Class 9 Question Paper 2025 Hindi

ANNUAL EXAMINATION

Question Paper
2025
NCERT BASED SYLLABUS

FOR CBSE AND STATE BOARD
FOLLOWING NCERT

KVS QUESTION PAPERS

सत्रांत परीक्षा 2024-25
कक्षा: नवमीं ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ विषय: हिन्दी
समय: 3 घंटे​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ अधिकतम अंक: 80
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सामान्य निर्देशः निम्नलिखित निर्देशों को बहु त सावधानी से पढ़िए और उनका सख्ती से
ु ालन कीजिए ।
अनप
* इस प्रश्न-पत्र में कुल 15 प्रश्न हैं । सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।
* इस प्रश्न-पत्र में कुल चार खंड हैं क, ख, ग और घ ।
* खंड- क में कुल 2 प्रश्न हैं, जिनमें उप-प्रश्नों की संख्या 10 है ।
* खंड- ख में कुल 4 प्रश्न हैं, जिनमें उप-प्रश्नों की संख्या 20 है । दिए गए निर्देशों का
पालन करते हुए 16 उप-प्रश्नों के उत्तर दे ना अनिवार्य है ।
* खंड- ग में कुल 5 प्रश्न हैं, जिनमें उप-प्रश्नों की संख्या 21 है ।
* खंड- घ में कुल 4 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ उनके विकल्प दिए गए हैं ।
* प्रश्नों के उत्तर दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए लिखिए ।
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खंड- क : (अपठित बोध)
प्रश्न 1. निम्नलिखित अपठित गद्यांश को ध्यानपर्वू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर हे तु
दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयक् ु ए।
ु त विकल्प चनि (प्रश्न i से iii तक 1 x
3=3 तथा iv से v तक 2x2=4) 7 अंक
सकारात्मक सोच का आधार है , विश्वास । हमारे मन में यह विश्वास होना चाहिए कि
ु कार्य हम कर सकते हैं । नकारात्मक व्यक्ति में विश्वास की कमी होती है ।
अमक
सकारात्मक सोच से मन में आशा पैदा होती है । इसके विपरीत नकारात्मक व्यक्ति
स्वभाव से निराशावादी होता है । वह सोचता है कुछ भी करो, कार्य सफल नहीं होगा ।

जबकि आशावादी को जीवन महकता उपवन लगता है , सब कुछ अच्छा लगता है । उसे

ु ाब की सग
ु ाब के काँटे परे शान नहीं करते, उसे केवल गल
गल ु ंध और संद
ु रता नजर आती है ;
जबकि निराशावादी को कोई उजाला नजर नहीं आता । मन का विश्वास और आशा व्यक्ति
को दृढ़ निश्चय करने में भी सहायता करते हैं । जब हमें आशा है कि आज न सही, कल
फल अवश्य मिलेगा, तो हम दृढ़ निश्चय करते हैं कि फल की चिंता किए बिना परू े मन से
काम करें गे । इसी को कहते हैं, इरादा पक्का करना । जब तक पक्का इरादा नहीं करें गे काम
में हमारा मन नहीं लगेगा । नकारात्मक सोच वाले व्यक्ति भी इसी इच्छाशक्ति के अभाव
के शिकार होते हैं । इस तरह इच्छाशक्ति के अभाव के कारण उसमें कार्य-शक्ति भी नहीं
होती । सकारात्मक व्यक्ति जब मन में ठान लेता है कि उसे अमक
ु काम करना है , तो वह
ु नहीं बैठता, काम करते कभी नहीं थकता । नकारात्मक वत्ति
काम परू ा होने तक चप ृ वाला,
जब काम छोड़ दे ता है , तो हमेशा सोया रहता है । हम लोग सकारात्मक या नकारात्मक
दृष्टि लेकर पैदा नहीं होते । यह सोच और व्यवहार हम अर्जित करते हैं । इसलिएकुछ लोग
थोड़ी भी असफलता होने पर नकारात्मक होने लगते हैं । अगर हम जान जाएँ कि जिंदगी
खश ु ी जीने का नाम है , तो हमें यह ध्यान रखना होगा कि हमारे मन में नकारात्मक
ु ी-खश
सोच या विचार न आएँ ।
(क) सकारात्मक सोच का आधार विश्वास क्यों होता है ?​ ​ ​ ​ ​
​ ​ 1
उचित विकल्प का चयन कीजिए-
(1) क्योंकि इससे व्यक्ति के मन में आशा उत्पन्न होती है ।
(2) क्योंकि इससे व्यक्ति को उजाला नज़र नहीं आता ।
(3) क्योंकि इस प्रकार के व्यक्ति में इच्छाशक्ति का अभाव होता है ।
(4) क्योंकि इससे व्यक्ति अपने कार्य के प्रति अग्रसर हो जाता है ।
विकल्प -
(i) कथन (1), (2) व (3) सही हैं ।​ ​ ​ ​ (ii) कथन (1) व (4) सही हैं ।
(iii) कथन (2), (3) व (4) सही हैं ।​ ​ ​ ​ (iv) केवल कथन (4) सही है ।

(ख) कॉलम 1 को कॉलम 2 से सम
ु ेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए-​

