CBSE Class 12 Economics Question Paper 2020 Set 58-5-1 Solutions (Hindi)

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Senior School Certificate Examination - 2020

HMJ/1
Marking Scheme – ECONOMICS
SUBJECT CODE: 030 PAPER CODE –58/5/1

General Instructions: -

1. You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and teaching
profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must
read and understand the spot evaluation guidelines carefully.Evaluation is a 10-12
days mission for all of us. Hence, it is necessary that you put in your best efforts
in this process.

2. Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or
are innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and marks
be awarded to them.

3. The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. The remaining answer books meant for
evaluation shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the
marking of individual evaluators.

4. Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer ‘X”be marked.
Evaluators will not put right kind of mark while evaluating which gives an impression that
answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.

5. If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

6. If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.

7. If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out.

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8. No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

9. A full scale of marks 0-80 has to be used. Please do not hesitate to award full marks if
the answer deserves it.

10. Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e. 8 hours
every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer
books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).

11. Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on a reply.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for
incorrect answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.

12. While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should
be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.

13. Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.

14. The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the Guidelines
for spot Evaluation before starting the actual evaluation.

15. Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totalled and written in figures and words.

The Board permits candidates to obtain photocopy of the Answer Book on request in an
RTI application and also separately as a part of the re-evaluation process on payment
of the processing charges.

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ऄपेक्षित ईत्तर
प्रश्न. ऄंक
खण्ड-क समक्षि ऄथथशास्त्र
प्रश्न: एक ऄथथव्यवस्था में साख ईपलब्धता को कम करने के क्षलए, के न्द्रीय बैंक ---------------------- । (सही क्षवकल्प का चयन करें )

1 (क) खुले बाजार में प्रक्षतभूक्षतयााँ क्रय कर सकता है। (ख) खुले बाजार में प्रक्षतभूक्षतयााँ क्षवक्रय कर सकता है।
(ग) अरक्षित ऄनुपात में कमी कर सकता है । (घ) रे पो रे ट में कमी कर सकता है।
ईत्तर: (ख) खुले बाजार में प्रक्षतभूक्षतयााँ क्षवक्रय कर सकता है। 1
2 प्रश्न: सरकार द्वारा क्षवगत् वषों के ऊण पर ब्याज भुगतान -------------- घाटे में सक्षममक्षलत होता है। (ररक्त स्थान की पूर्तत सही ईत्तर द्वारा करें)
ईत्तर: राजकोषीय/राजस्व (दोनों में से ककसी भी ईत्तर पर ऄंक कदये जायें) 1
3 प्रश्न: ईल्लेख करें , कक क्षनम्नक्षलक्षखत कथन सत्य है ऄथवा ऄसत्य: “माल-सूची (inventory) एक स्टॉक चर है।"
ईत्तर: सत्य 1
4 प्रश्न: क्षनम्नक्षलक्षखत में से क्या एक ‘साधन भुगतान नहीं हैं ? (सही क्षवकल्प का चयन करें )
(क) रिा कर्तमयों को मुफ्त वदी (ख) संसद सदस्यों का वेतन
(ग) आमारत के माक्षलक को कदया गया ककराया (घ) क्षवद्यार्तथयों को दी गइ छात्रवृक्षत्त
1
ईत्तर: (घ) क्षवद्यार्तथयों को दी गइ छात्रवृक्षत्त
प्रश्न : ऄल्परोजगार की पररक्षस्थक्षत में क्षनम्नक्षलक्षखत में से कौन सा क्षवकल्प सही नहीं है ? (सही क्षवकल्प का चयन करें )
5
(क) समग्र मााँग और समग्र पूर्तत बराबर होते हैं। (ख) ऄथथव्यवस्था में ऄक्षतररक्त ईत्पादन िमता मौजूद होती है ।
(ग) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग नहीं होता है। (घ) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग होता है।
ईत्तर: (घ) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग होता है। 1
6
प्रश्न: ईल्लेख करें , कक क्षनम्नक्षलक्षखत कथन सत्य है ऄथवा ऄसत्य: ‘सभी क्षवत्तीय संस्थाएाँ बैंककग संस्थाएाँ होती हैं ।‘
ईत्तर: ऄसत्य 1

