CBSE Class 12 Economics Question Paper 2020 Set 58-5-3 Solutions (Hindi)

Strictly Confidential: (For Internal and Restricted use only)
Senior School Certificate Examination - 2020

HMJ/1
Marking Scheme – ECONOMICS
SUBJECT CODE: 030 PAPER CODE –58/5/3

General Instructions: -

1. You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and teaching
profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation, you must
read and understand the spot evaluation guidelines carefully.Evaluation is a 10-12
days mission for all of us. Hence, it is necessary that you put in your best efforts
in this process.

2. Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or
are innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and marks
be awarded to them.

3. The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. The remaining answer books meant for
evaluation shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the
marking of individual evaluators.

4. Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer ‘X”be marked.
Evaluators will not put right kind of mark while evaluating which gives an impression that
answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake which
evaluators are committing.

5. If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks
awarded for different parts of the question should then be totaled up and written in the
left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

6. If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.

7. If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out.

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8. No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

9. A full scale of marks 0-80 has to be used. Please do not hesitate to award full marks if
the answer deserves it.

10. Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e. 8 hours
every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer
books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).

11. Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on a reply.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark is
correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for
incorrect answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks awarded.

12. While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should
be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.

13. Any unassessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the
evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.

14. The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the Guidelines
for spot Evaluation before starting the actual evaluation.

15. Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over
to the title page, correctly totalled and written in figures and words.

The Board permits candidates to obtain photocopy of the Answer Book on request in an
RTI application and also separately as a part of the re-evaluation process on payment
of the processing charges.

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प्र.सं. अपेक्षित उत्तर अंक

खण्ड-क समक्षि अर्थशास्त्र
1 प्रश्न: सरकार द्वारा विगत् िर्षों के ऋण पर ब्याज भु गतान -------------- घाटे में सम्मिवित होता है । (ररक्त स्र्ान की पूक्षतथ सही उत्तर
द्वारा करें )

उत्तर: राजकोर्षीय/राजस्व (दोनों में से ककसी भी ईत्तर पर ऄंक कदये जायें) 1

2
प्रश्न: ईल्लेख करें , कक ननम्ननलनखत कथन सत्य है ऄथवा ऄसत्य: “माल-सूची (inventory) एक स्टॉक चर है।"
ईत्तर: सत्य 1
3
प्रश्न: एक ऄथथव्यवस्था में साख ईपलब्धता को कम करने के नलए, के न्द्रीय बैंक ---------------------- । (सही नवकल्प का चयन
करें )
(क) खुले बाजार में प्रनतभूनतयााँ क्रय कर सकता है। (ख) खुले बाजार में प्रनतभूनतयााँ नवक्रय कर सकता है।
(ग) अरनित ऄनुपात में कमी कर सकता है । (घ) रे पो रे ट में कमी कर सकता है।
ईत्तर: (ख) खुले बाजार में प्रनतभूनतयााँ नवक्रय कर सकता है।
1
4 प्रश्न : ऄल्परोजगार की पररनस्थनत में ननम्ननलनखत में से कौन सा नवकल्प सही नहीं है ? (सही नवकल्प का चयन
करें )
(क) समग्र मााँग और समग्र पूर्तत बराबर होते हैं। (ख) ऄथथव्यवस्था में ऄनतररक्त ईत्पादन िमता मौजूद होती है ।
(ग) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग नहीं होता है। (घ) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग होता है।
ईत्तर: (घ) संसाधनों का पूणथतम तथा कु शलतम प्रयोग होता है। 1
5
प्रश्न: ननम्ननलनखत में से क्या एक ‘साधन भुगतान नहीं हैं ? (सही नवकल्प का चयन
करें )
(क) रिा कर्तमयों को मुफ्त वदी (ख) संसद सदस्यों का वेतन
(ग) आमारत के मानलक को कदया गया ककराया (घ) नवद्यार्तथयों को दी गइ छात्रवृनत्त
ईत्तर: (घ) नवद्यार्तथयों को दी गइ छात्रवृनत्त 1
6 प्रश्न: ईल्लेख करें , कक ननम्ननलनखत कथन सत्य है ऄथवा ऄसत्य ।
“के न्द्रीय बैंक द्वारा मुरा पूर्तत में वृनि के नलए मार्तजन अवश्यकताओं में वृनि की जाती है।”
ईत्तर: ऄसत्य 1
7
प्रश्न: यकद सीमांत बचत प्रवृनत्त (MPS) 0.25 तथा ननवेश में प्रारं नभक पररवतथन ₹ 250 करोड़ है, तो अय में ऄंनतम
पररवतथन ___________ होगा। (सही नवकल्प का
चयन करें )
(क) ₹ 1,000 करोड़ (ख) ₹ 1,200 करोड़ (ग) ₹ 500 करोड़ (घ) ₹3,500 करोड़
ईत्तर: (क) ₹ 1,000 करोड़ 1
8
प्रश्न: संयुक्त कारक अय, नजसे कारक अय के नवनभन्न घटकों में पृथक नहीं ककया जा सकता ----------------- कहलाती है।
(ररक्त स्थान की पूर्तत सही ईत्तर द्वारा करें )
ईत्तर: स्वननयोनजतो की नमनित अय
1
9 प्रश्न: 'सावथजननक वस्तुओं' को पररभानषत करें ।
ईत्तर: सावथजननक वस्तुएं वे वस्तुएं होतीं हैं, जो सामूनहक रूप से ईपभोग की जाती है। आन वस्तुओं के एक व्यनक्त द्वारा ईपभोग
करने से दूसरों के नलए ईपलब्ध पूर्तत में कमी नहीं अती और लोगों को ईनके ईपभोग से रोका नहीं जा सकता है। 1

