MP TET Question Paper Middle School Teacher Social Science

PROFESSIONAL
EXAMINATION BOARD
Middle School Teacher
Eligibility Test - 2018
26th Feb 2019 2:30 PM

Topic:- Child Development & Pedagogy (CDP)

1) If a child has mental age of 12 years and chronological age of 10 years then his IQ will be
____. / यिद िकसी ब े की मानिसक आयु 12 वष है और कालानु िमक आयु 10 वष है तो उसका
आई ू (बु म ता) ____ होगा।

1. 80

2. 120

3. 125

4. 100

120

2) Gray matter of the brain that controls IQ and memory have greater volume in learners who
बु
_____. / और ृित को िनयंि त करने वाला म का े मैटर, _____ िश ािथयों म
अिधक मा ा म होता है ।

1. get sufficient sleep/ पया नींद लेने वाले

2. take healthy diet/ थ आहार लेने वाले

3. avoid stress/ तनाव से बचने वाले

4. exercise regularly/ िनयिमत प से ायाम करने वाले

exercise regularly/ िनयिमत प से ायाम करने वाले

3) The _____ is one who is more open, accommodating, venturesome, outgoing and pretty
confident. / ____ वह है जो अिधक खु ला, िमलनसार, उ मशील, हं समुख और काफी आ िव ास
वाला है ।

1. Introvert / अं तमु खी
ी ि ी

2. Intro-extrovert / अं तमु खी- बिहमु खी

3. Extrovert / बिहमु खी

4. Ambivert / उभयमु खी

Extrovert / बिहमुखी

4) Obsessive-compulsive disorder (OCD) can be successfully treated using: / जु नूनी-बा कारी
िवकार (ओसीडी) का सफलतापूवक इलाज िन न का उपयोग करके िकया जा सकता है :

1. Cognitive behavioral theory/ सं ाना क वहार िस ां त

2. Massage therapy/ मसाज थै रेपी

3. Antidepressant medication/ एं टीिड ेसट दवा

4. Systematic family therapy/ णालीगत प रवार थेरेपी

Cognitive behavioral theory/ सं ाना क वहार िस ां त

5) Which is the SECOND step in the problem solving method? / सम ा समाधान िविध म
दू सरा चरण कौन सा होता है ?

1. Formulation of hypothesis / प रक नाओं का िन पण

2. Testing hypothesis / प रक नाओं का परी ण

3. Recognition and definition of problem / सम ा का अिभ ान और प रभाषा

4. Conclusion / िन ष

Formulation of hypothesis / प रक नाओं का िन पण

6) What part of our memory stores events that happened in our lives? / हमारी ृित का कौन
सा िह ा हमारे जीवन म घिटत घटनाओं का भंडार है ?

1. Episodic memory / ासंिगक ृ ित

2. Procedural memory / ि या क ृित

3. Semantic memory / श दाथ ृित

4. Declarative memory / घोषणा क ृित

Episodic memory / ासंिगक ृ ित

7) What is the first stage in moral development according to Kohlberg? /
को बग के अनुसार नैितक िवकास म पहला चरण ा है ?

1. Preconventional morality / पू व-पर रागत नैितकता

2. Periconventional morality / पे री-पर रागत नैितकता

3. Conventional morality / पर रागत नैितकता

4. Postconventional morality / प च-पर रागत नैितकता

Preconventional morality / पूव-पर रागत नैितकता

8) What is the term Freud used to describe his theory of the structure of the mind? / े ड ने
िकस पद का उपयोग मन की संरचना के अपने िस ांत का वणन करने के िलए िकया?

1. Consciousness / चेतना

2. Iceberg / आइसबग

3. Libido / िलिबडो

4. Landscape / लड केप

Iceberg / आइसबग

9) What social motive is characterized by a need to control and influence others? /
कौन-सा सामािजक ेरक, दू सरों को िनयंि त करने और उ भािवत करने की आव कता ारा
विणत है ?

1. Power / श

2. Achievement / उपल

3. Affiliation / सं बंधन

4. Purpose / उ े

Power / श

10) Parents who believe in punishing the child show _____. / वे माता-िपता जो ब े को दं िडत
करने म िव ास करते ह, _____दशाता है ।
े

1. Uninvolved Parenting / असं ब (भावना क प से न जुड़ा आ) परव रश

2. Permissive Parenting / अनु मोदक परव रश

3. Authoritative Parenting / आिधका रक परव रश

4. Authoritarian Parenting / अिधकारवादी परव रश

Authoritarian Parenting / अिधकारवादी परव रश

11) At what age does the child start to show an understanding of the language? / ब ा िकस
उ म भाषा की समझ िदखाना शु कर दे ता है ?

1. At birth / ज म से ही

2. At three months / तीन महीने पर

3. At six months / छ: महीने पर

4. At nine months / नौ महीने पर

At six months / छ: महीने पर

12) Which is not the principle of inclusive education? / कौन-सा समावे शी िश ा का िस ांत
नही ं है ?

1. No discrimination between learners /िश ािथयों के बीच कोई भेदभाव नहीं

2. Separate classroom for special children /िवशे ष ब ों के िलए अलग क ा

3. Equal educational opportunities /समान शै ि क अवसर

4. Catering needs of the all children /सभी ब ों की खानपान संबंधी ज रतों का ान रखना

Separate classroom for special children /िवशेष ब ों के िलए अलग क ा

13) Which of the following is not a factor that will protect a child against stress? /
िन िल खत म से कौन सा एक वह कारक नही ं है जो तनाव के िव एक ब े की र ा करे गा?

1. Family / प रवार

2. Intelligence / बु

3. Authoritarian parenting style / आिधकारवादी परव रश शै ली

4. Peer relationships / सहकम र े

Authoritarian parenting style / आिधकारवादी परव रश शैली

14) A 12 year old child understands that the weight of a table remains the same whether it is
right side up or upside down. What concept has he grasped? / एक 12 साल का ब ा यह
समझता है िक एक मेज का वजन वही रहता है , चाह वह दाईं ओर हो या उ ी हो। उसने िकस
िस ांत को समझा है ?

1. Conservation / सं र ण

2. Inductive reasoning / आगमना क तक

3. Object permanence / व ु थािय

4. Hypothetical reasoning / प रक त तक

Conservation / संर ण

15) According to Psychosexual Developmental Theory, fixation to which of the following stages
results in dependency? / मनोलिगक िवकास िस ांत के अनुसार, िन िल खत अव थाओं म से िकसके
िनधारण (िफ ेशन) से िनभरता म सुधार होता है ?

1. Anal / गु दा (एनल)

2. Oral / मौ खक (ओरल)

3. Latency / सु षु ा (लैटसी)

4. Phallic / लिगक (फेिलक)

Oral / मौ खक (ओरल)

16) Growth always corresponds to the age of the child. This is because of the principle of ____. /
िवकास हमेशा ब े की उ से मेल खाता है । यह ______ के िस ांत के कारण होता है ।

1. Continuity / िनरं तरता

2. Uniform Pattern / एकसमान पै टन

3. Integration / एकीकरण

4. Individual Differences / वै य क िभ ता

Uniform Pattern / एकसमान पैटन

17) Which of these is the best way to improve problem solving skills in primary school children? /
ाथिमक िव ालय के ब ों म सम ा िनवारण कौशल म सुधार करने का सबसे अ ा तरीका ा है ?

