CBSE Class 12 Question Paper 2025 Psychology

Series : W4YXZ SET ~ 4
प्रश्न-पत्र कोड
रोल न.ं Q.P. Code 63
Roll No.
परीक्षार्थी प्रश्न-पत्र कोड को उत्तर-पस्ु तिका के
मख
ु -पृष्ठ पर अवश्य स्िखें ।
Candidates must write the Q.P. Code
on the title page of the answer-book.

(I) कृ पया जााँच कर िें स्क इस प्रश्न-पत्र में मस्ु िि पृष्ठ 15 हैं ।
Please check that this question paper contains 15 printed pages.
*5120EAB*
(II) प्रश्न-पत्र में दास्हने हार्थ की ओर स्दए गए प्रश्न-पत्र कोड को परीक्षार्थी उत्तर-पस्ु तिका के मख
ु -पृष्ठ पर
स्िखें ।
Q.P. Code given on the right hand side of the question paper should be
written on the title page of the answer-book by the candidate.
(III) कृ पया जााँच कर िें स्क इस प्रश्न-पत्र में 33 प्रश्न हैं ।
Please check that this question paper contains 33 questions.
(IV) कृपया प्रश्न का उत्तर वलखना शरू
ु करने से पहले, उत्तर-पवु तिका में यथा तथान पर प्रश्न का
क्रमांक अिश्य वलखें ।
Please write down the Serial Number of the question in the
answer-book at the given place before attempting it.
(V) इस प्रश्न-पत्र को पढ़ने के स्िए 15 स्मनट का समय स्दया गया है । प्रश्न-पत्र का स्विरण पवू ााह्न में
10.15 बजे स्कया जाएगा । 10.15 बजे से 10.30 बजे िक परीक्षार्थी के वि प्रश्न-पत्र को पढ़ेंगे और
इस अवस्ि के दौरान वे उत्तर-पस्ु तिका पर कोई उत्तर नहीं स्िखेंगे ।
15 minute time has been allotted to read this question paper. The
question paper will be distributed at 10.15 a.m. From 10.15 a.m. to
# 10.30 a.m., the candidates will read the question paper only and will not
write any answer on the answer-book during this period.

मनोविज्ञान (सैद्धावतिक)
PSYCHOLOGY (Theory)
निर्धारित समय : 3 घण्टे अनर्कतम अंक : 70
Time allowed : 3 hours Maximum Marks : 70

63 #1# P.T.O.

सामान्य निर्देश :
(i) निि प्रश्िों में आंतरिक निकल्प निए गए हैं, उन्हें छोड़कि सभी प्रश्ि अनिवायय हैं ।
(ii) खण्ड क : प्रश्ि संख्यध 1 से 14 में प्रत्येक के निए 1 अंक निर्धारित है । आपसे नििेशधिसु धि उत्ति िेिे की
अपेक्षध की िधती है ।
(iii) खण्ड ख : प्रश्ि सख् ं यध 15 से 19 तक अनत िघ-ु उत्तिीय प्रकधि-I प्रश्ि हैं, नििमें प्रत्येक के निए 2 अंक
निर्धारित हैं । प्रत्येक प्रश्ि कध उत्ति 30 शब्िों से अनर्क िहीं होिध चधनहए ।
(iv) खण्ड ग : प्रश्ि सख् ं यध 20 से 23 तक अनत िघ-ु उत्तिीय प्रकधि-II प्रश्ि हैं, नििमें प्रत्येक के निए 3 अक ं
निर्धारित हैं । प्रत्येक प्रश्ि कध उत्ति 60 शब्िों से अनर्क िहीं होिध चधनहए ।
(v) खण्ड घ : प्रश्ि संख्यध 24 से 27 तक िीघा-उत्तिीय प्रकधि-I प्रश्ि हैं, नििमें प्रत्येक के निए 4 अंक निर्धारित
हैं । प्रत्येक प्रश्ि कध उत्ति 120 शब्िों से अनर्क िहीं होिध चधनहए ।
(vi) खण्ड ङ : प्रश्ि संख्यध 28 से 29 तक िीघा-उत्तिीय प्रकधि-II प्रश्ि हैं, नििमें प्रत्येक के निए 6 अंक
निर्धारित हैं । प्रत्येक प्रश्ि कध उत्ति 200 शब्िों से अनर्क िहीं होिध चधनहए ।
(vii) खण्ड च : प्रश्ि संख्यध 30 से 33 तक र्दो व्यनि अध्ययिों पि आर्धरित प्रश्ि हैं । इि पि आर्धरित 1 अंक
िधिे प्रश्िों की उत्ति सीमध 20 शब्िों औि 2 अक ं िधिे प्रश्िों की उत्ति सीमध 30 शब्िों से अनर्क िहीं होिी
चधनहए ।
खण्ड क
1. मिु एक ऐसी छात्रा है, जो िथ्यों और आाँकडों को याद रखने में स्नपणु है, िेस्कन उन जस्टि समतयाओ ं
को हि करने में संघर्ा करिी है, स्जनके स्िए आिोचनात्मक स्चंिन और रचनात्मकिा की
आवश्यकिा होिी है । आर्थार जेन्सेन के अनसु ार मिु में स्कस तिर की योग्यिाएाँ हैं ? 1
(A) स्ििीय तिर, साहचयाात्मक अस्िगम (B) प्रर्थम तिर, सज्ञं ानात्मक सक्षमिा
(C) प्रर्थम तिर, साहचयाात्मक अस्िगम (D) स्ििीय तिर, अविोकन अस्िगम
2. स्नम्नस्िस्खि का सही स्मिान कीस्जए : 1
पधिि कध तिीकध सहसबं र्ं
1. अिग-अिग वािावरण में पािे गए समरूप जड ु वााँ बच्चे I. 050
2. सार्थ-सार्थ पािे गए भ्रािृ जड ु वााँ बच्चे II. 060
3. सार्थ पािे गए भाई-बहन III. 072
4. अिग-अिग पािे गए सहोदर IV. 025

