CBSE Class 12 Question Paper 2026 Solution Hindi Core

FOR CBSE CLASS 12 EXAM PREPARATION

CBSE Class 12 2026
Question Paper
Solution · Hindi Core
EXAM YEAR TYPE SUBJECT

CBSE Class 12 2026 Question Paper Solution Hindi Core

Notes · Sample Papers · Previous Year Papers · Mock Tests

.
.co s e m

s em अ यंत गोपनीय-के वल आंत रक एवं सीिमत
g laउपयोग हेतु
a a ा, 2026
सीिनयर सेकडरी कूल सिटिफके ट परी
अंक-योजना
िहंदी ‘आधार’ िवषय कोड – 302
-प कोड-- 2/1/1
सामा य िनदश:-
1. सीबीएसई ने 2026 क परी ा से क ा XII क उ र पुि तकाओ ं के मू यांकन के िलए ऑन न
o m
m
मािकग (ओएसएम)oकरने का िनणय िलया है । . c
. c ािथय के उिचत आकलन के िलए उ र-पिु तकाओ ं का मू याकं न एक मह वपsूणem
2. आप जानते ह िक m परी
laय,
ि या है a। मsू eयाक
ं न म एक छोटी-सी भल ू भी गभं ीर सम या को ज म दे सकती है, जो परी ािथय केagभिव
l
िश aा-g णाली और अ यापन- यव था को भी भािवत कर सकती है । इससे बचने के िलए अनरु ोध िकया
जाता है िक मू यांकन ारंभ करने से पवू ही आप मू यांकन िनदश को पढ़ और समझ ल ।
3. मू यांकन एक गोपनीय नीित है य िक यह आयोिजत परी ाओ ं क गोपनीयता, िकए गए
मू यांकन तथा कई अ य पहलुओ ं से संबंिधत है । इसका िकसी भी तरह से सावजिनक प से लीक
होना परी ा- णाली के पटरी से उतरने का कारण बन सकता है और लाख परी ािथय के जीवन
और भिव य को भािवत कर सकता है । इस नीित / द तावेज को िकसी के साथ साझा करना,
िकसी पि का म कािशत करना और समाचार प m / वेबसाइट आिद म छापना बोड के िविभ न
िनयम / भारतीय याय सिं हता (BNS) के तहत .कायवाही c o को आमिं त कर सकता है ।
4. अक ं -योजना म िदए गए िनदश के अनसु ार हीseमू याक m ं न िकया जाना चािहए, अपनी यि गत या या या
a
िकसी अ य धारणा के अनसु ार नह । gयहl अिनवाय है िक अंक-योजना का अनपु ालन पूरी तरह से और
िन ापूवक िकया जाए । मू यांकन करते a समय नवीनतम सूचना और ान पर आधा रत अथवा नवाचार
पर आधा रत उ र को उनक स यता और उपयु ता को परखते हए उिचत अंक िदए जाएँ । क ा
XII म द ता-आधा रत का मू यांकन करते समय, कृपया िदए गए उ र को समझने का यास
कर और यिद उ र अंक-योजना के अनुसार नह है, लेिकन परी ाथ ारा य द ता सही है, तो
उिचत अंक िदए जाएँ ।
5. अक ं योजना म उ र के िलए के वल सझु ाए गए मू य-िबदं ु िदए गए ह । ये के वल िदशािनदश ह और पणू उ र
o mसु ार अकं िदए
m नह ह । िव ाथ अपने अन स
ु ार अिभ यि दे सकते ह और यिद अिभ यि सही है
, .
तोc तदन
c. o जाएँ । s e m
m
e 6. मु य परी क येक मू यांकनकता के ारा पहले िदन जाँची गई उ र-पgिु lतकाओ a ं के मू याकं न क जाँच
las
g यानपवू क करे और आ त हो िक मू याक ं न-योजना म िदए गए िनदशa के अनुसार ही मू यांकन िकया जा
a रहा है । यिद कोई िभ नता पाई जाती है, तो िवचार-िवमश और चचा के बाद उसे शू य कर िदया जाना चािहए।
शेष उ र पिु तकाएँ, िजनका मू याक ं न िकया जाना है, तभी दी जाएँगी जब यह सिु नि त हो जाए िक येक
