JAC Class 10 Model Question Paper 2026 Hindi A
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Frequently Asked Questions
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Yes. JAC Class 10 Model Question Paper 2026 Hindi A can be viewed online and downloaded as a PDF free of cost on AglaSem Docs.
How many pages does JAC Class 10 Model Question Paper 2026 Hindi A have?
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Where can I find more Class 10 study material?
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JAC Class 10 Model Question Paper 2026 Hindi A – Text
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2026
MODEL
PAPERS
JAC BOARD JHARKHAND
EXAM ACADEMIC
COUNCIL MODEL
PREPARATION QUESTION
PAPER 2026
JHARKHAND ACADEMIC COUNCIL
MODEL
PAPERS
JAC BOARD JHARKHAND
EXAM ACADEMIC
COUNCIL MODEL
PREPARATION QUESTION
PAPER 2026
JHARKHAND ACADEMIC COUNCIL
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Jharkhand Council of Educational Research and Training, Ranchi
झारखण्ड शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रक्षशिण पररषद्, रााँची
प्रतिदर्श प्रश्न पत्र
(MODEL QUESTION PAPER)
सत्र: 2025-26
किा -10 क्षवषय-क्षिन्दी ‘ए’ पण
ू ाांक- 80 समय-3 घंट े
तनदे र् :
1. परीक्षार्थी यर्थासंभव अपने शब्दों में ही उत्तर दें । पुस्तिका में 11 मुद्रिि पष्ृ ठ है ।
2. इस प्रश्न पत्र में चार खण्ड - क , ख , ग , एवं घ है । कुल प्रश्नों की संख्या 52 है ।
3. खण्ड क में कुल 30 बहुववकल्पीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न के चार ववकल्प द्रदए गए हैं, इनमें से एक सही
ववकल्प का चयन कीस्िए। प्रत्येक प्रश्न का मान 1 अंक ननर्ााररि है ।
4. खण्ड ख में प्रश्न संख्या 31 - 38 अनि लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही छह प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 2 अंक ननर्ााररि है ।
5. खण्ड ग में प्रश्न संख्या 39 - 46 लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही छह प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 3 अंक ननर्ााररि है ।
6. खण्ड घ में प्रश्न संख्या 47 - 52 दीघा उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही चार प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 5 अंक ननर्ााररि है ।
झारखण्ड शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रक्षशिण पररषद्, रााँची
प्रतिदर्श प्रश्न पत्र
(MODEL QUESTION PAPER)
सत्र: 2025-26
किा -10 क्षवषय-क्षिन्दी ‘ए’ पण
ू ाांक- 80 समय-3 घंट े
तनदे र् :
1. परीक्षार्थी यर्थासंभव अपने शब्दों में ही उत्तर दें । पुस्तिका में 11 मुद्रिि पष्ृ ठ है ।
2. इस प्रश्न पत्र में चार खण्ड - क , ख , ग , एवं घ है । कुल प्रश्नों की संख्या 52 है ।
3. खण्ड क में कुल 30 बहुववकल्पीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न के चार ववकल्प द्रदए गए हैं, इनमें से एक सही
ववकल्प का चयन कीस्िए। प्रत्येक प्रश्न का मान 1 अंक ननर्ााररि है ।
4. खण्ड ख में प्रश्न संख्या 31 - 38 अनि लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही छह प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 2 अंक ननर्ााररि है ।
5. खण्ड ग में प्रश्न संख्या 39 - 46 लघु उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही छह प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 3 अंक ननर्ााररि है ।
6. खण्ड घ में प्रश्न संख्या 47 - 52 दीघा उत्तरीय प्रश्न हैं। इनमें से ककन्ही चार प्रश्नों के उत्तर दीस्िए।
प्रत्येक प्रश्न का मान 5 अंक ननर्ााररि है ।
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(खण्ड - क)
अपठिि बोध
तनम्नलिखखि गद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर दें -
पत
ु िकें मनष्ु य की सबसे अच्छी ममत्र होिी हैं। वे हमें ज्ञान, प्रेरणा और मनोरं िन प्रदान करिी हैं।
पढ़ने की आदि न केवल हमारी शब्द–संपदा को बढ़ािी है , बस्ल्क हमारी सोच को भी गहराई दे िी
है ।आि के डिस्िटल यग
ु में लोग मोबाइल और कंप्यट
ू र पर अधर्क समय बबिाने लगे हैं, स्िससे
पढ़ने की आदि र्ीरे -र्ीरे कम हो रही है ।यद्रद हम प्रनिद्रदन र्थोडा समय पत
ु िकों के सार्थ बबिाएँ िो
यह हमारी मानमसक क्षमिा को बढ़ाने में मदद करे गा और हमें िीवन में सही ननणाय लेने की क्षमिा
भी प्रदान करे गा।पढ़ने से हमारी कल्पनाशस्ति का ववकास होिा है और हम नए ववचारों को अपनाने
के मलए िैयार रहिे हैं।
1.पत
ु िकों को मनष्ु य का सबसे अच्छा ममत्र तयों कहा गया है ?