1. Solving mathematical problems. / गिणतीय सम ाओं का समाधान करना।

2. Find solutions to problems that they face in their daily life. / उन सम ाओं का समाधान खोजना, िजनका वे
अपने दै िनक जीवन म सामना करते ह।

3. Talk about their problems to peers in the class and the teacher. / उनकी सम ाओं के बारे म क ा म सहपाठी
और िश क से बात करना।

4. Apply steps of design thinking process and engage with community around. / सोच की ि या के रम
चरणों को लागू करना और आसपास के समुदाय के साथ करना।

Apply steps of design thinking process and engage with community around. / सोच की ि या के रम
चरणों को लागू करना और आसपास के समुदाय के साथ करना।

18) __________ believed that personality develops through a series of stages and the effects of
childhood are long lasting. / __________ का मानना था िक
, चरणों की एक ृंखला के
मा म से िवकिसत होता है और बचपन के भाव लंबे समय तक रहते ह।

1. Albert Bandura / अ बट बं डूरा

2. Jean Piaget / जीन िपयाजे

3. Sigmund Freud / िसगमं ड ायड

4. Lev Vygotsky / िलव वाइगो की

Sigmund Freud / िसगमं ड ायड

19) The term normative development indicates: / िनदशा क िवकास श सूिचत करता है :

1. Rate / दर

2. Extent / सीमा

3. Direction / िदशा

4. Distinctive qualities / िविश गु ण

Distinctive qualities / िविश गुण

20) When environmental influences coupled with cognitive factors are responsible for learning, such
a learning is known as:/ जब पयावरणीय भाव, सं ाना क कारकों के साथ िमलकर अिधगम के िलए
िज ेदार होते ह, तो इस तरह के अिधगम को िन न प म जाना जाता है :

ऑ

1. Operant conditioning / ऑपरट कंडीशिनं ग

2. Trial and error learning / यन और ुिट अिधगम

3. Social learning / सामािजक अिधगम

4. Classical conditioning / लािसकल कंडीशिनं ग

Social learning / सामािजक अिधगम

21) As a future teacher, you will need to _______ and connect with roomful of diverse
students. / एक भावी िश क के प म, आपको _________ की आव कता होगी और िविभ छा ों
की क ा के साथ जुड़ना होगा।

1. Deal / डील

2. Connect / जु ड़ने

3. Understand / समझ

4. Collaborate / सहयोग

Understand / समझ

22) Which of the following is not an example of cri cal thinking skills? / िन िल खत म से कौन-
सा गहन िचंतन कौशल का एक उदाहरण नही ं है ?

1. Improvising /त ाल तैयार करना

2. Classifying /वग कृत करना

3. Tracking /ल ानुसरण

4. Describing / ा ा क

Improvising /त ाल तैयार करना

23) When children recognize that each individual is aware of other people’s thoughts and
feelings, then it is called:/जब ब
े यह पहचानते ह िक ेक दू सरे लोगों के िवचारों और
भावनाओं से अवगत है , तो यह कहा जाता है :

1. social informa on role taking/ सामािजक सू चना भू िमका ले ना

2. social and conven onal system role taking/ सामािजक और पारं प रक णाली की भू िमका ले ना

3. self-reflec on/ आ ितिबंब (से -र े न)

े

4. mutual role taking/ आपसी भू िमका ले ना

self-reflec on/ आ ितिबंब (से -र े न)

24) Why do we have culture-fair tests for intelligence?/ हमारे पास बु म ा के िलए सं ृ ित-
िन परी ण ों है ?

1. Intelligence tests should free of differences in language and education./ बु मता परी ण, भाषा
और िश ा के अंतर से मु होने चािहए।

2. Cultural understanding is a part of intelligence./ सां ृ ितक बोध बु का एक िह ा है ।

3. Intelligence is culture-dependant./ बु सां ृ ितक-आधा रत है ।

4. Intelligence can evolve/ बु मता को िवकिसत िकया जा सकता है ।

Intelligence tests should free of differences in language and education./ बु मता परी ण, भाषा
और िश ा के अंतर से मु होने चािहए।

25) Which of the following determines the impact of failure in school performance? /
िन िल खत म से कौन-सा िव ालय दशन म असफलता का भाव िनधा रत करता है ?

1. Time allotted is more than what is actually required to finish the task / आवं िटत समय उस काय से
अिधक है जो वा व म काय पूरा करने के िलए आव क है ।

2. The pattern and setting of task / काय का पै टन और व था

3. The Challenge - what the children asked to do—which is not engaging or relevant. / चु नौती -
ब ों से जो करने के िलए कहा गया - आकषक या ासंिगक नहीं है ।

4. Level of easiness in the task / काय म सु गमता का र

The Challenge - what the children asked to do—which is not engaging or relevant. / चुनौती -
ब ों से जो करने के िलए कहा गया - आकषक या ासंिगक नहीं है ।

26) A learner is an intuitive learner if / यिद एक िश ाथ सहज ान यु त है तो वह कैसा होगा?

1. They notice the big picture, see how everything connects. / वे बड़ी त ीर दे खते ह, और सब कुछ
जोड़ने की ि या को दे खते है ।

2. They pay attention to concrete facts and details. / वे मू त त ों और िववरणों पर ान दे ते ह।

3. They focus on the reality of how things are. / वे चीज कैसी ह, इसकी वा तिवकता पर यान दे ते ह।

ी ो ोि ि े े े

4. They like to describe things in a specific, literal way. / वह चीजों को िविश , श दश: ढ़ं ग से दे खने
की कोिशश करते ह।

They notice the big picture, see how everything connects. / वे बड़ी त ीर दे खते ह, और सब कुछ
जोड़ने की ि या को दे खते है ।

27) Which famous professor proposed that children move from a position of egocentrism to
sociocentrism because of social interactions? / िकस िस ोफेसर ने ितपािदत िकया िक ब े
सामािजक संबंधों के कारण, आ के त थित से समाजशा की ओर बढ़ते ह?

1. John Dewey / जॉन डूई

2. Lev Vygotsky / लेव वाइगो की

3. Jean Piaget / जीन िपयाजे

4. Howard Gardner /हावड गाडनर

Jean Piaget / जीन िपयाजे

28) CANCELLED

Which of the following is an incorrect advantage of problem solving method of teaching?/
िन िल खत म से कौन-सी िश ण की सम ा को हल करने की िविध का गलत लाभ है ?

1. All disciplines cannot use this method to solve a problem / सभी िवशे ष इस प ित का उपयोग सम ा
को हल करने के िलए नहीं कर सकते ह।

2. Learners par cipate ac vely in the process / इस ि या म िश ाथ (लनर) सि य प से भाग लेते
ह।

3. It makes the learner interested in the learning process / यह िश ाथ (लनर) को अिधगम की ि या
म िदलच ी िदलाता है ।

4. Evalua on of learning using this method is easy / इस प ित का उपयोग करने से अिधगम का
मू ां कन आसान हो जाता है ।

Evalua on of learning using this method is easy / इस प ित का उपयोग करने से अिधगम का
मू ां कन आसान हो जाता है ।

29) CANCELLED

The diagnosis for children having problem in word finding is _____. / ब ों म श खोजने की
सम ा का िनदान ______ होता है ।

ि े

1. Dyslexia / िड े या

2. Dyscalculia / िड ैल ूिलया

3. Dysnomia / िड ोिमया

4. Dystopia / िड ोिपया

Dysnomia / िड ोिमया

30) CANCELLED

Who described a phenomenon called horizontal decalage? / ैितज डे कलआयु नामक घटना का वणन
िकसने िकया?

