Class 12 Sample Paper 2022 History Term 2

शिऺा ननदे िारम, याष्ट्रीम याजधानी ऺेत्र ददल्री
Directorate of Education, GNCT of Delhi
अभ्मास प्रश्न ऩत्र टभम 2
Practice Paper Term 2
कऺा – XII
Class – XII
इनिहास (कोड: 027)
History (Code: 027)
सभम: 2 घॊटे अधधकिभ अॊक: 40
Time: 2 hours Maximum Marks: 40

साभान्म ननदे ि:
i. यह प्रश्नऩत्र चार खॊडों में विभाजित है- क,ख,ग और घ
ii. सभी प्रश्न अननिायय है।
iii. खॊड क: प्रश्न स॰ 1-4 ऱघु उत्तरीय प्रश्न है। प्रत्ये क प्रश्न 3 अॊकों का है। प्रत्ये क प्रश्न का उत्तर अधधकतम
80 शब्दों में दीजिये ।
iv. खॊड ख: प्रश्न स॰ 5-7 दीघय उत्तरीय प्रश्न है। प्रत्ये क प्रश्न 6 अॊकों का है। प्रत्ये क प्रश्न का उत्तर
अधधकतम 150-200 शब्दों में दीजिये ।
v. खॊड ग: प्रश्न स॰ 8 और 9 केस आधाररत प्रश्न है। प्रत्ये क प्रश्न 4 अॊकों का है जिसके उऩ-भाग है।
vi. खॊड घ: प्रश्न स॰ 10 मानधचत्र आधाररत 2 अॊकों का है।
vii. प्रश्नऩत्र में कोई बाह्य विकल्ऩ नहीॊ है। जिन प्रश्नों में आॊतररक विकल्ऩ ददए गए है उनमें ददए गए
विकल्ऩों में से कोई एक विकल्ऩ का उत्तर दे ना है।
viii. इसके अनतररक्त खॊडों और प्रश्नों के साथ िहाॉ आिश्यकता समझी गई िहाॉ अऱग से ननदे श ददए गए है।

General Instructions:

i. This Question paper is divided into four sections-Section A, B, C and D
ii. All questions are compulsory.
iii. Section-A: Question no. 1 to 4 are Short Answer type questions of 3 marks each. Answer to each
question should not exceed 80 words.
iv. Section-B: Question no. 5 to 7 are Long Answer type questions, carrying 6 marks. Answer to this
question should not exceed 150-200 words.
v. Section-C: Question no. 8 and 9 are Case Based questions, carrying 4 marks each with subparts.
vii. Section-D: Question no. 10 is map based, carrying 2 marks
vii. There is no overall choice in the question paper. However, an i nternal choice has been provided in a
few questions. Only one of the choices in such questions have to be attempted.
viii. In addition to this, separate instructions are given with each section and question, wherever
necessary.

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S.No. खॊ ड - क 3x4=12M

रघु उत्तयीम प्रश्न

SECTION – A

Short Answer Type Questions
प्र. स. अॊक
Q. No. Marks
1. सॊविधान सभा के सामने प्रस्तुत उद्दे श् य प्रस्ताि में ककन आदशों ऩर ज़ोर ददया गया था? 3
(कोई तीन)
Describe any three ideals which were emphasized in the objective
resolution in the Constituent Assembly?
2. साहूक ारों,िमीॊदारों और औऩननिे शशक राज्य के विरुद्ध सॊथाऱ विद्रोह के ककन्ही तीन कारणों 3
का ऩरीऺण कीजिए।
Examine the causes of Santhal rebellion against money lenders, zamindars
and the Colonial State. (Any three)
अथवा/OR
‘इस्तमरारी बॊदोबस्त ऱाग ू होने के बाद िमीॊदार अऩनी रािस्ि माॉग को अदा करने में
बराबर कोताही करते रहे और रािस्ि की बकाया रक़में बढ़ती गई’। उक्त कथन की
आऱोचनात्मक समीऺा कीजिए।
After the Permanent Settlement, however, zamindars regularly failed to pay
the revenue demand and unpaid balances accumulated’. Critically analyze
the statement.
3. मुग़ऱ साम्राज्य के अॊतगयत 1857 में विद्रोदहयों द्िारा ज़ारी की गई घोषणाओॊ में भारतीय 3
समाि के सभी तबकों में एकता और सहअजस्तत्ि का आह्िान ककया िाता था। एकता के
शऱए उनके द्िारा अऩनाए गए ककनही तीन तरीकों की व्याख्या कीजिए।

‘The 1857 rebel proclamations repeatedly appeal to all the sections of the
Indian population for unity and coexistence under the Mughal empire.’
Explain any three ways adopted by them for unity.
4. चॊऩारन, खेड़ा और अहमदाबाद में की गई गाॊधीिी की ऩहऱ ने ककस प्रकार उन्हें एक ऐसे 3
राष्ट्रिादी के रूऩ में उभारा जिनमें गरीबों के शऱए गहरी सहानुभूनत थी?
How the initiatives in Champaran, Kheda and Ahmedabad marked Gandhiji
out as a nationalist leader with deep sympathies for the poor?