7 प्रश्न: संयुक्त कारक अय, क्षजसे कारक अय के क्षवक्षभन्न घटकों में पृथक नहीं ककया जा सकता ----------------- कहलाती है।
(ररक्त स्थान की पूर्तत सही ईत्तर द्वारा करें ) 1
ईत्तर: स्वक्षनयोक्षजतो की क्षमक्षित अय
8 प्रश्न: यकद सीमांत बचत प्रवृक्षत्त (MPS) 0.25 तथा क्षनवेश में प्रारं क्षभक पररवतथन ₹ 250 करोड़ है, तो अय में ऄंक्षतम पररवतथन
___________ होगा। (सही क्षवकल्प का चयन करें )
(क) ₹ 1,000 करोड़ (ख) ₹ 1,200 करोड़ (ग) ₹ 500 करोड़ (घ) ₹3,500 करोड़
1
ईत्तर: (क) ₹ 1,000 करोड़
9 प्रश्न: 'सावथजक्षनक वस्तुओं' को पररभाक्षषत करें ।
ईत्तर: सावथजक्षनक वस्तुएं वे वस्तुएं होतीं हैं, जो सामूक्षहक रूप से ईपभोग की जाती है। आन वस्तुओं के एक व्यक्षक्त द्वारा ईपभोग करने से 1
दूसरों के क्षलए ईपलब्ध पूर्तत में कमी नहीं अती और लोगों को ईनके ईपभोग से रोका नहीं जा सकता है।
10 प्रश्न:क्षनवल घरे लू स्थायी पूाँजी क्षनमाथण + स्टॉक में पररवतथन = ___________। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत करें )
1
ईत्तर: क्षनवल घरे लू पूंजी क्षनमाथण
प्रश्न: जब मौकरक सकल घरे लू ईत्पाद (GDP) ₹ 840 करोड़ है तथा कीमत सूचकांक 120 हो, तो वास्तक्षवक सकल घरे लू
ईत्पाद (GDP) ------------------ होगा। (सही क्षवकल्प द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत कीक्षजए।) 1

(क) ₹700 करोड़ (ख) ₹900 करोड़ (ग) ₹800 करोड़ (घ) ₹500 करोड़
ईत्तर: (क) ₹700 करोड़

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11 प्रश्न: ‘ईत्पादको को कदया गया ईपदान, हस्तांतरण भुगतान की तरह माना जाना चाक्षहए।' कदए गए कथन का ईक्षचत कारण सक्षहत
समथथन ऄथवा खंडन करें ।
ईत्तर: कदए गए कथन का समथथन ककया जाता है क्योकक, ईपदान एक हस्तांतरण भुगतान है। ईपदान सरकार द्वारा ईत्पादकों को प्रदान
की जाने वाली क्षवत्तीय सहायता है, जो कक सरकार के समाज कल्याण के ईदेश्यों को पूरा करती है। ईपदान से वस्तुओं व सेवाओं के 3
प्रवाह में कोइ वृक्षि नहीं होती ना ही यह मूल्यवृक्षि में कोइ योगदान होता है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
(कारण न कदया गया हो ऄथवा कारण गलत हो तो ऄंक प्रदान ना ककयें जायें)
प्रश्न: एक क्षद्व-िेत्रक ऄथथव्यवस्था में अय के चक्रीय प्रवाह की व्याख्या करें ।
ईत्तर: क्षद्व-िेत्रीय ऄथथव्यवस्था में ईत्पादक (फमथ) तथा गृहस्थ- िेत्र को शाक्षमल ककया जाता है। कारक सेवाओं के स्वामी के रूप में गृहस्थ
िेत्र, फमथ को कारक सेवाएं प्रदान करते हैं। क्षजनकी सहायता से फमथ वस्तुओं तथा सेवाओं का ईत्पादन करती हैं तथा भुगतान के रूप में
गृहस्थ िेत्र को कारक भुगतान (ककराया, मजदूरी, ब्याज तथा लाभ) करता है। गृहस्थ िेत्र आस प्राप्त अय को फमथ द्वारा ईत्पाकदत वस्तुओं 3
तथा सेवाओं के ईपभोग पर व्यय करता है। क्षजससे ईपभोग व्यय के रूप में अय गृहस्थ िेत्र से फमथ की ओर प्रवाक्षहत होती है और
अय का चक्रीय प्रवाह पूरा करती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (क्षचत्र की अवश्यकता नहीं हैं)
12 प्रश्न: बाजार कीमत पर सकल मूल्य वृक्षि की गणना करें :
क्र. सं. क्षववरण राक्षश (₹ लाख में)
(i) मूल्यह्रास 20
(ii) घरे लू क्षबक्री 200
(iii) स्टॉक में पररवतथन (–)10
(iv) क्षनयाथत 10
(v) एकल प्रयोग क्षनमाथता वस्तुएाँ 120