(A) 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV (B) 1-III, 2-II, 3-I, 4-IV
(C) 1-IV, 2-I, 3-III, 4-II (D) 1-II, 2-IV, 3-I, 4-III

63 #2#

General Instructions :
(i) All questions are compulsory, except where internal choice has been given.
(ii) Question No. 1 – 14 in Section A carry 1 mark each. You are expected to
answer them as directed.
(iii) Question No. 15 – 19 in Section B are Very Short Answer Type-I
Questions carrying 2 marks each. Answer to each question should not
exceed 30 words.
(iv) Question No. 20 – 23 in Section C are Short Answer Type-II Questions
carrying 3 marks each. Answer to each question should not exceed
60 words.
(v) Question No. 24 – 27 in Section D are Long Answer Type-I Questions
carrying 4 marks each. Answer to each question should not exceed
120 words.
(vi) Question No. 28 and 29 in Section E are Long Answer Type-II Questions
carrying 6 marks each. Answer to each question should not exceed
200 words.
(vii) Question No. 30 – 33 in Section F are based on two case studies given.
Answer to each 1 mark question should not exceed 20 words. Answer to
each 2 marks question should not exceed 30 words.

SECTION A
1. Madhu is a student who excels in remembering facts and figures but
struggles when it comes to solving complex problems that require critical
thinking and creativity. According to Arthur Jensen, which level of
abilities does Madhu possess ? 1
(A) Level II, associative learning (B) Level I, cognitive competence
(C) Level I, associative learning (D) Level II, observational learning
2. Match the following : 1

Rearing Practices Correlation
1. Identical twins reared in different I. 050
environment
2. Fraternal twins reared together II. 060
3. Brothers and sisters reared together III. 072
4. Siblings reared apart IV. 025
(A) 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV (B) 1-III, 2-II, 3-I, 4-IV
(C) 1-IV, 2-I, 3-III, 4-II (D) 1-II, 2-IV, 3-I, 4-III

63 #3# P.T.O.