​ ​ ​ 1
कॉलम 1 कॉलम 2
1. मन का विश्वास​ ​ ​ (1) आशावादी
2. नकारात्मक व्यक्ति​ ​ ​ (II) निराशावादी
3. सकारात्मक व्यक्ति ​ ​ (III) दृढ़ निश्चय
विकल्प -
(i) 1-(I), 2-(II), 3-(III)​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) 1-(III), 2-(II), 3-(I)
(iii) 1-(III), 2-(I), 3-(II)​ ​ ​ ​ ​ (iv) 1-(II), 2-(III), 3-(1)
(ग) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्
ु त विकल्प चनि
ु ए- ​ ​
​ ​ ​ 1
कथन (A): जब तक मनष्ु य दृढ़ इच्छाशक्ति से कार्य नहीं करे गा, तो वह सफलता को प्राप्त
नहीं करे गा ।
कारण (R): नकारात्मक सोच वाले व्यक्ति को गल
ु ाब की संद
ु रता नहीं दिखती, बल्कि वह
उसके काँटों से दख
ु ी होता है ।
(i) कथन (A) गलत है , किन्तु कारण (R) सही हैं ।
(ii) कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
(iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन (A) सही है , किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है ।​
(घ) सकारात्मक सोच वाला व्यक्ति क्या करता है ?​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ 2
(ङ) जिंदगी खश
ु ी से जीने के लिए हमें क्या करना चाहिए ?​ ​ ​ ​ ​
​ ​ 2
प्रश्न 2. निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यानपर्व
ू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर हे तु
दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयक् ु ए|
ु त विकल्प चनि (प्रश्न i से iii तक 1 x
3=3 तथा iv से v तक 2x2=4) 7 अंक

आज तिरं गा फहराता है अपनी परू ी शान से ।
हमें मिली आजादी वीर शहीदों के बलिदान से ॥
आजादी के लिए हमारी लंबी चली लड़ाई थी ।
लाखों लोगों ने प्राणों से कीमत बड़ी चक
ु ाई थी ॥
व्यापारी बनकर आए और छल से हम पर राज किया ।
हमको आपस में लड़वाने की नीति अपनाई थी ॥
हमने अपना गौरव पाया, अपने स्वाभिमान से ।
हमें मिली आजादी वीर शहीदों के बलिदान से ॥
गांधी, तिलक, सभ
ु ाष, जवाहर का प्यारा यह दे श है ।
जियो और जीने दो का सबको दे ता संदेश है ।
प्रहरी बनकर खड़ा हिमालय जिसके उत्तर द्वार पर ।
हिंद महासागर दक्षिण में इसके लिए विशेष है ॥
लगी गंज
ू ने दसों दिशाएँ वीरों के यशगान से ।
हमें मिली आजादी वीर शहीदों के बलिदान से ॥

(क) हमें आज़ादी कैसे मिली ? उचित विकल्प का चयन कीजिए-​ ​ ​ ​
​ ​ ​ 1
(1) बलिदान और त्याग से
(2) वीरों के प्राणों की कीमत चक
ु ाकर
(3) वीरों के यशोगान से
(4) छल कपट से
विकल्प -
(i) कथन (1) व (4) सही हैं ।​ ​ ​ ​ ​ (ii) कथन (2) व (3) सही हैं ।
(iii) कथन (1) व (2) सही हैं ।​​ ​ ​ ​ (iv) कथन (3) व (4) सही हैं ।

(ख) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्
ु त विकल्प चनि
ु ए -​
​ ​
​ ​ ​ 1
कथन (A): अपने दे श की आज़ादी के लिए हमने बहुत भारी कीमत चक
ु ाई है ।
कारण (R): दे श को स्वतंत्र कराने के लिए लाखों लोगों ने अपने प्राणों की बलि दी ।
(i) कथन (A) गलत है , किन्तु कारण (R) सही है ।
(ii) कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
(iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन (A) सही है , किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है ।

(ग) भारतवासी संसार को क्या संदेश दे ते हैं ?​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ 1
(i) जीने दो​​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) खद
ु जियो
(iii) जियो और जीने दो​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) बाहर जाने दो

(घ) कवि ने भारत का प्रहरी किसे कहा है और क्यों ? ​​ ​ ​ ​ ​
​ ​ 2
(ड.) अंग्रेजों ने भारत पर राज्य कैसे किया ? ​​ ​ ​ 2
खंड – ख (व्यावहारिक व्याकरण)

प्रश्न 3. निर्देशानस
ु ार 'उपसर्ग और प्रत्यय' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों
के उत्तर दीजिए। (1x4= 4)
(क) 'अध्यादे श' में उपसर्ग और मल
ू शब्द अलग-अलग लिखिए ।
(ख) 'अभिशाप' - शब्द में से उपसर्ग अलग कीजिए ।
(ग) 'ईला' प्रत्यय यक्
ु त शब्द लिखिए ।
(घ) 'रोजाना'- शब्द में प्रयक्
ु त प्रत्यय लिखिए ।
(ङ) भावक
ु '- शब्द में प्रयक्
ु त प्रत्यय लिखिए ।

प्रश्न 4. निर्देशानस
ु ार 'समास' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर
दीजिए ।​ ​ (1x4= 4)
(क) ‘गह
ृ स्वामी’ शब्द का उचित समास विग्रह और समास का नाम बताइए ।
(ख) द्विगु समास का कोई एक उचित उदाहरण बताइए ।
(ग) ‘बीचोंबीच’ शब्द का उचित समास विग्रह और समास का नाम क्या है ?
(घ) ‘चक्र हाथ में है जिसके’ अर्थात ् श्रीविष्ण-ु का उचित समस्त पद क्या होगा ?
(ङ) कॉलम 1 को कॉलम 2 के साथ सम
ु ेलित कीजिए-
कॉलम-1​ ​ ​ ​ कॉलम-2
1.अधखल
ु ा​​ ​ (I) कमल के समान नयन, कर्मधारय
2.कमलनयन​ ​ ​ (II) आठ अध्यायों का समह
ू , द्विगु समास
3.अष्टाध्यायी​ ​ ​ (III) आधा खल
ु ा हुआ, अव्ययीभाव समास