(क) वे हमें र्न दे िी हैं (ख) वे हमें ज्ञान, प्रेरणा और मनोरं िन दे िी हैं
(ग) वे यात्रा में सार्थ रहिी हैं (घ) वे हमें खेल मसखािी हैं
2.डिस्िटल यग
ु में पढ़ने की आदि कम होने का एक कारण तया है ?
(क) लोग मनोरं िन के मलए केवल अख़बार पढ़ना पसंद करिे हैं।
(ख) लोग अपना अधर्किर समय मोबाइल और कंप्यट
ू र पर बबिाने लगे हैं।
(ग) पत
ु िकालय िाने में लोगों को रुधच नहीं रही।
(घ) लोग केवल परीक्षा के समय पढ़ने की आदि रखिे हैं।
3. प्रनिद्रदन पत
ु िकों के सार्थ समय बबिाने से तया लाभ होिा है ?
(क) मानमसक क्षमिा का ववकास होिा है और ननणाय लेने की योग्यिा बढ़िी है ।
(ख) मोबाइल के उपयोग में और ननपण
ु िा आिी है ।
(ग) केवल कल्पनाशस्ति कम होिी है ।
(घ) िीवन में असमंिस की स्तर्थनि बढ़ िािी है।
4. "ज्ञान" शब्द का पयाायवाची गदयांश के अनस
ु ार कौन-सा है ?
(क) पत
ु िक (ख) खेल
(ग) िकनीक (घ) मशक्षा
JCERT, Ranchi Class-10_Model Question Paper Session: 2025 -26 Subject- Hindi ‘A’ Page 2
अपठिि बोध
तनम्नलिखखि गद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर दें -
पत
ु िकें मनष्ु य की सबसे अच्छी ममत्र होिी हैं। वे हमें ज्ञान, प्रेरणा और मनोरं िन प्रदान करिी हैं।
पढ़ने की आदि न केवल हमारी शब्द–संपदा को बढ़ािी है , बस्ल्क हमारी सोच को भी गहराई दे िी
है ।आि के डिस्िटल यग
ु में लोग मोबाइल और कंप्यट
ू र पर अधर्क समय बबिाने लगे हैं, स्िससे
पढ़ने की आदि र्ीरे -र्ीरे कम हो रही है ।यद्रद हम प्रनिद्रदन र्थोडा समय पत
ु िकों के सार्थ बबिाएँ िो
यह हमारी मानमसक क्षमिा को बढ़ाने में मदद करे गा और हमें िीवन में सही ननणाय लेने की क्षमिा
भी प्रदान करे गा।पढ़ने से हमारी कल्पनाशस्ति का ववकास होिा है और हम नए ववचारों को अपनाने
के मलए िैयार रहिे हैं।
1.पत
ु िकों को मनष्ु य का सबसे अच्छा ममत्र तयों कहा गया है ?
(क) वे हमें र्न दे िी हैं (ख) वे हमें ज्ञान, प्रेरणा और मनोरं िन दे िी हैं
(ग) वे यात्रा में सार्थ रहिी हैं (घ) वे हमें खेल मसखािी हैं
2.डिस्िटल यग
ु में पढ़ने की आदि कम होने का एक कारण तया है ?
(क) लोग मनोरं िन के मलए केवल अख़बार पढ़ना पसंद करिे हैं।
(ख) लोग अपना अधर्किर समय मोबाइल और कंप्यट
ू र पर बबिाने लगे हैं।
(ग) पत
ु िकालय िाने में लोगों को रुधच नहीं रही।
(घ) लोग केवल परीक्षा के समय पढ़ने की आदि रखिे हैं।
3. प्रनिद्रदन पत
ु िकों के सार्थ समय बबिाने से तया लाभ होिा है ?
(क) मानमसक क्षमिा का ववकास होिा है और ननणाय लेने की योग्यिा बढ़िी है ।
(ख) मोबाइल के उपयोग में और ननपण
ु िा आिी है ।
(ग) केवल कल्पनाशस्ति कम होिी है ।
(घ) िीवन में असमंिस की स्तर्थनि बढ़ िािी है।
4. "ज्ञान" शब्द का पयाायवाची गदयांश के अनस
ु ार कौन-सा है ?
(क) पत
ु िक (ख) खेल
(ग) िकनीक (घ) मशक्षा
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तनम्नलिखखि पद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर दें -
पवाि कहिा शीश उठाकर,
िुम भी ऊँचे बन िाओ।
सागर कहिा है लहराकर,
मन में गहराई लाओ।
समझ रहे हो तया कहिी हैं
उठ–उठ धगर–धगर िरल िरं ग
भर लो भर लो अपने द्रदल में
मीठी मीठी मद
ृ ल
ु उमंग!