1. Erikson / इ र सन

2. Piaget / िपयाजे

3. Freud / ायड

4. Vygotsky / वाइगो सकी

Piaget / िपयाजे

Topic:- General Hindi (L1GH)

1) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘संदेशा’ का आशय या है ?

1. समाचार और खबर दोनों

2. इनम से कोई नहीं

3. केवल खबर

4. केवल समाचार

समाचार और खबर दोनों

2) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: घर का पयायवाची श या नही ं है ?

1. गृ ह

2. आलय

3. िनकेतन

4. िनशापित

िनशापित

3) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: बादल िकसके साथ ह ?

1. िकसान के

2. िकसान के प रवार

3. खे तों

4. सावन के

िकसान के

4) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘’पुरवाई’ का अथ या होता है ?

1. पि म की ओर चलने वाली हवा

2. दि ण की ओर चलने वाली हवा

3. पू व की ओर से चलने वाली हवा

4. उ र की ओर चलने वाली हवा

पूव की ओर से चलने वाली हवा

5) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘शीतल पुरवाई’ से आशय है ?

1. गम हवा

2. लू

3. ठं डी हवा

4. समु ी हवा

ठं डी हवा

6) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘पा न’ का अथ या है ?

1. इनम से कोई नहीं

2. केवल मे हमान

े

3. केवल अितिथ

4. मे हमान और अितिथ दोनों

मेहमान और अितिथ दोनों

7) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘नाचना’ का िवलोम श या है ?

1. गाना

2. राग

3. िवलाप

4. बजाना

गाना

8) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: बादल कैसे नाच रहे ह?

1. झम-झम

2. उमड़-घु मड़

3. घन-घन

4. छम-छम

उमड़-घुमड़

9) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘तिनक’ का अथ या है ?

1. िनज व

2. थोड़ा-सा

3. ब त

4. अिधकां श

थोड़ा-सा

10) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ‘बादल’ का पयायवाची श है ?

1. ऋतु

े

2. मे घ

3. िहमालय

4. जलाशय

मेघ

11) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: ुत पं म िकस महीने का वणन है ?

1. पू स

2. ार

3. भादों

4. सावन

सावन

12) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: पुरवाई िकसके िलए चलकर आई है ?

1. िम

2. घर

3. श ु

4. िकसान

िकसान

13) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: पुरवाई कैसी होती है ?

1. शीतल

2. इनम से कोई नहीं

3. अि के समान

4. गम

शीतल

14) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: बादल -

1. जलते ह।

2. िघरते ह।

3. सोचते ह।

4. थकते ह।

िघरते ह।

15) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: नहा-धोकर सभी लोग ा पहनते ह?

1. पु राने कपड़े पहनते ह।

2. फटे कपड़े पहनते ह।

3. उतरन पहनते ह।

4. नए कपड़े पहनते ह।

नए कपड़े पहनते ह।

16) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल िकस महीने म मनाया जाता है ?

1. पौष

2. काितक

3. फा ुन

ै

4. चै

पौष

17) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल िकसम पकाया जाता है ?

1. चू ेम

2. अं गीठी म

3. गै स म

4. हीटर म

अंगीठी म

18) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल ा है ?

1. मौसम और ऋतु

2. िश ा और साधना

3. ौहार और यंजन

4. भोजन और ऋतु

ौहार और यंजन

19) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: अि का पयायवाची श नही ं है ?

1. अनल

2. पावस

3. पावक

4. आग

पावस

20) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: िकस फसल का चावल पोंगल म पकाने हे तु योग िकया जाता है ?

1. इनम से कोई नहीं

2. नयी फसल का

3. पु रानी फसल का

4. पु रानी और नई दोनों फसलों का

नयी फसल का

21) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक

पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: भोगी के िदन ब े ा करते ह?

1. इनम से कोई नहीं

2. केवल बाजे बजाते ह।

3. केवल ढोल बजाते ह।

4. ढोल और बाजे दोनों बजाते ह।

ढोल और बाजे दोनों बजाते ह।

22) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: लोग ख़ुशी से ों नाच उठते ह?

1. अि के बु झने के कारण

2. सू य के अ होने के कारण

3. सू य व अि के चमकने के कारण

4. सू य व अि के पोंगल का भोग ीकार करने के कारण

सूय व अि के पोंगल का भोग ीकार करने के कारण

23) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: बतन म ा बाँधा जाता है ?

1. इनम से कोई नहीं
ौ

2. नीम का पौधा

3. पीपल का पौधा

4. ह ी का पौधा

ह ी का पौधा

24) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: ‘पयावरण’ का संिध िव े द या होगा?

1. परी+आवरण

2. प रव+अरण

3. परा+आवरण

4. प र+आवरण

प र+आवरण

25) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल के िदन सबकुछ कैसा होता है ?

1. नया

2. पु राना

3. ऊबाऊ

4. िनरथक

नया

26) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल के पहले िदन लोग कौन सा ौहार मनाते ह?

1. भोदी का

2. इनम से कोई नहीं

3. होली का

4. भोगी का

भोगी का

27) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल ौहार म ा नही ं होता है ?

1. बतन म ह ी का पौधा बाँ धा जाता है ।

2. लोग नहाते -धोते नहीं ह।

3. पू रे घर की सफ़ाई होती है ।

4. घर-आँ गन की रं गोली से सजावट होती है ।

लोग नहाते-धोते नहीं ह।

28) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े

पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: पोंगल कहाँ मनाया जाता है ?

1. कोलकाता

2. तिमलनाडु

3. िद ी

4. असम

तिमलनाडु

29) तिमलनाडु म पोंगल ौहार पौष मास म आरं भ के चार िदनों तक मनाया जाता है । पोंगल के पहले िदन लोग ‘भोगी’
का ौहार मनाते ह। पूरे घर की सफ़ाई की जाती है । इससे पयावरण हो जाता है । भोगी के िदन शाम को ब े ढोल
और बाजे बजाकर खुिशयाँ मनाते ह। पोंगल के िदन घर-आँ गन को रं गोली से सजाते ह। नहा-धोकर सभी लोग नए कपड़े
पहनते ह। उस िदन सब कुछ नया होता है । आँ गन म अंगीठी जलाकर नए बतन म पोंगल पकाया जाता है । बतन म ह ी
का पौधा बाँध िदया जाता है । ग े के रस म नयी फसल का चावल पकाया जाता है । जब चावल उबलकर ऊपर उठता है तो
उसम दू ध डाल दे ते ह। दू ध के साथ उफनता आ पोंगल बतन के ऊपर से उमड़ता है और चारों ओर रसकर आँ च म टपक
पड़ता है । उस समय चारों ओर इक े लोग खुशी से नाच उठते ह और जोश से िच ाते ह- ‘पोंगल पोंगल!’ उ स ता
होती है िक सूय और अि ने पोंगल का भोग ीकार कर िलया है ।

उपयु त ग ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए न का उ तर बताइए।

न: चावल िकसम पकाया जाता है ?

