Edudel Syllabus 2025 Class 10 Hindi

वार्षिक पाठ्यक्रम [सत्र : 2024-25]
कक्षा - 10, र्वषय - र् दिं ी (अ), र्वषय कोड – 002
र्क्षर्िज भाग -2 कृर्िका, भाग -2 व्याकरण एविं रचनात्मक लेखन
काव्य खिंड 1. माता का अँचल • रचना के आधार पर वाक्य भेद व
1. पद (सरू दास) (बशवपजू न सहाय) रचनान्तरण
2. राम-लक्ष्मण-परशरु ाम संवाद 3. साना - साना हाथ जोबि
• वाच्य, वाच्य पररवततन
(तलु सीदास) (मधु कांकररया)
• पद पररचय
4. आत्मकथ्य (जयशक ं र प्रसाद)
• अलंकार (अथातलंकार – उपमा, रूपक,
गद्य खिंड
उत्प्रेक्षा, अबतश्योबि, मानवीकरण)
10. नेताजी का चश्मा (स्वयं प्रकाश)
11. बालगोबबन भगत (रामवृक्ष बेनीपरु ी) • संकेत बबन्दओ ु ं के आधार पर
12. लखनवी अंदाज़ (यशपाल) समसामबयक एवं व्यावहाररक जीवन से
जिु े बवषयों पर अनच्ु छे द लेखन (लगभग
120 शब्दों में)
• औपचाररक पत्र लेखन (लगभग 100
शब्दों में)
• अनौपचाररक पत्र लेखन (लगभग 100
शब्दों में)
• स्व-वृत्त लेखन (लगभग 80 शब्दों में)
• ई - मेल लेखन (लगभग 80 शब्दों में)
• बवज्ञापन लेखन (लगभग 40 शब्दों में)
• सदं श े लेखन (लगभग 40 शब्दों में)
• अपबित गद्ांश एवं काव्यांश पर बचंतन
क्षमता एवं अबभयबि कौशल परक
बहुबवकल्पी प्रश्न
उपयिक्त
य पाठ्यक्रम को 13 र्सिम्बर 2024 िक पूणि कर र्लया जाए ।
पयनरावृर्ि

मध्यावर्ि परीक्षा

र्क्षर्िज भाग 2 कृर्िका, भाग -2 व्याकरण एविं रचनात्मक लेखन

काव्य खिंड 5. मैं क्यों बलखता हँ (अज्ञेय) • रचना के आधार पर वाक्य भेद व
रचनान्तरण अभ्यास
5. उत्साह, अट नहीं रही है (सूयतकान्त
बत्रपािी ‘बनराला’ • वाच्य वाच्य पररवततन अभ्यास
6. यह दतं रु रत मस्ु कान, फसल (नागाजतनु ) • पद पररचय सोदाहरण अभ्यास
9. संगतकार (मंगलेश डबराल) • संकेत बबन्दओ ु ं के आधार पर
गद्य खिंड समसामबयक एवं व्यावहाररक जीवन से
14. एक कहानी यह भी (मन्नू भंडारी) जिु े बवषयों पर अनच्ु छे द लेखन
16. नौबतखाने में इबादत (यतीन्र बमश्र) (लगभग 120 शब्दों में)
17. सस्ं कृ बत (भदतं आनदं कौसल्यायन) • औपचाररक पत्र लेखन (लगभग 100
शब्दों में)
• अनौपचाररक पत्र लेखन (लगभग 100
शब्दों में)
• स्व-वृत्त लेखन (लगभग 80 शब्दों में)
• ई - मेल लेखन (लगभग 80 शब्दों में)
• बवज्ञापन लेखन (लगभग 40 शब्दों में)
• सदं श
े लेखन (लगभग 40 शब्दों में)
• अपबित गद्ांश एवं काव्यांश पर बचंतन
क्षमता एवं अबभयबि कौशल परक
बहुबवकल्पी प्रश्नों का अभ्यास