पथ्
ृ वी कहिी र्ैया न छोडो
ककिना ही हो मसर पर भार,
नभ कहिा है फैलो इिना
ढक लो िम
ु सारा संसार!
5. कवविा “प्रकृनि संदेश” में ‘सागर’ से कवव हमें तया सीख लेने को कहिे हैं?
(क) साहस और दृढ़िा (ख) मन में गहराई लाना
(ग) ऊँचे लक्ष्य बनाना (घ) संसार को ढक लेना
6. कवविा में पवाि का संदेश तया है ?
(क) र्ैया रखना (ख) मन को शांि रखना
(ग) ऊँचाई और महानिा पाना (घ) गहराई अपनाना
7."सागर कहिा है लहराकर" — यहाँ सागर ककस गुण को अपनाने का संकेि दे िा है ?
(क) र्ैया (ख) गहराई
(ग) फैलाव (घ) साहस
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ू कश पढ़कर पछ
ू े गए प्रश्नों के उत्तर दें -
पवाि कहिा शीश उठाकर,
िुम भी ऊँचे बन िाओ।
सागर कहिा है लहराकर,
मन में गहराई लाओ।
समझ रहे हो तया कहिी हैं
उठ–उठ धगर–धगर िरल िरं ग
भर लो भर लो अपने द्रदल में
मीठी मीठी मद
ृ ल
ु उमंग!
पथ्
ृ वी कहिी र्ैया न छोडो
ककिना ही हो मसर पर भार,
नभ कहिा है फैलो इिना
ढक लो िम
ु सारा संसार!
5. कवविा “प्रकृनि संदेश” में ‘सागर’ से कवव हमें तया सीख लेने को कहिे हैं?
(क) साहस और दृढ़िा (ख) मन में गहराई लाना
(ग) ऊँचे लक्ष्य बनाना (घ) संसार को ढक लेना
6. कवविा में पवाि का संदेश तया है ?
(क) र्ैया रखना (ख) मन को शांि रखना
(ग) ऊँचाई और महानिा पाना (घ) गहराई अपनाना
7."सागर कहिा है लहराकर" — यहाँ सागर ककस गुण को अपनाने का संकेि दे िा है ?
(क) र्ैया (ख) गहराई
(ग) फैलाव (घ) साहस
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8. "उठ-उठ धगर-धगर िरल िरं ग" ककस िीवन-स्तर्थनियों का प्रिीक है ?
(क) आनंद और उत्साह (ख) र्ैया और स्तर्थरिा
(ग) गहराई और फैलाव (घ) कद्रठनाइयाँ और सफलिाएँ
(व््ाकरण)
तनम्नलिखखि प्रश्नों के सही वर्कल्प का च्न कीजिए-
9. यद्रद िम
ु मन लगाकर पढ़ोगे िो परीक्षा में अवश्य सफल होगे।” यह वातय है -
(क)सरल वातय (ख) संयत
ु ि वातय
(ग) ममश्र वातय (घ) ववतमयाद्रदबोर्क वातय
10. “मोहन पढ़ाई करिा है और सोहन खेलों में अच्छा है ।” – यह वातय है :
(क) सरल वातय (ख) ववतमयाद्रदबोर्क वातय
(ग) ममश्र वातय (घ) संयत
ु ि वातय
11. “फल खाया िा रहा है ।” यह ककस वाच्य का उदाहरण है ?
(क) किव
ा ृ ाच्य (ख) कमावाच्य
(ग) भाववाच्य (घ) ववधर्वाच्य
12. “आकाश में बादल छाए हुए हैं।” – इसमें “बादल” कौन-सा पद है ?
(क) किया (ख) संज्ञा
(ग) सवानाम (घ) अव्यय
13. “उसकी आवाज़ बबिली की िरह गँि
ू रही र्थी।” – यह कौन-सा अलंकार है ?
(क) उत्प्रेक्षा (ख) श्लेष
(ग) अनिशयोस्ति (घ) मानवीकरण
14. ‘बत्रलोक’ ककस प्रकार का समास है ?
