CBSE Class 12 Sample Paper 2021 for Arabic

SQP-XII
2020-21
ARABIC
‫العربية‬

 Please check that this question paper contains…. printed pages.

 Code number given on the right hand side of the question paper should
be written on the title page of the answer-book by the candidate.

 Please check that this question paper contains …. questions.

 Please write down the Serial Number of the question before attempting it.

 15-minute time has been allotted to read this question paper. During this
time the students will read the question paper only and will not write any
answer on answer-sheets.

‫ ساعات‬۳ :‫الوقت المسموح‬ ۸۰ :‫أقصى العالمات‬
Time allowed: 3 hours Maximum Marks: 80

Note: Unless otherwise required in a question, the answers may be written in Arabic or
Urdu or Hindi or English

.‫األردوية أو الهندية أو اإلنجليزية‬
ّ ّ ‫ إذا لم‬:‫المالحظة‬
‫تحدد للجواب لغة فيمكن أن يكتب في العربية أو‬
‫ے‬
‫ زبانیکرشطہنوہےنیکوصرتںیموجاباترعیببااردوبادنہیباارگنیزیںیمےھکلاجتکسںیہ۔‬:‫ہیبنت‬

.‫اكتب رقم التسلسل للسؤال قبل اإلجابة عليه‬
‫وجابےنھکلےسےلہپوسالاکہلسلسوارربمنانھکلرضوریےہ۔‬

Page 1 of 11

‫)‪Part –A (Multiple Choice Type Questions‬‬
‫)‪Section A – Unseen Comprehension (1x5x2=10 Marks‬‬

‫‪Q. No.‬‬ ‫‪Marks‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪Read the following paragraphs carefully and attempt any two‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪of them, by in filling the blanks with appropriate words given‬‬
‫‪in the brackets. Each question carries 1 mark.‬‬
‫بمررإ‬ ‫اق ر أر الرا ررات التاليررة بعنايررة وأجررب عررن أسرررلة فارررتين منهررا فا ر‬
‫الرراغات بالكلمات المناسبة من الكلمات الواردة برين الاوسرين‪ .‬ويحمرل لرل‬
‫سؤال عالمة واحدة‪.‬‬
‫دنمرہج ذلی ریپا رگاسف وک دایھن ےس ڑپےیھ اوریسک دو ےک وساالت ےک وجابات یزٹكی ںیم دےی ےئگ‬
‫اافلظںیمےسبختنمےی۔ہزوسالایربمناکےہ۔‬

‫(الف)‬
‫خاف أهل القرية ألن التمساح يخرج من النهر ويأكل األطفال الذين يجدهم علرى‬
‫الشاطئ حرم أهل القرية على أوالدهم الذهاب إلى النهرر‪ .‬وفري يروم مرن األيرام‬
‫قالررت ام ررأة عجرروذ‪ :‬لمرراذا تخررافون مررن التمسرراحر فقررال أهررل القريررة‪ :‬ألن‬
‫التمسرراح قرروو وهررو يأكررل أطفالنررا‪ .‬فقالررت الم ررأة الةجرروذ‪ :‬عنرردو حيلررة ّ‬
‫أود‬
‫المشررارلة بهررا حتررى نررتخل مررن التمسرراح فقررال أهررل القريررة‪ :‬وماحيلت ركر‬
‫قالررت‪ :‬أحوررروا خروفررا مشررويا و بررةوا فرري بينرره سرركينا لبي ر ار ررم بررةوا‬
‫الخروف المشوى أمام شاطئ النهر‪.‬‬
‫‪ )i‬خرراف أهررل القريررة ألن التمسرراح ‪ . . . . .‬م رن النهررر‪( .‬يختف ري يسررب‬
‫يأتي)‬
‫ف ّكر)‬ ‫‪ . . . )ii‬أهل القرية ألوالدهم الذهاب إلى النهر‪( .‬أذن لم يسم‬
‫" تق أر هنا ‪( . . . . .‬منصروبة‬ ‫من التمساح" للمة "نتخل‬ ‫‪" )iii‬حتى نتخل‬
‫مجرورة)‪.‬‬ ‫مفتوحة‬
‫فةرل أمرر‬ ‫‪" )iv‬بةوا في بينه سكينا لبيرا" للمة "بةوا" ‪( . . .‬فةرل مرا‬