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10 प्रश्न: ककराया + ब्याज + लाभ = ____________। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत
करें ) 1
ईत्तर: प्रचालन ऄनधशेष
प्रश्न: जब मौकरक सकल घरे लू ईत्पाद (GDP) ₹ 850 करोड़ है तथा कीमत सूचकांक 170 हो, तो वास्तनवक सकल घरे लू ईत्पाद
(GDP) ___________ होगा। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत
करें )
1
ईत्तर: ₹500 करोड़
11
प्रश्न: ‘ईत्पादको को कदया गया ईपदान, हस्तांतरण भुगतान की तरह माना जाना चानहए।' कदए गए कथन का ईनचत कारण सनहत
समथथन ऄथवा खंडन करें ।
ईत्तर: कदए गए कथन का समथथन ककया जाता है क्योकक, ईपदान एक हस्तांतरण भुगतान है। ईपदान सरकार द्वारा ईत्पादकों को प्रदान
की जाने वाली नवत्तीय सहायता है, जो कक सरकार के समाज कल्याण के ईदेश्यों को पूरा करती है। ईपदान से वस्तुओं व सेवाओं के 3
प्रवाह में कोइ वृनि नहीं होती ना ही यह मूल्यवृनि में कोइ योगदान होता है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
(कारण न कदया गया हो ऄथवा कारण गलत हो तो ऄंक प्रदान ना ककयें जायें)
प्रश्न: एक नद्व-िेत्रक ऄथथव्यवस्था में अय के चक्रीय प्रवाह की व्याख्या करें ।
ईत्तर: नद्व-िेत्रीय ऄथथव्यवस्था में ईत्पादक (फमथ) तथा गृहस्थ- िेत्र को शानमल ककया जाता है। कारक सेवाओं के स्वामी के रूप में गृहस्थ
िेत्र, फमथ को कारक सेवाएं प्रदान करते हैं। नजनकी सहायता से फमथ वस्तुओं तथा सेवाओं का ईत्पादन करती हैं तथा भुगतान के रूप में
गृहस्थ िेत्र को कारक भुगतान (ककराया, मजदूरी, ब्याज तथा लाभ) करता है। गृहस्थ िेत्र आस प्राप्त अय को फमथ द्वारा ईत्पाकदत वस्तुओं
तथा सेवाओं के ईपभोग पर व्यय करता है। नजससे ईपभोग व्यय के रूप में अय गृहस्थ िेत्र से फमथ की ओर प्रवानहत होती है और
अय का चक्रीय प्रवाह पूरा करती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (नचत्र की अवश्यकता नहीं हैं) 3
12
प्रश्न: साधन लागत पर शुि घरे लू ईत्पाद की गणना करें :
क्र. सं. नववरण (₹ करोड़ में)
(i) ब्याज 700
(ii) कमथचाररयों का पाररिनमक 3,000
(iii) शुि ऄप्रत्यि कर 500
(iv) ककराया तथा लाभ 700
(v) सरकार द्वारा हस्तांतरण भुगतान 10

ईत्तर: साधन लागत पर शुि घरे लू ईत्पाद = i + ii + iv
1½

= 700+3,000+700 1
=₹ 4400 करोड़
½
13

प्रश्न: कदए गए नचत्र में, “KT" ऄंतराल क्या प्रदर्तशत करता है ? आस पररनस्थनत के समाधान के नलए ककन्द्हीं दो राजकोषीय ईपायों
का ईल्लेख व चचाथ कीनजए ।