ईत्तर: बाजार कीमत पर सकल मूल्य वृक्षि = (ii) + (iii)+(iv) – (v) 1½
= 200+ (-)10 + 10 – 120 1
½
= ₹ 80 लाख
13 प्रश्न: “अय की ऄसमानता को कम करने में कराधान एक प्रभावशाली ईपकरण है।” कदए गए कथन का ईक्षचत
कारणों द्वारा औक्षचत्य क्षसि करें ।
ईत्तर: यह कथन ईक्षचत है, कक अय की ऄसमानता को कम करने में कराधान एक प्रभावशाली ईपकरण है। सरकार ऄक्षधक अय ऄर्तजत
करने वाले व्यक्षक्तयों पर उंची दर से कर (प्रत्यि व ऄप्रत्यि कर) लगाकर ईनकी प्रयोज्य अय कम कर सकती है। सरकार करों से प्राप्त 4
राजस्व को क्षनधथन व्यक्षक्तयों की प्रयोज्य अय बढाने हेतु ईनके द्वारा प्रयोग की जाने वाली वस्तुओं व सेवाओं की (क्षनशुल्क तथा ईपदान
प्राप्त कीमतों पर) अपूर्तत कर सकती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (कारण न कदया गया हो ऄथवा कारण गलत हो तो ऄंक प्रदान ना ककयें जायें)

प्रश्न: कदए गए क्षचत्र में, “KT" ऄंतराल क्या प्रदर्तशत करता है ? आस पररक्षस्थक्षत के समाधान के क्षलए ककन्द्हीं दो राजकोषीय ईपायों का ईल्लेख व चचाथ
14
कीक्षजए ।

ईत्तर "KT" स्फीक्षतक ऄंतराल को प्रदर्तशत करता है।
1
स्फीक्षत ऄंतराल को क्षनयंत्रण करने के क्षलए दो राजकोषीय ईपाय है -
i. करों में वृक्षि - स्फीक्षतक ऄंतराल पर क्षनयंत्रण करने के क्षलए सरकार करों में वृक्षि करती है। यह जनता की क्रय शक्षक्त को कम करती है,
1½
क्षजसके कारण ऄथथव्यवस्था में समग्र मांग कम हो सकती है जो आसे समग्र पूर्तत के बराबर लाती है।
ii. सरकारी व्यय में कमी - स्फीक्षतक ऄंतराल पर क्षनयंत्रण करने के क्षलए सरकार ऄपने गैरक्षवकासात्मक खचों में कमी करती है। यह जनता
की क्रय शक्षक्त में कमी लाती है। क्षजसके कारण ऄथथव्यवस्था में समग्र मांग की कमी होती है, जो आसे समग्र पूर्तत के बराबर लाती है।
1½