1. दही म

2. ग े के रस म

3. िसरके म

4. गु ड़ म

ग े के रस म

30) उठ िकसान ओ, उठ िकसान ओ,

बादल िघर आए ह

तेरे हरे -भरे सावन के

साथी ये आए ह

आसमान भर गया दे ख तो

इधर दे ख तो, उधर दे ख तो
े

नाच रहे ह उमड़-घुमड़ कर

काले बादल तिनक दे ख तो

तेरे ाणों म भरने को

नए राग लाए ह

यह संदेशा लेकर आई

सरस मधुर, शीतल पुरवाई

तेरे िलए, अकेले तेरे

िलए, कहाँ से चलकर आई

िफर वे परदे सी पा न, सुन,

तेरे घर आए ह

उपयु त प ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले न का उ तर बताइए।

न: बादल िकसान के िलए ा लाये ह?

1. नया राग

2. िवलास

3. भोग

4. अपमान

नया राग

Topic:- General English(L2GE)

1) Read the poem carefully and answer the question given below:

What if you weren’t born beautiful?

What if your head was bigger than it had to be?

What if you made weird noises?

And couldn’t speak?

They push you

They pressurize you

But to read never made any sense

What if you got angry over little things?

What if you didn’t have any friends?

What if you imagined things in your head?

They call you stupid.

They say you’re senseless

They say you’re ‘’special’’

When you think like a mad man

Does the world feel that you

Also feel?

You see?

You try to believe

Just what if you were special?

What if you meant the world to someone?

What if I tell you,

I care…

What if…?

Why not…?

At the end of the poem the speaker says that she will ………….. the reader.

1. fight for

2. go away with

3. ignore

4. care for

care for

2) Read the poem carefully and answer the question given below:

What if you weren’t born beautiful?

What if your head was bigger than it had to be?

What if you made weird noises?

And couldn’t speak?

They push you

They pressurize you

But to read never made any sense

What if you got angry over little things?

What if you didn’t have any friends?

What if you imagined things in your head?

They call you stupid.

They say you’re senseless

They say you’re ‘’special’’

When you think like a mad man

Does the world feel that you

Also feel?

You see?

You try to believe

Just what if you were special?

What if you meant the world to someone?

What if I tell you,

I care…

What if…?

Why not…?

What could be the title of this poem?

1. A Big Head

2. A Lonely Boy

3. What If

4. An Angry Man

What If

3) Read the poem carefully and answer the question given below:

What if you weren’t born beautiful?

What if your head was bigger than it had to be?

What if you made weird noises?

And couldn’t speak?

They push you

They pressurize you

But to read never made any sense

What if you got angry over little things?

What if you didn’t have any friends?

What if you imagined things in your head?

They call you stupid.

They say you’re senseless

They say you’re ‘’special’’

When you think like a mad man

Does the world feel that you

Also feel?

You see?

You try to believe

Just what if you were special?

What if you meant the world to someone?

What if I tell you,

I care…

What if…?

Why not…?

The speaker in this poem is asking you to ….

1. act

2. create

3. dream

4. reflect

reflect

4) Read the poem carefully and answer the question given below:

What if you weren’t born beautiful?

What if your head was bigger than it had to be?

What if you made weird noises?

And couldn’t speak?

They push you

They pressurize you

But to read never made any sense

What if you got angry over little things?

What if you didn’t have any friends?

What if you imagined things in your head?

They call you stupid.

They say you’re senseless

They say you’re ‘’special’’

When you think like a mad man

Does the world feel that you

Also feel?

You see?

You try to believe

Just what if you were special?

What if you meant the world to someone?

What if I tell you,

I care…

What if…?

Why not…?

The poem depicts the poet’s:

1. uncondi onal love

2. physical beauty

3. intelligence

4. knowledge about special children

uncondi onal love

5) Read the following passage and answer the questions that follow:

When like minds meet, the hormone Oxytocin is believed to be released by the brain and this is
what forms that instant connection between people. Oxytocin has been dubbed as the love
hormone too in popular media adage. Whether the ‘twain doth meet’ thanks to a chemical
reaction or not, where their relationship goes thence is purely determined by this strange
chemical. Imagine if each emotion had a hormone associated with it, maybe emotions would
have their names accredited to their related hormone and new associated diseases may crop up
owing to the deficiencies in these hormones. Who knows then an age where one is prescribed
hormonal replacement therapy to increase a particular feeling may not be too far in the offing.

What does the word ‘adage’ mean in the context of the above passage?

1. Parlance

2. Listening

3. Demand

4. Threat

Parlance

6) Read the following passage and answer the questions that follow:

When like minds meet, the hormone Oxytocin is believed to be released by the brain and this is
what forms that instant connection between people. Oxytocin has been dubbed as the love
hormone too in popular media adage. Whether the ‘twain doth meet’ thanks to a chemical
reaction or not, where their relationship goes thence is purely determined by this strange
chemical. Imagine if each emotion had a hormone associated with it, maybe emotions would
have their names accredited to their related hormone and new associated diseases may crop up
owing to the deficiencies in these hormones. Who knows then an age where one is prescribed
hormonal replacement therapy to increase a particular feeling may not be too far in the offing.

What can you infer from the above passage?

1. That Oxytocin is the causal factor behind all emo ons

2. It is a tongue in cheek comment on a finding regarding hormones

3. That all emo ons have an associated hormone

4. None of the above

It is a tongue in cheek comment on a finding regarding hormones

7) Read the following passage and answer the questions that follow:

When like minds meet, the hormone Oxytocin is believed to be released by the brain and this is
what forms that instant connection between people. Oxytocin has been dubbed as the love
hormone too in popular media adage. Whether the ‘twain doth meet’ thanks to a chemical
reaction or not, where their relationship goes thence is purely determined by this strange
chemical. Imagine if each emotion had a hormone associated with it, maybe emotions would
have their names accredited to their related hormone and new associated diseases may crop up
owing to the deficiencies in these hormones. Who knows then an age where one is prescribed
hormonal replacement therapy to increase a particular feeling may not be too far in the offing.

What does the phrase “the twain doth meet” mean?

1. Mee ng of the twain is caused by Oxytocin

2. Two par cular people do meet

3. It is unlikely that the twain shall meet

4. Mark Twain does meet people’s expecta ons

Two par cular people do meet

8) Read the following passage and answer the questions that follow:

When like minds meet, the hormone Oxytocin is believed to be released by the brain and this is
what forms that instant connection between people. Oxytocin has been dubbed as the love
hormone too in popular media adage. Whether the ‘twain doth meet’ thanks to a chemical
reaction or not, where their relationship goes thence is purely determined by this strange
chemical. Imagine if each emotion had a hormone associated with it, maybe emotions would
have their names accredited to their related hormone and new associated diseases may crop up
owing to the deficiencies in these hormones. Who knows then an age where one is prescribed
hormonal replacement therapy to increase a particular feeling may not be too far in the offing.

Which of the following statements is true as per the passage?

1. Hormones play a vital role in keeping depression away

2. In colloquial terms, Oxytocin has been christened the love hormone

3. Deficiency of Oxytocin can nudge people to fall in love

4. Like minds meet based on their hormone reports

In colloquial terms, Oxytocin has been christened the love hormone

9) Fill in the blank with the correct option in the given sentence:

Changes in climate can result in species __________.

1. diversifica on

2. diversify

3. diversi es

4. diverse

diversifica on

10) Which of the following options best combines the two given sentences?

He met with an accident. He was on his way back to his home.

1. While he was on his way home he met with an accident.

2. Mee ng with an accident he was on his way back to his home.

3. Being on the way home he met with an accident.

4. He met with an accident and he was on his way back to his home.

While he was on his way home he met with an accident.

11) Choose appropriate ar cles for the given sentence:

I went to _____ University to get _____ admission form.

