CBSE Class 12 Political Science Question Paper 2020 Set 59-1-1 Solutions (Hindi)
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Frequently Asked Questions
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Page 1
अितयंत गोपनीय -केवल आं त रक एवं सीिमत योग हे तू
सीिनयर ू ल सिटिफकेट परी ा,माच-2020
अं क-योजना POLITICAL SCIENCE
SUBJECT CODE: 028 PAPER CODE : 59/1/1
सामा िनदश :-
1. आप जानते ह क परी ा थय के सही और उिचत आकलन के िलए उ र पुि तका का मू यांकन एक मह वपूण
या है। मू यांकन म एक छोटी-सी भूल भी गंभीर सम या को ज म दे सकती है जो परी ा थय के भिव य,
िश ा णाली और अ यापन- व था को भी भािवत कर सकती है। इससे बचने के िलए अनुरोध कया जाता है
क मू यांकन ारं भ करने से पूव ही आप मू यांकन िनदश को पढ़ और समझ ल। मू यांकन हम सबके िलए 10-12
दन का िमशन है अतः यह आव यक है क आप इसम अपना मह वपूण योगदान द।
2. मू यांकन अंक-योजना म दए गए िनदश के अनुसार ही कया जाना चािहए, अपनी ि गत ा या या कसी
अ य धारणा के अनुसार नह । यह अिनवाय है क अंक-योजना का अनुपालन पूरी तरह और िन ापूवक कया जाए।
हालाँ क, मू यांकन करते समय नवीनतम सूचना और ान पर आधा रत अथवा नवाचार पर आधा रत उ र को
उनक स यता और उपयु ता को परखते ए पूरे अंक दए जाएँ।
3. मु य परी क येक मू यांकन कता के ारा पहले दन जाँची गई पाँच उ र पुि तका के मू यांकन क जाँच
यानपूवक कर और आ त ह क मू यांकन-योजना म दए गए िनदश के अनुसार ही मू यांकन कया जा रहा है।
परी क को बाक उ र पुि तकाएँ तभी दी जाएँ जब वह आ त हो क उनके अंकन म कोई िभ ता नह है।
4. परी क सही उ र पर सही का िनशान (√) लगाएँ और गलत उ र पर गलत का (×)। मू यांकन-कता ारा ऐसा
िच न न लगाने से ऐसा समझ म आता है क उ र सही है परं तु उस पर अंक नह दए गए। परी क ारा यह भूल
सवािधक क जाती है।
5. य द कसी का उपभाग ह तो कृ पया के उपभाग के उ र पर दाय ओर अंक दए जाएँ। बाद म इन
उपभाग के अंक का योग बाय ओर के हािशये म िलखकर उसे गोलाकृ त कर दया जाए। इसका अनुपालन
दृढ़तापूवक कया जाए।
6. य द कसी के कोई उपभाग न हो तो बाय ओर के हािशये म अंक दए जाएँ और उ ह गोलाकृ त कया जाए।
इसके अनुपालन म भी दृढ़ता बरती जाए।
7. य द परी ाथ ने कसी का उ र दो थान पर िलख दया है और कसी को काटा नह है तो िजस उ र पर
अिधक अंक ा हो रहे ह , उस पर अंक द और दूसरे को काट द। य द परी ाथ ने अित र / का उ र दे
दया है तो िजन उ र पर अिधक अंक ा हो रहे ह उ ह ही वीकार कर/ उ ह पर अंक द।
8. एक ही कार क अशुि बार-बार हो तो उसे अनदेखा कर और उस पर अंक न काटे जाएँ।
9. यहाँ यह यान रखना होगा क मू यांकन म संपूण अंक पैमाने 0 – 80 का योग अभी है अथात परी ाथ ने
य द सभी अपेि त उ र- बदु का उ लेख कया है तो उसे पूरे अंक दने े म संकोच न कर।
सीिनयर ू ल सिटिफकेट परी ा,माच-2020
अं क-योजना POLITICAL SCIENCE
SUBJECT CODE: 028 PAPER CODE : 59/1/1
सामा िनदश :-
1. आप जानते ह क परी ा थय के सही और उिचत आकलन के िलए उ र पुि तका का मू यांकन एक मह वपूण
या है। मू यांकन म एक छोटी-सी भूल भी गंभीर सम या को ज म दे सकती है जो परी ा थय के भिव य,
िश ा णाली और अ यापन- व था को भी भािवत कर सकती है। इससे बचने के िलए अनुरोध कया जाता है
क मू यांकन ारं भ करने से पूव ही आप मू यांकन िनदश को पढ़ और समझ ल। मू यांकन हम सबके िलए 10-12
दन का िमशन है अतः यह आव यक है क आप इसम अपना मह वपूण योगदान द।
2. मू यांकन अंक-योजना म दए गए िनदश के अनुसार ही कया जाना चािहए, अपनी ि गत ा या या कसी
अ य धारणा के अनुसार नह । यह अिनवाय है क अंक-योजना का अनुपालन पूरी तरह और िन ापूवक कया जाए।
हालाँ क, मू यांकन करते समय नवीनतम सूचना और ान पर आधा रत अथवा नवाचार पर आधा रत उ र को
उनक स यता और उपयु ता को परखते ए पूरे अंक दए जाएँ।
3. मु य परी क येक मू यांकन कता के ारा पहले दन जाँची गई पाँच उ र पुि तका के मू यांकन क जाँच
यानपूवक कर और आ त ह क मू यांकन-योजना म दए गए िनदश के अनुसार ही मू यांकन कया जा रहा है।
परी क को बाक उ र पुि तकाएँ तभी दी जाएँ जब वह आ त हो क उनके अंकन म कोई िभ ता नह है।
4. परी क सही उ र पर सही का िनशान (√) लगाएँ और गलत उ र पर गलत का (×)। मू यांकन-कता ारा ऐसा
िच न न लगाने से ऐसा समझ म आता है क उ र सही है परं तु उस पर अंक नह दए गए। परी क ारा यह भूल
सवािधक क जाती है।
5. य द कसी का उपभाग ह तो कृ पया के उपभाग के उ र पर दाय ओर अंक दए जाएँ। बाद म इन
उपभाग के अंक का योग बाय ओर के हािशये म िलखकर उसे गोलाकृ त कर दया जाए। इसका अनुपालन
दृढ़तापूवक कया जाए।
6. य द कसी के कोई उपभाग न हो तो बाय ओर के हािशये म अंक दए जाएँ और उ ह गोलाकृ त कया जाए।
इसके अनुपालन म भी दृढ़ता बरती जाए।
7. य द परी ाथ ने कसी का उ र दो थान पर िलख दया है और कसी को काटा नह है तो िजस उ र पर
अिधक अंक ा हो रहे ह , उस पर अंक द और दूसरे को काट द। य द परी ाथ ने अित र / का उ र दे
दया है तो िजन उ र पर अिधक अंक ा हो रहे ह उ ह ही वीकार कर/ उ ह पर अंक द।
8. एक ही कार क अशुि बार-बार हो तो उसे अनदेखा कर और उस पर अंक न काटे जाएँ।
9. यहाँ यह यान रखना होगा क मू यांकन म संपूण अंक पैमाने 0 – 80 का योग अभी है अथात परी ाथ ने
य द सभी अपेि त उ र- बदु का उ लेख कया है तो उसे पूरे अंक दने े म संकोच न कर।
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10. येक परी क को पूण काय-अविध म अथात 8 घंटे ित दन अिनवाय प से मू यांकन काय करना है और
ित दन मु य िवषय क बीस उ र-पुि तकाएँ तथा अ य िवषय क 25 उ र पुि तकाएँ जाँचनी ह। (िव तृत
िववरण ‘ पॉट गाइडलाइन’ म दया गया है)
11. यह सुिनि त कर क आप िन िलिखत कार क ु टयाँ न कर जो िपछले वष म क जाती रही ह –
उ र पुि तका म कसी उ र या उ र के अंश को जाँचे िबना छोड़ देना।
उ र के िलए िनधा रत अंक से अिधक अंक देना।
उ र या दए गए अंक का योग ठीक न होना।
उ र पुि तका के अंदर दए गए अंक का आवरण पृ पर सही अंतरण न होना।
आवरण पृ पर ानुसार योग करने म अशुि ।
योग करने म अंक और श द म अंतर होना।
उ र पुि तका से ऑनलाइन अंकसूची म सही अंतरण न होना।
कु ल अंक के योग म अशुि
उ र पर सही का िच न ( √ ) लगाना कतु अंक न देना। सुिनि त कर क ( √) या (×) का उपयु
िनशान ठीक ढंग से और प प से लगा हो। यह मा एक रे खा के प म न हो)
उ र का एक भाग सही और दूसरा गलत हो कतु अंक न दए गए ह ।
12. उ र पुि तका का मू यांकन करते ए य द कोई उ र पूण प से गलत हो तो उस पर (x) िनशान लगाएँ
और शू य (0) अंक द।
13. उ र पुि तका म कसी का िबना जाँचे ए छू ट जाना या योग म कसी भूल का पता लगना, मू यांकन काय
म लगे सभी लोग क छिव को और बोड क ित ा को धूिमल करता है।
14. सभी परी क वा तिवक मू यांकन काय से पहले ‘ पॉट इवै यूएशन’ के िनदश से सुप रिचत हो जाएँ।
15. येक परी क सुिनि त करे क सभी उ र का मू यांकन आ है, आवरण पृ पर तथा योग म कोई अशुि
नह रह गई है तथा कु ल योग को श द और अंक म िलखा गया है।
16. क ीय मा यिमक िश ा बोड प रषद पुन: मू यांकन या के अंतगत परी ा थय के अनुरोध पर िनधा रत