‫‪Page 2 of 11‬‬

‫فةل موارع)‪.‬‬
‫ظ ْهر جوف)‬
‫‪ )v‬مةنى للمة "بين" ‪( . . . . .‬داخل َ‬

‫(ب)‬
‫يوجررد فرري المية رم أن رواع مررن الرردجاج المقلرري والمشرروو ولررذلك مررن اللحررم‬
‫المقلي والمشوو لما يوجد فيه الدجاج واللحرم الميبوخران بيرر مختلفرة‬
‫وفيرره أن رواع مررن الرررذ الميبرروم برراللحم ومررن يررر اللحررم‪ .‬وتوجررد للنب راتيين‬
‫أنواع مختلفة مصنوعة من الجبنرة والخورروات الياذجرة‪ .‬يرأتي النرال إلرى‬
‫هذا الميةم ألكل وجبات اليةام المختلفة من الفيور والغداء والةشاء‪.‬‬

‫‪ )i‬تشررير للمررة "الميبوخرران" إلررى ‪( . . . . .‬الميةررم والرردجاج والرررذ واللحررم‬
‫الدجاج واللحم)‬
‫اللحم المشوو الخوروات)‬ ‫‪ )ii‬النباتيون يتناولون ‪( . . . . .‬اللحم المقلي‬
‫بات)‬
‫اج ٌ‬‫َو ِ‬ ‫(و ِ‬
‫َو ْجَب ٌة‬
‫اج ٌب‬ ‫‪ )iii‬مفرد للمة َ"و َجَبات"‪َ . . . . . :‬‬
‫الةشاء في ‪( . . . . .‬الليل الصباح الظهر)‬ ‫‪ )iv‬نأكل َ‬
‫‪ )v‬نررذهب إلررى الميةررم ألكررل وجبررات اليةررام المختلفررة‪ .‬للمررة "المختلفررة" ‪...‬‬
‫(منةوت ممنوع من الصرف مفردة)‬

‫(ج)‬
‫بررردأ الةرررام الدراسررري الجديرررد ففررررح التالميرررذ ل يررر ار برررذهابهم إلرررى المدرسرررة‬
‫ومقابلرررة ذمال ئهرررم‪ .‬دخرررل المررردرل الفصرررل مبتسرررما ولررران مسررررو ار بنظرررام‬
‫التالميذ وحماسهم وقال لهم‪ :‬اجتهدوا فالةلم أسرال التقردم ولريل النجراح‬
‫صررعبا علررى المجتهرردين والمجتهررد دائمررا يحرراف علررى وقترره‪ .‬وقررد أصررب‬
‫الحاسرروب برررورة مررن برررورات الحيرراة ومهررارة الذمررة لكررل عمررل‪ .‬ومرراذال‬
‫اإلنسان متةلما في مدرسة الحياة حتى يالقي حتفه‪.‬‬

‫تلميذ)‪.‬‬ ‫تلموذ‬ ‫‪ )i‬مفرد للمة "تالميذ" ‪( . . . . . .‬تلميذة‬

‫‪Page 3 of 11‬‬

‫‪ )ii‬واحد للمة "أوقات" ‪( . . . . . .‬وقت وقوت أوقت)‪.‬‬
‫‪ )iii‬فرح التالميذ ل ي ار ألنهم ‪( .....‬لةبوا قابلوا ذمالءهم دخلوا المكتبة)‪.‬‬
‫تعبان فرحا)‬ ‫‪ )iv‬دخل المدرل الفصل ‪( . . . . . .‬حزينا‬
‫‪ )v‬اجتهرردوا فررالةلم أسررال التقرردم‪ .‬هنررا للمررة "التقرردم" مررن برراب ‪( . . .‬تفةيررل‬
‫تفةل)‬
‫ّ‬ ‫مفاعلة‬

‫)‪Section B – Grammar (1x16=16 Marks‬‬
‫‪NB: Attempt any 16 MCQs out of 19 from Q No. 2 to 7. Each‬‬
‫‪question carries 1 mark.‬‬

‫المالحظة‪ :‬أجب عن ستة عشر فق من تسةة عشرر سرؤاال متةردد الخيرارات مرن‬
‫(السؤال ‪ 2‬إلى ‪ )7‬فيما يلي ويحمل كل سؤال عالمة واحدة فق ‪.‬‬