3. एक शोिकिाा प्रस्िभास्गयों के व्यस्ित्व स्वशेर्कों का आकिन करने के स्िए एक सवेक्षण कर रहा है ।
सवेक्षण में एक प्रश्न पछ
ू ा गया स्क “जब स्कसी को आवश्यकिा होिी है िो मैं हमेशा उनकी सहायिा
करिा/करिी हाँ ।” स्नम्नस्िस्खि में से कौन-से पवू ााग्रह के इस प्रश्न की अनस्ु िया को प्रभास्वि करने की
सबसे अस्िक सभं ावना है ? 1
(A) गैर-अनस्ु िया पवू ााग्रह (B) अनमु नन
(C) यादृस्च्छक अनस्ु िया (D) सामास्जक वांछनीयिा
4. स्नम्नस्िस्खि में से कौन सजानात्मक परीक्षणों की प्रकृ स्ि का सबसे अच्छा वणान करिा है, जहााँ पछ
ू े गए
प्रश्नों या दी गई समतयाओ ं का कोई स्नस्िि उत्तर नहीं होिा है, स्जसमें व्यस्ि को अपनी कल्पनाशस्ि
का उपयोग करने िर्था उसकी मौस्िक अस्भव्यस्ि करने की तवित्रं िा रहिी है ? 1
(A) अपसारी (B) अस्भसारी
(C) स्वश्लेर्णात्मक (D) संरस्चि
5. स्नम्नस्िस्खि में से कौन-सी, मनोगस्िक स्सद्ांिों की प्रमख ु आिोचना िहीं है ? 1
(A) ये स्सद्ािं अस्िकाश ं िः व्यस्ि अध्ययनों पर आिाररि हैं स्जसमें पररशद्
ु वैज्ञास्नक आिार का
अभाव है ।
(B) इनमें कम संख्या में स्वस्शष्ट व्यस्ियों का सामान्यीकरण के स्िए प्रस्िदशा के रूप में उपयोग
स्कया गया है ।
(C) संप्रत्यय उस्चि ढंग से पररभास्र्ि स्कए गए हैं और वैज्ञास्नक परीक्षण के स्िए उन्हें सरििा से
प्रतििु स्कया जा सकिा है ।
(D) इन्हें गैर-प्रस्िस्नध्यात्मक प्रस्िदशों का प्रयोग करने के स्िए आिोचना का सामना करना पडिा है ।
6. नीचे स्दए गए प्रश्न में अस्भकर्थन (A) और कारण (R) के रूप में स्चस्ह्नि दो कर्थन स्दए गए हैं । सही
स्वकल्प का चयन कीस्जए । 1
अनिकथि (A): मनोवैज्ञास्नक परीक्षण स्लिस्नकि स्नदान, स्नदेशन, कास्माक चयन, तर्थानन िर्था
प्रस्शक्षण आस्द कायों में व्यापक रूप से प्रयोग स्कए जािे हैं ।
कधिण (R) : वतिस्ु नष्ठ परीक्षण स्कसी व्यस्ि के मनोवैज्ञास्नक गणु ों का एक मानकीकृ ि और
स्वश्वसनीय माप प्रदान करिे हैं ।
(A) अस्भकर्थन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं और कारण (R), अस्भकर्थन (A) का सही
तपष्टीकरण है ।
(B) अस्भकर्थन (A) और कारण (R) दोनों सही हैं, िेस्कन कारण (R), अस्भकर्थन (A) का सही
तपष्टीकरण िहीं है ।
(C) अस्भकर्थन (A) सही है, िेस्कन कारण (R) ग़िि है ।
(D) अस्भकर्थन (A) ग़िि है, िेस्कन कारण (R) सही है ।
63 #4#

3. A researcher is conducting a survey to assess the personality traits of
participants. One of the items in the survey asks, “I always help others
when they are in need.” Which of following biases is most likely to affect
the response to this item ? 1
(A) Non-response bias (B) Acquiescence
(C) Random responding (D) Social desirability
4. Which of the following best describes the nature of creativity tests where
there are no specified answers to questions or problems, allowing for
freedom to use one’s imagination and express it in original ways ? 1
(A) Divergent (B) Convergent
(C) Analytical (D) Structured
5. Which of the following is not a major criticism of Psychodynamic
theories ? 1
(A) They are largely based on case studies and lack a rigorous scientific
basis.
(B) They use small and atypical individuals as samples for advancing
generalisations.
(C) The concepts are well defined and easily submitted to scientific
testing.
(D) They face criticism for using non-representative samples.
6. In the following question, a statement of Assertion (A) is followed by a
statement of Reason (R). Read the statements and choose the appropriate
option. 1
Assertion (A) : Psychological tests are widely used for clinical diagnosis,
guidance, personnel selection, placement and training.
Reason (R) : Objective tests provide a standardized and reliable
measure of an individual’s psychological attributes.
(A) Both Assertion (A) and Reason (R) are true, and Reason (R) is the
correct explanation of Assertion (A).
(B) Both Assertion (A) and Reason (R) are true, but Reason (R) is not
the correct explanation of Assertion (A).
(C) Assertion (A) is true, but Reason (R) is false.
(D) Assertion (A) is false, but Reason (R) is true.

63 #5# P.T.O.