शु क भुगतान के बाद उ ह उ र पुि तका क फोटो कॉपी ा करने क अनुमित देती है।
ववशिष्ट तनदे ि
1. अांिन ्ोजना में ददए गए उत्तर सझ
ु ावात्मि उत्तर हैं इस प्रिार उत्तर सामग्री साांिेतति है ।उम्मीदवार ववशभन्न रूपों
े आधार पर ्हाां सझ
में उत्तर दे सिते हैं। लेकिन ,मूल्ाांिन िे मानिीिरर् िे शलए अपेक्षक्षत सामग्री ि ु ाई गई
माकििंग स्िीम िा पालन िरना उचचत है ।हालाांकि ,उम्मीदवार द्वारा किसी अन्् प्रासांचगि और सही पररभाषा /
अांि / उत्तर ददए जाने पर पूरा श्रे् दद्ा जाना चादहए ।उन उत्तरों िो अांि ददए जान े चादहएां स्जन्हें उम्मीदवार ने
अपने िब्दों में शलखने िा प्र्ास कि्ा है ।
2. जहाां पर िेवल उदाहरर्ों /िारिों /मूल् बबदांओ
ु ां िी एि तनस्श्चत सांख््ा पूछी गई है ,वहाां मूल्ाांिन िे शलए िेवल
उत्तर िी आवश््ि सांख््ा पर ववचार कि्ा जाना चादहए और बािी िा िोई अांि नहीां दद्ा जाना चादहए।
3. मूल्ाांिनिताणओां द्वारा अांिों िे "मॉडरे िन" िा िोई प्र्ास नहीां कि्ा जाना चादहए। उम्मीदवार द्वारा वास्तव में
प्राप्त किए गए अांि मूल्ाि
ां निताणओां िे शलए िोई चचता
ां िा ववष् नहीां है ।
4. िुछ प्रश्न उच्चतर ववचार क्षमता से सांबचध
ां त हैं ।इन प्रश्नों िा सावधानीपूवि
ण मल
ू ्ाांिन कि्ा जाना चादहए ।ताकि,
उम्मीदवार िी समझ /ववश्लेषर्ात्मि क्षमता िा वववि
े पूर्ण ढां ग से मूल्ाि
ां न कि्ा जा सिे।
ित दन मु य िवषय क बीस उ र-पुि तकाएँ तथा अ य िवषय क 25 उ र पुि तकाएँ जाँचनी ह। (िव तृत
िववरण ‘ पॉट गाइडलाइन’ म दया गया है)
11. यह सुिनि त कर क आप िन िलिखत कार क ु टयाँ न कर जो िपछले वष म क जाती रही ह –
उ र पुि तका म कसी उ र या उ र के अंश को जाँचे िबना छोड़ देना।
उ र के िलए िनधा रत अंक से अिधक अंक देना।
उ र या दए गए अंक का योग ठीक न होना।
उ र पुि तका के अंदर दए गए अंक का आवरण पृ पर सही अंतरण न होना।
आवरण पृ पर ानुसार योग करने म अशुि ।
योग करने म अंक और श द म अंतर होना।
उ र पुि तका से ऑनलाइन अंकसूची म सही अंतरण न होना।
कु ल अंक के योग म अशुि
उ र पर सही का िच न ( √ ) लगाना कतु अंक न देना। सुिनि त कर क ( √) या (×) का उपयु
िनशान ठीक ढंग से और प प से लगा हो। यह मा एक रे खा के प म न हो)
उ र का एक भाग सही और दूसरा गलत हो कतु अंक न दए गए ह ।
12. उ र पुि तका का मू यांकन करते ए य द कोई उ र पूण प से गलत हो तो उस पर (x) िनशान लगाएँ
और शू य (0) अंक द।
13. उ र पुि तका म कसी का िबना जाँचे ए छू ट जाना या योग म कसी भूल का पता लगना, मू यांकन काय
म लगे सभी लोग क छिव को और बोड क ित ा को धूिमल करता है।
14. सभी परी क वा तिवक मू यांकन काय से पहले ‘ पॉट इवै यूएशन’ के िनदश से सुप रिचत हो जाएँ।
15. येक परी क सुिनि त करे क सभी उ र का मू यांकन आ है, आवरण पृ पर तथा योग म कोई अशुि
नह रह गई है तथा कु ल योग को श द और अंक म िलखा गया है।
16. क ीय मा यिमक िश ा बोड प रषद पुन: मू यांकन या के अंतगत परी ा थय के अनुरोध पर िनधा रत
शु क भुगतान के बाद उ ह उ र पुि तका क फोटो कॉपी ा करने क अनुमित देती है।
ववशिष्ट तनदे ि
1. अांिन ्ोजना में ददए गए उत्तर सझ
ु ावात्मि उत्तर हैं इस प्रिार उत्तर सामग्री साांिेतति है ।उम्मीदवार ववशभन्न रूपों
े आधार पर ्हाां सझ
में उत्तर दे सिते हैं। लेकिन ,मूल्ाांिन िे मानिीिरर् िे शलए अपेक्षक्षत सामग्री ि ु ाई गई
माकििंग स्िीम िा पालन िरना उचचत है ।हालाांकि ,उम्मीदवार द्वारा किसी अन्् प्रासांचगि और सही पररभाषा /
अांि / उत्तर ददए जाने पर पूरा श्रे् दद्ा जाना चादहए ।उन उत्तरों िो अांि ददए जान े चादहएां स्जन्हें उम्मीदवार ने
अपने िब्दों में शलखने िा प्र्ास कि्ा है ।
2. जहाां पर िेवल उदाहरर्ों /िारिों /मूल् बबदांओ
ु ां िी एि तनस्श्चत सांख््ा पूछी गई है ,वहाां मूल्ाांिन िे शलए िेवल
उत्तर िी आवश््ि सांख््ा पर ववचार कि्ा जाना चादहए और बािी िा िोई अांि नहीां दद्ा जाना चादहए।
3. मूल्ाांिनिताणओां द्वारा अांिों िे "मॉडरे िन" िा िोई प्र्ास नहीां कि्ा जाना चादहए। उम्मीदवार द्वारा वास्तव में
प्राप्त किए गए अांि मूल्ाि
ां निताणओां िे शलए िोई चचता
ां िा ववष् नहीां है ।
4. िुछ प्रश्न उच्चतर ववचार क्षमता से सांबचध
ां त हैं ।इन प्रश्नों िा सावधानीपूवि
ण मल
ू ्ाांिन कि्ा जाना चादहए ।ताकि,
उम्मीदवार िी समझ /ववश्लेषर्ात्मि क्षमता िा वववि
े पूर्ण ढां ग से मूल्ाि
ां न कि्ा जा सिे।
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विषय : राजनीति विज्ञान (028) 59/1/1
खण्ड क
1. पि
ू ी पाकिस्िान और पश्चिमी पाकिस्िान िब िि एि साथ एि दे श िे रूप में
इिट्ठे रहे ?
अथिा
श्रीलंिा िी राजनीति पर किस समुदाय िा दबदबा है ?
उत्तर 1947 से 1971 तक 1
अथवा
ससहंली समुदाय 1
2. तनम्नललखिि में से िौन-सा एि राज्य बाश्टिि गणराज्य नह ं है ?
(A) एस्िोतनया
(B) उक्रेन
(C) लिाविया
(D) ललथुआतनया
उत्तर (B) यक्र
ू ेन 1
3. तनम्नललखिि में से िौन-सा दे श सािक िा सदस्य नह ं है ?
(A) भारि
(B) म्यांमार
(C) बांग्लादे श
(D) नेपाल
उत्तर (B) मयांमार 1
4. तनम्नललखिि िथन िो सह िरिे अपनी उत्तर-पुश्स्ििा में पुन: ललखिए :
नािो जन
ू 1949 में अश्स्ित्ि में आया और यह 11 राज्यों िा संघ था ।
उत्तर नाटो अप्रैल 1949 में अस्ततत्व में आया और यह 12 राज्यों का संघ था। ½+½
=1
5. दक्षिण एलशया में लोििंत्र िी आिांिा िे ललए किसी एि िारण िी पहिान िीश्जए।
1
खण्ड क
1. पि
ू ी पाकिस्िान और पश्चिमी पाकिस्िान िब िि एि साथ एि दे श िे रूप में
इिट्ठे रहे ?
अथिा
श्रीलंिा िी राजनीति पर किस समुदाय िा दबदबा है ?
उत्तर 1947 से 1971 तक 1
अथवा
ससहंली समुदाय 1
2. तनम्नललखिि में से िौन-सा एि राज्य बाश्टिि गणराज्य नह ं है ?
(A) एस्िोतनया
(B) उक्रेन
(C) लिाविया
(D) ललथुआतनया
उत्तर (B) यक्र
ू ेन 1
3. तनम्नललखिि में से िौन-सा दे श सािक िा सदस्य नह ं है ?
(A) भारि
(B) म्यांमार
(C) बांग्लादे श
(D) नेपाल
उत्तर (B) मयांमार 1
4. तनम्नललखिि िथन िो सह िरिे अपनी उत्तर-पुश्स्ििा में पुन: ललखिए :
नािो जन
ू 1949 में अश्स्ित्ि में आया और यह 11 राज्यों िा संघ था ।
उत्तर नाटो अप्रैल 1949 में अस्ततत्व में आया और यह 12 राज्यों का संघ था। ½+½
=1
5. दक्षिण एलशया में लोििंत्र िी आिांिा िे ललए किसी एि िारण िी पहिान िीश्जए।
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विषय : राजनीति विज्ञान (028) 59/1/1
उत्तर दक्षिण एसिया के लोग लोकतांत्रिक सरकार के अन्य रूपों से बेहतर मानते हैं तथा 1
प्रतततनधयात्मक लोकतंि की संतथाओं एवं संतथानों के पिधर हैं ।
6. 'भारि में िैचिीिरण िा विरोध किस सांस्िृतिि प्रभाि िे िारण हुआ? िोई एि
उदाहरण द श्जए।
उत्तर पस्चिमी पररधान अथवा 'वैलेंटाइन डे' जैसे उत्सवों को मनाना 1
(कोई
एक)
7. विचि िी साझी विरासि िे बारे में तनम्नललखिि िथन िे ललए सह या ग़लि िे रूप में
पहिान िीश्जए :
उत्तर गोलार्दकध िे दे श 'विचि िी साझी विरासि' िी सरु िा िे ललए, दक्षिणी गोलार्दकध िे
दे शों से िह ं ज्यादा चिंतिि हैं।
उत्तर सत्य 1
8. सरु िा िा संबंध किस प्रिार िे ख़िरों से है ?
