Class 9 Sample Paper 2025 Hindi (Mid Term)

2025
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Mid Term Sample Paper 2025-26
-- AGLASEM --

मध्यावधि परीक्षा अभ्यास प्रश्न-पत्र
सत्र: 2025-26 कक्षा: 9
शिषय: ध िंदी (शिषय कोड-002)
अिशध: 3 घटिं े अशधकतम अंक: 80 अक
िं

सामान्य शिदेि:
• निम्िलिखित निर्दे शों को ध्यािपूर्क
व पढ़िए और उिका सख्ती से अिुपािि कीजिए :
➢ इस प्रश्िपत्र में कुि 15 प्रश्ि हैं। सभी प्रश्ि अनिर्ायव हैं
➢ इस प्रश्िपत्र में कुि चार िंड हैं- क, ि, ग और घ।
➢ िंड-क में कुि 2 प्रश्ि हैं, जििमें उप-प्रश्िों की संख्या 10 है ।
➢ िंड-ि में कुि 4 प्रश्ि हैं, जििमें उप-प्रश्िों की संख्या 20 है । ढर्दए गए निर्दे शों का
पािि करते हुए 16 उप-प्रश्िों के उत्तर र्दे िा अनिर्ायव है ।
➢ िंड-ग में कुि 5 प्रश्ि हैं, जििमें उप-प्रश्िों की संख्या 21 है ।
➢ िंड-घ में कुि 4 प्रश्ि हैं, सभी प्रश्िों के साथ उिके वर्कल्प भी ढर्दए गए हैं।
➢ प्रश्िों के उत्तर ढर्दए गए निर्दे शों का पािि करते हुए लिखिए।
➢ यथासंभर् चारों िंडों के प्रश्िों के उत्तर क्रमश: लिखिए।

प्रश्न अंक
प्रश्न
संख्या
खंड-क (अपठित बोध) 14 अंक
1. ननम्नलिखखत गदयांश को ध्यानपूर्क
व पढ़कर उस पर आधाररत पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखखए-

‘संयम’ स्र्स्थ, सुिी और संतुलित िीर्ि का मागव है I संस्कारों को पररमाजिवत करिे का िाम भी संयम
ही है । यढर्द हमारे िीर्ि में स्र्ास््य र् संति
ु ि ि हो तो िीर्ि सच
ु ारु रूप से चि िहीं पाएगाI कोई
भी मािर् असंतुलित र् अस्र्स्थ िीर्ि िीिा भी िहीं चाहे गा। िो हमारे मि र् इंढियों को मलिि करें ,
ऐसा कायव कभी िहीं करिा चाढहए। िब हम शरीर से अस्र्स्थ होिे िगते हैं तब वर्चार आता है कक
शायर्द अपाच्य भोिि से तबीयत बबगड़ी होगी। परन्तु यहााँ हमारी चेतिा और आत्मा की तबीयत रोज़
बबगड़ रही है , तब हम कोई चचंता क्यों िहीं करते? हमारे भीतर से ही यह वर्चार आिा चाढहए कक िैसे
शरीर की किक्र है र्ैसे ही चेतिा के उर्दय और पति के लिए भी सोचिा आर्श्यक है । हमारी इंढियााँ
घोड़े के समाि हैं। िैसे घोड़े पर यात्रा करते समय उसकी िगाम हाथ में रििी ज़रूरी होती है , ठीक इसी
तरह िब हम इंढिय-घोड़े पर सर्ार होते हैं, तब हमारे मि की िगाम हमारे हाथ में रहे तो सारा काम

आसािी से हो सकता है । आर्श्यकता है तो केर्ि संस्कारों के पररष्कार की। यढर्द आप अपिे स्र्स्थ
चररत्र और आर्दशों के बि पर िीर्ि के िक्ष्य को प्राप्त करें गे तो यह संसार स्र्यं ही हमारी उन्िनत का
मागव प्रशस्त करे गा।