सम्पूणि पाठ्यक्रम को 13 र्दसम्बर 2024 िक पूणि कर र्लया जाए ।
समस्ि पाठ्यक्रम की पनय रावर्ृ ि
वार्षिक परीक्षा में टाए गए पाठों को छोड़कर सम्पण ू ि पाठ्यक्रम से प्रश्न पछू े जाएँगे l
नोट: सी. बी. एस. ई. के नवीनतम (सत्र : 2024-25) बनदेशानसु ार बनम्नबलबखत पािों से प्रश्न नहीं पछ ू े जाएँगे :-
र्क्षर्िज, भाग 2 काव्य खिंड कृर्िका, भाग 2
➢ सवैया, कबवत्त – देव ➢ जॉजत पच ं म की नाक – कमलेश्वर
➢ छाया मत छूना – बगररजा कुमार माथरु ➢ एही िै याँ झल ु नी हेरानी हो रामा !
➢ कन्यादान – ऋतरु ाज बशव प्रसाद बमश्र रूर
र्क्षर्िज, भाग 2 गद्य खिंड
➢ मानवीय करुणा की बदव्य चमक – सवेश्वर दयाल सक्सेना
➢ स्त्री बशक्षा के बवरोधी कुतकों का खंडन – महावीर प्रसाद बिवेदी
❖ पाठ्यक्रम सिंबिंिी अर्िक जानकारी के र्लए सी.बी.एस.ई. का पाठ्यक्रम र्वर्नदेशन 2024-25 देखें।
❖ कक्षा दसवीं ेिय प्रश्न-पत्र का र्वस्िृि प्रारूप जानने के र्लए कृपया बोडि द्वारा जारी आदशि प्रश्न पत्र
देखें।

ह िंदी पाठ्यक्रम -अ (कोड सिं. 002)

कक्षा 10वी िं ह िंदी - अ परीक्षा ेतु पाठ्यक्रम हवहनदे िन 2024-25

ििंड भारािंक

क अपहठत बोध 14

ि व्याव ाररक व्याकरण 16

ग पाठ्यपुथतक एविं पूरक पाठ्यपुथतक 30

घ रचनात्मक लेिन 20
 भारािंक-{80(वाहषजक बोडज परीक्षा )+20 (आिं तररक परीक्षा)
हनधाजररत समय- 3 घिं टे भारािंक-80

वाहषजक बोडज परीक्षा े तु भार हवभार्न

ििंड – क (अपहठत बोध)

हवषयवस्तु उप भार कुल भार

1 अपमठत गद्याों ि व काव्याों ि पर बोध, म ोंतन, मवश्ले षर्, सराहना आमद पर बहुमवकल्पीय,
अमतलघूत्तरात्मक एवों लघूत्तरात्मक प्रश्

अ एक अपमठत गद्याों ि लगभग 250 िब्दोों का इसके आधार पर एक अोंकीय तीन 7 14

बहुमवकल्पी प्रश् (1x3=3), अमतलघूत्तरात्मक एवों लघूत्तरात्मक प्रश्न (2×2=4) पूछे
जाएाँ गे

ब एक अपमठत काव्याों ि लगभग 120 िब्दोों का इसके आधार पर एक अोंकीय तीन 7
बहुमवकल्पी प्रश् (1x3=3), अमतलघूत्तरात्मक एवों लघूत्तरात्मक प्रश्न (2×2=4) पूछे
जाएाँ गे

2 व्याकरर् के मलए मनधाड ररत मवषयोों पर मवषयवस्तु का बोध, भामषक मबोंदु/ सोंर ना आमद पर
अमतलघूत्तरात्मक/लघूत्तरात्मक प्रश्। (1x16)
(कुल 20 प्रश् पूछे जाएाँ गे, मजनमें से केवल 16 प्रश्ोों के उत्तर दे ने होोंगे)

ििंड – ि (व्याव ाररक व्याकरण)

1 र ना के आधार पर वाक् भेद (1x4=4) (5 में से 4 प्रश् करने होोंगे) 4 16

2 वाच्य (1x4=4) (5 में से 4 प्रश् करने होोंगे) 4

3 पद परर य (1x4=4) (5 में से 4 प्रश् करने होोंगे) 4

4 अलों कार- (अथाड लोंकार : उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, अमतियोक्ति, मानवीकरर्) (1x4=4) 4
(5 में से 4 प्रश् करने होोंगे)

12 | P a g e

3 ििंड – ग (पाठ्यपुस्तक एविं पू रक पाठ्यपु थतक)

अ गद्य ििंड पाठ्यपु थतक (हक्षहतर् भाग 2 ) 11

1 मक्षमतज (भाग 2 ) से मनधाड ररत पाठोों में से गद्याों ि के आधार पर मवषयवस्तु का ज्ञान, 5
बोध, अमभव्यक्ति आमद पर एक अोंकीय पााँ बहुहवकल्पी रश्न पूछे जाएाँ गे। (1x5)