प्रश्न 5. 'अर्थ की दृष्टि से वाक्य भेद' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के
ु ार दीजिए ।(1x4=4​​
उत्तर निर्देशानस ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​
(क) पथ्
ृ वी अपनी धरु ी पर धम
ू ती है । - अर्थ के आधार पर वाक्य बताइए ।
(ख) मैं उनके परिवार से डरता हूँ । - वाक्य का प्रश्नवाचक वाक्य रूप क्या होगा ?
(ग) आपकी यात्रा मंगलमय हो । - अर्थ के आधार पर वाक्य भेद बताइए ।
(घ) हो सकता है , आज वर्षा हो । अर्थ के आधार पर वाक्य भेद क्या होगा ?
(ङ) कॉलम 1 को कॉलम 2 के साथ सम
ु ेलित कीजिए-
कॉलम 1​ ​ ​ ​ ​ कॉलम 2
1. क्या वह कल दिल्ली गया था ?​ ​ (1) विस्मयादिबोधक वाक्य
2. कैसा ! संद
ु र दृश्य है ।​ ​ ​ (II) प्रश्नवाचक वाक्य
3.भगवान करे आपका सब कार्य हो जाए । (III) इच्छावाचक वाक्य

प्रश्न 6. निर्देशानस
ु ार 'अलंकार' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की

रे खांकित पंक्तियों में अलंकार पहचान कर लिखिए । ​​ ​ ​ ​ ​
​ ​ ​ ​ (1x4= 4)
(क) तू मोहन की उरबसी ह्वे उरबसी समान ।
(ख) मंगन को दे ख पट दे त बार-बार है ।
(ग) मेरे मानस के मोती।
(घ) काली घटा का घमंड घटा, नभ मंडल तारक वंद
ृ खिले।
(ङ) सब
ु रन को ढूढ़त फिरत कवि व्यभिचारी चोर ॥

खंड – ग (पाठ्यपस् ु तक)
ु तक एवं परू क पस्
प्रश्न 7. निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहु विकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक
उपयक् ु कर लिखिए - ​​
ु त विकल्प चन ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ ​ (1x5 = 5)
झरू ी की स्त्री ने बैलों को द्वार पर दे खा, तो जल उठी । बोली-कैसे नमकहराम बैल हैं
कि एक दिन वहाँ काम न किया; भाग खड़े हुए । झरू ी अपने बैलों पर यह आक्षेप न सन
ु
सका- नमकहराम क्यों हैं ? चारा-दाना न दिया होगा, तो क्या करते ? स्त्री ने रोब के साथ
कहा-बस, तम्
ु हीं तो बैलों को खिलाना जानते हो, और तो सभी पानी पिला-पिलाकर रखते हैं
। झरू ी ने चिढ़ाया - चारा मिलता तो क्यों भागते ? स्त्री चिढ़ी - भागे इसलिए कि वे लोग
तम
ु -जैसे बद्
ु धओ
ु ं की तरह बैलों को सहलाते नहीं । खिलाते हैं, तो रगड़कर जोतते भी हैं । ये
दोनों ठहरे कामचोर, भाग निकले । अब दे ख,ूँ कहाँ से खली और चोकर मिलता है ! सख
ू े
भस
ू े के सिवा कुछ न दँ ग
ू ी, खाएँ चाहें मरें । वही हुआ । मजरू को कड़ी ताकीद कर दी गई कि
बैलों को खाली सख
ू ा भस
ू ा दिया जाए । बैलों ने नाँद में मँह
ु डाला, तो फीका-फीका । न कोई
चिकनाहट, न कोई रस ! क्या खाएँ ? आशा-भरी आँखों से द्वार की ओर ताकने लगे ।
(क) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्ु त विकल्प चनि
ु ए-
कथन (A): दोनों बैलों को दे खकर झरु ी की पत्नी जल उठी ।

कारण (R): दोनों को नया घर, नए लोग बेगाने से लगे । अपना घर छूटने का उन्हें दःु ख था

इसलिए वे वहाँ से भाग निकले ।
(i) कथन (A) गलत है , किन्तु कारण (R) सही है ।
(ii) कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं ।
(iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन (A) सही है किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है ।
(ख) झरू ी और उसकी पत्नी में बैलों को दे खकर झड़प क्यों हो गई ? उचित विकल्प का
चयन कीजिए-
(1) हीरा-मोती गया के घर से भाग कर आ गए थे ।
(2) झरू ी की पत्नी ने बैलों को सख
ू ी घास खाने के लिए दी ।
(3) गाँव वाले बैलों के आने से प्रसन्न हुए ।
(4) बच्चों ने उन बैलों का स्वागत किया ।
विकल्प -
(i) कथन (2) व (3) सही हैं।​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) कथन (1) व (2) सही हैं।
(iii) केवल कथन (1) सही है ।​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) केवल कथन (2) सही है ।

(ग) झरू ी की पत्नी झरू ी को 'बद्ु ध'ू कहती थी । कथन की सत्यता के लिए उचित विकल्प
का चयन कीजिए-
(1) बैलों से अत्यधिक प्रेम करने के कारण
(2) बैलों से चिढ़ने के कारण
(3) बैलों को झरू ी द्वारा सहलाने के कारण
(4) झरू ी के पत्नी के क्रोधित होने के कारण
विकल्प -
(i) कथन (1) व (3) सही हैं।​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) कथन (2) व (4) सही हैं।
(iii) केवल कथन (1) सही है ।​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) केवल कथन (3) सही है ।