(क) संयम ककसे कहा गया है- 1
(क) इंढियों को मक्
ु त छोड़िा
(ि) संस्कारों का पररमािवि
(ग) अपाच्य भोिि करिा
(घ) अस्र्स्थ िीर्ि िीिा
(ि) ‘मन की िगाम हाथ में रखने’ का क्या अथव है - 1
(क) वर्परीत पररजस्थनतयों में भी धैयव बिाए रििा
(ि) अपिी इंढियों पर नियंत्रण रिकर कायव करिा
(ग) शरीर को मज़बूत बिािे के लिए पररश्रम करिा
(घ) संतुलित आहार से स्र्ास््य को र्दरु
ु स्त रििा
(ग) ठिए गए कथन(A) र् कारण(R) को पढ़कर उचित वर्कल्प का ियन कीजिए- 1
कथन (A): हमारे िीर्ि में स्र्ास््य और संतुिि नितांत महत्त्र्हीि होते है ।
कारण (R): स्र्ास््य र् संति
ु ि ि हो तो िीर्ि सुचारु रूप से िहीं चि पाएगा।
वर्कल्प:
(क) कथि (A) और कारण (R) र्दोिों सत्य हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है ।
(ि) कथि (A) और कारण (R) र्दोिों सत्य हैं, पर (R), (A) की सही व्याख्या िहीं है ।
(ग) कथि (A) सत्य है , पर कारण (R) असत्य है ।
(घ) कथि (A) असत्य है , पर कारण (R) सत्य है ।
(घ) गदयांश के अिुसार संयम से िीर्ि सुचारु रूप से चिता है । अपिे अिुभर् के आधार पर ‘असंयलमत 2
िीर्ि’ से उत्पन्ि होिे र्ािी कोई र्दो कढठिाइयााँ लिखिएI
(ड) चेतिा के उत्थाि और पति के लिए क्या आर्श्यक है ? कारण सढहत उत्तर लिखिएI 2
2. ननम्नलिखखत पदयांश को ध्यानपूर्क
व पढ़कर उस पर आधाररत पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखखए-

हैं िन्म िेते िगह में एक ही, एक ही पौधा उन्हें है पािता।

रात में उि पर चमकता चााँर्द भी, एक ही-सी चााँर्दिी है डािता।

मेह उिपर बरसता है एक सा, एक सी उिपर हर्ाएाँ हैं बही।

पर सर्दा ही है ढर्दिाता है हमें , ढं ग उिके एक से होते िहीं।

छे र्द कर कााँटा ककसी की ऊाँगलियााँ, फाड़ र्दे ता है ककसी का र्र-र्सि।

प्यार डूबी नततलियों के पर कतर, भौंर का है भेर्द र्दे ता श्याम ति।

फूि िेकर नततलियों को गोर्द में , भौंर को अपिा अिठ
ू ा रस वपिा।

निि सुगंधों औ’ निरािा ढं ग से, है सर्दा र्दे ता किी िी को खििा।

है िटकता एक सबकी आाँि में , र्दस
ू रा है सोहता सुर-शीश पर।

ककस तरह कुि की बड़ाई काम र्दे , िो ककसी में हो बड़प्पि की कसर।

(क) कावयांश के आधार पर ‘कााँटे और फूि’ िोनों को कौन-सी पररजथथनतयााँ समान रूप से लमि ं- 1
(क) धूप और बबििी
(ि) चााँर्दिी और हर्ा
(ग) बसि का आर्रण
(घ) अिग-अिग लमट्टी
(ि) ‘कााँटे और फूि’ क्रमशः प्रतीक हैं- 1
(क) मर्दर्दगार और हानिकारक व्यजक्त
(ि) बुरे र् अच्छे कमव करिेर्ािे व्यजक्त
(ग) एकर्दम समाि स्र्भार् र्ािे व्यजक्त
(घ) ककसी के काम ि आिे र्ािे व्यजक्त
(ग) ठिए गए कथन (A) र् कारण(R) को पढ़कर उचित वर्कल्प का ियन कीजिए- 1
कथन: केर्ि र्ंश या कुि की प्रनतष्ठा से व्यजक्त का महत्र् लसदध िहीं होता।
कारण: र्ास्तवर्क बड़प्पि व्यजक्त के गुणों और उसके आचरण से प्रकट होता है ।
वर्कल्प:
(क) कथि (A) और कारण (R) र्दोिों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है ।
(ि) कथि (A) और कारण (R) र्दोिों सही हैं, पर (R), (A) की सही व्याख्या िहीं है ।
(ग) कथि (A) सही है , पर कारण (R) ग़ित है ।
(घ) कथि (A) ग़ित है , पर कारण (R) सही है ।
(घ) समाि पररजस्थनतयों में पििे-ब़ििे के बार्द भी ‘कााँटे और फूि’ के स्र्भार् में अंतर होिे का कारण 2
क्या हो सकता है ? अपिे शब्र्दों में स्पष्ट कीजिए।