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1

1½
ईत्तर "KT" स्फीनतक ऄंतराल को प्रदर्तशत करता है।
स्फीनत ऄंतराल को ननयंत्रण करने के नलए दो राजकोषीय ईपाय है -
1½
i. करों में वृनि - स्फीनतक ऄंतराल पर ननयंत्रण करने के नलए सरकार करों में वृनि करती है। यह जनता की क्रय शनक्त को
कम करती है, नजसके कारण ऄथथव्यवस्था में समग्र मांग कम हो सकती है जो आसे समग्र पूर्तत के बराबर लाती है।
ii. सरकारी व्यय में कमी - स्फीनतक ऄंतराल पर ननयंत्रण करने के नलए सरकार ऄपने गैरनवकासात्मक खचों में कमी करती
है। यह जनता की क्रय शनक्त में कमी लाती है। नजसके कारण ऄथथव्यवस्था में समग्र मांग की कमी होती है, जो आसे समग्र पूर्तत
के बराबर लाती है।
दृनिबानधत छात्रों के नलए:
1
प्रश्न: ऄपस्फीनतक ऄंतराल से क्या तात्पयथ है ? ऄपस्फीनतक ऄंतराल की नस्थनत को ठीक करने के ककन्द्हीं दो मौकरक ईपयों को दशाथआए
।
1½
ईत्तर: ऄपस्फीनतक ऄंतराल ऐसी नस्थनत है नजसमें समग्र मांग पूणथ रोजगार संतुलन पर अवश्यक समग्र पूर्तत से कम होती है 1½
ऄपस्फीनतक ऄंतराल को ननयंनत्रत करने के दो मौकरक ईपाय ननम्न है।
(i) रे पो दर में कमी
(ii) खुले बाजार में प्रनतभूनतयों का क्रय (कोइ ऄन्द्य मान्द्य ईपाय – ईनचत व्याख्या सनहत)
प्रश्न: समझाआए कक, ऄनधमांग को ननयंनत्रत करने में ‘ररवसथ रे पो रे ट' ककस प्रकार सहायता करता है ?
ईत्तर: ररवसथ रे पो दर ब्याज की वह दर है, नजस पर व्यवसानयक बैंक ऄल्पकाल के नलए ऄपने ऄनतररक्त कोषों को कें रीय बैंक के
पास जमा करता है। ऄनधमांग की नस्थनत के समाधान हेतु कें रीय बैंक ररवसथ रे पो दर में वृनि करता है, नजससे व्यवसानयक बैंक ऄपने 4
कोषों को कें रीय बैंक में जमा कराने हेतु प्रोत्सानहत होता है। पररणामत: व्यवसानयक बैंक की साख ननमाथण हेतु कोष ईपलब्धता घट
जाती है। ऄतः ईपभोग व्यय तथा ननवेश व्यय घटता है नजससे समग्र मांग में कमी होती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (ऄन्द्य ईनचत व्याख्या
को भी ऄंककत ककया जाय)
14 प्रश्न: “अय की ऄसमानता को कम करने में कराधान एक प्रभावशाली ईपकरण है।” कदए गए कथन का ईनचत
कारणों द्वारा औनचत्य नसि करें ।
ईत्तर: यह कथन ईनचत है, कक अय की ऄसमानता को कम करने में कराधान एक प्रभावशाली ईपकरण है। सरकार ऄनधक अय ऄर्तजत
करने वाले व्यनक्तयों पर उंची दर से कर (प्रत्यि व ऄप्रत्यि कर) लगाकर ईनकी प्रयोज्य अय कम कर सकती है। सरकार करों से प्राप्त 4
राजस्व को ननधथन व्यनक्तयों की प्रयोज्य अय बढाने हेतु ईनके द्वारा प्रयोग की जाने वाली वस्तुओं व सेवाओं की (ननशुल्क तथा ईपदान
प्राप्त कीमतों पर) अपूर्तत कर सकती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (कारण न कदया गया हो ऄथवा कारण गलत हो तो ऄंक प्रदान ना ककयें जायें)