खॊ ड – ख
6x3=18

दीघम उत्तयीम प्रश्न
SECTION – B
Long Answer Type Questions
5. 1857 के विद्रोह के बारे में धचत्रों से क्या ऩता चऱता है ? इनतहासकर इन धचत्रों का

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विश्ऱे षण ककस प्रकार करते है?
What do the pictures reveal about the Revolt of 1857? How do historians
analyze these paintings?

6. ‘गाॊधीिी ने भारतीय राष्ट्रीय आन्दोऱन का स्िरूऩ एक िन आॊ दोऱन में बदऱ ददया।’ सोदहारण
कथन कक वििेचना कीजिए।
‘Gandhi transformed the Indian National movement into mass movement.’
Elucidate the statement with suitable examples.

अथवा/ OR
ददसॊबर 1929 में काॊग्रेस के ऱाहौर अधधिे शन के महत्ि को स्ऩष्ट्ट कीजिये । 26 िनिरी
1930 को स्ितॊत्रता ददिस मनाने के शऱए गाॊधीिी द्िारा ददये गए इन ननदे शों का उल्ऱे ख
कीजिये ।
Explain the significance of 1929 Lahore Session of Congress .Discuss the
guidelines laid down by Gandhi to celebrate the Independence Day on 26 January
1930.
7. ु ऱ शासकों को शजक्त सीधे ईश्िर से शमऱती थी।" दै िीय प्रकाश के शसद्धाॊत को स्ऩष्ट्ट करते हए
"मग ु उक्त
कथन की यजु क्तयक्
ु त ऩजु ष्ट्ट कीजिए।
"The power of the Mughal kings came directly from God.” Logically
Corroborate the statement in light of the principle of divine light.
अथवा/ OR
राज्य ऩद के आदशों और दरबारी रीनत ररिाज़ों ऩर प्रकाश डाऱते हुए मुग़ऱ दरबार और
प्रशासन की ितयमान भारतीय शासन व्यिस्था से तुऱना कीजिए।
Highlighting the ideals and court customs of the Mughal court. Compare its
administration with the present Indian governance.

खॊ ड – ग
4x2=8

केस आधारयि प्रश्न
SECTION – C
Case Based Questions
8. ददए गए स्रोत को ध्यानऩूियक ऩढ़कर ददए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिये। 1+1+2=4
फादिाहनाभा का सपय
ु ऱों के अधीन बहुमूल्य ऩाण्डुशऱवऩयों की भें ट एक स्थावऩत रािननयक प्रथा थी। इसी का
मग़
अनकु रण करते हुए अिध निाब ने 1799 में िॉिय तत ृ ीय को सधचत्र बादशाहनामा भें ट में
ददया। तभी से यह विॊडीसर कासऱ के अॊ ग्रेिी शाही सॊग्रहों में सरु क्षऺत है।
1994 में हए
ु सॊरऺण कायय में बॉधी हई
ु ऩाॊडुशऱवऩ को अऱग-अऱग करना आिश्यक हो गया।
इसी की ििह से धचत्रों को प्रदशशयत करना सॊभि हआ
ु और 1997 में ऩहऱी बार बादशाहनामा
के धचत्र नयी ददल्ऱी, ऱॊदन और िाशशग
ॊ टन में हुई प्रदजश्नययोन प्रदशयननयों में ददखाए गए।
स्रोत: शासक और इवत्तित्त
ृ ,अध्याय 9,ऩष्ट्ृ ठ 231,NCERT,यूननट II
8.1 ऩाॊडुशऱवऩ का क्या अथय है?

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8.2 अिध के निाब ने िॉिय तत
ृ ीय को ऩाॊडुशऱवऩ क्यों भें ट की?
8.3 बादशाहनामा के ऱेख क कौन है और यह ककसके शासनकाऱ से सॊबॊधधत है?