(घ) झरू ी की पत्नी ने क्या निर्णय लिया ? -- AGLASEM --

(i) झरू ी को खाना न दे ने का​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) बैलों को केवल सख
ू ा-भस
ू ा
दे ने का
(iii) बच्चों को दं ड दे ने का​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) स्वयं भख
ू ा रहने का

(ङ) आशा-भरी आँखों से द्वार की ओर कौन ताकने लगा ?
(i) हीरा-मोती दोनों बैल​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) गाँव वाले
(iii) बालक​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) झरू ी और गया

प्रश्न 8. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर
लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए । ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ ​ (2x3=6)
(क) हीरा मोती ने काँजीहौस में बंद जानवरों का जीवन किस प्रकार बचाया ?
(ख) आज की उपभोक्तावादी संस्कृति हमारे दै निक जीवन को किस प्रकार प्रभावित कर
रही है ?
(ग) लेखक और प्रेमचंद के जत
ू ों में क्या अंतर था ? स्पष्ट कीजिए ।
(घ) महोदवी जी का स्वतंत्रता आंदोलन में क्या योगदान था ?

प्रश्न 9. निम्नलिखित काव्यांश पर आधारित बहु विकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक्
ु त
ु कर लिखिए –
विकल्प चन
(1x5 = 5)

मोरपखा सिर ऊपर राखिहौं, गंज
ु की माल गरे पहिरौंगी ।
ओढ़ि पितंबर लै लकुटी बन गोधन ग्वारनि संग फिरौंगी ।।
भावतो वोहि मेरो रसखानि सो तेरे कहे सब स्वाँग करौंगी ।
या मरु ली मरु लीधर की अधरान धरी अधरा न धरौंगी ।।

(क) इस सवैये में कौन किससे बात कर रही है ?

(i) गोपी अपनी सखी से​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) गोपी कृष्ण से
(iii) कवि पाठकों से​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) कवि गोपी से
(ख) गोपी किस वेश में किसके साथ घम
ू ना चाहती है ?
उचित विकल्प का चयन कीजिए-
(1) ग्वालिन वेश में ग्वाले के साथ
(2) ग्वालिन वेश में कृष्ण के साथ
(3) कृष्ण के वेश में ग्वालिन के साथ
(4) ग्वालिन वेश में सखी के साथ
विकल्प-
(i) कथन (1) व (4) सही हैं।​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) कथन (2) व (3) सही हैं।
(iii) केवल कथन (1) सही है ।​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) केवल कथन (3) सही है ।
(ग) गोपिका क्या-क्या धारण करना चाहती है ? उचित विकल्प का चयन कीजिए-
(1) पीताम्बर व फूलों की माला
(2) मोरपंख व लाठी
(3) मरु ली व मोरपंख
(4) मरु ली व फूलों की माला
विकल्प -
(i) कथन (1) व (4) सही हैं।​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) कथन (2) व (3) सही हैं।
(iii) कथन (1) व (2) सही हैं।​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) कथन (3) व (4) सही हैं।
(घ) सखी किसका स्वाँग करने को कह रही है ?
(i) कृष्ण का​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (ii) ग्वाले का
(iii) मरु ली का​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ (iv) सखी का

(ङ) कथन (A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्
ु त विकल्प चनि
ु ए-
कथन (A): गोपी मरु ली को अपने होंठों से लगाना नहीं चाहती है ।

कारण (R): गोपी कृष्ण की मरु ली से ईर्ष्या करती है क्योंकि वह हमेशा कृष्ण के साथ रहती

है ।
(i) कथन (A) गलत है , किन्तु कारण (R) सही है ।
(ii) कथन (A) और कारण (R) दोनों ही गलत हैं।
(iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन (A) सही है , किन्तु कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है ।

प्रश्न 10. निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन
प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। ​​ ​ ​ ​ ​
​ ​ ​ (2 x 3 = 6)
(क) कोयल की चीख कवि को कहाँ और किस समय सन
ु ाई पड़ी ?
(ख) गाँव को ‘मरकत डिब्बे सा खल
ु ा' क्यों कहा गया है ?
(ग) 'मेघ आए' कविता में वर्णित एक बरस बाद अपने पति को दे खकर नायिका की क्या
दशा हुई है , बताइए ।
(घ) कवि ने बच्चों की मनपसंद चीजों के लप्ु त होने की बातें क्यों कही हैं? 'बच्चे काम पर
जा रहे हैं' कविता के आधार पर लिखिए ।

प्रश्न 11. परू क पाठ्यपस्
ु तक कृ तिका के पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से
किन्हीं दो के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए। ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ (4x2= 8)
(क) बाढ़ की खबर सन
ु कर हमें आपदा के समय क्या करना चाहिए ?
(ख) लेखिका की नानी की आज़ादी के आंदोलन में किस प्रकार की भागीदारी रही ?
(ग) शंकर जैसे लड़के या उमा जैसी लड़‌
की-समाज को कैसे व्यक्तित्व की जरूरत है ? तर्क
सहित उत्तर दीजिए ।

खंड – घ (रचनात्मक लेखन)

प्रश्न 12. निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर 100-150 शब्दों में एक

ु छे द लिखिए - ​
अनच् ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ (6)
(क) वनों का संरक्षण
संके त बिंद-ु
●​ प्रस्तावना