15 प्रश्न: बैंक के बैंक और पयथवेिक' के रूप में के न्द्रीय बैंक के कायों को समझाआए ।
ईत्तर: कें रीय बैंक बैंकों के बैंकर के रूप में कायथ करता है कें रीय बैंक नगद कोष का संरिक होता है क्योंकक कें रीय बैंक के पास प्रत्येक
व्यापाररक बैंक की ऄपनी जमा एक नननित भाग रखना पड़ता है ऄंनतम ऊणदाता के रूप में कें रीय बैंक ईस नस्थनत में व्यवसानयक
4
बैंकों के प्रनतभूनतयों के अधार पर ही देते हैं जब वे ऄन्द्य स्रोतों से ऄपनी नवत्तीय अवश्यकता पूणथ करने में ऄसमथथ होते हैं समाशोधन
के रूप में कें रीय बैंक व्यापाररक बैंकों के अपसी दावों की यह ननपटारा करता है कें रीय बैंक व्यापाररक बैंकों का ननयन्द्त्रण करके
पयथवेिक के रूप में भी कायथ करता है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए) (ऄन्द्य ईनचत व्याख्या को भी
ऄंककत ककया जाय)
16 प्रश्न: कदए गए अाँकड़ों के अधार पर ननम्ननलनखत प्रश्नों का ईत्तर दें :
(i) ननयोनजत ननवेश = ₹ 100 करोड़ (ii) C = 50 + 0.50Y

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(क) अय के संतुलन स्तर की गणना करें ।
(ख) अय के संतुलन स्तर पर बचत के मूल्य की गणना करें ।
(ग) ननवेश गुणक के मूल्य की गणना करें ।
ईत्तर: (क) अय का संतुलन स्तर -
AD = Y = C+I
½
आसनलए, Y = (50 + 0.5Y) + 100 ½
Y – 0.5 Y = 150 ½
½
Y = 150/0.5 = ₹ 300 करोड़.

ऄतः अय के संतुलन स्तर = ₹ 300 करोड़.
(ख) अय के संतुलन स्तर पर बचत 1
S= (-) c + (1-b)Y ½
½
S = (-)50 +( 0.5)(300)

S = ₹100 करोड़ (ऄन्द्य कोइ मान्द्य नवनध को भी ऄंककत ककया जाय)
1 1
(ग) ननवेश गुणक (K) = ½
1−𝑀𝑃𝐶
1
K = ½
1−0.5
K = 2
प्रश्न: ननम्न पररनस्थनतयों में समायोजन तंत्र की कायथप्रणाली की चचाथ कीनजए :
(क) यकद समग्र अपूर्तत की तुलना में समग्र मााँग ऄनधक हो ।
ईत्तर: (क) यकद प्रत्यानशत समग्र मांग (AD), प्रत्यानशत समथथ समग्र पूर्तत (AS) से ऄनधक है तो आसका ऄथथ है कक ईत्पादक नजतने ईत्पादन की
योजना बना रहे हैं, क्रेता ईससे ऄनधक खरीदने की योजना बना रहे हैं। ऄतः ईत्पादकों के स्टॉक वांछनीय स्तर से कम हो जाएंगे। पररणाम स्वरूप,
ईत्पादक ऄनधक ईत्पादन करें गे नजससे रोजगार के स्तर एवं अय में वृनि होगी। यह प्रकक्रया तब तक जारी रहेगी जब तक प्रत्यानशत समग्र पूर्तत
(AS), ऄप्रत्यानशत समग्र मांग (AD) के बराबर ना हो जाए। (एक साथ मूल्यांककत ककया 3
जाए)
(ख) यकद प्रत्यानशत बचत (Ex-Ante Savings) की तुलना में प्रत्यानशत ननवेश (Ex-Ante Investment) कम हो।
(ख) प्रत्यानशत ननवेश यकद प्रत्यानशत बचत से कम हो तो आसका ऄथथ है, कक ईत्पादक नजतना ईत्पादन करने की योजना बना रहें हैं, ईपभोक्ता
ईससे कम वस्तुएं खरीदने की योजना बना रहें हैं। नजससे ऄप्रत्यानशत ऄननबके माल का स्टॉक ईत्पादकों के पास ईपलब्ध होगा। ऄतः ईत्पादक
भनवष्य में ईत्पादन व रोजगार में कमी करें गे और यह प्रकक्रया तब तक जारी रहेगी जब तक प्रत्यानशत ननवेश व प्रत्यानशत बचत बराबर ना हो जाए।
3
(एक
साथ मूल्यांककत ककया जाए)
17 प्रश्न: (क) 'ऄमेररकी डॉलर ($) की कीमत में कमी तथा ईसकी मााँग के बीच संबंध का वणथन करें ।
ईत्तर: (क) ऄमेररकी डॉलर ($) की कीमत में कमी ऐसी नस्थनत है नजससे ऄमेररकी डॉलर ($) की एक आकाइ खरीदने के नलए
भारतीय रुपये (₹) की कम आकाआयों की अवश्यकता होगी।आस नस्थनत को भारतीय रुपये (₹) का ऄनधमूल्यन तथा ऄमेररकी डॉलर
($) का मूल्य ह्रास भी कहा जा सकता है। आस नस्थनत में नवदेशी वस्तुओं व सेवाओं की कीमतों में कमी के कारण मांग में वृनि हो 3
सकती है, नजससे ऄमेररकी डॉलर ($) की मांग बढ सकती है। (एक साथ
मूल्यांककत ककया जाए)
प्रश्न: (ख) स्वायत्त मदों तथा समंजन मदों में ऄंतर स्पि करें ।
ईत्तर: (ख)स्वायत्त मदें भुगतान संतुलन खाते के वो लेनदेन हैं जो लाभ कमाने के ईद्देश्य से की जाती है। स्वायत्त मदे भुगतान संतुलन
खाते में ऄसंतुलन (घाटे तथा ऄनधशेष) का कारण होती है। स्वायत्त मदो को भुगतान संतुलन खाते को रे खा से उपर की मदों के रूप में
वगीकृ त ककया जाता है; जबकक,
1½
समंजन मदों भुगतान संतुलन खाते के वे लेन देन हैं जो लाभ कमाने के ईद्देश्य से नहीं ककये जाते। समंजन मदें, भुगतान संतुलन खाते
को संतुनलत करती है। समंजन मदों को भुगतान संतुलन खाते की रे खा के नीचे की मदों के रूप में वगीकृ त ककया जाता है।
1½