मू याक ं नकता के अक ं न म कोई मह वपणू िभ नता नह है ।
7. परी क सही उ र पर सही (√) और गलत उ र पर गलत (×) का िनशान लगाएँ । परी क ारा ऐसा िच
न लगाने से ऐसा समझ म आता है िक उ र सही है परंतु उस पर अंक नह िदए गए । परी क ारा यह भूल
सवािधक क जाती है ।
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se
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8. यिद िकसी के कई भाग ह, तो कृपया येक भाग के िलए OSM पोटल के दाय ओर अक ं द । के
िविभ न भाग के िलए िदए गए अक ं का OSM िस टम ारा कुल योग िकया जाएगा ।
9. यिद िकसी का कोई उपभाग न हो तो OSM पोटल म बाय ओर के हािशये म अंक िदए जाएँ । इसके
अनपु ालन म ढ़ता बरती जाए ।
10. एक ही कार क अशुि बार-बार हो तो उसे अनदेखा कर और उस पर अंक न काटे जाएँ ।
11. यहाँ यह यान रखना होगा िक मू याक ं न म संपणू अंक पैमाने 0 – 80 (उदाहरण 0-80 अक ं जैसा िक -
प म िदया गया है) का योग अभी है अथात परी ाथ ने यिद सभी अपेि त उ र-िबंदओ ु ं का उ लेख
िकया है तो उसे परू े अक
ं देने म सक
ं ोच न कर ।
12. येक परी क को पण ू काय-अविध म अथात 8 घंटे ितिदन अिनवाय प से मू यांकन काय
करना होगा और ितिदन 20 उ र पुि तकाओ ं का मू यांकन करना होगा (िववरण पॉट मू यांकन
िदशािनदश म िदया गया है) ।
13. यह सिु नि त कर िक आप िन निलिखत कार क ुिटयाँ न कर जो िपछले वष म होती रही ह-
 परी ाथ के िजन उ र को सही माना गया है, लेिकन अंक नह िदए गए ह । (सुिनि त कर िक सही उ र
के िलए सही (√) का िनशान प प से लगा हो । गलत उ र के िलए गलत (X) का िनशान भी लगा
हो।)
 उ र का आधा या आंिशक भाग सही और शेष गलत माना गया, लेिकन इसके िलए कोई अंक नह िदए
गए ह ।
 उ र पिु तका म िकसी उ र या उ र के अश ं को जाँचे िबना छोड़ देना ।
 उ र के िलए िनधा रत अक ं से कम अक ं देना ।
14. उ र पिु तकाओ ं का मू याक ं न करते समय यिद उ र परू ी तरह से गलत पाया जाता है, तो उसे ॉस (X) के
प म िचि त िकया जाना चािहए और शू य (0) अक ं िदए जाने चािहए ।
15. वा तिवक मू यांकन शु करने से पहले परी क को पॉट मू यांकन गाइडलाइन म िदए गए िदशा-
िनदश से वयं को प रिचत कर लेना चािहए ।
16. परी ाथ िनधा रत सं करण शु क के भगु तान पर अनरु ोध कर उ र-पुि तका क फोटोकॉपी ा करने के
हकदार ह । अतः सभी मु य परी क / अित र मु य परी क / परी क / सम वयक को एक बार िफर
से याद िदलाया जाता है िक उ ह यह सिु नि त करना चािहए िक मू यांकन योजना म िदए गए येक उ र के
िलए मू य-िबदं ओ
ु ं के अनसु ार ही मू याकं न िकया जाए ।
17. यिद कोई परी ाथ िकसी म दोन िवक प का उ र देने का यास करता है जबिक के वल
एक ही िवक प का उ र देना अिनवाय है, तो मू यांकनकता दोन िवक प म अक ं दान करेगा ।
िस टम दोन म से उ चतर अंक को लेगा और दूसरे उ र को अनदेखा कर देगा ।
18. िजन के उ र देने का यास परी ाथ ारा नह िकया गया है, उन को परी क "NA"
( यास नह िकया गया) अंिकत करेगा ।