7. एक अध्ययन में पाया गया है स्क जो व्यस्ि स्नयस्मि रूप से उच्च दबाव से ग्रति रहिे हैं, उनमें संिमण
होने की अस्िक संभावना होिी है । इस अविोकन को इस प्रकार समझाया जा सकिा है : 1
(A) दबाव के दौरान रोग प्रस्िकारकों का बढ़ना ।
(B) दबाव के कारण श्वेिाणओ ु ं की संख्या बढ़ना ।
(C) दबाव के कारण दबु ाि प्रस्िरक्षा अनस्ु िया ।
(D) दबाव के कारण नींद की आवश्यकिा में कमी ।
8. एक व्यस्ि एक प्रकार के भोजन को पसंद नहीं करिा, उसके बारे में नकारात्मक राय व्यि करिा है और
इसे खाने से बचिा है । यह उदाहरण अस्भवृस्त्त के ए-बी-सी मॉडि के स्कन घटकों को दशाािा है ? 1
(A) भावात्मक और संज्ञानात्मक
(B) भावात्मक और व्यवहारपरक
(C) संज्ञानात्मक और व्यवहारपरक
(D) भावात्मक, संज्ञानात्मक और व्यवहारपरक
9. संदश
े प्रसारण की कौन-सी स्वस्ि छोटे बच्चों के स्िए ओरि ररहाइड्रेशन साल्ट (ओ.आर.एस.) के प्रस्ि
सकारात्मक अस्भवृस्त्त बनाने के स्िए सबसे अस्िक प्रभावशािी है ? 1
(A) जनसंचार स्वज्ञापन
(B) पत्रक और पस्ु तिका
(C) सामास्जक कायाकिााओ ं और स्चस्कत्सकों िारा िोगों से प्रत्यक्ष रूप से बािचीि करना
(D) रे स्डयो पर उद्घोर्णाएाँ
10. एक खेि आयोजन में शांि दशाक रे फ़री के स्ववादातपद स्नणाय के बाद अचानक उन्मादी भीड में बदि
जािे हैं । इस पररविान के स्िए कौन-से कारक संभास्वि रूप से उत्तरदायी हैं ? 1
(A) दशाकों की प्रारंस्भक स्नस्रिय प्रकृ स्ि
(B) तपष्ट एवं प्रवस्िाि स्नयमों का होना
(C) दशाकों में अविान का ध्रवु ीकरण और साझा भावनाएाँ
(D) भीड में स्वस्वि राय और व्यवहार
11. शेल्डन के प्ररूप के अनसु ार कौन-सा सयं ोजन शारीररक बनावट और सबं स्ं िि तवभाव से सही मेि
खािा है ? 1
(A) गोिाकृ स्िक – पििे, िंबे, सुकुमार, कुशाग्रबस्ु द्, किात्मक, अंिमाख
ु ी
(B) आयिाकृ स्िक – मज़बिू पेशीसमहू , सगु स्िि शरीर, आयिाकार, ऊजातवी, साहसी
(C) िबं ाकृ स्िक – मोटे, मृदि
ु , गोि, स्शस्र्थि, स्मिनसार
(D) गोिाकृ स्िक – मज़बूि पेशीसमहू , आयिाकार, ऊजातवी, साहसी

63 #6#

7. A study finds that individuals who are regularly exposed to high stress
levels have a higher incidence of infections. This observation can be
explained by : 1
(A) Enhanced production of antibodies during stress.
(B) Increased white cell count due to stress.
(C) Impaired immune response due to stress.
(D) Reduced need for sleep due to stress.
8. A person dislikes a type of food, expresses negative opinion about it, and
avoids it. Which components of the A-B-C model of attitudes are
illustrated in this example ? 1
(A) Affective and Cognitive
(B) Affective and Behavioural
(C) Cognitive and Behavioural
(D) Affective, Behavioural and Cognitive
9. Which method of message transmission is likely to be most effective for
creating a positive attitude towards Oral Rehydration Salts (ORS) for
young children ? 1
(A) Mass media advertisements
(B) Pamphlets and brochures
(C) Community social workers and doctors talking to people directly
(D) Radio announcements
10. A peaceful audience at a sports event suddenly turns into a frenzied mob
following a controversial decision by the referee. Which factors are likely
responsible for this transformation ? 1
(A) The audience’s initial passive nature
(B) The presence of clear and enforced rules
(C) The polarisation of attention and shared emotions among the
audience
(D) The diverse opinions and behaviours within the crowd
11. According to Sheldon’s typology, which of the following combinations
correctly matches the body build with the associated temperament ? 1
(A) Endomorphs – Thin, long, fragile, brainy, artistic, introvert
(B) Mesomorphs – Strong musculature, strong body build, rectangular,
energetic, courageous
(C) Ectomorphs – Fat, soft, round, relaxed, sociable
(D) Endomorphs – Strong musculature, rectangular, energetic,
courageous

63 #7# P.T.O.