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खण्ड - ख भारतीय ऄथथव्यवस्था का नवकास
18 प्रश्न: चीनी गणराज्य के संदभथ में 'GLF" का ऄथथ ----------------------- है। (सही नवकल्प का
चयन करें )
(क) Giant Leap Forward (ख) Great Lead Forum (ग) Great Leap Forward (घ) Giant Lead Forum
ईत्तर: (ग) Great Leap Forward 1
19
प्रश्न: ईल्लेख करें , कक ननम्ननलनखत कथन सत्य है या ऄसत्य ।
“GATT की स्थापना सन् 1923 में 48 सदस्य राष्ट्रों के साथ हुइ थी।"
ईत्तर: ऄसत्य
1
20
प्रश्न: ननम्ननलनखत में से ककस राष्ट्र ने सन् 1991 में अर्तथक सुधारों की प्रकक्रया का अरं भ ककया था ? (सही नवकल्प का चयन करें )
(क) पाककस्तान (ख) भारत (ग) रूस (घ) चीन
ईत्तर: (ख) भारत
1
21 प्रश्न: 'अयात प्रनतस्थापन' की नीनत का लक्ष्य --------- ईद्योगों को संरिण देना था। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत
करें )
1
ईत्तर: घरे लू
22 प्रश्न: ननम्ननलनखत में से क्या धारणीय नवकास की एक रणनीनत के तौर पर प्रयोग नहीं की जाती है ? (सही नवकल्प का चयन
करें )
(क) गोबर गैस का प्रयोग (ख) सौर उजाथ का प्रयोग (ग) तापीय उजाथ का प्रयोग (घ) जलीय उजाथ का प्रयोग
ईत्तर: (ग) तापीय उजाथ का प्रयोग 1
23
प्रश्न: मातृ मृत्यु दर -------- (चीन/पाककस्तान) में ऄनधक है। (सही नवकल्प से ररक्त स्थान की पूर्तत करें ।)
ईत्तर: पाककस्तान 1
24 प्रश्न: ऄंग्रेजों द्वारा भारत में ककए गए सकारात्मक योगदानों में से --------- एक है। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान की पूर्तत
करें ।)
1
ईत्तर: रे लवे (ऄन्द्य कोइ संबंनधत ईत्तर)
25 प्रश्न: ईल्लेख करें , कक ननम्ननलनखत कथन सत्य है या ऄसत्य ।
“2018 की मानव नवकास ररपोटथ के ऄनुसार भारत 180वीं पायदान पर था।"
ईत्तर: ऄसत्य
1
26 प्रश्न: यकद एक ननमाथण स्थल के प्रबंधक ने दो मजदूरों को दैननक मजदूरी अधार पर काम कदया है तो, आस प्रकार की नस्थनत
को______ (औपचाररक/ऄनौपचाररक) िेत्रक के ऄंतगथत सनममनलत ककया जाएगा। (सही ईत्तर द्वारा ररक्त स्थान
की पूर्तत करें )
ईत्तर: ऄनौपचाररक 1
27 प्रश्न: ______ (शहरी/ग्रामीण) िेत्र में भारतीय िम बल के घटक के रूप में मनहला िनमकों का ऄनुपात ऄनधक पाया जाता है।
ईत्तर: ग्रामीण 1
28 प्रश्न : मान्द्य कारणों द्वारा भारत व चीन के कदये गये अंकड़ों की तुलना व नवश्लेषण करें :
राष्ट्र जनसंख्या वृनि की वार्तषक दर (2015) ललगानुपात (प्रनत हजार पुरुष)