MS-Hindi Core/302/2-1-1 2 QR1SP
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s em MARKING SCHEME la
a ag
Hindi Core (Subject Code-302)
(PAPER CODE : 2/1/1) (Series : QR1SP)

िनधा रत समय-3 घंटे अिधकतम अंक-80
Q.No. EXPECTED OUTCOMES/VALUE POINTS Full Steps/ Marks
m
co
Marks
. c omखंड – क 18 e m .
e m l as
as
l ांश पर आधा रत
(अपिठत बोध)
ag
1. ag
अपिठत ग के उ र : 10
बहिवक पी :
(i) (B) स यता क अपे ा अ यंत सू म होती है 1 Step 1-1 Mark
(ii) (D) मनु य के भौितक िवकास का म 1 Step 1-1 Mark
(iii) (C) कथन और कारण दोन सही ह तथा कारण, कथन क सही या या 1 Step 1-1 Mark
करता है। om . c
व तुपरक : e m
l as
ag
(iv) अंतर- 1 Step 1-½ Mark
 स यता – बाहरी उ नित Step 2-½ Mark
 सं कृित – भीतरी उ नित
उदाहरण :
 स यता- मोटर, मकान
 सं कृित- मोटर बनाने क कला, मकान बनाने क िच
o m
o m (अ य उिचत उदाहरण भी वीकाय) . c
c m
(v). कारण :
m as e2 Step 1-1 Mark
s e g l
g la  स यता और सं कृित दोन एक दसू रे के परू क a Step 2-1 Mark
a  आव यक व तओ ु ं और सुिवधाओ ं का िनमाण स यता और उनके
उपयोग का तरीका सं कृित
उदाहरण :
 भोजन क साम ी पैदा करना स यता तथा भोजन तैयार करने और
खाने क कला सं कृित
m . c
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(अ य उिचत उदाहरण भी वीकाय)

(vi)  सं कृित मनु य क भीतरी उ नित का गणु 2 Step 1-2 Marks
 दया, ममता, परोपकार आिद सीखना
 गीत-नाद, किवता, िच और मिू त से आनंद लेने क यो यता हािसल
करना
(कोई दो िबदं ु अपेि त)
(vii) पूव क ि थित : 2 Step 1-1 Mark
 अस यता क ि थित Step 2-1 Mark
 पेड़ क छाया या पहाड़ क खोह म वास करना
 कंद-मूल खाकर गजु ारा करना
 िनव रहना या पेड़ क छाल, जानवर क खाल पहनकर रहना
(कोई एक िबंदु अपेि त)
िवकास के प रणाम :
 स यता क ओर बढ़ना
 घर बनाकर रहना
 खेती करके अ न उपजाना
 अनाज पकाकर खाना
 कपड़े बुनकर पहनना
 यातायात के साधन उपल ध होना
(कोई एक िबंदु अपेि त)
2. अपिठत का याश
ं पर आध रत के उ र : 8
बहिवक पी :
(i) (C) मैके म आई बेटी के प म 1 Step 1-1 Mark
(ii) (A) धपू 1 Step 1-1 Mark
(iii) (B) खेत के ऊपर उड़ते पि य के मीठे वर क 1 Step 1-1 Mark
व तुपरक :
(iv) तुलना- 1 Step 1-½ Mark
 काग से Step 2-½ Mark
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ag
आधार-
a
 वण क समानता
(v)  िशव के नदं ी का प धारण कर नदी म पानी पीना 2 Step 1-2 Marks
 सधु -बुध खोकर धरती के ऊपर खड़े रहना
(vi)  दरू तक खेत म लहलहाती सरस और उस पर चाँदी-सी चमकती 2 Step 1-2 Marks
m
धपू
o m . co
 खेत पर उड़ते c
. पि य के समूह का मधरु कलरव em
m
eंगे पु प क सगु ंध से महकती िदशाएँ l as
s
 रंगa-िबर
l ag
agकल-कल बहती नदी
 बेसधु आसमान
(कोई दो िबंदु अपेि त)
खंड – ख 22
(अिभ यि और मा यम पु तक पर आधा रत)
m
3.
c. oख :
िकसी एक िवषय पर लगभग 120 श द म रचना मक ले 6 Step 1-4 Marks
िवषय-व तु : 4 अंक e m Step 2-1 Mark
भाषा : 1 अंक l as Step 3-1 Mark
a g
तुित : 1 अंक
4. िक ह चार के उ र लगभग 40 श द म : 4x2=8
(i)
 िमक सारण, ोता के अनसु ार प रवतन सभं व नह 2 Step 1-2 Marks
 काय म का समय और अविध िनि त
 त काल िति या (फ डबैक) सभं व नह m
m
c. o  सनु ने और सनु ाने वाले म सवं ाद क कोई गजुं ाइश नह .co
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s em (कोई दो िबदं ु अपेि त)
g la
a gla (ii)  टी.वी. पर सा रत खबर का एक चरण
a 2 Step 1-2 Marks
 घटना के य दिशय के कथन िदखाकर खबर क पुि करना
 िकसी भी खबर को पु करने के िलए खबर से संबंिधत बाइट
(कथन) िदखाना

