्यातथययों के उतचि व्यिहाि में
enhance the appropriate behaviour of िृतध्द किने के तलए सिायतधक उपयक्त
ु है?
the students?
A. ध्यान न देना
A. Ignorance
B. Strictness B. सख्िी किना
C. Reward C. पिु स्काि
D. Praise D. प्रशांसा

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 36 Set - A

141. What are the minimum ages for 141. भािि में ल़िके ि ल़ितकयों के तििाह के तलए
marriage of boys and girls in India? सबसे कम उम्र है-
A. 18 years, 21 years A. 18 ििय, 21 ििय

B. 21 years, 18 years B. 21 ििय, 18 ििय
C. 18 years, 18 years C. 18 ििय, 18 ििय
D. 18 years, 16 years
D. 18 ििय, 16 ििय

142. In the class of environmental studies 142. पयायििण अध्ययन की कक्षा में तशतक्षका ने अदिक
teacher called ginger a stem, because- को िना कहा, क्योंतक-
A. It’s taste is pungent A. इसका स्िाद िीखा होिा है

B. It contains nodes and intenodes B. इसमें पिय औि पिय सांतधयाां होिी है
C. It stores food C. इसमें भोजन का सांग्रह होिा है
D. It’s color is not green
D. इसका िांग हिा नहीं है

143. The family plays an important role in 143. प्राथतमक स्िि पि पयायििण अध्ययन में परििाि
environmental studies at primary level महत्िपणू य भतू मका तनभािा है, क्योंतक-
because-
A. परििाि में समझदाि व्यतक्त होिे है।
A. It comprises wise people

B. Family bond with children B. बच्चों से परििाि का ज़िु ाि होिा है।
C. It provides learning opportunity in C. यह िास्ितिक तस्थतियों में सीखने के अिसि
real situation उपलब्ध किािा है।
D. Family and school are related to
D. परििाि औि तिद्यालय एक दस
ू िे से सबां तां धि
each other
होिे है।

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 37 Set - A

144. Which statement about the 144. पयायििण की पाठ्यपस्ु िक के सांबांध में कौन से कथन
environmental text book is correct? सही है?
(a) The definitions should be included (a) पाठ्यपस्ु िक में परिभािाओ ां को शातमल तकया
in the text book. जाए।
(b) Provide children opportunities for (b) बच्चों को खोज के अिसि दें।
explore.
(c) ि्यात्मक जानकािी की अतधकिा हो।
(c) Have more factual information.
(d) आलोचनात्मक तचिां न को बढािा देने िाले
(d) Have exercises that promote critical
अभ्यास हो।
thinking.
A. (b) औि (d) सही है
A. (b) and (d) are correct
B. (a), (b) and (c) are correct B. (a), (b) औि (c) सही है
C. Only (b) is correct C. के िल (b) सही है
D. (c) and (d) are correct D. (c) औि (d) सही है

145. Science and Social Science have been 145. प्राथतमक स्िि पि पयायििण अध्ययन के अन्िगयि
included under environmental studies at तिज्ञान औि सामातजक तिज्ञान को सतम्प्मतलि तकया
Primary level. It’s purpose is-
गया है। इसका उद्देश्य है-
A. To enable the student to understand
his/her environment as a whole A. तिद्याथी को इस योग्य बनाना तक िह अपने
पयायििण को समग्रिा के साथ समझ सके
B. To reduce the load of school bag
B. बस्िे के बोझ को कम किना
C. Both are similar subjects
C. दोनों तमलिे जल
ु िे तििय हैं
D. Reduce the number of subjects to be
studied D. पढाई के तिियों की सांख्या कम किना

146. When did the Dowry Prohibition Act 146. दहेज प्रतििेध अतधतनयम कब लागू हुआ?
come into force?
A. अप्रैल 1965
A. April 1965
B. March 1966
B. माचय 1966
C. July 1961 C. जल
ु ाई 1961
D. April 1970 D. अप्रैल 1970