भारत 1.2% 929

चीन 0.5% 941

स्रोत : नवश्व नवकास संकेतक, 2015.

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ईत्तर: (i) कदए गए अंकड़े दशाथते हैं कक, चीन ने 1970 के दशक में ‘एक नशशु नीनत’ जैसे कु छ सख्त ईपायों की सहायता से ऄपनी 2
जनसंख्या की वार्तषक वृनि दर को ननयंनत्रत ककया है। ये ईपाय चीन के नलए जनसंख्या वृनि को ननयंनत्रत करने में मददगार नसि हुए।
भारत की जनसंख्या की वार्तषक वृनि दर 1.2% है, जो की चीन नजसकी वार्तषक वृनि दर 0.5% से लगभग दुगनी है।
(ii) दोनो देशों का सामानजक ढांचा लगभग समान है। लड़को को प्राथनमकता देने के कारण दोनों ही देशों का ललगानुपात कम तथा
1
पिपातपूणथ है। जहां भारत में यह ऄनुपात 929 मनहला प्रनत 1000 पुरुष पर खड़ा है, वहीं चीन में भी यह ऄनुपात 941 मनहला प्रनत
1000 पुरुष है। दोनों देश आस ऄनुपात के स्तर पर एक दुसरे से बहुत दूर नही है।
29
प्रश्न: भारत में 'िमशनक्त के ऄनौपचारीकरण' की संकल्पना को संिेप में समझाएाँ।
ईत्तर: हाल के वषों में भारत, िम शनक्त के औपचाररक िेत्र से ऄनौपचाररक िेत्र में बढने की प्रवृनत्त का सािी रहा है। वह प्रकक्रया
नजसमें कु ल िमबल में ऄनौपचाररक िनमकों का ऄनुपात बढता है, िम शनक्त का ऄनौपचाररककरण कहलाता है। सरकार ने 3
ऄनौपचाररक िेत्र के अधुननकीकरण का सूत्रपात ककया है और ऄनौपचाररक िेत्र के िनमकों को भी सामानजक सुरिा देने की पहल
की है।
(एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
प्रश्न: भारत में ग्रामीण नवकास के समि प्रस्तुत ककन्द्हीं तीन चुनौनतयों का ईल्लेख करें ।
ईत्तर: भारत में ग्रामीण नवकास के तीन चुनौनतयां ननम्न है
(i) मानव संसाधनों का नवकास 1
(ii)अधाररक संरचना का नवकास 1
(iii) ननधथनता ननवारण के ईपाय (ककसी ऄन्द्य मान्द्य लबदु को भी ऄंककत ककया जाय) 1

30
प्रश्न: “ननयोजन के ईद्देश्य के तौर पर अधुननकीकरण तथा रोजगार सृजन में नवरोधाभास लनित होता है।” कथन का औनचत्य नसि
करें ।
ईत्तर: कदया गया कथन सत्य है, अधुननकीकरण नवीन तकनीक (प्रौद्योनगकी) के प्रयोग को बढावा देता है। तकनीक के प्रयोग से 4
ईत्पादन में वृनि होती है नजससे कम लागत पर ऄनधक ईत्पादन होता है। परं तु अधुननककरण बेरोजगारी को बढावा देता है, क्योंकक
अधुननक तकनीक के प्रयोग से प्रनत ईत्पादन आकाइ के नलए कम िनमकों की अवश्यकता होती है। (एक साथ मूल्यांककत ककया जाए)
(ऄन्द्य कोइ मान्द्य तकथ को भी ऄंककत ककया जाय)
प्रश्न: “निरटश काल के दौरान भारतीय स्वदेशी ईद्योगों में व्यवनस्थत ऄनस्थरता के दोहरे ईद्देश्यों का ईल्लेख करें ।
ईत्तर: निरटश काल के दौरान भारतीय स्वदेशी ईद्योगो में व्यवनस्थत और नस्थरता के दोहरे ईद्देश्य ननम्न है:
i. निटेन में नवकनसत हो रहे अधुननक ईद्योगो के नलए भारत से कम कीमतों पर कच्चा माल प्राप्त करना।
ii. भारतीय बाजारों में निरटश ईद्योगों द्वारा ईत्पाकदत माल उंची कीमतों पर बेचना। 2
2
31 प्रश्न: भारत में नवद्युत िेत्र के समि अने वाली ककन्द्हीं दो समस्याओं पर चचाथ करें ।