1. no article required, a

2. a, the

3. the, an

4. a, no article required

the, an

12) Choose the appropriate option that rewrites the given sentence in its active voice.

Our car hasn’t been stopped by the police so far.

1. The police hasn’t stopped our car so far.

2. The police haven’t stopped our car so far.

3. The police are not stopping our car so far.

4. The police didn’t stop our car so far.

The police haven’t stopped our car so far.

13) Choose the appropriate synonym for the highlighted word in the given sentence.

Jay is a very exuberant person and everyone loves him.

1. brave

2. handsome

3. cheerful

4. gloomy

cheerful

14) Choose the appropriate tense to fill in the blank in the given sentence:

If you _______ the dress tonight, I __________ it for you.

1. will bring, will have mended

2. are bringing, will have mend

3. brought, mended

4. bring , will mend

bring , will mend

15) Choose the appropriate antonym for the highlighted word in the given sentence.

An individual’s speech difficulty may be aggravated by situations that arise from his anxieties or
fears.

1. developed

2. worsened

3. endangered

4. calmed

calmed

16) Choose the appropriate pronouns for the given sentence:

When the friends went to Krishna’s house, _____ realized that ____ friend had been abducted.

1. they, their

2. we, theirs

3. we, my

4. he, his

they, their

17) Choose the appropriate conjunction for the following sentence:

I had _______reached home _____it started raining heavily.

1. hardly, then

2. scarcely, when

3. scarcely, since

4. no sooner, when

scarcely, when

18) Choose the appropriate prepositions for the given sentence:

It is the greed ____ power combined ________ the thirst _______ fame which constitutes
ambition.

1. with ,of, for

2. for, with, for

3. of, for, with

4. with, for, of

for, with, for

19) Choose an appropriate modal for the given sentence:

We were very worried. Someone ________ have stolen our luggage.

1. would

2. will

3. might

4. can

might

20) Choose the option that best explains the highlighted expression:

The language they spoke among themselves was all Greek to me.

1. in its purest form

2. only in Greek

3. meaningless and incomprehensible

4. mysterious

meaningless and incomprehensible

21) Choose the option that best explains the highlighted expression:

I cannot stand on ceremony with my friends.

1. avoid being invited

2. dislike ceremonies

3. get personal

4. be formal

be formal

22) Choose the option that best transforms the sentence into its Indirect form:

‘Please let me go to the cinema,’ she said to her father.

1. Please let’s go to the cinema she said to her father.

2. She said to her father to go to the cinema.

3. She pleaded her father to let her to go to the cinema.

4. She pleaded with her father to let her go to the cinema.

She pleaded with her father to let her go to the cinema.

23) Choose the option that substitutes the given phrase appropriately.

A person who is very talkative

1. speaker

2. orator

3. garrulous

4. voracious

garrulous

24) Read the sentence carefully and choose the option that has an error in it:

He obtained a lectureship at university.

1. at university.

2. He obtained

3. a lectureship

4. No error

at university.

25) Change the given sentence to its direct speech.

She said that she stays in a hostel.

1. She said, “She stay in a hostel.”

2. She said, “I stay in a hostel.”

3. She said, I stay in a hostel.

4. She said that, “I stay in a hostel.”

She said, “I stay in a hostel.”

26) Fill in the blank with the most appropriate preposition from the options given.

The teacher spotted many mistakes in the composition, when she went ________ it.

1. from

2. across

3. into

4. through

through

27) Fill in the blank with the correct op on in the given sentence:

The state or condi on of being misplaced in me is called an anachron--.

1. --ism

2. --ic

3. --icle

4. --ology

--ism

28) Fill in the blank with the correct op on in the given sentence:

You should not be so --grateful to those who have helped you.

1. un--

2. im--

3. dis--

4. in--

un--

29) Choose the right tag:

Aunt Elizabeth walks very fast, ______?

1. isn't she

2. hasn't she

3. does she

4. doesn't she

doesn't she

30) Choose the most appropriate determiner from the options given below.

I’m peeling _________carrots and potatoes to make some curry.

1. that

2. these

3. more

4. much

these

Topic:- Social Science (SSC)

1) Who were contemporaries of Kanishka? / किन के समकालीन कौन थे?

1. Asvaghosha, Kamban, Nagarjuna / अ घोष, कंबन, नागाजुन

2. Asvaghosha, Nagarjuna, Vasumitra / अ घोष, नागाजुन, वासुिम

3. Asvaghosha, Kalidasa, Nagarjuna / अ घोष, कािलदास, नागाजुन

4. Kamban, Banabhatta, Asvaghosha / कंबन, बानभ , अ घोष

Asvaghosha, Nagarjuna, Vasumitra / अ घोष, नागाजुन, वासुिम

2) Which neighboring country of India was referred to as ‘Serendib” by the Arabs? / भारत के
िकस पड़ोसी दे श को अरबों ारा ‘सेरे ब’ के प म संदिभत िकया था?

1. Nepal / नेपाल

2. Pakistan / पािक ान

3. Myanmar / ां मार

4. Sri Lanka / ीलंका

Sri Lanka / ीलंका

3) Evaluation that is used to monitor the learning progress of students during the period of
instruction is called as: / वह मू यां कन, जो िनदश की अविध के दौरान छा ों की अिधगम ि या
की िनगरानी करने के िलए इ तेमाल िकया जाता है , िन न कहलाता है :

1. Summative evaluation / योगा क मू ां कन

2. Diagnostic evaluation / नै दािनक मू ां कन

3. Placement evaluation / िनयोजन मू ां कन

4. Formative evaluation / िनमाणा क मू ां कन

Formative evaluation / िनमाणा क मू ां कन

4) What do you mean by BOD (Biochemical Oxygen Demand)? / बी.ओ.डी
(बायोकेिमकल ऑ ीजन िडमांड) से आपका ा अिभ ाय है ?

1. Oxygen demand by aquatic plants / जलीय पौधों ारा ऑ ीजन की मां ग

2. Oxygen demand by aquatic animals / जलीय पशु ओं ारा ऑ ीजन की मां ग

3. Industrial demand for oxygen / ऑ ीजन के िलए औ ोिगक मां ग

4. Water pollution by organic waste / जै िवक अपिश ारा जल दू षण

Water pollution by organic waste / जैिवक अपिश ारा जल दू षण

5) ________defined, ‘Social Sciences as those bodies of learning and study which recognize
the simultaneous and mutual action of physical and no-physical stimuli which produce social
relation’. / ___________ ने प रभािषत िकया िक, सामािजक िव ान, अिधगम और अ यन के वैसे
िनकायों के प म है जो शारी रक और अशारी रक उ ेजनाओं की पार रक ि या को ीकृत
करते ह और सामािजक संबंध बनाते ह।’

1. James High / जे म्स हाई

2. Macaulay / मै कॉले

3. John Major / जॉन मे जर

4. Bining & Bining / िबिनं ग एं ड िबिनं ग

James High / जेम्स हाई

6) The research that is based on observed and measured phenomena and derives knowledge
from actual experience rather than theory or belief is known as: /

शोध जो अवलोकन और प रिमत घटनाओं पर आधा रत होता है और िस ांत या धारणा के बजाय
वा िवक अनुभव ारा ान ा करता है , ______कहलाता है ।

1. Empirical research / आनु भिवक अ े षण

2. Survey research / सव ण अ े षण

3. Deductive research / ायोिगक अ ेषण

4. Quasi-experimental research / अध- योगा क अ ेषण

Empirical research / आनु भिवक अ े षण

7) According to Seligman, ‘Ethics and Education’ are included in: / से िलगमै न के अनु सार
‘नैितकता और िश ा' इसम शािमल होते ह:

1. Semi social science / अध सामािजक िव ान

2. Social studies / सामािजक अ यन

3. Pure social science / शु सामािजक िव ान

4. Science with social implication / सामािजक िनिहताथ वाला िव ान

Semi social science / अध सामािजक िव ान

8) Which one is not a Nataka (Play)? / िन म कौन एक नाटक ( े) नही ं है ?