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दृक्षिबाक्षधत छात्रों के क्षलए:
प्रश्न: ऄपस्फीक्षतक ऄंतराल से क्या तात्पयथ है ? ऄपस्फीक्षतक ऄंतराल की क्षस्थक्षत को ठीक करने के ककन्द्हीं दो मौकरक ईपयों को दशाथआए ।
ईत्तर: ऄपस्फीक्षतक ऄंतराल ऐसी क्षस्थक्षत है क्षजसमें समग्र मांग पूणथ रोजगार संतुलन पर अवश्यक समग्र पूर्तत से कम होती है
1
ऄपस्फीक्षतक ऄंतराल को क्षनयंक्षत्रत करने के दो मौकरक ईपाय क्षनम्न है।
(i) रे पो दर में कमी 1½
1½
(ii) खुले बाजार में प्रक्षतभूक्षतयों का क्रय (कोइ ऄन्द्य मान्द्य ईपाय – ईक्षचत व्याख्या सक्षहत)
प्रश्न: समझाआए कक, ऄक्षधमांग को क्षनयंक्षत्रत करने में ‘ररवसथ रे पो रे ट' ककस प्रकार सहायता करता है ?
ईत्तर: ररवसथ रे पो दर ब्याज की वह दर है, क्षजस पर व्यवसाक्षयक बैंक ऄल्पकाल के क्षलए ऄपने ऄक्षतररक्त कोषों को कें रीय बैंक के पास जमा करता है।
ऄक्षधमांग की क्षस्थक्षत के समाधान हेतु कें रीय बैंक ररवसथ रे पो दर में वृक्षि करता है, क्षजससे व्यवसाक्षयक बैंक ऄपने कोषों को कें रीय बैंक में जमा कराने हेतु
4
प्रोत्साक्षहत होता है। पररणामत: व्यवसाक्षयक बैंक की साख क्षनमाथण हेतु कोष ईपलब्धता घट जाती है। ऄतः ईपभोग व्यय तथा क्षनवेश व्यय घटता है क्षजससे
समग्र मांग में कमी होती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (ऄन्द्य ईक्षचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय)
15 प्रश्न: के न्द्रीय बैंक के “सरकार के बैंक, सलाहकार तथा एजेंट" कायथ की व्याख्या करें ।
ईत्तर: सरकार के बैंकर के रूप में, कें रीय बैंक सरकार की प्राक्षप्तओं को स्वीकार करता है तथा ईसे भुगतान करता है। बैंकर के रूप में, कें रीय
बैंक सरकार को क्षवक्षभन्न ईद्देश्यों के क्षलए ऊण भी प्रदान करता है। कें रीय बैंक एजेंट तथा सलाहकार के रूप में सरकार के क्षलए सावथजक्षनक
4
ऊण का प्रबंध करता है और अर्तथक मामलों में सरकार को ऄवश्यकता ऄनुसार सलाह भी देता है। (पूरा एक साथ मूल्यांकन ककया जाए)
16
प्रश्न: (क) 'घरे लू वस्तुओं और सेवाओं की मााँग' तथा 'वस्तुओं और सेवाओं की घरे लू मााँग' की ऄवधारणाओं में क्षवभेद करें ।
ईत्तर: (क) घरे लू वस्तुओं और सेवाओं की मांग से ऄक्षभप्राय वस्तुओं तथा सेवाओं की घरे लू मांग तथा क्षवदेशों द्वारा की गइ है मांग के योग से
1½
है, जबकक;
वस्तुओं और सेवाओं की घरे लू मांग से ऄक्षभप्राय घरे लू स्तर पर घरे लू वस्तुओं व सेवाओं के साथ क्षवदेशी वस्तुओं व सेवाओं की मांग के जोड़ 1½
से है।
प्रश्न: (ख) 'चालू खाते के घाटे' तथा 'चालू खाते के ऄक्षतरे क' में ऄंतर स्पि करें ।
ईत्तर: (ख) चालू खाता घाटा ईस क्षस्थक्षत में ईत्पन्न होता है जब दृश्य मदों, ऄदृश्य मदों तथा चालू हस्तांतरण से होने वाली क्षवदेशी 1½
क्षवक्षनमय प्राक्षप्तयााँ, ऐसी ही मदों के क्षलए ककए गए क्षवदेशी क्षवक्षनमय भुगतान से कम होती हैं, जबकक;
चालू खाता ऄक्षतरे क ईस क्षस्थक्षत में ईत्पन्न होता है जब दृश्य मदों, ऄदृश्य मदों तथा चालू हस्तांतरण से होने 1½
वाली क्षवदेशी क्षवक्षनमय प्राक्षप्तयां ऐसी ही मदों के क्षलए ककए गए क्षवदेशी क्षवक्षनमय भुगतान से ऄक्षधक होती हैं।
17 प्रश्न: कदए गए अाँकड़ों के अधार पर क्षनम्नक्षलक्षखत प्रश्नों का ईत्तर दें :
(i) क्षनयोक्षजत क्षनवेश = ₹ 100 करोड़ (ii) C = 50 + 0.50Y
(क) अय के संतुलन स्तर की गणना करें ।
(ख) अय के संतुलन स्तर पर बचत के मूल्य की गणना करें ।
(ग) क्षनवेश गुणक के मूल्य की गणना करें ।
ईत्तर: (क) अय का संतुलन स्तर - AD = Y = C+I
½
आसक्षलए, Y = (50 + 0.5Y) + 100 ½
½
Y – 0.5 Y = 150 ½

Y = 150/0.5 = ₹ 300 करोड़.

ऄतः अय के संतुलन स्तर = ₹ 300 करोड़.
(ख) अय के संतुलन स्तर पर बचत: S= (-) c + (1-b)Y
1
S = (-)50 +( 0.5)(300) ½
½
S = ₹100 करोड़ (ऄन्द्य कोइ मान्द्य क्षवक्षध को भी ऄंककत ककया जाय)

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(ग) क्षनवेश गुणक (K) = 1
1
1−𝑀𝑃𝐶 ½
1
K = ½
1−0.5
K = 2
प्रश्न: क्षनम्न पररक्षस्थक्षतयों में समायोजन तंत्र की कायथप्रणाली की चचाथ कीक्षजए :
(क) यकद समग्र अपूर्तत की तुलना में समग्र मााँग ऄक्षधक हो ।
ईत्तर: (क) यकद प्रत्याक्षशत समग्र मांग (AD), प्रत्याक्षशत समथथ समग्र पूर्तत (AS) से ऄक्षधक है तो आसका ऄथथ है कक ईत्पादक क्षजतने ईत्पादन
की योजना बना रहे हैं, क्रेता ईससे ऄक्षधक खरीदने की योजना बना रहे हैं। ऄतः ईत्पादकों के स्टॉक वांछनीय स्तर से कम हो जाएंगे।
पररणाम स्वरूप, ईत्पादक ऄक्षधक ईत्पादन करें गे क्षजससे रोजगार के स्तर एवं अय में वृक्षि होगी। यह प्रकक्रया तब तक जारी रहेगी जब
तक प्रत्याक्षशत समग्र पूर्तत (AS), ऄप्रत्याक्षशत समग्र मांग (AD) के बराबर ना हो जाए। 3

(एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
(ख) यकद प्रत्याक्षशत बचत (Ex-Ante Savings) की तुलना में प्रत्याक्षशत क्षनवेश (Ex-Ante Investment) कम हो।
(ख) प्रत्याक्षशत क्षनवेश यकद प्रत्याक्षशत बचत से कम हो तो आसका ऄथथ है, कक ईत्पादक क्षजतना ईत्पादन करने की योजना बना रहें हैं,
ईपभोक्ता ईससे कम वस्तुएं खरीदने की योजना बना रहें हैं। क्षजससे ऄप्रत्याक्षशत ऄनक्षबके माल का स्टॉक ईत्पादकों के पास ईपलब्ध 3
होगा। ऄतः ईत्पादक भक्षवष्य में ईत्पादन व रोजगार में कमी करें गे और यह प्रकक्रया तब तक जारी रहेगी जब तक प्रत्याक्षशत क्षनवेश व
प्रत्याक्षशत बचत बराबर ना हो जाए। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)

खंड- ख भारतीय ऄथथव्यवस्था का क्षवकास
18
प्रश्न: 'अयात प्रक्षतस्थापन' की नीक्षत का लक्ष्य --------- ईद्योगों को संरिण देना था। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत करें )
ईत्तर: घरे लू 1

19 प्रश्न: क्षनम्नक्षलक्षखत में से क्या धारणीय क्षवकास की एक रणनीक्षत के तौर पर प्रयोग नहीं की जाती है ? (सही क्षवकल्प का चयन करें )
(क) गोबर गैस का प्रयोग (ख) सौर उजाथ का प्रयोग (ग) तापीय उजाथ का प्रयोग (घ) जलीय उजाथ का प्रयोग 1
ईत्तर: (ग) तापीय उजाथ का प्रयोग
20 प्रश्न: मातृ मृत्यु दर -------- (चीन/पाककस्तान) में ऄक्षधक है। (सही क्षवकल्प से ररक्त स्थान की पूर्तत करें ।)
ईत्तर: पाककस्तान 1
21 प्रश्न: ‘क्षवपक्षणत ऄक्षधशेष' का ऄथथ क्षलखें ।
ईत्तर: क्षवपक्षणत ऄक्षधशेष कु ल कृ क्षष ईत्पाद का वह भाग है जो ककसी कृ षक द्वारा ऄपनी ईपभोग अवश्यकताओ के पूणथ हो जाने के पश्चात 1
बाजार में बेचा जाता है।
प्रश्न: 'सहाक्षयकी' का ऄथथ क्षलखें ।
ईत्तर: सहाक्षयकी/ईपदान सरकार द्वारा प्रदान ककया गया ऐसा मौकरक फायदा है जो ईत्पादको तथा ईपभोक्ताओं
1
को बाजार कीमत से कम कीमत पर बेचने तथा खरीदने के योग्य बनाती है।
22 प्रश्न: ईल्लेख करें , कक क्षनम्नक्षलक्षखत कथन सत्य है या ऄसत्य: “2018 की मानव क्षवकास ररपोटथ के ऄनुसार भारत 180वीं पायदान पर था।"
ईत्तर: ऄसत्य 1
23 प्रश्न: यकद एक क्षनमाथण स्थल के प्रबंधक ने दो मजदूरों को दैक्षनक मजदूरी अधार पर काम कदया है तो, आस प्रकार की क्षस्थक्षत को______
(औपचाररक/ऄनौपचाररक) िेत्रक के ऄंतगथत सक्षममक्षलत ककया जाएगा। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत करें )
1
ईत्तर: ऄनौपचाररक
24 प्रश्न: क्षनम्नक्षलक्षखत में से ककस राष्ट्र ने सन् 1991 में अर्तथक सुधारों की प्रकक्रया का अरं भ ककया था ? (सही क्षवकल्प का चयन करें )
(क) पाककस्तान (ख) भारत (ग) रूस (घ) चीन
ईत्तर: (ख) भारत 1