‫ہیبنت‪ :‬ریثکاالاختنیب ‪۱۹‬وساالتںیمےسرصف ‪۱۶‬وساالتوکلحےیوجوسالربمن‪۲‬ےس‪۷‬ےکدرایمنںیہ۔‬
‫ہزحیحصوجاباکایربمنےہ۔‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Choose the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫اختر أجوبة صحيحة لألسرلة اآلتية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےی‪:‬‬
‫‪ )i‬في اللغة الةربية الحروف‪ :‬و ا و من‪:‬‬
‫(ب) حروف الةلة (ج) حروف االست ناء‬ ‫(الف) عالمات الموارع‬

‫‪ )ii‬ما وصل جوذف الكنيسة في الوقت‪.‬‬
‫‪ is:‬وصل ‪In this sentence‬‬
‫(ج) م ال‬ ‫(ب) أجوف‬ ‫(الف) ناق‬

‫‪ )iii‬باع التاجر التمر والزيتون‪.‬‬
‫‪" came instead of:‬ا" باع ‪In‬‬
‫(ج) ت‬ ‫(ب) و‬ ‫(الف) و‬
‫‪3.‬‬ ‫‪Select the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪Page 4 of 11‬‬

‫اختر أجوبة صحيحة لألسرلة اآلتية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےی‪:‬‬
‫‪ )i‬دعت المةّلمة اليالبات‪.‬‬
‫ع ْت ‪In this sentence original of‬‬
‫‪َ is:‬د َ‬
‫(ج) َد َع َو ْت‬ ‫(ب) َد ْع َن‬ ‫(الف) َد َع ْوتما‬

‫‪ )ii‬دعا السيد خادما‪.‬‬
‫‪:‬باب ‪ is from‬دعا‬
‫(ج) َلرَم‬ ‫(ب) َف َت َ‬ ‫(الف) َن َصَر‬

‫‪ )iii‬الصالحون يدعون إلى الخير‪.‬‬
‫‪ is:‬يدعون ‪In this sentence‬‬
‫(ج) رباعي‬ ‫مجرد‬
‫(ب) ال ي ّ‬ ‫(الف) ال ي مزيد فيه‬
‫ّ‬

‫‪4.‬‬ ‫‪Fill in the blanks with suitable relative pronouns given in the‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪brackets:‬‬
‫امأل الف ار ات باألسماء الموصولة المناسبة التي توجد بين القوسين‪:‬‬
‫درجذلیاخیلوہگجںوکیزٹكیںیمديےئگانمسامس وموصلےس ُیزےی‪:‬‬
‫الحج‪( .‬الذو اللذان التي)‬
‫ّ‬ ‫(الف) رأيت الشخ ‪ . . . .‬لقيته في‬
‫(ب) المةلمون هم ‪ . . . .‬يهذبون نفوسنا‪( .‬اللتان الذين الذو)‬
‫(ج) أخذت شيرا ‪ . . . . .‬لان يناسب لي‪( .‬ما الذين من)‬

‫‪5.‬‬ ‫‪Select the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫اختر أجوبة صحيحة لألسرلة اآلتية‪:‬‬
‫درجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےی‪:‬‬
‫‪ )i‬قال حامد الحق‬
‫‪" came instead of:‬ا" قال ‪In‬‬
‫(ج) و‬ ‫(ب) و‬ ‫(الف) ء‬

‫‪Page 5 of 11‬‬

‫‪ )ii‬أين تبيع هذه األشياءر‬
‫‪ is:‬تبيع ‪Imperative of‬‬
‫(ج) ت ِب ْع‬ ‫(ب) ِب ْع‬ ‫أبيع‬
‫(الف) ْ‬
‫‪ )iii‬أخي! التنل واجباتك‪.‬‬
‫ل“ ‪In‬‬
‫‪”,‬تْن َ‬
‫‪َ the omitted letter is:‬‬
‫(ج) و‬ ‫(ب) ا‬ ‫(الف) و‬