ईत्तर: भारतीय नवद्युत िेत्रक में दो चुनोनतयााँ हैं -
i. भारत की नवद्युत ईत्पादन िमता ऄपयाथप्त है और ईसका भी पूणथ ईपयोग नही हो पाता। भारत में शनक्त सयंत्रों की
कायाथत्मक िमता नजसे पलांट लोड फै क्टर (PLF) के रूप में दशाथया जाता है, बहुत कम है। 2
ii. राज्य नवद्युत बोडथ संचरण और नवतरण की हानन, नबजली की दोषपूणथ कीमतें और ऄन्द्य ऄकु शलताओ से त्रस्त हैं।
(ककसी ऄन्द्य ईनचत लबदु के नलए भी ऄंक प्रदान ककये जायें) 2
32 प्रश्न: स्वतंत्रता पूवथ भारत की व्यावसानयक संरचना की ककन्द्हीं दो प्रमुख नवशेषताओं का संिेप में वणथन करें ।
ईत्तर: स्वतंत्रता पूवथ भारत की व्यावसानयक संरचना की दो प्रमुख नवशेषताएं ननम्ननलनखत हैं:
i. कृ नष िेत्र का प्रभुत्व- कु ल कायथबल का लगभग तीन चौथाइ भाग प्रत्यि या परोि रूप से कृ नष पर ननभथर होने के कारण, 2
कृ नष िेत्र में कायथबल का सबसे ऄनधक भाग कायथरत था।
ii. िेत्रीय नवषमताओं में वृनि- नवननमाथण और सेवा िेत्रों में वृनि के कारण भारत के कु छ िेत्रों (मरास,बमबइ और बंगाल
2
अकद सूबों) में कृ नष िेत्र पर कायथबल की ननभथरता में अनुपानतक कमी अइ थी। (या ऄन्द्य कोइ ईपयुक्त नवशेषता)

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प्रश्न: भारतीय ऄथथव्यवस्था के योजना ईद्देश्य के तौर पर „समानता के साथ संवृनि के चयन के औनचत्य का संिेप में वणथन करें ।
ईत्तर: समानता के साथ संवृनि - संवृनि का ऄथथ है, देश में वस्तुओं और सेवाओं के ईत्पादन तथा ईत्पादकता में वृनि जबकक
समानता
का ऄथथ है अय व धन की ऄसमानता में कमी है। ककसी देश में ईच्च संवृनि दर के बावजूद ऄनधकांश लोग गरीब हो सकते हैं। ऄतः यह
सुनननित करना अवश्यक है, कक अर्तथक संवृनि के लाभ देश के ननधथन लोग को भी सुलभ हो। भारत जैसे देश में समानता के साथ 4
संवृनि ऄत्यंत अवश्यक है। (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय) (ककसी ऄन्द्य ईनचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय)
33 प्रश्न: (क) ‘हररत क्रांनत' तथा ‘स्वर्तणम क्रांनत' में ऄंतर स्पि करें ।
ईत्तर: (क)हररत क्रांनत से ऄनभप्राय खाद्यान्नों ईत्पादन में होने वाली ऄप्रत्यानशत वृनि से है जबकक
1991 से 2003 के बीच बागवानी के नवनभन्न ईत्पादों के िेत्र में भारत एक ऄग्रणी देश है बनकर ईभरा नजसे स्वर्तणम क्रांनत 1
के नाम से भी जाना जाता है 1
प्रश्न: (ख) ककस प्रकार भारत में मनहलाओं का स्वास््य गहरी लचता का नवषय बन गया है ? समझाएाँ।
ईत्तर: (ख) भारत की कु ल जनसंख्या का लगभग अधा भाग मनहलाओं का है लेककन स्वास््य सुनवधाओं के िेत्र में ईन्द्हें ऄनेक
करठनाआयों का सामना करना पड़ता है जैसे ललगानुपात में कमी, कन्द्या भूण हत्या। 15 से 49 वषथ की अयु वगथ की नववानहत मनहलाओं
से 50% से ऄनधक रक्तभाव व रक्तिीणता से ग्रनसत हैं जो कक ईच्च मातृमुत्यु का एक प्रमुख कारण है।
(पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय) (ककसी ऄन्द्य ईनचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय) 4
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प्रश्न: भारतीय स्वतंत्रता से ऄब तक कायाथनन्द्वत ककए गए ननधथनता ननवारण कायथक्रमों के पररणामों की समीिा करें ।
ईत्तर: स्वतंत्रता के पिात ननधथनता ननवारण के नलए ननधाथररत ककए गए कायथक्रमों के पररणामस्वरूप ननधथनों की ननरपेि संख्या
तथा ईनके प्रनतशत में कमी अइ। कु छ राज्यों में यह ऄनुपात ननधथनता के राष्ट्रीय औसत से भी कम हो गया है। आन कायथक्रमों के
बावजूद भी देश में ऄभी भी ननधथनता, भुखमरी, कु पोषण, ननरिरता और बुननयादी सुनवधाओं का ऄभाव ननरं तर बना हुअ है
नजसके कारण ननम्ननलनखत हैं-
1.पररसंपनत्तयों के स्वानमत्व में कोइ मौनलक पररवतथन ना होना।
2.भूनम और ऄन्द्य परी संपनत्तयों के नवतरण की नवषमताओं के कारण प्रत्यि ननधथनता ननवारण कायथक्रमों का लाभ प्राय
गैर ननधथन वगथ के लोग ही ईठा पाए।
3. आन कायथक्रमों के नलए अवंरटत संसाधन ननतांत ही ऄपयाथप्त रहे।
4. ननधथनता ननवारण कायथक्रमों के कक्रयान्द्वयन के नलए ईत्तरदायी ऄनधकाररयों में ईपयुक्त चेतना का ऄभाव तथा ईनका 6