(ड) कवर् िे ‘कााँटे र् फूि’ के स्र्भार् के माध्यम से पाठकों को क्या संर्देश ढर्दया है ? र्दो बबंर्दओ
ु ं में लिखिएI 2

खंड-ख (वयार्हाररक वयाकरण) 16 अंक
3. ननिे शानुसार ‘उपसगव-प्रत्यय’ पर आधाररत पछ
ू े गए पााँि प्रश्नों में से ककनह ं िार प्रश्नों के उत्तर ि जिए- 4X1=4

(क) ‘बे’ उपसगव प्रयक्
ु त एक शब्र्द का निमावण कीजिएI

(ि) ‘नियोिि’ शब्र्द में प्रयुक्त उपसगव लिखिएI

(ग) ‘ई’ प्रत्यय युक्त एक शब्र्द का निमावण कीजिएI

(घ) ‘सामाजिक’ शब्र्द में प्रयुक्त प्रत्यय लिखिएI

(ड) ‘असरर्दार’ शब्र्द में प्रयक्
ु त मूि शब्र्द लिखिएI

4. ननिे शानुसार ‘समास’ पर आधाररत पूछे गए पााँि प्रश्नों में से ककनह ं िार प्रश्नों के उत्तर ि जिए- 4X1=4

(क) ‘आमरण’ शब्र्द में प्रयुक्त समास भेर्द लिखिएI

(ि) पीिा है अंबर जिसका अथावत ‘वर्ष्णु’- समास वर्ग्रह के लिए ‘समस्त पर्द’ लिखिएI

(ग) ‘महात्मा’ शब्र्द में प्रयुक्त समास भेर्द लिखिएI

(घ) ‘रसोईघर’ समस्त पर्द का वर्ग्रह कीजिएI

(ड) ककस समास का पूर्व पर्द एक ‘अव्यय’ शब्र्द होता है ?

5. ननिे शानुसार ‘अथव की दृजटट से र्ाक्य भेि’ पर आधाररत पूछे गए पााँि प्रश्नों में से ककनह ं िार प्रश्नों 4X1=4
के उत्तर ि जिए-
(क) आपका कल्याण होI (र्ाक्य भेर्द लिखिए)

(ि) झूरी इन्हें फूि की छड़ी से भी ि छूता थाI (र्ाक्य भेर्द लिखिए)

(ग) र्ह एक यिमाि से लमििा चाहते थेI (संर्देहर्ाचक र्ाक्य में रूपांतररत कीजिएI)

(घ) िेती का इंतज़ाम र्दे ििे के लिए र्हााँ कोई लभक्षु भेिा िाता है I(िकारात्मक र्ाक्य में रूपांतररत कीजिए)

(ड) कोई सााँड डौंकता चिा आ रहा है I (प्रश्िर्ाचक र्ाक्य में रूपांतररत कीजिएI)

6. ननम्नलिखखत प्रश्नों में से ककनह ं िार रे खांककत पंजक्तयों में प्रयुक्त अिंकार पहिान कर लिखखए : 4X1=4

(क) िे तीि बेर िाती थीं, र्े तीि बेर िाती हैं।

(ि) भर गया िी हिीि िी िी कर, थक गए ढर्दि के चाक सी सी कर।

(ग) कहैं कबीर सुिो भाई साधो, सब स्र्ााँसों की स्र्ााँस में ।

(घ) िो रहीम गनत र्दीप की, कुि कपूत की सोय। बारे उजियारो करे , ब़िे अंधेरो होय।

(ड) कूड़ कपट काया का निकस्या, हरर की गनत िब िााँणी।

खंड-ग (पाठ्यपुथतक एर्ं परू क पाठ्यपुथतक) 30 अंक
7. ननम्नलिखखत पठित गदयांश पर आधाररत बहुवर्कल्पीय प्रश्नों के सर्ावचधक उपयुक्त उत्तर र्ािे वर्कल्प 5X1=5
िुनकर लिखखए-
नतब्बत की ज़मीि बहुत अचधक छोटे -बड़े िागीरर्दारों में बाँटी है । इि िागीरों का बहुत ज़्यार्दा ढहस्सा मठों
(वर्हारों) के हाथ में है । अपिी-अपिी िागीर में हरे क िागीरर्दार कुछ िेती िुर्द भी कराता है , जिसके
लिए मज़र्दरू बेगार में लमि िाते हैं। िेती का इंतज़ाम र्दे ििे के लिए र्हााँ कोई लभक्षु भेिा िाता है , िो
िागीर के आर्दलमयों के लिए रािा से कम िहीं होता। शेकर की िेती के मुख्य लभक्षु (िम्से) बड़े भि
पुरुष थे। र्ह बहुत प्रेम से लमिे, हािााँकक उस र्क्त मेरा भेष ऐसा िहीं था कक उन्हें कुछ भी ियाि करिा
चाढहए था। यहााँ एक अच्छा मंढर्दर था; जिसमें कन्िरु (बद
ु धर्चि-अिर्
ु ार्द) की हस्तलिखित 103 पोचथयााँ
रिी हुई थीं। मेरा आसि भी र्हीं िगाI र्ह बड़े मोटे कागज़ पर अच्छे अक्षरों में लििी हुई थींI