(क) ित्परु
ु ष (ख) दवंदव
JCERT, Ranchi Class-10_Model Question Paper Session: 2025 -26 Subject- Hindi ‘A’ Page 4
(क) आनंद और उत्साह (ख) र्ैया और स्तर्थरिा
(ग) गहराई और फैलाव (घ) कद्रठनाइयाँ और सफलिाएँ
(व््ाकरण)
तनम्नलिखखि प्रश्नों के सही वर्कल्प का च्न कीजिए-
9. यद्रद िम
ु मन लगाकर पढ़ोगे िो परीक्षा में अवश्य सफल होगे।” यह वातय है -
(क)सरल वातय (ख) संयत
ु ि वातय
(ग) ममश्र वातय (घ) ववतमयाद्रदबोर्क वातय
10. “मोहन पढ़ाई करिा है और सोहन खेलों में अच्छा है ।” – यह वातय है :
(क) सरल वातय (ख) ववतमयाद्रदबोर्क वातय
(ग) ममश्र वातय (घ) संयत
ु ि वातय
11. “फल खाया िा रहा है ।” यह ककस वाच्य का उदाहरण है ?
(क) किव
ा ृ ाच्य (ख) कमावाच्य
(ग) भाववाच्य (घ) ववधर्वाच्य
12. “आकाश में बादल छाए हुए हैं।” – इसमें “बादल” कौन-सा पद है ?
(क) किया (ख) संज्ञा
(ग) सवानाम (घ) अव्यय
13. “उसकी आवाज़ बबिली की िरह गँि
ू रही र्थी।” – यह कौन-सा अलंकार है ?
(क) उत्प्रेक्षा (ख) श्लेष
(ग) अनिशयोस्ति (घ) मानवीकरण
14. ‘बत्रलोक’ ककस प्रकार का समास है ?
(क) ित्परु
ु ष (ख) दवंदव
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(ग) दववगु (घ) कमार्ारय
15. ई-मेल लेखन ककससे संबंधर्ि है ?
(क) आर्नु नक संचार माध्यम (ख) पारं पररक संचार माध्यम
(ग) मौखखक संचार (घ) टे लीफोन संदेश
16.) “पढ़ाई िीवन को उज्जज्जवल बनािी है ।” इसमें कौन-सा अलंकार है ?
(क) मानवीकरण (ख) उत्प्रेक्षा
(ग) श्लेष (घ) अनिशयोस्ति
पाठ््पस्
ु िक
तनम्नलिखखि गद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर ठदए गए प्रश्नों के लिए सही उत्तर का च्न करें -
यम
ू र्थांग पहुँचने के मलए हमें राि भर लायंग
ु में पडाव लेना र्था। गगनचब
ंु ी पहाडों के िल में साँस
लेिी एक नन्हीं सी शांि बतिी लायंग
ु । सारी दौड-र्प
ू से दरू स्िंदगी िहाँ ननस्श्चि सो रही र्थी।
उसी लायंग
ु में हम ठहरे र्थे। नितिा नदी के िीर पर बसे लकडी के एक छोटे -से घर में । मँह
ु -हार्थ
र्ोकर मैं िरु ं ि ही नितिा नदी के ककनारे बबखरे पत्र्थरों पर बैठ गई र्थी। सामने बहुि ऊपर से बहिा
झरना नीचे कल-कल बहिी नितिा में ममल रहा र्था। मदधर्म-मदधर्म हवा बह रही र्थी। पेड-पौर्े
झम
ू रहे र्थे। गहरे बादलों की परि ने चाँद को ढक रखा र्था... बाहर पररंदे और लोग अपने घरों को
लौट रहे र्थे। वािावरण में अदभि
ु शांनि र्थी। मंद्रदर की घद्रटयों-सी... घंघ
ु रुओं की रुनझन
ु ाहट-सी।
आँखें अनायास भर आईं।
17. लायंग
ु ककस प्रकार की बतिी बिाई गई है ?
(क) भीड-भाड वाली (ख) शांि और नन्हीं
(ग) औदयोधगक (घ) आर्नु नक
18. उपयत
ुा ि गदयांश में वािावरण की शांनि की िल
ु ना ककससे की गई है ?
(क) शंखध्वनन से
(ख) बािे की र्न
ु से
(ग) मंद्रदर की घंद्रटयों और घंघ
ु रुओं की रुनझन
ु ाहट से
JCERT, Ranchi Class-10_Model Question Paper Session: 2025 -26 Subject- Hindi ‘A’ Page 5
15. ई-मेल लेखन ककससे संबंधर्ि है ?
(क) आर्नु नक संचार माध्यम (ख) पारं पररक संचार माध्यम
(ग) मौखखक संचार (घ) टे लीफोन संदेश
16.) “पढ़ाई िीवन को उज्जज्जवल बनािी है ।” इसमें कौन-सा अलंकार है ?