ऄपयाथप्त प्रनशिण। (ककसी ऄन्द्य ईनचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय) (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय)
प्रश्न: (क) 'ग्रामीण भारत के नलए ईज्जवला योजना प्रमुख पररवतथक रही है ।' ऐसे ककन्द्हीं तीन गैर-पारमपररक ईंधनों का ईल्लेख करें
नजनके प्रयोग को कम करने की कदशा में ईज्जवला योजना कायथ कर रही है।
ईत्तर: (क) उजाथ के पारं पररक स्रोत वायु प्रदूषण के कारण बनते हैं आसनलए सरकार ने ग्रामीण भारत के नलए मुफ्त एलपीजी गैस
नसलेंडर ( स्वच्छ ईंधन) नवतरण योजना द्वारा ईज्ज्वला योजना की शुरुअत की है जो ग्रामीण गृहस्थों के नलए प्रमुख पररवतथक रही है।
तीन पारं पररक ईंधन नजनका प्रयोग ईज्जवला योजना के कारण कम हुअ है-
(i) कृ नष ऄवशेष और सूखा गोबर।
1
(ii) जलाने की लकड़ी।
1
(iii) कोयला। (ऄन्द्य कोइ ईनचत ईदाहरण) 1
प्रश्न: (ख) “ऄथथशानियों का मानना है कक आनच्छत पररणामों को प्राप्त करने के नलए भारत को नशिा पर कम से कम GDP का 6%
व्यय करना चानहए।” कदए गए कथन का औनचत्य मान्द्य कारणों द्वारा नसि करें ।
ईत्तर: (ख) कदया गया कथन ईनचत है ऐसा 1964-65 के नशिा अयोग द्वारा ऄनुमोकदत ककया गया है।वतथमान पररदृश्य में सरकार
ऄपने व्यय का के वल 4% भाग ही नशिा पर व्यय कर रही है। नशिा पर व्यय मानव पूंजी ननमाथण का एक महत्वपूणथ भाग है। यकद
सरकार ऄपने कु ल व्यय का 6% नशिा पर व्यय करें तो आससे नशनित व कु शल िमबल की ईपलब्धता में वृनि होगी नजससे ईत्पादन
तथा अर्तथक समृनि बढ जाएगी। (ककसी ऄन्द्य ईनचत व्याख्या को भी ऄंककत ककया जाय) (पूरा एक साथ ऄंककत ककया जाय)
(अंकड़े के वल ईत्तर के समथथन के नलए कदए गए हैं। अंकडें नही देने पर ऄंक न काटे जाएं)
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