(क) गदयांश के अनुसार नतब्बत की भूलम मुख्य रूप से अधीन थी-
(क) संबंचधत िागीरर्दारों के
(ि) ज़मीि के मालिक के

(ग) मठों अथर्ा वर्हारों के
(घ) रािाओं और िम्से के

(ि) ‘कनिुर’ का संबध
ं है -
(क) बौदध मठों और वर्हारों से
(ि) बुदध िम्से के समूहों से
(ग) बुदध र्चि अिुर्ार्द से
(घ) मंढर्दर की र्दीर्ारों पर लििे र्चिों से
(ग) ठिए गए कथन (A) र् कारण (R) को पढ़कर उचित वर्कल्प का ियन कीजिए-
कथन (A): मंढर्दर में कन्िुर की 103 हस्तलिखित पोचथयों सुरक्षक्षत रिी हुई थींI
कारण (R): नतब्बती समाि अपिे धालमवक ग्रंथों के संरक्षण के प्रनत सिग था।
वर्कल्प-
(क) कथि और कारण र्दोिों सही हैं तथा कारण, कथि की उचचत व्याख्या करता है ।
(ि) कथि र् कारण र्दोिों सही हैं, परं तु कारण कथि की उचचत व्याख्या िहीं करता है ।
(ग) कथि सही है , कारण ग़ित है ।
(घ) कथि ग़ित है , कारण सही है ।
(घ) ननम्नलिखखत में से ‘बद
ु धर्िन-अनर्
ु ाि’ से संबंचधत ककन कथनों की पजु टट गदयांश नह ं करता है -

कथन-

1) ये अिूढर्दत थे र् हाथ से लििे गए थे।
2) मोटे ताम्रपत्र पर स्पष्ट लििे थे।
3) इिकी कुि संख्या 103 थी।
4) नतब्बत के प्रत्येक घर में उपिब्ध थेI

वर्कल्प:
(क) केर्ि कथि 2 और 3 सही हैं।
(ि) केर्ि कथि 1 और 4 सही हैं।
(ग) केर्ि कथि 1 और 3 सही हैं।
(घ) केर्ि कथि 2 और 4 सही हैं।

(ड) गदयांश से यह थपटट होता है कक नतब्बत की भलू म-वयर्थथा—
(क) धालमवक संस्थाओं को आचथवक दृजष्ट से मज़बूत बिाती थी।
(ि) ककसािों को श्रम का उचचत प्रनतफि उपिब्ध कराती थी।
(ग) रािा को अप्रत्यक्ष रूप से कृवष कायव से िोड़े रिती थी।
(घ) व्यापाररयों को कृवष से वर्शेष प्रकार से िाभ पहुाँचाती थी।

8. ननधावररत गदय पािों के आधार पर ननम्नलिखखत िार प्रश्नों में से ककनह तीन प्रश्नों के उत्तर िगभग 3X2=6
25-30 शब्िों में लिखखए-
(क) ‘र्दो बैिों की कथा’ पाठ के आधार पर हीरा और मोती की स्र्भार्गत वर्शेषताओं की ति
ु िा कीजिएI

(ि) उपभोक्तार्ार्दी संस्कृनत िे हमारे पारं पररक उत्सर्ों को ककस तरह िया रूप ढर्दया है ? उर्दाहरण सढहत
लिखिए।