12. एक कंपनी अपने एक प्रमख ु आयोजन की योजना बनाने के स्िए एक नई सस्मस्ि का गिन कर रही है ।
प्रभावी सहयोग सस्ु नस्िि करने के स्िए वे चाहिे हैं स्क यह सस्मस्ि एक प्रार्थस्मक समहू के रूप में काया
करे । इस िक्ष्य को पाने के स्िए कौन-सी रणनीस्ि सवोत्तम होगी ? 1
(A) प्रत्येक सदतय को तपष्ट भस्ू मका एवं काया सौंपना
(B) सदतयों के बीच िगािार अनौपचाररक संवाद को प्रोत्सास्हि करना
(C) सभी सभाओ/ं बैिकों के स्िए किोर स्नयम व स्दशास्नदेश स्निााररि करना
(D) संचार को कायााियी ई-मेि और ररपोटा िक सीस्मि रखना

13. रस्व सदा तवयं को असफि मानिा है लयोंस्क एक परीक्षा में उसने बरु ा प्रदशान स्कया र्था । संज्ञानात्मक
मॉडि के अनसु ार वह कौन-सी संज्ञानात्मक समतया प्रदस्शाि कर रहा है ? 1
(A) सटीक तव-मल्ू याक
ं न
(B) अस्ि सामान्यीकरण
(C) स्ववेकशीि सोच
(D) िास्का क सोच

14. स्नम्नस्िस्खि में से कौन-सा कर्थन सबसे अच्छी िरह वस्णाि करिा है स्क सामास्जक मानक अपसामान्य
व्यवहार की अविारणा को स्कस प्रकार प्रभास्वि करिे हैं ? 1
(A) सामास्जक मानक सावाभौस्मक रूप से ससु ंगि होिे हैं और समय के सार्थ बदििे नहीं हैं ।
(B) वे व्यवहार, स्वचार और संवेग जो सामास्जक मानकों से संगि होिे हैं, अपसामान्य कहे जािे हैं ।
(C) समाज के मानक उसकी स्वस्शष्ट संतकृ स्ि, इस्िहास, मल्ू यों और संतर्थानों से स्वकस्सि होिे हैं
एवं ये मानक समय के सार्थ बदि सकिे हैं ।
(D) आिामक व्यवहार को सभी संतकृ स्ियों में सामान्य व्यवहार के रूप में सावाभौस्मक रूप से
तवीकार स्कया जािा है ।

खण्ड ख

15. एक स्शक्षक/स्शस्क्षका ने ध्यान स्दया स्क कक्षा 5 में पढ़ने वािा उनका एक छात्र नीरज बहुि जल्दी नई
भार्ा सीखिा है, उसे नए स्वर्य पसदं आिे हैं और कक्षा में होने वािे पररविानों के प्रस्ि बहुि
संवेदनशीि है । नीरज की बौस्द्क योग्यिाओ ं पर स्टप्पणी कीस्जए । 2

63 #8#

12. A company is forming a new committee to plan a major event. To ensure
effective collaboration, they want the committee to function as a primary
group. Which of the following strategies would best support this goal ? 1
(A) Assigning clear roles and tasks to each member
(B) Encouraging frequent, informal interactions among members
(C) Setting strict rules and guidelines for all meetings
(D) Limiting communication to official emails and reports

13. Ravi constantly believes he is a failure because he once performed poorly
on a test. Which cognitive problem is he exhibiting according to the
Cognitive Model ? 1
(A) Accurate self-assessment
(B) Overgeneralisation
(C) Rational thinking
(D) Logical reasoning

14. Which of the following statements best describes how societal norms
influence the perception of abnormal behaviour ? 1
(A) Societal norms are universally consistent and do not change over
time.
(B) Behaviours, thoughts and emotions that align with societal norms
are always considered abnormal.
(C) Societal norms are derived from society’s culture, including its
history, values and institutions and these norms can change over
time.
(D) Aggressive behaviour is universally accepted as normal behaviour
across all cultures.

SECTION B

15. A teacher notices that Neeraj, one of her class 5 students, learns new
languages very easily, loves new subjects, and is very sensitive to
changes in the classroom. Comment on the intellectual abilities of
Neeraj. 2

63 #9# P.T.O.

16. (क) तवातथ्य और कल्याण के प्रस्ि अस्भवृस्त्त बनाम स्कसी व्यस्ि स्वशेर् के प्रस्ि अस्भवृस्त्त के
उदाहरण का उपयोग करिे हुए सरि व जस्टि अस्भवृस्त्त प्रणािी के बीच अंिर तपष्ट कीस्जए । 2
अथिा
(ख) अस्भवृस्त्त स्नमााण में पररवार और स्वद्यािय के वािावरण के प्रभाव का आकिन और िेखन
कीस्जए ।
17. समहू में सामास्जक तवैराचार कम करने के स्िए दो उपाय बिाइए और समझाइए । 2
18. आग्रस्हिा, दबाव के प्रस्ि व्यस्ि की अनस्ु िया को स्कस प्रकार प्रभास्वि कर सकिी है ? 2
19. एक समेस्कि समहू के स्नमााण और उसे बनाए रखने में समान अस्भप्रेरकों व िक्ष्यों की भस्ू मका का एक
उदाहरण के िारा मल्ू यांकन कीस्जए । 2