1. Pratigya Yaugandharayanam by Bhasa / भास ारा ित ा यौग रायणम्

2. Saptasati by Hala / हाल ारा स सती

3. Uttara Ramacharita by Bhavabhuti / भवभूित ारा उ र रामच रत

4. Mricchakatika by Sudraka / शू क ारा मृ किटका

Saptasati by Hala / हाल ारा स सती

9) What is the standard sea level pressure in millibars? / मानक समु ी र का दाब िमिलबार
म ा होता है ?

1. 1000 millibars /1000 िमिलबार

2. 1100 millibars /1100 िमिलबार

3. 1013.25 millibars /1013.25 िमिलबार

4. 1025.00 millibars /1025.00 िमिलबार

1013.25 millibars /1013.25 िमिलबार

10) When was the National Human Rights Commission constituted? / रा ीय मानवािधकार
आयोग का गठन कब िकया गया था?

1. 1992

2. 1995

3. 1996

4. 1993

1993

11) Why should social science be a part of a core curriculum? / सामािजक िव ान को एक
मु पा म का िह ा ों होना चािहए?

1. Helps to develop critical thinking / गहन सोच को िवकिसत करने म मदद करता है ।

2. It deals with human behavior / यह मानव वहार से संबंिधत है ।

3. To develop awareness of the world / िव की जाग कता को िवकिसत करने के िलए।

4. To develop the country / दे श को िवकिसत करने के िलए।

Helps to develop critical thinking / गहन सोच को िवकिसत करने म मदद करता है ।

12) ‘General Ticket System’ is another name for _______. / ‘जनरल िटकट णाली’ _____ का
दू सरा नाम है ।

1. Multi-Member Constituency / ब -सद िनवाचन े

ि ि

2. Triple-Member Constituency / ि -सद िनवाचन सद

3. Double-Member Constituency / ि -सद िनवाचन े

4. Single-Member Constituency / एकल-सद िनवाचन े

Multi-Member Constituency / ब -सद िनवाचन े

13) Discussion method is also known as: / प रचचा प ित को इस नाम म भी जाना जाता है :

1. Project method / प रयोजना प ित

2. Holistic method / पू णतावादी प ित

3. Socratic method / सु कराती प ित

4. Activity method / ि याकलाप प ित

Socratic method / सुकराती प ित

14) Observation of one’s own behavior by looking within is __________. / िकसी के
ारा यं के भीतर झाँककर यं के वहार का अवलोकन ________ कहलाता है ।

1. survey / सव ण

2. experimentation / योग

3. introspection / अ रावलोकन

4. rating / मू ां कन

introspection / अ रावलोकन

15) Who among the following is associated with the perspective of “Education as Social
Transformation”? / िन िल खत म से कौन “सामािजक प रवतन के प म िश ा” इस ि कोण से
संबंिधत है ?

1. Mahatma Gandhi / महा ा गां धी

2. Dr. Radhakrishnan / डॉ. राधाकृ न

3. Jacques Rousseau / ज ु एस सो

4. Paulo Freire / पाउलो े इरे

ो े े

Paulo Freire / पाउलो े इरे

16) Who among the following issued the founding charter of the English East India
Company? / िन िल खत म से िकसने इं शई इं िडया कंपनी का सं थापक चाटर जारी िकया?

1. Elizabeth I / एिलज़ाबे थ I

2. James II / जे II

3. James I / जे I

4. Charles I / चा I

Elizabeth I / एिलज़ाबेथ I

17) Who was the Sultan of Delhi at the time of establishment of Vijayanagra empire? /
िवजयनगर सा ा की थापना के समय िद ी का सु ान कौन था?

1. Balban / बलबन

2. Qurtub ud din Aibak / कुतु ब-उद-दीन ऐबक

3. Razia Sultan / रिजया सु ान

4. Mohammad bin Tughlaq / मोह द िबन तुगलक

Mohammad bin Tughlaq / मोह द िबन तुगलक

18) Who was the first President of the Indian National Congress? / भारतीय रा ीय कां ेस के
थम अ कौन थे?

1. Womesh Chandra Bonnerjee / ोमेश च बनज

2. Badruddin Tyabji / बद ीन तैयबजी

3. Bipin Chandra Pal / िबिपन चं पाल

4. Lala Lajpat Rai / लाला लाजपत राय

Womesh Chandra Bonnerjee / ोमेश च बनज

19) Who remarked that ‘our secondary education remains the weakest link in our
educational machinery and needs urgent reform.’? / िकसने िट णी की िक हमारी मा िमक

ि ी ैि ी ी ी े ो ी ैऔ ी

िश ा, हमारी शैि क मशीनरी की सबसे कमजोर कड़ी है और इसम त ाल सुधार की आव कता
है ।'?

1. Dr. Rajendra Prasad / डॉ.राजे साद

2. Dr. S. Radhakrishnan / डॉ. एस. राधाकृ न

3. Dr. Ambedkar / डॉ. अम् बेडकर

4. Maulana Abul Kalam Azad / मौलाना अबु ल कलाम आज़ाद

Dr. S. Radhakrishnan / डॉ. एस. राधाकृ न

20) Inquiry-based Learning is based on which philosophy of education? / अ ेषण-आधा रत
अिधगम, िश ा के िकस दशन पर आधा रत है ?

1. Realism / यथाथवाद

2. Idealism / आदशवाद

3. Existentialism / अ वाद

4. Naturalism / कृितवाद

Naturalism / कृितवाद

21) India signed a 20 – year ‘Treaty of Peace and Friendship’ in 1971 with _______. / भारत ने
1971 म _______ के साथ 20 वष य ‘शांित और िम ता संिध’ पर ह ा र िकया।

1. Sri Lanka / ी लंका

2. Bangladesh / बां ादे श

3. Soviet Union / सोिवयत सं घ

4. US / अमे रका

Soviet Union / सोिवयत संघ

22) ______ is a body of the United Nations composed of all member states. / ______ सं यु
रा की एक इकाई है जो सभी सद रा ों से िनिमत है ।

1. Security Council / सु र ा प रषद

2. Economic and Social Council / आिथक एवं सामािजक प रषद

3. Trusteeship Council / ासी प रषद

4. General Assembly / महासभा

General Assembly / महासभा

23) The benefits of Green Revolution in India were limited only to________. / भारत म ह रत
ांित के लाभ केवल ______ तक सीिमत थे।

1. Wheat and rice / गे ँ और चावल

2. Barley and jowar / जौ और ार

3. Barley and cereals / जौ और अनाज

4. Rice and barley / चावल और जौ

Wheat and rice / गे ँ और चावल

24) The head of a guild in ancient and early medieval India was called _____. / ाचीन और
ारं िभक म युगीन भारत म एक संघ के मुख को _____ कहा जाता था।

1. Adhikari / अिधकारी

2. Adhipati / अिधपित

3. Gahapati / गहपित

4. Jethaka / जे तक

Jethaka / जेतक

25) The study of fossils as a way of getting information about the history of life on earth and
structure of rocks is known as: / पृ ी पर जीवन के इितहास और च ानों की संरचना के िवषय म
जानकारी ा करने की एक िविध के प म जीवा ों का अ यन यह कहलाता है :

1. Ecology / इकोलॉजी

2. Geography / िजयो ाफी

3. Paleontology / पै िलयोनटोलॉजी

4. Geology / िजयोलॉजी

ैि ो ो ॉ ी

Paleontology / पैिलयोनटोलॉजी

26) The thickness of the Troposphere is maximum at the Equator during which of the
following seasons? / भूम रे खा पर ोभम ल (टोपो फ़ीयर) की मोटाई िन म से िकस मौसम म
सबसे अिधक होती है ?