उत्तर 'मानव के अस्ततत्व' तथा 'दे ि के अस्ततत्व' को ितत पहुंिाने वाले खतरों से संबंधधत 1
9. स्ििंत्र भारि में भाषा िे आधार पर बनाया गया पहला राज्य िौन-सा था ?
उत्तर आंध्र प्रदे ि 1
10. आप िैसे िह सििे हैं कि आजाद िे समय िि िााँग्रेस एि व्यापि आधार िाला सामाश्जि
गठबंधन था ?
उत्तर इसमें धनी और तनधधन वगध ,िहरी और ग्रामीण िेिों के लोग, मजदरू और 1
उद्योगपततयों के साथसाथ ववसिन्न वविारधाराओं को मानने वाले नेता िासमल थे-
।
11. इलेक्ट्रॉतनि िोटिंग मशीन (ई.िी.एम.) र्दिारा मिदान किन दो िर िों से मिपत्रों र्दिारा
मिदान िरने से बेहिर है ?
उत्तर • इस पर काम करना तथा इसको लाना ले जाना आसान है । ½+½
=1
• वोटों की धगनती तेजी से की जा सकती है ।
2
उत्तर दक्षिण एसिया के लोग लोकतांत्रिक सरकार के अन्य रूपों से बेहतर मानते हैं तथा 1
प्रतततनधयात्मक लोकतंि की संतथाओं एवं संतथानों के पिधर हैं ।
6. 'भारि में िैचिीिरण िा विरोध किस सांस्िृतिि प्रभाि िे िारण हुआ? िोई एि
उदाहरण द श्जए।
उत्तर पस्चिमी पररधान अथवा 'वैलेंटाइन डे' जैसे उत्सवों को मनाना 1
(कोई
एक)
7. विचि िी साझी विरासि िे बारे में तनम्नललखिि िथन िे ललए सह या ग़लि िे रूप में
पहिान िीश्जए :
उत्तर गोलार्दकध िे दे श 'विचि िी साझी विरासि' िी सरु िा िे ललए, दक्षिणी गोलार्दकध िे
दे शों से िह ं ज्यादा चिंतिि हैं।
उत्तर सत्य 1
8. सरु िा िा संबंध किस प्रिार िे ख़िरों से है ?
उत्तर 'मानव के अस्ततत्व' तथा 'दे ि के अस्ततत्व' को ितत पहुंिाने वाले खतरों से संबंधधत 1
9. स्ििंत्र भारि में भाषा िे आधार पर बनाया गया पहला राज्य िौन-सा था ?
उत्तर आंध्र प्रदे ि 1
10. आप िैसे िह सििे हैं कि आजाद िे समय िि िााँग्रेस एि व्यापि आधार िाला सामाश्जि
गठबंधन था ?
उत्तर इसमें धनी और तनधधन वगध ,िहरी और ग्रामीण िेिों के लोग, मजदरू और 1
उद्योगपततयों के साथसाथ ववसिन्न वविारधाराओं को मानने वाले नेता िासमल थे-
।
11. इलेक्ट्रॉतनि िोटिंग मशीन (ई.िी.एम.) र्दिारा मिदान किन दो िर िों से मिपत्रों र्दिारा
मिदान िरने से बेहिर है ?
उत्तर • इस पर काम करना तथा इसको लाना ले जाना आसान है । ½+½
=1
• वोटों की धगनती तेजी से की जा सकती है ।
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विषय : राजनीति विज्ञान (028) 59/1/1
• मतदान केंद्रों पर कब्जा करके वोटों को नष्ट करने के अवसर कम होते हैं ।
12. अंिराकष्ट्र य घिनाओं िे ऐसे िोई दो उदाहरण द श्जए जहााँ भारि ने अपना स्ििंत्र
रुि अपनाया हो ।
उत्तर i. गुट तनरपेि आंदोलन का गठन करना । ½+½
=1
ii. परमाणु अप्रसार संधध और व्यापक परमाणु परीिण प्रततबंध संधध पर हततािर
करने से मना करना ।
13. तनम्नललखिि िथन िो सह िरिे अपनी उत्तर-पुश्स्ििा में पुन: ललखिए :
भारि और बांग्लादे श िे बीि निम्बर 1971 में पूणक पैमाने पर युर्दध आरम्भ हो गया था।
उत्तर िारत और पाककततान के बीि ददसंबर 1971 में पण
ू ध पैमाने पर युद्ध आरं ि हो ½+½
=1
गया था ।
14. ऐसी किनह ं दो बािों िा उटलेि िीश्जए जो 1971 में नई िााँग्रेस िे पास िो थीं परनिु उसिे
बडे विपक्षियों िे पास उनिा अभाि था ।
उत्तर कांग्रेस के पास 2x ½
=1
i. एक मद्
ु दा
ii. एक एजेंडा
iii. एक सकारात्मक नारा था ।
(कोई दो )
15. 1977 में िेंद्र में सत्ता में आए सह राजनीतिि दल िो िुतनए ।
(A) जनिा पािी
(B) भारिीय जनसंघ
(C) िम्युतनस्ि पािी ऑफ़ इंडिया
(D) भारिीय राष्ट्र य िााँग्रेस
उत्तर (A) जनता पाटी 1
16. “आपाििाल और इसिे आसपास िी अिचध िो हम संिैधातनि संिि िी अिचध िे रूप
में भी दे ि सििे हैं ।” इस िथन िे पीछे िे मुख्य िारण िा विचलेषण िीश्जए ।
उत्तर उस समय संसद और न्यायपासलका के अधधकार िेि को लेकर तिडे संवैधातनक संघर्ध के 1
कारण
3
• मतदान केंद्रों पर कब्जा करके वोटों को नष्ट करने के अवसर कम होते हैं ।
12. अंिराकष्ट्र य घिनाओं िे ऐसे िोई दो उदाहरण द श्जए जहााँ भारि ने अपना स्ििंत्र
रुि अपनाया हो ।
उत्तर i. गुट तनरपेि आंदोलन का गठन करना । ½+½
=1
ii. परमाणु अप्रसार संधध और व्यापक परमाणु परीिण प्रततबंध संधध पर हततािर
करने से मना करना ।
13. तनम्नललखिि िथन िो सह िरिे अपनी उत्तर-पुश्स्ििा में पुन: ललखिए :
भारि और बांग्लादे श िे बीि निम्बर 1971 में पूणक पैमाने पर युर्दध आरम्भ हो गया था।
उत्तर िारत और पाककततान के बीि ददसंबर 1971 में पण
ू ध पैमाने पर युद्ध आरं ि हो ½+½
=1
गया था ।
14. ऐसी किनह ं दो बािों िा उटलेि िीश्जए जो 1971 में नई िााँग्रेस िे पास िो थीं परनिु उसिे
बडे विपक्षियों िे पास उनिा अभाि था ।
उत्तर कांग्रेस के पास 2x ½
=1
i. एक मद्
ु दा
ii. एक एजेंडा
iii. एक सकारात्मक नारा था ।
(कोई दो )
15. 1977 में िेंद्र में सत्ता में आए सह राजनीतिि दल िो िुतनए ।
(A) जनिा पािी
(B) भारिीय जनसंघ
(C) िम्युतनस्ि पािी ऑफ़ इंडिया
(D) भारिीय राष्ट्र य िााँग्रेस
उत्तर (A) जनता पाटी 1
16. “आपाििाल और इसिे आसपास िी अिचध िो हम संिैधातनि संिि िी अिचध िे रूप
में भी दे ि सििे हैं ।” इस िथन िे पीछे िे मुख्य िारण िा विचलेषण िीश्जए ।
उत्तर उस समय संसद और न्यायपासलका के अधधकार िेि को लेकर तिडे संवैधातनक संघर्ध के 1
कारण
3
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17. BKU िहे जाने िाले राजनीतिि दल िा पूरा नाम ललखिए ।
उत्तर िारतीय ककसान यूतनयन 1
18. 1989 में िाम मोिे और भाजपा िे बाहर समथकन से 'राष्ट्र य मोिाक सरिार' िा नेित्ृ ि
तनम्नललखिि में से किसने किया था ?
(A) िनद्रशेिर (B) एि.िी. दे िगौिा (C) आई.िे. गुजराल (D) िी.पी. लसंह
उत्तर (D) वी.पी. ससंह 1
19. पूिोत्तर में बडे पैमाने पर आए आप्रिालसयों िो अतिक्रमण िरने िाला क्ट्यों समझा
जािा है ?
उत्तर पव
ू ोत्तर के लोगों ने बाहरी लोगों द्वारा उनकी नौकररयों और संसाधनों पर अवैध 1
अततक्रमण की समतया का सामना ककया --इस कारण उन्हें अततक्रमण कारी
समझा जाता है ।
20. तनम्नललखिि में से किस गठबंधन ने 1989 में िेंद्र में सरिार बनाई ?
(A) राजग (एन.िी.ए.)
(B) संयुक्ट्ि मोिाक
(C) राष्ट्र य मोिाक
(D) संप्रग (य.ू पी.ए.)