खण्ड ग
20. आप एक ऐसे सेवार्थी/ग्राहक के सार्थ काया कर रहे हैं, जो अत्यस्िक दबाव को अच्छी िरह संभाििा है
और तवतर्थ रहिा है । आप दबाव-प्रबंिन की उनकी क्षमिा का मल्ू यांकन व समर्थान कै से करें गे ? 3

21. तपष्ट कीस्जए स्क 17वीं और 18वीं शिाब्दी में स्ववेक (िका ) एवं ज्ञानोदय (प्रबोिन) के यगु (एज ऑफ
रीज़न एण्ड एन्िाइटेंमेंट) ने मनोवैज्ञास्नक स्वकारों के उपचार और अविारणा को स्कस प्रकार प्रभास्वि
स्कया । 3

22. (क) टमान के शोि स्नरकर्ों के आिार पर बस्ु द् और सजानात्मकिा के संबंि का स्वश्ले र्ण कीस्जए । 3
अथिा
(ख) मल्ू यांकन कीस्जए स्क गाडानर का बस्ु द् के तविंत्र और अन्योन्य-स्ियात्मक होने के बारे में
दृस्ष्टकोण एकि एकीकृ ि बस्ु द् की पारंपररक िारणाओ ं को स्कस प्रकार चनु ौिी देिा है ।
23. अशोक मनोग्रस्ति बाध्यिा स्वकार से पीस्डि है । वह अपने विामान उपचार के परू क के रूप में
वैकस्ल्पक स्चस्कत्सा पर स्वचार कर रहा है । अशोक के स्िए सवाास्िक उस्चि स्चस्कत्सा पद्स्ि की
अनशु सं ा कीस्जए व उसका औस्चत्य स्सद् कीस्जए । 3
खण्ड घ
24. (क) बस्ु द् के संबंि में िकनीकी और एकीकृ ि दृस्ष्टकोण में िि ु ना व अंिर तपष्ट कीस्जए । उन
सांतकृ स्िक कारकों पर भी चचाा कीस्जए जो इन अविारणाओ ं को प्रभास्वि कर सकिे हैं । 4
अथिा
(ख) मनोज और सनु ीि एक कंपनी में दो प्रबंिक हैं । वे चार कारण बिाइए स्जनसे अस्िक
सावं ेस्गक बस्ु द् के कारण मनोज अपने सहकस्मायों में सनु ीि, स्जसमें इन गणु ों का अभाव है, की
अपेक्षा अस्िक िोकस्प्रय है ।

63 # 10 #

16. (a) Discuss the difference between a simple and a complex attitude
system using the example of attitude towards health and
well-being versus attitude towards a particular person. 2
OR
(b) Assess and write the impact of family and school environment on
attitude formation.
17. Identify and explain two strategies to reduce social loafing within a
group. 2
18. How can assertiveness impact an individual’s response to stress ? 2
19. Evaluate the role of common motives and goals in forming and
maintaining a cohesive group, with an example. 2
SECTION C
20. You are working with a client who handles high stress well and remains
healthy. How would you evaluate and support their ability to manage
stress effectively ? 3
21. Explain how the Age of Reason and Enlightenment influenced the
treatment and perception of psychological disorders in the seventeenth
and eighteenth centuries. 3
22. (a) Analyze the relationship between intelligence and creativity, based
on Terman’s research findings. 3
OR
(b) Evaluate how Gardner’s view of intelligence as an independent and
interactive type challenges the traditional notions of a singular,
unified intelligence.
23. Ashok, who suffers from obsessive compulsive disorder (OCD), is
considering alternative therapies to complement his current treatment.
Recommend and justify which approach might be most beneficial for
Ashok. 3
SECTION D
24. (a) Compare and contrast technological and integral approaches to
intelligence. Also discuss the cultural factors that may influence
these perspectives. 4
OR
(b) Manoj and Sunil are two managers in a company. State four
reasons how Manoj’s higher emotional intelligence contributes to
his popularity with colleagues as compared to Sunil, who lacks
these qualities.

63 # 11 # P.T.O.