●​ वक्ष
ृ ों के लाभ
●​ प्राकृतिक आपदा

●​ संरक्षण के उपाय
(ख) समय अमल्
ू य धन है
संके त बिंद-ु
●​ सदप
ु योग
●​ जीवन का निर्माण

●​ महत्व
(ग) हमारे विद्यालय का वार्षिकोत्सव
संके त बिंद-ु
●​ विद्यालय का महत्व

●​ वार्षिकोत्सव की तैयारी और अध्यापकों का योगदान

●​ वार्षिकोत्सव का वर्णन

प्रश्न 13. किसी एक विषय पर लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए । ​ ​ ​
​ (5)

आपकी छोटी बहन, ममता अपने विद्यालय की टीम के साथ शैक्षिक भ्रमण पर जा

रही है । उसे पत्र लिखकर समझाइए कि इस प्रकार के पर्यटन से वह किस प्रकार
अधिक-से-अधिक लाभ उठा सकती है ?
अथवा
राजीव के पिता जी हाथरस से स्थानांतरित होकर दिल्ली आ गए हैं । उनकी ओर से
केंद्रीय विद्यालय के प्राचार्य को पत्र लिखिए जिसमें दसवीं कक्षा में प्रवेश दे ने के लिए
अनरु ोध किया गया हो ।

प्रश्न 14. 'बिना विचारे जो करे , सो पाछे पछताय' शीर्षक को आधार बनाकर 100 शब्दों में
लघु कथा लिखिए और उससे मिलने वाली शिक्षा भी लिखिए ।​ ​ ​ ​
​ ​ ​ ​ ​ (5)
अथवा
अपने विद्यालय में मनाए गए वक्ष
ृ ारोपण समारोह की जानकारी दे ते हुए दै निक जागरण
समाचार पत्र के संपादक को एक ई-मेल लिखिए ।

प्रश्न 15. बढ़ते प्रदष
ू ण से होने वाली परे शानियों के संबंध में दो मित्रों के बीच हुई बातचीत
को लगभग 80 शब्दों में संवाद के रूप में लिखिए । ​ ​ ​ ​ ​
​ ​ ​ ​ (4)
अथवा
आप अपने विद्यालय में पाठ्य सहगामी क्रियाकलाप (CCA) के कप्तान हैं । आपके
विद्यालय में सीसीए कालांश में कविता पाठ होना है । इसके लिए लगभग 80-100 शब्दों
में सच
ू ना लिखिए । समय और स्थान का भी उल्लेख कीजिए ।

xxxxxxxxxxxxxxx

Annual
AnnualExam
Exam2025
2025Marking
QuestionScheme
Paper

सत्रांत परीक्षा (2024- 2025)
कक्षा- 9 वीं
विषय - हिंदी ‘अ-पाठ्यक्रम’ (कोड 002)
निर्धारित समय : 3 घंटे अंक योजना – Set-1 ​ ​
पर्णां
ू क : 80
==========================================================
===================
खंड- क : (अपठित बोध)
प्रश्न- 1. निम्नलिखित अपठित गद्यांश को ध्यानपर्व ू क पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर हे तु
दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चनि ु ए|
​ ​ ​ (प्रश्न i से iii तक 1 x 3=3 तथा iv से v तक 2x2=4) 7 अंक
उत्तर
(क) (ii) कथन (1) व (4) सही हैं ।
व्याख्यात्मक हल : व्यक्ति के मन में विश्वास आने पर वह दृढ़ निश्चय के साथ अपने कार्य
के प्रति अग्रसर हो जाता है ।
(ख) (ii) 1-(III), 2-(II), 3-(I)
(ग) (iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या है ।
(घ) सकारात्मक सोच वाला व्यक्ति जब अपने मन में ठान लेता है कि उसे अमक ु कार्य
करना ही है , तो वह तब तक चप ु नहीं बैठता जब तक उसका कार्य परू ा नहीं हो जाता।
(ङ) जिंदगी को खश ु ी से जीने के लिए हमें इस बात का ध्यान रखना होगा कि हमारे मन में
नकारात्मक सोच न आए क्योंकि कहा भी गया है कि मन चंगा तो कठौती में गंगा । अर्थात ्
यदि हमारे मन में आशा है , तो हम सभी काम प्रसन्नता से पर्ण ू करें गे ।

2. निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यानपर्व ू क पढ़कर पछू े गए प्रश्नों के उत्तर हे तु दिए
गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चनि
ु ए|
(प्रश्न i से iii तक 1 x 3=3 तथा iv से v तक 2x2=4) 7 अंक
उत्तर
(क) (iii) कथन (1) व (2) सही हैं।​ ​ (ख) (iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन
(A) की सही व्याख्या है ।
(ग) (iii) जियो और जीने दो
(घ) कवि ने भारत का प्रहरी हिमालय पर्वत को कहा है क्योंकि वह शत्रओ ु ं और विपरीत
मौसम से हमारी रक्षा करता है ।
(ङ) अंग्रेज व्यापारी के रूप में हमारे पास आये और भारत पर शासन प्राप्त करने के लिए
छल का प्रयोग किया । उन्होंने फूट डालो और राज करो के सिद्धांत का बहुत अच्छे से
इस्तेमाल किया और धीरे -धीरे निश्चित रूप से भारत के हर राज्य पर कब्जा कर लिया ।