(ग) ‘ल्हासा की ओर’ पाठ में र्खणवत नतब्बती समाि की कौि-सी वर्शेषताएाँ हमारे र्तवमाि समाि को भी
अपिािी चाढहए? कारण सढहत लिखिए।
(घ) हीरा और मोती िे कढठिाइयों के बार्िर्द
ू अन्याय का डटकर वर्रोध ककया। इस कहािी से हमें क्या
सीि लमिती है ? तकव सढहत उत्तर लिखिए।
9. ननम्नलिखखत पठित कावयांश पर आधाररत बहुवर्कल्पीय प्रश्नों के सर्ावचधक उपयुक्त उत्तर र्ािे वर्कल्प 5X1=5
िन
ु कर लिखखए-
मोरपंिा लसर ऊपर राखिहौं, गुंि की माि गरें पढहरौंगी।
ओढढ वपतंबर िै िकुटी बि गोधि ग्र्ारनि संग कफरौंगी।।
भार्तो र्ोढह मेरो रसिानि सों तेरे कहे सब स्र्ााँग करौंगी।
या मुरिी मुरिीधर की अधराि धरी अधरा ि धरौंगी।।
(क) इस सर्ैये में गोवपयााँ ककसका थर्रुप धारण करने की बात कर रह हैं-
(क) कृष्ण का
(ि) मुरिी का
(ग) कवर् का
(घ) ग्र्ािों का
(ि) ननम्नलिखखत में से ककन कथनों की पजु टट कावयांश करता है -
(1) मोरपंि और गंि
ु -मािा पहििे की चाह
(2) मुरिी होंठों पर रि स्र्ांग करिे की इच्छा
(3) िकुटी िे ग्र्ािों संग कफरिे की कामिा
(4) गायों को पीतांबर ओ़िािे की आकांक्षा
वर्कल्प:
(क) केर्ि (1) और (3)
(ि) केर्ि (3) और (4)
(ग) (1), (2) और (3)
(घ) (1), (3) और (4)
(ग) कवर् रसखान के अनुसार, कृटण साननध्य हे तु गोवपयााँ—
(क) हर स्र्ााँग करिे को तैयार हैंI
(ि) केर्ि रािसी र्ैभर् चाहती हैंI
(ग) मुरिी स्र्यं बिािा चाहती हैंI
(घ) र्ि में तपस्या करिा चाहते हैंI

(घ) “भार्तो र्ोठह मेरो रसखानन” पंजक्त से कवर् का क्या तात्पयव है ?

(क) िो कृष्ण चाहें , र्ही रसिाि की इच्छा
(ि) अपिी ही इच्छाओं को सर्ोपरर माििा

(ग) केर्ि रािसी र्ैभर् ही रास आिा
(घ) समाि की अपेक्षाओं को पूरा करिा

(ड) ठिए गए कथन(A) र् कारण को पढ़कर उचित वर्कल्प का ियन कीजिए-

कथन (A): गोवपयााँ मुरिीधर की मुरिी को अपिे अधरों से कभी िहीं छूिा चाहतीं हैंI

कारण (R): र्े मुरिी से ईष्याव करती हैं कक उसे कृष्ण के अधरों का स्पशव प्राप्त हुआ है ।

वर्कल्प:
(क) कथि और कारण र्दोिों सही हैं तथा कारण, कथि की उचचत व्याख्या करता है ।
(ि) कथि और कारण र्दोिों सही हैं, परं तु कारण कथि की उचचत व्याख्या िहीं करता।
(ग) कथि सही है , कारण ग़ित है ।
(घ) कथि ग़ित है , कारण सही है ।

10. ननधावररत कवर्ताओं के आधार पर ननम्नलिखखत िार प्रश्नों में से ककनह तीन प्रश्नों के उत्तर िगभग 3X2=6
25-30 शब्िों में लिखखए-
(क) रसिाि कृष्ण के सानिध्य की प्राजप्त के लिए ककि-ककि रूपों में िन्म िेिे को तैयार हैं?

(ि) ‘सच्ची आस्था िाम- रूप में है या आचरण में ’ —कबीर की साखियों के आधार पर तकव सढहत उत्तर
लिखिए।

(ग) कर्नयत्री ििदयर्द के अिुसार ‘सााँकि’ ककसका प्रतीक है तथा उसे िोििे का साधि क्या है?