1. Winter / शीतकालीन

2. Spring / वसं त

3. Summer / ी कालीन

4. Autumn / शरद ऋतु

Summer / ी कालीन

27) The value of final goods and services produced in an economy in a year is known as
______. / एक वष म िकसी अथ व था म उ ािदत अंितम व ुओ ं और सेवाओं के मू को ______
के प म जाना जाता है ।

1. Per Capital Income / ित पूंजी आय

2. Gross Domestic Product / सकल घरे लू उ ाद

3. Gross National Income / सकल रा ीय आय

4. Gross National Product / सकल रा ीय उ ाद

Gross Domestic Product / सकल घरे लू उ ाद

28) Objective-based teaching is suggested by: / उ े -आधा रत िश ण इनके ारा सुझाया गया
है :

1. C. Norman / सी. नॉमन

2. D.W. Allen / डी. ड ू. एलेन

3. Benjamin S. Bloom / बजािमन एस. ूम

4. David Crowder / डे िवड ौडर

Benjamin S. Bloom / बजािमन एस. ूम

29)
ि ि े

Which one of the following is a disadvantage of Inquiry-based Learning? / िन िल खत म से
कौन अ ेषण-आधा रत अिधगम का एक लाभ है ?

1. Promotes a deeper understanding of content / साम ी को गहराई से समझने के िलए े रत करता है ।

2. Involves a lot of preparation and planning time / यह ब त सारी तैयारी और योजना समय शािमल
करता है ।

3. Builds initiative and self-direction / पहल और आ -िदशा का आधार रखता है ।

4. Warms up the brain for learning / अिधगम के िलए म को उ ािहत करता है ।

Involves a lot of preparation and planning time / यह ब त सारी तैयारी और योजना समय शािमल
करता है ।

30) Which Finance Minister of India initiated the New Economic Policy (NEP)? / भारत के
िकस िव मं ी ने नई आिथक नीित (एनईपी) की शु आत की?

1. Morarji Desai / मोरारजी दे साई

2. Manmohan Singh / मनमोहन िसं ह

3. CD Deshmukh / सीडी दे शमु ख

4. TT Krishnamachari / टीटी कृ मचारी

Manmohan Singh / मनमोहन िसंह

31) Which plan discussed in detail the food security in India? / भारत म खा सुर ा के िलए
िकस योजना पर िव ार से चचा ई?

1. Fifth plan / पां चवीं योजना

2. Eighth plan / आठवीं योजना

3. Sixth plan / छठीं योजना

4. Ninth plan / नौवीं योजना

Ninth plan / नौवीं योजना

32) Which Article of the Constitution of India empowers a citizen the right to move to the
Supreme Court to enforce Fundamental Rights? / भारत के संिवधान का कौन सा अनु े द एक
नाग रक को मौिलक अिधकारों को वितत करने के िलए सव ायालय म जाने का अिधकार दे ता
है ?

1. 37

2. 39

3. 35

4. 32

32

33) Which Article of the Indian Constitution provides for an independent Election
Commission? / भारतीय संिवधान का कौन सा अनु े द एक तं चुनाव आयोग दान करता है ?

1. 323

2. 327

3. 324

4. 325

324

34) Which of the following is not applicable to Micro Teaching? / िन िल खत म से कौन सू
िश ण (माइ ो टीिचंग) पर लागू नही ं है ?

1. Immediate feedback is not gained. / त ाल ितपुि ा नहीं होती है ।

2. Duration of instruction is limited from five to ten minutes. / िनदश की अविध, पां च से दस िमनट
तक सीिमत होती है ।

3. The size of the learning group is small. / अिधगम समू ह का आकार छोटा होता है ।

4. Teaching is carried out under controlled conditions. / िश ण, िनयंि त प र थितयों म िकया जाता है ।

Immediate feedback is not gained. / त ाल ितपुि ा नहीं होती है ।

35) Which of the following dynasties had the longest rule? / िनम् निल खत म से िकस राजवं श
का शासनकाल सबसे लंबा था?

1. The Pratiharas / ितहार

2. The Palas / पाल

3. The Senas / से ना

4. The Rashtrakutas / रा कूट

The Palas / पाल

36) Which among the following Viceroys was associated with the Ilbert Bill Controversy? /
िन िल खत म से कौन सा वायसराय इलबट िबल िववाद से जुड़ा था?

1. Lord Ripon / लॉड रपन

2. Lord Lytton / लाड िलटन

3. Lord Curzon / लॉड कजन

4. Lord Hardinge / लॉड हािडग

Lord Ripon / लॉड रपन

37) Which among the following is a major obstacle to economic development in India? /
िन िल खत म से ा भारत म आिथक िवकास के िलए एक मुख बाधा है ?

1. Low productivity / िन उ ादकता

2. Low level unemployment / िन र की बेरोजगारी

3. High literacy rate / उ सा रता दर

4. Increased GDP rate / सकल घरे लू उ ाद दर म वृ

Low productivity / िन उ ादकता

38) Which among the following is a commercial bank? / िन िल खत म से कौन एक वािण क
बक है ?

1. State Bank of India / भारतीय े ट बक

2. Regional Rural Bank / े ीय ामीण बक

3. Reserve Bank of India / भारतीय रजव बक

4. Cooperative Bank / सहकारी बक

State Bank of India / भारतीय े ट बक

39) Which among the following Mughal emperors prohibited the use of tobacco? /
िन िल खत म से िकस मुगल स ाट ने त ाकू के उपयोग को ितबंिधत िकया था?

1. Jahangir / जहां गीर

2. Babur / बाबर

3. Shahjahan / शाहजहाँ

4. Akbar / अकबर

Jahangir / जहां गीर

40) An effective teacher tries to make the class room environment more_________. / एक
भावी िश क, क ा के वातावरण को और अिधक ________ बनाता है ।

1. democratic / लोकतां ि क

2. autocratic / िनरं कुश

3. strict and rigid / स और कठोर

4. anarchic / अराजक

democratic / लोकतां ि क

nued by the Mughals was : / शेरशाह ारा
41) The silver coin introduced by Sher Shah and con
चिलत िकया गया और मुगलों ारा जारी रखा गया चांदी का िस ा था:

1. Rupaya / पया

2. Asharfi / अशफ

3. Muhar / मोहर

4. Dinar / दीनार

Rupaya / पया

42) Many of the social problems in modern India could be due to the neglect
of: / आधुिनक भारत म कई सामािजक सम ाओं का कारण िन की उपे ा हो सकती है :

1. Higher Education / उ तर िश ा

2. English education / अँ ेजी िश ा

ि

3. Value education / आदश िश ा

4. Technical education / तकनीकी िश ा

Value education / आदश िश ा

43) Who has the power to recommend the dismissal of the State Government and suspension
or dissolution of State Assembly? / रा सरकार की बखा गी और रा िवधानसभा के
िनलंबन या िवघटन की िसफा रश करने की श िकसके पास है ?