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25 प्रश्न: ______ (शहरी/ग्रामीण) िेत्र में भारतीय िम बल के घटक के रूप में मक्षहला िक्षमकों का ऄनुपात ऄक्षधक पाया जाता है।
ईत्तर: ग्रामीण 1
26 प्रश्न: ईल्लेख करें , कक क्षनम्नक्षलक्षखत कथन सत्य है या ऄसत्य ।
“GATT की स्थापना सन् 1923 में 48 सदस्य राष्ट्रों के साथ हुइ थी।" 1
ईत्तर: ऄसत्य
27 प्रश्न: चीनी गणराज्य के संदभथ में 'GLF" का ऄथथ ----------------------- है। (सही क्षवकल्प का चयन करें )
(क) Giant Leap Forward (ख) Great Lead Forum (ग) Great Leap Forward (घ) Giant Lead Forum 1
ईत्तर: (ग) Great Leap Forward
28 प्रश्न: भारत में 'िमशक्षक्त के ऄनौपचारीकरण' की संकल्पना को संिेप में समझाएाँ।
ईत्तर: हाल के वषों में भारत, िम शक्षक्त के औपचाररक िेत्र से ऄनौपचाररक िेत्र में बढने की प्रवृक्षत्त का सािी रहा है। वह प्रकक्रया क्षजसमें
कु ल िमबल में ऄनौपचाररक िक्षमकों का ऄनुपात बढता है, िम शक्षक्त का ऄनौपचाररककरण कहलाता है। सरकार ने ऄनौपचाररक िेत्र के
3
अधुक्षनकीकरण का सूत्रपात ककया है और ऄनौपचाररक िेत्र के िक्षमकों को भी सामाक्षजक सुरिा देने की पहल की है।
(एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
प्रश्न: भारत में ग्रामीण क्षवकास के समि प्रस्तुत ककन्द्हीं तीन चुनौक्षतयों का ईल्लेख करें । 1
1
ईत्तर: भारत में ग्रामीण क्षवकास के तीन चुनौक्षतयां क्षनम्न है
1
(i) मानव संसाधनों का क्षवकास
(ii)अधाररक संरचना का क्षवकास
(iii) क्षनधथनता क्षनवारण के ईपाय (ककसी ऄन्द्य मान्द्य बबदु को भी ऄंककत ककया जाय)
29 प्रश्न : मान्द्य कारणों द्वारा भारत व चीन के कदये गये अंकड़ों की तुलना व क्षवश्लेषण करें :
राष्ट्र जनसंख्या वृक्षि की वार्तषक दर (2015) बलगानुपात (प्रक्षत हजार पुरुष)
भारत 1.2% 929
चीन 0.5% 941
स्रोत : क्षवश्व क्षवकास संकेतक, 2015.
ईत्तर: (i) कदए गए अंकड़े दशाथते हैं कक, चीन ने 1970 के दशक में ‘एक क्षशशु नीक्षत’ जैसे कु छ सख्त ईपायों की सहायता से ऄपनी
जनसंख्या की वार्तषक वृक्षि दर को क्षनयंक्षत्रत ककया है। ये ईपाय चीन के क्षलए जनसंख्या वृक्षि को क्षनयंक्षत्रत करने में मददगार क्षसि हुए। 2
भारत की जनसंख्या की वार्तषक वृक्षि दर 1.2% है, जो की चीन क्षजसकी वार्तषक वृक्षि दर 0.5% से लगभग दुगनी है।
(ii) दोनो देशों का सामाक्षजक ढांचा लगभग समान है। लड़को को प्राथक्षमकता देने के कारण दोनों ही देशों का बलगानुपात कम तथा 1
पिपातपूणथ है। जहां भारत में यह ऄनुपात 929 मक्षहला प्रक्षत 1000 पुरुष पर खड़ा है, वहीं चीन में भी यह ऄनुपात 941 मक्षहला प्रक्षत
1000 पुरुष है। दोनों देश आस ऄनुपात के स्तर पर एक दुसरे से बहुत दूर नही है।
30 प्रश्न: 1991 के अर्तथक सुधारों के ऄंतगथत “क्षवत्तीय िेत्रक" में भारत सरकार द्वारा क्षलए गए ककन्द्हीं दो प्रमुख
कदमों का ईल्लेख करें ।
ईत्तर: अर्तथक सुधारों के ऄंतगथत "क्षवत्तीय िेत्रक" में भारत सरकार द्वारा क्षलए गए दो प्रमुख कदम क्षनम्न है-
(क) भारतीय ररजवथ बैंक की भूक्षमका में पररवतथन- सरकार द्वारा भारतीय ररजवथ बैंक को आस िेत्र के क्षनयंत्रक की भूक्षमका की बजाएं ईसे 2
क्षवत्तीय िेत्र के एक सहायक की भूक्षमका तक सीक्षमत कर कदया गया है। आसका ऄथथ है, कक क्षवत्तीय िेत्रक ऄक्षधक स्वायत्त (ररजवथ बैंक से
सलाह क्षलए क्षबना ही कइ मामलों में ऄपने क्षनणथय लेने में स्वतंत्रता) हो जाएगा।
(ख) क्षनजी बैंकों का ईदय- भारत सरकार की सुधार नीक्षतयों ने क्षवत्तीय िेत्रक में भारतीय और क्षवदेशी क्षनजी बैंकों को भी पदाथपण का
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ऄवसर कदया है। (ऄन्द्य संबंक्षधत ईक्षचत बबदु पर भी ऄंक कदए जाएं)