25. उन चार िरीकों का वणान कीस्जए स्जनके माध्यम से अस्भवृस्त्त स्नमााण होिा है । 4

26. आप एक मनोवैज्ञास्नक हैं जो प्रक्षेपी िकनीकों का प्रयोग कर एक नए सेवार्थी के व्यस्ित्व और
संवेगात्मक स्तर्थस्ि का आकिन कर रहे हैं । आप वालय-समापन परीक्षण और व्यिंकन परीक्षण का
प्रयोग करने का स्नणाय िेिे हैं । वणान कीस्जए स्क आप इन परीक्षणों का उपयोग कै से करें गे और
व्याख्या कीस्जए स्क प्रत्येक परीक्षण से आपको स्कस प्रकार की सचू ना स्मि सकिी है । 4

27. मीरा को मकस्डयों से बहुि डर िगिा है । उसे अचानक सााँस फूिने और चलकर आने के सार्थ
अत्यस्िक भय का अनभु व होिा है । पहचान कीस्जए स्क वह स्कन दो प्रकार के दस्ु ििं ा स्वकारों से
पीस्डि हो सकिी है एवं प्रत्येक स्वकार का सामना करने के स्िए एक उपाय बिाइए । 4

खण्ड ङ

28. (क) फ्रायड स्कसी व्यस्ि के जीवनकाि में स्तर्थरिा और सभं ास्वि पररविानों को स्कस प्रकार तपष्ट
करिे हैं ? प्रत्येक चरण का स्ववरण देिे हुए व्यस्ित्व स्वकास के स्कसी भी तिर पर समतयाओ ं
का समाना करने के प्रभाव पर चचाा कीस्जए । 6

अथिा
(ख) पाररस्तर्थस्िक और सांतकृ स्िक पयाावरण व्यस्ित्व स्वकास को कै से प्रभास्वि करिे हैं ?
स्शकार-संग्रहण और कृ र्क समाजों से मिू ा उदाहरण देिे हुए अपने उत्तर को तपष्ट कीस्जए ।

29. (क) सज्ञं ानात्मक स्चस्कत्सा में मि
ू तकीमा, नकारात्मक तवचास्िि स्वचारों, संज्ञानात्मक वृस्त्तयों
और अस्ववेकी स्वश्वासों की भस्ू मका पर चचाा कीस्जए । 6

अथिा
(ख) व्यवसायी मनस्िस्कत्सकों के िारा स्कन छह नैस्िक मानकों का प्रयोग स्कया जाना चास्हए ।
तपष्ट कीस्जए स्क कै से प्रत्येक मानक मनस्िस्कत्सा को प्रभावशािी बनािा है और सेवार्थी की
भिाई सस्ु नस्िि करिा है ।

63 # 12 #

25. Describe four methods through which attitudes are formed. 4

26. You are a psychologist assessing the personality and emotional state of a
new client using projective techniques. You decide to use the Sentence
Completion Test and Draw-a-Person Test. Describe how you would use
these tests and explain what kind of information you might gain from
each test. 4

27. Meera has an intense irrational fear of spiders and experiences sudden
episodes of intense terror with breathlessness and dizziness. Identify the
two types of anxiety disorders she might be suffering from and suggest
one coping strategy for each. 4

SECTION E

28. (a) How does Freud explain the stability and potential changes in
personality over a person’s lifetime ? Provide an overview of each
stage and discuss the impact of encountering problems at any stage
on personality development. 6

OR
(b) How do ecological and cultural environments influence personality
development ? Provide concrete examples from hunting-gathering
and agricultural societies to illustrate your answer.

29. (a) Discuss the role of core schemas, negative automatic thoughts,
cognitive distortions and irrational beliefs in cognitive therapies. 6

OR
(b) Discuss six key ethical standards that professional
psychotherapists must adhere to. Explain how each standard
contributes to the effectiveness of psychotherapy and ensures the
well-being of clients.

63 # 13 # P.T.O.

खण्ड च
(व्यवि अध्ययन-1)
निम्िनिनित व्यनि अध्ययि पढ़कि पछ ू े गए प्रश्िों (30 व 31) के उत्ति िीनिए :
सामास्जक दबाव को मोटे िौर पर एक ऐसी स्तर्थस्ि के रूप में पररभास्र्ि स्कया जा सकिा है जो
यग्ु म समहू या बडे सामास्जक संदभा में स्कसी के संबंिों, सम्मान या अपनेपन की भावना के स्िए खिरा
बन सकिा है । सामास्जक दबाव कई स्तर्थस्ियों में उभर सकिा है ।
सामास्जक दबाव कस्िन सामास्जक संबंिों से उत्पन्न हो सकिा है, उदाहरणार्था स्वरोिाभासी
अर्थवा स्वक्षब्ु ि वैवास्हक या पाररवाररक संबंि । सामास्जक दबाव मूल्यांस्कि स्नरपादन स्तर्थस्ियों के
सदं भा में भी उभर सकिा है जहााँ अन्य िोग भ्रस्मि या आिोचनात्मक हो सकिे हैं । वह ऐसे सदं भा में
भी महससू स्कया जा सकिा है जहााँ कोई तवयं को अतवीकृ ि, बस्हरकृ ि या उपेस्क्षि पािा है ।
सामास्जक दबाव को अस्िक व्यापक रूप में स्कसी समहू या समदु ाय के भीिर स्नम्न भस्ू मका या प्रस्िष्ठा
की अविारणा का प्रस्िस्नस्ित्व करने वािा भी माना जा सकिा है । सामास्जक दबाव तवातथ्य पररणामों
से संबंस्िि कई प्रकार की अविोकनीय एवं मापनीय अनस्ु ियाओ ं को जन्म दे सकिा है ।
30. सामास्जक दबाव का स्कसी व्यस्ि पर लया प्रभाव पड सकिा है ? 1