उत्तर (C) राष्रीय मोिाध 1
िण्ि ि
21. बाहर सुरिा िी पारं पररि अिधारणा िे एि ित्त्ि िे रूप में शश्क्ट्ि संिुलन बनाए रिने
िे ललए सबसे बट़िया िर िा क्ट्या है ?
उत्तर दे ि अपनी सैन्य िस्तत को बना और बढा सकता है ।
2
•
• महा िस्ततयों के साथ संबंध रख सकता है ।
• अपनी आधथधक और औद्योधगक िस्तत में वद्
ृ धध कर सकता है ।
22. 1969 में िााँग्रेस पािी में विभाजन िे किनह ं दो िारणों िा विचलेषण िीश्जए।
उत्तर कारण :- 2x 1=2
i. ससंडडकेट और इंददरा गांधी के बीि मतिेद ।
4
17. BKU िहे जाने िाले राजनीतिि दल िा पूरा नाम ललखिए ।
उत्तर िारतीय ककसान यूतनयन 1
18. 1989 में िाम मोिे और भाजपा िे बाहर समथकन से 'राष्ट्र य मोिाक सरिार' िा नेित्ृ ि
तनम्नललखिि में से किसने किया था ?
(A) िनद्रशेिर (B) एि.िी. दे िगौिा (C) आई.िे. गुजराल (D) िी.पी. लसंह
उत्तर (D) वी.पी. ससंह 1
19. पूिोत्तर में बडे पैमाने पर आए आप्रिालसयों िो अतिक्रमण िरने िाला क्ट्यों समझा
जािा है ?
उत्तर पव
ू ोत्तर के लोगों ने बाहरी लोगों द्वारा उनकी नौकररयों और संसाधनों पर अवैध 1
अततक्रमण की समतया का सामना ककया --इस कारण उन्हें अततक्रमण कारी
समझा जाता है ।
20. तनम्नललखिि में से किस गठबंधन ने 1989 में िेंद्र में सरिार बनाई ?
(A) राजग (एन.िी.ए.)
(B) संयुक्ट्ि मोिाक
(C) राष्ट्र य मोिाक
(D) संप्रग (य.ू पी.ए.)
उत्तर (C) राष्रीय मोिाध 1
िण्ि ि
21. बाहर सुरिा िी पारं पररि अिधारणा िे एि ित्त्ि िे रूप में शश्क्ट्ि संिुलन बनाए रिने
िे ललए सबसे बट़िया िर िा क्ट्या है ?
उत्तर दे ि अपनी सैन्य िस्तत को बना और बढा सकता है ।
2
•
• महा िस्ततयों के साथ संबंध रख सकता है ।
• अपनी आधथधक और औद्योधगक िस्तत में वद्
ृ धध कर सकता है ।
22. 1969 में िााँग्रेस पािी में विभाजन िे किनह ं दो िारणों िा विचलेषण िीश्जए।
उत्तर कारण :- 2x 1=2
i. ससंडडकेट और इंददरा गांधी के बीि मतिेद ।
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ii. इंददरा गांधी द्वारा उठाए गए क्रांततकारी कदमों को ससंडडकेट द्वारा पसंद नहीं
ककया गया ।
iii. 1969 में राष्रपतत के तनवाधिन में इंददरा गांधी ने कांग्रेस के अधधकृत उम्मीदवार
के ववरुद्ध वीo वीo धगरी का समथधन ककया ।
(कोई दो कारण)
23. मंिल आयोग र्दिारा सुझाई गई किनह ं दो लसफ़ाररशों िा उटलेि िीश्जए ।
उत्तर i. सरकारी नौकररयों तथा िैिणणक संतथाओं में अन्य वपिडी जाततयों के सलए 27% 2x 1=2
आरिण ।
ii. अन्य वपिडी जाततयों तथा वपिडी जाततयों के सलए िसू म सध
ु ारों की ससफाररि
की।
िण्ि ग
24. महाशश्क्ट्ियों िे लमत्र राष्ट्रों िे रूप में छोिे राज्य किन िार िर िों से उनिे ललए सहायि
होिे हैं ?
उत्तर i. तेल एवं खतनज संसाधनों को प्राप्त करने के सलए । 4x1=
4
ii. अपने हधथयारों को प्रयोग करने के सलए िेि प्राप्त करना ।
iii. दस
ू रे दे िों की जासूसी करने के सलए ।
iv. नई घटनाओं के सलए आधथधक तनवेि प्राप्त करना ।
25. अमर िी शश्क्ट्ि िी राह में आने िाले किनह ं िीन अिरोधों िा विचलेषण िीश्जए । आपिे
वििार में, इनमें से िौन-सा अिरोध भविष्ट्य में सबसे अचधि महत्त्िपूणक हो सििा है
?
उत्तर अवरोध -: 3+1=
4
i. तवयं अमरीका की संतथागत बुनावट ।
ii. अमरीकी समाज की उन्मुतत प्रकृतत ।
iii. नाटों के सदतय की ताकत -अमेरीका के दहत नाटों के सदतयों से जुडे हैं -
अत: नाटों के दे ि ही अमेरीकी विधतव पर अंकुि लगा सकते हैं ।
iv. परीिाथी उपरोतत ववकल्पों में से कोई एक िुनें जो िववष्य में महत्वपूणध हो
सकता है तो एक अंक दे ददया जाए ।
26. 1947 में हुए भारि िे विभाजन िे किनह ं िार पररणामों िो स्पष्ट्ि िीश्जए ।
अथिा
5
ii. इंददरा गांधी द्वारा उठाए गए क्रांततकारी कदमों को ससंडडकेट द्वारा पसंद नहीं
ककया गया ।
iii. 1969 में राष्रपतत के तनवाधिन में इंददरा गांधी ने कांग्रेस के अधधकृत उम्मीदवार
के ववरुद्ध वीo वीo धगरी का समथधन ककया ।
(कोई दो कारण)
23. मंिल आयोग र्दिारा सुझाई गई किनह ं दो लसफ़ाररशों िा उटलेि िीश्जए ।
उत्तर i. सरकारी नौकररयों तथा िैिणणक संतथाओं में अन्य वपिडी जाततयों के सलए 27% 2x 1=2
आरिण ।
ii. अन्य वपिडी जाततयों तथा वपिडी जाततयों के सलए िसू म सध
ु ारों की ससफाररि
की।
िण्ि ग
24. महाशश्क्ट्ियों िे लमत्र राष्ट्रों िे रूप में छोिे राज्य किन िार िर िों से उनिे ललए सहायि
होिे हैं ?
उत्तर i. तेल एवं खतनज संसाधनों को प्राप्त करने के सलए । 4x1=
4
ii. अपने हधथयारों को प्रयोग करने के सलए िेि प्राप्त करना ।
iii. दस
ू रे दे िों की जासूसी करने के सलए ।
iv. नई घटनाओं के सलए आधथधक तनवेि प्राप्त करना ।
25. अमर िी शश्क्ट्ि िी राह में आने िाले किनह ं िीन अिरोधों िा विचलेषण िीश्जए । आपिे
वििार में, इनमें से िौन-सा अिरोध भविष्ट्य में सबसे अचधि महत्त्िपूणक हो सििा है
?
उत्तर अवरोध -: 3+1=
4
i. तवयं अमरीका की संतथागत बुनावट ।
ii. अमरीकी समाज की उन्मुतत प्रकृतत ।
iii. नाटों के सदतय की ताकत -अमेरीका के दहत नाटों के सदतयों से जुडे हैं -
अत: नाटों के दे ि ही अमेरीकी विधतव पर अंकुि लगा सकते हैं ।
iv. परीिाथी उपरोतत ववकल्पों में से कोई एक िुनें जो िववष्य में महत्वपूणध हो
सकता है तो एक अंक दे ददया जाए ।
26. 1947 में हुए भारि िे विभाजन िे किनह ं िार पररणामों िो स्पष्ट्ि िीश्जए ।
अथिा
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भारि में पहले िीन आम िन
ु ािों में िााँग्रेस पािी िे प्रभत्ि िे किनह ं िार
िारणों िो स्पष्ट्ि िीश्जए।
उत्तर i. बहुत बडे ततर पर लोगों का दोनों ओर से तथानांतरण हुआ । 4x1=
4
ii. दोनों तरफ के लोगों पर अत्यािार तथा लाखों की संख्या में हत्याएं ।
iii. धमध के आधार पर वविाजन ।
iv. लाहौर अमत
ृ सर और कोलक,ता जैसे बडे िहरों का वविाजन ।
v. लोगों को बहुत कष्ट सहने पडे ।
अथवा (कोई चार)
i. कांग्रेस के पास राष्रीय आंदोलन की ववरासत थी ।
4x1
ii. पूरे दे ि में केवल यही पाटी संगदठत थी । =4
iii. इसके पास नेहरू जैसा िमत्काररक नेता था ।
iv. इसका संगठन पूरे दे ि में फैला हुआ था ।
v. ववसिन्न राजनीततक दलों में वोटों का बंटवारा होने से कांग्रेस को बहुमत
समल जाता था ।
(कोई चार)
27. भारि िी विदे श नीति िो प्रभाविि िरने िाले किनह ं िार िारिों िी परि
िीश्जए।
उत्तर िारत की ववदे ि नीतत को प्रिाववत करने वाले कारक – 4x1=
4
i. िारत के अपने राष्रीय दहत
ii. उपतनवेिवाद की समास्प्त और नए दे िों का उदय
iii. लोक कल्याण एवं लोकतंि की दोहरी िुनौती
iv. िीत युद्ध के कारण तनसमधत वातावरण
v. अंतराधष्रीय संधधयां और परमाणु कायधक्रम ।
(कोई चार)
िण्ि घ
28. नीिे टदए गए चित्र िा ध्यानपूिि
क अध्ययन िीश्जए और तनम्नललखिि प्रचनों
िे उत्तर ललखिए :
6
भारि में पहले िीन आम िन
ु ािों में िााँग्रेस पािी िे प्रभत्ि िे किनह ं िार
िारणों िो स्पष्ट्ि िीश्जए।
उत्तर i. बहुत बडे ततर पर लोगों का दोनों ओर से तथानांतरण हुआ । 4x1=
4
ii. दोनों तरफ के लोगों पर अत्यािार तथा लाखों की संख्या में हत्याएं ।
iii. धमध के आधार पर वविाजन ।
iv. लाहौर अमत
ृ सर और कोलक,ता जैसे बडे िहरों का वविाजन ।
v. लोगों को बहुत कष्ट सहने पडे ।
अथवा (कोई चार)
i. कांग्रेस के पास राष्रीय आंदोलन की ववरासत थी ।
4x1
ii. पूरे दे ि में केवल यही पाटी संगदठत थी । =4
iii. इसके पास नेहरू जैसा िमत्काररक नेता था ।
iv. इसका संगठन पूरे दे ि में फैला हुआ था ।
v. ववसिन्न राजनीततक दलों में वोटों का बंटवारा होने से कांग्रेस को बहुमत
समल जाता था ।
(कोई चार)
27. भारि िी विदे श नीति िो प्रभाविि िरने िाले किनह ं िार िारिों िी परि
िीश्जए।
उत्तर िारत की ववदे ि नीतत को प्रिाववत करने वाले कारक – 4x1=
4
i. िारत के अपने राष्रीय दहत
ii. उपतनवेिवाद की समास्प्त और नए दे िों का उदय
iii. लोक कल्याण एवं लोकतंि की दोहरी िुनौती
iv. िीत युद्ध के कारण तनसमधत वातावरण
v. अंतराधष्रीय संधधयां और परमाणु कायधक्रम ।
(कोई चार)
िण्ि घ
28. नीिे टदए गए चित्र िा ध्यानपूिि
क अध्ययन िीश्जए और तनम्नललखिि प्रचनों
िे उत्तर ललखिए :
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(i) िीन िा प्रतितनचधत्ि िरने िे ललए साइकिल िो एि प्रिीि िे रूप में
क्ट्यों िन
ु ा गया है ?