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31 प्रश्न: स्वतंत्रता पूवथ भारत की व्यावसाक्षयक संरचना की ककन्द्हीं दो प्रमुख क्षवशेषताओं का संिेप में वणथन करें ।
ईत्तर: स्वतंत्रता पूवथ भारत की व्यावसाक्षयक संरचना की दो प्रमुख क्षवशेषताएं क्षनम्नक्षलक्षखत हैं:
i. कृ क्षष िेत्र का प्रभुत्व- कु ल कायथबल का लगभग तीन चौथाइ भाग प्रत्यि या परोि रूप से कृ क्षष पर क्षनभथर होने के कारण, कृ क्षष
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िेत्र में कायथबल का सबसे ऄक्षधक भाग कायथरत था।
ii. िेत्रीय क्षवषमताओं में वृक्षि- क्षवक्षनमाथण और सेवा िेत्रों में वृक्षि के कारण भारत के कु छ िेत्रों (मरास,बमबइ और बंगाल अकद
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सूबों) में कृ क्षष िेत्र पर कायथबल की क्षनभथरता में अनुपाक्षतक कमी अइ थी। (या ऄन्द्य कोइ ईपयुक्त क्षवशेषता)
प्रश्न: भारतीय ऄथथव्यवस्था के योजना ईद्देश्य के तौर पर ‘समानता के साथ संवृक्षि के चयन के औक्षचत्य का संिेप में वणथन करें ।
ईत्तर: समानता के साथ संवृक्षि - संवृक्षि का ऄथथ है, देश में वस्तुओं और सेवाओं के ईत्पादन तथा ईत्पादकता में वृक्षि जबकक समानता 4
का ऄथथ है अय व धन की ऄसमानता में कमी है। ककसी देश में ईच्च संवृक्षि दर के बावजूद ऄक्षधकांश लोग गरीब हो सकते हैं। ऄतः यह
सुक्षनक्षश्चत करना अवश्यक है, कक अर्तथक संवृक्षि के लाभ देश के क्षनधथन लोग को भी सुलभ हो। भारत जैसे देश में समानता के साथ संवृक्षि
ऄत्यंत अवश्यक है। (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय) (ककसी ऄन्द्य ईक्षचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय)
32 प्रश्न: भारत में क्षवद्युत िेत्र के समि अने वाली ककन्द्हीं दो समस्याओं पर चचाथ करें ।
ईत्तर: भारतीय क्षवद्युत िेत्रक में दो चुनोक्षतयााँ हैं -
i. भारत की क्षवद्युत ईत्पादन िमता ऄपयाथप्त है और ईसका भी पूणथ ईपयोग नही हो पाता। भारत में शक्षक्त सयंत्रों की कायाथत्मक 2
िमता क्षजसे पलांट लोड फै क्टर (PLF) के रूप में दशाथया जाता है, बहुत कम है।
ii. राज्य क्षवद्युत बोडथ संचरण और क्षवतरण की हाक्षन, क्षबजली की दोषपूणथ कीमतें और ऄन्द्य ऄकु शलताओ से त्रस्त हैं। 2