Annual
AnnualExam
Exam2025
2025Marking
QuestionScheme
Paper
3. निर्देशानस
ु ार 'उपसर्ग और प्रत्यय' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के
उत्तर दीजिए। (1 x 4 = 4)
उत्तर
(क) उपसर्ग- अधि, मल ू शब्द -आदे श ​ ​ (ख) 'अभिशाप' में उपसर्ग – अभि​ ​
(ग) चमकीला, रं गीला आदि
(घ) 'रोजाना'- शब्द में प्रयक्
ु त प्रत्यय है – आना​ (ङ) भावक
ु '- शब्द में प्रयक्
ु त प्रत्यय है –
उक

4. निर्देशानस ु ार 'समास' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।​
(1 x 4 = 4)
उत्त्तर
(क) गह ृ का स्वामी – तत्परु ु ष समास
(ख) व्याख्यात्मक हल : पर्व ू पद संख्यावाची होने के कारण यहाँ द्विगु समास है । (अन्य
सही उत्तर पर भी अंक दिए जाए |)
(ग) बीच ही बीच में - अव्ययीभाव समास
(घ) चक्रपाणि - बहुव्रीहि समास (व्याख्यात्मक हल - यहाँ अन्य अर्थ निकलने के कारण
बहुव्रीहि समास है ।)
(ङ) 1.अधखल ु ा - आधा खल ु ा हुआ, अव्ययीभाव समास चौराहा, चौमासा आदि
2. कमलनयन - कमल के समान नयन, कर्मधारय समास
3. अष्टाध्यायी - आठ अध्यायों का समह ू , द्विगु समास
5. निर्देशानस ु ार 'अर्थ की दृष्टि से वाक्य भेद' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार
प्रश्नों के उत्तर दीजिए । (1 x 4 = 4)
उत्तर -
(क) विधानवाचक वाक्य ​ ​ (ख) क्या मैं उनके परिवार से डरता हूँ ?​ (ग)
इच्छावाचक वाक्य​ (घ) संदेहवाचक वाक्य
(ङ) कॉलम 1 को कॉलम 2 के साथ सम ु ेलित कीजिए-
कॉलम 1​​ ​ कॉलम 2
1. क्या वह कल दिल्ली गया था ?​ ​ (II) प्रश्नवाचक वाक्य
2. कैसा ! संद ु र दृश्य है ।​ ​ ​ (1) विस्मयादिबोधक वाक्य
3.भगवान करे आपका सब कार्य हो जाए । (III) इच्छावाचक वाक्य
6. निर्देशानस ु ार 'अलंकार' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की रे खांकित
पंक्तियों में अलंकार पहचान कर लिखिए।
(1x4=4)
उत्तर
(क) यमक अलंकार ​ (ख) श्लेष अलंकार ​ (ग) अनप्र
ु ास अलंकार​ (घ) यमक
अलंकार​ (ङ) श्लेष अलंकार
7. निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त
विकल्प चन ु कर लिखिए - (1x5 = 5)
उत्तर – (क) (iv) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की सही व्याख्या नहीं है ।

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(ख) (ii) कथन (1) व (2) सही हैं।​ ​ (ग) (i) कथन (1) व (3) सही हैं।​ ​ (घ)
(ii) बैलों को केवल सख
ू ा-भस ू ा दे ने का
(ङ) (i) हीरा-मोती दोनों बैल

8. गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर
लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए । ​ (2x3=6)
(क) हीरा-मोती ने काँजीहौस में ऐसे अनेक जानवरों को बंद दे खा जो भोजन-पानी के अभाव
में अधमरे -से हो रहे थे। दिनभर चारा न मिलने से क्रोधित हीरा ने दीवार गिरानी शरू ु की।
मोती और हीरा के परिश्रम से आधी दीवार गिर गई। यह दे ख घोड़ियाँ, भैंसे, बकरियाँ भागीं।
मोती ने सींग मारकर गधों को भी काँजीहौस से भगा दिया, इस प्रकार उन्होंने जानवरों का
जीवन बचाया।
(ख) उपभोक्तावादी संस्कृति के कारण हमारा दै निक जीवन परू ी तरह से प्रभावित हो रहा है
। अब व्यक्ति उपभोग को ही सख ु समझने लगा है | इससे हमारी सांस्कृतिक पहचान,
आस्थाएँ, परम्पराएँ घटती जा रही हैं । इसलिए लोग अधिकाधिक वस्तओ ु ं का उपभोग कर
लेना चाहते हैं । लोग बहुविज्ञापित वस्तओ ु ं को खरीदकर दिखावा करतेहैं । इस
उपभोक्तावादी संस्कृति से लोग अपनी प्रतिष्ठा को जोड़कर भी दे खने लगे हैं ।
उपभोक्तावादी संस्कृति से मानवीय संबंध भी कमजोर हो रहे हैं । अमीर-गरीब के मध्य दरू ी
बढ़ने से समाज के लोगों के मन में एक-दस ू रे के प्रति अशांति और आक्रोश की बढ़ोतरी हो
रही है ।
(ग) प्रेमचंद के दाहिने पैर का जत ू ा ठीक है पर बाएँ पैर के जत ू े में ऊपर छे द हो गया है ,
जिससे अंगल ु ी बाहर निकल आई है । उनके फीते बेतरतीब बँधे हैं। उनकी पतरी निकल चक ु ी
है । इसके विपरीत लेखक का जत ू ा ऊपर से तो ठीक है पर अँगठ ू े के नीचे का तला घिस गया
है जिससे उनका अंगठ ू ा घिसकर लहूलह ु ान हो जाता है । इस तरह परू ा तला घिस जाएगा और
उनका परू ा पंजा छिल जाएगा तथा वह चलने में असमर्थ हो जाएगा। इसके अलावा प्रेमचंद
का पंजा सरु क्षित है पर लेखक का नहीं।
(घ) स्वतंत्रता आंदोलन के समय वे बच्ची थी पर जेब-खर्च बचाकर वे गाँधी जी को दिया
करती थी । उन्हें परु स्कार में एक चाँदी का कटोरा मिला था। उन्होंने जब गाँधीजी को
दिखाया तो गांधी जी ने उसे रख लिया लेखिका को इस बात का कोई दख ु नहीं हुआ अपितु
खश ु ी हुई कि उन्होंने भी दे श की स्वतंत्रता के लिए कुछ किया।