(क) मानवीकरण (ख) उत्प्रेक्षा
(ग) श्लेष (घ) अनिशयोस्ति
पाठ््पस्
ु िक
तनम्नलिखखि गद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर ठदए गए प्रश्नों के लिए सही उत्तर का च्न करें -
यम
ू र्थांग पहुँचने के मलए हमें राि भर लायंग
ु में पडाव लेना र्था। गगनचब
ंु ी पहाडों के िल में साँस
लेिी एक नन्हीं सी शांि बतिी लायंग
ु । सारी दौड-र्प
ू से दरू स्िंदगी िहाँ ननस्श्चि सो रही र्थी।
उसी लायंग
ु में हम ठहरे र्थे। नितिा नदी के िीर पर बसे लकडी के एक छोटे -से घर में । मँह
ु -हार्थ
र्ोकर मैं िरु ं ि ही नितिा नदी के ककनारे बबखरे पत्र्थरों पर बैठ गई र्थी। सामने बहुि ऊपर से बहिा
झरना नीचे कल-कल बहिी नितिा में ममल रहा र्था। मदधर्म-मदधर्म हवा बह रही र्थी। पेड-पौर्े
झम
ू रहे र्थे। गहरे बादलों की परि ने चाँद को ढक रखा र्था... बाहर पररंदे और लोग अपने घरों को
लौट रहे र्थे। वािावरण में अदभि
ु शांनि र्थी। मंद्रदर की घद्रटयों-सी... घंघ
ु रुओं की रुनझन
ु ाहट-सी।
आँखें अनायास भर आईं।
17. लायंग
ु ककस प्रकार की बतिी बिाई गई है ?
(क) भीड-भाड वाली (ख) शांि और नन्हीं
(ग) औदयोधगक (घ) आर्नु नक
18. उपयत
ुा ि गदयांश में वािावरण की शांनि की िल
ु ना ककससे की गई है ?
(क) शंखध्वनन से
(ख) बािे की र्न
ु से
(ग) मंद्रदर की घंद्रटयों और घंघ
ु रुओं की रुनझन
ु ाहट से
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(घ) समि
ु की लहरों से
तनम्नलिखखि पद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर ठदए गए प्रश्नों के लिए सही उत्तर का च्न करें -
िुम्हारी यह दं िुररि मस
ु कान
मि
ृ क में भी िाल दे गी िान
र्मू ल-र्स
ू र िुम्हारे ये गाि…
छोडकर िालाब मेरी झोंपडी में खखल रहे िलिाि
परस पाकर िुम्हारा ही प्राण,
वपघलकर िल बन गया होगा कद्रठन पाषाण
19. मि
ृ क में भी िाल दे गी िान, का तया अर्था है?
(क) मरे हुए को स्िंदा कर दे ना (ख) हारे हुए को िीिा दे ना
(ग) हिाश और ननराश व्यस्ति में खुशी ला दे ना (घ) माँ-बाप का काम आसान कर दे ना
20. "र्मू ल-र्स
ू र िुम्हारे ये गाि" पंस्ति में "गाि" का अर्था है —
(क) वतत्र (ख) शरीर
(ग) खेि (घ) खेल
,
तनदे र्: तनम्नलिखखि प्रश्नों के सही वर्कल्प का च्न करें -
21. भोलानार्थ ककसको दे ख कर मससकना भल
ू िािे र्थे?
(क) अपनी मािा को (ख) अपने वपिा को
(ग) खेल के साधर्थयों को (घ) अपने भाइयों को
22. उदर्व कृष्ण का कौन सा संदेश लेकर आए र्थे?
(क) प्रेम संदेश (ख) अनरु ाग
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ु की लहरों से
तनम्नलिखखि पद्ांर् को ध््ानपर्
ू कश पढ़कर ठदए गए प्रश्नों के लिए सही उत्तर का च्न करें -
िुम्हारी यह दं िुररि मस
ु कान
मि
ृ क में भी िाल दे गी िान
र्मू ल-र्स
ू र िुम्हारे ये गाि…
छोडकर िालाब मेरी झोंपडी में खखल रहे िलिाि
परस पाकर िुम्हारा ही प्राण,
वपघलकर िल बन गया होगा कद्रठन पाषाण
19. मि
ृ क में भी िाल दे गी िान, का तया अर्था है?
(क) मरे हुए को स्िंदा कर दे ना (ख) हारे हुए को िीिा दे ना
(ग) हिाश और ननराश व्यस्ति में खुशी ला दे ना (घ) माँ-बाप का काम आसान कर दे ना
20. "र्मू ल-र्स
ू र िुम्हारे ये गाि" पंस्ति में "गाि" का अर्था है —
(क) वतत्र (ख) शरीर
(ग) खेि (घ) खेल
,
तनदे र्: तनम्नलिखखि प्रश्नों के सही वर्कल्प का च्न करें -
21. भोलानार्थ ककसको दे ख कर मससकना भल
ू िािे र्थे?
(क) अपनी मािा को (ख) अपने वपिा को
(ग) खेल के साधर्थयों को (घ) अपने भाइयों को
22. उदर्व कृष्ण का कौन सा संदेश लेकर आए र्थे?