1. Prime Minister / धानमं ी

2. Parliament / सं सद

3. Governor / रा पाल

4. Cabinet / कैिबने ट

Governor / रा पाल

44) Who is considered the father of Green Revolution at the world level? / िव व तर पर ह रत
ांित के जनक िकसे माना जाता है ?

1. Thomas Malthus / थॉमस मा स

2. Norman Borlaug / नॉमन बोरलॉग

3. Cecil Salmon / से िसल से लमन

4. William S. Gaud / िविलयम एस. गौड

Norman Borlaug / नॉमन बोरलॉग

45) Which of the following reason is responsible for highest percentage female migration in
India? / भारत म मिहला वासन की उ तम ितशतता के िलए िन िल खत म से कौन सा कारण
उ रदायी है ?

1. Stability / थरता

2. Employment / रोजगार

3. Marriage / िववाह

4. Education / िश ा

Marriage / िववाह

46) The “Helmand Province” of Afghanistan is famous for cultivating which of the
following? / िन िल खत म से िकसकी खेती के िलए अफगािन ान का “हे लमंद ांत” िस है ?

1. Opium / अफीम

2. Wheat / गे ँ

3. Cotton / कपास

4. Tobacco / तं बाकू

Opium / अफीम

47) Lal Bahadur Shastri's Samadhi is also known as: / लाल बहादु र शा ी की समािध को इस
नाम से भी जाना जाता है :

1. Shakti Sthal / श स्थल

2. Shanti Van / शां तीवन

3. Chaitrabhoomi / िच भूमि◌

4. Vijay Ghat / िवजय घाट

Vijay Ghat / िवजय घाट

48) Every year the government announces the prices of agricultural goods as a backing for
farmers’ produce is known as ______. / ेक वष सरकार िकसानों की उपज के समथन के प
म कृिष उ ादों के कीमतों की घोषणा करती है , िजसे _______ कहा जाता है ।

1. Limit price / सीिमत मू

2. Base price / आधार मू

3. Exchange price / िविनमय दर

4. Support price / समथन मू

Support price / समथन मू

49) How many countries of Southern Africa make the Southern African Customs Union
(SACU)? / दि णी अ ीका के िकतने दे श िमलकर दि णी अ ीकी सीमा शु संघ (SACU) का
िनमाण करते ह?

1. 3

2. 5

3. 4

4. 6

5

50) One species of Coffee called Coffea charrieriana is free of Caffeine. In which of the
following countries Coffea charrieriana is grown? / कॉफी की एक जाित िजसे
कॉफीचेरी रयाना कहा जाता है , कैफीन से मु होती है । िन म से िकस दे श म कॉफीचेरी रयाना
उपजाई जाती है ?

1. Vietnam / िवयतनाम

2. Yemen / यमन

3. Cameroon / कैम न

4. Liberia / लाइबे रया

Cameroon / कैम न

51) CANCELLED

SEBI stands for _________. / सेबी (SEBI) का िव ृत प ______ है ।

1. Securities Exchange Board of India / िस ो रटीज़ ए चज बोड ऑफ इं िडया

2. Securities and Safeties Exchange Board of India / िस ो रटीज़ एं ड से ीज़ ए चज बोड ऑफ
इं िडया

3. Securities and Stocks Exchange Board of India / िस ो रटीज़ एं ड ॉक ए चज बोड ऑफ इं िडया

4. Stock Exchange Board of India / ॉक ए चज बोड ऑफ इं िडया

Securities Exchange Board of India / िस ो रटीज़ ए चज बोड ऑफ इं िडया

52)

A variety of pedagogies that involve students in discovery or research and
employ approaches of learning is called _______. / िविभ कार के िश णशा जो
छा ों को िकसी खोज या अ ेषण म स िलत करती है , और अिधगम के ि कोण को िनयोिजत
करती ह, _______ कहलाता है ।

1. Problem based learning / सम ा आधा रत अिधगम

2. Learning from observation / अवलोकन ारा अिधगम

3. Inquiry based learning / अ ेषण आधा रत अिधगम

4. Pedagogy of learning / अिधगम का िश णशा

Pedagogy of learning / अिधगम का िश णशा

53) Barak valley in Assam is famous for which among the following? / िन िल खत म से असम
की बराक घाटी िकसके िलए िस है ?

1. Bamboo Industry / बां स उ ोग

2. Petroleum Production / पे टोिलयम उ ादन

3. Cottage Industries / कुटीर उ ोग

4. Tea Cultivation / चाय की खे ती

Tea Cultivation / चाय की खेती

54) Which Unit/Scale is used to measure the ‘thicknesses of Stratospheric Ozone layer’? /
‘ ै टो े रक ओजोन परत की मोटाइयों’ को मापने के िलए िकस इकाई/पैमाने का उपयोग िकया
जाता है ?

1. Melson units / मे लसन इकाइयाँ

2. Beaufort Scale / ूफोट पैमाना

3. Dobson units / डोबसन इकाइयाँ

4. Sieverts / सीवट

Dobson units / डोबसन इकाइयाँ

55) Quit India Movement was launched in the year______. / भारत छोड़ो आं दोलन वष ______
म शु िकया गया था।

1. 1945

2. 1942

3. 1930

4. 1919

1942

56) What is the approximate interval between spring tide and neap tides? / वृ हत ार-भाटा
और लघु ार-भाटा के बीच अनुमािनत अंतराल ा है ?

1. 30 days / 30 िदन

2. 1 day / 1 िदन

3. 7 days / 7 िदन

4. 15 days / 15 िदन

7 days / 7 िदन

57) The Lion capital at Sarnath belonged to which one of the following kings? / सारनाथ की
िसंह राजधानी िन िल खत म से िकस राजा से संबंिधत थी?

1. Vikramaditya / िव मािद

2. Kanishka / किन

3. Ashoka / अशोक

4. Ghatotkacha / घटो च

Ashoka / अशोक

58) In which layer of the atmosphere is Ozone gas concentrated? / वायु मंडल की िकस परत म
ओज़ोन गैस कि त है ?

1. Asthenosphere / ए थे नो ीयर

2. Stratosphere / समतापमं डल

3. Ionosphere / आयनमं डल

4. Exosphere / बा मंडल

Stratosphere / समतापमंडल

59) Chalcolithic Age is also known as: / चालकोिलिथक यु ग को इस प म भी जाना जाता है :

1. Neolithic Age / िनयोिलिथक यु ग

2. Copper Age / ता युग

3. Stone Age / पाषाण यु ग

4. Iron Age / लौह यु ग

Copper Age / ता युग

60) During the reign of which of the following Mughal rulers, did Ahmad Shah Abdali
invade India for the first time? / िन िल खत म से िकसके शासनकाल म मुगल शासक अहमद
शाह अ ाली ने पहली बार भारत पर आ मण िकया था?

1. Jahandar Shah / जहां दार शाह

2. Shah Alam II / शाह आलम II

3. Bahadur Shah / बहादु र शाह

4. Ahmad Shah / अहमद शाह

Shah Alam II / शाह आलम II