(ड) ईश्र्र की प्राजप्त कहााँ और ककस प्रकार की िा सकती है ? कबीर के सबर्द के संर्दभव में लिखिएI

11 पूरक पाठ्यपथ
ु तक के ननधावररत पािों पर आधाररत ननम्नलिखखत तीन प्रश्नों में से ककनह िो प्रश्नों के 2X4=8
उत्तर िगभग 50-60 शब्िों में लिखखए-
(क) बा़ि संभावर्त क्षेत्र के िोगों को बचार् के तौर पर ककस प्रकार तैयाररयााँ करिी चाढहए? पाठ ‘इस िि
प्रिय में ’ के आधार पर लिखिएI

(ि) पटिा में आई बा़ि से िेिक िे िो कुछ अिुभर् ककया र्ह वपछिे अिुभर्ों से ककस तरह लभन्ि है ?
पाठ ‘इस िि प्रिय में ’ के आधार पर लिखिएI

(ग) िेिक िे बा़ि के समय िोगों की कढठिाइयों और जिज्ञासाओं का चचत्रण ककया है। आपके वर्चार से
ऐसे समय में समाि को एक-र्दस
ू रे की मर्दर्द ककस तरह करिी चाढहए?

खंड-घ (रिनात्मक िेखन) 20 अंक
12. ननम्नलिखखत में से ककसी एक वर्षय पर संकेत बबंिओ
ु ं के आधार पर 120 शब्िों में एक अनच्
ु छे ि 1X6=6
लिखखए-

(क) ििर्ायु पररर्तवन की िुनौती
संकेत-बबंि:ु

• ििर्ायु पररर्तवि के कारण।
• प्रकृनत र् िीर्ि पर असर।
• बचार् के उपाय और कर्दम।

(ख) थर्च्छ भारत अलभयान
संकेत-बबंि:ु
• अलभयाि का उदर्दे श्य।
• िागररकों की भूलमका।
• स्र्च्छ भारत के िाभ।
(ग) कृबिम बद
ु चधमत्ता (AI) और भवर्टय
संकेत-बबंि:ु
• कृबत्रम बद
ु चधमत्ता(AI) के िाभ।
• संभावर्त ख़तरे र् चुिौनतयााँ।
• सही प्रयोग और सुरक्षाI

13. ननम्नलिखखत में से ककसी एक वर्षय पर िगभग 100 शब्िों में एक पि लिखखए- 1X5=5

(क) आप समीर/समीरा हैंI आपके क्षेत्र में बरसात के ढर्दिों में ििभरार् की समस्या हो िाती है ,
जिससे िोगों को काफी परे शािी होती है । िगर निगम महापौर (मेयर) को पत्र लििकर इस
समस्या का समाधाि करिे का निर्ेर्दि कीजिए।
अथर्ा
(ख) आप हरमि/हरप्रीत हैं। आपके एक लमत्र िे हाि ही में ‘सोशि मीडडया के प्रभार्’ वर्षय पर
निबंध प्रनतयोचगता िीती है । उसे बधाई र्दे ते हुए एक पत्र लिखिए।

14. (क) आप रििी/रािेश हैं और कक्षा मॉनिटर भी हैं। आपके वर्दयािय में ‘सड़क सुरक्षा सप्ताह’ 1X5=5
मिाया िा रहा है । अपिे क्षेत्र के ट्रै कफक पुलिस अधीक्षक को वर्दयािय में बच्चों के लिए ‘सड़क
सुरक्षा’ वर्षय पर कायवशािा िेिे हे तु आमंबत्रत करते हुए िगभग 100 शब्र्दों में एक ई-मेि
लिखिए।
अथर्ा
(ख) ढर्दए गए संकेतों के आधार पर िगभग 100 शब्र्दों में एक िघु कथा लिखिए-
संकेत:
• वर्दयाथी शॉटव कट अपिाता/अपिाती है , ककन्तु सफिता ि लमििा, लशक्षक दर्ारा पररश्रम की
सीि, वर्दयाथी दर्ारा िगातार मेहित, सफि होिा, लशक्षा।

15. (क) र्दो लमत्रों के बीच इंटरिेट के सुरक्षक्षत उपयोग और साइबर अपराध से बचिे के तरीकों के 1X4=4
वर्षय पर होिे र्ािे संर्ार्दों को िगभग 80 शब्र्दों में लिखिए।
अथर्ा
(ख) आप िेनििर/िोसेि हैं और अपिे वर्दयािय की सांस्कृनतक सलमनत के सचचर् हैं। वर्दयािय
में लशक्षक ढर्दर्स समारोह आयोजित होिे िा रहा है । वर्लभन्ि कायवक्रमों में भाग िेिे के
इच्छुक वर्दयाचथवयों को सूचचत करिे हे तु िगभग 80 शब्र्दों में एक सूचिा लिखिए।

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