(क) प्रेम संदेश (ख) अनरु ाग
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(ग) योग संदेश (घ) इनमें से कोई नहीं
23. “राम-लक्ष्मण-परशरु ाम” संवाद में ककस रस की प्रमख
ु िा है ?
(क) हातय रस (ख) करुण रस
(ग) शांि रस (घ) वीर रस
24. ‘उत्साह’ कवविा में कवव ने बादल की िल
ु ना ककससे की है ?
(क) र्रिी से (ख) आकाश से
(ग) कवव से (घ) इनमें से कोई नहीं
25. “यह दं िुररि मत
ु कान” कवविा के कवव कौन है ?
(क) नागािुन
ा (ख) सय
ू क
ा ांि बत्रपाठी ननराला
(ग) महादे वी वमाा (घ) धगररिाकुमार मार्थरु
26. स्ििने नागे की िीप में ककसकी ितवीर लगी हुई र्थी?
(क) महात्मा गाँर्ी (ख) दलाई लामा
(ग) महात्मा बद
ु र् (घ) महावीर
27. फसल ककसका गण
ु र्मा है ?
(क) हार्थ का (ख) पानी का
(ग) ककसान का (घ) ममट्टी का
28. संगिकार का तया अर्था होिा है ?
(क) मख्
ु य गायक (ख) मख्
ु य गायक का सार्थ दे ने वाले गायक
(ग) गीिकार (घ) संगीिकार
29. मन्नू भंिारी की द्रहंदी प्राध्यावपका का तया नाम र्था?
(क) शीला अग्रवाल (ख) मनीषा यादव
(ग) शामलनी गप्ु िा (घ) ज्जयोनि गोयल
30. हालदार साहब और चश्मेवाले में तया समानिा है ?
(क) दोनों चश्मा बेचिे र्थे (ख) दोनों दे शभति र्थे
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23. “राम-लक्ष्मण-परशरु ाम” संवाद में ककस रस की प्रमख
ु िा है ?
(क) हातय रस (ख) करुण रस
(ग) शांि रस (घ) वीर रस
24. ‘उत्साह’ कवविा में कवव ने बादल की िल
ु ना ककससे की है ?
(क) र्रिी से (ख) आकाश से
(ग) कवव से (घ) इनमें से कोई नहीं
25. “यह दं िुररि मत
ु कान” कवविा के कवव कौन है ?
(क) नागािुन
ा (ख) सय
ू क
ा ांि बत्रपाठी ननराला
(ग) महादे वी वमाा (घ) धगररिाकुमार मार्थरु
26. स्ििने नागे की िीप में ककसकी ितवीर लगी हुई र्थी?
(क) महात्मा गाँर्ी (ख) दलाई लामा
(ग) महात्मा बद
ु र् (घ) महावीर
27. फसल ककसका गण
ु र्मा है ?
(क) हार्थ का (ख) पानी का
(ग) ककसान का (घ) ममट्टी का
28. संगिकार का तया अर्था होिा है ?
(क) मख्
ु य गायक (ख) मख्
ु य गायक का सार्थ दे ने वाले गायक
(ग) गीिकार (घ) संगीिकार
29. मन्नू भंिारी की द्रहंदी प्राध्यावपका का तया नाम र्था?
(क) शीला अग्रवाल (ख) मनीषा यादव
(ग) शामलनी गप्ु िा (घ) ज्जयोनि गोयल
30. हालदार साहब और चश्मेवाले में तया समानिा है ?
(क) दोनों चश्मा बेचिे र्थे (ख) दोनों दे शभति र्थे
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(ग) पानवाला दोनों का मिाक बनािा र्था (घ) इनमें से कोई नहीं
र्णाशत्मक प्रश्न
(खण्ड – ख)
(अति िघु उत्तरी् प्रश्न)
31. गोवपयों ने उदर्व को योग की मशक्षा कैसे लोगों को दे ने की बाि कही है ?
32. पाठ ‘नेिािी का चश्मा’ में मनू िा के ननमाािा का तया नाम र्था?
33. लेखखका ने यम
ु र्थांग की यात्रा के दौरान कौन-कौन से वक्ष
ृ दे खे?
34. कवव बादल को गरि कर बरसने के मलए तयों कह रहा है?
35. नवाबी नतल के व्यस्ति ने लेखक को तया दे ने की पेशकश की र्थी?
36. बचपन के द्रदनों में बबस्तमल्ला ख़ाँ शहनाई का ररयाि करने कहाँ िािे र्थे?
37. ‘एक कहानी यह भी’ पाठ के आर्ार पर बिाइए कक लेखखका की दो साल बडी बहन का तया
नाम र्था?"
38. गीि के अंिरे से भटकने वाले गायक को कौन संभालिा है ?
(खण्ड – ग)
(िघु उत्तरी् प्रश्न)
39. मािा का अंचल पाठ में बैिू और बच्चों ने ककसे िर्था तयों धचढ़ाया? उसका तया पररणाम
हुआ?