(ii) साइकिल िे दो पटहयों िे भीिर िे चिह्न क्ट्या दशाकिे हैं?
(iii) टदए गए चित्र र्दिारा क्ट्या संदेश टदया गया है ?
उत्तर (i)िीन में 'साइककल' यातायात का प्रमुख साधन है । 1+2+2
=5
(ii) साइककल के अगले पदहए में प्रयुतत धिह्र्न, िीन की कम्युतनतट पाटी के धिह्र्न
का एक िाग है और वपिले पदहए में ‘डॉलर ‘का चिन्ह है जो अमेररका की
पूंजीवादी अथधव्यवतथा को दिाधता है ।
(iii) िीन की व्यवतथा में दोहरे पन का सूिक है ।
28. नोि तनम्नललखिि प्रचन िेिल दृश्ष्ट्िबाचधि पर िाचथकयों िे ललए प्रचन :
संख्या 28 िे स्थान पर है ।
(28.1) िीन और संयुक्ट्ि राज्य अमेररिा द्वारा अपनाई गई आर्थिक
नीतियों के बीच दो अंिर स्पष्ट्ि िीश्जए।
28.2) िीन िी किनह ं िीन नई आचथकि नीतियों िा उटलेि िीश्जए श्जनिे
िारण इसिा िेज गति से वििास हुआ।
उत्तर 28.1 चीन की आर्थिक र्नर्ि समाजवादी िथा केंद सरकार पार्टी द्वारा 2+3=5
तनयंत्रित थी जबकक अमेररका की आधथधक तनतत पूंजीवादी उद्धार तथा लोकतांत्रिक थी ।
28.2 (i) खुले द्वार की नीति
(ii) कृवर् का तनजीकरण
(iii) उद्योगों का तनजीकरण
(iv) वविेर् आधथधक िेि
(v) ववचव व्यापार संघ में िासमल होना
7
(i) िीन िा प्रतितनचधत्ि िरने िे ललए साइकिल िो एि प्रिीि िे रूप में
क्ट्यों िन
ु ा गया है ?
(ii) साइकिल िे दो पटहयों िे भीिर िे चिह्न क्ट्या दशाकिे हैं?
(iii) टदए गए चित्र र्दिारा क्ट्या संदेश टदया गया है ?
उत्तर (i)िीन में 'साइककल' यातायात का प्रमुख साधन है । 1+2+2
=5
(ii) साइककल के अगले पदहए में प्रयुतत धिह्र्न, िीन की कम्युतनतट पाटी के धिह्र्न
का एक िाग है और वपिले पदहए में ‘डॉलर ‘का चिन्ह है जो अमेररका की
पूंजीवादी अथधव्यवतथा को दिाधता है ।
(iii) िीन की व्यवतथा में दोहरे पन का सूिक है ।
28. नोि तनम्नललखिि प्रचन िेिल दृश्ष्ट्िबाचधि पर िाचथकयों िे ललए प्रचन :
संख्या 28 िे स्थान पर है ।
(28.1) िीन और संयुक्ट्ि राज्य अमेररिा द्वारा अपनाई गई आर्थिक
नीतियों के बीच दो अंिर स्पष्ट्ि िीश्जए।
28.2) िीन िी किनह ं िीन नई आचथकि नीतियों िा उटलेि िीश्जए श्जनिे
िारण इसिा िेज गति से वििास हुआ।
उत्तर 28.1 चीन की आर्थिक र्नर्ि समाजवादी िथा केंद सरकार पार्टी द्वारा 2+3=5
तनयंत्रित थी जबकक अमेररका की आधथधक तनतत पूंजीवादी उद्धार तथा लोकतांत्रिक थी ।
28.2 (i) खुले द्वार की नीति
(ii) कृवर् का तनजीकरण
(iii) उद्योगों का तनजीकरण
(iv) वविेर् आधथधक िेि
(v) ववचव व्यापार संघ में िासमल होना
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29. नीिे टदए अििरण िा ध्यानपि
ू ि
क अध्ययन िीश्जए और तनम्नललखिि
प्रचनों िे उत्तर ललखिए :
ल ग ऑफ नेशनस' िे उत्तराचधिार िे रूप में संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िी स्थापना
हुई । र्दवििीय विचि युर्दध िी समाश्ति िे िुरंि बाद सन ् 1945 में इसे
स्थावपि किया गया ।.... दे शों र्दिारा संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे घोषणा -पत्र पर
दस्ििि िरने िे साथ इस संगठन िी स्थापना हो गई । दो विचि युर्दधों
िे बीि ‘ल ग ऑफ़ नेशंस’ जो नह ं िर पाया था उसे िर टदिने िी िोलशश
संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ ने िी । संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे उर्ददे चय हैं ................
(a)संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे घोषणा पत्र पर-1945 में कििने दे शों ने हस्िािर
किए ?
(b) ऐसे किनह ं दो उर्ददे चयों िो उजागर िीश्जए श्जनिे ललए संयुक्ट्ि
राष्ट्रसंघ िी स्थापना िी गई थी।
(c) संयुक्ट्ि राष्ट्र िी ऐसी किनह ं दो उपलश्धधयों िा उटलेि िीश्जए श्जनहें
दो विचि यर्द
ु धों िे बीि 'ल ग ऑफ नेशनस' नह ं प्राति िर पाया था ।
उत्तर (a) 51 सदतय 1+2+2
=5
(b)
• अंतराधष्रीय वववादों को रोकना
• राष्रों के बीि सामास्जक तथा आधथधक ववकास को बढावा दे ना
(c)
• महािस्ततयों को महत्व दे ने के सलए सरु िा पररर्द का गठन
• संयत
ु त राष्र द्वारा संिासलत अनेक कल्याणकारी गततववधधयां
30. नीिे टदए गए अििरण िो ध्यानपूिि
क पट़िए िथा तनम्नललखिि प्रचनों िे
उत्तर ललखिए :
ज़रूरी नहीं कक हर तनयोजन केंद्रीकृि ही हो । ऐसा भी नहीं है कक तनयोजन
का मिलब हमेशा उद्योगों और बडी-बडी पररयोजनाओं से ही लगाया जाए ।
केरल में ववकास और तनयोजन के ललए जो रास्िा चुना गया उसे केरल
मॉडल' कहा जािा है । इस मॉडल में .............. पर ज़ोर ददया जािा रहा है
। केरल में प्रति व्यक्ति आय अपेक्षाकृि कम है और यहााँ औद्योर्गक-आधार
8
29. नीिे टदए अििरण िा ध्यानपि
ू ि
क अध्ययन िीश्जए और तनम्नललखिि
प्रचनों िे उत्तर ललखिए :
ल ग ऑफ नेशनस' िे उत्तराचधिार िे रूप में संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िी स्थापना
हुई । र्दवििीय विचि युर्दध िी समाश्ति िे िुरंि बाद सन ् 1945 में इसे
स्थावपि किया गया ।.... दे शों र्दिारा संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे घोषणा -पत्र पर
दस्ििि िरने िे साथ इस संगठन िी स्थापना हो गई । दो विचि युर्दधों
िे बीि ‘ल ग ऑफ़ नेशंस’ जो नह ं िर पाया था उसे िर टदिने िी िोलशश
संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ ने िी । संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे उर्ददे चय हैं ................
(a)संयुक्ट्ि राष्ट्रसंघ िे घोषणा पत्र पर-1945 में कििने दे शों ने हस्िािर
किए ?