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 घटना क सूचना और य के साथ संबंिधत यि य के कथन ारा
खबर को ामािणकता दान करना
(कोई दो िबंदु अपेि त)
(iii)  सामा य लेखन म भाषा शैली बोधग य, सरस और भावा मक 2 Step 1-2 Marks
जबिक िवशेष लेखन क भाषा शैली औपचा रक, सु प तथा
िवषय कि त
 सामा य लेखन म बोलचाल के श द का योग जबिक िवशेष लेखन
म िविश तकनीक श दावली का योग
(iv)  समाचार ता कािलक घटनाओ ं से संबंिधत, फ चर सजृ ना मक, 2 Step 1-2 Marks
आ मिन लेखन
 समाचार का उ े य सूचना दान करना और जाग क करना, फ चर
का उ े य सचू ना देने तथा िशि त करने के साथ-साथ मनोरंजन भी
 समाचार उलटा िपरािमड शैली म, फ चर क शैली िनि त नह
 समाचार म प कार क अपनी राय का कोई थान नह , फ चर लेखक
क अपनी राय
 समाचार क श द-सीमा िनि त, फ चर म श द-सीमा नह .
(कोई दो िबंदु अपेि त)
(v)  िवशेष रपोट का एक कार 2 Step 1-2 Marks
 सावजिनक प से उपल ध त य , सूचनाओ,ं आँकड़ क गहन
छानबीन कर िकसी मु े के अहम् पहलओ
ु ं को सामने लाना
 घटना, मु े या िवषय क िव ततृ और यापक जानकारी दान करना
(कोई दो िबंदु अपेि त)
5. िक ह दो के उ र लगभग 80 श द म : 2x4=8
(i)  सजृ ना मक शि के िवकिसत होने से 4 Step 1-4 Marks
 मौिलक अिभ यि का अवसर िमलने से
 तक, िवचार व उदाहरण ारा मंत य को पु करने से
 भाषा पर अ छी पकड़ बनने से
 कम समय म अपने िवचार को संकिलत कर तुत करने से
 िलिखत अिभ यि क मता के बढ़ने से

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s em (कोई चार िबदं ु अपेि त) l a
a
(ii)
ag 4 Step 1-4 Marks
 कहानी के पा क या मकता का नाटक के पा से मेल खाना
 पा क भाव-भंिगमाओ ं और उनके तौर-तरीक का उिचत यान
रखना
 पा का अिभनय और रंगमच ं के अनु प होना
 विन, काश, वगत कथन और वायस ओवर ारा मानिसक ं
m
को अिभ यि m
o
दान करना . co
. c m
e
(iii) मह वपूण बात-m
e 4
l as
Step 1-2 Marks
a s
l का िसफ घटना धान न होना
 gकहानी ag
Step 2-2 Marks
a
 अविध बहत लंबी न होना
 पा क सं या सीिमत होना
(कोई दो िबंदु अपेि त)
य :
 ोताओ ं क िच बनी रहना
m
co
 अिधक लबं ी अविध तक ोताओ ं का जड़ु न.पाना
m
 विन के मा यम से पा को पहचानने sमeआसानी
(कोई दो िबदं ु अपेि त) gla a
खंड – ग 40
(पाठ्यपु तक आरोह तथा िवतान पर आधा रत )
6. पिठत का याश
ं पर आधा रत के उपयु िवक प : 5x1=5
(i) (B) अँधेरे से यु आसमान 1 m 1-1 Mark
Step
m
(ii).co (A) भोर का आकाश लािलमा से यु है ।
.co
s e1m Step 1-1 Mark
s em(iii) (C) श दिच g la 1 Step 1-1 Mark
g la a
a (iv) (C) सफे द व नीले वण का अदभ् ुत िम ण है । 1 Step 1-1 Mark
(v) (A) िनमलता व उ वलता 1 Step 1-1 Mark
7. का य खंड पर आधा रत िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म 2x3=6
अपेि त :