2 मक्षमतज (भाग 2 ) से मनधाड ररत पाठोों में से मवषयवस्तु का ज्ञान, बोध, अमभव्यक्ति 6
आमद पर तीन प्रश् पूछे जाएाँ गे।(मवकल्प समहत- 25-30 िब्द-सीमा वाले 4 में से 3
प्रश् करने होोंगे) (2x3)

ब काव्य ििंड (पाठ्यपु थतक) (हक्षहतर् भाग 2 ) 11
30
1 मक्षमतज(भाग 2 ) से मनधाड ररत कमवताओों में से काव्याों ि के आधार पर एक अोंकीय 5
पााँ बहुहवकल्पी रश्न पूछे जाएाँ गे (1x5)

2 मक्षमतज (भाग 2 ) से मनधाड ररत कमवताओों के आधार पर मवद्यामथड योों का काव्यबोध 6
परखने हे तु तीन प्रश् पूछे जाएाँ गे। (मवकल्प समहत-25-30 िब्द-सीमा वाले 4 में से
3 प्रश् करने होोंगे) (2x3)

स पू रक पाठ्यपु स्तक (कृहतका भाग – 2) 8

कृमतका (भाग 2 ) से मनधाड ररत पाठोों पर आधाररत दो प्रश् पूछे जाएाँ गे। (4x2) 8
(मवकल्प समहत-50-60 िब्द-सीमा वाले 3 में से 2 प्रश् करने होोंगे)

4 ििंड – घ (रचनात्मक लेिन)

i मवमभन्न मवषयोों और सोंदभो पर मवद्यामथड योों के तकडसोंगत मव ार प्रकट करने की क्षमता 6
को परखने के मलए सोंकेत-मबोंदुओों पर आधाररत समसाममयक एवों व्यावहाररक जीवन
से जु डे हुए तीन मवषयोों में से मकसी एक मवषय पर लगभग 120 िब्दोों में अनु च्छे द
ले खन (6 x1 = 6)

ii अमभव्यक्ति की क्षमता पर केंमद्रत औप ाररक अथवा अनौप ाररक मवषयोों में से मकसी 5 20
एक मवषय पर लगभग 100 िब्दोों में पत्र (5 x 1= 5)

iii रोजगार से सोंबोंमधत ररक्तियोों के मलए लगभग 80 िब्दोों में स्ववृत्त लेखन (5 x 1= 5) 5
अथवा
मवमवध मवषयोों पर आधाररत लगभग 80 िब्दोों में ई-मे ल ले खन (5 x 1= 5)

iv मवषय से सोंबोंमधत लगभग 40 िब्दोों के अोंतगडत मवज्ञापन लेखन (4 x 1 = 4) 4
अथवा

13 | P a g e

सोंदेि ले खन लगभग 40 िब्दोों में (िु भकामना, पवड-त्योहारोों एवों मविे ष अवसरोों पर
मदए जाने वाले सोंदेि) (4 x 1 = 4)

कुल 80

आिं तररक मूल्ािंकन अिं क 20

अ सामहयक आकलन 5

ब बहुहवध आकलन 5

स पोटज फ़ोहलयो 5

द श्रवण एविं वाचन 5

कुल 100

हनधाजररत पु स्तकें :
1. हक्षहतर्, भाग–2, एन.सी.ई.आर.टी., नई मदल्ली द्वारा प्रकामित नवीनतम सोंस्करर्
2. कृहतका, भाग–2, एन.सी.ई.आर.टी., नई मदल्ली द्वारा प्रकामित नवीनतम सोंस्करर्

नोट – हनम्नहलक्तित पाठोिं से रश्न न ी िं पू छे र्ाएाँ गे –
हक्षहतर्, भाग – 2 काव्य खोंर्  दे व- सवैया, कमवत्त (पूरा पाठ)
 मगररजाकुमार माथुर – छाया मत छूना (पूरा पाठ)
 ऋतुराज – कन्यादान (पूरा पाठ)

गद्य खों र्  महावीरप्रसाद मद्ववेदी – स्त्री-मिक्षा के मवरोधी कुतकों का खोंर्न (पूरा
पाठ)
 सवेिर दयाल सक्सेना- मानवीय करुर्ा की मदव्य मक (पूरा पाठ)

कृहतका, भाग – 2  एही ठै यााँ झुलनी हे रानी हो रामा! (पूरा पाठ)
 जाजड पों म की नाक (पूरा पाठ)

कक्षा दसवी िं ेतु रश्न पत्र का हवस्तृत रारूप र्ानने के हलए कृपया बोडज द्वारा र्ारी आदिज रश्न पत्र
दे िें।

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14 | P a g e