(b) ऐसे किनह ं दो उर्ददे चयों िो उजागर िीश्जए श्जनिे ललए संयुक्ट्ि
राष्ट्रसंघ िी स्थापना िी गई थी।
(c) संयुक्ट्ि राष्ट्र िी ऐसी किनह ं दो उपलश्धधयों िा उटलेि िीश्जए श्जनहें
दो विचि यर्द
ु धों िे बीि 'ल ग ऑफ नेशनस' नह ं प्राति िर पाया था ।
उत्तर (a) 51 सदतय 1+2+2
=5
(b)
• अंतराधष्रीय वववादों को रोकना
• राष्रों के बीि सामास्जक तथा आधथधक ववकास को बढावा दे ना
(c)
• महािस्ततयों को महत्व दे ने के सलए सरु िा पररर्द का गठन
• संयत
ु त राष्र द्वारा संिासलत अनेक कल्याणकारी गततववधधयां
30. नीिे टदए गए अििरण िो ध्यानपूिि
क पट़िए िथा तनम्नललखिि प्रचनों िे
उत्तर ललखिए :
ज़रूरी नहीं कक हर तनयोजन केंद्रीकृि ही हो । ऐसा भी नहीं है कक तनयोजन
का मिलब हमेशा उद्योगों और बडी-बडी पररयोजनाओं से ही लगाया जाए ।
केरल में ववकास और तनयोजन के ललए जो रास्िा चुना गया उसे केरल
मॉडल' कहा जािा है । इस मॉडल में .............. पर ज़ोर ददया जािा रहा है
। केरल में प्रति व्यक्ति आय अपेक्षाकृि कम है और यहााँ औद्योर्गक-आधार
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भी िल
ु नात्मक रूप से कमज़ोर रहा है । इसके बावजद
ू केरल में साक्षरिा
शि-प्रतिशि है । आयु प्रत्याशा बढी है और वहााँ लशशु मत्ृ यु-दर, माि ृ मत्ृ यु-
दर और जन्म-दर भी कम है । केरल में लोगों को कहीं ज़्यादा र्चककत्सा-
सुववधा मुहैया है ।
(a) िेंद्र िृि तनयोजन से क्ट्या अलभप्राय है ?
(b)वििेंद्र िरण किन दो प्रिार से िेंद्र िरण से बेहिर है ?
(c)तनयोजन और वििास िे ललए िुने गए िेरल मॉिल' में किन िेत्रों पर
बल टदया गया है ? किनह ं दो िेत्रों िा उटलेि िीश्जए ।
उत्तर (a) केंद्रीकृत तनयोजन का अथध केंद्रीय सरकार के अंतगधत एवं तनयंिण में 1+2+2
5
योजना तनमाधण ( तनयोजन )
(b)
• ववकेंद्रीकरण लोकतंि की िावना के अनुरूप है
• ववकेंद्रीकरण से बहुत लोगों को लोकतंि में सहिाधगता एवं तनणधय
लेने की प्रकक्रया में िाग लेने का अवसर प्राप्त होता है ।
31. भारि िे टदए गए राजनीतिि रे िा- मानचित्र (पष्ट्ृ ठ 15 पर) में पांि राज्यों
िो (A, B, C, D और E) िे र्दिारा अंकिि किया गया है । नीिे द गई
जानिार िे आधार पर इन राज्यों िी पहिान िीश्जए और अपनी उत्तर-
पुश्स्ििा में इनिे सह नाम, प्रयोग िी गई जानिार िी क्रम संख्या िथा
मानचित्र में टदया गया संबंचधि अिर, नीिे द गई िाललिा िे रूप में
ललखिए:
प्रयोग िी गई मानचित्र में संबश्नधि राज्य िा नाम
जानिार िी क्रम अिर
संख्या
(i)
(ii)
(iiii)
9
भी िल
ु नात्मक रूप से कमज़ोर रहा है । इसके बावजद
ू केरल में साक्षरिा
शि-प्रतिशि है । आयु प्रत्याशा बढी है और वहााँ लशशु मत्ृ यु-दर, माि ृ मत्ृ यु-
दर और जन्म-दर भी कम है । केरल में लोगों को कहीं ज़्यादा र्चककत्सा-
सुववधा मुहैया है ।
(a) िेंद्र िृि तनयोजन से क्ट्या अलभप्राय है ?
(b)वििेंद्र िरण किन दो प्रिार से िेंद्र िरण से बेहिर है ?
(c)तनयोजन और वििास िे ललए िुने गए िेरल मॉिल' में किन िेत्रों पर
बल टदया गया है ? किनह ं दो िेत्रों िा उटलेि िीश्जए ।
उत्तर (a) केंद्रीकृत तनयोजन का अथध केंद्रीय सरकार के अंतगधत एवं तनयंिण में 1+2+2
5
योजना तनमाधण ( तनयोजन )
(b)
• ववकेंद्रीकरण लोकतंि की िावना के अनुरूप है
• ववकेंद्रीकरण से बहुत लोगों को लोकतंि में सहिाधगता एवं तनणधय
लेने की प्रकक्रया में िाग लेने का अवसर प्राप्त होता है ।
31. भारि िे टदए गए राजनीतिि रे िा- मानचित्र (पष्ट्ृ ठ 15 पर) में पांि राज्यों
िो (A, B, C, D और E) िे र्दिारा अंकिि किया गया है । नीिे द गई
जानिार िे आधार पर इन राज्यों िी पहिान िीश्जए और अपनी उत्तर-
पुश्स्ििा में इनिे सह नाम, प्रयोग िी गई जानिार िी क्रम संख्या िथा
मानचित्र में टदया गया संबंचधि अिर, नीिे द गई िाललिा िे रूप में
ललखिए:
प्रयोग िी गई मानचित्र में संबश्नधि राज्य िा नाम
जानिार िी क्रम अिर
संख्या
(i)
(ii)
(iiii)
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विषय : राजनीति विज्ञान (028) 59/1/1
(iv)
(v)
(i)िह राज्य जहााँ िी .एम . िे . पािी अश्स्ित्ि में आई ।
(ii)िह राज्य जहााँ 1967 में नक्ट्सलिाद आंदोलन िा आरम्भ हुआ था ।
(ii) िह राज्य श्जसिा संबंध िााँग्रेस िे पि
ू क अध्यि , एस.तनश्ज्लग्तपा से था
।
(iv) िह राज्य जहााँ से ‘आया राम, गया राम' िा जुमला प्रारं भ हुआ ।
(v)िह राज्य श्जसमें िााँग्रेस पािी िो 1967 िे विधानसभा िन
ु ाि में बहुमि
नह ं लमला, परं िु उसने दस
ू रों िी सहायिा से सरिार बनाई ।
उत्तर क्रमांि मानचित्र में प्रयुक्ट्ि अिर राज्य िा नाम 5x1=5
i D तसमलनाडु
ii A पस्चिम बंगाल
iii E कनाधटक
iv B हररयाणा
v C राजतथान
31. नोि:
तनम्नललखिि प्रचन िेिल दश्ष्ट्िबाचधि पर िाचथकयों िे ललए प्रचन संख्या 31
िे स्थान पर है ।
(31.1) िी .एम . िे . पािी िा पूरा नाम ललखिए ।
10
(iv)
(v)
(i)िह राज्य जहााँ िी .एम . िे . पािी अश्स्ित्ि में आई ।
(ii)िह राज्य जहााँ 1967 में नक्ट्सलिाद आंदोलन िा आरम्भ हुआ था ।
(ii) िह राज्य श्जसिा संबंध िााँग्रेस िे पि
ू क अध्यि , एस.तनश्ज्लग्तपा से था
।
(iv) िह राज्य जहााँ से ‘आया राम, गया राम' िा जुमला प्रारं भ हुआ ।
(v)िह राज्य श्जसमें िााँग्रेस पािी िो 1967 िे विधानसभा िन
ु ाि में बहुमि
नह ं लमला, परं िु उसने दस
ू रों िी सहायिा से सरिार बनाई ।
उत्तर क्रमांि मानचित्र में प्रयुक्ट्ि अिर राज्य िा नाम 5x1=5
i D तसमलनाडु
ii A पस्चिम बंगाल
iii E कनाधटक
iv B हररयाणा
v C राजतथान
31. नोि:
तनम्नललखिि प्रचन िेिल दश्ष्ट्िबाचधि पर िाचथकयों िे ललए प्रचन संख्या 31
िे स्थान पर है ।
(31.1) िी .एम . िे . पािी िा पूरा नाम ललखिए ।
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(31.2) 1967 में गज
ु राि विधानसभा िनाि में किस पािी िो बहुमि लमला
था ?
(31.3) एस तनजललंगतपा िा संबंध किस राज्य से था .?
(31.4) आया राम, गया राम' जमले िा प्रारं भ किस राज्य से है ?
(31.5) उस राज्य िा नाम ललखिए, जो पूिक प्रधान मंत्री, िरण लसंह से
संबंचधि है ।
उत्तर दृस्ष्टबाधधत परीिाधथधयों के सलए 5x1=5
31.1 द्रववड मुन्नेि कर्गम
31.2 कांग्रेस पाटी
31.3 कनाधटक
31.4 हररयाणा
31.5 उत्तर प्रदे ि
िण्ि ङ
32. “आंदोलन और विरोध प्रदशकन लोििंत्र िो मजबूि िरिे हैं।” क्ट्या आप इस
िथन से सहमि हैं ? किनह ं िीन उपयुक्ट्ि उदाहरणों र्दिारा अपने उत्तर िा
समथकन िीश्जए ।
अथिा
"भारि िे विलभनन टहस्सों से िेत्रीय मााँगें विविधिा िे साथ एििा िे
लसर्दधांि िो दशाकिी हैं ।” किनह ं िीन उपयक्ट्
ु ि उदाहरणों िे र्दिारा इस
िथन िी पुश्ष्ट्ि िीश्जए ।
उत्तर परीिाथी कथन के साथ सहमत अथवा सहमत हो सकता है ,परं तु उसे अपने उत्तर के पि 3x2=6
में तीन उदाहरण दे ने होंगे ।
उदाहरणतः यदद परीिाथी कथन के पि में है तो है तनम्नसलणखत उदाहरण दे सकता है,
जैसे :
(i) असम में बाहरी लोगों के ववरुद्ध ऑल असम तटूडेंट यूतनयन द्वारा ककया गया
आंदोलन ,िारतीय लोकतंि ने इस आंदोलन को समायोस्जत करके उसकी
अपेिाओं को संवैधातनक ढांिे के अंतगधत पूरा करने का प्रयास ककया ।
11
(31.2) 1967 में गज
ु राि विधानसभा िनाि में किस पािी िो बहुमि लमला
था ?