‫‪6.‬‬ ‫‪Choose the correct answers of the following questions:‬‬ ‫‪03‬‬
‫اختر أجوبة صحيحة لألسرلة اآلتية‪:‬‬
‫درجذلیوساولںےکحیحصوجاباتاکااختنبےی‪:‬‬
‫مادة) لكلمة "يستكبرون"‪( ......‬استكبار لبر‬
‫‪ )i‬الحروف األصلية ( ّ‬
‫كبير)‬
‫فةل أمر)‬ ‫فةل مهموذ‬ ‫‪ )ii‬كلمة ق ْم ‪( . . . . .‬فةل نهي‬
‫‪ )iii‬كلمة نوم ‪( . . . . .‬مصدر اسم جامد اسم مفةول)‬

‫‪7.‬‬ ‫‪Put in the blanks right words from the brackets:‬‬ ‫‪04‬‬
‫امأل الف ار ات بكلمة مناسبة من الكلمات المذلورة بين القوسين‪:‬‬
‫درجذلیاخیلوہگجںوکیزٹكیںیمدےیےئگاافلظںیمےسحیحصظفلےس ُ زیرکںی‪:‬‬
‫ِ‬
‫الغرفة)‪.‬‬ ‫ِ‬
‫الغرفة الغرف َة إلى‬ ‫‪ )i‬دخل شيام ‪( . . . .‬في‬
‫رد)‬
‫ّ‬ ‫ترلت‬ ‫‪ )ii‬لن ‪ . . . .‬الواجب المدرسي (أهمل‬
‫‪ )iii‬اليالب النجيب ير ب ‪ . . . .‬دراسته‪( .‬عن في ك)‬
‫الجدار)‬ ‫الياولة‬ ‫‪ )iv‬كتبت المةلمة الدرل على ‪( . . .‬السبورة‬
‫)‪Section C–Main Course Book (1x5x2=10+4=14 Marks‬‬

‫‪8.‬‬ ‫‪Read the following extract and answer any 5 questions.‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪Choose the suitable answers from the brackets:‬‬

‫‪Page 6 of 11‬‬

‫اق إر المقتبل التالي و أجب على خمسة أسرلة فق بمإ الف ار رات بالكلمرات‬
‫المناسبة من الكلمات الواردة بين الاوسين‪:‬‬
‫لک‬
‫درجذلیاابتقسوکڑپھرکرصفباچنوساالتےکوجاباتیزٹكیںیمےسااختنبرکےک ھیے‪:‬‬
‫رب أن المغّفررل‬‫رادعى الخر ّ‬‫قصررتهما فر ّ‬
‫فترافةررا إلررى القابرري فرراقت ّ القابرري ّ‬
‫للخررب‪ :‬ألرررك علررى دعررواك ّبينررةر قررال‪ :‬نةرررم‬
‫ّ‬ ‫أخررذها وجحررد المغّفررل‪ .‬فقررال‬
‫الخرب‬
‫ّ‬ ‫أن المغّفرل أخرذها‪ .‬ولران‬
‫الشجرة التي لانت الدنانير عندها تشهد لي ّ‬
‫قد أمر أباه أن يذهب فيتوارى في الشجرة بحيث إذا سررل أجراب فرذهب أبرو‬
‫الخرب أكبرره‬
‫ّ‬ ‫لما سمع ذلرك مرن‬
‫إن القابي ّ‬
‫الخب فدخل جوف الشجرة‪ّ .‬م ّ‬
‫ّ‬
‫الخب والمغّفل مةه ح ّتى وافى الشجرة‪ .‬فسألها عرن‬
‫وانيلق هو وأصحابه و ّ‬
‫الخبر فقال الشيخ من جوفها‪ :‬نةم! المغّفل أخذها‪ .‬فلما سمع القابي ذلرك‬
‫تةجبررره‪ .‬فررردعا بحيرررب و أمرررر أن تحرررر الشرررجرة فأبررررمت حولهرررا‬
‫ررتد ّ‬
‫اشر ّ‬
‫رب عنررد ذلررك وخرررج وقررد أش ررف علررى الهررالك‪.‬‬
‫الني رران فاسررتغاو أبررو الخر ّ‬
‫رب بررربا وبأبيرره‬
‫القصررة فررأخبره بررالخبر فررأوقع بالخر ّ‬
‫فسررأله القابرري عررن ّ‬
‫الخب الدنانير فأخذها وأعياها المغّفل‪.‬‬
‫صفةا و أرلبه مشهو ار و ّرم ّ‬
‫الخب جاره)‬
‫‪ )i‬كان ‪ .....‬مختريا في جوف الشجرة‪( .‬أخو المغفل أبو ّ‬
‫‪ )ii‬اسررتمع القابرري الشررهادة مررن ‪( . . . . .‬مررن البيررت المغلررق جرروف‬
‫الشجرة لوم القرية)‪.‬‬
‫‪ )iii‬مرررراذا فةررررل القابرررري عنرررردما رأى الشررررجرة تتحرررردو ‪( . . . . .‬أمررررر‬
‫الخب قال‪ :‬اقيع الشجرة)‪.‬‬‫ّ‬ ‫بإحراقها وب على‬
‫‪ )iv‬هات مفردا ألو من الكلمات التالية‪( . . .‬نيران فيران جيران)‪.‬‬
‫‪ )v‬استخدم للمة من القوسين في جملتك المفيدة‪( .‬كيل دوحة بينة)‪.‬‬
‫الخب)‪.‬‬
‫ّ‬ ‫شر‪ . . .‬كان أكبر‪( .‬الجاھل المغّفل‬
‫‪ )vi‬علمنا بالقصة أن ّ‬