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(i)  ब चे भेदभाव नह समझते, किवता का समाज को एकता के सू म 3 Step 1-3 Marks
बाँधना
 ब चे सरल दय, किवता भी अनभु िू तज य
 ब च का सबं धं कोमल उदगार
् से, किवता भी कोमल उदगार
् क
अिभ यि
 ब च के खेल म समय-सीमा का कोई थान न होना, किवता भी
देश-काल जड़-चेतन क सीमा से परे
(कोई तीन िबंदु अपेि त)
(ii) क णा- 3 Step 1-3 Marks
 अपािहज क िववशता
 उसक मनःि थित क णा से ओत- ोत
 अपािहज होने क पीड़ा को अिभ य न कर पाना
ू रता-
 मीिडयाकम क संवेदनहीनता
 सवं ेदनहीन पूछकर अपािहज क पीड़ा को कुरे दना, उसक पीड़ा
को और अिधक बढ़ाना
 दशक क भावक ु ता से यावसाियक लाभ कमाने का यास, कोरी
यावसाियकता का तीक
(क णा अथवा ू रता के प म परी ािथय के अ य उिचत तकपणू
उ र भी वीकाय)
(iii)  त कालीन शासक वग क जा के ित उदासीनता 3 Step 1-3 Marks
 जीिवका के साधन का अभाव, िभखा रय को भीख भी न िमलना
 भख ू से बेहाल हो, नैितक-अनैितक काय करना
 सतं ान तक को बेचने क िववशता
(कोई तीन िबदं ु अपेि त)
8. का य खंड पर आधा रत िक ह दो के उ र लगभग 40 श द म 2x2=4
अपेि त :
(i)  जीवंत िबंब के मा यम से 2 Step 1-2 Marks
 लािलमा का छाना (खरगोश से तुलना)
 आसमान से बादल के सा ा य का समा होना
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s em l a
a  िदशाओ ं का उ वल होना
ag
 वातावरण का उमंग, उ लास और खिु शय से भर जाना
(कोई दो िबदं ु अपेि त)
(ii) िकसे : 2 Step 1-1 Mark
 बादल को Step 2-1 Mark
य :
m
m पर वषा कर ह रयाली के प म फसल एवं
 गरमी से तपतीoधरती . co
c
पेड़-पौधmको. नव-जीवन दान करना e m
e l as
ू a-sयास से त लोग के मन म खश
 भlख ु ी और आनंद का भाव जगाना ag
ag
 सवहारा वग म नवजीवन क आशा का संचार करना
(कोई एक िबंदु अपेि त)

(iii)  भाषा को चाम का रक बनाने के िलए िविभ न योग करना 2 Step 1-2 Marks
 नाना कार के अलक ं रण से भाषा को अलक ं ृ त करना
m
 अनाव यक प से अलक c. o आिद का योग
ं ार , िबबं और महु ावर
कर भाषा को जिटल बनाना e m
(कोई दो िबंदु अपेि त) las
ag
9. पिठत ग ांश पर आधा रत के उपयु िवक प : 5x1=5
(i) (C) महामारी के कारण गाँव वाल क असहाय ि थित से दख
ु ी होने के 1 Step 1-1 Mark
कारण
(ii) (B) क-(ii), ख-(iii), ग-(i) 1 Step 1-1 Mark
(iii) (A) महामारी क भयानकता और दु भाव का उ लेख करने हेतु m 1-1 Mark
1 oStep
m . c
c. o (C) उ ेजना यु उ साह
(iv)
s 1em Step 1-1 Mark
e m(v) (B) मृ यु या अिन क आहट l a
l as a g 1 Step 1-1 Mark
ag 10. ग खंड पर आधा रत िक ह दो के उ र लगभग 60 श द म अपेि त 2x3=6
:
(i)  सेिवका होते हए भी वािमनी पर अिधकार भाव 3 Step 1-3 Marks
 मण क एकांत सािथन
 यि व का ज री अंश
m . c
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 प रवार क आ मीय सद या
 नेहपणू िहतैषी
(कोई तीन िबदं ु अपेि त)
(ii)  वषा के िलए इं देवता को स न करने के िलए ‘इदं र-सेना’ ारा 3 Step 1-3 Marks
पानी माँगना
 याग, परोपकार और दान समझकर सहेजकर रखा हआ जल अ य
के प म ‘इदं र-सेना’ पर डालना
 पानी क कमी के बावजूद ‘इदं र-सेना’ पर पानी डालने को लेखक
ारा पानी क िनमम बबादी मानना
 वै ािनक ि कोण रखने के बावजदू सामािजक और सां कृितक
दबाव के कारण पारंप रक मा यताओ ं को वीकार करने क
िववशता
(कोई तीन िबंदु अपेि त)