(31.3) एस तनजललंगतपा िा संबंध किस राज्य से था .?
(31.4) आया राम, गया राम' जमले िा प्रारं भ किस राज्य से है ?
(31.5) उस राज्य िा नाम ललखिए, जो पूिक प्रधान मंत्री, िरण लसंह से
संबंचधि है ।
उत्तर दृस्ष्टबाधधत परीिाधथधयों के सलए 5x1=5
31.1 द्रववड मुन्नेि कर्गम
31.2 कांग्रेस पाटी
31.3 कनाधटक
31.4 हररयाणा
31.5 उत्तर प्रदे ि
िण्ि ङ
32. “आंदोलन और विरोध प्रदशकन लोििंत्र िो मजबूि िरिे हैं।” क्ट्या आप इस
िथन से सहमि हैं ? किनह ं िीन उपयुक्ट्ि उदाहरणों र्दिारा अपने उत्तर िा
समथकन िीश्जए ।
अथिा
"भारि िे विलभनन टहस्सों से िेत्रीय मााँगें विविधिा िे साथ एििा िे
लसर्दधांि िो दशाकिी हैं ।” किनह ं िीन उपयक्ट्
ु ि उदाहरणों िे र्दिारा इस
िथन िी पुश्ष्ट्ि िीश्जए ।
उत्तर परीिाथी कथन के साथ सहमत अथवा सहमत हो सकता है ,परं तु उसे अपने उत्तर के पि 3x2=6
में तीन उदाहरण दे ने होंगे ।
उदाहरणतः यदद परीिाथी कथन के पि में है तो है तनम्नसलणखत उदाहरण दे सकता है,
जैसे :
(i) असम में बाहरी लोगों के ववरुद्ध ऑल असम तटूडेंट यूतनयन द्वारा ककया गया
आंदोलन ,िारतीय लोकतंि ने इस आंदोलन को समायोस्जत करके उसकी
अपेिाओं को संवैधातनक ढांिे के अंतगधत पूरा करने का प्रयास ककया ।
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(ii) नमधदा बिाओ आंदोलन ने सरकार को तथानीय लोगों और उनके प्राकृततक
संसाधनों के बीि संबंधों पर वविार करने को वववि ककया ।नमधदा बिाओ आंदोलन
ने ववतथावपत लोगों के पुनवाधस व मांगों को पूरा करने के सलए सरकार को वववि
ककया।
(iii) िारतीय ककसान यतू नयन तथा ककसानों के अन्य आंदोलनों ने सरकार को उनकी
समतयाओं से अवगत कराया तथा उनके समाधान के सलए सरकार को तैयार ककया
।
अथिा कोई अन्य आंदोलन िी उदाहरण तवरूप जा सकता है ददया जा सकता है ।
यदि परीक्षाथी इस कथन से सहमि न हो िो वह तनम्न उिाहरण िे सकिे हैं:
• कभी कभी आंिोलन और ववरोध दहंसक हो जािे हैं िथा गैर सवैचधतनक मााँगे
रखकर लोकिंत्र को कमज़ोर करिी है। अपने उद्िे श्यों की प्राप्ति के ललए भी गैर
सवैचधतनक िरीके अपनािे है ।
उिहारण के ललए :
• पाँजाब में खाललस्िान के ललए आन्िोलन ।
• कश्मीर में अचधक स्वायत्तिा और अलगावािी आंिोलन ।
• पप्श्िम बंगाल से शुरू हुआ नक्सलवािी आंिोलन जोकक िे श के अन्य भागों में फैला
परीक्षाथी इन आन्िोलनों और ववरोध प्रिशशनों के पररणामों की व्याख्या कर सकिे हैं ।
अथिा
िारत के ववसिन्न िेिों से उठने वाली िेिीय मांगों ने िारत में ववववधता में एकता के मागध
3x2=6
को प्रितत ककया है ।उदाहरण के सलए :
• िारत जैसे वविाल एवं ववववधतापूणध दे ि में लोकतंि तनरं तर िेिीय आकांिाओं के
साथ सफलतापूवक
ध तनवाधह कर रहा है ।
• संतकृतत और िार्ा के आधार पर राज्यों के पन
ु गधठन ने दे ि के ववसिन्न िागों के
लोगों की आकांिाओं को पूरा ककया है।
• सरकार ने िेिीय आंदोलनों को कानून और व्यवतथा की समतया ना मानकर
बातिीत के माध्यम से तनावों को कम ककया है स्जससे राष्रीय एकता को बल
समला है ।जैसे (असम समझौता, राजीव लोंगोवाल समझौता, ववसिन्न िेिों को
वविेर् दजाध ददया जाना आदद)
• दे ि में आधथधक ववकास के आधार पर िेिीय असंतल
ु न को लोगों की आकांिाओं
को परू ा करने की दृस्ष्ट से दरू ककया है ।
• ववसिन्न जनजाततयों को उनकी परं परागत प्रथाओं एवं संतकृतत के संरिण हे तु दी
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(ii) नमधदा बिाओ आंदोलन ने सरकार को तथानीय लोगों और उनके प्राकृततक
संसाधनों के बीि संबंधों पर वविार करने को वववि ककया ।नमधदा बिाओ आंदोलन
ने ववतथावपत लोगों के पुनवाधस व मांगों को पूरा करने के सलए सरकार को वववि
ककया।
(iii) िारतीय ककसान यतू नयन तथा ककसानों के अन्य आंदोलनों ने सरकार को उनकी
समतयाओं से अवगत कराया तथा उनके समाधान के सलए सरकार को तैयार ककया
।
अथिा कोई अन्य आंदोलन िी उदाहरण तवरूप जा सकता है ददया जा सकता है ।
यदि परीक्षाथी इस कथन से सहमि न हो िो वह तनम्न उिाहरण िे सकिे हैं:
• कभी कभी आंिोलन और ववरोध दहंसक हो जािे हैं िथा गैर सवैचधतनक मााँगे
रखकर लोकिंत्र को कमज़ोर करिी है। अपने उद्िे श्यों की प्राप्ति के ललए भी गैर
सवैचधतनक िरीके अपनािे है ।
उिहारण के ललए :
• पाँजाब में खाललस्िान के ललए आन्िोलन ।
• कश्मीर में अचधक स्वायत्तिा और अलगावािी आंिोलन ।
• पप्श्िम बंगाल से शुरू हुआ नक्सलवािी आंिोलन जोकक िे श के अन्य भागों में फैला
परीक्षाथी इन आन्िोलनों और ववरोध प्रिशशनों के पररणामों की व्याख्या कर सकिे हैं ।
अथिा
िारत के ववसिन्न िेिों से उठने वाली िेिीय मांगों ने िारत में ववववधता में एकता के मागध
3x2=6
को प्रितत ककया है ।उदाहरण के सलए :
• िारत जैसे वविाल एवं ववववधतापूणध दे ि में लोकतंि तनरं तर िेिीय आकांिाओं के
साथ सफलतापूवक
ध तनवाधह कर रहा है ।
• संतकृतत और िार्ा के आधार पर राज्यों के पन
ु गधठन ने दे ि के ववसिन्न िागों के
लोगों की आकांिाओं को पूरा ककया है।
• सरकार ने िेिीय आंदोलनों को कानून और व्यवतथा की समतया ना मानकर
बातिीत के माध्यम से तनावों को कम ककया है स्जससे राष्रीय एकता को बल
समला है ।जैसे (असम समझौता, राजीव लोंगोवाल समझौता, ववसिन्न िेिों को
वविेर् दजाध ददया जाना आदद)
• दे ि में आधथधक ववकास के आधार पर िेिीय असंतल
ु न को लोगों की आकांिाओं
को परू ा करने की दृस्ष्ट से दरू ककया है ।
• ववसिन्न जनजाततयों को उनकी परं परागत प्रथाओं एवं संतकृतत के संरिण हे तु दी
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गई तवायत्तता ने िी राष्रीय एकता को पुष्ट ककया है।
(अन्य कोई उपयुतत उदाहरण)
33. 1972 में अंििाि (.िी.ए.ि .सी.एन.य)ू र्दिारा िैश्चिि व्यापार प्रणाल में
सध
ु ार लाने िे ललए प्रस्िाविि ररपोिक िे अनस
ु ार प्राति किए जाने िाले
किनह ं िीन लक्ष्यों िा िणकन िीश्जए।
अथिा
सोवियि प्रणाल िी किनह ं िीन सिारात्मि विशेषिाओं और िीन
िमजोररयों िा िणकन िीश्जए।
उत्तर संयत
ु त राष्रीय व्यापार एवं ववकास सम्मेलन (अंकटाड ) द्वारा 1972 में तनस्चित ककए 3x2=6
गए तीन लक्ष्य-
i. अल्पववकससत दे िों को उनके संसाधनों पर पूरा तनयंिण प्रदान करना स्जनका पूवध
में ववकससत दे िों द्वारा िोर्ण ककया जाता रहा था ।
ii. अल्प ववकससत दे िों को अपने उत्पाद बेिने के सलए पस्चिमी दे िों के बाजार तक
पहुंि प्रदान करना ।
iii. पस्चिमी दे िों से अल्प ववकससत दे िों को समलने वाली प्रौद्योधगकी को सतते दर
पर उपलब्ध करवाना ।
iv. अंतरराष्रीय ववत्तीय संतथाओं में अल्प ववकससत दे िों की िूसमका को बढावा दे ना।
(कोई तीन )
अथिा
• सोववयत प्रणाली की सकारात्मक वविेर्ताएं -