‫‪9.‬‬ ‫‪Read the following poem carefully and answer any 05‬‬
‫‪FIVE questions. Select proper answers from the‬‬
‫‪words given in brackets.‬‬

‫‪Page 7 of 11‬‬

‫اقر إر األبيررات التاليررة بةنايررة ررم أجررب عررن خمسررة أسرررلة فقر بمررإ الف ار ررات‬
‫بكلمة مناسبة من الكلمات الواردة بين القوسين‪:‬‬
‫درج ذلی ااعشروک دایھن ےس ڑپےیھاوررصف باچن وساالت ےک وجابات یزٹكی ںیم وموجدہ اافلظ ںیم‬
‫ےسااختنبرکےکدےیجی‪:‬‬
‫الزهر ِمن ِع ِ‬
‫ندو‬ ‫وهذا َّ‬ ‫يل َيا َ ندو‬ ‫سالم الِّن ِ‬
‫َ‬
‫الكرَنر ِك والبرَرِدو‬
‫مِ و َ‬ ‫الل ِم َن األهررَار‬
‫و إجرر ٌ‬
‫أشَبرالِر ِه الرمررِد‬
‫و ِمن ْ‬ ‫و ِمن َم ْشي َخر ِة الوادو‬
‫الم رر ِاذ َل الربررِد‬ ‫الشر ِ‬
‫الم َحرالِ َب َّ‬
‫َسر ٌ‬ ‫اة‬ ‫َسر ٌ‬
‫الشهر ِد‬
‫ولم يق ِبرل َعَلى ُّ‬‫ْ‬
‫وم ْن صر َّد ع ِن ِ‬
‫المل ِ‬ ‫َ َ َ‬
‫ِمن الهنرد إلى السرنرد‬ ‫رلرب سرا َق ِ‬
‫يره‬ ‫وم ْن َي َ َ‬ ‫َ‬
‫عرريراًنرا وفي الّلِ ِ‬
‫ربررد‬ ‫َْ‬ ‫َس َال ٌم لَّل َرمرا َصّل َ‬
‫يرت‬
‫وفي ِسرْل ِسرَلر ِة َ‬
‫القر ْير ِد‬ ‫الس ِ‬
‫رجن‬ ‫ِ ِ‬
‫وفي ذاويررة ّ‬
‫سر َّ‬
‫ررررلم الشررررراعر علرررررى انررررردو بتقرررررديم ‪( . . . . .‬الفلرررررول نررررروادر‬ ‫‪)i‬‬

‫الزهور)‪.‬‬
‫جاهدا)‪.‬‬ ‫‪ )ii‬كانت حياة اندو ‪( . . . . .‬مريحة شاقة‬
‫قانةا)‬ ‫مسرفا‬ ‫‪ )iii‬كان اندو رجال ‪( . . . . .‬حريصا‬
‫الكلمررات‪ :‬حالِررب الشرراة و رراذل البرررد و يرل رب علررى سرراقيه ترردل‬ ‫‪)iv‬‬