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 38 Set - A

147. Which of the following is a correct 147. इनमें से खाद्य श्ृांखला का सही िम कौन सा है?
sequence of food chain?
A. घास → लोम़िी → खिगोश
A. Grass → Fox → Rabbit
B. Grass → Snake → Frog
B. घास → साूँप → मेंढक
C. Grass → Rabbit → Lion C. घास → खिगोश → शेि
D. Grass → Fox → Deer D. घास → लोम़िी → तहिण

148. Which of the following statements are 148. तनम्प्नतलतखि में से कौन सा कथन िचनािादी
correct about the constructivist
approach? दृतष्टकोण के बािे में सही है?
A. Learning is the process of rote
memorization A. सीखना, िट कि याद िखने की प्रतिया है
B. Social interaction is important in
learning B. सीखने में सामातजक सहभातगिा महत्त्िपणू य है
C. Learning occurs through stimulus
and response
C. सीखना, उद्दीपन औि अनतु िया के द्वािा होिा है
D. Punishment is crucial for D. ज्ञान तनमायण के तलए दड
constructing knowledge
ां महत्त्िपणू य है

149. Which of the following is not a physical 149. तनम्प्नतलतखि में से कौन सा पयायििण का भौतिक
component of the environment? घटक नहीं है?
A. Humidity A. आरिा
B. Climate B. जलिायु
C. Fungus C. किक
D. River
D. नदी

150. Organs related to respiration in living 150. सजीिों में श्वसन से सब
ां तां धि अगां है-
beings are-
A. गलि़िे, त्िचा, िृक्क
A. Gills, Skin, Kidney
B. Gills, Skin, Lungs
B. गलि़िे, त्िचा, िे ि़िे
C. Skin, Lungs, Small Intestine C. त्िचा, िे ि़िे, छोटी आूँि
D. Lungs, Kidney, Liver D. िे ि़िे, िृक्क, यकृ ि

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 39 Set - A

SET - A

उत्तर अवं कत करने का समय : 2.30 घटं े अविकतम अंक : 150
Time for making answers : 2.30 Hours Maximum Marks : 150

नोट :
1. इस प्रश्न पलु स्तका में लनम्न भाग होगें -
(i) प्रथम भाग :- बाल विकास एिं विक्षा िास्त्र 1-30 प्रश्न
(ii) वितीय भाग :- विन्दी 31-60 प्रश्न
(iii) तृतीय भाग :- अंग्रेजी 61-90 प्रश्न
(iv) चतुथथ भाग :- गवित 91-120 प्रश्न
(v) पंचम भाग :- पयाथिरि 121-150 प्रश्न
2. प्रश्नों के उत्तर, िी गई OMR उत्तर-शीट (Answer Sheet) पर अांलकत कीलजए ।
3. ऋणात्मक मलू र्ाांकन नहीं लकर्ा जावेगा ।
4. लकसी भी तरह के कै िकुिेटर र्ा िॉग टेबि एवां मोबाइि फोन का प्रर्ोग वलजयत है ।
5. OMR उत्तर-शीट (Answer Sheet) का प्रर्ोग करते समर् ऐसी कोई असावर्ानी न बरतें लजससे र्ह फट जार्े र्ा
उसमें मोड़ र्ा लसिवट आलि पड़ जार्े र्ा वह खराब हो जार्े ।
Note :

1. This Question Paper consists Parts namely :-
(i) First Part :- Child Development and Pedagogy 1-30 Question
(ii) Second Part :- Hindi 31-60 Question
(iii) Third Part :- English 61-90 Question
(iv) Fourth Part :- Mathematic 91-120 Question
(v) Five Part :- Environmental 121-150 Question
2. Indicate your answers on the OMR Answer-Sheet provided.
3. No negative marking will be done.
4. Use of any type of calculator or log table and mobile phone is prohibited.
5. While using Answer-Sheet care should be taken so that the Answer-Sheet does not get torn
or spoiled due to folds or wrinkles.

202092-YVZV-ELG-YKIXZ-M 40 Set - A