9. निम्नलिखित काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प
चनु कर लिखिए - (1x5 = 5)
उत्तर –
(क) (i) गोपी अपनी सखी से ​ (ख) (iv) केवल कथन (3) सही है ।​ ​ (ग) (iii) कथन (1)
व (2) सही हैं।
(घ) (i) कृष्ण का​ ​ ​ (ङ) (iii) कथन (A) सही है और कारण (R) कथन (A) की
सही व्याख्या है ।
10. निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के
उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए ।

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(2x3= 6)
उत्तर - क) कोयल की चीख (हूक) कवि को जेल में सन ु ाई दे ती है । वह स्वतंत्रता सेनानी होने
का दं ड भोगने के लिए अंग्रेजों की जेल में बंद है । आधी रात के समय उस समय कवि को
कोयल की चीख सन ु ाई पड़ी । चारों ओर अंधकार और सन्नाटा है ।
(ख) प्रस्तत ु पंक्तियों में गांव को मरकत के डिब्बे सा खल ु ा इसलिए कहा है क्योंकि चारों
तरफ हरियाली छाई हुई है नई फसलें आपस में टकरा कर लहरा रही है और फूल पेड़ों पर रं ग
बिरं गी तितलियां और भवरे मंडरा रहे हैं इस दृश्य को दे खकर ऐसा लग रहा है मानो सभी पेड़
पौधे एवं फूल अपनी सग ु ंध अपनी चारों तरफ बिखेर रहे हो । सर्य ू की किरणों इस हरियाली
में चमक एवं सौंदर्य उत्पन्न कर रही है । इसी हरियाली के दर्शन को गाँव को ‘मरकत डिब्बे
सा खल ु ा' कहा गया है ।
(ग) 'मेघ आए' कविता में एक बरस बाद अपने पति को दे खकर नायिका खश ु हो गई । उसने
पहले तो सालभर बाद आने की शिकायत की, फिर उसने अपने मन में पले भ्रम के लिए
क्षमा भी माँग ली । इस तरह मेघ के आने से उसकी व्याकुलता कम हो गई ।
(घ) कवि ने बच्चों की मनपसंद चीजों के लप्ु त होने की बात इसलिए कही है क्योंकि इनके
अभाव के कारण ही बच्चों को काम पर जाना पड़ रहा है । यदि ये चीजें होतीं तो बच्चे काम
पर न जाते। वास्तव में कवि समाज में फैली शोषण व्यवस्था और बच्चों के प्रति कुछ लोगों
की स्वार्थी प्रवत्ति
ृ की ओर संकेत करना चाहता है ।
11. परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो के
उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए ।
(4 x 2 =
8)
उत्तर -
(क) आपदाओं से निपटने के लिए मैं अपनी तरफ़ से कुछ सझ ु ाव दे ना चाहूँगा, जो
निम्नलिखित हैं-
(i) बाढ़ आने की संभावना को दे खते हुए कुछ आवश्यक वस्तओ ु ं, जैसे-मोमवती, माचिस,
ईंचन, सब्जियों, राशन, कुछ आवश्यक दवाइयों आदि का प्रबंध कर लेना चाहिए।
(ii) प्राथमिक उपचार में काम आने वाली दवाएँ ज़रूर रख लेनी चाहिए। बाढ़ की स्थिति में
उल्टी-दस्त, पें चिस, है जा, मलेरिया आदि होने की संभावना बढ़ जाती है । कभी-कभी ये
महामारी का रूप ले लेती हैं। इन्हें फैलने से बचाने का उपाय अवश्य करना चाहिए।
(iii) बाढ़ के साथ कुछ जहरीले कीड़े-मकोड़े घर में आ जाते हैं। इनसे भी बचने का प्रयत्न
करना चाहिए।
(iv) बाढ़ आने की संभावना में कीमती वस्तओ ु ं को ऊँचाई वाली जगह पर रख दे ना चाहिए।
(v) दषि ू त पानी के प्रयोग से बचना चाहिए।
(vi) हम लोगों को जागरूक करें कि प्लास्टिक की थैलियों को इधर-उधर न फेंके, क्योंकि ये
नालों में इधर-उधर फैसकर अवरोध उत्पन्न करती हैं।
(vii) वर्षा के जल का संचयन एवं उचित प्रबंधन किया जाना चाहिए ताकि वर्षा का
अतिरिक्त जल बाढ़ का कारण न बन सके।
(viii) नदी, नालों पर बाँध बनाकर पानी को रोकना चाहिए ।