‫قيررررام أعمالرررره بنفسرررره‬ ‫علررررى ‪( . . . .‬طلررررب الخرررردمات مررررن النررررال‬
‫استخدام اآلخرين)‬
‫الكلمترران‪" :‬السررير" و "اللررورد" مررن اللغررة ‪(. . .‬الفارسررية اإل نجليزيررة‬ ‫‪)v‬‬

‫الهندية)‬
‫الالعنف)‬ ‫الةنف‬ ‫‪ )vi‬قابل اندو أعداءه بر ‪( . . . . .‬المكر‬

‫‪10.‬‬ ‫‪), any ONE passage of‬حرلررات( ‪Re-write with full vowel signs‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪question No. 11.‬‬
‫أعد لتابة فقرة من فقرات السؤال (‪ )11‬بةد شكلها شكال تاما (بوبع الورم‬

‫‪Page 8 of 11‬‬

‫والفت والكسر)‪.‬‬
‫وسالربمن (‪ )11‬ےکیسکایاابتقسوکلمكمرحاکت(زیز‪،‬زیزاورشیپ)ےکاسھترحتیزےی۔‬

‫)‪Part – B (Descriptive Type Questions‬‬
‫)‪Section A – Main Course Book (7x2=14+12=26 Marks‬‬

‫‪11.‬‬ ‫)‪Translate any TWO of the following passages. (7x2=14‬‬ ‫‪14‬‬
‫ترجم قيةتين من القيةات التالية‪:‬‬
‫ے‬
‫درجذلیاابتقاستںیمےسیسکدواکیزہمجےی‪:‬‬
‫(ألف)‬
‫ولمرا وصرلنا‬
‫رحب الجميع بهذا البرنامج وبةد الفراغ من الةمل خرجنرا مرن البيرت ّ‬
‫ّ‬
‫بيت عبد الكريم فرح ذميلري عبرد الكرريم عنردما رننرا وقرال‪ :‬أهرال وسرهال بالزميرل‬
‫تفوررل دخلنررا فرري بيترره وس رّلمنا علررى الموجررودين فرري رفررة‬
‫والصررديق الةزيررز ّ‬
‫نرده وبةرد قليرل خرجرت ذوجرة عبرد الكرريم إلرى‬
‫االستابال‪ .‬أخذنا نتحرادو لرل مرع ّ‬
‫الميرربخ لتةررد لنررا الشررأو واألكررالت الخريفررة‪ .‬عنرردما لنررا نشرررب الشررأو أسررقيت‬
‫اخترري الفنجرران علررى األربررية فانكسررر الفنجرران وسررال الش رأو‪ .‬جرراءت الخادمررة‬
‫ظفت المكان‪ .‬بةد قليل لما لّنا ا ّتفقنا خرجنا مرن بيرت عبرد‬
‫بقيةة من القماش ون ّ‬
‫الكريم إلى بيت الخال عبد الحميد في ماهيبال بور‪.‬‬
‫(ب)‬
‫رشيد وحميد صديقان حميمان‪ .‬يسركن رشريد وحميرد فري حري واحرد‪ .‬يخررج رشريد‬
‫لل لمكتبه يملك رشيد سيارة يوجد بين رشيد وحميد‬
‫وحميد في التاسةة صباحا ٌّ‬
‫وينزله في مكتبره و أن يأخرذه فري الةرودة ألن مكترب‬
‫ا ّتفا أن يأخذ رشيد حميدا ّ‬
‫صرحة جيردة فقرال‬
‫حميد في طريق رشيد إلرى مكتبره‪ .‬لرم يكرن رشريد فري يروم فري ّ‬
‫لحميررد‪ :‬أرجررو أن تسررو السرريارة اليرروم و أن تنزلنرري فرري مكتبرري‪ .‬بةرد ذلررك تةررود‬
‫لمكتبررك وفرري المسرراء أيوررا يلررزم أن تررأتي إلررى مكتبرري لكرري تأخررذني حتررى نةررود‬
‫للمنررزل مةررا‪ .‬فقررال حميررد حابررر يررا حبيبرري ولكررن أن ال يكررون حسررنا أن نررزور‬
‫طبيبا قبل الذهاب إلى المكتب‪.‬‬