40. लक्ष्मण ने वीर योदर्ा की तया-तया ववशेषिाएं बिाई?
41. पानवाले और हालदार साहब की सोच में तया अंिर र्था ? तपष्ट करें ।
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र्णाशत्मक प्रश्न
(खण्ड – ख)
(अति िघु उत्तरी् प्रश्न)
31. गोवपयों ने उदर्व को योग की मशक्षा कैसे लोगों को दे ने की बाि कही है ?
32. पाठ ‘नेिािी का चश्मा’ में मनू िा के ननमाािा का तया नाम र्था?
33. लेखखका ने यम
ु र्थांग की यात्रा के दौरान कौन-कौन से वक्ष
ृ दे खे?
34. कवव बादल को गरि कर बरसने के मलए तयों कह रहा है?
35. नवाबी नतल के व्यस्ति ने लेखक को तया दे ने की पेशकश की र्थी?
36. बचपन के द्रदनों में बबस्तमल्ला ख़ाँ शहनाई का ररयाि करने कहाँ िािे र्थे?
37. ‘एक कहानी यह भी’ पाठ के आर्ार पर बिाइए कक लेखखका की दो साल बडी बहन का तया
नाम र्था?"
38. गीि के अंिरे से भटकने वाले गायक को कौन संभालिा है ?
(खण्ड – ग)
(िघु उत्तरी् प्रश्न)
39. मािा का अंचल पाठ में बैिू और बच्चों ने ककसे िर्था तयों धचढ़ाया? उसका तया पररणाम
हुआ?
40. लक्ष्मण ने वीर योदर्ा की तया-तया ववशेषिाएं बिाई?
41. पानवाले और हालदार साहब की सोच में तया अंिर र्था ? तपष्ट करें ।
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42.कवव की आँख फागन
ु की संद
ु रिा से तयों नहीं हट रही है?
43. खझलममलािे मसिारों की रोशनी में नहाया गंिोक लेखखका को ककस िरह सम्मोद्रहि कर रहा
र्था?
44. लखनवी अंदाि पाठ में लेखक ने मख्
ु यिः ककस पर व्यंग्य ककया है ?
45. लेखक ने अपने आपको 'द्रहरोमशमा के ववतफोटक का भोतिा कब और ककस िरह महसस
ू
ककया?
46. संगिकार िैसे व्यस्ति संगीि के अलावा और ककन-ककन क्षेत्रों में द्रदखाई दे िे हैं?
(खण्ड – घ)
(दीघश उत्तरी् प्रश्न)
47. आपके क्षेत्र में बार-बार बबिली कटिी है , स्िससे ववदयाधर्थायों की पढ़ाई प्रभाववि होिी है।
इस समतया के समार्ान हे िु ववदयि
ु ववभाग के अर्ीक्षण अमभयंिा को एक आवेदन पत्र
मलखखए।
48. बालगोबबन भगि के व्यस्तित्व और उनकी वेशभष
ू ा का अपने शब्दों में धचत्र प्रतिुि
कीस्िए?
49. आत्मकथ्य कवविा के माध्यम से प्रसाद िी के व्यस्तित्व की िो झलक ममलिी है , उसे
अपने शब्दों में मलखखए।
50. मन्नू भंिारी ने अपनी माँ के ककन गण
ु ों की चचाा अपनी आत्मकर्था में कई है ?
51. द्रदए गए संकेि बबंदओ
ु ं के आर्ार ननम्नमलखखि में से ककसी एक ववषय पर लगभग 150
शब्दों में ननबंर् मलखखए :-
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ु की संद
ु रिा से तयों नहीं हट रही है?
43. खझलममलािे मसिारों की रोशनी में नहाया गंिोक लेखखका को ककस िरह सम्मोद्रहि कर रहा
र्था?
44. लखनवी अंदाि पाठ में लेखक ने मख्
ु यिः ककस पर व्यंग्य ककया है ?
45. लेखक ने अपने आपको 'द्रहरोमशमा के ववतफोटक का भोतिा कब और ककस िरह महसस
ू
ककया?
46. संगिकार िैसे व्यस्ति संगीि के अलावा और ककन-ककन क्षेत्रों में द्रदखाई दे िे हैं?
(खण्ड – घ)
(दीघश उत्तरी् प्रश्न)
47. आपके क्षेत्र में बार-बार बबिली कटिी है , स्िससे ववदयाधर्थायों की पढ़ाई प्रभाववि होिी है।
इस समतया के समार्ान हे िु ववदयि
ु ववभाग के अर्ीक्षण अमभयंिा को एक आवेदन पत्र
मलखखए।
48. बालगोबबन भगि के व्यस्तित्व और उनकी वेशभष
ू ा का अपने शब्दों में धचत्र प्रतिुि
कीस्िए?