31. दैस्नक जीवन में सामास्जक दबाव के दो कारणों का उल्िेख कीस्जए । 2

(व्यवि अध्ययन-2)
निम्िनिनित व्यनि अध्ययि पढ़कि पछ ू े गए प्रश्िों (32 व 33) के उत्ति िीनिए :
स्कसी भी समय व्यस्ि, पररवार, समदु ाय और संरचनात्मक कारकों का स्वस्वि समच्ु चय स्मिकर
मानस्सक तवातथ्य की रक्षा या उसे कमजोर कर सकिा है । यद्यस्प अस्िकांश िोग स्तर्थस्ि-तर्थापक
(ररस्ज़स्िएटं ) होिे हैं, िर्थास्प वे िोग भी गरीबी, स्हसं ा, स्वकिांगिा और असमानिा जैसी प्रस्िकूि
पररस्तर्थस्ियों के सपं का में होिे हैं, उन्हें इससे अस्िक जोस्खम होिा है । सरु क्षात्मक और जोस्खम कारकों
में व्यस्िगि, मनोवैज्ञास्नक और जैस्वक कारक जैसे संज्ञानात्मक कौशि और आनवु ंस्शकी स्वद्यमान हैं ।
कई जोस्खम और सरु क्षात्मक कारक मस्तिरक की संरचना और / या प्रकाया में पररविान के माध्यम से
प्रभास्वि होिे हैं ।
मानस्सक स्वकारों से ग्रति िोगों को सामास्जक समर्थान की भी आवश्यकिा होिी है, स्जसे
व्यस्िगि, पाररवाररक और सामास्जक सबं िं ों को स्वकस्सि करने में सहायिा की अपेक्षा शास्मि
है । मानस्सक स्वकारग्रति िोगों को शैक्षस्णक कायािमों, रोजगार, आवास और अन्य सार्थाक
गस्िस्वस्ियों में भाग िेने हेिु भी सहायिा की आवश्यकिा हो सकिी है ।
32. उपयाि ु गद्याशं के अनुसार स्कस प्रकार के िोगों में मनोवैज्ञास्नक स्वकार होने की अस्िक सभं ावना है ? 1
33. मानस्सक रूप से बीमार िोगों की स्चंिाओ ं को दरू करने में सहायक दो उपाय बिाइए । 2

63 # 14 #

SECTION F
(Case Study – 1)
Read the case study given below and answer the questions (Q. 30 and 31) that
follow :
Social stress can be broadly defined as a situation which threatens
one’s relationships, esteem, or sense of belonging within a dyad group, or
larger social context. Social stress, can emerge in a number of situations.
Social stress can stem from difficult social interactions, for example, a
conflictual or tumultuous marital or family relationship. Social stress can
also emerge in the context of evaluated performance situations, where
others could be judgmental or critical, or in contexts in which one feels
rejected, ostracized, or ignored. Social stress can also be more broadly
construed, representing perceptions of one’s lower role or standing within
a group or community. Social stress can lead to a range of observable and
measurable responses related to health outcomes.
30. What impact can social stress have on an individual ? 1
31. State two causes of social stress in day-to-day life. 2
(Case Study – 2)

Read the case study given below and answer the questions (Q. 32 and 33)
that follow :
At any one time, a diverse set of individual, family, community and
structural factors may combine to protect or undermine mental health.
Although most people are resilient, people who are exposed to adverse
circumstances – including poverty, violence, disability and inequality –
are at higher risk of developing a mental health condition. Protective and
risk factors include individual, psychological and biological factors, such
as emotional skills as well as genetics. Many of the risks and protective
factors are influenced through changes in brain structure and/or function.
People with mental disorders also require social support, including
support in developing and maintaining personal, family and social
relationships. People with mental disorders may also need support for
educational programmes, employment, housing and participation in other
meaningful activities.
32. According to the above paragraph, what type of people are more likely to
have a psychological disorder ? 1
33. State two steps which are helpful in addressing the concerns of
mentally-ill people. 2

63 # 15 # P.T.O.