‫‪Page 9 of 11‬‬

‫(ج)‬
‫إن سررارقا عررال ظهررر بيررت رجررل مررن األ نيرراء ولرران مةرره جماعررة مررن أصررحابه‬
‫ّ‬
‫فاستيق صاحب المنزل من حرلة أقدامهم وأخبر بذلك امرأته وقال لهرا‪ :‬رويردا‬
‫إني ألحسب اللصوص علوا البيت فأيقظيني بصوت يسمةه اللصوص و قولي‪:‬‬
‫أال تخبرني أيها الرجل عن أموالك هذه الك يرة ولنوذك الةظيمة فإذا نهيتك عن‬
‫هذا السؤال فألحي علي بالسؤال‪ .‬ففةلت المرأة ذلك وسألته لما أمرها و أنصت‬
‫ّ‬
‫اللصوص إلى سماع قولهما فقال لهرا الرجرل‪ :‬أيتهرا المررأة قرد سراقك القردر إلرى‬
‫رذ واسع ل ير فكلري واسركتي والتسرألي عرن أمرر إن أخبرترك بره لرم نمرن أن‬
‫أحد فيكون في ذلك ما أكره و تكرهين‪.‬‬
‫يسمةه ٌ‬
‫‪12.‬‬ ‫‪Explain any four of the following verses.‬‬ ‫‪12‬‬
‫اشرح أربةة من األبيات التالية فق ‪:‬‬
‫دنمرہجذلیااعشرںیمےسرصفاچریکرشتحیےی‪:‬‬

‫يق أسرمراء لمخترعرراتر‬ ‫َو َتْن ِسر ِ‬ ‫ف نَلة‬ ‫َف َكيف أَ ِبيق اليوم ع ْن وص ِ‬
‫ْ َْ َ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫َفهل سأَلوا ال َغ َّواص عن ص َد ِ‬
‫فاتير‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫امن‬‫الدُّر اْل َك ِ‬ ‫رش ِائ ِره ُّ‬
‫أح َ‬ ‫ِ‬
‫الب ْحرر ف ْي ْ‬ ‫َأنا َ‬
‫الد َواء أ َسر ِاتي‬‫إن َع َّرز َّ‬ ‫و ِمْنركم َو ْ‬ ‫راسني‬ ‫وتبرَلى مح ِ‬
‫َفيرَرا َوْي َحكم ْأبرَلى َ ْ َ َ‬
‫أن َت ِحْي َن َوَفر ِاتي‬ ‫أخرَراف َعليركم ْ‬ ‫ان َفرر َّإنرر ِني‬
‫َفرال َت ِكلروِني للرَّزمرر ِ‬
‫ات‬‫وَلرم عرَّز أقرروام ِبر ِةرِّز لر َغرر ِ‬ ‫ال الر َغْر ِب ِعر از و َمْن َةر ًة‬ ‫َأرى لِر ِر َجر ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ات!‬‫الكلِمر ِ‬‫َفَيراَلرْي َتركم َترأترو َن ِب َ‬ ‫ات َتر َفرُّنًنا‬ ‫ةجررز ِ‬
‫َأترروا أهرْرَلرهم ِبالم ِ‬

‫)‪Section B –Summary (6 Marks‬‬
‫‪13.‬‬ ‫‪Write a summary of any one of the following lessons in about 100‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪words.‬‬

‫اكتب ملخصا بالةربية في حوالي مرة للمة ألحد من الدرول التالية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیاابسقںیمےسیسکایاکالخہصرقتابی (‪ )۱۰۰‬اافلظںیمرحتیزےی۔‬
‫‪ -1‬الخ ُّب و َّ‬
‫المغفل‪.‬‬
‫‪ -2‬الدواء الةجيب‪.‬‬
‫‪ -3‬شولم شولم‪.‬‬

‫‪Page 10 of 11‬‬

‫)‪Section C – Creative Writing (8 Marks‬‬
‫‪14.‬‬ ‫‪Write an essay in Arabic on any one of the following topics in about‬‬ ‫‪08‬‬
‫‪100 words.‬‬

‫اكتب مقالة بالةربية في حوالي مرة للمة حول أحد الموبوعات اآلتية‪:‬‬
‫دنمرہجذلیانعونیںیمےسیسکایرپرقتابی‪ ۱۰۰‬اافلظرپلمتشمایومضمنرحتیزےی۔‬
‫(ب) مكتبي (ج) منارة قيب‬ ‫(الف) القلةة الحمراء‬
‫***‪***End‬‬

‫‪Page 11 of 11‬‬