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(ख) यूँ तो लेखिका की नानी का आज़ादी के आंदोलन में कोई प्रत्यक्ष योगदान न था क्योंकि
वे अनपढ़, परं परागत,परदानशीं, दस ू रों की जिंदगी में दखल न दे ने वाली महिला थीं, पर कम
उम्र में ही अपनी मत्ृ यु को निकट जान वे अपनी पंद्रह वर्षीय बेटी (लेखिका की माँ) के लिए
चिंतित हो उठीं। उन्होंने अपने पति से कहा कि वे परदे का लिहाज छोड़कर उनके स्वतंत्रता
सेनानी मित्र प्यारे लाल शर्मा से मिलना चाहती हैं तथा उनसे मिलकर कहा कि उनकी बेटी
का रिश्ता वे स्वयं तय करें । जिस वर से उनकी बेटी की शादी हो वह भी उन्हीं (शर्मा जी)
जैसा ही आज़ादी का सिपाही हो । इस तरह उनकी स्वतंत्रता आंदोलन में परोक्ष भागीदारी
रही ।
(ग) समाज को उमा जैसे व्यक्तित्व की ज़रूरत है । उमा चरित्रवान है । वह शिक्षित लड़की है
। उसके पिता रामस्वरूप, गोपाल प्रसाद से उमा की शिक्षा की बात छिपा जाते हैं, परं तु
गोपाल प्रसाद के पछ ू ने पर वह अपनी शिक्षा के बारे में दृढ़तापर्व
ू क बता दे ती है । इसके
विपरीत शंकर स्वयं तो उच्च शिक्षा प्राप्त कर रहा है , परं तु वह नहीं चाहता है कि उसकी
पत्नी भी उच्च शिक्षा प्राप्त हो । अतः समाज को शंकर जैसे व्यक्तित्व की जरूरत नहीं है ।
शंकर जैसे व्यक्तित्व से हमें न अच्छे समाजोपयोगी स्वस्थ विचारधारा वाले नागरिक
मिलेंगे और न ही इनसे समाज और राष्ट्र की उन्नति में योगदान की अपेक्षा की जा सकती
है । वास्तव में समाज को उमा जैसे साहसी, स्पष्टवादिनी तथा उच्च चरित्र वाले व्यक्तित्व
की आवश्यकता है ।
प्रश्न- 12
अनच् ु छे द-लेखन
भमि ू का = 1 अंक​ ​ विषयवस्तु = 3 अंक​ ​ निष्कर्ष= 1 अंक​ ​
भाषा-शद् ु धता = 1 अंक
विशेष निर्देश :-
●​ दिए गए संकेत बिंदओ ु ं को शामिल करते हुए यथोचित विषय-वस्तु लेखन, स्तरीय
और रचनात्मक भाषा प्रयोग पर परू े अंक दिए जाएँ ।
●​ भाषा में बहुत अधिक अशद् ु धियाँ होने पर ही अधिकतम एक अंक काटा जा सकता है ।
●​ सामान्य अशद् ु धियों पर अंक न काटे जाएँ ।
●​ प्रस्तत
ु ीकरण प्रभावी और उपयक् ु त होने पर शब्द-सीमा के उल्लंघन पर अंक न काटे
जाएँ ।

प्रश्न 13-
पत्र-लेखन
प्रारूप (आरं भ और अंत की औपचारिकताएँ) = 1 अंक​ विषयवस्तु = 3 अंक​
भाषा-शद् ु धता = 1 अंक
विशेष निर्देश :- उपयक् ु त प्रारूप होने पर ही पत्र माना जाए और अंक दिए जाएँ ।
●​ प्रारूप और आरं भ-अंत की औपचारिकताओं में किसी तरह का रूढ़ बंधन तय नहीं
किया जाए । (दाएँ-बाएँ, सेवा में आदि पर अतिरिक्त ध्यान न दिया जाए)

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●​ प्रस्ततु ीकरण प्रभावी और उपयक् ु त होने पर शब्द-सीमा के उल्लंघन पर अंक न काटे
जाएँ ।
●​ भाषा में बहुत अधिक अशद् ु धियाँ होने पर ही अधिकतम एक अंक काटा जा सकता है ।
●​ सामान्य अशद् ु धियों पर अंक न काटे जाएँ ।
प्रश्न 14
लघक ु था-लेखन ​ ​ विषयवस्तु = 3 अंक​ ​ भाषा-शद्ु धता = 1 अंक​
प्रस्ततिु करण = 1 अंक
उपयक् ु त विषयवस्तु पर स्वविवेक के आधार पर मल् ू यांकन करें
औपचारिक ई-मेल​ प्रारूप = 1 अंक​ ​ विषयवस्तु = 3 अंक​ ​
भाषा-शद् ु धता = 1 अंक
विशेष निर्देश :-
●​ उपयक् ु त प्रारूप होने पर ही ईमेल माना जाए और अंक दिए जाएँ ।
●​ प्रस्तत ु ोकरण प्रभावी और उपयक् ु त होने पर शब्द-सीमा के उल्लंघन पर अंक न काटे
जाएँ ।
प्रश्न – 15
संवाद लेखन ​ प्रारूप = 1 अंक​ ​ विषयवस्तु = 2 अंक​ ​ भाषा-शद्
ु धता = 1
अंक​
●​ उपयक् ु त प्रारूप होने पर ही संवाद माना जाए और अंक दिए जाएँ ।
●​ उपयक् ु त विषयवस्तु पर स्वविवेक के आधार पर मल् ू यांकन करें
सच ू ना लेखन ​ प्रारूप = 1 अंक​ ​ विषयवस्तु = 2 अंक​ भाषा-शद् ु धता = 1 अंक
●​ उपयक् ु त प्रारूप होने पर ही संवाद माना जाए और अंक दिए जाएँ ।

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