(iii) म िवभाजन : 3 Step 1-1 Mark
 मानवोपयोगी काय का िच, यो यता और द ता के आधार पर Step 2-2 Marks
वग करण
आव यकता :
 काय-कुशलता के िलए
 काय मता, उ पादकता को बढ़ाने के िलए
 आिथक पहलू से समृि के िलए
11. ग खंड पर आधा रत िक ह दो के उ र लगभग 40 श द म अपेि त 2x2=4
:
(i)  सयं मी 2 Step 1-2 Marks
 सं ह, तृ णा, लोभ और धन-संचय जैसी भावनाओ ं से परे
 बाज़ार के आकषण से मु
 आव यकतानसु ार खरीददारी (ल य-कि त)
 े ता और िव े ता के प म बाजार को साथकता देने वाले
(कोई दो िबंदु अपेि त)
(ii) िकससे- 2 Step 1-1 Mark

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.co s e m

s em l a Step 2-1 Mark
a  कालजयी अवधतू से
ag
य-
 सम-िवषम िकसी भी कार क प रि थित से दोन का भािवत न
होना
 भीषण गम के ताप म भी हरा-भरा रहना, दख
ु म कभी हार न मानना
 आठ याम अपनी ही धनु म म त एवं बेपरवाह, सरस और मादक m
बने रहना
o m . co
c
(कोई एक िब. ंदु अपेि त) e m
em l as
(iii) s
 दlसू aर ारा िनधा रत यवहार और क य का पालन करने क 2 a g
Step 1-2 Marks
agिववशता
 मनु य क शि के स म एवं भावशाली योग क वतं ता न
होना
 इ छानसु ार काय/ यवसाय चनु ने क वतं ता न होना
(कोई दो िबंदु अपेि त)
12. ‘िवतान’ पर आधा रत िक ह दो om100 श द म 2x5=10
के उ र लगभग
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अपेि त :
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l as Step 1-2 Marks
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(i) जीवन-मू य- 5
 आधिु नक िदखावटी जीवन-शैली और पारंप रक सं कार एवं मू य Step 2-3 Marks
म टकराव
 मानवीय मू य का हािशए पर आना
 पा ा य सं कृित का भु व
 पारंप रक / नैितक मू य का ास
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m  यि गत वत ं ता को मह व . c
c. o  र त म अलगाव s e m
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las (कोई दो िबद
ं ु अपे ि त) ag
ag कारण-
 यि वादी सोच
 वैचा रक मतभेद
 औ ोगीकरण और शहरीकरण
 पीढ़ी-अतं राल
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 पा ा य सं कृ ित के ित बढ़ता आकषण
(कोई तीन िबदं ु अपेि त)
(ii)  कृ िष कम म िच कम / समा होना 5 Step 1-5 Marks
 कृिष कम से आिथक संप नता के व न पूरे न हो पाने क धारणा
 जीवन- तर को बेहतर करने क चाह
 िशि त होकर नौकरी के मा यम से उ म जीवन जीने क लालसा
 शहरी आकषण
 कृ िष-काय के मसा य होने तथा अपेि त आय न होने के कारण
पलायनवादी सोच
 कठोर शारी रक प र म के थान पर मानिसक म से जीवन तर को
बढ़ाने / बदलने क इ छा
(उिचत एवं तकपणू अ य उ र भी वीकाय)
(iii)  मुअनजो-दड़ो नगर-िनयोजन क अनठू ी िमसाल, आज के शहर म 5 Step 1-5 Marks
िनयोजन के नाम पर अराजकता
 ि ड लान पर आधा रत योजना, आज के बड़े शहर क बसावट
ऐसी िक शहर के खदु िवकिसत होने का कोई अवकाश नह
 इमारत भले ही खडं हर म बदल चक
ु ह , मगर शहर क सड़क और
गिलय का िव तार प , आज क से टर माका कॉलोिनय म
आड़ा-सीधा िनयोजन लेिकन रहन-सहन नीरस
 जल क उपल धता और िनकासी क समिु चत यव था, परंतु आज
जल- बंधन एवं जल-िनकासी क समुिचत यव था का अभाव
 मकान के दरवाजे सड़क क ओर न खुलकर पीछे क तरफ खल ु ने
से दघु टनाएँ कम जबिक आज अिधकाश ं मकान के दरवाजे मु य
सड़क क ओर खुलने से दघु टनाओ ं म विृ

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