49. आत्मकथ्य कवविा के माध्यम से प्रसाद िी के व्यस्तित्व की िो झलक ममलिी है , उसे
अपने शब्दों में मलखखए।
50. मन्नू भंिारी ने अपनी माँ के ककन गण
ु ों की चचाा अपनी आत्मकर्था में कई है ?
51. द्रदए गए संकेि बबंदओ
ु ं के आर्ार ननम्नमलखखि में से ककसी एक ववषय पर लगभग 150
शब्दों में ननबंर् मलखखए :-
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(क) पयाावरण संरक्षण की आवश्यकिा:
संकेि बबंद ु - प्रतिावना, प्रदष
ू ण की समतया, वक्ष
ृ ारोपण का महत्व, िल संरक्षण, िन-िागरूकिा,
ननष्कषा।
(ख) डिस्िटल मशक्षा का महत्व:
संकेि बबंद ु – प्रतिावना, ऑनलाइन मशक्षा की उपयोधगिा, लाभ व चन
ु ौनियाँ, भववष्य की मशक्षा
व्यवतर्था, ननष्कषा।
52. ककसी एक का भाव तप्ष्ट करें :-
(क)
लखन कहा हमस हमरे िाना।
सन
ु हु दे व सब र्नष
ु समाना।।
का छनि लाभु िून र्नु िोरें ।
दे खा राम नयन के भोरें ।।
(ख)
ववकल ववकल, उन्मन र्थे उन्मन
ववश्व के ननदाघ के सकल िन,
आए अज्ञाि द्रदशा से अनंि के घन!
िप्ि र्रा, िल से कफर
शीिल कर दो-
बदल, गरिो!
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संकेि बबंद ु - प्रतिावना, प्रदष
ू ण की समतया, वक्ष
ृ ारोपण का महत्व, िल संरक्षण, िन-िागरूकिा,
ननष्कषा।
(ख) डिस्िटल मशक्षा का महत्व:
संकेि बबंद ु – प्रतिावना, ऑनलाइन मशक्षा की उपयोधगिा, लाभ व चन
ु ौनियाँ, भववष्य की मशक्षा
व्यवतर्था, ननष्कषा।
52. ककसी एक का भाव तप्ष्ट करें :-
(क)
लखन कहा हमस हमरे िाना।
सन
ु हु दे व सब र्नष
ु समाना।।
का छनि लाभु िून र्नु िोरें ।
दे खा राम नयन के भोरें ।।
(ख)
ववकल ववकल, उन्मन र्थे उन्मन
ववश्व के ननदाघ के सकल िन,
आए अज्ञाि द्रदशा से अनंि के घन!
िप्ि र्रा, िल से कफर
शीिल कर दो-
बदल, गरिो!
JCERT, Ranchi Class-10_Model Question Paper Session: 2025 -26 Subject- Hindi ‘A’ Page 10
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उत्तर कंु िी
1 ख 11 ख 21 ग
2 ख 12 ख 22 ग
3 क 13 क 23 घ
4 घ 14 ग 24 क
5 ख 15 क 25 क
6 ग 16 क 26 ख
7 ख 17 ख 27 घ
8 घ 18 ग 28 ख
9 ग 19 ग 29 क
10 घ 20 ख 30 ख
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1 ख 11 ख 21 ग
2 ख 12 ख 22 ग
3 क 13 क 23 घ
4 घ 14 ग 24 क
5 ख 15 क 25 क
6 ग 16 क 26 ख
7 ख 17 ख 27 घ
8 घ 18 ग 28 ख
9 ग 19 ग 29 क
10 घ 20 ख 30 ख
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Page 13
Study Materials
Notes
Model Papers Class 6 Notes
Sample Papers Class 7 Notes
Half Yearly Sample Papers Class 8 Notes
Class 9 Notes
Important Resources
Class 10 Notes
Periodic Table
Class 11 Notes
Writing Skills / Formats
Maps of India / World Class 12 Notes
Books and Solutions
NCERT Books
NCERT Book Solutions
HC Verma Chapter Wise Solutions
RD Sharma Solutions
CGBSE Solutions
Notes
Model Papers Class 6 Notes
Sample Papers Class 7 Notes
Half Yearly Sample Papers Class 8 Notes
Class 9 Notes
Important Resources
Class 10 Notes
Periodic Table
Class 11 Notes
Writing Skills / Formats
Maps of India / World Class 12 Notes
Books and Solutions
NCERT Books
NCERT Book Solutions
HC Verma Chapter Wise Solutions
RD Sharma Solutions
CGBSE Solutions
Document Details
| Board / Org | Jharkhand Board |
| Exam | Class 10 |
| Type | Sample Paper |
| Pages | 13 |
| Updated | 24 Sep 2026 |