Read the source given below and answer the questions that follow.
Travels of the Badshah Nama
Gifting of precious manuscripts was an established diplomatic custom under the
Mughals.In emulation of this, the Nawab of Awadh gifted the illustrated Badshah Nama
to King George III in 1799. Since then it has been preserved in the English Royal
Collections, now at Windsor Castle. In 1994, conservation work required the bound
manuscript to be taken apart. This made it possible to exhibit the paintings, and in
1997 for the first time, the Badshah Nama paintings were shown in exhibitions in New
Delhi,London and Washington.
Source from ‘The Kings and Chronicles’, Theme9, pg-231, NCERT Unit-II

8.1 What is a manuscript?
8.2 Why did Nawab of Awadh gift manuscript to King George III?
8.3 Who wrote Badshah nama and whose reign is it related to?
9. ददए गए स्रोत को ध्यानऩूियक ऩढ़कर ददए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिये । 1+1+2=4
हभने वविेषाधधकाय कबी नहीॊ भाॉगे
बॊबई की हॊ सा मेहता ने मदहऱाओॊ के शऱए न्याय की माॊग की, आरक्षऺत सीटों की नहीॊ और न
ही ऩथ
ृ क चुनाि ऺेत्र की:
हमने विशेषाधधकार कभी नहीॊ माॉगे। हमने सामाजिक न्याय, आधथय क न्याय और रािनीनतक
न्याय की माॊग की है। हमने उस बराबरी की माॉग की है जिसके बबना ऩारस्ऩररक आदर और
समझ नहीॊ बन सकते, जिसके बबना ऩरु
ु ष और मदहऱा के बीच िास्तविक सहयोग सॊभि नहीॊ
है।
स्रोत: अध्याय 15, सॊविधान का ननमायण , ऩष्ट्ृ ठ 422,NCERT
9.1 मदहऱाओॊ के शऱए न्याय की माॉग ककसने उठाई?
ु ष और मदहऱा के बीच िास्तविक सहयोग कै से सॊभि है ?
9.2 ऩरु
9.3 सॊविधान सभा में मदहऱाओॊ के शऱए क्या माॉगे रखी गई थी?

Read the source given below and answer the questions that follow.
We have never asked for privileges
Hansa Mehta of Bombay demanded justice for women, not reserved seats, or separate
electorates. We have never asked for privileges. What we have asked for is social
justice, economic justice, and political justice. We have asked for that equality which
alone can be the basis of mutual respect and understanding, without which real
cooperation is not possible between man and woman.
Source from Theme-15 – “Framing the Constitution’ PG-422 NCERT
9.1 Who demanded justice for women?
9.2 How can a real cooperation be possible between man and woman?
9.3 What demands were put forward for women in the constituent Assembly?

खॊ ड – घ
SECTION – D
भानधित्र आधारयि प्रश्न
Map Skill Base Question
10. बायि के ददए गए याजनैनिक भानधित्र भें ननम्न भें से कोई एक स्थर अॊ ककि कीजजए औय 1+1=2
नाभ शरखखए।
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On the given political outline map of India, locate and label ANY ONE of the
following with appropriate symbol:
I. िह स्थऱ िहाॉ दहॊसा भड़कने के बाद गाॊधीिी ने 1922 में असहयोग आॊ दोऱन
िावऩस ऱे शऱया था।
The place where violence erupted and after which Gandhiji called off Non-
Cooperation Movement in 1922.
अथवा/ OR
II. िह स्थऱ िहाॉ गाॊधीिी ने 1916 में ऩहऱी महत्िऩूणय साियिननक उऩजस्थनत की थी।
The place where Gandhiji made his first major public appearance in 1916.

b) भारत के ददए गए इसी रािनैनतक मानधचत्र ऩर 1857 की क्ाॊनत से सॊबॊधधत एक स्थऱ A
अॊ ककत ककया गया है। इसे ऩहचाननए और इस स्थऱ का नाम उसके ऩास खीॊची गई रे ख ा के
ऩास शऱखखए।
On the same outline map of India, a place related to the centers of the Revolt of 1857
is marked as A. Identify it and write its name on the line drawn near them.

नोट: ननम्नशरखखि प्रश्न केवर दृजष्ट्टफाधधिों के शरए प्रश्न सॊख्मा 10 के स्थान ऩय है।
Note: The following questions are for the Visually Impaired Candidates only in
lieu of Q. No. 10

10. अकबर के अधीन रािस्थान में कोई दो ऺेत्रों के नाम शऱखखए।
Write the names of any two territories under Akbar in Rajasthan.
अथवा /OR
भारतीय राष्ट्रीय आॊ दोऱन से सॊबजन्धत कोई दो स्थऱो के नाम शऱखखए।
Write the names of any two places related with Indian National Movement.

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