(ककसी ऄन्द्य ईक्षचत बबदु के क्षलए भी ऄंक प्रदान ककये जायें)
33 प्रश्न: (क) स्पि करें कक 'मानव पूंजी में क्षनवेश' ककस प्रकार एक ऄथथव्यवस्था की संवृक्षि में सहयोग देता है।
ईत्तर: (क)मानव पूंजी में क्षनवेश ऄथथव्यवस्था की सवृक्षि में क्षनम्न सहयोग देता है-
(i) सामान्द्यतः क्षशक्षित, प्रक्षशक्षित तथा स्वस्थ िमबल की ईत्पादकता तुलनात्मक रूप से ऄक्षशक्षित,ऄप्रक्षशक्षित व ऄस्वस्थ िमबल से
ऄक्षधक होती है क्षजससे ऄथथव्यवस्था की ईत्पादन िमता में वृक्षि होती है। 2
(ii) मानव पूंजी में क्षनवेश ऄथथव्यवस्था में नवीन ऄक्षवष्कारों नवचारों तथा तकनीकी सुधारों को प्रोत्साक्षहत करता है क्षजससे देश की
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ईत्पादन िमता व कु ल ईत्पादन वृक्षि होती है। ( या ऄन्द्य कोइ दो मान्द्य बबदु)
प्रश्न: (ख) 'कृ क्षष क्षवपणन' के ऄथथ का ईल्लेख करें ।
(ख) कृ क्षष क्षवपणन- कृ क्षष क्षवपणन एक प्रकक्रया है क्षजसमें ईत्पाकदत कृ क्षष पदाथों का संग्रह, भंडारण, प्रसंस्करण, पररवहन, बैंककग,वगीकरण 2
और क्षवतरण ककया जाता है।
34 प्रश्न: भारतीय स्वतंत्रता से ऄब तक कायाथक्षन्द्वत ककए गए क्षनधथनता क्षनवारण कायथक्रमों के पररणामों की समीिा करें ।
ईत्तर: स्वतंत्रता के पश्चात क्षनधथनता क्षनवारण के क्षलए क्षनधाथररत ककए गए कायथक्रमों के पररणामस्वरूप क्षनधथनों की क्षनरपेि संख्या तथा
ईनके प्रक्षतशत में कमी अइ। कु छ राज्यों में यह ऄनुपात क्षनधथनता के राष्ट्रीय औसत से भी कम हो गया है। आन कायथक्रमों के बावजूद भी
देश में ऄभी भी क्षनधथनता, भुखमरी, कु पोषण, क्षनरिरता और बुक्षनयादी सुक्षवधाओं का ऄभाव क्षनरं तर बना हुअ है क्षजसके कारण
क्षनम्नक्षलक्षखत हैं-
1.पररसंपक्षत्तयों के स्वाक्षमत्व में कोइ मौक्षलक पररवतथन ना होना।
2.भूक्षम और ऄन्द्य परी संपक्षत्तयों के क्षवतरण की क्षवषमताओं के कारण प्रत्यि क्षनधथनता क्षनवारण कायथक्रमों का लाभ प्राय गैर 6

क्षनधथन वगथ के लोग ही ईठा पाए।
3. आन कायथक्रमों के क्षलए अवंरटत संसाधन क्षनतांत ही ऄपयाथप्त रहे।
4. क्षनधथनता क्षनवारण कायथक्रमों के कक्रयान्द्वयन के क्षलए ईत्तरदायी ऄक्षधकाररयों में ईपयुक्त चेतना का ऄभाव तथा ईनका
ऄपयाथप्त प्रक्षशिण। (ककसी ऄन्द्य ईक्षचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय) (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय)

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प्रश्न: (क) 'ग्रामीण भारत के क्षलए ईज्जवला योजना प्रमुख पररवतथक रही है ।' ऐसे ककन्द्हीं तीन गैर-पारमपररक ईंधनों का ईल्लेख करें
क्षजनके प्रयोग को कम करने की कदशा में ईज्जवला योजना कायथ कर रही है। 1
ईत्तर: (क) उजाथ के पारं पररक स्रोत वायु प्रदूषण के कारण बनते हैं आसक्षलए सरकार ने ग्रामीण भारत के क्षलए मुफ्त एलपीजी गैस क्षसलेंडर 1
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( स्वच्छ ईंधन) क्षवतरण योजना द्वारा ईज्ज्वला योजना की शुरुअत की है जो ग्रामीण गृहस्थों के क्षलए प्रमुख पररवतथक रही है।
तीन पारं पररक ईंधन क्षजनका प्रयोग ईज्जवला योजना के कारण कम हुअ है-
(i) कृ क्षष ऄवशेष और सूखा गोबर।
(ii) जलाने की लकड़ी।
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(iii) कोयला। (ऄन्द्य कोइ ईक्षचत ईदाहरण)
प्रश्न: (ख) “ऄथथशाक्षस्त्रयों का मानना है कक आक्षच्छत पररणामों को प्राप्त करने के क्षलए भारत को क्षशिा पर कम से कम GDP का 6% व्यय
करना चाक्षहए।” कदए गए कथन का औक्षचत्य मान्द्य कारणों द्वारा क्षसि करें ।
ईत्तर: (ख) कदया गया कथन ईक्षचत है ऐसा 1964-65 के क्षशिा अयोग द्वारा ऄनुमोकदत ककया गया है।वतथमान पररदृश्य में सरकार
ऄपने व्यय का के वल 4% भाग ही क्षशिा पर व्यय कर रही है। क्षशिा पर व्यय मानव पूंजी क्षनमाथण का एक महत्वपूणथ भाग है। यकद
सरकार ऄपने कु ल व्यय का 6% क्षशिा पर व्यय करें तो आससे क्षशक्षित व कु शल िमबल की ईपलब्धता में वृक्षि होगी क्षजससे ईत्पादन
तथा अर्तथक समृक्षि बढ जाएगी। (ककसी ऄन्द्य ईक्षचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय) (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय)
(अंकड़े के वल ईत्तर के समथथन के क्षलए कदए गए हैं। अंकडें नही देने पर ऄंक न काटे जाएं)

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