i. सोववयत प्रणाली ने सोववयत संघ को एक महािस्तत के रूप में तथावपत ककया । 3+3=6
ii. सोववयत संघ एक वविाल अथधव्यवतथा के रूप में उिरा ।
iii. सोववयत प्रणाली के अंतगधत सोववयत संघ में तकनीक ,संिार व्यवतथा ,ऊजाध
संतथान, लोह- इतपात, मिीनों तथा यातायात िेि में ववकास हुआ ।
iv. वपन से लेकर कार तक का उत्पादन करने के सलए वविाल औद्योधगक िेि का
तनमाधण हुआ ।
v. लोगों की मूलिूत आवचयकताओं की पूततध हुई ।
(कोई तीन )
• सोववयत प्रणाली की कमजोररयां-
13
गई तवायत्तता ने िी राष्रीय एकता को पुष्ट ककया है।
(अन्य कोई उपयुतत उदाहरण)
33. 1972 में अंििाि (.िी.ए.ि .सी.एन.य)ू र्दिारा िैश्चिि व्यापार प्रणाल में
सध
ु ार लाने िे ललए प्रस्िाविि ररपोिक िे अनस
ु ार प्राति किए जाने िाले
किनह ं िीन लक्ष्यों िा िणकन िीश्जए।
अथिा
सोवियि प्रणाल िी किनह ं िीन सिारात्मि विशेषिाओं और िीन
िमजोररयों िा िणकन िीश्जए।
उत्तर संयत
ु त राष्रीय व्यापार एवं ववकास सम्मेलन (अंकटाड ) द्वारा 1972 में तनस्चित ककए 3x2=6
गए तीन लक्ष्य-
i. अल्पववकससत दे िों को उनके संसाधनों पर पूरा तनयंिण प्रदान करना स्जनका पूवध
में ववकससत दे िों द्वारा िोर्ण ककया जाता रहा था ।
ii. अल्प ववकससत दे िों को अपने उत्पाद बेिने के सलए पस्चिमी दे िों के बाजार तक
पहुंि प्रदान करना ।
iii. पस्चिमी दे िों से अल्प ववकससत दे िों को समलने वाली प्रौद्योधगकी को सतते दर
पर उपलब्ध करवाना ।
iv. अंतरराष्रीय ववत्तीय संतथाओं में अल्प ववकससत दे िों की िूसमका को बढावा दे ना।
(कोई तीन )
अथिा
• सोववयत प्रणाली की सकारात्मक वविेर्ताएं -
i. सोववयत प्रणाली ने सोववयत संघ को एक महािस्तत के रूप में तथावपत ककया । 3+3=6
ii. सोववयत संघ एक वविाल अथधव्यवतथा के रूप में उिरा ।
iii. सोववयत प्रणाली के अंतगधत सोववयत संघ में तकनीक ,संिार व्यवतथा ,ऊजाध
संतथान, लोह- इतपात, मिीनों तथा यातायात िेि में ववकास हुआ ।
iv. वपन से लेकर कार तक का उत्पादन करने के सलए वविाल औद्योधगक िेि का
तनमाधण हुआ ।
v. लोगों की मूलिूत आवचयकताओं की पूततध हुई ।
(कोई तीन )
• सोववयत प्रणाली की कमजोररयां-
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• एकाधधकार वादी एवं अतत नौकरिाही व्यवतथा को बढावा समला ।
• लोकतंि का अिाव ।
• वविार असिव्यस्तत की तवतंिता का न होना ।
• प्रततयोधगता के अिाव में सोववयत संघ पूंजीवादी ववचव से वपिड गया ।
• कम्यतु नतट पाटी लोगों के प्रतत जवाबदे ह नहीं थी ।
34. किनह ं िार पयाकिरणीय चिंिाओं िी व्याख्या िीश्जए जो िैश्चिि राजनीति
िे मुर्ददे बन गए है ।
अथिा
किसी दे श िी संस्िृति पर िैचिीिरण िे किनह ं िार प्रभािों िी व्याख्या
िीश्जए।
उत्तर िार पयाधवरणीय धिंताएं जो ववचव राजनीतत के मद्
ु दे बनीं-
4x 1 ½
=6
i. समि
ू े ववचव में कृवर् योग्य िसू म का घटना तथा कृवर् योग्य उपलब्ध िसू म की
उवधरा िस्तत का हास ।
ii. जल तिोतों के अतत उपिोग तथा प्रदर्
ू ण ने खाद्यान्नों के उत्पादन को सीसमत
कर ददया ।
iii. संयत
ु त राष्र ववकास कायधक्रम की ररपोटध (2006) के अनस
ु ार 1.2 त्रबलीयन लोगों
को पीने का पानी उपलब्ध नहीं है तथा 2•6 त्रबसलयन लोगों को तवच्िता उपलब्ध
नहीं है । स्जसके कारण 30 लाख से िी अधधक बच्िों की मत्ृ यु हो जाती है ।
iv. प्राकृततक जंगलों की कटाई से वन िेि का कम होना ।
v. ओजोन परत में िे द होने के कारण पाररस्थतिकी तथा मानव तवात्य को
खतरा पैदा होना ।
vi. ू ण का बढना ।
तटीय प्रदर् (कोई िार)
अथिा 4x 1 ½
=6
वैचवीकरण के ककसी दे ि की संतकृतत पर प्रिाव -
i. पूरे ववचव में पस्चिमी संतकृतत से प्रिाववत एक जैसी समरूप संतकृतत का प्रिाव ।
ii. ववचव की संतकृतत का मेक- डोनाल्डीकरण - अमरीकी संतकृतत के प्रिुत्व को
दिाधता है ।
iii. परू े ववचव के दे िों की समद्
ृ ध सांतकृततक ववरासत का ससमटना -वविेर्त: गरीब
14
• एकाधधकार वादी एवं अतत नौकरिाही व्यवतथा को बढावा समला ।
• लोकतंि का अिाव ।
• वविार असिव्यस्तत की तवतंिता का न होना ।
• प्रततयोधगता के अिाव में सोववयत संघ पूंजीवादी ववचव से वपिड गया ।
• कम्यतु नतट पाटी लोगों के प्रतत जवाबदे ह नहीं थी ।
34. किनह ं िार पयाकिरणीय चिंिाओं िी व्याख्या िीश्जए जो िैश्चिि राजनीति
िे मुर्ददे बन गए है ।
अथिा
किसी दे श िी संस्िृति पर िैचिीिरण िे किनह ं िार प्रभािों िी व्याख्या
िीश्जए।
उत्तर िार पयाधवरणीय धिंताएं जो ववचव राजनीतत के मद्
ु दे बनीं-
4x 1 ½
=6
i. समि
ू े ववचव में कृवर् योग्य िसू म का घटना तथा कृवर् योग्य उपलब्ध िसू म की
उवधरा िस्तत का हास ।
ii. जल तिोतों के अतत उपिोग तथा प्रदर्
ू ण ने खाद्यान्नों के उत्पादन को सीसमत
कर ददया ।
iii. संयत
ु त राष्र ववकास कायधक्रम की ररपोटध (2006) के अनस
ु ार 1.2 त्रबलीयन लोगों
को पीने का पानी उपलब्ध नहीं है तथा 2•6 त्रबसलयन लोगों को तवच्िता उपलब्ध
नहीं है । स्जसके कारण 30 लाख से िी अधधक बच्िों की मत्ृ यु हो जाती है ।
iv. प्राकृततक जंगलों की कटाई से वन िेि का कम होना ।
v. ओजोन परत में िे द होने के कारण पाररस्थतिकी तथा मानव तवात्य को
खतरा पैदा होना ।
vi. ू ण का बढना ।
तटीय प्रदर् (कोई िार)
अथिा 4x 1 ½
=6
वैचवीकरण के ककसी दे ि की संतकृतत पर प्रिाव -
i. पूरे ववचव में पस्चिमी संतकृतत से प्रिाववत एक जैसी समरूप संतकृतत का प्रिाव ।
ii. ववचव की संतकृतत का मेक- डोनाल्डीकरण - अमरीकी संतकृतत के प्रिुत्व को
दिाधता है ।
iii. परू े ववचव के दे िों की समद्
ृ ध सांतकृततक ववरासत का ससमटना -वविेर्त: गरीब
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विषय : राजनीति विज्ञान (028) 59/1/1
दे िों की संतकृतत का ।
iv. वैचवीकरण से एक दे ि की संतकृतत दस
ू रे दे ि की संतकृतत से प्रिाववत हो रही है
स्जसके पररणाम तवरूप लोगों के सलए िोजन, पररधान ,संगीत आदद के अनेक
ववकल्प उपलब्ध हो रहे हैं ।उदाहरण तवरूप मसाला डोसा, पस्चिम में िी खाया जा
रहा है और ब्लू जींस पर खादी का कुताध फैिन में है ।
अथवा कोई अन्य त्रबंद ु (कोई चार)
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दे िों की संतकृतत का ।
iv. वैचवीकरण से एक दे ि की संतकृतत दस
ू रे दे ि की संतकृतत से प्रिाववत हो रही है
स्जसके पररणाम तवरूप लोगों के सलए िोजन, पररधान ,संगीत आदद के अनेक
ववकल्प उपलब्ध हो रहे हैं ।उदाहरण तवरूप मसाला डोसा, पस्चिम में िी खाया जा
रहा है और ब्लू जींस पर खादी का कुताध फैिन में है ।
अथवा कोई अन्य त्रबंद ु (कोई चार)
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Document Details
| Board / Org | CBSE |
| Exam | Class 12 |
| Type | Solution |
| Pages | 17 |
| Updated | 30 Apr 2026 |